小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會(huì)范文(匯總18篇)

它是一種對自己的成績和不足進(jìn)行分析和評估的方式。在寫心得體會(huì)時(shí)，要選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，使讀者能夠更好地理解自己的思想和感悟。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家借鑒和參考。

小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會(huì)篇一

數(shù)學(xué)是一門抽象而又精密的學(xué)科。它無處不在，我們的日常生活中隨處可見數(shù)學(xué)的身影，從簡單的計(jì)算到復(fù)雜的推理，數(shù)學(xué)貫穿了我們的整個(gè)學(xué)習(xí)和工作過程。作為一名學(xué)生，我在這次數(shù)學(xué)見習(xí)中得到了很多啟發(fā)和體會(huì)。通過參與課堂教學(xué)和與老師的交流，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力，也對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深的興趣。

第二段：數(shù)學(xué)的抽象和邏輯性。

數(shù)學(xué)以其抽象概念和邏輯性而聞名。在見習(xí)中，我親身體驗(yàn)了數(shù)學(xué)的抽象概念的表達(dá)方式。例如，當(dāng)老師講解集合論的時(shí)候，我第一次接觸到了集合的概念，這是一種非常抽象的數(shù)學(xué)概念，但是通過具體的示例和實(shí)踐，我逐漸理解了它的含義和應(yīng)用。而數(shù)學(xué)的邏輯性則要求我們在解題過程中進(jìn)行嚴(yán)密的推理和思維，遵循數(shù)學(xué)的規(guī)則和原則。這種思維方式培養(yǎng)了我解決問題的能力，也增強(qiáng)了我的邏輯思維能力。

第三段：數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)踐。

數(shù)學(xué)不僅僅是一門理論學(xué)科，它還有著廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。在見習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在科學(xué)、經(jīng)濟(jì)和工程等領(lǐng)域中的重要性。例如，在物理實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用數(shù)學(xué)模型可以更準(zhǔn)確地描述和解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，運(yùn)用數(shù)學(xué)公式可以更好地分析市場走勢和企業(yè)經(jīng)營狀況；在工程領(lǐng)域中，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法可以進(jìn)行工程設(shè)計(jì)和優(yōu)化。這些實(shí)際應(yīng)用使我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力和動(dòng)力。

第四段：數(shù)學(xué)的探索和創(chuàng)新。

數(shù)學(xué)是一門充滿挑戰(zhàn)和探索的學(xué)科。在見習(xí)中，我遇到了一些有趣的問題和挑戰(zhàn)，這讓我感到驚訝和興奮。例如，當(dāng)我被要求解決一個(gè)復(fù)雜的幾何問題時(shí)，我需要思考并運(yùn)用我所學(xué)的幾何知識和方法。通過探索和思考，我最終找到了解題的方法。這種探索和創(chuàng)新的過程不僅培養(yǎng)了我的解決問題的能力，也讓我充分體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。

第五段：數(shù)學(xué)的思維方式和價(jià)值觀。

通過這次數(shù)學(xué)見習(xí)，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)的思維方式和價(jià)值觀對我們的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。數(shù)學(xué)的思維方式鼓勵(lì)我們思維敏捷、邏輯清晰和問題解決能力。而數(shù)學(xué)的價(jià)值觀則強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和創(chuàng)造性，這些正值觀對于我們培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀具有重要意義。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了這些價(jià)值觀的重要性，并將其融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

總結(jié)：通過這次數(shù)學(xué)見習(xí)，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)的魅力和重要性。數(shù)學(xué)的抽象和邏輯性、應(yīng)用和實(shí)踐、探索和創(chuàng)新以及思維方式和價(jià)值觀都讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深的理解和興趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，數(shù)學(xué)將繼續(xù)引領(lǐng)我走向成功的道路。

小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會(huì)篇二

見習(xí)第一天，在分配好各自班主任之后我們進(jìn)行了各自的學(xué)習(xí)交流。剛開始什么都不懂，跟著老師聽課學(xué)習(xí)，第一次我感受到小學(xué)生的課堂是多么不容易，第一次覺得小學(xué)課堂多么需要智慧。聽的第一節(jié)課是美術(shù)課，課上老師很有智慧的在一方面教給孩子們知識，一方面又不能讓孩子自由的發(fā)揮，對他們進(jìn)行相應(yīng)的`管理，將課堂把握的很好，盡管有學(xué)生仍在做些小動(dòng)作，但是確實(shí)相對是一小部分，課上同學(xué)們也是積極回答問題，但是略有些吵，所以老師的管理方式格外重要，要既有慈愛又不失嚴(yán)厲。

小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會(huì)篇三

作為一名見習(xí)數(shù)學(xué)老師，我有幸能夠進(jìn)入小學(xué)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多的挑戰(zhàn)和成長。通過親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。

第二段：重視基礎(chǔ)知識的掌握和應(yīng)用。

數(shù)學(xué)是一門建立在基礎(chǔ)上的學(xué)科，因此，我始終重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和應(yīng)用。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力，并通過例題和練習(xí)題幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識點(diǎn)。在每次授課中，我會(huì)盡可能地從學(xué)生已經(jīng)掌握的知識出發(fā)，幫助他們逐步理解更深層次的數(shù)學(xué)原理，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣與自信。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對數(shù)學(xué)抱有恐懼心理，覺得它很難。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。我會(huì)設(shè)計(jì)一些趣味性的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生勇于提問和分享自己的思考過程，以此來培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

第四段：與學(xué)生的互動(dòng)與溝通。

在與學(xué)生的互動(dòng)過程中，我意識到學(xué)生的需求和差異性。有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，而有些學(xué)生則需要更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。因此，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，以此來促進(jìn)他們在數(shù)學(xué)上的思維碰撞和共同進(jìn)步。通過與學(xué)生的有效溝通，我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生隱藏的潛力，并在他們身上看到了無限的可能性。

第五段：反思和成長。

在見習(xí)數(shù)學(xué)老師的過程中，我也會(huì)對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。我會(huì)與同事交流心得和經(jīng)驗(yàn)，參加一些專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)講座，不斷更新自己的知識和教學(xué)方法。通過不斷地學(xué)習(xí)和成長，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和幫助。

結(jié)語：

見習(xí)數(shù)學(xué)教師的角色既是一種責(zé)任，也是一種挑戰(zhàn)。通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的艱辛與快樂。我將會(huì)一直保持對數(shù)學(xué)教育的熱情，并在以后的教學(xué)中不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣和能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會(huì)篇四

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對于很多學(xué)生來說都是一個(gè)“難以逾越的坎兒”。然而，我在這次的見習(xí)中，有幸被分配到數(shù)學(xué)課堂中觀摩和實(shí)踐教學(xué)，讓我深入了解了數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)方法。在這次見習(xí)的過程中，我收獲了很多關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的體會(huì)，從而對這門學(xué)科有了更好的理解。

第二段：觀摩與實(shí)踐。

在見習(xí)課堂上，我有機(jī)會(huì)觀摩了許多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教學(xué)案例。在這些案例中，我看到教師們充分借助現(xiàn)代科技手段，使課堂變得更加生動(dòng)、有趣。例如，在一個(gè)關(guān)于立體幾何的課堂上，教師通過3D模型與投影儀結(jié)合的方式，讓學(xué)生親身感受到立體物體的特性。同時(shí)，我也參與了一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，例如解題比賽和數(shù)學(xué)建模，這些活動(dòng)讓學(xué)生們更加熱愛數(shù)學(xué)，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。

在見習(xí)中，我意識到數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)思維是一種獨(dú)立分析和解決問題的能力，不僅在數(shù)學(xué)中有用，也對其他學(xué)科和日常生活有很大幫助。為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，教師們常常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，提出問題、分析問題、解決問題。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的邏輯思維和問題解決能力。

第四段：數(shù)學(xué)教學(xué)的個(gè)性化。

在見習(xí)中，我還注意到數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)逐漸朝著個(gè)性化的方向發(fā)展。教師們根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平，采用靈活多樣的教學(xué)方法和策略。有的學(xué)生喜歡圖表法，有的學(xué)生喜歡邏輯推理，還有的學(xué)生喜歡通過生活實(shí)例來理解數(shù)學(xué)概念。因此，教師們在課堂上注重抓住每個(gè)學(xué)生的興趣點(diǎn)，個(gè)性化的教學(xué)方式使每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢。

第五段：心得與啟示。

通過這次見習(xí)，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)不再是一個(gè)抽象的概念，而是與我們生活緊密相連的一門實(shí)用學(xué)科。同時(shí)，我也意識到數(shù)學(xué)教學(xué)需要更加注重學(xué)生的思維能力和個(gè)性化發(fā)展。為了更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，我們作為教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。作為一名新教師，我將牢記這次見習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和收獲，在將來的教學(xué)中力求拓寬教學(xué)手段和方法，為學(xué)生帶來更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

總結(jié)：通過這次見習(xí)，我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識，數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)、個(gè)性化教學(xué)等方面給我留下了深刻的印象。我相信，只要我們用心去教、去學(xué)，數(shù)學(xué)這門看似神秘的學(xué)科一定能在學(xué)生中產(chǎn)生更多的興趣和熱愛。

小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會(huì)篇五

作為一名大學(xué)生，我很榮幸能到小學(xué)參加教師實(shí)習(xí)，這次安排的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長，但是卻讓我收獲了非常多的知識，都是書本上所學(xué)不到的知識，是一次珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

在小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間，我記得最清楚的就是有幸去聽了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課，老師用游戲的方式導(dǎo)入，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個(gè)位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級的孩子剛走進(jìn)正式的課堂，如何讓他們安靜下來，實(shí)屬不易。指導(dǎo)老師用游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入，吸引孩子的有意注意力。這正是對小孩子心理的正確判斷，這樣就可以將孩子的注意力引導(dǎo)到課堂上來，以便教學(xué)的順利進(jìn)行。通過反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景，反復(fù)的練習(xí)減法。對于低年級的學(xué)生，反復(fù)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強(qiáng)的，能根據(jù)學(xué)生、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進(jìn)行教學(xué)，很值得我借鑒。

小孩子天真的童音感染著每一個(gè)聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著?？吹剿麄?，所有的煩惱都風(fēng)消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子特別膽大，面對著全班30多位同學(xué)和10幾位聽課的老師一點(diǎn)都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會(huì)唱的都回去認(rèn)真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。

實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通是一件很快樂，很開心的事情，有許多事情如果能說開，就會(huì)避免很多不必要的猜測和誤會(huì)，對小學(xué)生也是如此，要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流，我說了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結(jié)果，我的小學(xué)教師實(shí)習(xí)越來越好了，我也會(huì)將它一點(diǎn)一點(diǎn)的完善。

在實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時(shí)候，總是那么的膽小，因?yàn)槟懶。沂チ撕芏嗪芏?，不能再失去了。我告誡自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個(gè)行業(yè)，對得起小學(xué)實(shí)習(xí)教師的身份，在實(shí)習(xí)生活中好好表現(xiàn)，把理論知識充分的運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去，把自己的價(jià)值體現(xiàn)到最大化。

總的來說，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。

小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會(huì)篇六

在大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)習(xí)中，實(shí)習(xí)是我們理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。我有幸參與小學(xué)數(shù)學(xué)課的見習(xí)，這次見習(xí)給我留下了深刻的印象。通過觀察和參與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，我對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與策略有了更深刻的認(rèn)識，并體悟到了作為一名老師的責(zé)任和使命。

第二段：觀察與反思。

在課堂見習(xí)中，我十分注重觀察和反思。首先，我注意到小學(xué)數(shù)學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力。教師通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的解決方法。其次，我發(fā)現(xiàn)教師在課堂上注重學(xué)生的互動(dòng)與合作。教師在教學(xué)過程中不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極探索，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。最后，我反思了自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己在課堂互動(dòng)上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動(dòng)。

第三段：挑戰(zhàn)與改善。

我面對課堂的挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并積極尋求改善。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中展示的耐心還不夠。有時(shí)學(xué)生提出的問題較為簡單，但我仍然不能忍受一再重復(fù)的情況，這導(dǎo)致了教學(xué)氛圍的緊張。為了改善這一點(diǎn)，我主動(dòng)與導(dǎo)師交流，尋求建議，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。其次，我反思自己在教學(xué)設(shè)計(jì)方面的不足。有時(shí)候我會(huì)遇到教學(xué)計(jì)劃沒有充分準(zhǔn)備的情況，導(dǎo)致課堂效果不佳。因此，我通過與導(dǎo)師討論和反思，學(xué)習(xí)了如何制定合理的教學(xué)計(jì)劃，以及如何合理運(yùn)用教學(xué)資源。

第四段：肯定與感恩。

在實(shí)習(xí)的過程中，我也得到了一些肯定和鼓勵(lì)，這讓我異常感恩和珍惜。首先，導(dǎo)師對我的指導(dǎo)和幫助給予了高度評價(jià)，認(rèn)為我在教學(xué)實(shí)踐中表現(xiàn)出了很大的潛力和發(fā)展空間。這使我更加堅(jiān)定了未來從事數(shù)學(xué)教育的信心。其次，我感恩于學(xué)生和他們的家長，他們對我的支持和理解，讓我能夠更好地融入課堂，與他們建立起互信關(guān)系。

第五段：對未來的展望。

通過這次小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)，我不僅對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識，也更加明確了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力，不斷反思和改進(jìn)，為培養(yǎng)有數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。我堅(jiān)信，在以后的實(shí)踐中，我將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

通過這次小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)，我對于數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與策略有了更深刻的認(rèn)識，也意識到了作為一名教育者的責(zé)任和使命。在未來的職業(yè)道路上，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力而不懈努力。

小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會(huì)篇七

時(shí)光飛逝，不覺中為期一周的見習(xí)活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，這一次我希望通過以下幾個(gè)方面來總結(jié)和反思:

由于教育局、本校及xxx小學(xué)三方之間沒有銜接、溝通好，xxx小學(xué)校長首先是拒絕我們?nèi)ツ抢镆娏?xí)，后來王陽明校長親自到休息室跟我們這些學(xué)生道歉，我們很受感動(dòng)并且還知道了事情的原委。由于沒有很好的溝通工作，王校長本來堅(jiān)決拒絕我們的見習(xí)，后來因?yàn)橘埽嚩焕蠋煹呐?，尤其是鄧栩老師的一通站在我們學(xué)生立場的真誠的電話，感染了性情中的王校長，這才使得我嗎本次的見習(xí)得以順利展開。

通過這件事，讓我明白了溝通的重要性。平日里不善于溝通的我還特地上網(wǎng)查了有關(guān)“如何溝通”的知識，總結(jié)起來就四個(gè)字“尊重、理解”。

又長了一歲，學(xué)習(xí)和掌握的專業(yè)理論知識也增加了很多，所以在見習(xí)中無論是對教師的示范課還是對班主任的管理方式或者是對學(xué)校的管理理念都有了更加客觀、科學(xué)的評價(jià)。我想從評課、班主任工作、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校理念這四個(gè)大的方面來總結(jié)一下這次的見習(xí)。

對于評課這一方面，我又想分幾個(gè)小塊來說一下我的感受。

首先，評課的態(tài)度。聽了很多同學(xué)在與示范課講授老師交流時(shí)提出的問題中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)以批評的態(tài)度，甚至是以發(fā)現(xiàn)老師的細(xì)節(jié)缺點(diǎn)為榮的態(tài)度來評價(jià)，這讓我感受頗深。我不贊同這樣的做法，我覺得做為一個(gè)見習(xí)學(xué)生，我們的水平畢竟有限，我們應(yīng)該以欣賞的態(tài)度去看這一堂課老師的整體結(jié)構(gòu)理念和思想，對于那些小細(xì)節(jié)，“一千個(gè)觀眾有一千個(gè)哈姆雷特”，每一個(gè)人對不同的細(xì)節(jié)都有不同的想法和感受，也許你在你的角度上認(rèn)為這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有問題，但或許任課老師站在她的角度上思考過了，就得這個(gè)細(xì)節(jié)這樣做更好呢。所以我們以后評課的態(tài)度有待改正。

其次，評課的技巧。以前我在做聽課筆記時(shí)都是從頭到尾把任課老師的話和活動(dòng)過程都記錄下來，做多再加上學(xué)生的回答，一節(jié)課下來，筆記本上倒是密密麻麻一大片，但后面再翻閱時(shí)只看到教學(xué)過程并不能反應(yīng)出當(dāng)時(shí)的教學(xué)效果，所以也無從評價(jià)課堂效果的好與壞。但是，看了與我們同在一個(gè)教室聽課的坐在我前面的老師的聽課筆記后，我又學(xué)了一招，并且很實(shí)用。比如有一節(jié)課是這樣做記錄的：

學(xué)生總發(fā)言人次：52次（通過畫正字計(jì)算出）

頻次：有一個(gè)同學(xué)回答5次以上

時(shí)長：長時(shí)間3次（一分鐘以上）

學(xué)生特色發(fā)言：2次

然后，評課的收獲。在這次見習(xí)的6節(jié)示范課中，我學(xué)到了很多知識，也見證了很多奇跡。在黎偉老師的二年級數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》中我見證了學(xué)科知識適應(yīng)兒童身心發(fā)展規(guī)律促進(jìn)兒童健康成長的完美呈現(xiàn)。二年級的學(xué)生證處于身心發(fā)展的初級階段，他們的形象思維已經(jīng)得到一定程度的發(fā)展，但邏輯思維還有待發(fā)展，黎老師正是抓住了這一身心特點(diǎn)，由易到難，有學(xué)生動(dòng)手操作親身體驗(yàn)到用語言總結(jié)抽象的規(guī)律，充分發(fā)揮了學(xué)生的形象思維，也促進(jìn)了他們的.抽象的邏輯思維，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

聽完一師校友且擔(dān)任xxx小學(xué)三年級1班的優(yōu)秀班主任的講座后，覺得學(xué)姐說得沒錯(cuò)“小學(xué)老師是一塊磚，哪里需要往哪班”，尤其是班主任，事無巨細(xì)都得管，如果管理不當(dāng)，還會(huì)出現(xiàn)吃力不討好、累得半死卻鮮有成效的情況，所以就要求班主任要實(shí)干、用心干更要巧干。在學(xué)姐這里，我又學(xué)了幾招。如一定要給學(xué)生具體明確的指令和要求，若老師站在這里超過10秒不說話，那就代表我生氣了；有如在衛(wèi)生工作方面，班主任要注意細(xì)節(jié)并且要躬親示范，更重要的是要有很多花樣。

一走進(jìn)校園，映入眼簾的是 一弧形的紅色的5層的教學(xué)大樓，讓人感覺很豪邁大氣，逛一圈之后發(fā)現(xiàn)教室走廊上貼著的學(xué)生畫的手抄報(bào)，每一個(gè)功能室的門上都有綠色標(biāo)志，給我印象最深的就是心理咨詢室和小葵花讀書吧，清雅的布置，輕松的氛圍，再加上操場邊的朝露亭，不由讓我想起了一句古詩“青xxx中葵，朝露待日晞”，我想，在這樣一個(gè)美麗的環(huán)境下成長的孩子定能有一個(gè)美好的童年和燦爛的前程。

據(jù)我了解，xxx小學(xué)的辦學(xué)理念很先進(jìn)，挑幾個(gè)印象深刻的說一說吧。例如，對老師的“快樂工作，優(yōu)雅生活”以及同類的“三雅教師”活動(dòng)，“嚴(yán)行篤實(shí)，追求卓越”的教風(fēng)等；例如，對學(xué)生的，營造“智慧課堂”，差生并不是某一天早晨突然蹦出來的，一定是經(jīng)過很長的一段時(shí)間一天一天差下來的。

經(jīng)過這次見習(xí)，我發(fā)現(xiàn)xxx小學(xué)的教師們綜合素質(zhì)都很強(qiáng)，不管是言談還是舉止無不散發(fā)著書香的氣質(zhì)，這種感覺讓我很舒適。但回想起自己在學(xué)校的生活，我們自己也看了很多書籍但還是收獲不大，感覺大海撈針一樣效率很低，如果有多幾個(gè)課上的好的老師就好了，如果每一個(gè)老師都像尹桂榮、鄧栩老師那樣，那我想我們也許就不會(huì)有如無舵的航船之感了。

另外，我們都是立志深入農(nóng)村，刮起一股教育新風(fēng)的。別人說“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，我們說“創(chuàng)時(shí)務(wù)者為豪杰”。但是，說來容易做起來真的很難，由于我們的只是儲備和閱歷有限，不知道從什么地方入手和堅(jiān)持是最有效快捷的，所以希望學(xué)校的專家們多給我們提一些硬性考核要求或指標(biāo)等具體而嚴(yán)格的質(zhì)量考核，促使我們練習(xí)，并且知道往什么具體事項(xiàng)中努力，如果覺得我們已經(jīng)是“過氣的妃子”（快畢業(yè)的學(xué)生），那就請一定給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們實(shí)施吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會(huì)篇八

數(shù)學(xué)是一門抽象而又具有嚴(yán)密邏輯性的學(xué)科，對于很多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)常常是一道難以逾越的鴻溝。為了更好地提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，我參與了一次數(shù)學(xué)見習(xí)。在這次見習(xí)中，我深入感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力和挑戰(zhàn)，并從中獲得了不少心得體會(huì)。

首先，通過這次數(shù)學(xué)見習(xí)，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)需要耐心和細(xì)心。我觀察到，在課堂上，教師們往往需要花費(fèi)大量時(shí)間解釋一些概念和知識點(diǎn)，同時(shí)還要不斷鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考。在教學(xué)過程中，大多數(shù)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和理解都需要一定的時(shí)間，而作為教師，我們必須保持耐心，給予每一個(gè)學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)去理解和消化知識。因此，作為一名理科教師，我必須要有耐心和細(xì)心，給予學(xué)生充分的關(guān)注和支持，幫助他們克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難。

其次，數(shù)學(xué)見習(xí)讓我認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。在課堂上，我觀察到教師們總是通過多種渠道來傳遞知識，如通過演示、利用教具和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論等。這樣做的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。我從中學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，如通過游戲和競賽來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過實(shí)例和應(yīng)用場景引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)將這些教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

另外，數(shù)學(xué)見習(xí)讓我深入認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重能力培養(yǎng)而非死記硬背知識點(diǎn)。在我所見習(xí)的班級中，學(xué)生們不僅需要熟練掌握數(shù)學(xué)知識，更重要的是要具備分析問題和解決問題的能力。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問題的能力，而不僅僅局限于死記硬背知識點(diǎn)。我們可以通過提供大量的例題和應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和思考，從而幫助他們培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

最后，數(shù)學(xué)見習(xí)使我意識到數(shù)學(xué)教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求。在見習(xí)班級中，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和理解程度存在差異。因此，作為一名教師，我們需要有針對性地針對學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求進(jìn)行教學(xué)。我們可以對學(xué)生進(jìn)行不同層次的分組，針對不同層次的學(xué)生提供適合他們的教學(xué)內(nèi)容和方法。此外，我們還可以與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決個(gè)人學(xué)習(xí)困難和問題。通過這樣的個(gè)性化教學(xué)，我們可以更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

總之，通過這次數(shù)學(xué)見習(xí)，我深入感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的挑戰(zhàn)和魅力，并從中獲得了不少心得體會(huì)。我認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)需要耐心和細(xì)心，需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重能力培養(yǎng)而非死記硬背，以及關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求。通過將這些心得體會(huì)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，我相信我能夠更好地提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會(huì)篇九

第一段：引言（約200字）。

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對于很多人來說都是一個(gè)令人頭痛的存在。作為一名學(xué)生，我在這個(gè)暑假參加了一次數(shù)學(xué)見習(xí)，通過親身體驗(yàn)，我對于數(shù)學(xué)的認(rèn)識有了一些新的理解。這次見習(xí)不僅讓我明白了數(shù)學(xué)知識的重要性，也讓我深刻感受到數(shù)學(xué)的智慧與魅力。

第二段：認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要性（約300字）。

在見習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識到了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。我曾經(jīng)對數(shù)學(xué)的作用持懷疑態(tài)度，但是通過這次見習(xí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)幾乎滲透到了生活的方方面面。從論證的邏輯嚴(yán)密性到解決實(shí)際問題的能力，數(shù)學(xué)都在幫助我們思考和解決問題。無論是在計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，還是在物理學(xué)、工程學(xué)中，數(shù)學(xué)都起到了非常重要的作用。數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維，為我們的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：體會(huì)到的數(shù)學(xué)的智慧與魅力（約300字）。

我通過見習(xí)體會(huì)到了數(shù)學(xué)的智慧與魅力。數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維的學(xué)科，通過推理和證明，我們可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中隱藏的一些規(guī)律。這個(gè)過程就像是解謎一樣，每一個(gè)證明都需要系統(tǒng)的思考和綜合能力。而數(shù)學(xué)的魅力則在于它的抽象性和普遍性。數(shù)學(xué)中的概念和定理往往適用于不同的領(lǐng)域，它的進(jìn)一步發(fā)展也推動(dòng)了人類科學(xué)的進(jìn)步。數(shù)學(xué)可以幫助我們解決現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)量、形、動(dòng)態(tài)的問題，可以讓我們對世界的認(rèn)識更加深入和全面。

第四段：克服困難的重要性（約200字）。

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，非常注重細(xì)節(jié)和思維的嚴(yán)密性，這常常給學(xué)習(xí)者帶來很大的困難。在見習(xí)過程中，我也遇到了許多難題和困惑。我發(fā)現(xiàn)，克服困難是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。通過不斷的思考和探索，我逐漸掌握了數(shù)學(xué)的方法和技巧，解決了許多原本覺得無法解決的難題?？朔щy不僅讓我提高了數(shù)學(xué)水平，也培養(yǎng)了我的堅(jiān)持和毅力，為我以后面對其他困難提供了信心和勇氣。

第五段：對數(shù)學(xué)的未來展望（約200字）。

通過這次見習(xí)，我對數(shù)學(xué)的未來有了更多的期望。我相信，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)將發(fā)揮更加重要的作用。數(shù)學(xué)的研究將會(huì)更深入，應(yīng)用將會(huì)更廣泛。希望自己以后能繼續(xù)修習(xí)數(shù)學(xué)知識，將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際問題中，為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過這次數(shù)學(xué)見習(xí)，我不僅明白了數(shù)學(xué)知識的重要性，也對數(shù)學(xué)的智慧與魅力有了更深刻的體會(huì)。數(shù)學(xué)的發(fā)展不斷推動(dòng)人類文明的進(jìn)步，而克服困難的過程則讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和有信心。希望以后能繼續(xù)培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維，為數(shù)學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會(huì)篇十

第一段：引言（150字）。

作為一名見習(xí)數(shù)學(xué)老師，我有幸進(jìn)入小學(xué)教學(xué)崗位近三個(gè)月了。這段時(shí)間我既有苦有樂，既感到困惑又經(jīng)歷了成長。在這里，我想分享一下我作為小學(xué)見習(xí)數(shù)學(xué)老師的心得體會(huì)。

第二段：立足實(shí)踐（250字）。

作為一名數(shù)學(xué)見習(xí)老師，我發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐的差距是最大的挑戰(zhàn)之一。我曾通過數(shù)學(xué)教材的研讀和教學(xué)計(jì)劃的制定，為自己打好理論基礎(chǔ)，但實(shí)際上，教學(xué)過程中總會(huì)遇到各種困難，比如掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、把握教學(xué)時(shí)機(jī)等。然而，我慢慢明白到，只有真正走進(jìn)課堂，親身面對學(xué)生，才能獲得最為珍貴的經(jīng)驗(yàn)。

第三段：與學(xué)生的互動(dòng)（300字）。

在教學(xué)的過程中，最讓我感到快樂的是與學(xué)生之間的互動(dòng)。小學(xué)生天真活潑，對數(shù)學(xué)充滿好奇。他們在動(dòng)手解題的過程中充滿激情，也會(huì)對感興趣的題目提出種種疑問。作為一名數(shù)學(xué)老師，我既要耐心回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)他們從問題中找到解決的方法，也要充分發(fā)掘?qū)W生的思考能力，讓他們在教室里享受思考的樂趣。另外，我也深刻體會(huì)到，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升他們的自信心。

第四段：面對困難（250字）。

不可否認(rèn)，在見習(xí)的過程中，我也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣不大，甚至討厭這門學(xué)科。我發(fā)現(xiàn)，作為教師，要善于通過生動(dòng)的教學(xué)方法、有趣的例題等引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中。另外，課堂管理也是我一直在努力提升的方面。不同的學(xué)生有不同的性格特點(diǎn)，導(dǎo)致他們對教學(xué)的反應(yīng)不同。因此，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)并采用相應(yīng)的管理方法是非常重要的。

第五段：總結(jié)（250字）。

通過這段時(shí)間的見習(xí)，我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的了解。教育是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)，而作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師更是如此。在與學(xué)生互動(dòng)、面對困難的過程中，我越來越感到自己所選擇的職業(yè)有著無限的可能性。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷尋求創(chuàng)新的教學(xué)方法，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力而努力。我相信，通過不懈努力，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會(huì)篇十一

在小教a1712班迎來了第一次見習(xí)。時(shí)光稀釋的記憶里，唯有你如一朵永不凋零的花，璀璨在我們的鮮衣怒馬的季節(jié)，現(xiàn)如今，我們成了“你”，在沿著你的腳印，慢慢前行。懷著滿心期待，我們來到了**學(xué)–十一小學(xué)。天空下著蒙蒙細(xì)雨，似乎是為了迎接我們的到來給予我們的洗禮。天氣微涼，但絲毫沒有影響到同學(xué)們的熱情，所有人都是笑嘻嘻的，一起撐著傘，一起擠公交，所有的一切都令人歡樂。

十一小學(xué)，環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。是我們?nèi)松械谝淮我越處煹纳矸葑哌M(jìn)校園。作為一名大學(xué)生，一名未來的人民教師，能夠到學(xué)校去感受學(xué)習(xí)，對我們來說是很榮幸的?？粗⒆觽冎赡奂冋娴男δ?，聽著他們一聲聲真摯的“老師好”，心中就有一種激情，在澎湃，在激動(dòng)！油然而出一種作為教師深深的責(zé)任感，就會(huì)想到那句“老師好”帶來的內(nèi)心的震撼，讓我們深刻的認(rèn)識到自己的身份是一位人民教師，自己的一言一行，都有可能會(huì)成為學(xué)生的模仿對象，更要深刻記得學(xué)高為師，身正為范！

到學(xué)校后，在學(xué)校老師的安排下，我們來到了書香餐廳。莫主任給我們說了一些注意事項(xiàng)和相關(guān)要求，就給我們安排見習(xí)的班級。見習(xí)，顧名思義。就是看和學(xué)習(xí)。同學(xué)們被分到了各個(gè)班級，有一年級，二年級，三年級，四年級。讓我們清楚的看到了不同年級。針對不同年紀(jì)，老師們上課的`方式方法，對學(xué)生的管理和班級的管理各有不同。在四（2）班見習(xí)的三位同學(xué)，也收獲頗豐。

“進(jìn)入四年級（2）班時(shí)，面對的是四年級的小學(xué)生，也許是第一天的原因，他們仿佛對我們很好奇，但又不敢靠近，第一堂課是郭老師的語文課，在語文老師的‘威嚴(yán)’下，也有不少小腦袋向后望，想看看我們這一群來聽他們課的老師的模樣。這堂課，他們上的是如何寫作文，開頭、中間、結(jié)尾，寫的是《我喜歡的小動(dòng)物》。首先老師會(huì)提問同學(xué)們喜歡什么動(dòng)物，為什么會(huì)喜歡這個(gè)動(dòng)物等一些問題，同學(xué)們都很積極的舉手回答。很幸運(yùn)，剛剛見習(xí)的我們就去體會(huì)了當(dāng)老師的滋味，他們總有方法能讓同學(xué)們懂得很多，讓他們多做、多聽、多答，反復(fù)多次，讓學(xué)生記得更多。當(dāng)我們以老師的身份來看待自己的時(shí)候，心中的緊張漸漸消退。身為一個(gè)老師的自豪感油然而生。當(dāng)初決定當(dāng)一名老師是一個(gè)正確的選擇，光輝不為他的榮耀，不為他帶來的任何好處，只為了學(xué)生對我的喜愛?！?/p>

同學(xué)們的收獲滿滿，看見十一小學(xué)的孩子們的笑臉，才真正感覺到自己的職業(yè)的意義所在！

第一天的見習(xí)，大家都很興奮，都有屬于自己的收獲，在一個(gè)星期的見習(xí)時(shí)間內(nèi)，相信我們班的同學(xué)，一定會(huì)謙虛學(xué)習(xí)，更加努力的充實(shí)自己！

小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會(huì)篇十二

在我即將畢業(yè)的時(shí)候，為了進(jìn)一步了解教育學(xué)科的實(shí)際運(yùn)作和教師的工作，我選擇到了一所小學(xué)進(jìn)行了一個(gè)月的見習(xí)。這次見習(xí)給我留下了深刻的印象，感受良多。

二段：見習(xí)過程，詳細(xì)闡述自己的見習(xí)過程。

在見習(xí)的這一個(gè)月里，我不斷地觀察、學(xué)習(xí)。每天早晨，我會(huì)和孩子們一起排隊(duì)，一起跟著老師進(jìn)行晨讀，感受到了自己沒有的親切感。在這個(gè)過程中，我更深入地了解了孩子們的生活。下課后，我會(huì)貼著老師觀看他們的課堂教學(xué)，記錄下教育教學(xué)的重點(diǎn)過程，記錄下孩子們的問題和答案，逐漸適應(yīng)了教學(xué)生活的步伐。

三段：見習(xí)體驗(yàn)，講述自己在見習(xí)過程中的收獲和體驗(yàn)。

在見習(xí)的不斷反思和思考中，我意識到了教育這一行業(yè)的神圣性質(zhì)，以及自己在未來做一名優(yōu)秀教師的努力方向。我清楚地認(rèn)識到，教育是一個(gè)專業(yè)，而不僅僅是工作。一名好老師不應(yīng)該只是教書而已，還要充分了解每個(gè)學(xué)生的差異性和生命的特殊性，這將是我的努力方向。

四段：問題點(diǎn)評，提出解決辦法，對見習(xí)的問題進(jìn)行自我反思。

在該小學(xué)見習(xí)的過程中，我也遇到了一些問題。如：如何變得溫和有耐心，如何理解學(xué)生的情緒和需要等問題。經(jīng)過我的反思，意識到教育不是一蹴即至的，教師需要的是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過程。我為了提高自己的教育素養(yǎng)，將更多地關(guān)注自己的內(nèi)在和外在修養(yǎng)。逐步培養(yǎng)自己的耐心、領(lǐng)悟和關(guān)愛學(xué)生的感受，創(chuàng)造出一個(gè)更好的教育環(huán)境。

五段：總結(jié)，提醒未來教師的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。

在這個(gè)小學(xué)的見習(xí)過程中，我不僅僅學(xué)會(huì)了如何教授學(xué)生，更深刻體會(huì)到了教育這一行業(yè)的意義。如今，我將面臨更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，為了成為一名更好的老師，我將始終堅(jiān)持不懈地努力不止。同時(shí)，我也希望未來的教育工作者們，在教育的道路上堅(jiān)定自己的信仰和方向，致力于幫助新一代學(xué)生成長成為具有愛心、天賦和實(shí)力的社會(huì)公民。

小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會(huì)篇十三

近期，我在一所小學(xué)進(jìn)行了為期一周的數(shù)學(xué)課見習(xí)。通過這一周的親身體驗(yàn)，我對小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識和理解。在這次見習(xí)中，我有了不少收獲和體會(huì)，以下將從教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂氛圍、教師角色和教學(xué)反思等方面進(jìn)行總結(jié)和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)選擇合適的教學(xué)方法對于小學(xué)數(shù)學(xué)課的教學(xué)非常重要。在實(shí)際教學(xué)中，我觀察到老師們靈活運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如抽象概念引入、課堂合作、游戲化教學(xué)等。這些方法不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能提高他們的思維能力和解決問題的能力。例如，在一堂課上，老師通過呈現(xiàn)一道有趣的題目，引發(fā)了同學(xué)們熱烈的討論，讓他們自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，最后引入相關(guān)知識點(diǎn)。這種思維導(dǎo)向的教學(xué)方法讓學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度對于數(shù)學(xué)課的效果有著至關(guān)重要的影響。在觀察學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都充滿了熱情。他們在課堂上積極思考問題，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對于錯(cuò)誤也能坦然接受并及時(shí)糾正。在一次小組合作的活動(dòng)中，學(xué)生們分工合作，互相幫助，迅速解決了問題。他們的認(rèn)真態(tài)度和合作精神，使得課堂氛圍更加融洽，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果也得到了顯著提高。

此外，課堂氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在上數(shù)學(xué)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)教師們注重營造積極、活躍的課堂氛圍。教師們充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、展示自己的思考過程等。在一個(gè)布滿笑聲的課堂上，同學(xué)們更容易投入到學(xué)習(xí)中，他們的學(xué)習(xí)效果也明顯提升。另外，教師們經(jīng)常使用豐富多樣的教具，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀可見。例如，在教學(xué)“三角形”的概念時(shí)，教師用紙張折疊成不同形狀的三角形，讓學(xué)生們通過觸摸和比較，直觀地理解了“三邊相等、三角形”等概念。

同時(shí)，教師在數(shù)學(xué)課上扮演著重要的角色。教師不僅僅是傳遞知識的人，更是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的人。在見習(xí)中，我看到了教師們優(yōu)秀的表現(xiàn)。他們對學(xué)生關(guān)懷備至，尊重每個(gè)學(xué)生的不同思維方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏，細(xì)致入微地指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。例如，在一堂課上，某個(gè)同學(xué)犯了一個(gè)常見的錯(cuò)誤，教師并沒有批評他，而是引導(dǎo)他重新思考問題，不斷提問，最終讓他自己找到了錯(cuò)誤所在。這種啟發(fā)式的指導(dǎo)方式，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，還培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考能力。

最后，我通過這次見習(xí)，也感受到了自己作為一名教師的不足和需要改進(jìn)的地方。首先，我要不斷提高教學(xué)技能，學(xué)習(xí)更多靈活多樣的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，我需要提高教學(xué)反思的能力，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的問題和不足，不斷完善自己的教學(xué)方式。最后，我要堅(jiān)持教育教學(xué)的初心，用愛心和耐心對待每個(gè)學(xué)生，并追求教育教學(xué)的真理和創(chuàng)新。

總而言之，通過這次小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)，我對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂氛圍、教師角色等方面有了更深入的理解。我相信，只要我們教師們不斷努力和學(xué)習(xí)，用心去挖掘和培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)潛力，他們將會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)效果，未來也必將有更廣闊的發(fā)展空間。

小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會(huì)篇十四

數(shù)學(xué)是一門精確的科學(xué)，它既有邏輯性也有創(chuàng)造性。作為一名數(shù)學(xué)教師的見習(xí)生，在這段時(shí)間的見習(xí)中，我受益匪淺。通過親身實(shí)踐和與學(xué)生的互動(dòng)，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)教育的重要性，也認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的不足和改進(jìn)的方向。下面將從教學(xué)理念、教學(xué)方法、學(xué)生反饋以及個(gè)人成長等四個(gè)方面來談?wù)勎业臄?shù)學(xué)見習(xí)心得體會(huì)。

首先，教學(xué)理念對于數(shù)學(xué)教育至關(guān)重要。我認(rèn)為，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。數(shù)學(xué)教學(xué)并不只是教授一些概念和公式，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。在我的見習(xí)中，我注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過生動(dòng)有趣的案例和實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們在解題過程中不僅充分發(fā)揮自己的想象力，還能運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。

其次，教學(xué)方法在數(shù)學(xué)教育中起著至關(guān)重要的作用。我通過多種多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我善于運(yùn)用多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和游戲競賽等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在我的見習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對抽象概念的理解往往比較有困難，所以我盡量通過具體的例子和實(shí)際問題來引導(dǎo)學(xué)生理解抽象概念，讓他們能夠在實(shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的魅力。

第三，學(xué)生的反饋對于教師的成長至關(guān)重要。每一次的教學(xué)實(shí)踐都是一次反思與總結(jié)的機(jī)會(huì)。通過與學(xué)生的互動(dòng)和課后的反饋，我可以了解到學(xué)生對我的教學(xué)反應(yīng)如何，并及時(shí)做出改進(jìn)。在我的見習(xí)中，我遇到了一些學(xué)生對數(shù)學(xué)抱有恐懼感和學(xué)習(xí)興趣不高的情況。通過與他們進(jìn)行一對一的交流，我了解到他們的原因主要是對數(shù)學(xué)題目的難度和應(yīng)用前景沒有清晰的認(rèn)識。為了解決這個(gè)問題，我采用了更簡潔明了的解題方法和生動(dòng)有趣的案例，同時(shí)還引導(dǎo)他們了解數(shù)學(xué)在科學(xué)研究和現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，從而增加他們對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后，作為一名數(shù)學(xué)教師的見習(xí)生，個(gè)人成長和進(jìn)步是我最大的收獲之一。通過這段時(shí)間的見習(xí)，我對自己的教學(xué)能力有了更清晰的認(rèn)識，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處。我深知自己還需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我將繼續(xù)努力，利用有效的教學(xué)方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和思考能力，致力于成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

綜上所述，“數(shù)學(xué)見習(xí)心得體會(huì)”是我在見習(xí)過程中的真實(shí)感受和反思。通過與學(xué)生的互動(dòng)和不斷的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)教育的重要性，并且體會(huì)到了教學(xué)理念、教學(xué)方法和學(xué)生反饋對于教師成長的重要性。我將始終堅(jiān)持教育教學(xué)的宗旨，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會(huì)篇十五

作為一名見習(xí)數(shù)學(xué)老師，我深深感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。在數(shù)學(xué)課堂上，我親眼目睹了學(xué)生們對數(shù)學(xué)的認(rèn)識變化，他們的自信和動(dòng)力也逐漸增強(qiáng)。這使我認(rèn)識到，作為數(shù)學(xué)教師不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)能力。只有通過讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，才能讓他們享受到數(shù)學(xué)帶來的樂趣和成就感。

第二段：注重啟發(fā)式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

在我的見習(xí)經(jīng)歷中，我嘗試了啟發(fā)式教學(xué)方法。通過提問、引導(dǎo)和實(shí)踐等方式，我?guī)椭鷮W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，并引導(dǎo)他們自己尋找解決方法。這種教學(xué)方法不僅能激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在這樣的教學(xué)氛圍中漸漸擺脫了對數(shù)學(xué)的畏懼心理，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，勇于探索數(shù)學(xué)的奧秘。

第三段：因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。

每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)節(jié)奏，作為一名數(shù)學(xué)教師，我們不能忽視這些個(gè)體差異。在我的見習(xí)過程中，我盡量根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平，因材施教。對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們參加數(shù)學(xué)競賽，挑戰(zhàn)更高難度的問題；對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我則采用多種教學(xué)手段，如課外輔導(dǎo)和小組討論等，幫助他們提高數(shù)學(xué)水平。只有關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，才能更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，提高整體的教學(xué)效果。

第四段：布置有針對性的作業(yè)，鞏固學(xué)生的知識與能力。

作為數(shù)學(xué)老師，我們的任務(wù)不僅是在課堂上傳授知識，還要在課后鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在我的見習(xí)實(shí)踐中，我注重布置有針對性的作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容既包括知識的鞏固和應(yīng)用，又包括思維的拓展和習(xí)題的探索。通過作業(yè)，學(xué)生能夠不斷回顧和強(qiáng)化所學(xué)知識，提高獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在家庭學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過與家長的互動(dòng)，共同分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成果和困惑。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)水平。

作為一名見習(xí)數(shù)學(xué)老師，我深刻體會(huì)到教師的學(xué)習(xí)和成長是無止境的。在見習(xí)期間，我積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他老師交流經(jīng)驗(yàn)，不斷補(bǔ)充和提升自己的教學(xué)理念和教育知識。同時(shí)，我還加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)教材和教輔資料的研究，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，為學(xué)生們帶來更多的成就和快樂。

總結(jié)：通過我的見習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。通過啟發(fā)式教學(xué)、因材施教、鞏固作業(yè)以及持續(xù)學(xué)習(xí)，我嘗試著將數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加生動(dòng)、有趣和有效。我相信，只要我們真心投入并以學(xué)生為中心，我們一定能夠培養(yǎng)出更多對數(shù)學(xué)有熱情和興趣的學(xué)生，為他們的未來鋪平道路。

小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會(huì)篇十六

見習(xí)心得體會(huì)小學(xué)是一所實(shí)踐教育的學(xué)校，它的教學(xué)理念是通過實(shí)踐來培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。在這所學(xué)校里，學(xué)生不再是被動(dòng)地接受知識，而是通過實(shí)際活動(dòng)來學(xué)習(xí)和探索，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識。在這樣的教育環(huán)境中，學(xué)生可以更好地適應(yīng)未來的社會(huì)和工作。

我是一名在見習(xí)心得體會(huì)小學(xué)見習(xí)的教師，我有幸參與了這所學(xué)校的教育實(shí)踐。在這里，我感受到了教育的無限可能。我看到了學(xué)生們在探索中學(xué)習(xí)的過程，看到了他們在自主學(xué)習(xí)和合作中成長的樣子。我收獲了很多，也學(xué)到了很多。

第三段：實(shí)踐教育的特色和優(yōu)勢。

實(shí)踐教育是一種新興的教育方式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體，注重學(xué)生的體驗(yàn)和創(chuàng)造力。與傳統(tǒng)的課堂教育不同，實(shí)踐教育更注重學(xué)生在實(shí)踐中的表現(xiàn)和成果。在這樣的教育模式中，學(xué)生可以更好地鍛煉自己的能力和意愿，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)造力，并且準(zhǔn)備好應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

第四段：教育的實(shí)踐意義。

教育的實(shí)踐意義在于可以使學(xué)生更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，把課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活結(jié)合起來，使學(xué)生在實(shí)踐中感受到學(xué)習(xí)的樂趣和實(shí)踐的價(jià)值。在實(shí)踐中，學(xué)生可以更好地理解和掌握知識，更好地鍛煉自己的能力和意愿，更好地提高自己的學(xué)習(xí)興趣。這對他們的未來發(fā)展有著重要的意義和影響。

第五段：總結(jié)。

總之，見習(xí)心得體會(huì)小學(xué)的實(shí)踐教育模式，是一種新的教育方式，它不僅滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而且更好地培養(yǎng)了學(xué)生的能力和素養(yǎng)。實(shí)踐教育為學(xué)生的未來發(fā)展提供了重要的支持和保障。因此，我們應(yīng)該積極推廣這種教育模式，讓更多的學(xué)生能夠受益于這樣的教育。

小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會(huì)篇十七

數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，對很多學(xué)生來說難以理解，甚至讓人望而卻步。然而，在我的數(shù)學(xué)見習(xí)體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了一些方法和心得，幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識。接下來，我將分享一下我在數(shù)學(xué)見習(xí)中的心得體會(huì)。

首先，重視基礎(chǔ)知識的掌握。數(shù)學(xué)是一門建立在基礎(chǔ)上的學(xué)科，只有掌握了基礎(chǔ)知識，才能夠更好地理解和應(yīng)用進(jìn)階的知識。在見習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在應(yīng)對復(fù)雜問題時(shí)困惑不解，而這往往是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)知識不扎實(shí)。因此，我在見習(xí)中注重鞏固基礎(chǔ)，通過反復(fù)練習(xí)基本的算術(shù)計(jì)算和公式運(yùn)算，以及常見的幾何形狀和圖形的識別，提升了我的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

其次，培養(yǎng)問題解決能力。數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維和問題解決能力的學(xué)科，通過練習(xí)解各類問題，可以培養(yǎng)自己的思維靈活性和解決問題的能力。見習(xí)中，老師給我們提供了大量的練習(xí)題，有些題目看起來很難，但通過不斷思考和嘗試，我逐漸找到了解題的方法。這種培養(yǎng)問題解決能力的方式，讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，也提高了我的解題能力。

再次，善于利用工具和資源。面對大量的復(fù)雜知識點(diǎn)，單純依靠腦力去記憶和理解顯然是不夠的。在見習(xí)中，我學(xué)會(huì)了善于利用各類工具和資源，如計(jì)算器、圖形軟件等，這些工具可以幫助我更快地解決問題和理解知識。與此同時(shí)，老師也鼓勵(lì)我們利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線數(shù)學(xué)課程、數(shù)學(xué)論壇等，這些資源使我可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)和交流，開拓了我的數(shù)學(xué)視野。

此外，與同學(xué)們進(jìn)行交流和合作也是十分重要的。數(shù)學(xué)是一門需要思考、探究和討論的學(xué)科，與同學(xué)們進(jìn)行交流和合作可以促進(jìn)我們共同理解和解決問題。在見習(xí)中，老師組織了小組活動(dòng)，讓我們一起解決一些復(fù)雜的問題。通過與同學(xué)們的合作，我可以聽取不同觀點(diǎn)，理解其他同學(xué)的思維方式，從而拓寬了我的思路，進(jìn)一步提高了我的解題能力。

最后，堅(jiān)持不懈地練習(xí)。數(shù)學(xué)是需要不斷練習(xí)才能掌握的學(xué)科，只有通過不斷地做題和練習(xí)，才能真正理解數(shù)學(xué)的知識和理論。在見習(xí)中，我每天都會(huì)安排一部分時(shí)間來做題，通過大量的練習(xí)，我逐漸掌握了數(shù)學(xué)的一些關(guān)鍵概念和方法。堅(jiān)持練習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不懂之處，通過查閱參考書籍和請教老師，慢慢地找到了解決問題的方法。

總之，數(shù)學(xué)見習(xí)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過這次見習(xí)，我不僅掌握了一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問題解決能力。我相信，只要我們重視基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)問題解決能力、善于利用工具和資源、與同學(xué)們交流合作并堅(jiān)持不懈地練習(xí)，就能夠在數(shù)學(xué)的道路上不斷前進(jìn)，取得更大的成就。數(shù)學(xué)雖然難，但只要我們用心去學(xué)，掌握好方法，提升技巧，就能夠戰(zhàn)勝困難，走出一條光明的數(shù)學(xué)之路。

小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會(huì)篇十八

這是我第二次教育實(shí)習(xí)，上次的實(shí)習(xí)已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這次的實(shí)習(xí)很順利，也再一次體會(huì)到了教師責(zé)任的重大和工作的辛苦。這讓我更加堅(jiān)定了成為一名教師的信心。我離我的夢想又近了一步。

本次教育實(shí)習(xí)任務(wù)：

1、完成20節(jié)教案。

2、試講新課。

3、得到指導(dǎo)教師意見和建議。

4、參與學(xué)校或班級活動(dòng)。

5、班主任工作的實(shí)習(xí)。

八周的實(shí)習(xí)，使我再次體會(huì)到成為一名教師的樂趣，同時(shí)，它也再次使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐。雖然，每天都很累，卻也很開心，讓我難忘。

當(dāng)我漫步在校園里，孩子們那燦爛的笑臉，是那樣令我愉快;那一聲聲稚嫩的“老師好”，是如此的美妙動(dòng)聽，總能掃清我的疲勞。

我實(shí)習(xí)的班級是小學(xué)五年級一班。學(xué)生們調(diào)皮又可愛，他們對我的來到感到很好奇，上課常常偷看我，下課也總會(huì)圍在我的身邊問我問題，我們很快打成一片。熟悉之后，我發(fā)現(xiàn)這些孩子真的是很有趣，他們有時(shí)很幼稚，有時(shí)又很成熟，現(xiàn)在的孩子讓老師很矛盾呢。

聽了一周的課之后，我就走上講臺，開始了講課。雖然已經(jīng)不是第一次講課了，但是剛開始還是會(huì)有一些緊張，很快的就放松下來了，順利的完成。課講完后，學(xué)生反響熱烈，還滿喜歡我的課，指導(dǎo)老師也給我提出了一些建議。之后的幾節(jié)課，講的越來越順利。

在實(shí)習(xí)期間我也幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈拧τ趯W(xué)生的表揚(yáng)相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。

實(shí)習(xí)期間，我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很嚴(yán)肅，言語很少?？墒菍芾韺W(xué)生很有一套。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到了知道老師的方法。