新媒體心得體會(huì)技術(shù)與應(yīng)用及收獲(模板14篇)

心得體會(huì)是我們對(duì)過(guò)去經(jīng)歷和所得的一種記錄和總結(jié)，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己。心得體會(huì)的寫(xiě)作要注意結(jié)構(gòu)的完整性和條理性。如果你正在寫(xiě)心得體會(huì)，可以參考以下范文，找到合適的寫(xiě)作思路。

新媒體心得體會(huì)技術(shù)與應(yīng)用及收獲篇一

機(jī)為核心的新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，以計(jì)算機(jī)為輔助教學(xué)在當(dāng)今教育技術(shù)現(xiàn)代化高度發(fā)展的環(huán)境下，隨著以計(jì)算工具和輔助教學(xué)媒體在教學(xué)中的應(yīng)用日趨廣泛和成熟，各種新媒體的教學(xué)方式是對(duì)人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種器官產(chǎn)生刺激，從而有效提高教學(xué)效率的最佳方式。

教育在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師和學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間通常不在集體中而是作為個(gè)人在自學(xué)學(xué)生擁有了更多的自主權(quán)，教師的角色將逐漸淡化，教師更多地以教育資源的形式或?qū)W習(xí)幫促者的身份出現(xiàn)，他們的意圖、思路、觀點(diǎn)，通過(guò)技術(shù)媒體形式得以體現(xiàn)。在當(dāng)今教育技術(shù)現(xiàn)代化高度發(fā)展的環(huán)境下，隨著新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，以計(jì)算機(jī)為輔助教學(xué)工具和輔助教學(xué)媒體在教學(xué)中的應(yīng)用的日趨廣泛和成熟，結(jié)合各種新媒體的教學(xué)方式是有效提高教學(xué)效率的最佳方式。特別是在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中適當(dāng)結(jié)合各種互動(dòng)教學(xué)網(wǎng)站、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用，這樣進(jìn)一步地增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

新媒體技術(shù)對(duì)信息化教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,它不僅促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方式等發(fā)生根本性變革,同時(shí)也促進(jìn)信息技術(shù)教師重新自我定位和學(xué)習(xí)并駕馭新媒體技術(shù),注重自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)和教學(xué)效果的提升.新媒體技術(shù)既給教師帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇,也帶來(lái)了困惑.原來(lái)的課堂教學(xué)模式單調(diào)，內(nèi)容陳舊，知識(shí)面窄，嚴(yán)重影響學(xué)生的全面發(fā)展，難以激起學(xué)生的求知欲望、創(chuàng)造欲。教師必須在課前精心的準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，才能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中去，從而使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣、志趣、理想以及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。教師就教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出富有趣味性、探索性、適應(yīng)性和開(kāi)放性的情境性問(wèn)題，并為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過(guò)精心設(shè)置支架，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知困惑，引起反思，形成必要的認(rèn)知沖突，從而促成對(duì)新知識(shí)意義的建構(gòu)。因此，在創(chuàng)造性的教學(xué)中，師生雙方都應(yīng)成為教學(xué)的主體。在一節(jié)課的開(kāi)始，教師若能善于結(jié)合實(shí)際出發(fā)，巧妙地設(shè)置懸念性問(wèn)題，將學(xué)生置身于“問(wèn)題解決”中去，就可以使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，吸引學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生積極主動(dòng)參與知識(shí)的發(fā)現(xiàn)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力有著十分重要的意義。

在與新技術(shù)，新媒體結(jié)合的課堂教學(xué)中，如果教師對(duì)教學(xué)任務(wù)安排得不當(dāng)，就會(huì)造成學(xué)生“開(kāi)小差”的現(xiàn)象，浪費(fèi)寶貴的教學(xué)資源。教師要讓學(xué)生整理好自己的資料，引導(dǎo)學(xué)生利用剩余時(shí)間進(jìn)行分組討論，最后對(duì)學(xué)生得到的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。在教學(xué)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以利用多種媒體手段進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，如利用多媒體幻燈片投影提出問(wèn)題，讓學(xué)生在尋找問(wèn)題的答案過(guò)程中注意形成性過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生利用新媒體手段去尋找解決問(wèn)題的方法，最后利用投影展示優(yōu)秀的討論結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。同時(shí)課堂教學(xué)還要強(qiáng)調(diào)知識(shí)的建構(gòu)性，教師要起到引導(dǎo)者的作用。因此在課堂上讓學(xué)生去搜尋的問(wèn)題時(shí)不能太顯空泛，問(wèn)題也應(yīng)該隨教學(xué)進(jìn)度而逐步深入。

在應(yīng)用中，應(yīng)用新技術(shù)新媒體并不等于排斥傳統(tǒng)的教學(xué)手段。既要適時(shí)應(yīng)用新技術(shù)，又要避免作秀，還要做到與傳統(tǒng)的教學(xué)手段有效的對(duì)接。不管是應(yīng)用什么手段，只要是應(yīng)用得恰到好處都是成功的手段。同時(shí)，技術(shù)的雙韌性必須很好地把握。在新媒體給教學(xué)帶來(lái)便利和直觀，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感興趣和實(shí)踐參與的同時(shí)，是否會(huì)影響到學(xué)生思維的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的健康特別是視力的影響也不容小視，這些都要引起重視，趨利避害。

我們?cè)诰唧w的教學(xué)過(guò)程中，要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)實(shí)際實(shí)施分層教學(xué)，開(kāi)展積極評(píng)價(jià)。學(xué)生顯著的個(gè)體差異、教師指導(dǎo)質(zhì)量的個(gè)體差異，必將導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)造能力、創(chuàng)造性人格的顯著差異。因此，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)，必須在知識(shí)的深度和廣度上分層教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評(píng)價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。由于每個(gè)學(xué)生智力發(fā)展水平及個(gè)性特征的不同，認(rèn)識(shí)主體對(duì)于同一事物理解的能力必然存在著差異，由此所建構(gòu)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)必然是多元化、個(gè)性化的。學(xué)生的個(gè)體差異表現(xiàn)為認(rèn)知方式與思維策略的不同，以及認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的差異。作為一名教師要及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，積極評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而建立一種平等、互信、理解和相互尊重的和諧師生關(guān)系，學(xué)生才會(huì)在此環(huán)境中大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，展示自己的個(gè)性特征，對(duì)于有困難的學(xué)生，教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助，要鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)中去，嘗試用自己的方式去解決問(wèn)題，發(fā)表自己的看法；教師應(yīng)及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵(lì)他們自己去改正，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

總之，時(shí)代的前進(jìn)，知識(shí)也需要不斷的更新，教學(xué)手段，教學(xué)課堂的改革是永無(wú)止境的。教師要適應(yīng)時(shí)代的潮流，積極投身于活動(dòng)中去，去適應(yīng)新媒體，新技術(shù)，通過(guò)自主探索和合作交流，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，在實(shí)施課堂教學(xué)的過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動(dòng)過(guò)程中感悟知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展與變化，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、敢于實(shí)踐、善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神。將學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)落到實(shí)處。提高課堂效益。

新媒體心得體會(huì)技術(shù)與應(yīng)用及收獲篇二

近年來(lái)，隨著人們生活水平的提高和互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等新媒體新技術(shù)的普及，我們的生活方式和學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了變化。這些新媒體新技術(shù)帶來(lái)了諸多便利和機(jī)遇，幫助我們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我在利用新媒體新技術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到的心得體會(huì)。

新媒體新技術(shù)的普及和發(fā)展為我們提供了更多的資源和工具，使我們的學(xué)習(xí)更加高效。在學(xué)習(xí)中，我喜歡使用各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和課程，如Coursera、edX、KhanAcademy等，這些平臺(tái)提供了大量的學(xué)習(xí)資源和工具，能夠幫助我更好地掌握知識(shí)和技能。除此之外，社交媒體也成為了我學(xué)習(xí)的必備工具之一，通過(guò)在社交媒體上關(guān)注領(lǐng)域?qū)＜液蛯W(xué)者，我能夠獲取到最新的學(xué)術(shù)研究成果和經(jīng)驗(yàn)分享。新媒體新技術(shù)的使用不僅使學(xué)習(xí)效率提高，同時(shí)也使學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。

新媒體新技術(shù)的發(fā)展也推動(dòng)了學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新。比如，在線協(xié)作和合作學(xué)習(xí)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)在線會(huì)議工具和社交平臺(tái)進(jìn)行小組合作，把集體智慧發(fā)揮到極致，達(dá)到協(xié)同學(xué)習(xí)的目的。此外，大數(shù)據(jù)分析、人工智能技術(shù)等新技術(shù)在教育領(lǐng)域也得到了廣泛應(yīng)用，將學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分析和反饋，從而更好地指導(dǎo)學(xué)習(xí)。這些新技術(shù)的應(yīng)用，為教育行業(yè)的發(fā)展提供了更多的可能性和創(chuàng)新方向。

新媒體新技術(shù)也促進(jìn)了學(xué)術(shù)交流和知識(shí)共享。通過(guò)在線博客、學(xué)術(shù)論壇、社交媒體等渠道，學(xué)者和專家可以分享他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)心得，讓更多的人受益。此外，開(kāi)放式在線課程（MOOC）的興起也為全球?qū)W習(xí)者提供了機(jī)會(huì)，無(wú)論身在何處，只要有網(wǎng)絡(luò)，就可以參加世界頂尖大學(xué)的開(kāi)放課程，享受質(zhì)量一流的學(xué)習(xí)資源。

當(dāng)然，新媒體新技術(shù)的應(yīng)用也存在著一些挑戰(zhàn)。比如，信息過(guò)載和信息質(zhì)量問(wèn)題，由于信息的爆炸式增長(zhǎng)，我們需要選擇更加可靠的信息資源，避免被虛假或不準(zhǔn)確的信息所誤導(dǎo)。此外，新媒體新技術(shù)工具的使用需要專業(yè)知識(shí)和技能，對(duì)于一些新手來(lái)說(shuō)，上手難度會(huì)較高。我們要學(xué)習(xí)如何正確地使用這些新工具，才能更好地發(fā)揮它們的作用。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總體來(lái)看，新媒體新技術(shù)為我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了許多機(jī)會(huì)和便利。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們需要發(fā)揮創(chuàng)新和實(shí)踐精神，充分利用新媒體新技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，不斷提高我們的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。只有這樣，我們才能跟上時(shí)代的步伐，成為更加擁有競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代人。

新媒體心得體會(huì)技術(shù)與應(yīng)用及收獲篇三

近年來(lái)，隨著新媒體新技術(shù)的不斷發(fā)展，我們的生活方式和學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了巨大的變化。在這個(gè)信息時(shí)代，學(xué)習(xí)也隨之變得更加便利與高效。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有著一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)，這些心得體會(huì)可以幫助我更好地利用新媒體新技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第一段：利用新的學(xué)習(xí)方式和工具。

在過(guò)去，學(xué)習(xí)往往只依賴于課本和教師的講解。而今天，我們可以通過(guò)視頻、直播、微信、QQ等媒體更加輕松方便地獲取各種信息。例如，在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我經(jīng)常關(guān)注知乎等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，通過(guò)與其他人進(jìn)行交流，獲得新的知識(shí)與理解。學(xué)習(xí)工具方面，我喜歡使用Notion等筆記類應(yīng)用，方便我更好地跟蹤我學(xué)習(xí)的進(jìn)程和內(nèi)容，并且可以隨時(shí)添加任何我覺(jué)得有用的材料?？偠灾?，利用新的學(xué)習(xí)方式和工具是使學(xué)習(xí)更加便利和高效的重要手段。

第二段：建立學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃。

建立學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃是學(xué)習(xí)的重要課題。有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，不僅可以幫助我們更加有計(jì)劃地完成附加學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以避免我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的迷茫和無(wú)助。對(duì)于我而言，我會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中設(shè)立小目標(biāo)，并利用時(shí)間管理工具和學(xué)習(xí)記錄工具來(lái)幫助我更好地管理我的學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度。通過(guò)這種方式，我可以更加高效地自我管理，達(dá)到我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

第三段：學(xué)習(xí)途徑的選擇與專注度。

選擇適合自己的學(xué)習(xí)途徑也是很重要的一件事。有些人喜歡通過(guò)直接聽(tīng)取課程和教師講解的方式學(xué)習(xí)，而有些人則喜歡通過(guò)閱讀書(shū)籍、論文或者新聞資訊來(lái)獲得知識(shí)。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我一般會(huì)采取多種方式，比如線上講座、自學(xué)課程、課程筆記等等。同時(shí)，專注度也同樣重要。我們需要在最大程度上減少干擾因素，避免被社交網(wǎng)絡(luò)或者娛樂(lè)節(jié)目等其他信息所干擾。只有保持良好的效率和專注度，才能更好地利用我們的學(xué)習(xí)時(shí)間和努力。

第四段：鍛煉學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

在現(xiàn)代人面臨的紛繁世界，每一個(gè)人都需要從眾多的信息和不斷變化的局面中找到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)因。學(xué)習(xí)自覺(jué)性是完成學(xué)習(xí)的重要因素。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)時(shí)刻詢問(wèn)自己：“學(xué)到了什么？”、“學(xué)完這個(gè)，下一步還去哪里？”等等。通過(guò)不斷問(wèn)自己這些問(wèn)題，我能夠更加明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，并且發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)和缺失。通過(guò)不斷鍛煉學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，我們可以更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和獲取新的知識(shí)。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。

最后，在新媒體新技術(shù)的支持下，我們的學(xué)習(xí)之路越來(lái)越容易。但是只有不斷投入學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，我們才能真正抓住新媒體新技術(shù)帶來(lái)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。并且，持續(xù)學(xué)習(xí)有助于鞏固舊知識(shí)，擴(kuò)展新領(lǐng)域的知識(shí)，并提高自己的整體能力。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅關(guān)注當(dāng)前的新知識(shí)，還會(huì)不斷隨時(shí)了解和掌握一些新的學(xué)習(xí)方法和工具。只有繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，不斷提高自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中取得更好的發(fā)展和機(jī)會(huì)。

在這個(gè)信息時(shí)代，使多樣化的媒體和技術(shù)來(lái)為我們提供最便利和高效的學(xué)習(xí)。通過(guò)建立目標(biāo)計(jì)劃、選擇適合自己的學(xué)習(xí)途徑、保持專注度、鍛煉自覺(jué)性和持續(xù)學(xué)習(xí)，可以幫助我們更好地利用新媒體新技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)并取得更好的成果。

新媒體心得體會(huì)技術(shù)與應(yīng)用及收獲篇四

隨著科技的不斷發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為了人們獲取信息的重要途徑，而新媒體運(yùn)營(yíng)則是企業(yè)進(jìn)行宣傳、推廣和交流的關(guān)鍵手段。作為一名新媒體運(yùn)營(yíng)從業(yè)者，我不僅在工作中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也收獲了許多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在新媒體運(yùn)營(yíng)中的五個(gè)收獲心得。

首先，與受眾建立緊密連接是成功的關(guān)鍵。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，受眾已經(jīng)成為了新媒體運(yùn)營(yíng)的中心。通過(guò)各種社交媒體平臺(tái)與受眾進(jìn)行有效的互動(dòng)，了解他們的需求和想法，并及時(shí)回應(yīng)他們的問(wèn)題和反饋，是建立緊密聯(lián)系的關(guān)鍵。我學(xué)會(huì)了通過(guò)發(fā)布有趣、有用的內(nèi)容，吸引受眾的注意力，并鼓勵(lì)他們積極參與討論和分享。通過(guò)與受眾的互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的需求和痛點(diǎn)，從而優(yōu)化我的工作策略，提供更好的服務(wù)。

其次，數(shù)據(jù)分析是決策的重要依據(jù)。新媒體運(yùn)營(yíng)的特點(diǎn)之一就是數(shù)據(jù)的海量。通過(guò)數(shù)據(jù)分析，我們可以深入了解用戶的行為和喜好，掌握他們的需求和趨勢(shì)。運(yùn)用數(shù)據(jù)分析的工具和方法，我能夠直觀地了解我的運(yùn)營(yíng)策略的有效性，哪些內(nèi)容受到了受眾的喜愛(ài)，那些方式并不奏效。并且，我也可以利用數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)用戶行為，制定更有針對(duì)性的運(yùn)營(yíng)計(jì)劃，提供更好的用戶體驗(yàn)。

第三，創(chuàng)新是新媒體運(yùn)營(yíng)的靈魂。新媒體平臺(tái)一直在不斷涌現(xiàn)和變化，要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，必須具備創(chuàng)新的能力。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷追求創(chuàng)新，才能贏得受眾的眼球和心，獲得更多的關(guān)注和支持。我嘗試運(yùn)用新的方式和形式，創(chuàng)造獨(dú)特的內(nèi)容，提供獨(dú)特的服務(wù)。同時(shí)，我也積極關(guān)注行業(yè)和技術(shù)的新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，來(lái)不斷拓展自己的思維和眼界，并將其應(yīng)用于我的運(yùn)營(yíng)工作中。

第四，團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的不可或缺的因素。新媒體運(yùn)營(yíng)往往需要涉及到多個(gè)環(huán)節(jié)和崗位的協(xié)同工作。作為一名新媒體運(yùn)營(yíng)從業(yè)者，我學(xué)會(huì)了與其他團(tuán)隊(duì)成員的密切合作，共同制定和實(shí)施運(yùn)營(yíng)策略。我們相互協(xié)作，互相扶持，共同解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都有自己的專長(zhǎng)和特長(zhǎng)，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，才能取得最好的運(yùn)營(yíng)效果。

最后，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和持續(xù)改進(jìn)是不可或缺的。新媒體運(yùn)營(yíng)在不斷變化和發(fā)展，作為一名從業(yè)者，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和掌握新技能，以適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)需求。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和持續(xù)改進(jìn)，我能夠保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，提升自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我也嘗試接觸和學(xué)習(xí)其他行業(yè)和領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和智慧，以拓寬我的視野和思維方式。

總之，新媒體運(yùn)營(yíng)是一項(xiàng)既具有挑戰(zhàn)又充滿機(jī)遇的工作。通過(guò)與受眾建立緊密連接，利用數(shù)據(jù)分析進(jìn)行決策，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和持續(xù)改進(jìn)，我在新媒體運(yùn)營(yíng)中不斷提升自己，取得了有益的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我相信，隨著新媒體的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，新媒體運(yùn)營(yíng)將會(huì)有更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我期待著未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)，繼續(xù)在這個(gè)領(lǐng)域中前行。

新媒體心得體會(huì)技術(shù)與應(yīng)用及收獲篇五

隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為傳統(tǒng)媒體的重要補(bǔ)充和延伸。作為一個(gè)從事新媒體運(yùn)營(yíng)工作的人員，我深刻體會(huì)到了新媒體的獨(dú)特魅力和潛力。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于新媒體運(yùn)營(yíng)的知識(shí)和技巧，還收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，新媒體運(yùn)營(yíng)需要有全面的思維。新媒體平臺(tái)的多樣性給運(yùn)營(yíng)工作帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。沒(méi)有一個(gè)平臺(tái)是獨(dú)立存在的，它們之間相互聯(lián)系、相互影響。因此，我們要具備全面的思維，將每個(gè)平臺(tái)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)綜合運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)更好的傳播效果。例如，我們可以通過(guò)微博引導(dǎo)用戶關(guān)注公眾號(hào)，再通過(guò)公眾號(hào)發(fā)布內(nèi)容吸引用戶進(jìn)入APP，實(shí)現(xiàn)用戶精準(zhǔn)引流和留存。這樣的思維方式有助于構(gòu)建一個(gè)完整的傳播體系，實(shí)現(xiàn)全方位的覆蓋和影響。

其次，新媒體運(yùn)營(yíng)需要有創(chuàng)新的思維。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，僅僅依靠常規(guī)的方式和方法已經(jīng)無(wú)法滿足用戶的需求和期望。我們需要不斷地思考，尋找新的點(diǎn)子和方法，打造有吸引力和差異化的內(nèi)容。例如，我們可以通過(guò)和其他平臺(tái)或機(jī)構(gòu)合作，進(jìn)行跨界聯(lián)動(dòng)，提供更加多元化和精彩的內(nèi)容。另外，我們還可以通過(guò)用戶參與、互動(dòng)活動(dòng)等方式，增加用戶的粘性和活躍度。這樣的創(chuàng)新思維能夠幫助我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也提供了更好的用戶體驗(yàn)。

再次，新媒體運(yùn)營(yíng)需要有數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的思維。數(shù)據(jù)是新媒體運(yùn)營(yíng)的重要支撐和指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析和挖掘，我們可以更好地了解用戶的需求和行為習(xí)慣，從而進(jìn)行有針對(duì)性的精細(xì)化運(yùn)營(yíng)。通過(guò)對(duì)關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標(biāo)的監(jiān)測(cè)和分析，我們可以及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化運(yùn)營(yíng)策略，提高傳播效果。例如，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)某個(gè)平臺(tái)的用戶流失率較高時(shí)，我們可以分析流失的原因，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)，提升用戶留存率。數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的思維方式不僅能夠提高運(yùn)營(yíng)效率，還能夠幫助我們更好地了解用戶的需求和偏好，提供更加貼合用戶需求的內(nèi)容。

最后，新媒體運(yùn)營(yíng)需要有持續(xù)學(xué)習(xí)的思維。新媒體行業(yè)的發(fā)展迅猛，新的平臺(tái)和技術(shù)層出不窮。作為從事新媒體運(yùn)營(yíng)工作的人員，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，緊跟時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)和了解新的技術(shù)和趨勢(shì)，我們才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力，提供更好的服務(wù)。例如，短視頻平臺(tái)的興起給新媒體運(yùn)營(yíng)帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們需要學(xué)會(huì)如何利用短視頻平臺(tái)進(jìn)行內(nèi)容傳播，增加用戶粘性。持續(xù)學(xué)習(xí)的思維讓我們始終保持積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷提升自己的能力和水平。

綜上所述，新媒體運(yùn)營(yíng)的收獲心得體會(huì)是多方面的。全面的思維、創(chuàng)新的思維、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的思維和持續(xù)學(xué)習(xí)的思維是新媒體運(yùn)營(yíng)的重要因素。相信在不斷的實(shí)踐和總結(jié)中，我會(huì)有更多的心得體會(huì)，繼續(xù)提升自己的運(yùn)營(yíng)能力，為新媒體行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

新媒體心得體會(huì)技術(shù)與應(yīng)用及收獲篇六

第一段：引言（200字）。

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為人們獲取信息、交流和娛樂(lè)的主要渠道。作為一種新興的傳播方式，新媒體通過(guò)整合技術(shù)和應(yīng)用，催生了諸多創(chuàng)新和變革。在本文中，我們將探討新媒體的技術(shù)特點(diǎn)以及其在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，同時(shí)也會(huì)分享我個(gè)人的一些心得體會(huì)。

新媒體以其高度互動(dòng)性、多媒體融合和即時(shí)性等特點(diǎn)，為用戶提供了全新的方式來(lái)獲取信息和表達(dá)自己。首先，高度互動(dòng)性是新媒體的重要特點(diǎn)之一。無(wú)論是社交媒體平臺(tái)還是網(wǎng)絡(luò)直播，用戶可以隨時(shí)隨地與他人交流互動(dòng)，并分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。其次，多媒體融合是新媒體不可或缺的一部分，包括文字、圖片、音頻和視頻等形式的內(nèi)容。這種多媒體的呈現(xiàn)方式，更加生動(dòng)直觀，能夠更好地吸引用戶的注意力。再者，與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有更快的信息傳播速度和更強(qiáng)的即時(shí)性。用戶可以通過(guò)即時(shí)通訊工具、微博等渠道，即刻了解最新的新聞和信息。

新媒體的廣泛應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在商業(yè)領(lǐng)域，新媒體為企業(yè)提供了更多的宣傳和推廣渠道。通過(guò)社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，企業(yè)可以直接與消費(fèi)者互動(dòng)，了解消費(fèi)者的需求，提供個(gè)性化的產(chǎn)品和服務(wù)。在教育領(lǐng)域，新媒體為教學(xué)方式的創(chuàng)新提供了契機(jī)。教師可以借助網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)和在線課程，提供更豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和討論。在政治領(lǐng)域，新媒體的興起改變了政府與民眾之間的關(guān)系。政府可以通過(guò)官方網(wǎng)站、微博等途徑發(fā)布政策信息，與民眾進(jìn)行互動(dòng)，增加透明度和信任度。

第四段：個(gè)人心得（250字）。

個(gè)人作為新媒體的用戶和參與者，我深刻感受到了新媒體背后的強(qiáng)大力量。首先，新媒體讓我能夠隨時(shí)獲取全球范圍內(nèi)的新聞和資訊，拓寬了我的視野。其次，通過(guò)新媒體，我能夠與朋友、家人和同事保持更加緊密的聯(lián)系，分享生活中的點(diǎn)滴和所思所想。最后，作為一名業(yè)余攝影師，新媒體為我提供了展示作品和與其他攝影愛(ài)好者交流的平臺(tái)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了如何制作專業(yè)的攝影作品，通過(guò)社交媒體獲取反饋和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。

第五段：結(jié)論（250字）。

新媒體的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用給人們的生活帶來(lái)了諸多便利，也帶來(lái)了一系列的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該善于利用新媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)和應(yīng)用。同時(shí)，我們也需要保持一定的警惕性，理性看待新媒體所傳遞的信息和內(nèi)容，提高自己的媒體素養(yǎng)和判斷能力。只有在新媒體與我們的生活和工作有機(jī)結(jié)合的過(guò)程中，我們才能更好地發(fā)揮其積極作用，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

總結(jié)：通過(guò)本文的闡述，我們了解到了新媒體的技術(shù)特點(diǎn)和在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，同時(shí)也分享了個(gè)人在新媒體中的一些心得體會(huì)。在不斷變化的信息時(shí)代中，新媒體將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)和應(yīng)用，以更好地利用它為我們的生活和工作帶來(lái)便利。

新媒體心得體會(huì)技術(shù)與應(yīng)用及收獲篇七

多媒體教學(xué)作為一種新型手段，已經(jīng)廣泛的走進(jìn)了課堂，給傳統(tǒng)的教育方式帶來(lái)了重大改革。這種傳遞教學(xué)信息的現(xiàn)代工具既加深了學(xué)生對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)信息技術(shù)的興趣。如今，教師在教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用新技術(shù)新媒體，并與傳統(tǒng)的課本進(jìn)行結(jié)合，多方面引導(dǎo)學(xué)生的思維，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)偏好，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，從而讓教學(xué)取得最好的效果。

交互式電子白板作為一項(xiàng)綜合性新技術(shù)，在課堂教學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。其在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、創(chuàng)設(shè)情境，建構(gòu)知識(shí)。

在基于交互電子白板的教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)預(yù)設(shè)的資源進(jìn)行教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生接觸到什么樣的環(huán)境，就會(huì)激發(fā)相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣。所以在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過(guò)教學(xué)資源的精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生興趣和探索欲望的活動(dòng)情景，就能使學(xué)生處于一種良好、積極的心理狀態(tài)。這樣，在形象的強(qiáng)烈刺激下，喚起學(xué)生對(duì)長(zhǎng)時(shí)記憶中有關(guān)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)和表象，學(xué)生借助已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行同化和順應(yīng)，通過(guò)師生之間的協(xié)作和會(huì)話，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的意義建構(gòu)。

2、創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，整合課堂教學(xué)資源。

利用交互白板可以巧妙構(gòu)思，創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。利用電子白板可以方便地解決powerpoint或flash課件中難以實(shí)現(xiàn)的交互等問(wèn)題；教師在課堂上可適時(shí)地使用遮罩功能來(lái)集中學(xué)生的注意力；使用文字拉幕、頁(yè)面快照等功能來(lái)突出教學(xué)中的重難點(diǎn)；利用電子白板中前置、后置、對(duì)象移動(dòng)、翻轉(zhuǎn)、透明度等功能來(lái)詮釋教學(xué)中的難點(diǎn)。雖然交互白板系統(tǒng)內(nèi)置了大量的學(xué)科素材，但不是現(xiàn)成的、固定的課件，教師必須根據(jù)自己特定的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)目標(biāo)，對(duì)資源庫(kù)中的素材進(jìn)行整合，形成自己的教案或積件。當(dāng)然也可調(diào)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)中的各類資源（包括多媒體課件和各種類型的素材等），也可以根據(jù)課堂教學(xué)的需要自行繪制。

3、電子備課與教學(xué)過(guò)程相結(jié)合，提高課堂教學(xué)的生成性。

基于交互白板的教學(xué)不是常見(jiàn)的課件展示講解的教學(xué)過(guò)程。在課堂教學(xué)中，大多數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)都是由教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行備課時(shí)預(yù)設(shè)的，而實(shí)際的教學(xué)過(guò)程卻是學(xué)生和老師不斷修改課堂預(yù)設(shè)內(nèi)容的過(guò)程。在高度的課堂交互中，通過(guò)師生的討論與交流，能產(chǎn)生很多教師在備課時(shí)想不到的問(wèn)題。利用交互白板自帶的工具與資源庫(kù)，就可對(duì)教學(xué)過(guò)程中的生成性問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的解決，從而產(chǎn)生了比常規(guī)教學(xué)更多的生成性資源和不同教師個(gè)性化的教學(xué)資源，使課堂教學(xué)更加精彩而且富有成效。

4、及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

反饋與評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，及時(shí)的反饋有助于教師在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)地調(diào)整教學(xué)方法與教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)效果。對(duì)于學(xué)生而言，通過(guò)交互白板，將有更多參與協(xié)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有利于提高其個(gè)人技能和人際交往能力，把處理復(fù)雜的概念和問(wèn)題的結(jié)果更加清晰、高效、動(dòng)態(tài)化；對(duì)教師來(lái)說(shuō)，有利于因材施教和教師的專業(yè)化發(fā)展。

總之，交互式電子白板這一新技術(shù)的廣泛應(yīng)用使靈活的教學(xué)方式應(yīng)運(yùn)而生，更加適應(yīng)教學(xué)要求，貼近學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。同時(shí)，作為一種變革性的教育手段，它推動(dòng)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，提高了課堂教學(xué)的效果和效率，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的和諧統(tǒng)一。

新媒體心得體會(huì)技術(shù)與應(yīng)用及收獲篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)老師晚上好！

很榮幸今天和大家一起探討現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)過(guò)程的運(yùn)用，在探討前我先引用這次培訓(xùn)中張光清主任的一句話這也算是對(duì)我們老師的一個(gè)要求：“現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)不再是一門學(xué)科、一個(gè)專業(yè)或一門技術(shù)，它是一種常用的教學(xué)手段?！蹦敲词裁词卢F(xiàn)代教育技術(shù)（見(jiàn)課件）?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用并不就是指在多媒體教室用課件上課，它還包括多個(gè)方面，如上網(wǎng)瀏覽、查詢、下載、儲(chǔ)存打印資料、聊天探討教學(xué)等都是現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用在教育教學(xué)中，首先我就將新時(shí)代教師工作方式和以前教學(xué)方式做一個(gè)比較。

1、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教師工作方式新特點(diǎn)（見(jiàn)ppt）。

2、課件的作用。

而課件是我們直接向?qū)W生呈現(xiàn)的工具，首先我們了解課件在課堂教學(xué)中是個(gè)什么作用呢？（見(jiàn)ppt）對(duì)課件的要求就是簡(jiǎn)單(舉例前面的美女)不能課件的能力超過(guò)了老師的魅力。不然學(xué)生只顧看課件都沒(méi)注意聽(tīng)老師講的內(nèi)容了,就會(huì)出現(xiàn)有的老師感覺(jué)到的多媒體教室上課沒(méi)在教室上課效果的好。

3、如何制作課件。

1、做課件的軟件。

2、制作課件。

一、做幻燈片。

二、改變底板顏色。

三、做幻燈片。

三、做簡(jiǎn)單的動(dòng)作（出現(xiàn)順序、填空等）。

總結(jié)：其實(shí)課件不是越復(fù)雜越好看就好，主要是實(shí)用。

下節(jié)課。

1、課件上課比教室上課的好處。

2、如何制作生動(dòng)有趣的課件。

3、制作課件的忌諱。

新媒體心得體會(huì)技術(shù)與應(yīng)用及收獲篇九

新媒體和新技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)中不可或缺的一部分，不僅改變了人們的生活方式和思維方式，也為教育帶來(lái)了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)新媒體和新技術(shù)的過(guò)程中，我不僅獲得了知識(shí)和技能，更重要的是深刻領(lǐng)悟到了新媒體和新技術(shù)對(duì)于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的影響，以下是我的一些心得體會(huì)。

一、擴(kuò)大了知識(shí)面和視野。

通過(guò)學(xué)習(xí)新媒體和新技術(shù)，我對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)等方面的知識(shí)有了更加深入的了解，對(duì)于數(shù)字時(shí)代的各種新手段、新工具也有了全新的認(rèn)識(shí)和使用方法，不但熟悉了現(xiàn)代化的數(shù)字化工具，更能夠通過(guò)數(shù)字化手段優(yōu)化學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、生活上的種種問(wèn)題，有效地開(kāi)拓了自己的知識(shí)面和個(gè)人視野，為自己未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

二、提高了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

新媒體和新技術(shù)給我們提供了全新的創(chuàng)新思維和實(shí)踐空間，具體體現(xiàn)在技術(shù)優(yōu)化、集成和應(yīng)用、數(shù)字化變革等各個(gè)方面。通過(guò)新媒體和新技術(shù)的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠提高自己的思維價(jià)值和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，更能夠獨(dú)立、自主地進(jìn)行各種實(shí)踐和試驗(yàn)，從而更好地把握時(shí)代發(fā)展的大勢(shì)和趨勢(shì)，更好地推進(jìn)社會(huì)文明和發(fā)展。

三、錘煉了人際交往和溝通技巧。

學(xué)習(xí)新媒體和新技術(shù)，并不僅僅是掌握技術(shù)本身，更是教會(huì)我們?nèi)绾闻c他人進(jìn)行交流和共事。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，需不斷跟同學(xué)、老師以及各方面的伙伴進(jìn)行交互、合作，探索各種新型號(hào)的社交媒體及其特點(diǎn)，加深了與他人的了解和感同身受的溝通技巧，更好地實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的傳遞與分享。

四、提高了創(chuàng)造力和文化素養(yǎng)。

新媒體和新技術(shù)的學(xué)習(xí)需要更多的思考、調(diào)研、探索和應(yīng)用，通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我們可以不斷提高自己的創(chuàng)造性和創(chuàng)造力，并從中發(fā)揮自己的思想和想象力，促進(jìn)人與機(jī)器的更好融合。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)新媒體和新技術(shù)，還可以得到更廣闊的文化素養(yǎng)，豐富人生課堂，讓自己成為通才型的個(gè)體，更好的適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和變化。

五、助力未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。

新媒體和新技術(shù)的學(xué)習(xí)，將會(huì)為我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以數(shù)字化信息為主導(dǎo)的未來(lái)，熟練掌握數(shù)字技術(shù)、獨(dú)立創(chuàng)業(yè)能力、復(fù)雜溝通協(xié)調(diào)能力等現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)和能力，都會(huì)成為我們未來(lái)職業(yè)道路上的先決條件。因此，學(xué)習(xí)新媒體和新技術(shù)是提高自己職業(yè)社會(huì)價(jià)值的重要途徑，也可以為未來(lái)的職業(yè)道路的選擇和規(guī)劃打下重要基石。

總之，學(xué)習(xí)新媒體和新技術(shù)，不單是掌握一種技能，更是啟迪我們的心智和開(kāi)拓我們的視野。它讓我們更自由、更創(chuàng)造、更有量和質(zhì)的發(fā)展，也更好的踐行自己的人生追求和責(zé)任，從而更好地走向自己的未來(lái)，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

新媒體心得體會(huì)技術(shù)與應(yīng)用及收獲篇十

新媒體，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的傳播媒體，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分。處于信息時(shí)代的我們，每天都與新媒體接觸，從而獲取大量的信息和知識(shí)。在使用新媒體的過(guò)程中，我體會(huì)到了它的技術(shù)與應(yīng)用的重要性，并認(rèn)識(shí)到了它的影響力和潛力。

首先，新媒體的技術(shù)與應(yīng)用給了我們更加方便快捷的獲取信息的途徑。相比于傳統(tǒng)媒體，新媒體以其快速、準(zhǔn)確、全面的特點(diǎn)，讓我們不再受限于時(shí)間和地域的限制。無(wú)論是新聞、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)還是交流，只要一部智能手機(jī)，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)連接，便可享受到豐富多樣的內(nèi)容，隨時(shí)隨地找到所需的信息。這大大提高了我們的信息獲取效率，讓我們不再依賴于紙媒、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體。

其次，新媒體的技術(shù)與應(yīng)用為我們提供了廣泛的參與和互動(dòng)的平臺(tái)。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的最大特點(diǎn)之一就是互動(dòng)性。我們可以通過(guò)社交媒體平臺(tái)與他人進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，參與到有趣的話題討論中，分享自己的聲音和觀點(diǎn)。這種參與的模式不僅能夠拉近人與人之間的距離，也能夠培養(yǎng)我們的溝通能力和合作意識(shí)，提升我們的社交技巧。

第三，新媒體的技術(shù)與應(yīng)用為我們帶來(lái)了媒體多樣性的時(shí)代。在過(guò)去，傳統(tǒng)媒體的信息傳遞主要由少數(shù)權(quán)威機(jī)構(gòu)掌握和控制，而新媒體的出現(xiàn)打破了這種壟斷，使每個(gè)人都能夠成為媒體的發(fā)聲者。我們可以通過(guò)博客、微博、自媒體等渠道，發(fā)表自己的作品，傳遞自己的觀點(diǎn)。這種多樣性不僅豐富了信息來(lái)源，也讓我們?cè)诟蟪潭壬舷碛斜磉_(dá)自己的權(quán)利。同時(shí)，這也帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，使我們需要更加理性和理智地對(duì)待信息，并具備辨別真假信息的能力。

第四，新媒體的技術(shù)與應(yīng)用加快了信息傳播的速度和范圍。在新媒體時(shí)代，一條爆款新聞可以在短短幾分鐘之內(nèi)傳遍全球。微博、微信等平臺(tái)的推送功能，將信息第一時(shí)間傳遞給我們。這使得我們的獲取信息的速度大大提升，同時(shí)也讓我們更容易了解全球發(fā)生的事件和新聞。然而，這也給我們帶來(lái)了信息過(guò)載的問(wèn)題，需要我們過(guò)濾和篩選信息，以保持清晰的思維和判斷。

最后，新媒體的技術(shù)與應(yīng)用改變了我們的生活方式。在過(guò)去，我們通常通過(guò)讀書(shū)、聽(tīng)廣播、看電視等媒體形式獲取信息，而現(xiàn)在，靠近一個(gè)智能手機(jī)就能夠滿足我們的所有需求。新媒體的出現(xiàn)改變了我們獲取信息的方式，也改變了我們的消費(fèi)觀念。我們可以通過(guò)網(wǎng)購(gòu)、在線訂餐、在線支付等方式實(shí)現(xiàn)線上生活，不再需要跑腿和排隊(duì)，大大節(jié)約了我們的時(shí)間和精力。

總之，新媒體的技術(shù)與應(yīng)用不僅給我們帶來(lái)了方便快捷的獲取信息的途徑，也提供了廣泛的參與和互動(dòng)的平臺(tái)。它使我們感受到媒體多樣性的時(shí)代，并加快了信息傳播的速度和范圍。同時(shí)，新媒體也改變了我們的生活方式，成為我們生活中不可或缺的一部分。然而，我們也需要明確意識(shí)到新媒體的技術(shù)與應(yīng)用是雙刃劍，需要我們用好而非濫用，以獲得更多的益處和價(jià)值。

新媒體心得體會(huì)技術(shù)與應(yīng)用及收獲篇十一

隨著科技的快速發(fā)展，新媒體應(yīng)運(yùn)而生，給我們的生活帶來(lái)了很多改變，也給傳統(tǒng)媒體帶來(lái)了沖擊。作為一種以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，并結(jié)合了各種數(shù)字技術(shù)的傳播手段，新媒體正在改變著人們獲取信息的方式和傳播信息的形式。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)新媒體的技術(shù)和應(yīng)用有了更加深刻的理解和體會(huì)。

首先，新媒體的技術(shù)帶來(lái)了傳播方式的革新。傳統(tǒng)媒體通常只能通過(guò)紙媒、電視臺(tái)和廣播等形式向大眾傳遞信息，而新媒體則通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字化技術(shù)更加迅捷和全面地傳播信息。我們可以通過(guò)社交媒體平臺(tái)、微博、微信等渠道輕松地獲取新聞、觀點(diǎn)和娛樂(lè)內(nèi)容。同時(shí)，新媒體的互動(dòng)性也大大提升了信息傳播的效果。我們可以通過(guò)評(píng)論、點(diǎn)贊、分享等交互方式與作者和其他觀眾互動(dòng)，形成更加廣泛、自由的討論和交流。

其次，新媒體的創(chuàng)新應(yīng)用改變了人們的生活方式。在過(guò)去，我們可能需要親臨電影院觀看電影，而現(xiàn)在我們可以在手機(jī)上隨時(shí)隨地觀看電影、電視劇和綜藝節(jié)目。另外，隨著VR技術(shù)的興起，我們甚至可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)的方式體驗(yàn)到琳瑯滿目的游戲和旅行。這些創(chuàng)新應(yīng)用的出現(xiàn)，極大地豐富了人們的生活，使我們能夠更加方便、快捷地獲取信息和娛樂(lè)。

然而，新媒體的技術(shù)和應(yīng)用也帶來(lái)了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先是信息過(guò)載的困擾。由于新媒體的快速更新和海量信息的涌入，我們常常會(huì)陷入信息過(guò)載的境地，難以自拔。我們需要學(xué)會(huì)過(guò)濾信息，提高信息獲取和分析的能力，從而更有針對(duì)性地獲取和利用信息。其次是隱私和安全的問(wèn)題。隨著新媒體的普及，我們?cè)絹?lái)越多地暴露在網(wǎng)絡(luò)世界中，個(gè)人隱私面臨著泄露和濫用的風(fēng)險(xiǎn)。保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全成為了一個(gè)急需解決的問(wèn)題，需要各界共同努力。

總的來(lái)說(shuō)，新媒體的技術(shù)與應(yīng)用在很大程度上改變了傳統(tǒng)媒體的面貌，我們可以更加便捷地獲取和傳播信息，豐富了人們的生活方式。然而，新媒體也帶來(lái)了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們需要適應(yīng)并解決這些問(wèn)題。為此，我認(rèn)為我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新媒體的學(xué)習(xí)和研究，提高信息獲取和處理的能力，做到既能享受新媒體帶來(lái)的便利，又能有效應(yīng)對(duì)其中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。同時(shí)，社會(huì)各界也應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管和法律保護(hù)，確保新媒體的發(fā)展健康有序。只有這樣，新媒體的技術(shù)與應(yīng)用才能更好地為人們服務(wù)，為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

新媒體心得體會(huì)技術(shù)與應(yīng)用及收獲篇十二

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，新媒體平臺(tái)逐漸成為企業(yè)推廣和品牌營(yíng)銷的重要工具。作為一名從事新媒體運(yùn)營(yíng)的從業(yè)者，我終于可以分享一些收獲和心得體會(huì)。在過(guò)去的幾年里，我通過(guò)不斷總結(jié)和實(shí)踐，逐漸明確了新媒體運(yùn)營(yíng)的重要性，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用一些策略和技巧來(lái)提升運(yùn)營(yíng)效果。

首先，我意識(shí)到了新媒體運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵在于與受眾進(jìn)行有效的互動(dòng)。傳統(tǒng)的推送式廣告已經(jīng)不再受歡迎，人們更喜歡參與式的內(nèi)容。因此，我學(xué)會(huì)將用戶參與度放在首位，積極鼓勵(lì)用戶留言、評(píng)論和分享，在與用戶的互動(dòng)中建立信任和友好的關(guān)系。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)用戶參與度的提升不僅可以增加品牌曝光度，還可以提供寶貴的用戶反饋和市場(chǎng)洞察。

其次，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容是吸引用戶的核心。以往的時(shí)代人們對(duì)新媒體平臺(tái)的要求僅僅是新鮮和有趣的事物，但隨著用戶逐漸成長(zhǎng)和沉淀，他們對(duì)內(nèi)容的要求也變得更加苛刻。因此，我學(xué)會(huì)了提升內(nèi)容質(zhì)量，不僅關(guān)注形式上的創(chuàng)意，還注重信息的真實(shí)性和深度。我會(huì)根據(jù)目標(biāo)受眾的需求和喜好，定期提供有價(jià)值和有意思的內(nèi)容，盡可能引發(fā)用戶的共鳴和討論。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)用戶的粘性和忠誠(chéng)度有了大幅增長(zhǎng)。

第三，我意識(shí)到定位是成功的關(guān)鍵。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，只有通過(guò)準(zhǔn)確的定位才能在市場(chǎng)中脫穎而出。因此，我學(xué)會(huì)了分析市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)，明確自己的目標(biāo)和差異化的優(yōu)勢(shì)，并根據(jù)定位策略來(lái)精確選擇合適的平臺(tái)和傳播方式。在定位的基礎(chǔ)上，我不斷地優(yōu)化運(yùn)營(yíng)策略，提升品牌的價(jià)值和影響力。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)品牌的知名度和市場(chǎng)份額逐漸增加。

第四，我發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析對(duì)于決策的重要性。作為新媒體運(yùn)營(yíng)者，我經(jīng)常面對(duì)大量的數(shù)據(jù)和信息，只有通過(guò)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析才能做出明智的決策。因此，我學(xué)會(huì)了使用各種數(shù)據(jù)分析工具和技巧，從訪問(wèn)量、點(diǎn)擊率、轉(zhuǎn)化率等角度評(píng)估運(yùn)營(yíng)效果，并及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化策略。通過(guò)數(shù)據(jù)分析，我不僅能夠更精準(zhǔn)地了解用戶需求，還可以發(fā)現(xiàn)潛在的增長(zhǎng)點(diǎn)和改進(jìn)空間。

最后，我深刻體會(huì)到創(chuàng)新是新媒體運(yùn)營(yíng)的生命線?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展帶來(lái)了大量的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有不斷創(chuàng)新才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，我學(xué)會(huì)了不斷學(xué)習(xí)和跟進(jìn)最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，并將創(chuàng)新思維融入到日常的工作中。通過(guò)不斷嘗試和實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)一些新穎的創(chuàng)新方式可以吸引用戶的注意力，培養(yǎng)用戶的粘性和忠誠(chéng)度。

總之，新媒體運(yùn)營(yíng)是一個(gè)不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)不斷的總結(jié)和實(shí)踐，我意識(shí)到與受眾互動(dòng)、優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容、準(zhǔn)確的定位、數(shù)據(jù)分析和創(chuàng)新是提升運(yùn)營(yíng)效果的關(guān)鍵。未來(lái)，我將繼續(xù)致力于提升自己的能力和水平，不斷探索更多有效的運(yùn)營(yíng)策略和方法，為企業(yè)的品牌營(yíng)銷做出更大的貢獻(xiàn)。

新媒體心得體會(huì)技術(shù)與應(yīng)用及收獲篇十三

通過(guò)這次信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展著，并且改變著我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。此次信息技術(shù)的運(yùn)用的培訓(xùn)，使我在觀念上有了更全新的更新。使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過(guò)此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)的自我更新、自我補(bǔ)充、從根本上提升才能和專業(yè)素質(zhì)。

隨著信息化快速發(fā)展，作為一名語(yǔ)文教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)聆聽(tīng)專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力的標(biāo)準(zhǔn)解讀”，“信息化教學(xué)環(huán)境的專題報(bào)告和案例分析”的學(xué)習(xí)。讓自己充分認(rèn)識(shí)到教師作為孩子們的領(lǐng)導(dǎo)者，首先要具備最基本的信息技術(shù)的素養(yǎng)、掌握信息技術(shù)的操作的基本能力和應(yīng)用處理信息技術(shù)的綜合能力，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專業(yè)知識(shí)。

遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固.更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的'融會(huì)貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，與教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”聆聽(tīng)他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開(kāi)闊了視野。使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái)，使我們的距離變得更近、更方便交流。

這次研修，使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，我知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺(jué)增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹(shù)立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能上出好課。上好一節(jié)課，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么學(xué)生的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。

培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的?？傊?，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

新媒體心得體會(huì)技術(shù)與應(yīng)用及收獲篇十四

語(yǔ)文學(xué)科。

作用。

[摘要]21世紀(jì)是信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代,把信息技術(shù)引進(jìn)教學(xué)領(lǐng)域已成為時(shí)代的要求。教育現(xiàn)代化如果離開(kāi)現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)手段,單靠教師原始的“口講手寫(xiě)”難以再適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。所以,我們應(yīng)充分利用計(jì)算機(jī)媒體,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

寧夏中衛(wèi)市永康小學(xué)。

李文慧。

語(yǔ)文學(xué)科。

作用。

“興趣是最好的老師?！迸d趣是最具活力的主觀狀態(tài)。在語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，創(chuàng)造逼真的教學(xué)情境，為學(xué)生提供認(rèn)知的直觀材料。在運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的過(guò)程中，應(yīng)該注意其開(kāi)放性、靈活性、和科學(xué)性，遵從語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，講究?jī)?nèi)容和形式的統(tǒng)一。

一、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。

孔子云：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。小學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，對(duì)感興趣的事物總是愉快地去探究。因此，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣尤為重要。長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)的各科教學(xué)無(wú)不把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為為首要任務(wù)來(lái)抓。小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)也不例外，但一直只是停留在“空洞說(shuō)教”這一層次，手段單一，方法老套，教具不多，色彩單調(diào)，畫(huà)面缺乏活力，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使閱讀教學(xué)受不到好的效果。信息技術(shù)輔助教學(xué)在色彩、動(dòng)畫(huà)及表現(xiàn)手段上比其它教學(xué)手段更加形象、生動(dòng)，立體感強(qiáng)，特別是聲音、圖象給人以極大的震撼，是其他教學(xué)手段所無(wú)法比擬的，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因此在教學(xué)過(guò)程中教師要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)再現(xiàn)情境，使課文內(nèi)容形象化，能把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來(lái)。例如：在講《鳥(niǎo)的天堂》一課時(shí)，為了讓學(xué)生充分體會(huì)大榕樹(shù)的美麗，我制作了一幅隱藏了許多鳥(niǎo)的大榕樹(shù)的課件，讓學(xué)生直觀的看到榕樹(shù)的葉密、枝繁，提高了學(xué)生對(duì)南國(guó)樹(shù)木茂盛的認(rèn)識(shí)，真正的感受到鳥(niǎo)的天堂的靜態(tài)美。與此同時(shí)，在配上悅耳的音樂(lè)，動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，屏幕上五顏六色、千姿百態(tài)的鳥(niǎo)在飛翔，讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊想象，充分感受到鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)美。這樣一來(lái)，課件刺激了學(xué)生的視聽(tīng)感官，人人都迷上了大榕樹(shù)，學(xué)習(xí)興趣濃厚了起來(lái)，對(duì)于課文為何把大榕樹(shù)稱為“鳥(niǎo)的天堂”，當(dāng)然也有了深刻的理解。

二、運(yùn)用多媒體，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的有效性。

借助多媒體教學(xué)能有效地化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或者理解課文起重要作用的內(nèi)容，用多媒體展現(xiàn)出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺(jué)功能，通過(guò)直觀形象、生動(dòng)的感官刺激，讓學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能，在有限的時(shí)間內(nèi)，全方位感知更多的信息提高教學(xué)效率，激活學(xué)習(xí)的內(nèi)因。雖然在小學(xué)語(yǔ)文課本中有許多插圖，可幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，但由于篇幅有限，立體感不強(qiáng)，這時(shí)教師就可以充分發(fā)揮多媒體的作用，化靜為動(dòng)，變抽象為形象，生動(dòng)悟意。

多媒體的合理運(yùn)用能發(fā)展和訓(xùn)練學(xué)生開(kāi)放性思維，為學(xué)生的說(shuō)話訓(xùn)練提供依托。在一課的教學(xué)中，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)緊扣教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生腳踏實(shí)地地閱讀文本，在反復(fù)品味中體會(huì)“蒙漢情深”，在此基礎(chǔ)上，引入聲情并茂的課件，營(yíng)造了景壯、文美、情深的學(xué)習(xí)場(chǎng)，把學(xué)生帶入文本的情境中。此時(shí)，學(xué)生看著夕陽(yáng)籠罩下的壯觀的草原，聽(tīng)著深情粗獷的蒙古民歌，激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力，思緒萬(wàn)千。學(xué)生在描述依依惜別的場(chǎng)景時(shí)，能緊扣“蒙漢情深”這一主題，對(duì)草原的風(fēng)光美與人情美發(fā)出內(nèi)心由衷的贊嘆，體會(huì)了客人們“何忍別”真實(shí)情感的流露，同時(shí)學(xué)生的情感也得到了升華。在教學(xué)中,我注意挖掘教材的拓展點(diǎn)，抓住最佳時(shí)機(jī)，讓學(xué)生圍繞某一主題展開(kāi)想象的翅膀，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造想象的潛能。通過(guò)多維度的語(yǔ)言訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、浮現(xiàn)新形象、描述新情境、闡述新思想的創(chuàng)造能力。實(shí)踐證明：小學(xué)生有著豐富的想象潛力，教師若能在閱讀教學(xué)中，找準(zhǔn)合適的拓展點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生由單一思維向多向思維拓展，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行再造想象，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性，鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面，不同角度進(jìn)行思維，那么學(xué)生的想象、思維、表達(dá)能力定會(huì)大大提高。

四、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。

以學(xué)生為主體，是素質(zhì)教育的基本要求。學(xué)生參與的機(jī)會(huì)越多，越能喚起其參與的欲望和激情?！霸诮虒W(xué)過(guò)程中，兒童如果不具有自己的真實(shí)活動(dòng)，教育就不能成功?！闭n堂教學(xué)中，教師要始終堅(jiān)持“課文學(xué)生自讀，疑問(wèn)學(xué)生自提，難點(diǎn)相互討論，感情學(xué)生自悟”的自主教學(xué)形式，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的中介作用，創(chuàng)造條件，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。如《爬山虎的腳》一文中，葉圣陶老先生準(zhǔn)確地運(yùn)用“觸、巴、拉、貼”等動(dòng)詞，把爬山虎的腳怎么爬的過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)、具體。但學(xué)生因?yàn)槿狈φ鎸?shí)的生活體驗(yàn)，很難獲得直觀形象的感受。如能讓學(xué)生邊觀察電腦演示的爬山虎的腳爬上墻的過(guò)程，邊用課文語(yǔ)句來(lái)解說(shuō)這一過(guò)程，再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)用手演示爬山虎的腳，用動(dòng)作演示爬山虎的腳是怎么爬的。學(xué)生對(duì)爬山虎是怎樣“一腳一腳”往上爬的，一定留下了無(wú)比深刻的印象。再如教學(xué)《觀潮》時(shí)，怎樣使學(xué)生進(jìn)入情境，在讀中浮現(xiàn)畫(huà)面，身臨其境地感受大潮的奇特、雄偉、壯觀，是教學(xué)中的一大難點(diǎn)。要是借助媒體手段先播放錢塘潮的影視資料，再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情的反復(fù)朗讀感悟，加深對(duì)課文的理解，便可很輕松地突破這一教學(xué)難點(diǎn)。

“知識(shí)的獲得是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者，應(yīng)該是知識(shí)獲取的主動(dòng)參與者。”（布魯納語(yǔ)）在教學(xué)中，教師要引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷閱讀的全過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生的直接感知和直接體驗(yàn)。通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)媒體的使用，創(chuàng)設(shè)情境，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具象化，有感染力，從而激活學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和潛在的創(chuàng)造力，產(chǎn)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在個(gè)性化的主觀意識(shí)支配下，在自主探究的過(guò)程中，學(xué)習(xí)知識(shí)，形成自己的認(rèn)識(shí)和結(jié)論，學(xué)得實(shí)實(shí)在在。

總而言之，多媒體課件在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用絕對(duì)不是趕時(shí)髦，實(shí)踐證明是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)法寶，應(yīng)該得到更多的推廣，運(yùn)用。當(dāng)然,多媒體教學(xué)是一種輔助手段，不能不用，也不能濫用，必須將它與有效的教學(xué)方法結(jié)合，根據(jù)課堂需要，適量、適當(dāng)?shù)厥褂谩ｋS著人類對(duì)信息技術(shù)的不斷開(kāi)發(fā)、研究、利用，信息技術(shù)輔助教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中必將得到更廣泛的應(yīng)用。

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