需求分析實訓心得體會及收獲 需求分析實驗報告的心得(3篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

關于需求分析實訓心得體會及收獲一

1. 需求分析：針對行業(yè)典型客戶設備管理、生產(chǎn)運行管理，結合工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術應用，在客戶需求調研報告基礎上，進行詳細的業(yè)務需求、功能需求和技術需求分析，編制業(yè)務需求分析報告;

2. 技術架構設計：基于業(yè)務需求分析結果，結合行業(yè)技術發(fā)展趨勢和公司自有技術和產(chǎn)品，完成業(yè)務應用系統(tǒng)或平臺的技術架構設計工作，包括信息流向設計、功能架構設計、邏輯架構和部署架構設計，完成總體技術方案;

3. 詳細設計：在業(yè)務需求分析報告和總體技術方案基礎上，進行項目的模塊設計工作，編制模塊詳細設計報告;

4. 編碼外部管理：協(xié)調外部代碼外包團隊和公司內部研發(fā)團隊，完成系統(tǒng)編碼的外包過程管理和協(xié)調工作;

崗位要求：

education 教育背景：

重點大學計算機軟件或相關專業(yè)本科及以上畢業(yè);

knowledge 專業(yè)知識：

1. 具備it系統(tǒng)架構和外包管理方面的專家知識;

2. 具備需求開發(fā)和文檔編制及軟件開發(fā)方面的專業(yè)技能;

experience 工作經(jīng)驗：

1. 具備企業(yè)管理信息系統(tǒng)需求開發(fā)和功能架構設計、軟件開發(fā)5年以上的工作經(jīng)驗;

2. 具備移動應用設計和開發(fā)經(jīng)驗者優(yōu)先;

3. languages 語言：中文和英語

關于需求分析實訓心得體會及收獲二

職責：

1、負責與用戶溝通了解需求，并形成需求調研文檔。

2、與開發(fā)負責人討論需求實現(xiàn)思路，完成產(chǎn)品原型設計，并形成需求規(guī)格說明書與用戶確認;

3、以用戶為核心，能準確把握目標用戶需求;

4、較強的理解、分析能力以及ui設計能力，能獨立編寫產(chǎn)品相關文檔;

任職要求：

1.大專或以上學歷，二年以上需求分析工作經(jīng)驗，熟悉電子政務行業(yè)者優(yōu)先;

2.熟悉產(chǎn)品設計的各種設計工具(axure、mindmanager、visio等);

3.有較好的文字功底，能獨立完成軟件投標技術方案、軟件需求分析說明書;

4.溝通協(xié)調能力強，愿意與客戶主動溝通協(xié)調，且能準確的理解客戶需求和表達自身觀點;

5.邏輯思維強，設計的產(chǎn)品可以被開發(fā)，對于不能執(zhí)行的需求能在需求設計階段及時指正;

6.有解決問題的意愿和能力，有項目管理經(jīng)驗者優(yōu)先;

關于需求分析實訓心得體會及收獲三

今年，我有幸參加了小學語文骨干教師培訓。此次培訓有來自全省的100多位教師參加。在學習過程中，我嚴格服從學校的教學安排，認真對待課堂理論和實踐教學。整個培訓過程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項專業(yè)技能訓練。在多位老師的無私奉獻和指導幫助下，取得了豐碩的培訓成果。以下是我的收獲：

1、提高了自己的師德水準。

從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。

2、提高了專業(yè)知識水平。

深化了數(shù)學學科基礎知識，加強了對小學數(shù)學學科基本知識和基本理論理解，掌握了數(shù)學學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到數(shù)學學科理論與技術的新發(fā)展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。在導師的帶領下我們高段數(shù)學組的老師形成了良好的教學展示和科研的氛圍。我有幸執(zhí)教了兩堂市級公開課，教研員姜老師深刻而又到位的點撥使我的課堂教學有了新的領悟，同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗也使我受益非淺。

3、教育觀念得到更新。

通過集中理論學習請專家做講座，和特級教師的互動交流，自己創(chuàng)建博客和導師同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓期間，導師組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學活動和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高實施素質教育的能力和水平。

在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。我第一次聽到案例教學，開始感到茫然無緒，現(xiàn)在慢慢從一團亂麻中理出了一個分析課堂教學的關緒。我們以前評課總是在關注教師的設計和講授，而很少關注學生的認知水平和參與度，更很少體察學生的情感和需求，通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。

4、提高了現(xiàn)代教育技術的運用水平。

在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術。在現(xiàn)代教育技術、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。自己還在學校給其他的老師上網(wǎng)絡知識的課，并且在學校里創(chuàng)建了教師交流平臺，使大多數(shù)老師都會運用網(wǎng)絡，提高了課堂教學效率。

5、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。

這樣的培訓非常系統(tǒng)，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。一年半的學習和實踐，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。

6、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。

通過培訓，我從姜老師和一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學到了教學、研究的本領，而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。

7、合作學習、共同成長。

在學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。