我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
推薦結(jié)合職教20條心得體會及感悟一
中職學(xué)生正處少年時期。這個年齡段的學(xué)生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚(yáng)。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語的語音語點遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動,這些都是他們長身體、長體力的需求,他們坐不住,坐不久。這一切都是中職生身心發(fā)展的特點
這個年齡階段的中職生外語具有許多優(yōu)越性,例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。中職開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力,通過這個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語課可使中職生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);可以發(fā)展他們的思維,開闊視野,擴(kuò)展他們的知識,豐富他們的經(jīng)歷;可以提高他們的思想品德修養(yǎng),樹立國際意識,使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國際交際的需要。
根據(jù)中職生的生理和心理以及發(fā)展需求,中職階段英語課程的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此,中職英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點:(1) 教學(xué)內(nèi)容貼近生活。(2) 符合中職生興趣的需求。
同時,新教材系列配套,使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,也適合全區(qū)一般或中下層次的中職學(xué)生的需要,確保他們也能達(dá)到《中職英語綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng),保護(hù)和發(fā)展求知欲,寓教于樂。
中職英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫,情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合中職生好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以,中職英語教學(xué)不宜以語音、語法知識為主,切忌不顧中職生的特征,進(jìn)行成人化教學(xué)。更不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求,要把握好程度和份量,不可超出中職生的接受能力范圍。中職英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,如話題的范圍和接觸的詞匯總量(600-700),及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點。切不可要求過高,造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。采取方法多樣,生動活潑的教學(xué)方案,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:1.兼收并蓄、集各家所長,采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等,只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。2.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因測興趣倍增、信心加強(qiáng),動機(jī)和情意受到了很大地激勵。3.練習(xí)形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動。4.設(shè)計任務(wù)型活動(task-based activities),開放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動,可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動,通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維(convergent thinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(pergent thinking ).
另外,教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性:1.短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,加大每個學(xué)生地實踐量。2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的實踐性,才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作團(tuán)體精神。
采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機(jī)會,優(yōu)化教學(xué)過程:1.利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd 、dvd等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實自然的語言使用的示范,即語言使用的場合、時間、對象等,而且還有體態(tài)語(body language)-----手勢、動作、表情等的示范。
2.多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動、形象、活潑、感染力強(qiáng),容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。3.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以超越時間和空間的限制,使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中,體驗英語的實際運(yùn)用。4.多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化,大大提高教學(xué)的效率,這一點對課時少的中職英語課尤為重要。
運(yùn)用激勵機(jī)制,評價形式多樣化,激勵中職生積極進(jìn)?。?.尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對每個學(xué)生的成績和點滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表揚(yáng)和精神獎勵的方式,特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚(yáng)。2.評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,應(yīng)以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語活動為主。
隨著社會對中職英語教師素質(zhì)要求的不斷提高;隨著研究的不斷深入,中職教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,我計劃不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。
推薦結(jié)合職教20條心得體會及感悟二
作為一名剛剛踏入教育行業(yè)的新教師,我很榮幸能參加這次新教師培訓(xùn)。我從培訓(xùn)中受益匪淺,大大提高了思想認(rèn)識,并成功地用新的教育理念實現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)變。因為我教中職生,中職生有一個共同的問題:——懶,不愛學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)之前,我一直在思考如何教會學(xué)生“愿意學(xué)習(xí)”和“學(xué)習(xí)”的能力。怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?
每個學(xué)生都有“愿意學(xué)習(xí)”的愿望,但如何將這種愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實是最重要也是最棘手的問題。外部環(huán)境的刺激可以使學(xué)生經(jīng)歷這種轉(zhuǎn)變,教師的有效教學(xué)可以促進(jìn)這種轉(zhuǎn)變的實現(xiàn)。
1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略
直接學(xué)習(xí)動機(jī)是指學(xué)習(xí)活動或科學(xué)內(nèi)容的吸引力直接引起的內(nèi)部動機(jī)。往往是近距離的,具體的,有效的。間接學(xué)習(xí)動機(jī)是指由于理解學(xué)習(xí)的社會意義而產(chǎn)生的主動學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為,具有長期性、持久性和社會性的特點。教師既要抓住學(xué)生的“直接動機(jī)”,也要抓住學(xué)生的“間接動機(jī)”,因為這兩種動機(jī)不是相互排斥的,而是相輔相成的。
第二,采取培養(yǎng)“高尚學(xué)習(xí)動機(jī)”的策略。
高年級學(xué)生越多,就越應(yīng)該培養(yǎng)自己的“高尚的學(xué)習(xí)動機(jī)”,因為只有當(dāng)學(xué)生清楚地認(rèn)識到自己目前的學(xué)習(xí)關(guān)系到祖國的繁榮和民族的復(fù)興,才能建立起崇高、高尚、強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動機(jī)。
第三,采取策略滿足或增強(qiáng)學(xué)習(xí)需求。
教師應(yīng)創(chuàng)造各種條件,滿足或增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,從而克服學(xué)習(xí)困難,取得良好的學(xué)習(xí)成績。
興趣是人類意識對某些對象(事物或活動)的內(nèi)在傾向和內(nèi)在選擇性。
興趣在學(xué)習(xí)中起著重要的作用。
一、興趣的定向作用,即一個人選擇學(xué)什么,不學(xué)什么。
二、興趣的動力,即人的興趣可以直接轉(zhuǎn)化為動力,成為激發(fā)學(xué)生開展某種活動的動力。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
第一,采取利益轉(zhuǎn)化策略。
直接興趣(對事物或活動本身的興趣)和間接興趣(對活動最終結(jié)果的興趣)對學(xué)生的學(xué)習(xí)都有影響。為了使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,教師在教學(xué)中必須按照興趣轉(zhuǎn)化的規(guī)律,交替使用直接興趣和間接興趣。
其次,采取利益與理想相結(jié)合的策略。
教師應(yīng)該把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和樹立遠(yuǎn)大理想結(jié)合起來。
第三,教會學(xué)生“好學(xué)”和“做人”
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