初中道法教研心得體會及收獲 初中道法研修心得(四篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

2022初中道法教研心得體會及收獲一

思想品德教

學(xué)的組織與實施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導(dǎo)向，堅持正確的政治方向;應(yīng)堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實效性;應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。

思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

二、學(xué)生情況簡析

七年級第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級升上來，面對新的環(huán)境與成長還不甚明了，老師對學(xué)生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學(xué)生成績參差不齊，學(xué)生來自不同的地方，學(xué)生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問題，學(xué)生適應(yīng)新的生活不會太順利。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

思想品德課程以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo)。

(一)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強(qiáng)的人生態(tài)度;體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識。

(二)能力目標(biāo)：學(xué)會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制;掌握愛護(hù)環(huán)境的基本方法，形成愛護(hù)環(huán)境的能力;面對復(fù)雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。

(三)知識目標(biāo)：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個體成長與社會環(huán)境的關(guān)系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識。

學(xué)生要明白書中所講的知識點，并能運用所學(xué)知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的情況。并在學(xué)習(xí)后使自己的思想意識有所轉(zhuǎn)變，各方面的思維能力有所提高。

四、教學(xué)方法與措施

以課本為基礎(chǔ)，老師講述與學(xué)生參與相結(jié)合。重點理解課本的知識點，解答課本中的問題。嚴(yán)格要求，調(diào)動積極性，活躍學(xué)習(xí)氣氛，鍛煉學(xué)生膽量，提高學(xué)生能力，多說、多練。

在教學(xué)過程中要做到：準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實課程目標(biāo);強(qiáng)調(diào)與生活實際以及其他課程的聯(lián)系;創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過程;注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

五、教材總體分析

初一上冊共有四單元九課，主要講：新的階段，同學(xué)們面臨新的環(huán)境以及在新階段中如何做優(yōu)秀的自己。

第一單元：新階段，新環(huán)境

第二單元：認(rèn)識自己

第三單元：調(diào)整自己，過美好的生活

第四單元：面對社會，把握自己

本冊書的學(xué)習(xí)要求同學(xué)們多審查自己，反思自己，重新給自己定位，把握好新的自己。

教學(xué)計劃小結(jié)：針對新生要以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興為主，讓學(xué)生重視思想政治科。從學(xué)生出發(fā)，為學(xué)生著想，切實做好這門科。

2022初中道法教研心得體會及收獲二

家，就就是有一個人在漆黑的夜里點著燈在等你。

有一種淡淡的味道叫作幸福。我的視野所呈現(xiàn)的味道，就是媽媽那熟悉的發(fā)香。

媽媽就是愛我的，連同我的家。曾有人說：“家就就是有一個人在漆黑的夜里點著燈在等你。”而媽媽就就是那個點燈的人。

黑夜羞澀的將最后一縷殘陽抹盡，幕布掛給了山川。剎時光天空中蹦出幾顆調(diào)皮的星，繞著月亮轉(zhuǎn)圈圈。我被包裹在默認(rèn)中的那一刻，一簇明亮的燈光指給我歸的路。透過玻璃隱隱約約的我聞到了燈旁媽媽秀發(fā)飄出來的清香。或許就在我這一只迷路羔羊回家的路上，我瞬間發(fā)現(xiàn)家的味道這樣郁濃。

“兒女的痛苦總要在母親那里加倍”我淡忘了就是哪位名人說的了，但這句話我就是不曾忘卻的。生病時，母親依偎在床邊守護(hù)著，心里揣著的就是無數(shù)只兔子，那雙熬得血紅的眼睛總就是含著絲絲淚花;失敗時，母親問題比我沮喪;痛苦時，母親總就是比我悲傷。這就就是平凡而偉大的母親。只會在孩子身處逆境時才會掉下那堅強(qiáng)的淚滴，而母親的淚永遠(yuǎn)就是慈愛的、圣潔的。經(jīng)幾度春秋，方悟人事，才明白這拳拳愛子心，殷殷母感情?？扇缃駤寢層譃榱宋冶尘x鄉(xiāng)，在遠(yuǎn)方飽受生活的煎熬?！皹溆o而風(fēng)不止，子欲孝而親不在。”我明白了世界上最偉大的愛莫過于這濃烈的母愛。

夢中依舊聞著媽媽秀發(fā)的清香。沿著媽媽點燈的習(xí)慣，每至夜臨就點燃一盞燈。在玻璃窗旁，讓夜將光傳散，告訴媽媽，“我在家等她?！蔽羧彰糟奈乙验L大了，幼稚的我已走向了成熟。我謹(jǐn)記生活中媽媽交給我的點點滴滴，學(xué)會讓父母的痛苦在我那里分擔(dān)，學(xué)會將別人的不幸當(dāng)作自我的悲哀。

我，期望媽媽看到燈光，想到她的孩子，想起家。因為，今夜我又點燈了。

一直不喜歡在家里吃早飯，因為媽媽總是逼著我喝下牛奶，再吃幾個水煮蛋。

我喜歡并羨慕著別人家的早飯，住在我家對面的是我的同學(xué)一家。他們家的早飯可香了，把鍋燒熱，倒上油，再把昨天的剩飯放在鍋里炒幾下，撒點蔥花，那香味能一直飄到我們家里來。

可我們家呢，我不喜歡牛奶，有一股很重的腥味，而煮好的雞蛋則有些難以下咽。可是，訂牛奶在我們家算是一項常年的大開支，哪怕在媽媽下崗時也沒有斷過。所以我也不敢把牛奶與雞蛋偷偷扔掉，但是在聞到對面飄來的香氣時，我還是有些渴望，哪怕媽媽只給我做一次蔥花炒飯呢。

跟同學(xué)走在一起時，我終于告訴她想吃一次她家的早飯。

“什么?你竟然會想吃我家的早飯?！彼孟窈艹泽@的樣子。

“是的，我覺得你家的早飯可香了?！?/p>

“可是我們家的早飯一點也不好吃，吃起來油膩膩的，而且也不營養(yǎng)。”她說，“其實我很羨慕你的早飯，有一次看到你的桌上擺著一瓶牛奶，我真想嘗嘗那是什么味道?？墒俏腋改改臅o我訂什么牛奶。”

說著說著，她看起來有些失落，又說：“我覺得你父母更關(guān)心你的。”

“怎么會呢?大家的父母不都是這樣嗎?”我連忙安慰她。

那一次談話之后，我并沒有吃到蔥花炒飯，每天早上吃的牛奶雞蛋也并沒有變得好吃。可是，在拼命咽下口中的食物之時，我也不再為早飯的味道抱怨，因為這就是我們家早飯的味道，是我們家的味道。

中午，我提出了散步的要求，父母顯得十分震驚。但他們什么都沒說。

夜，悄悄來臨了。我們一家三口走在那繁華的大街上，我和父母一起走著笑著，在那“黑色”的幕布中，閃耀的燈光顯得十分的顯眼。我不知多久沒跟家人一起散步了，我想著，不禁悄悄握緊了父母的手。忽然，我放開了父母的手，向一座無人的亭子走去，父母見了，也沒說什么，他們坐在了亭子旁邊的的草地上，看著我。

我仰著頭，看著那潔白的月亮，那月亮圓又大，讓我想起了白居易的一首詩“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”，那月光是輕柔的，仿佛給夏夜的城市披上了薄薄的輕紗，從遠(yuǎn)處看，高高的路燈向四周散發(fā)著光芒，宛如一束束煙花，城市的影子倒映在平靜的江面上，卻被那小小的魚兒，打出了一個又一個的小水花。

我走在鋪滿小草的地上，歡快的走著，父母也跟在我后面，看著我。忽然，我看見前面有一個小攤，上面擺著格式的小糖畫，我看了后，心中一動，但忍著沒買，依依不舍的看了一眼后，又扭過頭，向前走去。不知走了多久，腳也麻了，只感覺有人拍了拍我的肩膀，我回過頭問到了一絲甜味，眼前有一支混黃色的東西，我定睛一看，是一只小白兔，我歡喜的拿過那只糖，看見還有一只手，我向上看去，那竟是爸爸，沒想到，那么久了，爸爸還記得我最喜歡的東西：白兔!我十分震驚，但爸爸只是淡淡的笑著。

我吃著糖畫，走著，笑著，父母在一旁欣慰的看著我。不久，糖就沒了，我也乏了。坐躺在草地上，那淡淡的青草味，使我徹底的放松了下來。我睡著了，這可能是我進(jìn)入初中后，睡得最安穩(wěn)的一次吧!

最后，我只感到我被人背起，那氣味好好聞，青草味中帶著一點點的泥土的芳香。讓人有一種說不出的安心，那就是家的味道吧……

福建廈門同安區(qū)廈門市同安第二十八中學(xué)初一：染色天空

我們一家三口，住在一個不大的房子里，生活雖然不富裕，但是卻幸福而溫馨。這不，又有笑聲傳出來了……

吃完中午飯，桌面一片狼藉，但誰也不想收拾殘局。于是，媽媽想出了一個好辦法：“既然大家都不想洗碗，那就來玩‘抓鬮洗碗’的游戲吧!我在一張紙上寫‘洗’字，在另外兩張紙上寫‘不洗’，然后咱們仨抽簽決定誰洗碗?！蔽遗c爸爸都表示贊同。

不一會兒，媽媽就做好了三個鬮，我眼疾手快先抓了一個，三下兩下把紙團(tuán)打開，只見上面寫著一個大大的“洗”字，我不禁瞪大眼睛，張大了嘴，失望地說：“完了，這下完了!”爸爸正想打開自己的紙團(tuán)，媽媽朝他使了個眼色，爸爸便心領(lǐng)神會，立即停住了手。媽媽滿臉得意地說：“文文，你運氣不好，抓到了‘洗’字，那就去洗碗吧!”爸爸也跟著說：“就是，就是?！蔽蚁耄麄儾豢醋约旱募垐F(tuán)，一定有鬼。于是，我便說：“你們的紙團(tuán)上寫的是什么?打開看看吧!”媽媽趕緊說：“你的是‘洗’，我們的肯定是‘不洗’了。”她把紙團(tuán)抓得可緊了，說什么也不讓我看。

于是我心生一計，指著墻角對爸爸說：“爸爸，你看!那邊有一只蒼蠅!”最討厭蒼蠅的爸爸立刻中了計，不知不覺地把抓緊紙團(tuán)的手松開了。我一把搶過紙團(tuán)，打開一看，這也是一個“洗”字!我一鼓作氣，再奪過媽媽手中的紙團(tuán)，同樣也是“洗”字。我大聲沖著媽媽說：“這下你的詭計被我識破了吧?”媽媽只好承認(rèn)她這一計是“明修棧道，暗度陳倉”。最后，我鄭重其事地宣布：“關(guān)于爸爸與媽媽欺騙我洗碗一案，現(xiàn)判決如下：媽媽為主謀，罰中午洗碗;爸爸為從犯，罰擦桌子;我就是受害人，就什么也不用干了!”

爸爸媽媽聽了我的話后哈哈大笑起來，我也不禁咧嘴大笑。這笑聲回蕩在家中，飄出了窗外……看著邊忙碌邊哼著歌的爸爸媽媽，我也加入了勞動的行列，一家人細(xì)細(xì)品味著其樂融融的家的味道。

2022初中道法教研心得體會及收獲三

一、教學(xué)目標(biāo)：

了解自我評價的重要性，客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的整體形象;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務(wù)的

遠(yuǎn)大志向。關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。

使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣和生活態(tài)度，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人、為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會自強(qiáng)不息的意義。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣。正確認(rèn)識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會運用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺守法。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

初一思想政治下冊教材突出了三個基本理念，它們是 ：

1、“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”——半獨立半依賴，在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。

2、“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”-促進(jìn)學(xué)生社會化。

3、堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強(qiáng)。

本冊的核心概念是：自尊、自強(qiáng)。

總的教育目標(biāo)是：增強(qiáng)調(diào)適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會化。

教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅強(qiáng)的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強(qiáng)的人”、“做意志堅強(qiáng)的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生、為堅強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長。

它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強(qiáng);要實現(xiàn)自強(qiáng)，必須要有堅強(qiáng)的意志;要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強(qiáng)，則必須做到知法守法用法?！?/p>

三、教學(xué)重點：

1、尊重他人與自尊的關(guān)系。

2、自信與成功的關(guān)系。

3、自立的表現(xiàn)和必要

4、依賴的危害和自立的方法。

5、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。

6、怎樣做到自立自強(qiáng)。

7、為什么會有挫折,怎么應(yīng)對挫折

8、堅強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用

9、為什么要遵守法律。

10、怎樣預(yù)防違法。

11、使學(xué)生了解犯罪的危害

12、我國未成年人保護(hù)法。

13、如何運用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭。

四、教學(xué)難點

1、如何樹立自尊和自信

2、怎樣預(yù)防違法。

3、如何運用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭。

4、怎么應(yīng)對挫折

5、堅強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。

6、依賴的危害和自立的方法

7、怎樣做到自立自強(qiáng)。

五、學(xué)情分析：

702、703兩個班學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動性較強(qiáng)，上課精力比較集中，作業(yè)能認(rèn)真完成，這部分學(xué)生不需要花費太多的時間。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

六、實施目標(biāo)的方法：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件 。

4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。

七、教學(xué)進(jìn)度表

略

2022初中道法教研心得體會及收獲四

轉(zhuǎn)眼間，初中生活即將逝去，就像那蔚藍(lán)天空上的白云隨風(fēng)飄逝，就像那綻放的煙花美麗一瞬，更像那美好的夢境啊，一切都將過去了。

不！我要把故事放在我的記憶盒子中，讓它不悄聲溜走。

環(huán)視教室一周，一片寂靜，大家都正在奮筆疾書。是啊，大家都在努力，可為什么曾經(jīng)說過“徒勞努力”這種喪氣話的孩子卻讓我看到了希望的痕跡呢？噢，是我眼花了么？不，希望的曙光正圍繞著我們這一群少男少女升起。為了跟上大家的步伐而努力追趕的我卻時不時的拾起零碎的記憶，惋惜和嘆息時光的飛去讓我們不能更好地珍惜我們之間的感情，又是聽說有人要轉(zhuǎn)學(xué)，一股沮喪又從心中涌起，為什么我們不能完整地走在一起，在玉屏亭里埋下永遠(yuǎn)的

記憶呢？

我就像漫游仙境里的愛麗絲，好奇的張望這個世界直到融入，所有所有的人，所有所有的事都將是一段美麗的回憶，美麗到讓我舍不得，舍不去。人哪，物哪，事哪，似乎沒有變，又似乎都在變，但我都會“公平的”把這些變或沒變的事物統(tǒng)統(tǒng)拾起，放進(jìn)我記憶的盒子里。

夢要醒了，可我好不舍得，舍不去，盡情地回憶老師、同學(xué)之間的點點滴滴，

盡情地微笑，盡情地哭泣。

我還能在五中的校門口肆意地進(jìn)出十個月，十個月啊，聽起來那么的長卻又那么的短，我還能與我的老師同學(xué)們朝夕相處十個月，十個月夠了么？十個月足以讓一個懷胎的婦女產(chǎn)下可愛的嬰兒，十個月足以讓我們奮斗拼搏直至進(jìn)入高中，但十個月的時間真的可以讓我將所有所有的美好的事都記錄起來么？讓初中生活以一個夢境里的故事結(jié)束么？

夢快要醒了，愛麗絲舍不得，愛麗絲要去和所有的伙伴們告別，愛麗絲要做一個美夢，甜滋滋的美夢。