最新后勤為師生辦實事心得體會范本(實用15篇)

心得體會可以讓我們更好地掌握自己的經(jīng)驗，并在以后的學(xué)習(xí)中運用起來。寫心得體會可以加入對他人的啟發(fā)和建議，以便讓讀者更好地從中受益。這些心得體會范文各有特色，但都體現(xiàn)了深度思考和全面總結(jié)的能力。

后勤為師生辦實事心得體會范本篇一

近年來，隨著社會的發(fā)展和進步，人們對于教育改革和教育狀況的關(guān)注度不斷提高。在推動教育改革和提高教育質(zhì)量的過程中，師生群眾發(fā)揮著重要的作用。通過積極參與辦實事活動，我們深刻認(rèn)識到，只有攜起手來，共同努力，才能推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步。以下是我對師生群眾辦實事的心得體會。

首先，辦實事需要解決實際問題。我們提到的實事，是指解決實際問題，解決群眾需要解決的突出問題，真正讓人民群眾得到實實在在的利益。在辦實事的過程中，我們要深入了解群眾的實際需求，與他們密切溝通，收集意見和建議，確保所提出的問題能夠真正解決問題、方便群眾。只有解決實際問題，辦成實事，才能取得群眾的支持和認(rèn)可。

其次，辦實事需要廣泛凝聚力量。辦實事不是個人能夠完成的，需要廣泛凝聚師生群眾的力量。只有形成統(tǒng)一的合力，才能推動事情的順利進行。在辦實事過程中，我們要充分發(fā)揮師生群眾的積極性和創(chuàng)造性，組織和激勵大家共同參與，形成合力，共同推動事情的落實和解決。通過廣泛凝聚力量，我們能夠更加高效地推動辦實事的工作。

再次，辦實事需要注重法治和規(guī)范。在推動辦實事工作中，法治和規(guī)范是我們必須要遵循的原則。我們要始終堅持依法依規(guī)辦事，做到合法合規(guī)，不違反法律法規(guī)的情況下辦事。在辦實事過程中，我們要注重組織程序的規(guī)范性和操作程序的合理性，保證辦事的合法性和公正性。只有依法依規(guī)，才能確保辦事的公正性和權(quán)益的保障。

此外，辦實事需要堅持科學(xué)決策和有效推動。在辦實事過程中，我們要注重科學(xué)決策和有效推動，確保辦事的真實性和有效性。我們需要根據(jù)實際情況，進行科學(xué)分析和科學(xué)決策，明確辦事的目標(biāo)和路徑。同時，我們還要注重有效推動，制定合理的工作計劃和時間表，進行全面動員和具體實施，確保辦事的順利進行和取得實效。

最后，辦實事需要加強宣傳和營造良好氛圍。在辦實事過程中，我們要加強宣傳和營造良好的氛圍，使辦事成為一種風(fēng)尚和習(xí)慣。我們需要積極宣傳和推廣辦實事的經(jīng)驗和做法，通過宣傳報道和示范效應(yīng)，引導(dǎo)廣大師生群眾積極參與辦實事的工作，形成良好的辦實事氛圍。只有加強宣傳和營造良好氛圍，我們才能更好地推動辦實事的工作。

總之，師生群眾辦實事是推動教育改革和提高教育質(zhì)量的重要途徑。通過辦實事活動，我們深刻認(rèn)識到，解決實際問題、凝聚力量、注重法治和規(guī)范、科學(xué)決策和有效推動、加強宣傳和營造良好氛圍是辦實事的關(guān)鍵要素。只有通過共同努力，我們才能夠推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步，為廣大師生群眾創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

后勤為師生辦實事心得體會范本篇二

“我為師生做實事”是一個非常有意義的活動，也是教師工作中的一項重要任務(wù)。作為一名教師，我們必須要思考：如何才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，為他們解決實際問題，推動他們更好地成長。以下，我將分享一下我在參與這項活動中的心得體會。

第二段：自身經(jīng)歷。

我作為一名小學(xué)的語文教師，很多家長希望孩子可以更加真實地表達自己，同時希望孩子能夠?qū)懗龈幸饬x的作文。因此，我就決定為他們打造一個“寫作坊”，讓孩子們可以在較短的時間內(nèi)，全面提升他們的寫作能力。具體而言，我為孩子們提供了一系列的案例和范文，根據(jù)每個孩子的水平和興趣不同，進行針對性的指導(dǎo)和激勵。

第三段：交流互動。

在“寫作坊”中，熟練掌握技巧并不是最重要的，關(guān)鍵是能夠讓孩子們體驗到寫作的快樂并且堅定信心。因此，在坊內(nèi)我加入了許多游戲和小組互動，讓孩子們都可以參與其中，共同建設(shè)他們的心智園地。這樣做的好處是，可以在交流中，暢所欲言，共同討論問題，一起解決問題，讓孩子們真正認(rèn)識到自己的價值所在。

第四段：加深信任。

在小學(xué)教育中，家庭教育是非常重要的一環(huán)。因此，在“寫作坊”外，我也盡全力去與家長溝通和交流，了解他們最后希望孩子能獲得的成果和具體目標(biāo)。同時，我也會定期邀請家長前來坊內(nèi)參觀，看到孩子們和老師的互動、交流，并詳細(xì)了解孩子們在坊內(nèi)的作業(yè)表現(xiàn)、體驗感受等等。通過這樣的交流和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，我成功打開了和家長的通道，出色地完成了“我為師生做實事”的任務(wù)。

第五段：總結(jié)。

總的來說，我們教師應(yīng)該要著重把握好孩子的自身思考和表達能力。對于語文教育這樣的學(xué)科來說，我們更應(yīng)該多著重在加強孩子們的心理體驗和創(chuàng)造力方面進行思考和實踐。參加“我為師生做實事”是一次難得的機會，我相信只有不斷地探索，不斷實踐，我們教師才能夠在工作中真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用，讓我們的師生得到更多的幫助和支持。

后勤為師生辦實事心得體會范本篇三

辦實事是為了解決現(xiàn)實問題，提高生產(chǎn)效率和工作效能，師生員工作為社會中最基層的一部分，辦實事對他們來說是毫不陌生的。師生員工辦實事的過程中，既有困難，也有成功，人們在辦實事中積累了許多心得體會，這些經(jīng)驗不僅對個人有益，也對社會進步具有積極影響。

第二段：直面困難，積極溝通。

在辦實事的過程中，師生員工常常面臨各種各樣的困難，這些困難有時來自于內(nèi)部，有時來自于外部。在解決困難的過程中，首先需要積極溝通。師生員工需要學(xué)會主動與他人溝通交流，尋找問題的解決辦法。只有通過溝通，才能夠獲得更多的幫助和支持，解決問題的效率才能得到提升。

第三段：善于總結(jié)經(jīng)驗，尋找更好的解決方案。

辦實事過程中的困難和挑戰(zhàn)往往是多方面的，需要師生員工不斷總結(jié)經(jīng)驗，尋找更好的解決方案。在辦實事中，我們可以從失敗中吸取教訓(xùn)，從成功中找到方法。通過總結(jié)經(jīng)驗，我們可以不斷完善自己的辦事能力，提高工作效率。

第四段：注重團隊協(xié)作，共同辦實事。

為了解決現(xiàn)實問題，師生員工需要注重團隊協(xié)作，共同辦實事。在團隊協(xié)作中，每個人可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相學(xué)習(xí)和幫助。團隊協(xié)作的優(yōu)勢在于能夠集思廣益，凝聚力量，更快地找到解決問題的方法。只有團隊合作，才能真正實現(xiàn)事半功倍的效果。

在師生員工辦實事的過程中，我們漸漸領(lǐng)悟到了一些心得體會。首先，辦實事需要堅定的意志和毅力，面對困難和挑戰(zhàn)時我們不能輕易放棄。其次，我們要善于傾聽和學(xué)習(xí)，接受他人的意見和建議，借鑒他人的成功經(jīng)驗。最后，我們要保持積極的心態(tài)，辦實事可能會遇到挫折和失敗，但是只有積極面對，才能找到解決問題的方法。

總結(jié)：

師生員工辦實事心得體會是我們通過實踐和經(jīng)驗的總結(jié)得出的，這些體會對我們個人成長和社會進步都有著重要的意義。在辦實事的過程中，我們要直面困難，積極溝通；善于總結(jié)經(jīng)驗，尋找更好的解決方案；注重團隊協(xié)作，共同辦實事。辦實事需要我們堅定的意志和毅力，善于傾聽和學(xué)習(xí)，保持積極的心態(tài)。師生員工辦實事心得體會，不僅對我們個人的成長有著積極的影響，也為社會的進步貢獻了力量。

后勤為師生辦實事心得體會范本篇四

師生關(guān)系是教育過程中非常重要的一環(huán)，師生之間的良好溝通與合作不僅促進了教學(xué)效果的提升，更有助于學(xué)生全面發(fā)展。近年來，越來越多的學(xué)校開始重視師生辦實事的重要性。在我校的實踐中，我們深深體會到師生辦實事的積極意義，積累了一些心得體會，現(xiàn)在我們將與大家分享。

首先，師生合作辦實事能夠增進師生之間的了解與信任。師生之間通常存在著不同的認(rèn)知與利益訴求，通過合作辦實事，教師們可以更加深入地了解學(xué)生的需求與困惑，進而更好地提供幫助。同時，學(xué)生們也能更加深入地了解教師們的付出與關(guān)心，為學(xué)習(xí)與發(fā)展提供更好的支持與激勵。

其次，我們學(xué)校通過師生辦實事的方式，取得了一些顯著成效。例如，我們開設(shè)了開放日，讓家長親身了解學(xué)校的教育理念與教學(xué)成果，促進了師生與家長之間的良好溝通與合作。此外，我們還組織了一次以學(xué)生為中心的校園環(huán)境整改行動，學(xué)生們積極參與其中，提出了許多寶貴的建議與意見，使校園環(huán)境質(zhì)量得到明顯改善。

在師生辦實事的過程中，我們學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗與體會。首先，尊重學(xué)生的主體地位，善于傾聽他們的聲音，才能更好地了解學(xué)生的需求與想法。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識與積極性，通過讓學(xué)生親身參與實事辦理的全過程，提高他們的主動性與責(zé)任感。最后，要注意及時反饋與總結(jié)，將學(xué)生提出的建議與意見進行合理匯總與分析，為今后的工作提供參考。

第五段：結(jié)論。

總而言之，師生辦實事是一種促進師生關(guān)系發(fā)展的有效途徑，通過辦實事，師生們可以更好地了解彼此，建立起良好的互信與合作關(guān)系。我們學(xué)校開展師生辦實事活動的過程中，取得了明顯的效果，同時對于如何更好地辦實事也有了一些經(jīng)驗與啟示。相信通過師生辦實事的實踐，我們的學(xué)校將會在教育教學(xué)方面進一步取得更好的成績。

后勤為師生辦實事心得體會范本篇五

近年來，隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，教育機構(gòu)的后勤工作也得到了更多的重視，后勤部門成為師生生活和學(xué)習(xí)的保障。作為一名后勤工作人員，我深刻認(rèn)識到“后勤為師生辦實事”的重要性，并在實踐中積累了一些心得體會。

首先，后勤工作的核心是關(guān)注師生的需求。教育機構(gòu)的使命是培養(yǎng)有德有才的優(yōu)秀人才，而后勤工作則是為教育事業(yè)提供良好的服務(wù)保障。因此，我們必須時刻關(guān)注師生的需求，準(zhǔn)確把握他們的實際情況，以便為他們提供更好的服務(wù)。例如，我曾在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對飯菜的口味不太滿意，于是我組織了一次與學(xué)生的座談會，聽取他們的意見和建議，并針對性地改進了飯菜的配方和烹飪方法。在這個過程中，我意識到只有真正關(guān)注師生的需求，才能做到為他們辦實事。

其次，后勤工作需要注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，在后勤工作中尤為重要。一個細(xì)小的疏忽可能引發(fā)連鎖反應(yīng)，影響整個教育機構(gòu)的運作。因此，我們必須把細(xì)節(jié)工作做好，并時刻保持細(xì)心的態(tài)度。例如，我在衛(wèi)生保潔工作中常常仔細(xì)檢查衛(wèi)生間和教室的清潔情況，確保每一個角落都得到了清理。另外，我還注意到每個班級的教室布置，為師生提供一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種注重細(xì)節(jié)的做法，能夠提高師生的滿意度，增加工作的效益。

再次，后勤工作需要注重協(xié)調(diào)。后勤工作是一個綜合性的工作，需要與教師、學(xué)生、家長、管理部門等方面保持良好的溝通和協(xié)調(diào)。只有各方能夠積極合作，形成良好的工作合力，才能夠更好地為師生提供服務(wù)。因此，我常常與各方保持緊密聯(lián)系，關(guān)注他們的需求和意見，并及時反饋和解決問題。例如，在組織校園活動時，我會與教師合作，確?；顒拥捻樌M行，為師生營造一個愉快的學(xué)習(xí)氛圍。這種注重協(xié)調(diào)的做法，不僅能夠提高工作效率，還能夠減少工作中的沖突和矛盾。

最后，后勤工作需要持續(xù)改進和創(chuàng)新。隨著社會的不斷發(fā)展，后勤工作也需要與時俱進，不斷適應(yīng)新的需求和挑戰(zhàn)。因此，我們必須積極推行改進和創(chuàng)新，提高后勤工作的質(zhì)量和效率。在我所在的學(xué)校，我們不斷引進新的技術(shù)設(shè)備，提高工作效率；開展員工培訓(xùn)，提高工作技能。例如，我曾參加一次關(guān)于后勤管理的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了新的管理理念和工作方法，從而為我更好地履行后勤工作提供了更多思路和方法。持續(xù)改進和創(chuàng)新，能夠提高后勤工作的專業(yè)水平，更好地為師生辦實事。

總之，后勤為師生辦實事是一項需要持續(xù)關(guān)注師生需求、注重細(xì)節(jié)、注重協(xié)調(diào)、持續(xù)改進和創(chuàng)新的工作。只有在這樣的條件下，我們才能更好地履行后勤工作的使命，為教育事業(yè)的發(fā)展提供堅實的保障。作為一名后勤工作人員，我將一如既往地堅持這些原則，將后勤工作做得更好，同時為更多的人提供服務(wù)和幫助。

后勤為師生辦實事心得體會范本篇六

教育是一項神圣的事業(yè)，而教師則是承擔(dān)著這項事業(yè)的重任者。在教育教學(xué)過程中，教師不僅僅是傳遞知識的角色，也是帶領(lǐng)學(xué)生走向人生的引路人。其中最重要的則是為學(xué)生辦實事。下面通過分享本人的實踐心得，來探討一下教師為師生辦實事的體會。

第一段：了解學(xué)生需求，為學(xué)生解決實際問題。

“教書不僅僅是傳授知識，還要負(fù)責(zé)幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的實際問題”，這是我一直以來的教育理念。我發(fā)現(xiàn)，只要了解學(xué)生的需求和困難，就能準(zhǔn)確把握學(xué)生的情況和心理狀況，找出最合適和最貼心的辦法，效果也會更好。比如在考試期間，經(jīng)常有學(xué)生內(nèi)向沉默，不敢主動發(fā)問。于是，我會在復(fù)習(xí)課的開頭，主動找他們談話，詢問考試情況，觀察到學(xué)生的偏科，及時提醒和幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)習(xí)效果。

第二段：不斷擴展服務(wù)范圍，為學(xué)生創(chuàng)造更多便利。

在實踐中，我深感教學(xué)不能個人主義，而應(yīng)該走向群體化、專業(yè)化，將知識轉(zhuǎn)化為服務(wù)，給學(xué)生提供更多便利。作為班主任，我時刻為學(xué)生著想，為學(xué)生創(chuàng)造無微不至的便利和服務(wù)。只要在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，我會立即組織大家，推出問題解決方案，并盡可能讓學(xué)生不受影響。比如在班級里發(fā)現(xiàn)幾個學(xué)生買書方便，但價格高昂，我會立即與當(dāng)?shù)爻霭嫔缏?lián)系，通過集購的方式，幫助學(xué)生購買更多實用的書籍，同時也為學(xué)生創(chuàng)造了更多的便利。

第三段：形成教育品牌，著力提高效果和影響力。

教育辦實事是一種迭代式的過程，在持續(xù)的實踐和反思中形成教育品牌，全力提高教育效果和影響力，是擴大教育活動必不可少的一步。比如，在某次體育賽事中，我發(fā)現(xiàn)家長和學(xué)生對我家班的形象和教育素質(zhì)評價很高，我當(dāng)即成立了體育俱樂部，并邀請學(xué)生義務(wù)參與，通過提高教育質(zhì)量和品味，讓學(xué)生真正感受到我家班更強大、更有人性和奉獻精神。

第四段：不斷學(xué)習(xí)和改進，持續(xù)提升自我。

教師辦實事工作涉及到多方面的知識和手段。所以，要求自己不斷鉆研和學(xué)習(xí)知識和技能，提高專業(yè)水平，提升工作效率。比如，短時間內(nèi)大量數(shù)據(jù)處理時，我會通過學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)處理的理論和實踐知識，提高數(shù)據(jù)處理速度，縮短工作時間，進而提高教育效果。

第五段：激發(fā)學(xué)生自主能力，推進學(xué)生全面發(fā)展。

教育辦實事的最終目標(biāo)是推進學(xué)生全面發(fā)展，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和思考力。比如，我會在上課的過程中，多花些時間聽取學(xué)生的聽課感受或建議，鼓勵發(fā)表自己的見解，幫助他們自我反思和內(nèi)化。在作業(yè)方面，我也鼓勵學(xué)生自主完成，讓學(xué)生盡可能多地接受挑戰(zhàn)，挖掘自己的潛力。在幫助學(xué)生解決生活方面的問題時，我也嘗試讓學(xué)生自己去嘗試思路，自己解決問題，幫助他們建立自信心和自主意識。

結(jié)論：教育辦實事是一項艱巨而又神圣的工作，涉及面較廣，也需要教師具備多方面的素質(zhì)。本文分享的其中一部分心得和實踐方法，希望能夠引起廣大教師的共鳴，為我們的教育工作注入新的活力。

后勤為師生辦實事心得體會范本篇七

后勤工作是學(xué)校運轉(zhuǎn)的重要支撐，也是為師生辦實事的重要任務(wù)。作為后勤人員，我從事后勤工作已有多年，深知后勤工作的重要性和意義。在長期工作中，我不斷總結(jié)和體會，通過不斷努力，為師生辦好實事，讓他們有一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

首先，我認(rèn)為后勤工作的關(guān)鍵是高效。作為后勤人員，我們要時刻保持高度的責(zé)任心和緊迫感。我們要抓住任務(wù)的關(guān)鍵，高效地完成工作。比如，在學(xué)校裝修期間，我們需要提前做好準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)好各方資源，確保裝修工期的順利進行。此外，我們還要及時反饋工作進展情況，以便隨時進行調(diào)整和改進。通過高效的工作方式，我們能夠更好地為師生提供服務(wù)，讓他們更好地融入學(xué)校。

其次，我認(rèn)為后勤工作的好壞關(guān)系到師生的舒適度和學(xué)習(xí)效果。在為師生辦實事的過程中，我們要注重細(xì)節(jié)，關(guān)注師生的需求。比如，在為學(xué)生提供食堂服務(wù)時，我們要根據(jù)學(xué)生的喜好和營養(yǎng)需求，合理安排食譜，提供健康、美味的食物。我們還要注重食堂的食品安全問題，確保學(xué)生的身體健康。只有把握住細(xì)節(jié)，做到盡善盡美，我們才能真正實現(xiàn)為師生辦實事的目標(biāo)。

此外，后勤工作也要體現(xiàn)人文關(guān)懷。作為后勤人員，我們要善于傾聽師生的需求和建議，關(guān)注他們的生活體驗。比如，在學(xué)校建設(shè)新的活動場地時，我們可以邀請師生參與設(shè)計和評議，充分體現(xiàn)他們的意見和參與度。我們還可以定期開展關(guān)于后勤服務(wù)的調(diào)查問卷，了解師生的滿意度和改進建議。通過這些方式，我們可以更好地了解師生的需求，為他們提供更好的服務(wù)和環(huán)境。

最后，后勤工作還需要與教學(xué)工作相結(jié)合。后勤工作不僅僅是為了解決學(xué)生的生活問題，更要為教學(xué)工作提供支持和幫助。比如，在學(xué)校舉辦大型活動時，我們要提前做好場地布置工作，為教師提供一個良好的教學(xué)環(huán)境。我們還要配備先進的設(shè)施和設(shè)備，滿足教師的教學(xué)需求。只有合理結(jié)合后勤工作和教學(xué)任務(wù)，我們才能打造一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍，促進師生的綜合發(fā)展。

綜上所述，后勤工作的本質(zhì)是為師生辦實事，并為他們提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。高效、細(xì)致、人文、與教學(xué)相結(jié)合是做好后勤工作的關(guān)鍵。通過不斷的努力和改進，我們可以為師生提供更好的服務(wù)和環(huán)境，為他們的成長和發(fā)展貢獻力量。同時，我們也要認(rèn)識到后勤工作不僅僅是一份工作，更是一項使命和責(zé)任。只有真正關(guān)心和關(guān)注師生的需求，我們才能做好后勤工作，為他們創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

后勤為師生辦實事心得體會范本篇八

作為一名從事學(xué)校后勤工作多年的員工，我深感自己的工作是為師生辦實事的重要一環(huán)。在這些年里，我積累了許多關(guān)于“后勤為師生辦實事”的經(jīng)驗和體會。下面我將以五段式方式，向大家分享我對這一主題的認(rèn)識和思考。

學(xué)校后勤工作是學(xué)校日常運行的基石，也是保障教師和學(xué)生正常教學(xué)和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。無論是提供優(yōu)質(zhì)的食堂餐飲服務(wù)，還是周到貼心的校園清潔，都體現(xiàn)著后勤服務(wù)的價值所在。后勤工作不僅僅是為了滿足師生的實際需求，更是為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提升學(xué)校形象和學(xué)校氛圍。只有做好后勤工作，才能真正為師生辦好實事。

第二段：關(guān)注細(xì)節(jié)，以心待人。

后勤工作之所以能夠為師生辦實事，關(guān)鍵在于我們要關(guān)注細(xì)節(jié)，并以心待人。細(xì)節(jié)決定成敗，后勤工作最不能忽視的就是迎合師生的實際需求，比如提供品質(zhì)合格的餐飲食品，保證食堂餐具的清潔和消毒，提供舒適的餐廳環(huán)境等。此外，我們還要注意言行舉止，要以真誠的心待人，敬業(yè)、熱情、耐心地為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。只有這樣，才能真正做到為師生辦實事。

第三段：提高服務(wù)質(zhì)量，加強團隊協(xié)作。

提高后勤服務(wù)質(zhì)量，不僅僅是一份責(zé)任，更是一份使命。我們應(yīng)該時刻保持敢于創(chuàng)新的精神，通過引進先進的設(shè)備和技術(shù)，不斷提升服務(wù)質(zhì)量。定期組織培訓(xùn)，提高員工的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)質(zhì)量，同時建立科學(xué)合理的考核機制和獎懲制度，激勵員工不斷提高自身的工作水平。團隊協(xié)作也是提高服務(wù)質(zhì)量的重要保障，只有通過團隊的合作和協(xié)調(diào)，才能更好地為師生辦實事。

第四段：加強與師生的溝通與互動。

后勤為師生辦實事的關(guān)鍵還在于加強與師生的溝通與互動。我們要積極傾聽師生的意見和建議，及時反饋和解決問題，以滿足師生實際需求。定期組織調(diào)查問卷，了解師生對后勤服務(wù)的滿意度和不滿意的地方，以便我們及時做出調(diào)整和改進。此外，我們還要積極開展一些豐富多彩的活動和主題，增強師生的參與感和歸屬感。只有通過與師生的溝通與互動，才能更加貼近師生的實際需求，更好地為他們辦好實事。

第五段：時刻保持奉獻之心，努力提升服務(wù)水平。

后勤為師生辦實事不僅僅是一份工作，更是一份奉獻之心。作為從事后勤工作的員工，我們應(yīng)時刻保持奉獻之心，立足崗位，用心服務(wù)師生。我們要積極關(guān)注時下的潮流和趨勢，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的服務(wù)水平。只有不斷超越自我，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)能力，才能真正為師生辦好實事。

總結(jié)：

后勤為師生辦實事的工作雖然不太起眼，但它卻是保障學(xué)校正常運行的重要一環(huán)。只有我們時刻保持奉獻之心，關(guān)注細(xì)節(jié)，加強團隊協(xié)作，加強與師生的溝通與互動，努力提升服務(wù)水平，才能真正為師生辦好實事。希望我今天的分享能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考，讓我們共同努力，打造更加美好和諧的校園。

后勤為師生辦實事心得體會范本篇九

近年來，師生群眾辦實事成為一種新風(fēng)尚，凸顯了中國特色社會主義下充滿活力的大眾參與平臺。在這一過程中，師生積極參與并投入實踐，不僅增進了師生之間的互動與溝通，還實現(xiàn)了人民切身利益的發(fā)展。在師生群眾辦實事的路上，我深感其中的樂趣與收獲，下面將從對師生關(guān)系的改善、對社會的貢獻以及對個人成長的促進三個方面進行闡述。

師生群眾辦實事不僅加強了師生之間的聯(lián)系與溝通，還推動了師生關(guān)系的改善。在這個過程中，學(xué)生擁有了更多的參與權(quán)利和機會，意識到自己的主體地位和作用。他們可以提出各自的想法和建議，并參與到具體的項目中，與老師共同合作完成任務(wù)。與此同時，老師在辦實事過程中也會傾聽學(xué)生的聲音，尊重他們的意見，并將其納入到具體的決策中。這種平等和開放的交流關(guān)系不僅促進了師生之間的相互理解與尊重，還創(chuàng)造了一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外，師生群眾辦實事也為社會發(fā)展做出了積極的貢獻。通過深入了解學(xué)校和社區(qū)的實際需求，師生確定了一系列解決問題的方案，積極參與到社會治理中。例如在學(xué)校周邊安裝監(jiān)控設(shè)備，改善交通安全，開展環(huán)境保護和垃圾分類等活動。這些實事項目既改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，又提高了師生的社會責(zé)任感和公民意識。與此同時，師生通過這一平臺的廣泛參與也讓群眾感受到了學(xué)校的溫暖和奉獻，增進了學(xué)校與社會的緊密聯(lián)系。

師生群眾辦實事不僅推動了學(xué)校與社會的互動，也為師生個體的成長提供了良好的機會。師生在辦實事的過程中可以積累社會經(jīng)驗，增加自我價值和能力認(rèn)同。通過參與工作小組，學(xué)生可以學(xué)習(xí)和實踐團隊合作、項目管理、溝通與協(xié)作等技能，提高了自己的綜合素質(zhì)。同時，師生在辦實事過程中，也會面對各種困難與挑戰(zhàn)，如組織籌備、資源調(diào)配、風(fēng)險防范等。這些挑戰(zhàn)將鍛煉學(xué)生的抗壓能力和解決問題的能力，培養(yǎng)了他們堅持不懈的毅力和進取心，為他們未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

盡管師生群眾辦實事取得了顯著成效，但仍然存在一些問題與挑戰(zhàn)。首先，項目的持續(xù)性與可持續(xù)性仍有待加強，很多項目在開始時獲得了關(guān)注和支持，但隨著時間的推移，關(guān)注度逐漸減少，難以保持持續(xù)發(fā)展。其次，師生群眾辦實事需要更加注重資源共享和合作，避免重復(fù)建設(shè)和浪費。最后，師生群眾辦實事需要樹立正確的指導(dǎo)思想和方法，注重社會效益和科學(xué)評估，確保項目的順利進行和取得實效。

綜上所述，師生群眾辦實事在學(xué)校和社會中具有重要意義。它不僅加強了師生之間的聯(lián)系與溝通，推動了師生關(guān)系的改善，而且為社會發(fā)展做出了積極的貢獻。同時，師生群眾辦實事也為師生的個人成長提供了良好的機會。然而，我們也要清醒地認(rèn)識到其中存在的問題與挑戰(zhàn)，在辦實事的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善機制，不斷提高辦實事的質(zhì)量和效果。師生群眾辦實事已經(jīng)成為一種新的風(fēng)尚，我們要以此為契機，積極投身到社會建設(shè)中，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出更大的貢獻。

后勤為師生辦實事心得體會范本篇十

師生員工辦實事是指校園中各界人士為改善學(xué)校環(huán)境，創(chuàng)造良好的教育和工作條件，積極參與到學(xué)校建設(shè)中來。近年來，越來越多的師生員工開始意識到，辦實事不僅能使自身獲益，還能為學(xué)校提供更好的發(fā)展環(huán)境。本文將從三個方面探討師生員工辦實事的心得體會。

第二段：提高環(huán)境質(zhì)量。

師生員工辦實事的第一個心得體會是提高環(huán)境質(zhì)量。學(xué)校是我們工作和學(xué)習(xí)的地方，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如，在學(xué)校的花壇周圍設(shè)立垃圾箱，讓學(xué)生可以方便地將廢紙、瓶子等垃圾分類投放，不僅可以減少雜亂的景象，還能提醒學(xué)生保護環(huán)境的重要性。此外，員工也可以為學(xué)校配備更多的綠植，增加室內(nèi)空氣的濕度和氧含量，提供一個良好的工作環(huán)境。

第三段：改善教育條件。

師生員工辦實事的第二個心得體會是改善教育條件。優(yōu)質(zhì)的教育資源對于學(xué)生的成長至關(guān)重要，而教室設(shè)施和教學(xué)設(shè)備的改進就是其中之一。比如，師生員工可以積極爭取學(xué)校的支持和捐款，購買先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，使課堂變得更加豐富多彩。同時，學(xué)校圖書館的建設(shè)也是提高教育條件的重要方面，師生員工可以組織募捐活動，籌集購買圖書的資金，豐富學(xué)校圖書館的藏書，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。

第四段：加強師生員工溝通。

師生員工辦實事的第三個心得體會是加強師生員工之間的溝通。只有通過有效的溝通，才能了解各界人士對學(xué)校建設(shè)的需求和意見，進一步提高工作效率和質(zhì)量。師生員工可以通過開展各類講座、座談會等形式，為廣大師生員工提供一個交流的平臺。此外，建立一個定期的意見箱也能為師生員工收集各種意見和建議，及時解決存在的問題。加強師生員工之間的溝通，不僅能夠增進彼此的了解，還能促進團隊的凝聚力和工作效率的提高。

第五段：總結(jié)。

通過辦實事，師生員工能夠提高學(xué)校的環(huán)境質(zhì)量，改善教育條件，加強師生員工之間的溝通。這不僅有助于學(xué)校的長遠發(fā)展，也能為師生員工提供更好的成長平臺。希望未來越來越多的師生員工能夠積極參與到辦實事中來，共同建設(shè)良好的學(xué)校環(huán)境。

后勤為師生辦實事心得體會范本篇十一

首次接觸綜合實踐，覺得他所提出的理念很新，真正注重讓學(xué)生親歷?；顒又?，從課題的選擇到資料的收集，從實驗數(shù)據(jù)的分析到報告的撰寫，從準(zhǔn)備匯報內(nèi)容到匯報交流，整個過程的每個環(huán)節(jié)都要有學(xué)生自己來完成，老師只起著指導(dǎo)的作用。作為一名青年教師，我深感能接確這個新鮮事物而高興。回想當(dāng)初，“綜合實踐”這個詞語作為陌生的事物進入我的思想，就象見到一個陌生人，我的認(rèn)識經(jīng)歷了一個由抵觸、懷疑到認(rèn)識、熟悉的過程。

記得學(xué)校剛開始進行綜合實踐培訓(xùn)時，總覺不理解，也沒必要，一開始時，我認(rèn)為這無非都是一些走過場的東西，應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單，學(xué)校及各部門及老師們都非常重視，于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識和態(tài)度，把綜合實踐培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待。雖然作為一名小學(xué)教師教學(xué)工作非常繁忙，但卻從未放松過在這方面的學(xué)習(xí)，一方面在時間上盡力爭取，另一方面態(tài)度上可以說非常認(rèn)真。隨著學(xué)習(xí)的推進，自身對此事的認(rèn)識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因為在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺。

本次培訓(xùn)我的收獲是學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題?？梢园褜W(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動的切入點，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計主題。使學(xué)生在最短的時間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。因為有這樣的課堂氛圍，學(xué)生常常會這樣說：“老師，讓我來”;“老師給我一次機會”;“老師讓我試一試，好嗎?”……學(xué)生在課堂上獲得了多方面的滿足和發(fā)展，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時我也感受到教師只有不懈的學(xué)習(xí)，將的方法記在自己的大腦里，并善于創(chuàng)造，才能讓課堂教學(xué)更精彩!

在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力，用所學(xué)、所悟去審視我的教學(xué)，把所學(xué)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)實踐之中。更自覺的進行教學(xué)改革的嘗試和研究，讓課堂教學(xué)活動呈現(xiàn)出五彩紛呈的景觀。

滴水不止可匯江河，滴水清瑩可映光輝。在我們這個呼喚真誠、張揚個性的時代里，奉獻，是一種最難能可貴的精神，是一種無時無刻不在煥發(fā)著耀眼光芒的境界。人民警察，他們默默地堅守崗位，甘愿奉獻犧牲，他們用真誠碰撞心靈，用堅持獲得理解，用笑容換取支持，他們是這個時代里最可愛的人！

當(dāng)我手拿讀本認(rèn)真學(xué)習(xí)人民警察核心價值觀的時候，當(dāng)我用心聆聽多少先進典型動人事跡的時候，當(dāng)我的心飛揚在熒屏上感人的英雄的時候，我震撼了，我流淚了，在一片片永不褪色的背景后，我看到的，是一顆顆奉獻的心?；ㄩ_無聲，香塵卻落在了泥土中；風(fēng)過無形，影子卻留在了陽光下；水流無痕，清新卻滲進了人心里。人民警察，心系國家安危，情系百姓冷暖，以無私的奉獻精神在人民群眾心中鑄成了不朽的豐碑。他們奉獻著，他們快樂著，原來，奉獻也是一種幸福。

甘愿犧牲的奉獻，在生命中升華，永不褪色。還記得趙振金嗎，一位平凡的派出所所長。沒有破過驚天大案、沒有轟轟烈烈的壯舉，他只是為百姓做了一些“小事”。中國有千萬個他這樣的熱心干部。新港百姓為什么把他揣在心窩里，驚聞去世揮淚如雨？疑問、感動、思考。我們的初衷是答疑解惑，卻經(jīng)歷了一次洗禮。他身上有一種力量：堅守。二十年如一日，他堅守著一個共產(chǎn)黨員的本色，抗拒著“裝”、“彪”、“苦”的質(zhì)疑，成就了一個讓人折服的境界。堅守來自信念。趙振金深信，共產(chǎn)黨員就應(yīng)該這個樣！

慷慨無私的奉獻，讓人肅然起敬，永不褪色。還記得蔣曉娟嗎？這位在汶川大地震中，“狠心”把自己才6個月大的孩子扔給父母，義務(wù)為一些急需哺乳的地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶的江油女警。她說的那句話感染了多少人：“大人還可以餓，還可以忍，而這些小嬰兒卻不能餓，不能忍！作為母親，我覺得這些孩子太可憐了。正好我還在哺乳期，就讓我來給他們喂奶吧！”多么淳樸的語言，多么善良的心，卻在不經(jīng)意間觸動了人心底最美好的東西。在浙江，也有一位讓人感動的美麗女警——童沈艷，她被網(wǎng)友贊為浙江最美麗女民警。當(dāng)面對一個滿嘴嘔吐物，急需搶救的落井女孩時，她毫不猶豫地俯身給女孩做人工呼吸。這種義無返顧不是一般人能做到的，這種奉獻精神將她的美麗身影永遠停留在了那一刻。她們的奉獻精神如太陽一般永恒，比鉆石更持久，永不褪色。

默默無聞的奉獻，留香于人心間，永不褪色。還記得李隆嗎？這位用青春和汗水譜寫了一曲曲動人的凱歌，用忠誠和果敢書寫了壯麗人生的河南消防官兵。他鉆火場，堵泄露，永不退縮，永不放棄，在自己的崗位上創(chuàng)造了一個又一個生命救援的奇跡。他默默工作，辛勤耕耘，把自己最美好的青春奉獻給了自己熱愛的事業(yè)。在嘉興，也有一位默默無聞的人民警察——占立明。這位被沖進事故處理區(qū)的車輛撞傷，造成右腿高位截肢，左腿膝關(guān)節(jié)骨頭缺失，四級傷殘的高速交警，毅然選擇回到工作崗位，以頑強的工作毅力，堅忍的工作態(tài)度，高漲的工作熱情，塑造了人民警察的光輝形象。殘疾的占立明用他默默無聞的奉獻精神，贏得了人們的掌聲，為自己的人生撐起了風(fēng)帆。他們的這種默默無聞的奉獻，像月亮般寧靜明亮，為迷失的孩子找到回家的路，永不褪色。

樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。人民警察為人民，他們在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，努力拼搏。他們的奉獻成為永恒，印刻在人們的心中，贏得了人們的擁護和尊重。“立警為公、執(zhí)法為民”就是需要我們的奉獻，人民警察的諾言就是奉獻。讓奉獻成為一種責(zé)任，一種承諾，一種精神，一種義務(wù)，讓我們的生命在奉獻中得到升華。我想，這種精神應(yīng)該是永不過時、永不被遺忘的。

感覺很久都沒有遇到過這樣質(zhì)量高的培訓(xùn)了。這次學(xué)習(xí)，讓我收獲匪淺。總覺得意猶未盡，還想繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓更多精彩的知識和思想進入自己的大腦中，指導(dǎo)自己的教學(xué)?，F(xiàn)將自己的一些心得整理如下：

《道德與法治》要教得好，首先得提高自己的道德修養(yǎng)，讓自己的道德和人格魅力從行動上去影響學(xué)生。

1、老師首先要提升自己的教學(xué)水平，建立起專業(yè)威信。要懂得教什么、懂得怎么教，懂得如何高效地教。這樣才能讓人有信服力，讓孩子尊重，讓孩子信服。

3、讓自己更有耐心。對于孩子的壞毛病，要充分認(rèn)識到壞毛病的頑固恢復(fù)現(xiàn)象，要反復(fù)抓，抓反復(fù)。察覺到不對就應(yīng)該糾正，而不是抱著一勞永逸的天真想法。

4、采用“說服”的方式對待孩子，應(yīng)該用“名片效應(yīng)”拉近孩子們的距離?！澳銈冊趺锤愕摹敝粫炎约和葡蚝⒆拥姆疵?，手機版讓孩子心理距離更遠。然后用“門檻效應(yīng)”“得寸進尺”，讓孩子一步一步完成小目標(biāo)，強化后達到需求。用“南風(fēng)效應(yīng)”潤物無聲，避免劈頭蓋臉的懲罰，讓孩子保留自尊心。最后避免超限效應(yīng)，“點到為止”，避免長篇大論惹人厭煩，講清規(guī)則即可。

5、如果真的要懲罰孩子，應(yīng)該選擇在一個相同的情境中進行。吃飯時候罵孩子上學(xué)做的不好的事只會讓人覺得反感，應(yīng)該在有空檔時，或者在他欺負(fù)人的時候進行教育。

6、懲罰時還需要注意方式，要盡量讓孩子喜歡的目標(biāo)不要達成。在喜歡講話時，老師、父母的責(zé)罵，只會讓他罵的更兇，助長了行為的強度。在喜歡游泳時，朝著河里追只會讓他達成“去河里游泳”的愿望，應(yīng)該從河邊往岸上趕。

人格威信是從教學(xué)生活中一點一滴的積累起來的，應(yīng)該從小事做起。

《道德與法治》不是簡單的一堂課，它是知識的總和，教導(dǎo)學(xué)生如何生活，但又在此之上拔高，更進一步的培養(yǎng)孩子的人格素養(yǎng)，形成真正的道德。因此，需要重視的問題如下：

1、我們不能把課程上成語文課、科學(xué)課、美術(shù)課、手工課、習(xí)慣課。我們在教課的時候，應(yīng)該為孩子的三觀奠定基礎(chǔ)，使用的方法、材料、解讀必須落在“德”上。

2、教學(xué)設(shè)計的“主題性”。低段每冊都有一個相對集中的教育主題，每個學(xué)期都有一個學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。在此我們可以知道我們這門課的定位是什么。根據(jù)這個教學(xué)目標(biāo)，我們可以知道：課程標(biāo)準(zhǔn)；孩子道德發(fā)展的轉(zhuǎn)光，生活的現(xiàn)實情況，需要解決什么。從孩子的成長中，需要完成什么任務(wù)。

3、學(xué)習(xí)方式的探究性。一年級學(xué)習(xí)的主要方式是感受體驗型。二年級到的學(xué)習(xí)的方式由體驗型變?yōu)榱颂骄啃?。如在二年級的辨析式環(huán)節(jié)中，不是列出情況判斷對錯，而是應(yīng)該考慮各種情況進行判斷。

4、辨析問題的開放性。我們在判斷問題時，往往應(yīng)該思考問題為什么會變成這樣，從各個角度進行分析，而不是單純地判斷對錯。

5、范例的示范性。在課文中的例子，如果要進行替換，需要想想是不是問題被替換掉了，或者教學(xué)的思路被替換掉了。

6、教學(xué)設(shè)計的選擇性。

7、教學(xué)過程中的“實在性”。在課堂上，最重要的不是讓孩子講正確的話，而是講真是真誠的話。

我再上《我是一張紙》時，教學(xué)目標(biāo)是：為什么要節(jié)約用紙。推論步驟為：紙用途廣，紙來之不易，紙歷史悠久，從而推斷出，應(yīng)該節(jié)約用紙。

但實際上，有用才是資源，這是功利性的邏輯。如果對我們有用作為該不該珍惜的評判標(biāo)準(zhǔn)，那么即使是美，也是為了我們生活的裝飾品。那些純粹為了好玩、純粹的奇妙，就會消失掉。

思維是有習(xí)慣性的，如果用經(jīng)濟學(xué)原理去解釋紙的來之不易才能珍惜，那么久不是純粹的德行。文化把歷史換成了數(shù)學(xué)概念，對人文方面的感知就少了。德育，不是知識的堆砌、技術(shù)的難易、功利性的判斷。在教學(xué)中，應(yīng)該注意從“節(jié)約用紙”到“我是一張紙”的概念性轉(zhuǎn)換。

正確的做法是：人與自然的關(guān)系，應(yīng)該是“共在”的世界觀——我與世界息息相關(guān)。紙對我們是“陪伴”，是“朋友”，而不是“工具”和“資源”。

紙有著豐富的樣子，與我們時刻相伴。我們用什么樣的態(tài)度、情緒去與紙思考、互動，他們也會變成相應(yīng)的樣子。例：紙經(jīng)過加工后，變成了一朵花。他是我們息息相關(guān)的心情之花。藝術(shù)能讓紙變成“藝術(shù)的紙”，快樂能讓紙變成“快樂的紙”。

紙是生命的轉(zhuǎn)化，是智慧的結(jié)晶。從樹到樹葉，再到紙，大樹的生命力轉(zhuǎn)化到了我們每個人的身邊，少用一張紙，就是挽救了一分樹的生命。

同時，紙也是先人的智慧結(jié)晶。紙是中國人的驕傲，他是我們對世界的貢獻。在我們手里的紙，穿越過悠悠歲月，從發(fā)明第一張紙的祖先手里，傳到了我們的手里?！坝凭玫臍v史”中，流淌的是智慧、是文化。

總而言之，我們這門《道德與法治》課，是一門以孩子的德育為主的課程。在教學(xué)中，應(yīng)該對如何培養(yǎng)孩子的德育做出貢獻，而不是簡簡單單的培養(yǎng)孩子的生活技能。

在我以后的教學(xué)中，我會盡量修行自己的品德，讓自己的行動潛移默化的影響身邊的孩子，同時，在備課中也盡量以純粹的道德進行考慮，而不是用功利性等錯誤的思想指引孩子。

__年7月本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹縣教研室以及總校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育。

1、廣泛進行調(diào)研，使課程開設(shè)更科學(xué)。

為了使綜合實踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)中，校長室負(fù)責(zé)課程實施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)處負(fù)責(zé)活動研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動，教學(xué)處、大隊部協(xié)助活動，各年級組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動計劃，班主任及指導(dǎo)教師是具體實施者。在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計劃制定的活動中來，它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標(biāo)、學(xué)期大主題，向下傳達，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實踐活動指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教學(xué)處。

2、精心設(shè)計主題活動。

在確定本學(xué)年的活動內(nèi)容時，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞學(xué)校確定的大主題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學(xué)的、可行的課題，最后由教學(xué)處做通盤搭配，根據(jù)各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計劃。經(jīng)過廣泛的調(diào)研和交流，最后學(xué)校決定開設(shè)以下幾個主題活動：我們的壓歲錢、春天的足跡、春節(jié)習(xí)俗、我們的傳統(tǒng)節(jié)日、校園垃圾、我校的衛(wèi)生狀況調(diào)查、中國夢我的夢。

1、課時安排到位。

我校綜合實踐活課時安排是按照國家課程規(guī)劃每周安排2課時，由教師進行活動培訓(xùn)，傳授活動內(nèi)容與方法，圍繞活動中出現(xiàn)的問題進行分階段總結(jié)，同時根據(jù)需要將綜合活動課與信息技術(shù)課打通，統(tǒng)一安排使用。這樣的安排靈活性大，為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。

2、教師管理到位。

理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎(chǔ)。因此，我們把教師選人工作當(dāng)成一件大事來抓，力求擇優(yōu)選出優(yōu)秀教師擔(dān)任綜合實踐活動課程;在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的最新教育理念，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實際，每人寫出隨筆或反思，集體交流討論，互相學(xué)習(xí)，取長補短。

3、活動指導(dǎo)到位。

本學(xué)期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學(xué)，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)新，既促進教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。

具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教學(xué)處組織一次全面的聽評課活動，對每一堂課的優(yōu)缺點進行詳細(xì)的評價與指導(dǎo)，指出今后努力的方向，為保證實踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)期中不定時地對活動課進行抽查，檢驗活動課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題，進行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動，檢測活動課的授課質(zhì)量，評選出優(yōu)質(zhì)課進行推廣，促使每個教師的授課水平達到一個新的高度。聽評課制度將先進的教育理念吹進了課堂，使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調(diào)動了他們上好活動課的積極性，使每一節(jié)活動課都科學(xué)扎實，保質(zhì)保量。

4、評價、總結(jié)到位。

本學(xué)年我們將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理，實行動態(tài)化評價和管理，即對活動的全過程進行過程督導(dǎo)和評價，包括開題、活動實施、結(jié)題、課時落實、聽評課等各個方面，力求通過科學(xué)的評價，全面促進活動質(zhì)量，把活動的開展提高到一個新的層面。

部分教師怕上綜合實踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有：

(1)教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。

(5)學(xué)生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動開展意識不強，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動，不及時，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。

1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長。

開展綜合實踐活動，必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識。在綜合實踐活動中，學(xué)生的自主選擇和主動實踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，要讓學(xué)生在實踐活動中，體驗科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動中一起成長。

2、拓展外部環(huán)境，營造有利于教學(xué)的氛圍。

學(xué)校將積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進行聯(lián)系，探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時，要加大宣傳力度，綜合實踐活動不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會共同的責(zé)任。開展綜合實踐活動，全社會人人有責(zé)，我們要呼吁全社會都來關(guān)心下一代，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校將把綜合實踐活動作為教學(xué)工作檢查的重點，以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。

3、建立切實可行的評價辦法。

綜合實踐活動不像其他學(xué)科一樣可以用考試來測定，它強調(diào)多元價值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅允許學(xué)生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實踐活動的評價重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識。在具體評價的操作中，我校將試行以下方法：

(1)“檔案袋評定”：將學(xué)生在實踐過程中設(shè)計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

(2)“多元化評定”：在綜合實踐活動過程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動的實踐。此外，積極鼓勵學(xué)生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價，建立這種開放式的多元評價體系，將使評價更加科學(xué)，更加全面，更加真實。

綜合實踐課程的實施之路任重道遠，但是我們有信心，有能力把這門課程上好。我們將從認(rèn)真落實國家課程規(guī)劃，真正使這一課程成為激勵學(xué)生上進，拓寬學(xué)生思路，開拓學(xué)生視野，形成學(xué)生能力與技巧的一門課程。

當(dāng)前，全黨、全省、全質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)正在深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。自教育實踐活動開展以來，通過2次聽取專家輔導(dǎo)報告、2次聆聽局領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)報告和處領(lǐng)導(dǎo)支部大會結(jié)合具體工作的講解，自己又認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央精神、習(xí)講話和有關(guān)要求，懂得了認(rèn)知來源于不斷的持續(xù)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗來源于群眾、真理來源于實踐，思想上受到深刻教育，認(rèn)識上有了新的提高。我認(rèn)為堅持走好群眾路線，必須做好三個主動。

計財處作為單位內(nèi)部服務(wù)部門，雖然不直接接觸人民群眾，但我們的各項工作，歸根到底，最終是為廣大人民群眾服務(wù)的。群眾路線教育實踐活動，就是要為群眾辦實事，更重要的是解決各級干部的群眾觀點、宗旨意識和對黨的群眾路線的認(rèn)識問題。通過專題輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，使自己深刻地認(rèn)識到，黨的群眾路線是黨的作出的重大部署，是我們黨的生命線，是我們做好各項工作的根本工作指導(dǎo)方針。堅持和發(fā)揚黨的群眾路線，是我們黨的政治本色、政治立場和政治優(yōu)勢，是有效應(yīng)對風(fēng)險、鞏固黨的執(zhí)政地位的重要法寶，在工作上是我們提高財務(wù)管理工作針對性和有效性的指導(dǎo)方針和有效途徑。因此，我們必須密切聯(lián)系群眾，必須主動深入群眾，了解社會現(xiàn)狀和需求，懂得什么是人民群眾的期盼，防止工作脫離群眾和偏離方向，要堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，積極支持地方經(jīng)濟發(fā)展，有利于各項工作更加符合廣大人民群眾的根本利益。

垂管以來，我們主觀上也注意聽取基層意見，但是由于形式主義、官僚主義的存在，有時聽不到基層單位的真心話，機械地按條條框框辦事，對基層質(zhì)監(jiān)局關(guān)心、支持不到位，各地基礎(chǔ)情況千差萬別，導(dǎo)致基層發(fā)展不平衡，有的基層單位困難和問題還較多，而且長期得不到解決。在這次教育實踐活動中，我切實感到：貫徹黨的群眾路線，必須了解基層實情、掌握基層干部所思所想，關(guān)心基層期盼，解決基層實際困難，支持基層發(fā)展所需;要進一步改進工作作風(fēng)，必須主動到條件比較艱苦、困難比較多的基層單位，摸實情接地氣，排憂解難辦實事，確實十分必要，非常必要。要通過多種方式，認(rèn)真傾聽基層的真實想法，對照檢查個人思想和工作情況、切實整改提高。要把問政于基層、問需于基層、問計于基層，作為基本工作方法，在具體工作中，謀劃發(fā)展思路向基層求教、落實發(fā)展任務(wù)靠基層努力、衡量發(fā)展成效由基層評判，充分調(diào)動基層的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力開創(chuàng)質(zhì)監(jiān)工作新局面。

公平，切實提高財政資金使用效益。在資產(chǎn)管理方面把進一步落實八項規(guī)定與反對“四風(fēng)”緊密結(jié)合，做好財務(wù)管理，以優(yōu)良作風(fēng)搞好主動服務(wù)，做好系統(tǒng)國有資產(chǎn)管理工作，為建設(shè)美麗繁榮和-諧四川、加快質(zhì)監(jiān)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供堅強保證。

最近，在廣闊的天空中，多了一層層的霧霾，不僅威脅到了我們的交通安全，也威脅到了我們的健康，所以，今天我們到泉城廣場進行了“低碳生活，驅(qū)散霧霾”的環(huán)保宣傳活動，將低碳生活的重要性向大家宣傳。主要活動過程，是宣讀環(huán)保誓詞和發(fā)放環(huán)保傳單。這次活動，我認(rèn)為辦的很成功。低碳生活一直是最近一段時間的焦點，但是卻缺乏重視，只是局限在理論和宣傳方面。但是通過本次活動，能將低碳的“理論”落實在生活實踐中，向大家宣傳低碳的重要性。我覺得很榮幸，為我的班級和學(xué)校感到驕傲。

這次活動中，我們不僅通過各種渠道了解到了霧霾以及它的危害，也使我們充分長了見識。我們不僅將低碳生活的倡議傳播給了廣大市民，也一展了我們實驗學(xué)子的風(fēng)采。

看到大家人手都有宣傳單的樣子，我覺得很欣慰，希望看到這篇文章的各位家長和同學(xué)，還有各位朋友，不管是否參加此次活動，都能做到重視低碳和環(huán)保，讓地球重新變得欣欣向榮。

我覺得我們應(yīng)該帶動身邊的伙伴，家人，親戚等人，我們一起行動起來，我們用我們的實際行動來讓地球從厚厚的塵土中走來，讓地球來到我們有我們的行動來給他創(chuàng)造的綠色環(huán)境中來!讓我們的家園遠離灰塵，遠離霧霾，遠離所有對我們家園有害的東西!讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，保護環(huán)境，共創(chuàng)美好家園!

讓我們大家一起從點滴做起，從小事做起，讓地球變得更美一些吧!向各位致敬，謝謝各位對此次活動的支持與關(guān)心。

我們的生活中會產(chǎn)生太多太多的廢品，但是這些堆積如山的廢品，卻沒能得到妥善的安排，掩埋、焚燒，這些都不是能將它們的危害化為最小的辦法，終歸最后傷及的也是我們的環(huán)境。

想要讓危害不在是危害，污染不再是污染，那么最好的辦法，就是講污染轉(zhuǎn)變，將它變成能為我們所用的東西!就算是我們隨手丟棄的垃圾，也可以在智慧的影響下變成豐富的資源。雖然不是所有的廢品都能被我們再次利用，但是只是能回收的那部分廢品，就已經(jīng)為地球減少了很大的負(fù)擔(dān)。

最近有些城市退休了垃圾分類的政策，為了更上時代的潮流，為了提高學(xué)生們的環(huán)保意識，我們的學(xué)校也展開了“垃圾會分類，校園更文明”活動，學(xué)校號召大家一起學(xué)會垃圾的分類。以下是我對學(xué)校垃圾分類活動的體會。

為了讓同學(xué)們能夠自我去尋找一些關(guān)于垃圾的回收以及分類的資料，也為了讓我們貢獻出自己在垃圾分類上面的心得，學(xué)校讓我們每個班的同學(xué)都上將自己對垃圾分類或是環(huán)保放面心得的廣播稿。當(dāng)然每次活動都少不了的黑板報也是需要按時完成。

這些活動前的準(zhǔn)備不僅大大的提高了同學(xué)們對垃圾分類的意識，連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善。在實行期間，學(xué)校不僅每天都播出許多優(yōu)秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報也都展示在我們眼前，讓很多圍觀的同學(xué)都或多或少的了解了垃圾分類的知識。

在活動開始的時候，老師帶領(lǐng)著我們一起討論和學(xué)習(xí)了垃圾回收和分類的小常識，偶爾在路過辦公室的時候也能看到其他老師也在捧著手冊學(xué)習(xí)。

我們想要做好垃圾的分類，那就必須有科學(xué)的垃圾分類管理的知識才行!不然分錯垃圾，不僅沒能幫忙，反而還會添亂!這寫知識雖然學(xué)者聽簡單，但當(dāng)真正做起來的時候，卻發(fā)現(xiàn)自己有許多的盲點和錯誤的認(rèn)識，班會課上的學(xué)習(xí)讓我們都有了許多發(fā)現(xiàn)，連老師都驚呼不斷。

在這次的知識學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們?nèi)５膸熒嫉玫搅耸斋@，走在學(xué)校的小路上，許多同學(xué)在路上都在不停的聊著垃圾分類的知識。

在活動開始的這一周里，學(xué)校在各班的垃圾主要投放點都設(shè)置有分類的垃圾桶，并設(shè)置有檢查人員。通過評比錯誤的次數(shù)作為下周流動紅旗的主要評分規(guī)則。

在這次活動中，雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類，但是到底還是沒能在細(xì)節(jié)方面勝過對方，導(dǎo)致了我們和鮮艷的流動紅旗擦肩而過。雖然我們都感到可惜，但這并不是我們真正值得后悔的地方，自己并沒有在垃圾的分類上做好這點，才是更值得我們反思的。雖然只是幾個人犯下的錯誤，但卻影響了一個班級，就像我們在以往的生活中以為自己丟掉的垃圾只是一小塊，但其實影響的卻會整個環(huán)境!

我們是二十一世紀(jì)的少年，是祖國的未來，民族的希望。國家十分關(guān)注我們的成長。這些年。黨一直在加強對我們的法制教育。在法制的藍天下，我們從一群羽毛未豐滿的小鳥，逐漸換成一群正準(zhǔn)備騰飛的雄鷹。

法律和我們息息相關(guān)，青少年的法律素質(zhì)如何，關(guān)系到我國依法治國，建設(shè)社會主義法制國家的進程，所以我們必須要知法守法，做任何是都要與法律同行，法律要靠我們大家自覺遵守。遵紀(jì)守法，我們要從小做起，從小事。例如：發(fā)生在我們身邊的故事：有的同學(xué)因發(fā)生了糾紛，而引起了打架斗毆，有意傷害他人，這明顯是不對的，這樣一來不會反受傷，受老師，父母的批評，還要受到法律的懲處。以上案例，足以看出那些人的道德觀念是那么的落后。黨中央就此采取了相應(yīng)的措施，根據(jù)《中華人民共和國治安管理條例》第22條第1項：“毆打他人，造成輕微的傷害的，尚不構(gòu)成刑事處理的，處15日一下拘留，200元以下的罰款或警告?！吨腥A人民共和國刑法》第234條故意傷害他人身體的，處3年以下有期徒刑，拘役或者管理”這小小的事例告訴我們：

我是一名遵紀(jì)守法的學(xué)生，其中離不開學(xué)校家長的教導(dǎo)。學(xué)校經(jīng)常開展法制教育課我從中學(xué)會了不少，知道什么是法律，意識到法律的重要性，學(xué)會了如何守法，如何面對周圍的事務(wù)??????老師也經(jīng)常提醒我們，要我們時刻遵守學(xué)校、社會制度。在家，只要我一犯錯，父母就會立刻指出來，教育我們怎樣才是正確的，下次如何避免??????在這種情況下我漸漸的懂得了很多，時刻銘記老師家長的話，用法律來約束自己，使自己避免犯錯。正確做到與法律通行，通過有針對性的對青少年進行法制宣傳教育，有利于不斷提高廣大青少年的法律意識和法律素質(zhì)，幫助青少年學(xué)法、懂法、手法和用法，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，促進青少年健康成長。

人生在世，法律二字，人人學(xué)法，家庭幸福，社會安定，國家的發(fā)展日益前進，朋友們你們是否意識到法律的重要性，請你意識它的重要性吧!因為只有你意識到了他，你才能理解老師們“苦口婆心”的講法律的原因，法律要行動來奠基教育來澆灌教育來澆灌，自覺來支持，讓我們在法律的藍天下健康成長，成為21世紀(jì)的棟梁之材。

首先，必須全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導(dǎo)，因材施教。要注重教書育人，加強學(xué)生的思想道德教育。要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學(xué)生的前面，主動進行教育教學(xué)改革，成為教改的先行者、示范者。

其次，黨員教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng);黨員教師必須做到博學(xué)多才;黨員教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離;黨員教師必須做到與時俱進;作為一名黨員教師，堅定對教育事業(yè)無比忠誠的信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以身作則，無私奉獻，為人師表，以黨性鑄師魂，以黨風(fēng)促教風(fēng)。在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針、路線和政策，讓自己始終與黨中央保持一致，使自己走對路，不走偏路，端正自己思想。

然后，要有奉獻精神。辦好讓人民滿意的教育是全體教育工作者的共同責(zé)任。責(zé)任是一種奉獻，一種使命。強烈的責(zé)任感、使命感是共產(chǎn)黨員保持先進性的重要內(nèi)容，真正反映一個黨員教師的思想品德和精神風(fēng)貌。共產(chǎn)黨員的責(zé)任就是執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)，因此，黨員教師必須強化憂患意識，愛崗敬業(yè)，淡泊名利，無私奉獻，立足平凡的崗位，恪守神圣的職責(zé)，執(zhí)政為民，與時俱進，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以敢于負(fù)責(zé)的精神、銳意進取的品格，出色地完成本職工作，以一流的業(yè)績體現(xiàn)先進性，以實際的貢獻走在群眾前列。

最后，應(yīng)以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境是思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。

總而言之，作為黨員教師，通過學(xué)習(xí)群眾路線主題教育實踐活動，要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。今后的學(xué)習(xí)生活和工作中，我們要拿出吃苦耐勞的精神，發(fā)揮模范帶頭作用，以新理念適應(yīng)新形勢，認(rèn)真抓好落實，切實解決好學(xué)生和家長最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題，促進學(xué)校的快速發(fā)展和科學(xué)發(fā)展。

法律時時刻刻伴隨在我們的身邊，法律保護著我們，同時我們也被法律約束著。

在此，問一句什么是法，法的作用又是什么，怎樣才能做到成為一個遵紀(jì)守法的人!

法律不單單只是人人都要墨守陳規(guī)的一個個規(guī)矩，更不是一條條限制人身自由的條例，它的存在同樣是為了讓我們提高自身的道德品質(zhì)和行為思想或是列舉出處事中我們不應(yīng)有的錯誤應(yīng)對方法。林肯就這樣說過“法律是顯露的道德，道德是隱藏的法律?！辈灰驗橐患`背自己道德的事在法網(wǎng)包圍之外就肆意為之;不要因為一件違背自己道德的事被見者視而不見就認(rèn)為此事被所有人的道德所接納。法，是所有良好道德與行為的囊括，是幫世人解決矛盾的橋梁，而不是能被人輕易跨過它的界限的裝飾品或是“打擾”到我們正常生活的干擾者。這是一名守法者應(yīng)有的覺悟。

俗話說：國有國法，家有家規(guī)。在校中我們何嘗沒有校規(guī)、班規(guī)!而在這些條例中，我想大家應(yīng)有的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)是覺得沒有一件是會讓人覺得做起來很困難的，因為這其中的規(guī)則都是我們――作為一名中學(xué)生應(yīng)該做到的或所能養(yǎng)成的習(xí)慣，或是說是應(yīng)有的品德、行為而已。然而有意違法、違規(guī)者，在我的眼中，就是已經(jīng)拋自身于不顧，放棄一個做人該有的道德理念。法律，它是一個我們行為的標(biāo)準(zhǔn)，就像是一個生活之中的楷模，盡管或許我們不能做到盡善盡美，但我們始終都要學(xué)習(xí)這位“楷模”所帶給我們的道德修養(yǎng)。因為“法者，乃天下之程式也。萬事之儀表也”執(zhí)法無論是寬還是嚴(yán)，最重要的是要自身的清正嚴(yán)明。

以對。而遵法者不單是不違法，更是要擁有自身的良好道德，讓他人生活的更好，讓自己無愧于心，鞭策自己不與不正之風(fēng)相聯(lián)系，這種感受是一名真正的守法者應(yīng)有的感覺。

此乃守法者也。了解何為法，怎樣遵法，做一個名副其實的守法達人!

后勤為師生辦實事心得體會范本篇十二

教師本著教育使命，常常為學(xué)生辦實事。教育教學(xué)活動中，教師身上所承載的責(zé)任不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更包括著為學(xué)生提供實實在在的幫助。今天，我想分享的便是我的教育探索中，為師生辦實事的一些心得體會。

第二段：用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難。

我們常常會發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生的成長過程中，他們可能會遇到許多困難，比如心理上的壓力、學(xué)習(xí)上的問題、家庭觀念的不同等等。教師能夠為學(xué)生提供幫助的第一步，是用心去觀察學(xué)生的表現(xiàn)，找出他們所面臨的困境。

以我的班級為例，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在學(xué)習(xí)上有較大的困難，主要是由于對課本亞諾定理的理解較為模糊，無法獨立完成作業(yè)。于是，我主動與他進行了溝通，得知他的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所欠缺，自學(xué)能力薄弱。了解到這些后，我對他進行了一些針對性的輔導(dǎo)，并在平時的教學(xué)上，著重講解亞諾定理，讓他逐漸掌握相關(guān)知識點。結(jié)果，這名學(xué)生的成績得到了提高，也對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。

第三段：通過行動真正為學(xué)生辦事。

除了要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困境，教師還需要通過行動，真正為學(xué)生辦事。這一點，要求我們思考如何從實際出發(fā)，給予學(xué)生真實的幫助。

我在一次授課中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在課堂之外并沒有太多時間進行練習(xí)和思考。于是，我便撰寫了一份課后練習(xí)冊，希望能夠幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識。在冊子中，我提供了大量的實例，鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)時勇于嘗試、不斷自我挑戰(zhàn)。這份課后練習(xí)冊得到了學(xué)生的廣泛認(rèn)可，也讓我更加了解到，教師不僅僅要有教誨的態(tài)度，更要充分發(fā)揮心靈的關(guān)懷，為學(xué)生辦實事。

第四段：注重與家長的溝通。

除了與學(xué)生親密交流外，教師還要注重與家長的溝通。家庭是孩子成長的第一講堂，親子關(guān)系的良好與否，也會深刻地影響著孩子的未來。

因此，在教育教學(xué)活動中，教師要主動與家長保持緊密的聯(lián)系，積極收集反饋信息。我自己有過一個案例，便是在一次家長會上聽到一位家長反饋，他的孩子在學(xué)習(xí)上的成績有所下滑。經(jīng)過仔細(xì)地與家長交流，我發(fā)現(xiàn)該學(xué)生對某些知識點理解上有些困難，于是我在課堂上針對這些困難進行了詳細(xì)的講解，并與學(xué)生進行了一些個體化的輔導(dǎo)，以幫助他更好地掌握相關(guān)知識點。溝通之后，我也意識到，因為家長的反饋，我才得以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也更好地為師生辦實事。

第五段：總結(jié)。

教師為師生辦實事，需要用心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難和需要，同時還要通過行動和與家長的溝通，真正為學(xué)生辦事。這不僅僅是個人的要求，也是教育事業(yè)的本職所在。相信，只有在不斷學(xué)習(xí)、探索、溝通的基礎(chǔ)上，才能更好地為師生服務(wù)。我愿一如既往地秉承著這樣的信念，為教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

后勤為師生辦實事心得體會范本篇十三

作為一名教師，我們的使命是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們擁有優(yōu)秀的品德和知識。做好師生實事是我們實現(xiàn)這一使命的重要途徑。在實踐中，我們始終把為師生做實事作為自己的職責(zé)和責(zé)任。這篇文章是我為師生做實事的一些心得和體會。

第二段：了解學(xué)生需求。

要想為學(xué)生做好實事，我們首先要了解學(xué)生的需求。在教學(xué)中，我們經(jīng)常會遇到學(xué)生各種各樣的問題。針對這些問題，我們要認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見和建議，了解他們的煩惱和困難。只有真正了解學(xué)生的需求，才能更好地為他們做好實事。

第三段：重視學(xué)生參與。

對于師生實事的推進和落實，學(xué)生的參與是至關(guān)重要的。為了鼓勵學(xué)生積極參與，我們要打造一個良好的平臺，倡導(dǎo)大家分享自己的想法和建議。例如，在班級里可以開展各種各樣的活動，讓學(xué)生有機會發(fā)表自己的看法，并遵循“聽取群眾意見、匯聚群眾智慧、凝聚群眾力量”的原則。只有形成了一種共建共享、共同發(fā)展的文化，才能夠讓師生實事的工作真正落到實處。

第四段：注重實效。

師生實事，注重的是實效。只有真正解決了學(xué)生和教師們遇到的實際問題，才能證明師生實事的工作真正取得了實效。對于實際問題的解決，要根據(jù)實際情況采取不同的措施。比如可以開設(shè)課外輔導(dǎo)課程來幫助落后的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)；可以加強課程的實際聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力；可以安排學(xué)生課余時間參加有益的社會實踐活動等等。

第五段：有效溝通。

在師生實事工作中，有效溝通尤為重要。只有做好溝通工作，并且讓師生能夠積極參與到實踐工作中來，才能夠推動師生實事工作不斷向前發(fā)展。對于實際問題的解決，要注重與學(xué)生進行有效的溝通，跟學(xué)生們共同探討最佳方案。只有在雙方的共同信任和理解的基礎(chǔ)上，才能有效地實現(xiàn)師生實事的目標(biāo)。

結(jié)語：在做好師生實事的過程中，我們要持之以恒，不斷完善自己的思維和方法。師生實事，不僅是一種工作方法，更是一種價值觀念。我們要始終堅持“以人為本，服務(wù)社會”的理念，全心投入工作，不斷提高學(xué)生和教師的整體素質(zhì)，真正做到將教育落到實處，為師生做好實事。

后勤為師生辦實事心得體會范本篇十四

作為一名老師，不僅需要給學(xué)生傳授知識，更需要關(guān)注學(xué)生的成長。在教學(xué)過程中，教師為師生辦實事是一項重要的任務(wù)。這不僅能夠讓學(xué)生覺得受到關(guān)注，還能培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊合作能力。在這樣的背景下，本文將結(jié)合個人經(jīng)歷，分享在教育辦實事工作中的心得體會。

第二段：重視教育辦實事的重要性。

教育辦實事是教育工作中的一項重要工作，但卻容易被忽視。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生都有需要幫助的方面。有的是學(xué)習(xí)困難，有的是生活瑣事，而有的則是心理問題。在這樣的情況下，教師如果能夠為學(xué)生提供一些實際的幫助，就能增強師生之間的信任感，進而調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)動力。

第三段：了解學(xué)生需求，與學(xué)生共享。

了解學(xué)生的需求是辦實事的前提。在我的教學(xué)實踐中，我常常與學(xué)生談心，主動詢問學(xué)生的需要，幫助他們解決問題。其中，有一次，我的班里有一位學(xué)生因為父親去世而情緒低落，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，我在得知這個消息后，便與學(xué)生談心，了解了她的情況，并及時與學(xué)校的心理老師取得聯(lián)系，幫助她恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過這件事，我得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可，并且我的整個班級也變得更加和諧。

第四段：發(fā)揮團隊合作作用。

教育辦實事并不是一項單干的工作。教師需要發(fā)揮團隊合作的優(yōu)勢。在我的學(xué)校里，教學(xué)辦公室的老師們常常開會討論學(xué)生方面的事情，并共同商討辦實事的具體方案。在我的協(xié)助下，學(xué)校也設(shè)立了家長服務(wù)中心，以便家長更好的了解學(xué)校的情況，并可以及時地與學(xué)校取得聯(lián)系。通過這樣的合作，我們成功地解決了很多學(xué)生的實際困難，贏得了家長和學(xué)生的口碑，也提高了我們學(xué)校的聲譽和影響力。

第五段：總結(jié)思考。

教師辦實事需要具備很多專業(yè)知識和操作技能。然而，在我看來，更重要的是教師的愛心和關(guān)注。只有把精神真正投入到教育辦實事中，才能實現(xiàn)師生之間的真正溝通和交流。在教育辦實事中，教師既可以學(xué)習(xí)更多的知識和技能，又能夠提高自己的自信和領(lǐng)導(dǎo)力，這不僅實現(xiàn)了復(fù)合教師的育人目標(biāo)，也是教育事業(yè)公益性質(zhì)的反映。教師為師生辦實事，是一項艱巨而又有意義的工作。只有不斷地積累經(jīng)驗，不斷地反思總結(jié)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，更好地推進教育事業(yè)的發(fā)展。

后勤為師生辦實事心得體會范本篇十五

近年來，我國一直倡導(dǎo)師生群眾辦實事活動，鼓勵廣大人民群眾積極參與，以推動社會事務(wù)的解決和發(fā)展。作為一名教師，我深深感受到了這種活動的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我在師生群眾辦實事過程中的一些心得體會。

首先，師生群眾辦實事需要明確目標(biāo)，有計劃有步驟地進行。在我校，我們在團隊中共同商議，制定實施計劃。我們首先搜集相關(guān)信息，了解群眾的需求和問題，然后明確目標(biāo)，并制定解決方案。通過這種方式，我們能夠更好地知道我們需要解決的問題是什么，以及該如何進行解決。

其次，師生群眾辦實事需要充分調(diào)動群眾積極性和主動性。在我們的辦實事過程中，我們注重發(fā)揮群眾的力量。我們組織開展問卷調(diào)查、聽取群眾意見等活動，密切與群眾交流。我們鼓勵廣大群眾參與到項目中來，使他們真正在解決問題的過程中得到實際的收獲。通過這種方式，我們不僅能夠解決問題，還能夠增強群眾的歸屬感和責(zé)任感。

再次，師生群眾辦實事需要加強與相關(guān)部門的合作。在我們的實踐中，我們發(fā)現(xiàn)很多問題需要通過與相關(guān)部門的合作來解決。我們聯(lián)系社區(qū)、政府和其他相關(guān)機構(gòu)，共同合作解決問題。通過協(xié)作，我們能夠更好地利用各方資源，提供更有效的解決方案，并且將問題解決的范圍擴大到更廣闊的層面。

此外，師生群眾辦實事需要注重宣傳和推廣。在我們的實踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)宣傳和推廣的重要性。我們通過各類媒體和社交網(wǎng)絡(luò)，宣傳我們的實踐成果和經(jīng)驗，吸引更多人參與到我們的項目中來。通過宣傳和推廣，我們能夠讓更多的人了解到我們的工作，從而提高師生群眾辦實事的影響力和可持續(xù)性。

最后，師生群眾辦實事需要堅持創(chuàng)新與實效相結(jié)合。在我們的實踐中，我們注重創(chuàng)新和實踐效果的結(jié)合。我們鼓勵團隊成員提出新的問題和解決方案，并通過不斷嘗試和改進來實現(xiàn)實效。通過持續(xù)的改革和創(chuàng)新，我們能夠在師生群眾辦實事中取得更好的效果，同時也能夠更好地滿足人民群眾的實際需求。

總之，師生群眾辦實事活動具有很高的意義和價值。在我校的實踐中，我深深感受到了這種活動的重要性，并總結(jié)了一些心得體會。我相信，只要我們加強目標(biāo)的明確、調(diào)動群眾積極性、加強合作、注重宣傳和推廣以及堅持創(chuàng)新與實效相結(jié)合，我們就能夠更好地辦好實事，為廣大人民群眾的實際需求提供更好的服務(wù)，推動社會事務(wù)的發(fā)展和進步。