最新醫(yī)學(xué)名人心得體會(huì)和感想(通用16篇)

心得體會(huì)是一個(gè)交流和溝通的橋梁，它可以讓我們與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。寫心得體會(huì)應(yīng)該坦誠真實(shí)，真實(shí)的感受和經(jīng)歷能夠更好地打動(dòng)讀者。希望以下這篇心得體會(huì)范文能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>

醫(yī)學(xué)名人心得體會(huì)和感想篇一

醫(yī)學(xué)名人是終身從事醫(yī)學(xué)研究、成就卓越、在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有很高地位和影響力的人。他們?cè)卺t(yī)學(xué)事業(yè)上經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)和感悟是幸運(yùn)的我們可以借鑒的。從醫(yī)學(xué)名人的心得中體會(huì)到這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是我們提高職業(yè)水平，掌握專業(yè)技能不可或缺的一個(gè)方面。

第二段：例子。

在醫(yī)學(xué)界，常有許多醫(yī)學(xué)名人的心得在各種場(chǎng)合被廣泛傳播。比如說著名的神經(jīng)外科醫(yī)生錢波森教授曾經(jīng)說過：“病人才是醫(yī)學(xué)的中心”，意思是說病人是醫(yī)學(xué)工作的重心，醫(yī)務(wù)人員必須把病人的健康放在第一位，并在治療和照顧病人的過程中付出更多的關(guān)懷和耐心；又比如，胡良明院士曾強(qiáng)調(diào)：醫(yī)者必須低調(diào)，不斷學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)不僅限于學(xué)校里的課程，還要進(jìn)行實(shí)踐，反思和總結(jié)，努力實(shí)踐并精進(jìn)自己，始終不斷開拓研究新領(lǐng)域，才能在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里長(zhǎng)足進(jìn)步。

第三段：解析。

醫(yī)學(xué)名人的心得不是簡(jiǎn)單的口號(hào)，它包含著他們豐富的經(jīng)驗(yàn)和冷靜理性的研究。醫(yī)務(wù)人員在實(shí)踐中如果將醫(yī)學(xué)名人的經(jīng)驗(yàn)靈活運(yùn)用，將會(huì)更加高效地為病人服務(wù)。比如，醫(yī)護(hù)人員在處理病人情緒、溝通交流上勤于思考、用心服務(wù)，更能讓病人主動(dòng)積極地配合治療并及時(shí)反饋治療效果給醫(yī)生，從而更好地實(shí)現(xiàn)治療目的。此外，醫(yī)務(wù)人員把自身要求落實(shí)到長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃當(dāng)中，不斷與行業(yè)最前沿的技術(shù)和理論保持溝通和交流，掌握最新，最科學(xué)和最有效的醫(yī)學(xué)理論和技術(shù)以及最好的治療方案，從而為更多的病人提供更好的治療和護(hù)理服務(wù)。

第四段：實(shí)踐。

醫(yī)學(xué)名人的心得雖然被廣泛傳播，但實(shí)踐和落地也是非常必要的。醫(yī)護(hù)人員可以通過設(shè)立職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)，以及定期進(jìn)行醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)等多種方法加以實(shí)踐。在醫(yī)學(xué)院校，醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)本身就是一次對(duì)醫(yī)學(xué)名人心得的實(shí)踐，因?yàn)閷W(xué)生可以通過案例分析，醫(yī)學(xué)實(shí)踐，醫(yī)學(xué)觀察等各種方式，在學(xué)習(xí)的過程中不斷地錘煉自己的實(shí)踐能力和思辨能力，以便在將來的醫(yī)學(xué)工作中更好地展現(xiàn)自己。

第五段：結(jié)論。

通過了解醫(yī)學(xué)名人的心得，全面認(rèn)知和深入理解醫(yī)學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，是我們作為醫(yī)護(hù)人員必備的素養(yǎng)。在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，持續(xù)不斷的教育和訓(xùn)練，真正實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)名人的心得指導(dǎo)，才能展現(xiàn)我們作為醫(yī)學(xué)工作者的最佳水平。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里勤奮努力，不懈追求，使自己不斷完善和成長(zhǎng)，盡自己最大的努力為患者創(chuàng)造最好的治療效果，也是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)。

醫(yī)學(xué)名人心得體會(huì)和感想篇二

光陰似箭，日月如梭。一年的實(shí)習(xí)生活很快就過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千。本人于某年某月被醫(yī)院正式接納為檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)生。在這一年實(shí)習(xí)中,自己不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，準(zhǔn)確自我定位，努力做好本職工作，現(xiàn)將一年來的實(shí)習(xí)情況匯報(bào)如下：短短的幾個(gè)月，在醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在檢驗(yàn)科主任的帶著下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各專業(yè)知識(shí)，銳意進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的工作作風(fēng)，堅(jiān)持“以病人為中心”的臨床效勞理念，立足本職崗位，踏踏實(shí)實(shí)做好醫(yī)療效勞工作。鑒定主要有以下幾項(xiàng)：

每天不斷的要求自己要把這些知識(shí)補(bǔ)上，這不管對(duì)自己還是在以后面試打下一個(gè)牢固的'根底。

“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復(fù)，于是每次當(dāng)我進(jìn)入病房時(shí)，我都利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默地祈禱他們?cè)缛湛祻?fù)。熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，熱心為大家效勞。認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，加班加點(diǎn)按時(shí)完成工作。

四、在工作中也收到了各方面的批評(píng)和指正，我都一一進(jìn)展了整改，收到了良好的效果。

醫(yī)學(xué)名人心得體會(huì)和感想篇三

今天是我在消化內(nèi)科實(shí)習(xí)的最后一天了，一個(gè)月就這樣過去了，每次在要離開的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己該學(xué)的東西還有很多，以下是我實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。

我是在內(nèi)科12樓黃煥軍教授那一組，說實(shí)話我是帶著一個(gè)心情進(jìn)去的，因?yàn)辄S教授對(duì)八年制的學(xué)生特別關(guān)注，我們五年制的學(xué)生在他眼里就是打雜的。黃教授對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，做事做不好，或者做慢了，甚至只要你把一個(gè)小細(xì)節(jié)忘記了都會(huì)被罵，比方說在他那里每個(gè)病人要求每天都有病程記錄，而且要經(jīng)常把病程記錄打印出來給他看，化驗(yàn)報(bào)告單不僅要及時(shí)貼起來，而且貼得不美觀也會(huì)被說，有一次他很無聊的要那個(gè)八年制同學(xué)把她自己管的病人的長(zhǎng)期醫(yī)囑給背下來，背不下來也會(huì)被罵(當(dāng)然我們五年制的同學(xué)不存在這個(gè)問題)……總而言之，他手下的醫(yī)生和學(xué)生沒有一個(gè)不怕他的，當(dāng)然我也被罵過x遍了，罵得還有一點(diǎn)難聽，不過后己長(zhǎng)記性了就好了，之后還被表揚(yáng)過幾次，讓我硬是好好快樂了幾天(因?yàn)榘四曛频耐瑢W(xué)都沒有被表揚(yáng)過)，不過更恐怖的.是八年制的同學(xué)轉(zhuǎn)走之后，他對(duì)那個(gè)轉(zhuǎn)走了的師姐更是天天罵，其實(shí)都是一點(diǎn)點(diǎn)小事情，我今天也轉(zhuǎn)走了，不知道會(huì)不會(huì)遭受同樣的下場(chǎng)，他這個(gè)急性子真是太恐怖了。

黃教授還有一個(gè)特點(diǎn)就是特別喜歡在別人面前說自己有多厲害，尤其在病人面前，一開始我還真不覺得他有多厲害，他的做法倒讓我覺得是在不停的吹牛，通過這樣來提高自己的知名度，對(duì)我個(gè)人來說覺得有些反感，看其他教授，別人是靠效果說話，低調(diào)點(diǎn)倒讓人對(duì)他們更加尊重。黃教授手下的病人以肝硬化，食管胃底靜脈曲張破裂出血，消化道潰瘍，胰腺炎為主，偶爾有幾個(gè)肝炎腹水的，我在那里呆了一個(gè)月也就只見到這幾種病，貌似他就只搞肝病和胰腺炎，有點(diǎn)虧的是我對(duì)消化科常見的腸道疾病沒一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

黃教授在肝病和胰腺炎這方面還是不錯(cuò)的，手下的病人一進(jìn)來根本就不會(huì)再出血了，他有一個(gè)特點(diǎn)就是出血和胰腺炎的病人都要至少進(jìn)食一周，然后全部靜脈營養(yǎng)，補(bǔ)液量一般也是兩千以下(出血的病人)，胰腺炎的那么是三千以上，我很同情他的病人，個(gè)個(gè)天天都在喊餓，而且其他教授對(duì)禁食沒他那么嚴(yán)格，他們更看重在病情穩(wěn)定后要患者自己通過適量的食物來補(bǔ)充營養(yǎng)。黃教授常用的藥有：護(hù)肝：松泰斯、易必生、瑞甘、天晴甘美等。護(hù)胃：耐性、達(dá)喜、施維舒。(幾乎每個(gè)出院病人都會(huì)帶這三種藥)胰腺炎：施他寧、金迪林等(當(dāng)然還有大量補(bǔ)液和抗生素預(yù)防感染)。其他的病我見得太少了，也沒有發(fā)言權(quán)。

昨天就在我要離開消化科的時(shí)候，帶我的老師收了一個(gè)怪病人，我個(gè)人覺得是無形體病，可是跟老師說了以后他們并不怎么信我，搞了半天，各種抗生素、血漿、丙球、病毒唑都上上去，過了一天，一個(gè)告病危的人居然好了很多，讓我感到很驚訝，老師自己也說不出來他到底是什么病，是什么藥在起作用，我還是覺得是無形體病，可是他們還是不信我，算了吧，能治好病人就行了，有好藥效果就是不一般啊，不知道病人好了以后他們會(huì)給那個(gè)病人下個(gè)什么診斷。

還有個(gè)病人我真的很同情她，她是在我入科的時(shí)候自己走進(jìn)去的，由于她家里有肝內(nèi)膽管結(jié)石的遺傳病史，她的狀態(tài)很差，黃教授說她是肝硬化晚期，沒得救了，后來還出現(xiàn)了肝肺綜合征，就是肝臟引起的呼吸困難，血氧飽和度低，肺部沒有實(shí)質(zhì)性的改變，后來到了吸氧、上心電監(jiān)護(hù)的程度，我們的黃教授拿她沒方法了，也不肯給她開病情證明延長(zhǎng)醫(yī)保時(shí)間(就是想趕她走，我?guī)筒∪藢懥艘环葑C明要他簽字還被他罵了一頓)，不過后來他還是心軟了幫他寫了一份。好在后來病人狀態(tài)好了一點(diǎn)，在我走的時(shí)候她能自己站起來走還有個(gè)病人我真的很同情她，她是在我入科的時(shí)候自己走進(jìn)去的，由于她家里有肝內(nèi)膽管結(jié)石的遺傳病史，她的狀態(tài)很差，黃教授說她是肝硬化晚期，沒得救了，后來還出現(xiàn)了肝肺綜合征，就是肝臟引起的呼吸困難，血氧飽和度低，肺部沒有實(shí)質(zhì)性的改變，后來到了吸氧、上心電監(jiān)護(hù)的程度，我們的黃教授拿她沒方法了，也不肯給她開病情證明延長(zhǎng)醫(yī)保時(shí)間(就是想趕她走，我?guī)筒∪藢懥艘环葑C明要他簽字還被他罵了一頓)，不過后來他還是心軟了幫他寫了一份。好在后來病人狀態(tài)好了一點(diǎn)，在我走的時(shí)候她能自己站起來走走了，不過她的治療依舊不樂觀，我也只能祝他好運(yùn)了。從她身上我體會(huì)到了樂觀向上的態(tài)度對(duì)病情的開展還是挺重要的。在這里說了黃教授很多壞話，覺得很不厚道，其實(shí)這就是他的性格，只是我個(gè)人有點(diǎn)不喜歡罷了。在黃教授那里還是能學(xué)到好多東西的，他是搞急危重癥的，那些進(jìn)來快不行的病人在他這里可以有奇跡般的效果，他的液體用量及利尿，禁食都是很有水平的，說話雖然有時(shí)讓人感覺是在吹牛，但他的話有時(shí)還是會(huì)給人很多啟發(fā)的，尤其是他分析化驗(yàn)報(bào)告單的功夫挺厲害的(不過貌似他不會(huì)看片子，我從沒見他看過，只看報(bào)告)，如果大家進(jìn)到他那一組就既來之那么安之吧，還是可以學(xué)到很多東西的。

醫(yī)學(xué)名人心得體會(huì)和感想篇四

醫(yī)學(xué)是我國傳統(tǒng)科學(xué)的重要組成部分，醫(yī)學(xué)名人們?cè)卺t(yī)學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)不可忽視。他們致力于醫(yī)學(xué)教育、研究、臨床，積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和精湛的醫(yī)療技能。而這些醫(yī)學(xué)名人們的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)于普通人來說也具有重要的參考價(jià)值。因此，我們可以通過學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，充分了解醫(yī)療行業(yè)，提高自身的健康素養(yǎng)，更好地關(guān)注和保護(hù)自己的健康。

呂叔湘是中國現(xiàn)代中醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人之一，他在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出一套健康保健的方法，即“以人為本，治未病”。他強(qiáng)調(diào)了調(diào)理身體內(nèi)部的生態(tài)平衡，來預(yù)防各種疾病的發(fā)生。我們可以從中學(xué)習(xí)到預(yù)防疾病的重要性，并將健康保健貫穿于平時(shí)的生活中，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

中國有“神醫(yī)”之稱的華佗，他強(qiáng)調(diào)了醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用技巧，提出了“治病救人，醫(yī)術(shù)為上”的理念。在醫(yī)療實(shí)踐中，醫(yī)生要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)和知識(shí)，不斷提高自己的醫(yī)術(shù)水平。我們可以從中了解到醫(yī)術(shù)對(duì)于救治疾病的重要性，同時(shí)也可了解到醫(yī)生應(yīng)具備高尚的醫(yī)德和職業(yè)精神，真正履行救治病人的職責(zé)。

我國有著名的肝膽外科專家、醫(yī)療行政領(lǐng)袖王貞治，他提出了“廣告醫(yī)學(xué)”這一概念，強(qiáng)調(diào)醫(yī)療工作中應(yīng)該避免“廣告醫(yī)學(xué)”的做法，不隨意進(jìn)行手術(shù)等醫(yī)療手段。這一理念體現(xiàn)了醫(yī)生要承擔(dān)起對(duì)病人的責(zé)任與義務(wù)，強(qiáng)調(diào)醫(yī)療實(shí)踐中的道德規(guī)范。我們可以從中了解到醫(yī)生對(duì)道德和從醫(yī)精神的要求，深入了解醫(yī)療工作的規(guī)范性。

《黃帝內(nèi)經(jīng)》是我國醫(yī)學(xué)古籍中的經(jīng)典之作，其中有一句“愈疾者為良醫(yī)”一直被醫(yī)學(xué)從業(yè)者所秉持。良好的治療效果是醫(yī)生職業(yè)生涯的關(guān)鍵，醫(yī)生只有在治療病人過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并取得良好的治療效果，才能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。我們可以從中認(rèn)識(shí)到醫(yī)生需要精益求精，聚集更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并在實(shí)踐中不斷提高自己的醫(yī)學(xué)水平。

學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)名人們的心得體會(huì)不僅可以更好地了解醫(yī)療行業(yè)，掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)，更為重要的是借此了解醫(yī)生的職業(yè)精神和醫(yī)德規(guī)范，更好地踐行社會(huì)責(zé)任。作為普通老百姓，我們也需要有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，保護(hù)自己的身體健康。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)其精神和優(yōu)秀品質(zhì)，牢記醫(yī)者的使命和責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)健康中國貢獻(xiàn)一個(gè)自己的力量。

醫(yī)學(xué)名人心得體會(huì)和感想篇五

醫(yī)學(xué)人文，是醫(yī)學(xué)與人文相結(jié)合的學(xué)科，是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)進(jìn)步的必然趨勢(shì)。在我接觸醫(yī)學(xué)人文學(xué)科的學(xué)習(xí)中，無論是通過閱讀相關(guān)書籍，參加學(xué)術(shù)講座，甚至是與醫(yī)學(xué)界的一些專家、教授進(jìn)行面對(duì)面溝通，都讓我深感醫(yī)學(xué)人文的獨(dú)特魅力。在此，我愿分享我的感想和心得體會(huì)，以期與更多關(guān)心和關(guān)注醫(yī)學(xué)人文的人一起探索醫(yī)學(xué)之間的靈魂所在。

醫(yī)學(xué)人文，是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一門新興人文學(xué)科，它旨在討論化病人為人的醫(yī)療關(guān)系，強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷與溝通技巧，培育高度智慧的醫(yī)務(wù)人員。在醫(yī)學(xué)人文的課程體系中，它包括醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)史、醫(yī)學(xué)哲學(xué)、醫(yī)學(xué)審美和醫(yī)學(xué)藝術(shù)等，這些學(xué)科的共同目標(biāo)是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)服務(wù)中心的人文關(guān)懷和專業(yè)技能，提高醫(yī)學(xué)服務(wù)水平。

醫(yī)學(xué)人文不僅關(guān)注病人的身體健康，更注重病人的心理、精神健康及其人格、尊嚴(yán)的維護(hù)，與醫(yī)療工作者的尊重、關(guān)懷與愛護(hù)相互聯(lián)系。醫(yī)學(xué)人文的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能夠提高人們的人格素質(zhì)，啟迪人們的智慧和良心，從而使診斷、治療和護(hù)理過程更貼近患者的實(shí)際需求，更具人性化。同時(shí)，醫(yī)學(xué)人文作為一門新興的交叉學(xué)科，不僅能夠優(yōu)化醫(yī)學(xué)的成果，而且也能夠在衛(wèi)生工作的全局中發(fā)揮更好的作用。在以往的醫(yī)學(xué)服務(wù)中，醫(yī)療過程常常缺乏充分的人文關(guān)懷和溝通技巧，造成醫(yī)療服務(wù)不足的問題，而醫(yī)學(xué)人文的發(fā)展則將改善這種情況。

在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)人文的課程中，我深深地被醫(yī)學(xué)界的專家家引領(lǐng)，通過各種渠道的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)和全面地學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)藝術(shù)和醫(yī)學(xué)文化等方面的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了許多有關(guān)醫(yī)患關(guān)系處理的有效技能和工具。例如，在醫(yī)患溝通方面，除了語言上的交流，還可適當(dāng)運(yùn)用柔性態(tài)度，讓患者感受到溫暖和照顧，更重要的是，給予患者足夠的尊重。這些在實(shí)際醫(yī)務(wù)工作中，會(huì)讓病人更認(rèn)可醫(yī)生，更信任醫(yī)生，從而有助于醫(yī)學(xué)服務(wù)的質(zhì)量提高。

我們不能否認(rèn)，醫(yī)學(xué)人文是一門知識(shí)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，也是人們對(duì)人類健康發(fā)展的重要探索。在我看來，醫(yī)學(xué)人文的價(jià)值不僅在于制定相關(guān)政策和管理規(guī)定，更在于實(shí)踐過程中整合醫(yī)療資源和社會(huì)資源，提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)學(xué)服務(wù)。醫(yī)學(xué)人文的學(xué)習(xí)和實(shí)踐不僅僅使全體醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)素養(yǎng)得到提升，也使社會(huì)對(duì)整個(gè)醫(yī)療行業(yè)產(chǎn)生更高的認(rèn)知度和信任度。因此，只有始終堅(jiān)持將“人”放在治療過程的中心，并在各個(gè)環(huán)節(jié)中注重溝通、人文關(guān)懷，才是醫(yī)學(xué)人文最大的價(jià)值。

要發(fā)展醫(yī)學(xué)人文，需要從學(xué)科設(shè)置、教育培養(yǎng)、研究創(chuàng)新、實(shí)踐推廣、法規(guī)法制等多方面入手。特別是，通過提高教育和培訓(xùn)質(zhì)量、推進(jìn)醫(yī)學(xué)文明衛(wèi)生計(jì)劃、建立醫(yī)學(xué)人文研究創(chuàng)新系統(tǒng)、完善醫(yī)療服務(wù)機(jī)制、完善醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系等方面入手。此外，到了醫(yī)學(xué)人文的實(shí)際落地，還需要充分發(fā)揮患者的作用，建立合作、共享的醫(yī)療服務(wù)機(jī)制，使患者在醫(yī)療服務(wù)中真正得以享受到人文化的醫(yī)療服務(wù)。

總之，醫(yī)學(xué)人文不是一種虛無飄渺的概念，它是一個(gè)充滿生命力和實(shí)踐意義的新生學(xué)科，是在全人類特別是醫(yī)務(wù)工作者中先行示范、推廣的必然趨勢(shì)。醫(yī)學(xué)人文是以人為本的，是患者的人格尊嚴(yán)的體現(xiàn)，其重要性不言而喻，但要將其落到實(shí)處，也需要我們的不斷努力。希望在今后更多的機(jī)會(huì)中，人們能夠更加關(guān)注醫(yī)學(xué)人文學(xué)科的價(jià)值與意義，從而共建起更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生體系，更好地保證人民健康。

醫(yī)學(xué)名人心得體會(huì)和感想篇六

作為一名普通人，我們總是很容易地陷入自己的生活當(dāng)中，無法掙脫出來。但有些名人的話語卻常常能夠激發(fā)我們的靈感，使我們明白一些道理，漸漸地懂得些許人生哲理。通過傾聽、閱讀他們的貢獻(xiàn)和心路歷程，我們能夠從他們身上學(xué)到很多。以下，我以五段式的形式，談一下自己的體會(huì)和感受。

第一段：名人為我們的生命帶來啟迪。

生活中每一個(gè)人都有各自的不同看法和理解，名人也不例外。即便是世人優(yōu)視的那些名流巨匠，他們的路途上也不一定盡是順行的榮光?？墒?，他們?cè)谶@一生中所收獲的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，卻為我們帶來了視野和心智的啟迪。讓我最為欽佩的是喬布斯。他不僅僅是一個(gè)技術(shù)大師，更是一個(gè)人生哲學(xué)家。他的思考方式、對(duì)待生死的態(tài)度、對(duì)生命的珍賞，尤其是對(duì)他的創(chuàng)造力，深深地觸動(dòng)了我。他總是堅(jiān)信，只有把自己最好的一面帶給那些與我們共同生活的人們，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己。從他的一生來看，我們不難得出，有很多人不能成功地處置他們的品質(zhì)和聰明才智，是因?yàn)樗麄兊闹R(shí)分子的文化和知道太多的東西。

第二段：名人對(duì)我們的意義。

作為一名普通人，我們永遠(yuǎn)無法做到名人那般成功和輝煌。但是，每位名人都有自己的故事和激勵(lì)我們的語句，這些話語有時(shí)可以成為我們自我鼓舞的力量，有時(shí)可以幫助我們理解世界，認(rèn)識(shí)自己。像是馬云在“下崗不是惡夢(mèng)”的演講中，提到自己曾經(jīng)數(shù)十次面對(duì)失敗，可是依舊不放棄，為自己、為家人、為員工、為客戶而不斷迎接挑戰(zhàn)的故事，告訴我們?nèi)巳裟鼙３謱?duì)未來的信心，生命中的每一道坎都不再是無法克服的肉體力量。

第三段：名人給我們的啟示。

眾所皆知，名人往往是一種先行者，他們所經(jīng)歷過的，我們或多或少都會(huì)重演。在他們的成功道路上，他們會(huì)披荊斬棘，不畏困難，不畏失敗，更不畏懼挫折。這樣的精神，為我們自身提供了實(shí)實(shí)在在的啟示。像是李開復(fù)說過的：“我的夢(mèng)想是讓中國互聯(lián)網(wǎng)上事不關(guān)己、高高在上的東西都消失掉，那才是真正的開放，什么東西都有人嘗試，大站也好，小站也罷?？梢园缘?，但一定要能夠合作。重要的并不是做大，而是做的質(zhì)量”。當(dāng)我們不知道自己該干什么，差點(diǎn)錯(cuò)失未來時(shí)，有這樣的成功案例，不僅能夠讓我們看到別人成功的經(jīng)驗(yàn)，找到自己的方向，還能作為一種激勵(lì)，帶領(lǐng)我們走出凝固的舊觀念，提升自己的度量。

第四段：名人給我們的啟碑。

人生道路上充滿坎坷和挑戰(zhàn)，當(dāng)我們陷入情感、經(jīng)濟(jì)等問題中時(shí)，可以看看名人的歷史，看看他們?cè)诶Ь持性趺疵鎸?duì)挫折并不斷從失敗中站起來。就像是巨星艾伯特爵士，在自己美國職業(yè)籃球聯(lián)賽(NBA)生涯的首役，艾伯特因?qū)κ衷诒荣悤r(shí)暴力動(dòng)作而遭到重傷，被迫退役，可那并沒有讓他屈服。他仍然用自己堅(jiān)實(shí)的意志，在領(lǐng)袖身份中帶領(lǐng)球隊(duì)去追求勝利，最終成為一名卓越的球員。他的這種頑強(qiáng)的精神，不僅是我們借鑒和學(xué)習(xí)的榜樣，還是我們要追求的理念。

第五段：名人在心靈上的啟示。

當(dāng)我們被情感困擾時(shí)，往往會(huì)陷入一種苦悶的情緒當(dāng)中，看不到未來，無法看到自己的未來。而名人的話語和故事，可以讓我們從內(nèi)心中尋找到自我肯定和信心。就像是張學(xué)友的那首《忘情水》，他唱出的每一個(gè)字，每一個(gè)音符都像是在為我們靈魂上的啟發(fā)做出貢獻(xiàn)，他的這種激情，會(huì)沉淀在我們的內(nèi)心，讓我們幸運(yùn)地將自己的熱情和創(chuàng)造力付出到自己善志的事情中。

總之，在名人的故事中，我們可以參透人生的真相，學(xué)會(huì)傾聽和積極地思考人生的意義。他們的哲理和毅力，也讓我們認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持不懈的重要性，激勵(lì)我們邁向成功的道路。讓我們選擇好的名人感想，啟發(fā)自我實(shí)現(xiàn)，引領(lǐng)超越極限自我的那一天的到來。

醫(yī)學(xué)名人心得體會(huì)和感想篇七

讀過《名人傳》我才真正明白什么是偉大，什么叫偉人。德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫?托爾斯泰，盡管他們的事業(yè)不同，貢獻(xiàn)不同，所處的時(shí)代和國家也不同，但他們都是各自領(lǐng)域里的偉人。他們?cè)谌怏w和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難，卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生的精力。他們?cè)诖煺酆涂嚯y面前，并沒有被擊垮，他們選擇了抗?fàn)帲c命運(yùn)抗?fàn)幍降住?/p>

不!絕不是!他們只不過是按照自己的方式在生活，你也許認(rèn)為生活中充滿了鮮花和歡樂，人生來不是為了吃苦的，但是人在一生中難免會(huì)遇到磨難。在磨難面前，有的人選擇了放棄，從此掉進(jìn)萬丈深淵，永無翻身之日;但是有的人則選擇了抗?fàn)?，盡管這條道路很坎坷，但是他們毅然前行，為自己的命運(yùn)而戰(zhàn)斗。

貝多芬在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》;米開朗琪羅直到臨終前幾天還整天站在塑像前，終于留下了傳世的杰作;托爾斯泰則在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。由此可見，他們是在經(jīng)歷了超越常人的磨難之后才成為偉人的。人們常說“苦難是最好的鍛煉，也是最好的大學(xué)”，《名人傳》便最好的詮釋了這兩句話，它把偉大的心靈獻(xiàn)給受苦受難的人們，使他們的心靈得到的安慰，使他們重新振作，為自己而奮斗，為明天而抗?fàn)帯?/p>

對(duì)于書我可以這樣形容，沒有了書，我就像失去了一位從小玩到大的摯友，形單影只;沒有了書，我成了被困在缺氧的池塘中的魚，奄奄一息;沒有了《名人傳》，我不再做夢(mèng)，思想開始僵化，頭腦開始空白，生活中只剩下了黑和白?！睹藗鳌凡粏螁问且徊棵说膫饔?，更是我們青少年的好伙伴，好老師。它為我樹立了正確的人生觀，它教會(huì)了我如何去戰(zhàn)勝挫折的打擊，如何擺脫黑暗的陰影，如何為自己創(chuàng)造燦爛的明天。

醫(yī)學(xué)名人心得體會(huì)和感想篇八

人們總是對(duì)名人充滿好奇和向往，卻鮮有人真正意識(shí)到名人成功背后所付出的艱辛和努力。在接觸了很多名人的故事和感言后，我深深地感受到了這些著名人士們所蘊(yùn)含的精神力量和成功的積淀，下面我將分享我所體會(huì)到的名人感想和心得。

第二段：名人的故事。

在少年時(shí)期，我讀過許多關(guān)于李嘉誠和馬化騰等中國企業(yè)家的自傳和傳記。他們的故事令我深為感動(dòng)，不僅源于他們的成功，更因?yàn)樗麄冋宫F(xiàn)了他們不屈不撓、百折不撓的人格魅力。例如，馬化騰曾經(jīng)多次因比賽失利而流淚，但他并未放棄自己早已確定的夢(mèng)想，最終創(chuàng)造了騰訊王國；而李嘉誠在香港置業(yè)時(shí)曾因一連串困難而感到壓力，但他沒有屈服，終于成功地建立了長(zhǎng)江實(shí)業(yè)。這些名人傳奇般的故事振奮了我的勇氣，引導(dǎo)我在路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。

第三段：名人的感言。

名人們?cè)谒麄兊某晒螅卜窒砹撕芏嚓P(guān)于生活和成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)。例如，比爾蓋茨發(fā)表過一篇名為《11件我人生經(jīng)驗(yàn)教我》的文章，其中提到了不斷學(xué)習(xí)和不怕失敗的重要性；還有李洪志提出了“真，善，忍”的理念，教人們?nèi)绾谓?jīng)營自己的內(nèi)在世界。我深深被這些名人的教誨所感動(dòng)，尤其是他們拋棄生活中的浮躁因素，不屈不撓地追求自己真正的目標(biāo)和價(jià)值觀的品質(zhì)。

第四段：名人的精神。

除了故事和感言，我還從名人的聯(lián)想和精神中汲取了靈感。例如，劉翔在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上跨過著名的歡迎臺(tái)時(shí)跪倒在地，這樣的行為不僅象征著他的勇氣和決心，更反映出他在困境中仍然堅(jiān)持尊嚴(yán)和信仰的價(jià)值觀。這樣的例子對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的啟示，使我更堅(jiān)信人們的內(nèi)在素質(zhì)才是成功的真正關(guān)鍵。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，勵(lì)志型名人的故事、感言和精神使我深受感動(dòng)。他們?cè)诶Ь持袌?jiān)韌不拔、在成功中保持謙虛、在失敗中保持樂觀居高不下的品質(zhì)，使我永遠(yuǎn)受益無窮。如果我們以他們的為榜樣，一定會(huì)變得更強(qiáng)大、更自信、更有自制力。最后，我也希望我們的社會(huì)能培育更多這樣的名人，以鼓舞和激勵(lì)更多的人，為我們共同的未來做出更大的貢獻(xiàn)。

醫(yī)學(xué)名人心得體會(huì)和感想篇九

醫(yī)學(xué)是一門很受人尊重的學(xué)科，許多醫(yī)生和醫(yī)學(xué)家，都成為了社會(huì)上的名人。這些醫(yī)學(xué)名人，一生從事醫(yī)療工作，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。他們逐漸成為了代表著醫(yī)學(xué)行業(yè)的權(quán)威，也成為了我們學(xué)習(xí)的榜樣。在這篇文章中，我們將探討一下醫(yī)學(xué)名人的心得體會(huì)，希望通過他們的經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)槲覀兊尼t(yī)療工作提供一些有用的思考。

魏源是中國清末思想家、政治家、文學(xué)家、歷史學(xué)家、散文家等多重身份，他為醫(yī)學(xué)上許多臨床病癥命名，其中還包括現(xiàn)代醫(yī)學(xué)上的一些病例。他認(rèn)為在命名上，必須要嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、有意義，因?yàn)橹挥羞@樣才能讓更多的醫(yī)生和病患理解病情和治療，從而達(dá)到治療效果最大化。我們也應(yīng)該在醫(yī)治病患時(shí)，盡量避免使用不準(zhǔn)確或含糊的用語，使得診療工作更加高效。

第三段：分享新技術(shù)心得。

梁思成是我國著名建筑專家和歷史學(xué)家，也是一個(gè)具有醫(yī)學(xué)精神的大家。在20世紀(jì)初期，他致力于將現(xiàn)代化的建筑技術(shù)引入國內(nèi)，并從中汲取醫(yī)學(xué)上的創(chuàng)新，讓建筑更加安全、環(huán)保、舒適。他倡導(dǎo)，建筑工程與醫(yī)學(xué)不能孤立、閉門造車，而應(yīng)該相輔相成，借鑒實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新，進(jìn)而創(chuàng)造更好的療效。如今科技不斷進(jìn)步，醫(yī)學(xué)上的診療方法也愈加先進(jìn)，我們需要保持敏銳的感覺，掌握并分享新技術(shù)，讓科學(xué)落地成為我們行醫(yī)的常態(tài)。

第四段：對(duì)病人的關(guān)愛心得。

二戰(zhàn)期間，赫伯特.特克是當(dāng)時(shí)著名的神經(jīng)外科醫(yī)生，并擁有許多自己的發(fā)明和突破性的技術(shù)。他堅(jiān)信，一個(gè)好的醫(yī)生，不僅能夠治療病患，還要對(duì)病患進(jìn)行關(guān)愛和陪伴。他經(jīng)常會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，與病患親密溝通，審視整個(gè)畫面，尋找治療方法和解決方案，讓病患能夠心安理得地等待治療。赫伯特.特克為我們演繹了，關(guān)愛病患是治愈病患最好的方法。我們也應(yīng)該在日常生活中，以病人為中心，在治療過程中，帶動(dòng)著他們的內(nèi)在力量，同時(shí)減輕他們的痛苦。

第五段：總結(jié)。

醫(yī)療是一門艱深的工作。學(xué)習(xí)和借鑒醫(yī)學(xué)名人的經(jīng)驗(yàn)和心得，是我們不斷前進(jìn)的源動(dòng)力。他們的生活和工作，可以給我們提供許多經(jīng)驗(yàn)和啟示，如魏源所說，我們需要嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、有意義地表述問題，在涉及技術(shù)和創(chuàng)造性時(shí)，不應(yīng)過分自戀，多做實(shí)踐，不斷探索創(chuàng)新。再如梁思成所說，我們需要保持敏銳的感覺，掌握并分享新技術(shù)，讓科學(xué)落地成為我們行醫(yī)的常態(tài)。以及赫伯特.特克所強(qiáng)調(diào)的，對(duì)病人的關(guān)愛和陪伴，很多時(shí)候可能比治療更重要。對(duì)于我們年輕的醫(yī)生和醫(yī)學(xué)生，這些心得和經(jīng)驗(yàn)都應(yīng)是我們共同的目標(biāo)。

醫(yī)學(xué)名人心得體會(huì)和感想篇十

醫(yī)學(xué)人文，是醫(yī)學(xué)與人文學(xué)科相結(jié)合的一種交叉學(xué)科。它不僅關(guān)乎醫(yī)學(xué)的技術(shù)與治療，更涉及著患者的生命、尊嚴(yán)、情感和文化背景等方方面面。在學(xué)習(xí)和了解醫(yī)學(xué)人文的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了醫(yī)學(xué)人文在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的重要性。

醫(yī)學(xué)人文是一種關(guān)心人類生命和生存質(zhì)量的學(xué)科，在醫(yī)療過程中需要從人性、人情、人道的角度出發(fā)。它不僅是臨床醫(yī)生職業(yè)素養(yǎng)和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更是整個(gè)醫(yī)療服務(wù)體系建設(shè)的核心之一。人文關(guān)懷、人性體驗(yàn)和人性關(guān)愛都是醫(yī)學(xué)人文的重要內(nèi)容。

在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，醫(yī)生應(yīng)該通過人文關(guān)懷來滿足患者的身體和心理方面的需求。這與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)不同，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)重要疾病治療的方法和結(jié)果，并不注重患者的感受和情感要求。而醫(yī)學(xué)人文的實(shí)踐中，應(yīng)將患者視為“全人”，而不只是疾病的患者。醫(yī)生應(yīng)該了解患者的文化背景和家庭環(huán)境，關(guān)注其人的個(gè)性、特點(diǎn)、愛好和生命質(zhì)量的全面發(fā)展。

醫(yī)學(xué)人文的教育，是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的重要途徑。隨著人口老齡化和醫(yī)療環(huán)境的變化，醫(yī)學(xué)人才的素質(zhì)也面臨著新的挑戰(zhàn)。在教育中加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文的教育，有助于提高醫(yī)生的職業(yè)素養(yǎng)和患者對(duì)醫(yī)生的信任度。這不僅有益于醫(yī)生的個(gè)人發(fā)展，也有益于醫(yī)療系統(tǒng)的整體改善。因此，醫(yī)學(xué)人文的教育應(yīng)該得到高度的重視。

第五段：結(jié)論。

醫(yī)學(xué)人文，不僅關(guān)乎著醫(yī)生與患者的關(guān)系，更是關(guān)乎整個(gè)醫(yī)療服務(wù)體系的運(yùn)作方式。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文的教育，有助于提高醫(yī)生的職業(yè)素養(yǎng)和患者對(duì)醫(yī)生的信任度，實(shí)踐醫(yī)學(xué)人文，有助于滿足患者的身體和心理方面的需求。醫(yī)學(xué)人文應(yīng)該作為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)服務(wù)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，得到廣泛的應(yīng)用和推廣。

醫(yī)學(xué)名人心得體會(huì)和感想篇十一

人們總是對(duì)名人充滿了好奇和崇拜。名人是社會(huì)中少數(shù)的能夠擁有廣泛影響力的人，他們的言行舉止直接或間接地影響著社會(huì)進(jìn)程和群眾的思想觀念。這些名人有的在社會(huì)發(fā)展歷程中走上了領(lǐng)導(dǎo)地位，有的在娛樂圈中一馬當(dāng)先，有的則在文化、科技領(lǐng)域內(nèi)獲得了世界級(jí)的聲譽(yù)。他們?cè)诓煌I(lǐng)域有著不同的影響，人們也對(duì)他們有著不同的看法和評(píng)價(jià)。本文作者從自身經(jīng)歷出發(fā)，在與名人的互動(dòng)中感悟到一些東西，對(duì)名人的看法也發(fā)生了變化。

第二段：從“心酸有夢(mèng)想”中獲得啟示。

當(dāng)我們聽到一些名人的成功故事時(shí)，往往會(huì)被他們堅(jiān)韌不拔、毫不示弱的精神所感染。例如，很多人熟知的歌手林志炫曾經(jīng)在剛出道時(shí)不受重視、面臨生計(jì)困難和各種壓力，但他仍然堅(jiān)守音樂夢(mèng)想，經(jīng)過幾年的努力終于在歌壇打開了局面。這樣的故事讓我們意識(shí)到人生是充滿曲折的，即使遭受了挫折和傷害也不能放棄追求夢(mèng)想的勇氣和決心。我們要從名人的精神中獲得啟示，勇敢保持自我，擺脫外界的負(fù)面影響，堅(jiān)定自己的信念。

第三段：對(duì)名人的評(píng)價(jià)出現(xiàn)轉(zhuǎn)變。

雖然名人很少有人不知道，但他們有的時(shí)候也是普通人，會(huì)犯錯(cuò)會(huì)犯迷糊。比如，當(dāng)我們聽到某位名人與家庭出現(xiàn)矛盾時(shí)，我們就不禁要問他們和普通家庭有什么不同。作者曾經(jīng)經(jīng)歷過一個(gè)讓她對(duì)某位明星的評(píng)價(jià)發(fā)生了轉(zhuǎn)變的事情。當(dāng)時(shí)，作者親眼看到這位明星在某個(gè)場(chǎng)合上惡語相向，讓人十分不快。但后來，作者在她的訪談中聽到了她的經(jīng)歷和人生態(tài)度，才意識(shí)到人們總是要承受種種壓力，即使在情緒不穩(wěn)定時(shí)也很難控制住自己。這次親身經(jīng)歷讓作者去掉先入之見，重新認(rèn)識(shí)了這名明星。

第四段：不同名人對(duì)人生意義的思考。

不同的名人對(duì)人生有不同的理解和看法。有的名人認(rèn)為人生的秘訣是在不斷挑戰(zhàn)自我中持續(xù)成長(zhǎng)，比如科技創(chuàng)新領(lǐng)袖馬云一直在強(qiáng)調(diào)“阿里人的使命就是讓天下沒有難做的生意”。有的名人則專注于不斷提升自己的審美品味和美學(xué)享受，如建筑師貝聿銘。還有的名人則更注重生命意義的實(shí)現(xiàn)，例如維權(quán)人士鄭永年在某次演講中曾表示“人生不為權(quán)位而爭(zhēng)執(zhí)，而是為無私的目標(biāo)而奮斗。”

第五段：自我反思與展望。

在與名人的交流與互動(dòng)中，我們不僅可以吸收到他們的精神和智慧，還可以更清楚地認(rèn)識(shí)自我和社區(qū)。通過對(duì)名人的思考和觀察，我們可以深入理解自己的價(jià)值觀、人生目標(biāo)與方向。本文作者就通過此類交流，對(duì)自我有了新的認(rèn)識(shí)，梳理出了自己一些關(guān)于人生、事業(yè)和家庭的想法。同時(shí)，作者也希望自己能保持平衡和工作與生活，獲得更多正能量和靈感，與名人一起構(gòu)建一個(gè)更美好的社會(huì)。

結(jié)論：

在與名人的接觸中，如果真正的去理解和借鑒，我們必將受益匪淺。名人是一個(gè)窗口，通過這個(gè)窗口，我們可以看到更多不同的人生哲學(xué)和思考方式，拓寬我們的視野和思考深度。同時(shí)，在互動(dòng)的過程中，我們也將重塑自我，深入剖析自己的人生價(jià)值和意義。因此，我們應(yīng)該看到名人不光是星光閃耀的符號(hào)，更是他們與社群交流信息的平臺(tái)。

醫(yī)學(xué)名人心得體會(huì)和感想篇十二

在實(shí)習(xí)的旅途中，我來到了我的第八個(gè)站——消化內(nèi)科，剛來科室的那天我就感覺到一種忙碌、緊張的氣息，果不其然，事實(shí)證明我的預(yù)想是正確的，所以在這個(gè)科室，我比以往更慎重，對(duì)于查對(duì)制度和無菌觀念更是嚴(yán)格要求自己，不能因?yàn)槊β刀鋈魏芜^失事故。

消化內(nèi)科的病人多以腹痛腹瀉，嘔血黑便，返酸噯氣而入院，以肝硬化，消化性潰瘍，胰腺炎，潰瘍性結(jié)腸炎，急慢性胃炎，消化道腫瘤為主。消化道出血是消化科的急癥，病人入院后，必須判斷病人的出血情況，絕對(duì)臥床休息，監(jiān)測(cè)生命體征，急查血生化，血常規(guī)血型，凝血功能。根據(jù)情況吸氧，止血補(bǔ)液治療，然后根據(jù)血常規(guī)，血生化結(jié)果再調(diào)整治療。急性胰腺炎的病人的處理和消化道出血原那么一樣，同時(shí)應(yīng)排除重型胰腺炎，急做胰腺ct是必須的，抑制胰腺分泌和抑制胰酶活性應(yīng)盡早應(yīng)用，并盡量防止使用解痙藥物。通過兩次的教學(xué)查房，對(duì)于便秘和結(jié)腸癌的護(hù)理，了解得更多，也學(xué)到很多的相關(guān)知識(shí)。

隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)程，醫(yī)院的環(huán)境已經(jīng)熟悉，學(xué)習(xí)也漸漸進(jìn)入正軌，在各個(gè)科室的實(shí)習(xí)中間，見到最多的是各種疾病及其常用的各種藥物和各種護(hù)理的根底操作。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間最主要的是病人入院后，能夠根據(jù)病史資料初步想到是哪一個(gè)系統(tǒng)的`疾病，之后再排除想到是哪些疾病，需要做哪些檢查，對(duì)疾病的鑒別，最后給出治療原那么。這些是實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容，其次就是積極的去做一些臨床操作，提高各種護(hù)理操作技能的能力，再次多發(fā)現(xiàn)問題，不懂的就問，科室里的每個(gè)醫(yī)務(wù)工作人員都是你的老師。

實(shí)習(xí)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作的能力。在老師負(fù)責(zé)的態(tài)度下，并鼓勵(lì)我們每項(xiàng)操作的能力，我們積極的爭(zhēng)取每一次鍛煉操作的時(shí)機(jī)和能力，如床上擦浴、口腔護(hù)理、保存灌腸、靜脈輸液、肌肉注射等各種根底護(hù)理的操作。在實(shí)習(xí)過程中，每天堅(jiān)持“吃苦、吃虧、吃批評(píng)”的原那么，“吃苦”鍛煉我慢慢長(zhǎng)大;“吃虧”讓我學(xué)到了更多的知識(shí);“吃批評(píng)”提升自己，只有這樣，我的水平才能得到提升，每天收獲充實(shí)的心情。護(hù)理工作是非常繁重與雜亂的，盡管在沒有臨床實(shí)習(xí)之前也有所感悟，但真正進(jìn)入病房之后，感觸又更深了一步。確實(shí)護(hù)理工作很零碎，也很雜亂，病房里也很少有人能理解我們的工作。第二收獲是正確的認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最正確訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們應(yīng)該倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的時(shí)機(jī)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

醫(yī)學(xué)名人心得體會(huì)和感想篇十三

記得剛剛?cè)?shí)習(xí)的時(shí)候，只能傻傻地站在那里看著老師忙來忙去，連個(gè)忙都幫不上，不過在老師的教誨下我們漸漸學(xué)會(huì)使用各種儀器，熟悉整個(gè)操作流程，后來就根本上就自己開始找事情干，遇到不懂的再向老師請(qǐng)教，一天天就這么過來，我們也在一天天的工作中慢慢積累知識(shí)。在采血室、生化室、臨檢室、輸血科、免疫室、微生物室6個(gè)科室的輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)過程中，遇到了很多和藹和嚴(yán)厲的老師，在他們的諄諄教誨下我不斷進(jìn)步，可以說這次實(shí)習(xí)把原來課本上的很多知識(shí)都運(yùn)用到了實(shí)際操作中，但也學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)也加深了在在實(shí)際工作中需要注意的細(xì)節(jié)：質(zhì)控管理、sop文件制作、抽血質(zhì)量、血涂片制備及染色、微生物培養(yǎng)及鑒定、elisa加樣、各種全自動(dòng)儀器的操作等等。在幫助老師做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，老師也會(huì)給我們講解知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)到新知識(shí)的同時(shí)也穩(wěn)固了原來學(xué)過的內(nèi)容，還有的老師會(huì)抽空給我們講解各種儀器的工作原理，讓我們對(duì)各種儀器有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)。在對(duì)各個(gè)科室的了解之后我們進(jìn)一步的強(qiáng)化、熟練各個(gè)科室所學(xué)習(xí)的技能，在實(shí)習(xí)過程中遇到不懂的東西，在通過自己查資料和咨詢老師都迎刃而解。

檢驗(yàn)是一門需要十分的認(rèn)真和仔細(xì)的.專業(yè)，盡管在未進(jìn)入醫(yī)院之前也有所了解，但是真正進(jìn)入科室后，感觸又更深了。相對(duì)于醫(yī)院其它科室而言，檢驗(yàn)科不是一個(gè)大科室，但它有著不可或缺的作用，檢驗(yàn)科工作人員就像是臨床醫(yī)生的眼睛，責(zé)任重大，我們所得到的每一個(gè)結(jié)果都與病人能否得到及時(shí)的治療息息相關(guān)。在實(shí)習(xí)的過程中，我謹(jǐn)記著認(rèn)真、仔細(xì)四字，對(duì)于每一個(gè)經(jīng)手的標(biāo)本都做到了按照規(guī)定流程細(xì)致處理，不出過失。因?yàn)槲抑溃@不僅是為將來養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣奠定根底，更是對(duì)病人的負(fù)責(zé)。因?yàn)橛辛诉@一年的檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我們才更全面而深刻的了解了認(rèn)真仔細(xì)對(duì)于檢驗(yàn)這份工作的重要性。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我獲益匪淺，實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的根底。無法用言語簡(jiǎn)單準(zhǔn)確和清晰的地概括我此刻的感受，有感謝，也有不舍，感謝四川大學(xué)華西第四醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)以及檢驗(yàn)科的老師們對(duì)我的關(guān)心和教誨，我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上將來的工作崗位!

醫(yī)學(xué)名人心得體會(huì)和感想篇十四

醫(yī)學(xué)人文作為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系的重要組成部分，被越來越多的醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)療機(jī)構(gòu)重視和關(guān)注，對(duì)青年醫(yī)生的培養(yǎng)方案也越來越重視。近年來，我也在幾次醫(yī)學(xué)人文的課程中受益匪淺，感受到了其中深厚的思想內(nèi)涵，本文也想分享一下自己的感想和心得體會(huì)。

醫(yī)學(xué)人文并不是簡(jiǎn)單地把文化、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等知識(shí)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合，它還涉及到醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、患者關(guān)懷、病患權(quán)利保護(hù)等許多方面的問題。它主要是從人文角度來審視醫(yī)學(xué)，用人文精神來彌補(bǔ)醫(yī)學(xué)的不足，以患者為中心而不是以科學(xué)為中心，把患者個(gè)體的感受和需求作為醫(yī)療過程的重要參考。

不同于傳統(tǒng)的西醫(yī)觀念強(qiáng)調(diào)的即臨床診斷和治療，醫(yī)學(xué)人文則更加聚焦于醫(yī)患溝通、細(xì)致入微的醫(yī)療關(guān)懷、尊重患者的自主權(quán)等方面。醫(yī)生的責(zé)任不僅僅是治愈疾病，同時(shí)還要關(guān)注病患的全面性的健康問題。一個(gè)醫(yī)生是否在職業(yè)生涯的一生中選擇關(guān)懷病人，在病人的需要最多時(shí)宣揚(yáng)醫(yī)學(xué)人文，將會(huì)使很多需要救助的人重新感受到生命的意義。因此，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)人文十分必要，對(duì)于醫(yī)生的工作和人生都有著深刻的影響。

要實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)人文的理念，需要醫(yī)學(xué)教育體系進(jìn)行改革，根據(jù)國情和社會(huì)需求制定醫(yī)學(xué)人文的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，豐富教學(xué)模式和教學(xué)方法，以提高學(xué)生的醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)。對(duì)于正在醫(yī)學(xué)行業(yè)工作的醫(yī)生來說，要從精神上對(duì)患者進(jìn)行有效關(guān)懷，在意識(shí)形態(tài)上充分尊重病人的意見，促進(jìn)醫(yī)療過程的進(jìn)步。

第五段：結(jié)尾。

總之，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)人文不僅是提高醫(yī)生職業(yè)素質(zhì)和醫(yī)療質(zhì)量，還是治病救人偉大事業(yè)中不可缺少的一筆重要投資。醫(yī)學(xué)人文的理念不僅服務(wù)患者，也讓醫(yī)生對(duì)醫(yī)療行業(yè)和人道主義保持著一個(gè)持續(xù)性的思考。在今天的高度社會(huì)化發(fā)展中，醫(yī)學(xué)人文將繼續(xù)成為醫(yī)學(xué)教育不可忽視的重要內(nèi)容。

醫(yī)學(xué)名人心得體會(huì)和感想篇十五

假期里，把《名人傳》這本書看完了，這本書讓我有很大的震撼。

《名人傳》寫的是貝多芬，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒有向命運(yùn)屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的.抗?fàn)幹?，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個(gè)道理：艱難和挫折是對(duì)命運(yùn)和人生的最好錘煉!

在這三位偉人當(dāng)中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對(duì)音樂有火一般的熱情，先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿了幻想。但災(zāi)難還是無情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識(shí)到自己的聽力障礙已經(jīng)無法治愈，并且會(huì)很快惡化。那意味著他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng)作了!這是多么大的打擊啊!但他卻能頑強(qiáng)的和命運(yùn)抗?fàn)?，這也許是他后期能寫出那么多不朽作品的原因吧。這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。

讀了貝多芬的故事，讓我聯(lián)想到了海倫凱勒——一個(gè)同樣有著堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。她的生活同樣是很不幸的，兒時(shí)的一場(chǎng)大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里，沒有色彩，沒有聲音，也無法表達(dá)自己的想法。但命運(yùn)的不公沒有讓她失去希望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最終成為十九世紀(jì)最有影響力的人物之一。

醫(yī)學(xué)名人心得體會(huì)和感想篇十六

作為一名護(hù)士，不僅要學(xué)會(huì)根底的扎針技術(shù)，也要學(xué)會(huì)導(dǎo)尿、鼻飼等很多得東西。護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻很偉大，一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，還要耐心，細(xì)心，膽大。護(hù)士受到尊重的同時(shí)，也會(huì)時(shí)常受氣，受累，但也必須用微笑面對(duì)病人，面對(duì)一切。護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常教誨我們，我們護(hù)士也算是效勞行業(yè)，就算你再氣再累，也要臉上充滿笑容。是的，只有用心去對(duì)待別人，才能受到別人的尊重。

總的來說，我的實(shí)習(xí)過程還是順利的。通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。在實(shí)踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活。這份工作讓我受益良多，不僅思想上得到提升，而且讓我認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的生活中，我會(huì)朝著自己的目標(biāo)，不斷努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗!

這是我邁出社會(huì)的第一步實(shí)習(xí)期即將要完畢了，時(shí)間過得真快，實(shí)習(xí)是我將理論轉(zhuǎn)為能力，邁向臨床的第一步，在實(shí)習(xí)期間我受益匪淺，并將我終生受用，我下面對(duì)本次實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)展自我鑒定。

8月份我到了賀州市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，按醫(yī)院和學(xué)校的要求，我分別到了外(腦、普、骨)科、內(nèi)(神經(jīng)、心血管、消化)科、輔助(心電圖、x線)科室……等科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各向規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己做到了不遲到，不早退，不曠工等，對(duì)病人細(xì)心照顧，和藹可親，努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)歷。在臨床實(shí)習(xí)期間，我積極向臨床醫(yī)生學(xué)習(xí)，經(jīng)過將近一年的實(shí)習(xí)實(shí)踐，我熟練掌握了病程記錄，出院記錄，化驗(yàn)單等所有醫(yī)療文件的書寫，還掌握了清創(chuàng)縫合，無菌術(shù)等操作方法，我對(duì)內(nèi)科，外科。

內(nèi)科等專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力，重點(diǎn)掌握了疾病的診治和治療，對(duì)一些常見玻多發(fā)病的特點(diǎn)，診斷。鑒別及治療原那么等更為重視，為以后的臨床實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的根底，在實(shí)習(xí)過程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)歷，努力培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問題，獨(dú)立工作的能力，實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民效勞的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)道德。

但從中也知道了還有許多疾病我們?nèi)祟惿蠠o法克服的，對(duì)他還不了解，所以我更加知道自己肩責(zé)任，還要在以后的工作中刻苦努力，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出突出的奉獻(xiàn)。在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。

對(duì)病人細(xì)心照顧，和藹可親。努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)歷，在實(shí)習(xí)過程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)歷，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民效勞的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過將近一年的實(shí)習(xí)實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件的書寫;掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見、多發(fā)病人的診治;掌握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)。自20xx年5月參加實(shí)習(xí)以來，一轉(zhuǎn)眼，我在四川大學(xué)華西第四醫(yī)院檢驗(yàn)科十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將完畢，回憶自己在實(shí)習(xí)階段所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里面百感交集。原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸，第一次被人喚作醫(yī)生時(shí)的欣喜，第一次學(xué)會(huì)操作儀器以及獨(dú)立進(jìn)展各種檢驗(yàn)工作時(shí)的快樂，還有實(shí)習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)老師們無私的關(guān)心及教誨仍歷歷在目，至今仍讓我為之感動(dòng)?，F(xiàn)在，我即將要離開這個(gè)第一次工作的地方，心里有許許多多的不舍，但是，離開是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的.社會(huì)價(jià)值，我相信這第一次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)讓我銘記一生。

在實(shí)習(xí)期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)歷，為將己獨(dú)立中作做準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力，在實(shí)踐中來檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為，書本上的知識(shí)根本用不上，但是，具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，所以，我想實(shí)習(xí)的目的不是為了畢業(yè)證，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會(huì)作出奉獻(xiàn)，然而走出大學(xué)這個(gè)象牙塔步入社會(huì)，必然會(huì)有很大的落差，特別是醫(yī)學(xué)這一相對(duì)而言特殊的行業(yè)，理論與實(shí)踐的差距實(shí)在是太大。

因此，能夠以以這一年的實(shí)習(xí)來作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也必然更好。