2023年學(xué)生禮儀教育課堂心得體會(huì)精選(通用13篇)

心得體會(huì)是對所學(xué)、所思、所感的深入思考和總結(jié)，是一種對自己學(xué)習(xí)和成長的記錄和反思。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧，如使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和引用適當(dāng)?shù)睦C。心得體會(huì)是一種對過去經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的深度思考和總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？以下是一些實(shí)用的心得體會(huì)范例，供您參考和借鑒。

學(xué)生禮儀教育課堂心得體會(huì)精選篇一

學(xué)生的課堂禮儀不僅能夠表明一個(gè)學(xué)生的教養(yǎng)和素質(zhì)，還能夠有利于營造一個(gè)和諧有序的學(xué)習(xí)氛圍。在上學(xué)期的嘗試中，我逐漸認(rèn)識到了課堂禮儀的重要性，并獲得了一些心得體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上言談舉止是最基礎(chǔ)的禮儀，慢慢地我開始講究自己的語言和動(dòng)作。在各種場合要用得檢點(diǎn)?合適的語言，盡量不使用粗俗和不雅的措辭，注意言辭委婉，盡量不使用強(qiáng)勢語言。同時(shí)，還要注意謙虛、尊重和禮貌，除了禮節(jié)性用語外，還會(huì)自覺聽講，注意安靜，避免嘈雜和隨便閑聊的現(xiàn)象。這樣的言談舉止不僅能讓我提高班級中的形象，更能獲得老師的肯定和同學(xué)的尊重。

其次，身體姿態(tài)和儀表舉止是課堂禮儀不可缺少的一部分。課堂上，我們經(jīng)常要坐著聽老師講課，這就需要我們掌握正確的坐姿技巧。要用自然的姿勢坐在椅子上，不要“靠椅”，不要叉開或交叉雙腿，同時(shí)要注意保持身體的挺拔和目光的專注。不僅如此，還需要注意自己的儀表舉止，例如要注意穿著的整潔和合適性，盡量避免暴露和過度花哨的服裝，要注意不要過多地打扮或使用過多的香水和化妝品。

除了以上兩個(gè)方面，還有很多小技巧能幫助我提高自己的課堂禮儀。比如在課堂上，我經(jīng)常將自己的輕便物品放在桌子下面，以確保桌面整潔和有序；我也盡力避免在課堂上翻書包或上廁所，以減少干擾；甚至在接到老師的提問時(shí)，我也注意先放下手頭的筆和物品，這都是細(xì)節(jié)之處，但確實(shí)能表明自己對課堂的尊重和自己素質(zhì)的提升。

最后，課堂禮儀的養(yǎng)成不是一朝一夕的，它需要不斷地堅(jiān)持和重視。在自己的學(xué)習(xí)生活中，我常常走出舒適區(qū)，勇敢地和老師、同學(xué)交流，聽取他們的意見和建議，嘗試將自己的課堂禮儀養(yǎng)成為一種習(xí)慣。同時(shí)我也不斷地回顧自己的行為規(guī)范，及時(shí)總結(jié)自己的不足和進(jìn)步，以便更好地提高自己。

總之，學(xué)生課堂禮儀的養(yǎng)成不僅能表現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生優(yōu)良的素質(zhì)和教養(yǎng)，還能夠?yàn)闋I造一個(gè)和諧有序的學(xué)習(xí)氛圍作出貢獻(xiàn)。在不斷地嘗試和實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到了課堂禮儀的重要性和實(shí)現(xiàn)的方法，相信在未來的學(xué)習(xí)生活中，我能將這種理念融入到自身的成長當(dāng)中，用實(shí)際行動(dòng)表明自己的追求和目標(biāo)。

學(xué)生禮儀教育課堂心得體會(huì)精選篇二

在大二的這個(gè)學(xué)期，我選修了魅力禮儀課程，大學(xué)生實(shí)用禮儀的心得體會(huì)。我覺得這是作為大學(xué)生必須面對的選修課，所以在選擇過程中我的態(tài)度非常謹(jǐn)慎。我覺得自身的修養(yǎng)還有欠缺，氣質(zhì)方面還打不到效果，經(jīng)再三思量和對比后，之所以選修這門課程，主要原因有以下幾點(diǎn)：首先，作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)《魅力禮儀》課程有利于提高自己的禮儀素養(yǎng)；其次，在學(xué)校與社會(huì)上，自己需要更加自信、更加積極主動(dòng)地去推銷自己，而魅力禮儀是則自己成長和成功必需的法寶；再次，我覺得自身的修養(yǎng)還有欠缺，氣質(zhì)方面還打不到效果，作為一名專業(yè)的學(xué)生在今后的工作中需要接待外賓，更需要掌握禮儀知識。所以就下定決心選擇了《魅力禮儀》。

剛開始有點(diǎn)不適應(yīng)，覺得這些禮儀都很累，覺得在生活中也用不到，但是經(jīng)過老師的講解，覺得越來越有用，在以后的生活中、工作中，用處都很大，既為人們所認(rèn)同，又為人們所遵守，簡言之，禮儀就是人們在社會(huì)交往活動(dòng)中應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。

從個(gè)人修養(yǎng)的角度來看，禮儀可以說是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧。

禮儀的主要功能，從個(gè)人的角度來看，一是有助于提高人們的自身修養(yǎng)；二是有助于美化自身、美化生活；有助于促進(jìn)人們的社會(huì)交往，改善人們的人際關(guān)系；從團(tuán)體的角度來看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容，是企業(yè)形象的主要附著點(diǎn)。大凡國際化的企業(yè)，對于禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求。

在個(gè)人修養(yǎng)方面，現(xiàn)代禮儀起了很大作用。學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀，不僅規(guī)范了自己的行為，使舉止得體，言語文雅，而且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習(xí)慣。尤其是平時(shí)老師舉的典例，實(shí)訓(xùn)室里的各種模擬，都使我受益匪淺，懂得了許多，了解了許多以前所不了解的，各種模擬使我的緊張感減小了，讓我可以從容鎮(zhèn)定，落落大方的面對眼前的一切。同時(shí)也了解到了許多國家的不同的風(fēng)俗習(xí)慣，多姿多彩的`課堂模擬，同學(xué)們的踴躍參與，爭相表演各國風(fēng)俗，形象生動(dòng)，激情澎湃，再談吐言語中學(xué)到了許多。

總之，現(xiàn)代禮儀對于當(dāng)代大學(xué)生來說，都是十分重要的，在職業(yè)競爭中，學(xué)歷只占一小部分，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是否得體，得體的禮儀舉止會(huì)使你在未來的競爭中占據(jù)更大優(yōu)勢，心得體會(huì)《大學(xué)生實(shí)用禮儀的心得體會(huì)》。

經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，《魅力禮儀》這門課程對我觸動(dòng)很大，對我學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了重大影響。作為一個(gè)女生，我希望在外在形象塑造方面可以多講一點(diǎn)，講細(xì)一點(diǎn)。老師上課風(fēng)趣幽默、博學(xué)多識、為人師表的形象，亦將對我產(chǎn)生重大影響。我將會(huì)把課上學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到自己的生活中去，努力提高自己的自身修養(yǎng)、個(gè)人形象和人際關(guān)系，使自己在公關(guān)禮儀方面有一個(gè)質(zhì)的提高。

大三的第二個(gè)學(xué)期，我還有機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的課程學(xué)習(xí)，在那么多的課程里，我選修了大學(xué)生禮儀這門課，原因是我希望通過這門課學(xué)習(xí)到一些本來我可能忽略或者不知道的禮儀文化，以此來幫助以后人生中可能遇到的一些禮儀問題，避免失禮之處。

對于即將步入社會(huì)的我，從報(bào)紙、電視等媒體上知道。在人才招聘會(huì)上，言談儒雅、服飾得體、儀表端莊、神態(tài)大方、禮儀到位的大學(xué)生更能受到用人單位的青睞。也就是說，在市場經(jīng)濟(jì)大潮之下，社會(huì)對大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和更加具體的要求。在就業(yè)競爭日趨激烈的背景之下，有必要對大學(xué)生禮儀加以普及與規(guī)范。講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力，更好地體現(xiàn)一個(gè)人對他人和社會(huì)的認(rèn)知水平和尊重程度，從而使個(gè)人的學(xué)識，修養(yǎng)和價(jià)值得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重。適度、恰當(dāng)?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會(huì)使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。

一個(gè)知書不達(dá)禮，知識水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的學(xué)生，不可能成為一個(gè)優(yōu)秀人才。一個(gè)優(yōu)秀人才，不僅應(yīng)當(dāng)有高水平的專業(yè)知識，還必須有良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)和禮儀修養(yǎng)。禮儀是良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，也是良好道德品質(zhì)養(yǎng)成重要途徑之一，良好的道德品質(zhì)需用彬彬有禮的方式去體現(xiàn)?？墒嵌Y儀教育，還未引起高校的足夠重視。

好的禮儀不僅可以美化人生，而且可以培養(yǎng)人們的社會(huì)性，同時(shí)還是社會(huì)生活和交往的需要。孟德斯鳩曾說：“我們有禮貌是因?yàn)樽宰?。禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人禮貌招待的人喜悅?！鄙钪杏性S多口角、摩擦、矛盾、爭斗，都是起因于對小節(jié)的不注意。而文雅、寬厚能使人加深友情，增加好感。注重言語禮儀，可以有一個(gè)和睦、友好的人際環(huán)境，注重行為的禮儀，可以有一個(gè)寧靜、潔凈的生活環(huán)境，可以促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，也可以美化人生，美化社會(huì)，因此禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)是精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

學(xué)生禮儀教育課堂心得體會(huì)精選篇三

李赟赟，入學(xué)成績?yōu)?13分，排班內(nèi)第36位，第一次月考總分673，排名班級第11名;期中考試總分616，班級排名第6位;第二次月考總分600，班級排名第4。目前年級總排名穩(wěn)定在700名左右。

該生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)效率低下。從農(nóng)村孩子的艱辛入手，我對她進(jìn)行了說服教育。該生在談到自己的父母時(shí)流下了淚水。并保證自己要努力、勤奮為自己、為家人的未來去拼搏。

第一次月考她的成績較進(jìn)班成績進(jìn)步了25名，班會(huì)課上我邀請她給大家講講學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。該生的一番話深深的觸動(dòng)了所有人。她說到：“我就是個(gè)欠抽的人，上初中的時(shí)候?qū)W習(xí)很好，總是驕傲自大，覺得自己上實(shí)驗(yàn)班沒有問題，最后成績出來整個(gè)人都懵了。上高中之后又沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)整天處在一種盲目的狀態(tài)中。是班級的一次班會(huì)給了她很大的啟發(fā)。班會(huì)課上大家互相分享自己的夢想和對未來的美好愿景時(shí)，我卻悲哀的發(fā)現(xiàn)自己什么夢想都沒有，從那時(shí)起，她就決定了要踏實(shí)走好眼前的路，不因?yàn)樽约旱拿つ亢蜔o知而錯(cuò)失將來的無限可能和機(jī)會(huì)。”她的這番話引來了一番喝彩和掌聲。我也給與了她贊許和鼓勵(lì)。

得到肯定的她變得活潑、開朗，經(jīng)常到辦公室與我進(jìn)行交流。并且熱心的為班級的后進(jìn)小組出謀劃策。可以說她褪去了初到時(shí)的青澀和盲目，變得越來越努力越來越優(yōu)秀。

【感想】這個(gè)教育案例給了我兩點(diǎn)感想：第一、抓住學(xué)生的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行教育。對于農(nóng)村學(xué)生從家境和父母的辛勞入手一般都會(huì)取得不錯(cuò)的效果，能夠觸及學(xué)生內(nèi)心的談話和教育才是有意義的。第二、注重晚點(diǎn)活動(dòng)的組織和班會(huì)的設(shè)計(jì)。班級常規(guī)活動(dòng)——晚點(diǎn)的德育教育，是班主任與學(xué)生溝通的好時(shí)機(jī)也是及時(shí)解決班級問題的平臺。要抓住教育時(shí)機(jī)精心設(shè)計(jì)晚點(diǎn)活動(dòng)，給予學(xué)生一定的教育和啟發(fā)。在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生影響。

學(xué)生禮儀教育課堂心得體會(huì)精選篇四

第一段：引言（200字）。

禮儀教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為的重要途徑，也是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的素養(yǎng)。作為一名學(xué)生，我深感受到了禮儀教育的必要性和重要性。通過參與和實(shí)踐，我對禮儀教育有了更為深刻的理解和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在禮儀教育中的心得體會(huì)。

第二段：禮貌待人（200字）。

禮儀教育使我明白了待人要有禮貌的重要性。在與人交往中，一個(gè)人的社交禮儀非常重要。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)問候他人、微笑、稱呼他人的尊稱等基本禮貌。這些小小的舉動(dòng)可以給他人留下良好的印象，增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。同時(shí)，我也越來越注重對長輩的尊重，通過短信、電話或面對面向長輩簡潔地問候和致謝，讓他們感受到我對他們的尊敬和感激之情。

第三段：餐桌禮儀（200字）。

禮儀教育讓我認(rèn)識到在餐桌上的禮儀規(guī)范。在用餐時(shí)，我學(xué)會(huì)了用餐姿勢、使用餐具的正確方法，懂得不吹咬食物、不發(fā)出嘈雜聲音，注意餐桌上的得體舉止。我也學(xué)會(huì)了尊重他人的飲食習(xí)慣和口味，不隨意嘲笑、批評他人的食物選擇，提高了與他人一起用餐時(shí)的和諧程度。這些禮儀規(guī)范讓我在社交場合中更加從容得體。

第四段：儀容儀表（200字）。

禮儀教育教會(huì)了我如何注重自己的儀容儀表。學(xué)校要求我們穿戴整潔干凈的校服，注意發(fā)型整齊、著裝得當(dāng)。我學(xué)會(huì)了在穿衣搭配上注重整體形象和和諧的色彩搭配。同時(shí)，在外出時(shí)我也盡量保持一個(gè)良好的姿態(tài)、言行舉止得體。這不僅是面對他人的尊重，也是自己形象的展示。儀容儀表上的注意，會(huì)讓我們在求職、交友等方面更加有競爭力。

第五段：修養(yǎng)修身（200字）。

禮儀教育讓我明白修養(yǎng)修身的重要性。禮儀教育鼓勵(lì)我們致力于道德修養(yǎng)、學(xué)識修養(yǎng)、心靈修養(yǎng)等各個(gè)方面的提升。我善待他人、熱心公益、樂于助人，不僅可以提升自身的道德素質(zhì)，還能積極推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。同時(shí)，我也培養(yǎng)了自己愛好、拓展了興趣領(lǐng)域，注重身心健康的維護(hù)，這對于提高自身品質(zhì)和素養(yǎng)也起到了積極的作用。

結(jié)尾（100字）。

禮儀教育改變了我的言行舉止，提升了我的修養(yǎng)。我深知禮儀教育對學(xué)生們的重要性，更明白了它在我們將來的人生道路中的價(jià)值。隨著社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀意識和行為習(xí)慣顯得愈加重要。禮儀教育作為學(xué)生成長教育的一部分，應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)，讓更多的學(xué)生受益，為我們的社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多優(yōu)秀的人才。

學(xué)生禮儀教育課堂心得體會(huì)精選篇五

中華民族素來就有禮儀之邦的美稱，禮儀教育對于提高個(gè)人修養(yǎng)和穩(wěn)定社會(huì)秩序都有重要作用。下面是有學(xué)生文明禮儀教育。

歡迎參閱。

禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。

對一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。

通過學(xué)習(xí)“文明禮儀”，使我了解到禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面，從內(nèi)容上有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等。從對象上看有個(gè)人、公共場所、待客與接客、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明禮儀等。

做為一名一線的中職教育工作者，接觸最多的就是中職的少年，在學(xué)校里老師是孩子的一面鏡子，孩子就是老師的影子，教師要明確自己的職業(yè)規(guī)范，努力塑造自身的個(gè)人魅力，注意自己的言行，不僅老師要學(xué)禮儀懂禮儀，還要讓孩子們學(xué)習(xí)禮儀。

首先教師應(yīng)十分注重教師禮儀修養(yǎng)。有的教師認(rèn)為，教師只要書教得好，講不講究禮儀無所謂;有的認(rèn)為禮儀還是需要的，但不要規(guī)定得太死;經(jīng)過學(xué)習(xí)，我深深地感到講究禮儀很重要，教師不但要遵循禮儀規(guī)范，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練。因?yàn)榻處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣。教師的音容笑貌、舉手投足、著裝修飾、工作態(tài)度、創(chuàng)新精神、高尚品質(zhì)等，無不對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響?？梢娊處熥⒅囟Y儀的重要性。因此，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行、不加檢點(diǎn)的習(xí)慣，才能樹立教師的威信，才能教育和影響學(xué)生向正確的方向發(fā)展。教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔、端莊。當(dāng)今的社會(huì)在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特，以不與眾人一致為時(shí)尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨(dú)出心裁為特色，以眾人矚目為光榮這些社會(huì)的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性，不要過分張揚(yáng)。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表。

教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。教師的禮儀不僅體現(xiàn)在表面的著裝上，更應(yīng)該在教師的素質(zhì)、學(xué)術(shù)、造詣上有所體現(xiàn)?！皩W(xué)高為師，行正為范”，當(dāng)今社會(huì)，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。

要具備新型的教師觀。理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則，教師對學(xué)生的教育，既要堅(jiān)持原則，公正無私，又要耐心細(xì)致，循循善誘;動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使學(xué)生在心悅誠服之中接受老師的教誨。在教學(xué)上教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)該創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

中職教育課程是對中職學(xué)生實(shí)施有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，將禮儀教育納入課程中，將禮儀教育作為一種有目的、有計(jì)劃實(shí)施中職學(xué)生素質(zhì)教育的一種手段，注重將禮儀滲透在各科中使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻受到良好的行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)學(xué)生全面和諧平衡的發(fā)展。

我國偉大的教育家荀子曾說過：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧?！倍Y儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養(yǎng)，健全人格的教育。禮儀教育，這對素有“禮儀之邦”稱譽(yù)的我國來說，既是一個(gè)古老的教育問題，也是賦予時(shí)代新特點(diǎn)的審美教育課題。兒童時(shí)期，既是奠基人的性格雛形的時(shí)期，又是學(xué)習(xí)做人的奠基期，忽視兒童的禮儀教育，將會(huì)影響到整個(gè)德育系統(tǒng)工程的質(zhì)量。

因此，小學(xué)生良好禮儀的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。良好禮儀的形成是一個(gè)長期、艱巨的工作，在此，將禮儀教育中的一些心得與大家共享。

一、以無勝有，營造學(xué)校文化氛圍。

環(huán)境熏陶及良好的心理環(huán)境形成為對人的深遠(yuǎn)影響問題。校園是育人的最佳場所，對校園環(huán)境的精心布置和主題化營造，不僅可以凸現(xiàn)校園的個(gè)性和品位，而且也可以成為學(xué)校文化的重要載體，從而對人的發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的價(jià)值引導(dǎo)。學(xué)生在校時(shí)間均生活在校園環(huán)境中，對學(xué)生的精神面貌、文明行為、思想道德無不受環(huán)境的影響。我們在教室、走廊、黑板上方都寫了一些激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取的話語，如：“一分耕耘，一分收獲”、“成功的人排除萬難，失敗的人被萬難排除”等。在窗臺上擺上綠色植物，學(xué)生走進(jìn)學(xué)校大門，抬頭便見國旗，走進(jìn)教室，就看見優(yōu)美的環(huán)境，體現(xiàn)了教育性和藝術(shù)性。整潔、優(yōu)美、生氣勃勃的校園環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，使學(xué)生產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識，起到同化作用。讓師生在工作、學(xué)習(xí)中耳濡目染，接受良性熏陶，使其對學(xué)生文明行為、思想品德養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用。

二、以小促大，緊抓日常行為規(guī)范。

三、持之以恒，強(qiáng)化學(xué)生禮儀意識。

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。心理學(xué)研究表明：某些技能通過訓(xùn)練，可以順利地進(jìn)行遷移。通過教育訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。這就決定了文明禮儀教育應(yīng)持之以恒。小學(xué)生的年齡較小，可塑性大，發(fā)展還不穩(wěn)定，自制能力也較差，有好模仿和從眾的心理特點(diǎn)，強(qiáng)化禮儀訓(xùn)練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會(huì)和環(huán)境的影響，小學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時(shí)好時(shí)差的反復(fù)性特點(diǎn)。有時(shí)會(huì)有倒退的跡象，有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅(jiān)持;再有禮儀知識的回生、常規(guī)訓(xùn)練的松懈、社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響等也會(huì)使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。教師應(yīng)明白這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對學(xué)生充滿信心，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈，嚴(yán)格要求自己。所以對小學(xué)生禮儀教育應(yīng)持之以恒。

對孩子進(jìn)行禮儀教育，我們主要是抓兩個(gè)方面。其一：就是有聲語言禮儀，主要包括禮貌語、稱呼語、交談?wù)Z等。例如：在學(xué)校，教育學(xué)生尊重教師，要求孩子堅(jiān)持做到：每天見到教師要問好;進(jìn)辦公室先敲門，得到允許后再進(jìn)入;聽從老師的教導(dǎo);又如：，有一位學(xué)生向我述說：“同學(xué)們都不幫助他?！?。我?guī)退治鲈?，讓他知道，請求別人幫助時(shí)要說“請”，而且語氣誠懇，不要低聲下氣，更不要居高臨下。因?yàn)檫@是你在提出請求，對方并沒有義務(wù)非得按你說的去做。別人幫助了你，一定要向人家道謝;當(dāng)別人拒絕你的請求時(shí)，應(yīng)予以理解，并且為對方所作出的努力表示謝意。我在當(dāng)場作了示范并讓他練習(xí)。其二：對學(xué)生的禮儀教育還有日常行為禮儀教育。如，課間輕聲慢步。學(xué)生在遵循這個(gè)要求時(shí)有一定的困難，特別是個(gè)別較活潑好動(dòng)的學(xué)生，總是有時(shí)不自覺地躁動(dòng)起來。我及時(shí)提醒學(xué)生，強(qiáng)化訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生努力克服好動(dòng)的缺點(diǎn)，信任學(xué)生能做好，給學(xué)生充裕的時(shí)間克服自身的缺點(diǎn)。有了教師的信任和鼓勵(lì)，學(xué)生逐步規(guī)范自己的行為，最終達(dá)到文明禮儀常規(guī)的要求。

四、以禮帶禮，突出教師表率作用。

我國古代偉大的思想家、教育家孔子就強(qiáng)調(diào)教師以身作則的必要性，他說，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯處煹穆殬I(yè)道德素養(yǎng)之一就是：嚴(yán)于律己，為人師表。

我們規(guī)定學(xué)生每日放學(xué)前，須將各自桌椅下的紙屑拾凈，凳子擺放在桌子下，方可離校，并指派一名衛(wèi)生員，負(fù)責(zé)講臺四周的環(huán)境衛(wèi)生。我看見地上有紙也馬上彎腰撿起，教師的一舉一動(dòng)，一言一行，都可能成為學(xué)生模仿的對象。教師以身作則，對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。要讓學(xué)生注重禮儀，教師本身也一定要以身作則。例如：看到校園里的果皮紙屑時(shí)，教師自己帶頭撿起，這比教師訓(xùn)斥學(xué)生：“看見紙屑為什么不撿”要好很多。當(dāng)學(xué)生見到老師問好時(shí)，老師也應(yīng)該點(diǎn)頭或招手向?qū)W生問好;當(dāng)我做錯(cuò)了，也敢于向?qū)W生道歉。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學(xué)生，令學(xué)生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。堅(jiān)持正面引導(dǎo)和講解，告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣去做、怎樣做才被大家所喜歡。對學(xué)生表現(xiàn)出的文明禮儀，把握好教育時(shí)機(jī)，及時(shí)加以肯定和表揚(yáng)，會(huì)收到事半功倍的效果。我們切不可只關(guān)注于向?qū)W生提出各種行為要求，爾后，像檢查官一樣檢查學(xué)生做得怎樣，像法官一樣判斷學(xué)生的對與錯(cuò)，而忽視了自己在與學(xué)生交往中的榜樣作用。

以上是我們這學(xué)期上禮儀課的一點(diǎn)心得，由于第一次上禮儀課，教學(xué)方法單一，今后有待進(jìn)一步改進(jìn)、完善。

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長。長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著社會(huì)交往的日益擴(kuò)大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。

幼兒是祖國的未來，是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習(xí)慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育，孝敬父母、關(guān)愛他人入手，是全面提高幼兒德育教育工作的重要舉措。我園根據(jù)幼兒的年齡和幼兒園的實(shí)際，開展了豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)。

一、學(xué)習(xí)禮儀知識、創(chuàng)設(shè)識禮氛圍。

文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺提高文明禮儀意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)發(fā)展，人們的生活才會(huì)愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強(qiáng)文明禮儀建設(shè)尤為重要，今學(xué)期我園利用禮儀師資培訓(xùn)、禮儀家長講座、幼兒禮儀活動(dòng)課程、禮儀活動(dòng)觀魔摩課、評選幼兒文明禮儀之星、幼兒文明禮花絮展示等等形式，全面鋪開禮儀活動(dòng)。同時(shí)，我們還加大對幼兒和家長文明禮儀知識的宣傳力度，利用櫥窗、板報(bào)、專欄、圖片等途徑，讓幼兒、家長、教師掌握一般禮儀的做法，使整個(gè)幼兒園環(huán)境都凝聚著濃厚的禮儀氛圍。

二、開展各類活動(dòng)，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成。

我園自開展禮儀教育活動(dòng)，就認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，并取得良好的效果：

1、進(jìn)行禮儀教育師資培訓(xùn)。

我們都知道平時(shí)家長和幼兒關(guān)注教師的文明禮儀和氣質(zhì)、氣度勝過關(guān)注她的學(xué)歷，一個(gè)家長對教師的信任與不信任很多時(shí)候來自一兩次的談話與交往。所以一個(gè)教師具有良好的修養(yǎng)和文明的禮儀對工作是多么重要。而且教師的禮儀風(fēng)貌就像是展示在幼兒面前的一面鏡子，通過這面鏡子，幼兒會(huì)看到教師的美與丑。所以首先首先通過活動(dòng)灌輸禮儀知識給教師，使她們明確自己的價(jià)值觀和作用，樹立以身作則的作用，潛移默化地影響身邊的幼兒。

幼兒的可塑性非常強(qiáng)，辨別是非的能力相對差，很容易受家人、外界的影響，其表現(xiàn)為自私心較重，對物質(zhì)生活過高的奢求;在家不愛勞動(dòng)，生活不能自理，害怕吃苦;不懂得禮儀、不關(guān)心別人、不尊重別人，以自我為中心，他們在儀表行為、言談舉止、待人接物、尊敬師長、集體活動(dòng)、社交方面不懂規(guī)矩。由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。幼兒對抽象的道理不易理解，模仿是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一，生動(dòng)的榜樣，活動(dòng)的范例，比語言的說教更容易使幼兒信服，俗語講“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！笨梢娚斫讨赜谘越?，家長的一言一行，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子，因此籍通過家長講座，使家長意識到利用各種手段為幼兒樹立榜樣。

3、全面鋪開幼兒禮儀教育活動(dòng)。

(1)重視營造良好的環(huán)境氛圍。

環(huán)境因素對于幼兒成長、發(fā)展有著巨大的教育潛力，對于幼兒來說幼兒園的活動(dòng)空間、人際關(guān)系，周圍兒童的行為、班級群體心理氣氛，教師態(tài)度和行為都會(huì)對其發(fā)展起著極其重要的作用.所以在實(shí)施幼兒禮儀教育時(shí)我們充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，營造良好禮儀教育的物質(zhì)環(huán)境與心理氛圍，各班活動(dòng)室內(nèi)開辟禮儀教育陣地，定期創(chuàng)設(shè)禮儀環(huán)境。制定教師、家長禮儀行為規(guī)范，引導(dǎo)教師、家長注意自身的言行舉止以積極的情感態(tài)度，樹立良好的禮儀榜樣，努力為幼兒提供良好的精神氛圍。每天早晨“禮儀兒童”迎候幼兒、家長、老師，他們微笑著和每位伙伴、家長相互問候，它作為一種隱性環(huán)境，以潛移默化的方式影響著全園師生、家長。

(2)注重生活性，滲透于幼兒日常生活之中。

幼兒禮儀教育貫穿于幼兒一日生活之中。隨人、隨事、隨時(shí)、隨地、隨境地進(jìn)行隨機(jī)教育。教師們充分利用每天點(diǎn)心、午餐等環(huán)節(jié)對幼兒進(jìn)行就餐禮儀教育。著重從使用餐具禮儀、就餐禮儀、餐后禮儀進(jìn)行培養(yǎng)，使幼兒逐步養(yǎng)成文明進(jìn)餐習(xí)慣。

(3)禮儀教育列入幼兒教育課程之中。

幼兒教育課程是對幼兒實(shí)施有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，將幼兒禮儀教育納入幼兒教育課程之中，旨在將幼兒禮儀教育作為一種有目的、有計(jì)劃實(shí)施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段。我園按幼兒年齡特點(diǎn)制定了3-6歲幼兒禮儀目標(biāo)，確定禮儀教育內(nèi)容，選擇禮儀教材，將這一特色活動(dòng)安排在每天15分鐘的班級禮儀教育活動(dòng)之中，確保了禮儀教育的實(shí)施。我們還注重將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

(4)定期開展家庭禮儀教育指導(dǎo)，提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量。

家園教育的同步一致性是消除幼兒二面性行為的有效途徑。為了提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量和效果，我園探索開展了禮儀家教知識的家教指導(dǎo)活動(dòng)，來提高家長自身禮儀素養(yǎng)和家教能力，學(xué)習(xí)一些家庭禮儀教育的方法，取得良好的效果。

三、及時(shí)了解家長對我園禮儀工作的評價(jià)。

為了進(jìn)一步提高幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平，更好的保持幼兒園工作中的優(yōu)勢，調(diào)整工作中的不足。今學(xué)期末，我園園向家長分發(fā)了禮儀教育“家長調(diào)查問卷”，邀請家長朋友客觀地評價(jià)幼兒園的禮儀工作，并提出寶貴的意見!從問卷反饋的情況來看，家長對幼兒園的兒童禮儀教育和教職員工的禮儀常規(guī)及工作態(tài)度、責(zé)任心、耐心、家長溝能力都很滿意，但也有家長提出了更高的要求!相信，有了家長中肯的評價(jià)、意見和建議，我們幼兒園的禮儀教育工作會(huì)更上一層樓!

四、坦然面對活動(dòng)不足之處。

1、對幼兒言行文明、禮儀常規(guī)的指導(dǎo)監(jiān)督不夠。

2、在發(fā)揮“禮儀之星”榜樣的作用方面還需加強(qiáng)。

3、教師的禮儀常規(guī)和言行舉止還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、在教育活動(dòng)和日常生活中滲透的禮儀常識不夠。

5、開展禮儀教研活動(dòng)的方式要進(jìn)一步改善。

學(xué)生禮儀教育課堂心得體會(huì)精選篇六

學(xué)生課堂禮儀是指在學(xué)生上課時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵守的一些管理規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是一種必要的良好習(xí)慣。在長期的學(xué)習(xí)生活中，我深深體會(huì)到學(xué)生課堂禮儀的重要性，并收獲了不少的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

正確的學(xué)生課堂禮儀可以讓課堂秩序更加有序，老師的授課也更加有效。如果學(xué)生一直在課堂上吵鬧、講話、走動(dòng)等行為，會(huì)嚴(yán)重干擾到教學(xué)過程的正常進(jìn)行。學(xué)生應(yīng)該做到按時(shí)到課、準(zhǔn)備課堂所需物品、認(rèn)真聽講、不隨意起立等規(guī)范，讓老師能夠順利進(jìn)行教學(xué)，為自身學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。

學(xué)生課堂禮儀主要包括課前準(zhǔn)備、課堂規(guī)范、課后反思等方面。課前準(zhǔn)備包括認(rèn)真預(yù)習(xí)觀看教材、作業(yè)等內(nèi)容，課堂規(guī)范則包括如何就座、如何行動(dòng)、如何提問等內(nèi)容，課后反思則是對課堂進(jìn)行總結(jié)，確定今后的調(diào)整方向。

在學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)為學(xué)生課堂禮儀對我們生活和學(xué)業(yè)都有重要的影響。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂禮儀不僅可以幫助我們更好地聽取老師的講課內(nèi)容，還可以鍛煉我們的自我約束力和互動(dòng)能力。此外，學(xué)生課堂禮儀也可以幫助我們在老師、同學(xué)和家長中建立良好的形象，是我們個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)。

要遵守學(xué)生課堂禮儀，必須得具備一定的應(yīng)用技巧。首先，學(xué)生應(yīng)該注意自身形象和儀表，穿著整齊干凈，不攜帶影響課堂秩序的私人物品。其次，學(xué)生要做到開課按時(shí)到，不隨意離座和講話，遵守課堂紀(jì)律。最后，學(xué)生在提問和回答問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)有規(guī)矩、有分寸，不影響老師的講課進(jìn)度。

學(xué)生課堂禮儀的正確和錯(cuò)誤不僅會(huì)影響到個(gè)人的學(xué)習(xí)，還會(huì)對整個(gè)班級和學(xué)校的氛圍產(chǎn)生影響。如果一個(gè)學(xué)生能夠做到學(xué)生課堂禮儀，在他人面前就會(huì)獲得尊重和好感。反之，如果一個(gè)學(xué)生的行為不當(dāng)，就會(huì)被老師、同學(xué)和家長看作是缺乏自律和素質(zhì)的表現(xiàn)。

總之，在學(xué)生課堂禮儀的實(shí)際運(yùn)用中，我們應(yīng)該認(rèn)真遵守學(xué)生課堂禮儀的規(guī)范和準(zhǔn)則，掌握合適的應(yīng)用技巧，以此來提升課堂效果，加強(qiáng)個(gè)人形象的塑造，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

學(xué)生禮儀教育課堂心得體會(huì)精選篇七

近年來，隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變和家庭教育的重視，越來越多的父母選擇參加家庭教育學(xué)生課堂。作為一名家長，我也有幸參與了這樣一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。通過這個(gè)課程，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)家庭教育的知識和技巧，還收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，家庭教育是培養(yǎng)孩子終身受益的投資。在課堂上，我們學(xué)到了培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的重要性。與傳統(tǒng)教育不同，家庭教育更重視培養(yǎng)孩子的品格和情商。通過我們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，家庭教育不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)成績，還能夠培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和道德觀念。毫無疑問，這對孩子的未來發(fā)展大有裨益。

其次，家庭教育要求父母樹立正確的家庭教育觀念。許多父母在教育孩子時(shí)常常走入誤區(qū)。他們用自己的期望和要求束縛孩子，毫不顧及孩子的個(gè)性和興趣。然而，在課堂上，我們學(xué)到了理解和尊重孩子的重要性。一個(gè)理解和尊重孩子的父母能夠建立起良好的家庭教育氛圍，幫助孩子在自由和開放的環(huán)境中成長。因此，一個(gè)正確的家庭教育觀念是家庭教育的基礎(chǔ)。

第三，家庭教育需要父母與孩子之間的良好溝通。在家庭教育中，溝通是至關(guān)重要的因素。通過溝通，父母能夠了解孩子的需求和困惑，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。然而，許多父母在與孩子交流時(shí)存在一些問題，如缺乏耐心和傾聽的能力。通過課堂學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了理解和傾聽孩子的重要性，學(xué)會(huì)了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。這不僅改善了與孩子之間的關(guān)系，還提高了我對孩子的了解。

第四，家庭教育需要父母充分發(fā)揮自己的榜樣作用。作為父母，我們的行為和態(tài)度對孩子影響深遠(yuǎn)。在家庭教育中，父母應(yīng)該充分發(fā)揮自己的榜樣作用，教導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀和道德觀念。我們學(xué)到的一個(gè)重要觀念是：身教重于言教。父母應(yīng)以自身的行動(dòng)來告訴孩子什么是正確的，什么是重要的。只有我們以身作則，孩子才會(huì)更愿意從我們身上學(xué)習(xí)。

最后，家庭教育需要家長與學(xué)校的合作。家庭教育與學(xué)校教育密不可分，它們互為補(bǔ)充，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在課堂上，我了解到了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，意識到了與學(xué)校合作的重要性。只有學(xué)校和家庭共同努力，孩子才能得到最好的教育。因此，家長需要積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)和家長會(huì)議，與老師保持密切的聯(lián)系。

總而言之，家庭教育學(xué)生課堂給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺。通過課堂學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了家庭教育的重要性，了解了正確的家庭教育觀念和方法。我深刻認(rèn)識到了家庭教育與學(xué)校教育之間的互動(dòng)關(guān)系，明白了溝通和榜樣作用在家庭教育中的重要性。我相信，只要我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識和技巧應(yīng)用到實(shí)踐中，我們肯定能夠做好家庭教育，幫助孩子取得更好的發(fā)展。

學(xué)生禮儀教育課堂心得體會(huì)精選篇八

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì)對于禮儀教育的關(guān)注度越來越高。對于學(xué)生來說，禮儀教育是一件非常重要的事情。在我參與禮儀教育的過程中，我深深地感受到了禮儀的重要性，并從中獲得了很多體會(huì)與收獲。

首先，從禮儀教育中我明白了一個(gè)最基本的道理，那就是“待人以誠心”。在課堂上，老師常常強(qiáng)調(diào)我們對他人的尊重和關(guān)心。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我也深刻地感受到了尊重和關(guān)心的重要性。用禮貌的語言和真誠的態(tài)度對待他人，會(huì)使人與人之間的關(guān)系更加和諧，也會(huì)給自己帶來更多的友誼與快樂。例如，之前我總喜歡馬虎地對人說話，很少禮貌地道謝或道歉。然而，通過上禮儀課，我逐漸養(yǎng)成了禮貌用語的習(xí)慣，如稱呼師長為“老師”，向他人道謝或道歉等。這些小小的改變不僅加強(qiáng)了我與他人之間的親密度，也使我更加愿意和他人交流。

其次，禮儀教育還讓我明白了身為學(xué)生的責(zé)任。作為一個(gè)學(xué)生，我的主要責(zé)任當(dāng)然是學(xué)業(yè)的成績。但是，我也應(yīng)該注意到自己的言行舉止是國家和家庭的窗口。衛(wèi)生、打掃教室、遵守學(xué)校規(guī)章制度等，在日常生活中都是我們應(yīng)該做好的事情。通過上禮儀課，我深深地感覺到了自己的身份與責(zé)任，我明白了做一個(gè)合格的學(xué)生應(yīng)該具有良好的品德、整潔的儀表和恰當(dāng)?shù)男袨榕e止。只有做到這些，我才能充分展示自己的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。

另外，我也從禮儀教育中學(xué)到了如何應(yīng)對不同的社交場合。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)遇到不同的人和不同的場合。對不同的人要采取不同的禮貌方式，并且要注意自己的言行舉止。通過學(xué)習(xí)禮儀，我明白了什么是應(yīng)該做的，什么是應(yīng)該避免的。在正式場合中，我不再眼神游離，不再懶散地坐姿，我會(huì)時(shí)刻保持一個(gè)端莊且有禮貌的形象。在家庭中，我也更加主動(dòng)地關(guān)心父母的身心健康，及時(shí)對父母表示感謝和關(guān)心。這些在過去可能被我忽略的細(xì)節(jié)在我參與禮儀教育后開始漸漸改變了。

最后，通過禮儀教育，我進(jìn)一步認(rèn)識到了社會(huì)的復(fù)雜性和競爭的激烈程度。在如今的社會(huì)中，一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，不僅僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)上，還必須有優(yōu)秀的禮儀教養(yǎng)。尤其是在求職、面試和社交等方面，禮儀素養(yǎng)更顯得尤為重要。因此，我意識到，要想在競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì)中立于不敗之地，除了努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，還需要具備良好的禮儀素養(yǎng)，這并不是一件輕松的事情。因此，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)禮儀方面的知識，不斷提升自己的修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

總結(jié)而言，禮儀教育對于學(xué)生而言，具有極大的意義。通過參與禮儀教育，我明白了待人的態(tài)度、學(xué)生的責(zé)任、社交場合的應(yīng)對以及競爭社會(huì)的殘酷。我深深體會(huì)到了提升自己禮儀素養(yǎng)的重要性，這不僅是為了向他人展示自己的修養(yǎng)，更是為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會(huì)在禮儀教育中不斷進(jìn)步，成為一個(gè)更加受人尊重和榮耀的學(xué)生。

學(xué)生禮儀教育課堂心得體會(huì)精選篇九

課堂是學(xué)生們獲取知識的重要場所，而學(xué)生課堂安全教育則是保障學(xué)生安全的必要措施。在進(jìn)行課堂安全教育的過程中，我有幸參與其中，深刻體會(huì)到了其重要性和必要性。在這篇心得體會(huì)中，我將從課堂安全的重要性、課堂安全內(nèi)容的拓展、師生互動(dòng)、學(xué)生自我保護(hù)以及長期受益等五個(gè)方面來展開討論。

首先，課堂安全教育的重要性不容忽視。學(xué)生們每天都要在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)，而無論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該優(yōu)先保證課堂的安全。畢竟沒有安全的課堂環(huán)境，學(xué)生們無法放心地去學(xué)習(xí)。而通過安全教育，學(xué)生們能夠提高自我保護(hù)意識，避免或減少意外事故的發(fā)生。因此，課堂安全教育是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，也是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。

其次，在進(jìn)行課堂安全教育時(shí)，除了傳授基本安全知識外，還應(yīng)該拓展安全內(nèi)容。安全知識是現(xiàn)代社會(huì)的需求，而學(xué)生作為未來的棟梁，學(xué)校應(yīng)該給予他們更多有關(guān)安全的知識。除了日常生活中的安全常識外，學(xué)校還應(yīng)該進(jìn)行教室、實(shí)驗(yàn)室、體育場館等特殊場所的安全教育。這樣一來，學(xué)生們就不僅僅是對安全掌握了基本的知識，還能做到在實(shí)際操作中游刃有余。

第三，師生互動(dòng)是課堂安全教育的重要環(huán)節(jié)。教師在進(jìn)行安全教育時(shí)，不僅僅要傳授知識，更要尊重學(xué)生的觀點(diǎn)和感受，并注重與學(xué)生的互動(dòng)與交流。課堂互動(dòng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們更好地參與其中，形成良好的思維習(xí)慣。在互動(dòng)中，學(xué)生們能夠主動(dòng)提問、解惑，并激發(fā)出更多的問題，從而增加了對安全知識的理解和掌握程度。

第四，學(xué)生們應(yīng)該具備自我保護(hù)能力。課堂安全教育的目的不僅僅是為了傳授知識，更要激發(fā)學(xué)生們的自我保護(hù)意識。學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠冷靜、果斷地采取措施。例如，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，學(xué)生應(yīng)該冷靜自救，迅速離開火源區(qū)域。當(dāng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，確保自身的安全。只有通過自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，學(xué)生們才能在面對危險(xiǎn)時(shí)做出正確的選擇，減少意外傷害的發(fā)生。

最后，課堂安全教育是一項(xiàng)長期受益的工作。通過課堂安全教育，學(xué)生們不僅能夠掌握必要的安全知識，而且能夠形成安全意識，并在實(shí)際生活中得到應(yīng)用。這種長期受益的工作不僅僅關(guān)乎學(xué)生們的個(gè)人安全，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的安全。只有讓每一個(gè)學(xué)生都懂得如何保護(hù)自己的安全，才能構(gòu)建一個(gè)更加安全和諧的社會(huì)。

總之，課堂安全教育作為學(xué)生安全保障的一項(xiàng)重要工作，具有非常重要的意義。通過拓展安全內(nèi)容、師生互動(dòng)以及學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，學(xué)生們能夠在課堂安全教育中收獲頗豐。這項(xiàng)長期受益的工作不僅僅關(guān)乎個(gè)體的安全，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加大課堂安全教育的力度，確保每一個(gè)學(xué)生都能在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

學(xué)生禮儀教育課堂心得體會(huì)精選篇十

近年來，隨著社會(huì)的進(jìn)步和文明的提升，人們對于禮儀的重視程度越來越高，而在日常生活中，中學(xué)生也是禮儀教育的重要對象之一。最近，在學(xué)校的微課堂上，我參加了一次中學(xué)生禮儀微課學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)讓我深深感悟到禮儀教育的重要性，同時(shí)也對我的品德與修養(yǎng)有了深刻的提升。

第二段：禮儀教育讓我更加注重言行舉止。

在微課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些基本的禮儀知識，還了解了一些當(dāng)下流行的禮儀和表達(dá)方式。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我平時(shí)在言行舉止上存在不少欠缺和不準(zhǔn)確的表達(dá)，因此在反思和學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更加注重了自己的語言氣質(zhì)，更加注重了自己對待他人的態(tài)度和舉止，在每一次交往中都能夠彰顯自己的自信和禮貌。

第三段：禮儀教育讓我更加擅長社交溝通。

禮儀知識不僅使我能夠更準(zhǔn)確、更流暢地表達(dá)自己，也讓我懂得了如何去欣賞他人、尊重差異、合理溝通，尤其是在社交場合、商務(wù)場合、學(xué)?；顒?dòng)等日常場合中，我更加懂得如何與不同的人交往、如何保持良好的人際關(guān)系，因此能夠更加輕松愉悅地處理各種人際關(guān)系。

第四段：禮儀教育讓我更加注重儀表和形象。

在禮儀微課學(xué)習(xí)過程中，總體形象、服飾、言語表達(dá)等方面都是別人評判我們外在形象和內(nèi)在素質(zhì)的重要因素。因此，我開始注意自己的儀表和形象，除了要看起來整潔得體，同時(shí)還注重言談、微笑的氣質(zhì)修養(yǎng)。我相信，在與人交往中，一個(gè)有禮貌修養(yǎng)的人，自然會(huì)贏得人們的好感和尊重。

第五段：結(jié)尾。

禮儀微課讓我對禮儀教育有了更加深入的了解和認(rèn)識，使我意識到一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)都是可以通過學(xué)習(xí)和改變得到提升。禮儀微課教育不僅讓我們在日常生活中更加得體和自信，也將對未來的職場和人際交往產(chǎn)生重要的影響和幫助。我相信，只要每個(gè)人都能意識到禮儀教育的重要性，并在實(shí)踐中不斷加深和提高自己的禮儀修養(yǎng)，我們一定能夠創(chuàng)造更加美好、謙和、文明的社會(huì)環(huán)境。

學(xué)生禮儀教育課堂心得體會(huì)精選篇十一

隨著教育的不斷發(fā)展，學(xué)生的素質(zhì)教育日益受到重視。課堂紀(jì)律教育作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生的自律能力、規(guī)范學(xué)生的行為舉止有著極為重要的作用。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到學(xué)生課堂紀(jì)律教育的重要性，也積累了一些心得體會(huì)。本文將從課堂紀(jì)律的意義、教師的角色、家庭的作用、學(xué)生的責(zé)任和建立良好的課堂紀(jì)律的方法等方面展開敘述。

首先，課堂紀(jì)律教育的意義不可忽視。課堂紀(jì)律是整個(gè)教育過程中的一部分，它不僅僅是約束學(xué)生行為的工具，更是培養(yǎng)學(xué)生的自律能力、規(guī)范學(xué)生行為的途徑。在一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的課堂中，學(xué)生能夠正確領(lǐng)會(huì)教師的指令，遵守課堂的規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。而在一個(gè)紀(jì)律松散的課堂中，學(xué)生缺乏約束，可能把課堂當(dāng)作娛樂場，無法真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，教師在課堂紀(jì)律教育中的角色非常重要。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生思想觀念的塑造者和行為規(guī)范的引導(dǎo)者。教師通過言行舉止、言傳身教的方式，引導(dǎo)學(xué)生正確的行為準(zhǔn)則。如果教師自身紀(jì)律意識不強(qiáng)，行為不規(guī)范，那么也難以要求學(xué)生形成良好的紀(jì)律意識。因此，教師應(yīng)該注重自身修養(yǎng)和素質(zhì)的提高，不斷加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律教育的力度。

另外，家庭的作用在課堂紀(jì)律教育中也不可忽視。家庭是學(xué)生性格形成的重要環(huán)境，也是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。孩子從小就應(yīng)該被教育明白什么是紀(jì)律，家長要嚴(yán)格要求孩子遵守紀(jì)律。比如，按時(shí)完成家庭作業(yè)、按時(shí)就寢、與他人禮貌地交流等等。只有家庭的支持和家長的引導(dǎo)，才能培養(yǎng)起學(xué)生良好的紀(jì)律意識。

與此同時(shí)，學(xué)生自身也應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任。學(xué)生作為受教育的一方，應(yīng)該主動(dòng)遵守紀(jì)律，遵守課堂規(guī)則。只有自覺約束自己的行為，才能更好地參與到學(xué)習(xí)中去。學(xué)生應(yīng)該明白，只有保持良好的紀(jì)律，才能使自己的學(xué)習(xí)更加高效、更具效果。

最后，建立良好的課堂紀(jì)律需要采取適當(dāng)?shù)姆椒ê痛胧?。教師可以通過多種方式來引導(dǎo)學(xué)生形成良好的紀(jì)律意識，如開展紀(jì)律守則宣講、紀(jì)律教育課、舉辦課堂紀(jì)律表彰等等。同時(shí)，在課堂上，教師應(yīng)該始終保持秩序，嚴(yán)肅處理紀(jì)律問題，不偏袒，不縱容，給學(xué)生一個(gè)清晰的界限，讓學(xué)生知道哪些行為是可以接受的，哪些是不能夠接受的。

總之，在課堂紀(jì)律教育過程中，無論是教師、家庭還是學(xué)生自身，都有著重要的角色和責(zé)任。只有協(xié)作合作，共同努力，才能使學(xué)生紀(jì)律意識得到有效的培養(yǎng)和建立。通過課堂紀(jì)律教育，我們可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和規(guī)范行為，為學(xué)生的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生的未來發(fā)展鋪平道路。

學(xué)生禮儀教育課堂心得體會(huì)精選篇十二

現(xiàn)代社會(huì)，安全問題時(shí)有發(fā)生，尤其是在學(xué)生群體中。為了保障學(xué)生們的生命安全和身心健康，學(xué)校通過開展課堂安全教育活動(dòng)，以提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。我作為一名高三學(xué)生，在課堂安全教育中有著深刻的體會(huì)和心得，下面將就這方面進(jìn)行闡述。

第二段：加強(qiáng)安全意識。

課堂安全教育的首要目的是提高學(xué)生們的安全意識，使他們能夠主動(dòng)防范各類安全風(fēng)險(xiǎn)。在我所參與的課堂安全教育中，老師通過舉實(shí)例、剖析案例等形式，讓我們認(rèn)識到安全問題的嚴(yán)重性和潛在危險(xiǎn)。比如，在交通安全教育中，老師向我們講述了一些交通事故的慘痛故事，讓我們深刻感受到不遵守交通規(guī)則的后果；在網(wǎng)絡(luò)安全教育中，老師向我們介紹了很多網(wǎng)絡(luò)詐騙案例，讓我們警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱。通過這些教育，我們的安全意識得到了極大的加強(qiáng)。

第三段：學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能。

除了提高安全意識，課堂安全教育還教給了我們一些實(shí)用的自我保護(hù)技能。在火災(zāi)逃生教育中，我們學(xué)會(huì)了如何正確使用滅火器、如何正確逃生等；在地震防護(hù)教育中，我們學(xué)會(huì)了快速找到避難所、正確躲避倒塌物等。這些技能的學(xué)習(xí)讓我們有了應(yīng)對突發(fā)事件的底氣，可以更好地保護(hù)自己和他人的安全。

第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

課堂安全教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在模擬火災(zāi)逃生演練中，老師要求我們按照隊(duì)列順序有序地逃生，在演練過程中，我們需要相互配合、相互幫助，體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。通過這種方式，我們不僅加深了對安全知識的理解，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，為日后面對突發(fā)事件時(shí)的團(tuán)隊(duì)合作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第五段：構(gòu)建安全文化氛圍。

課堂安全教育的最終目標(biāo)是構(gòu)建整個(gè)學(xué)校的安全文化氛圍。學(xué)校在開展安全教育活動(dòng)中，不僅注重了課堂教育，還組織了各種形式的安全演講、安全知識競賽等活動(dòng)，讓學(xué)生們在不知不覺中接受到安全知識的熏陶。同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)了校園安全巡查，修繕了校園安全設(shè)施，營造了良好的校園安全環(huán)境。通過這樣的綜合措施，學(xué)校逐漸形成了一種安全至上的氛圍，每個(gè)人都更加注重自己和他人的安全。

總結(jié)：

通過課堂安全教育，我們學(xué)會(huì)了提高安全意識、學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，并且看到了學(xué)校構(gòu)建安全文化的努力。這些都是我們成長中寶貴的財(cái)富，將在我們?nèi)蘸蟮纳钪邪l(fā)揮巨大的作用。作為學(xué)生，我們要時(shí)刻牢記安全第一的原則，合理平衡家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方面的安全需求，做到安全意識貫穿于日常生活的方方面面，為自身和他人的安全保駕護(hù)航。同時(shí)，也要感謝學(xué)校為我們提供的安全教育，為我們的安全發(fā)展提供了有力保障。

學(xué)生禮儀教育課堂心得體會(huì)精選篇十三

家庭教育是學(xué)生成長過程中不可或缺的組成部分。在學(xué)生的一生中，家庭教育的重要性和影響力是無可否認(rèn)的。我個(gè)人經(jīng)歷了很多關(guān)于家庭教育的經(jīng)歷和體驗(yàn)，我深切感受到家庭教育對于學(xué)生的重要性。下面，我將通過五個(gè)方面來探討和總結(jié)家庭教育對學(xué)生的課堂心得體會(huì)。

首先，家庭教育是學(xué)生課堂表現(xiàn)的基石。一個(gè)良好的家庭教育背景可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。家庭教育的督促和引導(dǎo)可以讓學(xué)生在課堂上更加專注和認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。我的父母非常重視我的學(xué)習(xí)，每天晚上他們都會(huì)和我一起做功課，幫助我解答問題和激發(fā)我的思考能力。這樣的家庭教育讓我在課堂上一直保持著積極主動(dòng)的態(tài)度，積極參與討論和課堂活動(dòng)。因此，我的課堂表現(xiàn)總是受到老師和同學(xué)的認(rèn)可和贊許。

其次，家庭教育可以提供學(xué)生在課堂上所需的支持和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和困難的過程，很多時(shí)候?qū)W生面臨著困難和挫折。在這樣的時(shí)刻，家庭教育的支持和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生戰(zhàn)勝困難和感到自信。我的母親總是在我遇到困難時(shí)給我鼓勵(lì)和支持，她告訴我相信自己，相信自己可以做到，只要努力去爭取。這樣的鼓勵(lì)讓我在課堂上更加勇敢和有信心去面對挑戰(zhàn)，不再害怕困難，而是積極尋找解決問題的方法。

第三，家庭教育可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，興趣是最好的老師。家庭教育可以通過提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我的父母給我提供了很多豐富多樣的學(xué)習(xí)材料，如圖書、音樂和藝術(shù)作品。他們鼓勵(lì)我多讀書，多參與各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)我的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。正是這些豐富多樣的家庭教育讓我在課堂上保持了對知識的渴望和探索精神，始終保持對課堂內(nèi)容的濃厚興趣。

第四，家庭教育可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自律能力。在課堂上，學(xué)生需要能夠自我管理和自律，有條理地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。家庭教育可以通過培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣和自律意識來幫助他們更好地面對課堂的要求。我的父母總是鼓勵(lì)我養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和時(shí)間管理能力。他們教我如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，有效地利用每一分鐘。正是這樣的家庭教育讓我能夠更好地在課堂上管理時(shí)間和任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)和準(zhǔn)備。

最后，家庭教育可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。課堂教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識，也涉及到與同學(xué)和老師的交流和合作。良好的家庭教育可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通和合作能力，讓他們在課堂上更好地融入集體和與他人相處。我的父母教我如何與人相處，如何尊重別人、傾聽別人的意見。這些都成為我在課堂上與同學(xué)合作時(shí)的寶貴財(cái)富，我能夠與團(tuán)隊(duì)成員和老師良好地溝通和合作，提高了工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。

綜上所述，家庭教育在學(xué)生的課堂表現(xiàn)中發(fā)揮了重要作用。它是學(xué)生成功的基石，給予學(xué)生支持和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自律能力，以及團(tuán)隊(duì)合作和社交技巧。因此，我們應(yīng)該重視家庭教育的重要性，讓學(xué)生能夠在課堂上充分發(fā)揮自己的潛力和才華。