違法變道心得體會模板和方法 違法變道心得體會模板和方法怎么寫(七篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。那么心得體會怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

有關違法變道心得體會模板和方法一

近期，我通過學習習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記關于嚴明黨的紀律、全面從嚴治黨系列重要講話精神、《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨問責條例》和新修訂的《中國共產黨紀律處分條例》及一些嚴重違紀違法典型案件等內容，針對目前自身在單位工作中存在的問題和不足進行了認真反思和剖析，現(xiàn)將個人對照檢查情況匯報如下：

一、對照檢查情況

(一)是否存在違反中央八項規(guī)定精神，腐敗和不正之風交織等“四風”頑疾問題。

中央八項規(guī)定出臺后，作為分管財務工作的干部，自己能認真學習、深刻領會，從自身做起，嚴格執(zhí)行中央有關改進作風的各項規(guī)定。但與中央要求相比，自己仍存在一定差距，認識上存在偏差。對新形勢下管黨治黨認識不足，有時認為抓黨風廉政建設是紀檢組的事，用不著操心、用不著擔責。責任上存在模糊，在黨風廉政建設工作上還不夠到位，對分管工作強調抓落實的多，重視質量效率多，但對黨風廉政建設關注不夠。執(zhí)行規(guī)定上存在慣性思維。如，對所屬人員提出的要求，有得過且過，“老好人”、怕得罪人思想。工作上有時還存在形式主義、官僚主義問題。主要表現(xiàn)在有時機械地按上級部門和領導的要求，只注重出臺文件、制定方案，不注重跟蹤問效，不注重下基層調查研究。

(二)是否存在政商關系親而不清，為他人在公司經營、工程承攬、協(xié)調資金撥付等方面提供幫助并收受他人財物等問題。

自己平時注重政商關系問題，在分管的領域比如資金撥付上能堅持原則，不搞親疏有別，但對黨風廉政建設各項制度執(zhí)行和監(jiān)督延伸上做的還不夠。一是重業(yè)務輕黨建的現(xiàn)象仍然存在。當工作繁忙時常常忽略了政治學習和政治生活，政治學習和政治生活制度落實的還不夠。二是“一崗雙責”主體責任落實還不到位。雖然采取了廉政風險點查找、簽訂廉潔從政承諾書、廉政警示教育、向企業(yè)發(fā)放廉政卡等措施，但是對個人廉政方面的監(jiān)督還不夠細、不夠深。三是服務企業(yè)上大局觀念不強。自己雖然也多次帶隊入企開展幫扶活動，但在處理好環(huán)境和發(fā)展的關系上，有時還厘的不清，在企業(yè)發(fā)展和排污治理達標的尺寸上有時還把握不夠，在處理生態(tài)環(huán)境保護與經濟發(fā)展的關系上還有想法，如何在嚴格監(jiān)管中搞好服務方面，如何盡快使企業(yè)發(fā)展進入快車道，如何支持企業(yè)綠色發(fā)展、高質量發(fā)展上雖然也做了一些工作，有時候只想著眼前救急，缺乏通盤謀劃，系統(tǒng)布置，從根本上解決問題，與貫徹落實“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局的要求還有差距，與市委市政府要求在副中心城市建設上解放思想還有一定的差距。

(三)是否存在利用職務上的便利，違反有關規(guī)定在干部選拔任用、干部考核、職務晉升工作中，為他人謀取利益并收受他人財物等問題。

通過自查，感覺自己不存在利用職務上的便利，違反有關規(guī)定在干部選拔任用、干部考核、職務晉升工作中，為他人謀取利益并收受他人財物等問題。但對待部分同志在涉及考核和職務晉升過程中，還有一些模糊認識，片面認為同志們平時工作也比較辛苦，涉及干部選拔任用、職務提升時，只浮于表面，沒有深挖根源，有時存在“老好人”思想。在沒有大的毛病的情況下，大都投了贊成票、同意票。

二、整改措施

(一)加強學習，做政治堅定的捍衛(wèi)者。

古人云，“知者行之始，行者知之成”，作為黨員干部，要更好地為民服務，就需時刻堅守黨性思想，把牢政治方向，時刻不忘自己對黨應盡的義務和責任，始終與黨中央保持高度一致，做到令行禁止。認真秉持學以致用、知行合一的學習態(tài)度，將黨紀國法的學習作為終生課題，日學之、常審之、踐行之。要堅持干什么學什么、缺什么補什么原則，掌握全方位的本領，真正做到學在深處、謀在新處、干在實處。

(二)廉潔自律，做從嚴治黨的參與者。

積極參加中心組理論學習、廉政夜校和各種廉政教育活動，主動加強黨性黨風黨紀教育，筑牢反腐倡廉思想防線。嚴格執(zhí)行廉政準則，落實“三重一大”議事決策、個人重大事項報告等制度，從源頭上防治和減少腐敗。開展作風紀律自查，擯棄“四風”影響，努力營造風清氣正的良好局面。

(三)廉潔從政，做黨紀法規(guī)的執(zhí)行者。

一是嚴格貫徹落實黨風廉政建設“一崗雙責”，將黨風廉政建設與業(yè)務工作同部署、同檢查、同落實，切實履行“一崗雙責”。二是不斷完善內部監(jiān)督約束機制，不斷完善和落實黨風廉政建設的各項規(guī)定，進一步規(guī)范干部行為，從源頭上預防腐敗。三是加強內部管理，在財務管理、車輛管理、公務接待、工程項目等方面嚴格按照招投標法、政府采購法、財務管理要求的有關規(guī)定進行審核，堅持“公開、公平、公正”原則。筑牢拒腐防變的思想道德防線，時刻繃緊廉政弦，營造風清氣正的工作環(huán)境。

以上是本人自查出的問題和整改措施，肯定有不全面不深入不到位的地方，請各位黨組成員批評指正并予以監(jiān)督。

有關違法變道心得體會模板和方法二

本學期我擔任七年級2個班的思想品德課教學工作。從各班成績來看，整體上比較為理想，說明學生在小學基礎知識掌握的較牢固。但是升入初中后，學生進入新的學校、新的環(huán)境、新的集體，接觸新的課程、新的學習任務，學習科目增多，新同學面臨許多不適應，可能對學生的學習帶來不利的影響。因此本學期主要培養(yǎng)學生適應新的學習生活，轉變學習方式，進一步提高學生的學習積極性、主動性，培養(yǎng)學生對思想品德課的興趣和熱情，努力提高各班的整體教學效果。

七年級上冊教材包括五個單元包括10課內容。

第一單元走進新的學習生活，熱愛生活。本單元是思想品德課的開篇第一章，本單元的主題是引導學生適應新的學習環(huán)境，全面認識與評價自己，以良好的狀態(tài)投入新的銷售生活。第三課不一樣的環(huán)境，不一樣的‘我’的主要內容是使學生了解新的學習環(huán)境，感受新生活的變化，從而以積極的態(tài)度去面對，以科學的方法去適應，并學會融入新的班集體，正確認識和評價自我，全面、迅速地適應新的學習生活。第四課?知識讓人生更亮麗?的主要內容是使學生認識學習的重要性，珍惜受教育權利，履行受教育的義務，轉變學習方式，掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，從而培養(yǎng)正確的學習態(tài)度，適應新的學習生活，創(chuàng)造更有意義的人生。

第二單元青春的腳步青春的氣息。讓學生知道自己在生理和心理方面的變化，學會接受這些心理和生理變化

第三單元生活告訴自己?我能行?。進行?我能行?教育，讓每一個學生都說?我能行?，是本單元的生活主題。培養(yǎng)學生自尊、自愛、自信自強的生活態(tài)度，第五課?做自尊自愛的人?的主要內容是引導學生了解自尊、自愛的重要作用及贏得自尊和獲得自愛的方法途徑。第六課?人生當自強?主要介紹自信、自立和自強的問題，引導學生學會自立，進而從自立走向自強，做一個自立自強、服務社會的人。

第四單元經歷風雨，才見彩虹，勇于面對挫折，在戰(zhàn)勝困難和挫折的過程中磨礪堅強意志是本單元的基本目標。第七課?風雨中我在成長?包括兩個項目?人生難免有挫折?和?就這樣風雨兼程?，分別講如何認識挫折和怎樣戰(zhàn)勝挫折。第八課?寶劍鋒從磨礪出?闡述了堅強意志的重要作用和磨煉意志的方法等有關內容。

第五單元走近法律，與法同行，對學生進行法律知識的教育。第九課法律在我們身邊讓學生感悟到：法律就在我們身邊，生活離不開法律，理解有哪些基本權利，哪些基本義務，怎樣行使權力，怎樣履行義務。第十課維護法律的尊嚴，學生知道違法和犯罪的聯(lián)系和區(qū)別。在日常生活中要遵守法律。

1、重點:

(1)熱愛新的學習環(huán)境，自覺融入新的集體，適應新的學習生活，提高自我認識、自我評價的能力。

(2)懂得同學友情在人們生活、學習、工作中的.重要性;學會與同學、朋友、老師正確交往的方式。

(3)認識自尊、自信、自立、自強的重要性，理解自尊和自信的關系，懂得只有自立才能走向自強的道理。

(4)法律在生活中的作用，怎樣用法律規(guī)范自己的行為

2、難點：

(1)學會運用法律武器來保護自己受教育的權利。

(2)樹立正確的朋友觀;學會建立民主平等的師生關系，增強正確處理師生矛盾的能力。

(3)掌握培養(yǎng)自信、自立、自強的基本途徑和方法，提高自信心和自立自強的能力。

1、嚴格要求，引導學生掌握基本觀點、基本理論和基本知識。

2、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力。

3、培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。

4、通過各種生動有趣的教育方式，加強對學生進行集體觀念、愛國主義、尊師守紀等思想品德教育，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，促進良好的班風、學風形式。

1、加強自身思想品德素質和文化素質的修養(yǎng)努力提高業(yè)務水平勇于改革創(chuàng)新。

2、認真鉆研教材鉆研教學大綱，深入學習現(xiàn)代教育思想理論，用先進的教學理論來指導自己的教學工作。

3、注重教學方法的改革，采用靈活的教學方法，如支架式教學法、拋錨式教學法、隨機通達教學法、嘗試教學法、?六步?教學法等。

4、激發(fā)學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想;

5、采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習;

6、扎實基礎、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志，能夠堅持學習。

7、充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。

8、運用教學媒體，努力利用現(xiàn)代信息技術手段進行教學，努力實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。

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每框安排一課時。教學學內容過多的適當延長為二課時。

有關違法變道心得體會模板和方法三

1、學習不夠深入，不夠全面，理論功底淺薄。典型案例中大部分黨員干部都是因為不注重理論學習，放棄對自身世界觀的改造，在各種物質利益面前逐漸迷失，墮入貪污腐化的深淵。結合自身情況，發(fā)覺自身理論學習的自覺性不高，學習不夠深入，系統(tǒng)性不強；被動學習的時候多，主動學習的時候少，泛泛而學，深入鉆研較少；理論學習與實際工作脫節(jié)。

2、在嚴守黨規(guī)黨紀方面認識有欠缺，制度執(zhí)行力度有待進一步加強。一是思想認識還不充足；沒有深入學習貫徹《黨章》、《廉政準則》、《紀律處分條例》的意義，認為自己天天都在看這些要求，沒有在思想上引起高度重視，認為只是走過場，等待觀望。二是遵守黨規(guī)黨紀、執(zhí)行制度有待進一步嘉慶。做事粗放，不注重細節(jié)，追求做事速度的同時放松了對紀律的敬畏，沒有做到防微杜漸，容易在小事和細節(jié)上出錯誤。

3、對紀法、規(guī)矩嚴肅性、權威性以及違紀違法帶來的后果認識不足。對紀律、制度說的多、落實的少，責任追究的力度不夠大。

4、創(chuàng)新工作意識不強。習慣于使用老方式、老方法去組織開展工作，循規(guī)蹈矩和照抄照搬上級的文件精神，思想解放的程度沒有彰顯年輕人的風范，觀念創(chuàng)新和世界工作存在差距，缺乏創(chuàng)新精神，導致工作被動應付。

1、堅定理想信念，加強黨性修養(yǎng)。

認真學習中國特色社會主義理論，真正學深學頭，牢固樹立為共產主義理想而奮斗的崇高精神，不斷提高政治素質和水平，堅持正確的政治方向，始終與黨中央保持一致。強化對習總書記系列重要講話精神的學習，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展管的精神實質，始終做到與時俱進。堅持理論聯(lián)系實際的工作方法，學習用中國特色的社會主義理論去分析問題和解決問題。

2、嚴守黨紀黨規(guī)，依規(guī)依紀修改完善各項管理制度：一是深入學習《黨章》、《廉政準則》、《紀律處分條例》等各項規(guī)章制度要求，認真貫徹落實“不忘初心牢記使命”要求，保持謙虛、謹慎、不驕、不躁，艱苦奮斗勤儉節(jié)約的作風精神;二是從身邊小事做起，遵守黨紀法規(guī)，做到“防微杜漸”，筑牢拒腐防變思想防線。在平時業(yè)務工作的同時，不忘黨風廉政建設，努力使自己不光要干好本職工作，還要能夠真正守住拒腐防變這條“生命線、高壓線、警戒線”，進一步強化紀律和法律意識，遠離腐敗。

3、堅持廉潔自律，強化自我約束。一是提高認識，充分認識到反腐倡廉工作的重要性。認識到反腐倡廉是加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的重大任務，也是維護社會公平正義和促進社會和諧的緊迫任務；二是打鐵必須自身硬，認真落實中央八項規(guī)定和黨風廉政建設的各項規(guī)章制度，正確處理好生活水平提高與保持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng)的關系，自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督，自覺抵制享樂主義。

4、強化責任，樹立正確的地位觀。我擬從三個方面進行整改。

一是加強責任，強化職能。二是克服攀比心理立足本職。三是樹立基層意識，做腳踏實地，埋頭苦干，提高自我素質。

有關違法變道心得體會模板和方法四

第一部分前言

道德是人自身發(fā)展的需要，也是人類文明進步的重要標志。當今世界，科技進步日新月異，人類面臨的共同問題不斷增多，國際競爭日趨激烈，對人的思想觀念、道德品質和綜合素質提出了新的挑戰(zhàn)和要求。我國社會主義經濟、政治、文化、社會建設都進入一個新的歷史階段。初中學生處于身心迅速發(fā)展和學習參與社會公共生活的重要階段，處于思想品德和價值觀念形成的關鍵時期，迫切需要學校在思想品德的發(fā)展上給予正確引導和有效幫助。

為適應初中學生的成長需要，思想品德課程融合道德、心理健康、法律、國情等相關內容，旨在促進初中學生道德品質、健康心理、法律意識和公民意識的進一步發(fā)展，形成樂觀向上的生活態(tài)度，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

思想品德課程是一門以初中學生生活為基礎、以引導和促進初中學生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。本課程的特性主要有以下幾個方面。

思想性?以社會主義核心價值體系為導向，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，根據(jù)學生身心發(fā)展特點，分階段分層次對初中學生進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，為青少年健康成長奠定基礎。

人文性?尊重學生學習與發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)青少年文化特點，關懷學生精神成長需要，用初中學生喜聞樂見的方式組織課程內容、實施教學，用優(yōu)秀的人類文化和民族精神陶冶學生心靈，提升學生的人文素養(yǎng)和社會責任感。

實踐性?從學生實際出發(fā)并將初中學生逐步擴展的生活作為課程建設與實施的基礎；注重與社會實踐的聯(lián)系，引導學生自主參與豐富多樣的活動，在認識、體驗與踐行中促進正確思想觀念和良好道德品質的形成和發(fā)展。

綜合性?有機整合道德、心理健康、法律和國情等多方面的學習內容；與初中學生的家庭生活、學校生活和社會生活緊密聯(lián)系；將情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)、知識的學習、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體。

（一）幫助學生過積極健康的生活，做負責任的公民是課程的核心

初中學生正處于身心發(fā)展的重要時期，自我意識和獨立性逐步增強。在初中階段幫助學生形成良好品德，樹立責任意識和積極的生活態(tài)度，對學生的成長具有基礎性的作用。思想品德課程的任務是引領學生了解社會、參與公共生活、珍愛生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念，過積極健康的生活，做負責任的公民。

（二）初中學生逐步擴展的生活是課程的基礎

思想品德是人在對生活的認識、體驗和實踐過程中逐步形成的。初中學生生活范圍逐漸擴展，需要處理的各種關系日益增多。思想品德課程正是在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上，與他們一起體會成長的美好、面對成長中的問題，為初中學生正確認識成長中的自己，處理好與他人、集體、國家和社會的關系，提供必要的幫助。

（三）堅持正確價值觀念的引導與學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是課程的基本原則

思想品德的形成與發(fā)展，離不開學生的獨立思考和積極實踐，國家和社會的要求只有通過學生的獨立思考與實踐才能為學生真正接受。思想品德課程將正確的價值引導蘊涵在鮮活的生活主題之中，注重課內課外相結合，鼓勵學生在實踐中進行積極探究和體驗，通過道德踐行促進思想品德的健康發(fā)展。

第二部分課程目標

思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發(fā)展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。?

思想品德課程引導和幫助學生達到以下幾個方面的目標。?

（一）情感·態(tài)度·價值觀

●感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態(tài)度。?

●體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關系，愛護環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識。?

●養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人、誠實守信、樂于助人、有責任心、追求公正的品質。

●形成熱愛勞動、注重實踐、崇尚科學、自主自立、敢于競爭、善于合作、勇于創(chuàng)新的個性品質。?

●樹立規(guī)則意識、法制觀念，有公共精神，增強公民意識。

●熱愛集體、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，認同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神，有全球意識和國際視野，熱愛和平。

（二）能力

●學會調控自己的情緒，能夠自我調適、自我控制。

●掌握愛護環(huán)境的基本方法，形成愛護環(huán)境的能力。?

●逐步掌握交往與溝通的技能，學習參與社會公共生活的方法。

●學習搜集、處理、運用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應信息化社會。

●學會面對復雜的社會生活和多樣的價值觀念，以正確的價值觀為標準，作出正確的道德判斷和選擇。

●學習運用法律維護自己、他人、國家和社會的合法權益。

（三）知識?

●了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個體成長與社會環(huán)境的關系。

●了解我與他人和集體關系的基本知識，認識處理我與他人和集體關系的基本社會規(guī)范與道德規(guī)范。

●理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關系，認識當今人類所面臨的生態(tài)環(huán)境問題及其根源，掌握環(huán)境保護的基礎知識。

●知道基本的法律知識，了解法律在個人、國家和社會生活中的基本作用和意義。

●知道我國的基本國情，初步了解當今世界發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢

第三部分課程內容

一成長中的我

（一）認識自我

課程內容

活動建議

1.1?悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展。

1.2?了解青春期心理衛(wèi)生常識，體會青春期的美好，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動。

1.3?正確對待學習壓力，克服厭學情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念和成就動機。

1.4?理解情緒的多樣性、復雜性，學會調節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)。

1.5?客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。

1.6主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。

1.7?了解自我評價的重要性，能夠客觀地認識自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。

1.3討論游戲活動和學習活動之間相互矛盾又相互促進的關系，樹立正確的學習觀念和游戲觀念。

1.4分組交流當情緒沖動或低落時的表現(xiàn)，和老師一起討論如何利用傾訴、轉移、換位、自我寬慰等方法，合理調節(jié)情緒。

1.5搜集“戰(zhàn)勝困難和挫折，在逆境中自強不息”的事例，討論應該如何面對困難和挫折。

1.7從“我心目中的我”“同學心目中的我”“老師心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，給自己畫像，反思和分析評價的差異，找出前進的方向。

（二）自尊自強

課程內容

活動建議

2.1?認識生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開大自然的哺育。?

2.2?認識自己生命的獨特性，珍愛生命，能夠進行基本的自救自護。

2.3?自尊、自愛，不做有損人格的事。?

2.4?體驗行為和后果的聯(lián)系，懂得每個行為都會產生一定后果，學會對自己的行為負責。

?2.5?能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中作出正確選擇。

2.6?體會生命的價值，認識到實現(xiàn)人生意義應該從日常生活的點滴做起。

2.7?養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會自強不息的意義。

2.1以“我們身邊的動植物伙伴”為主題，作一次本地區(qū)的植物、動物物種及其生存狀況的調查，觀察每個物種及每個生命個體的獨特性，體會生命世界的神奇。

2.2通過觀看紀錄片、圖片等方式，初步了解地震、火災、水災等災害，學習一些自護、自救、互救、他救的常識。

2.4開展一次合法、安全的“行為后果體驗”活動，從中感受“為自己行為負責”這一意識的重要性。

2.6列舉一些中外人物特別是革命領袖和英雄人物的事例，或圍繞自己和同學的生活故事，就“人生的意義”開展一次主題討論。

（三）心中有法

課程內容

活動建議

3.1?知道法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國公民在法律面前一律平等的。

3.2?知道不履行法律規(guī)定的義務或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制裁。

3.3?知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，提高運用法律的能力。

3.4?了解違法與犯罪的區(qū)別，知道不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強自我防范意識。

3.1結合本地實際情況，用與學生生活密切相關的案例討論說明法律面前人人平等。

3.2列舉預防未成年人犯罪法規(guī)定的易沾染的不良行為和嚴重不良行為表現(xiàn)，分析這些行為對個人、家庭及社會的危害。

3.3搜集保護未成年人合法權利的典型案例，討論和說明未成年人增強自我保護意識的重要意義。

3.4搜集身邊的案例，討論并說明擾亂公共秩序、妨害公共安全、妨害社會管理秩序等具有社會危害性的行為，都是違法行為。

二我與他人和集體

（一）交往與溝通

課程內容

活動建議

1.1?知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個人意義和社會價值。

1.2?了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義。

1.3體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，調適“逆反”心理。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。

1.4?了解教師的工作，積極與教師進行有效溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。

1.5學會用恰當?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，正確認識異性同學之間的交往與友誼，把握原則與尺度。

1.1交流使用和不使用文明禮貌用語，以及在公共場所大聲喧嘩和輕聲細語的不同感受，體會講文明、懂禮貌在生活中的作用和價值。

1.3舉辦搜集“父母說得最多的十句話”的活動，嘗試理解父母“源于愛”的初衷，同學之間進行交流和分享。

1.4采訪老師，內容包括該老師對其所教學科的認識、對班級的評價和期望、生活中的煩惱和歡樂等，根據(jù)采訪寫出報告。

1.5搜集災難或其他事件中中學生勇救他人、互相救助的感人事跡，體會同學友誼的珍貴。

（二）在集體中成長

課程內容

活動建議

2.1?正確認識個人與集體的關系，主動參與班級和學?；顒?，并發(fā)揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結的力量。

2.2學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。

2.3領會誠實是一種可貴的品質，正確認識生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。

2.4?理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的競爭，敢于競爭，善于合作。

2.5知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。

2.1開展多樣化的班集體活動，在集體活動中體會溫暖與力量。

2.2用小組交流的方式討論在與同學發(fā)生爭執(zhí)時，如何通過換位思考或其他方式來化解矛盾。

2.3以“誠信”為題展開一次課堂討論。

2.5就“公民的平等”問題開展一次課堂討論，理解平等主要表現(xiàn)在人格與法律地位上。

(三)權利與義務

課程內容

活動建議

3.1?了解憲法對公民基本權利和義務的規(guī)定，懂得正確行使權利、自覺履行義務。

3.2?知道公民的人身權利受法律保護，任何非法侵害他人人身權利的行為，都要承擔相應的法律責任。

3.3?知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

3.4?知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律保護自己的經濟權利。

3.5知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權益。

3.2搜集因侵犯人身權利而受到法律嚴厲懲處的案例，說明公民的人身權利受到法律保護，并討論維護人身權利的途徑和方法。

3.3搜集有關資料，討論維護受教育權利的途徑。

3.5搜集侵害消費者權益的典型案例，討論如何維護消費者權益。

（一）積極適應社會的發(fā)展

課程內容

活動建議

1.1?關注社會發(fā)展變化，增進關心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。正確認識好奇心和從眾心理，發(fā)展獨立思考和自我控制能力。

1.2合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評能力，學會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活。

1.3了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。

1.4?知道責任的社會基礎，體會承擔責任的意義，懂得承擔責任可能需要付出代價，知道不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。

1.5?理解遵守社會規(guī)則和維護社會公正對于社會穩(wěn)定的重要性，正確認識和理解社會矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關系。

1.6?積極參與公共生活、公益活動，自覺愛護公共設施，遵守公共秩序，有為他人、為社會服務的精神。

1.7?感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構建社會主義和諧社會的責任意識。

1.1選取一個感興趣的社會熱點話題或現(xiàn)象，發(fā)表個人的意見和看法，并與同學交流。

1.2開展“假如沒有網(wǎng)絡，我的生活會怎樣”的討論活動，思考如何正確使用網(wǎng)絡。

1.4嘗試分析自己在家庭、學校和社區(qū)中的不同責任。就“怎樣做一個負責任的公民”進行一次主題討論。

1.6考察社區(qū)內殘障人群在生活上的主要困難，向社區(qū)管理部門提出改善的建議。組織一次志愿者活動，在社區(qū)內開展有意義的公益服務。

1.7舉行“祖國發(fā)展我成長”的主題班會，認識祖國發(fā)展的大好形勢，回顧自己的成長歷程，感受二者之間的關系。

（二）認識國情，愛我中華

課程內容

活動建議

2.1?知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策，形成可持續(xù)發(fā)展意識。

2.2?知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族人民平等互助、團結合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展。

2.3?了解我國在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，認識科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質。

2.4?了解全面建設小康社會的奮斗目標。知道促進城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調發(fā)展是實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標的一項重要要求。

2.5?知道中國特色社會主義理論體系。了解我國現(xiàn)階段基本經濟制度和政治制度，知道我國各民族人民的共同理想。

2.6?學習和了解中華文化傳統(tǒng)，增強與世界文明交流、對話的意識。

2.7了解文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往。

2.8?了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識。

2.9?認識樹立全球觀念的重要性，增強為世界和平與發(fā)展作貢獻的意識和愿望。

2.1調查本地區(qū)存在的資源短缺問題，根據(jù)科學發(fā)展觀的要求，通過討論共同設計一條珍惜資源的宣傳標語。

2.5搜集新中國成立特別是改革開放以來，反映社會生活中發(fā)生巨大變化的資料，討論變化的原因，感受中國共產黨是我們事業(yè)發(fā)展的領導核心。

2.7分組搜集不同國家、民族和區(qū)域的獨特文化，認識文化的多樣性和豐富性。

2.9以世界地圖為依托，開展“我在地圖上旅行”的演講活動，收集不同國家的自然風光、人文歷史等素材，積極感受“和平進步、和諧發(fā)展、和睦相處、合作共贏、和美生活是全世界的共同理想”。

（三）法律與秩序

課程內容

活動建議

3.1?知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動的準則，增強憲法意識。

3.2?知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責任。

3.3知道我國環(huán)境保護的基本法律，增強環(huán)境保護意識，自覺履行保護環(huán)境的義務。

3.4了解建立、健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，增強公民意識，學會行使自己享有的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權。

3.5?懂得維護國家統(tǒng)一，維護各民族的團結，維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務。

3.1以班級為單位，舉行“憲法在我心中”的主題活動。

3.2開展“我是中國公民”主題活動，討論群眾舉報和輿論監(jiān)督對維護司法公正和社會秩序的作用。

3.3以“環(huán)境保護，人人有責”為主題，設計一個以班級為單位的討論活動，并進行相應的實踐。

3.5結合本地實際，以“維護國家各民族的團結”為主題，開展一次主題活動。

關于活動建議的說明

以上表格中的課程內容不全配有活動建議，活動建議的編號是依據(jù)與之相關聯(lián)的課程內容的編號進行編制的?；顒咏ㄗh僅具有參考價值，教師可結合本地情況設計、選擇適當?shù)幕顒臃绞胶蛢热荨?/p>

第四部分實施建議

教學是落實本標準、達成思想品德課程目標的主要途徑和基本環(huán)節(jié)。教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義核心價值體系為導向，堅持正確的政治方向；應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性；應以本標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。?

（一）準確把握課程性質，全面落實課程目標

教學應準確把握課程的綜合性，以學生健康成長需要處理的主要關系為線索，將道德、心理健康、法律、國情等內容進行有機整合、科學設計，避免將這些內容割裂開來，分塊進行教學；應準確把握思想品德課程的德育性，避免概念化、孤立化地傳授和記誦知識，努力使知識的學習服務于學生思想道德發(fā)展的需要。

（二）強調與生活實際以及與其他課程的聯(lián)系??

教師要深入了解學生的學習需求，面向豐富多彩的社會生活，善于開發(fā)和利用初中學生已有的生活經驗，選取學生關注的話題組織教學，為學生的思想道德成長服務。思想品德課程實施者應增強課程的開放性，積極開發(fā)各門學科中的相關資源，加強與其他課程的有機聯(lián)系和融通，形成教育合力。

（三）創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學過程

教材是學生學習的基礎性資源，教師要了解和研究教材的整體布局，把握教材具體內容在單元和整個教材中的地位、任務，根據(jù)本標準，設定鮮明而集中的教學目標。在合理使用教材的基礎上，教師應創(chuàng)造性地組織教學內容，設計合理的教學結構，靈活采用多種教學方法和手段，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學水平。

（四）注重學生的情感體驗和道德實踐

情感體驗和道德實踐是最重要的道德學習方式。教師要善于利用并創(chuàng)設豐富的教育情境，引導和幫助學生通過親身經歷與感悟，在獲得情感體驗的同時，深化思想認識。教師還要為學生提供直接參與實踐的機會，提高他們道德踐行的能力。

（五）引導學生學會學習

教學中，教師要激發(fā)學生的學習積極性，引導學生通過調查、參觀、討論、訪談、項目研究、情境分析等方式，引導學生主動探索社會現(xiàn)實與自我成長中的問題，在合作和分享中擴展自己的經驗，在自主探究和獨立思考的過程中增強道德學習能力。

思想品德課程評價是促進學生思想品德健康發(fā)展的重要手段。設計思想品德課程評價方案時，應以課程目標和課程內容為依據(jù)，體現(xiàn)學科評價特點，搜集學生學習的完整信息，客觀評價學生的思想道德狀況。教師要總結與反思評價結果，改進教學，進而更好地實現(xiàn)課程目標。

（一）評價目標

思想品德課程的評價目標是，考查學生達成學習目標的程度，提高教學質量，保證課程目標的實現(xiàn)，使評價成為促進教師教學、學生思想品德發(fā)展與提高的有效手段。

（二）評價方式思想品德課程倡導的評價方式主要有以下幾種。

觀察：教師在自然狀態(tài)下，有目的、有計劃地觀察學生在日常學習、生活中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、能力和行為，并記錄下來，作為對學生進行評價和引導的依據(jù)。

描述性評語：教師在與學生進行充分交流的基礎上，用描述性的語言將學生在思想品德某一方面的表現(xiàn)，如態(tài)度、能力和行為等寫成評語，并針對存在的問題提出改進建議。

項目評價：按照不同項目將學生分成若干小組，由學生自主設計活動計劃，學生可以圍繞真實的社會生活問題進行收集、組織、解釋或表達信息，如提交調查報告或小論文等。師生可以對小組成果進行分析，將小組評價與個人評價相結合。

談話：教師通過與學生各種形式的交流和對話，獲得學生思想品德發(fā)展狀況的信息，據(jù)此對學生進行評價和引導。

成長記錄：教師應建立學生的成長記錄袋。記錄學生在思想品德課程學習中的各種表現(xiàn)，主要是進步和成就。以學生的自我記錄、自我小結為主，教師、同學、家長共同參與，學生以評價對象和評價者的雙重身份參與評價過程。

考試：考試方式應靈活多樣，如辯論、情境測驗、開閉卷的筆試等。要加強思想品德考試命題研究，注重考查學生運用知識解決道德實踐中實際問題的能力，發(fā)揮考試對教學的正確導向作用。

思想品德課程鼓勵學校教師結合本校實際，積極探索獨具特色、符合本課程特性和學生發(fā)展實際情況的有效評價方式。

（三）評價實施要求

1.評價要客觀、公正，要準確記錄和描述學生的學習狀況和思想品德發(fā)展狀況，調動學生道德學習的積極性。

2.評價不僅要重視結果，更要注重發(fā)展、變化和過程，要把形成性評價與終結性評價結合起來，突出形成性評價。要注意給予學生足夠的機會展示他們的學習成果。

3.要重視學生、教師和家長在評價過程中的作用，使評價成為學生、教師、家長等共同參與的交互活動，使評價過程成為促進學生、教師共同發(fā)展的過程。

4.各級教育行政、招生考試部門以及學校教師在設計思想品德課程評價方案時，必須以本標準評價目標與評價實施要求為依據(jù)，綜合多方面獲取的考查信息，對學生的思想品德課程學習作出合理評價。要注意評價的導向性，不能用單一的知識性考試成績作為對學生思想品德課程學習質量評價的唯一方式，警惕應試傾向的評價方式，避免評價方式偏離本課程目標和理念。

教材編寫者要遵循《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《中小學教材編寫審定管理暫行辦法》的基本精神和要求，以本標準為依據(jù)，以現(xiàn)實的社會生活與學生生活面臨的各種現(xiàn)象和實際問題為基礎，創(chuàng)造性地編寫教材。

（一）準確理解和把握課程標準，堅持正確的導向

教材編寫要以社會主義核心價值體系為指導，更新教育觀念，創(chuàng)造性地體現(xiàn)和強化創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，加強思想品德教育的針對性、實效性和主動性，準確把握課程標準對課程性質的規(guī)定，體現(xiàn)課程理念，緊扣課程目標，充分發(fā)揮思想品德課程在學校德育中的基礎性、導向性作用。

（二）遵循思想品德形成和發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)思想道德學習的獨特性

教材內容的編排與呈現(xiàn)要依據(jù)學生思想品德形成和發(fā)展的一般規(guī)律，從學生自身的生活經驗出發(fā)，以學生能夠接受、樂于參與和能夠促進思考、拓展體驗、激發(fā)實踐等有利于品德發(fā)展的方式組織和表述教學內容，將課程的價值引導意圖轉化為學生學習與發(fā)展的內在需求，創(chuàng)造出一個生機盎然的學習空間。

（三）選取現(xiàn)實生活中的素材，突出教材與生活的聯(lián)系

教材編寫應以學生道德認知、道德情感及道德實踐水平為基礎，選取學生關心的具有教育意義的現(xiàn)實問題、實際事例作為主要素材進行提煉，使教材成為聯(lián)系現(xiàn)實生活與實踐的橋梁，為思想品德教學更好地走進學生的內心世界提供良好的平臺。

（四）倡導以主題方式呈現(xiàn)課程內容，激發(fā)學生思考、探索的興趣

教材編寫應從具有普遍意義的典型事件或問題中選取主題，以問題解決為中心，統(tǒng)籌設計教材結構，將心理健康、道德、法律、國情等學習內容有機整合，避免對課程內容進行分塊式的機械處理。將基本原理、基本概念和基本知識融入生活實例之中，呈現(xiàn)方式要生動活潑。設計開放性的探索環(huán)節(jié)，以激發(fā)學生參與和思考的熱情，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

（五）應充分考慮和體現(xiàn)不同地區(qū)的特點

在保證達到課程標準基本要求的前提下，教材編寫在內容和呈現(xiàn)形式上要因地制宜，以適應不同地區(qū)及城鄉(xiāng)學生的特點和需求。

課程資源既包括學校內的教育資源，也包括學校外的各類社會機構和各種教育渠道所蘊含的多種教育資源，教師應建立融合、開放、發(fā)展的課程資源觀，整合并優(yōu)化課程資源，充分發(fā)揮各種課程資源的人文教育功能，使之為課程實施和教學服務。

1.根據(jù)教學目標的需要，開發(fā)、選擇一切可以利用的課程資源，為實現(xiàn)教育目標服務。?

2.盡量組合不同類型的資源，將文本資源、音像資源、實物資源等結合起來，使學生深入理解課程內容。?

3.鼓勵和指導學生參與課程資源的開發(fā)，重視對學生自身資源的開發(fā)，使學生的參與過程和生活體驗成為課程資源的重要組成部分。

4.結合當?shù)睾蛯W校實際情況，重視對本土資源尤其是農村鄉(xiāng)土資源的開發(fā)和利用，發(fā)揮本土資源的優(yōu)勢和獨特價值。

5.課程資源的開發(fā)和利用要服務于教學內容，充分發(fā)揮課程資源的效能，避免盲目性和形式主義。

有關違法變道心得體會模板和方法五

? ? ? ?同志們：

按照x市委的統(tǒng)一要求，我們利用晚上時間，在這里召開全市警示教育大會。主要內容是，傳達兩起x市干部嚴重違紀違法案例，教育全市黨員干部深刻汲取教訓，保持高度警醒，強化紀律意識，筑牢法紀防線，始終保持黨風廉政建設和反腐敗工作的高壓態(tài)勢。

剛才，x同志傳達了兩起嚴重違紀違法案例，x同志傳達了x書記的重要講話。希望同志們通過聆聽案例和講話，接受警示教育，牢記前車之鑒，汲取深刻教訓，切實在思想上提高遵紀守法的意識，行動上增進廉潔自律的修養(yǎng)，當好良好政治生態(tài)的堅定踐行者和維護者。

下面，我再強調幾點意見：

第一，加強理論武裝，筑牢思想防線。全市各級黨員干部要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，通過不斷加深對黨的創(chuàng)新理論、特別是習近平總書記全面從嚴治黨重要論述的學習，始終保持理論上的清醒，切實做到信仰上的堅定。要注重黨性修養(yǎng)，始終保持高尚的精神追求和道德情操，提升自我境界，追求健康生活，永葆共產黨人清正廉潔的政治本色。

第二，常懷敬畏之心，守好廉潔底線。要時常用黨紀國法的尺子量量自身，拿紀律規(guī)矩的鏡子照照自己，端正言行，規(guī)范約束。要嚴守黨的紀律，通過政治紀律，帶動組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律嚴起來。要自覺接受監(jiān)督，習慣在監(jiān)督和約束之下工作和生活，不存僥幸心理，拒絕利益誘惑，堅決同一切腐敗行為作斗爭。要常存如履薄冰、如臨深淵之感，時刻警示和告誡自己：國有國法，黨有黨規(guī)，只有不踩“黃線”、不越“紅線”，才能擔負起改革發(fā)展的重任。

第三，堅守初心使命，堅持為民用權。習近平總書記指出：“我們的權力是黨和人民賦予的，是為黨和人民做事用的，只能用來為黨分憂、為國干事、為民謀利?！蔽覀円冀K牢記總書記的教誨，一定要正確行使權力，始終堅持制度面前沒有任何特權，始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想。要樹牢“權為民所賦”的意識，把民眾滿意作為行使權力的根本標準，真正做到“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”，真正把人民群眾的根本利益維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好。決不能以任何借口、任何方式讓“為民用權”脫離約束、變形走樣。

第四，強化“兩個責任”，加強廉政建設。要深刻理解全面從嚴治黨是黨建工作的總部署、大格局，主體責任和監(jiān)督責任都是政治責任，是黨委、紀委的職責所在，使命所系，必須認真履行到位，不能有絲毫懈怠。各級黨組織要把全面從嚴治黨作為剛性之責，牢牢扛在肩上，壓緊壓實落細。要嚴肅黨內政治生活，嚴守規(guī)規(guī)矩矩的組織關系，培養(yǎng)清清爽爽的同志感情，模范執(zhí)行民主集中制、重大事項報告、三重一大事項集體決策等組織制度。要繼續(xù)重拳懲治腐敗，始終堅持無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，始終堅持重遏制、強高壓、長震懾，以更嚴更實的作風推動全市各項事業(yè)高質量發(fā)展。

有關違法變道心得體會模板和方法六

根據(jù)市委、市紀委《關于召開深化“三個以案”警示教育專題民主生活會》的通知要求，我堅持問題導向，嚴格標準，嚴查細對，扎實做好案件剖析、專題研討、問題查擺等各項工作，由表及里深入思考，由外到內深挖根源，警醒了思想，升華了認識。下面，根據(jù)自己的思想、工作、生活實際，從認識和體會、問題和不足、根源和分析、整改措施和下步努力方向四個方面，做個剖析發(fā)言，不妥之處敬請同志們批評指正。

深化“三個以案”警示教育工作，并結合專項整治扶貧領域形式主義官僚主義突出問題行動，開展對照檢查，這既是用身邊事教育身邊人、整治形式主義官僚主義、更好履行職責使命、決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的重要舉措，也是鞏固拓展主題

教育成果、縱深推進從嚴治黨的有效抓手。近段時間以來，我集中學習了習近平總書記關于堅持標本兼治深入推進全面從嚴治黨的深刻論述以及省、市深化“三個以案”工作會議精神，觀看了《迷失的權力》等警示教育片，原原本本學習《黨章》《準則》《條例》等黨內法規(guī)，以市縣☆起領導干部嚴重違紀違法典型案例為反面“鏡子”，立足自身實際，全面對照掃描，舉一反三，發(fā)人深思，必須引以為戒，縱觀這些違法違紀典型案件，可以看出，盡管他們的違紀違法手段、方式有所不同，但是深入剖析案件卻有著共同特點，概括起來就是：信仰迷失，底色蛻變;監(jiān)督缺位，用權任性;缺乏敬畏，底線失守;政商不分，站位不正。長期放松思想政治學習，丟掉了宗旨、忘記了初心、背離了黨性，導致理想信念動搖、價值觀扭曲和道德缺失，才導致走到了人民的對立面，身陷囹圄。通過對☆違紀違法原因的深挖，使我們對黨風廉政建設和反腐敗斗爭的嚴峻性、復雜性和長期性有了更加深刻清醒的認識，進而反思自我、改進提升，避免重蹈覆轍、慘痛再現(xiàn)。

作為一名黨員領導干部，我始終堅持講政治、顧大局、守紀律，堅定共產主義理想信念，自覺貫徹執(zhí)行黨的基本路線和方針政策，在工作、生活中嚴格要求自己。但對照此次專項警示教育的標準和要求，我認為自己還存在一些問題和不足。(一)貫徹落實“四個意識”方面?！顕乐剡`反政治紀律和政治規(guī)矩、工作紀律，毫無“四個意識”，對黨中央關于脫貧攻堅重大決策部署落實不力、消極應付，這對我是一個警示。雖然我在政治上能夠始終牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅決維護習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導。但在學用關系處理得還不好，理論學習和具體實踐一定程度上存在脫節(jié)。(二)遵守政治紀律方面。政治紀律是維護黨的團結統(tǒng)一的根本保證，是黨最重要、最根本、最關鍵的紀律。作為一名黨員，我保持堅定的

政治意識，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，黨中央倡導和要求的堅決做到，黨中央反對和禁止的堅決不做，在思想上政治上行動上與習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。(三)遵守組織紀律方面。嚴明的組織紀律是保持黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的基本條件?！畎妇痛嬖诓话匆?guī)定報告個人有關事項，在組織談話函詢時不如實說明問題，違規(guī)選拔任用干部等違背組織紀律的問題。我在工作中能夠堅持民主集中制，堅持做到集體領導和個人分工相結合，自覺維護班子團結;服從組織安排，擺正個人與組織的關系，嚴格按照程序、規(guī)矩辦事;能夠按照要求，如實向組織報告個人情況和有關事項。但在組織生活中，與班子成員和中層干部主動溝通交流多，與一般干部職工交流談心較少，而且大多是就事論事，講工作、講成績較多，很少談問題、談缺點，在深挖思想根源、真正觸及靈魂深處上做的還不夠，在頻度和深度上還需進一步加強。(四)遵守廉潔紀律方面。人生道路很長，但關鍵之處往往就是幾步，放松自律，就會鑄成大錯。☆案就是一個典型，小貪收不住，就會成為大貪。我在工作中能夠自覺落實中央八項規(guī)定精神及實施細則的具體要求，緊繃廉潔自律這根弦，嚴格執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定，自覺抵制各種誘惑和不廉潔侵襲，帶頭樹立良好家風，不存在利用職權或影響為家屬親友謀求特殊照顧的行為，不存在收受禮金的行為。(五)遵守群眾紀律方面。我能夠樹立群眾觀念，踐行群眾路線，來到☆后，與分管干部主動開展了一些座談交流，也利用機會到基層單位，特別是相關扶貧責任單位進行了調研，了解了基本情況，嚴格遵守調研紀律，輕車簡從，沒有違反群眾紀律的問題。但是聯(lián)系基層、服務群眾還不夠深入，到目前還沒有走遍☆每一個基層單位，與所屬企業(yè)班子成員、干部職工座談交流也不夠深入，聯(lián)系群眾的方法還有待改進。(六)遵守工作紀律方面。黨的工作紀律，是黨組織和黨員依規(guī)開展各項工作的重要保證。我能夠按黨性原則辦事，按政策制度辦事，按制度程序辦事。但是更多的注重自身嚴格要

求，目前對☆的管理制度和內控體系學習了解的還不夠全面細致，一些程序、規(guī)定也是邊干邊學，需要進一步加快學習和掌握管理制度和紀律規(guī)定。(七)遵守生活紀律方面。帶頭踐行社會主義核心價值觀，艱苦奮斗、低調務實，是共產黨員的本色。我能夠把社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德建設落實到日常工作和生活之中，培養(yǎng)健康的生活情趣。平時的工作和生活中能夠主動凈化朋友圈、社交圈，嚴格要求和管理家人及親屬，不給任何違規(guī)違紀行為可乘之機。但是勤儉節(jié)約意識還有待加強，隨著生活水平的不斷提高，思想上也偶爾有放松調節(jié)的想法。

(一)強化黨性修養(yǎng)，做到心中有黨。作為一名共產黨員，我要以案為鑒，努力加強自身的黨性修養(yǎng)，做到心中有黨、心中有民、心中有戒。要持續(xù)認真學習馬克思主義基本理論特別是習近平新時代中國特色社會主義思想，學會運用馬克思主義立場觀點方法觀察和解決問題，挺起共產黨人的精神脊梁，補足“精神之鈣”。(二)強化使命擔當，做到心中有責。脫貧攻堅作為當前我黨推進全面建成小康社會偉大目標的“硬骨頭”，是檢驗共產黨人使命擔當?shù)脑嚱鹗?。我將盯住各?lián)系幫扶地區(qū)的脫貧實現(xiàn)和標準要求，列出任務清單、時間表、作戰(zhàn)圖，全力抓好年度脫貧攻堅任務落實。(三)強化廉潔自律，做到心中有戒。作風建設永遠在路上，廉潔自律沒有休息區(qū)。我將嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律，對照黨章黨規(guī)黨紀凈化自己的思想、校正自己的行為，從反面教材用中受到教育和警醒，養(yǎng)成遵規(guī)守紀的高度自覺，把高標準、嚴要求貫穿到日常生活的每個細節(jié)，做忠誠、干凈、擔當?shù)狞h員干部。

有關違法變道心得體會模板和方法七

按照公司《關于常態(tài)化開展以案促改工作的實施意見》精神要求，組織全體總監(jiān)人員進行傳達學習。對身邊典型違紀違法案件進行剖析，深挖問題根源，剖析問題成因，結合自身業(yè)務特點，查找可能存在的廉潔風險，從思想認識上、流程制度上、監(jiān)督管理上制定針對性的防范措施，努力構建不敢腐、不想腐、不能腐的“三不腐”有效機制，為精通工程監(jiān)督高質量發(fā)展提供堅強紀律保證?，F(xiàn)將個人剖析整改情況匯報如下：

1、學習不夠深入，不夠全面，理論功底淺薄。典型案例中大部分黨員干部都是因為不注重理論學習，放棄對自身世界觀的改造，在各種物質利益面前逐漸迷失，墮入貪污腐化的深淵。結合自身情況，發(fā)覺自身理論學習的自覺性不高，學習不夠深入，系統(tǒng)性不強;被動學習的時候多，主動學習的時候少，泛泛而學，深入鉆研較少;理論學習與實際工作脫節(jié)。

2、在嚴守黨規(guī)黨紀方面認識有欠缺，制度執(zhí)行力度有待進一步加強。一是思想認識還不充足;沒有深入學習貫徹《黨章》、《廉政準則》、《紀律處分條例》的意義，認為自己天天都在看這些要求，沒有在思想上引起高度重視，認為只是走過場，等待觀望。二是遵守黨規(guī)黨紀、執(zhí)行制度有待進一步嘉慶。做事粗放，不注重細節(jié)，追求做事速度的同時放松了對紀律的敬畏，沒有做到防微杜漸，容易在小事和細節(jié)上出錯誤。

3、對紀法、規(guī)矩嚴肅性、權威性以及違紀違法帶來的后果認識不足。對紀律、制度說的多、落實的少，責任追究的力度不夠大。

4、創(chuàng)新工作意識不強。習慣于使用老方式、老方法去組織開展工作，循規(guī)蹈矩和照抄照搬上級的文件精神，思想解放的程度沒有彰顯年輕人的風范，觀念創(chuàng)新和世界工作存在差距，缺乏創(chuàng)新精神，導致工作被動應付。

1、堅定理想信念，加強黨性修養(yǎng)。

認真學習中國特色社會主義理論，真正學深學頭，牢固樹立為共產主義理想而奮斗的崇高精神，不斷提高政治素質和水平，堅持正確的政治方向，始終與黨中央保持一致。強化對習總書記系列重要講話精神的學習，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展管的精神實質，始終做到與時俱進。堅持理論聯(lián)系實際的工作方法，學習用中國特色的社會主義理論去分析問題和解決問題。

2、嚴守黨紀黨規(guī)，依規(guī)依紀修改完善各項管理制度：一是深入學習《黨章》、《廉政準則》、《紀律處分條例》等各項規(guī)章制度要求，認真貫徹落實“不忘初心牢記使命”要求，保持謙虛、謹慎、不驕、不躁，艱苦奮斗勤儉節(jié)約的作風精神;二是從身邊小事做起，遵守黨紀法規(guī)，做到“防微杜漸”， 筑牢拒腐防變思想防線。在平時業(yè)務工作的同時，不忘黨風廉政建設，努力使自己不光要干好本職工作，還要能夠真正守住拒腐防變這條“生命線、高壓線、警戒線”，進一步強化紀律和法律意識，遠離腐敗。

3、堅持廉潔自律，強化自我約束。一是提高認識，充分認識到反腐倡廉工作的重要性。 認識到反腐倡廉是加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的重大任務，也是維護社會公平正義和促進社會和諧的緊迫任務;二是打鐵必須自身硬，認真落實中央八項規(guī)定和黨風廉政建設的各項規(guī)章制度，正確處理好生活水平提高與保持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng)的關系，自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督，自覺抵制享樂主義。

4、強化責任，樹立正確的地位觀。我擬從三個方面進行整改。

一是加強責任，強化職能。二是克服攀比心理立足本職。三是樹立基層意識，做腳踏實地，埋頭苦干，提高自我素質。