智能制造信息化心得體會及收獲 從大數(shù)據(jù)到智能制造心得體會(2篇)

學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

對于智能制造信息化心得體會及收獲一

甲方移動電話號碼：

甲方身份證號：

乙方：

丙方：____________________________________________

甲、乙、丙三方本著互惠互利的原則，經(jīng)友好協(xié)商，現(xiàn)就甲方在丙方處購買4g智能手機，乙方為此同意向甲方提供優(yōu)惠購機方案等事宜，達成以下協(xié)議，以資共同遵守：

一、甲方自愿在丙方銷售網(wǎng)點_____________________，憑其入網(wǎng)登記擁有使用權的移動手機號碼___________________________，參加乙方與丙方聯(lián)合開展的4g智能手機 “和分期(全網(wǎng)信用購)” 消費金融分期購機合約活動。

(一)本協(xié)議辦理的合約活動內(nèi)容：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(讀取活動描述)______________________________

(二)本協(xié)議有效期同活動有效期：

__________________(讀取活動生效日期-活動失效日期)_______________

(三)在上述條件下，丙方同意以與甲方自行協(xié)商確認的優(yōu)惠價格向甲方出售4g 智能手機一臺，具體品牌機型為______________，對應imei 號為__________________________。

二、甲方承諾

(一)在本協(xié)議有效期內(nèi)，對本協(xié)議所約定的號碼不辦理銷號、停機、過戶、分合戶等業(yè)務;當客戶單方面提出解除合約或違約的，乙方有權在甲方違約的次月1 日起解除本協(xié)議，乙方對已贈送且未使用的贈送話費不予退還、停止贈送剩余贈送話費。

(二)如甲方在本協(xié)議有效期內(nèi)未按約定使用中國移動通信網(wǎng)絡服務，甲方須向乙方承擔相應的違約責任，并向乙方支付相應的賠償金及違約金(兩項之和)，具體標準如下：

賠償金：甲方退還乙方已贈送話費總額.

例：甲方承諾在網(wǎng)24個月及每月話費消費標準100元，乙方每月贈送話費40元，甲方已履行10個月后，于第11個月違約，則賠償金為10個月*40元/月=400元。

違約金：甲方未履行月份數(shù)*承諾的每月話費消費標準*30%。

例：即未履行月份數(shù)14個月*每月話費消費標準100元*30%=420元。

甲方共計需向乙方支付金額為400+420=820元。

(三)在本協(xié)議有效期內(nèi)，不脫離乙方網(wǎng)絡，并同意按每月話費消費標準__________元(不含手機支付、代付費用、夢網(wǎng)結算類等業(yè)務費用)，若甲方每月話費消費不滿__________元(包括因號碼欠費后無任何消費的情形)，乙方有權按本協(xié)議約定的每月話費消費標準予以補收。

(四)在本協(xié)議有效期內(nèi)，根據(jù)甲方選擇的 合約檔次，套餐生效后的次月開始，每月2日乙方從甲方現(xiàn)金賬戶(不含已開發(fā)票的預付費金額)代收甲方和包紅包還款金額 元，同時贈送甲方 元話費，贈送的話費不可沖抵紅包還款，贈送話費當月有效且不可打印發(fā)票。若甲方現(xiàn)金賬戶余額不足，導致代收未成功，則乙方不贈送話費。若甲方連續(xù)超過3個月未按時足額存入需代收的金額，在甲方補足存入每月需代收金額后，乙方可最多回溯補送3個月的話費。因甲方未按時足額繳費導致影響代扣結算，產(chǎn)生的違約金或影響個人征信，由甲方自行承擔。

(五)在本協(xié)議有效期內(nèi)，使用乙方指定的4g 套餐系列資費，并使用4gsim 卡，并同意在本協(xié)議有效期內(nèi)僅做套餐升檔的資費變更，本協(xié)議有效期屆滿后，若甲方需更改上述資費套餐的，甲方應自行到乙方營業(yè)廳辦理相關手續(xù)，否則乙方有權視為甲方同意繼續(xù)使用原資費套餐并繼續(xù)向甲方收取相關費用。

(六)在本協(xié)議有效期內(nèi)，甲方承諾所購買的4g 智能手機與甲方購機號碼綁定使用，且每月連續(xù)產(chǎn)生通信行為及消費，否則甲方應按本協(xié)議第四條承擔違約責任。如甲方所購買的4g 智能手機因交予維修導致違約，在解除本協(xié)議起的兩個月內(nèi)，甲方能夠提供維修的有效證明，雙方同意不納入違約范圍，繼續(xù)按本協(xié)議約定履行，協(xié)議有效期相應順延。

(七)為獲得更好的智能機使用體驗，甲方所購買的手機已配置部分實用的應用程序，且附帶的部分應用程序在運行時可能會搜集個人信息，甲方可自由選擇使用或進行卸載，相關的應用介紹可登錄 獲取。

(八)為獲得更好的智能機使用體驗，甲方同時滿足使用高清語音手機(volte 手機)、打開手機上的高清語音開關、使用usim 卡和開通4g 上網(wǎng)功能四個條件后，乙方將為甲方免費開啟高清語音功能，該功能無月租費用，甲方通過該功能進行高清語音通話或高清視頻通話的計費標準與甲方現(xiàn)在使用的資費套餐標準一致，甲方可視個人情況自行選擇取消該功能。通話雙方均需滿足上述四個條件后，方可進行高清語音通話或高清視頻通話。

三、說明

(一)在甲方全部履行本協(xié)議第二條的承諾事項前，甲方對其以優(yōu)惠價格向丙方購買的4g 智能手機僅享有使用權，所有權仍然屬于丙方，在甲方履行完本協(xié)議約定的全部義務且協(xié)議有效期屆滿后，手機方歸甲方所有。

(二)甲方預存或獲贈的話費僅限本協(xié)議所明確的甲方移動電話號碼使用，不能提取現(xiàn)金，亦不能轉移到甲方的其他移動電話使用。預存或贈送話費不計入每月發(fā)票大寫報賬金額內(nèi)，未使用完銷戶后不能調(diào)賬退費。在本協(xié)議有效期內(nèi)，甲方不可打印預付費發(fā)票，只能打印月結發(fā)票的實際繳費金額，贈送話費部分不可打印。乙方贈送甲方的話費可抵扣除手機支付、代付、彩鈴月租、國際及港澳臺業(yè)務、夢網(wǎng)結算類等業(yè)務費用之外的中國移動自有業(yè)務費用。

(三)甲方參與的“和分期(全網(wǎng)信用購)” 消費金融分期購機合約活動中，貸款業(yè)務相關規(guī)則以甲方在中國移動和包app中簽訂的協(xié)議內(nèi)容為準。

(四)甲方參與乙方多個活動的說明：

1.如甲方號碼原來沒有生效的合約活動，可以直接辦理本合約活動。

2.如甲方號碼原來有1個生效的合約活動，可以辦理本合約活動，辦理后兩個合約活動并存生效，在兩個合約活動的消費標準生效的重疊期內(nèi)，將按兩個合約活動的消費標準之和收取費用。

3.如甲方號碼原來有2個或2個以上生效的合約活動，則不允許辦理新的合約活動。如因乙方系統(tǒng)愿意或甲方采用異常手段等原因?qū)е录追教柎a成功辦理了3個或3個以上合約活動，在合約活動的消費標準生效的重疊期內(nèi)，乙方有權利按甲方所辦理的所有合約活動的消費標準之和進行補收費用。

四、三方同意

(一)為確保甲方正常使用移動業(yè)務，乙方默認向甲方提供通話、短信、gprs 上網(wǎng)、4g 上網(wǎng)等基礎業(yè)務功能，客戶不使用不計費，使用后的具體業(yè)務計費標準按客戶登記資費計。

(二)在本協(xié)議有效期內(nèi)，甲方購機號碼不得與活動手機分開使用，否者視為甲方違約。乙方將每月判斷上月甲方是否違約(若當月甲方購機號碼未在活動手機上產(chǎn)生通信，則視為甲方違約)，并有權在判定甲方違約后的次月1 日起解除本協(xié)議，乙方對甲方未使用的贈送話費不予退還，并停止返還/贈送尚未返還/贈送完畢的話費額度。乙方保留上述權利，也有權按照本協(xié)議約定的合約活動繼續(xù)生效。

(三)本協(xié)議涉及的甲方所購買的4g 手機，購機發(fā)票由丙方提供，均按照現(xiàn)有國家三包服務標準，由手機廠商負責提供售后服務。依照國家三包規(guī)定，在三包有效期內(nèi)，甲方可憑發(fā)貨票和三包憑證享受修理、更換、退貨的權利。本次購買的終端廠商售后服務網(wǎng)點地址以丙方明確為準。

五、本協(xié)議作為甲乙雙方簽訂的《中國移動通信客戶入網(wǎng)服務協(xié)議》的附件，與《中國移動通信客戶入網(wǎng)服務協(xié)議》同時執(zhí)行。本協(xié)議未約定的內(nèi)容，以《中國移動通信客戶入網(wǎng)服務協(xié)議》的約定為準。

六、甲、乙、丙三方承諾對本協(xié)議的各項內(nèi)容嚴格保密。

七、本協(xié)議有效期內(nèi)，因不可抗力等情況致使協(xié)議部分或全部不能履行的，除法律、法規(guī)另有規(guī)定外，三方互不承擔違約責任。

八、本協(xié)議自甲方蓋章或簽字，乙方、丙方分別蓋章并加蓋辦理當日乙方、丙方銷售網(wǎng)點日戳、由辦理業(yè)務的經(jīng)辦人簽字或簽章后生效;本協(xié)議有效期至__________(讀取活動失效日期)___________________ 。

九、本協(xié)議如有未盡事宜，三方可友好協(xié)商解決。若協(xié)商不能解決的，三方同意向乙方所在地有管轄權的人民法院提起訴訟解決。

十、本協(xié)議一式三份，三方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

附：聲明

本人(甲方)已認真、仔細地閱讀了本協(xié)議及其附件《和分期(全網(wǎng)信用購)活動告知書-手機類》，乙方或丙方營業(yè)員已向本人作詳盡的提示與說明，本人已理解并同意所有協(xié)議及其附件條款，本人自愿簽訂。

甲方：(蓋章或簽字) 乙方：(套印公司合同章)

經(jīng)辦人(簽名)：

丙方：(簽章)：

經(jīng)辦人(簽名)：

簽署日期： 年 月 日

附件：

對于智能制造信息化心得體會及收獲二

為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，根據(jù)《“智慧校園”創(chuàng)建工作方案》的通知精神，結合我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，特制定我校“智慧校園”創(chuàng)建工作如下實施方案。

未來幾年，以國家、省、市、縣近年來有關教育改革發(fā)展、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關要求為指導，以“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施；整體推進，突出重點；優(yōu)化應用，資源共享；立足高端，跨越發(fā)展”為原則，實施以自主學習、個性化學習為主要特征的智慧教學和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理，高標準推進學校信息化建設，通過打造數(shù)字化校園、智慧校園，創(chuàng)設良好的信息化氛圍，引領教師發(fā)展、促進學生成長，提高學校教育教學質(zhì)量，提升學校的信息化管理水平，實現(xiàn)學校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面推進素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)學校教育的現(xiàn)代化奠定堅實的基礎。

組??長：***

副組長：***

成??員：***

我校信息化建設起步較早，校園網(wǎng)始創(chuàng)建于1992年，校園網(wǎng)絡全覆蓋于2013年實施。學校在校園數(shù)字化方面投入按照《?“校校通”工程建設指南》高標準嚴要求進行裝備。十多年來，*學校的信息化建設一直穩(wěn)步發(fā)展，在學校科學發(fā)展中的推動作用越來越明顯。具體表現(xiàn)在：學校目前擁有多媒體教室**間、計算機教室**間，全自動錄播教室**間、數(shù)字化實驗室**間，學術報告廳**個，并建有廣播中心、監(jiān)控中心、網(wǎng)絡中心、校園電視臺以及科技航模課程基地；教師人手一臺筆記本電腦；校園網(wǎng)使用100m電信光纖接入因特網(wǎng)，并高速連入市縣城域網(wǎng)，實現(xiàn)辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書館等場所無線網(wǎng)絡全覆蓋。從軟件環(huán)境來看，我校現(xiàn)已建成學校網(wǎng)站、人事管理、資產(chǎn)管理、校本資源庫、電子備課、影像資源庫、網(wǎng)上報修、心理輔導、家校聯(lián)系、電子圖書等平臺。從教職工信息素養(yǎng)來看，教師基本能熟練應用多媒體開展教學活動，絕大部分教師能制作質(zhì)量較高的多媒體課件。管理人員能熟練使用辦公應用軟件。

目前我校信息化建設的問題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升，信息技術專業(yè)人員短缺，基礎設施裝備不先進、不全面、嚴重老化不能滿足發(fā)展需求，信息化管理水平亟待提高，在校務管理、學生自主管理等方面，對師生全面素質(zhì)能力和發(fā)展水平方面考核的平臺需進一步完善。

（一）總體目標

通過幾年的跨越式建設與發(fā)展，建成高水平數(shù)字校園基礎設施公共平臺，實現(xiàn)高速、安全的校園網(wǎng)有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應用的實際需求，以信息技術對學校的教學、科研、管理和服務等各項工作進行現(xiàn)代化改造，構建資源數(shù)字化、應用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設可共享的優(yōu)質(zhì)校本資源庫，實現(xiàn)教學教研、管理服務的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應用水平，最終建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設全省一流學校的總體目標提供強大支撐。

（二）具體任務

1、加快數(shù)字化教學資源建設，構建學科齊全、標準統(tǒng)一、種類豐富的校本資源庫和共建共享交互的資源管理平臺。

建設校本資源庫和資源庫管理平臺。校本資源庫計劃涵蓋教育管理庫、學科資源庫、教研論文庫、教學視頻庫等，加快學科專業(yè)資源的數(shù)字化改造，實現(xiàn)學校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數(shù)字化和網(wǎng)絡化。

完善學校數(shù)字化圖書室及數(shù)字化實驗室建設。建設數(shù)字化圖書室，引進數(shù)字圖書、電子期刊，使師生在校內(nèi)外都可對所藏圖書進行查詢、檢索、預借等操作。優(yōu)化電子圖書閱覽室，使圖書室成為學校的學習中心。推動數(shù)字化實驗室應用，促進信息技術與課程的整合，培養(yǎng)學生適應信息時代的學習方法。

2、實現(xiàn)校務管理的數(shù)字化、智能化，建設功能強大的公共信息和管理系統(tǒng)，提高學校教育管理的功能和效率。

開發(fā)先進的管理信息綜合系統(tǒng)。以信息化手段改造和優(yōu)化校務管理工作。開發(fā)和完善辦公自動化管理模塊、教務管理模塊、云錄播教學系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、監(jiān)控安防系統(tǒng)、人事管理模塊、教職工績效評價模塊、學籍管理和綜合素質(zhì)評價模塊、學校財務和后勤管理模塊等。逐步實現(xiàn)多平臺網(wǎng)絡統(tǒng)一身份認證，使用戶實現(xiàn)跨部門和信息系統(tǒng)的協(xié)同工作和交流。

完善校園一卡通工程?！耙豢ㄍā卑ㄩT禁管理系統(tǒng)、食堂管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、考勤管理系統(tǒng)、簽到管理系統(tǒng)等。實現(xiàn)“一卡通”系統(tǒng)與電子校務管理系統(tǒng)的無縫對接。

3、實現(xiàn)教育教學的數(shù)字化、個性化，推動基礎課程與信息技術的深度融合，滿足學生自主、便捷、高效、個性化的學習需要。

加快基礎性課程與信息技術深度融合。全面推進以學生為中心的信息化教學平臺的建設，為教師提供有效的網(wǎng)絡授課環(huán)境，為學生提供有效的網(wǎng)絡學習環(huán)境，為教學的狀況評估提供科學依據(jù)。探索基于網(wǎng)絡的開放、交互、個性化的新型教學方式，實現(xiàn)教學平臺與數(shù)字圖書室、學科資源庫的整合，實現(xiàn)師生多渠道即時溝通，培養(yǎng)學生基于網(wǎng)絡的終身學習能力。

推進基于網(wǎng)絡環(huán)境的教科研管理工作。建設教科研協(xié)作、管理和分析平臺，開發(fā)和引進科研資源庫、學術資源庫、課題資源庫。為優(yōu)秀教師建立專門資源庫和信息發(fā)布平臺。

（一）轉變觀念，為教育信息化發(fā)展提供思想保障。教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效載體，是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求。全體教職工要充分認識加快教育信息化建設的重要性和緊迫性，進一步提高認識，轉變觀念，加快信息技術與學校管理、教育教學中的深度融合。

（二）加強領導，為教育信息化發(fā)展提供組織保障。成立教育信息化工作領導小組，由校長任組長，分管校長任副組長，負責制定學校教育信息化發(fā)展規(guī)劃和規(guī)章制度。各部門積極支持，明確職責，密切協(xié)作，共同推動。

（三）加強管理，為教育信息化發(fā)展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機制。建立信息技術應用工作定期總結表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實推進教育信息化工作。

（四）加強網(wǎng)絡與信息安全，為教育信息化發(fā)展提供安全保障。嚴格執(zhí)行國家、省、市、縣的網(wǎng)絡、信息安全相關法規(guī)、政策，建立信息安全組織管理體系。落實信息安全責任制，確保網(wǎng)絡健康、安全運行。

（五）加強隊伍建設，為教育信息化發(fā)展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓；加快建設具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、熟練應用信息技術的教師隊伍和管理隊伍。

（六）加大投入，為教育信息化發(fā)展提供經(jīng)費保障。將教育信息化建設、應用和維護資金及信息技術能力培訓經(jīng)費列入預算。樹立項目意識和經(jīng)營意識，拓寬經(jīng)費渠道，促進教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。

創(chuàng)建智慧校園，對于我們來說，既是機遇又是挑戰(zhàn)，我們將以此為契機，進一步加強學校信息化的軟硬件建設，發(fā)揚成績，克服不足，迎難而上，堅定信心，繼續(xù)努力做好智慧校園的建設和應用工作，為提高教育教學質(zhì)量和學校管理再上新臺階做出新的更大的貢獻。