最新美術(shù)培智的心得體會范本(優(yōu)秀13篇)

心得體會是我們向自己和他人展示自己的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度的一種方式。寫心得體會應(yīng)該讓讀者感受到我們的成長和思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)培智的心得體會范本篇一

近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于知識和智慧的需求也越來越高。在此背景下，培智已經(jīng)成為了許多人學(xué)習(xí)的必由之路。作為一名長期在培智領(lǐng)域?qū)W習(xí)的人，我有著許多體會和感悟。在這篇文章中，我將與大家分享我在培智過程中所獲得的一些心得體會。

第一段：培智能夠讓我們擁有更廣博的知識面。

在我的理解中，培智最大的價(jià)值在于它能夠幫助我們擁有更廣博的知識面。在我的職場生涯中，我需要不斷地學(xué)習(xí)各種新技能和新知識。培智讓我能夠不斷更新我的知識庫，讓我在處理各種工作任務(wù)時(shí)更加游刃有余。同時(shí)，培智也讓我對社會和人類的發(fā)展歷程有更深入的了解，讓我對于未來充滿信心。

第二段：培智能夠幫助我們提升個(gè)人素質(zhì)。

另外一個(gè)我深深體會到的培智的好處是它能夠幫助我們提升個(gè)人素質(zhì)。在培智的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了各種技能和知識，還會不斷地接觸到各種各樣的人和事。這讓我們的人際交往能力、溝通能力和解決問題的能力都得到了提升。同時(shí)，培智還能夠讓我們更好地掌控自己的情緒，讓我們更成熟、更有信心地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

第三段：培智能夠讓我們更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

除了以上介紹的好處，培智還有一個(gè)最為重要的好處，那就是它能夠讓我們更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在我一直關(guān)注的培智領(lǐng)域中，我經(jīng)?？吹皆S多人因?yàn)榕嘀嵌瓿闪俗约旱膲粝?，獲得了自己渴望的職業(yè)和生活。而這些成功的人，都是通過不斷地學(xué)習(xí)、積累和實(shí)踐，最終成就了自己的人生的。這讓我深信，只要我們愿意花費(fèi)時(shí)間和精力去培智，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的自我價(jià)值。

第四段：培智需要我們具備一定的堅(jiān)持能力。

當(dāng)然，培智也并不是一件容易的事情。為了能夠真正地受益，我們需要具備很強(qiáng)的堅(jiān)持能力。道阻且長，學(xué)海無涯，一個(gè)人想要不斷地向前走，需要付出很多的堅(jiān)持和努力。在我自己的培智之路上，我也曾經(jīng)遇到過挫折和困難。但是，只要我們堅(jiān)定自己的信念，勇敢面對困境，就一定能夠成功。

第五段：總結(jié)。

在我的經(jīng)歷中，培智給予了我很多的幫助。它讓我擁有了更廣博的知識面，提升了我的個(gè)人素質(zhì)，讓我更好地實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。同時(shí)，我也深切地體驗(yàn)到了堅(jiān)持的重要性。無論前方有多少荊棘，我們只要一直朝著目標(biāo)邁進(jìn)，就一定能夠走到更高更遠(yuǎn)的地方。因此，我也鼓勵(lì)大家，在日常生活中多多培智，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

美術(shù)培智的心得體會范本篇二

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初一美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我得到收獲喜悅的同時(shí)，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題。對于獲得收獲我會應(yīng)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，讓工作更加完善，對于發(fā)現(xiàn)的問題我會認(rèn)真反思改進(jìn)，避免以后的工作中再次發(fā)生?，F(xiàn)將個(gè)人在本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短使今后的教學(xué)水平更上一層樓。

在本學(xué)期初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本校美術(shù)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

1、教學(xué)工作情況

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材、實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教七個(gè)班級的美術(shù)課。每個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一節(jié)課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平，另外，授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2、教研活動(dòng)

積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課、評課，通過教研活動(dòng)我積極向老教師請教教學(xué)中的難題，改善自己的教學(xué)水平。

3、興趣小組工作情況

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過多方面的考慮，決定在每周三、四的課外活動(dòng)時(shí)間指導(dǎo)初一學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng)，興趣小組成員也是多次選拔而定的。本學(xué)期的課程主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程、石膏幾何素描臨摹，石膏幾何素描寫生，已取得了較好的成績。當(dāng)然這中間也存在個(gè)別問題，在請教老教師的基礎(chǔ)上已經(jīng)把問題一一解決。

在課堂之余，我還認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。從理論和專業(yè)上提高自己，完善自己。并虛心向其他的一些老教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。

我反思本學(xué)期以來的工作，在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足，在以后的工作中，爭取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還是不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、美術(shù)教學(xué)中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色，硬筆書法活動(dòng)開展總體成績還欠佳。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長，補(bǔ)己之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。

總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓。

美術(shù)培智的心得體會范本篇三

通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的美術(shù)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使我們的美術(shù)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為美術(shù)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在美術(shù)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“美術(shù)大餐”!

最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的美術(shù)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術(shù)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重美術(shù)理論的滲透，讓學(xué)生把觀察、思考與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到美術(shù)，樂學(xué)、愛學(xué)美術(shù)。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對美術(shù)教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

美術(shù)培智的心得體會范本篇四

近年來，隨著社會的發(fā)展和人們對教育的需求不斷增加，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為了眾多家庭的選擇。作為一名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師，我有幸參與了許多學(xué)生的家訪活動(dòng)。通過這些家訪，我不僅更加了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和背景，也提升了自己的教學(xué)水平。在這篇文章中，我將分享我在培智家訪中的心得體會。

第二段：家庭環(huán)境的重要性。

通過家訪，我意識到家庭環(huán)境對孩子的教育起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)良好的家庭環(huán)境可以為孩子提供穩(wěn)定的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們的積極品質(zhì)和良好的生活習(xí)慣。我記得有一次家庭訪問中，我遇到了一個(gè)貧困家庭的孩子，他的家境十分艱苦，但是孩子的父母卻一直在努力工作來支持他的教育。他們對孩子的期望和鼓勵(lì)，使孩子在學(xué)業(yè)上越來越進(jìn)步。因此，家庭環(huán)境的重要性不可忽視。

第三段：了解學(xué)生的個(gè)性和需求。

通過家訪，我有機(jī)會更加深入地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求。在課堂上，我們往往只能從學(xué)生的表現(xiàn)和成績來判斷他們的學(xué)習(xí)情況，而無法全面了解他們的優(yōu)點(diǎn)和困難。然而，家訪卻能夠讓我與學(xué)生溝通更加密切，觀察他們的生活習(xí)慣和興趣愛好。這使得我能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和需求，制定更加有效的教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案，幫助他們克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)成績。

第四段：家校合作的重要性。

通過家訪，我發(fā)現(xiàn)與家長的良好合作對學(xué)生的發(fā)展起著非常重要的作用。家長是孩子的第一任教師，他們對孩子的教育有著深刻的了解和影響力。與家長進(jìn)行面對面的交流，可以有效地了解家長對教育的期望和關(guān)注點(diǎn)，并與他們共同制定孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。同時(shí)，家訪也是與家長溝通孩子學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)的重要途徑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，使學(xué)校和家庭能夠形成合力，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

第五段：提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

通過家訪，我意識到作為一名教師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還需要具備一定的情緒管理和溝通技巧。在家訪過程中，我們可能會面對各種各樣的家庭環(huán)境和問題，需要我們保持冷靜和耐心去傾聽。這種能力的提升也促使我不斷學(xué)習(xí)和成長，不僅提升了自己的教學(xué)水平，也增強(qiáng)了我作為教師的自信心和責(zé)任感。通過家訪，我不僅能夠更好地幫助學(xué)生，而且也能夠進(jìn)一步與學(xué)生和家長建立起更加親密的關(guān)系，這也是教育工作中的一大收獲。

總結(jié)。

通過家訪，我深刻意識到家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要，而家庭合作和溝通是孩子成功的基石。作為一名教師，通過家訪不僅能夠更好地了解學(xué)生的個(gè)性和需求，制定個(gè)性化的教育計(jì)劃，還能夠提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此，家訪在學(xué)校教育中有著舉足輕重的地位，對于學(xué)生的發(fā)展和教師的成長都具有重要意義。

美術(shù)培智的心得體會范本篇五

元旦作為新年的開始，我們往往會以各種方式來慶祝和迎接這個(gè)特殊的日子。然而，在這個(gè)新的一年到來之際，我選擇參加了一場培智活動(dòng)，以期在新的一年中能夠培養(yǎng)自己的智慧和能力。參加這次培智活動(dòng)，我不僅收獲了知識和技能，還體會到了一些深刻的心得體會，讓我在新的一年中更加積極向上地迎接挑戰(zhàn)。

首先，這次培智活動(dòng)讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。在過去的一年中，我可能有些懈怠了學(xué)習(xí)，對于自己的知識和技能沒有太多的追求。然而，參加這次培智活動(dòng)，我看到了那些努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們的進(jìn)步，也感受到了學(xué)習(xí)所帶來的成就感。我意識到，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。因此，我下定決心，新的一年中要更加重視學(xué)習(xí)，努力去充實(shí)自己。

其次，這次培智活動(dòng)讓我見識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培智活動(dòng)中，我們需要分成小組進(jìn)行合作，完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。這讓我明白到，一個(gè)人的能力是有限的，只有和他人進(jìn)行合作，才能夠發(fā)揮最大的能力和潛力。通過和組員們的交流和合作，我學(xué)到了如何有效地溝通，如何互相配合，以及如何在困難面前保持團(tuán)結(jié)。這些經(jīng)驗(yàn)對我來說無疑是寶貴的，我相信在未來的工作和生活中，這些技能將會派上用場。

再次，這次培智活動(dòng)讓我認(rèn)識到了堅(jiān)持的重要性。在這次培智活動(dòng)中，我們要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候，我們會遇到一些棘手的問題，會覺得困惑和疲倦。但是，只要我們能夠堅(jiān)持下去，就一定能夠找到解決問題的方法，克服困難。正是因?yàn)閳?jiān)持，我才能夠在這次培智活動(dòng)中取得一些成績。因此，我明白了只要堅(jiān)持，就能夠在每一個(gè)領(lǐng)域取得成功。

最后，這次培智活動(dòng)讓我明白了不斷反思和改進(jìn)的重要性。在活動(dòng)結(jié)束后，我們進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)和反思會議，回顧了整個(gè)活動(dòng)的過程和成果。通過這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)了自己在一些方面的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。這次反思讓我進(jìn)一步認(rèn)識到了自己的問題和短板，并為自己下一步的成長制定了一些計(jì)劃和目標(biāo)。我想，只有不斷反思和改進(jìn)，我們才能夠不斷成長和進(jìn)步。

總而言之，在這次元旦培智活動(dòng)中，我不僅獲得了知識和技能，更重要的是，我收獲了對學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持和反思的深刻體會。這些體會將伴隨我進(jìn)入新的一年，幫助我更好地迎接挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我深信，只有不斷地努力和進(jìn)取，我們才能在新的一年中取得更大的成就！

美術(shù)培智的心得體會范本篇六

在當(dāng)今社會，培養(yǎng)個(gè)人的綜合素質(zhì)與智慧成為了各行各業(yè)人才選拔的重點(diǎn)，而培智講座則是為人們提供了高品質(zhì)的知識資源的平臺。在這個(gè)平臺上，我們可以聽到各行各業(yè)的專家學(xué)者分享他們的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和成功故事，從而幫助我們不斷提升自己的志愿和修養(yǎng)。在本文中，我將分享我在參加培智講座中收獲的一些體驗(yàn)和感受。

第二段：探究主題。

在培智講座中，我所接觸到的不僅僅是知識和見聞，更是一種思想觸覺和生命智慧。比如，我曾經(jīng)參加過一場名叫“生命的意義”主題的講座，聽到了一位醫(yī)生講述了她在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中所遭遇的人生困境和心靈奮斗，讓我深刻理解了生命的無限價(jià)值和人類情感的壯闊尺度。再比如，我曾經(jīng)參加過一場名叫“創(chuàng)新思維”主題的講座，聽到了一位企業(yè)家分享了他創(chuàng)業(yè)過程中的艱辛和秘訣，讓我感受到了人類智慧中隱含的另類力量和創(chuàng)造力。在這些講座過程中，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加開闊和自信了，這或許就是培智講座的神奇魅力。

第三段：分享體驗(yàn)。

在這里，我想分享幾場讓我印象深刻的培智講座。首先是一場針對教育行業(yè)的講座，主題是關(guān)于教師的修養(yǎng)和教育情感。講座中的專家介紹了一些教育行業(yè)中的新穎觀點(diǎn)和教育實(shí)踐案例，尤其是他們介紹的“啟發(fā)式教學(xué)”理念和“新課改”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識到現(xiàn)代教育不僅僅是知識傳授，更是一種情感溝通和能力培養(yǎng)。其次是一場關(guān)于“戲曲文化”主題的講座，講座的專家詳細(xì)介紹了中國傳統(tǒng)戲曲的歷史和傳承問題，以及現(xiàn)代戲曲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向和創(chuàng)新實(shí)踐。聽到這些信息，我覺得自己對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識又深化了，同時(shí)也更加了解了自己的國家文化底蘊(yùn)。最后一場講座則是關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新企業(yè)的實(shí)踐和成功之路，講座的嘉賓是一位年輕的企業(yè)家，他分享了自己在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中的一些心得和困惑，以及如何面對競爭和挑戰(zhàn)。聽完這場講座，我感受到了成功之路上的坎坷和艱辛，也意識到做企業(yè)的創(chuàng)始人需要具備的銳氣和韌勁。

第四段：總結(jié)收獲。

通過這些培智講座的參與，我感受到了一個(gè)人的心智和智慧在有意識的培養(yǎng)下可以不斷得到增強(qiáng)和提高。這種提高不僅是在知識上的，更是在生命境界、人際關(guān)系和自我認(rèn)知等方面的。在講座中，專家學(xué)者們所分享的不僅僅是他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，更是他們在學(xué)術(shù)研究和人生閱歷中所積淀出來的智慧和格局。這些智慧和格局不僅可以幫助我們成為更優(yōu)秀的人才，也為我們樹立了一個(gè)更廣闊的人生視野和思想空間。

第五段：概括全文。

培智講座是我們接觸知識和成長的優(yōu)秀途徑，也是我們平衡內(nèi)心和世界的必要方式。通過參加這些講座，我們可以開闊視野、增長見識、提高思維和豐富生活，同時(shí)也可以從他人的故事和經(jīng)驗(yàn)中獲得自己的靈感和成長動(dòng)力。因此，我相信，在這個(gè)未來越來越需要知識和能力更新迭代的時(shí)代，我們需要更深入地參與到培智講座中去，分享他人的智慧和人生境界，同時(shí)也用自己的心智和生命智慧貢獻(xiàn)更美好的社會和未來。

美術(shù)培智的心得體會范本篇七

學(xué)得第一部分是素描，很多同學(xué)嫌麻煩，又覺得以后教教小朋友沒有必要學(xué)素描，太難了因?yàn)榫退銓W(xué)了也用不到，但是我知道學(xué)習(xí)素描是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)所以說畫好素描是很關(guān)鍵的！素描之后還有很多的基礎(chǔ)畫要學(xué)習(xí)例如速寫，水粉等。

素描是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，它是訓(xùn)練你的造型能力為主，好多人認(rèn)為鋪色調(diào)的就是畫素描。其實(shí)塑型才是重點(diǎn)。有了造型能力才能進(jìn)行下一步色彩的訓(xùn)練，色彩還是要用到素描的造型，只是重點(diǎn)放在色彩的組合上了。學(xué)過素描的人和沒學(xué)過素描的人看事物的感受是不同的，學(xué)好了素描能看到更細(xì)更多。素描主要是讓你理解事物的黑白關(guān)系明暗起伏是西方畫的最根本基礎(chǔ)個(gè)人認(rèn)為美術(shù)是一門學(xué)不完的東西當(dāng)你覺的自己的畫技有提高了以后就會發(fā)現(xiàn)還有很多的東西需要去追求！

與素描不同的風(fēng)格的簡筆畫，沒有明暗的對比不要小看簡筆畫的作用。孩子們拿著小小的畫筆在紙上畫畫，可以培養(yǎng)孩子的速記能力、概括能力、想像能力，有利于孩子的智力發(fā)展。同時(shí)還能掌握物體的大致輪廓。這也可以培養(yǎng)我們的細(xì)心，耐心。

學(xué)習(xí)了色彩構(gòu)成之后，對色彩的構(gòu)成也有了一些了解，從茫然無從到能夠主觀的去理解，判斷，處理。知道了一定的色彩能夠反應(yīng)人的心理，沒有單一的色彩，色彩之間的相互和諧，融洽的形成一幅完整的畫面。自然界色彩豐富，當(dāng)然色彩的運(yùn)用也相當(dāng)?shù)膹V泛，并且存在與人們生活的空間之內(nèi)，從古到今都有著對色彩的研究，對色彩發(fā)展史也有了關(guān)注，在19世紀(jì)產(chǎn)生的印象派，繪畫一創(chuàng)新的姿態(tài)出現(xiàn)，反對當(dāng)時(shí)的腐朽古典主義藝術(shù)觀念和法則，受到現(xiàn)代光學(xué)和色彩學(xué)的啟示，注重在繪畫中的關(guān)的表現(xiàn)，注重了自己的主觀的想法，從而變的不是單一的繪畫方式。在此，我們知道了更多的關(guān)于色彩的表現(xiàn)方式，有馬奈，莫奈，德加等等。在他們之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚，梵高和高更}。梵高的繪畫著力表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的情感，色彩明亮，線條奔放。高更具有象征性的寓意和裝飾性的線條和色彩。塞尚繪畫追求幾何形體結(jié)構(gòu)，他是現(xiàn)代藝術(shù)之父。到后來的野獸派，現(xiàn)在美國的波普藝術(shù)。

學(xué)習(xí)兒童畫，明白了兒童的思路與成人是不同的，我們不能按照自己的條條框框去給孩子們修改。在兒童繪畫輔導(dǎo)上面,應(yīng)當(dāng)保留兒童的天性和個(gè)性,在兒童自主創(chuàng)作的時(shí)候,不過多限制,讓他們自然的表現(xiàn),自然的流露自己的想法和情感,在兒童的個(gè)人思維特點(diǎn)和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,誘導(dǎo)兒童往更好的方向前進(jìn),逐漸加強(qiáng)他們的個(gè)人特色。學(xué)習(xí)兒童畫就是為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,開發(fā)孩子們的思維,讓他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)美,感受到快樂,而不是培養(yǎng)畫家。

刺繡。

首先是構(gòu)圖，也就是繡圖，其次是配色，最后就是針法。這整個(gè)過程，從開始到結(jié)束，都是考驗(yàn)這耐心和細(xì)心的活。雖然過程會很累，會煩躁，但是接近結(jié)束時(shí)看到即將完成的作品會很欣慰，也很佩服自己。

折紙是我國傳統(tǒng)手工藝術(shù)之一，也是在幼兒園里的特色活動(dòng)之一。以前一直以為折紙是很枯燥的活動(dòng)，但進(jìn)過學(xué)習(xí)之后，體會到，原來折紙也是很有好處的。折紙是一種對兒童有益和力所能及的手工勞動(dòng)，也可以調(diào)節(jié)心情，遇到煩心事時(shí)，隨手那張紙，一邊折紙一邊理清思路，讓自己清晰。折紙藝術(shù)的千百萬化，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，記憶力，想象力等。我認(rèn)為折紙這一藝術(shù)活動(dòng)也一樣能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

美術(shù)培智的心得體會范本篇八

在一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，如何在職業(yè)之路上保持優(yōu)勢，擁有更好的發(fā)展前景？培智講座給我們答案。作為一家專注于職場培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，培智講座邀請了多位知名企業(yè)家、專家學(xué)者為大家分享他們成功的經(jīng)驗(yàn)，啟迪大家對職業(yè)生涯的理解和塑造。在這些講座中，我次出席了幾場，仔細(xì)地聆聽了講座嘉賓的精彩發(fā)言，并在思考與實(shí)踐中，感悟到了很多心得體會。

第二段：講座內(nèi)容回顧。

一場互動(dòng)性很強(qiáng)的職場溝通講座給我留下了深刻的印象。在講座中，講師結(jié)合案例，講解了企業(yè)中存在的溝通問題，并提供了一些溝通技巧，這些技巧可以幫助我更好地在職場上展現(xiàn)自己，有效地解決工作中的溝通難題。同時(shí)，講師還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和信任的重要性，這也為我在今后的工作中提供了極大的啟示。

第三段：感悟與收獲。

參加培智講座，讓我深刻認(rèn)識到職場是個(gè)洋溢著競爭和挑戰(zhàn)的環(huán)境，在其中絲毫麻痹不得。好的心態(tài)和態(tài)度對于職業(yè)生涯的成就至關(guān)重要。講座也提醒我們即使獲得了成功，也不能自滿，只有不斷地自我學(xué)習(xí)與提升，才能保持職業(yè)優(yōu)勢。因此，我下定決心，要刻苦學(xué)習(xí)，努力提升自己的個(gè)人素養(yǎng)和職場技能，讓自己越來越好。

第四段：思考與反思。

在講座中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。比如，我并不是一個(gè)善于表達(dá)自己的人，在交流和溝通方面有些欠缺。這讓我反思自己在以往的工作中是否因?yàn)闇贤ú粔蚨e(cuò)失了一些機(jī)會。也讓我思考到進(jìn)一步提升自己的溝通技巧是多么的必要，只有這樣，才能更好的向公司展示自己。

第五段：總結(jié)。

通過參加培智講座，我深入了解了如何在職場中不斷地進(jìn)步和提升自己。最重要的是，我感受到了激勵(lì)和推進(jìn)自己的動(dòng)力。從現(xiàn)在開始，我要積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力提升自己在職場上的能力和競爭力。同時(shí)，也希望更多的人能夠加入到培智講座的行列中，向更廣闊的職業(yè)空間邁進(jìn)。

美術(shù)培智的心得體會范本篇九

很感謝在這個(gè)暑假教育局給我們安排這樣的美術(shù)培訓(xùn)也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時(shí)間和我們一起探討美術(shù)教學(xué)。

這幾天培訓(xùn)收獲真的很大。

三天我們培訓(xùn)了以下內(nèi)容：、學(xué)習(xí)了怎樣觀課與議課什么是觀課與議課怎樣進(jìn)行觀課與議課、如何授課每位教師準(zhǔn)備了一堂精品課。

我們觀課、議課。、交流了教學(xué)工作中存在的各種問題。

通過這樣的培訓(xùn)我想在今后的教學(xué)工作中對我有很大的進(jìn)步和更好的提高。

雖然培訓(xùn)的時(shí)間不是很長但讓我受益匪淺。

從去年月份上崗到今年月份工作了一學(xué)年的我接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo)接觸到了新的同事。

一年的工作下來有快樂也有煩惱。

在這一年當(dāng)中我接觸到的孩子是四年級的四個(gè)班和六年級的一個(gè)班的學(xué)生中高段的學(xué)生們相對于低段來說長大了許多和他們的課堂對話也總有意想不到的話語和他們在一起有很多的快樂有時(shí)會和他們開點(diǎn)小玩笑課堂也活躍了起來。

關(guān)于課堂作為美術(shù)教師我覺得只有讓學(xué)生動(dòng)起來想象力才會被激發(fā)。

但是有時(shí)候小孩子管不住自己就會制造課堂混亂。

有的班級孩子自控能力太差我在這個(gè)班的課堂管理上也沒了方法。

想了很多的辦法確實(shí)讓我很苦惱。

有時(shí)會想自己到底適不適合當(dāng)一名合格的人民教師。

所以我在帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待加強(qiáng)。

在一年的工作時(shí)間里在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面都會遇到各種各樣的問題。

這個(gè)暑假的三天培訓(xùn)在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助。

從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當(dāng)中都讓我感覺了一個(gè)共同點(diǎn)實(shí)在。

每個(gè)人的教學(xué)都或多或少的不一樣正如這個(gè)世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。

每個(gè)人的講課都有自己鮮明的講課特色。

培訓(xùn)中唯一的男教師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴(yán)謹(jǐn)比較穩(wěn)重。

而女教師的課堂氣氛相對活潑和輕松一些。

每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中。

每位老師都是提前精心準(zhǔn)備了自己的講課。

教學(xué)步驟清晰明了。

從導(dǎo)入部分、民主導(dǎo)學(xué)、學(xué)生思考、學(xué)生動(dòng)手畫到學(xué)生自評互評以及教師的點(diǎn)評都很認(rèn)真。

課程設(shè)置都非常的流暢。

我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認(rèn)真的態(tài)度認(rèn)真對待課堂我覺得作為一名老師這點(diǎn)很重要。

這三天的培訓(xùn)我體會到了很多：、一節(jié)美術(shù)課其實(shí)很簡單只要你思路清晰把知識點(diǎn)講給大家剩下的更多的時(shí)間留給學(xué)生實(shí)踐。

這樣才能做到以學(xué)生為主。

比如四年級下冊的《靜物一家》我在講這課的時(shí)候講的很復(fù)雜效果也不佳。

但聽了張慧君老師講的這節(jié)課我覺得她用了彩色實(shí)物圖案磁紙通過讓學(xué)生拼擺的方式把這節(jié)課的重點(diǎn)拼擺景物的問題給解決了既簡單明了學(xué)生們又喜歡。

很值得我學(xué)習(xí)。

不需要你去想多少的教學(xué)花樣只要直接明了吸引學(xué)生們的興趣學(xué)生們自己動(dòng)手完成情況良好這節(jié)課你就算成功了。、有時(shí)教師的課堂提問時(shí)間過多例如:長時(shí)間地糾結(jié)在讓學(xué)生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認(rèn)為某個(gè)圖案代表什么意思”之類的問題上而不是給他們更多的時(shí)間來思考、發(fā)揮想象力和真正動(dòng)手做作品。

我覺得應(yīng)該讓孩子有更多的時(shí)間去真正動(dòng)手而不是只是嘴巴上的回答。

光說這樣的做法對開發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處。、培訓(xùn)的老師很多但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師做板畫的老師幾乎沒有。

我講課結(jié)束后韓老師指出我的不足之處接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫但是發(fā)現(xiàn)自己的簡筆畫基本功不是很好黑板上的板畫構(gòu)圖上不合理畫的不好。

我想老師畫得不好學(xué)生一定不會信服于這位美術(shù)教師所以這個(gè)暑假剩下的時(shí)間里我覺得我該在畫工上再次練習(xí)、強(qiáng)化。

教師示范太完整。

教師板畫固然重要但是教師過多的的示范造成了先入為主的印象也減少了給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。

比如：我們美術(shù)教師花費(fèi)了大量的時(shí)間在黑板上完整地畫了一個(gè)狗的形狀而后的學(xué)生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。

這樣的示范是適得其反教師雖然很認(rèn)真但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維。

我自己在授課過程中也存在這樣的問題。

暑假這個(gè)培訓(xùn)和這么多的美術(shù)老師課余時(shí)間探討了這個(gè)問題大家都有同感。

我們以后得在板畫方面得注意了板畫只是引導(dǎo)孩子們而不是局限于板畫這幅畫。

我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。、美術(shù)課堂雖然是畫畫但是不管在漢上還是言語上都非常的重要。

普通話必須標(biāo)準(zhǔn)文的筆順必須正確。

很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e(cuò)誤的地方。

讓我今后更加注意細(xì)節(jié)的地方。

美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操提高審美能力。

美術(shù)是一門視覺藝術(shù)通過本身具有的美的造型表現(xiàn)生活傳遞信息。

老師們在新、舊經(jīng)驗(yàn)的相互作用下學(xué)習(xí)不是把知識強(qiáng)加給學(xué)生而是引導(dǎo)學(xué)生在順向遷移學(xué)習(xí)已有的知識和技能既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體參與又體現(xiàn)了教師的主體作用。

話好但教學(xué)中我們往往做的不好。

作為一名美術(shù)教師我們應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美并將之融入到課堂教學(xué)里使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體。

我們需要學(xué)習(xí)的知識還很多很多。

用知識來充實(shí)自己充實(shí)學(xué)生們。

作為一名新教師我的教育教學(xué)道路還很長很長需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方還很多很多我相信只要有動(dòng)力就會前進(jìn)。

未來的道路上我將腳踏實(shí)地一步一步前進(jìn)。

我的實(shí)習(xí)生涯早已圓滿結(jié)束得到實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們好評和欣賞深受學(xué)生們的喜愛通過師生互動(dòng)的講課方式來活躍課堂使學(xué)生們對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣學(xué)生們探索的好奇心觸動(dòng)了我讓我巴不得要把所有的美術(shù)知識傳授于他們。

我所教的是初一年級的美術(shù)課程初一年級的孩子們似懂非懂總想用探索的雙手接觸物品我簡要講了每節(jié)課美術(shù)創(chuàng)作的方法多展示自己的范畫讓一雙雙好奇的眼睛更徹底地了解本課內(nèi)容留多一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作發(fā)揮他們豐富的想象力訓(xùn)練他們的繪畫造型能力隨時(shí)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品增強(qiáng)他們的信心。

作為一名美術(shù)教師雖然平時(shí)我們發(fā)現(xiàn)很輕松但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。

美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科沒有語文學(xué)科的詩詞海洋沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋也沒有英語學(xué)科的語法海洋更沒有政治學(xué)科的理論海洋。

美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科它要通過實(shí)踐來掌握知識它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。

而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們對于美術(shù)方面的知識似懂非懂如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨如果把美術(shù)知識化為游戲和故事并且還能讓他們親自接觸實(shí)物他們會對美術(shù)非常感興趣。

所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)要認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。

初中階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期學(xué)生的邏輯思維仍需要很多的感性經(jīng)驗(yàn)來支持想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識有目的想象力中的創(chuàng)造成分增多想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期情感易受外界環(huán)境的影響常隨情境的變化而變化具有很大的易動(dòng)性沖動(dòng)性。

情感內(nèi)容日益豐富深刻因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現(xiàn)。

美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇但它與智育的聯(lián)系。

如何增長學(xué)生知識如何發(fā)展學(xué)生的智力也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。

隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施我校大力開展校本培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念明確了“課題帶教研以教研促發(fā)展”的思路。

在校研究課題理念下美術(shù)學(xué)科在根據(jù)學(xué)科與課題的特點(diǎn)下我組組織教師積極學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論知識大膽進(jìn)行實(shí)踐有針對性地開展課題的教研活動(dòng)使我從中學(xué)到了不少東西。

給我最大的感觸有明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路以及在開展小課題研究中實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容。

小課題研究的主要目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展研究的對象是自己教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中具體的、細(xì)小的、真實(shí)的問題在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)或幾個(gè)問題而進(jìn)行的探究性學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

現(xiàn)將本次研究體會、感悟總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身的理論素質(zhì)。

作為小課題研究的實(shí)施者有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐是十分必要的。

于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際展開研究閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論使研究有效和有質(zhì)。

所以從一開始我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念非常注重理論知識的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購買收集了大量相關(guān)資料開拓視野。

二、積極開展課題的研究工作。

通過閱讀學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐力求做到：、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生與人交流合作的能力培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力。、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐使學(xué)生在看看、聽聽、想想、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展。

作為教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略并在上課過程中多加思考適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)爭取精益求精。

在新課程改革的背景下認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念以學(xué)生發(fā)展為本以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。

三、

及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)不足。

在課題研究過程中及時(shí)總結(jié)在教學(xué)實(shí)踐中的不足。

由于學(xué)生性格參差不齊接受能力有高有低家庭環(huán)境也不同如何培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還應(yīng)在平時(shí)的實(shí)際工作中對癥下藥爭取尋求更好的方法。

通過開展課題研究不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。

同時(shí)不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果并轉(zhuǎn)化為教育資源努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高教師通過參與課題研究也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展能很好地做到教研相長。

從我加入這個(gè)幼兒師范隊(duì)伍開始由于自身比較偏愛美術(shù)所以我平時(shí)喜歡找一些美術(shù)方面的書看。

希望在書本和實(shí)踐中能進(jìn)一步走進(jìn)美術(shù)繪畫水平普遍,想象力差等特點(diǎn)雖然再上學(xué)期間已經(jīng)學(xué)過《學(xué)前兒童美術(shù)教育》一書但是我還是愿意細(xì)讀這本《學(xué)前兒童美術(shù)教育》促使我想挖掘更深處。

本書主要研究教育者如何根據(jù)學(xué)前兒童美術(shù)發(fā)展的規(guī)律及其年齡特點(diǎn)以美術(shù)為媒介充分發(fā)揮其價(jià)值對學(xué)前兒童實(shí)施教育促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

全書共分九個(gè)章節(jié),從不同角度,不同側(cè)面闡述與分析著學(xué)前兒童美術(shù)的發(fā)展美術(shù)教育目標(biāo)與內(nèi)容體系以及幼兒欣賞、繪畫、手工教育的實(shí)施指導(dǎo)和美術(shù)評價(jià)最后還展示了一組美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例,給教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)空間,也給正處在摸索階段的老師指明了方向,因?yàn)檫@些問題均來自我自己的實(shí)踐,所以,讀來仿佛覺得許多地方都是自己曾不注意的或是意識到問題所在,但尚處在迷惑中,沒有較好的解決方案。

抱著向?qū)＜胰∪〗?jīng)看能否從中解解惑的認(rèn)真態(tài)度我在通讀本書后還對有的章節(jié)還進(jìn)行了精讀與摘錄。

從書中我看到這樣一句：從小班到中班上學(xué)期兒童由于視覺的分化及情感關(guān)系所畫的人大多都是沒有身體的頭足人同時(shí)以非站立的平躺形式呈現(xiàn)。

再對于接下來我們將進(jìn)行的主題《轱轆轱轆》的一節(jié)美術(shù)課畫車輪子幼兒認(rèn)為輪子是圓的于是就直覺地用圓球來表現(xiàn)車子的輪子不會注意到汽車的輪子是圓扁的等這些問題其創(chuàng)作成分也就能體現(xiàn)其中了。

就象書中所說的：教師應(yīng)從學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)引導(dǎo)幼兒從寫生對象的整體結(jié)構(gòu)出發(fā)著重于事物的神韻即對象之內(nèi)在精神表現(xiàn)而不糾纏于細(xì)節(jié)和精確描繪不強(qiáng)求幼兒的繪畫表現(xiàn)和事物的“肖似”。

小班幼兒的繪畫水平處于象征初期享受的是繪畫的過程他們會用已經(jīng)掌握的圓形與線條組合成各種符號來表示自己熟悉的物體而且喜歡用各種顏色在作品上涂抹但在表現(xiàn)圖象符號時(shí)又很少調(diào)換顏色致使作品色彩比較單調(diào)有的幼兒甚至?xí)D(zhuǎn)動(dòng)畫紙來作畫完全不顧圖象之間的關(guān)系從而導(dǎo)致了畫面的雜亂。

如此作品教師若用成人的眼光“像或不像”來評價(jià)那必然會抹殺了幼兒的天性打擊他們的自信心甚至使幼兒失去對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

盡管如此你還是會看到許多小班幼兒家長因?yàn)榭床欢约汉⒆拥漠嬘X得畫面不干凈畫得不如其他小朋友根本不理會幼兒的解讀。

例如一次離園時(shí)祥祥拉著爺爺興致勃勃來到班級畫展前小手指著墻上的“泡泡”說：“爺爺那個(gè)是我畫的!”誰知祥祥爺爺看到后臉頓時(shí)拉了下來：“這是什么東西啊亂七八糟的圓也畫得不圓顏色也涂到了外面你看看這個(gè)小朋友畫得多好啊你上課一定又沒有認(rèn)真聽走走走……”幼兒從繪畫中獲取的無窮樂趣就因?yàn)榧议L的一句評價(jià)而消失得無影無蹤。

在評價(jià)小班幼兒的美術(shù)作品時(shí)首先要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)讀懂他們的作品。

其次老師要把自己放在與幼兒平等的位置上,尊重幼兒的個(gè)人見解,盡量用肯定的方式評價(jià)幼兒的美術(shù)作品多鼓勵(lì)多表揚(yáng)盡可能地發(fā)現(xiàn)幼兒美術(shù)作品中的優(yōu)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)給予每一位幼兒激勵(lì)性的評價(jià)。

最后在讓幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)還要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步獲得成功感進(jìn)而萌發(fā)對下次美術(shù)活動(dòng)的愿望激發(fā)并保持對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

美術(shù)培智的心得體會范本篇十

新的一年，元旦將至，這個(gè)值得慶祝的節(jié)日讓人們紛紛開始思考和總結(jié)過去一年的成果和不足。參加一次培智訓(xùn)練，讓我深刻體驗(yàn)到了培訓(xùn)的樂趣和收獲。下面我將分享我在這次培智訓(xùn)練中的心得體會。

第二段：感受的轉(zhuǎn)變和收獲。

一開始，我對這次培智訓(xùn)練有些抱著試試看的心態(tài)，沒有太多期待。但是當(dāng)我參加培訓(xùn)的第一天，那種充實(shí)和活躍的氣氛讓我心生期待。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多知識和技能，在與其他參與者的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式有了很大的轉(zhuǎn)變。我更加注重細(xì)節(jié)，更加深入思考問題，更加靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識和技能。這些改變讓我在工作和生活中更加自信和高效。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。

在培智訓(xùn)練中，我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通對于解決問題和取得成果來說是至關(guān)重要的。在團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目中，我們需要相互協(xié)作、互相支持，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，達(dá)到更好的群體效應(yīng)。培訓(xùn)中的溝通讓我意識到，只有通過有效的溝通，我們才能更好地理解對方的觀點(diǎn)和期望，從而達(dá)到更好的協(xié)作和共同進(jìn)步。

第四段：自我管理和自我提升的重要性。

培智訓(xùn)練中，我不僅學(xué)習(xí)了如何與他人合作，還學(xué)會了如何管理自己的時(shí)間和精力。通過制定合理的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃，我能夠更好地掌握自己的時(shí)間，并將更多的精力用于重要的事情上。同時(shí)，我還學(xué)會了如何提升自己的能力和素質(zhì)。通過培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)只有不斷提升自己，才能保持競爭力和適應(yīng)社會的發(fā)展。

第五段：結(jié)尾總結(jié)。

通過這次培智訓(xùn)練，我收獲了知識、技能和對自我的認(rèn)知，更重要的是，我體會到了團(tuán)隊(duì)合作和良好溝通的重要性，并學(xué)會了如何管理自己的時(shí)間和提升自己的能力。這次培智訓(xùn)練讓我充滿了動(dòng)力和信心，我相信我能夠在新的一年里更好地發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。我將把這次培智訓(xùn)練的收獲應(yīng)用于我的工作和生活中，并不斷進(jìn)步和提升自己。我相信，通過不懈的努力和堅(jiān)持，我能夠創(chuàng)造更好的未來。

（總字?jǐn)?shù)：254字）。

美術(shù)培智的心得體會范本篇十一

培智講座是由學(xué)校組織的一項(xiàng)針對學(xué)生進(jìn)行的思想教育活動(dòng)。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，知識更新迅速，我們需要有一種方法和途徑來不斷地更新自己的知識和思想。因此，培智講座作為一種重要的教育方式，旨在幫助學(xué)生拓寬視野，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自信，開拓未來。

第二段：分享我所聽到的其中一個(gè)培智講座的主題和重點(diǎn)。

在剛剛結(jié)束的一次培智講座中，主題為“如何打造自己的品牌”。這次講座內(nèi)容詳實(shí)，深入淺出、內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)形象。主講人從個(gè)人品牌的定義、構(gòu)成、關(guān)鍵點(diǎn)以及品牌如何有效的升級等方面進(jìn)行了深入的探討。這些都讓我有了很多收獲。

這次培智講座為我打開了眼界，讓我的思維又有了一定程度的突破，特別是讓我懂得了自己的品牌對于未來的職業(yè)發(fā)展起著極其重要的作用。一個(gè)人的品牌，也就是個(gè)人形象和知名度，可以為個(gè)人在職場上提供更多的機(jī)會和優(yōu)勢。除此之外，講座中提到的職場禮儀和職業(yè)形象等方面的問題，也讓我深刻認(rèn)識到了個(gè)人在職場中應(yīng)該保持的良好習(xí)慣和行為規(guī)范。

第四段：總結(jié)培智講座的收獲和意義。

通過這次講座，我深刻認(rèn)識到在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代中，提升自己的品牌形象已經(jīng)成為了生存和發(fā)展的關(guān)鍵。同時(shí)，一個(gè)人的職業(yè)形象也是個(gè)人逐漸獲得信任和打造品牌形象的第一步。因此，我們必須要努力提升自己的能力和素質(zhì)，建立自己獨(dú)具特色的品牌形象。

第五段：探討如何將所學(xué)到的東西落實(shí)到自己的生活和職場中。

最后，在落實(shí)上，我將會在自己的職場生涯中刻意去提升自己的人際溝通能力，加強(qiáng)自我認(rèn)知，注重形象打造等方面下功夫，力求打造出一個(gè)符合職場力量時(shí)代的自身品牌。讓自己更好地融入到職場中，為之后的職場人生打造更穩(wěn)固和堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。同時(shí)，在未來的時(shí)間里還應(yīng)該多參加諸如此類的培智講座，不斷學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷提升自己。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能在職場上更快地獲得成功，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值。

美術(shù)培智的心得體會范本篇十二

家訪是一種重要的社會交流方式，通過親身體驗(yàn)和觀察，可以更加貼近生活，了解家庭和個(gè)人的真實(shí)情況。作為“培智家訪”活動(dòng)的參與者，我從這次家訪中受益匪淺，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將分享我對家訪活動(dòng)的心得體會，并展開探討家訪活動(dòng)對于學(xué)生和社會的意義。

首先，家訪活動(dòng)是一種深入了解學(xué)生的方式。通過家訪，我們可以了解學(xué)生的家庭背景、生活環(huán)境和個(gè)人特點(diǎn)，加深對學(xué)生的了解，更好地關(guān)心和幫助他們。例如，有一次家訪中，我了解到一個(gè)學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)困難，所以我及時(shí)與學(xué)校溝通，向?qū)W生家庭提供了幫助。這讓我深刻地認(rèn)識到，家訪可以為學(xué)生提供更為周到的關(guān)懷，減輕他們在學(xué)習(xí)和生活方面的困擾。

其次，家訪活動(dòng)有助于增進(jìn)學(xué)校和家庭的互信和合作。在家訪中，我與家長進(jìn)行面對面的交流，了解他們對學(xué)校的期望和關(guān)切。通過與家長進(jìn)行深入交流，學(xué)校可以更好地了解家庭的需求，制定更為合理的教育方案和政策，讓教育更貼近學(xué)生和家庭的實(shí)際情況。同時(shí)，家訪還可以增進(jìn)學(xué)校和家庭之間的互信，促進(jìn)雙方的合作。在家長看來，學(xué)校通過家訪的方式，表明了對學(xué)生的關(guān)心和重視，使家長對學(xué)校更加放心，愿意與學(xué)校共同努力，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長空間。

此外，家訪活動(dòng)可以幫助學(xué)生樹立正確的教育觀念。通過親身參與家庭教育，學(xué)生能夠更加深刻地了解到教育的重要性和責(zé)任，明白教育不僅僅是學(xué)校的事情，也是家庭的責(zé)任。通過家訪，學(xué)生可以親身感受到家長對子女的關(guān)懷和期望，了解到教育是家庭中一種重要的傳承和責(zé)任。這對學(xué)生的成長和發(fā)展有著積極的影響，使他們更加懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真對待學(xué)業(yè)，努力提高自己的素質(zhì)和能力。

最后，家訪活動(dòng)對于構(gòu)建和諧社會起到重要的作用。通過家訪，學(xué)校能夠了解學(xué)生家庭的真實(shí)情況，及時(shí)給予幫助，減輕他們的負(fù)擔(dān)，緩解社會的不公平現(xiàn)象。同時(shí)，家訪也能夠促進(jìn)社會資源的合理配置，使社會各界的關(guān)心和幫助能夠更好地傳遞給需要幫助的家庭。通過這種方式，可以彌補(bǔ)一些社會資源的差距，減少社會的貧富差距，為構(gòu)建和諧社會發(fā)揮自己的作用。

總之，家訪活動(dòng)是一種重要的社會交流方式，對于學(xué)校、學(xué)生和社會都有著積極的意義。通過家訪，教師可以更深刻地了解學(xué)生，學(xué)校和家庭能夠建立更為密切的合作關(guān)系，學(xué)生也能夠樹立正確的教育觀念，社會也能夠更好地關(guān)心和幫助需要幫助的家庭。因此，我們應(yīng)該積極支持和參與家訪活動(dòng)，共同努力，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

美術(shù)培智的心得體會范本篇十三

培智是一種全面、系統(tǒng)的橋梁教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為具有高度理解能力和溝通技巧，同時(shí)又具備優(yōu)秀的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神的終身學(xué)習(xí)者。作為一名參與培智課程的學(xué)生，我有幸深入學(xué)習(xí)了這一理念，并獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和啟示。

第二段：全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

培智要求學(xué)生學(xué)習(xí)廣博，涵蓋社會科學(xué)、自然科學(xué)、文藝領(lǐng)域，包括哲學(xué)、藝術(shù)、物理、歷史等多個(gè)領(lǐng)域。這一多元的課程設(shè)置為我們提供了一個(gè)全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使我們充分地了解和掌握不同領(lǐng)域的知識和思維方法。例如，在課程中我接觸到了?？碌脑捳Z權(quán)理論、達(dá)爾文的進(jìn)化論、中國古典文學(xué)等各類知識，這使我對世界和人類的思考更全面、深入。

第三段：創(chuàng)新能力與溝通技巧。

培智強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新能力和溝通技巧。通過多項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目，如演講比賽、創(chuàng)意展示等，我們得以應(yīng)用我們所學(xué)的知識和技能，更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過合作項(xiàng)目，如小組研討、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練等，我們學(xué)會了如何有效地與不同背景的人合作，并借此拓寬了我們的交際圈。同時(shí)，我們在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中感受到了人與人之間的尊重、信任和合作精神。

第四段：終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。

培智強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們不僅需要學(xué)會運(yùn)用我們所掌握的學(xué)科知識、思維方法，還需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，與世界和時(shí)代保持互動(dòng)和對話。培智的學(xué)習(xí)方法通過小組討論、研究課題、寫作報(bào)告等多種手段，為我們提供了更多交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過這些機(jī)會，傳承文化，追求精神層面的升華，培養(yǎng)了我們擁有好的終身學(xué)習(xí)態(tài)度。

第五段：結(jié)語。

總之，通過參與培智課程的學(xué)習(xí)，我意識到教育的核心并不是只追求高分，而是要教育學(xué)生擁有批判性思維、創(chuàng)造性思維和適應(yīng)性思維，讓學(xué)生不但能夠獲取知識，而且能夠?qū)⒅R用于創(chuàng)造性的應(yīng)用，能夠以開放的心態(tài)，不斷地發(fā)展自己。因此，讓更多的年輕人接受培智式教育，將對中國未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。