口語(yǔ)交際課程目標(biāo)心得體會(huì)精選 口語(yǔ)交際的課程目標(biāo)(四篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022口語(yǔ)交際課程目標(biāo)心得體會(huì)精選一

1、 口語(yǔ)考試流程

ebc口試采用兩人一組（也有可能三人一組）的面試方式，約為14分鐘。有兩位考官主考，一位提問(wèn)，一位在旁邊打分。

第一部分：對(duì)話

這一部分分為兩個(gè)階段。第一階段，詢問(wèn)有關(guān)考生個(gè)人情況（放輕松，就是自我介紹，一般問(wèn)你的學(xué)習(xí)或工作情況，不會(huì)很難）；第二階段，提問(wèn)一般商務(wù)問(wèn)題。（exp: brand, meeting, career planning, etc.這些不用特意準(zhǔn)備，在第二部分都會(huì)涉及，從第二部分中拿過(guò)來(lái)用就行。）

第二部分：簡(jiǎn)短發(fā)言

這部分為每人一分鐘的簡(jiǎn)短發(fā)言（兩人同時(shí)有一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間）。考官會(huì)分別給每個(gè)考生一張題卡（包括三道不同的題目），由考生任選一題作答，每道題目下面提供兩個(gè)代表論點(diǎn)的提示詞，在完成這兩個(gè)論點(diǎn)的論證后，還要自行補(bǔ)充1-2個(gè)論點(diǎn)，另一位考生要認(rèn)真聽(tīng)，并在該考生作答完畢后就此提問(wèn)問(wèn)題。

（這部分如何備考會(huì)在下面考試技巧中詳細(xì)介紹）

第三部分：討論

這部分為考生之間就商務(wù)語(yǔ)境中的工作話題進(jìn)行三分鐘的討論（兩人同時(shí)有30秒準(zhǔn)備時(shí)間）?？脊贂?huì)發(fā)給考生一張討論題卡，上面有幾行提示詞，根據(jù)提示詞進(jìn)行討論。

ps：以上為中級(jí)的口語(yǔ)流程，高級(jí)的不同在于第二部分簡(jiǎn)短發(fā)言不給出提示詞，論點(diǎn)由考生自行想出并論證，第三部分兩人討論完畢后考官會(huì)基于討論的內(nèi)容對(duì)考生分別追加1-2個(gè)問(wèn)題。

2、 口語(yǔ)考試技巧

官方推薦的應(yīng)試者口語(yǔ)書(shū)就是陳小慰那本橙色的 《新編劍橋商務(wù)英語(yǔ)口試必備手冊(cè)（中、高級(jí) ）》，也是大家最常用的，單看這名字的長(zhǎng)度就知道這本書(shū)的厚度，鄙人背的時(shí)候手腕都?jí)簲嗔擞心居?，它干脆改名叫《你不配背過(guò)我》算了。前期真的想一點(diǎn)點(diǎn)的把它啃完，奈何細(xì)節(jié)太多、內(nèi)容瑣碎，邊背邊忘，浪費(fèi)時(shí)間且沒(méi)有效果。但是我發(fā)現(xiàn)很多題目下面有的論點(diǎn)方向大體相同，但由于題目的設(shè)置所以每個(gè)論點(diǎn)下具體細(xì)節(jié)又不一樣，導(dǎo)致背誦的時(shí)候容易混淆，其實(shí)這些可以提煉一個(gè)通用的模板，總結(jié)后一個(gè)論點(diǎn)可以適用多個(gè)問(wèn)題， 比如 product quality（產(chǎn)品質(zhì)量）這一個(gè)論點(diǎn)可以適用于如何提高competition（競(jìng)爭(zhēng)力）、customer loyalty（客戶忠誠(chéng)度）、promotion（宣傳）、 brand image（品牌形象）等很多問(wèn)題。于是我就花 很多時(shí)間，根據(jù)手冊(cè)整理了一份精華論點(diǎn)+相應(yīng)論述，這些論點(diǎn)使用頻率很高，經(jīng)過(guò)靈活套用和組合，可以適用90%到95%的題目。接下來(lái)就是狂背模板，這個(gè)模板畢竟小而精，主攻它不但可以節(jié)省時(shí)間，而且反正就這么些東西，你背的時(shí)候可以加上語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練，這樣的話你的口語(yǔ)基本上就沒(méi)什么問(wèn)題了。（口語(yǔ)實(shí)力者勿噴 此技巧只針對(duì)口語(yǔ)應(yīng)試者）

比如我在考場(chǎng)上的時(shí)候，第二部分就抽到了如何在超市推銷(xiāo)產(chǎn)品這個(gè)問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)就直接套用了模版上的promotion、discount 和price strategies。不需要臨場(chǎng)組織，因?yàn)檫@些論點(diǎn)我都早已爛熟于心了，覺(jué)得十分有用，且大大降低了我的緊張感。

我這個(gè)模板經(jīng)過(guò)了我中級(jí)和高級(jí)實(shí)戰(zhàn)的考驗(yàn)（口語(yǔ)成績(jī)都達(dá)到優(yōu)秀的水平）和我們專(zhuān)業(yè)通過(guò)中級(jí)的幾位同學(xué)的回饋，這種模板實(shí)用且有效。

希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒偷酱蠹?，希望看到這篇文章的你能考一個(gè)好成績(jī)！

2022口語(yǔ)交際課程目標(biāo)心得體會(huì)精選二

現(xiàn)在什么都講究專(zhuān)業(yè)性，只有在一個(gè)方面研究的深了才可能有成就，恰恰英語(yǔ)也是這個(gè)道理，這也就是為什么英語(yǔ)要分為很多種類(lèi)。而商務(wù)英語(yǔ)就是英語(yǔ)當(dāng)中的一個(gè)分類(lèi)，它主要是用于商務(wù)貿(mào)易。接下來(lái)就請(qǐng)北京環(huán)球托業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)中心的老師，為大家分享一下學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的心得。

1. 商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)

與普通英語(yǔ)不同，商務(wù)英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是商務(wù)溝通能力，其追求的目標(biāo)是用最準(zhǔn)確、最清晰的商務(wù)語(yǔ)言來(lái)與同事、老板以及客戶進(jìn)行最有效的溝通和交流。另外商務(wù)英語(yǔ)還涉及了很多西方的先進(jìn)管理思想和工作方式，包括如何與外國(guó)員工合作以及他們之間的交流方式等等。基于此處，商務(wù)英語(yǔ)又包含了很多西方人的工作理念。

商務(wù)英語(yǔ)是英語(yǔ)的一種社會(huì)功能變體，是專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)中的一個(gè)分支，是英語(yǔ)在商務(wù)場(chǎng)合中的應(yīng)用。它涉及技術(shù)引進(jìn)、對(duì)外貿(mào)易、招商引資、對(duì)外勞務(wù)承包與合同、國(guó)際合同、國(guó)際金融、涉外保險(xiǎn)、國(guó)際旅游、海外投資、國(guó)際運(yùn)輸?shù)鹊龋藗儚氖逻@些活動(dòng)所使用的英語(yǔ)統(tǒng)稱(chēng)為商務(wù)英語(yǔ)。商務(wù)英語(yǔ)源于普通英語(yǔ)，并以此為基礎(chǔ)，完全具有普通英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)特征，但同時(shí)它又是商務(wù)知識(shí)和普通英語(yǔ)的綜合體，因而具有其內(nèi)在的獨(dú)特性。

2. 商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法

2.1 掌握商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)匯句型，熟悉商務(wù)英語(yǔ)篇章

學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)首先要從英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)入手，由于商務(wù)英語(yǔ)涉及到英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯，商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生必須在這些方面有一定的基礎(chǔ)。提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯水平最根本的辦法就是要掌握盡可能多的商務(wù)英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)、句型和商務(wù)英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)法。商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生都有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但對(duì)有關(guān)商務(wù)詞匯、短語(yǔ)、句型掌握得不多，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)篇不熟悉，因此，應(yīng)該先從商務(wù)英語(yǔ)詞匯等方面開(kāi)始。

商務(wù)英語(yǔ)有別于普通英語(yǔ)。商務(wù)英語(yǔ)是在買(mǎi)賣(mài)商品或服務(wù)的商務(wù)活動(dòng)中使用的各種正式與非正式文件，或者說(shuō)，商務(wù)英語(yǔ)主要是商務(wù)應(yīng)用文英語(yǔ)，說(shuō)明論證性文章占絕大多數(shù)，如：商務(wù)信函、備忘錄、商務(wù)報(bào)告、廣告、合同協(xié)議等。因此，商務(wù)英語(yǔ)一般采用演繹或歸納等論證方法或因果、對(duì)比比較、過(guò)程分析、說(shuō)服、陳列等說(shuō)明方法來(lái)組織構(gòu)建文章的篇章。

2.2 學(xué)習(xí)培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力

在學(xué)習(xí)掌握了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，我們必須學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力。這是我們畢業(yè)后就業(yè)謀職的本領(lǐng)。要學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力，我們應(yīng)熟悉各種商務(wù)英語(yǔ)題材和體裁的口語(yǔ)書(shū)面文字，就商務(wù)英語(yǔ)這種專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)進(jìn)行大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們必須掌握商務(wù)英語(yǔ)交流談判的能力，熟悉并掌握商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用文的寫(xiě)作技能和書(shū)面交流、談判、交易的能力，學(xué)習(xí)并掌握商務(wù)英語(yǔ)口筆譯能力。

2.3 熟悉世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織

學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)不能不了解常見(jiàn)的國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織。尤其是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)趨于全球化，wto成員國(guó)都遵守同樣的國(guó)標(biāo)貿(mào)易游戲規(guī)則，我們更有必要了解一些著名的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織及其性質(zhì)與職能，只知道這些組織的英語(yǔ)名稱(chēng)是不夠的。例如，只知道apec是asia pacific economic cooperation的縮略語(yǔ)還不夠。有必要了解apec是一個(gè)成員間就經(jīng)濟(jì)貿(mào)易問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商的論壇，它不是一個(gè)政策談判機(jī)構(gòu)。又如wto，大家都知道它是world trade organization的縮略。但你知道wto與gatt(關(guān)貿(mào)總協(xié)定)的關(guān)系嗎?這樣的問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)的人來(lái)講都有必要掌握。

2.4 熟悉國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)有關(guān)行業(yè)的基本術(shù)語(yǔ)及其內(nèi)涵意義

如前文所述，國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)涉及到國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域。對(duì)涉及到的這些領(lǐng)域的基本詞匯必須了解，并且對(duì)有關(guān)的內(nèi)涵意義也需熟悉。例如，只知道l/c是letter of credit(信用證)的縮寫(xiě)仍不夠，需要了解信用證的含義、作用甚至它的操作流程。marketing mix意思是營(yíng)銷(xiāo)組合，那么，營(yíng)銷(xiāo)組合到底指什么呢?我們必須知道m(xù)arketing mix指的是4ps。4ps指四個(gè)以p開(kāi)頭的英語(yǔ)單詞，即：product，price，promotion, place。再例如，fob、cif分別來(lái)自free on board，cost，insurance，freight，只知道它們的意思是離岸價(jià)格和到岸價(jià)格同樣不夠。要了解它們的不同之處，買(mǎi)方和賣(mài)方的基本義務(wù)和權(quán)利等。

3. 商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

3.1 學(xué)外語(yǔ)無(wú)捷徑。

盡管不能否認(rèn)，好的教材，輔助設(shè)備，老師，環(huán)境，以及個(gè)人的恒心乃至天分，都對(duì)學(xué)好外語(yǔ)有一定作用。然而絕不存在一種超越一切普通方法的神招妙術(shù)。國(guó)內(nèi)近二十年來(lái)流行過(guò)無(wú)數(shù)的國(guó)外英語(yǔ)教材和五花八門(mén)的學(xué)習(xí)方法，然而無(wú)不是曇花一現(xiàn)。常識(shí)和專(zhuān)家早就告訴我們：學(xué)外語(yǔ)和學(xué)其他一種技能一樣，只能靠日積月累，無(wú)論什么方法都一樣。

3.2 "成功"與否取決于具體目地。

十個(gè)學(xué)外語(yǔ)的人大概就有十種不同的目地。例如考級(jí)，職稱(chēng)，學(xué)分，工作需要，留學(xué)，進(jìn)入外企，上網(wǎng)瀏覽，乃至于看懂產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)等等。目的不同，所要投入的時(shí)間和精力也大不相同。例如對(duì)于一個(gè)受過(guò)中等以上教育，除了"abc"之外基本沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的人，看懂簡(jiǎn)短的英語(yǔ)的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)也只需半小時(shí)。要通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)則需三至五年時(shí)間(依上述條件的不同而異)。若要達(dá)到和自己的母語(yǔ)一樣的水平，唯一的辦法就是終生學(xué)習(xí)，天天使用。

3.3 學(xué)習(xí)的方法和側(cè)重點(diǎn)也取決于學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

我感到國(guó)內(nèi)目前流行的英語(yǔ)教學(xué)方式太強(qiáng)調(diào)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)面面俱到的訓(xùn)練。其實(shí)絕大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者是沒(méi)有或很少有機(jī)會(huì)"說(shuō)"和"寫(xiě)"的。因此這種訓(xùn)練往往是事倍功半。因?yàn)閷W(xué)得再好不用很快就忘記了。對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，"讀"是唯一有實(shí)際效用，也是唯一能夠盡快掌握的技能。

3.4 只要有明確的目標(biāo)和興趣，假以時(shí)日，任何人都可以學(xué)好一門(mén)甚至多門(mén)外語(yǔ)。

總而言之，從我個(gè)人的經(jīng)歷看，學(xué)好英語(yǔ)主要是興趣和目標(biāo)。這和做任何事沒(méi)什么兩樣。很多人一開(kāi)始興趣濃厚，可漸漸就興味索然了。這主要是缺乏明確的目標(biāo)和動(dòng)力。我開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的目標(biāo)是讀懂簡(jiǎn)寫(xiě)本的英文小說(shuō)，后來(lái)變成讀懂英文原著。后來(lái)又希望能聽(tīng)懂英語(yǔ)廣播，再后來(lái)又想能和外國(guó)人自由交談。這期間當(dāng)然還有許多小的階段性目標(biāo)。在每一個(gè)目標(biāo)達(dá)到之后，你都會(huì)有一種成功的樂(lè)趣。如果漫無(wú)目的，或者好高鶩遠(yuǎn)，就會(huì)很快感到?jīng)]趣或挫折。這是大多數(shù)人不能堅(jiān)持下去的根本原因。至于什么教材，什么方法，都是些很次要的因素。其實(shí)這主要是因?yàn)槠溟g斷斷續(xù)續(xù)，未能很好地堅(jiān)持下去所至。因此，只有抱著濃厚的興趣和目確的目標(biāo)，任何語(yǔ)言都是可以學(xué)好的。

2022口語(yǔ)交際課程目標(biāo)心得體會(huì)精選三

教材說(shuō)明：

《美麗的春天》，是新教材語(yǔ)文二冊(cè)語(yǔ)文園地一中的口語(yǔ)交際課。在前面幾篇課文的學(xué)習(xí)中，小朋友尋找春天，并填寫(xiě)了找春天的表格，還收集春天的詩(shī)歌、詞語(yǔ)、圖片，對(duì)春天有了較多的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這課的口語(yǔ)交際活動(dòng)，了解春天景色的特點(diǎn)，通過(guò)與同學(xué)的合作，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、歌聲、圖畫(huà)等表現(xiàn)春天的美景，并通過(guò)交流豐富自己的見(jiàn)聞和感受。培養(yǎng)審美情趣，陶冶愛(ài)美情操，激發(fā)大自然的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解春天景色的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、歌聲、圖畫(huà)等表現(xiàn)春天的美景，并通過(guò)交流豐富自己的見(jiàn)聞和感受。

2、留心觀察春天，感悟春天每天都在變化。

3、培養(yǎng)審美情趣，陶冶愛(ài)美情操，激發(fā)大自然的熱愛(ài)之情。

設(shè)計(jì)理念：

1、讓口語(yǔ)交際課和生活相結(jié)合。新課標(biāo)倡導(dǎo)通過(guò)生活學(xué)習(xí)生活，強(qiáng)調(diào)兒童在自身活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己已有生活經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)和反思。本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自生活，活動(dòng)形式是一年級(jí)學(xué)生喜歡的、力所能及的活動(dòng)，如：演、唱、畫(huà)、制作、游戲等。融口語(yǔ)交際與游戲?qū)嵺`活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)、游戲中得到感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟，并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展。

2、開(kāi)放教學(xué)渠道，突破傳統(tǒng)的課堂模式。新課標(biāo)倡導(dǎo)口語(yǔ)交際不僅局限在教室，還可以從教室擴(kuò)展到兒童的其他生活空間。本課教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的實(shí)際需要，前半節(jié)課選擇了校園作為教學(xué)課堂，和學(xué)生一起準(zhǔn)備豐富的課程資源，讓學(xué)生擁有一個(gè)更寬廣的視野。為了打破“一人在上，多人端坐”的傳統(tǒng)課堂模式，我把學(xué)生的座位排成“u字形”。這樣，有利于學(xué)生在教室里小組活動(dòng)、合作游戲，使課堂變得更加活潑，使學(xué)生在游戲中得到口語(yǔ)訓(xùn)練，在觀察中，感悟春天每天都在變化，豐富自己的見(jiàn)聞。培養(yǎng)了審美情趣，陶冶愛(ài)美情操，激發(fā)大自然的熱愛(ài)之情。

3、注重學(xué)科整合，培養(yǎng)多種能力?？谡Z(yǔ)交際課主要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，在各種生活的情境中開(kāi)展口語(yǔ)交際，培養(yǎng)說(shuō)話、想象能力。在創(chuàng)作春天這個(gè)環(huán)節(jié)，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生選自己喜歡的方式把春天留住。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，而且能在這個(gè)活動(dòng)中鍛煉學(xué)生多方面能力，如：歌唱、剪紙、繪畫(huà)能力等，把美術(shù)、音樂(lè)、品德與口語(yǔ)交際課進(jìn)行有機(jī)地整合。這樣的教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、開(kāi)放性、創(chuàng)造性，使教學(xué)模式和教學(xué)理念獲得和諧的統(tǒng)一，既能面向全體，又能因材施教。

4、為學(xué)生提供自主選擇、互助合作的機(jī)會(huì)。學(xué)生在與同學(xué)、老師的合作中發(fā)揮各人所長(zhǎng)，體會(huì)完成任務(wù)的快樂(lè)；在合作中培養(yǎng)謙讓、互助等良好的品質(zhì)。在課堂中，我和小朋友一起創(chuàng)作春天，使小朋友感覺(jué)到他們是學(xué)習(xí)的`主人，老師是他們的學(xué)習(xí)伙伴，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)氣氛，有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)作春天的各種彩紙、糨糊、水彩筆等。

2、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、雨中找春天：

1、導(dǎo)入：

小朋友，你們看，現(xiàn)在外面正“沙沙”地下著春雨。雨中的春天，有許多新的變化，你想知道嗎？待會(huì)我們就睜大眼睛，去我們的校園里仔細(xì)地找找有哪些新的變化，好嗎？

2、指導(dǎo)合作觀察：

1）請(qǐng)你想一想，有什么辦法可以幫助我們發(fā)現(xiàn)更多的春天的新的變化呢？

2）老師這兒有好多的紅蘋(píng)果，想要和我們班合作最好、動(dòng)作最快的小組、觀察得最仔細(xì)的小朋友交朋友呢！好。我們出發(fā)吧！

老師帶領(lǐng)撐著傘分組尋找雨中春天的新變化，注意聽(tīng)取學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)愛(ài)護(hù)花草、觀察仔細(xì)的小組。

二、說(shuō)春天：

1、小朋友，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)雨中的春天和平時(shí)有好多的不一樣呢？

2、下面就請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)小組上來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

3、小朋友一說(shuō)，老師發(fā)現(xiàn)雨中的春天更美了！其實(shí)春天啊，它就在小朋友的眼睛里，我們生活中，就要這樣細(xì)心地觀察，隨時(shí)地記錄，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)更多的春天的新變化，好嗎！

三、分組活動(dòng)，自由創(chuàng)作春天：

1、是呀，雨中的春天是那么美麗，那么快樂(lè)。我們想個(gè)辦法把春天留下來(lái)，把這么多的快樂(lè)留下來(lái)，好嗎？

2、你想用什么辦法呢？學(xué)生交流。結(jié)合指點(diǎn)：畫(huà)一畫(huà)、貼一貼、唱一唱、演一演、說(shuō)一說(shuō)……等。

3、請(qǐng)小朋友挑自己喜歡的方式和小朋友一塊創(chuàng)作春天吧！

分工：畫(huà)畫(huà)的在一桌、貼畫(huà)的一桌、唱歌的一組、背古詩(shī)的一組，演一演的一組……。自由準(zhǔn)備。

四、展示春天：

唱春天——折紙、舞蹈——展示畫(huà)、背誦古詩(shī)（一定評(píng)價(jià)語(yǔ)：小百靈、小畫(huà)家、小詩(shī)人）

學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、延伸：

1、小朋友創(chuàng)作的春天真美??！你們看，花兒紅紅的、草兒綠綠的，燕子飛來(lái)了，它們給我們的生活帶來(lái)許許多多的快樂(lè)。小朋友想一想，我們能為它們做些什么事呢？讓它們也快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大。

2、交流

六、小結(jié)：

我們班里的小朋友個(gè)個(gè)都是護(hù)綠小衛(wèi)士、護(hù)花小天使。今天我們?cè)谝黄?，睜大小眼睛去尋找春天，用我們的小手?huà)春天，我們一起演春天唱春天，春天里，真是快樂(lè)多多啊！

希望小朋友在課后繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)春天，記錄春天，愛(ài)護(hù)春天！去尋找更多的春天的新變化。

2022口語(yǔ)交際課程目標(biāo)心得體會(huì)精選四

1、掌握音標(biāo)和詞匯

對(duì)于一個(gè)零基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)講，要想在將來(lái)的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中輕松自如，在一開(kāi)始就要掌握英語(yǔ)音標(biāo)和詞匯的基礎(chǔ)知識(shí)，這是非常有必要的。

為什么要在初學(xué)時(shí)學(xué)好音標(biāo)？因?yàn)樵谥蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中，許多單詞、句子等等都是需要發(fā)音的，如果你不懂音標(biāo)，即使給你一個(gè)單詞的音標(biāo)你也不會(huì)讀，那么你自學(xué)的英語(yǔ)就只能作用于卷面考試，英語(yǔ)口語(yǔ)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，詞匯也是很重要的。因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中，沒(méi)有詞匯就沒(méi)有句子，更沒(méi)有口語(yǔ)可言。

詞匯量的大小將成為自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的關(guān)鍵，不僅需要在開(kāi)始階段掌握一定的詞匯量，并且要堅(jiān)持不懈，還需要你能通過(guò)記憶英語(yǔ)單詞找到適合自己的記憶方法，這樣才能在之后的英語(yǔ)單詞記憶中受益良多。

2、有目的，有計(jì)劃

對(duì)于零基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，自學(xué)英語(yǔ)并不難，只要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，這樣你的英語(yǔ)自學(xué)過(guò)程就會(huì)顯得更順利。

自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的最終目標(biāo)是能熟練地聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，也就是能熟練地運(yùn)用英語(yǔ)，那怎樣才能從一個(gè)零基礎(chǔ)的人轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)熟練使用英語(yǔ)的人呢？這時(shí)候沒(méi)有清晰的計(jì)劃和目標(biāo)是很困難的。只有制定計(jì)劃，目標(biāo)明確，你才可以井然有序地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

就英語(yǔ)口語(yǔ)自學(xué)而言，有一個(gè)好的開(kāi)始就等于成功的一半，有一個(gè)科學(xué)有效的計(jì)劃，就會(huì)大大加快英語(yǔ)自學(xué)的步伐。堅(jiān)定自信地走自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路，最終把英語(yǔ)學(xué)好，說(shuō)得流利。