2023年中小學(xué)讀書心得體會(huì)精選(模板17篇)

心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中對(duì)所經(jīng)歷和獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，是提升自己的關(guān)鍵。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們要對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行梳理和分析，明確總結(jié)的對(duì)象和目的。其次，在寫作過(guò)程中要注重思考和反思，真實(shí)客觀地表達(dá)出自己的體會(huì)和感悟。同時(shí)，還應(yīng)該借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，不斷充實(shí)和拓展自己的思維。此外，注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性也是寫好心得體會(huì)的重要要素。最后，要將心得體會(huì)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提出具體的建議和改進(jìn)方案，讓讀者能夠從中獲得一定的啟示和幫助。寫一篇完美的心得體會(huì)需要時(shí)間和積累，但只要我們用心去寫，總會(huì)取得不錯(cuò)的效果。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。

中小學(xué)讀書心得體會(huì)精選篇一

陪伴孩子讀書是一件非常重要的事情。在孩子成長(zhǎng)的道路上，閱讀是一座橋梁，能夠幫助他們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)思維能力。我作為一名中學(xué)生，在過(guò)去的一年中有幸能夠和一位小學(xué)生一起讀書。通過(guò)這段時(shí)間的陪讀，我親身體會(huì)到了陪中小學(xué)生讀書的意義和樂(lè)趣。

第二段：陪讀創(chuàng)造親密關(guān)系。

陪讀能夠?yàn)楹⒆雍统赡耆酥g構(gòu)建起一種親密關(guān)系。通過(guò)每天的共同閱讀，我們開(kāi)始了一段深入的交談，討論書中的情節(jié)、人物性格和意義。這些討論不僅加深了我們之間的理解和信任，也讓孩子更加主動(dòng)地參與到閱讀中來(lái)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：陪讀培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

陪讀也有助于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。年幼的孩子往往缺乏持續(xù)的注意力，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間專注于閱讀。然而，通過(guò)每天指導(dǎo)他們閱讀一段時(shí)間，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去，孩子們逐漸養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。他們開(kāi)始主動(dòng)閱讀，并享受閱讀的過(guò)程。這對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有著積極的影響。

第四段：陪讀提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

陪讀也能夠提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)，也是培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力的過(guò)程。在和孩子一起讀書的過(guò)程中，我鼓勵(lì)他們不僅要讀懂書中的內(nèi)容，還要對(duì)書中的情節(jié)和觀點(diǎn)進(jìn)行思考，并進(jìn)一步表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這種方式，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高，他們學(xué)會(huì)了用更加準(zhǔn)確和生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想。

第五段：陪讀培養(yǎng)思維能力和情商。

最后，陪讀還能夠培養(yǎng)孩子的思維能力和情商。閱讀是一種思維活動(dòng)，通過(guò)閱讀可以開(kāi)拓孩子的思維邊界，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，閱讀還能夠讓孩子接觸不同的觀點(diǎn)和情感，培養(yǎng)他們的情商。在陪讀的過(guò)程中，我不斷啟發(fā)孩子思考，讓他們?nèi)ジ惺軙械那楦?，并引?dǎo)他們從不同角度思考問(wèn)題。通過(guò)這種方式，孩子們的思維能力和情商得到了全面的提升。

結(jié)尾：

陪中小學(xué)生讀書不僅是一種關(guān)愛(ài)，更是一種教育。通過(guò)和孩子一起讀書，我們不僅能夠建立親密關(guān)系，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和情商。陪伴孩子讀書是一種愉快的過(guò)程，帶給我們無(wú)盡的快樂(lè)和成就感，也給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的成長(zhǎng)和啟發(fā)。我相信，只要我們堅(jiān)持下去，陪伴他們讀書的路上將會(huì)越走越寬，同時(shí)也能夠讓我們自己收獲更多的成長(zhǎng)和樂(lè)趣。

中小學(xué)讀書心得體會(huì)精選篇二

在這個(gè)暑假里，我讀完了四大名著之一——《水滸傳》。讀了《水滸傳》，我覺(jué)得朝廷的腐敗統(tǒng)制，就意味著人民的起義，意味著王朝的覆滅與另一個(gè)王朝的開(kāi)始。

《水滸傳》是一部以民間起義為主題的英雄傳奇。它主要講述了北宋末年朝廷腐敗的時(shí)候，一群有血性的好漢被迫反抗，替天行道，演繹了一段英雄傳奇。這群好漢，也就是108位梁山泊好漢，也是作者施耐庵在第一篇中提到的108位魔君，其中天罡星36人，地煞星72人。水泊梁山，就像是一把利劍，狠狠地插在了腐敗的朝廷的軟肋上?；野档某?，使得多少英雄豪杰放下自己安寧的生活，家庭的幸福，忍心落草為寇。在朝廷的眼中，水泊梁山，無(wú)疑是一塊心病。但是，這塊心病是朝廷一手造成的。

晁蓋梁山的壯大，在于善用人才。

梁山泊自晁蓋奪手以來(lái)，不斷壯大，又收服了宋江——這塊金字招牌，竟成了有識(shí)之士人人向往的地方。梁山上的108好漢若單個(gè)來(lái)看，就像是一粒粒珍珠，只是漂亮，但若是緊密相連在一起，就發(fā)揮出難以想象的力量。108個(gè)好漢哪個(gè)不是身懷絕技，武將且不說(shuō)，在梁山泊里，善造炮的;善養(yǎng)馬的;善造兵器的;大軍師吳學(xué)究……就連什么也不會(huì)的黑宋江也因其好名聲，而給梁山泊帶來(lái)了好名氣，有利于招兵買馬，梁山上的108將，至少有1/4是借了宋江的名聲來(lái)的。晁蓋那求賢若渴的態(tài)度，使梁山多人才。

路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手，這就是梁山的原則，也成就了梁山與官府分庭抗禮的神話。

我最喜歡其中的“花和尚倒拔垂楊柳”。這一回說(shuō)了魯智深在菜園里與潑皮們一起笑談時(shí)，潑皮們嫌樹(shù)上的烏鴉太過(guò)恬噪，于是魯智深趁著酒興，將整棵大樹(shù)連根拔起。我覺(jué)得這一章充分描寫了魯智深的彪悍，也是為了后面的寫作埋下伏筆：魯智深坐上了梁山泊的第十三把交椅。

看完這本書，我覺(jué)得只有一個(gè)字形容：義。這108位好漢從陌生人走到一起，一起起義，可謂是出生入死的好兄弟。他們?yōu)樾值軆衫卟宓?，我為他們身上的這種忠義精神而感動(dòng)。

反觀我們社會(huì)上，有多少個(gè)人能夠做到“義”這個(gè)字?

如今，這個(gè)社會(huì)上的正義感真是太少太少，人情太過(guò)涼薄。

現(xiàn)在的社會(huì)正義感太少了，我希望人們能把那僅存的正義感給守護(hù)好，并且能夠把這“義”一字給發(fā)揚(yáng)光大。

中小學(xué)讀書心得體會(huì)精選篇三

讀書是培養(yǎng)中小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力的重要途徑之一。作為陪伴中小學(xué)生讀書的人，不僅能夠感受到閱讀的樂(lè)趣，還能與孩子們共同成長(zhǎng)。在陪中小學(xué)生讀書的過(guò)程中，我有許多心得體會(huì)，下面將分別從培養(yǎng)興趣、鍛煉思維、豐富知識(shí)、提高寫作和啟迪智慧這五個(gè)方面進(jìn)行敘述。

第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。

閱讀是一種享受，是一種愉悅的體驗(yàn)。在陪中小學(xué)生讀書的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，一旦孩子們對(duì)某本書產(chǎn)生了興趣，他們會(huì)忘記時(shí)間，沉浸其中。因此，我會(huì)先為他們選擇適合年齡和興趣的圖書，并通過(guò)引發(fā)對(duì)話，激發(fā)他們的好奇心和想象力。在閱讀中，他們能夠快速進(jìn)入故事情節(jié)，情感上與角色產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)出對(duì)閱讀的熱愛(ài)與渴望。通過(guò)培養(yǎng)閱讀興趣，不僅能夠提高他們的閱讀能力，還能夠引導(dǎo)他們對(duì)世界的思考和探索。

第三段：鍛煉思維能力。

閱讀是一種思維活動(dòng)，它可以鍛煉中小學(xué)生的思維能力。在陪中小學(xué)生讀書時(shí)，我常常提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考與書中內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題。例如，對(duì)于故事中的沖突和解決辦法，我會(huì)問(wèn)孩子們對(duì)于該沖突的理解和自己的解決方案；對(duì)于主角的性格，我會(huì)提醒他們分析角色的動(dòng)機(jī)和行為的合理性。通過(guò)這樣的思維鍛煉，孩子們不僅能夠培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力，還能夠提高自己的問(wèn)題解決能力和思維靈活性。

第四段：豐富知識(shí)面。

閱讀是獲得知識(shí)的一種重要途徑。在陪中小學(xué)生讀書時(shí)，我會(huì)選擇不同類型的書籍，既有文學(xué)類作品，又有科普類的讀物。通過(guò)這樣的閱讀，孩子們能夠了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，擴(kuò)大自己的視野。例如，在閱讀一本有關(guān)動(dòng)物的科普書籍時(shí)，我們可以了解到各種動(dòng)物的特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境，這對(duì)于孩子們的科學(xué)知識(shí)的積累是非常有益的；而閱讀一本文學(xué)巨著，則能夠讓他們領(lǐng)略到作家的獨(dú)特思想和文化背景，啟發(fā)他們的理解力和審美能力。

第五段：提高寫作能力和啟迪智慧。

閱讀與寫作是相輔相成的。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作品，孩子們能夠吸取其中的寫作技巧和表達(dá)方式，并應(yīng)用到自己的寫作中。在陪中小學(xué)生讀書的過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)他們寫讀后感和心得體會(huì)，并給予積極的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過(guò)不斷的寫作實(shí)踐，他們能夠找到自己的表達(dá)方式和寫作風(fēng)格。此外，閱讀也能夠啟迪智慧。在陪中小學(xué)生讀書時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們思考書中的主題和隱含的道理，幫助他們理解生活中的道德和價(jià)值觀念。通過(guò)閱讀，孩子們能夠在感性的層面上接觸到更多的智慧，培養(yǎng)自己的思考能力和人生觀。

總結(jié)段：結(jié)束語(yǔ)。

陪中小學(xué)生讀書是一種愉快而富有意義的經(jīng)歷。通過(guò)閱讀，我們能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣、鍛煉他們的思維能力、豐富他們的知識(shí)面、提高他們的寫作能力和啟迪他們的智慧。希望在未來(lái)的教育實(shí)踐中，能夠更好地陪伴中小學(xué)生讀書，為他們帶來(lái)更多的成長(zhǎng)和收獲。

中小學(xué)讀書心得體會(huì)精選篇四

《繁星春水》是大作家冰心的詩(shī)歌集里面的內(nèi)容，是冰心平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。這本書富于哲理，很受大家的歡迎。

“聰明人，拋棄你手里幻想的花吧！她只是虎無(wú)縹緲的，反分卻你眼底的春光?！痹?shī)歌集里，我最欣賞的就是這首詩(shī)了。我一直就是個(gè)愛(ài)幻想的人，天天沉迷于對(duì)未來(lái)的幻想，而不能積極改變現(xiàn)實(shí)。我小時(shí)候就會(huì)幻想自己的未來(lái)多么的成功，多么一帆風(fēng)順，但那僅僅就是幻想中開(kāi)的艷麗而遙不可及的花兒，不是現(xiàn)實(shí)。天天幻想，很多時(shí)候會(huì)與大好機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。記得二年級(jí)的一次英語(yǔ)考試，同學(xué)們?nèi)架S躍欲試，積極準(zhǔn)備著，而我卻想象自己一定會(huì)有好成績(jī)。到了考試時(shí)，一看試題，就傻眼了，大部分同學(xué)都考得很好，我卻鼻子一灰，那時(shí)是追悔莫及呀！喜愛(ài)幻想，而沒(méi)有努力去爭(zhēng)取現(xiàn)實(shí)中真正香味撲鼻的花，那就只是一場(chǎng)毫無(wú)意義的白日夢(mèng)!我們都應(yīng)該把幻想的花扔掉，去摘真的鮮花！

冰心的詩(shī)也帶著一絲愁緒，卻更加能體現(xiàn)詩(shī)中的含義，同時(shí)也鞭策著人們。如這首:。

老年人對(duì)小孩說(shuō)：“流淚罷，嘆息罷，世界多么無(wú)味呵！”

小孩笑著說(shuō)：“饒恕我，先生！我不會(huì)設(shè)想我所未經(jīng)過(guò)的事?！?/p>

小孩子對(duì)老年人說(shuō)：“笑罷，跳罷，世界多么有趣??！”

老年人嘆著說(shuō)：“原諒我，孩子！我不忍回憶我所經(jīng)過(guò)的事?！?/p>

我讀了這首詩(shī)，真想成為里面那熱愛(ài)生活、天真爛漫的孩子。我相信，詩(shī)中的小孩，等他到了老年，他一定會(huì)有很多美好的回憶！

我原來(lái)不大喜歡讀詩(shī)，但冰心的這本《繁星·春水》改變了我。詩(shī)中的意境與精髓讓我回味、贊嘆！

中小學(xué)讀書心得體會(huì)精選篇五

幾個(gè)月前，電視中曾經(jīng)播出了《水滸傳》這部電視劇，我的外公每天都要看，我也跟著連續(xù)看了好多集，就對(duì)《水滸傳》有了好奇心。暑假里，我就去圖書館讀了一本圖文并茂的《水滸傳》，感覺(jué)非常好看，里面的故事情節(jié)和人物形象都非常吸引我。

《水滸傳》是講108位英雄好漢在奸臣、貪官當(dāng)?shù)赖乃位兆谀觊g，揭竿而起，聚義梁山，懲貪官、除暴虐、懲惡霸的故事。這108個(gè)好漢每人都有自己的綽號(hào)，有自己獨(dú)特的性格和各自的語(yǔ)言，看著書，好像所有人物都浮現(xiàn)在我的眼前。

今天不知道干嘛了，天氣陰沉沉的，地板濕濕的，讓人們感到不痛快，感到怪怪的，但是，每天的工作是一定要做的，這是任務(wù)。

上回說(shuō)道林沖和魯智深被陷害，可是他們?cè)谶@一回那樣脫身呢，后路又是則樣的呢?《水滸傳》第九回是“柴進(jìn)門招天下客，林沖棒打洪教頭”，開(kāi)始一段寫魯智深救了林沖并一路護(hù)送林沖直到安全的地方，再次說(shuō)明魯智深做事有始有終，看似魯莽，實(shí)則精細(xì)。

接著柴大官人首次出場(chǎng)，我就覺(jué)得有點(diǎn)奇怪了，柴大官人結(jié)交江湖好漢、犯罪囚徒，他到底想干什么?僅僅是為了交朋友嗎，恐怕未必。柴進(jìn)對(duì)林沖很熱情，但是你不要以為他真這么好客，洪教頭按理來(lái)說(shuō)應(yīng)該也是柴大官人莊上的客人，只因?yàn)楸任漭斀o了林沖，灰溜溜地離開(kāi)，柴大官人竟然絲毫不作挽留，可想而知，如果輸?shù)氖侨肆譀_，恐怕也是同樣結(jié)局，可見(jiàn)柴大官人看重的是有本事的人，而不是為了交朋友而交朋友。

再聯(lián)想到柴大官人是前朝皇室后裔，我很懷疑他的動(dòng)機(jī)，不過(guò)他量才結(jié)交，不是個(gè)有度量的人，成就終究有限。另外比武時(shí)柴進(jìn)把銀子扔在地上讓林沖和洪教頭搶，我不知道當(dāng)時(shí)的習(xí)俗如何，在我看來(lái)根本就是對(duì)兩人的侮辱，洪教頭是個(gè)庸人就不說(shuō)了，堂堂林教頭淪落到像街頭賣藝一樣，真夠可憐的，也可見(jiàn)柴進(jìn)對(duì)這些人根本不是真心結(jié)交。

一段情節(jié)把貪官污吏的丑惡嘴臉描寫得活靈活現(xiàn)，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)大宋官場(chǎng)的黑暗，從中央到地方，沒(méi)有幾個(gè)是干凈的，牢城營(yíng)的貪官唯一的好處就是拿人錢財(cái)，與人消災(zāi)，林沖也首次感覺(jué)到了錢的作用，有錢可以通神。不過(guò)看到一身本領(lǐng)的林沖這么忍氣吞聲，委曲求全，實(shí)在讓人有些痛心。

讀這一回我認(rèn)為他們是有一定結(jié)果的，但我也學(xué)到了。凡事不要瞧不起別人，有些人雖然看起來(lái)落魄潦倒，但是可能身懷絕技;其次做人要謙虛，正如孔子所說(shuō)：“三人行必有我?guī)熝伞?，不要盲目的自?fù);還有無(wú)論對(duì)什么人都要好的態(tài)度，不能凡事都咄咄逼人，否則吃虧的只有自己。洪教頭就是沒(méi)有注意這以上三條，自視甚高，瞧不起林沖，結(jié)果自己丟丑!

最讓我記憶猶新的是“景陽(yáng)岡武松打猛虎”這一回。有一天，武松走到景陽(yáng)岡下，不顧店家喝了很多酒，上了“三碗不過(guò)岡”的勸告，也不管店家說(shuō)岡上有老虎傷人，喝了很多酒，上了景陽(yáng)岡。他正要躺在大青石上休息，樹(shù)后跳出一只吊睛白額大老虎。讀到這里，我捏了一把汗，生怕武松被老虎吃了。武松拿起棒子打老虎，誰(shuí)知哨棒斷了，他非常鎮(zhèn)定，空手打老虎，用盡平生力氣把老虎打死了。我太興奮了，武松竟然那么厲害，真是令人佩服。他不僅英勇，而且為人忠厚、俠義，在“快活林醉打蔣門神”這一回中，他還幫助施恩把蔣門神搶走的快活林給要了回來(lái)。

我覺(jué)得在作者筆下，“行者”武松就是勇敢和忠義的化身，這也是我心中的英雄偶像。我們無(wú)論在生活中還是在學(xué)習(xí)上，遇到困難都要像武松一樣時(shí)刻保持冷靜，通過(guò)堅(jiān)持和努力把每一件事做好。也要學(xué)習(xí)他的仗義、行俠，遇到有困難的人我們要盡力幫助他們。

除了武松，我還很喜歡武藝高強(qiáng)的“豹子頭”林沖、心粗膽大的“黑旋風(fēng)”李逵、足智多謀的“智多星”吳用，讀完這本書，我都想去到他們的年代，和他們做朋友。

東方朔說(shuō)過(guò)，太平盛世，用之為虎，不用為鼠。

趙佶當(dāng)了皇帝用了高球。高球充其量也就是個(gè)宋朝的馬拉多納。他懂啥!還好宋朝還沒(méi)有女子為官的制度，不然李師師恐怕也會(huì)成為行政辦公室主任，并兼碩士導(dǎo)師學(xué)科帶頭人了。不過(guò)李師師搞公關(guān)應(yīng)該很在行。

金圣嘆在評(píng)《水滸》第一回有，“蓋不寫高俅，便寫一百八人，則是亂自下作也;不寫一百八人，先寫高俅，則是亂自上作也”。

古今一理，我不知道中國(guó)人是不是有智慧，能在歷史中吸取教訓(xùn)。

金圣嘆不愧是才子，這一番話，入木三分，發(fā)人深省。

中小學(xué)讀書心得體會(huì)精選篇六

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注孩子的閱讀習(xí)慣。陪伴孩子閱讀，特別是中小學(xué)生的閱讀，不僅可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣，還能夠提高他們的綜合素質(zhì)。在陪中小學(xué)生讀書的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了許多事情，收獲了很多感悟。

首先，陪伴中小學(xué)生讀書可以拓寬他們的視野。許多中小學(xué)生通常只關(guān)注自己的學(xué)習(xí)和生活范圍，他們的眼界相對(duì)狹窄。而閱讀可以使他們接觸到各種各樣的文字和故事，讓他們了解到不同的世界和文化。在和孩子一起閱讀的過(guò)程中，我看到了他們的眼睛一次次發(fā)出驚奇的光芒，聽(tīng)到了他們自豪地說(shuō)出自己所讀的書中的精彩內(nèi)容。這些經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，閱讀是一扇窗戶，通過(guò)這扇窗戶，中小學(xué)生的世界將變得更加廣闊。

其次，陪伴中小學(xué)生讀書可以培養(yǎng)他們的思考能力。閱讀不僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是思考的過(guò)程。好的書籍可以啟發(fā)孩子的思維，讓他們學(xué)會(huì)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。例如，在和孩子一起閱讀《小王子》的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)書中的哲思性問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考。通過(guò)與他們的討論，我看到了他們思維的活躍和獨(dú)立思考的能力的提高。因此，閱讀不僅可以滿足孩子的求知欲，還可以培養(yǎng)他們解決問(wèn)題和思考的能力。

再次，陪伴中小學(xué)生讀書可以提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。中小學(xué)階段是孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期，他們的語(yǔ)言能力的提高對(duì)于他們?nèi)姘l(fā)展非常關(guān)鍵。通過(guò)和孩子一起閱讀，我發(fā)現(xiàn)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力逐漸提高，不僅能夠準(zhǔn)確地用詞表達(dá)自己的思想，還能夠流暢地講述故事和描述場(chǎng)景。這讓我深刻意識(shí)到，閱讀是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的一種有效途徑。在陪伴孩子讀書的過(guò)程中，我也注意著教他們運(yùn)用正確的語(yǔ)言表達(dá)方式和技巧，幫助他們更好地進(jìn)行交流。

最后，陪伴中小學(xué)生讀書可以提升他們的情商和人際交往能力。閱讀不僅可以讓孩子在書籍中感受到各種情感，還可以培養(yǎng)他們的情商。在和孩子一起閱讀的過(guò)程中，我注意到他們對(duì)于書中內(nèi)容的情感反應(yīng)非常豐富，比如哭、笑、憤怒等。而他們把這些情感與自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，使得他們對(duì)情感的理解更加深入。這對(duì)于他們的情感發(fā)展和人際交往能力的提升具有積極的意義。

總之，陪中小學(xué)生讀書是一件有趣而有意義的事情。通過(guò)和孩子一起閱讀，我深切體會(huì)到了閱讀的重要性。閱讀不僅可以拓寬孩子的視野，還可以培養(yǎng)他們的思考能力、提高語(yǔ)言表達(dá)能力，并且促進(jìn)情商和人際交往能力的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該給予孩子更多的陪伴，并提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，讓他們?cè)陂喿x中享受到快樂(lè)和成長(zhǎng)。

中小學(xué)讀書心得體會(huì)精選篇七

放長(zhǎng)假在家里，就是看孩子，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子有了自己的主意，父母的語(yǔ)言不對(duì)從而對(duì)孩子的影響有不一樣的效果。從我執(zhí)教這幾年，如何教育好孩子，我總是小心翼翼的去處理。也會(huì)利用空閑時(shí)間看一些教育孩子的書籍，《養(yǎng)育男孩》這本書是我從網(wǎng)上看的書。

《養(yǎng)育男孩》是澳大利亞教育專家比達(dá)爾夫的作品，書中將男孩的成長(zhǎng)分成三個(gè)階段：一是六歲以前，這個(gè)階段主要是以母親的關(guān)愛(ài)和教育為主；二是六歲到十四歲，這個(gè)階段，應(yīng)該以父親的教育為主，通過(guò)父親與孩子的溝通互動(dòng)，讓孩子更多的學(xué)到男人的思維方式和習(xí)慣，也使孩子更有責(zé)任感和自我約束力；三是十四歲以后到成年，這個(gè)階段，父母都要關(guān)注，同時(shí)，還需要為孩子尋找?guī)讉€(gè)人生的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者，幫助孩子正確的認(rèn)識(shí)自己和外部的人與世界，使他從一個(gè)男孩變成一個(gè)真正的男人。其中對(duì)于孩子心智、性別、引導(dǎo)這幾方面特別引起我的關(guān)注與思考。

書中論點(diǎn)：與女孩相比，在智力方面，男孩子的發(fā)育有些緩慢，大約比女孩晚6—12個(gè)月，在完成精細(xì)動(dòng)作所需的協(xié)調(diào)能力方面發(fā)育得尤為遲緩。他們?nèi)蕴幵凇按址攀桨l(fā)育”階段，更渴望到處?kù)乓约旱募∪?，因此他們無(wú)法安安分分、老老實(shí)實(shí)的坐很長(zhǎng)時(shí)間。許多國(guó)家對(duì)此得出一個(gè)代表性結(jié)論：男孩子的入學(xué)年齡應(yīng)該往后推遲一年，但是，男孩子在幼兒園的時(shí)間應(yīng)該更長(zhǎng)一些。這樣，男孩的年齡總是比同班女孩的年齡大一歲，在智力方面，男孩已經(jīng)和女孩站在同一起跑線上了。

男孩到青春期以后，雄性激素開(kāi)始異常旺盛的分泌，這時(shí)，孩子普遍都不能很好的屈駕這種生命的源動(dòng)力。于是，孩子的行為開(kāi)始出現(xiàn)異常。我們要給孩子自我適應(yīng)的時(shí)間，同時(shí)，父母和導(dǎo)師還要經(jīng)常的給予孩子必要的'提醒和指導(dǎo)。我兒子也在3年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，也被投訴“騷攏”女生，搜索暴露圖片等，我相信，他的這些行為，源于“好奇”，我們要做的就是“不回避，主動(dòng)教育”。否則，他周圍一些也不成熟的孩子就會(huì)把自己的一些胡思亂想的性觀念灌輸給孩子，使孩子對(duì)性的理解變得扭曲。當(dāng)孩子開(kāi)始看一些性有關(guān)的書籍時(shí)，父母不能一味的批評(píng)，要給予必要的幫助和引導(dǎo)，根據(jù)孩子的成熟程度給予一些真誠(chéng)的建議。班主任推薦的《男生日記》、《女生日記》打開(kāi)了他們的好奇之窗，也給了他很多疑問(wèn)的答案。

這是全書最值得一提的觀點(diǎn)。書中介紹，有兩件事可以幫助年輕人成長(zhǎng)為成年人，我個(gè)人認(rèn)為這兩件事是引導(dǎo)孩子怎樣從順利度過(guò)青春發(fā)育期，怎樣從身體的變化引發(fā)的一連串驚恐、自我保護(hù)或過(guò)度擴(kuò)張中回復(fù)過(guò)來(lái)。

首先，他們需要一個(gè)或多個(gè)關(guān)心他們的人教授他們一些重要的生存技能。其次，在教授過(guò)程中的特定階段，由年長(zhǎng)者啟發(fā)他們，教授他們一些社會(huì)入門知識(shí)?？吹竭@，我開(kāi)始檢視我及我家庭的朋友圈，并適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓我這些關(guān)心、喜歡我兒子，更多地一起聊天、旅游，在過(guò)程中這些我兒子的長(zhǎng)輩們也會(huì)征詢他的意見(jiàn)、會(huì)歡迎兒子常去他們家中玩，使孩子成為他們家中受歡迎的人。也許以后的某一天，兒子會(huì)有些困惑需要更多人地支持，也許他會(huì)與我們產(chǎn)生意見(jiàn)的分歧，當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我希望兒子有這些長(zhǎng)輩朋友，他們能傾聽(tīng)他的心聲，給予理性的意見(jiàn)與支持。當(dāng)然，我們也是這樣與朋友的孩子們相處，從而形成一個(gè)互助圈、感情圈。

這本書的作者是西方人，從教育源頭、社會(huì)環(huán)境來(lái)說(shuō)，與我們所處的環(huán)境有所不同。

中小學(xué)讀書心得體會(huì)精選篇八

中小學(xué)時(shí)期是個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備的重要階段，而閱讀作為獲取知識(shí)的主要途徑之一，扮演著重要的角色。讀書不僅可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和審美情趣。通過(guò)讀書，我們可以了解各種文化、歷史、地理等知識(shí)，并且能夠建立起自己的世界觀和價(jià)值觀。因此，中小學(xué)生應(yīng)該積極參與閱讀，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

在我的讀書歷程中，我發(fā)現(xiàn)讀書給我?guī)?lái)了許多好處。首先，讀書使我從小就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，從而提高了我的專注力和閱讀能力。我喜愛(ài)讀各種類型的書籍，如文學(xué)作品、歷史書籍、科普讀物等，通過(guò)這些書籍，我接觸到了不同的思想和世界觀，開(kāi)拓了我的思維路徑。其次，讀書也培養(yǎng)了我的情操，讓我能夠欣賞美好的藝術(shù)作品，感受到文字所傳達(dá)的情感和思想。通過(guò)閱讀，我也學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，增強(qiáng)了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。

第三段：讀書的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。

讀書帶給我很多樂(lè)趣的同時(shí)，也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某一本書的興趣不夠高，難以堅(jiān)持閱讀下去。這時(shí)，我就會(huì)養(yǎng)成設(shè)立目標(biāo)和制定計(jì)劃的習(xí)慣，通過(guò)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排和設(shè)定目標(biāo)，慢慢推進(jìn)閱讀進(jìn)程。這樣的實(shí)踐不僅培養(yǎng)了我的毅力，也增強(qiáng)了我在困難面前的堅(jiān)持和解決問(wèn)題的能力。另外，有時(shí)候我會(huì)遇到一些難懂的理論或語(yǔ)言，這時(shí)我就會(huì)主動(dòng)尋求幫助，向老師或其他人請(qǐng)教。通過(guò)與他人的交流和討論，我不僅更深入地理解了書中的內(nèi)容，還結(jié)交到了一些志同道合的朋友。

第四段：如何培養(yǎng)閱讀興趣。

培養(yǎng)中小學(xué)生的閱讀興趣，可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，學(xué)校和家庭應(yīng)提供豐富多樣的書籍，且與學(xué)生的興趣相結(jié)合。當(dāng)學(xué)生面對(duì)海量的書籍時(shí)，他們更有可能找到自己感興趣的書籍，從而培養(yǎng)起閱讀的習(xí)慣。其次，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣需要良好的示范。學(xué)校和家長(zhǎng)可以給學(xué)生一些典型的閱讀案例，通過(guò)分享他們的讀書心得，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。最后，學(xué)?？梢越M織一些閱讀活動(dòng)，如讀書分享會(huì)、讀書比賽等，提供學(xué)生展示閱讀成果的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受到閱讀的樂(lè)趣和成就感。

第五段：總結(jié)。

總而言之，中小學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參與閱讀，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。通過(guò)閱讀，我們可以豐富知識(shí)、培養(yǎng)思維能力、開(kāi)拓眼界、提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在讀書過(guò)程中，我們會(huì)面對(duì)一些挑戰(zhàn)，但通過(guò)制定目標(biāo)和尋求幫助，我們能夠克服困難，取得進(jìn)步。通過(guò)學(xué)校和家庭的努力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們通過(guò)閱讀發(fā)掘更廣闊的世界，成為有思想、有靈魂的人。

中小學(xué)讀書心得體會(huì)精選篇九

隨著教育的不斷進(jìn)步，閱讀已經(jīng)成為中小學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課程。讀書不僅能夠提高閱讀能力，還能夠擴(kuò)展知識(shí)面，改善人際關(guān)系，增強(qiáng)自信心等多種好處。在此，我將分享一些我曾經(jīng)讀過(guò)的書籍，以及從中得到的一些心得與體會(huì)。

首先，我想分享的是一本名為《致青春》的小說(shuō)。這是一本略帶憂傷的愛(ài)情小說(shuō)，講述了兩位青年男女之間的愛(ài)情故事。通過(guò)閱讀這本書，我認(rèn)識(shí)到愛(ài)情并不是完美的，其中也存在種種的矛盾和挑戰(zhàn)。最重要的是我們要面對(duì)自己的人生和未來(lái)，而不是只為了愛(ài)情而放棄自己的原則和追求。

其次，我想和大家分享的是一本名為《活著》的小說(shuō)。這是一本講述中國(guó)大陸文化大革命時(shí)期種種的故事，包括人類悲慘的命運(yùn)和對(duì)家庭的深愛(ài)。通過(guò)閱讀這本書，我明白到生命的真正意義并不在于歡樂(lè)和榮華富貴，而是在于我們要做一個(gè)有意義、有價(jià)值的人。通過(guò)讀這本書，我感覺(jué)自己要更加感激生命的點(diǎn)滴，哪怕可能也承擔(dān)著痛苦。

其次，我想談?wù)勔槐窘?jīng)典的名著——《紅樓夢(mèng)》。這本小說(shuō)是中國(guó)古典文學(xué)中不可多得的一部杰作。它描繪了中國(guó)古代封建社會(huì)的種種文化習(xí)俗以及官場(chǎng)上的斗爭(zhēng)。在閱讀這本書的過(guò)程中，我從書中領(lǐng)悟到了許多的人性智慧和生活啟示。其中最重要的是人生觀和道德倫理問(wèn)題，以及對(duì)真正的家庭和親情的深刻理解。

最后，我想透過(guò)這些讀書的心得體會(huì)，告訴大家閱讀圖書的重要性。在我們的成長(zhǎng)歷程中，每一本好書都是我們自己的老師。通過(guò)讀書我們能夠?qū)W習(xí)各種各樣的知識(shí)，了解人類文化和世界的多面性。同時(shí)，我們還能夠提高我們的思考能力、溝通技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力。這些都是在課堂上所學(xué)習(xí)不到的。

總之，讀書是我們成長(zhǎng)的必修課。它能幫助我們更好的認(rèn)識(shí)自己和世界，也是提高我們的綜合素質(zhì)的最好途徑之一。希望大家也能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，努力讀書，積極向上，不斷創(chuàng)造出更加美好的人生。

中小學(xué)讀書心得體會(huì)精選篇十

不久前，在書柜的一個(gè)角落里，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本書，《星辰春水》，把我完全帶入了冰心的世界。讓我徘徊。

翻著扉頁(yè)，是這樣一句話:你聽(tīng)過(guò)他們?cè)谏钏{(lán)的天空下的對(duì)話嗎？就這么簡(jiǎn)單明了，沒(méi)有華麗的詞藻，足以引起讀者的想象。

在寂靜中，在昏暗的燈光下，他們深深地贊美著。短短幾句話，勾勒出一幅美麗、自然、和諧的畫面。冰心的想象力是如此神奇和精彩，不。也許是作者情感的自然表達(dá)。在冰冷的空氣中，沒(méi)有情感的星星依然可以互相贊美，她在含蓄地表達(dá)著對(duì)“人間之愛(ài)”的追求。按照這么短的詩(shī)句，就能體現(xiàn)出這么偉大的精神。

在窩里；心里的風(fēng)雨來(lái)了，我躲在你的懷里。母親，在冰心的心目中，是人生唯一可靠的避難所。的確，世上只有母親好，母愛(ài)偉大，母愛(ài)最偉大。冰心的詩(shī)不露半點(diǎn)虛假，發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感感人至深。通過(guò)這首小詩(shī)，我明白了母愛(ài)進(jìn)入了更深的層次。感謝冰心奶奶。

《春水伴星》中的短詩(shī)是平凡的事，平凡的人，但讀來(lái)卻很親切。大自然最純粹最普通的一面，不加任何修飾地在字里行間透露出它的真情實(shí)感。

像云一樣的綠葉和像雪一樣的白色衣服是如此感人。看了這本書的詩(shī)，覺(jué)得心很清，水很清，天很藍(lán)，鳥(niǎo)在唱，花很香，人在笑。

好美！《春水伴星》，好美！世界上的每一個(gè)人，每一件事！

中小學(xué)讀書心得體會(huì)精選篇十一

《窗邊的小豆豆》里的一個(gè)小故事《放回原處》帶給我驚喜確實(shí)不少。主要講了小豆豆最珍愛(ài)的錢包掉進(jìn)了學(xué)校的廁所里。雖說(shuō)錢包里一分錢也沒(méi)有，但這個(gè)錢包本身是小豆豆的心愛(ài)之物。小豆豆很是傷心，決定把錢包撈起來(lái)，拿來(lái)了灑水用的長(zhǎng)把舀子，便挖起來(lái)了。一下，兩下五下豆大的汗珠從額頭滲出，從臉頰兩側(cè)滴落下來(lái)。地面邊堆起了一座小山，便池幾乎被挖空了，可是錢包被沖進(jìn)了下水道。

此時(shí)，上課鈴聲響了。如果是您，您會(huì)怎么辦?如果是我，我一定會(huì)毫不猶豫地離開(kāi)。小豆豆還是拿起長(zhǎng)把舀子將東西還回便池。又是那豆大的汗珠，小豆豆直到把地面打理干凈才回去上課。

一個(gè)小小的一年級(jí)孩子，但她擁有了一般人卻不一定能夠擁有的公德心。

公德心在哪里?在日常生活中，我們經(jīng)?？梢钥吹接械娜藶榱艘粫r(shí)方便，把令人惡心的痰吐在地上;有的人為了少走幾步路，往整潔的街道上倒令人反胃的垃圾;有的人為了省事，把臭氣的污水往清澈的河水里倒。

這些人缺乏公德心!如果不是，為什么不在自己家里把令人惡心的痰吐在地上?為什么不在自己家里倒令人反胃的垃圾?為什么不在自己家里排放臭氣的污水?為什么不會(huì)，他們絕對(duì)不會(huì)，因?yàn)檫@是他們自己的家啊。他們?nèi)鄙俚恼枪滦摹?/p>

我們每一個(gè)人都應(yīng)該有公德心，這樣我們的大家庭才會(huì)更美好!今后的我一定要做一個(gè)和小豆豆一樣善良、可愛(ài)、有責(zé)任心、公德心的人，為我的陽(yáng)光燦爛的童年再添一筆光彩。

親愛(ài)的小讀者們，如果擺在您面前的這本書正是《窗邊的小豆豆》的話，那么請(qǐng)您仔細(xì)閱讀：它雖不耀眼，甚至也不美麗，可是它清新、溫柔，使您讀了印象深刻，感想很多。當(dāng)您乘舟從它身邊掠過(guò)駛向書海深處的時(shí)候，稍做停留，好好品味一番吧!

中小學(xué)讀書心得體會(huì)精選篇十二

讀書是我們從小到大都必須經(jīng)歷的一段旅程。在讀書中，我們可以不斷地吸取知識(shí)，了解世界。尤其是在中小學(xué)階段，讀書更是必不可少。在讀書的過(guò)程中，我們可以收獲很多知識(shí)，更可以從中汲取到生命的真諦，了解自我，凝聚自己的人生信念。在這篇文章中，我將分享我的中小學(xué)讀書心得體會(huì)。

第二段：讀書可以拓寬視野。

讀書可以讓我們了解到更多的世界，從書中汲取到的知識(shí)可以讓我們拓寬自己的視野。我記得小學(xué)時(shí)我讀到了《假書》，那是一本關(guān)于宗教詐騙的小說(shuō)。書中的情節(jié)讓我對(duì)宗教的認(rèn)識(shí)更加深刻，也讓我學(xué)會(huì)了對(duì)事物要有不同的看法和想法。讀書可以讓我們了解到更多的文化背景，不同的價(jià)值觀和生活哲學(xué)，從而讓我們更加全面地認(rèn)知世界。

第三段：讀書可以提高自己的思維能力。

讀書不僅僅是看故事和明白知識(shí)，更重要的是鍛煉自己的思維能力。在讀書的過(guò)程中，我們需要去理解作者的思想、邏輯，還要自己深入思考和發(fā)掘書中的內(nèi)涵。特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，讀書中所學(xué)到的思維方法可以讓我們找到最好的解決方法，并提高我們的分析思考能力，從而更加明確自己的目標(biāo)和方向。

第四段：讀書能夠改變自己的思想觀念。

讀書不僅可以拓寬視野，提高思維能力，還可以改變我們的思想觀念。在讀書的過(guò)程中，我們接觸到不同的人物和情節(jié)，了解到很多新的社會(huì)現(xiàn)象和價(jià)值觀，這些都能夠針對(duì)自己的思想觀念進(jìn)行深刻的反思和重新定義。例如，當(dāng)我讀到《小王子》的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我之前的浮躁心態(tài)和急功近利都需要重新審視。

第五段：結(jié)尾。

總之，中小學(xué)讀書是每個(gè)人人生中必不可少的經(jīng)歷，通過(guò)閱讀不斷汲取知識(shí)，改變自己的思維觀念，拓寬自己的思路和視野，從而在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷提高自己綜合素質(zhì)。希望大家都能夠喜歡上讀書，在讀書中真正享受到知識(shí)的快樂(lè)。

中小學(xué)讀書心得體會(huì)精選篇十三

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，監(jiān)管措施到位。

1、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)用書。堅(jiān)持用好上級(jí)規(guī)定使用的教學(xué)用書及教輔材料，并且開(kāi)展了調(diào)查工作，調(diào)查學(xué)生書包是否出現(xiàn)了其它用書及規(guī)定之外的教輔材料。本學(xué)期在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)了家長(zhǎng)給學(xué)生購(gòu)買的教輔材料，學(xué)校立刻通知任課教師對(duì)家長(zhǎng)的行為進(jìn)行了規(guī)勸和制止。

2、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和活動(dòng)總量。學(xué)校嚴(yán)格按照作息時(shí)間表開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生每一天在校學(xué)習(xí)的時(shí)間不超過(guò)小時(shí)。每一天在校有小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持了每一天檢查制度的落實(shí)狀況，當(dāng)場(chǎng)反饋實(shí)施狀況，發(fā)現(xiàn)有不貼合要求的現(xiàn)象立即整改。

3、嚴(yán)格授課程序，不隨意加深課程難度加快新課進(jìn)度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科跟蹤了教研活動(dòng)和課堂教學(xué)，取得第一手資料，督促教師嚴(yán)格按照減負(fù)的相關(guān)規(guī)定開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

4、嚴(yán)格規(guī)范考試管理制度。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末檢測(cè)，并且不給學(xué)生排行次，以減輕學(xué)生的心理壓力。

5、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。按照國(guó)家新課程計(jì)劃的要求開(kāi)齊開(kāi)全課程，上足課時(shí)。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃落實(shí)教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校堅(jiān)持了每一天檢查課程的落實(shí)狀況，每月反饋備課與教學(xué)的狀況。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)禁利用節(jié)假日組織學(xué)生在?；虍惖剡M(jìn)行群眾補(bǔ)課；嚴(yán)禁教師進(jìn)行有償家教。此類現(xiàn)象在學(xué)校內(nèi)杜絕。

二、改革作業(yè)類型，規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理。

為了杜絕超多作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯，避免因?yàn)槌嘧鳂I(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，到達(dá)了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。

1、語(yǔ)數(shù)英教研組堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置，在作業(yè)資料、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員群眾討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃，填寫作業(yè)布置計(jì)劃與反饋記錄表。教導(dǎo)處跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實(shí)狀況。

2、精選作業(yè)資料，實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材資料，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，精選精練。學(xué)校于10月和11月分別進(jìn)行了作業(yè)的檢查，就作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了集中反饋。

3、豐富作業(yè)形式，布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)的答案需要學(xué)生透過(guò)詢問(wèn)親友、查找資料、動(dòng)手實(shí)踐等方式獲得，避免了單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無(wú)創(chuàng)造性。

4、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生選取的權(quán)利。教師采用“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲。

5、建立了教師“先做作業(yè)”制度。教師提前感受作業(yè)的難易與所用的時(shí)間，為學(xué)生做作業(yè)打好前站。

6、建立了作業(yè)統(tǒng)籌制。班主任負(fù)責(zé)，語(yǔ)數(shù)英每一天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時(shí)間，每一天由三個(gè)不同層次的學(xué)生簽字確認(rèn)作業(yè)時(shí)間。

7、開(kāi)展作業(yè)評(píng)比制度。本學(xué)期末的作業(yè)評(píng)比中，語(yǔ)數(shù)英分別有6個(gè)班級(jí)獲得了優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)。

三、今后努力方向。

今后，就應(yīng)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)批改過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行匯總與反思的工作，并且與作業(yè)講評(píng)相結(jié)合，根據(jù)作業(yè)錯(cuò)誤找到學(xué)生思維上的障礙，然后透過(guò)講評(píng)來(lái)理清思路，克服障礙，從而促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。

中小學(xué)讀書心得體會(huì)精選篇十四

你知道《假如給我三天光明》的作者是誰(shuí)嗎?她就是大名鼎鼎的海倫·凱勒。

這本書主要寫了海倫·凱勒的一生。你們也許會(huì)以為她一生下來(lái)就是神童了，其實(shí)她一生下來(lái)，就得了急性胃充血和腦充血，導(dǎo)致了又盲又啞又聾。接著她就變成了一個(gè)小暴君。這時(shí)家里人為她請(qǐng)來(lái)了安妮。沙利文老師。每當(dāng)你崇拜這位奇人時(shí)，請(qǐng)去想一想她身旁的那位老師吧!如果沒(méi)有她，怎么會(huì)有現(xiàn)在的海倫·凱勒呢?海倫·凱勒為了讓她的親戚、朋友、老師和幫助過(guò)她的人都能聽(tīng)懂她的話，她夜以繼日的努力，不停地用手指摸盲文，不停地書寫單詞和句子，她是這樣的如饑似渴，一只小小的手指頭都磨出了血。

海倫·凱勒說(shuō)過(guò)假如給她三天光明，她會(huì)這樣安排：

第一天：我要透過(guò)“靈魂之窗“看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。

第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。

第三天：我將在當(dāng)前的日常生活中度過(guò)，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗(yàn)他們的快樂(lè)、憂傷、感動(dòng)與善良。

當(dāng)我看完這本書后，我在想每一個(gè)人都不是一生下來(lái)就可以成才的，何況她生下來(lái)沒(méi)多久就被大家稱為“小暴君”過(guò)了兩、三年才溫和了一點(diǎn)。也許，她比我們還“暴”呢!但最值得我感動(dòng)的是她珍惜時(shí)間的品德。

海倫·凱勒那不屈不撓的精神一直激勵(lì)著我，引導(dǎo)了世界上無(wú)數(shù)的人，感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人。馬克。吐溫說(shuō)過(guò)：19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒!

中小學(xué)讀書心得體會(huì)精選篇十五

水滸傳它真實(shí)地描寫了宋代農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過(guò)程，揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。它以杰出的藝術(shù)描寫手段，揭示了中國(guó)封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生，發(fā)展和失敗過(guò)程的一些本質(zhì)方面，說(shuō)明造成農(nóng)民起義的根本原因是"官逼民反"。

讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：忠，義。

忠，即是對(duì)自己的祖國(guó)，對(duì)自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿，這就是忠;林沖的妻子在林沖_上梁山之后，對(duì)高俅之子的_，寧死不屈，最終上吊_，這也是忠。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中，相信很多人都能做到一個(gè)“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個(gè)“義”字。

一個(gè)“義”字，包括了太多的內(nèi)容?！端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)“義”字;為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)“義”字。由此可見(jiàn)，一個(gè)“義”字雖然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫。在現(xiàn)實(shí)生活中，給人讓座幾乎誰(shuí)都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰(shuí)都可以做到的。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職?，甚至是一命換一命的決心。

中小學(xué)讀書心得體會(huì)精選篇十六

畢業(yè)有二十載了，昨天女兒的學(xué)校為家長(zhǎng)們安排了一項(xiàng)親子活動(dòng)，讀名著《繁星春水》寫讀后感。在高中時(shí)，記得老師們也要求寫《繁星春水》的讀后感想，也忘了當(dāng)年是以什么樣的心情寫的。是用心去寫？還是為了應(yīng)付老師安排作業(yè)去完成的？現(xiàn)在都想不清楚了。

今天晚上我安靜地，認(rèn)真地讀了《繁星春水》一遍。說(shuō)句心里話，不怎么明白冰心女士所寫的詩(shī)是什么意思。后來(lái)讀了兩遍，再讀一遍，這是我完整的讀過(guò)的第一篇現(xiàn)代詩(shī)文。讀完后讓我感動(dòng)的是冰心女士是多么愛(ài)她的家庭，尤其是媽媽。她常常將自己從生活中獲得到的新鮮感受生動(dòng)而自然地表現(xiàn)出來(lái)，從詩(shī)詞中我也能感受到冰心女士的熱情和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。詩(shī)中也明顯的反應(yīng)了冰心女士對(duì)慈母的愛(ài)，那心純潔的愛(ài)?，F(xiàn)代的人生活太完美了，尤其是現(xiàn)在的孩子們，只有無(wú)數(shù)的要求，學(xué)習(xí)、工作方面，父母?jìng)兌几冻鰬?yīng)有的能力。

從《繁星春水》的詩(shī)里，我最有感觸的一段是——“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里”。雖然這小詩(shī)只有短短幾十個(gè)字，但卻深深地體會(huì)出母愛(ài)是多么的偉大，無(wú)私奉獻(xiàn)。當(dāng)孩子們煩惱、痛苦、傷心的時(shí)候，除了能投入媽媽的懷抱中哭。現(xiàn)在自己也做媽媽了，也能體會(huì)當(dāng)年媽媽對(duì)我們的關(guān)懷。媽媽把我們帶到這個(gè)美好的世界來(lái)，讓我們?nèi)ハ硎軇e人的愛(ài)護(hù)。媽媽辛苦地把我們撫養(yǎng)成人，支持著我們，鼓勵(lì)著我們。媽媽對(duì)我們付出的實(shí)在是太多了，這是我們做子女的一生也沒(méi)辦法報(bào)答的。

但愿自己的孩子看了《繁星春水》也會(huì)有所感想：“可憐天下父母心”。而這怎么能用三言兩語(yǔ)就能表達(dá)出來(lái)呢？以后必須爭(zhēng)取在有限的時(shí)間為媽媽做自己力所能及的事情。

母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)所不能及的。冰心是母愛(ài)的代名詞、范本，通過(guò)了冰心我讀懂了母愛(ài)。

中小學(xué)讀書心得體會(huì)精選篇十七

中小學(xué)生是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，而讀書是獲取知識(shí)的重要途徑之一。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我樂(lè)于閱讀各類書籍，從中獲得了很多知識(shí)和啟發(fā)。其中，歷史類書籍讓我了解了古代文明的輝煌和英雄人物的偉大?？茖W(xué)類書籍開(kāi)拓了我的視野，讓我對(duì)周圍的事物有了更深入的認(rèn)識(shí)。文學(xué)類書籍讓我感受到了優(yōu)美的語(yǔ)言和深刻的哲理，增強(qiáng)了我的閱讀理解能力。因此，讀書已經(jīng)成為我生活中的一部分，如同一位忠實(shí)的朋友，陪伴我成長(zhǎng)。

二、閱讀拓寬眼界，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。

讀書不僅可以拓寬眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以培養(yǎng)興趣和愛(ài)好。每一本書都是一個(gè)門戶，打開(kāi)它就能進(jìn)入一個(gè)全新的世界。當(dāng)我閱讀《百年孤獨(dú)》時(shí)，我仿佛在進(jìn)入一個(gè)充滿魔幻與幻想的世界，我可以與馬爾克斯的角色一起歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)。而當(dāng)我沉浸在《哈利·波特》系列中時(shí)，我體驗(yàn)到了魔法世界的奇妙與驚喜。這些書籍不僅給了我無(wú)限的歡樂(lè)，更激發(fā)了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣。

三、培養(yǎng)思辨能力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

閱讀的過(guò)程中，我不僅能夠獲取知識(shí)，還能夠培養(yǎng)思辨能力。書中的故事和情節(jié)常常有讓人深思的地方，讓我想要探索和思考，進(jìn)而提高了我的思辨能力。例如，在閱讀《小王子》這本寓言故事時(shí)，我思考了人與人之間的溝通與交流，以及珍惜友誼和家人的重要性。這些思考和反思不僅有助于我更好地理解書中的內(nèi)容，還提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、讀書與社交，交流心得與感想。

讀書是一種良好的社交方式，通過(guò)與他人分享讀書心得與感想，我們可以結(jié)交更多的朋友。在學(xué)校的讀書俱樂(lè)部中，我與同學(xué)們一起討論書籍的內(nèi)容，互相分享自己的感悟與心得。這樣的交流不僅拓寬了我的思路，還開(kāi)拓了我的眼界。通過(guò)與他人的交流，我深刻體會(huì)到每個(gè)人對(duì)一本書的理解和感受都是不相同的，這讓我既受益于他人的經(jīng)驗(yàn)，也能讓他人從我身上得到一些啟示。

五、讀書成為習(xí)慣，陶冶情操。

讀書已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，它陶冶了我的情操。在閱讀的過(guò)程中，我遇到了一些志同道合的伙伴，我們一起探索文學(xué)的奧秘，一起品味詩(shī)歌的清新。這種閱讀中的陶冶和感染，讓我在日常生活中更加注重情感的表達(dá)和對(duì)生活的體驗(yàn)，讓我變得更加細(xì)膩和有思想。讀書不僅是知識(shí)的來(lái)源，更是對(duì)情感世界的一次豐富和升華。

總之，中小學(xué)生的讀書體會(huì)應(yīng)當(dāng)是多層次、多角度的。通過(guò)閱讀，我們可以追求知識(shí)，拓寬眼界，培養(yǎng)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，讀書也能夠通過(guò)社交和交流，培養(yǎng)思辨能力，陶冶情操。希望更多的中小學(xué)生能夠堅(jiān)持讀書，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。