工作后的成長(zhǎng)心得體會(huì)和感想 工作成長(zhǎng)心得體會(huì)句子(5篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

描寫工作后的成長(zhǎng)心得體會(huì)和感想一

春節(jié)后上班第一天，我們舉辦三天全體干部學(xué)習(xí)班，簽訂目標(biāo)責(zé)任書，主要目的是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、武裝頭腦、理清思路、再鼓干勁，是一個(gè)團(tuán)結(jié)鼓勁、調(diào)整狀態(tài)的收心會(huì)，也是一個(gè)明確目標(biāo)、強(qiáng)力啟動(dòng)各項(xiàng)工作的動(dòng)員會(huì)。全局干部要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，收回過年的心思，立即進(jìn)入工作狀態(tài)，認(rèn)真安排落實(shí)今年的各項(xiàng)工作，確保開好局、起好步。下面，我就做好20__年各項(xiàng)工作，講三點(diǎn)意見。

一、立即調(diào)整工作狀態(tài)

在過去的一年里，經(jīng)過全局干部職工的共同努力，各項(xiàng)工作取得一定成效，得到市領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，獲得全區(qū)商務(wù)工作先進(jìn)單位、全市目標(biāo)考核二等獎(jiǎng)和招商引資三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)，馬夫廳長(zhǎng)親自參加我市的商務(wù)工作總結(jié)表彰會(huì)。這充分展現(xiàn)了我們?nèi)指刹繄F(tuán)結(jié)一致、拼搏進(jìn)取、勇往直前的精神風(fēng)貌。在這里，我對(duì)大家所做出的不懈努力表示衷心的感謝。

20__年是工作任務(wù)繁重的一年，也是提升商務(wù)工作地位的重要一年。市委八屆八次全委會(huì)、全市“兩會(huì)”和商務(wù)工作會(huì)議，已明確了今年的商務(wù)工作重點(diǎn)，并提出了新的、更高的要求，我們必須認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，力爭(zhēng)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、超額完成全年工作任務(wù)。春節(jié)剛過，我們舉辦三天學(xué)習(xí)班，目的就是要求大家盡快從節(jié)日的喜慶氣氛中走出來，理清思路，振奮精神，進(jìn)一步調(diào)整好工作狀態(tài)，靜下心來思考和研究當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期的工作。

二、強(qiáng)力啟動(dòng)各項(xiàng)工作

年前，我們召開了全市商務(wù)工作會(huì)議，對(duì)20__年的工作進(jìn)行了安排部署，印發(fā)了工作要點(diǎn)，并下文進(jìn)行了任務(wù)分解，剛才，與各科室又簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，希望大家能認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待并努力完成。在今天這個(gè)會(huì)上，具體的工作我就不再詳談，只想給大家明確一下20__年的工作基調(diào)。概括說，就是要“走穩(wěn)步、邁大步、早一步、高半步”。走穩(wěn)步，就是各項(xiàng)工作都要求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印的去努力、去爭(zhēng)取、去耕耘，使各項(xiàng)工作更加穩(wěn)固，取得實(shí)實(shí)在在的成果。邁大步，就是希望大家都要有銳意進(jìn)取、勇往直前、逢一必爭(zhēng)的信念，工作上要有大思路、大手筆、大舉措、大動(dòng)作，創(chuàng)出大的成效，干的工作能夠拿得出、叫得響，爭(zhēng)先進(jìn)位。早一步，關(guān)于這個(gè)問題，我想對(duì)大家說一句話，“挨了鞭子過河叫愚笨，不待揚(yáng)鞭自奮蹄是明智”，干工作就是這樣，必須干的事要早走一步，規(guī)律性的事要早謀一步，苗頭性的事要早抓一步，為自己贏得時(shí)間和主動(dòng)。高半步，就是要求大家要不斷的開闊視野、拓寬思路，堅(jiān)持高站位、高出手、高品位，看遠(yuǎn)一點(diǎn)，想深一些，想細(xì)一些。

三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，全面提升隊(duì)伍素質(zhì)

要圓滿地完成20__年的工作任務(wù)，關(guān)鍵還是要靠一流的干部隊(duì)伍作保障。實(shí)踐證明，我們的隊(duì)伍素質(zhì)整體是好的，是一支作風(fēng)頑強(qiáng)、經(jīng)得起考驗(yàn)、特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。但是，也應(yīng)該看到我們隊(duì)伍中存在的一些不容忽視的問題，有的同志工作創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣于按部就班，人云亦云;有的同志作風(fēng)煥散，對(duì)自己要求標(biāo)準(zhǔn)不高，遲到早退不請(qǐng)假現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;有的同志評(píng)價(jià)同事不客觀、帶著有色眼鏡等等，雖然問題發(fā)生在個(gè)別同志身上，但如果得不到有效解決，就會(huì)很大程度上削弱我們這支隊(duì)伍的整體戰(zhàn)斗力。在今后的工作中，每名干部都要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，重點(diǎn)繼續(xù)努力。

描寫工作后的成長(zhǎng)心得體會(huì)和感想二

作為中學(xué)教學(xué)重要指揮棒--高考，其功能已從過去的"選拔"模式(即遴選少數(shù)尖子學(xué)生)，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)?淘汰"模式(即將不能適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的人加以分離)。高考命題的指導(dǎo)思想已由知識(shí)立意轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰α⒁?，近年來，越來越?qiáng)調(diào)有助于素質(zhì)教育，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。針對(duì)新形勢(shì)，高三地理教學(xué)應(yīng)從教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)技術(shù)等方面入手，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)的思維為重要目標(biāo)。

一、全面安排，重基礎(chǔ)

高三地理教學(xué)實(shí)際上是對(duì)中學(xué)階段地理學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)，從20__年起廣東省省高考采用的模式是3+綜合+x(綜合為政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科綜合，x為六科中任選取一科，即在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專。)。根據(jù)有關(guān)文件精神，高考綜合考試地理學(xué)科以《高中地理教學(xué)大綱》為依據(jù)，考必修課的內(nèi)容;綜合總分中地理學(xué)科占綜合總分占20%左右，測(cè)試既有學(xué)科內(nèi)的綜合(約占60-70%)也有跨學(xué)科的綜合內(nèi)容(占20%)。

綜合科目，首先是學(xué)科內(nèi)的綜合，其次才是跨學(xué)科的綜合 ?？鐚W(xué)科的綜合試題占一定比例，其比重將隨著普通中學(xué)教學(xué)改革的深入逐步加大。也就 是說，綜合能力測(cè)試主要是指學(xué)科內(nèi)的綜合，哪怕是跨學(xué)科的綜合也是建立在各學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)上的綜合。因此，目前的中學(xué)地理教學(xué)應(yīng)把精力放在結(jié)合本學(xué)科教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生地理 綜合能力。只有保證了雙基教學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，教給學(xué)生扎實(shí)的基本功，動(dòng)用知識(shí)解 決綜合問題才會(huì)有堅(jiān)定的基礎(chǔ)，切勿在跨學(xué)科綜合上猜題押寶。因此，高三地理復(fù)習(xí)應(yīng)該重基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)必須以學(xué)科知識(shí)為載體。

如何安排高三年級(jí)的教學(xué)工作呢?首先根據(jù)高考的總體要求和學(xué)生的學(xué)情，制定了高三年級(jí)總體復(fù)習(xí)計(jì)劃，在思想上對(duì)高考有一個(gè)較為正確的認(rèn)識(shí)，并對(duì)高三的復(fù)習(xí)有一個(gè)全面的了解。高三年級(jí)的總體復(fù)習(xí)計(jì)劃大體上分為二個(gè)部分，即時(shí)間安排和內(nèi)容安排。時(shí)間安排分為周課時(shí)安排和復(fù)習(xí)階段安排，具體情況為：每周2課時(shí)，第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間為20_年9月～20_年2月，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間為3月1日～4月14日，第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間為4月16日～5月24日，6月份為總復(fù)習(xí)。內(nèi)容安排以高中地理教材為主，將初中地理內(nèi)容有機(jī)地融合進(jìn)去。具體地分為三塊，即自然地理基礎(chǔ)知識(shí)、人文地理、區(qū)域地理。

自然地理基礎(chǔ)知識(shí)以高中地理上冊(cè)自然地理內(nèi)容為主，將初中地理中的時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)、經(jīng)緯線、地球和地球的運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容結(jié)合進(jìn)來，補(bǔ)充地圖、地形、等值線等內(nèi)容，用15個(gè)課時(shí)完成;人文地理以高一下冊(cè)教材為主，適當(dāng)結(jié)合區(qū)域地理的有關(guān)內(nèi)容，用15個(gè)課時(shí)完成;區(qū)域地理主要是讓學(xué)生了解世界和中國(guó)的主要區(qū)域，以及世界上的主要國(guó)家，用10個(gè)課時(shí)完成;這些知識(shí)的"梳理"均在第一輪復(fù)習(xí)中完成，按2課時(shí)/周計(jì)算，高三第一學(xué)期的總課時(shí)為40課時(shí)，考慮到節(jié)假日的因素，故將第一輪復(fù)習(xí)延至第二學(xué)期開學(xué)。

第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重學(xué)科內(nèi)的綜合，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成學(xué)科體系，強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練、點(diǎn)評(píng)。第三輪復(fù)習(xí)注重專題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，理論聯(lián)系實(shí)際?？倧?fù)習(xí)階段主要查漏補(bǔ)缺，適當(dāng)進(jìn)行跨學(xué)科綜合復(fù)習(xí)，并進(jìn)行考前指導(dǎo)、心理訓(xùn)練等。我們分別在20__年3月25日、5月12日參加佛山第一、二模擬考綜合測(cè)試卷，統(tǒng)一把握在全市中的復(fù)習(xí)情況和效果，并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，向分管教學(xué)校長(zhǎng)和分管主任通報(bào)情況，便于對(duì)高三的教學(xué)進(jìn)行全面的監(jiān)控和調(diào)控。

把握系統(tǒng)，兼顧區(qū)域

教育部規(guī)定：新高考地理只考必修課內(nèi)容(暫不考高三選修教材內(nèi)容)。這無 疑給中學(xué)地理 教師增加了一個(gè)難題，因?yàn)楦咧械乩肀匦迌?nèi)容為系統(tǒng)地理，而選修教材為區(qū)域地理(中國(guó)、 世界)，不考選修課內(nèi)容，是否意味著不用復(fù)習(xí)區(qū)域地理的相關(guān)內(nèi)容。另一方面，初中地理 必修課內(nèi)容也是中國(guó)地理和世界地理，再加上系統(tǒng)地理是建立在區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的。區(qū)域 性是地理學(xué)科的基本特征之一，任何系統(tǒng)地理的知識(shí)只有落實(shí)到某一區(qū)域范圍內(nèi)才能得以分 析和解決，丟開區(qū)域地理，系統(tǒng)地理只能是空中樓閣。

但是如果在高三地理復(fù)習(xí)中花較大的 精力去復(fù)習(xí)區(qū)域地理，一方面課時(shí)不允許(注：高三地理課為每周2課時(shí))，另一 方面也會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，與高考改革的初衷相違背。如何處理這兩者的關(guān)系，根 據(jù)高考命題原則：以高中地理為主，兼顧初中地理和近幾年上海、廣東的高考試題的題型， 以區(qū)域地理(圖表、數(shù)據(jù))為材料，運(yùn)用系統(tǒng)地理的原理分析、判斷、評(píng)析某一國(guó)家或地區(qū)的 地理特征和現(xiàn)實(shí)存在的某種地理現(xiàn)象，認(rèn)為目前的高考地理復(fù)習(xí)應(yīng)把握系統(tǒng)地理，兼顧區(qū)域 地理，即復(fù)習(xí)時(shí)把重點(diǎn)和精力放在高中系統(tǒng)地理上，當(dāng)涉及到相關(guān)初中區(qū)域地理時(shí)，則適當(dāng) 拓寬補(bǔ)充，特別是人文地理知識(shí)，更要注重與區(qū)域地理的聯(lián)系，只有把各種人文地理的現(xiàn)象 落實(shí)到具體的區(qū)域之中，才能更好地理解和掌握。

例如：在復(fù)習(xí)高中地理“氣候”內(nèi)容時(shí) ，應(yīng)從氣候類型的分布規(guī)律入手，運(yùn)用世界和中國(guó)氣候分布圖，補(bǔ)充復(fù)習(xí)各大洲和中國(guó)氣候 類型的分布：復(fù)習(xí)中國(guó)四大工業(yè)基地時(shí)，則要補(bǔ)充復(fù)習(xí)遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角 洲的區(qū)域圖，并從地理位置、資源、能源、農(nóng)業(yè)、交通等區(qū)域要素入手，分析評(píng)價(jià)四大工業(yè) 基地的特點(diǎn)及發(fā)展方向等等。 在整個(gè)高三復(fù)習(xí)過程中，把全面打好基礎(chǔ)放在重要的位置，尤其是對(duì)這一屆高三學(xué)生，地理基礎(chǔ)比較薄弱，我覺得應(yīng)該先在學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能上下功夫，萬丈高樓平地起，沒有厚實(shí)的基礎(chǔ)，就談不上更高層次能力的培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)能力，重方法

綜合能力考試題往往以“問題立意”，其試題必然源于教材，卻又高于教材，源于單科知 識(shí)，卻又融合各科(或各部分)知識(shí)，這就要求各學(xué)科的教學(xué)要加強(qiáng)聯(lián)系和相互溝通，努力探 索不同學(xué)科之間的知識(shí)滲透、交叉、整合的途徑，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力和綜合運(yùn)用不同 學(xué)科知識(shí)，從不同層面、不同角度分析解決問題的能力。新的考試模式，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生能力的要求，因此，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是高三地理教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并不意味著把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成為發(fā)明家，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)主要是滲透于平時(shí)每節(jié)課的教學(xué)中。在地理課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的能力應(yīng)該有一個(gè)立足點(diǎn)，對(duì)于高三學(xué)生來說這個(gè)"點(diǎn)"可以定位在"理解"這個(gè)層次上。地理基本概念、基本原理是教材中的基本內(nèi)容，需要學(xué)生理解、掌握，這種"理解"的要求是什么?學(xué)生怎樣將這種"理解"表現(xiàn)出來?這是提高教學(xué)質(zhì)量和效益的關(guān)鍵。

描寫工作后的成長(zhǎng)心得體會(huì)和感想三

三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。20xx年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)由精品信息網(wǎng)整理!

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。

二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。 有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。20xx年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)由精品信息網(wǎng)整理!

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

描寫工作后的成長(zhǎng)心得體會(huì)和感想四

你好啊!不管自己愿不愿意，時(shí)光已將自己帶到了中年，一個(gè)不尷不尬的年齡，青春是在別人手中揮霍的資本。驀然是別人眼中沉淀后的超然，而處在中年時(shí)代的我有的只是惶恐和不甘。

十年，也許只是一個(gè)短暫又漫長(zhǎng)的輪回;也許會(huì)是剎那時(shí)交錯(cuò)間的柳暗花明，命運(yùn)的不可預(yù)知和可預(yù)知誰也說不清楚。只想在暗夜里自己牽著自己的手，寫一段文字，乘著夜風(fēng)，念給自己聽……

如果十年前的你看起來年輕的話，那么我坦率地告訴你，現(xiàn)在的你已不再年輕了，時(shí)光不可能不在你的身上留下它的痕跡，若能永遠(yuǎn)保持一顆童心的話，又何懼時(shí)光的流逝呢?愿你在紛擾的塵世中追逐著自己的小夢(mèng)想，這樣就不會(huì)衰老!

我想不管將來的生活是平淡如水還是一團(tuán)糟，你都應(yīng)該微笑!微笑是一種心態(tài)，是愛自己的表現(xiàn)，只有愛自己，生活才會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。“琴棋書畫詩酒?！笔巧?，“柴米油鹽醬醋茶”也是生活。如果置身前者，就閑情逸致、附庸風(fēng)雅，做一個(gè)不接地氣的神仙。如果置身后者，就洗凈鉛華，做一個(gè)入世的快樂人!

生命是自然給予我們最好的禮物，也許生活中會(huì)有不幸，但誰也阻止不了我們?nèi)プ非笮腋！Ｎ蚁Ｍ愕难劬Σ]有因時(shí)光而變得渾濁、呆滯，而是充滿靈氣，能發(fā)現(xiàn)一切美好的東西。

未來的一切都無法預(yù)知，不過沒關(guān)系，我會(huì)認(rèn)真走下去，帶著小小的期待。輕輕對(duì)自己說：有些話只有自己才能讀懂!

好了，就說這么多了!

再見!

祝：

工作順利!

闔家歡樂!

描寫工作后的成長(zhǎng)心得體會(huì)和感想五

十年了，不知道現(xiàn)在的你是早已過上相夫教子的平凡生活，還是依舊喜歡著單身，并且沒有想找個(gè)人安定的走完下半生，又或許你已經(jīng)不存在于這個(gè)世界上了，也已經(jīng)被世人遺忘了，連族譜都沒有的家族，哪里有人會(huì)記得你的名字。

如果你已經(jīng)成家了，那么請(qǐng)好好的守護(hù)你們的家。生活不是過家家，經(jīng)不起過多的折騰，歲月也經(jīng)不起我們一次次的犯錯(cuò)。家庭的和睦，需要彼此的信任、忠誠(chéng)和容忍。既然你選擇了這條路，選擇了這個(gè)人，就要相信你們可以白頭，盡管現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)沒有過去那么封建了，可是沒有人會(huì)希望自己一次次摔倒在婚姻面前。

如果你已經(jīng)有了孩子，不要太過約束孩子。孩子的將來從一定程度上來說，取決于小時(shí)候的幻想力。因?yàn)橛锌臻g想象，因?yàn)榭梢元?dú)立思考，才會(huì)有求知的欲望。希望這個(gè)小孩不會(huì)像你的童年那么孤單，那么空白。

又如果你如今還是只身一人，其實(shí)也沒有什么不好，只是說明你在二十歲左右留下的傷痕還沒有痊愈，還讓你沒有面對(duì)愛情、面對(duì)婚姻的勇氣。又也許只是你覺得沒有一個(gè)人讓你可以安心的依仗，然后自己什么都不用去想。雙魚座的你，注定活在關(guān)于愛情的幻想里，而現(xiàn)實(shí)并不是偶像劇，應(yīng)該是平淡的，應(yīng)該是講著粗茶淡飯的。所有所有的愛情都需要憑依物質(zhì)，可也不要完全用物質(zhì)去權(quán)衡婚姻的可靠度。

在這十年里，你換過幾次工作？換過幾次住址？又對(duì)哪個(gè)印象深刻？又是為何？我想，印象最深的還是sp吧，也就是此刻的我在寫這些時(shí)所在的地方，是你沒畢業(yè)就來的地方，也是這里教會(huì)了你許多學(xué)校不會(huì)觸及的東西，有知識(shí)，有社會(huì)文化。你還記得周sir嗎？可親卻也嚴(yán)厲的經(jīng)理，開著他的北京現(xiàn)代走南闖北。

十年過去了，你還記得你的大學(xué)在哪條路上嗎？你還記得你高三的班主任的名字嗎？你記得最后一次回曾經(jīng)的那些學(xué)校是什么時(shí)候嗎？你還記得大學(xué)舍友的全名嗎？你還記得最后一次和她們每個(gè)人見面是什么時(shí)候，又是因?yàn)槭裁词虑閱?？你的手機(jī)里還存著幾個(gè)同學(xué)的手機(jī)號(hào)碼？

你身上的那份沉重的自卑還會(huì)不會(huì)不時(shí)的跑出來影響你的情緒？讓你絞痛，讓你難以呼吸，讓你無法逃脫。有時(shí)候會(huì)覺得這自卑似乎是自己太過于情緒化了，而不能責(zé)怪于小四或是安妮寶貝的文字，他們只是在引領(lǐng)，他們也不過是在讓人反思生活而已。

這些年，你還在寫文字嗎，還是早已因?yàn)闆]有得到名利而早早放棄了，抑或被繁雜的工作和家庭忙碌的沒有閑暇了？當(dāng)你不活在文字里的時(shí)候，你沒有覺察到生活失去了繼續(xù)的意義了嗎？你不想記錄時(shí)間劃過的軌跡嗎？你難道希望等你白發(fā)蒼蒼失去記憶的時(shí)候，回想過去卻發(fā)現(xiàn)什么也記不起了？不是每件事做了就會(huì)有收獲，可是收獲必定源自努力。

這輩子也許做不了什么偉人，或是名人，沒有人會(huì)記得的人生，為何不能自己幫自己去記住。興許有天會(huì)有人幫你回首你的過去，會(huì)心疼你走過的印跡，會(huì)珍藏你流過的每一滴眼淚。

有天突然想起在你剛進(jìn)入社會(huì)沒多久的時(shí)候還和陌生人去過一趟某個(gè)公園，那個(gè)時(shí)候還什么都不懂，也不知道哪里來的勇氣，現(xiàn)在想想都覺得不可思議，那么現(xiàn)在看到這些的你又是作何感想呢？

你還記得大學(xué)畢業(yè)那年的三月，和大姐過的一個(gè)周末嗎？特意為了她回yz，匆匆忙忙的兩天，回了昆山的時(shí)候你給大姐發(fā)了條短信，說是在她包里放了張紙。后來她說她家的多多看哭了。年輕的時(shí)候總有些事找不到緣由，似乎也并不需要理由。情感大于一切，哪管其他。

在這十年里，你應(yīng)該也有許多后悔的事情吧。過去的再怎么去糾結(jié)也無法重新再來?，F(xiàn)在的我偶爾翻看一些日記的時(shí)候都覺得好笑，那個(gè)時(shí)候的自己怎么那么多愁善感，許多許多當(dāng)時(shí)覺得很緊張很關(guān)注的事情，現(xiàn)在看來卻感到可笑，也許在看這些的你此時(shí)也是這種心情吧，覺得可笑，為何十年前的自己要給你寫這些你已經(jīng)基本忘掉的事情和心情。

有時(shí)候我會(huì)想，我害怕時(shí)光走得太快的原因大概是覺得自己會(huì)短命吧，就像昨晚看的某部電視劇里說的，每個(gè)人的生命都只有一次，指不定什么時(shí)候上帝就想見我了。

如果你看到了這些文字，如果你對(duì)你現(xiàn)在的生活很滿意（這應(yīng)該不太可能），那么請(qǐng)繼續(xù)快樂下去。知足是一種快樂，忙碌也是一種快樂，每個(gè)人都有自己對(duì)生活的理解，不要做過多的比較，那只會(huì)滋長(zhǎng)你的自卑，要懂得感恩和滿足。

十年了，按正常人的壽命算，你的人生不過才過了不到一半。不管你身體里的惰性增長(zhǎng)了多少，都要好好的活著，為了那些曾經(jīng)輕蔑過你，那些忽略過你的人好好的證明自己。我希望你現(xiàn)在還有寫日記的習(xí)慣，還會(huì)偶爾寫點(diǎn)小東西，還會(huì)看看雪小禪的書，還會(huì)聽聽老男人成杰思的念叨。物換星移的時(shí)候，總有些事物和人沒有改變。當(dāng)你遺忘自己原來的模樣的時(shí)候，請(qǐng)回頭看看你在學(xué)生末期寫的那些文字吧，會(huì)讓你找到些許年輕特有的記憶，會(huì)喚醒被你封塵的故事和人。

離開了學(xué)生的身份后才知道那歡樂，可已經(jīng)不能回頭了。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的關(guān)系才是我向往的。當(dāng)你開始覺得有些事很簡(jiǎn)單的時(shí)候，你就回到了最初的時(shí)候了，你才會(huì)察覺曾經(jīng)的自己有多么的無知和可笑。

你說要去旅行，去了嗎？我也知道有許多的現(xiàn)實(shí)阻礙著這自由，可再不遠(yuǎn)行，就只能用每況衰竭的體力去與現(xiàn)世抗衡了。生命沒有遠(yuǎn)行過，就談不得來過這世界。

當(dāng)曾經(jīng)鮮活的面孔退出了你的生活，當(dāng)你遺忘那些角落的眼淚，當(dāng)你發(fā)覺時(shí)間如白駒過隙般消無聲息的走過，你可有一絲的后怕，你可有想重新來過。希望下個(gè)十年再看時(shí)你都還記得，希望你能好好的為自己而活。