2023年中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會(通用16篇)

寫心得體會是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的過程，通過不斷總結(jié)和反思，我們可以不斷發(fā)現(xiàn)新的進步和成長之路。寫一篇較為完美的心得體會，首先要有充分的觀察和思考，不能浮于表面。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會篇一

雖然教齡超過20年，但時代在變，學(xué)生在變，老的經(jīng)驗并不一定能適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，我還在不斷的摸索，僅談一點自己的做法。

一、深入鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

大家都知道，每一節(jié)課前，我們都要做好充分準備活動，鉆研教材，深入挖掘教材的重點、難點，精心設(shè)計課堂練習(xí)；面對重點班，普通班兩個層次的學(xué)生，每節(jié)課都要根據(jù)課本內(nèi)容以及高考考點要求，搜索各種資料和典型習(xí)題來補充課堂教學(xué)；精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。在每一節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什么，再講什么，哪個地方練習(xí)，出什么樣的習(xí)題。在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué)。知識點固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學(xué)生，他們接受起來才更容易，才更愿意去學(xué)，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講，哪個地方需要學(xué)生討論交流，還需要提醒學(xué)生注意什么等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機的一些問題。

二、嚴抓課堂，提高課堂效率。

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，向課堂45分鐘要效率，要成績，是永遠不變的真理。課堂教學(xué)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。在教學(xué)過程中，自始至終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。在一堂課中，教師盡量少講，讓學(xué)生多動手，動腦操作。當教材內(nèi)容較簡單時，我會讓學(xué)生自已看書自學(xué)，然后引導(dǎo)學(xué)生歸納整理，對重點內(nèi)容通過問題設(shè)置，強化學(xué)生對知識的理解，針對知識的應(yīng)用，選編好例習(xí)題，盡量讓學(xué)生板演，暴露出學(xué)生易錯的地方，通過師生討論、點評、糾正學(xué)生的認知；如果是一些新題型、新方法，我會給學(xué)生做好示范，再安排對應(yīng)的變式訓(xùn)練讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，同時在學(xué)生板演中強調(diào)解題規(guī)范，教學(xué)中給學(xué)生培養(yǎng)一種意識，通過規(guī)范訓(xùn)練，保證會做的題考試得滿分。數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧。每一章節(jié)知識、題型和方法是有限的，教學(xué)中要不斷的和學(xué)生一起歸納本章節(jié)內(nèi)的題型和思想方法，要讓學(xué)生擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)習(xí)的效率。

三、通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，著眼細節(jié)，有效落實。

小事成就大事，細節(jié)決定成敗。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，作業(yè)是重要的一個環(huán)節(jié)，作業(yè)沒有落實，一切都是空談；我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發(fā)下去改錯，然后再收上來批改，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的錯點，再反復(fù)練習(xí)。個別學(xué)生我就單獨找他來，讓學(xué)生自己說錯誤原因，對他進行當面指導(dǎo)。批閱數(shù)學(xué)練習(xí)冊，我利用晚上的自習(xí)輔導(dǎo)時間，給學(xué)生面對面的批閱，這樣更有針對性，更有實效，對作業(yè)中的共性問題，我會在上課時特別強調(diào)，并集中講評。

四、要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

在新課標和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點：一是能有效地增大每一節(jié)課的容量；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性；四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進行回顧和小結(jié)。在課堂教學(xué)結(jié)束時，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點和難點。同時通過投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學(xué)生進一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，對于板演量大的內(nèi)容，如文字量較多的應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成。

總之，在教學(xué)中我也還在不斷的摸索，就是做細、做實教學(xué)常規(guī)，同時我還需要不斷學(xué)習(xí)，還需要各位同仁的幫助。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會篇二

關(guān)于“規(guī)范辦學(xué)年心得體會”

第一段：引言。

近年來，教育領(lǐng)域發(fā)生了翻天覆地的變化。為了適應(yīng)社會的需求，學(xué)校教育也在不斷進行改革和創(chuàng)新。規(guī)范辦學(xué)年的實施，無疑為學(xué)校管理者提供了一個良好的機會，使他們能夠更好地思考教育的方向，提升學(xué)校教育質(zhì)量。在過去一年中，我作為一名教育工作者，深切體會到規(guī)范辦學(xué)年對學(xué)校管理的影響，并獲得了一些寶貴的心得體會。

第二段：制定明確的辦學(xué)目標。

規(guī)范辦學(xué)年從根本上強調(diào)了學(xué)校的目標導(dǎo)向。在規(guī)范辦學(xué)的指導(dǎo)下，學(xué)校管理者必須在年初制定明確的辦學(xué)目標，并通過有效的手段與教職員工共同實現(xiàn)這些目標。在過去一年中，我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)校管理者明確確實的目標并向?qū)W校師生倡導(dǎo)時，全校師生的動力和合作意識都得到了顯著提升。他們更加明確地知道自己要為什么而努力，為實現(xiàn)學(xué)校目標而付出更多的努力。

第三段：建立有效的協(xié)作機制。

規(guī)范辦學(xué)年還強調(diào)了學(xué)校管理者與教職員工之間的緊密合作。管理者要善于組織團隊，制定合理的工作安排，提供適宜的培訓(xùn)和相互交流的機會。在過去一年中，我經(jīng)歷了一次成功的團隊合作，彼此相互尊重、互相支持的情景。我們共同為改進學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量而努力，取得了一系列的成果。我深刻體會到，只有通過有效的協(xié)作機制，才能激發(fā)教職員工的積極性和創(chuàng)造力，推動學(xué)校的發(fā)展。

第四段：建立健全的教育評估體系。

規(guī)范辦學(xué)年要求學(xué)校建立健全的教育評估體系，通過科學(xué)的評估方法對學(xué)校進行全面的評估。在過去一年中，學(xué)校進行了一次全面的評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，并制定相應(yīng)的改進計劃。這使得學(xué)校的各項工作得到了進一步的完善和提升。我認為，只有通過教育評估，才能找出問題的根源，對癥下藥，切實提升學(xué)校的綜合實力。

第五段：總結(jié)與展望。

規(guī)范辦學(xué)年的實施，對學(xué)校教育管理提出了更高的要求。它要求學(xué)校管理者加強目標引領(lǐng)，建立有效的協(xié)作機制，完善教育評估體系等多方面的工作。在過去一年中，我深刻體會到規(guī)范辦學(xué)年對學(xué)校管理的積極影響，也認識到其中的挑戰(zhàn)與困難。但我堅信，只要我們始終抱有改革創(chuàng)新的精神，緊跟時代的步伐，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們一定能夠取得更大的成果，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

（注：該文章只是一個參考模板，實際寫作需根據(jù)具體情況進行調(diào)整）。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會篇三

辦學(xué)規(guī)范是學(xué)校管理和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在新時代下，學(xué)校應(yīng)該進一步推進辦學(xué)規(guī)范化，規(guī)范的辦學(xué)模式能夠有效提高學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量。在我所工作的學(xué)校，我們進一步推進辦學(xué)規(guī)范化，從而提升學(xué)校辦學(xué)水平。下面是我學(xué)習(xí)和實踐“辦學(xué)規(guī)范”的心得體會。

第二段：重視學(xué)校制度建設(shè)。

學(xué)校制度建設(shè)是我們提高辦學(xué)規(guī)范化的關(guān)鍵。制度是規(guī)范和約束，也是教育教學(xué)的規(guī)范和基礎(chǔ)。在學(xué)校建設(shè)制度的過程中，我們要注重對現(xiàn)有制度的加強和完善，同時進行制度創(chuàng)新，針對不足之處有針對性地進行改進。制度建設(shè)具有長遠的目標性，需要有持續(xù)的精神準備和付出。只有用心去打造，企業(yè)才能成就卓越。

第三段：學(xué)校管理要與時俱進。

與時俱進是學(xué)校的發(fā)展之路，也是辦學(xué)規(guī)范化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。時代變遷，社會需求也不斷變化，學(xué)校管理也必須重視變化和創(chuàng)新，只有與時俱進，才能滿足不同群體的需求。同時，在推進學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化的過程中，我們應(yīng)該加強對教育發(fā)展趨勢的探究，與政策的動態(tài)保持密切聯(lián)系，不斷更新管理模式和教學(xué)技術(shù)，提高學(xué)校的競爭力。

第四段：教師隊伍的建設(shè)。

教師隊伍的建設(shè)是推進學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化的基礎(chǔ)。作為一名優(yōu)秀的教師，必須不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展純熟的教學(xué)技巧和扎實的學(xué)科知識。此外，還要注重個人品德和健康狀態(tài)的維護，不斷提高職業(yè)素質(zhì)。對學(xué)生的思想和行為進行引導(dǎo)和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。正是堅強的師資隊伍，為學(xué)校辦學(xué)規(guī)范提供了堅實的保障。

第五段：學(xué)生的全面發(fā)展。

推進學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化，必須注重學(xué)生的全面發(fā)展。在教育課程的規(guī)劃中應(yīng)該注重挖掘?qū)W生的潛力和興趣，教育教學(xué)的目標是培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的高素質(zhì)人才。在課堂教學(xué)以外的時間，學(xué)生可以參加俱樂部、社團和活動等活動。這些活動不僅幫助學(xué)生拓寬了視野，還讓他們體驗到了社會實踐和個人成長的過程。

結(jié)尾。

辦學(xué)規(guī)范化是每一所學(xué)校都必須面對的實際問題，它是我們不斷挑戰(zhàn)和追求的目標。在學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化的推進中，我們有了更深入的認識和理解。在推進過程中，我們不斷進行改革創(chuàng)新，規(guī)范管理，強化隊伍建設(shè)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。我們相信，在以后的工作中，我們將會發(fā)掘?qū)W校優(yōu)勢，敬業(yè)成就卓越。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會篇四

在過去的一年里，我經(jīng)歷了辦學(xué)年的一次又一次的努力和挑戰(zhàn)。通過這一年的辦學(xué)工作，我對規(guī)范辦學(xué)有了更深刻的理解和體會。在這篇文章中，我將分享我對規(guī)范辦學(xué)的年心得體會。

首先，在我看來，規(guī)范辦學(xué)是教育工作的基礎(chǔ)。一個學(xué)校要想持續(xù)發(fā)展，就必須要有一套明確的規(guī)章制度來指導(dǎo)學(xué)校的每一個環(huán)節(jié)。只有規(guī)范了辦學(xué)行為，才能保證學(xué)校的管理有條不紊地進行。因此，在過去的一年里，我主持了一系列關(guān)于規(guī)范辦學(xué)的活動和討論，希望能夠加強全校師生的規(guī)章制度意識，讓大家明白只有遵循規(guī)章制度，才能夠建設(shè)一個和諧、有序的校園環(huán)境。

其次，規(guī)范辦學(xué)不僅僅是一個學(xué)校內(nèi)部的問題，還需要與家長和社會緊密合作。辦學(xué)年期間，學(xué)校和家長舉辦了多次家長會議和座談會，解決了一系列熱點問題。我們發(fā)現(xiàn)，只有家校緊密合作，才能夠真正規(guī)范辦學(xué)。因此，我積極建立了家?；悠脚_，及時溝通與家長的問題和建議，并且在教育教學(xué)方面加強了家長的參與，讓家長更加明確學(xué)校的管理要求和規(guī)定。

再次，規(guī)范辦學(xué)需要教師的積極參與和支持。作為學(xué)校的骨干力量，教師要發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，充分認識到自己的責任和使命。為此，我組織了規(guī)范辦學(xué)培訓(xùn)，教師們在培訓(xùn)中認識到了規(guī)范辦學(xué)的重要性，并積極參與到規(guī)范辦學(xué)的各項活動中去。通過這一年的努力，我看到了教師們的積極性得到了極大的提高，他們對學(xué)校規(guī)章制度的遵守有了更深刻的認識，也更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

最后，規(guī)范辦學(xué)需要不斷完善和創(chuàng)新。辦學(xué)是一個不斷發(fā)展的過程，在規(guī)范辦學(xué)中，我們需要保持創(chuàng)新的精神，推陳出新，為學(xué)校的發(fā)展注入新的動力。在過去的一年里，我鼓勵教師們開展創(chuàng)新教學(xué)模式的實踐，并積極推動學(xué)校的信息化建設(shè)，為學(xué)校的規(guī)范辦學(xué)提供技術(shù)支持。通過這些努力，我看到了學(xué)校的發(fā)展取得了長足的進步，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果也得到了顯著的提高。

總結(jié)起來，規(guī)范辦學(xué)是學(xué)校發(fā)展的重中之重。只有通過規(guī)范辦學(xué)，我們才能夠建設(shè)一個和諧、有序、創(chuàng)新的校園環(huán)境。在過去的一年里，我深刻體會到了規(guī)范辦學(xué)的重要性，也認識到了自己在這方面的不足之處。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的管理水平和創(chuàng)新能力，為學(xué)校的規(guī)范辦學(xué)做出更大的貢獻。同時，我也希望通過自己的努力，能夠激發(fā)更多的教師和家長參與到規(guī)范辦學(xué)中來，共同創(chuàng)造一個更加繁榮和美好的教育環(huán)境。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會篇五

近年來，學(xué)校教育受到了廣泛關(guān)注，學(xué)校管理體制的改革也成為了教育界討論的熱點。學(xué)規(guī)范辦學(xué)是一種管理理念，通過明確的規(guī)章制度和行為準則，引導(dǎo)學(xué)生的行為和思維方式，從而促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在實踐中，我深切感受到學(xué)規(guī)范辦學(xué)的重要性和必要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，學(xué)規(guī)范辦學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。在學(xué)校規(guī)章制度的引導(dǎo)下，學(xué)生們能夠樹立正確的價值觀和行為規(guī)范，自覺遵守校紀校規(guī)。這種自律能力的培養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，克服拖延癥，提高自主學(xué)習(xí)的能力。在我所執(zhí)教的班級中，通過規(guī)范辦學(xué)，學(xué)生的紀律意識得到了很大的提高，上課聽講認真，作業(yè)按時完成，考試作弊現(xiàn)象明顯減少。這些都是學(xué)規(guī)范辦學(xué)的成果，也是學(xué)生自律能力的體現(xiàn)。

其次，學(xué)規(guī)范辦學(xué)能夠促進師生關(guān)系的和諧。教師在管理學(xué)生時，通過嚴明的規(guī)章制度和行為準則，使學(xué)生在意識到規(guī)則的重要性的基礎(chǔ)上自覺遵守，避免了師生之間的矛盾和沖突。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常與學(xué)生們互動交流，共同制定班級規(guī)程，并確保其執(zhí)行。通過這種方式，學(xué)生們對我的教導(dǎo)和要求更加接受，師生之間相互尊重、信任和理解的氛圍得到了進一步的加強。我們的溝通更加順暢，教學(xué)效果也得到了明顯提高。

此外，學(xué)規(guī)范辦學(xué)有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校是教育的場所，良好的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的重要保障。通過規(guī)范的管理手段，能夠杜絕師生之間的無秩序行為，消除教室內(nèi)的噪音干擾，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我所執(zhí)教的班級就引入了學(xué)規(guī)范辦學(xué)的理念，將文明禮儀和學(xué)術(shù)道德列為重點培養(yǎng)的內(nèi)容。每天早上的升旗儀式和班會活動，學(xué)生要自覺遵守規(guī)定的禮儀，嚴肅認真地參與其中。課堂上，學(xué)生們也要積極投入，相互尊重，提高學(xué)習(xí)效率。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生們的學(xué)習(xí)積累和綜合素質(zhì)的提高有著重要的影響。

最后，學(xué)規(guī)范辦學(xué)有助于塑造良好的社會形象。學(xué)校是教育的窗口，也是社會的縮影。學(xué)校教育的質(zhì)量和學(xué)生的行為舉止直接影響著學(xué)校的聲譽和社會形象。學(xué)規(guī)范辦學(xué)通過規(guī)章制度的約束，能夠引導(dǎo)學(xué)生形成文明健康的言行舉止，樹立全體學(xué)生的良好形象。在學(xué)校展開的各類社會實踐和義務(wù)勞動活動，學(xué)生們也要憑借自己的言行為校的榮譽和師長們的信任奉獻自己的一份力量。這樣，學(xué)生將在全社會樹立起積極向上的形象，為學(xué)校樹立起良好的社會形象。

總之，學(xué)規(guī)范辦學(xué)是一種重要的教育管理理念，通過明確的規(guī)章制度和行為準則引導(dǎo)學(xué)生的行為和思維方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，促進師生關(guān)系的和諧，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，塑造良好的社會形象。在實踐中，我們教師要進一步推進學(xué)規(guī)范辦學(xué)的思想，加強對學(xué)生的教育管理工作，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更加有力的保障。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會篇六

近年來，我國教育改革持續(xù)推進，為了提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，我校制定并全面實施了“規(guī)范辦學(xué)年”工作機制。在過去的一年里，我深入?yún)⑴c了該項工作，并從中獲得了寶貴的體會。通過規(guī)范辦學(xué)年工作，我深刻認識到了辦學(xué)規(guī)范的重要性，更加明確了教育教學(xué)工作的目標和方向。在實踐中，我也逐漸認識到了自身的不足和提升的空間。以下是我對規(guī)范辦學(xué)年的心得體會。

首先，規(guī)范辦學(xué)年能夠提高學(xué)校的管理水平。嚴格遵守規(guī)范辦學(xué)年的各項規(guī)定，有助于提高學(xué)校管理的科學(xué)性和規(guī)范性。在過去的一年中，我校明確了各級領(lǐng)導(dǎo)的職責，并建立了健全的考核評價體系，確保了管理工作的高效性和公正性。同時，規(guī)范辦學(xué)年還要求學(xué)校部門及各級教師要主動適應(yīng)新的教育教學(xué)模式，提升自身專業(yè)能力，從而為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。通過對學(xué)校管理工作的規(guī)范化，我們能夠更好地推動學(xué)校管理水平的提高和效益的提升。

其次，規(guī)范辦學(xué)年能夠促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。教育教學(xué)工作是學(xué)校的核心任務(wù)，教師的專業(yè)發(fā)展直接關(guān)系到教育質(zhì)量的提高。規(guī)范辦學(xué)年要求教師們要不斷學(xué)習(xí)和研究最新的教育教學(xué)理論和方法，并在實踐中不斷改進自己的教學(xué)方式。在過去的一年中，我不斷培訓(xùn)自己，提升自己的專業(yè)能力，去適應(yīng)時代的變化和學(xué)生的需求。同時，規(guī)范辦學(xué)年也鼓勵教師們互相交流和合作，共同提高教育教學(xué)品質(zhì)。通過規(guī)范辦學(xué)年的工作，我們教師隊伍的整體素質(zhì)得到了不斷提高，同時也增強了我們對統(tǒng)一教學(xué)目標和標準的認同感。

第三，規(guī)范辦學(xué)年能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在過去的一年中，我發(fā)現(xiàn)通過規(guī)范辦學(xué)年的工作，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了更大的積極性和主動性。學(xué)校要求教師們根據(jù)學(xué)生個性化差異，設(shè)計和實施因材施教的教學(xué)方案，以滿足學(xué)生不同層次、不同需求的學(xué)習(xí)要求。此外，學(xué)校還鼓勵學(xué)生們積極參與各類學(xué)科競賽和社會實踐活動，通過實踐和探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過規(guī)范辦學(xué)年的工作，學(xué)校能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四，規(guī)范辦學(xué)年能夠增強家校合作，形成良好的育人氛圍。學(xué)校與家庭是學(xué)生發(fā)展的兩個重要環(huán)境，家校合作對于學(xué)生全面發(fā)展至關(guān)重要。規(guī)范辦學(xué)年要求學(xué)校與家長進行頻繁的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。學(xué)校通過開展家長會議和家校合作活動，使家長進一步了解學(xué)校的教育教學(xué)理念和方法，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。同時，學(xué)校也充分利用新媒體平臺，與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績，并提供教育指導(dǎo)和建議。通過規(guī)范辦學(xué)年的工作，學(xué)校與家庭之間建立了更加緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系，形成了良好的育人氛圍。

最后，規(guī)范辦學(xué)年的工作還存在一些問題和挑戰(zhàn)，需要我們進一步努力和改進。例如，部分教師對規(guī)范辦學(xué)年的理解和執(zhí)行仍存在不足，學(xué)生和家長對于規(guī)范辦學(xué)年的參與度有待提高。因此，學(xué)校需要進一步加強培訓(xùn)和宣傳工作，推動全體教職工充分認識到規(guī)范辦學(xué)年的重要性，并積極參與和支持工作的開展。同時，學(xué)校也需要進一步加強與家長的溝通和合作，增強家庭參與學(xué)校辦學(xué)的主動性和積極性。

總之，規(guī)范辦學(xué)年對于學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)工作的改進起到了積極的推動作用。通過規(guī)范辦學(xué)年的工作，學(xué)校的管理水平得到提高，教師隊伍的專業(yè)發(fā)展得到促進，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到提升，家校合作得到加強。盡管還存在一些問題和挑戰(zhàn)，但只要我們繼續(xù)努力和改進，相信規(guī)范辦學(xué)年的工作將為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教育質(zhì)量的提高提供有力保障。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會篇七

首先，要樹立正確的教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)為目標，樹立建立提高國民素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯一標準評價學(xué)生，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；要轉(zhuǎn)變過去只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀。我們應(yīng)該看到應(yīng)試教育的弊端，不能口里講的是素質(zhì)教育，手里抓的是應(yīng)試教育。在教學(xué)中不能抱著對學(xué)生負責為由，運用老觀念舊方法進行教學(xué)，只抓成績，輕視學(xué)生的德育、美育、忽視學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

其次，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。嚴格按學(xué)校的課程表上課，不能只重視考試科目的教育教學(xué)，忽視音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。注重減輕學(xué)生課業(yè)負擔，堅決糾正各種隨意侵占學(xué)生休息時間的做法，正確引導(dǎo)家長和社會積極參與，切實把課內(nèi)外過重的課業(yè)負擔減下來，依法保障學(xué)生的休息權(quán)利。真正做到“三個還給”即真正把時間空間還給學(xué)生，把興趣愛好還給學(xué)生，把健康快樂還給學(xué)生。

更重要的是要加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，提高課堂效率，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的綜合型人才說到規(guī)范辦學(xué)行為，我覺得很多老師的想法不無道理：教育行政部門的指導(dǎo)思想在哪里？學(xué)校的制度與措施在哪里？學(xué)校的階段工作重點在哪里？老師的思想指向該往哪里？老師的工作落實就會在哪里！

課堂高效是規(guī)范辦學(xué)行為的一個窗口。“地毯式轟炸”、“高密度教學(xué)”，使得學(xué)生接受大容量、高密度知識，走進快節(jié)奏、重負荷課堂，結(jié)果抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，犧牲了學(xué)生的積極情感，破壞了學(xué)生的自主參與？最終走向低效甚至無效，這種“吃力不討好”的尷尬現(xiàn)象老師們?nèi)巳私灾?。究其原因，主要是教師教學(xué)理念落后，缺乏先進教學(xué)理論指導(dǎo)，教學(xué)研究常流于表面，學(xué)科教研氛圍平淡，缺乏教學(xué)深度和力度，教研質(zhì)量難以提高；許多教師雖然開展了教學(xué)改革，但方法較少、策略不清，特別是對學(xué)情估計不足，致使課改效果不佳。

而有效教學(xué)的理念：

二是關(guān)注教學(xué)效益，要求教師有時間與效益的觀念；

三是關(guān)注量化和評價性；

四是需要教師具備一種反思的意識；

五是有效教學(xué)也是一套策略。

1、規(guī)范備課，提高教學(xué)內(nèi)容的有效性，是課堂教學(xué)有效性的前提。備什么？課程分析、學(xué)情分析、。設(shè)計理念、學(xué)習(xí)目標、教學(xué)流程、課后反思。之后由備課組其他教師進行補充，全體參與，群策群力，智慧共享，共同提高。

2、誘思探究，提高教學(xué)方式的有效性，是課堂教學(xué)有效性的核心。要提高學(xué)生課堂主體意識，要強化學(xué)生的自主建構(gòu)意識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，要關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體，不搞“一刀切”，做到因材施教，使不同層次的學(xué)生都能受到關(guān)注，都能獲得成功的體驗。

3、現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)手段的有效性，是課堂教學(xué)有效性的保障：

現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓課堂信息量增大，便于學(xué)生接收多種知識；直觀性強，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性；教師板書量減小，使教師能有時間運用多種教學(xué)手段集中精力提高講解效率；使教學(xué)重點突出，有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進行回顧和小結(jié)，使學(xué)生進一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。

在“以學(xué)促教，以教促學(xué)”這一核心理念的指導(dǎo)下，課堂中教師的教學(xué)行為才能明顯的轉(zhuǎn)變，使課堂教學(xué)明顯改善，學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系得到了溝通，學(xué)習(xí)的興趣得到了提高，學(xué)習(xí)的差異得到了尊重，學(xué)習(xí)的空間得到了拓展，學(xué)習(xí)的潛能得到了開發(fā)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)。

更重要的是，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主意識得到了明顯的轉(zhuǎn)變，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式逐步形成，這樣才能體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實施素質(zhì)教育，是全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿意教育的內(nèi)在要求，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)新一代教師的現(xiàn)實需要，也是深化教育教學(xué)改革、破解當前基礎(chǔ)教育難點熱點問題的重要途徑。

通過學(xué)習(xí)，我充分的認識到，這次的加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)規(guī)范行為，全面推進素質(zhì)教育，是我們與時俱進，順應(yīng)時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎(chǔ)。

在當前“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育”的大趨勢下，作為一名教師，就是要轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)為目標，樹立提高國民整體素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯一標準評價學(xué)生，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。

素質(zhì)教育首先是理想人格教育。教師作為人類靈魂的工程師，他們的觀點、思想、情感無時無刻不在影響著學(xué)生。教師的人格力量，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能替代的一種教育力量?！?/p>

這種人格力量主要體現(xiàn)在兩個方面：

一是教師的思想政治素質(zhì)。教師要講政治，具有崇高的愛國主義精神，始終不渝地堅持四項基本原則，樹立堅定的信念，掌握豐富的馬克思主義基本理論知識，有中國特色的社會主義理論知識等。

二是教師的職業(yè)道德素質(zhì)。熱愛教育事業(yè)，甘為“人梯”，愿作蠟炬，安于清貧，苦于寂寞，淡泊名利，樂于奉獻。教師的職業(yè)特點是永遠和學(xué)生在一起，教師需要的是永遠擁有一顆火熱、誠摯的童心，一顆不停躍動著的愛心。從這個意義上說，不愛學(xué)生的教師不會是一個好教師。教師要容讓學(xué)生的無知，寬容學(xué)生的過錯，忍讓學(xué)生的挑剔，精神世界愈遼闊，心理境界就愈豐富。

所以，教師只有時時、處處、事事都以身作則，以身立教，才能完成對學(xué)生的思想品質(zhì)的感化效能。

當今時代，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。

所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學(xué)者，爭當學(xué)生的表率。

教師，只有具有較深哲學(xué)基礎(chǔ)，才能有正確的人生觀、價值觀、人才觀、發(fā)展觀、教育觀等。教師應(yīng)具備較廣博而深厚的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，即具備語文（包括外語）、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)工具課的基本知識；具備社會政治、經(jīng)濟、法律、歷史、師德規(guī)范等人文社會科學(xué)的基本。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會篇八

第一段：引言（大約200字）。

學(xué)規(guī)范辦學(xué)是一種規(guī)范化的教育管理方式，要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度和行為規(guī)范。作為一名教師，我深切體會到學(xué)規(guī)范辦學(xué)的重要性，并通過實踐摸索出一些心得體會。在過去的幾年里，我始終堅持執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，并將之融入我的教學(xué)中，以期達到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和培養(yǎng)他們獨立思考能力的目標。在以下幾個方面，我將分享我的心得體會。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的重要性（大約250字）。

作為一名教師，我始終認為培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律是學(xué)規(guī)范辦學(xué)的核心。遵守紀律不僅是培養(yǎng)學(xué)生自律能力的基石，也有助于營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我通過各種形式的課堂規(guī)范，如遲到、曠課和上課睡覺等，教育學(xué)生遵守紀律的重要性。同時，我也鼓勵學(xué)生主動參與到班級和學(xué)校的規(guī)章制度的制定中，增強他們對規(guī)則的歸屬感，使他們更加自覺地遵守紀律。

第三段：規(guī)范學(xué)生行為的重要性（大約250字）。

學(xué)規(guī)范辦學(xué)不僅要求學(xué)生遵守紀律，也要求學(xué)生具備良好的言行舉止。作為教師，我鼓勵學(xué)生講究自己的儀表儀態(tài)，注重禮儀和對他人的尊重。在課堂中，我重視學(xué)生的言行規(guī)范，要求他們謙虛有禮、互相幫助，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和接受他人的意見，培養(yǎng)他們的獨立思考能力，使他們成為具有批判性思維和創(chuàng)新意識的公民。

第四段：關(guān)注學(xué)生的心理需求（大約250字）。

學(xué)規(guī)范辦學(xué)不僅僅是教育學(xué)生遵守紀律和規(guī)范行為，也要關(guān)注他們的心理需求。作為教師，我努力了解學(xué)生的心理狀態(tài)，并根據(jù)他們的需求提供必要的幫助和支持。我積極引導(dǎo)學(xué)生增強自信心、自尊心，幫助他們處理情緒問題和學(xué)習(xí)壓力。此外，我推崇以身作則的教育方式，通過規(guī)范自己的言行來引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在的自覺性。

第五段：總結(jié)（大約250字）。

學(xué)規(guī)范辦學(xué)是一項長期而艱巨的任務(wù)，但也是一項有意義且值得投入的教育工作。通過培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律、規(guī)范行為和關(guān)注心理需求，我相信我們可以培養(yǎng)出更加優(yōu)秀、健康的新一代。作為教師，我會繼續(xù)努力，完善學(xué)校的規(guī)章制度和行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展良好的行為習(xí)慣和個人素養(yǎng)。同時，我也愿意與其他教師和教育從業(yè)者分享我的心得體會，共同促進學(xué)規(guī)范辦學(xué)的發(fā)展。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會篇九

非常有辛聆聽了區(qū)教研室主任黃偉宏老師關(guān)于《教學(xué)規(guī)范指南》的解讀。報告從《指南》制訂的背景分析、《指南》的特點、如何實施指南以及對當前《指南》實施中的思考等四方面進行了詳細的闡述。我認為《教學(xué)規(guī)范管理指南》的制訂最終的目的是“優(yōu)質(zhì)輕負”思想在課堂教學(xué)中的落實，如何提高教師的執(zhí)教能力、提高課堂教學(xué)效率。結(jié)合自己近些時間的思考，談?wù)勛约簩μ岣哒n堂教學(xué)效率的一些想法：

課前：對立預(yù)設(shè)，精琢細節(jié)。

有些老師錯誤地認為，課堂教學(xué)是動態(tài)生成的，因此教學(xué)設(shè)計只是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)定了幾個步驟，沒有教學(xué)細節(jié)的預(yù)設(shè)或者說有很少的預(yù)設(shè)，看上去似乎是圍繞學(xué)生的學(xué)而教，實際是盲目、隨意、無的放矢的，往往完不成教學(xué)任務(wù)。但如果只有預(yù)設(shè)沒有動態(tài)生成或者預(yù)設(shè)不到位，起點過高或過低都容易造成課堂的沉悶與低效。因此，對于每一環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)至少做到對立預(yù)設(shè)。即教師刨出一個問題，要想到學(xué)生出現(xiàn)截然相反的兩種情況時教師該怎樣巧妙導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。讓預(yù)設(shè)和動態(tài)生成相得益彰，成就精彩。

課始：直奔主題，簡潔明了。

自從新課程實施以來，生活化的情境教學(xué)給數(shù)學(xué)課堂注入了生機和活力，很多老師在設(shè)計時非常關(guān)注創(chuàng)設(shè)怎樣的情境以調(diào)動學(xué)生的積極性。但由于應(yīng)用地過于泛濫，而出現(xiàn)了很多低效、無效甚至反效的情境創(chuàng)設(shè)，造成課堂教學(xué)效果低弱。向短短的35分鐘要質(zhì)量，必須在2—3分鐘內(nèi)進入主題學(xué)習(xí)，才能更多地關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵和本質(zhì)，才能留充足的時間給予學(xué)生充分的自主探究。

課中：一材多用，充盈內(nèi)涵。

唐代詩人杜牧有句名言：“學(xué)非探其花，要自拔其根。”點明了學(xué)習(xí)不能停留于熱鬧的形式和膚淺的了解，需要尋根究底，發(fā)掘知識的內(nèi)涵。有的課看似課容量大，在短短的一節(jié)課里完成了密度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺課堂效率挺高。然而，數(shù)量并不等于效益，表面熱鬧并不等于思維活躍。細細品位，就會發(fā)現(xiàn)很多問題：這樣的設(shè)計有沒有真正觸及知識的本質(zhì)?這么多的知識點孩子內(nèi)化了多少?有多少孩子已經(jīng)內(nèi)化?沒有內(nèi)化的怎么辦?如果孩子對每一個知識點都是掌握的，那么這堂課的問題就更大——教師沒有把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)起點，學(xué)生沒有獲得任何的發(fā)展，這節(jié)課可以說是無效的。

那怎樣才能體現(xiàn)高效呢?從一個具有數(shù)學(xué)思維的問題情境開始，構(gòu)建一個有長度、有寬度、有深度的“思維場”，把“冰冷的美麗”轉(zhuǎn)化為“火熱的思考”這應(yīng)該是“高效”的體現(xiàn)。正如徐斌老師所說的：“有效的課堂追求簡單和實用?！?/p>

課末：一題多能，提高效益。

李烈老師認為教育的有效性體現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂里很重要的一點就是題目的有效性，即講究題目的功能。要想“輕負優(yōu)質(zhì)”，就不能以多取勝，搞題海戰(zhàn)術(shù)。而應(yīng)該在“質(zhì)”上做文章。“一題多能”就是一種高質(zhì)高效。我認為，在知識點新授結(jié)束后，教師應(yīng)該設(shè)計一些“多功能”的題目，有意識地引導(dǎo)學(xué)生進行知識的整合，溝通新舊知識的鏈結(jié)點，厚積薄出，讓學(xué)生逐步完善自己的數(shù)學(xué)體系。

“一題多能”一般有兩種情況，一是指題目本身具有多功能，另一種情況是指同一道題目，從不同的角度去觀察思考，多種思路，多種解法，達到一題勝十題的效果。

課余：真誠對話，構(gòu)筑和諧。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會篇十

作為一個在教學(xué)一線的教師，通過本次學(xué)習(xí)我對整個的教學(xué)流程、教材、備課環(huán)節(jié)、教學(xué)過程以及教師日常需要完成的工作任務(wù)有了更進一步的認識，很多東西都需要系統(tǒng)的進行學(xué)習(xí)。通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)我明白了很多東西，知道了教師日常的教學(xué)活動應(yīng)該如何開展，如何才能做一個合格的人民教師。

我主要從以下五條談下我的體會：

一、教學(xué)計劃：開學(xué)前教師應(yīng)該制定出新學(xué)期的教學(xué)計劃，要通讀全冊教材，熟悉內(nèi)容，這是上好課的關(guān)鍵。這樣才能做到有備無患。

二、單元備課：要備教材，備學(xué)生，要找出每個單元重要的知識點，教學(xué)重點、難點，我應(yīng)該多多請教老教師，他們都有著很多年的教學(xué)經(jīng)驗，對教材是相當?shù)氖煜?，多多吸取他們的?jīng)驗，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。單元備課包括5點，我認為明確教學(xué)目標很重要，在講課的時候更應(yīng)該重點突出，難點要講到位，并且教師采用的方法也是很重要的，對于一些剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說，剛剛接觸中職學(xué)校的課程，為了讓學(xué)生能對德育的學(xué)習(xí)有個直觀的了解和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我更應(yīng)該開拓新思路，采用適合的方法，以便學(xué)生更好的進行學(xué)習(xí)，擴展思維，提高學(xué)生操作能力。

三、課時備課：要想上好每一節(jié)課，我們就要有詳細的教案，在教案中要體現(xiàn)規(guī)范的各方面要求，讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)生通過小組合作討論提出問題或給出結(jié)論。每節(jié)課后，我們要及時寫出教學(xué)反思，找出自己教學(xué)中的遺漏環(huán)節(jié)，有哪些地方很好需要保持，有哪些地方環(huán)節(jié)不是很到位需要改進的。這是教師自我提高的過程。集體備課就是讓老師在一起，一起商量討論，設(shè)計教學(xué)方法，教學(xué)過程，集思廣益讓課達到一個高度，既對學(xué)生負責，也對自己負責的態(tài)度。

四、上課：教學(xué)要做到面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都能夠參與進來。在板書上，應(yīng)該規(guī)范書寫。在語言上，要注意語言要準確、精煉，通過老師的語言，給學(xué)生一個好影響，讓學(xué)生通過模仿老師，提高自己的語言準確性。在反饋上，我應(yīng)該通過側(cè)面了解學(xué)生的需求、意見和建議，不斷改進教學(xué)措施、教學(xué)模式、教學(xué)方法等。

五、作業(yè)：高一是打基礎(chǔ)的時候，在課堂作業(yè)上應(yīng)該嚴格要求學(xué)生，格式要規(guī)范，書寫要工整，教師的批改更要很到位，讓學(xué)生從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，今后我會嚴格按照這五條去做，讓學(xué)生受益，讓家長放心。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會篇十一

省廳下發(fā)《xx省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》后，我校組織全體教師進行了認真的學(xué)習(xí)，了解了文件內(nèi)容和規(guī)則精神。通過學(xué)習(xí)，使我們認清了形勢，掌握了方向，在此將學(xué)習(xí)的體會總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

二、熱愛學(xué)生是師德的核心。

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，尊重學(xué)生的人格，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。教育是一門藝術(shù)，只有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會篇十二

近年來，學(xué)校辦學(xué)規(guī)范越來越重要，這與教育行業(yè)的快速發(fā)展和社會對教育質(zhì)量的要求日益提高有關(guān)。對于教育行業(yè)的從業(yè)者來說，辦學(xué)規(guī)范是必不可少的一項工作。在此，本文就個人對于辦學(xué)規(guī)范的心得體會進行總結(jié)和分享。

第二段：制定明確的標準。

要想做好辦學(xué)規(guī)范工作，首先需要制定明確的標準。只有明確了要求，我們才能對照著實際情況，找到差距并做出相應(yīng)的改進。同時，要將標準向下傳達到每個崗位，讓每個人都有一個清晰的意識和明確的目標，這樣才能不斷提高辦學(xué)規(guī)范水平。

第三段：落實內(nèi)部管理機制。

內(nèi)部管理機制有助于規(guī)范學(xué)校的運作，確保每一位工作人員都在預(yù)期的范圍內(nèi)工作，并擁有某種透明度。應(yīng)當從以下幾個方面出發(fā)制定內(nèi)部管理機制：管理流程、項目及行為、內(nèi)部信息共享、溝通反饋機制以及配套制度等。同時，制度的落實需要時常性的檢查、評審、修訂。如此才能切實落實內(nèi)部管理機制并做到高效運作。

第四段：注重規(guī)范文化建設(shè)。

建立起規(guī)范文化是有效推進學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)。規(guī)范文化對某些組織可能有哲學(xué)意義，但實際上，它是伴隨著組織的運作而持續(xù)而生的。規(guī)范文化體現(xiàn)在企業(yè)文化、道德規(guī)范等多方面。要想使學(xué)校的規(guī)范文化深入人心、務(wù)求達到可以回顧總結(jié)的情況。每個人員在他們的工作職責范圍內(nèi)要遵守規(guī)范標準，哪怕這條規(guī)范標準有可能在特殊情況下需要被調(diào)整。保持規(guī)范文化，讓工作人員在他們的職責范圍內(nèi)持續(xù)不斷地按照標準來進行工作，是學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的重要保障。

第五段：建立常態(tài)化、常時化、常水平的維護工作。

維護規(guī)范辦學(xué)工作，也就是要做到常態(tài)化，常時化，常水平化，這對副校長、教學(xué)主管和其他責任人員來說都是很有挑戰(zhàn)的。維護規(guī)范辦學(xué)需要各個層面的共同付出，如需純手動，需要相互配合的檢查、測試、審查等操作維護。同時，要有一定的常規(guī)工作，如定時質(zhì)量評估、督促業(yè)務(wù)操作人員嚴格遵守規(guī)范標準。同時，維護規(guī)范辦學(xué)需要不斷學(xué)習(xí)、系統(tǒng)推進，這樣能夠盡可能貼近和滿足財務(wù)、資源、支持系統(tǒng)的需求。

總結(jié)。

辦學(xué)規(guī)范是一個繁瑣的工作，但它是對高標準、高質(zhì)量進行長久探索和研究的結(jié)果，是學(xué)校責任與信任的切實表現(xiàn)。當每一個學(xué)校的管理者都意識到辦學(xué)規(guī)范的重要性，并將其落實，校園文化將迎來更美好的未來。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會篇十三

第一段：引言（100字）。

學(xué)規(guī)范辦學(xué)是現(xiàn)代教育的重要方面，它對學(xué)生發(fā)展全面素質(zhì)、建立正確人生觀、價值觀具有重要意義。作為一名教師，在我多年的教育工作中，我深刻體會到學(xué)規(guī)范辦學(xué)對學(xué)生的影響和意義。在這篇文章中，我將分享一些我個人對學(xué)規(guī)范辦學(xué)的心得體會。

第二段：重視學(xué)生的行為規(guī)范（300字）。

學(xué)生的行為規(guī)范是學(xué)規(guī)范辦學(xué)的核心，也是學(xué)生個人品德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德規(guī)范。首先，我們要以身作則，做好榜樣。我們要求學(xué)生守時守紀律，自覺遵守學(xué)校規(guī)定，不搞違反紀律的行為。其次，我們要主動引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們明確行為規(guī)范的重要性，理解規(guī)章制度的內(nèi)涵和作用。最后，我們還要在日常生活中，注重培養(yǎng)學(xué)生的禮儀修養(yǎng)和公共場合的意識。只有從小抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，他們才能成長為有素質(zhì)、懂禮貌的人。

第三段：強化學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范（300字）。

學(xué)習(xí)規(guī)范對于學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和成績提高至關(guān)重要。作為教師，我們要教育學(xué)生遵守學(xué)校的學(xué)習(xí)紀律，建立正確的學(xué)習(xí)方法。首先，我們要引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，并監(jiān)督其完成情況。其次，我們要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課堂認真聽講、按時完成作業(yè)、積極參與學(xué)習(xí)活動等。同時，我們還要根據(jù)學(xué)生的實際情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。只有學(xué)生能夠自覺地遵守學(xué)習(xí)規(guī)范，他們才能在學(xué)業(yè)上取得好的成績。

第四段：關(guān)注學(xué)生的人際交往規(guī)范（300字）。

人際交往是一個人綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的人際交往規(guī)范，加強對學(xué)生之間相互尊重、合作共進的教育。首先，我們要培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和集體榮譽感，鼓勵他們積極參與班級和學(xué)校的集體活動。其次，我們要教育學(xué)生知道如何與他人和諧相處，學(xué)會換位思考，尊重他人的感受和意見。最后，我們還可以通過組織互動性強的課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力。只有學(xué)生能夠遵守人際交往規(guī)范，他們才能建立良好的人際關(guān)系，并在將來的社會生活中獲得更多的機會和成功。

第五段：總結(jié)（200字）。

學(xué)規(guī)范辦學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的有效途徑，也是幫助學(xué)生建立正確人生觀、價值觀的根本保證。作為一名教師，我們應(yīng)該注重對學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范和人際交往規(guī)范的教育和培養(yǎng)。只有通過不斷地引導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生才能形成良好的習(xí)慣，掌握正確的價值觀和行為準則，成為自信、有素質(zhì)的人。因此，學(xué)規(guī)范辦學(xué)對于學(xué)校、學(xué)生和社會都具有重要意義，我們應(yīng)該共同努力，營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的成長鋪路。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會篇十四

今天認真學(xué)習(xí)了省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門(關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見)的通知。

二、著力解決當前中小學(xué)辦學(xué)行為不規(guī)范的突出問題；

三、加快構(gòu)建規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的長效機制；

四、確保規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的各項措施落到實處。通過學(xué)習(xí)，我充分的認識到，加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)規(guī)范行為，全面推進素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基矗在當前“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育”的大趨勢下，作為一名教師，我深知：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種；而作為一個學(xué)校，一個班級，更應(yīng)該從全局出發(fā)。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)為目標，樹立提高國民整體素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯一標準評價學(xué)生，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀。

我們學(xué)校嚴格規(guī)定一、二年級不準留書面家庭作業(yè)，三四年級書面家庭作業(yè)不準超過半個小時，五六年級書面家庭作業(yè)不準超過一個小時，真正給學(xué)生以最幸福的童年，給人生以最堅實的'起步。并且每學(xué)期初學(xué)校與每位教師都簽訂責任書，對體罰、變相體罰學(xué)生，私人辦班或替校外補習(xí)機構(gòu)招攬生源，以及以任何形式向?qū)W生推銷教輔資料，加重學(xué)生過重課業(yè)負擔的，教師在評優(yōu)、評模、評先、晉職、晉級中實行一票否決，用制度約束教師的育人行為，我認真很有必要。我們每一位教師都要牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的服務(wù)意識，讓家長放心，讓學(xué)生滿意，讓社會認可。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會篇十五

今天認真學(xué)習(xí)了省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門（關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見）的通知。

該通知主要指出了這樣幾點：

一、切實把規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育工作擺上重要位置；

二、著力解決當前中小學(xué)辦學(xué)行為不規(guī)范的突出問題；

三、加快構(gòu)建規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的長效機制；

四、確保規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的各項措施落到實處。

通過學(xué)習(xí)，我充分的認識到，加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)規(guī)范行為，全面推進素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基矗在當前“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育”的大趨勢下，作為一名教師，我深知：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種；而作為一個學(xué)校，一個班級，更應(yīng)該從全局出發(fā)。

轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)為目標，樹立提高國民整體素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯一標準評價學(xué)生，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀。

我們學(xué)校嚴格規(guī)定一、二年級不準留書面家庭作業(yè)，三四年級書面家庭作業(yè)不準超過半個小時，五六年級書面家庭作業(yè)不準超過一個小時，真正給學(xué)生以最幸福的童年，給人生以最堅實的起步。

并且每學(xué)期初學(xué)校與每位教師都簽訂責任書，對體罰、變相體罰學(xué)生，私人辦班或替校外補習(xí)機構(gòu)招攬生源，以及以任何形式向?qū)W生推銷教輔資料，加重學(xué)生過重課業(yè)負擔的，教師在評優(yōu)、評模、評先、晉職、晉級中實行一票否決，用制度約束教師的育人行為，我認真很有必要。我們每一位教師都要牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的服務(wù)意識，讓家長放心，讓學(xué)生滿意，讓社會認可。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會篇十六

按照局教育教學(xué)會議精神的要求，本學(xué)期我們永川區(qū)第十二中學(xué)校和重慶文理附中嘗試進行了聯(lián)合辦學(xué)。

首先我們教研水平是學(xué)校的生命，只有不斷提高鉆研教材的能力，提升教學(xué)技藝，打造高效課堂，學(xué)生才能得到充分的發(fā)展，教師得到專業(yè)的成長，兩校聯(lián)合辦學(xué)首先進行了教研聯(lián)合，兩校師生雙方都是獲益者。經(jīng)兩校研究決定，本學(xué)期推出新舉措：

1、重慶文理附中學(xué)校和永川區(qū)第十二中學(xué)校的相關(guān)教研組，定期相互聽取研究課，參加集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在一個更為廣闊的教研平臺上相互切磋，相互學(xué)習(xí)，共享集體智慧的成果，藝體等綜合學(xué)科的教研也將逐步融合。兩校將通過分層推進，逐步實現(xiàn)教研“六統(tǒng)一”，有效提高教育均衡。每周四，兩校教研組共同在我校進行集體備課、研討。

通過此形式提高了兩校教師的備課水平和能力。

首先是對教材的理解能力，練就用兒童的眼光看待所學(xué)新知的本領(lǐng)，把兒童的所思所想科學(xué)的把握教學(xué)的起點。這里所說的就是要先備學(xué)生，了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，掌握知識的生長點。此外還要練就用教學(xué)的眼光理解教材的能力，以特有的兒童眼光科學(xué)定位教學(xué)目標，準確的把握教材的重點和難點。教師要充分挖掘教材，給學(xué)生創(chuàng)造思考、反思質(zhì)疑的機會，進而對教材進行取舍、補充、替換、或擴展，三個維度去考慮發(fā)揮教材對促進學(xué)生發(fā)展的最大功效。

教師在充分理解教材的基礎(chǔ)上要進行科學(xué)而充分的預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)后還要主動在自己頭堂課進行虛擬，讓自己、學(xué)生、教材等互動起來，充分的設(shè)想有可能出現(xiàn)的種種情況或抓住不放追問深挖，或主動引導(dǎo)，有的放矢的將課堂引向深入。教師有了預(yù)設(shè)還要結(jié)合學(xué)生實際，依學(xué)定教，就是按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，抓住學(xué)生的發(fā)言，個性理解，知識的發(fā)散點、生成點靈活調(diào)整自己的教學(xué)將教學(xué)引向精彩。

提高了兩校教師教研的實效性。

有時全區(qū)性的培訓(xùn)并不能解決一些具體性的問題，只有學(xué)校、教師自己經(jīng)過具體的研究，具體的實踐才能得以解決。各校都有一些好的思考和好的做法，通過兩校在一起集思廣益，就能有更多更好的辦法。從一個個小的實際問題研究起，逐個解決，開展扎實有效的聯(lián)合研究。在有限的時間內(nèi)突教學(xué)中出現(xiàn)的重點問題，一抓集體備課，二抓課堂問題研究。課例研究把設(shè)計、問題、反思結(jié)合起來，有明確的主題，大家達成了共識，提高了教研的實效性。

2、文理學(xué)校的優(yōu)秀教師，按照資源共享的要求，面向我校的青年教師進行輔導(dǎo)，傳幫帶作用從一所學(xué)校擴大到兩所學(xué)校。

本學(xué)期，我們開展了老教師的引路課和示范課。請兩校年輕教師共同聽課。課后請老教師講了自己備課的指導(dǎo)思想和設(shè)計意圖，還講了如何根據(jù)年級段教學(xué)任務(wù)確定教學(xué)重點和難點等等，對年輕教師的啟示頗大。年輕教師們也就自己在教學(xué)上的困惑和問題對老教師們做了請教。

3、我們永川區(qū)第十二中學(xué)校在10月份講校優(yōu)質(zhì)課，也邀請了重慶文理附中老師共同聽課、評課，共同教研。大家暢所欲言，討論的非常激烈。

4、借教學(xué)聯(lián)查的機會，我們永川區(qū)第十二中學(xué)校還舉辦了期末教學(xué)成果（主要是常規(guī)作業(yè)、特色作業(yè)及備課）展示，請重慶文理附中學(xué)來指導(dǎo)，以促進兩所學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。

共同開展德育活動，也是兩校聯(lián)合辦學(xué)的舉措之一。

1、我們永川區(qū)第十二中學(xué)校國旗下講話是我校的特色之一。在第一個升旗日，我們請來了重慶文理附中學(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生和我們共同舉行隆重的升旗儀式。這種形式被他們升旗所借鑒。

2、永川區(qū)第十二中學(xué)校也被邀請到重慶文理附中學(xué)校觀摩他們的中隊活動。他們扎實的活動也給我們留下了深刻印象，給了我們良好的借鑒。

3、我們兩校領(lǐng)導(dǎo)和老師還互相參觀了彼此學(xué)校的校園，領(lǐng)略了各自的校園文化特色。

4、利用教科德育聯(lián)查的契機，兩校還互相進行了觀摩和學(xué)習(xí)。今年，我們在聯(lián)合辦學(xué)上，只是做了小小的嘗試，今后，我們將大膽探索，進行更廣泛的合作，已達到教育均衡，互惠互利，共同提高。