學(xué)習(xí)比武狀元心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)

心得體會(huì)能夠讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，為未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以通過引用有力的例子或事例來加強(qiáng)論述的可信度。在以下的心得體會(huì)范文中，你可以看到不同人在不同情境下對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)的深入思考和總結(jié)。

學(xué)習(xí)比武狀元心得體會(huì)篇一

河北省文科高考狀元袁嘉瑋在談到學(xué)習(xí)秘訣的時(shí)候說，學(xué)習(xí)的秘訣就是沒有秘訣。啥!這不跟沒說一樣嗎?快快告訴我通關(guān)密碼!袁嘉瑋說“具體的方法其實(shí)是有的，但是核心就是專注下來做這件事，學(xué)習(xí)不是敷衍的過程，要始終保持一種踏實(shí)向?qū)W的心?！甭犅?，說得多么樸素，做人要向善，做學(xué)問就要一心向?qū)W!袁嘉瑋媽媽在回憶孩子的成長(zhǎng)之路時(shí)說，孩子一直很有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)主要靠自己，家長(zhǎng)只是輔助他學(xué)習(xí)。袁嘉瑋為何能夠一直保持如此優(yōu)異的成績(jī)，班主任李先輝認(rèn)為，學(xué)習(xí)方法上善于總結(jié)是他最大的優(yōu)勢(shì)?！八膶W(xué)科總結(jié)比老師還全面，有些時(shí)候老師都會(huì)讓他上去講課。”

學(xué)習(xí)比武狀元心得體會(huì)篇二

第一段：引入狀元學(xué)習(xí)的背景和定義（大約200字）。

狀元學(xué)習(xí)是指在學(xué)習(xí)中不斷追求最高分?jǐn)?shù)和最好的成績(jī)，成為學(xué)習(xí)的佼佼者的一種追求。這種學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育環(huán)境中非常流行的一種學(xué)習(xí)方法。在諸多學(xué)習(xí)方法中，狀元學(xué)習(xí)注重全面發(fā)展，旨在提高自己的知識(shí)水平和綜合能力。在我的學(xué)習(xí)過程中，我也深刻體會(huì)到了狀元學(xué)習(xí)帶來的種種益處。

第二段：闡述狀元學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)的影響（大約200字）。

狀元學(xué)習(xí)注重高標(biāo)準(zhǔn)和自律。在追求狀元學(xué)習(xí)的過程中，我不僅擁有了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更重要的是養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并積極堅(jiān)持執(zhí)行，每天都有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。這種自律不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的毅力，使我能夠在各種困難面前堅(jiān)持下去。同時(shí)，狀元學(xué)習(xí)還激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)知識(shí)的渴求和興趣的培養(yǎng)讓我愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)，并成為一個(gè)積極向上的人。

第三段：闡述狀元學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)方法的提升（大約200字）。

狀元學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)方法與技巧。在我追求狀元學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)會(huì)了利用各種學(xué)習(xí)工具和資源，如課本、參考書、網(wǎng)絡(luò)等，來擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域，提升自己的學(xué)習(xí)能力。我也學(xué)會(huì)了總結(jié)和反思，通過分析錯(cuò)題和弱點(diǎn)，找到自己的學(xué)習(xí)方法和策略，并逐漸提高自己的學(xué)習(xí)效果。我漸漸發(fā)現(xiàn)，只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍地提高自己的學(xué)習(xí)效率。

第四段：分析狀元學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的積極影響（大約200字）。

狀元學(xué)習(xí)不僅對(duì)于學(xué)習(xí)有積極影響，也對(duì)個(gè)人綜合素質(zhì)的提升有非常大的幫助。通過追求狀元學(xué)習(xí)，我意識(shí)到完美并非是終點(diǎn)，而是一個(gè)過程。在不斷追求完美的過程中，我從成功和失敗中汲取教訓(xùn)，逐漸養(yǎng)成了樂觀、堅(jiān)韌和自信的心態(tài)。這種心態(tài)的建立讓我能夠勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，并不斷超越自己。同時(shí)，狀元學(xué)習(xí)也促使我提升了自己的綜合素質(zhì)，比如領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，這些都為我將來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)并再次強(qiáng)調(diào)狀元學(xué)習(xí)的益處（大約200字）。

總結(jié)起來，狀元學(xué)習(xí)是一種積極向上、追求卓越的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。通過追求狀元學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和知識(shí)水平，更重要的是培養(yǎng)了自律、堅(jiān)持和樂觀的品質(zhì)，在綜合素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。因此，無論是在學(xué)習(xí)中還是在生活中，我都堅(jiān)信狀元學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，它將伴隨我一生，讓我成為一個(gè)不斷進(jìn)取的人。

學(xué)習(xí)比武狀元心得體會(huì)篇三

比武是一種古老而有趣的活動(dòng)，它在我國(guó)的歷史中有著悠久的傳統(tǒng)。不僅可以展示個(gè)人的實(shí)力，還可以提高自身的素質(zhì)和技能。我有幸近距離見證了比武活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在與比武人員的交流中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，從中汲取了很多啟發(fā)。下面我將結(jié)合自己的心得體會(huì)，談?wù)勏虮任淙藛T學(xué)習(xí)的種種感悟。

第二段：正文一。

在比武活動(dòng)中，比武人員展示了高超的技藝和出色的表現(xiàn)力。他們不僅僅在技術(shù)上有著深厚的造詣，還在心理上保持了極高的自信和專注。通過觀察他們的比賽過程，我深刻認(rèn)識(shí)到了技藝的重要性以及發(fā)揮自身潛力的必要性。比武人員的出色表現(xiàn)讓我明白，只有通過不懈的努力和堅(jiān)持，才能在自己的領(lǐng)域內(nèi)不斷進(jìn)步，變得更加出色。

第三段：正文二。

除了技術(shù)方面，比武人員的素質(zhì)和品質(zhì)也令我欽佩。他們不僅以禮貌和尊重對(duì)待對(duì)手和裁判，還展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。對(duì)他們來說，比武并不是一場(chǎng)單純的角逐，而是一種與他人共同成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在他們的身上我看到了團(tuán)隊(duì)精神的力量，也意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能達(dá)到更好的結(jié)果。

第四段：正文三。

比武人員的毅力和拼搏精神也給我留下了深刻的印象。在比武過程中，他們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)從不退縮，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。無論遇到多么強(qiáng)大的對(duì)手，他們總是全力以赴，不懼困難和失敗。這使我明白成功并非來自于運(yùn)氣，而是源自于付出了無數(shù)的努力和汗水。只有心懷堅(jiān)定的信念，努力奮斗，才能取得美好的成果。

第五段：總結(jié)。

總之，向比武人員學(xué)習(xí)的心得體會(huì)是多方面的。他們的技術(shù)和表現(xiàn)力，教會(huì)了我如何提高自己的實(shí)力；他們的素質(zhì)和品質(zhì)，啟示了我如何與他人和諧相處；他們的毅力和拼搏精神，鼓舞著我在困難面前不屈不撓。通過與比武人員的接觸和學(xué)習(xí)，我逐漸理解到，只有不斷進(jìn)取，不斷超越自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。比武不僅是一場(chǎng)競(jìng)技，更是一種生活態(tài)度和追求卓越的信仰。讓我們向比武人員學(xué)習(xí)，秉持著他們的智慧和精神，去開拓未來，書寫屬于自己的輝煌篇章！

學(xué)習(xí)比武狀元心得體會(huì)篇四

學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑之一，而狀元學(xué)習(xí)是一種高效、全面的學(xué)習(xí)方法。通過狀元學(xué)習(xí)，我們可以在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異的成績(jī)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)中應(yīng)用狀元學(xué)習(xí)方法的心得體會(huì)。

第二段：合理規(guī)劃時(shí)間。

時(shí)間管理對(duì)于狀元學(xué)習(xí)至關(guān)重要。為了做到高效學(xué)習(xí)，我要充分利用好每一分每一秒。首先，我會(huì)制定一個(gè)時(shí)間表，合理安排每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間。在每段時(shí)間里，我會(huì)給自己設(shè)定一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并確保不被其他事物所干擾。其次，我會(huì)利用碎片時(shí)間，比如在公交車上、排隊(duì)等候的時(shí)候，拿出一本書或看一些學(xué)習(xí)資料。這樣，時(shí)間被充分利用起來，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)也能得到圓滿完成。

第三段：制定明確的目標(biāo)。

狀元學(xué)習(xí)不僅僅注重時(shí)間管理，更重要的是制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在開始學(xué)習(xí)之前，我會(huì)先確立一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，比如每門科目達(dá)到優(yōu)秀的成績(jī)。然后，再將這個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)分解為更具體、更有可操作性的短期目標(biāo)，如每周完成一套試卷，每天背誦十個(gè)單詞。通過這樣的目標(biāo)設(shè)定，我可以更加明確自己每天學(xué)習(xí)的方向，也能更好地量化自己的進(jìn)步。

第四段：高效學(xué)習(xí)方法。

除了規(guī)劃時(shí)間和設(shè)定目標(biāo)，高效的學(xué)習(xí)方法也是狀元學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。首先，我會(huì)采用主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，積極主動(dòng)地思考和參與課堂討論。在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)做好筆記，記錄老師的重點(diǎn)，以及自己的思考和問題。其次，我會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等資源，擴(kuò)大學(xué)習(xí)渠道。對(duì)于難以理解的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)主動(dòng)搜索相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者請(qǐng)教學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、老師。最后，我會(huì)堅(jiān)持做題，并總結(jié)各種題型的解題方法，以便在考試中能夠更好地掌握應(yīng)對(duì)策略。

狀元學(xué)習(xí)不僅僅注重學(xué)習(xí)方法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心和堅(jiān)持力。在學(xué)習(xí)的過程中，我會(huì)不斷給自己鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，及時(shí)認(rèn)可自己的進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)學(xué)會(huì)承受失敗和挫折，從中反思并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。只有堅(jiān)持不懈地去做，才能在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)秀的成績(jī)。無論面對(duì)任何困難，我都要相信自己的潛力和能力，繼續(xù)努力奮斗。

總結(jié)：

通過應(yīng)用狀元學(xué)習(xí)方法，我在學(xué)習(xí)中獲得了諸多收獲。規(guī)劃時(shí)間、制定目標(biāo)、采用高效的學(xué)習(xí)方法和堅(jiān)持不懈的信心，這些都是狀元學(xué)習(xí)的核心要素。相信只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷地探索和實(shí)踐，狀元學(xué)習(xí)方法必然能助我們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得較好的成績(jī)，并且為未來的道路鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)比武狀元心得體會(huì)篇五

許多人說，高考是中國(guó)人的一場(chǎng)成人禮。經(jīng)過高考的洗禮，一個(gè)人便從少年、青年蛻變?yōu)槌赡辏髮?huì)自己獨(dú)立地去深造、工作、成家。很多人認(rèn)為將來生活過的好不好，跟高考考得好不好有著直接關(guān)系。其實(shí)，高考僅僅是一個(gè)考試，真正能決定你的未來的是你對(duì)生命的重視。下面是小編為您收集整理的高考狀元學(xué)習(xí)心得范文，希望對(duì)您有所幫助。

我叫伍曉倩，是東安一中應(yīng)屆畢業(yè)生，今年取得全市裸分(687分)第一的成績(jī)，名列全省理科第18名，原因是多方面的。我總結(jié)出以下七條高中學(xué)習(xí)的方法和體會(huì)，希望對(duì)正在拼搏的同學(xué)們有所啟發(fā)和幫助。

一、基礎(chǔ)要打好。很多同學(xué)在進(jìn)入高中時(shí)抱有這樣的想法——我高一玩一年，等高二高三再學(xué)習(xí)。其實(shí)這是不妥的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)逐漸深入的過程，一開始學(xué)習(xí)的就是所謂基礎(chǔ)，基礎(chǔ)沒學(xué)好的話，之后復(fù)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)感到很吃力，會(huì)很容易讓人產(chǎn)生放棄的念頭。二輪復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們也許可以根據(jù)自己的實(shí)際改變學(xué)習(xí)計(jì)劃，但在新課和這種專攻基礎(chǔ)的階段，還是要跟著老師的步伐來，這樣才能掌握全局。

二、學(xué)習(xí)要專心。人每天的有效學(xué)習(xí)時(shí)間是11個(gè)小時(shí)，而實(shí)際上高中每個(gè)同學(xué)上課的時(shí)間已經(jīng)達(dá)到，那么成績(jī)之所以會(huì)有高下之分，很大一部分就是由是否專心決定的。有些同學(xué)看似也很努力，每天都在讀書，成績(jī)卻總是上不去，就是因?yàn)樗麄冃挠信则\。事實(shí)上如果每天全身心的利用好學(xué)校安排的那些時(shí)間，再適當(dāng)?shù)刈约杭蛹影?，成?jī)自然會(huì)有所提高。

三、做題要扎實(shí)。我在高中學(xué)習(xí)時(shí)感觸最深的就是有些題目你明明會(huì)做，卻仍然會(huì)做錯(cuò)。后來反思，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初自己以為會(huì)做這一類題了，就大略看一眼就跳過了，而后來做錯(cuò)就是我們常說的“眼高手低”。所以，即使是簡(jiǎn)單題，仍然有做的價(jià)值，而近年高考題目也并不是很難，所以基礎(chǔ)題不能丟分。此外，在一開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就堅(jiān)持一個(gè)原則——做題可以錯(cuò)，但絕對(duì)不能猜。知其然，還要知其所以然。猜的答案即使是對(duì)的，仍然是沒有意義的。因?yàn)橹挥心阕约哄e(cuò)了，才能有深刻的記憶，才能保證下次遇到類似的題不錯(cuò)。

四、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。平時(shí)學(xué)習(xí)在有迷惑時(shí)，我一般不會(huì)輕易去問老師，而是會(huì)努力自己思考，而在苦苦思考不得之后，才會(huì)去請(qǐng)教。事實(shí)上，學(xué)習(xí)過程中，大多數(shù)問題都是能夠靠自己領(lǐng)悟搞定的，而一般來說老師講的經(jīng)常是自己所想不到的關(guān)鍵，聽完后會(huì)讓人有恍然大悟之感。就是因?yàn)楠?dú)立思考，才能在做題方面舉一反三，不會(huì)因題目變了個(gè)形式就又不知道做了。高考的題目雖然不難，但形式都是比較新的，就是對(duì)獨(dú)立思考的能力要求較高。

五、抓住別人忽略的時(shí)間。每個(gè)人一天的時(shí)間都是相同的，一些同學(xué)抱怨作業(yè)做不完，而其他同學(xué)卻還能完成自己買的習(xí)題的原因就是對(duì)一天時(shí)間利用程度的不同。每天的課間十分鐘有時(shí)就可以利用來完成上堂課老師布置的作業(yè)，另外，在中午和下午的吃飯時(shí)間里也可以擠出時(shí)間來做題或是記憶當(dāng)天老師的上課內(nèi)容。天道酬勤。沒有人能夠輕輕松松考出好的成績(jī)，若想在成績(jī)上有突破，就必要付出更多的努力。

六、松弛有度，高效學(xué)習(xí)。高中三年里難免會(huì)遇到壓力很大的時(shí)候，尤其是在考試不斷的高三，壓力有時(shí)讓人喘不過氣來。在這個(gè)時(shí)候，最好不要壓迫自己去學(xué)習(xí)，因?yàn)樾那椴缓靡矔?huì)使學(xué)習(xí)效率下降，導(dǎo)致學(xué)習(xí)達(dá)不到預(yù)期的效果，從而又會(huì)使信心下降，壓力更大，從而形成惡性循環(huán)。這時(shí)應(yīng)找一些能讓自己適當(dāng)放松的活動(dòng)，比如和朋友散散步、聽聽歌，當(dāng)心情好起來時(shí)再去做題就不用去擔(dān)心效率的問題。

七、保持良好心態(tài)。面對(duì)人生的關(guān)鍵——高考，不少同學(xué)會(huì)慌了陣腳，導(dǎo)致高考時(shí)出現(xiàn)失誤。其實(shí)高考考的不僅是能力，更是一個(gè)人的心態(tài)。在許多次模擬考試中，同學(xué)們就應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，把它們當(dāng)作高考來考，那么真正到了高考時(shí)，就能夠像平常對(duì)待模擬考試時(shí)一樣，淡然面對(duì)，考出自己的真實(shí)水平。高考的題有形式新的特點(diǎn)，那么就要求同學(xué)們能夠面對(duì)新題足夠鎮(zhèn)定冷靜，一開始就應(yīng)給自己暗示：這道題仍然是換湯不換藥，我一定能攻克它。在許多次考試中，我發(fā)現(xiàn)，考試前給自己的信心極為重要，這樣才能保證自己在做題時(shí)不會(huì)慌亂，畢竟高考就像出兵打仗，一開始陣腳亂了，那最后就極有可能是失敗收?qǐng)觥?/p>

學(xué)習(xí)比武狀元心得體會(huì)篇六

“那年中考，我比第二名只高1分，我一直認(rèn)為狀元其實(shí)就是撞出來的，人生有一次這樣的經(jīng)歷就夠了。其實(shí)考在前面的同學(xué)都沒什么差別，考第一其實(shí)就是靠了一點(diǎn)點(diǎn)‘人品’。”盡管成績(jī)一直穩(wěn)坐前列，當(dāng)說起兩次狀元經(jīng)歷，張宗慕雨都將其歸結(jié)為“人品”大爆發(fā)上。也正是因?yàn)檫@樣的想法，高中三年他沒有給自己更多的壓力，心態(tài)也一直比較平和。在學(xué)習(xí)方法上，張宗慕雨也延續(xù)著多年的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，“很多同學(xué)都問過我學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，上課好好聽，認(rèn)真記筆記，遇到難題盡快解決。我不會(huì)刷題，初高中也沒有上過補(bǔ)習(xí)班，其實(shí)挺幸福的?！痹趶堊谀接昕磥?，把課堂上的知識(shí)學(xué)踏實(shí)就足夠了，“說起來沒什么復(fù)雜的，但是把簡(jiǎn)單的事情做好，而且一直堅(jiān)持做下去就很棒了?！?/p>

學(xué)習(xí)比武狀元心得體會(huì)篇七

他的班主任老師馮長(zhǎng)春說，3年前，賀維藝以a級(jí)優(yōu)異成績(jī)考進(jìn)襄陽五中。在學(xué)習(xí)上，他從來都很優(yōu)秀，幾乎沒有挫折。高中三年，成績(jī)幾乎都是第一，最差排名也是全年級(jí)前4。他因多次拿“第一”被同學(xué)取了一個(gè)綽號(hào)叫“賀半仙”。興趣是最好的老師。他喜歡科學(xué)，也喜歡學(xué)英語，看英語小說，聽英語廣播，敢秀“口語”，物理成績(jī)也特別好。賀維藝說，他從不上培優(yōu)班，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，沒有熬夜的習(xí)慣。談及學(xué)習(xí)方法，他總結(jié)了3條：一是堅(jiān)決跟老師走。要吃透每節(jié)課，不懂就問;二是認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，不要敷衍;三是每天都要有激情，多想一點(diǎn)，水滴石穿，終會(huì)成功。賀維藝最大的特點(diǎn)就是“有股鉆勁，喜歡問”。只要他有知識(shí)點(diǎn)搞不懂，必定會(huì)打破砂鍋問到底，攆著老師不放。有一次小考，一道數(shù)學(xué)選擇題的答案有爭(zhēng)議。為了證明自己的答案正確，他利用電腦軟件將這道題完整演示出來，最終說服了老師。賀維藝說，“我失去了5分，但贏得了真理。”

學(xué)習(xí)比武狀元心得體會(huì)篇八

開展教學(xué)比武(說課活動(dòng))是高職院校教學(xué)質(zhì)量工程的一個(gè)重要項(xiàng)目,它有助于提升教師的綜合素質(zhì),有助于推進(jìn)專業(yè)課程建設(shè)等。以下本站小編為你帶來教學(xué)大比武學(xué)習(xí)。

范文，希望對(duì)你有所幫助!

十月份是學(xué)校的教學(xué)比武活動(dòng)月，各位教師給大家展現(xiàn)了一趟趟精彩生動(dòng)的課堂。這次教研活動(dòng)的開展給我的教學(xué)帶來了很大的啟示和幫助。

聽了很多堂精彩的課堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，還有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的點(diǎn)評(píng)，深有感觸。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，達(dá)到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。

我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)該至少要做好以下幾個(gè)方面：

1、以學(xué)生為本。做到以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、認(rèn)真研究教材。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。除了教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)的把握，教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸。備課不僅是備教材還應(yīng)該是備學(xué)生，制定明確的教學(xué)目標(biāo)。而啟智學(xué)生就要提醒我們這些教師要注意實(shí)施分層教學(xué)，因材施教。

3、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

4、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。

5、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。

所以為了做一個(gè)好教師，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生。

我們既要承認(rèn)激勵(lì)賞識(shí)教育的正面作用，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性，這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評(píng)時(shí)在方式上要含蓄、委婉、注意語氣，講究“度”。我們教師只有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可、接受，那么就不會(huì)再有教不好的學(xué)生了。

此次教學(xué)比賽總共分為兩個(gè)組：

小學(xué)組和中學(xué)組(初中、高中在一起)。

參賽的教師有20個(gè)，而來自各地、縣學(xué)校的觀摩老師們以及評(píng)委們等等。

今天的課程安排為中小學(xué)各有4節(jié)課，下午是3節(jié)課。。

而我的課程是安排在今天上午第4節(jié)的課，時(shí)間是10：55—11：40。

中途聽其他老師說什么什么時(shí)間段的課比較容易些或是難些等等之類的話。

因?yàn)槲沂堑谝淮螀⒓舆@樣的教學(xué)活動(dòng)，具體的活動(dòng)細(xì)節(jié)也不是很了解。管不了那么多的了。

該上的時(shí)候就去上吧。時(shí)間對(duì)我來說不是什么大問題，如果自己準(zhǔn)備充分了。其他的不在話吧，呵呵：)。

在去比賽場(chǎng)地之前我和市里一起來的幾個(gè)老師去買了些器材等等之類。

一切準(zhǔn)備就續(xù)之后我們一行人就去了比賽的教室。然后去聽了幾前幾位老師的課。

感覺怎么說呢。每個(gè)老師既然他能夠站在這個(gè)講臺(tái)上，也就是說他有其自己的優(yōu)點(diǎn)和可取之處，我們來的目的的相互學(xué)習(xí)和交流的，在學(xué)習(xí)過程中吸取別人的長(zhǎng)處，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的短處。取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。達(dá)到這樣的效果，才能夠更加好的運(yùn)用到教育實(shí)踐中。教學(xué)比賽對(duì)去來說或許只是一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)也是不段改進(jìn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。再者。是因?yàn)榇舜蔚那G州市第一屆這樣的活動(dòng)，所以是活動(dòng)的某些方面還是欠缺的，但是我相信能夠有第一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在下一次的活動(dòng)會(huì)更加的滿意和達(dá)到所要的效果。。。

在聽別的老師講課的同時(shí)，自己心里還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)緊張。因?yàn)槲抑匾?，如果你不緊張，或許可以說你不重視或無所謂的態(tài)度吧，緊張的有的，但也不要那么過度緊張的。不知不覺中前面3個(gè)老師的課已說完，差不多輪到我的時(shí)間了。

多媒體設(shè)備以及器材都已經(jīng)準(zhǔn)備好。。。

時(shí)間一到，這舞臺(tái)的45分鐘即將就是我的地盤?！拔业牡乇P，就聽我的”……。

介紹完之后，上課程序還不是就是那樣的。一切都是在自己的思想掌握中，只不過前面部分稍微有點(diǎn)緊張，語言組織能力有點(diǎn)讓自己不滿意外，總體感覺來說還是可以的，就在活躍的氣氛中，上完了我所上的《“三笑”課室》。。

上完之后，簡(jiǎn)單的和評(píng)委老師說了幾句，得到他們的回答是初次參加工作和參加這樣的教學(xué)比武活動(dòng)，能上出這樣的效果，已經(jīng)不錯(cuò)了。我在想他們口中的“不錯(cuò)”應(yīng)該是意味深長(zhǎng)的。呵呵：)。結(jié)果明天就會(huì)揭曉的。。。

5月7日,全縣"物理課堂教學(xué)大比武"再次在我校舉行。這次的課堂教學(xué)比上一次更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把更多的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生。

長(zhǎng)期以來,我們?cè)谡n堂教學(xué)中,已習(xí)慣了教師包辦代替這個(gè)單一的教學(xué)模式,我們總憑自已的想當(dāng)然來判斷學(xué)生的動(dòng)手能力,以致于不能放開手腳讓學(xué)生去實(shí)踐操作。在這幾節(jié)課中，教師都把課本上的探究實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生去探究，自己去尋找結(jié)論。對(duì)與摩擦力的概念，這幾位老師也是讓學(xué)生去親身感受，去理解這個(gè)概念。

實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐是研究物理現(xiàn)象和規(guī)律的一種主要方法,由于對(duì)學(xué)生情況的低估和不信任,我們錯(cuò)過了多少讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),在課堂上,教師占據(jù)了做實(shí)驗(yàn)的主陣地,而學(xué)生除了做一些書本規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,大部分時(shí)間只能作為一名觀眾“看”實(shí)驗(yàn).課后再去記住各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論.而在新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)中,已經(jīng)把“做中學(xué)”作為初中物理學(xué)習(xí)的一種主要方法,這對(duì)習(xí)慣了“示范演出”的教師來說,是一極大的挑戰(zhàn),而對(duì)廣大學(xué)生來說,卻可以通過初中的物理學(xué)習(xí),逐漸培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)操作能力,養(yǎng)成在實(shí)踐中探索、探究的科學(xué)素質(zhì),這種素質(zhì)學(xué)生將終身受益.把動(dòng)手的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生———紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

學(xué)習(xí)比武狀元心得體會(huì)篇九

在我們的學(xué)習(xí)生涯中，我們都希望可以成為狀元，取得優(yōu)異的成績(jī)。然而，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)卻需要付出巨大的努力和汗水。在這個(gè)過程中，我有幸能夠擁有一些寶貴的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，我將在本文中與大家分享。

第二段：明確目標(biāo)。

想要成為狀元，首先需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該是具體的、可衡量的，比如在某一門考試中取得滿分。明確目標(biāo)之后，我們就可以將精力和時(shí)間有意識(shí)地集中在所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，而不是漫無目的地學(xué)習(xí)。

第三段：制定計(jì)劃。

明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，我們需要制定一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃需要包含每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，以及每個(gè)階段的目標(biāo)。通過制定計(jì)劃，我們可以更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免臨時(shí)抱佛腳的情況發(fā)生。同時(shí)，合理的計(jì)劃也能夠幫助我們更好地分配學(xué)習(xí)資源，確保每種學(xué)科都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注。

第四段：高效學(xué)習(xí)方法。

除了制定計(jì)劃，我們還需要掌握一些高效的學(xué)習(xí)方法。不同的人適合不同的學(xué)習(xí)方法，所以我們需要不斷嘗試并找到適合自己的方式。一種常見而有效的學(xué)習(xí)方法是主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們可以通過主動(dòng)提問、做筆記、歸納總結(jié)等方式激發(fā)自己的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。此外，利用技術(shù)手段也是提高學(xué)習(xí)效率的好方法，比如使用記憶軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

第五段：保持良好的心態(tài)。

在學(xué)習(xí)的過程中，良好的心態(tài)是非常重要的。我們需要相信自己有能力取得優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)也需要接受失敗并從中吸取教訓(xùn)。當(dāng)我們面臨困難和挫折時(shí)，要堅(jiān)持下去，不要輕易放棄。同時(shí)，要保持積極的心態(tài)，與他人互相學(xué)習(xí)、交流，共同進(jìn)步。

總結(jié)。

通過明確目標(biāo)、制定計(jì)劃、掌握高效學(xué)習(xí)方法，并保持良好的心態(tài)，我們可以更好地提高學(xué)習(xí)效率，取得優(yōu)異的成績(jī)。成為狀元不再是遙不可及的目標(biāo)，而是我們通過不懈努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)秉持這些學(xué)習(xí)心得體會(huì)，不斷進(jìn)步，追求更高的成就。

學(xué)習(xí)比武狀元心得體會(huì)篇十

此次教學(xué)比賽總共分為兩個(gè)組：

小學(xué)組和中學(xué)組(初中、高中在一起)。

參賽的教師有20個(gè)，而來自各地、縣學(xué)校的觀摩老師們以及評(píng)委們等等。

今天的課程安排為中小學(xué)各有4節(jié)課，下午是3節(jié)課。。

而我的課程是安排在今天上午第4節(jié)的課，時(shí)間是10：55—11：40。

中途聽其他老師說什么什么時(shí)間段的課比較容易些或是難些等等之類的話。

因?yàn)槲沂堑谝淮螀⒓舆@樣的教學(xué)活動(dòng)，具體的活動(dòng)細(xì)節(jié)也不是很了解。管不了那么多的了。

該上的時(shí)候就去上吧。時(shí)間對(duì)我來說不是什么大問題，如果自己準(zhǔn)備充分了。其他的不在話吧，呵呵：)。

在去比賽場(chǎng)地之前我和市里一起來的幾個(gè)老師去買了些器材等等之類。

一切準(zhǔn)備就續(xù)之后我們一行人就去了比賽的教室。然后去聽了幾前幾位老師的課。

感覺怎么說呢。每個(gè)老師既然他能夠站在這個(gè)講臺(tái)上，也就是說他有其自己的優(yōu)點(diǎn)和可取之處，我們來的目的的相互學(xué)習(xí)和交流的，在學(xué)習(xí)過程中吸取別人的長(zhǎng)處，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的短處。取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。達(dá)到這樣的效果，才能夠更加好的運(yùn)用到教育實(shí)踐中。教學(xué)比賽對(duì)去來說或許只是一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)也是不段改進(jìn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。再者。是因?yàn)榇舜蔚那G州市第一屆這樣的活動(dòng)，所以是活動(dòng)的某些方面還是欠缺的，但是我相信能夠有第一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在下一次的活動(dòng)會(huì)更加的滿意和達(dá)到所要的效果。。。

在聽別的老師講課的同時(shí)，自己心里還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)緊張。因?yàn)槲抑匾?，如果你不緊張，或許可以說你不重視或無所謂的態(tài)度吧，緊張的有的，但也不要那么過度緊張的。不知不覺中前面3個(gè)老師的課已說完，差不多輪到我的時(shí)間了。

多媒體設(shè)備以及器材都已經(jīng)準(zhǔn)備好。。。

時(shí)間一到，這舞臺(tái)的45分鐘即將就是我的地盤?！拔业牡乇P，就聽我的”……。

介紹完之后，上課程序還不是就是那樣的。一切都是在自己的思想掌握中，只不過前面部分稍微有點(diǎn)緊張，語言組織能力有點(diǎn)讓自己不滿意外，總體感覺來說還是可以的，就在活躍的氣氛中，上完了我所上的《“三笑”課室》。。

上完之后，簡(jiǎn)單的和評(píng)委老師說了幾句，得到他們的回答是初次參加工作和參加這樣的教學(xué)比武活動(dòng)，能上出這樣的效果，已經(jīng)不錯(cuò)了。我在想他們口中的“不錯(cuò)”應(yīng)該是意味深長(zhǎng)的。呵呵：)。結(jié)果明天就會(huì)揭曉的。。。

學(xué)習(xí)比武狀元心得體會(huì)篇十一

比武是中國(guó)文化中一種古老的競(jìng)技活動(dòng)，無論是古代的武術(shù)比武，還是現(xiàn)代的體育比賽，都是通過比武來展示實(shí)力、鍛煉能力的好機(jī)會(huì)。作為一個(gè)觀眾，我有幸參與了一次武術(shù)比武，并從中受益匪淺。比武過程中，我學(xué)到了許多人生道理，激勵(lì)我努力追求夢(mèng)想。以下，我將詳細(xì)介紹比武中我學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，比武教會(huì)了我不斷努力的重要性。在比武之初，我以為只要技巧好，比賽就會(huì)勝利。然而，比武過程中我看到了許多實(shí)力平均的選手，通過持之以恒的訓(xùn)練和不懈努力，取得了巨大進(jìn)步。在比武的角力過程中，他們展現(xiàn)出頑強(qiáng)和堅(jiān)毅的品質(zhì)，使我深受觸動(dòng)。我明白了只有通過不斷努力，才能真正提升自己的實(shí)力和能力。努力和堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵，這一點(diǎn)在比武中變得更加明確。

其次，比武讓我深刻認(rèn)識(shí)到冷靜和沉著的重要性。比武過程中，選手們不僅僅需要身體上的激烈對(duì)抗，更需要保持心態(tài)的平和。當(dāng)選手面對(duì)強(qiáng)勁對(duì)手、不利局面時(shí)，他們能夠保持頭腦冷靜，及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，最終取得勝利。這讓我明白了在生活中，無論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，冷靜和沉著都是解決問題的關(guān)鍵。只有保持理智、冷靜應(yīng)對(duì)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)生活中立于不敗之地。

再次，比武好比自己與他人身體的對(duì)抗，更重要的是對(duì)自己內(nèi)心的斗爭(zhēng)。比武中的選手們需要面對(duì)自己的內(nèi)心，他們需要克服自身的恐懼、焦慮和壓力，集中精力克服困難。這讓我意識(shí)到，一個(gè)人的內(nèi)心力量是一切的基礎(chǔ)，只有不斷提升自己的內(nèi)心素質(zhì)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。在比武中，我從選手們身上看到了內(nèi)心的力量，這種力量可以讓人不斷超越自己，成為更好的自己。

最后，比武教會(huì)了我永不放棄的精神。在比武的過程中，我看到了許多選手在競(jìng)技過程中受傷，甚至失利。然而，他們并沒有因此而放棄，而是在失敗和挫折中汲取教訓(xùn)，繼續(xù)努力，直至達(dá)到目標(biāo)。這種堅(jiān)持不懈的精神深深地觸動(dòng)到了我，讓我明白了人生道路上并非一帆風(fēng)順，而是需要不斷戰(zhàn)勝挫折和困難。只有堅(jiān)持不懈，才能走向成功之路。

總結(jié)起來，比武不僅僅是一項(xiàng)體育競(jìng)技活動(dòng)，更是一次對(duì)人生的思考和追求。通過參與比武，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的重要性、冷靜沉著的態(tài)度、內(nèi)心的力量以及永不放棄的精神。這些心得對(duì)我而言都是寶貴的財(cái)富，讓我明白了在人生道路上如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。我相信，只要繼續(xù)努力，通過向比武人員學(xué)習(xí)和借鑒，我一定能夠取得自己的成功。

學(xué)習(xí)比武狀元心得體會(huì)篇十二

比武是我國(guó)傳統(tǒng)文化中一種重要的活動(dòng)形式，它總能激發(fā)人們的斗志和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)而促使人們不斷提高自身實(shí)力。在參與或觀察比武過程中，我深感受益匪淺，不僅學(xué)到了技藝上的精進(jìn)，更觸動(dòng)了內(nèi)心深處的成長(zhǎng)和進(jìn)步。比武人員所展現(xiàn)的勇氣、毅力和智慧，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。以下，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會(huì)，探討向比武人員學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

第一段：比武鍛煉了我的心理素質(zhì)。

在比武的過程中，我經(jīng)歷了許多激動(dòng)人心的瞬間，面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了鎮(zhèn)定自若、沉著應(yīng)對(duì)。比武要求參與者在緊張的環(huán)境中保持冷靜，這對(duì)心理素質(zhì)的要求極高。當(dāng)看到比武人員在比賽場(chǎng)上咬緊牙關(guān)、以穩(wěn)定的心態(tài)應(yīng)對(duì)各種競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，我深感自己的不足。于是，我開始學(xué)習(xí)他們?cè)鯓诱{(diào)整自己的情緒和怎樣應(yīng)對(duì)壓力。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的心理素質(zhì)得到了提高，不再輕易受到外界的影響，也更加有信心面對(duì)各種挑戰(zhàn)。

第二段：比武增強(qiáng)了我的健康意識(shí)和體能素質(zhì)。

比武是一項(xiàng)需要全身力量和爆發(fā)力的運(yùn)動(dòng)，要想在比武中占得先機(jī)，就要有強(qiáng)健的體魄和超群的體能。參與比武，我不僅全身心地投入鍛煉自己，更體會(huì)到了健康的重要性。從比武人員身上，我學(xué)到了他們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉身體，注重營(yíng)養(yǎng)和休息，從而擁有了健康的體魄。在比武中，我不斷嘗試各種鍛煉方法，改變了自己以往生活中的不良習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成了良好的健康意識(shí)。通過比武，我發(fā)現(xiàn)自己的體能素質(zhì)得到了提升，不僅更加健康，也更有活力和競(jìng)爭(zhēng)力。

第三段：比武培養(yǎng)了我的堅(jiān)韌精神。

比武中展現(xiàn)出來的比賽激烈和殘酷，要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中取得勝利，需要堅(jiān)韌的意志和頑強(qiáng)的毅力。我時(shí)常在比武人員身上看到他們奮力拼搏、不達(dá)目的誓不罷休的毅力。在生活中，我們面對(duì)各種困難和挫折，往往容易變得消極和動(dòng)搖。但是，比武使我認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得成功。于是，我開始學(xué)習(xí)比武人員如何培養(yǎng)堅(jiān)韌精神，通過持之以恒的努力，我逐漸克服了自己的軟弱和懶惰，變得更加堅(jiān)韌，不再輕易放棄。

第四段：比武帶給我了與他人合作的經(jīng)驗(yàn)。

在比武中，我經(jīng)?？梢钥吹奖任淙藛T之間的互動(dòng)與合作。在團(tuán)體比武中，他們相互配合，密切合作，形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。在觀摩比武的時(shí)候，我深感到團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。于是，我開始向他們學(xué)習(xí)如何與他人合作，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。通過實(shí)踐，我漸漸學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的工作，并懂得如何有效地與他人進(jìn)行合作。此時(shí)，我才真正體會(huì)到，合作的力量是無窮的，只要與他人相互攜手，就能夠取得更大的成功。

第五段：通過比武我獲得了自信心。

比武不僅考驗(yàn)實(shí)力，更考驗(yàn)心理素質(zhì)。在我比賽過程中，我不僅要應(yīng)對(duì)對(duì)手的壓力，還要應(yīng)對(duì)觀眾的關(guān)注和評(píng)價(jià)，這對(duì)我的心理承受力提出了更高的要求。然而，當(dāng)我看到比武人員在比賽中充滿自信，勝利后堅(jiān)定而自信的笑容時(shí)，我不禁思考自己的不足之處。通過觀察和學(xué)習(xí)，我逐漸克服了自己的內(nèi)心恐懼，培養(yǎng)了自己的自信心。如今，無論是在比武還是生活中，我都能充滿自信地面對(duì)挑戰(zhàn)，清楚自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并有信心去充分發(fā)揮自己的潛力。

總的來說，通過參與或觀察比武活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了向比武人員學(xué)習(xí)的重要性。比武人員所展現(xiàn)出來的勇氣、毅力、智慧和自信心，都是我們值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)。通過向比武人員學(xué)習(xí)，我不僅在技藝上得到了提高，更重要的是，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神，并獲得了更加自信的心態(tài)。這些體會(huì)和收獲將在我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展道路上起到重要的指導(dǎo)作用。

學(xué)習(xí)比武狀元心得體會(huì)篇十三

語文學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生都需要面對(duì)的課程之一，在整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)著重要的地位。然而，要想取得好的成績(jī)并非易事，需要下足功夫，付出辛勤的努力。在與狀元語文進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)語文的重要性，并且也加深了對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我從狀元語文學(xué)習(xí)中所獲得的心得體會(huì)。

首先，狀元語文教學(xué)的獨(dú)特之處在于其針對(duì)性的教學(xué)方法。在課堂上，老師會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容與實(shí)際生活中的例子進(jìn)行講解。這樣的教學(xué)方法使得抽象的知識(shí)變得具體，不僅讓我更容易理解語文知識(shí)，還能夠更好地將其應(yīng)用到實(shí)際中去。例如，在學(xué)習(xí)寫作文時(shí)，老師會(huì)引導(dǎo)我們通過觀察生活，挖掘題目中隱藏的信息，然后通過提煉主題和構(gòu)建邏輯進(jìn)行文段的寫作。這種方法不僅使我加深了對(duì)寫作規(guī)則和技巧的理解，也提高了我的寫作水平。

其次，狀元語文在語法知識(shí)的教學(xué)上也做得很到位。語法是語文學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，掌握好語法知識(shí)對(duì)于寫作和閱讀理解都至關(guān)重要。在狀元語文的學(xué)習(xí)中，老師重點(diǎn)講解重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，幫助我們理解概念和運(yùn)用方法。在語法知識(shí)的掌握上，我感覺自己的水平有了很大的提升?，F(xiàn)在，無論是閱讀理解還是寫作，通過對(duì)語法知識(shí)的應(yīng)用，我能更準(zhǔn)確地理解文章的意思，也能夠更流暢地表達(dá)自己的思想。

此外，狀元語文的學(xué)習(xí)還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。閱讀理解是語文學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是在考試中經(jīng)常出現(xiàn)的題型之一。狀元語文通過選擇經(jīng)典的文章和文章的深度剖析，幫助我們提高閱讀理解的能力。老師會(huì)引導(dǎo)我們進(jìn)行主題歸納、細(xì)節(jié)理解、邏輯分析等閱讀方法的訓(xùn)練，使我們?cè)陂喿x理解中能夠更好地理解文章，找到正確答案。通過這樣的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度和理解能力都有了顯著的提升。

在狀元語文學(xué)習(xí)當(dāng)中，還有一個(gè)重要的方面是寫作能力的培養(yǎng)。寫作是語文學(xué)習(xí)中最具有挑戰(zhàn)性的部分之一。在寫作方面，狀元語文注重培養(yǎng)我們的文采和思維能力。老師會(huì)指導(dǎo)我們?nèi)绾芜x取材料、如何組織結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用修辭手法來提高寫作的質(zhì)量。通過老師的悉心培養(yǎng)，我學(xué)會(huì)了如何用優(yōu)美的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何合理地組織文章的內(nèi)容，讓文章更加有邏輯性和說服力。這對(duì)于提高我的寫作能力有著重要的幫助。

最后，我要感謝狀元語文所教給我的一切。在狀元語文的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了豐富的語文知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情，注重實(shí)踐和運(yùn)用，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。同時(shí)，也希望更多的同學(xué)可以加入到狀元語文的大家庭當(dāng)中，一同分享學(xué)習(xí)的快樂和收獲。

總之，狀元語文學(xué)習(xí)讓我深切體會(huì)到了語文學(xué)習(xí)的重要性，并且獲得了更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過針對(duì)性的教學(xué)方法、語法知識(shí)的掌握、閱讀能力的培養(yǎng)以及寫作能力的提高，我對(duì)語文的理解更深入了，學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚。狀元語文對(duì)我來說不僅是課程，更是朝夕相伴的良師益友。我相信，只要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和努力奮斗，我一定能在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

學(xué)習(xí)比武狀元心得體會(huì)篇十四

作為一個(gè)對(duì)語文學(xué)習(xí)感興趣的人，我一直在尋找一種可以提高自己語文水平的方法。于是，我加入了狀元語文學(xué)習(xí)平臺(tái)。狀元語文是一家致力于提供優(yōu)質(zhì)語文學(xué)習(xí)資源的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，它不僅提供了大量的學(xué)習(xí)資料和題目，還有專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)和答疑。這一切吸引了我，讓我決定加入并且努力學(xué)習(xí)。

在狀元語文學(xué)習(xí)平臺(tái)上學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，我深刻感受到了它對(duì)我語文學(xué)習(xí)的幫助。首先，狀元語文提供了豐富的學(xué)習(xí)資料，從基礎(chǔ)知識(shí)到例題解析，再到歷年真題分析，一應(yīng)俱全。這使得我在學(xué)習(xí)過程中可以系統(tǒng)地梳理知識(shí)點(diǎn)，并且能夠更好地掌握一些技巧和解題方法。其次，平臺(tái)上有專業(yè)的老師進(jìn)行在線指導(dǎo)和答疑。每當(dāng)我遇到困惑時(shí)，可以直接向老師請(qǐng)教，得到專業(yè)的解答。這種互動(dòng)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。最后，狀元語文還提供了在線考試和評(píng)測(cè)，可以幫助我了解自己的學(xué)習(xí)情況和提升空間。通過參加這些考試和評(píng)測(cè)，我更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，以便精確調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第三段：提高自主學(xué)習(xí)能力。

在狀元語文學(xué)習(xí)平臺(tái)上學(xué)習(xí)的過程中，我不僅提高了自己的語文水平，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。狀元語文提倡“師生合作、共同成長(zhǎng)”的學(xué)習(xí)理念，通過學(xué)習(xí)筆記、分享答疑等方式，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)和交流。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我懂得了如何主動(dòng)思考和積極參與討論，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了更有效地利用學(xué)習(xí)資源，善于總結(jié)歸納，并且建立了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這些能力對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。

第四段：克服困難的經(jīng)歷和體會(huì)。

在學(xué)習(xí)語文的過程中，我也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。例如，閱讀理解中的詞語理解和推理題常常讓我感到頭疼。但是我從不氣餒，通過參加平臺(tái)上的演練和模擬考試，積極尋找和糾正自己的不足。我不斷鉆研字詞的意思和推理方法，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面的困難逐漸克服了。這個(gè)過程讓我明白了困難并不可怕，只要有足夠的努力和毅力，我就能夠克服它們。

第五段：展望未來的學(xué)習(xí)計(jì)劃和收獲。

通過狀元語文學(xué)習(xí)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，我不僅提高了語文水平和學(xué)習(xí)能力，還收獲了很多自信和成長(zhǎng)。未來，我將繼續(xù)在這個(gè)平臺(tái)上努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆约旱乃鶎W(xué)所得分享給更多的人，幫助他們提高語文學(xué)習(xí)的興趣和能力。我相信，在狀元語文學(xué)習(xí)平臺(tái)的幫助下，我一定能夠取得更好的成績(jī)，邁向更美好的未來。

總結(jié)：

通過加入狀元語文學(xué)習(xí)平臺(tái)，我深刻地體會(huì)到了它對(duì)我語文學(xué)習(xí)的幫助。我不僅提高了自己的語文水平，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在克服困難的過程中，我不斷感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。展望未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)更好的自己。狀元語文學(xué)習(xí)平臺(tái)讓我相信，只要有足夠的努力和毅力，我就能取得更好的成績(jī)，邁向更美好的未來。

學(xué)習(xí)比武狀元心得體會(huì)篇十五

“唐博識(shí)能取得這樣的成績(jī)，我作為他的班主任，覺得既是在情理之中，又有些出乎意料。因?yàn)樗皇且幻貏e刻苦的學(xué)生，他從來不死記硬背?！碧撇┳R(shí)的班主任張廷強(qiáng)老師在接受記者采訪時(shí)說。

在同學(xué)們的眼中，唐博識(shí)是一名學(xué)習(xí)起來任何事情都影響不到他的人。每當(dāng)上課時(shí)，他就好像整個(gè)人都融入了老師所傳授的教學(xué)內(nèi)容里，思路一直跟著老師走，不會(huì)受任何影響。“他的成功應(yīng)該歸功于學(xué)習(xí)的專注和對(duì)各類知識(shí)的廣泛愛好，以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納積累。要說唐博識(shí)學(xué)習(xí)上有什么訣竅，那就是他的投入和歸納。

課余的時(shí)候，他會(huì)主動(dòng)整理歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，把每堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容真正消化掉。他還具有創(chuàng)新思維，課堂上對(duì)老師的教學(xué)會(huì)提出自己的見解，把自己的學(xué)習(xí)方法和老師的教學(xué)方法進(jìn)行探討和比較，從不拘泥于老師所傳授的內(nèi)容?！睆埻?qiáng)說。

熱愛閱讀。

熟悉唐博識(shí)的同學(xué)都知道，他是一個(gè)酷愛讀書的人。課余時(shí)，他會(huì)閱讀課外讀物，豐富自己的課外知識(shí)。張廷強(qiáng)對(duì)記者說：“我是教語文的老師，有很多圖書。在課余時(shí)間，他經(jīng)常會(huì)到我那兒借書看。

高中期間，他就把先秦諸子百家的經(jīng)典書籍都熟讀過，他還非常喜歡現(xiàn)代文學(xué)作品，例如當(dāng)代名人喬布斯、普京的個(gè)人傳記。他的閱讀量非常大，所以語文成績(jī)非常好?！?/p>

唐博識(shí)不是一名只知道埋頭苦讀的學(xué)生。在他的興趣愛好中，體育運(yùn)動(dòng)是他每天都要做的一件事情。

他從小就喜歡長(zhǎng)跑，每天堅(jiān)持不懈，這讓他的體格變得特別健壯，也給他的學(xué)習(xí)提供了體質(zhì)上的保證?！叭ツ晁麉⒓訉W(xué)校的越野比賽，不小心把肌肉拉傷了，短時(shí)間內(nèi)不能再進(jìn)行長(zhǎng)跑和腿部激烈的運(yùn)動(dòng)，他就找來啞鈴等室內(nèi)健身器材，在家里堅(jiān)持健身?！睆埻?qiáng)說。

唐博識(shí)能夠取得這樣好的成績(jī)，與家庭教育有著密不可分的聯(lián)系。他的爸爸是巴林左旗一所中學(xué)的副校長(zhǎng)，母親是巴林左旗醫(yī)院一科室的護(hù)士長(zhǎng)。父母給了他一個(gè)良好的家庭環(huán)境，也傳授給他好的學(xué)習(xí)和讀書方法。

在平常生活中，唐博識(shí)孝敬爺爺、奶奶、爸爸、媽媽;在學(xué)校，他是一名與同學(xué)關(guān)系融洽、尊重老師的好學(xué)生。

學(xué)習(xí)比武狀元心得體會(huì)篇十六

隨著社會(huì)的發(fā)展，語文成為我們學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目之一，也是考試中的一門重要科目。而在學(xué)習(xí)語文的過程中，狀元語文學(xué)習(xí)方法給我們提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式。通過狀元語文學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了許多學(xué)習(xí)心得，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)，下面我將分享一下我在狀元語文學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)。

首先，狀元語文學(xué)習(xí)注重理解課文。相比于其他學(xué)習(xí)方法，狀元語文更注重對(duì)課文的理解和把握。在狀元語文學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是死記硬背，更要注重理解課文的內(nèi)涵和情感。通過反復(fù)閱讀，分析句子結(jié)構(gòu)和語法成分，以及挖掘隱含意義，我們可以更好地理解課文，并且更好地應(yīng)用到寫作和閱讀中。

其次，狀元語文學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)積累詞匯和寫作技巧。在學(xué)習(xí)語文的過程中，詞匯和寫作技巧是非常重要的。通過狀元語文學(xué)習(xí)，我了解到了很多高級(jí)詞匯和表達(dá)方式，使我的寫作更加豐富和生動(dòng)。同時(shí)，狀元語文學(xué)習(xí)中也提供了許多實(shí)用的寫作技巧，比如如何寫好開頭和結(jié)尾，如何合理運(yùn)用修辭手法等等。這些技巧不僅提升了我的寫作水平，也提高了我的語文成績(jī)。

另外，狀元語文學(xué)習(xí)注重鍛煉思維邏輯和閱讀能力。在學(xué)習(xí)語文的過程中，思維邏輯和閱讀能力是非常重要的。通過狀元語文學(xué)習(xí)，我們可以通過練習(xí)各種邏輯思維題，鍛煉自己的思維能力。同時(shí)，通過大量閱讀，我們可以提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)對(duì)文章的深度思考能力。這些能力在考試和實(shí)際生活中都有很大的幫助。

最后，狀元語文學(xué)習(xí)還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了取得好成績(jī)，更是一種對(duì)語言和文化的熱愛。通過狀元語文學(xué)習(xí)，我們可以通過豐富多樣的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)我們對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，狀元語文學(xué)習(xí)也鼓勵(lì)我們自主學(xué)習(xí)，提升我們的學(xué)習(xí)能力。通過獨(dú)立思考，自主探索，培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力。

通過以上的狀元語文學(xué)習(xí)心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了狀元語文學(xué)習(xí)的重要性和優(yōu)勢(shì)。通過狀元語文學(xué)習(xí)，我們可以全面提升語文素養(yǎng)，提高我們的語文成績(jī)。同時(shí)，在狀元語文學(xué)習(xí)中，我們也能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的意義。我相信，只要堅(jiān)持狀元語文學(xué)習(xí)方法，我們一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，更好地發(fā)展自己。讓我們共同努力，成為狀元語文學(xué)習(xí)的得力傳人。

學(xué)習(xí)比武狀元心得體會(huì)篇十七

總分：620。

畢業(yè)學(xué)校：西北師大附中。

狀元心得：避免死記硬背給學(xué)習(xí)帶來枯燥和壓力，享受增長(zhǎng)和擁有知識(shí)的快樂。

吉林——【理科狀元】。

姓名：程思佳、徐勁松。

總分：688。

各科分?jǐn)?shù)：語文133分、數(shù)學(xué)148分、英語142分，理綜279分(程)語文122分、數(shù)學(xué)137分、英語144分，理綜294分(徐)。

畢業(yè)學(xué)校：吉林市第一中學(xué)。

狀元心得：主要就是在課堂上認(rèn)真聽講，跟著老師的思路吃透所學(xué)知識(shí)。(“吃透”是國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)學(xué)生的軟肋)。

北京市——【理科狀元】。

姓名：李泰伯。

總分：723分(含20分加分)。

各科分?jǐn)?shù)：語文：138數(shù)學(xué)：146英語：140理綜：279。

畢業(yè)學(xué)校：北京人大附中。

狀元心得：時(shí)間從來不是一個(gè)問題，是因?yàn)橛信d趣和信念，學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力。

貴州——【理科狀元】。

姓名：楊錦瑞。

總分：718。

各科分?jǐn)?shù)：語文134;數(shù)學(xué)129;英語143;理綜292;加民族分。

畢業(yè)學(xué)校：遵義一中。

狀元心得：玩就好好得玩，學(xué)就好好得學(xué)。

吉林——【文科狀元】。

姓名：申佳穎。

總分：653分(含少數(shù)民族加分)。

各科分?jǐn)?shù)：語文(漢)131分、數(shù)學(xué)129分、理科綜合244分、外語135分、語文(朝)139分。

畢業(yè)學(xué)校：吉林延邊一中。

狀元心得：綜合素質(zhì)很強(qiáng)的孩子，多才多藝，在同學(xué)中間很有人緣。

北京市——【文科狀元】。

姓名：齊肇楠。

總分：685分(含10分加分)。

各科分?jǐn)?shù)：語文142數(shù)學(xué)142英語131文綜260。

畢業(yè)學(xué)校：北京5中。

狀元心得：其實(shí)老的學(xué)習(xí)方法最管用，上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真做筆記。

寧夏——【文科狀元】。

姓名：張佳穎。

總分：620分。

各科分?jǐn)?shù)：語文117，數(shù)學(xué)129，英語136，文綜238。

畢業(yè)學(xué)校：寧夏銀川一中。

狀元心得：日常學(xué)習(xí)緊跟老師步伐，及時(shí)完成日常作業(yè)，注重基礎(chǔ)知識(shí)。

寧夏——【理科狀元】。

姓名：范海霆。

總分：667分。

各科分?jǐn)?shù)：語文130，數(shù)學(xué)139，英語141，理綜257。

畢業(yè)學(xué)校：寧夏銀川一中。

狀元心得：老師精心的備課，他所說的每一句話都是在引導(dǎo)我們。

浙江——【文科狀元】。

姓名：鐘雋儀。

總分：725。

各科分?jǐn)?shù)：語文129，英語139，文綜253，數(shù)學(xué)148，模塊56。

畢業(yè)學(xué)校：海鹽元濟(jì)中學(xué)。

狀元心得：學(xué)得很輕松，效率非常高，別人做一張?jiān)嚲淼臅r(shí)間，她可以做兩張。

浙江——【理科狀元】。

姓名：李樂。

總分：740。

畢業(yè)學(xué)校：鎮(zhèn)海中學(xué)。

狀元心得：最重要的就是要適應(yīng)高三的節(jié)奏。

甘肅【理科狀元】。

姓名：party儀。

總分：685。

畢業(yè)學(xué)校：西北師大附中。

狀元心得：打牢基礎(chǔ)都是至關(guān)重要的。如果有一科特別出色，就要分清主次，主攻薄弱環(huán)節(jié)。

貴州——【文科狀元】。

姓名：江林晏。

總分：660。

各科分?jǐn)?shù)：語文133分，數(shù)學(xué)109分，文綜255分，英語143分，加分20分。

畢業(yè)學(xué)校：貴陽一中。

狀元心得：高三復(fù)習(xí)的時(shí)候，會(huì)根據(jù)自己各科的水平分配復(fù)習(xí)時(shí)間。

學(xué)習(xí)比武狀元心得體會(huì)篇十八

付宛璐，從焦作一中考入北京大學(xué)，保送本校攻讀博士學(xué)位(碩博連讀)，地質(zhì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)士學(xué)位，北京奧運(yùn)會(huì)國(guó)家體育場(chǎng)志愿者，北京大學(xué)珠寶鑒定師。本科期間公費(fèi)赴澳大利亞自然博物館進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，研究生期間赴美國(guó)加州大學(xué)進(jìn)行為期一年多的聯(lián)合培養(yǎng)。曾獲國(guó)家級(jí)李四光優(yōu)秀大學(xué)生獎(jiǎng)(國(guó)土資源部部長(zhǎng)親自頒獎(jiǎng))、北京市三好學(xué)生、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生、北京大學(xué)學(xué)術(shù)類創(chuàng)新獎(jiǎng)，連續(xù)五年獲得北京大學(xué)研究生最高獎(jiǎng)學(xué)金校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金，多次作為唯一的學(xué)生代表在頒獎(jiǎng)大會(huì)、院慶、畢業(yè)典禮發(fā)表演講，在加拿大的國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上獲得優(yōu)秀英文口頭報(bào)告獎(jiǎng)。熱愛教育事業(yè)和珠寶行業(yè)，樂于分享。

其實(shí)，作為20焦作一中唯一一個(gè)考入北京大學(xué)的幸運(yùn)兒，我已經(jīng)被邀請(qǐng)?jiān)诟鞣N場(chǎng)合分享過我的所謂“勵(lì)志”故事和“高效”學(xué)習(xí)法——包括回母校對(duì)著年級(jí)尖子生做演講，包括被親戚朋友、七大姑八姨拉著給自己的孩子做“單獨(dú)輔導(dǎo)”，從小學(xué)生到高三考生，都被我大碗大碗地灌過雞湯。因此，現(xiàn)借此機(jī)會(huì)和平臺(tái)把我的故事形成文字，也許并不全面系統(tǒng)，但希望我的分享能多多少少幫助那些有相似心路歷程的師弟師妹。

不服輸讓我對(duì)“好好學(xué)習(xí)”覺醒更早。

由于父母工作地點(diǎn)的原因，我讀小學(xué)并沒有進(jìn)入“名校”：從最初山溝溝里的小學(xué)到后來對(duì)口二十三中(當(dāng)時(shí)還有初中部)的解放東路第二小學(xué)。我也沒有上過任何補(bǔ)習(xí)班和興趣班，沒學(xué)過鋼琴、辯論、奧數(shù)或者演講。因此，六年無憂無慮的小學(xué)時(shí)光讓我的童年顯得異?？鞓泛屯暾?。大概由于記憶力比較好，專注力比較強(qiáng)，父母對(duì)我的學(xué)習(xí)也一直比較重視，年級(jí)第一就一直是我的囊中之物。

而故事的轉(zhuǎn)折從小升初開始，按規(guī)定，六年級(jí)畢業(yè)考試的年級(jí)第一可以保送十七中，而我卻在最關(guān)鍵的戰(zhàn)役拿了第二名。接下來的那個(gè)暑假，讓我印象最深的就是父母幫我跑關(guān)系進(jìn)十七中的一幕幕，也正是這些讓我突然意識(shí)到考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，只有全力以赴好好學(xué)習(xí)，才對(duì)得起父母的艱辛付出。很快，機(jī)會(huì)來了!焦作市實(shí)驗(yàn)中學(xué)首次對(duì)全市小學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行公開招考，除了背水一戰(zhàn)，我別無選擇。成績(jī)出來，我的成績(jī)正好壓線進(jìn)場(chǎng)，一分不多一分不少。面對(duì)已經(jīng)費(fèi)盡周折取得通行證的十七中和每學(xué)期高出學(xué)費(fèi)的二中分校，我對(duì)媽媽說我要證明自己，我要上我自己考上的學(xué)校。于是，我和其他來自學(xué)生路小學(xué)，塔南路小學(xué)等一眾“名校”的孩子一起成為了二中分校第一屆“小白鼠”：最初的校舍是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的職工食堂，只有幾件破舊的平房，連小操場(chǎng)都不是硬化路面。事實(shí)上，我們這些“小白鼠”是二中分校目前為止最成功的一屆，僅我所在的一個(gè)班，就出了十多個(gè)985、211的學(xué)生，其中不乏本科就考入北大、清華、人大、浙大、北理工、北體、中央音樂學(xué)院的學(xué)生。當(dāng)然，這是后話。

天道酬勤，最初的一學(xué)期最難熬卻也進(jìn)步最大，不服輸?shù)奶煨宰屛覐膲|底的入校成績(jī)突圍，逐步成為各科老師欣賞的“好學(xué)生”，洗脫了我的“黑歷史”。我記得冬天天還未亮就坐上了僅有我一名乘客的“專用”公交車，我記得看著那些小學(xué)就學(xué)過初中知識(shí)并能說會(huì)道的“名校畢業(yè)生”我有多羨慕，我記得我厚著臉皮去向那些高手借作文本拿回家反復(fù)拜讀，我記得在公交上背書、在騎車上學(xué)的路上觀察草木行人構(gòu)思金句美文，我記得我把小學(xué)養(yǎng)成的九點(diǎn)看電視睡覺的習(xí)慣硬生生改成了看書到十二點(diǎn)。第一次家長(zhǎng)會(huì)，班主任對(duì)我媽說：你家閨女不聰明，但挺努力。

“打下江山”后的初中生活就顯得輕松很多，雖然二中分校特別喜歡各種全校統(tǒng)考(入學(xué)考、月考、期中考、模擬考、期末考)，考完還要張榜公示前百名的成績(jī)。現(xiàn)在想來，那時(shí)的考試頻率和壓力完全不亞于高三。長(zhǎng)相甜美和性格外向的女生開始談戀愛，然而我天生“情竇晚開”，身邊只有幾個(gè)志趣相投(其實(shí)就是只愛學(xué)習(xí)的書呆子/學(xué)霸)的好姐妹，留短發(fā)且討厭逛街，一年四季的衣服基本都是委托媽媽全權(quán)采購(gòu)。長(zhǎng)期霸占榜單前三甲的我，偶爾也參加辯論賽和學(xué)科競(jìng)賽，但考試成績(jī)依然是我關(guān)注的唯一重點(diǎn)。

為了提高成績(jī)、開闊視野，初中三年我有意識(shí)地看了很多課外書，包括當(dāng)時(shí)很火的新概念作文，包括類似《紅樓夢(mèng)》、《穆斯林的葬禮》這些我尚且似懂非懂的大部頭。逐漸地，我的作文成為范文的概率越來越高，同理，英語水平也跟著水到渠成似的提高?；瘜W(xué)和生物是我最喜歡的課程，看課外書總是身心愉悅，模擬題做起來也得心應(yīng)手。不喜歡數(shù)學(xué)和物理，但好在初中以知識(shí)點(diǎn)記憶和基本原理推到為主，反復(fù)做幾道典型的例題基本就能觸類旁通。初三備考的白熱化階段，班主任屢次在年級(jí)大會(huì)表揚(yáng)我學(xué)習(xí)努力，各科老師在各班講卷紙都會(huì)提到我的成績(jī)有多好。沒人再提到我“不聰明”，很多家長(zhǎng)都會(huì)請(qǐng)教我媽如何培養(yǎng)出了一個(gè)年級(jí)第一的女兒。然而，繼小升初的大坑之后，我在初升高依然沒有繞過一個(gè)坑。

掌握知識(shí)并不是決勝大考的唯一關(guān)鍵。

我從來不是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮穩(wěn)定的選手，更不是什么黑馬，這里要探討的不是智商(iq)而是情商(eq)，說白了就是面對(duì)大考的承壓能力。二中分校的校領(lǐng)導(dǎo)本指望我考出市第一的中考成績(jī)給母校爭(zhēng)光，結(jié)果我只考出了全市五十多名的成績(jī)。中考后我又考上了以批量保送北大小語種的鄭州外國(guó)語中學(xué)，這一次，我本著“寧做雞首，不做鳳尾”的原則，選擇了焦作一中，并暗暗下定決心要從焦作一中考上名校。游手好閑了一個(gè)暑假，沒想到剛?cè)胄＞团^蓋臉地來了場(chǎng)猝不及防的入?？荚?。第一場(chǎng)考試，我就考進(jìn)了年級(jí)前三，這也讓我深刻意識(shí)到掌握知識(shí)并不能保證我能決勝大考——很多時(shí)候，我們并不是讀不好書，只是沒考好試!爬過兩次大坑，讓我又一次提前覺悟：“心理戰(zhàn)”往往比考試本身更可怕。認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)對(duì)于整個(gè)高中時(shí)期，尤其是高頻?？嫉母呷聦W(xué)期，比頭懸梁、錐刺股地玩命學(xué)習(xí)更重要(后文會(huì)詳細(xì)講到)。

是焦作一中搬入新校區(qū)，實(shí)行寄宿制的第一年。那一年焦作一中花壇沒有綠化，操場(chǎng)沒有修好，看臺(tái)前始終立著三根不明所以的水泥柱子，仿佛佛龕前的三根香。就是在這樣的環(huán)境下，我開始一步一步接近“高考”。

有很多一中高一學(xué)生的家長(zhǎng)問過我，曾經(jīng)教過我的各科老師有哪些，能不能給他們的孩子推薦一些好的老師。我非常能體會(huì)家長(zhǎng)的心情，這反映了兩個(gè)問題：1、高一的學(xué)生和家長(zhǎng)都明白提前規(guī)劃高中學(xué)習(xí)的重要性;2、高考是一錘定音，高一的一切剛起步，想使勁卻又無從下手。很幸運(yùn)，我那時(shí)遇到了一批特別優(yōu)秀的一中老師，比如語文老師黨老師、物理老師馬老師等，可惜這些老師現(xiàn)在已經(jīng)不在一線教學(xué)了。我想說的是，雖然老師的經(jīng)驗(yàn)有高低之分，但關(guān)鍵還在于這個(gè)老師的教法是不是適合學(xué)生，學(xué)生能否自主地學(xué)習(xí)，畢竟全國(guó)特級(jí)教師的班里依然會(huì)有考不上大學(xué)的孩子。還記得我的高一班主任侯老師是個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的本科生，人很年輕，完全沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但由于對(duì)學(xué)生很耐心，教學(xué)也很有自己的特色，全班同學(xué)學(xué)都很聽話，上他的課更是認(rèn)真。因此，高一那年，我們?nèi)嗥骄煽?jī)也一路高歌猛進(jìn)，可惜他在第二年就考上中科大的研究生去謀求深造了。

對(duì)此，我的看法是，與其托關(guān)系找門路，把力氣用在找老師的上面，不如提前了解最新高考改革動(dòng)態(tài)、研究透保送和自主招生的政策，根據(jù)政策要求和學(xué)生的興趣愛好，提前規(guī)劃和準(zhǔn)備學(xué)科側(cè)重點(diǎn)、課外活動(dòng)以及學(xué)科競(jìng)賽。這些才是在高考加分全部取消后唯一的“捷徑”和“保險(xiǎn)單”，才是其他地市重點(diǎn)高中的高一學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注最多的著力點(diǎn)。

軍事理論里講究“制信息權(quán)”——“制信息權(quán)是爭(zhēng)奪未來戰(zhàn)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)的基本內(nèi)容”。對(duì)于高考這場(chǎng)戰(zhàn)役也是這個(gè)道理，所謂“不怕做不到，就怕想不到”。這些規(guī)劃到臨近高考再去做就為時(shí)已晚，因?yàn)猷嵵莸母咧猩⒈本┑母咧猩诟咭痪鸵呀?jīng)贏在起跑線上了。

“永遠(yuǎn)不要試圖用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，去掩飾你戰(zhàn)略上的懶惰”，這里引用雷軍的話，用在高中的學(xué)習(xí)和備考上可類比為：天天認(rèn)真聽講、埋頭做題是“戰(zhàn)術(shù)上的勤奮”;而不愿做錯(cuò)題集、復(fù)習(xí)錯(cuò)題集，不愿花時(shí)間去反思學(xué)習(xí)方法和查漏補(bǔ)缺屬于“戰(zhàn)略上的懶惰”。前文所說的“制信息權(quán)”才是“戰(zhàn)略上的勤奮”。

為什么戰(zhàn)術(shù)上的“勤”就不能補(bǔ)“拙”?

因?yàn)闆]頭蒼蠅似的皓首窮經(jīng)并不能彌補(bǔ)缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)帶來的無效率，只能給家長(zhǎng)、老師、同學(xué)甚至自己營(yíng)造出一個(gè)“我很刻苦努力”的假象，除了能換來別人的寬容紓解和自己的心靈慰藉，一無是處!其實(shí)，不僅在高中校園里這樣的學(xué)生比比皆是，大學(xué)校園里也是屢見不鮮，很多天天泡圖書館、自習(xí)室的學(xué)生，不僅簡(jiǎn)歷沒有那些把大學(xué)生活安排得豐富多彩的人好看，很多時(shí)候連績(jī)點(diǎn)都不如后者高，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)自然全無優(yōu)勢(shì)。所以，不要憂心于老師不夠好，不要?dú)w責(zé)于家長(zhǎng)什么都不懂，更不要懷疑自己的努力和天分。沒有任何人能阻止你獲得更好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)方法，怕就怕你只看得到案頭的一本書和一張紙。

于我而言，整個(gè)高中的前兩年半都順風(fēng)順?biāo)?，基本?shí)現(xiàn)了“寧做雞首，不做鳳尾”的目標(biāo)。前5個(gè)學(xué)期，每次考試的總成績(jī)基本排在年級(jí)前五，班里同學(xué)看排名向來從第二名開始看，我的總分永遠(yuǎn)比第二名高50分左右。據(jù)我老公(當(dāng)時(shí)我高中班里的班長(zhǎng))后來說他們兩個(gè)男生宿舍專門成立了一個(gè)基金，激勵(lì)男同胞奮發(fā)圖強(qiáng)打敗第一名，可惜一直到高考畢業(yè)也沒人能取走那筆錢，最后大家把錢拿出來吃了散伙飯。當(dāng)然，順風(fēng)順?biāo)⒉淮頉]有刻骨銘心的努力。像所有“好學(xué)生”一樣，從上高一開始，我就知道我的目標(biāo)是要去重點(diǎn)大學(xué)享受一流的圖書光、實(shí)驗(yàn)室，和權(quán)威的學(xué)者交流，和全國(guó)的優(yōu)秀學(xué)子成為朋友。就是這樣的憧憬，支撐著我高中的每一天：教室-食堂-宿舍三點(diǎn)一線，每天、每周、每月都有定時(shí)定量的復(fù)習(xí)任務(wù)和閱讀計(jì)劃，每次考完試都會(huì)把各科所有錯(cuò)題用彩色的筆全部抄寫下來并在下一次考前認(rèn)真復(fù)習(xí)(從高一到高三的各科錯(cuò)題集最后有厚厚一摞)，一旦發(fā)現(xiàn)不懂的問題馬上找同學(xué)或老師請(qǐng)教(有時(shí)自習(xí)課探討問題也會(huì)因此招惹了講臺(tái)上負(fù)責(zé)看班的老公點(diǎn)名批評(píng))。

我的幸運(yùn)在于，我所在的班里有好幾個(gè)小伙伴并沒有因?yàn)槲铱偪嫉谝欢鴮?duì)我心存芥蒂(我相信你們所有人的班里都不乏這樣那樣的戒備心和嫉妒心)，反而非常樂意和我交流，包括后來考上武漢大學(xué)的小c，還有成績(jī)雖然不好但總會(huì)有出奇制勝的解題思路、寫得一手好宋詞并且時(shí)常語不驚人死不休的同桌。和他們“切磋”不僅讓我提升了學(xué)習(xí)效率，也在我整個(gè)高中生活暗淡無趣的基調(diào)里平添許多歡聲笑語。從最終的效率和結(jié)果看，這也是“戰(zhàn)略上的勤奮”。

失敗是人生的常態(tài)，成功是人生的偶然。

新未來分享焦作高考狀元談心得：我眼中的天道酬勤。

真正的“高考兇猛”是從高三最后一個(gè)學(xué)期開始的。對(duì)于師弟師妹來說，最終極的問題恐怕就是：快高考了，我該怎么提分?寫到這里，我翻出了我在高三最后一學(xué)期的日記本。第一篇是從年1月2日開始記的，最后一篇的日期是2007年5月31日。我曾把這本記錄了我成績(jī)起伏和內(nèi)心掙扎的日記連同厚厚的錯(cuò)題集都借給了去高補(bǔ)的好朋友，據(jù)說這本日記在她那比高三更暗無天日的一年給了她很多力量。副標(biāo)題的這句“失敗是人生的常態(tài)，成功是人生的偶然”端端正正地寫在日記本的第一頁。

失敗是人生的常態(tài)，成功是人生的偶然。所有的失敗都有因果，而所有的成功都有撞大運(yùn)的成分。我常向高三的學(xué)生和家長(zhǎng)提起我們那一屆“火箭班”(全年級(jí)文理前20組成的尖子班)大部分學(xué)生高考成績(jī)比平時(shí)模擬成績(jī)至少低20分的情況，包括我在內(nèi)。高考向來不乏讓人跌破眼鏡的折戟沉沙，也從來不缺讓人喜出望外的黑馬，比如平時(shí)成績(jī)從來上不了一本線的老公高考裸分竟然620分(高考語文成績(jī)竟然比我這個(gè)模擬考曾考出語文滿分的人還高)。

為什么會(huì)這樣?

那我們應(yīng)該怎么辦?

1.宣泄的出口：內(nèi)向的師弟師妹可以選擇記日記，記錄下你的每一個(gè)“觸目驚心”和“患得患失”的小情緒;但我更建議師弟師妹能敞開心胸，和三五好友一起探究和分享彼此的困境和體會(huì)。因?yàn)橐粋€(gè)人的寂寞和痛苦最容易被自己放大，而交流后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你真的并不是一個(gè)人：你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來這個(gè)知識(shí)點(diǎn)所有人都沒掌握好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來用他的這個(gè)思路可以從根本杜絕你犯過多次的錯(cuò)誤。無論怎樣的發(fā)現(xiàn)，對(duì)你來說都是莫大的收獲，避免你鉆牛角尖或進(jìn)入惡性循環(huán)。如果前方有坑，那就讓自己早點(diǎn)掉進(jìn)去，快點(diǎn)爬出來。別人掉過的坑，能繞過去就繞過去，干嘛還要再去試試深淺!

2.找到自己的節(jié)奏，只要能前進(jìn)就不怕速度慢(成功不可復(fù)制)：高三后半段經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各科尖子不斷更換的情況，要“贏下這場(chǎng)戰(zhàn)役”就不要盯著坐在第一把交椅的那一小撮人。高三下學(xué)期大大小小的考試太多了，第一名的那個(gè)人會(huì)更迭，每個(gè)人有每個(gè)人的節(jié)奏和模式，以人為標(biāo)尺只能亂了自己的腳步;而你需要盯住的是自己的高考目標(biāo)——比如，680分上北大或600分上鄭大。扎扎實(shí)實(shí)地經(jīng)歷了各種大大小小的失敗后，我并沒有邯鄲學(xué)步似的學(xué)習(xí)尖子生的“先進(jìn)模式”，而是始終盯著自己的那個(gè)名校夢(mèng)(當(dāng)時(shí)是復(fù)旦夢(mèng)，聽過我演講的師弟師妹知道其中原委)一步一步往前走，等待柳暗花明的那一刻?，F(xiàn)在回想起來，我當(dāng)時(shí)為了節(jié)省時(shí)間復(fù)習(xí)對(duì)自己也是挺狠的：熄燈后搬著凳子去洗漱間做模擬題(當(dāng)然，高三下的時(shí)候很多人都這么奮斗)，午晚飯時(shí)間從來都是等到就餐高峰過后再去食堂快速吃點(diǎn)殘羹冷炙，在放假半天的周六晚上和周日上午經(jīng)常就我一個(gè)人在宿舍吃泡面、縮在被窩看書(那時(shí)候?qū)W校為了鼓勵(lì)學(xué)生周末半天假回家是不給空調(diào)供電的)。當(dāng)時(shí)，因?yàn)槌３ｃ裤酱髮W(xué)的愜意，并不覺得苦或累。聽過一個(gè)說法，學(xué)霸和學(xué)神就是能把別人覺得牛逼但苦逼的事做的很享受。算不上學(xué)霸或?qū)W神，但我當(dāng)時(shí)就是這么一個(gè)老實(shí)又享受吃苦的好孩子，我堅(jiān)信越努力就能越幸運(yùn)。那種超重壓下的癲狂狀態(tài)，就是我自己的節(jié)奏。老公到現(xiàn)在還會(huì)提起高考倒計(jì)時(shí)后，他站在樓上走廊放空的時(shí)候總能看到我向食堂暴走的場(chǎng)景。你看，作為高考一匹小黑馬，這就是他的節(jié)奏——累了就去走廊放放空，課間和男生們?cè)诮淌液竺嫣叩V泉水瓶鍛煉身體，晚上和宿舍室友打一些無聊的賭。這些休閑方式在當(dāng)時(shí)的我看來既無趣又奢侈，對(duì)我無效。

3.你可以不自信，但不要忘記感恩：每個(gè)人都會(huì)有自我懷疑的時(shí)候，就像我的老同桌說的“想要自信，那就多考好幾次”。但，說起來容易，做到難啊。我也無數(shù)次懷疑自己配不上復(fù)旦那么好的學(xué)校，在高三下學(xué)期我的成績(jī)一度滑到年級(jí)二十左右的時(shí)候，北大于我更是肥皂泡里幻影，想都不敢想。但有一種精神念力是持續(xù)有效的，那就是對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)幫助你的同學(xué)和師兄師姐的感恩之心。進(jìn)入“火箭班”的后期，我經(jīng)歷過心理狀態(tài)最差的一段時(shí)間，我的父母果斷同意讓我走讀，每天晚自習(xí)后，我就和幾個(gè)小伙伴一起拼車回家。那段時(shí)間，我不僅吃的好，休息的好，也能感受家中溫情給予我的動(dòng)力，讓我快速的調(diào)整好了狀態(tài)。我并不是在鼓勵(lì)一中的師弟師妹走讀，還是那句話，找到自己的節(jié)奏。我要說的是，在備考的關(guān)鍵時(shí)期，你一定能從各方面感受到父母加倍的關(guān)切，班主任、年級(jí)長(zhǎng)甚至各科老師的各種“私人定制式的”指導(dǎo)。千萬不要把這些看做負(fù)擔(dān)(部分人可能不可避免的會(huì)有負(fù)擔(dān)感和逆反心理，家長(zhǎng)就得注意方式了)，而是應(yīng)該學(xué)著感恩這些人對(duì)你的付出。你要相信，沒有人盯著你的失敗，也沒有人笑話你深陷泥潭，那些愿意聽你傾訴、愿意和你分析問題的人唯一的期望就是你不要被暫時(shí)的失敗打倒。體會(huì)感恩的力量，你就會(huì)學(xué)著跳出案頭的阿拉伯?dāng)?shù)字和abc，跨出唯分?jǐn)?shù)是從的怪圈，站在人生的高度上思考“我這么努力是為了什么?我現(xiàn)在的努力能讓我和愛我的人過上理想中的生活嗎?”。而這，才是讓你受益終生的思維模式，不枉你走過高考這一遭。

沒想到一提筆就洋洋灑灑寫了這么多，不知對(duì)這么長(zhǎng)的文字大家能否堅(jiān)持看下去。anyway，這就是我大學(xué)前的寒窗故事和一些不成熟的體會(huì)，故事的后來就是我在十八歲生日那天收到了北大的錄取通知書，雖然在此之前復(fù)旦和中科大招生辦的老師多次打電話給我父母保證我報(bào)考就能隨意選專業(yè)(我們那時(shí)候還是估分報(bào)志愿)。我在曾經(jīng)無數(shù)次幻想的種.種畫面里，選擇了“長(zhǎng)發(fā)飄飄走在未名湖畔”這個(gè)最遙遠(yuǎn)的畫面，這其中有故事也有運(yùn)氣，我很感恩。

這不是一篇方法論，因?yàn)檫@世上沒有萬金油。對(duì)于那些想知道如何復(fù)習(xí)、如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的師弟師妹，我們這些師兄師姐就在這里。在此，我只是希望用我的故事和大家分享我對(duì)“天道酬勤”的認(rèn)識(shí)：有目標(biāo)(夢(mèng)想)，有高效的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，有能支撐你持續(xù)戰(zhàn)斗的動(dòng)力，越努力才能越幸運(yùn)!

學(xué)習(xí)比武狀元心得體會(huì)篇十九

我叫小伍，是東安一中應(yīng)屆畢業(yè)生，今年取得全市裸分(687分)第一的成績(jī)，名列全省理科第18名，原因是多方面的。我總結(jié)出以下七條高中學(xué)習(xí)的方法和體會(huì)，希望對(duì)正在拼搏的同學(xué)們有所啟發(fā)和幫助。

一、基礎(chǔ)要打好。很多同學(xué)在進(jìn)入高中時(shí)抱有這樣的想法——我高一玩一年，等高二高三再學(xué)習(xí)。其實(shí)這是不妥的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)逐漸深入的過程，一開始學(xué)習(xí)的就是所謂基礎(chǔ)，基礎(chǔ)沒學(xué)好的話，之后復(fù)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)感到很吃力，會(huì)很容易讓人產(chǎn)生放棄的念頭。二輪復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們也許可以根據(jù)自己的實(shí)際改變學(xué)習(xí)計(jì)劃，但在新課和這種專攻基礎(chǔ)的階段，還是要跟著老師的`步伐來，這樣才能掌握全局。

二、學(xué)習(xí)要專心。人每天的有效學(xué)習(xí)時(shí)間是11個(gè)小時(shí)，而實(shí)際上高中每個(gè)同學(xué)上課的時(shí)間已經(jīng)達(dá)到，那么成績(jī)之所以會(huì)有高下之分，很大一部分就是由是否專心決定的。有些同學(xué)看似也很努力，每天都在讀書，成績(jī)卻總是上不去，就是因?yàn)樗麄冃挠信则\。事實(shí)上如果每天全身心的利用好學(xué)校安排的那些時(shí)間，再適當(dāng)?shù)刈约杭蛹影?，成?jī)自然會(huì)有所提高。

三、做題要扎實(shí)。我在高中學(xué)習(xí)時(shí)感觸最深的就是有些題目你明明會(huì)做，卻仍然會(huì)做錯(cuò)。后來反思，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初自己以為會(huì)做這一類題了，就大略看一眼就跳過了，而后來做錯(cuò)就是我們常說的“眼高手低”。所以，即使是簡(jiǎn)單題，仍然有做的價(jià)值，而近年高考題目也并不是很難，所以基礎(chǔ)題不能丟分。此外，在一開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就堅(jiān)持一個(gè)原則——做題可以錯(cuò)，但絕對(duì)不能猜。知其然，還要知其所以然。猜的答案即使是對(duì)的，仍然是沒有意義的。因?yàn)橹挥心阕约哄e(cuò)了，才能有深刻的記憶，才能保證下次遇到類似的題不錯(cuò)。

四、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。平時(shí)學(xué)習(xí)在有迷惑時(shí)，我一般不會(huì)輕易去問老師，而是會(huì)努力自己思考，而在苦苦思考不得之后，才會(huì)去請(qǐng)教。事實(shí)上，學(xué)習(xí)過程中，大多數(shù)問題都是能夠靠自己領(lǐng)悟搞定的，而一般來說老師講的經(jīng)常是自己所想不到的關(guān)鍵，聽完后會(huì)讓人有恍然大悟之感。就是因?yàn)楠?dú)立思考，才能在做題方面舉一反三，不會(huì)因題目變了個(gè)形式就又不知道做了。高考的題目雖然不難，但形式都是比較新的，就是對(duì)獨(dú)立思考的能力要求較高。

五、抓住別人忽略的時(shí)間。每個(gè)人一天的時(shí)間都是相同的，一些同學(xué)抱怨作業(yè)做不完，而其他同學(xué)卻還能完成自己買的習(xí)題的原因就是對(duì)一天時(shí)間利用程度的不同。每天的課間十分鐘有時(shí)就可以利用來完成上堂課老師布置的作業(yè)，另外，在中午和下午的吃飯時(shí)間里也可以擠出時(shí)間來做題或是記憶當(dāng)天老師的上課內(nèi)容。天道酬勤。沒有人能夠輕輕松松考出好的成績(jī)，若想在成績(jī)上有突破，就必要付出更多的努力。

六、松弛有度，高效學(xué)習(xí)。高中三年里難免會(huì)遇到壓力很大的時(shí)候，尤其是在考試不斷的高三，壓力有時(shí)讓人喘不過氣來。在這個(gè)時(shí)候，最好不要壓迫自己去學(xué)習(xí)，因?yàn)樾那椴缓靡矔?huì)使學(xué)習(xí)效率下降，導(dǎo)致學(xué)習(xí)達(dá)不到預(yù)期的效果，從而又會(huì)使信心下降，壓力更大，從而形成惡性循環(huán)。這時(shí)應(yīng)找一些能讓自己適當(dāng)放松的活動(dòng)，比如和朋友散散步、聽聽歌，當(dāng)心情好起來時(shí)再去做題就不用去擔(dān)心效率的問題。

七、保持良好心態(tài)。面對(duì)人生的關(guān)鍵——高考，不少同學(xué)會(huì)慌了陣腳，導(dǎo)致高考時(shí)出現(xiàn)失誤。其實(shí)高考考的不僅是能力，更是一個(gè)人的心態(tài)。在許多次模擬考試中，同學(xué)們就應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，把它們當(dāng)作高考來考，那么真正到了高考時(shí)，就能夠像平常對(duì)待模擬考試時(shí)一樣，淡然面對(duì)，考出自己的真實(shí)水平。高考的題有形式新的特點(diǎn)，那么就要求同學(xué)們能夠面對(duì)新題足夠鎮(zhèn)定冷靜，一開始就應(yīng)給自己暗示：這道題仍然是換湯不換藥，我一定能攻克它。在許多次考試中，我發(fā)現(xiàn)，考試前給自己的信心極為重要，這樣才能保證自己在做題時(shí)不會(huì)慌亂，畢竟高考就像出兵打仗，一開始陣腳亂了，那最后就極有可能是失敗收?qǐng)觥?/p>