生活中尋找電路心得體會(huì)及感悟 設(shè)計(jì)電路的心得體會(huì)(5篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

對(duì)于生活中尋找電路心得體會(huì)及感悟一

小學(xué)的我，是名副其實(shí)的“冰山臉”。本就不愛(ài)笑，又因?yàn)樽旖翘焐⑽⑸蠐P(yáng)，就更是冷漠了。只在朋友面前笑，但有時(shí)也笑不起來(lái)，因?yàn)樾Σ⒉皇俏业谋疽狻?/p>

直到你出現(xiàn)在我的生命里。

認(rèn)識(shí)你是在上個(gè)學(xué)期了，你“大義凜然”地幫我把我的寶貝從男生手里搶回來(lái)，我立馬對(duì)你產(chǎn)生了好感，因?yàn)樵谀侵埃覀儾⒉皇煅健?/p>

從這以后，我天天跟在你后面，一開(kāi)始你并不熱情，但過(guò)了一段時(shí)間后，我們成為了彼此最好的朋友，我們一起笑，一起鬧，一起瘋，全世界似乎都因我們精彩。

周末是最無(wú)聊的日子，因?yàn)椴荒芎湍阋黄鹜?，只有和你在一起，我才能真正放松，才能做到不顧同學(xué)嬉笑的目光，大聲叫你“姐！”；才能不顧男生嫌棄的目光和你一起哈哈大笑。

我們一起學(xué)習(xí)，一起奔跑，一起吹葫蘆絲，感覺(jué)做什么事沒(méi)有你都很無(wú)聊。而如果和你一起，就連“拖拉機(jī)展覽會(huì)”機(jī)械展覽都很有趣，因?yàn)槲覀兛偸钦业揭恍?lè)子：一邊參觀，一邊野餐，還可以破壞展覽園里樹(shù)上的果子?？此朴字?，但有你就很開(kāi)心，

現(xiàn)在的我，是名副其實(shí)的陽(yáng)光女孩。每天因?yàn)橐恍┬∮哪涂梢詷?lè)得哈哈大笑，也時(shí)常被你的腦回路逗得樂(lè)不可支。

因?yàn)橛心悖业纳畈抛兊酶省?/p>

生活需要友情，我需要你，我的“螢火蟲(chóng)”。

對(duì)于生活中尋找電路心得體會(huì)及感悟二

亭亭荷花，等待烈日的到來(lái)，灼灼菊花，等待重陽(yáng)的到來(lái);淡淡梅香，箏待苦寒的到來(lái)。而我們，懷著期冀與夢(mèng)想，等待荷花的怒放，等待菊花的綻放，等待梅花的清香。

原來(lái)，懷著期冀與夢(mèng)想的等待，是會(huì)開(kāi)花結(jié)果的。

想在“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論?！彼巡皇卿缴诚厡?duì)溪自憐的村姑了，而是皇宮深閨的住客。她沒(méi)有錢(qián)賄賂畫(huà)師，她只能懷看希冀與夢(mèng)等待。然而，深院的花開(kāi)了又落她都及有見(jiàn)到那位至高無(wú)上的君主。雖然這樣，她并設(shè)有放棄希冀與夢(mèng)想。終于她等到了下嫁匈奴的機(jī)會(huì)，她毅然地抱起琵琶頭也不回地走出漢宮大殿。從此，昭君的等待譜寫(xiě)了屬于她的生命樂(lè)章。

等待，懷著希冀與夢(mèng)想的等待，昭君等到了屬于她的歷史，一個(gè)美人，一把琵琶，從此萬(wàn)人傳頌。

他也曾意氣風(fēng)發(fā)，高高在上。可今夕他卻是一位背井離鄉(xiāng)被敵國(guó)奴役的奴仆。他的尊貴，他的尊嚴(yán)，他的國(guó)家都被敵人踏在馬蹄下。三年，三年地獄的生活，折磨著他的身體和靈魂。然而，他的靈魂卻高高地挺立著。他在等待，在磨練自己意志的同時(shí)，守著一顆赤誠(chéng)地心在等待，等待復(fù)國(guó)時(shí)機(jī)的到來(lái)，他臥薪嘗膽，等待的是“三千越甲可吞吳”。

等待，懷著希冀與夢(mèng)想的等待。勾踐等到了屬于他的尊嚴(yán)，尊貴與靈魂一樣挺直了身體。

一間陋室，一個(gè)人，一份寂寞，一份凄清。他雄才大略卻無(wú)人賞識(shí)，他貧窮但他志高，他不求聞達(dá)于諸侯卻希冀能展示才華。他隱居南陽(yáng)，守著一顆赤誠(chéng)的心。終于，他等待的人來(lái)了，三項(xiàng)茅廬的明君來(lái)了。從此，他鞠躬盡瘁，死而后已。

等待，懷著希冀與夢(mèng)想的等待?？酌鞯牡却删土怂闹夷懗嗾\(chéng)，名垂千古。

蝴蝶破繭的疼痛，只為等待自由飛翔的美麗;鳳凰浴火的磨煉，只為等待重生的那一次磐涅;千里寶馬的落泊，只為等待伯樂(lè)的賞識(shí)。

等待，懷著希冀與夢(mèng)想的等待，只要我們堅(jiān)守那顆赤誠(chéng)的心，我們就會(huì)等到屬于我們的累累果實(shí)。

對(duì)于生活中尋找電路心得體會(huì)及感悟三

二十年后，地球的溫度一下子升高了5度。兩級(jí)的冰層溶化，人類(lèi)沒(méi)有了食物，只能到別的星球居住。我坐著飛船，懷著沉重的心情來(lái)到了月球定居，看看我在月球上的生活吧！

衣

在月球上，沒(méi)有氧氣，晝夜溫差又高達(dá)100多度，我只能穿著笨重的白色航天服，背著大大的氧氣瓶，在月球上行走。真艱難呀！

食

在月球上，食物十分匱乏，早餐只有一個(gè)饅頭和幾口水。午餐只有一個(gè)燒餅。晚餐就更不用說(shuō)了，在一小碗水里面放幾粒小米就是我的晚餐。想吃菜？難呀，種菜得專(zhuān)門(mén)建一個(gè)大棚，專(zhuān)門(mén)去找土。想起在地球上吃香的、喝辣的那種生活，我不禁直流口水。真是饞呀！

住

在月球上，我住著鐵房子，面積只有十幾平方米，但這已經(jīng)是很不錯(cuò)的了。屋里面只有一張小床、一個(gè)灶臺(tái)、一個(gè)沙發(fā)，和一個(gè)不大的書(shū)架，上面放著幾本破破爛爛的書(shū)。真簡(jiǎn)陋呀！

行

在月球上，我每天早上只能趴在窗臺(tái)上，呆呆地忘著眼前灰蒙蒙的一片，我想活動(dòng)兩下，鍛煉一下身體，誰(shuí)知，一蹦，就停在半空半天下不來(lái)。吃過(guò)早飯，我很想到室外去種一些花草，可是沒(méi)有土，我不能種；我很想養(yǎng)一只小動(dòng)物解解悶兒，可在月球上，沒(méi)有氧氣，我無(wú)法再養(yǎng)小動(dòng)物了。我很想看書(shū)，可這些書(shū)已經(jīng)被我看了無(wú)數(shù)遍了。

在月球上，沒(méi)有了花草樹(shù)木，沒(méi)有了青山綠水，更聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歌唱。我每天就是望著眼前灰蒙蒙的一片，呆呆地坐在沙發(fā)上。真無(wú)聊呀！

眼前的這種生活是誰(shuí)造成的？是人類(lèi)一手制造的。如果人類(lèi)不亂砍伐樹(shù)木、不亂排廢氣、不亂捕殺野生動(dòng)物……那么，我們?nèi)祟?lèi)怎會(huì)到如此地步？

對(duì)于生活中尋找電路心得體會(huì)及感悟四

關(guān)于孩子初入小學(xué)，他們從幼兒園相對(duì)自由玩耍的階段進(jìn)入到小學(xué)主課1小時(shí)，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10-20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語(yǔ)老師、音樂(lè)、園藝、體育等，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛(ài)好的同學(xué)磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應(yīng)新規(guī)則----。這是需要時(shí)間的。

在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細(xì)節(jié)與機(jī)會(huì)!愿與朋友分享如下：

1、下午放學(xué)前，老師帶孩子唱再見(jiàn)歌《太陽(yáng)下山了》，并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時(shí)，有3-5個(gè)孩子會(huì)跑上來(lái)問(wèn)我：老師，是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務(wù)是與孩子一個(gè)個(gè)確認(rèn)，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。

主課及其它藝術(shù)課，孩子會(huì)用到蠟塊或蠟筆，對(duì)于一年級(jí)的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍(lán)三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵!剛講完有孩子問(wèn)：老師是這個(gè)色嗎、老師我沒(méi)帶來(lái)、老師他用綠色畫(huà)----。

分享：孩子是需要被確認(rèn)的。特別對(duì)于一些視覺(jué)學(xué)習(xí)型、運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)型的孩子來(lái)說(shuō)。同時(shí)建議：周一至周五，家長(zhǎng)能抽出時(shí)間 助孩子確認(rèn)書(shū)包內(nèi)物品是否帶齊----。

2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會(huì)問(wèn)：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒(méi)有掃把了、老師擦布在哪里?----。其實(shí)從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。

下課了，常有孩子問(wèn)：“老師，我可以上廁所了嗎?”一直以來(lái)，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動(dòng)了包括上廁所等。

分享：孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。

3、孩子掃完地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：老師我掃完了。此時(shí)我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳---等地方。

孩子擦完桌子或拖完地問(wèn)：老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上?！辈㈦S之要確認(rèn)孩子是否已做到，并及時(shí)給以肯定。

分享：孩子是需要成人監(jiān)護(hù)及協(xié)助檢查的，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣，孩子才會(huì)清楚每項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實(shí)踐自我檢查。

4、午休孩子開(kāi)始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問(wèn)：“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老師，那里沒(méi)有位置了?！?，的確，有些孩子常鋪到別人位置上去。

分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們?cè)谶@里講到的表面上的鋪墊子----。

5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來(lái)告訴老師，我需要幫助?！边@是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時(shí)間是1分鐘來(lái)計(jì)算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。

分享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無(wú)法做到絕對(duì)公平公正，因?yàn)閷?shí)踐過(guò)程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來(lái)說(shuō)。等待對(duì)于我們成人世界同樣存在，在這長(zhǎng)大的過(guò)程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過(guò)程中，有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切----。感恩同行!

對(duì)于生活中尋找電路心得體會(huì)及感悟五

金子不經(jīng)高溫的鍛煉，怎會(huì)發(fā)出奪目的光彩?幼苗不經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，怎會(huì)成參天的大樹(shù)?玉石不經(jīng)玉匠的雕琢，怎會(huì)玲瓏剔透?同樣，人生只有經(jīng)過(guò)錯(cuò)折的磨練，才能迎接成功，所以，挫折是人生之師。

面對(duì)挫折，我們要有自信。

德國(guó)著名精神學(xué)家林德曼說(shuō)過(guò);懦夫，你想就這樣放棄嗎?你想被挫折打敗嗎?不，我一定能成功.林德曼在一百多勇士橫渡是大西洋后無(wú)一生還是推斷;這些人不是在肉體上失敗的，而是死于精神崩塌、恐懼與絕望，最后，他已從組的信心與勇敢的意志獨(dú)自一人成功橫渡了大西洋。

人只要不放棄，從滿信心，就可能戰(zhàn)勝挫折取得成功。這就是林德曼親身驗(yàn)證過(guò)的。一個(gè)人只要對(duì)自己抱有信心，擁有勇敢的態(tài)度，就能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)人生的逆境，就一定能取得成功。

面對(duì)挫折，我們要有毅力。

著名童話家安徒生童年喪父，生活貧苦，當(dāng)過(guò)學(xué)徒，干過(guò)劇院雜務(wù)，然而，他酷愛(ài)文學(xué)，在平凡的勞動(dòng)體驗(yàn)生活中，寫(xiě)出了一片片膾炙人口的童話。

人，如果沒(méi)有挫折的考驗(yàn)，便沒(méi)有不屈的人格。挫折，能幫助我們成長(zhǎng)，能讓我學(xué)會(huì)珍惜成功的喜悅，能讓我們知道自己依然年輕，腳步依然輕健，更能讓我們體會(huì)到風(fēng)雨過(guò)后自是一片藍(lán)天。挫折能幫助我們成長(zhǎng)，也能增強(qiáng)我們的意志力。面對(duì)挫折，我們也應(yīng)向安徒生一樣奮起前行。

面對(duì)挫折，我們要奮斗。

在生活中，我們要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)挫折。孟子說(shuō)過(guò);天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。如果你受到了考驗(yàn)，你的志向也將得以實(shí)現(xiàn)。赫爾岑說(shuō)：不會(huì)在快樂(lè)時(shí)微笑，也要在苦難中微笑。海倫凱勒面對(duì)盲聾啞的身體缺陷，不悲觀，不放棄，最終考上哈佛大學(xué)。面對(duì)挫折，樂(lè)觀的人站在磨難的頭上采擷成功之花。

沉埋后的蟬，一鳴驚人;涅槃后的鳳凰，浴火重生;風(fēng)雨后的晴空，一碧萬(wàn)頃，同樣的挫折，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人生會(huì)更加輝煌。