推薦讀書這么好的事心得體會(huì)和感想(6篇)

學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

推薦讀書這么好的事心得體會(huì)和感想一

書籍是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人，不讀書的民族是沒(méi)有希望的。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書，使人思想插上翅膀，情感綻開(kāi)花蕾。讀書不僅可以改變個(gè)人的命運(yùn)，還能夠改變一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，讀書能使國(guó)家富強(qiáng)、民族進(jìn)步、人民幸福、社會(huì)安康。為進(jìn)一步推進(jìn)“書香北辰全民閱讀”活動(dòng)的開(kāi)展，北辰區(qū)讀者協(xié)會(huì)向全區(qū)廣大讀者朋友們發(fā)出如下倡議：

一、每一位讀者都行動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。積極參與到各項(xiàng)閱讀活動(dòng)中，使閱讀成為日常生活不可缺少的一部分，讓閱讀伴隨我們的生活，改變我們的人生。讓讀書為榮成為我們的價(jià)值觀念，讓讀書為樂(lè)成為我們的生活方式。

二、每一個(gè)家庭都行動(dòng)起來(lái)，讓家家有“書香”。家長(zhǎng)多帶孩子去書店、圖書館，與孩子共同分享閱讀的快樂(lè)。積極向親人推薦和贈(zèng)予好書，傳遞美好的感受和新的啟迪，讓家庭成員在閱讀中分享精神的愉悅和心靈的享受。

三、社會(huì)各界都行動(dòng)起來(lái)，采取多種形式，廣泛開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)，激發(fā)人們的閱讀熱情，為全民閱讀營(yíng)造良好的環(huán)境，讓閱讀走進(jìn)全區(qū)的每一個(gè)角落。

“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華?！弊屛覀兎e極參與到“書香北辰全民閱讀”各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，品文化盛宴；讓我們與好書為伴，讓書香溢滿沽北大地！

北辰區(qū)讀者協(xié)會(huì)

日期：

推薦讀書這么好的事心得體會(huì)和感想二

種類越來(lái)越繁多

內(nèi)容越來(lái)越豐富

古人云你里面自有千鐘黍

這話如今還對(duì)否

為何許多人不讀你也照樣有功名利祿

裝幀越來(lái)越豪華

印刷越來(lái)越講究

古人云你里面自有黃金屋

這話如今還對(duì)否

為何許多人不讀你也照樣富有

版本越來(lái)越厚重

紙張?jiān)絹?lái)越精美

古人云你里面自有顏如玉

這話如今還對(duì)否

為何許多人不讀你也照樣找美女

地球似乎轉(zhuǎn)得太快了

人類也似乎走得太匆忙

我國(guó)國(guó)民的閱讀總是太少

有很多的書籍閑置在一旁

浮躁的病毒侵蝕著人們的心臟

文明的種子遭遇著垃圾的對(duì)抗

匆忙行走的人兒不如稍息片刻

溫溫老理兒把讀書的事兒思量

推薦讀書這么好的事心得體會(huì)和感想三

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

中華詩(shī)詞，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，體現(xiàn)并蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，放射著中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典的哲理光芒。此次的“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)是我校校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)之一。

一周以來(lái)，各班級(jí)按照學(xué)校有關(guān)要求，認(rèn)真組織開(kāi)展了轟轟烈烈的誦讀經(jīng)典詩(shī)文比賽活動(dòng)，班主任及語(yǔ)文教師都積極籌備、排練，為誦讀精心設(shè)計(jì)隊(duì)列、串詞、服裝等等，付出了很多。在此，我提議用我們熱烈的掌聲表示對(duì)他們的感謝!

通過(guò)剛才各年級(jí)的精彩誦讀，可以看出大家對(duì)經(jīng)典的誦讀熱情，用不同形式的形式來(lái)表現(xiàn)出對(duì)中華經(jīng)典的理解。希望全體師生能借“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的東風(fēng)，開(kāi)展好各項(xiàng)讀書活動(dòng)增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，陶冶情操，構(gòu)建“書香校園”。在此，我向全體同學(xué)鄭重發(fā)出如下倡議：

1、活動(dòng)還應(yīng)繼續(xù)，隨時(shí)隨地感受經(jīng)典文化的魅力，并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德等。

2、人人獻(xiàn)出自己的好書。希望每個(gè)同學(xué)至少奉獻(xiàn)一本好書，進(jìn)一步充實(shí)完善各班自己的圖書角，把自己的書本跟別人分享，享受助人為樂(lè)的快樂(lè)。

3.認(rèn)真讀好每一本好書。尤其是中、高年級(jí)同學(xué)要制定自己的讀書計(jì)劃，我們?cè)谟?jì)劃的指導(dǎo)下，讀好每一本書，摘抄一些優(yōu)美句子、好詞佳句。

4.認(rèn)真寫好讀書筆記。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”。寫讀書筆記可以陶冶你的情操，提高你的鑒賞水平，增長(zhǎng)你的寫作能力。

為配合本次讀書活動(dòng)，學(xué)校要求各班做到以下幾點(diǎn)：

1.繼續(xù)完善各班“圖書角”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng);

2.開(kāi)展一次以讀書為主題的班級(jí)活動(dòng)，如新書介紹會(huì)、讀書心得、我與好書交朋友、讀書伴我成長(zhǎng)等。

3.出刊一期以讀書為主題的黑板報(bào)，通過(guò)黑板報(bào)，同學(xué)們可以更好地了解讀書方面的知識(shí)。

4.進(jìn)行一次“班級(jí)十佳讀書之星”評(píng)比。

同學(xué)們，為了自己的未來(lái)，讓我們讀書吧!讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友，讓我們的校園書香四溢。。

讓我們行動(dòng)起來(lái)，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，誦經(jīng)典美文，做陽(yáng)光少年，傳播中華文化，為民族的偉大復(fù)興而堅(jiān)持不懈!

推薦讀書這么好的事心得體會(huì)和感想四

為進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)中小學(xué)青年教師人文底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)結(jié)合“新荷工程”讀書活動(dòng)的安排，特舉行青年教師首屆讀書節(jié)活動(dòng)。具體事項(xiàng)通知如下：

親近孩子，聆聽(tīng)童心。

本著“低起點(diǎn)、小目標(biāo)”這一原則，教辦推薦較適合青年教師閱讀的書目，每位教師選擇1—2本書閱讀做好讀書摘記，并結(jié)合自己的思考、實(shí)踐，寫一篇讀后感。讀后感要求“我手寫我心”，不少于500字，題目自擬，如發(fā)現(xiàn)抄襲、網(wǎng)上下載，教辦將作嚴(yán)肅處理。讀后感請(qǐng)于20xx年6月10日前上送教辦。

同時(shí)，教辦將組織一次讀書沙龍活動(dòng)，并評(píng)選出若干優(yōu)秀讀后感。

20xx年3月20日——20xx年6月20日

我鎮(zhèn)30周歲以下中小學(xué)教師

各?？筛鶕?jù)自身特點(diǎn)，組織青年教師積極參與，采取個(gè)人學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)舉辦讀書沙龍、經(jīng)典評(píng)述、心得交流等活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師快樂(lè)讀書，善思好學(xué)。

推薦讀書這么好的事心得體會(huì)和感想五

青春是一支交響樂(lè)，音符中透著激情與希望;青春是一幅印象畫，點(diǎn)染間閃著活力與奔放。青春是一江東流水，在朝陽(yáng)的光輝下蕩漾;青春是一艘七彩船，在風(fēng)雨的洗禮中遠(yuǎn)航。青春，需要用經(jīng)典來(lái)扮靚。

在我考試失利倍感沮喪時(shí)，眼前閃現(xiàn)出孟子的名言：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為”。它讓我明白了失敗并不可怕，只要勇往直前，終將贏得勝利。是經(jīng)典讓我再次振作!

在我與朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，耳邊響起孔子的教誨：“已所不欲，勿施于人?！彼刮翌I(lǐng)悟了要容許不同聲音的存在，推己及人，才能獲得友誼。是經(jīng)典讓我重新快樂(lè)!

在我競(jìng)選失敗悲觀失意時(shí)，王勃“老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的豪言壯語(yǔ)激勵(lì)了我，它讓我懂得了一時(shí)的挫折擋不住我前進(jìn)的腳步。是經(jīng)典讓我不斷堅(jiān)強(qiáng)。

青春時(shí)代，我們開(kāi)始規(guī)劃人生，而經(jīng)典正是我們精神的良師;青春時(shí)代，我們開(kāi)始豐富情感，而經(jīng)典又是我們心靈的益友。

先秦諸子中，孔子讓我讀到一顆仁愛(ài)之心，以和為貴;孟子讓我善養(yǎng)浩然正氣，平治天下;墨子讓我涌出一腔熱血，救助苦難;韓非讓我看到一雙冷眼，直面人生;老子讓我初識(shí)藝術(shù)人生觀;荀子讓我讀到科學(xué)進(jìn)取心

有了這些良師，青春不再迷惘。

書中不僅有黃金屋、顏如玉，它有的更是一個(gè)深刻而沉靜的世界。以書為伴，才得以站在“巨人的肩膀”上去縱覽一個(gè)個(gè)思想的高峰?！墩撜Z(yǔ)》，給了我行為禮儀，人生哲理;《莊子》，使我神游天地，逍遙無(wú)極，;《詩(shī)經(jīng)》，讓我淘情冶性，思想無(wú)邪;《史記》，教會(huì)我興衰榮辱，朝代變遷……每本書，都凝聚著人類的智慧，承載著文明的成果，傳遞著文化的薪火。

這里我特別要提的李清照，她出生官宦之家，書香門第的資本令她飽讀詩(shī)書，少女時(shí)期的“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡!驚起一灘鷗鷺”和少婦時(shí)期的“人比黃花瘦”令她如梅花般獨(dú)樹(shù)一幟，在那特殊的年代傲然而立。也如同梅花一樣，她的風(fēng)華是在嚴(yán)寒時(shí)才爆發(fā)得令人眩目。

憂國(guó)憂民的“怎一個(gè)愁字了得”和“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”由一個(gè)弱女子創(chuàng)作而出，梅花的絕世風(fēng)華不言而喻。李清照非常幸運(yùn)，因?yàn)榧彝ズ驼煞虻膶捜?，她擁了那個(gè)時(shí)代許多女子不曾擁有的自由----讀書。長(zhǎng)年累月的厚積，孕育出驚世才情，風(fēng)云際會(huì)之時(shí)，最終史上留名，白紙黑字，記載了她的絕代風(fēng)華。

推薦讀書這么好的事心得體會(huì)和感想六

讀書，就像吃飯和睡覺(jué)一樣，是維持我們生存的必須。不同的是，吃飯、睡覺(jué)，滿足我們?nèi)怏w的需要，而讀書，則是滿足精神的需要。有些人，終其一生也只是肉體生命鮮活，而精神生命萎縮。這是因?yàn)椋麄冎活櫟贸燥?、睡覺(jué)，保養(yǎng)身體；卻沒(méi)有好好讀書、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)精神。

書籍，為我們的精神生命提供養(yǎng)分；閱讀，則會(huì)讓我們的精神生命無(wú)比健碩。宋代文豪蘇軾曾經(jīng)說(shuō)出讀書的妙用，它可以使困窘貧寒的人變得高貴優(yōu)雅，因?yàn)槠涿蕾|(zhì)內(nèi)在，閃爍光華：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華”。古人在談到一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)與文學(xué)修養(yǎng)時(shí)，常常會(huì)說(shuō)：如切如磋，如琢如磨；如金如錫，如圭如璧；又云：字吐珠璣，文鋪錦繡。我們想想看，這難道還不是精神生活上的錦衣華食、寶馬香車嗎？！

古人還說(shuō)過(guò)這樣的話：“贈(zèng)人以言，重于珠玉”。倘若不讀書，又怎么會(huì)有“贈(zèng)人以言”的能力呢?？鬃釉疲骸安蛔x詩(shī)，無(wú)以言”。這也是在強(qiáng)調(diào)飽讀詩(shī)書對(duì)人的言談舉止的影響。

是的，我們不能想象，在沒(méi)有語(yǔ)言文字表達(dá)能力的時(shí)候，人類是什么樣子?；蛟S，學(xué)會(huì)了語(yǔ)言文字表達(dá)，是我們?nèi)祟愇拿髡嬲Q生的標(biāo)志。而作為生命個(gè)體來(lái)說(shuō)，情況大致相同，學(xué)會(huì)了讀和寫，我們才基本算是一個(gè)文明人，不辱智能生命的名分。好了，至此，我們可以得出一個(gè)結(jié)論，讀書，使人成為真正的人。

況且，在這個(gè)早已物欲橫流的世界上，在金錢至上的觀念和行為甚囂塵上的時(shí)候，你還能告訴我有比安安靜靜、心無(wú)旁騖的讀書更美好的事情嗎？

恐怕沒(méi)有。

然而，帶有狹隘自私目的的讀書卻并不美好，甚至有害。才學(xué)用于反社會(huì)、反人類的時(shí)候就會(huì)變成其主人的幫兇。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，那些有文化、有知識(shí)的人，一旦假公濟(jì)私、謀取私利、貪贓枉法、陷害他人時(shí)，其手段會(huì)更加高明，其做法也會(huì)更加有效。因此，倘若我們?cè)诤⑻釙r(shí)代沒(méi)有確立端正的讀書觀念，就很有可能在成年時(shí)成為有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)的庸俗市儈、卑鄙小人。

這絕不是危言聳聽(tīng)，而是無(wú)數(shù)慘痛的事實(shí)。

為了虛榮的讀書，得到的不是知識(shí)，不過(guò)是帶有知識(shí)的虛榮；為了名利的讀書，獲取的不是學(xué)問(wèn)，不過(guò)是學(xué)問(wèn)裝點(diǎn)的名利。

古往今來(lái)的世界上，從來(lái)都不乏讀書人，缺少的是正直、高尚的讀書人，缺少的是實(shí)現(xiàn)自我的同時(shí)造福群體、功成名就的同時(shí)完善社會(huì)的讀書人。

那么，所有念書的人、教書的人、寫書的人，都應(yīng)該清楚地知道：讀書為誰(shuí)，讀書為什么?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?。對(duì)于讀書來(lái)說(shuō)，“利其器”就是端正態(tài)度，所謂正心誠(chéng)意。

有人———為做人而讀書；

有人———為做事而讀書。

但是，在今天的社會(huì)中，我們卻很少聽(tīng)到前一種讀書觀念，而常常聽(tīng)到后一種讀書觀念。

前者，是一種典型的價(jià)值理性的體現(xiàn)，體現(xiàn)的是人文精神，強(qiáng)調(diào)的是人格修養(yǎng)；后者則是一種典型的工具理性的表露，表達(dá)的是物質(zhì)訴求，重視的是實(shí)用效果。

我們?cè)诖擞斜匾f(shuō)明，價(jià)值理性與工具理性的提法，是德國(guó)社會(huì)學(xué)家、哲學(xué)家、政治學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬克斯·韋伯最先提出的，作為社會(huì)學(xué)學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)，在今天被廣泛使用，卻有多重解釋。簡(jiǎn)言之，價(jià)值理性注重“人本”，而工具理性強(qiáng)調(diào)“物本”。

我們可以用中國(guó)近代思想家、政治家、教育家梁?jiǎn)⒊r(shí)候的讀書經(jīng)歷作為例子。

梁?jiǎn)⒊瑑簳r(shí)讀書，注意力維持不久，青燈黃卷，不免犯困。見(jiàn)此情景，父親梁寶瑛就對(duì)兒子厲聲說(shuō)：“汝自視乃如常兒乎？！”

注意，父親梁寶瑛并沒(méi)有說(shuō)，不好好讀書，將來(lái)你能做什么事情呢……而是說(shuō)：“汝自視如常兒乎？！”深知讀書要義的梁父，在此特別提醒的是———做人！

難怪，在這樣的“做人為先”的教導(dǎo)下，梁?jiǎn)⒊?歲讀《詩(shī)經(jīng)》，7歲誦“四書”，9歲撰古文，17歲中舉……最終，成為一代文章大家，散文《少年中國(guó)說(shuō)》，至今被學(xué)齡孩子們朗聲誦讀……再舉一個(gè)例子。

大學(xué)問(wèn)家梁漱溟在中學(xué)（順天中學(xué)堂）畢業(yè)后，自學(xué)成才。他在年輕時(shí)，曾說(shuō)過(guò)這樣一句擲地有聲的話：

“吾曹不出如蒼生何？！”

他的讀書志向，可謂遠(yuǎn)大、偉岸。他雖一介書生，但目睹民生困厄，就立下宏愿：“此心如飲苦藥……誓為天下生靈拔濟(jì)此厄……我今不為，而望誰(shuí)為之乎？”

且看，作為讀書人的梁漱溟，并沒(méi)有為自己的衣食生計(jì)想得太具體，而是心懷天下。子曰（見(jiàn)《論語(yǔ)·為政》）：“君子不器”。古人心目中的“君子”，乃為學(xué)而成德之人。朱子注曰：“器者，各適其用而不能相同。成德之士，體無(wú)不具，故用無(wú)不周，非特為一才一藝而已。”

今天的梁漱溟和古時(shí)的孔子想到一塊兒去了，他們都認(rèn)為，讀書應(yīng)以做人為要?jiǎng)?wù)，而不該成為器物。

以上例舉的兩位文壇大家———梁?jiǎn)⒊?、梁漱溟，都是最著名的讀書人，他們的讀書心愿，可謂純潔端正，美麗動(dòng)人，足為楷模，堪稱師表。

然而，談到一代又一代人到底為什么讀書的問(wèn)題，我們還必須申明，不能要求每一個(gè)讀書的孩子，都去做梁?jiǎn)⒊土菏?，非要拿此?biāo)準(zhǔn)去丈量眾人，反倒表明我們自己患了道德理想化的強(qiáng)迫癥。

那么，還是孔學(xué)先師的觀點(diǎn)正確：“君子尊賢而容眾，嘉善而矜不能”。對(duì)于大眾閱讀而言，我們知道，高標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”而讀書。那樣最好，不能再好。但是，更實(shí)際、更可行一點(diǎn)兒，還是讓大多數(shù)孩子先為自己修身、修為，先為報(bào)答自己父母的撫養(yǎng)、劬勞而讀書，來(lái)得更加懇切，也更加務(wù)實(shí)。

實(shí)話說(shuō)，為什么讀書的答案，應(yīng)該有這樣一個(gè)較為合理的次序：第一，為自己；第二，為父母；第三，為國(guó)家；第四，為世界。

我以為，以上次序，不能顛倒。

我們自己大多都是從小學(xué)開(kāi)始讀書，一路走來(lái)，不會(huì)不記得自己最初的讀書心理。我還記得自己上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，老師在每個(gè)周末，給班里學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生發(fā)一面蠟紙裁剪的小紅旗。我第一次得到這種獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)榻o老師鞠躬時(shí)鞠得太深，還把前額重重地磕在講桌上，磕了一個(gè)大包。但老師欣賞的表情、班里同學(xué)們的掌聲，還是讓我獲得一種巨大的心理滿足。從那一刻起，我小小的心靈就懂得什么叫榮譽(yù)，什么叫尊重，這也正與我爭(zhēng)強(qiáng)好勝的天性相吻合。讀書，就是為了自己的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。那時(shí)，我就認(rèn)識(shí)到這么多，也屢屢贏得勝利?？吹礁改赋３Ｒ?yàn)槲移谀┛荚嚨昧苏Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)的雙百分而高興，我自己既驕傲又自豪。

因此，推己及人，我想，對(duì)一個(gè)學(xué)齡期間的小孩子談讀書，如果一上來(lái)就講大道理，小孩子是聽(tīng)不懂的，囫圇吞棗不管用。

那么，最有效的方式，就是啟發(fā)式教育。我父母在我五六歲的時(shí)候，教我背誦王之渙所做《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！蹦阏f(shuō)，小孩子懂得“更上一層樓”的深刻寓意嗎？我想，我那時(shí)是懂的。我知道，“更上一層樓”，不是指在和爸爸媽媽去王府井百貨大樓買東西時(shí)多上一層樓；而是在說(shuō)，人要往高處走，才能看得遠(yuǎn)。

顯然，為自己讀書，也就是讓自己眼界更開(kāi)闊、心胸更廣大。

讀書立志的第一個(gè)層次，即為自己讀書，不是自私的意思，而是自愛(ài)、自強(qiáng)的意思。

讀書志向的第二個(gè)層次，是為父母讀書。這絕不是說(shuō)光宗耀祖，而是在說(shuō)“哀哀父母，生我劬勞”。

做兒女的，不知父母養(yǎng)育自己的艱辛，絕不會(huì)成為一個(gè)對(duì)群體、對(duì)社會(huì)有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

一個(gè)人，生來(lái)就具有三份責(zé)任：對(duì)自己的責(zé)任，對(duì)父母的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

如今，城市中大多數(shù)父母都是職場(chǎng)中人，他們有工資，有養(yǎng)老金，不需要子女贍養(yǎng)，而子女能做的，恰恰是學(xué)有所成，成為社會(huì)的棟梁之才，讓自己的父母為他們的付出而感到安慰和驕傲。假使，社會(huì)和學(xué)校能夠強(qiáng)化這種觀念給學(xué)生，那將是非常有價(jià)值、有意義的倫理道德層面的訓(xùn)導(dǎo)。人，總是先接受家庭倫理的熏陶，后接受社會(huì)倫理的教育。

讀書志向的第三個(gè)層次，是為國(guó)家和民族讀書。

讀書的境界與做人的境界成正比。正像一個(gè)人總是先懂得愛(ài)自己、愛(ài)父母之后，才會(huì)懂得愛(ài)民族、愛(ài)國(guó)家。這個(gè)次序同樣不能倒置。因?yàn)榈览硖?jiǎn)單，一個(gè)人總是先有自我意識(shí)，而后才有群體和國(guó)家意識(shí)；一個(gè)人總是先和父母產(chǎn)生感情，而后才與民族和國(guó)家產(chǎn)生感情。當(dāng)我們讀書讀到一定年齡，知識(shí)積累到一定水平，情感成熟到一定程度時(shí)，我們便知道，每個(gè)人都在一個(gè)特定的群體社會(huì)中生存，使用同一種語(yǔ)言，擁有同一種文化，而我們每個(gè)人的榮辱與民族、國(guó)家的興衰緊密相連。

一百年前，即20世紀(jì)初葉，“為中華崛起而讀書”的有志青年不在少數(shù)。在那個(gè)中國(guó)長(zhǎng)期積弱、貧窮落后、滿目瘡痍、病入膏肓的時(shí)代，同樣是捧讀書本，有的年輕人是想著工業(yè)救國(guó)，有的想科技救國(guó)，有的想教育救國(guó)，有的想軍事救國(guó)……總之，為了民族復(fù)興、祖國(guó)強(qiáng)盛而讀書的莘莘學(xué)子，奉獻(xiàn)了他們各自的生命激情與才華，傾注熱血、汗水，甚至付出寶貴生命，為我們21世紀(jì)成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，鋪平了道路，打下了基礎(chǔ)……那么，我們今天難道不該為自己的民族和國(guó)家而寒窗苦讀、懸梁刺骨嗎？難道不該為一個(gè)偉大中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而忘我投身嗎？！

然而，一個(gè)有趣的邏輯關(guān)系在此出現(xiàn)了，我們發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是哪一個(gè)民族，無(wú)論是哪一個(gè)國(guó)家，無(wú)論在哪一個(gè)時(shí)代，當(dāng)一個(gè)人能達(dá)到讀書的第四個(gè)層次和境界，即懂得為世界、為人類、為真理和正義讀書時(shí)，他才能很好地實(shí)現(xiàn)他的第三個(gè)讀書志向和目的———即為民族、為國(guó)家……

我們?yōu)槭裁醋x書？當(dāng)大家都想清楚了，剩下的是事情就簡(jiǎn)單多了。

我們呼吁，或許不算是遲到的呼吁，而是恰逢其時(shí)的呼吁，今天的中國(guó)人變得比以前富裕多了，他們中有很多人擁有這樣的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，那就是———每人一個(gè)書柜、每家一個(gè)書房。一人一書柜；一家一書房。

這是一個(gè)期盼，也是一個(gè)夢(mèng)想。如果真的實(shí)現(xiàn)了這一夢(mèng)想，我們相信中國(guó)社會(huì)一定非常文雅、優(yōu)雅、風(fēng)雅，我們所見(jiàn)的人一定個(gè)個(gè)知書達(dá)理且高級(jí)有趣……

在以上愿望實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，我們還希望，在城市的街道或廣場(chǎng)上，豎立起我們國(guó)家歷史上偉大的讀書人、文化人的雕像；在最莊嚴(yán)、神圣的公共墓地和紀(jì)念殿堂里，安葬我們國(guó)家偉大的讀書人、科學(xué)家、詩(shī)人、藝術(shù)家的骨灰……

我們既然提倡全民閱讀，終身閱讀，那么，就應(yīng)該對(duì)偉大的讀書人和知識(shí)淵博的人表示由衷的敬佩和尊崇。就像美國(guó)人、日本人以及其他一些國(guó)家的人，鄭重地把他們的學(xué)者的頭像印在鈔票和硬幣上一樣；就像英國(guó)人、法國(guó)人和其他一些國(guó)家的人，虔誠(chéng)地將國(guó)之重器一般的領(lǐng)地———威斯敏斯特教堂和先賢祠留給國(guó)王，也留給科學(xué)家牛頓和藝術(shù)家雨果一樣……

我們?yōu)槭裁醋x書呢？

一句話，為了讓自己和這個(gè)世界變得更美好！