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最新初中語文期初備課心得體會范本(大全13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 10:52:01 頁碼:13
最新初中語文期初備課心得體會范本(大全13篇)
2023-11-11 10:52:01    小編:ZTFB

心得體會有助于我們加深對某一問題或主題的思考和理解。需要以客觀的角度審視自己的經(jīng)歷與感受,做到客觀公正。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會,希望對大家的寫作能夠有所幫助。

初中語文期初備課心得體會范本篇一

在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)"。"九年義務(wù)教育階段的語文課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。

"在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評價中要采用科學(xué)的評價方法,挖掘教材中的"文化蘊育點",培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。

課程標準中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來,語文課程的評價主要側(cè)重在考查學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標的程度,而評價的方式又大都采用試卷考核的方法,這種以“分”為本的評價嚴重地扭曲了語文教學(xué)的價值取向,使語文教學(xué)蒙上了強烈的功利色彩。其實,語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵,可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標準在“評價建議”部分,就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略,并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間。總之,一切的革新必須在實踐中提高,在探索中前進,希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。

初中語文期初備課心得體會范本篇二

在教學(xué)活動中,要學(xué)習(xí)語文知識,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣,培植學(xué)習(xí)語文的自信心。"無論是條件好或差的學(xué)校,處處有課程資源,時時有課程資源。它是可以再生的,尤其是新教材的實施中,教師根據(jù)自身發(fā)展需要,開發(fā)利用課程資源,提升自己素質(zhì)和能力。

初中語文期初備課心得體會范本篇三

每一個新學(xué)期的開始,作為一名語文教師,備課是必不可少的工作。在備課的過程中,我不斷總結(jié)和反思,不斷適應(yīng)和改進,積累了一些思考和體會。在此,我將分享我期初語文備課心得體會,與各位教師們一起探討和交流。

第二段:明確目標,合理規(guī)劃。

備課的第一步是明確學(xué)期的教學(xué)目標,并進行合理規(guī)劃。在規(guī)劃的過程中,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,制定詳細的教學(xué)計劃。我要求自己教好每一課,力求做到層層深入、由淺入深。同時,我也要注意每個學(xué)生的發(fā)展需求,因材施教,關(guān)注他們的個性差異和興趣愛好,以提高課堂教學(xué)的效果。

第三段:獨創(chuàng)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。

近年來,隨著科技的發(fā)展和信息的爆炸,學(xué)生的閱讀能力下降的趨勢越來越明顯。為了解決這一問題,我嘗試了一些獨創(chuàng)的教學(xué)方法,并取得了一定的成效。例如,在課堂上,我通過向?qū)W生推薦優(yōu)秀的文學(xué)作品、設(shè)置趣味性的閱讀任務(wù)等方式,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。此外,我還引導(dǎo)學(xué)生進行多感官的參與,讓他們在誦讀、朗讀、表演等活動中感受到語文的美妙和魅力。通過這些創(chuàng)新的教學(xué)方法,學(xué)生的閱讀能力得到了提升,也培養(yǎng)起了他們的閱讀習(xí)慣。

第四段:多樣評價形式,實現(xiàn)有效反饋。

在備課的過程中,我也注意到了學(xué)生對于作文的評價問題。傳統(tǒng)的書面點評容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒,反而起不到提高作文水平的作用。因此,我嘗試了一些不同的評價方式,如組織學(xué)生之間的互評、進行單項評價等。通過這些多樣化的評價形式,不僅能夠給學(xué)生提供更加全面的評價指導(dǎo),還能夠激發(fā)他們的寫作興趣,積極參與到作文教學(xué)中來。同時,我也及時組織討論和反饋,使學(xué)生了解自己的不足,從而提高寫作水平。

第五段:反思與展望。

通過期初的備課工作,我深刻感受到了備課對于教學(xué)工作的關(guān)鍵性作用。備課不僅是一種手段,更是一種態(tài)度和精神。它要求我們持之以恒,不斷學(xué)習(xí)和改進,才能保持教學(xué)活力和創(chuàng)造力。期初備課心得體會讓我更加清晰地認識到了自己在備課中的不足,也讓我對未來的備課工作有了更加明確的規(guī)劃和期待。

總結(jié):

期初語文備課心得體會是教師成長的過程。通過合理規(guī)劃、獨創(chuàng)教學(xué)方法、多樣評價形式等探索,我在備課過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題,不斷改進,為學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的教育資源。我相信,只有教師們在備課中勇于創(chuàng)新,不斷探索,我們的教育事業(yè)才能蓬勃發(fā)展。讓我們一起努力,為孩子們創(chuàng)造一個更美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

初中語文期初備課心得體會范本篇四

靈活安排教學(xué)組織和課堂,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,開展兩人小組、多人小組、多種形式的活動。這是初中語文教學(xué)的重要特點之一。這樣做可以促進師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作的團隊精神。

初中語文期初備課心得體會范本篇五

每一學(xué)期的開始,都會面臨備課的任務(wù)。作為一名語文教師,備課不僅意味著教案的準備,更重要的是思考如何引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文,培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。在期初備課之前,我會認真審視上學(xué)期的教學(xué)情況,總結(jié)教學(xué)成功和不足之處,思考如何調(diào)整教學(xué)策略,以期在新學(xué)期中取得更好的教學(xué)效果。

第二段:思考學(xué)生的特點和需求。

每屆學(xué)生都有各自的特點和需求,教師需要根據(jù)實際情況來制定備課方案。在期初備課中,我會仔細調(diào)研班級整體的學(xué)生情況,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平、學(xué)習(xí)方式和興趣愛好等方面。通過了解學(xué)生的特點和需求,我可以有針對性地選擇教材和教學(xué)方法,使每個學(xué)生都能夠積極參與到課堂中,提高他們的學(xué)習(xí)動力和效果。

第三段:設(shè)計靈活多樣的教學(xué)活動。

備課時,我注重設(shè)計靈活多樣的教學(xué)活動,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如,在課堂上組織小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生共同分析文本,探討問題,展開討論,培養(yǎng)他們的觀察力、分析能力和表達能力。此外,我還會運用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源,讓學(xué)生通過觀看視頻、閱讀線上文章等方式進行學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動性。

第四段:關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。

備課時,我不僅關(guān)注學(xué)生的語文學(xué)習(xí),更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在備課中,我會有意識地將語文知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗和實際問題相結(jié)合,提高學(xué)生的綜合運用能力。例如,在教授作文時,我會選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的話題,引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實問題,培養(yǎng)他們的思辯能力和表達能力。除此之外,我還會組織學(xué)生進行課外閱讀、寫讀書筆記等活動,培養(yǎng)他們對文學(xué)的欣賞能力和閱讀習(xí)慣,提升他們的人文素養(yǎng)。

第五段:反思與調(diào)整備課策略。

備課過程中,我會不斷反思和調(diào)整備課策略。通過每節(jié)課的教學(xué)反思,我可以發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足之處。在備課階段,我會對教材內(nèi)容進行詳細的分析和解讀,確保自己對內(nèi)容的把握準確無誤。同時,我也會調(diào)研一些前沿教育理念和方法,以尋求更科學(xué)、有效的備課方式。通過不斷反思和調(diào)整,我相信自己能夠在備課過程中不斷進步,提高我自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)尾段:總結(jié)備課的重要性與收獲。

期初的語文備課是一項重要而繁瑣的工作,但正是因為備課的認真和用心,才能夠保證教學(xué)的質(zhì)量和效果。通過充分準備和有針對性的教案設(shè)計,我可以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng),提升他們的綜合素質(zhì)。備課也是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的過程,我將繼續(xù)反思備課策略,不斷更新自己的教育理念,以期在新學(xué)期中更好地為學(xué)生們服務(wù)。

初中語文期初備課心得體會范本篇六

在實施新課程標準時我們的初中語文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識向目標整合轉(zhuǎn)變,弘揚人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變,喚醒主體意識。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo),學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡單的傳授方法,而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動學(xué)生自己去主動介入,歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗,才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,養(yǎng)成習(xí)慣,形成學(xué)力。其次,課堂設(shè)計要變“教”為“導(dǎo)”,形成教與學(xué)的互動推進。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營造使學(xué)生主動參與的教育情境,有針對性地進行學(xué)法訓(xùn)練,提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性,適時引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法,有意識地強化活用,加強能力遷移。

初中語文期初備課心得體會范本篇七

通過此次學(xué)習(xí),我感受頗深。在近幾年的初中語文的教學(xué)中我深深的體會到初中語文的重要,隨著新的國家語文課程標準的頒布,全國語文教學(xué)更是實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,初中語文教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個重要組成部分。如何提高初中語文教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化語文課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討性,這學(xué)期我擔任初中七年級語文教學(xué),根據(jù)近半年語文課堂教學(xué)的情況和多年的實踐工作,談一些個人的想法。

初中語文期初備課心得體會范本篇八

在實際教學(xué)過程中,我應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認真思考,不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中我應(yīng)具備良好的應(yīng)變機制。有效教學(xué)在初中語文教學(xué)中的實施是為了提高我的工作效益、強化過程評價和目標管理。我應(yīng)從教學(xué)的準備、教學(xué)的實施、教學(xué)的評價三方面入手,自始至終地關(guān)注學(xué)生的進步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益,關(guān)注教學(xué)中的可測性。

初中語文期初備課心得體會范本篇九

語文教學(xué)本身是一個語文知識的傳播與接收過程,因而從傳播學(xué)角度對語文教學(xué)進行研究是可行而且有必要的,這將為發(fā)現(xiàn)語文教學(xué)中存在的問題。下面是有新學(xué)期初中語文教學(xué)。

歡迎參閱。

非常感謝科組給我這樣一個和大家交流的機會。對于語文教學(xué),我是一個新手,新手上路,還望大家多多關(guān)照。

語文教學(xué)到底該是什么樣子,應(yīng)該看以什么為標準。

若以聽課老師有東西可聽可看,那肯定要求“互動”“層層設(shè)問”,從教師的“巧問”到學(xué)生的“妙答”,能引向高潮的便是好課!

若以學(xué)生聽得有趣為標準,風(fēng)花雪月武打言情迎合學(xué)生趣味,也無可厚非,因為往往是學(xué)生說了算。

若以中考應(yīng)試分數(shù)為標準,任何先進高明的理論都無濟于事,任何花哨的教學(xué)都只能曇花一現(xiàn)。能考出高分就是好樣的,能抓老鼠的就是好貓!

參加工作以來,開過不少成績分析會。好像領(lǐng)導(dǎo)說的最多的是:管理出成績。我姑且不去評價這句話是否正確,但我確實存在一些疑惑:有些班級的考核分數(shù)遙遙領(lǐng)先,但考試成績卻一塌糊涂。有些班級的考核分數(shù)不盡人意,但考試成績卻名列前茅。但有些班級確實管理成績和教學(xué)成績都不錯。由此看來,管理和教學(xué)不能說沒有關(guān)系,確實有一定的關(guān)系。那它們存在關(guān)系的核心點是什么呢?我認為是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種精神狀態(tài)以及班級所營造的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。由精神,我想到了電視劇《亮劍》。我相信很多老師也看過,我喜歡看這部電視劇,尤其喜歡這樣一句話:古代劍客們在與對手狹路相逢時,無論對手有多么強大,就算對方是天下第一的劍客,明知道是個死,也要亮劍。即使倒在對手的劍下也雖敗猶榮,這就是亮劍精神。這里提到亮劍精神,就是李云龍這支軍隊的軍魂!劍鋒所指,所向披靡!我們不需要我們的學(xué)生同別人打架時拼的你死我活,但我們的學(xué)生學(xué)習(xí)時是否需要一種精神?我們的班級是否需要一種靈魂支撐?再說說環(huán)境,先講一個簡單的事例:我們經(jīng)常去別人家做客,主人一打開門,如果映入我們眼簾的是很干凈的地板,那第一反應(yīng)應(yīng)該是要脫鞋。如果看到的是滿地垃圾,我們肯定是直接進入。如果我們再脫鞋,那只有一種情況。我們的腦袋進水了。再說一個常見的現(xiàn)象:讀大學(xué)時,如果一個女生宿舍6個人,有5個人在拍拖。那另一個女生出現(xiàn)的情況只能是兩種:第一、快瘋了,受不了了,因為每個女生都在說自己的不bf如何如何的英俊?如何如何的體貼?第二種情況是:第二天馬上找一個男朋友,要求會很簡單:只要是個男的。說了這么多,只想說明這樣一個問題:環(huán)境和氛圍對人的影響非常重要。由此可見班級管理中班級的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)氛圍是很重要的,而不是學(xué)生把衣服的扣子扣好了,成績就上去了。至于怎樣營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?我也不知道。所以這個問題不展開講。

下面談?wù)勔恍┰诮虒W(xué)工作中的具體的做法:

一、將分層教學(xué)進行到底。這里我重點講一下作業(yè)的分層設(shè)計。我覺得班上學(xué)生可分為abcd四組。a組同學(xué)是沒有作業(yè)的,他們在語文晚休時可以看小說,可以做其它學(xué)科的作業(yè),他們是絕對的自由。我絕對相信他們學(xué)習(xí)的主動性和課堂上掌握的情況。我們能做的是給他們開一些書單。b組同學(xué)的作業(yè)一般是以閱讀和寫作為主。c組同學(xué)以課內(nèi)文言文,閱讀,古詩為主。d組同學(xué)只需要要默古詩和抄文言文的翻譯。d組的同學(xué)能考上50分,我就能開心10多天。當然除了這四組,也許有些班上級還會有特殊人物,他們的成績比較有穩(wěn)定性,一般在5——10分。他們屬于“高智商型”的學(xué)生,我們實在教不了,真的不想放棄,但也無可奈何。

二、課堂上的時間多些給學(xué)生。先說一個事實:上周三我們在舒早霞老師英明領(lǐng)導(dǎo)下開了一次非常成功的備課組成績分析會。我們沒有按照以往的會議義務(wù)性輪流地說一些,而是每個老師都暢所欲言積極投入到討論中去。我們在輕松的氛圍中把自己的疑惑甚至好的建議拿出來一起交流,一起討論分析。應(yīng)該來說,我們每個人都獲益匪淺?;厝ブ?,我就在反思:我們能不能在課堂上營造一種輕松的氛圍多些時間讓學(xué)生去交流去討論。美國的教育界流傳著這樣一句話,“告訴我,我會忘記;分析給我聽,我可能記住;如果讓我參與,我就會真正理解?!蔽野阉鰹槲医虒W(xué)的宗旨。一堂課45分鐘,如果整節(jié)課都是我們在講,累不累啊?答案無疑是肯定的。我們整節(jié)課辛苦地自認為把重難點滔滔不覺地講得滴水不漏。學(xué)生掌握情況呢?這就不得而知了。也許我們覺得把該講的都講了,應(yīng)該是noproblem。也許只不過是我們在聊以自慰罷了。也許只不過是我們在求個心安理得罷了。

三、再來聊聊一個古老的話題:興趣?!芭d趣是最好的老師”這句話,得確很有道理。我曾經(jīng)無數(shù)次的對學(xué)生說:如果因為我教你們的語文,你們對語文感興趣,自己會去積累,會主動去讀,會主動去寫。那我的目的達到了。學(xué)生因為老師的原因,而對學(xué)科感興趣,這樣的事情并不少見。我就經(jīng)常覺得留有遺憾:因為我從小學(xué)到高中的數(shù)學(xué)老師都是55歲到60歲的男老師,把我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣扼殺在搖籃之中。如果換成年輕漂亮的女老師,那也許高考的數(shù)學(xué)成績不至于那樣“丟人現(xiàn)眼”??偟膩碚f:要讓學(xué)生對我們的語文學(xué)科感興趣,得讓他們對我們?nèi)烁信d趣。所以我覺得一堂課的前三分鐘先和學(xué)生聊聊別的,拉近和學(xué)生的距離。如果學(xué)生見到我們就想k我們一頓。那無疑不管我們的課堂是多么的生動,不管我們是多么的有才華。不好意思,他們不感冒。他們只想早點下課去飯?zhí)?,或者整?jié)課在想什么時候什么地點扁我們一頓。

四、讓“培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”不在成為一句空話。

這里重點講一下書寫。我相信大家都會認為學(xué)生的書寫不是很重要,而是非常非常重要。前段時間驀然發(fā)現(xiàn)很多省的文科狀元都是女生,這其實是一個非常有意思的現(xiàn)象,也許和她們的書寫有很大關(guān)系。其實,很多聰明的男生,理科成績尤其突出,但恰恰就是寫的字能和醫(yī)生相媲美,龍飛鳳舞說得是好聽,其實就是亂草一把。為了閱卷老師少燒一點這些亂草,我們有必要重復(fù)n次地提醒學(xué)生書寫工整。從初一開始開設(shè)書法課,這也是一種趨勢。當然,初三的學(xué)生也可以在早讀前三分鐘默兩首古詩。要求只有一個,書寫工整。如果長期堅持下來,收效應(yīng)該是不言而喻的。

五、讓“小組合作”在作業(yè)的跟蹤上最大限度地發(fā)揮作用。

我們給學(xué)生下達的作業(yè)任務(wù),需要跟蹤到位。我們一個人的時間精力是非常有限的。我們必須借助小組長的力量。班級的語文學(xué)習(xí)互助小組可以根據(jù)實際情況編排??梢运膫€人一組,一個小組長。如果班上有足夠的語文精英,也可以兩個一組,一個組員和一個組長。組長對組員必須嚴格監(jiān)督。比方說今天的任務(wù)是默寫三首古詩。組長必須督促組員完成,并負責組員的批改工作。如未完成,組長必須陪同組員在下午下課后相約教室,繼續(xù)完成那沒有完成的任務(wù),爭取做到日日清。堅決杜絕組長與組員共同作弊。一經(jīng)發(fā)現(xiàn),老師很生氣,后果很嚴重?;蛘呓o定一周的任務(wù),周五下午還未完成的同學(xué),在放學(xué)后繼續(xù)留教室戰(zhàn)斗。同時邀請其家長來校上演新時代的“陪太子讀書”。

六、合理利用早讀晚修時間。

早讀時間為25分鐘,分為集體讀和自由讀,或者集體讀和聽寫兩段。效果也許會更佳。默寫和聽寫的內(nèi)容仍由小組長負責批改。小組長必須把組員易錯的字反饋給科代表??拼肀仨氄視r間在黑板上給與提醒及訂正。

晚自習(xí)的時間,應(yīng)該給學(xué)生安排作業(yè)。作業(yè)的安排可分層設(shè)計。強調(diào)把作業(yè)當考試,保持考試時的高度緊張感。這里的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性及差,如未安排作業(yè),整節(jié)自習(xí)他們只有一件事可做。那就是:發(fā)呆。

說了這么多,最根本的仍需要學(xué)生有好的學(xué)習(xí)態(tài)度,仍需要學(xué)生愿意去學(xué)。如果只是我們老師“一廂情愿”,我們再多的方法,再多的策略也枉然。

語文教學(xué)存在著方方面面的問題,要全面系統(tǒng)地去研究和講解,不是一時半刻能做到的。在此,我僅從寫作、對待學(xué)生以及對自己的要求三方面進行一些簡單的總結(jié)。觀點想法不算成熟,有待大家共同探討和激勵。

一、關(guān)于寫作。

幾年下來,我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:很多學(xué)生語文成績很好,也寫得一手好文章,可是他們中大多數(shù)不太喜歡語文課,因此上課也是漫不經(jīng)心的;另外一些學(xué)生很認真,語文課上老師說的每句話,板書的每個字,他們都會記錄下來,可是語文成績卻不盡如人意.為什么會出現(xiàn)如此結(jié)局?原因很簡單,前者愛看書,而后者卻把看書當成了任務(wù),努力完成,體味不到其中的任何樂趣.針對這種現(xiàn)狀,我認為語文教師給自己的定位就十分重要了.

首先我們要充當引路人,引領(lǐng)我們的每個學(xué)生走進文學(xué)的殿堂.其實,想想我們自己,當你把閱讀變成你生活中不可或缺的一部分時,還用擔心讀書認真不認真的問題么?所以,面對初一的學(xué)生,我并不急著分析課本,而是向他們介紹中外名著,把其中的經(jīng)典情節(jié)用幽默的語言簡單的講給學(xué)生聽.這樣做最直接的好處就是吊起學(xué)生的胃口,讓他們自發(fā)的去找名著閱讀,這樣比你苦口婆心的向他推薦,聲色俱厲的強令的效果要好得多.

其三,注意語文課的深度.我覺得語文學(xué)習(xí)決不能停留在表面.所以,我經(jīng)常給學(xué)生讀美文,引導(dǎo)學(xué)生討論其中蘊涵的哲理,提醒他們其中優(yōu)美字詞句的意境,并要他們寫下聽后感.這樣訓(xùn)練的結(jié)果,學(xué)生從文章中提取有效信息的能力提高了,而且因為聽的多,視野也開闊了,寫起。

作文。

來也是素材多多,觀點新穎,經(jīng)常會有讓人耳目一新的佳作出現(xiàn)呢!

第四.讓學(xué)生養(yǎng)成寫隨筆。

日記。

的好習(xí)慣。把生活中的點點滴滴記錄下來,一方面為將來提供了一個回憶的出口,讓大家練就一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。另一方面也是為寫作積累素材。很多學(xué)生一到寫作時就覺得沒有東西可以寫,就是因為缺少了生活的素材。

第五,養(yǎng)成摘抄的習(xí)慣。但凡平時覺得優(yōu)美的語句,可以摘抄在一個本子上。還有一些。

名人名言。

啦,名人事跡啦,作為寫作時的范例引用,增強寫作說服力。不至于使文章顯得過于空洞。

第六,開展課前三分鐘活動。要求每一位同學(xué)按照學(xué)號的順序,一課一生,在課前三分鐘進行一個簡短的演講。一方面鍛煉了他們的膽量,口才。另一方面,他們?yōu)榱搜葜v勢必要做一些演講準備,收集材料等。對寫作也是有益的鍛煉。

以上是關(guān)于加強寫作能力的一些淺見,寫出來只是想告訴大家,語文教學(xué)效果的呈現(xiàn)必須以老師與學(xué)生的完美配合為前提.若忽視這一點,教語文真成了費力不討好的事了。

“師者,傳道授業(yè)解惑也”,怎樣才能成為一個合格的教師,在剛踏上教師崗位的我,是要好好學(xué)習(xí)和探索的,在這一年里,經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次教育培訓(xùn)和同年段老師的指導(dǎo),我懂得了一些經(jīng)驗,以下是我在七年級教學(xué)中的心得體會。

一、把心貼近每一個學(xué)生。

常言說,寸有所長,尺有所短;月有圓缺,學(xué)有遲速。學(xué)生的差異性必然存在。著名教育家韓鳳珍說過:“難教育的孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有強烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西——自尊心”。

1、給優(yōu)生以雄心。

優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實的基本功,有他超人的智慧,甚至還有獨道的學(xué)習(xí)方法,基于這些優(yōu)越的條件,我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志,要定下更遠更高的目標,沒有最好,只有更好。七(9)班的盧美琪和七(10)班的曾福川是極具語文天賦的兩位學(xué)生,她們的語文學(xué)習(xí)興趣濃烈,文筆優(yōu)美,閱讀鑒賞及審美能力都很強,在平時的教學(xué)中,我老是給她們灌輸要爭第一,要考高分,要有向前闖的勇氣和決心,因此,在兩個學(xué)期的每次考試中,他們都能考出理想的分數(shù)。

2、給中等生以信心。

中等生是比上不足,比下有余,總是吊在中間,因而好多易滿足的同學(xué)也就樂于呆在這個位置,平平而過,懶懶散散,消極地對待自己的成績。針對這種心理,我給中等生的是信心,我鼓勵他們通過努力還可往上一些,我把他們歸為中上等,意思是有可能上升趨勢,因而好多學(xué)生恢復(fù)了信心,他們努力趕超,擴大了優(yōu)生的范圍。

3、給差生以上進心。

在一個教師的眼中,學(xué)校中應(yīng)該沒有“差生”,只有學(xué)有困難的學(xué)生。我尊重這類學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進心,“我并不比別人差”,“我還有優(yōu)于別人的長處”。七(10)班有個叫陳欽鵬的同學(xué),學(xué)習(xí)上一竅不通,但他會設(shè)計一些小東西,因此我常常在語文課上穿插一些設(shè)計靈感,讓他表演,獲得大家稱贊,還有一位童欲堅同學(xué),學(xué)習(xí)極差,但他常常出其不意地回答出我的一些難題(也許是偶然),但我就趁此機會大肆渲染,鼓勵他,促使他上進。這樣,這些所謂的差生有了一點學(xué)的甜頭,也就多了一點學(xué)習(xí)的勁頭了。

二、把業(yè)授給每一個學(xué)生。

蘇霍姆林斯基說:“每個學(xué)生都是一個獨一無二的世界?!币虼?,每一個學(xué)生都能成為創(chuàng)造者。

1、課堂進度顧及每個學(xué)生。

我通常上課的進度不快,我的每堂課要能使每個同學(xué)聽懂,每個同學(xué)有所得。特別是按照游董所提出的“分層導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念,先在導(dǎo)讀提綱指引下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2、課堂提問針對每一層學(xué)生。

重點難點提問中我因勢利導(dǎo),難題拋給優(yōu)生,而易題留給了中下等同學(xué),這樣優(yōu)生感覺有挑戰(zhàn)性,而差生也不會因答不上而尷尬,失去學(xué)習(xí)的信心。

3、課后輔導(dǎo)落實每一類學(xué)生。

培優(yōu)補差是落實的重點,對待優(yōu)生我在課堂上進行拔高訓(xùn)練,比如寫作技巧的指導(dǎo),閱讀的綜合能力的提高,讓這類學(xué)生真正優(yōu)起來,而對于差生則注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練,有關(guān)語文知識,學(xué)習(xí)方法,淺易的閱讀等達到一個鞏固過程,這樣因地制宜,適得其所。

4、分層作業(yè)的布置與批改。

對于不同層次的學(xué)生,我所布置的作業(yè)也有所不同。讓中等生和優(yōu)生能有個質(zhì)的提伸,我增加了課外提升的練習(xí)。讓差生對課堂上的基礎(chǔ)知識在做鞏固。

三、不斷實踐,不斷完善,優(yōu)化課堂教學(xué)。

課堂是教學(xué)改革的主陣地,在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時,更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成,真正學(xué)會學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來,教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,我在課后及時反思、小結(jié),在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時,我特別注意這些問題,不再為了課堂的“完美”而勉強學(xué)生,有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語文,為以后的語文的學(xué)校奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、挑戰(zhàn)自我、充實自我,在否定中成長。

直到現(xiàn)在,我真的覺得是和學(xué)生在一起成長,有得有失。最近,我發(fā)現(xiàn),自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。的教學(xué)有時會令感到“束手無策”,學(xué)生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙,領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,對曾取得的成績沾沾自喜,那只會有一個結(jié)果——不進則退!我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)、多請教,對自己的教學(xué)多反思,提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。

1、自主的價值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式,但這一切的前提是,教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊,學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。

2、探究最重要的是要避免事事探究,對一個問題能從不同的角度探究,探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果,探究的目的是為了問題解決。

3、盲目活動很可怕。雖然新課標強調(diào)對話,認為閱讀是教師、學(xué)生、文本之間相互對話的過程,但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論,一個交流接一個交流,學(xué)生個體閱讀、思考的時間和機會太少,特別是學(xué)生的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉,最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

4、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色,語文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。

初中語文期初備課心得體會范本篇十

8月24日早上,全市語文教師參加了語文統(tǒng)編教材的培訓(xùn)。雖然只有短暫的一個上午,但是我的收獲卻滿滿的。

首先是培訓(xùn)講座教師楊娜娜對語文新教材的編寫理念以及語文教學(xué)策略進行了詳細的講解,并進一步剖析了二年級語文教材的內(nèi)容板塊和教材重難點,幫我們明確了今后教學(xué)的思路。

接著趙飛燕老師做了“聚焦更新實踐”的專題講座,特別指出教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注的七個“聚焦點”,從觀念更新的角度以及實踐操作的層面,一一舉例闡釋,為今后的教學(xué)提供了范例和模板,增強了我們高質(zhì)高效完成任務(wù)的信心。

通過培訓(xùn),我知道新教材的內(nèi)容更加貼近孩子的生活,尊重兒童的天性,引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)、去自主探究。比如口語交際,從交際的實際入手,通過兒童最喜歡的游戲入手,讓他們在游戲中發(fā)現(xiàn)交際的最基本要求,明白聲音讓別人聽到,懂得要認真傾聽。另外,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強寫字的指導(dǎo),提高學(xué)生的書寫能力,既是傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,也是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、意志力諸多素養(yǎng)的有效途徑。

教無止境,研無停歇。今天的培訓(xùn)將會發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用,引領(lǐng)自己新教材的研討之路更從容更穩(wěn)健。

初中語文期初備課心得體會范本篇十一

一、作為一名教師,應(yīng)先從自身的做起,銘記學(xué)高為師,身正為范。

在培訓(xùn)期間,各位老師進行了備課、說課競賽活動,雖然我是一名教輔人員,但我深深地感受到必須自身知識豐富淵博,正如諺語所說:“自己有一桶水,才能給學(xué)生一杯水。”作為剛進入崗位的老師,我們必須不斷的充實自己。胡老師在會上就說過:“以其昏昏,使其昭昭”這是極為不可能的。同時,教師是一種極為神圣的職業(yè),在教會一個學(xué)生知識的時候,必須得先教會他們做人,先成人后成材,同樣,老師的一言一行對學(xué)生的影響極為重要,我們必須以身作則,融入學(xué)生,真正發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心,引導(dǎo)學(xué)生,高、初中正處于生理和心理發(fā)展的不穩(wěn)定時期,作為老師應(yīng)該耐心、細心的進行輔導(dǎo)教育,讓孩子們能發(fā)展成為身心健康全面發(fā)展的學(xué)生。

二、我校現(xiàn)在還處于剛起步階段,學(xué)校的各項制度、[蓮~山課件]措施都在不斷完善中,作為一名青年教師,應(yīng)不畏艱辛地從自身做起,為學(xué)校的成長添磚加瓦。

葛校長曾經(jīng)多次說過:“我們就是把這個學(xué)校扶上馬,走一程,然后,以后的路就是你們自己的了?!边@句話讓我很感動,同時讓我感到我們這些年輕教師的責任之大,各位老師放棄了原來舒適的工作生活環(huán)境,毅然決然的到我們xx大山中來支教,這是我莫大的榮幸啊,他們走過了這個學(xué)校剛起步是艱難的路,背井離鄉(xiāng),吃了我們想象不到的苦,在此,我向各位老師致敬,同時,在這幾年中,我們應(yīng)抓緊時間向各位前輩學(xué)習(xí),[蓮山課件]并在實踐中不斷奮進,為我們以后的路作好鋪墊。

三.作為xx中學(xué)的一名教輔人員,我更應(yīng)該配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,做好最基本教學(xué)工作,為學(xué)校開展正常的教學(xué)工作做強有力的后盾。

在短短的十天培訓(xùn)中,我第一次感受到學(xué)校工作的艱辛,以前一直是學(xué)生,總是在安心的享受著一切?,F(xiàn)在僅僅是個起步,尤其是對于像xx高中這樣一個在發(fā)展中的新學(xué)校,各種規(guī)章制度,教學(xué)措施,教師和學(xué)生的管理都處在不斷完善不斷發(fā)展中,而我們這一批青年教師就更應(yīng)該實際行動起來,為了回報我們的家鄉(xiāng),為了我們心中不滅的教師夢,更為了上級領(lǐng)導(dǎo)和各位家長的殷切寄托,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴格規(guī)范自身,做到愛崗敬業(yè),充分認識到教師工作的重要性,并且必須重視言傳身教雙面去影響學(xué)生,初中生和高中生的心理都有很強的可塑性,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

最后,我深切的感謝各位老師的諄諄教誨,也感謝學(xué)校能給予我們施展個人才華的平臺,同時也感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的關(guān)懷,我會盡自己最大的努力,為xx中學(xué)的發(fā)展奉獻自己的微薄之力。

初中語文期初備課心得體會范本篇十二

如何充分發(fā)揮初中語文在實現(xiàn)教育目標中的功能,從而體現(xiàn)初中語文在整個課程中的地位和作用,是語文教學(xué)必須重視的問題,學(xué)校開設(shè)語文課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極情感,形成初步的語感,打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ),具備用所學(xué)語文進行交流的初級能力。

1、在教學(xué)總體目標上,重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。我通過多種激勵的方式,如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅,在語言教學(xué)目標上,重語感、重語音語調(diào)基儲重交流能力。

2、在教學(xué)模式和方法上,重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活,符合出中學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實、實用。教學(xué)方法要多樣,且生動活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學(xué)生提供使用初中語文進行交流的機會。

初中語文期初備課心得體會范本篇十三

第一段:引言(200字)。

進入新學(xué)期,我作為一名語文教師,迎來了備課的第一天?;厥淄舻慕虒W(xué)經(jīng)驗,我深感備課是教學(xué)工作中至關(guān)重要的一環(huán),也是保證教育質(zhì)量的關(guān)鍵。因此,我深入思考,總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗,聚焦于期初備課工作,整理出一些心得體會,并將其呈現(xiàn)于此。

第二段:備課重點(200字)。

根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗,備課的重點主要體現(xiàn)在兩個方面。首先是思路的清晰度,備課時需要明確目標,確定教學(xué)重點和難點,制定相應(yīng)的教學(xué)策略和教學(xué)方法。其次是教材的合理利用,備課時需要對教材進行深入剖析,挖掘出教學(xué)價值點,將知識進行模塊化、系統(tǒng)化的整理,以便于學(xué)生的理解和接受。

第三段:備課技巧(200字)。

在備課過程中,我發(fā)現(xiàn)一些備課技巧對于提高備課效率和教學(xué)質(zhì)量非常有幫助。首先是注重教學(xué)與實際生活的結(jié)合。語文是一門實用性極強的學(xué)科,通過與實際生活的結(jié)合,可以使學(xué)生更加直觀地感受到語文的魅力。其次是引導(dǎo)學(xué)生主動思考。備課時,應(yīng)有針對性地設(shè)計問題,引導(dǎo)學(xué)生思考、探究,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。再次是注重多媒體教學(xué)。備課時,可以利用多媒體資源,將認知內(nèi)容通過圖像、音頻等形式直觀地展現(xiàn)給學(xué)生,提升教學(xué)的趣味性和有效性。

第四段:備課的重要性(200字)。

備課是教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán),它對于教學(xué)質(zhì)量的提高起到至關(guān)重要的作用。首先,備課可以幫助教師明確教學(xué)目標和路徑,為教學(xué)工作提供清晰的指導(dǎo)。其次,備課可以提前預(yù)判學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題,有針對性地設(shè)計教學(xué)策略和方法,以便于更好地解決學(xué)生的學(xué)習(xí)難題。最后,備課可以促進教師與學(xué)生的互動和溝通,增強教師與學(xué)生之間的聯(lián)系和關(guān)系。

第五段:心得體會(400字)。

期初備課工作是一次系統(tǒng)性的思考和總結(jié)過程。在備課的過程中,我充分認識到備課對于教學(xué)的重要性,并初步形成了一些備課上的心得體會。首先是要有系統(tǒng)的教學(xué)思路。明確教學(xué)目標和教學(xué)路徑,將教學(xué)內(nèi)容進行層層剖析,確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。其次是要有創(chuàng)新的教學(xué)方法。注重多媒體教學(xué)等新穎手段的應(yīng)用,讓學(xué)生充分參與到教學(xué)活動中,提高教學(xué)的趣味性和有效性。最后是要注重教學(xué)質(zhì)量的評估。設(shè)立合適的評價體系,定期對教學(xué)過程和教學(xué)效果進行總結(jié)和檢驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

總結(jié)(200字)。

回顧整個期初備課工作,我深感備課是一項富有挑戰(zhàn)性的工作,也是一項需要不斷學(xué)習(xí)和提升的工作。通過本次備課工作,我積累了豐富的備課經(jīng)驗和技巧,認真總結(jié)上述的心得體會,相信在今后的備課工作中會更加得心應(yīng)手。同時,我也體會到備課是教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán),它對于教學(xué)的質(zhì)量和效果起到了重要的推動作用。我將繼續(xù)不斷提升備課能力,不斷探索和嘗試新的備課方法,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件,助力他們的成長和發(fā)展。

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