從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
2022口語(yǔ)交際課程目標(biāo)心得體會(huì)精選一
1、 口語(yǔ)考試流程
ebc口試采用兩人一組(也有可能三人一組)的面試方式,約為14分鐘。有兩位考官主考,一位提問(wèn),一位在旁邊打分。
第一部分:對(duì)話
這一部分分為兩個(gè)階段。第一階段,詢問(wèn)有關(guān)考生個(gè)人情況(放輕松,就是自我介紹,一般問(wèn)你的學(xué)習(xí)或工作情況,不會(huì)很難);第二階段,提問(wèn)一般商務(wù)問(wèn)題。(exp: brand, meeting, career planning, etc.這些不用特意準(zhǔn)備,在第二部分都會(huì)涉及,從第二部分中拿過(guò)來(lái)用就行。)
第二部分:簡(jiǎn)短發(fā)言
這部分為每人一分鐘的簡(jiǎn)短發(fā)言(兩人同時(shí)有一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間)。考官會(huì)分別給每個(gè)考生一張題卡(包括三道不同的題目),由考生任選一題作答,每道題目下面提供兩個(gè)代表論點(diǎn)的提示詞,在完成這兩個(gè)論點(diǎn)的論證后,還要自行補(bǔ)充1-2個(gè)論點(diǎn),另一位考生要認(rèn)真聽(tīng),并在該考生作答完畢后就此提問(wèn)問(wèn)題。
(這部分如何備考會(huì)在下面考試技巧中詳細(xì)介紹)
第三部分:討論
這部分為考生之間就商務(wù)語(yǔ)境中的工作話題進(jìn)行三分鐘的討論(兩人同時(shí)有30秒準(zhǔn)備時(shí)間)??脊贂?huì)發(fā)給考生一張討論題卡,上面有幾行提示詞,根據(jù)提示詞進(jìn)行討論。
ps:以上為中級(jí)的口語(yǔ)流程,高級(jí)的不同在于第二部分簡(jiǎn)短發(fā)言不給出提示詞,論點(diǎn)由考生自行想出并論證,第三部分兩人討論完畢后考官會(huì)基于討論的內(nèi)容對(duì)考生分別追加1-2個(gè)問(wèn)題。
2、 口語(yǔ)考試技巧
官方推薦的應(yīng)試者口語(yǔ)書(shū)就是陳小慰那本橙色的 《新編劍橋商務(wù)英語(yǔ)口試必備手冊(cè)(中、高級(jí) )》,也是大家最常用的,單看這名字的長(zhǎng)度就知道這本書(shū)的厚度,鄙人背的時(shí)候手腕都?jí)簲嗔擞心居?,它干脆改名叫《你不配背過(guò)我》算了。前期真的想一點(diǎn)點(diǎn)的把它啃完,奈何細(xì)節(jié)太多、內(nèi)容瑣碎,邊背邊忘,浪費(fèi)時(shí)間且沒(méi)有效果。但是我發(fā)現(xiàn)很多題目下面有的論點(diǎn)方向大體相同,但由于題目的設(shè)置所以每個(gè)論點(diǎn)下具體細(xì)節(jié)又不一樣,導(dǎo)致背誦的時(shí)候容易混淆,其實(shí)這些可以提煉一個(gè)通用的模板,總結(jié)后一個(gè)論點(diǎn)可以適用多個(gè)問(wèn)題, 比如 product quality(產(chǎn)品質(zhì)量)這一個(gè)論點(diǎn)可以適用于如何提高competition(競(jìng)爭(zhēng)力)、customer loyalty(客戶忠誠(chéng)度)、promotion(宣傳)、 brand image(品牌形象)等很多問(wèn)題。于是我就花 很多時(shí)間,根據(jù)手冊(cè)整理了一份精華論點(diǎn)+相應(yīng)論述,這些論點(diǎn)使用頻率很高,經(jīng)過(guò)靈活套用和組合,可以適用90%到95%的題目。接下來(lái)就是狂背模板,這個(gè)模板畢竟小而精,主攻它不但可以節(jié)省時(shí)間,而且反正就這么些東西,你背的時(shí)候可以加上語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練,這樣的話你的口語(yǔ)基本上就沒(méi)什么問(wèn)題了。(口語(yǔ)實(shí)力者勿噴 此技巧只針對(duì)口語(yǔ)應(yīng)試者)
比如我在考場(chǎng)上的時(shí)候,第二部分就抽到了如何在超市推銷(xiāo)產(chǎn)品這個(gè)問(wèn)題,我當(dāng)時(shí)就直接套用了模版上的promotion、discount 和price strategies。不需要臨場(chǎng)組織,因?yàn)檫@些論點(diǎn)我都早已爛熟于心了,覺(jué)得十分有用,且大大降低了我的緊張感。
我這個(gè)模板經(jīng)過(guò)了我中級(jí)和高級(jí)實(shí)戰(zhàn)的考驗(yàn)(口語(yǔ)成績(jī)都達(dá)到優(yōu)秀的水平)和我們專(zhuān)業(yè)通過(guò)中級(jí)的幾位同學(xué)的回饋,這種模板實(shí)用且有效。
希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒偷酱蠹?,希望看到這篇文章的你能考一個(gè)好成績(jī)!
2022口語(yǔ)交際課程目標(biāo)心得體會(huì)精選二
現(xiàn)在什么都講究專(zhuān)業(yè)性,只有在一個(gè)方面研究的深了才可能有成就,恰恰英語(yǔ)也是這個(gè)道理,這也就是為什么英語(yǔ)要分為很多種類(lèi)。而商務(wù)英語(yǔ)就是英語(yǔ)當(dāng)中的一個(gè)分類(lèi),它主要是用于商務(wù)貿(mào)易。接下來(lái)就請(qǐng)北京環(huán)球托業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)中心的老師,為大家分享一下學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的心得。
1. 商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)
與普通英語(yǔ)不同,商務(wù)英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是商務(wù)溝通能力,其追求的目標(biāo)是用最準(zhǔn)確、最清晰的商務(wù)語(yǔ)言來(lái)與同事、老板以及客戶進(jìn)行最有效的溝通和交流。另外商務(wù)英語(yǔ)還涉及了很多西方的先進(jìn)管理思想和工作方式,包括如何與外國(guó)員工合作以及他們之間的交流方式等等。基于此處,商務(wù)英語(yǔ)又包含了很多西方人的工作理念。
商務(wù)英語(yǔ)是英語(yǔ)的一種社會(huì)功能變體,是專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)中的一個(gè)分支,是英語(yǔ)在商務(wù)場(chǎng)合中的應(yīng)用。它涉及技術(shù)引進(jìn)、對(duì)外貿(mào)易、招商引資、對(duì)外勞務(wù)承包與合同、國(guó)際合同、國(guó)際金融、涉外保險(xiǎn)、國(guó)際旅游、海外投資、國(guó)際運(yùn)輸?shù)鹊龋藗儚氖逻@些活動(dòng)所使用的英語(yǔ)統(tǒng)稱(chēng)為商務(wù)英語(yǔ)。商務(wù)英語(yǔ)源于普通英語(yǔ),并以此為基礎(chǔ),完全具有普通英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)特征,但同時(shí)它又是商務(wù)知識(shí)和普通英語(yǔ)的綜合體,因而具有其內(nèi)在的獨(dú)特性。
2. 商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
2.1 掌握商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)匯句型,熟悉商務(wù)英語(yǔ)篇章
學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)首先要從英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)入手,由于商務(wù)英語(yǔ)涉及到英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯,商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生必須在這些方面有一定的基礎(chǔ)。提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯水平最根本的辦法就是要掌握盡可能多的商務(wù)英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)、句型和商務(wù)英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)法。商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生都有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),但對(duì)有關(guān)商務(wù)詞匯、短語(yǔ)、句型掌握得不多,對(duì)商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)篇不熟悉,因此,應(yīng)該先從商務(wù)英語(yǔ)詞匯等方面開(kāi)始。
商務(wù)英語(yǔ)有別于普通英語(yǔ)。商務(wù)英語(yǔ)是在買(mǎi)賣(mài)商品或服務(wù)的商務(wù)活動(dòng)中使用的各種正式與非正式文件,或者說(shuō),商務(wù)英語(yǔ)主要是商務(wù)應(yīng)用文英語(yǔ),說(shuō)明論證性文章占絕大多數(shù),如:商務(wù)信函、備忘錄、商務(wù)報(bào)告、廣告、合同協(xié)議等。因此,商務(wù)英語(yǔ)一般采用演繹或歸納等論證方法或因果、對(duì)比比較、過(guò)程分析、說(shuō)服、陳列等說(shuō)明方法來(lái)組織構(gòu)建文章的篇章。
2.2 學(xué)習(xí)培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力
在學(xué)習(xí)掌握了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,我們必須學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力。這是我們畢業(yè)后就業(yè)謀職的本領(lǐng)。要學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力,我們應(yīng)熟悉各種商務(wù)英語(yǔ)題材和體裁的口語(yǔ)書(shū)面文字,就商務(wù)英語(yǔ)這種專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)進(jìn)行大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),我們必須掌握商務(wù)英語(yǔ)交流談判的能力,熟悉并掌握商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用文的寫(xiě)作技能和書(shū)面交流、談判、交易的能力,學(xué)習(xí)并掌握商務(wù)英語(yǔ)口筆譯能力。
2.3 熟悉世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織
學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)不能不了解常見(jiàn)的國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織。尤其是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)趨于全球化,wto成員國(guó)都遵守同樣的國(guó)標(biāo)貿(mào)易游戲規(guī)則,我們更有必要了解一些著名的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織及其性質(zhì)與職能,只知道這些組織的英語(yǔ)名稱(chēng)是不夠的。例如,只知道apec是asia pacific economic cooperation的縮略語(yǔ)還不夠。有必要了解apec是一個(gè)成員間就經(jīng)濟(jì)貿(mào)易問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商的論壇,它不是一個(gè)政策談判機(jī)構(gòu)。又如wto,大家都知道它是world trade organization的縮略。但你知道wto與gatt(關(guān)貿(mào)總協(xié)定)的關(guān)系嗎?這樣的問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)的人來(lái)講都有必要掌握。
2.4 熟悉國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)有關(guān)行業(yè)的基本術(shù)語(yǔ)及其內(nèi)涵意義
如前文所述,國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)涉及到國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域。對(duì)涉及到的這些領(lǐng)域的基本詞匯必須了解,并且對(duì)有關(guān)的內(nèi)涵意義也需熟悉。例如,只知道l/c是letter of credit(信用證)的縮寫(xiě)仍不夠,需要了解信用證的含義、作用甚至它的操作流程。marketing mix意思是營(yíng)銷(xiāo)組合,那么,營(yíng)銷(xiāo)組合到底指什么呢?我們必須知道m(xù)arketing mix指的是4ps。4ps指四個(gè)以p開(kāi)頭的英語(yǔ)單詞,即:product,price,promotion, place。再例如,fob、cif分別來(lái)自free on board,cost,insurance,freight,只知道它們的意思是離岸價(jià)格和到岸價(jià)格同樣不夠。要了解它們的不同之處,買(mǎi)方和賣(mài)方的基本義務(wù)和權(quán)利等。
3. 商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得
3.1 學(xué)外語(yǔ)無(wú)捷徑。
盡管不能否認(rèn),好的教材,輔助設(shè)備,老師,環(huán)境,以及個(gè)人的恒心乃至天分,都對(duì)學(xué)好外語(yǔ)有一定作用。然而絕不存在一種超越一切普通方法的神招妙術(shù)。國(guó)內(nèi)近二十年來(lái)流行過(guò)無(wú)數(shù)的國(guó)外英語(yǔ)教材和五花八門(mén)的學(xué)習(xí)方法,然而無(wú)不是曇花一現(xiàn)。常識(shí)和專(zhuān)家早就告訴我們:學(xué)外語(yǔ)和學(xué)其他一種技能一樣,只能靠日積月累,無(wú)論什么方法都一樣。
3.2 "成功"與否取決于具體目地。
十個(gè)學(xué)外語(yǔ)的人大概就有十種不同的目地。例如考級(jí),職稱(chēng),學(xué)分,工作需要,留學(xué),進(jìn)入外企,上網(wǎng)瀏覽,乃至于看懂產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)等等。目的不同,所要投入的時(shí)間和精力也大不相同。例如對(duì)于一個(gè)受過(guò)中等以上教育,除了"abc"之外基本沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的人,看懂簡(jiǎn)短的英語(yǔ)的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)也只需半小時(shí)。要通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)則需三至五年時(shí)間(依上述條件的不同而異)。若要達(dá)到和自己的母語(yǔ)一樣的水平,唯一的辦法就是終生學(xué)習(xí),天天使用。
3.3 學(xué)習(xí)的方法和側(cè)重點(diǎn)也取決于學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
我感到國(guó)內(nèi)目前流行的英語(yǔ)教學(xué)方式太強(qiáng)調(diào)聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)面面俱到的訓(xùn)練。其實(shí)絕大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者是沒(méi)有或很少有機(jī)會(huì)"說(shuō)"和"寫(xiě)"的。因此這種訓(xùn)練往往是事倍功半。因?yàn)閷W(xué)得再好不用很快就忘記了。對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō),"讀"是唯一有實(shí)際效用,也是唯一能夠盡快掌握的技能。
3.4 只要有明確的目標(biāo)和興趣,假以時(shí)日,任何人都可以學(xué)好一門(mén)甚至多門(mén)外語(yǔ)。
總而言之,從我個(gè)人的經(jīng)歷看,學(xué)好英語(yǔ)主要是興趣和目標(biāo)。這和做任何事沒(méi)什么兩樣。很多人一開(kāi)始興趣濃厚,可漸漸就興味索然了。這主要是缺乏明確的目標(biāo)和動(dòng)力。我開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的目標(biāo)是讀懂簡(jiǎn)寫(xiě)本的英文小說(shuō),后來(lái)變成讀懂英文原著。后來(lái)又希望能聽(tīng)懂英語(yǔ)廣播,再后來(lái)又想能和外國(guó)人自由交談。這期間當(dāng)然還有許多小的階段性目標(biāo)。在每一個(gè)目標(biāo)達(dá)到之后,你都會(huì)有一種成功的樂(lè)趣。如果漫無(wú)目的,或者好高鶩遠(yuǎn),就會(huì)很快感到?jīng)]趣或挫折。這是大多數(shù)人不能堅(jiān)持下去的根本原因。至于什么教材,什么方法,都是些很次要的因素。其實(shí)這主要是因?yàn)槠溟g斷斷續(xù)續(xù),未能很好地堅(jiān)持下去所至。因此,只有抱著濃厚的興趣和目確的目標(biāo),任何語(yǔ)言都是可以學(xué)好的。
2022口語(yǔ)交際課程目標(biāo)心得體會(huì)精選三
教材說(shuō)明:
《美麗的春天》,是新教材語(yǔ)文二冊(cè)語(yǔ)文園地一中的口語(yǔ)交際課。在前面幾篇課文的學(xué)習(xí)中,小朋友尋找春天,并填寫(xiě)了找春天的表格,還收集春天的詩(shī)歌、詞語(yǔ)、圖片,對(duì)春天有了較多的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這課的口語(yǔ)交際活動(dòng),了解春天景色的特點(diǎn),通過(guò)與同學(xué)的合作,學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、歌聲、圖畫(huà)等表現(xiàn)春天的美景,并通過(guò)交流豐富自己的見(jiàn)聞和感受。培養(yǎng)審美情趣,陶冶愛(ài)美情操,激發(fā)大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解春天景色的特點(diǎn),學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、歌聲、圖畫(huà)等表現(xiàn)春天的美景,并通過(guò)交流豐富自己的見(jiàn)聞和感受。
2、留心觀察春天,感悟春天每天都在變化。
3、培養(yǎng)審美情趣,陶冶愛(ài)美情操,激發(fā)大自然的熱愛(ài)之情。
設(shè)計(jì)理念:
1、讓口語(yǔ)交際課和生活相結(jié)合。新課標(biāo)倡導(dǎo)通過(guò)生活學(xué)習(xí)生活,強(qiáng)調(diào)兒童在自身活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己已有生活經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)和反思。本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自生活,活動(dòng)形式是一年級(jí)學(xué)生喜歡的、力所能及的活動(dòng),如:演、唱、畫(huà)、制作、游戲等。融口語(yǔ)交際與游戲?qū)嵺`活動(dòng)中,讓學(xué)生在活動(dòng)、游戲中得到感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟,并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展。
2、開(kāi)放教學(xué)渠道,突破傳統(tǒng)的課堂模式。新課標(biāo)倡導(dǎo)口語(yǔ)交際不僅局限在教室,還可以從教室擴(kuò)展到兒童的其他生活空間。本課教學(xué)中,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的實(shí)際需要,前半節(jié)課選擇了校園作為教學(xué)課堂,和學(xué)生一起準(zhǔn)備豐富的課程資源,讓學(xué)生擁有一個(gè)更寬廣的視野。為了打破“一人在上,多人端坐”的傳統(tǒng)課堂模式,我把學(xué)生的座位排成“u字形”。這樣,有利于學(xué)生在教室里小組活動(dòng)、合作游戲,使課堂變得更加活潑,使學(xué)生在游戲中得到口語(yǔ)訓(xùn)練,在觀察中,感悟春天每天都在變化,豐富自己的見(jiàn)聞。培養(yǎng)了審美情趣,陶冶愛(ài)美情操,激發(fā)大自然的熱愛(ài)之情。
3、注重學(xué)科整合,培養(yǎng)多種能力??谡Z(yǔ)交際課主要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),在各種生活的情境中開(kāi)展口語(yǔ)交際,培養(yǎng)說(shuō)話、想象能力。在創(chuàng)作春天這個(gè)環(huán)節(jié),能結(jié)合學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生選自己喜歡的方式把春天留住。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,而且能在這個(gè)活動(dòng)中鍛煉學(xué)生多方面能力,如:歌唱、剪紙、繪畫(huà)能力等,把美術(shù)、音樂(lè)、品德與口語(yǔ)交際課進(jìn)行有機(jī)地整合。這樣的教學(xué),增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、開(kāi)放性、創(chuàng)造性,使教學(xué)模式和教學(xué)理念獲得和諧的統(tǒng)一,既能面向全體,又能因材施教。
4、為學(xué)生提供自主選擇、互助合作的機(jī)會(huì)。學(xué)生在與同學(xué)、老師的合作中發(fā)揮各人所長(zhǎng),體會(huì)完成任務(wù)的快樂(lè);在合作中培養(yǎng)謙讓、互助等良好的品質(zhì)。在課堂中,我和小朋友一起創(chuàng)作春天,使小朋友感覺(jué)到他們是學(xué)習(xí)的`主人,老師是他們的學(xué)習(xí)伙伴,創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)氣氛,有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)作春天的各種彩紙、糨糊、水彩筆等。
2、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、雨中找春天:
1、導(dǎo)入:
小朋友,你們看,現(xiàn)在外面正“沙沙”地下著春雨。雨中的春天,有許多新的變化,你想知道嗎?待會(huì)我們就睜大眼睛,去我們的校園里仔細(xì)地找找有哪些新的變化,好嗎?
2、指導(dǎo)合作觀察:
1)請(qǐng)你想一想,有什么辦法可以幫助我們發(fā)現(xiàn)更多的春天的新的變化呢?
2)老師這兒有好多的紅蘋(píng)果,想要和我們班合作最好、動(dòng)作最快的小組、觀察得最仔細(xì)的小朋友交朋友呢!好。我們出發(fā)吧!
老師帶領(lǐng)撐著傘分組尋找雨中春天的新變化,注意聽(tīng)取學(xué)生的發(fā)現(xiàn),并及時(shí)發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)愛(ài)護(hù)花草、觀察仔細(xì)的小組。
二、說(shuō)春天:
1、小朋友,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)雨中的春天和平時(shí)有好多的不一樣呢?
2、下面就請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)小組上來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
3、小朋友一說(shuō),老師發(fā)現(xiàn)雨中的春天更美了!其實(shí)春天啊,它就在小朋友的眼睛里,我們生活中,就要這樣細(xì)心地觀察,隨時(shí)地記錄,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)更多的春天的新變化,好嗎!
三、分組活動(dòng),自由創(chuàng)作春天:
1、是呀,雨中的春天是那么美麗,那么快樂(lè)。我們想個(gè)辦法把春天留下來(lái),把這么多的快樂(lè)留下來(lái),好嗎?
2、你想用什么辦法呢?學(xué)生交流。結(jié)合指點(diǎn):畫(huà)一畫(huà)、貼一貼、唱一唱、演一演、說(shuō)一說(shuō)……等。
3、請(qǐng)小朋友挑自己喜歡的方式和小朋友一塊創(chuàng)作春天吧!
分工:畫(huà)畫(huà)的在一桌、貼畫(huà)的一桌、唱歌的一組、背古詩(shī)的一組,演一演的一組……。自由準(zhǔn)備。
四、展示春天:
唱春天——折紙、舞蹈——展示畫(huà)、背誦古詩(shī)(一定評(píng)價(jià)語(yǔ):小百靈、小畫(huà)家、小詩(shī)人)
學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、延伸:
1、小朋友創(chuàng)作的春天真美??!你們看,花兒紅紅的、草兒綠綠的,燕子飛來(lái)了,它們給我們的生活帶來(lái)許許多多的快樂(lè)。小朋友想一想,我們能為它們做些什么事呢?讓它們也快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大。
2、交流
六、小結(jié):
我們班里的小朋友個(gè)個(gè)都是護(hù)綠小衛(wèi)士、護(hù)花小天使。今天我們?cè)谝黄?,睜大小眼睛去尋找春天,用我們的小手?huà)春天,我們一起演春天唱春天,春天里,真是快樂(lè)多多啊!
希望小朋友在課后繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)春天,記錄春天,愛(ài)護(hù)春天!去尋找更多的春天的新變化。
2022口語(yǔ)交際課程目標(biāo)心得體會(huì)精選四
1、掌握音標(biāo)和詞匯
對(duì)于一個(gè)零基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)講,要想在將來(lái)的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中輕松自如,在一開(kāi)始就要掌握英語(yǔ)音標(biāo)和詞匯的基礎(chǔ)知識(shí),這是非常有必要的。
為什么要在初學(xué)時(shí)學(xué)好音標(biāo)?因?yàn)樵谥蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中,許多單詞、句子等等都是需要發(fā)音的,如果你不懂音標(biāo),即使給你一個(gè)單詞的音標(biāo)你也不會(huì)讀,那么你自學(xué)的英語(yǔ)就只能作用于卷面考試,英語(yǔ)口語(yǔ)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí),詞匯也是很重要的。因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中,沒(méi)有詞匯就沒(méi)有句子,更沒(méi)有口語(yǔ)可言。
詞匯量的大小將成為自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的關(guān)鍵,不僅需要在開(kāi)始階段掌握一定的詞匯量,并且要堅(jiān)持不懈,還需要你能通過(guò)記憶英語(yǔ)單詞找到適合自己的記憶方法,這樣才能在之后的英語(yǔ)單詞記憶中受益良多。
2、有目的,有計(jì)劃
對(duì)于零基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō),自學(xué)英語(yǔ)并不難,只要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃,這樣你的英語(yǔ)自學(xué)過(guò)程就會(huì)顯得更順利。
自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的最終目標(biāo)是能熟練地聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě),也就是能熟練地運(yùn)用英語(yǔ),那怎樣才能從一個(gè)零基礎(chǔ)的人轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)熟練使用英語(yǔ)的人呢?這時(shí)候沒(méi)有清晰的計(jì)劃和目標(biāo)是很困難的。只有制定計(jì)劃,目標(biāo)明確,你才可以井然有序地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
就英語(yǔ)口語(yǔ)自學(xué)而言,有一個(gè)好的開(kāi)始就等于成功的一半,有一個(gè)科學(xué)有效的計(jì)劃,就會(huì)大大加快英語(yǔ)自學(xué)的步伐。堅(jiān)定自信地走自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路,最終把英語(yǔ)學(xué)好,說(shuō)得流利。
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