教育之美的心得體會大學范本 關于大學美育的心得(六篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

對于教育之美的心得體會大學范本一

一、x縣普通高中教育發(fā)展概況

目前，x縣有普通高中1所即一中，在校學生1666人，29個班級。20xx年招收新生675人，比20xx年增加了近300人，翻了一番;初升高(中專)比例由20xx年的25%上升到20xx年的40.4%。有專任教師132人，師生比為1:15.47;專任教師學歷合格率為89%。

近幾年來，一中高中階段教育教學質(zhì)量逐年攀升：20xx年，高考600分以上考生數(shù)和一本上線率居全市二級完中前列，總上線率為84%;20xx年，高考上線率居全市二級完中前列，總上線率為87.72%;20xx年，高考一本上線率為13.4%，本科上線率為62%，總上線率達97.92%，三項指標均超過云南省平均水平，是全市唯一超過全省平均水平的縣區(qū)，在全市二級完中排名第一。

二、主要做法

(一)科學規(guī)劃高中教育事業(yè)發(fā)展。明確了“移民先移校、教育優(yōu)先發(fā)展、重點建好一中”的發(fā)展思路，提出到20xx年基本普及高中階段教育，高中階段毛入學率達到90%以上的目標，并將一中創(chuàng)建省一級完中列入政府工作報告，用科學的規(guī)劃為x縣高中教育發(fā)展指明了前進方向。

(二)努力改善辦學條件。無償將原煙廠舊址劃撥給一中發(fā)展教育事業(yè)，并先后遷出賓館、酒樓、煙草公司、社區(qū)辦事處和1家養(yǎng)殖場。20xx年以來，投入1000多萬元將2萬多平方米的廠房改建為教學用房。學校占地面積由原來的11.2畝擴大到120畝，生均占地24平米，建筑面積達20平米，并逐步完善了體育場、游泳館等各類設施建設。招生規(guī)模也從原來每年招300人上升到700人。20xx年，高中階段毛入學率達到44%，高出全市14.5個百分點。

(三)切實加強教師隊伍建設。采取外圍建檔等形式，多渠道招聘高中緊缺教師。積極開展老教師幫扶新教師和高、中級職稱教師幫扶青年教師的活動，在青年教師中實施“三年爭當合格教師、五年爭做優(yōu)秀教師、八年成為骨干教師、十年成為學科帶頭人”的培養(yǎng)模式，鼓勵和支持教師進行教育科研，提高業(yè)務工作能力和教學水平。不斷改善教師工作、生活條件，使教師樂于從教、終身從教。目前，一中中學高級教師職稱有56人，占專業(yè)技術人員總量的41.5%;一級教師職稱有38人，占專業(yè)技術人員總量的35.6%。

(四)全面推進素質(zhì)教育發(fā)展。加強薄弱學科建設，

特別注重學生在音、體、美特長教育上的全面發(fā)展，形成設施完備、訓練有方、管理到位、自成一體的特長教育體系。加快對特長教師的招聘和培訓力度，提高教師的專業(yè)教學水平，讓學生在特長方面得以發(fā)揮。

(五)著力構(gòu)建教育質(zhì)量支撐體系。實施“上管下延”的管理模式，著力提高義務階段教育發(fā)展水平和教育質(zhì)量，夯實高中階段教育教學基礎。注重學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，為學生的發(fā)展奠定良好的基礎。制定了《教育教學管理常規(guī)》和《課堂教學常規(guī)》，做到以突出學生發(fā)展為重點，規(guī)范教學行為，加強學法指導，搞好分層教學，讓優(yōu)秀學生和學業(yè)困難學生都能得到充分發(fā)展。

(六)積極創(chuàng)建和諧校園。建立健全學校安全管理、安全責任追究等制度建設。增加了學校保衛(wèi)力量，設立了校園警務室，配備了專兼職保衛(wèi)干部，并安裝了視頻攝像頭，有效落實了技防、人防措施。強化校園外部管理，積極開展校園及周邊安全隱患和矛盾糾紛大排查，嚴厲查處涉校案件和違法行為，營造平安和諧的校園環(huán)境。通過開展法制副校長及相關部門定期舉辦教育法律法規(guī)、禁毒防艾等專題講座，提高學校治校水平。在全市率先開展了“人口與青春期健康教育”進校園活動，促進學生身體、心理健康發(fā)展。

三、x縣普通高中教育發(fā)展存在的問題

隨著基礎教育的不斷發(fā)展，特別是隨著義務教育的全面普及，高中教育發(fā)展存在辦學條件不足、教師缺乏等困難和問題，制約著x縣普通高中教育快速發(fā)展。

(一)一中離標準化學校差距較大。近年來，盡管投入力度不斷加大，辦學條件有效改善，但一中由舊廠房改造而成，又屬于向家壩電站移民搬遷學校，為避免重復建設，各級減少或停止了對學校硬件設施的投入，辦學條件短期內(nèi)得不到全面改善，離標準化學校還存在較大差距。

(二)辦學條件不足。因教室緊張，存在大班額現(xiàn)象。同時，生均圖書占有量不足，無電子閱覽室、電子借閱系統(tǒng)和電子圖書，生均電腦占有量也達不到要求，缺乏音樂、美術器材以及現(xiàn)代教育設施設備等。

(三)高中教師數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不合理。目前，一中教師專業(yè)結(jié)構(gòu)仍然存在不合理情況。由于人事制度方面的缺陷，高中緊缺學科教師，如心理輔導、通用技術的教師仍很難招到，制約了高中教育的全面深入發(fā)展。同時，教師結(jié)構(gòu)老齡化，有較高學術造詣，知名的高中教師少。

(四)優(yōu)質(zhì)生源流失較大。受周邊縣、市一級完中招生和部分家長觀念的影響，每年x中考前100名學生多數(shù)去了云天化、昭一中或者宜賓等重點中學讀書。優(yōu)質(zhì)生源的流失，導致每年x高考上重點、上名牌大學的學生不多，亮點不突出。

(五)一中新校址建設資金缺口大。按照《農(nóng)村普通中小學建設標準》(建標109-20xx)和高中教育發(fā)展的實際需要，一中需新建校舍面積54462平方米，建設缺口資金都高達6721.35萬元(未含其他附屬設施)。

(六)高中貧困學生資助體系尚不健全。目前，國家對義務教育階段實施了“兩免一補”等一系列貧困生資助的優(yōu)惠政策，而普通高中屬非義務教育，對普通高中貧困學生的國家資助制度尚未完全建立，加之屬于國家重點扶持縣和移民大縣，貧困面大，存在部分學生因家庭困難而輟學的情況。同時，仍有相當一部分生活比較困難的學生未得到有效資助。

四、新形勢下加快x縣高中教育發(fā)展的措施建議

全國第四次教育工作會議和《國家中長期教育和改革發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》對普通高中教育提出了新的要求，x縣結(jié)合縣情實際，及時制定了《關于貫徹〈國家中長期教育和改革發(fā)展規(guī)劃(—20xx)〉的意見》，在《意見》中明確提出：到20xx年，x縣基本普及高中階段教育，20xx年全面滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求，以及到20xx年高中階段適齡青少年入學率達到90%以上的具體目標。同時，向家壩電站建設也給x縣高中教育的發(fā)展提供了千載難逢的機遇，一中將實施整體搬遷，規(guī)劃占地面積167畝，建筑面積54462平方米，將建成功能齊全、設施完備的現(xiàn)代化標準學校，為普及高中階段教育打下堅實基礎。如何抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)普通高中教育跨越式發(fā)展，是擺在我們面前的重要任務。

(一)創(chuàng)新理念，切實增強發(fā)展活力。教育事業(yè)“”發(fā)展規(guī)劃為全縣教育事業(yè)發(fā)展描繪了新的藍圖，《關于貫徹〈國家中長期教育和改革發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx)〉的意見》也為全縣普通高中教育發(fā)展確定了工作目標，我們將通過不斷吸收和引進先進的教育管理理念，努力促成教育管理與教育發(fā)展規(guī)律相適應，管理能力和管理幅度相適應，教育質(zhì)量與老百姓的心理預期相適應，進一步突破高中教育發(fā)展瓶頸。通過提升學校辦學管理水平，出臺和完善教育政策，推動教育規(guī)范化、科學化管理，增強發(fā)展活力，實現(xiàn)高中教育跨越發(fā)展。

(二)發(fā)展內(nèi)涵，積極創(chuàng)造品牌效應。通過發(fā)展內(nèi)涵、挖掘潛力，加強內(nèi)部管理，將學校有限的人力、財力和精力集中到學校的良性、高效發(fā)展上。在打造教育品牌上大做文章，堅持政策扶持，集中力量把一中辦成品牌學校。通過提升教育教學質(zhì)量，打破尖子生培養(yǎng)的瓶頸，留住優(yōu)質(zhì)生源，贏得家長和社會的信任，使規(guī)模擴大和質(zhì)量提升齊頭并進。

(三)優(yōu)化管理體制，逐步實現(xiàn)教育管理現(xiàn)代化。繼續(xù)深化以校長負責制、考核獎懲制和績效工資分配制度改革為主要內(nèi)容的學校內(nèi)部管理體制改革，充分發(fā)揮學校依法辦學的主動性和積極性。強化教育教學常規(guī)管理，進一步完善高中教育質(zhì)量獎勵辦法和教育工作目標管理考核獎勵辦法，貫徹落實中小學校常規(guī)管理辦法，增強“質(zhì)量立?！币庾R，提升管理水平。

(四)加強隊伍建設，提高學校治校能力。按照“穩(wěn)定總量、提高質(zhì)量、強化培訓、優(yōu)化結(jié)構(gòu)”的隊伍建設思路，采取“三條腿走路”方式引進教師，即到高校招聘緊缺學科教師、選調(diào)優(yōu)秀學業(yè)達標的初中教師、采取外圍建檔方式引進優(yōu)秀教師。加快培養(yǎng)在全縣乃至全市教育教學有一定影響的學科帶頭人，鼓勵高中教師繼續(xù)提升學歷，在政策上予以優(yōu)惠扶持，爭取研究生學歷以上的教師達到相當比例。推進名校長名教師工程，培養(yǎng)一批精于管理、甘于奉獻、素質(zhì)過硬的管理者和教師隊伍，增強校領導治校管?？茖W發(fā)展的能力。全面落實教師績效工資并逐步提高，加快步伐、加大力度建設教師保障性住房，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，留住優(yōu)秀人才，使其安心工作，為教育事業(yè)做出積極貢獻。

(五)加快建設步伐，不斷完善各類設施配置。盡快完善新校區(qū)周邊的“三通一平”工程建設，按照國家標準化建設要求，完善各種功能設施設備，達到省一級完中的要求。同時，認真做好項目儲備工作，積極向上爭取項目、資金和更多的支持。結(jié)合新的學校建設規(guī)劃，進一步加強校園文化建設，打造書香校園、人文校園，力爭把一中建設成為校園環(huán)境優(yōu)美、學習氛圍濃厚、辦學理念先進、內(nèi)部管理科學、師生關系融洽的具有鮮明特色和時代特征的學校。切實加大高中教育投入力度，優(yōu)先發(fā)展高中階段教育，配齊配足圖書、實驗、電教等各種教學儀器設備，建好學生宿舍、食堂、體育館等功能性用房，規(guī)范后勤管理，確保師生安心工作學習。

(六)完善助學體系，解決貧困生上不起學問題。與團縣委、婦聯(lián)、民政等部門協(xié)商聯(lián)動，建立完善高中階段貧困生助學體系。大力開展“希望工程”、國家“生源地助學貸款”等活動，以及縣財政每年預算一定經(jīng)費作為貧困生助學基金，切實有效地解決貧困高中生上不起學的問題。

(七)規(guī)范評價體系，建立健全獎勵制度。充分發(fā)揮教育主管部門的管理職能，建立完善科學的教育工作評價體系，對學校教育教學工作決策、工作業(yè)績進行全方位監(jiān)督，進一步規(guī)范辦學行為，端正辦學思想，加強對學校及教師的考核評價，建立長效的高中教育獎勵機制，確保x縣高中教育進入良性發(fā)展的軌道。

對于教育之美的心得體會大學范本二

各位同學們：

大家下午好!

學校希望其他同學要以這些同學為榜樣，加強思想修養(yǎng)，努力學習，全面發(fā)展，重塑自我形象，爭做德才兼?zhèn)?，品學兼優(yōu)的中學生，下面我講四個方面的問題：

什么是文明禮儀，簡單的說就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是衡量一個人道德水準高低和有無教養(yǎng)的尺度。更是衡量一個社會、一個國家文明程度的重要標準。孔融讓梨，程門立雪，三顧茅廬，張良拜師，這些故事同學們都耳熟能詳。但在實際生活中，由于社會、學校、家庭普遍存在認為孩子只要學習好就行了，思想道德教育有所缺失，忽視對學生文明禮儀的教育，導致了部分學生的言行舉止與文明禮儀的要求相去甚遠。對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，一味索取不知奉獻，在學校，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的服裝，留著時髦的發(fā)型，不知道認真學習，在校園內(nèi)大聲喧嘩，這種現(xiàn)象。下面，我根據(jù)同學們平時行為中存在的問題，結(jié)合《宣城市第八中學一日常規(guī)》向同學們提出具體要求，望同學們自覺遵守。

1、著裝要得體，樸素大方，頭發(fā)干凈整齊，不燙發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，不紋身，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。中學生穿著要得體，要合適，要與中學生身份相協(xié)調(diào)，要能體現(xiàn)新時代學生蓬勃向上的風采，不能成人化，不能社會化，不能穿得胡里花哨，不能衣衫不整出入校園。有些同學敞開衣襟出入校園，這都是不符合學校規(guī)定的，也是不符合年齡特點的。學校明確規(guī)定，希望同學們自覺遵守學校規(guī)定。不能留長發(fā)、怪發(fā)、不染發(fā)，不燙發(fā)。有少數(shù)同學發(fā)型不符合學校要求，其表現(xiàn)是：①不是長發(fā)也不是短發(fā)，顯得不倫不類，留長發(fā)就要扎起來，留短發(fā)，就要是標準中學生標準發(fā)型。②臟、亂，同學們學習任務重，時間緊張，但無論怎么說，你也應該把頭梳整齊，洗干凈，衣服敞開。實際上一個人的外表形象在一定程度上能折射出內(nèi)心世界，內(nèi)心與外表是互為表里的近幾年來，如果追蹤調(diào)查儀容儀表不符合學校要求的同學，就會發(fā)現(xiàn)他們平時肯定不遵守學習紀律。說白了，從儀容儀表就能大體衡量一個人的思想道德修養(yǎng)和紀律性。

2、舉止文明，言談文明，不說臟話，不罵人，不打架。我們一些同學很不文明，滿口臟話，互相侮辱，貶低人格，有時連自己的父母也搭進去，甚至個別女同學罵起人來也不能入耳。有些同學衛(wèi)生習慣很差，亂扔、亂丟、亂吐現(xiàn)象很嚴重，扔紙片，扔包裝袋，扔飲料瓶，看看樓梯、樓道、教室，到處是垃圾，隨地吐痰，鼻涕到處沫，衛(wèi)生保持很差，一些同學不愛護公物，有些同學在課間喧嘩吵鬧，追逐打鬧，陰陽怪氣，破壞了和諧有序的學習環(huán)境，影響了正常的學習秩序，這是很不文明的，學校要求每個同學要嚴格要求自己，給學校、給別人留下美好的印象，上下樓梯要說話輕腳步輕，不爭搶，不推搡，出入校園要有禮貌，不擁擠，預備鈴聲后，課上要安靜有序，不交頭接耳，不喧嘩吵鬧，不談與學習無關的事，不在教室亂轉(zhuǎn)，共同營造良好的學習氛圍。有些同學喜歡尋釁滋事，動不動會因雞毛蒜皮小事大打出手，甚至極個別的同學還充當打手，只要有人叫，不問青紅皂白便跟去打人，這是多么荒唐可笑，本學期以來，學校發(fā)現(xiàn)八年級學生打架事件，情節(jié)嚴重，情質(zhì)惡劣，社會影響相當不好。所有參與打架的學生，都付出了慘痛的代價，希望在座的同學引以為戒，嚴格要求自己，在做人上，在學業(yè)上都有進步，不斷完善自我。我在這里重申學校的規(guī)定，我也希望大家在平時的生活學習中用好“請，您好，謝謝，對不起，沒關系”等禮貌用語，用好“微笑，鞠躬，招手，鼓掌，右行禮識，回答問題起立”等體態(tài)語言，做一個文明的中學生，愉快的度過每一天。

3、尊重老師，團結(jié)同學。見到老師，要主動問好，上下課要起立，課堂發(fā)言要先舉手，回答老師問話要起立，到老師辦公室或居室，要喊報告，經(jīng)允許后再進入。給老師提意見要通過正常渠道，態(tài)度要誠懇，絕不允許頂撞老師，講究“師道尊嚴”，講究“一日為師，終生為父”。新課程理念，講究自主平等，合作探究，但教師仍舊是自主平等、合作探究中的首席。因此，尊重老師的傳統(tǒng)是不會改變的，也是不能改變的。可是我們個別同學不尊重老師，不久前，有八年級的學生不服從老師管教，頂撞老師，情質(zhì)相當惡劣，學校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，會進行處理。也有一些同學沒有起碼的禮貌。在教室，老師問話不知道起立，在校園，老師問話不知道立正，甚至個別同學雙手插在褲兜里，這些現(xiàn)象，只能說明你思想修養(yǎng)差，沒教養(yǎng)。還有些同學無視校紀校規(guī)，公然在校園騎車，這是不尊重老師的表現(xiàn)，更是不尊重你賴以成長發(fā)展的校園的表現(xiàn)，學校希望同學們在求學的同時，不要忘記修身。

4、不吸煙，不喝酒，校內(nèi)不得吃零食。學校明確規(guī)定，所有學生不準吸煙，喝酒，屢教不改者要給予警告以上紀律處分。但仍有部分同學屢教不改，在校外吸煙，學校給予通報批評處分，并勒令其回家反省教育一天。

5、不準參與賭博，敲詐，偷盜，搶劫行為。

6、不進網(wǎng)吧，放像廳等營業(yè)性娛樂場所，不看不健康書籍，不玩手機，不上不健康的網(wǎng)站，有些同學不認真學習，閱讀一些低品位書籍，也有一些同學專門乘車到進網(wǎng)吧，希望存在這方面問題的同學及時剎車，嚴以律己，重塑自我形象。

7、在家里，要尊敬長輩，吃飯要請長輩先就做，離家或歸家要向家長打招呼，對待客人要有禮貌，要起立歡迎，主動問候，微笑致意。

8、對待老人，小孩，殘疾人，行走要讓路，乘車要讓座，購物要讓先。

9、參加集會時要認真聽取會議精神，不看書報，不搞小動作，守時肅靜。

下面，我列舉近來校園內(nèi)外存在的一些不良現(xiàn)象，希望引起同學們的注意。

首先，讓我們把目光投向早自習和晚自習的操場，有部分同學的表現(xiàn)卻讓人不能理解，令人擔憂，有些同學三個一群，五個一簇說閑話，有些同學你追我趕嬉戲打鬧，這些現(xiàn)象，反映出我們部分同學學習目的不明確，態(tài)度不端正，不思進取，精神世界空虛無聊，把學習看成是給老師、家長完任務，整天無所事事，游手好閑，這種思想是極其錯誤的，同學們，當今社會，沒有知識，沒有本領，寸步難行，更談不上發(fā)展和成就一番事業(yè)。所以，我希望同學科學的用好這一時段，如果作業(yè)不是很多，盡量騰出時間背該背的文章，記該記的知識，如果實在疲勞，不想讀書學習，可以打乒乓球和羽毛球，適當調(diào)節(jié)一下，玩就玩?zhèn)€痛痛快快，學就學個扎扎實實。不能手里拿著書，心卻在玩耍上，東張西望，心不在焉，這樣的學習是沒有效果的，也不能三五成群，追逐打鬧，影響他人學習，更不允許吸煙，打架，給和諧的校園制造不和諧的音符。

其次，讓我們來看看我們的課間。一些班級，預備鈴響了，教室里還亂哄哄的，安靜不下來，多數(shù)同學不能進入學習狀態(tài)。這種現(xiàn)象部分班級也比較嚴重，針對這種情況，要求這些班級的班干部和班主任老師共同努力，盡快扭轉(zhuǎn)不良局面。

第三，衛(wèi)生習慣差，不愛護公物。我們一些同學，衛(wèi)生習慣極差，到處扔垃圾，校園、樓道到處是垃圾，一些區(qū)域每天打掃幾次，仍舊有垃圾，希望同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，隨手將垃圾扔到垃圾箱，共同營造干凈整潔的校園，一些同學不愛護公物，桌凳、墻壁破壞嚴重，一些班級不及時關燈，資源浪費嚴重，學校要求，各位同學要發(fā)揚主人翁精神，愛護公物，。

第四，其它違紀現(xiàn)象。每天有那么多學校領導和值周教師檢查，督促同學們到校，可仍舊有部分同學不能按時到校，學校也明確規(guī)定，所有學生不準在校園使用手機、mp3、同學們做到了嗎?這些規(guī)定是對同學們的基本要求，同學們也很容易做到，可一部分同學為什么做不到呢?所有規(guī)章制度的目的都是希望通過約束，讓同學們形成良好的行為習慣，所以，各位同學要自覺，遵守學校紀律，令行禁止，刻苦勤奮，在學業(yè)上，在做人上都不斷進步。

我向同學們提出以下希望：

1、加強體育鍛煉，形成強健的體魄，強健的身體是革命的本錢，偉大領袖毛主席青年時就說過：“野蠻其體魄，文明其精神。”我們一些同學體質(zhì)很差，連早操跑步也堅持不下來，幾圈下來之后就氣喘吁吁，汗流浹背，一些同學抵抗力很差，隔三差五頭痛感冒，三天兩頭請假，影響正常學習，因此，同學們要積極利用時間，課外活動鍛煉身體，利用周末幫助家人干些力所能及的家務活，增強體質(zhì)，否則，體弱多病，弱不禁風，即使書念好了，也不會為人類做出多大貢獻。

2、希望同學們在中學階段，除了文化課學習外，至少要培養(yǎng)一種積極地健康向上的興趣愛好，比如某種球類活動，或者繪畫，或者音樂方面的愛好，或者書法或者手工制作方面有特長。事實證明，大有成就的人，是具有廣泛興趣愛好的人，小有作為的人，也是興趣廣泛，多才多藝的人，現(xiàn)實生活中，愛好廣泛，多才多藝的人生活的會更有情趣，更有品位。同學們?yōu)榱俗屇阊巯旅β捣敝氐膶W習生活不要太枯燥乏味，為了讓你以后的生活更加有趣精彩，盡快培養(yǎng)一些積極健康向上的興趣愛好吧!

學校專門分階段向?qū)W生進行了安全教育大會，向同學們介紹了一些安全常識，今天不再啰嗦，但安全教育不能放松，要時時抓，處處抓，希望學們增強安全意識，提高自我保護能力，確保個人安全，構(gòu)建和諧平安校園。

同學們，世代讀書人講究“修身、齊家、治國、平天下”修身是基礎，是關鍵，修身就是要獲得知識和技能，又要加強思想道德修養(yǎng)，而修身就要從平時做起，從點滴做起，從細節(jié)做起，小事成就大事，細節(jié)成就完美，同學們，行動起來吧，每天提高一點，每天積累一點，爭做新時代德才兼?zhèn)涞闹袑W生。

對于教育之美的心得體會大學范本三

10月9日，按照學院的要求，我抵達了貴港市橋南中學進行為期28天的教育實習活動。短短一個月的時間，在橋南中學領導和有關老師的幫助指導下，我積極且認真負責地完成了實習任務，感受到了陽光下最光榮事業(yè)和作為一名園丁的崇高與艱辛。我時刻牢記我院“德才并育，知行合一”的校訓以及“學高為師，身正為范”的教師資格，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

在這段時間里，我學到了很多在學校了學不到的東西，也認識到了自己很多的不足感覺收益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。

首先，我想談一下實習的意義。

實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關手段，讓更多的社會成員(如實習生)了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。

對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。

作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

其次，就實習期間自己在班主任和教學實習等方面的工作做一個總結(jié)：

一：班主任工作實習

實習期間，我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好、思想情況、組織情況以及班級特點，工作積極主動、認真負責、善于做思想工作、處理日常事務靈活而不拖沓，能制定切實可行的教育工作計劃，獨立工作能力強。

班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生發(fā)展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了解是班主任工作的基礎。于是第一周，先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，經(jīng)常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們活潑的班集體，但班級凝聚力不夠，有些同學哎學習課時又限于自己成績不好，對最近沒有自信。因此，第一周的班會我們就組織了“堅持、自信、成功”的班會。希望通過這次的班會讓學生南鋼隊最近充滿信心，努力學習，實現(xiàn)他們心中的夢想，還教會了他們《最初的夢想》這首勵志歌!

才實習一周，就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力盡。在第二周，就由我親自擔任實習班主任了，壓力很大，回頭想想，班主任工作的確可以鍛煉我們，提升我們的能力。

班主任工作市一項十分細微的工作，要和學生朝夕相處。一位班主任，如果天天早來晚走，事無巨細樣樣親自抓，班級管理的效益不一定高，我們?nèi)~絕不能認為他是稱職的班主任。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。這樣的班主任應當力爭市學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領導的參謀。

畢竟是實習班主任，學生對我當然沒有原任班主任那樣懼怕，但是我認為和他們搞好師生關系卻是十分重要的，和他們做朋友，多多了解關心他們的學習和生活，使亦師亦友的關系得以建立。這樣一來，我的各項工作才得以順利地進行下去。下面想具體講一下我的班主任工作的得與失。

值得一提的是我的主題班會“團結(jié)就是力量”。由于097班班集體凝聚力不夠，我想通過這次的班會把同學們都凝聚在一起，可是即使經(jīng)過我的精心設計，努力準備，還是沒有像我想象中那樣完美。我知道，現(xiàn)實和夢想之間總有一段距離的，但是卻沒有想到這段距離是這么大。班會進行的過程中，學生沒有積極地配合，而我又沒有辦法使他們安靜下來。過后，我與韋老師交談，與學生交流才發(fā)現(xiàn)，其實了解學生所需要的才是最基本的。所謂哪里有壓迫哪里就有反抗，如果他們不喜歡做一件事情卻硬要壓迫他們的話，結(jié)果就可想而知了。比如這次班會我設計的：二人三足走“和“兵行其道”的游戲活動他們就認為太過幼稚，所以才不愿意配合的。還有就是沒有事先征求他們的同意就挪動他們的桌椅，使他們感到反感，所以活動才進行得不順利。因此，應當學會尊重學生，多了解他們的所需，這樣才可以促進師生之間的交流，學生才會信服你，才會配合你的活動和服從你的安排。

還有，也許是我慢慢被他們當作了朋友，因此好些同學找我談心，我很開心葉很欣慰，覺得之間的努力總算有了收獲。他們告訴我內(nèi)心的不安和顧慮，特別涉及到他們的敏感話題“早戀”。因為信任才會找我談心，這是很好的。常規(guī)工作他們?nèi)~積極配合了，比如午唱，出黑板報，以及籃球聯(lián)賽的時候，很多女生也去加油助威了，以前的籃球比賽女生都不到場的，而現(xiàn)在她們也到場和我還有男生一起為本班加油了，他們的班級榮譽感也在慢慢加強了。我真的很感動葉很滿足!

雖然不再是實習班主任，可是我還是會經(jīng)常去教室和學生聊聊，早讀自習的時候幫他們解決問題。學生都認為老師是無所不能，什么都知道。有一次上自習，一位學生問我關于物理方面的知識，我已經(jīng)忘得差不多了。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學生解決疑惑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也?？偟膩碚f，我和班里的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，其實我也有點不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。

二：教學工作實習

教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所涉及的教案規(guī)范，符合學生需求實際，內(nèi)容準確。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢，課外輔導耐心細致，對于不同程度的學生能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確。剛到橋南中學時，在第一周，我在學校的安排下，開始熟悉實習學校、班級的情況，并隨班聽課(不少于六節(jié)課)，作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出一課詳細完整的教案和指導老師討論，積極聽取意見反饋，還組織了小組內(nèi)集體備課然后小組內(nèi)進行試講，達到要求后才上臺講課。

教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中我上了一個完整的單元，一共6節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得真的要走上教學崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。所謂的“實踐出真知”說的就是這個道理。

我在上課教學中暴露了許多不足之處。比如說由于我的性格比較開朗，平時和學生打成一片，在上課時我比較像他們的朋友，老師的威嚴沒有很明顯，對他們的要求也沒有很嚴格，知識點太多的時候我會不知不覺語速加快，這是不好的。不過值得贊揚的是我的表情豐富，眼神可以讓學生明白我的意思，指導老師認為我這點做得很好。終于發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗是要一點一點慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機會。幫組學生當堂消化知識真的很重要，這樣可以避免下次課還要花大部分時間復習，為上新課節(jié)省了時間。

實習將近一個月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間，學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都比王老師多了很多，他們也可以接受，語言點我講解得也很清楚，他們基本上可以當堂消化?？赡軐嵙暻?，我們的確太高估了學生的水平，他們都對英語不是很感興趣，因此音標都不懂，我就在我任課期間利用早晚讀和晚自習時間教他們音標給他們時間操練，只有這樣，他們才可以自己讀單詞，讀課文。我還培養(yǎng)了幾個領讀學生，以便在我們走了之后他們可以一直保持早晚讀英語的好習慣，逐漸培養(yǎng)他們的語感，利于他們學習英語。操練對學生學習英語很重要，我在任課期間對學生的帶讀和操練都做得很到位，學生也積極配合，他們明顯比一開始會讀了很多，我感到很欣慰。回顧這一段時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班學生一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。由此可見，扎實的專業(yè)知識對一名教師而言有多重要，不可以誤人子弟啊!

實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!

實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，回憶在橋南中學的點點滴滴，那些酸甜苦辣，真的是一段美好的青春紀念。我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”這段回憶如此彌足珍貴，放飛青春于橋南，夢想實現(xiàn)于明天!

對于教育之美的心得體會大學范本四

今年10月份，我們來到湖南株洲職工大學（工業(yè)學院）展開教育實習工作。

我們帶著激動、緊張的心情，夾雜著少許不安。據(jù)了解，我們的學生都是大?；蛘咧袑５膶W生，在年齡上和我們相差無幾，可能溝通交流方面沒多大困難，但是作為老師我們該怎么去做，確實讓我們有點尷尬；由于他們跟我們院校的性質(zhì)、教學方向目的上不一樣，學習專業(yè)技能跟我們或多或少有很大的差別。對于教學方面我們都承擔著壓力。

到達株洲職工大學的第一天，學校就給我們開了小會，分配了任務以及我們的生活日常以及注意的事項。我們明確了這次教育實習的目標:班主任工作、教學工作。

我擔任的是大專二年級環(huán)藝班級的班主任，為了做好班主任工作，我提前請教了原班主任該做的工作，原班主任對于我們實習老師很是照顧，簡單做了交接工作，帶我們到班級做了簡單介紹。我自己也找了班上干部做了交流，并了解了班上學生大致情況。班級日常早讀、小班會課、晚自習每天三到我都到達并檢查人數(shù)以及組織學習。

第一周，對于本班學生我沒有做太多干涉，因為他們已經(jīng)大二了，有一定的獨立性，據(jù)了解本班學生干部團體自覺性很高，組織力較強。班級工作已經(jīng)成為了一個較固定的流水線。其實第一個星期自己對班級工作沒做多大的干涉，也是有幾個原因，自己對于陌生的和自己年齡相當?shù)膶W生交流起來還是有些許膽怯的，總感覺找不到交流話題，班級小團體組織，桌位也感覺格格不入。

第二周了，多了一件新的事情，就是升旗。升旗對我們來說，多少有些忘懷了，特別是對于我，高中我們學校由于是新校區(qū)，有些都沒建設好，我們一般都不舉行升旗儀式，也頂多是進行演講什么的。來到這帶領班級學生參加升級儀式或多或少充滿了新奇的感覺。另外對于班級工作我也開始漸漸步入正軌。從自己的專業(yè)和本班學生進行了交流，從專業(yè)到人生想法動力。各種學習生活的交談讓我們親近了很多，學生也開始愿意什么事情都跟我說，并告訴我他們的想法和迷茫。

第三周和第四周的工作和前一周相差無幾，班級工作主要是多了要陪學生組織運動會的開幕式彩排，我們班級主要是有一個彩繪工作，班級同學都熱情的參加。第四周的星期一，我?guī)е嗉墝W生組織了一次戶外活動，我們騎單車從學校出發(fā)，到達神農(nóng)公園，很幸運的我們遇到了一對拍外景的新人，我們借了單車給他們，并在攝影師的邀請下，幫他們吹泡泡做了一些幕后工作，在游樂場和大家一起玩了一些娛樂項目。想起了自己那是的狀態(tài)簡直是趕鴨子上架，欲哭無淚。后來又到了炎帝廣場，拍了一些照片作為留戀。

對于教學，自己擔任的教學課程以及任務，在同來實習的同學中算是特別的輕松的了。我只有一個課程素描，而且班級學生是剛剛高一的，屬于起步階段。因為自己曾在畫室當過助教，也帶過幾次高考班，對于此項工作還是相當?shù)挠稳杏杏嗟?。先前跟原任課老師簡單的了解了班級情況并完成了交接工作，原任課老師對我們的工作給予了莫大的肯定和協(xié)助，使一路上的教學都比較順利。班級學生都是90后，而且處于青春叛逆的時間段，有個別同學還是有些難以控制。但是總的來說，班級學生對于學生都很認真的學習，當然我們也把自己所知道的盡力的交予學生。雖然說繪畫算是我們的強項，但是幾年沒動筆也有些生疏了，有些理論性質(zhì)的東西也不是那么清晰了，為此，我們都做了練習和部分準備工作。上網(wǎng)查閱了一些資料，也翻閱了一些教材，認真的備課，并多與原任課老師、學生交流，以便于了解的進度，加強學習，各個突破，因人施教?；蛟S我們做得還不夠好，但是我們一直在努力去做。對于公開課，自己也準備了將近兩個星期，雖然最后上課的時候有少許不如意，但在備課，試講的過程中，自己學到了很多。

整個實習過程中，經(jīng)歷了許多，或許與老師意見不統(tǒng)一，或許與學生發(fā)生爭執(zhí)，或許由于專業(yè)不了解備課遇到瓶頸等，種種的種種，讓我們對于教師這個職業(yè)有了新的深刻的認知。

很多曾經(jīng)在我們心目中完美的東西，在實踐時候的險阻，讓我們提前了解了實踐的真理性，也為我們步入社會有了一個良好的前奏。

對于教育之美的心得體會大學范本五

培訓機構(gòu)(以下簡稱甲方)：

住 址: 培訓學員(以下簡稱乙方)：

根據(jù)《中華人民共和國合同法》和《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》等法律、法規(guī)規(guī)定，甲乙雙方在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎上，就教育培訓服務等事宜達成如下協(xié)議：

一、培訓課程及相關內(nèi)容

三、甲方權(quán)利義務

1.甲方權(quán)利

(1)按照培訓機構(gòu)的規(guī)定對乙方實施培訓管理;

(2)按約定收取培訓費用。

2.甲方義務

(1)制定較為詳細的培訓計劃，包括授課教材版本及資料、節(jié)次、進度、期限、考勤(含授課老師和學生)、考試、乙方培訓過程中的階段性問題及分析報告、作業(yè)及試卷批改和授課老師資質(zhì)等內(nèi)容;

(2)按照約定提供培訓服務;

(3)未經(jīng)乙方同意，不得將乙方轉(zhuǎn)讓給其他教育培訓機構(gòu)或者交由其他教育培訓機構(gòu)培訓;

(4)乙方在培訓過程中遇到學習上的困難向甲方請教的，甲方應當免費解決;

(5)提供與培訓內(nèi)容相適應的培訓環(huán)境;

(6)保護乙方在培訓場所接受培訓時的人身和財產(chǎn)安全。

四、乙方權(quán)利義務

1.乙方權(quán)利

(1)有接受教育培訓服務的權(quán)利，可試聽 1 課時課程; (2)對甲方提供的培訓服務有批評、建議的權(quán)利。

2.乙方義務

(1)遵守甲方的培訓管理規(guī)定;

(2)如實提供與培訓課程相關的學習情況;

(3)按照約定支付培訓費用;

(4)乙方因特殊原因改變培訓時間的，應提前48小時通知甲方并取得甲方同意;否則，視同培訓課時發(fā)生。

五、違約責任

1.甲方未按期開展培訓服務的，乙方有權(quán)要求甲方履行合同或者解除合同，并由甲方支付乙方違約金人民幣 元。

2.培訓期間，甲方未取得乙方同意，擅自調(diào)換培訓老師的，自調(diào)換培訓老師之日起按照每次培訓課時費用的標準退還應由原培訓老師培訓而未培訓課時的相關費用，同時，支付乙方違約金人民幣 元。培訓期間，甲方未取得乙方同意，擅自縮短培訓課程時間的，應按照每次培訓課時費用的標準退還尚未完成培訓課時的相關費用，同時，支付乙方違約金人民幣 元。

3.在培訓過程中，如出現(xiàn)培訓機構(gòu)及其主要負責人或骨干授課老師發(fā)生重大過錯或意外事件等嚴重影響培訓工作正常開展的，乙方可以解除合同，甲方應按照每次培訓課時費用的標準退還尚未完成的有關培訓費用。

4.因乙方原因推遲接受培訓課程計劃超過 (日/周)的，甲方可以解除合同。乙方支付違約金人民幣 元后，甲方應退還乙方已交的培訓費用。

5.因不可抗力等原因使甲乙雙方無法繼續(xù)履行本合同的，雙方按照實際培訓課時結(jié)算培訓費用。

六、合同爭議解決方式

本合同在履行過程中發(fā)生爭議的，由雙方當事人協(xié)商解決;協(xié)商不成的，按下述第 種方式解決：

1.向 仲裁委員會申請仲裁;

2.依法向人民法院提起訴訟。

七、本合同未盡事宜，可由雙方約定后簽訂補充協(xié)議。

八、本合同正本一式兩份，甲乙雙方各持一份，具有同等法律效力。

九、本合同自甲乙雙方簽字或蓋章之日起生效。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

對于教育之美的心得體會大學范本六

班主任的工作是千頭萬緒的，它應對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，應對的是幾十個復雜多變的內(nèi)心世界。常聽教師們說：當教師真累。當班主任更累。回首這幾年的班主任工作，的確感到當一名小學班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么經(jīng)驗可談，或許這只是自我對班主任實踐工作的幾點感悟，和大家交流一下：

一、慈母的主角——漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。正如母親不會因為孩子的美丑存在偏袒和私心一樣，作為教師，雖然一個班級幾十個學生，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不一樣，但必須要做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛每一個學生。教師的愛就應是一種博愛，愛自我的每一位學生，關心他們的身體，關心他們的生活，關心他們的學習，關心他們的思想。誰都明白，教師在學生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵，能夠讓學生感到無比的激動和自豪。天下的母親都期望自我的孩子歡樂，同樣教師也就應讓學生看到自我點滴的提高，體驗提高成長的歡樂，增強繼續(xù)提高的信心。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復發(fā)”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，充分肯定他的點滴提高，對他們的長處要“小題大做、無限夸張”，永久不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵與期盼的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責聲中自卑地抬不起頭來。作為教師都有這樣一種感覺，各班總有幾個學生既不勤奮上進，

又不惹事生非，對班級一切活動既不反對抗-議，又不踴躍參加；雖然學業(yè)平平，卻不名落孫山。一般狀況下，既得不到教師的表揚，也得不到教師的批評，是一些容易被教師忽視“遺忘”的學生。我班的小航同學就是這樣一個似乎沒有什么特色的學生。在我教他的這近一年的時間里，我?guī)缀鯖]注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，仿佛也改變了他自我。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點，學生都急急忙忙地往外擠，我站在講臺上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了，學生光顧著擠，好象沒有注意到橫在地上的掃把。這時，小航同學擠了過來，告訴大家看著點，別拌倒。然后拿起來了。我被這一幕感動了，做完操回教室后，立刻在班級表揚了小航同學，并盡力贊美了他關心群眾，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格中閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課個性認真，作業(yè)完成得很好，學習成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學生，使之發(fā)揚光大。

二、嚴父的主角——教師愛學生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴格要求相結(jié)合的愛。教師對學生的愛不就應是溺愛，在尊重學生的人格和感情，關心學生提高與成長，扶植他們正當?shù)呐d趣和專長的同時，也要嚴格要求他們。因為嚴格要求學生也是對他們的一種尊重。學生犯了錯誤時，該批評的就要批評，該處理的也必須要

處理，沒有規(guī)矩無以成方圓，僅有獎懲得當，才能在班級中構(gòu)成一個良好的，用心向上的輿-論導向。

三、朋友的主角——用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子持續(xù)一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，更要耐心傾聽孩子，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就僅有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子帶給最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎。在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術的基礎在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學生的內(nèi)心世界。”傾吐不失為一種最好的方法，我們教師就應用心去聽，與學生交談，從中了解學生的某些動向，可不少教師總認為學生是小孩子，不樂于傾聽他們的談話，個性是學生犯錯誤時，更是不給他們說話的機會，任憑自我對學生大加訓斥，這樣很不利于教育好學生，我自我也有這樣的缺陷。學校強調(diào)學生不準遲到，我平時也是這樣要求學生的，但有的學生就是犯老-毛病，有一次，預備鈴都響過了，班里的宇宇還沒來，我焦急的站在樓上往下看，也沒看到人影兒，同學們都在專心的讀課文，“報告”，同學們聽到聲音都停止了朗讀，看

到他，我的氣就不打一處來，他經(jīng)常遲到，我昨日找他談話時，他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“教師，我在路上”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點了?！蔽覜]等他說完，便接過他的

話頭訓斥了他一頓，然后就讓她站在門口，再也不理會他了，課后才了解到，他奶奶生病了，他去給奶奶拿藥，所以才來晚了。明白事情的真-相后，我后悔自我沒有聽完他說的話，我當著全班同學的面表揚了他，并向他道了歉，他很誠懇地說：“教師，這沒什么，誰讓我以前老愛遲到呢?！狈此家幌拢鹤鳛榻處?，有時憑自我的主觀決定去對待學生實在不就應，工作再忙，也要給學生說話的機會，也要尊重他們的人格，認真傾聽他們的說話。古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切能夠利用的時間、機會聽聽學生們的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學生充分顯示自我的內(nèi)心世界，使學生真切地感受到教師的關愛.

四、法官的主角——公平與公正。對于教師而言，我們的工作對象很特殊，他們是一群天真善良的孩子，他們已經(jīng)開始用自我稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有著各自的決定是非的標準，在孩子的眼中，教師是成人社會的代表，更是社會公正的代表、社會公平的化身。這就要求教師在其職業(yè)領域內(nèi)，所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會的正義、社會的良知。班主任是和學生接觸最多的，學生的評語，三好生等各種榮譽的評選，甚至于平時的一次小小的表揚，都會看在每個孩子的眼里，記在每個孩子的心里，影響著孩子們對于是非善惡的決定和理解。所以，班主任教師的教育公正就更為重要，必須要熱愛、尊重、信任每一個學生，在自我教學工作的各個環(huán)節(jié)建立公正、民主、平等的氛圍。

五、學生的表率——其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為僅有你們在同孩子談話、教訓他、命令他的時候才是教育，你們在生活的每時、每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育兒童他們怎樣穿戴，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，這一切對兒童有重要好處”?？梢?，班主任的一舉一動，都會對學生產(chǎn)生較大的影響。教師要求學生做到的自我首先務必做到。身教重于言教，教師對學生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對學生產(chǎn)生的負面影響來的大。如果要求學生不亂插嘴，那教師就不應粗暴地打斷學生的話；要求學生跑步不戴圍巾，那教師在跑步時又怎樣能任憑圍巾飄揚在自我的胸前呢？要求學生隨手撿起地上的廢紙，難道教師就不能也彎彎腰嗎？如果每個班主任都有一股“讓全班學生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。這些話也許在平時教師只是說一說但沒有真正認識的身正為范的作用。而我也是在一次發(fā)火之后才體會到的。一次我們班的桐桐欺負了同學還不認錯，我家責怪了他而他還與其他同學吵架，這讓我十分地生氣，我立即打電話給他的爸爸，由于桐桐平時比較怕爸爸，所也就拉住了我的手，我一急，就使勁兒把電話給砸了，大家包括桐桐也嚇到了，

就給我承認了錯誤。這事過去以后我沒有太在意我的行為。直到有一天，小辰和小倫吵架后，小倫把小辰的作業(yè)本，使勁兒摔到了地上我才震驚的發(fā)現(xiàn)了我的壞榜樣，教師的言傳身教真是太重要了，教師是孩子的楷模，你的一舉一動孩子們都會看在眼里并隨之模仿，所以教師必須要在意自我的言行。之后上課時，我向全班孩子

做了檢討，并向大家保證以后不會在摔東西，期望同學們也拋棄這個壞習慣。從此我在說話和做事之前都要思考這些言行是否會給孩子帶來不好的榜樣。