最新結(jié)合職教20條心得體會(huì)總結(jié)(大全15篇)

心得體會(huì)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷和感悟的總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展?？偨Y(jié)不僅要總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，還要展望未來，提出自己的規(guī)劃和目標(biāo)。以下是一些成功人士的心得體會(huì)，希望能為大家的個(gè)人發(fā)展提供借鑒。

結(jié)合職教20條心得體會(huì)總結(jié)篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

總結(jié)的語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。要用第一人稱，即從本部門的角度來撰寫。下面給大家分享一些關(guān)于疫情醫(yī)務(wù)人員心得體會(huì)總結(jié)，更多疫情醫(yī)務(wù)人員心得體會(huì)總結(jié)點(diǎn)擊“”查看。

面對(duì)近期武漢市等多個(gè)地區(qū)發(fā)生的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的重要指示批示精神，根據(jù)全國(guó)和省、市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作會(huì)議部署要求，學(xué)校高度重視，密切關(guān)注，及時(shí)應(yīng)對(duì)，強(qiáng)化措施，全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作。現(xiàn)就我校做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高試重視，落實(shí)責(zé)任。

1、為有效預(yù)防和控制新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，科學(xué)、規(guī)范地做好衛(wèi)生應(yīng)急處理工作，我校結(jié)合本單位實(shí)際情況，成立我校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將我校傳染病防控工作責(zé)任落實(shí)到相關(guān)部門。

2、_校長(zhǎng)作為學(xué)校預(yù)防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責(zé)任人,高度重視學(xué)校衛(wèi)生工作,統(tǒng)一思想。定期進(jìn)行預(yù)防控制工作的研討,把學(xué)校疾病預(yù)防控制工作作為當(dāng)前學(xué)校重中之中工作。

3、學(xué)校建立各項(xiàng)工作責(zé)任制,完善考核制度,明確各人工作職表,建立疫情“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”制度,保證學(xué)校預(yù)防疾病控制工作的順利開展，截止目前，我校尚未發(fā)現(xiàn)感染病毒攜帶者。

4、嚴(yán)格控制進(jìn)校人員，除值班人員外，其他人員一律不得入校。要求全體教職工積極做好防護(hù)工作，非必要不外出，減少出門，聚會(huì)等人員聚集活動(dòng)。要求全體師生員工理性認(rèn)知、科學(xué)防控疫情、不恐慌、不信謠、不傳謠，不跟風(fēng)，不炒作，不在朋友圈等隨意轉(zhuǎn)發(fā)消息或發(fā)布不實(shí)言論。

二、做好宣傳動(dòng)員,落實(shí)疫情防控措施。

1、我校發(fā)放《關(guān)于防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情致家長(zhǎng)的一封信》，指導(dǎo)家長(zhǎng)及學(xué)生在家做好疫情防控。各班主任寒假期間通過微博、微信公眾號(hào)、家長(zhǎng)群、學(xué)生群等網(wǎng)絡(luò)渠道盡快發(fā)放假期生活提示，開展健康教育，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳普及疫情防治知識(shí)和防控要求，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)居家或外出時(shí)做好防控。狠抓防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情重點(diǎn)環(huán)節(jié)，假期不開展大型師生聚集性活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校傳染病防控各項(xiàng)要求，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療。

2、做好疫情防控物資的儲(chǔ)備,我們購(gòu)買了84消毒液，體溫測(cè)試儀器、消毒泡騰片、口罩等防控物資。要求教師工作人員上班期間需規(guī)范帶好口罩，做好自我防護(hù)。

三、推進(jìn)校園環(huán)境整治。

春季學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校全方位改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件，推進(jìn)教室、宿舍、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、圖書館、廁所等重點(diǎn)區(qū)域和場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生改善行動(dòng)，做到日常通風(fēng)換氣，保持教室內(nèi)空氣流通，為廣大師生創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。

四、強(qiáng)化師生健康教育。

春季學(xué)期開學(xué)后，各地各校要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校傳染病防控措施，做好學(xué)生晨午檢、因病缺勤病因追查與登記等工作，通過多種形式開展新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控宣傳教育，幫助廣大師生提高防范意識(shí)、了解防治知識(shí)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。五、做好假期值班值守。當(dāng)前，春節(jié)臨近，學(xué)校正值寒假，人員流動(dòng)大。冬春季又是呼吸道傳染病的高發(fā)期。學(xué)校強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，確保信息聯(lián)絡(luò)暢通，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和職能部門主要負(fù)責(zé)人24小時(shí)保持通訊暢通。

六、做好開學(xué)學(xué)生入學(xué)防控工作。

1.原則上不予學(xué)生提前返校。如有提前返校學(xué)生，各學(xué)院應(yīng)及時(shí)向校附屬醫(yī)院報(bào)告，進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)。開學(xué)報(bào)到期間，校附屬醫(yī)院、保衛(wèi)處組織人員在南北區(qū)大門口進(jìn)行入校學(xué)生體溫監(jiān)測(cè)。

2.所有學(xué)生做好居家體溫監(jiān)測(cè)，體溫異常者，及時(shí)就診，向?qū)W工處申請(qǐng)延遲返校。對(duì)于武漢籍學(xué)生或其它疫情嚴(yán)重的學(xué)生，凡因當(dāng)?shù)匾咔榭刂埔鬅o(wú)法按時(shí)返校的'，可視情況辦理延遲返校。

3.開學(xué)報(bào)到期間，保衛(wèi)處，學(xué)校統(tǒng)一安排車輛將體溫異常的師生轉(zhuǎn)送至指定隔離場(chǎng)所。

4.學(xué)校每天安排醫(yī)務(wù)人員前往隔離場(chǎng)所對(duì)隔離學(xué)生進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)及相關(guān)檢查和治療，必要時(shí)轉(zhuǎn)診到定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

七、加強(qiáng)確診病例學(xué)生的休學(xué)、復(fù)學(xué)管理對(duì)確診病例，要嚴(yán)格執(zhí)行休學(xué)、復(fù)學(xué)管理制度，并密切跟蹤其治療情況。按照相關(guān)規(guī)定，根據(jù)傳染病定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)開具的疾病證明和校附屬醫(yī)院簽署的同意休學(xué)的意見，為確診病例辦理休學(xué)手續(xù)。根據(jù)傳染病定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)開具的復(fù)學(xué)診斷證明，為符合復(fù)學(xué)條件的學(xué)生辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。要開展全校師生，尤其是確診病例學(xué)生及其家長(zhǎng)，隔離觀察學(xué)生及其家長(zhǎng)的心理疏導(dǎo)工作，及時(shí)消除其恐慌心理。以上就是我校做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作匯報(bào)材料。

戰(zhàn)場(chǎng)就是考場(chǎng)，疫情就是鏡子。干部的態(tài)度如何、能力如何、作風(fēng)如何，心里是不是裝著老百姓的生命安全和身體健康，面對(duì)疫情有沒有清晰有效的防控思路、化險(xiǎn)為夷的本領(lǐng)能力，在這面鏡子下，哪個(gè)干部有辦法有能力，哪個(gè)干部沒擔(dān)當(dāng)沒作為，都照得一清二楚，老百姓的心里也明白著。

照清楚干部的態(tài)度。關(guān)鍵時(shí)候看態(tài)度。疫情當(dāng)前，態(tài)度比能力更重要。干部是否提高政治站位，把疫情防控作為當(dāng)前最重要的政治任務(wù)來抓，是否認(rèn)清形勢(shì)和使命，是否全面貫徹“堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”的要求，是否出于自我保護(hù)一般干、不想干、硬不干、反著干，是否推諉扯皮、松懶散漫、偷奸?；龅矫芾@著走、碰見困難躲著行，等等。這些都能直接反映出干部對(duì)待疫情的態(tài)度。作為干部，必須要時(shí)刻意識(shí)到生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是責(zé)任，不能讓內(nèi)疚、自責(zé)、痛心成為公眾談?wù)摰臒嵩~。

照清楚干部的能力。疫情面前，干部有辦法有能力、敢擔(dān)當(dāng)敢作為，群眾才安心。近日，各地都陸續(xù)公開曝光了一些因防控不力等被問責(zé)的干部，給那些心存僥幸、不擔(dān)當(dāng)不作為者以警醒。疫情這面鏡子，能照清楚某些干部究竟有“幾斤幾兩”，有沒有“兩把刷子”，關(guān)鍵時(shí)候是否會(huì)“掉鏈子”。

照清楚干部的作風(fēng)。大疫當(dāng)前，形式主義、官僚主義又成為干部群眾熱議的話題。有的干部在疫情防控第一線駐卡點(diǎn)，夜以繼日地做宣傳、排查、監(jiān)測(cè)等防控工作，有的干部卻在一遍又一遍地要報(bào)表、邀約稿。政出多門、多頭報(bào)送、反復(fù)填報(bào)等不正之風(fēng)又刮在了疫情防控阻擊戰(zhàn)線上，耗費(fèi)著防疫一線干部的精力。因此，一些基層干部無(wú)奈抱怨“開口就要、閉口就到，天天報(bào)表、到處約稿，簡(jiǎn)直應(yīng)付不過來”。面對(duì)嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)，一些可發(fā)可不發(fā)的文件通知、可報(bào)可不報(bào)的報(bào)表并不是在干事的證明，并不是在阻擊疫情，而是在給疫情防控添堵，折射出某些干部形式主義、官僚主義的作風(fēng)亂象。

疫情是面鏡子，而社會(huì)處處是鏡子，干部只有在崗位上履職盡責(zé)，在工作中盡心盡力，不做樣子、不掉鏈子，不給組織“扯后腿”，才能在每面鏡子下照出群眾的好口碑，照出組織的好干部。

隨著抗擊疫情的戰(zhàn)斗號(hào)角吹響，年輕、富有朝氣的“唯實(shí)先鋒隊(duì)”積極響應(yīng)黨委號(hào)召，迅速行動(dòng)以自己的初心點(diǎn)燃了這個(gè)冬日最暖的青春，以“舍我其誰(shuí)”的斗志激發(fā)了共同抗“疫”的決心。

主動(dòng)跨前，投入“疫線”。疫情當(dāng)前，“唯實(shí)先鋒隊(duì)”隊(duì)員們毅然從“幕后”走向“臺(tái)前”，主動(dòng)亮明身份，紛紛化身疫情防控“宣傳員”，深入各組各戶開展疫情防控知識(shí)宣傳，用心張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)發(fā)放告知書，以“接地氣”的方言勸導(dǎo)村民做好自我防護(hù)。對(duì)于口罩已經(jīng)預(yù)約成功的村民，挨家挨戶主動(dòng)為村民上門發(fā)放口罩，身穿紅馬甲的“唯實(shí)先鋒隊(duì)”隊(duì)員在寒風(fēng)中走街串巷，他們忙碌的身影無(wú)形中給村民帶來了戰(zhàn)勝疫情的信心。

初心如磐，使命在肩。走近辦公桌，“唯實(shí)先鋒隊(duì)”隊(duì)員又像往常一樣忙碌在電腦顯示屏前，他們專心致志地做好疫情防控后勤保障工作，整理、統(tǒng)計(jì)離滬人員、抵青人員信息等各類數(shù)據(jù)和表格，制作村居防疫工作小視頻、撰寫工作信息、先進(jìn)典型上報(bào)等，為疫情防控提供了詳實(shí)、準(zhǔn)確的一線情況。在當(dāng)下戰(zhàn)“疫”的特殊時(shí)刻，她們用實(shí)際行動(dòng)傳播了最暖心的正能量。

青春有為，彰顯力量。在全鎮(zhèn)上下共同抗疫的關(guān)鍵時(shí)期，總有一些人挺身而出、負(fù)重前行。他們義無(wú)反顧堅(jiān)守崗位，這一群“守夜人”用自己的初心與堅(jiān)守驅(qū)散了冬日的嚴(yán)寒，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)譜寫了青春最美的樂章，共同筑起了疫情防控的堅(jiān)強(qiáng)防線。

小小的身軀，爆發(fā)大大的能量，這一支“有魂、有力、有激情”的唯實(shí)先鋒隊(duì)”，在抗“疫”戰(zhàn)場(chǎng)上散發(fā)著星火般的光與熱,用平凡奉獻(xiàn)書寫著不平凡的戰(zhàn)“疫”故事!

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，我校把學(xué)生生命安全和身體健康放在首要位置，認(rèn)真貫徹落實(shí)疫情防控指揮部決策部署，把疫情防控作為當(dāng)前學(xué)生工作首要政治任務(wù)，統(tǒng)一思想，積極應(yīng)對(duì)，精準(zhǔn)施策，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生疫情防控和思想政治教育工作，以實(shí)際行動(dòng)詮釋使命擔(dān)當(dāng)。

一是迅速響應(yīng)，周密部署。

疫情發(fā)生后，學(xué)生工作部(處)第一時(shí)間成立疫情防控工作專班，制定防控工作方案，部署安排部門工作任務(wù)。向各學(xué)院發(fā)布《某某學(xué)院關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作期間學(xué)生管理工作的通知》《關(guān)于做好學(xué)生疫情排查工作的通知》，對(duì)學(xué)生疫情防控工作做出明確職責(zé)任務(wù)和具體要求。向全體學(xué)生發(fā)布《關(guān)于新型冠狀病毒感染肺炎防控致學(xué)生的一封信》，告知全體學(xué)生高度重視疫情，做好個(gè)人防護(hù)，理性對(duì)待疫情。

二是實(shí)時(shí)摸排，做好管理。

建立“學(xué)生工作部(處)—學(xué)院—輔導(dǎo)員”的防疫工作三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保工作落實(shí)和信息統(tǒng)計(jì)有效、暢通。全面排查寒假學(xué)生去向，及時(shí)掌握感染新型冠狀病毒感染肺炎疫情學(xué)生情況，重點(diǎn)摸排學(xué)生假期與疫區(qū)及疫區(qū)人員的“接觸史”，做好湖北籍學(xué)生相關(guān)信息統(tǒng)計(jì)，協(xié)同相關(guān)部門做好留校學(xué)生管理，同時(shí)告知學(xué)生不得提前返校，嚴(yán)格落實(shí)了學(xué)校疫情防控各項(xiàng)措施。

三是簽到打卡，精準(zhǔn)施策。

考慮到學(xué)校目前仍處于放假階段，傳統(tǒng)的信息收集方式難免出現(xiàn)學(xué)生漏報(bào)、瞞報(bào)等現(xiàn)象，為確保準(zhǔn)確收集學(xué)生疫情數(shù)據(jù)，在努力做好各類信息摸排統(tǒng)計(jì)的同時(shí)，通過“今日校園app”，利用大數(shù)據(jù)手段每日摸排監(jiān)測(cè)學(xué)生健康情況。每日下發(fā)簽到任務(wù)，學(xué)生每天打卡簽到并上傳地理位置和所處地點(diǎn)合影影像，對(duì)于未及時(shí)簽到的同學(xué)，系統(tǒng)自動(dòng)推送短信提醒，確保學(xué)校了解每一名學(xué)生的真實(shí)所在地信息和身體健康狀況。

四是思想引領(lǐng)，筑牢信心。

寒假期間，學(xué)生分散在全國(guó)各地，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣，全面宣傳疫情防控知識(shí)，進(jìn)行學(xué)生輿情引導(dǎo)。通過“新醫(yī)微學(xué)工”微信公眾平臺(tái)、輔導(dǎo)員工作群、學(xué)生班級(jí)微信群和qq群等方式宣傳疫情防控知識(shí)，發(fā)布多篇工作通知、溫馨提示，提醒學(xué)生強(qiáng)防護(hù)、不恐慌、信科學(xué)、不傳謠，增強(qiáng)廣大學(xué)生的思想認(rèn)同、防護(hù)意識(shí)和必勝信心，將防疫與思政育人相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，擔(dān)當(dāng)抗疫宣傳員，共同匯聚疫情科學(xué)防控宣傳的正能量。

五是心理援助，消除恐慌。

為引導(dǎo)廣大學(xué)生客觀理性面對(duì)疫情形勢(shì)，做好個(gè)人防護(hù)和心理引導(dǎo)。心理健康教育中心開通心理支持熱線和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)服務(wù)，搭建“某某學(xué)院網(wǎng)絡(luò)心理支持和互助平臺(tái)”，組織素質(zhì)高、能力強(qiáng)的專業(yè)咨詢隊(duì)伍，在疫情防控期間通過網(wǎng)絡(luò)、電話、郵件預(yù)約等方式，為全校師生和社會(huì)民眾提供專業(yè)心理援助服務(wù)。心理援助服務(wù)開展以來，不斷有來自校內(nèi)外的熱線咨詢、郵件咨詢，社會(huì)反響良好。

六是精準(zhǔn)資助，關(guān)愛學(xué)子。

在全力遏制疫情蔓延的關(guān)鍵時(shí)刻，為保障我校困難學(xué)生正常生活，立即啟動(dòng)疫情緊急救助機(jī)制，學(xué)生資助管理中心第一時(shí)間對(duì)湖北籍家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、寒假期間外出打工學(xué)生、因?yàn)橐咔槟壳凹彝ド钣龅嚼щy的學(xué)生進(jìn)行摸排統(tǒng)計(jì)，將對(duì)有現(xiàn)實(shí)生活困難的同學(xué)發(fā)放臨時(shí)困難補(bǔ)助，資助支持學(xué)生緩解經(jīng)濟(jì)壓力渡過難關(guān)。

為切實(shí)推進(jìn)疫情防控常態(tài)化條件下學(xué)校全面復(fù)學(xué)復(fù)課，確保全體師生身體健康，我校按照縣教委的要求，積極響應(yīng)，迅速行動(dòng)，全面加強(qiáng)常態(tài)化疫情防控工作,確保秋季開學(xué)順利進(jìn)行?，F(xiàn)將相關(guān)工作匯報(bào)如下：

一、常態(tài)化疫情防控主要做法。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌做好防控工作部署。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為了有效應(yīng)對(duì)疫情，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的疫情常態(tài)化防控領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，有序開展疫情防控工作，及時(shí)上報(bào)和反饋工作情況，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。

2、完善方案預(yù)案和各項(xiàng)制度。隨著疫情防控工作的推進(jìn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)對(duì)疫情防控工作總體預(yù)案不斷修訂、充實(shí)、完善，目前修訂和完善預(yù)案3個(gè)。

(二)抓好宣傳教育，筑牢師生科學(xué)防護(hù)基礎(chǔ)。

學(xué)校抓好防護(hù)知識(shí)教育。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，并通過微信公眾號(hào)、班級(jí)和家長(zhǎng)微信群、短信等平臺(tái)載體，發(fā)布疫情防控日常知識(shí)手冊(cè)等信息，做到疫情防控知識(shí)宣傳全覆蓋。

(三)從嚴(yán)落實(shí)舉措，確保防控工作取得成效。

1、做好師生疫情摸排。組織以班級(jí)為單位開展疫情摸底工作，準(zhǔn)確掌握3000名師生假期動(dòng)向和身體健康狀況，是否赴重點(diǎn)疫區(qū)參加活動(dòng)、探訪親友，是否接待和接觸過從重點(diǎn)疫區(qū)回來的相關(guān)人員，是否近距離接觸過有發(fā)熱、咳嗽癥狀患者等情況。

2、建立疫情臺(tái)賬檔案。按照校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、年級(jí)組長(zhǎng)包班級(jí)、班主任或任課教師包學(xué)生、中層干部包教職工的“四包”原則，建立起全校師生疫情動(dòng)態(tài)“一人一檔”，做好詳細(xì)的信息統(tǒng)計(jì)，每天跟蹤詢問核查相關(guān)師生身體心理及情緒狀況，切實(shí)做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防。

3、嚴(yán)格落實(shí)報(bào)告制度。

4、抓好防控物資保障。做好開學(xué)準(zhǔn)備，提前備足口罩、體溫槍、消毒液等必要的防疫物資。

5、嚴(yán)格校園管理整治。為嚴(yán)防疫情向校園輸入擴(kuò)散，嚴(yán)格執(zhí)行校園封閉式管理，嚴(yán)格執(zhí)行“五個(gè)一律”。

6、深入開展新時(shí)代校園愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。加強(qiáng)校園內(nèi)教室、食堂、等學(xué)生重要聚集場(chǎng)所和洗手間的保潔和消毒，加強(qiáng)物體的表面清潔消毒，并做好每日消毒記錄，徹底清理衛(wèi)生死角。

二、下步工作打算。

疫情防控雖然取得了階段性勝利，但戰(zhàn)斗還沒有結(jié)束，疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，抓好防控仍是學(xué)校工作的重中之重。我們?nèi)詫⒈３指叨染琛⒑敛凰尚?，進(jìn)一步加大工作力度：

1、繼續(xù)執(zhí)行“一人一檔，一日一報(bào)”制度，密切關(guān)注疫情防控動(dòng)態(tài)，及時(shí)修訂方案預(yù)案，做到科學(xué)應(yīng)對(duì)。

2、科學(xué)研判加強(qiáng)督導(dǎo)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，查找不足，認(rèn)真分析防控落實(shí)和教學(xué)工作等方面存在的實(shí)際問題，研究整改措施，切實(shí)消除隱患。

結(jié)合職教20條心得體會(huì)總結(jié)篇二

近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，保教結(jié)合的教育模式逐漸成為了一種趨勢(shì)，為了更好地適應(yīng)這種教育模式，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也開始推出相關(guān)培訓(xùn)課程。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，我深受益，體會(huì)頗多。下面，我將就此詳細(xì)闡述，分享自己的心得體會(huì)。

保教結(jié)合是一種綜合性教育方法，它能夠結(jié)合保育與教育的特點(diǎn)，將保育和教育無(wú)縫銜接，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的更高效率。在傳統(tǒng)教育方法中，“育人”僅僅是一種口號(hào)，而在保教結(jié)合中，每一位學(xué)生真正得到了珍愛與關(guān)注。老師們可以更好地發(fā)揮自己的專業(yè)性，使得孩子們的情感、認(rèn)知、語(yǔ)言、體能等多方面得到平等的關(guān)注和培養(yǎng)。

二、教學(xué)課程的設(shè)計(jì)。

保教結(jié)合在教學(xué)課程的設(shè)計(jì)方面有著獨(dú)到之處?；诰唧w年齡段的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容與形式有所變化。為了滿足每一個(gè)孩子的智力和身體發(fā)展，在教學(xué)中應(yīng)從多方面開展，尤其是動(dòng)手操作，游戲和語(yǔ)言互動(dòng)等環(huán)節(jié)，會(huì)讓學(xué)生們的收獲更大，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一種生活體驗(yàn)的延伸。通過這種帶有游戲性質(zhì)的教育，孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中親近自然、了解環(huán)境，萌發(fā)出好奇心，激發(fā)出創(chuàng)造力，使得孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中愉悅地成長(zhǎng)。

三、多元化的教學(xué)技巧。

老師們?cè)诒＝探Y(jié)合中發(fā)揮著重要作用，他們需要掌握各種引導(dǎo)教育的知識(shí)和技能。他們需要善于觀察和傾聽，根據(jù)孩子的心理、體感和口味，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以便獲取學(xué)生的信賴和合作。例如，學(xué)生們?cè)谏钪兄挥袑⑺绍浀耐寥烙踩M(jìn)容器中才能讓他們感受到硬盤的物理性質(zhì)和外部壓力，老師會(huì)要求每個(gè)學(xué)生按照自己的想法來動(dòng)手搭建控制燈亮的電路呢，甚至還能讓學(xué)生們制作餅干或圖紙等，讓老師通過不同的教學(xué)方法，來滿足學(xué)生們多維度的學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生們獲取到更多的愉悅和激發(fā)出他們的創(chuàng)造力和探索精神。

四、家長(zhǎng)的支持與監(jiān)管。

保教結(jié)合只有在家長(zhǎng)的支持下才能更好的實(shí)現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)。所以，在實(shí)施教育計(jì)劃中，家長(zhǎng)要與老師互相協(xié)調(diào)，了解孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)與生活情況，進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)，合力打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，家長(zhǎng)還可獲得一些值得借鑒的育兒觀念，幫助他們更好地帶孩子成長(zhǎng)。

五、結(jié)語(yǔ)。

在我所經(jīng)歷的這些培訓(xùn)課程中，我深感保教結(jié)合的美妙之處，教育不只是傳授知識(shí)，而是將孩子們的生活體驗(yàn)與學(xué)術(shù)知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，以此來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子們的探索精神，培養(yǎng)孩子們探究世界的好奇心，對(duì)未來的成長(zhǎng)有著非常重要的意義。保教結(jié)合教育體系的建設(shè)，需要系統(tǒng)化和長(zhǎng)期化的投入，需要家庭、幼兒園、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等多方合作。

結(jié)合職教20條心得體會(huì)總結(jié)篇三

售后服務(wù)是廠家為用戶所提供的有償或無(wú)償?shù)呐嘤?xùn)、產(chǎn)品調(diào)試、問題咨詢、客戶回訪、產(chǎn)品維護(hù)和升級(jí)等服務(wù)，其服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是用戶滿意度，所以，用戶的滿意是衡量售后服務(wù)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

一、首先我們要明確售后服務(wù)的重要意義。

1、售后服務(wù)是一次營(yíng)銷的最后過程，也是再營(yíng)銷的開始，它是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。大家要樹立這樣一個(gè)觀念，一個(gè)產(chǎn)品售出以后，如果所承諾的服務(wù)沒有完成，那么可以說這次銷售沒有完成。一旦售后服務(wù)很好的被完成，也就意味著下一次營(yíng)銷的開始，正所謂：“良好的開端等于成功的一半”也就是良性循環(huán)的開始，銷售量大了，售后服務(wù)工作量也就大了。

2、售后服務(wù)工作能與用戶進(jìn)一步增進(jìn)感情、為下一步合作打下基礎(chǔ)。一個(gè)好的售后服務(wù)人員，總能夠給用戶留下一個(gè)好的印象，能夠與不同類型的用戶建立良好的關(guān)系，甚至成為朋友，實(shí)際上，良好的售后就已經(jīng)為下一次的合作增加了成功系數(shù)。當(dāng)然這需要有扎實(shí)的技術(shù)功底、良好的職業(yè)道德和服務(wù)技巧。

3、售后服務(wù)是一種廣告，是為公司廠家贏得信譽(yù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我經(jīng)常聽說，海爾的產(chǎn)品盡管貴些但服務(wù)不錯(cuò)，便宜貨但服務(wù)沒保障等話語(yǔ)?，F(xiàn)市場(chǎng)的規(guī)律已經(jīng)證明，企業(yè)的信譽(yù)積累很大程度上來源于售后服務(wù)。

4、售后服務(wù)的過程也是服務(wù)人員積累經(jīng)驗(yàn)、提高技巧、增長(zhǎng)才干的過程。在一個(gè)普通的維修部里也許你永遠(yuǎn)也看不到如此多的，如此高檔的電冰箱，然而，在售后服務(wù)工作中，在用戶那里，你能經(jīng)常與最新的產(chǎn)品，高檔產(chǎn)品進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)到如何與這些高檔電器協(xié)同工作，而且有機(jī)會(huì)學(xué)到這些冰箱的使用方法與維修技巧。

二、售后服務(wù)的技巧。

1、抓住主要服務(wù)對(duì)象。做銷售的時(shí)候我們經(jīng)常說搞定某個(gè)人，就是拍板的人。做售后服務(wù)的時(shí)候也是一樣，即使你的服務(wù)被用戶方人員都認(rèn)可了，用戶方負(fù)責(zé)人一個(gè)“不”字就可以否定你的一切，所以在你做完服務(wù)后一定要得到用戶處主要人的認(rèn)可后方可離開。

2、不要輕視用戶那里的每個(gè)人。用戶那里的每個(gè)人都很重要，如果你只顧及了個(gè)別人的感覺，對(duì)其它的人提的要求置之不理，這也是大錯(cuò)而特錯(cuò)了。當(dāng)其它人提的要求與責(zé)任人有沖突時(shí)，你要不厭其煩的給與合理的解釋，以期得到他人的理解。

3、抓住主要要解決的問題。在做服務(wù)之前，一定要明確你主要解決的問題是什么，并要快速準(zhǔn)確斷判故障原因.因?yàn)椋悴豢赡芤恢贝粼谟脩裟抢?，有時(shí)間在約束著你。你一定要先把主要的問題解決掉。對(duì)于配件不齊,不能解決的,要想法給用戶表明,說明情況,另約時(shí)間上門。

你可保持沉默，如果必須要說的話，你可以說：“一般是沒有問題的”，“可以做”，“有問題的話，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系，我們會(huì)給您提供滿意的服務(wù)”，“正常來講應(yīng)該是這樣的”之類的話。

5、舉止、談吐、衣著、大方得體，表現(xiàn)出公司的文化底蘊(yùn)。“一滴水可以折射出一個(gè)太陽(yáng)”技術(shù)服務(wù)人員到用戶那里，你的一言一行都代表在廠家的形象，千萬(wàn)不可隨便，你的一句話一個(gè)動(dòng)作都可能會(huì)導(dǎo)致用戶換機(jī),退機(jī)等情況，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，毛手毛腳、不修邊幅、無(wú)謂爭(zhēng)吵等都是售后服務(wù)人員應(yīng)該注意的。

三、做售后服務(wù)關(guān)鍵。

結(jié)合職教20條心得體會(huì)總結(jié)篇四

20_年以來，南譙區(qū)上下深入學(xué)習(xí)貫徹中央、省、市委一號(hào)文件精神，結(jié)合區(qū)委六屆九次全會(huì)和南譙區(qū)六屆人大四次會(huì)議部署，扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作，全面落實(shí)“六?！比蝿?wù)，全力推進(jìn)南譙鄉(xiāng)村振興，現(xiàn)將主要工作推進(jìn)情況匯報(bào)如下：

一、鄉(xiāng)村振興勢(shì)頭穩(wěn)成效實(shí)。

今年以來，全區(qū)“三農(nóng)”工作保持良好發(fā)展勢(shì)頭，一是“總體穩(wěn)”，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)穩(wěn)中有升，三季度農(nóng)林牧漁業(yè)增加值增速2.1%，農(nóng)民人均可支配收入增速6.7%，農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)產(chǎn)值增速為22.4%，位列全市第二，新增規(guī)上農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)2家，農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)產(chǎn)值增速為22.4%，全市占比為4.8%，排名第二，各項(xiàng)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格保持穩(wěn)定。二是“亮點(diǎn)多”，3個(gè)滁菊千畝示范片成功落地，申報(bào)施集為省級(jí)茶葉特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)區(qū)，“西澗春雪”農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志通過省級(jí)評(píng)審，“滁菊”獲得中華人民共和國(guó)農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志登記證書，被列入我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志登記保護(hù)行列，“浦口-南譙”跨界示范區(qū)13平方公里農(nóng)業(yè)示范區(qū)板塊進(jìn)入實(shí)操階段，滁州市農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)園完成立項(xiàng)審批工作，閑置農(nóng)村宅基地和鄉(xiāng)村治理成功納入省級(jí)試點(diǎn)示范，井楠精品民宿對(duì)外試營(yíng)業(yè)，承辦全市功能農(nóng)業(yè)、小麥赤霉病防控現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，功能農(nóng)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新基地破土動(dòng)工，制定出臺(tái)《南譙區(qū)省級(jí)鄉(xiāng)村治理示范區(qū)創(chuàng)建方案》和《南譙區(qū)農(nóng)村改廁問題排查整改方案》等11個(gè)專項(xiàng)方案，長(zhǎng)江流域重點(diǎn)水域禁捕退捕50艘船拆除工作已完成。三是“工作實(shí)”。全面貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村工作條例》，及時(shí)調(diào)整區(qū)委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組和機(jī)構(gòu)配置，常態(tài)化推進(jìn)組織協(xié)調(diào)、督察督辦工作;牽頭制定《南譙區(qū)鄉(xiāng)村振興推進(jìn)年行動(dòng)方案》、《南譙區(qū)四個(gè)特色產(chǎn)業(yè)滁菊、茶葉、功能農(nóng)業(yè)、麻櫟發(fā)展方案》等指導(dǎo)性文件，各成員單位出臺(tái)21個(gè)政策文件，制定了包括鄉(xiāng)村振興專項(xiàng)資金、土地增減掛鉤獎(jiǎng)補(bǔ)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)等系列激勵(lì)政策措施，齊抓共管的工作格局進(jìn)一步形成。

二、“十大行動(dòng)”撐起鄉(xiāng)村振興新格局。

1.糧食生產(chǎn)保供行動(dòng)：嚴(yán)格落實(shí)糧食安全責(zé)任制，提升糧食生產(chǎn)能力，20_年，全區(qū)糧食種植面積56.78萬(wàn)畝，總產(chǎn)21.65萬(wàn)噸，累計(jì)種植蔬菜3.1萬(wàn)畝，生產(chǎn)各類蔬菜6.7萬(wàn)噸，水產(chǎn)品產(chǎn)量2.17萬(wàn)噸，肉蛋奶總產(chǎn)2.87萬(wàn)噸，較去年同期增幅明顯;常態(tài)化開展蔬菜每日采收情況監(jiān)測(cè)，與志成牧業(yè)等多家禽屠宰和餐飲企業(yè)做好對(duì)接，幫助養(yǎng)殖戶緩解壓欄困難;開展快速檢測(cè)3900批次，檢測(cè)樣品4100個(gè)，試行食用農(nóng)產(chǎn)品合格證制度，目前共開具8600張，附帶合格證上市的農(nóng)產(chǎn)品共計(jì)2400噸;全區(qū)已認(rèn)證“三品一標(biāo)”主體47家94個(gè)產(chǎn)品，“西澗春雪”區(qū)域公共品牌通過省級(jí)評(píng)審。

2.生豬穩(wěn)產(chǎn)復(fù)能行動(dòng)：制定《南譙區(qū)畜禽養(yǎng)殖禁養(yǎng)區(qū)劃定調(diào)整方案》，禁養(yǎng)區(qū)面積由原來約676平方公里縮小至約230平方公里。完善補(bǔ)貼政策，統(tǒng)籌市、區(qū)兩級(jí)生豬生產(chǎn)臨時(shí)救助資金53.6萬(wàn)元，同時(shí)啟動(dòng)實(shí)施育肥豬保險(xiǎn)工作。推進(jìn)畜禽糞污資源化利用整縣項(xiàng)目，全區(qū)53個(gè)規(guī)模豬場(chǎng)糞污處理設(shè)施升級(jí)改造已全部完成，新建、改擴(kuò)建規(guī)?；i場(chǎng)6家，12月份生豬存欄7.21萬(wàn)頭，同比增長(zhǎng)28.75%，生豬出欄15.6萬(wàn)頭，同比增長(zhǎng)9.09%。積極推進(jìn)動(dòng)物疫病防控工作，實(shí)行6個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)“先打后補(bǔ)”試點(diǎn)，強(qiáng)制性重大動(dòng)物免疫“三病五率”均達(dá)到了100%，規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)戶的豬瘟和豬藍(lán)耳病免疫密度到達(dá)100%，奶牛場(chǎng)的布病和結(jié)核病免疫密度到達(dá)100%。

3.鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動(dòng)。目前全區(qū)規(guī)上農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)24家，受疫情影響，板材、食品、飼料等企業(yè)產(chǎn)值下滑，通過積極幫扶和融資，自3月起情況開始好轉(zhuǎn)，至9月份農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)產(chǎn)值增速為27.6%，全市占比為6.1%，三季度農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)產(chǎn)值累計(jì)增速為22.4%，全市占比為5.8%，排名第二。滁州市農(nóng)產(chǎn)品加工和冷鏈物流園已完成項(xiàng)目立項(xiàng)，目前正在招引龍頭企業(yè)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展;圍繞滁菊產(chǎn)業(yè)，目前正與江蘇、廣東等地大型食藥企業(yè)對(duì)接，謀劃開展藥(飲)品研(開)發(fā);啟動(dòng)滁河沿岸“浦口—南譙”跨界一體化示范區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范區(qū)規(guī)劃編制與招商工作。

4.人居環(huán)境整治行動(dòng)：印發(fā)《南譙區(qū)農(nóng)村改廁突出問題排查整改工作方案》《20_年南譙區(qū)農(nóng)村廁所改造及糞污資源化利用實(shí)施方案》《20_年南譙區(qū)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的實(shí)施方案》《南譙區(qū)20_年農(nóng)村人居環(huán)境整治重點(diǎn)任務(wù)分解表》和《南譙區(qū)農(nóng)村人居環(huán)境整治“最美村莊”和“最美庭院”認(rèn)定辦法》，明確職責(zé)分工和時(shí)間節(jié)點(diǎn),確保各項(xiàng)目標(biāo)按時(shí)保質(zhì)完成;深入施集鎮(zhèn)井楠中心村指導(dǎo)省級(jí)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的同時(shí)，推進(jìn)該行政村抓好省級(jí)美麗鄉(xiāng)村重點(diǎn)示范村創(chuàng)建。同步推進(jìn)烏衣鎮(zhèn)黃圩村、沙河鎮(zhèn)新塘村、大柳鎮(zhèn)曲亭村3個(gè)行政村開展農(nóng)村人居環(huán)境綜合整治提升，按照省級(jí)美麗鄉(xiāng)村示范村標(biāo)準(zhǔn)，補(bǔ)齊短板和弱項(xiàng);謀劃實(shí)施“一鎮(zhèn)一村一帶一園”(即大柳鎮(zhèn)全域推進(jìn)、姑塘村重點(diǎn)打造、滁河觀光帶沿岸村莊、施集鎮(zhèn)井楠茶園周邊環(huán)境)人居環(huán)境整治示范工程，作為重點(diǎn)打造，引領(lǐng)和帶動(dòng)全區(qū)上下對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，奮力爭(zhēng)先，營(yíng)造良好環(huán)境整治氛圍;評(píng)選最美村莊30個(gè)，最美庭院50個(gè);加快實(shí)施改廁，扎實(shí)開展農(nóng)村改廁突出問題整改，截止目前20_年農(nóng)村戶用改廁已經(jīng)完成2145戶，超任務(wù)數(shù)145戶，其中貧困戶改廁任務(wù)數(shù)164戶，已竣工164戶，完成任務(wù)數(shù)的100%，全區(qū)共排查出農(nóng)村改廁問題1729個(gè)，已完成整改1729個(gè)，整改率100%;施集鎮(zhèn)井楠省級(jí)美麗鄉(xiāng)村中心村已通過省級(jí)考核驗(yàn)收，首期趙洼民宿示范院落主體工程建設(shè)已完成，于5月份對(duì)外開放試運(yùn)營(yíng)，井楠鄉(xiāng)村mall于9月份完工，一期項(xiàng)目于10月份對(duì)外開放營(yíng)業(yè)。

5.高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)行動(dòng)：20_年度高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)2個(gè)項(xiàng)目已完成，正待市級(jí)驗(yàn)收，共完成土地平整6030畝，泵站14座，磚砌渠道開挖12.79公里，塘壩清淤及防滲加固76座，配套建筑物678座，田間道路路基54.97公里，溝渠疏浚31.91公里;省20_年度2萬(wàn)畝(含高效節(jié)水灌溉0.26萬(wàn)畝)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)任務(wù)，目前施集鎮(zhèn)片區(qū)(一標(biāo)段)土地平整約1600畝。排洪渠清淤2100米，新建灌排土渠1500米，塘壩清淤3座;田間道路砼路350米，砂石路1900米，土路2800米;沙河鎮(zhèn)片區(qū)(二標(biāo)段)土地平整1260畝，排洪溝清淤800米，放水渠道2600米，塘壩清淤2座，田間土路6600米，砂石路1800米。20_年農(nóng)田水利“最后一公里”建設(shè)項(xiàng)目分布在27個(gè)灌溉片區(qū)，涉及沙河、烏衣、章廣、施集、珠龍、大柳和黃泥崗等7個(gè)鎮(zhèn)，主要建設(shè)內(nèi)容為溝渠清淤、硬化，溝渠建筑物配套，塘壩清淤加固，泵站更新改造等。

6.重大項(xiàng)目推進(jìn)行動(dòng)：推進(jìn)功能農(nóng)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，持續(xù)開展耕地質(zhì)量保護(hù)與提升行動(dòng)，調(diào)優(yōu)糧食產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)發(fā)展以“稻蝦米”“青谷糧油”“功能農(nóng)業(yè)”等優(yōu)質(zhì)稻為代表的專用品牌糧食，全區(qū)綠色糧食生產(chǎn)基地已擴(kuò)大到15萬(wàn)畝。發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效蔬菜栽培，去年以來，南譙區(qū)新增及改造綠色蔬菜專供基地2000畝，引入食用菌加工企業(yè)1家，新增菌棒600萬(wàn)棒，“南譙櫟菇”品牌在“長(zhǎng)三角”地區(qū)影響力逐年提升;特色果品“黃金梨”“珠龍莓”“麥飯石桃”等已打入“長(zhǎng)三角”多個(gè)城市，目前線上平臺(tái)銷售額突破2000萬(wàn)元。目前，南譙區(qū)還加快“長(zhǎng)三角”綠色蔬菜示范基地和都市蔬菜保供基地的創(chuàng)建工作，積極打造“長(zhǎng)三角”特色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)加工和供應(yīng)基地。今年以來，南譙區(qū)還積極培育烏衣鎮(zhèn)為“長(zhǎng)三角”區(qū)域水產(chǎn)品特供基地，新增特種水產(chǎn)品基地1500畝，推廣螃蟹、青蝦、鱖魚、小龍蝦等優(yōu)質(zhì)水產(chǎn)品養(yǎng)殖，海寶科技養(yǎng)殖有限公司和金盛家庭農(nóng)場(chǎng)成功創(chuàng)建國(guó)家級(jí)水產(chǎn)品養(yǎng)殖示范場(chǎng)。目前南譙區(qū)年銷售優(yōu)質(zhì)水產(chǎn)品2.5萬(wàn)噸以上，80%銷往“長(zhǎng)三角”地區(qū)。

7.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)行動(dòng)：實(shí)施農(nóng)村飲水安全鞏固提升工程，完成施集水廠管網(wǎng)延伸65km，新增解決和改善農(nóng)村飲水困難人口0.47萬(wàn)人，完成覆蓋20個(gè)自然村的珠龍水廠管網(wǎng)延伸70.0km和覆蓋6個(gè)自然村的沙黃水廠管網(wǎng)延伸20.0km;提升西部山區(qū)抗旱能力，完成201口塘壩和15座水庫(kù)清淤擴(kuò)挖;13座病險(xiǎn)小(2)型水庫(kù)除險(xiǎn)加固工程已開工;農(nóng)村道路擴(kuò)面延伸工程年度90余公里建設(shè)任務(wù)已完成。

8.公共服務(wù)提升行動(dòng)：持續(xù)開展困難殘疾人生活補(bǔ)貼和重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼新增核減審核工作，4836人享受困難殘疾人生活補(bǔ)貼，發(fā)放補(bǔ)助資金43.6萬(wàn)元，2579人享受重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼，發(fā)放補(bǔ)助資金15.47萬(wàn)元。完成20_年殘疾人家庭醫(yī)生簽約統(tǒng)計(jì)、惠殘民生工程績(jī)效考核檔案整理、殘疾人評(píng)定殘疾經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)、結(jié)算工作;同禾康智慧養(yǎng)老公司簽訂”陽(yáng)光家園”80名重度殘疾人居家托養(yǎng)協(xié)議并已上門服務(wù);完成對(duì)南譙區(qū)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的殘疾學(xué)生救助金進(jìn)行發(fā)放，小學(xué)1.86萬(wàn)元、中學(xué)4.8萬(wàn)元.大學(xué)1.5萬(wàn)元;開展殘疾人文化進(jìn)家庭“五個(gè)一”活動(dòng)，分別開展了讀書送書、觀看殘疾人勵(lì)志影片、唱歌比賽、游園、參觀展覽館活動(dòng)，100多名殘疾人參加了活動(dòng)。推進(jìn)家庭醫(yī)生簽約服務(wù)及履約率及完成率，特別是重點(diǎn)人群的履約率和老年人群的履約率，開展2021年度家庭醫(yī)生簽約服務(wù)。繁榮鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)，張浦郢村省級(jí)農(nóng)民文化樂園已完成建設(shè)任務(wù)，大柳鎮(zhèn)綜合文化服務(wù)中心室外演出舞臺(tái)主體工程完工;“公益電影與院線電影整合改革”試點(diǎn)工作，井楠電影院已完工。

9.鄉(xiāng)村治理融合行動(dòng)：強(qiáng)化黨建引領(lǐng)。13個(gè)基層黨(工)委圍繞六場(chǎng)硬仗制定“1+n”抓黨建個(gè)性化清單，擴(kuò)大范圍至村(社區(qū))黨組織書記，按季度調(diào)度推進(jìn);摸排確定4個(gè)軟弱渙散村和4個(gè)后進(jìn)村，4個(gè)軟弱渙散村由區(qū)級(jí)層面整頓(烏衣鎮(zhèn)白廟村、施集鎮(zhèn)楊飯店村、珠龍鎮(zhèn)官塘村、黃泥崗鎮(zhèn)唐莊村)，4個(gè)后進(jìn)村由鎮(zhèn)級(jí)層面整頓(沙河鎮(zhèn)沙河社區(qū)、腰鋪鎮(zhèn)二郎村、章廣鎮(zhèn)街道社區(qū)、大柳鎮(zhèn)橫塘村);全面落實(shí)村干部12條、村書記“四項(xiàng)制度”、村干部職務(wù)退出辦法等激勵(lì)舉措，對(duì)村干部基本報(bào)酬重新測(cè)算，對(duì)村黨組織書記“一人一檔”全覆蓋備案管理，明確任職備案和履職備案的雙重管理要求，共補(bǔ)齊配強(qiáng)村(社區(qū))“兩委”成員5名;完善基層自治。全面開展全省鄉(xiāng)村治理示范縣創(chuàng)建工作，著力將培育1鎮(zhèn)八村打造省級(jí)治理試點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞村域治理、矛盾糾紛化解、環(huán)境衛(wèi)生、移風(fēng)易俗等內(nèi)容，修訂《村民自治章程》和《村規(guī)民約》，建立健全約“四會(huì)+x”制度，以村規(guī)民約規(guī)范村民日常行為，以紅白理事會(huì)、道德評(píng)議會(huì)、村民議事會(huì)、禁毒禁賭會(huì)+“x”等自治組織管理村級(jí)事務(wù)，全區(qū)成立各類社會(huì)組織100余家，成員1100余名，全面推行“村民說事”、“農(nóng)村小微權(quán)力清單”等基層治理品牌。加快建設(shè)法治鄉(xiāng)村。升級(jí)法治文化陣地，構(gòu)筑普法大平臺(tái)，推動(dòng)多層次多領(lǐng)域依法治理，成功創(chuàng)建珠龍鎮(zhèn)珠龍村等5個(gè)省級(jí)民主法治示范村，烏衣鎮(zhèn)紅山村等21個(gè)市級(jí)民主法治示范村，施集鎮(zhèn)李集村等33個(gè)區(qū)級(jí)民主法治示范村;堅(jiān)持和發(fā)展“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會(huì)矛盾糾紛調(diào)處化解“最多跑一地”改革，截止目前全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)已調(diào)解矛盾糾紛2115件，調(diào)解成功2103件，調(diào)解成功率達(dá)99.4%。努力構(gòu)建平安鄉(xiāng)村。以平安建設(shè)為主線，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)平安縣(市、區(qū))，平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)、平安村(社區(qū))創(chuàng)建率分別達(dá)到90%和92%，創(chuàng)建無(wú)訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)7個(gè)，全區(qū)組建“1+4+n”網(wǎng)格員隊(duì)伍630個(gè)，每個(gè)網(wǎng)格配備網(wǎng)格長(zhǎng)1名(由網(wǎng)格黨支部書記優(yōu)先兼任)，網(wǎng)格員、黨建網(wǎng)格員、網(wǎng)格指導(dǎo)員、政法網(wǎng)格員各1名，網(wǎng)格信息員若n名。截止目前，全區(qū)有村(社區(qū))“兩委”干部566人擔(dān)任網(wǎng)格指導(dǎo)員，確定支部網(wǎng)格長(zhǎng)40人，選聘其他各類網(wǎng)格員1890人。積極營(yíng)造文明鄉(xiāng)風(fēng)。新增設(shè)置精神文明建設(shè)宣傳欄125個(gè)、文化墻215處，18015平方米，通過文藝演出、搭建志愿服務(wù)宣傳臺(tái)、入戶等形式宣傳“愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)”“公筷公勺”“垃圾分類”等文明新風(fēng)，累計(jì)舉辦22場(chǎng)文明實(shí)踐日活動(dòng)，組織3名援鄂醫(yī)務(wù)人員巡回宣講，組織全國(guó)道德模范等約70余人加入疫情防控志愿服務(wù)隊(duì)，新增評(píng)選區(qū)級(jí)好人40組51人，文明實(shí)踐在“疫”線志愿服務(wù)先進(jìn)典型60名，文明(最美)家庭30戶，星級(jí)文明戶10戶，7組14人當(dāng)選“滁州好人”，17戶當(dāng)選市級(jí)文明(最美)家庭30戶，大柳鎮(zhèn)、沙河鎮(zhèn)新塘村、腰鋪鎮(zhèn)姑塘村、施集鎮(zhèn)孫崗村、珠龍鎮(zhèn)北關(guān)村獲評(píng)第五屆安徽省文明村鎮(zhèn)稱號(hào)，珠龍鎮(zhèn)北關(guān)村作為安徽省推報(bào)的第六屆全國(guó)文明村鎮(zhèn)候選單位。

10.改革試點(diǎn)推進(jìn)行動(dòng)：穩(wěn)步推進(jìn)農(nóng)村宅基地制度改革。成功進(jìn)入全國(guó)農(nóng)村宅基地制度改革試點(diǎn)范圍，成立區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的農(nóng)村宅基地制度改革試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以機(jī)制創(chuàng)新統(tǒng)籌解宅基地閑置、管理缺失等問題，試點(diǎn)推進(jìn)施集鎮(zhèn)井楠村和章廣鎮(zhèn)太平集村閑置宅基地和閑置住宅盤活利用，井楠村將閑置“兩宅”盤活利用與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)和文旅項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合，已流轉(zhuǎn)21戶2600平方米閑置住宅，太平集村流轉(zhuǎn)13戶1280平方米閑置住宅新建中草藥加工廠同步通過村集體經(jīng)濟(jì)合作組織與企業(yè)入股合作打造“詩(shī)意田園”木屋旅居營(yíng)地項(xiàng)目，目前接待中心已動(dòng)工?！耙笕氪濉眽汛蟠寮?jí)集體經(jīng)濟(jì)。支持村集體經(jīng)濟(jì)組織創(chuàng)辦合作社、產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)等社會(huì)組織57家，通過“聯(lián)合+資金”“聯(lián)合+指標(biāo)”“聯(lián)合+資源”“聯(lián)合+產(chǎn)業(yè)”4種模式，鼓勵(lì)社會(huì)資本與土(林)地、人力等生產(chǎn)要素結(jié)合，引導(dǎo)本地農(nóng)戶實(shí)行勞務(wù)合作，共謀劃村企聯(lián)建勞務(wù)合作項(xiàng)目11個(gè)，涉及果蔬、糧食、茶葉等12個(gè)特色產(chǎn)業(yè)，工業(yè)類項(xiàng)目5個(gè)，預(yù)計(jì)投資額6.78億元;區(qū)級(jí)從要素支持、資金傾斜、金融支持及產(chǎn)品銷售4個(gè)方面出臺(tái)激勵(lì)企業(yè)參與“村企聯(lián)建”優(yōu)惠措施17條，目前已統(tǒng)籌各級(jí)財(cái)政資金超800萬(wàn)元，土地約200畝投入聯(lián)建項(xiàng)目，帶動(dòng)全區(qū)29個(gè)村與44家企業(yè)實(shí)現(xiàn)聯(lián)建，帶動(dòng)返鄉(xiāng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目9個(gè)，為全區(qū)村集體經(jīng)濟(jì)年創(chuàng)收650.47萬(wàn)元，目前全區(qū)村集體經(jīng)濟(jì)年收入50萬(wàn)元以上經(jīng)濟(jì)強(qiáng)村達(dá)12個(gè)，其中100萬(wàn)元以上1個(gè)，63個(gè)村全部達(dá)10萬(wàn)元以上。

結(jié)合職教20條心得體會(huì)總結(jié)篇五

隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，線上教育逐漸成為了教育行業(yè)的新風(fēng)口。然而，并非所有的教育機(jī)構(gòu)都完全轉(zhuǎn)向了線上教學(xué)，依然有一部分機(jī)構(gòu)堅(jiān)持著線下教學(xué)。線下教學(xué)與線上教學(xué)各有優(yōu)劣，將二者結(jié)合起來，重實(shí)踐、注重互動(dòng)，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。在實(shí)踐中，我對(duì)線下教學(xué)結(jié)合的心得體會(huì)總結(jié)如下。

第二段：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。

每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，他們有的喜歡聽課，有的喜歡自己獨(dú)立探究。線下教學(xué)可以更好地滿足不同的學(xué)生需求。在課堂上，老師可以靈活地運(yùn)用講解、演示、實(shí)驗(yàn)、討論等教學(xué)手法，提供多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生能夠依據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格選擇適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，線下教學(xué)還可以通過與同學(xué)直接互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。例如，在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以相互討論、合作解決問題，提升彼此的學(xué)習(xí)成果。

第三段：加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。

線下教學(xué)更有利于進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，提供真實(shí)的場(chǎng)景和機(jī)會(huì)給學(xué)生實(shí)踐。在實(shí)踐過程中，學(xué)生可以親自操作、感受并解決實(shí)際問題，提高自己的動(dòng)手能力和應(yīng)變能力。例如，在地理課上，學(xué)生可以親自去野外考察，接觸真實(shí)的地貌，感受大自然的博大和神奇。這樣的體驗(yàn)，不僅可以使學(xué)生對(duì)知識(shí)更加深入理解，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力。

第四段：建立良好的師生關(guān)系。

線下教學(xué)可以更好地建立良好的師生關(guān)系。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師和學(xué)生之間有更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，老師可以針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況做出相應(yīng)的調(diào)整和指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，老師可以即時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解答，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。同時(shí)，課堂上的面對(duì)面交流也更有助于建立起師生之間的信任和親密感，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

第五段：線下教學(xué)與線上教學(xué)的相互補(bǔ)充。

線下教學(xué)與線上教學(xué)并不是對(duì)立的關(guān)系，而是相互補(bǔ)充的關(guān)系。線上教學(xué)可以提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如在線課程、教學(xué)視頻等，幫助學(xué)生進(jìn)行鞏固和擴(kuò)展。而線下教學(xué)則能夠提供更多的互動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生深入理解。因此，在教學(xué)中，我們可以將線上線下相結(jié)合，利用好兩者的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供更全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

結(jié)論：

總體來說，線下教學(xué)結(jié)合可以給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、建立良好的師生關(guān)系以及線上線下相互補(bǔ)充等方法，可以在教學(xué)中發(fā)揮出更大的教育效果。無(wú)論是線下教學(xué)還是線上教學(xué)，最終目的都是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。希望未來教育領(lǐng)域能夠更好地探索線上線下教學(xué)的結(jié)合方式，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和體驗(yàn)。

結(jié)合職教20條心得體會(huì)總結(jié)篇六

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，孩子的教育也日益受到廣泛關(guān)注，而幼兒教育是其中必不可少的一環(huán)。保教結(jié)合培訓(xùn)作為幼兒教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)于幼兒園教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力提升具有重要意義。在參加保教結(jié)合培訓(xùn)后，我深有感觸，于是，在此總結(jié)提煉心得，希望能夠?qū)V大教育工作者有所啟發(fā)。

保教結(jié)合是指“保育與教育相結(jié)合”，即由幼兒教師在實(shí)踐工作中不僅要做好幼兒的護(hù)理工作，還要注重幼兒的早期教育。而保教結(jié)合培訓(xùn)則是為幼兒教育工作者提供專業(yè)的保育與教育方面的培訓(xùn)，切實(shí)提高幼兒教師的保育、教育、管理水平以及教學(xué)教案的編寫能力等方面的綜合素質(zhì)。保教結(jié)合培訓(xùn)不僅要關(guān)注幼兒身心健康，更要關(guān)注幼兒的心理、認(rèn)知與語(yǔ)言發(fā)展等方面的教育與促進(jìn)。

保教結(jié)合培訓(xùn)對(duì)于幼兒教育的提升具有不可替代的作用。首先，保教結(jié)合培訓(xùn)能夠促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)知識(shí)和技能的提升，使幼兒教師能夠更好地應(yīng)對(duì)幼兒教育中的各種挑戰(zhàn)，更好地指導(dǎo)和照顧幼兒。其次，保教結(jié)合培訓(xùn)能夠提高幼兒教師的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)幼兒的早期教育，使幼兒能夠更好地發(fā)展身心、科學(xué)學(xué)習(xí)和感性認(rèn)知。最后，保教結(jié)合培訓(xùn)能夠增強(qiáng)幼兒教師的職業(yè)認(rèn)同感和工作滿意度，使幼兒教師更好地站在幼兒發(fā)展的前沿，不斷經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與更新實(shí)踐與方法。

我曾參加過一次保教結(jié)合培訓(xùn)，從中受益頗多。首先，老師在具體實(shí)施過程中充分體現(xiàn)了保教結(jié)合的理念和方法，并通過豐富的案例進(jìn)行講解。其次，老師精心設(shè)計(jì)的案例讓我在課堂上親身實(shí)踐，感受到保教結(jié)合的實(shí)際操作和效果。最后，老師注重思考與反思，幫助我總結(jié)和提升了自己的教育教學(xué)方法和理念。

幼兒教育工作者應(yīng)將保教結(jié)合培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用于實(shí)踐工作中。例如，教師可以更多地關(guān)注幼兒的情感與生活技能的教育，更多地注重幼兒的真實(shí)需求和發(fā)展方向，更好地引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、幼兒園等應(yīng)不斷推廣保教結(jié)合培訓(xùn)的理念和方法，致力于幼兒的身心健康與認(rèn)知發(fā)展，營(yíng)造更好的幼兒教育環(huán)境與氛圍。

保教結(jié)合培訓(xùn)是一項(xiàng)不斷更新與升級(jí)的工作。幼兒教育工作者應(yīng)在保教結(jié)合培訓(xùn)中不斷完善自己，促進(jìn)自身的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)能力的提升，同時(shí)向管理層建言，建議提高課程設(shè)計(jì)和師資力量等方面的質(zhì)量。應(yīng)加強(qiáng)各地銜接協(xié)調(diào)，以保教結(jié)合為載體，產(chǎn)業(yè)開發(fā)、市場(chǎng)化創(chuàng)新等多方位促進(jìn)幼兒教育的普及和提升，以迎接未來的教育挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

總之，保教結(jié)合培訓(xùn)是一項(xiàng)必不可少的工作，是幼兒教育發(fā)展的重要方向。教育工作者應(yīng)不斷練習(xí)與提高自身的專業(yè)能力與素質(zhì)，將培訓(xùn)中所學(xué)落實(shí)于教育實(shí)踐中，營(yíng)造為幼兒早期教育提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和支持。

結(jié)合職教20條心得體會(huì)總結(jié)篇七

當(dāng)大把大把的時(shí)間擺在面前時(shí)，生活的茫然、空虛、枯燥、乏味使剛剛開始的大學(xué)生活缺乏驅(qū)動(dòng)力。所以我們要盡快確立新的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)。高爾基說過：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展越快，對(duì)社會(huì)就越有益?！蹦繕?biāo)能激發(fā)人的積極性，能產(chǎn)生自覺行為的動(dòng)力。人一旦沒有生活目標(biāo)，就會(huì)意志消沉，渾渾噩噩我們正處于富裕理想，憧憬未來的青年中期。生活的挫折不可避免，但在某些情況下，失望和憂慮的磨練只會(huì)使生活變得快樂和振奮。

幾年前，劇作家尼爾·西蒙曾說：他一直在想，怎樣才能確切表達(dá)出他一生的主題。他的結(jié)論是：有一個(gè)詞可以最恰當(dāng)?shù)拿枋?，那就是“熱情”。他說熱情是主宰和激勵(lì)他一切才能得力量，如果沒有熱情，生命會(huì)顯得蒼白和凄涼。當(dāng)然，他是搞藝術(shù)的。

大家都應(yīng)該有照相的興趣吧！相片可以記錄瞬間的美麗。但有一位建筑師卻這樣說到：“如果給我一臺(tái)照相機(jī)，我可以從不同角度，把世界上任何地方秀建筑師的最新房屋，拍成行將倒塌得樣子。因?yàn)槲铱梢栽谏厦嬲页鑫辶鶄€(gè)或七八個(gè)瑕疵，然后把鏡頭對(duì)準(zhǔn)他們，就可以使人們相信整個(gè)建筑已經(jīng)搖搖欲墜了。在社會(huì)上，總有一些人喜歡把鏡頭對(duì)準(zhǔn)日常生活的消極面，如果總是這樣，我們將會(huì)沮喪、憂慮、和痛苦。

整個(gè)世界就是一張精彩的無(wú)窮盡的課表，我們需要從中吸收新鮮而營(yíng)養(yǎng)豐富的生命之生。富蘭克林·羅斯福總統(tǒng)在法官霍爾姆斯90壽辰時(shí)去看望他，發(fā)現(xiàn)老人正埋頭于書本之中。羅斯福問他：“法官先生，您干什么呢？”霍爾姆斯看了看他說：“我在訓(xùn)練我的大腦，總統(tǒng)先生?！逼鋵?shí)他在自學(xué)希臘語(yǔ)。

我想我們現(xiàn)在應(yīng)該用不斷更新的熱情對(duì)待我們的將來。我并不是勸在座各位去買一副望遠(yuǎn)鏡，我想我們應(yīng)該要有夢(mèng)想的勇氣。雖然夢(mèng)想不一定能實(shí)現(xiàn)，但它能激勵(lì)我們前進(jìn)。大學(xué)的學(xué)習(xí)并不像我們中學(xué)階段。它是完全靠自主的學(xué)習(xí)生活。

李開復(fù)在哥倫比亞大學(xué)助教時(shí)，曾有位中國(guó)學(xué)生家長(zhǎng)向我抱怨說：“你們大學(xué)里到底在教些什么？我孩子讀完了大二計(jì)算機(jī)系居然連visical[1]都不會(huì)用。”

他回答道：“電腦的發(fā)展日新月異，我們不能保證大學(xué)里所交的任何一項(xiàng)技術(shù)在五年以后仍然管用，我們也不能保證學(xué)生可以學(xué)會(huì)每一種技術(shù)和工具。我們能保證的是：你的孩子將學(xué)會(huì)思考并掌握學(xué)習(xí)的方法。這樣，無(wú)論五年以后出現(xiàn)什么樣的新技術(shù)或新工具，你的孩子都能游刃有余?！?/p>

她問：“學(xué)最新的軟件不是教育，那教育的本質(zhì)究竟是什么呢？”

回答道；“如果我們將學(xué)過的東西望的一干二凈時(shí)，最后剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了。”

不少在中國(guó)讀完大學(xué)去美國(guó)念研究生的朋友認(rèn)為來美國(guó)后，不論是學(xué)習(xí)工作還是生活他們最缺乏的是獨(dú)立思考的能力。因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)時(shí)。他們很少獨(dú)立思考和獨(dú)立決策。

上中學(xué)時(shí)，老師會(huì)一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容，但進(jìn)了大學(xué)以后，老師只會(huì)充當(dāng)引路人的角色，學(xué)生必須自主的學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。走上工作崗位后，自學(xué)能力顯得更為重要了。微軟公司曾做過一個(gè)統(tǒng)計(jì)；在每一名微軟員工所掌握的內(nèi)容里只有大約10%是員工在過去的學(xué)習(xí)和工作中積累的，其他知識(shí)都是在加入微軟后重新學(xué)習(xí)的。這一數(shù)據(jù)充分表明，一個(gè)缺乏自學(xué)能力的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。

我們所生活的21世紀(jì)是一個(gè)美好精彩的時(shí)代！不論我們將來從事什么事業(yè)、新的事業(yè)、新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇每天都在出現(xiàn)。羅賓·威廉推廣的一句拉丁諺語(yǔ)是“把握今天”。的確把握今天也就是把握住了未來的日子。

生活不是一場(chǎng)彩排。生活中的成績(jī)不是我們的目的地，而是一段旅程。愿命運(yùn)的風(fēng)風(fēng)雨雨使我們的一生充滿歡樂和希望！

結(jié)合職教20條心得體會(huì)總結(jié)篇八

隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育變得越來越普遍。然而，線上教育雖然提供了便利，但也存在一些不足。為了更好地提高教學(xué)效果，越來越多的教育機(jī)構(gòu)開始探索線下教學(xué)與線上教學(xué)的結(jié)合模式。我作為一名教師，也參與了這種新型的教學(xué)方式，下面我將分享一下自己的心得體會(huì)和總結(jié)。

首先，線下教學(xué)結(jié)合能夠增強(qiáng)師生互動(dòng)。盡管在線教育有著許多的優(yōu)勢(shì)，但面對(duì)面的交流和互動(dòng)仍然是教育過程中不可替代的重要環(huán)節(jié)。在線上教學(xué)中，學(xué)生們?cè)谡n堂上通常只能通過文字聊天與教師交流，而且在教學(xué)過程中，教師一般只能根據(jù)學(xué)生的輸入來進(jìn)行答疑解惑，互動(dòng)性較低。而線下教學(xué)結(jié)合的方式可以幫助教師更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提供更貼心的指導(dǎo)和建議，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生們更大的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

其次，線下教學(xué)結(jié)合能夠提高學(xué)習(xí)效果。與線上教學(xué)相比，線下教學(xué)結(jié)合能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。在線下課堂中，教師不僅僅是傳授知識(shí)，更多地是在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。同時(shí)，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題，并提供針對(duì)性的幫助與指導(dǎo)。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)更加明顯，他們所掌握的知識(shí)和技能更加牢固。

再次，線下教學(xué)結(jié)合能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在線下教學(xué)結(jié)合的課堂上，學(xué)生們通常會(huì)被分成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，每個(gè)小組都會(huì)有不同的任務(wù)和角色分工。這樣做有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)他們積極參與課堂討論和交流的熱情。通過小組合作，學(xué)生們可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同解決問題。他們可以感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量，從中培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

最后，線下教學(xué)結(jié)合能夠提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在線上教學(xué)中，學(xué)生們通常只能在虛擬環(huán)境中進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`操作，無(wú)法真正感受到實(shí)踐的樂趣和挑戰(zhàn)。而線下教學(xué)結(jié)合的方式可以為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。實(shí)踐是理論學(xué)習(xí)的延伸和鞏固，通過實(shí)踐，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。同時(shí)，實(shí)踐過程中的問題和困難也能夠激發(fā)學(xué)生們的思考能力和創(chuàng)新精神。

綜上所述，線下教學(xué)結(jié)合能夠帶來許多積極的效果。通過與線上教學(xué)相結(jié)合的方式，可以增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在未來的教育發(fā)展中，我相信線下教學(xué)結(jié)合的模式將會(huì)得到更加廣泛的應(yīng)用，為學(xué)生們提供更好的教育體驗(yàn)。

結(jié)合職教20條心得體會(huì)總結(jié)篇九

總結(jié)合集（范文推薦）

,供大家參考。

總結(jié)。

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學(xué)習(xí)了《0—3歲幼兒早期教育》講座，我受益匪淺，感受較深刻有以下幾點(diǎn)。

一、發(fā)展幼兒語(yǔ)言是早期教育的關(guān)鍵。

人的智力核心——思維，與語(yǔ)言密切相關(guān)。思維的發(fā)展離不開語(yǔ)言的發(fā)展。發(fā)展幼兒語(yǔ)言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)家研究，幼兒期是語(yǔ)言急速發(fā)展的階段，這時(shí)期兒童對(duì)事物的表達(dá)能力已大大提高。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，主要通過和成人的語(yǔ)言交流。因此，應(yīng)當(dāng)注意和孩子的語(yǔ)言交流，把增加孩子詞匯量和提高孩子理解語(yǔ)言意義的能力，作為對(duì)孩子進(jìn)行早期教育的最重要的任務(wù)。

二、游戲是兒童早期教育最重要的手段。

幼兒期也稱“游戲期”，幼兒最基本的活動(dòng)形式就是游戲，游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑。

會(huì)玩的孩子更適應(yīng)社會(huì)交往，心理也更健康。愛玩是孩子的天性。運(yùn)動(dòng)不僅能促進(jìn)孩子身體各器官的發(fā)育和肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)，也讓孩子很容易獲得成功感和滿足感，從而產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，避免厭煩和疲勞等負(fù)性情緒。通過運(yùn)動(dòng)不但增強(qiáng)了孩子的體質(zhì)，而且在和同伴一起玩耍的過程中還能讓孩子學(xué)習(xí)到社會(huì)交往技能，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)，以及勇敢、冒險(xiǎn)精神。

三、尊重孩子自己的意愿和興趣。

幫助他樹立起自信心，否則，就會(huì)適得其反，不僅會(huì)讓孩子從此喪失學(xué)習(xí)的積極性，也不利于孩子良好性格的形成。

教育無(wú)處不在。老師、家長(zhǎng)平時(shí)可以多帶孩子“游山玩水”，讓孩子多一些親近大自然的機(jī)會(huì)，隨時(shí)準(zhǔn)備一些小問題讓孩子回答，同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子多觀察、多提問，既可以開拓孩子的視野，又可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表述能力。

從自己的實(shí)際和孩子的需求出發(fā)定方向。不要以為孩子的教育可以簡(jiǎn)單的用錢搞定。孩子的學(xué)校可以選擇，孩子的老師可以換，但他(她)的父母是唯一的。所以，教育自己的寶貝自己一定是第一責(zé)任人!從言到行可都是小寶寶的鏡子呢!所以，一切教育“愛”字當(dāng)頭。那么，為什么要報(bào)早教課程呢?因?yàn)樵缃讨行挠斜容^寬敞的活動(dòng)空間;不同課程有不同的訓(xùn)練主題，相對(duì)家庭教育的隨意，課程的安排更為系統(tǒng);活動(dòng)中有更多的小伙伴平行活動(dòng)，同齡人的交流增多，所以早教中心不定期的活動(dòng)對(duì)孩子和家長(zhǎng)眼界的開闊有好處。

孩子走出家庭參與學(xué)習(xí)，和藹認(rèn)真的早教顧問，專業(yè)有愛心的指導(dǎo)師，靈活的課程搭配缺一不可，這需要家長(zhǎng)的慧眼選擇。

簽約前要橫向縱向多比較，場(chǎng)館設(shè)施安全及衛(wèi)生狀況、交通、價(jià)位、接待人員的親和力和專業(yè)知識(shí)、試聽課程的直觀感受、不同課程的設(shè)置合理度……這些一定要親歷親為，我的早教顧問非常細(xì)致和認(rèn)真，處處為我們著想，所以我家寶寶課程的安排和新班報(bào)課基本都有她直接安排了。

再高檔的早教中心，都會(huì)有不同能力和責(zé)任心的指導(dǎo)師，這點(diǎn)的重要性不用多說。而且每一個(gè)指導(dǎo)師都有自己比較擅長(zhǎng)的課程。除了自己試課的直觀感受外，和別的家長(zhǎng)多交流，也不失為一個(gè)好辦法。當(dāng)然，這點(diǎn)上我很感謝寶寶的早教顧問，她給了我很多客觀的建議。

2、家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)定位：

“花這么多錢，不說把咱家寶貝兒培養(yǎng)成個(gè)天才，起碼也應(yīng)該是個(gè)小小超人吧!”很多家長(zhǎng)這么想!

我的定位：孩子首先要有健康體魄，其次要有陽(yáng)光心態(tài)!

不要拿自己孩子的缺點(diǎn)比人家的優(yōu)點(diǎn)，或者反過來!前者容易打擊孩子的自信心或盲目給孩子加壓造成心理傷害，后者容易讓孩子盲目自信，同樣會(huì)形成心理偏差。

3、早。

教學(xué)。

習(xí)的定位：

終于報(bào)上課了，別放松，你應(yīng)該更全心的投入了。

早教學(xué)方法，回家照著套，習(xí)慣最重要，持久見成效。

盡量全家一起到課(攤薄成本呀!)，關(guān)注孩子的言行舉止(一定不要過多干預(yù))，多和指導(dǎo)師交流(不懂就問)，加大課外拓展的力度(鞏固學(xué)習(xí)成果)。

切忌將孩子平時(shí)掌握的一些“本領(lǐng)”(如雙語(yǔ)什么的)，當(dāng)成家人炫耀的資本，最好讓孩子很自然的參與學(xué)習(xí)，自然的表達(dá)和展示，以免給孩子造成不必要的負(fù)擔(dān)而產(chǎn)生厭煩情緒。

20＿＿年8月，我有幸參加了縣。

教育。

局組織的早期教育師資培訓(xùn)。敏妮老師樸實(shí)的著裝、風(fēng)趣的語(yǔ)言以及她那豐富的經(jīng)驗(yàn)，就如一泓清泉，浸潤(rùn)了一顆顆饑渴的心靈，讓我們對(duì)早期教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。晚上，靜坐燈下，回味著培訓(xùn)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梳理、總結(jié)，讓這幾天的收獲成為我們即將遠(yuǎn)航的指南。

敏妮老師無(wú)私的講解幫助我重新建構(gòu)了自己對(duì)早期教育這個(gè)專業(yè)的認(rèn)識(shí)：早期教育的重要性、0——3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)、親子游戲的重要性、親子游戲的設(shè)計(jì)原則及方法、綜合課程以及主題式課程的活動(dòng)分類、親子教師應(yīng)具備的素養(yǎng)等等。

0——3歲的嬰幼兒是一個(gè)非常特殊的群體，在這個(gè)群體中，小主人們的身體、心理發(fā)展特點(diǎn)具體到了每個(gè)月，要做一名合格的親子教師，最基礎(chǔ)的便是熟知、熟記每個(gè)月齡段的嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，只有做到這一點(diǎn)，親子教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)課時(shí)才有依據(jù)。

之前很長(zhǎng)一段時(shí)間，總認(rèn)為一名親子教師只要順利的組織好一節(jié)活動(dòng)課便可以了，敏妮老師的引領(lǐng)讓我對(duì)親子教師、親子游戲有了更深刻的認(rèn)識(shí)。游戲可以說是親子活動(dòng)的全部，對(duì)于0——3歲的嬰幼兒，他們感知覺能力的發(fā)展，動(dòng)作、語(yǔ)言能力的發(fā)展，思維、情緒以及社會(huì)性的發(fā)展，我們都可以通過親子活動(dòng)的`設(shè)計(jì)、實(shí)施來培養(yǎng)，這對(duì)于親子老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了很高的要求。在設(shè)計(jì)親子活動(dòng)課的時(shí)候，教師要充分考慮到寶寶們的能力及興趣，游戲的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單而富有動(dòng)感，不應(yīng)有太多的規(guī)定與限制;考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，在每一節(jié)親子活動(dòng)開始時(shí)和寶寶們玩他們熟悉又喜歡的游戲是非常有必要的，親子教師不能經(jīng)常轉(zhuǎn)換游戲，而要盡量做到一個(gè)游戲分時(shí)間、分層次來設(shè)計(jì)，讓同一個(gè)游戲充滿不同的挑戰(zhàn)，這會(huì)讓游戲的價(jià)值最大化。

這次培訓(xùn)讓我對(duì)家長(zhǎng)在活動(dòng)中的價(jià)值也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)的參與是尤為重要的。由于寶寶們還沒有足夠的判斷能力，所以他們喜歡模仿，對(duì)于新的事物，家長(zhǎng)若能以身作則參與到游戲中來，可以更大程度的鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)參與其中。另外，家長(zhǎng)的參與也是親子教師專業(yè)成長(zhǎng)的催化劑，面對(duì)這樣一個(gè)教育群體，親子教師不僅要熟知每個(gè)年齡段嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，還要不斷地學(xué)習(xí)、汲取更多相關(guān)的專業(yè)知識(shí)才有能力面對(duì)、解決寶寶成長(zhǎng)過程中的種種問題，這個(gè)學(xué)習(xí)的過程無(wú)疑是提升教師專業(yè)素養(yǎng)最有力的保障。短短兩天的培訓(xùn)，我不僅接受到了早期教育專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，更重要的是通過互動(dòng)、交流，我感受到了來自敏妮老師的那種對(duì)工作的執(zhí)著、對(duì)生活的熱愛，這對(duì)我來說是一種莫大的激勵(lì)，學(xué)會(huì)感恩，感恩生活，感恩社會(huì)，心存感恩會(huì)讓生活、工作有源源不竭的幸福之動(dòng)力!雖然，在早期教育這個(gè)領(lǐng)域我們還不夠?qū)I(yè)，雖然，我們需要學(xué)習(xí)、提升的地方還有很多，但是，有幸和那么多的家長(zhǎng)朋友一起陪同這些小精靈們開心、快樂的成長(zhǎng)，對(duì)于我來說，這已經(jīng)是最幸福的事了!相信，通過這次培訓(xùn)，我園的早教團(tuán)隊(duì)會(huì)揚(yáng)起風(fēng)帆，和家長(zhǎng)朋友一起，為了愛，起航!

在公司開展的各類培訓(xùn)中，令我體會(huì)最深的是翁老師的《團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與執(zhí)行力》培訓(xùn)。通過他的教學(xué)及為教學(xué)精心準(zhǔn)備的課堂游戲，我第一次感受到了團(tuán)隊(duì)構(gòu)建及管理的藝術(shù)，受益非淺。

時(shí)下，隨著“團(tuán)隊(duì)”一詞成為時(shí)髦用語(yǔ)，它開始替代適用面更廣的一個(gè)詞：“團(tuán)體”。無(wú)論講團(tuán)隊(duì)還是團(tuán)體，似乎都是流行所至，并沒有什么實(shí)質(zhì)性的區(qū)別。如果兩者有區(qū)別的話，在我看來也至多是團(tuán)體的人多一些，團(tuán)隊(duì)則人少一些，似乎只是規(guī)模大小的問題。而所謂的團(tuán)隊(duì)精神也不外是集體精神、合作精神的翻版等等。

什么是團(tuán)隊(duì)精神，可謂是眾說紛紜。但我覺得，團(tuán)隊(duì)精神就是公司上下目標(biāo)一致、協(xié)同共進(jìn)。就如航行_中的艦隊(duì)，有智慧艦長(zhǎng)的統(tǒng)一指揮，有勇敢船員的群策群力，在這艘船上，每一個(gè)人都發(fā)揮著重要的作用，所有人都缺一不可。因此，優(yōu)秀的企業(yè)家都深深地懂得團(tuán)隊(duì)精神的重要，任何一個(gè)成功的企業(yè)都有一個(gè)與企業(yè)文化一脈相承、卓爾不群的團(tuán)隊(duì)精神。

小溪只能泛起美麗的浪花，它甚至_不了我們兒時(shí)紙疊的小船。海納百川而不嫌其細(xì)流，驚濤拍岸，形成波濤洶涌的壯觀和摧枯拉朽的神奇。個(gè)人與團(tuán)體的關(guān)系就如小溪與大海的關(guān)系，只有當(dāng)無(wú)數(shù)個(gè)人的力量凝聚在一起時(shí)，才能確立海一樣的目標(biāo)，敞開海一樣的胸懷，迸發(fā)出海一樣的力量。因此，個(gè)人的發(fā)展離不開企業(yè)的發(fā)展，每個(gè)員工要將個(gè)人的追求與企業(yè)的追求緊密結(jié)合起來，并樹立與企業(yè)一起風(fēng)雨同舟的信念。只有這樣，企業(yè)和員工才能真正得到發(fā)展。

通過培訓(xùn)，我懂得了作為團(tuán)隊(duì)中的一名成員，應(yīng)當(dāng)樹立自信、以迎接成功。因?yàn)樽孕攀且粋€(gè)人成功的起點(diǎn)，只有自信的人才能為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，把握機(jī)會(huì)，使自己得到鍛煉，從而不斷提升自我。在培訓(xùn)的過程中，翁丹寧老師講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)小孩子由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，老師和家長(zhǎng)就叫他笨蛋，這樣久而久之，小孩子也認(rèn)為自己是個(gè)笨蛋，因而做任何事都失去了信心，總認(rèn)為自己是什么事也做不好的。長(zhǎng)大之后，偶然在一次智商測(cè)試時(shí)，測(cè)試人員對(duì)他說：“你的智商超過了___，你是個(gè)天才!”面對(duì)這一切，這個(gè)人真是難以相信：“我是個(gè)笨蛋，又怎么會(huì)是天才呢?”這正是“輸入決定輸出”，一次次“笨蛋”的輸入毀掉了一個(gè)“天才”。人們常說：謊言講一百遍也會(huì)成為真理。如果我們把“笨蛋”換成“天才”不斷地激勵(lì)這個(gè)孩子，那么結(jié)果會(huì)是怎么樣呢?真正的自信是靠成就感維系的，有信心還要憑借毅力和熱情才能獲得成功。自信的同時(shí)我們更要用一顆平常心來看待一切，其實(shí)，人與人之間差別最小的是智力，差別的是毅力與熱情。只要我們能夠相信自己，拿出毅力和熱情去做事，真的會(huì)無(wú)往而不勝。

在分組相互配合達(dá)到目標(biāo)的游戲過程中，我明白了團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是“揮灑個(gè)性”而不是“消彌個(gè)性”，不是在成員間求“同”的結(jié)果，而是在成員間求“和”的結(jié)果。這發(fā)揚(yáng)了中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)：“和而不同”。團(tuán)隊(duì)成員共同完成目標(biāo)任務(wù)的保證在于才能互補(bǔ)，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，并注重流程，使之產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。這種協(xié)同效應(yīng)也就是指合作精神。

曾經(jīng)在一本書上讀到過這樣一句話：“不凡的業(yè)績(jī)，源于非凡的團(tuán)隊(duì)精神?！蔽艺J(rèn)為講得很好。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，成員必須并肩作戰(zhàn)效率才會(huì)高;同樣，組成整個(gè)組織的所有團(tuán)隊(duì)都需要配合。高層管理者需要團(tuán)結(jié)所有的團(tuán)隊(duì)形成一個(gè)相互配合的組織，團(tuán)隊(duì)建設(shè)也鼓勵(lì)成員們檢查他們是怎樣在一起工作的，查找不足之處，發(fā)展更為有效的協(xié)調(diào)方法，使之建立起更富效率、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。

感謝公司給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過參加此次課程，讓我受益匪淺，感觸良多。特別是讓我明白了做一個(gè)有執(zhí)行力的人對(duì)一個(gè)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長(zhǎng)的重要性。一句話概括即為：個(gè)人執(zhí)行力決定個(gè)人的成敗，企業(yè)執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。

一、個(gè)人執(zhí)行力是指每一單個(gè)的人把上級(jí)的命令和想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果，沒有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度、速度，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、競(jìng)爭(zhēng)力和凝聚力。一個(gè)優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時(shí)尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力，就必須學(xué)會(huì)在遇到阻礙時(shí)不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。

二、摒棄囫圇吞棗式的盲目執(zhí)行。有些員工把簡(jiǎn)單重復(fù)上級(jí)團(tuán)組織的文件和講話精神看著是貫徹執(zhí)行，好像是上級(jí)組織的文件和講話精神的忠實(shí)執(zhí)行者，其實(shí)不然。把上級(jí)精神與本部門的實(shí)際情況相結(jié)合，教條式地執(zhí)行，這不是真正在執(zhí)行上級(jí)精神，而是對(duì)上級(jí)精神的消極敷衍。

三、避免老套陳舊的之行方式。不少員工還是習(xí)慣于用開會(huì)、發(fā)文、寫總結(jié)的辦法抓工作，似乎工作就是開會(huì)，發(fā)文就是工作，寫總結(jié)就是工作效果，有的甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為用會(huì)議、發(fā)文形式安排、督促工作，顯得規(guī)范、正統(tǒng)，具有性。在這樣的思想支配下，自覺不自覺地把開會(huì)、發(fā)文、寫總結(jié)當(dāng)成推動(dòng)工作的萬(wàn)能鑰匙，這導(dǎo)致個(gè)別基層團(tuán)組織工作不踏實(shí)，只會(huì)做表面文章。

四、執(zhí)行需要培養(yǎng)自己的自覺習(xí)慣，摒棄惰性。觀念決定行為，行為形成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗。在工作中常有的狀況就是：面對(duì)某項(xiàng)工作，反正也不著急要，我先拖著再說，等到了非做不可甚至是領(lǐng)導(dǎo)追要的地步才去做。一旦習(xí)慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風(fēng)格，這其實(shí)是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn)。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，形成習(xí)慣，把等待被動(dòng)的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的心態(tài)，面對(duì)任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺的行動(dòng)。

實(shí)施的進(jìn)度，久而久之，執(zhí)行力也就會(huì)得到有效的提升。

六、執(zhí)行更需要團(tuán)隊(duì)精神。大家都聽過三個(gè)和尚喝水的故事：當(dāng)廟里有一個(gè)和尚時(shí)，他一切自己做主，挑水喝;當(dāng)廟里有兩個(gè)和尚時(shí)，他們通過協(xié)商可以自覺地進(jìn)行分工合作，抬水喝;可當(dāng)廟里來了第三個(gè)和尚時(shí)，問題就出現(xiàn)了，誰(shuí)也不服誰(shuí)，誰(shuí)也不愿意干，其結(jié)果就是大家都沒水喝。這則寓言使我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果是導(dǎo)致失敗。每個(gè)人都不是一座孤島，在做工作時(shí)，需要相互協(xié)作，相互幫助，相互提醒，這樣才能不斷提升自己完成任務(wù)的能力。

發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的雙贏。

結(jié)合職教20條心得體會(huì)總結(jié)篇十

近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，線上教學(xué)成為了教育領(lǐng)域的一個(gè)熱門話題。然而，在線上教學(xué)雖然具有普及性和便利性，但也不可否認(rèn)線下教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力方面的重要性。因此，在我長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我積極探索將線下教學(xué)與線上教學(xué)結(jié)合的方式，取得了一定的效果，并獲得了一些心得體會(huì)。在本文中，我將通過五段式的結(jié)構(gòu)，分享我在線下教學(xué)結(jié)合實(shí)踐中的體會(huì)和總結(jié)。

首先，了解學(xué)生需求是成功結(jié)合線下教學(xué)的關(guān)鍵。任何一種教學(xué)方式都應(yīng)該以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，因此，在結(jié)合線下教學(xué)時(shí)，我首先會(huì)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。通過與學(xué)生的互動(dòng)交流，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在線上學(xué)習(xí)過程中所遇到的困難和問題。在此基礎(chǔ)上，我會(huì)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)線下教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生解決問題和提升能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出自己的學(xué)習(xí)需求，以便更好地為他們提供幫助。只有充分了解學(xué)生的需求，并針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，才能在線下教學(xué)中取得良好的效果。

其次，線下教學(xué)要與線上教學(xué)形成良好的銜接和協(xié)同。由于線下教學(xué)和線上教學(xué)存在一定的差異，因此，在結(jié)合兩者時(shí)需要注意銜接和協(xié)同的問題。我通常會(huì)將線下教學(xué)作為線上教學(xué)的延伸和實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過線下教學(xué)來進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用在線上學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。例如，在線上學(xué)習(xí)了某個(gè)專題后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行線下小組討論或?qū)嶋H案例分析，以提高他們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。并且，在線下教學(xué)過程中，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過良好的銜接和協(xié)同，線下教學(xué)可以更好地發(fā)揮其輔助線上學(xué)習(xí)的作用。

第三，充分利用線下教學(xué)資源和環(huán)境，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。相比線上教學(xué)，線下教學(xué)具有更豐富的資源和環(huán)境，可以提供更多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在我的教學(xué)中，我盡量利用線下教學(xué)的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室、圖書館等有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的場(chǎng)所。同時(shí)，我也會(huì)組織學(xué)生參與到一些實(shí)踐活動(dòng)中，如社區(qū)志愿服務(wù)、企業(yè)實(shí)習(xí)等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅可以提高實(shí)際操作能力，還能夠增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。因此，充分利用線下教學(xué)資源和環(huán)境，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，是線下教學(xué)結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。

第四，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)和溝通，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。線下教學(xué)可以為學(xué)生提供更多的互動(dòng)和溝通機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的提升。在我的教學(xué)中，我會(huì)注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)，并及時(shí)給予回應(yīng)和解答。同時(shí)，我還會(huì)提供一些合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生之間進(jìn)行討論和合作，促進(jìn)相互之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過良好的互動(dòng)和溝通，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。

最后，評(píng)估和反思是線下教學(xué)結(jié)合中不可或缺的環(huán)節(jié)。無(wú)論是線上教學(xué)還是線下教學(xué)，教師都需要進(jìn)行教學(xué)效果的評(píng)估和反思。在我的教學(xué)中，我會(huì)定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示和評(píng)估，以了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題。同時(shí)，我也會(huì)在教學(xué)結(jié)束之后，與學(xué)生進(jìn)行一次全面的反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過評(píng)估和反思，我可以更好地了解線下教學(xué)的效果和問題，為今后的教學(xué)實(shí)踐提供經(jīng)驗(yàn)和參考。

綜上所述，線下教學(xué)結(jié)合是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效途徑。通過對(duì)學(xué)生需求的了解、線下教學(xué)和線上教學(xué)的銜接、充分利用教學(xué)資源、與學(xué)生建立良好的互動(dòng)和溝通，以及評(píng)估和反思的環(huán)節(jié)，可以取得良好的教學(xué)效果。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌逃ぷ髡哂兴鶈l(fā)，為教育教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

結(jié)合職教20條心得體會(huì)總結(jié)篇十一

20xx年是xx公司重要的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折期。國(guó)內(nèi)轎車市場(chǎng)的日益激烈的價(jià)格戰(zhàn)、國(guó)家宏觀調(diào)控的整體經(jīng)濟(jì)環(huán)境，給xx公司的日常經(jīng)營(yíng)和發(fā)展造成很大的困難。在全體員工的共同努力下，xx公司取得了歷史性的突破，整車銷量、利潤(rùn)等多項(xiàng)指標(biāo)創(chuàng)歷史新高。作為xx分公司的總經(jīng)理，同時(shí)也很榮幸的被評(píng)為“杰出領(lǐng)導(dǎo)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。回顧全年的工作，我感到在以下幾個(gè)方面取得一點(diǎn)心得，愿意和業(yè)界同仁分享。

一、加強(qiáng)面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不依靠?jī)r(jià)格戰(zhàn)，細(xì)分用戶群體實(shí)行差異化營(yíng)銷。

針對(duì)今年公司總部下達(dá)的經(jīng)營(yíng)指標(biāo)，結(jié)合xx總經(jīng)理在20xx年商務(wù)大會(huì)上的指示精神，分公司將全年銷售工作的重點(diǎn)立足在差異化營(yíng)銷和提升營(yíng)銷服務(wù)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面。面對(duì)市場(chǎng)愈演愈烈的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)，我們漢陽(yáng)分公司沒有一味地走入“價(jià)格戰(zhàn)”的誤區(qū)。我常說“價(jià)格是一把雙刃劍”，適度的價(jià)格促銷對(duì)銷售是有幫助的，可是無(wú)限制的價(jià)格戰(zhàn)卻無(wú)異于自殺。對(duì)于淡季的汽車銷售該采用什么樣的策略呢?我們摸索了一套對(duì)策：

對(duì)策一：加強(qiáng)銷售隊(duì)伍的目標(biāo)管理。

1、服務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)化。

2、日常工作表格化。

3、檢查工作規(guī)律化。

4、銷售指標(biāo)細(xì)分化。

5、晨會(huì)、培訓(xùn)例會(huì)化。

6、服務(wù)指標(biāo)進(jìn)考核。

對(duì)策二：細(xì)分市場(chǎng)，建立差異化營(yíng)銷。

與出租車公司協(xié)商，對(duì)出租司機(jī)的使用技巧與維護(hù)知識(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。針對(duì)高校消費(fèi)群知識(shí)層面高的特點(diǎn)，我們重點(diǎn)開展畢加索的推薦銷售，同時(shí)輔以雪鐵龍的品牌介紹和文化宣傳，讓他們感受雪鐵龍的悠久歷史和豐富的企業(yè)文化內(nèi)涵。另外我們和xx市高校后勤集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，先后和xx理工大后勤車隊(duì)聯(lián)合，成立校區(qū)xx維修服務(wù)點(diǎn)，將xx的服務(wù)帶入高校，并且定期在高校組織免費(fèi)義診和保養(yǎng)檢查，在高校范圍內(nèi)樹立了良好的品牌形象，帶動(dòng)了高校市場(chǎng)的銷售。

對(duì)策三：注重信息收集做好科學(xué)預(yù)測(cè)。

在注重銷售的絕對(duì)數(shù)量的同時(shí)，我們強(qiáng)化對(duì)市場(chǎng)占有率。我們把分公司在xx市場(chǎng)的占有率作為銷售部門主要考核目標(biāo)。今年完成xx任務(wù)，順利完成總部下達(dá)的全年銷售目標(biāo)。

對(duì)于備件銷售，我們重點(diǎn)清理了因?yàn)闅v史原因積壓下來的部分滯銷件，最大限度減少分公司資金的積壓。由于今年備件商務(wù)政策的變化，經(jīng)銷商的利潤(rùn)空間進(jìn)一步縮小，對(duì)于新的市場(chǎng)形勢(shì)，分公司領(lǐng)導(dǎo)多次與備件業(yè)務(wù)部門開專題會(huì)討論，在積極開拓周邊的備件市場(chǎng)，尤其是大客戶市場(chǎng)的同時(shí)，結(jié)合新的商務(wù)政策，出臺(tái)了一系列備件促銷活動(dòng)，取得了較好的效果。備件銷售營(yíng)業(yè)額xx萬(wàn)元，在門市銷售受到市場(chǎng)低價(jià)傾銷沖擊影響較大的情況下，利用售后服務(wù)帶動(dòng)車間備件銷售，不僅扭轉(zhuǎn)了不利局面，也帶動(dòng)了車間的工時(shí)銷售。

用戶進(jìn)站專人接待，接車、試車、交車等重要環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言行為規(guī)范；

在維修過程中，強(qiáng)調(diào)使用“三墊一罩”，規(guī)范行為和用語(yǔ)，做到尊重用戶和愛護(hù)車輛；

通過改善售后維修現(xiàn)場(chǎng)硬件、軟件環(huán)境，為客戶提供全面、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，從而提高了客戶的滿意度。全年售后維修接車xx臺(tái)次，工時(shí)凈收入xx萬(wàn)元。

二、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提升營(yíng)銷服務(wù)質(zhì)量。

前段時(shí)間工作中不盡如人意，經(jīng)過一段時(shí)間的反省，在此既對(duì)自身前段時(shí)間的工作進(jìn)行批評(píng)，也是反省，總結(jié)如何做好自己的本職工作，亡羊補(bǔ)牢爭(zhēng)取在日后的工作中能有好的表現(xiàn)。以下是鄙人工作中總結(jié)的拙見，這里總結(jié)出來希望能對(duì)日后工作有所幫助。

第一、樹立全局觀念，做好本職工作。

不管從事什么工作，樹立全局意識(shí)是首要的問題，現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)服務(wù)也不例外。我認(rèn)為售后服務(wù)工作的全局就是，“樹立企業(yè)形象，使客戶對(duì)公司產(chǎn)品的滿意度和忠誠(chéng)度最大化?！弊畲笙薅鹊谋Ｗo(hù)客戶的利益，是提高我們公司產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要組成部分。做好售后服務(wù)工作，同時(shí)也是對(duì)公司產(chǎn)品的宣傳，以及對(duì)公司產(chǎn)品性能的情報(bào)收集，以便作出及時(shí)改進(jìn)，使產(chǎn)品更好的滿足現(xiàn)場(chǎng)的使用要求。

第二、善于溝通交流，強(qiáng)于協(xié)助協(xié)調(diào)。

現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)服務(wù)人員不僅要有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，還應(yīng)該具備良好的溝通交流能力，一種產(chǎn)品很多時(shí)候是由于使用操作不當(dāng)才出現(xiàn)了問題，而往往不是如客戶反映的質(zhì)量不行，所以這個(gè)時(shí)候就需要我們找出癥結(jié)所在，和客戶進(jìn)行交流，規(guī)范操作，從而避免對(duì)產(chǎn)品的不信任乃至對(duì)企業(yè)形象的損害。在日常的工作中做做到較好跟客戶的溝通，做到令客戶滿意就是對(duì)公司品牌形象的有力宣傳。

第三、精于專業(yè)技能，勤于現(xiàn)場(chǎng)觀察。

隨著電子行業(yè)的不斷發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)不斷強(qiáng)化，如何做好電腦銷后服務(wù)，也是加強(qiáng)公司品牌競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)力底牌。作為一個(gè)技術(shù)服務(wù)人員，要在現(xiàn)場(chǎng)勤于觀察、獨(dú)立思考、多與同事交流,努力不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。每次優(yōu)秀的售后服務(wù)，代表了客戶對(duì)本公司產(chǎn)品進(jìn)一步的信任。

第四、技術(shù)知識(shí)水平與實(shí)際操作熟練。

在過去的工作中得到了一些體會(huì)，工作時(shí)候心態(tài)非常的重要，投入工作要有激情，時(shí)刻保持陽(yáng)光的微笑，這樣可以拉近人與人之間的距離，便于與客戶的溝通。尤其是對(duì)售后服務(wù)類的工作，積極的思想和平和的心態(tài)是非常重要的，是促進(jìn)工作進(jìn)步、順利的必要條件，在售后工作中要有好的方法技術(shù)與判斷力才能使工作順利。

結(jié)合職教20條心得體會(huì)總結(jié)篇十二

教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，發(fā)散性思維，邏輯性思維，提高學(xué)生智力。你知道如何寫一篇教師培訓(xùn)心得？快來學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)心得的寫法。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“新教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

時(shí)光總是來去匆匆。很多時(shí)候，還沒有準(zhǔn)備好，已經(jīng)開始了下一個(gè)旅程，即使光陰的轉(zhuǎn)角處，花兒已經(jīng)散場(chǎng)。

這次培訓(xùn)，對(duì)我來說，最大的感觸是及時(shí)。及時(shí)于自己思想覺悟的感悟，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野。

通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。短短幾天的學(xué)習(xí)，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學(xué)，在尋找自己的差距。綜觀目前我的教學(xué)，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的****分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

首先，在教學(xué)方面：即將為人師，既欣喜又不安，因?yàn)樽约涸谛r(shí)學(xué)的是化學(xué)，畢業(yè)距今已八年多，因?yàn)樾蝿?shì)所迫，在社會(huì)上從事很多行業(yè)，卻沒有從事教育行業(yè)，在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)和技能沒有得到實(shí)踐，對(duì)于專業(yè)知識(shí)和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強(qiáng)使命感，樹立好榜樣。

提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識(shí)，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí)。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)，入黨志愿書不斷充實(shí)自己，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果達(dá)到比較高的境界，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下，教師成長(zhǎng)途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。

職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)****師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理****者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

相交線會(huì)有一個(gè)交集，但是會(huì)在一次相遇后就離開，而且越走越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到最后看不見，永遠(yuǎn)都不再會(huì)有任何交集，但它們至少相遇過;然而平行線卻永遠(yuǎn)也不會(huì)有交集，但它們盡避永遠(yuǎn)不會(huì)相遇，卻也永遠(yuǎn)不會(huì)遠(yuǎn)離，它們會(huì)永遠(yuǎn)在身邊，永遠(yuǎn)看得見對(duì)方。

人生僅以一程風(fēng)景，換一場(chǎng)懂得，你左右不了時(shí)光，有時(shí)候也左右不了心情，一個(gè)人的路途，是一個(gè)人的歡喜一個(gè)人的歌。這世間必有一種情意，踏著幽幽暗香而來。

一分耕耘，一分收獲。這是教師常說的一句話。20__年9月1日我榮幸的成為了一名教師，開始了自己人生的新征程。今天11月2日作為新教師的我們?cè)龠M(jìn)小聆聽了四位資深領(lǐng)導(dǎo)，工作總結(jié)范文教師的講座。她們分別從心里、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、激情，四方面為我們講解和指導(dǎo)。我感覺自己像大力水手吃了菠菜一般力量十足，信心倍增。下面我簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

呂維智老師為我們講的是“教師激情成長(zhǎng)的四重奏”，他的開始就讓我們體會(huì)到了激情的力量和效應(yīng)。她的微笑不會(huì)貧窮，鼓掌不會(huì)中風(fēng)。讓我們高興起來。他把自己講課的內(nèi)容比喻成各種樂器讓我們充滿了好奇，他的說一不二和守時(shí)守信讓我們佩服。

其次，他在激情演奏中，讓我們知道了激情的作用。學(xué)習(xí)了營(yíng)造和諧環(huán)境的321原則。3代表的是喜歡學(xué)校、喜歡同伴、喜歡學(xué)生。2代表的是童心多一點(diǎn)，功利心少一點(diǎn)。1則是一份執(zhí)著。懂得并深刻記住了好課十標(biāo)準(zhǔn)分別是：

一、課堂健康知識(shí)無(wú)誤二、教學(xué)基本功扎實(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)明確四、教材處理合理。

五、媒體使用恰當(dāng)六、教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙。

七、教學(xué)策略高超八、作業(yè)布置合理。

**、教學(xué)效果達(dá)標(biāo)十、教學(xué)特色鮮明。

明白了課程標(biāo)準(zhǔn)就是我們教學(xué)中的導(dǎo)航，就是我們做一名好教師的拐杖，是我們思維導(dǎo)圖的尺子。提出高級(jí)游戲這個(gè)詞，把我們的困惑一一解開了。我找到自己講課的弊病和缺點(diǎn)，對(duì)我以后講好課有很大的幫助。

最后，我們一起讀了結(jié)束語(yǔ)又讓我們深深的體會(huì)到了激情的魅力，全面的范文寫作網(wǎng)站激情的力量。

通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何利用學(xué)的知識(shí)使用與教育教學(xué)工作當(dāng)中，進(jìn)行實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)。雖然學(xué)習(xí)很繁忙，但是能在這樣充實(shí)的時(shí)間里學(xué)習(xí)也是一種享受。希望每一位同仁都有這樣的同感，希望經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)能力得到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠，時(shí)刻保有激情，現(xiàn)在機(jī)會(huì)很多，就看我們?cè)趺慈?zhēng)取。有了自身的努力，就會(huì)有機(jī)會(huì)讓我們?nèi)?shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。在不久的將來，或許不能成為****，也會(huì)成為一方****。我相信“心有多大，舞臺(tái)就有多大”。

今天，我有幸聆聽了教育專家關(guān)于班主任工作培訓(xùn)的講座。這次講座給了我很大觸動(dòng)。___優(yōu)秀班主任的工作藝術(shù)使我耳目一新，受益匪淺。我對(duì)自己的教育工作進(jìn)行了反思，了解了自己的不足，明確了前進(jìn)的方向，本站錦我要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，科學(xué)管理班級(jí)，教育好學(xué)生。下面是我聽講座的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、班主任要有愛心、責(zé)任心。

班主任是為學(xué)生服務(wù)的，對(duì)學(xué)生要有愛心、責(zé)任心。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。愛學(xué)生就是尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

二、班主任要善于激勵(lì)學(xué)生。

賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作非常重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功?！苯處煈?yīng)善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。班主任在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。

三、班主任要提高自身修養(yǎng)，做好學(xué)生的表率。

學(xué)高為師，身正為范。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)代教育的要求。學(xué)識(shí)高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在****的教育實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說教去規(guī)范學(xué)生，是不會(huì)受到效果的。應(yīng)以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。

以上是我在學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)體會(huì)。相信這次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中，爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的班主任，更好地為學(xué)生服務(wù)。

范文寫作作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：

透過三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下，教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了忽視。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都務(wù)必有職責(zé)感，教書育人雙重重任予一身，它不僅僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就務(wù)必?zé)釔圩约旱倪x取，調(diào)整好心態(tài)，靠著職責(zé)感，努力做好工作!

然而，光靠職責(zé)感也是不行的，還務(wù)必在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就務(wù)必有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位****教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，top100范文排行講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

在應(yīng)對(duì)新的狀況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺得教師的勞動(dòng)就應(yīng)充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是此刻看來，這是絕對(duì)行不通的，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)!

雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí)，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí)，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷深度鉆研，改正不足，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的中學(xué)教師。

一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：

(一)、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。

我園圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作，著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè)。

繼續(xù)發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動(dòng)，營(yíng)造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍，打造樂學(xué)向上的教工集體。開展了園級(jí)、片級(jí)的教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、進(jìn)行了專題報(bào)告的聆聽等。

開展學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)，讓教師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時(shí)期的好教師;。

總之，在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長(zhǎng)們的肯定。

(二)、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教育理念。

(1)注重專題****。

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專題****。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo)，要求教師把對(duì)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣。如：9月份通過連續(xù)一周的觀摩活動(dòng)，就發(fā)現(xiàn)的問題作——《教師因習(xí)慣而精彩》、《游戲活動(dòng)的有效開展》;12月份通過“自薦課”的觀摩作——《讓活動(dòng)更精彩》的專題****;3月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問題作——《活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思考》專題****、4月份就新教師展示活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的共性問題作——《讓回應(yīng)更自如心得體會(huì)，互動(dòng)更精彩》專題講座……讓我們的教師在尋常時(shí)刻發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提升專業(yè)水平。

(2)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。

本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。我們開展了“好書推薦活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等，讓教師學(xué)會(huì)自學(xué)，并及時(shí)寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念。

(3)關(guān)注教研互動(dòng)。

由于我園規(guī)模較小，所以教研組活動(dòng)是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的有效陣地。本學(xué)年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動(dòng)。第1學(xué)期以“在游戲中成長(zhǎng)“《區(qū)域或偶的那個(gè)材料的投放》為專題進(jìn)行研討，開展了《區(qū)域活動(dòng)材料提供的實(shí)踐交流》(教師結(jié)合實(shí)際交流了各自的感悟：我的認(rèn)識(shí)、我的做法、我的困惑)在相互的學(xué)習(xí)、討論交流中，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步;我們還進(jìn)行了《區(qū)域活動(dòng)案例交流》教師們通過平日的細(xì)心觀察，積累了很多有關(guān)游戲方面的案例，思想?yún)R報(bào)范文利用教研活動(dòng)，與大家一起分享，取得了較好的效果。第2學(xué)期我們開展了主題為“在區(qū)域中教師的觀察與指導(dǎo)的研究”，我們通過專題****、結(jié)伴展示、經(jīng)驗(yàn)交流等方式進(jìn)一步開展研討，有效的提升了教師組織游戲活動(dòng)的能力。

2、注重實(shí)踐，完善教育行為。

(1)每周互動(dòng)日。開展了“每周互動(dòng)日”活動(dòng)。即：每周三全園教師分散活動(dòng)，打破年級(jí)、打破班級(jí)，根據(jù)自身的需求，自由結(jié)伴，就各自在教學(xué)實(shí)踐中碰到的問題進(jìn)行交流溝通。作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以在當(dāng)天隨機(jī)穿插到某一小組中，聆聽教師的話語(yǔ)。或者在記錄表上寫下自己的想法和建議。到每月月底幼兒園將根據(jù)教師們的活動(dòng)情況記錄表，進(jìn)行查閱、統(tǒng)計(jì)，并匯總出當(dāng)前教師所碰到的比較共性問題。如：教師們反應(yīng)在備課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)很難把握、活動(dòng)中面對(duì)孩子的回答如何做到有效的回應(yīng)和提升等等。然后，就這些教師迫切需要解決的問題，我組織相關(guān)的專題****，如：活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)目標(biāo)撰寫的要點(diǎn)、“教師的有效回應(yīng)”的專題研討等等，一一化解教師們的困惑。

(3)結(jié)伴展示月。以班級(jí)為單位，搭班教師兩人一起承擔(dān)展示游戲活動(dòng)，并進(jìn)行專題的介紹，不斷提升教師組織游戲活動(dòng)的能力。

(4)學(xué)期成果展。結(jié)合辦園特色的創(chuàng)建，每一位教師在6月份展示了一個(gè)體現(xiàn)辦園特色的優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)如：小班的好吃的粽子、大班的家鄉(xiāng)的蘆葦?shù)取?/p>

(5)關(guān)注成熟型教師示范作用。5月份組織成熟型教師展示研討活動(dòng)(小班魏玉蓉的音樂活動(dòng)、中班張洪梅的美術(shù)活動(dòng))，讓新教師在觀摩中領(lǐng)略了成熟型教師的教育機(jī)智，更明白了只有加強(qiáng)實(shí)踐的積累，才能不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力。

(6)開展成果展示與交流活動(dòng)。根據(jù)每一位教師各自的三年計(jì)劃，開展活動(dòng)展示、經(jīng)驗(yàn)交流等成果的展示與研討活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)教師的成長(zhǎng)，找到自己的適合點(diǎn)。如：開展中青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)，在園級(jí)展示評(píng)選的基礎(chǔ)上參加了片級(jí)的評(píng)比，我園的小龔老師榮獲片二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。下半年，每一位教師結(jié)合幼兒園的新三年發(fā)展規(guī)劃分別又制訂了各自的三年發(fā)展計(jì)劃。

(7)繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。通過帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。我園引進(jìn)還不到一年的小蔡老師在每一次的園級(jí)展示活動(dòng)都有可喜的進(jìn)步。

(三)、加強(qiáng)指導(dǎo)，營(yíng)造科研氛圍。

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問題意識(shí)，提升教師科研能力，形成良好的科研氛圍。做到人人參與課題研究，積極參與縣級(jí)課題的申報(bào)，入黨申請(qǐng)書爭(zhēng)取有論文在市、縣有關(guān)****上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo)，不斷推進(jìn)科研工作。

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師問題意識(shí)的培養(yǎng)。通過辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動(dòng)、結(jié)合日?；顒?dòng)的觀摩與研討等，一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問題，確立研究的方案。

2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教、引領(lǐng)作用。為全體教師開展科研的講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，幫助教師樹立科研興教的意識(shí)，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研能力。

3、依托課題研究的成果，有效推進(jìn)辦園特色工作的開展。

4、積極開展園級(jí)課題的研究。

5、繼續(xù)關(guān)注教研與科研的整合，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討，使我們的研究與實(shí)踐緊密結(jié)合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。

6、進(jìn)一步完善幼兒園科研內(nèi)改方案。如：加大專項(xiàng)科研獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，激勵(lì)教師科研熱情。

7、依托縣級(jí)課題《農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)的實(shí)踐研究》，進(jìn)一步開展實(shí)踐研究，不斷積累新教師培養(yǎng)的策略，有效提升教師的專業(yè)化水平。

(四)關(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開展。

努力提升教師使用多媒體能力。本站站校本研訓(xùn)的博客等，進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐。特別是結(jié)合校本培訓(xùn)要求教師加強(qiáng)對(duì)博客的發(fā)帖率。

繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。6月份組織教師參與電腦培訓(xùn)，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。

二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對(duì)策措施：

1、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性。例如：“每周互動(dòng)日”實(shí)效性還不夠，下半年必須調(diào)整，可以采取領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別穿插到教師們的研討中。

2、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓(xùn)工作時(shí)更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式、內(nèi)容等，如可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實(shí)效性。

3、科研工作要加強(qiáng)。本園教師對(duì)于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自信心，顯得比較薄弱。針對(duì)我園規(guī)模小的特點(diǎn)，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首，帶領(lǐng)教師參與研究，這種“帶著做”的方式效果會(huì)更好些。

4、范文大全師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠。例如：在為教師搭建外出學(xué)習(xí)的同時(shí)更要做好學(xué)習(xí)后的傳達(dá)與匯報(bào)如：觀看錄象、示范展示活動(dòng)、書面交流等形式進(jìn)行，充分發(fā)揮每一次外出學(xué)習(xí)的作用。例如：園內(nèi)的相互展示活動(dòng)個(gè)體的反思不夠深入，是否嘗試現(xiàn)場(chǎng)錄像，課后自己再看，自我發(fā)現(xiàn)問題，這樣效果會(huì)更好。

以上是《新教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)5篇范文》的范文參考詳細(xì)內(nèi)容，講的是關(guān)于教師、學(xué)生、自己、活動(dòng)、我們、學(xué)習(xí)、不斷、教育等方面的內(nèi)容，希望對(duì)大家有用。

結(jié)合職教20條心得體會(huì)總結(jié)篇十三

做為一名在廣發(fā)銀行信用卡從事銷售工作近一年多的銷售人員，一直以來，我認(rèn)為在銷售產(chǎn)品中都要具備：靈敏的反應(yīng)能力、懂得拿捏揣測(cè)客戶心理變化、對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)知與詮釋、語(yǔ)言表達(dá)技巧、良好的心理素質(zhì)。

經(jīng)過一年半載的努力與奮斗，在這一年多銷售工作時(shí)間里，有喜、有悲，有笑聲、又有淚水，有成功，也有失敗。不過在短短時(shí)間里，讓我深深體會(huì)到，無(wú)論做任何事情，都要對(duì)自己充滿信心。

從事銷售行業(yè)除了對(duì)自己要有足夠信心，有經(jīng)驗(yàn)之外，更重要的是自已的一種心態(tài)。我是一名剛剛被提升為小分組長(zhǎng)的銷售人員，對(duì)剛被提升，我感到非常榮幸，但無(wú)形的壓力也朝我襲來，但適當(dāng)?shù)膲毫梢越o與我推動(dòng)力，在這里我也想與大家分享下，相信很多在公司工作的同事，他們也有獨(dú)特的見地。博眾長(zhǎng)而用之，這樣才能為自已在打開一片天地!

一：對(duì)自己要有信心。

在我剛開始從事銷售工作的時(shí)候，要拜訪客戶時(shí)猶豫再三不敢進(jìn)門，好不容易鼓起勇氣進(jìn)門，卻又緊張得不知說什么，剛剛開口介紹產(chǎn)品，就被客戶三言兩語(yǔ)打發(fā)出來。一次又一次的拜訪失敗，我開始為自己在找借口，在抱怨。但我從未意識(shí)到給自已找借口的同時(shí)，我已經(jīng)變得相當(dāng)?shù)南麡O了。消極的情緒給我工作帶來很大影響，后來領(lǐng)導(dǎo)得知此事，他找我聊了許多，他告訴我：“一名合格的銷售員首先要具備充分的自信，只有對(duì)自己充滿信心，才能消除面對(duì)客戶是的恐懼，才能給自己一個(gè)清晰地思路，把產(chǎn)品通過流暢的語(yǔ)言介紹給客戶”。這番話深深的刻入我的腦海中，每當(dāng)我低落的時(shí)候，我都會(huì)暗暗給自已鼓勁，我堅(jiān)信一點(diǎn)，只要對(duì)自己有信心、對(duì)產(chǎn)品有信心，那我已經(jīng)成功了一半。

二：給自已在不同時(shí)期制定一個(gè)力所能極的目標(biāo)。

每個(gè)人都要合理安排每一天的工作，都要有計(jì)劃性、目的性，為了避免一種盲目性的積極，也可以說是一種沒有方向性，這種情況往往是事倍功半，得不償失。在我做為一個(gè)新銷售小分組長(zhǎng)，除了我自己，還要帶領(lǐng)組員，既然帶領(lǐng)了一支小團(tuán)隊(duì)，那要有周詳?shù)墓ぷ饔?jì)劃、合理時(shí)間安排、充分調(diào)配人員、良好的團(tuán)隊(duì)精神等等。給自己、組員制定一個(gè)力所能及的目標(biāo)!

三：要瞬間獲得客戶的信賴。

在銷售產(chǎn)品的時(shí)候，我們要與客戶交朋友，讓客戶對(duì)自己有好感、信賴。與客戶初次見面時(shí)的說辭非常重要，好的開場(chǎng)白往往是成功的一半。當(dāng)然，瞬間獲得客戶好感、信賴不僅僅體現(xiàn)在初次見面，交談時(shí)客戶可能在很長(zhǎng)時(shí)間對(duì)銷售員是無(wú)動(dòng)于衷的，但在一些細(xì)節(jié)上的改變或許可以贏得客戶的傾心。

四：在銷售失敗中學(xué)到新知識(shí)。

常言道：“失敗乃是成功之母”!在銷售過程中，很多時(shí)候我們都會(huì)遇到形形色色的客戶，也許你幸運(yùn)，遇到很好說的客戶，但也有倒霉的時(shí)候，客戶專門叼難你。所以很多時(shí)候失敗了，不要?dú)怵H。要從事情的根本去找原因，為什么失敗，是專業(yè)知識(shí)不到位，還是銷售技巧不如人，希望下次不要常犯同樣錯(cuò)誤。

以上幾點(diǎn)是我從事銷售員到銷售小分組長(zhǎng)一職的一些心得體會(huì)，如果我們能做到：“把握現(xiàn)在、向過去學(xué)習(xí)、著手創(chuàng)造將來。想象一個(gè)美好的將來是什么樣子的，制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，今天就做些事情使之成真。明確你的目標(biāo)，發(fā)掘讓你的工作和生活更有意義的方法，你會(huì)更快樂，更成功!

結(jié)合職教20條心得體會(huì)總結(jié)篇十四

保教結(jié)合培訓(xùn)是一種將保育和教育相結(jié)合的教學(xué)模式，意在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。在最近我所參加的保教結(jié)合培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，這些知識(shí)和技能不僅讓我更加熟練地工作，還讓我更加理解孩子的需求和心理。以下是我的心得體會(huì)總結(jié)。

第一段：深入探討保教結(jié)合的重要性。

在實(shí)際工作中，我們要深入理解保教結(jié)合的重要性。保育和教育雖然不同，但是二者相互配合可以使寶寶在身心上得到全面的發(fā)展。我們應(yīng)該關(guān)注孩子的發(fā)展，為他們提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍，注重孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的自信心和自主性。只有在保教結(jié)合的基礎(chǔ)上，我們才能達(dá)到更好的教育效果。

第二段：學(xué)習(xí)如何制定升級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何制定升級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。我們需要針對(duì)不同的層次和不同的階段制定合適的教育計(jì)劃，并及時(shí)更新計(jì)劃，以適應(yīng)不同孩子的需求。清晰、具體、可操作的計(jì)劃，不僅可以提高教學(xué)效果，還能讓家長(zhǎng)參與其中，與我們形成共同的教育理念。

第三段：提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

保教結(jié)合的理念需要全體師幼員工共同配合和推進(jìn)。團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力是關(guān)鍵要素之一。在課程中，我們有了充分的機(jī)會(huì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作討論，并學(xué)會(huì)了如何通過協(xié)作來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。理解了彼此的學(xué)習(xí)風(fēng)格和工作習(xí)慣，可以建立更加有效的溝通渠道，確保教育目標(biāo)的共同實(shí)現(xiàn)與推進(jìn)。

第四段：注重孩子的行為管理。

培訓(xùn)課程的另一個(gè)重點(diǎn)是如何進(jìn)行行為管理。孩子們年齡有限，可能還不夠懂事，但是我們可以通過行為manage來引導(dǎo)孩子，更好地引導(dǎo)他們發(fā)展個(gè)性，學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，達(dá)到整體成長(zhǎng)的目的。在訓(xùn)練中，我們了解了行為管理的技巧和策略，如何避免懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)過程中的模式化和格式化問題，以及如何提高行為評(píng)估的準(zhǔn)確性。

第五段：營(yíng)造健康、溫馨的教育氛圍。

最后，我們要營(yíng)造良好的教育環(huán)境和健康的教育氛圍。建立充滿活力和真誠(chéng)的品味，增強(qiáng)孩子們與他們周圍環(huán)境的情感聯(lián)系，促進(jìn)孩子們身心健康的成長(zhǎng)。如何營(yíng)造一個(gè)這樣的學(xué)習(xí)氛圍？我們的建議是，應(yīng)該關(guān)注孩子的特點(diǎn)和需求，了解他們的愛好和興趣。在這樣的基礎(chǔ)上，才能更好地與孩子們尋找共同語(yǔ)言。同時(shí)，我們要注重生態(tài)環(huán)境，讓學(xué)校與大自然充分接觸，建立健康、綠色、文化溫馨的校園。

總體而言，保教結(jié)合培訓(xùn)是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它可以幫助我們更好地理解不同階段的幼童和交流系統(tǒng)。我們可以通過這種教育方式提高自己的教育能力，為孩子們提供更為有效和全面的教育。

結(jié)合職教20條心得體會(huì)總結(jié)篇十五

我們的身體在軍訓(xùn)中強(qiáng)壯，我們的意志在軍訓(xùn)中磨礪，我們的風(fēng)采在軍訓(xùn)中展示。你在高中的軍訓(xùn)中有怎樣的高中軍訓(xùn)心得？不妨和我們分享一下。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“高中軍訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

軍訓(xùn)，聽起來熟悉而卻又陌生的字眼，在我的心里總有一種神秘的感覺，因?yàn)閺奈大w驗(yàn)過當(dāng)兵的生活，總是充滿了向往，充滿了渴望，總覺得軍人給人一股無(wú)形的力量，是這樣的神圣。

城市的孩子畢竟嬌氣，在訓(xùn)練中，換了另一種生活，使大腦隨時(shí)進(jìn)入緊張的狀態(tài)。漸漸地，我有些支持不住了。一訓(xùn)就是大半天，這種平時(shí)從未有過的生活，我們最初都有些接受不了，大家都有一肚子的怨氣，同學(xué)們都在埋怨，可是到了后來，也許是習(xí)慣了，或是無(wú)力再說些什么，無(wú)用的、訴苦的聲音漸漸地就消失了，“畢竟這是軍訓(xùn)，是來鍛煉我們的意志的，是來受苦的。”我總是用這些話來安慰自己。教官的臉也實(shí)在是太威嚴(yán)了，稍有些不慎，都有可能被罰站軍姿，等到訓(xùn)練結(jié)束，大家都一屁股坐在地上，就再也不想起來。因?yàn)檎镜锰昧?，所以腳有點(diǎn)酸，而且又缺水，口唇又干又裂，太累太苦了。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)餓得肚皮貼后背了，哨聲一響，又得快速地到樓下集隊(duì)了。

最苦的日子還在后頭呢，記得那一天我們拿著鋤頭，面朝黃土，背朝天。做了一回真正的菜農(nóng)，剛開始同學(xué)還覺得挺新鮮，可后來卻挺不住猛烈的太陽(yáng)，都嚷著要喝水。這次可真惹教官生氣了：“你們以為我不口渴嗎，為什么會(huì)有這么多怨言?我可有埋怨過一聲?”教官的臉變得非?？膳?，大家都低著頭，不敢面向教官。“全部排好隊(duì)，向右看齊……”我支撐著疲憊的身軀，挺拔地站好“向前看!甩頭無(wú)力，再來，向右看齊……”練了好一陣子隊(duì)列，以為可以休息了，沒想到……耳邊又響起了教官嚴(yán)厲的聲音“起步走!一，二，三，四……”教官見我們的步伐不齊，就說：“唱歌!我是一個(gè)兵，預(yù)備唱!”我們大家當(dāng)時(shí)都很迷惑，但不敢不從，到了后來才知道原來這首歌的節(jié)奏和步操的節(jié)奏一樣，一邊走一邊唱會(huì)更加齊。我們一個(gè)個(gè)練得滿頭是汗，但是教官仍然不滿意，“沒有吃飯嗎?大聲一點(diǎn)唱!”“我是一個(gè)兵，來自老百姓，打敗了日本狗強(qiáng)盜……”伴著我們鏗鏘的歌聲又一次的訓(xùn)練結(jié)束了。

這種緊張的生活訓(xùn)練了我的意志，雖然辛苦，但獲得的成果是令人滿意的。總得來說，在這次軍訓(xùn)中酸甜苦辣我都嘗遍了。漸漸地對(duì)這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳铋_始覺得習(xí)慣了，就是正當(dāng)我們舍不得離開的時(shí)候，就要為這個(gè)難忘的軍訓(xùn)畫上一個(gè)句號(hào)。也許人生還有許多的挑戰(zhàn)正等待著我們。也許這次軍訓(xùn)只是一次小小的挑戰(zhàn)。不過，我們是經(jīng)得起考驗(yàn)的，我們將有勇氣去面對(duì)生活中的一切艱難險(xiǎn)阻。

我永遠(yuǎn)忘不了離別時(shí)的那個(gè)下午，依然忘不了背著背包登上班車的那一瞬間，更忘不了教官站在門口為我們送行的神情。讓我回憶起軍訓(xùn)時(shí)的酸甜苦辣，那緊張的生活，還有教官也有幽默的一面，曾跟我們一起玩游戲，一起唱老鼠愛大米……想起這種.種，又想起將要離開這個(gè)地方，離開教官，我的淚水就忍不住了。汽車開動(dòng)了，教官向我們揮手道別，而我們也依依不舍向教官道別。

這是我第一次軍訓(xùn)的，它將會(huì)是我內(nèi)心深處的一個(gè)重要的部分，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

我記得聯(lián)歡的時(shí)候，《朋友》特別讓我感動(dòng)。大家表演每個(gè)節(jié)目都那么用心。營(yíng)長(zhǎng)親自為我們獻(xiàn)花，教官們站在旁邊有時(shí)呵呵笑，但大部分時(shí)間卻是認(rèn)真的看著我們，有的好像還在默默流淚。前面的四盞舞臺(tái)燈在夜幕下亮的出奇，讓我們看不清楚大家的臉。我心里滿滿的塞著東西，都說不出什么話來了。

后來，我們學(xué)軍歌，“戰(zhàn)士的生活就是這樣，有苦有樂有聲有色”，我終于體會(huì)到了這句話的真實(shí)性。是啊，軍旅生活也是一種別樣精彩的人生，物質(zhì)生活的貧乏不會(huì)影響精神世界的豐富。我們以后要走的人生路還很長(zhǎng)，但不管選擇什么樣的路，我們都應(yīng)該無(wú)悔。我相信這些軍人也沒有后悔。

閉營(yíng)式的那天，下雨了。前一天還是艷陽(yáng)天，我們像向日葵一樣對(duì)著太陽(yáng)站軍姿。臨走的時(shí)候，教官說了兩句話，大家就站在雨里，淚水、雨水和汗水混在了一起。教官蹭了下鼻子，說，我會(huì)記住你們的。我當(dāng)時(shí)差一點(diǎn)……但還是忍住了。這淚閘一放開肯定就一發(fā)不可收拾了。

“越是感動(dòng)的回憶，越容易讓人站在原地，以為還回得去。”高中軍訓(xùn)，絕對(duì)是每個(gè)人生命中獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)歷，因?yàn)檐娪?xùn)可以有很多次，但高中只有一段。高一原班和高二軍訓(xùn)，都給我們留下了感動(dòng)的回憶，但是有話說的好，最好的不是已失去的和未得到的，而是現(xiàn)在擁有的。我們不該久久地站在原地，而是要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，把握手中擁有的一切。

我們會(huì)久久不忘，但我們更會(huì)勇敢地面對(duì)現(xiàn)在和展望未來，繼續(xù)向前走。

帶著好奇，就這樣突然而意外地參加了軍訓(xùn)。

軍訓(xùn)前，liuxue86給我做足了思想工作，讓我一定要堅(jiān)持住，挺挺就過去了。朋友們對(duì)我說：“汪啊，無(wú)論如何都不能倒哦，不然你，加油，啊汪最棒!”家長(zhǎng)們對(duì)我說：“就當(dāng)作曬曬日光浴了，小麥色，健康色!”他們這明擺著是安慰我嘛，軍訓(xùn)哪有那么簡(jiǎn)單，身邊的哪一個(gè)人不是談此色變。我心中如是想。其實(shí)我還囑我媽媽給我備上：清涼油，藿香正氣水，防暑藥，但媽媽拒絕了，說：“堅(jiān)持不了，送醫(yī)務(wù)室去?！蔽揖椭缓帽持约汉?jiǎn)單的行李住進(jìn)了高中。

我們的教官長(zhǎng)的濃眉大眼，雙頰紅彤彤的，應(yīng)是訓(xùn)練時(shí)太陽(yáng)曬出來的吧。他恨幽默，6日的相處，我已記不清幽默的言語(yǔ)了(初中不許用這種寫法]因?yàn)槔犹嗵啵嗟奈译y以言說?？傊刻燔娪?xùn)至少四分之一的時(shí)間我們都在笑，他說;我希望我們能夠在一個(gè)活躍開心的氛圍中軍訓(xùn)，快樂度過我們相處的僅僅7天。他很和藹，印象中，他從未對(duì)我們發(fā)過脾氣，一直都是笑著對(duì)待我們，用最溫和的語(yǔ)言與我們交流。有時(shí)看見別班的教官在厲聲教學(xué)時(shí)，我們都暗自感嘆“還好他不是我們教官”!)。

軍訓(xùn)兩天后，天開始變熱了，上下午軍訓(xùn)前都要集體站20分鐘軍姿。艷陽(yáng)高掛，曬得我們汗流浹背，那汗水在身上流動(dòng)的感覺比心動(dòng)更清晰，比脈動(dòng)更強(qiáng)烈似的。豆大的汗滴從額上直流，入眉，入眼，入唇……兩手的指間就如古代滴漏般滴出汗水，在明晃晃的球場(chǎng)上形成明顯的水跡。我的腳貌似很脆弱，第二天就看見兩腳板嚴(yán)重蛻皮了，之后的每一次站軍姿都跟韓國(guó)鐵板燒上的肉一樣，滾燙的很，欲融似化的。慶幸的是，我們的教官每次都盡量選擇陰涼處進(jìn)行軍訓(xùn)。記得第二天下午，我們被多罰站了10分鐘，之后我們就集體的，華麗麗的黑了，眾生叫苦不迭。

軍訓(xùn)中最有趣的是“拉歌”環(huán)節(jié)。各教官先教拉歌，拉歌內(nèi)容如一首順口溜，朗朗上口。之后把全年級(jí)分為兩份。據(jù)我所聽，對(duì)方是一姨，我們是二姨。我方士氣太弱，對(duì)方士氣強(qiáng)盛，我方直被叫撤退，對(duì)方步步緊逼，結(jié)果可想而知，一姨輸了。

軍訓(xùn)過程中，教官們一直在強(qiáng)調(diào)“我們罰你們站，并不是針對(duì)你們，做報(bào)復(fù)，成心和你們作對(duì)，而是……”我們都是高中生了，誰(shuí)還那樣想就是不成熟，小心眼。眾所周知，凡上高中的人都必經(jīng)軍訓(xùn)，就相當(dāng)于我們必須要完成的一門課程，而教官不過是在盡他們的責(zé)任幫助我們完成這一學(xué)習(xí)課程，正因?yàn)樗麄兊膸椭覀儾拍芨玫倪M(jìn)行下面的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是極少運(yùn)動(dòng)、曬太陽(yáng)的，而軍訓(xùn)給我們提供了一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)，可以增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)意志力和耐心，對(duì)我們是百利而無(wú)一害，so，軍訓(xùn)何樂而不為呢。自古“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”，為了更好的進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，我們就一定要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。7日來，我都覺得自己身體比以前更好了，以后我肯定邀更積極鍛煉的。

一句話，軍訓(xùn)，不后悔。

盡管天氣十分的炎熱，而我們卻要站在烈日下紋絲不動(dòng)，我仿佛感到，身上最后一滴水分都要蒸發(fā)于空氣中。但是看到周圍那一張張認(rèn)真的臉孔，我開始不停地鼓勵(lì)自己。"人生最大的敵人就是自己"我認(rèn)真地完成了教官演示的的每一個(gè)動(dòng)作，但是，這些看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作實(shí)際上并沒有想象的那么簡(jiǎn)單。

一開始，教官讓我們練習(xí)站軍姿，我僅僅站了兩、三分鐘，就開始腰酸背痛，時(shí)間一分一秒的過去了，但我始終硬挺著，咬牙堅(jiān)持著，堅(jiān)決不放棄，終于完成了任務(wù)。令我沒想到的是：就這樣天天練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，我站著一點(diǎn)也不暈了，而且體質(zhì)也更好了。

自從來到舟山二中舟山所做的每一件事，都讓我們知道我們并不是家里的小公主、小皇上。軍訓(xùn)，或許就是考驗(yàn)一個(gè)人吧，考驗(yàn)他的獨(dú)立性、自覺性，還有吃苦耐勞的精神。以后的生活、工作只能靠自己，不可能再依賴任何人，而且，我們長(zhǎng)大了還要自己去養(yǎng)活父母。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成吃苦耐勞、自強(qiáng)自立、自己的事情自己做的好習(xí)慣。

俗話說的好：“吃得苦中苦，方為人上人?！睘榱俗约好篮们巴?，吃這么一點(diǎn)苦又算得了什么呢?在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要拿自己的行動(dòng)來證實(shí)自己，證實(shí)自己不平凡，絕對(duì)不會(huì)輸給任何人。我不僅完成好了這幾天的軍訓(xùn)生活，甚至連這幾年的學(xué)習(xí)，我也一定要完成好，要拿出好成績(jī)回報(bào)父母，報(bào)答老師，絕不辜負(fù)任何人對(duì)我的期望。

這次軍訓(xùn)不但拉進(jìn)了我和同學(xué)們的關(guān)系，更是一個(gè)激發(fā)我潛能的平臺(tái)。逆風(fēng)的地方更適合飛翔。

同學(xué)們疲憊的笑臉，教官嚴(yán)肅的表情……回想起來，哦原來一切都這么美好。