學習國無德不興心得體會如何寫 學德學風心得體會(六篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

對于學習國無德不興心得體會如何寫一

作為一名教育工作者，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該是新課標的引領者，與大家共同致力于新課標的研究與探索中。學習了語文《新課程標準》，再一次認識到語文新課程標準改革的重要性及改革的實質性，在新教學理念的支配下，作為語文教師，我們怎樣才能創(chuàng)設輕松的學習環(huán)境，引導學生自主學習以及尊重學生個人的感受，一改以往語文教學孤立，封閉，僵化的局面，這值得我們深思與總結。參加工作十多年來我與同事共同尋求適應現代教學改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用，使學生全面發(fā)展。

全國繼續(xù)教育網開展的這個國培計劃給我們大家提供了相互交流的平臺，課程簡介、教師團隊和課程學習對于教學中的困惑讓我們迎刃而解。通過學習，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的教師的我們，只有不斷地積累、更新自己的知識，活學活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。這樣才能讓我們的課堂更加精彩。

新課標要求學生的學習內容是學生身邊的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學習的內容，激發(fā)學生學習的興趣和欲望，使學生體會到語文無處不在，生活中處處有語文，通過與學生的互動交流，達到預期的教學效果。在練習的設計中我更是取材于學生的生活實際讓他們明白語文來源于生活有服務于生活。第一階段培訓雖然很快就過去了，但它給我們帶來的影響卻是永遠的。我今后一定會用這次培訓中學到的知識來豐富我的課堂，力求完美。

對于學習國無德不興心得體會如何寫二

做為一名農村老師，有幸同我校所有語文老師參加國培行動，感到十分榮幸，首先感謝國培給我們這次學習的機會，學校給我們提供了網絡學習的優(yōu)越條件，提供免費的網絡資源，這種高效網絡培訓模式，無異于給傳統(tǒng)培訓模式增添了新的亮點，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，為我們提供了學習的方便。因此，在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近兩個月的學習即將結束了，回味兩個月的培訓，感觸甚深。

（一）國培教育，給我們教師搭建了自主學習的平臺。

“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展?！边@是黨的十八大代表明確提出，而作為以教書育人為天職的教師，我們更應該成為學習的時代先鋒，知識的富翁。因此，國培行動給我們搭建了自主學習，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學過程，使我大開眼界，給我指引了學科教學的新方向和目標，特別是在每個討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨到的見解，對我的教學起到了推動作用。

（二）國培教育，給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學習的空間。以往的教師交流方式局限于集中校本研訓聽評課活動范圍內，而國培行動，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結構，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網絡平臺中互相學習，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議，交流方式實現了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實現思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學習的快樂和進步。

（三）國培教育，給教師開辟了自我反思的驛站。

國培教育，以開放自由的特點，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對教學的一些獨到的見解，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義，同時也使我產生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應付學校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂

課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習慣，一種動力。

通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：

“活到老，學到老，知識也有保質期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學習專業(yè)知識。

在教學中不斷進行反思，從以往的教學實踐中找出“得”與“失”，轉“敗”為“勝”，吸取教訓，總結經驗，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學風格，不斷提高教學成績。

虛心同同事相互交流，相互學習，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進步和發(fā)展的。

總之，這次國培行動使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學習機會，我決心把培訓中所學的業(yè)務知識運用到教學實踐中去，努力與學生共同進步、共同發(fā)展。

對于學習國無德不興心得體會如何寫三

這次能有幸參加了陜西省教育廳、財政廳組織的“國培計劃”培訓學習。經過培訓，收獲頗豐。通過本次學習，使我的執(zhí)教觀念有了更大的變化，對新課程改革及校本研修有了更深刻的認識與理解。

新課程改革及校本研修是一項系統(tǒng)、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠立于不敗之地。

教學中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學定勢，針對學生的體質差異，進行有針對性的輔導與幫助，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。通過觀看培訓的視頻，專家們（趙克禮、張立昌、張舉范等）從不同層次、不同角度重新提升了我們對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了我們的視野。 專家在線答疑，剔除教師心中困惑。本次培訓，專門設置了專家答疑環(huán)節(jié)，對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學目標。對一些現實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但作為一線的教師還是要主動積極地進行教學、探索適合本地區(qū)、本學校的教學方法，積極進行嘗試，以次來更好地適應教學，讓學生的體質得到有效的提高。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，

加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進和提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應該意識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，從而不斷提高自己的教學水平和能力。另外，我有個要求，希望進修學校今后能組織更多象這樣的培訓，除了遠程教育，也可以安排讓老師到各個高校去學習更新的思想和知識，讓我們山區(qū)一線教師有更多學習、提高的機會。

對于學習國無德不興心得體會如何寫四

今年，我有幸參加了中小學教師遠程教育培訓，這是我首次參加的遠程教育培訓，懷著對國培計劃的神圣向往，懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我開始了一次全新的學習歷程。這次遠程教育培訓為我們一線教師搭建了一個很好的學習平臺，在這里我們可以相互學習，共同提高?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓我最大的收獲就是心靈受到了強烈震撼，教學理念得到了徹底蕩滌，我的教育生涯開啟了新的征程。

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，讓我在一次次的感悟中豁然開朗。傳統(tǒng)的教學方式已完全不適應現在的課堂，滿堂灌的教學方法某種程度上是“干擾”好學生“制造”差學生，最終的結果只能是使更多的學生厭學。通過培訓，我明確了知識是學會的，不是講會的，能力是練出來的，不是聽出來的，“時間加汗水型”教師，已不適應時代的發(fā)展。教師應進入做事業(yè)的狀態(tài)，而不是做事情的狀態(tài)。

作為課改時期的教師應把握新課標理念，一是要從教學目標的三個維度來設計教學過程；二是要倡導自主學習，重視科學探究，以問題為主線，引導，幫助學生去研究，充分發(fā)揮實驗的重要作用；三是要要注重尊重和贊賞學生，保護好學生學習的積極性；四是要讓我們的教學過程充滿反思的火花。

我在以往的教學中老是唱獨角戲，學生基本上是跟上我的思路走，沒有太多動手的機會，這樣導致課堂老是死氣沉沉，而且我也過多注重了知識的掌握程度，而沒有注意知識的形成過程。學生并不知道知識的來龍去脈，所以不能靈活應用知識解決一些實際問題。今天參加遠程培訓以來，我思想上有了很大的震撼。看來我們教師的角色非轉變不可，要變知識的傳授者為課堂教學的組織者，參與者，引導者，研究者。一是要從學生入手，變講堂為學堂，

從管理入手分好學習小組，采取捆綁式評價；二是要對學生做好理論上的培訓，使學生在合作學習中學會溝通，傾聽，尊重，包容，欣賞，總結；三是要對學習小組要進行方法上的指導；四是要從教師入手，變教案為學案。

作為一名教師應該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷吸取新鮮養(yǎng)分，為學生提供源源不斷的知識源泉。俗話說：“要想給學生一碗水，老師必須有一桶常新的水”。在以前的教學中，曾經以為自己是個稱職的教師，因為我熱愛教師這個職業(yè)，熱愛學生，愿意全身心的投入這個我所衷愛的職業(yè)。

然而通過這次國培，我發(fā)現自己不知道的東西太多了，發(fā)現原來自己是如此的渺小，甚至找不到自己的坐標。面對國培里面讓我們完成的好多作業(yè)，包括討論，測試，設計等，我有時候感到一片茫然，因為我平時不注重學習，總是一支粉筆，一本書，什么確定目標，教學設計等，在我的教學中似乎永遠沒有變化。

一切都按照固定的模式，固定的思維方式，一如既往的進行著。因此課堂氣氛老是不活躍。跟不上時代的步伐。參加國培后，我心中終于有了答案。我仔細的搜索著，努力地回憶著，有哪一本教育教學理論書籍我完整的看過，有哪一本文學著作我潛心去研讀過，沉淀在內心深處的東西到底有多少。

我不敢細細的盤點，因為就連《新課程標準》這本最常用的教學指導專用書，我都很少去關注過，每天除了機械的重復我還做過什么？所有的回憶都是那么零碎而模摸糊糊?！皯{著良心做事”我想過，也說過，但我做到了嗎？我不斷的反問著自己，面對犯錯的孩子，我認真傾聽了他們的解釋嗎？面對學習困難的孩子，我用心去關注過他們嗎？面對孤僻的孩子，我真得走進了他們的心靈嗎？我不斷的敲打著自己的心靈企圖找到合適的答案，然而，我只能原諒自己曾經的錯誤。時間常常在我們的抱怨聲中悄悄溜走，我們除了一天天老去，什么也沒有改變。走進國培，我終于懂的了用什么來提高自身素質，怎樣才能適應時代的要求。

一是要學理念，閱群書，以淵博的知識層面贏的學生的心靈。我們要養(yǎng)成良好的讀書習慣。是啊！書讀多了，不但擴大了知識面，還豐富了語言，為我們枯燥的數學課堂注入新的生機，教師素質的提高過程是一個刻苦磨礪的過程，相信吧，讀書使我們的知識淵博的同時變得年輕自信。

二是要鉆課標，通教材，以充實高效的課堂教學征服學生的心靈。作為一個新課改時期的數學教師，我們應該統(tǒng)攬全省推行的三個版本的教材，以課標為依據，大膽整合，精選例

題，多題歸一，重方法，技巧和訓練，重思維方式的形成，爭創(chuàng)高效課堂，力爭達到教師深入淺出，學生淺入深出的境界。

三是要研究和反思。“課堂教學是一門遺憾的藝術”，而科學有效的教學診斷可以幫助我們減少遺憾。在平時的教學中我們應該挖掘課堂上有關教學行為、教學理念、教學策略等方面的種種問題，再通過自我總結反省和同事間資源共享（觀摩教學），收集各種教學“病歷”，然后歸類分析，找出典型“病例”，并對案例進行多角度、全方位的解讀、剖析、闡釋，從中得到啟發(fā)，得到教益，及時調整自身的教學行為，使自己的課堂教學有質的飛躍。這可是一筆行之有效的寶貴財富。 “學然后知不足，教然后知困”，教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，也是回顧總結、剖析成敗、對癥下藥、以利后行的過程，教師只有不斷的總結反思，才會不斷進步，不斷完善自我。

教學的`最終目標是促進學生的全面和和諧發(fā)展。教書育人，育人是第一位的。教學的基本價值、基本作用、基本任務都決定了教學的最終目標是全面育人。全面育人既是教學的最終目標，也是深化教學改革的目標。我們在平時的教學中要時時以“誘發(fā)學生的主動性”為出發(fā)點，滲透“德育性”，著眼”創(chuàng)造性“，貫穿“實踐性”，從而達到學生主體參與，在學習中受到教育、發(fā)展能力等教學的根本目標，實現真正意義上的教學改革。

通過國培學習，自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力得到新的提高，通過課程視頻聆聽了專家的專題講座，通過課程文本加深了對專題的理解，通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革，通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒，沒有反思就沒有進步，新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都讓我對數學教學與教研工作有了新的認識與思考。這次的學習使我明白了很多：有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。

總之，我在網絡培訓中的收獲是沉甸甸的，對于現在已經嘗到了網絡培訓甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡培訓中來，不斷的提高自己的教育教學能力，和大家一起在網絡培訓中健康、快樂的成長！同時也衷心感謝輔導老師田老師對我們耐心細致的指導。

對于學習國無德不興心得體會如何寫五

做為農村中學到一名老師，這次很榮幸參加國培行動，它開辟了一條中小學普通教師與全國知名教育專家和學者緊密接觸的通道。在培訓中我可以隨時聆聽專家與名師的講座，領略他們科學的教育理論和先進的教學方法，為我的專業(yè)成長開創(chuàng)了新的天地，因此，在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近學習即將結束了，回味這次的培訓，感觸頗深,獲益匪淺。

這次國培，首先讓我感悟到的就是“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提高教學水平，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的培訓學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大.看到很多同學交流的寶貴經驗，讓我不光學到了教學、研究的本領，還學到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學上重新跋涉的新起點。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術?！耙o學生一滴水，教師就必須具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水。通過國培專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識，旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷的加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。特別要克服“四十五歲現象”的出現，始終要有教師的職業(yè)情懷——充滿激情與富有愛心。

這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新課程理念的內涵、要學習新課程標準、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律、要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，

適應教育改革的步伐。引用一位老師的話“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學的觀察與思考意識，那么他就很難實現專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。

總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

對于學習國無德不興心得體會如何寫六

我很幸運的又一次通過這個網絡平臺參加了國培這是第二次網上學習。它和我身臨其境的國培學習沒什么兩樣。每一次的學習，我都是受益匪淺。遠程國培平臺它就像一架云梯，讓我不斷的向上努力攀登，每一次的攀登都給了我莫大的“補充”。培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好。

通過培訓學習，使我清楚的認識到“教育”二字，這是我們需要拿出誠意來工作的一份圣神的職業(yè)，因為，

我們的工作的好壞在一定程度上對我們的學生的未來有著深遠的影響。同時也認識到要不斷的更新理念、提高認識。新課程內容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的新的課程標準所提出的要求。在對學生講解時應該把握的尺度；使我不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為新課程改革作好對于一個中學教師，

要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。還要不斷反思、積累經驗通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的數學素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。新教材的安排與設計充分體現了編者的良苦用心。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務。

從這次的培訓中我也學到了許多：認識到教師心理健康的重要性。一個優(yōu)秀的教師，除了要具備豐富的專業(yè)知識、精熟的教學技巧外，

更重要的是需要具有健全的人格與健康的心理狀態(tài)。一些消極的心理狀態(tài)會對教師的品德心理產生影響，心理健康水平低的教師不能把全部精力投入到教育教學工作中去，從而影響教學；而且，教師不良的心理狀態(tài)會影響師生關系，甚至影響學生的心理健康；了解了如何調適壓力，維護心理健康。從事任何職業(yè)都會有相應的壓力，而且，每個人都會有情緒低落的時候，

我們應該怎么辦呢？主動學習心理健康和心理問題方面的知識，正確認識心理健康和心理問題，樹立科學的健康觀，掌握一些心理問題的鑒別方法和常用心理調適方法?？梢試L試著改變一下自己的觀念，絕大部分的痛苦與選擇的觀念系統(tǒng)有關，如果改變了觀念，壓力造成的心理痛苦就會不治而愈。別太追求完美，適當地降低目標，別為“小事”抓狂，后退一步，海闊天空，學會放棄，知足長樂，生活中時刻面臨取與舍的選擇，懂得適時地有所放棄，才是獲得內心平衡的好方法；善于向朋友傾訴和求助，別把不開心的事都自己硬扛。

經過這次培訓，我覺得自己在今后的工作中必須加強自身素質培養(yǎng)，真正做到“身正為師，學高為范”，這樣才能贏得學生的尊重。培訓總是有限的，但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動力。培訓是暫時的，但進取是終生的。今后,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學習，親身實踐，把自己的收獲運用到自己的教育教學工作中，使自己的教育教學工作得到更全面的發(fā)展。