參觀初中班級文化心得體會如何寫(精選12篇)

我深刻體會到了心態(tài)對于人生的重要性，通過心得體會，我調(diào)整了自己的思維方式。怎樣通過心得體會來凝練自己的見解和觀點(diǎn)？心得體會是每個人在學(xué)習(xí)和成長中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以下是一些學(xué)子們分享的真實(shí)心得體會，希望能給你帶來啟示。

參觀初中班級文化心得體會如何寫篇一

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，本著“和諧共進(jìn)，人文見長”的教育理念，在班級文化建設(shè)方面做了以下幾個方面的工作，具體如下:。

多年的班主任工作，使我意識到堅(jiān)持用名言警句教育學(xué)生猶如春雨對學(xué)生有“潤物細(xì)無聲”之妙。于是我從立志、學(xué)習(xí)、求實(shí)、奮斗、人生等幾個方面讓學(xué)生自己討論確定有關(guān)的名言警句，制成條幅掛在教室四面墻壁，同時還在黑板一角開辟“每周名言園地”，由學(xué)生負(fù)責(zé)定期摘抄一條名言警句。學(xué)習(xí)一則警句，一句名言，對學(xué)生的思想變化或許不能立即奏效，但是每天堅(jiān)持不懈，必然會對學(xué)生思想的變化，世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。

開學(xué)一個月之后，我讓全班共同開動腦筋針對班級目標(biāo)和自身目標(biāo)每人寫出一兩句言簡意賅的班訓(xùn)，經(jīng)過班委的精心選擇之后，選擇了“博采眾長、各領(lǐng)風(fēng)騷”這一條把它做成深藍(lán)色隸書字體貼在教室的正前方作為班訓(xùn)，八個字的內(nèi)容生動活潑給人以跳躍感，藍(lán)色又給人以凝重感。這幾個字提示同學(xué)們每一個人都是有著自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)，每個人都應(yīng)該在這個集體中不斷挖掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)自我，同時也為班級榮譽(yù)貢獻(xiàn)力量。另外，在班委的精心討論下，我和全班同學(xué)有制定了言簡意賅的“初三(2)班班級公約”，以此為宗旨統(tǒng)一管理全班同學(xué)，收到了明顯的教育效果。

教室后面的墻壁上則是獎狀區(qū)和學(xué)習(xí)園地區(qū)，看到獎狀可以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)園地，以及教室衛(wèi)生工具整齊的排放、飲水機(jī)的擺放則是屬于教室功能型的區(qū)域。另外在教室的前方的角落養(yǎng)殖盆花，在講臺上適時擺放鮮花既給教室增加溫馨感又可以培養(yǎng)學(xué)生的愛心。當(dāng)然教室的布置并不是固定不變的，隨著時間的變化事件的變化可以及時變化環(huán)境布置。

充分利用空間，在教室左右的墻壁上開辟一塊“金色園地”，是我最近班級工作的一項(xiàng)新舉措。利用這個陣地，不定期地展示不同專題、不同形式的園地專欄，是一種既經(jīng)濟(jì)又實(shí)效的手段。在這里，時而展示班級活動剪影，時而粘貼學(xué)生日記佳作，時而展出學(xué)生獲獎作品，時而刊出豐富精當(dāng)?shù)募魣?。一篇篇折射學(xué)生思想火花的日記經(jīng)過我的電腦版面設(shè)計(jì)，圖文并茂，文質(zhì)精美；一張張反映學(xué)生假期愉快生活的照片經(jīng)過學(xué)生的文字潤色編輯，能勾起甜美、難忘的記憶；一期期集學(xué)科知識、國事要聞、社會百科于一成的剪報，學(xué)生從這里開闊視野，了解社會，走向世界；一份份研究性學(xué)習(xí)的課題報告，融科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力于一體……諸如此類的活動作品展示外，還結(jié)合學(xué)生自評活動營造民主氛圍。

另外，組織和指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動，也是我們班級文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。中學(xué)生正值青春期，精力旺盛，活動量大，求知欲強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生不滿足學(xué)校單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多維的、多層次的和多色彩的立體生活。正是由于課外活動的豐富多彩滿足了他們的求知、發(fā)展和實(shí)踐的需求，誘釋出他們青春活力，開發(fā)出他們創(chuàng)造發(fā)展的潛能，才使得他們對課外活動表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和熱情。讓學(xué)生們積極投入到豐富多彩的課外活動中，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)生活的樂趣，讓學(xué)生走向社會學(xué)會學(xué)習(xí)，這是我加強(qiáng)班級文化建設(shè)的另一項(xiàng)重要工作。我設(shè)計(jì)和組織班級活動主要依據(jù)三個原則:一是教育性，活動要有助于拓展學(xué)生視野，有益于學(xué)生身心健康，有助于提高學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德。比如，集體活動需要友愛、關(guān)切和尊重，辯論需要理智和幽默，演講要有激情，下棋需要沉靜，閱讀能使人深刻、博大，體育比賽能使人勇敢、頑強(qiáng)，文藝活動能使人大方、活躍，科學(xué)研究需要要周密和耐心。二是多樣性，課外活動的形式要生動活潑，活動的內(nèi)容要豐富多彩，使學(xué)生的生活呈現(xiàn)多樣化。通過形式與內(nèi)容的變化讓學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，進(jìn)而激發(fā)參與和嘗試的欲望。三是自主性，分揮學(xué)生在課外活動中主體作用，通過動腦，動手，動口，通過體驗(yàn)，通過活動去豐富自己，培養(yǎng)某一方面能力。如果僅僅以為課外活動就是玩玩跳跳，將課外活動降低到游戲的水平，那就會犯認(rèn)識上和操作上的錯誤，甚至對學(xué)生的教育造成無法挽回的損失。事實(shí)上，課外活動作為班級文化建設(shè)的第二渠道，形式活潑，內(nèi)容多樣，便于因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和才能，全面發(fā)展個性。

總之，實(shí)踐充分證明健康和諧，文明優(yōu)雅的班級文化建設(shè)，對學(xué)生具有枯燥呆板的說教所無法奏效的教育影響力和感染力。

參觀初中班級文化心得體會如何寫篇二

今天，我很榮幸地坐在這里與大家一起共同探討班主任工作的幾點(diǎn)做法；說實(shí)在話，對于班主任工作，我只能說自己在做些什么，而不可以說有了怎樣怎樣的收獲；只求盡心去落實(shí)各項(xiàng)工作而已。

一：要學(xué)會借力。

本學(xué)期擔(dān)任藝術(shù)班就表現(xiàn)得尤為突出，這個藝術(shù)班的學(xué)生根本就是不讀書，而不是不愛讀書，行為習(xí)慣差，待優(yōu)生多，像開學(xué)時單獨(dú)分出來進(jìn)行軍訓(xùn)的學(xué)生差不多有一半的學(xué)生坐到了藝術(shù)班教室，可以說他們沒有一個是省油的燈；針對這樣一群學(xué)生，心急、性急是無濟(jì)于事的，根本解決不了問題的，只能同他們耐心的閑聊、交流，打開他們的心結(jié)，否則他們根本不買賬，在這種情況下，班主任就應(yīng)該學(xué)會借力；一方面是借助學(xué)校及年級組的力量，一方面是要借助所以任課老師的力量。借助身邊的力量，管理起班級就會輕松很多。

二、工作應(yīng)有“三心”

班主任工作的特點(diǎn)要求班主任去了解學(xué)生、去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，也就是要勤于觀察，即做到細(xì)心。

班主任要勤于用心去觀察學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛好，力爭取其所長，避其所短；我在接手一個新班時，總是盡快去熟悉班上的每一個學(xué)生，盡最大努力去熟記他們的名字，；不會馬上就確定班干部，而是通過觀察后才確定班干部人選的；現(xiàn)在兩個班的班干部總體來說基本上將其特點(diǎn)展示了出來。作為班主任還應(yīng)有耐心。要能夠接受學(xué)生每天出現(xiàn)的這樣那樣的一些問題，要經(jīng)常性地深入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的實(shí)際情況，與學(xué)生打成一片，才能贏得學(xué)生的信賴，才能掌握學(xué)生的心理，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。除此之外，班主任還應(yīng)該有一顆包容心。要容得下學(xué)生所犯得錯誤，多給他們以機(jī)會。

三、要發(fā)揮學(xué)生的主動性。

作為班主任只追求學(xué)生遵守紀(jì)律，而不善于將他們的學(xué)習(xí)的主動性發(fā)揮出來，那也是無益的，畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師只能是客體，要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生主動自覺地去學(xué)習(xí)，班主任就應(yīng)該有點(diǎn)新的措施，像我所帶的兩個班，采用的就是不一樣的方法去管理；理科實(shí)驗(yàn)班采用的是分組學(xué)習(xí)法，將全班同學(xué)分成十個小組，每組六人，十個小組均衡搭配，且每組必須要有女生，班級的所有活動均以小組為單位進(jìn)行，各項(xiàng)任務(wù)也是以組為單位完成，小組之間交叉評比打分，一月小結(jié)一次，并且給予適當(dāng)?shù)腵獎勵。

還是那句話，班主任我只能說自己做了什么，而不可以說有了怎樣怎樣的收獲。這就是我?guī)О嗟膸c(diǎn)做法。

參觀初中班級文化心得體會如何寫篇三

經(jīng)過這一年班主任工作的洗禮，認(rèn)真反思和總結(jié)所帶班級的經(jīng)驗(yàn)。可以談?wù)勛约涸谶@一年里的幾點(diǎn)體會：

一、以尊重、信任為基石，以愛心、耐心為出發(fā)點(diǎn)。

俗話說得好，五個指頭伸出有長有短，何況一個班的學(xué)生呢？作為班主任必須尊重每個學(xué)生的個體差異，多幾種尺度，從不同角度衡量他們。用賞識的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對他們的進(jìn)步給予充分肯定，相信他們個人的能力，讓他們體會到成功的喜悅。作為班主任，我們絕對不能放棄每一個學(xué)生，要在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活上熱心關(guān)懷，促進(jìn)每個學(xué)生不斷進(jìn)步。另一方面要多爭取家長的支持和配合，他們的配合對教育學(xué)生起著非常重要的作用，從而達(dá)到與家長共同教育、管理學(xué)生的目的。

二、充分了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈。

現(xiàn)在高中學(xué)生都是95后的孩子，而我們這些年輕的班主任都是80后，這里就存在一些代溝，我總是在思索時代背景都在變化，學(xué)生生活的時代也在改變，用曾經(jīng)我們老師對我們的那一套肯定是行不通了，怎么樣能夠了解他們呢？我經(jīng)常選擇下課時間跟他們閑聊，了解他們對什么感興趣。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們特別喜歡上網(wǎng)看動畫片，發(fā)微博，我也嘗試著了解動畫片是如何吸引學(xué)生的，怎么樣對這些動畫片的題材引入到我課堂教育之中，增強(qiáng)我說話的效果。我也經(jīng)常偷偷關(guān)注他們的微博，了解他們的動向，而我從來不干涉他們回家發(fā)布微博。這樣一些做法都是希望能夠真正了解他們，從而走進(jìn)他們心靈深處。

三、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。

班上有部分同學(xué)是外縣生，一個學(xué)期下來，只有幾天時間可以回家，幾乎都呆在學(xué)校里面，所以他們的情緒往往波動比較大。作為班主任，我們怎樣才能更好地與這些學(xué)生多進(jìn)行溝通呢？學(xué)校是進(jìn)行教育活動的主要陣地，班主任更承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展的任務(wù)。班主任直接面對這些外縣生，在平時的教育教學(xué)工作中，要向他們傳授科學(xué)文化知識，更要細(xì)心地指導(dǎo)他們心理健康地發(fā)展。對他們在學(xué)習(xí)中取得任何的進(jìn)步要及時表揚(yáng)，給予他們更多的鼓勵，用“關(guān)愛”去點(diǎn)燃他們心中的“自信”。只要更多地在日常教學(xué)中親近學(xué)生，成為他們的好朋友，做他們的傾聽者，慢慢挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵，這樣他們就會對生活充滿信心，從而促進(jìn)心理健康發(fā)展。

總之，只有把自己真正的融入學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生一起感同身受，這樣班主任工作才會做得更好，更有顯著效果。

參觀初中班級文化心得體會如何寫篇四

班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，班級環(huán)境文化，班級制度文化，班級精神文化三方面，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。

教室環(huán)境是班級形象的標(biāo)志之一。美化教室環(huán)境，既建設(shè)了良好的班級形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。心理學(xué)研究證明，自然環(huán)境、社會現(xiàn)實(shí)會對人的心理產(chǎn)生巨大影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強(qiáng)班級的凝聚力。

1.教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。

2.教室的綠化。教室的前面和后面擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。

3.教室的美化。發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計(jì)，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。教室布置包括:班級目標(biāo)(可貼于教室顯眼的地方，比如黑板右上方)；班級文化宣傳內(nèi)容(板報，班訓(xùn)，名人名言，學(xué)習(xí)園地等)。

班級制度文化建設(shè)，主要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時根據(jù)班級實(shí)際，體現(xiàn)班級特色。班級制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件，要十分重視。我班根據(jù)實(shí)際情況制定了以下制度，班級學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度，班級一周工作總結(jié)制度，班干部定期會議制度，突發(fā)事件處理制度，衛(wèi)生管理制度等。

制訂和實(shí)施制度應(yīng)從四個方面加以注意:。

1.抓好開頭。俗話說“好的開始等于成功了一半”。新生入校之際、班級成立之初都制度建設(shè)的好時機(jī)。學(xué)生剛?cè)胄ｉT，就要做好入校教育，要讓每一位學(xué)生了解規(guī)范，重視行為規(guī)范的落實(shí)，同時制定班級的規(guī)章制度。

2.重視學(xué)生意見。學(xué)校教育的主體是學(xué)生，學(xué)生是班級的主人，所以在班級制度文化建設(shè)過程中，要充分尊重學(xué)生的意見。班級制度可以通過學(xué)生討論、班委修改、最后全班學(xué)生投票的方式來制訂。這樣制定出來的制度才會得到學(xué)生的認(rèn)可，才會有生命力和實(shí)效性。

3.制度的實(shí)施要持之以恒。制度的執(zhí)行一定要長期堅(jiān)持，不能朝令夕改，更不能只制定不執(zhí)行。要長期堅(jiān)持，要注重落實(shí)。

文化不等于文字，文字是形式、符號，可以呼號，文化是無形的，是一種精神的滲透。現(xiàn)在許多地方到處都是標(biāo)語，名人名言，但大家都熟視無睹，又有多少人會去理解詮釋傳播它呢?文化必須賦予其精神內(nèi)涵，并細(xì)化到每個工作，學(xué)習(xí)，生活當(dāng)中。

有意識培養(yǎng)—--理解接收—--根植全體。

如:班級精神的培養(yǎng)。在班級成立之初有意識地培養(yǎng)，逐步讓學(xué)生理解接受，根植在全體學(xué)生的心里。例如:建班之初是確定班訓(xùn)，每天早讀前呼號班訓(xùn)(有意識培養(yǎng))，現(xiàn)在讓學(xué)生用所看到，所經(jīng)歷，所感悟的事例來詮釋班訓(xùn)，體現(xiàn)班級精神(理解接收)。灌輸理念給學(xué)生，抓住并創(chuàng)造一切機(jī)會給學(xué)生講解這些理念的含義，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中慢慢培養(yǎng)(根植全體)最終形成這種班級精神，班級的文化。

班級文化有班主任發(fā)起，全體學(xué)生共同參與，達(dá)成共識，全班學(xué)生一起遵守和執(zhí)行。

如何進(jìn)行溝通呢?

發(fā)現(xiàn)中學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象和問題；最近班里出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題。從而走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生。比如:剛實(shí)施高效課堂時，許多學(xué)生不適應(yīng)，抱怨高效課堂中的導(dǎo)學(xué)案加重他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生自主管理制度占用了他們的學(xué)習(xí)時間，許多學(xué)生不愿意當(dāng)班干部，部分家長不理解，不讓孩子當(dāng)干部，甚至把學(xué)生自主管理看成老師工作的不負(fù)責(zé)。

高效課堂，一個新事物，由認(rèn)識到推廣，必須有一定過程。中間也會出現(xiàn)許多的困難，作為老師要做出正面的引導(dǎo)，與家長、學(xué)生真誠溝通，幫助他們消除疑問，從而達(dá)到共識。對此老師可以宣傳高效課堂，幫助學(xué)生和家長認(rèn)識和了解高效課堂:在學(xué)生中講解高效課堂的模式，播放高效課堂視頻，在班級博客中，家長會，家長開放日等活動中讓家長走進(jìn)課堂，了解高效課堂，展示高效課堂優(yōu)越性和成果。消除家長和學(xué)生的疑惑，達(dá)到共同參與。

如何傳播?特有的文化，關(guān)鍵還在于深度的傳播。只有經(jīng)常性的傳播才能成為一種信仰，影響到每一個人。如在班級凝聚力的培養(yǎng)方面，最能體現(xiàn)班級凝聚力的莫過于一年一次的校運(yùn)會和大課間集體活動。如大課間比賽時，每個學(xué)生都精神抖擻的呼喊著“我運(yùn)動，我快樂”的口號。在集體活動中，讓每位學(xué)生都參與到其中去，讓他們懂得每一個人都應(yīng)為班集體出一份力。

開展班級活動。班級活動是班級文化建設(shè)的有效途徑之一。如:大課間，運(yùn)動會，主題班會、辯論會、演講會等活動，內(nèi)容廣泛、形式多樣，能對學(xué)生的思想、觀念起到潛移默化的作用。

運(yùn)用生動形象方法方式傳播班級文化，如:我班在開學(xué)初，組織收聽錢文忠評《三字經(jīng)》，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育。在學(xué)期中間，學(xué)生學(xué)習(xí)會遇到一定的困難，學(xué)生之間熟悉會出現(xiàn)一些人際關(guān)系，為人處世等問題。在學(xué)期后期，針對學(xué)生出現(xiàn)的學(xué)習(xí)倦怠、缺乏自信等現(xiàn)象。

參觀初中班級文化心得體會如何寫篇五

淺談如何做好班主任工作帶著豐收的喜悅，伴隨著秋天的步伐，我們又順利地結(jié)束了一個學(xué)期的生活。回想這一學(xué)期的班主任工作，難免思緒萬千……如何才能做好班主任工作呢？不同的人、不同的班級，有許多不同的做法。

以下是我當(dāng)班主任的幾點(diǎn)做法，說出來供大家參考，不妥之處請大家批評指正，我一定虛心接受。

第一是要尊重學(xué)生、鼓勵學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

接納、溫暖、信任、重視、尊重學(xué)生，喚起學(xué)生的自信，這是邁向成功的第一步。

“天生我材必有用”，每個人都有自己的閃光點(diǎn)，因而，作為班主任，在剛開始接觸學(xué)生時，必須善于及早發(fā)現(xiàn)各個學(xué)生的閃光點(diǎn)，再去表揚(yáng)、鼓勵，從而使學(xué)生自信心增強(qiáng)的同時，對班主任老師產(chǎn)生親近感，更有利于工作的開展與進(jìn)行。

第二是幫助學(xué)生把希望化為目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)于行動中。

培養(yǎng)學(xué)生的自信心后，一定要注意重視進(jìn)取心與責(zé)任心的培養(yǎng)。一個沒有責(zé)任心的人，是不受歡迎的，更不會走向成功；一個沒有強(qiáng)烈進(jìn)取心的人，是不能克服困難的取得成績。講明這些道理后，針對不同的學(xué)生，幫助他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并貫穿在日常行為中，督促、檢查、落實(shí)。

第三是培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣，提高素質(zhì)。

有什么心態(tài)就會有什么行為，這些行為也就決定了相應(yīng)性格，什么樣的性格，養(yǎng)成什么樣的氣質(zhì)，而氣質(zhì)是求職最好的通行證，性格左右命運(yùn)。由此可觀，學(xué)生的行為取決于態(tài)度。為了使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，主要從以下觀念培養(yǎng)抓起。

1．孝順父母，尊敬師長的倫理觀念。

2．天下興旺，我的.責(zé)任的積極負(fù)責(zé)觀念。

3．勿以善小而不為，勿以惡小而為之的敬業(yè)觀念。

4．為自己的生存而學(xué)，為國家的需要而學(xué)的利他利群觀念。

第四是嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)格管理。

嚴(yán)格要求，是為了幫助學(xué)生養(yǎng)成成功的習(xí)慣，是一種嚴(yán)肅的愛。紀(jì)律是保證各項(xiàng)目標(biāo)的基礎(chǔ)。從本質(zhì)上講，也是保護(hù)學(xué)生自身的權(quán)利。對違規(guī)學(xué)生的環(huán)境，班主任說服環(huán)境，做到動之以情，曉之以理；學(xué)校配合環(huán)境，家長督促環(huán)境，這樣立體、全方位，目標(biāo)一致的教育，效果一定強(qiáng)于單一的教育。當(dāng)然，對于那些屢教不改的學(xué)生，要進(jìn)行嚴(yán)肅的處理。只有這樣，才能使學(xué)校的教育與社會接軌，使學(xué)生明白自己要對自己的行為負(fù)責(zé)。

第五是培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的心理承受能力。

第六是幫助學(xué)生掌握提高成績的最佳學(xué)習(xí)方法。

1．提高分析、解決問題的能力是關(guān)鍵。

2．集中注意，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是節(jié)省學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率的最基本方法。集中注意力是指學(xué)習(xí)專心致志。學(xué)習(xí)注意高度集中時，學(xué)習(xí)者往往對周圍事物視而不見、充耳不聞。高度注意使人的心理能夠集中地投入正常的思維活動，使思維在特定的環(huán)境下處于最佳激活狀態(tài)，從而使人腦能夠高效地進(jìn)行信息加工和問題解決。

具體做法以下幾點(diǎn)：

a.全神貫注地聽講；

b.樂于幫助別人（課后）；

c.虛心向老師請教；

d.勤于與同學(xué)交流；

e.善于歸納小結(jié)；

f.認(rèn)真對待每一個知識點(diǎn)、每一節(jié)課、每一個練習(xí)、每一次測驗(yàn)。

3．不良習(xí)慣是可以改變的。

4．提高閱讀效率。

第七是指導(dǎo)學(xué)生正確對待考試。

作為考生本人，應(yīng)該相信自己，只要功夫用足了，就一定可以在種種考試中正常發(fā)揮，取得好成績。況且，各種考試，學(xué)校、老師都已排好了復(fù)習(xí)計(jì)劃與方案，只要學(xué)生按照老師的要求，按部就班地進(jìn)行，就可以正常面對各種考試。

造成考試焦慮的主要原因是混亂與缺乏自我勝任感，解決問題的公式是：分析焦慮原因――制定計(jì)劃――付諸行動?？荚囘^程中常見的減壓方法是：連續(xù)深呼吸、拳頭捏緊松開，重復(fù)數(shù)次。

第八是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并防止走神呢？

學(xué)生厭學(xué)，是因?yàn)橥ㄟ^一定時間的努力，沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而產(chǎn)生不良情緒。此時，我們不能盲目施壓。相反，如果壞分子取得了一點(diǎn)成績，一定要及時表揚(yáng)、鼓勵，多給他感情成功的機(jī)會，并體會成功的喜悅，這樣，他對學(xué)習(xí)就會慢慢產(chǎn)生興趣。

參觀初中班級文化心得體會如何寫篇六

學(xué)校的很多工作要通過班主任去布置落實(shí)。如學(xué)生守則的遵守，行為規(guī)范的貫徹執(zhí)行，學(xué)生的思想政治工作，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)，體衛(wèi)工作的落實(shí)，甚至連學(xué)生的衣、食、住、行都需要班主任去考慮，去安排?；诜N種因素，我個人認(rèn)為：班主任是班級工作的組織者、策劃者和實(shí)施者，它決定著學(xué)校工作是否能正常有序地推行。它影響著學(xué)生智力及品格的形成。同時，班主任工作是教育教學(xué)中一項(xiàng)復(fù)雜、艱苦而有長期的工作，不是在短期內(nèi)能夠看到效益的。這是由班務(wù)管理的對象――學(xué)生的性質(zhì)決定的。面對一個個生動活潑、思想豐富而又素質(zhì)差異較大的學(xué)生，班主任應(yīng)有四顆“心”，即愛心、耐心、細(xì)心、和關(guān)心。這樣才能從個別學(xué)生到一個班集體，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。管理好班級，用愛心培育新人，是我們每位班主任義不容辭的職責(zé)。在農(nóng)村的初級中學(xué)，由于住校生多，班主任工作尤為辛苦、繁雜、責(zé)任重大、工作難做，所以很多教師都不愿當(dāng)班主任。筆者認(rèn)為，班主任工作雖然難做，但只要全身心地投入去做，也一定能做好。下面就如何做好農(nóng)村初中班主任工作與各位同仁切磋。

一、要不斷創(chuàng)新班級管理理念。

隨著改革開放的`不斷深入，社會信息環(huán)境也出現(xiàn)了新的變化，除了教師和書本是信息來源外，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志都是學(xué)生易接觸到的信息源。這些不僅豐富了學(xué)生的視野，也使學(xué)生的思想復(fù)雜化。初中生辨別是非能力較差，抑制力薄弱，模仿力極強(qiáng)，他們很容易受外界不良因素的影響，產(chǎn)生各種各樣的問題，如早戀、上網(wǎng)、交友、打群架、喝酒、吸煙、逃課等現(xiàn)象在農(nóng)村學(xué)校開始蔓延。再加上農(nóng)村孩子的家長大部分素質(zhì)較低，不能給孩子們正確引導(dǎo)，家長對孩子們的學(xué)習(xí)不抱希望。在新的社會背景和教育要求下，班主任應(yīng)時刻注意外界不良因素對學(xué)生的影響，不僅要了解每一個學(xué)生，還要了解學(xué)生的家長及外界環(huán)境，了解社會發(fā)展的基本狀況，把握社會發(fā)展的基本趨勢，加強(qiáng)新的教育理論的學(xué)習(xí)，使自己的思想認(rèn)識發(fā)生轉(zhuǎn)變，并將新的教育理念轉(zhuǎn)變成自己的班級管理信念。

二、要在班級管理真正做到以人為本，注重人文關(guān)懷。

要在生活上要給予學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)，要善于跟學(xué)生談心、交心。農(nóng)村初中生大多數(shù)是住宿生。在學(xué)校里，生活上沒有在家里方便，會給學(xué)生生活上帶來一定的困難。特別是初一學(xué)生，剛離開父母，生活上要靠自理，開始很不習(xí)慣學(xué)校的集體生活，常想家，有部分學(xué)生還產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。所以在生活上給學(xué)生以關(guān)心、愛護(hù)就顯得極為重要。班主任應(yīng)該象父母關(guān)愛小孩一樣在生活的各個方面去關(guān)心、愛護(hù)、照顧學(xué)生，要經(jīng)常到學(xué)生寢室去走走，要真正走進(jìn)學(xué)生的心里，了解他們的思想狀態(tài)和某些生活方式。只有這樣，才能真正解決一些問題。

要對班級所有學(xué)生一視同仁，不能有所偏愛。作為班主任，對班上的學(xué)生，不管是成績好的，還是差的；聽話的，還是調(diào)皮搗蛋的；男生，還是女生等都必須一視同仁，平等對待，不能有所偏心。只有這樣，班主任才會在學(xué)生面前樹立起威信，學(xué)生有什么心事才會向班主任說，在行動上也會更加支持班主任的工作。

要善于對后進(jìn)生進(jìn)行說服、教育工作，消除他們思想上的種種顧慮。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作中一項(xiàng)極其重要的工作任務(wù)，也是班主任能否帶好一個班的關(guān)鍵所在。對于后進(jìn)生，班主任需要傾注大量的愛和大量細(xì)致耐心的工作使其轉(zhuǎn)化。在生活上要多花些時間去接觸他們、走入他們的內(nèi)心世界。在學(xué)習(xí)上要幫助他們解決學(xué)習(xí)中碰到的困難。同問題較多的學(xué)生談心時，是特別注意不要急躁，也不要想一兩次談話就解決所有問題；更不能因?yàn)檎劻艘粌纱螞]有談好就失去了信心，要繼續(xù)談，直到談通為止。只要學(xué)生覺得你是真心實(shí)意為他好，他們一般都會被感化，并最終接受班主任的幫助和教誨。同時，班主任還要積極動員優(yōu)等生與后進(jìn)生進(jìn)行交流，主動去關(guān)愛幫助他們，讓他們體驗(yàn)到來自同學(xué)和班集體的關(guān)愛和溫暖，自覺地融入到集體當(dāng)中，主動地轉(zhuǎn)化自己的思想和行為。

要善于與學(xué)生平等交往。當(dāng)今中學(xué)生思想活躍，獨(dú)立意識和創(chuàng)新意識極強(qiáng)，他們不滿足于老師對他們學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)愛，更希望老師能“蹲下身來”，改變居高臨下的狀態(tài)，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上、志趣上的朋友。因此，作為初中班主任應(yīng)該轉(zhuǎn)變“角色”，和學(xué)生談心時，不要總以長者和老師自居，而是把自己當(dāng)作是學(xué)生的朋友，要自己先交出“心”來，做到與學(xué)生談心時推心置腹，尤其是同后進(jìn)生或有特殊問題的學(xué)生談心時態(tài)度更要誠懇和悅，耐心啟發(fā)，用感情來引發(fā)學(xué)生的共鳴。這樣，才能把自己和學(xué)生的心談到一起。假若平時對學(xué)生漠不關(guān)心，常發(fā)脾氣，談心時又教訓(xùn)人，學(xué)生就不愿講出心里話，老師講的話學(xué)生也不會聽進(jìn)去。

三、要善于架起與家長溝通的橋梁。

現(xiàn)在農(nóng)村初中學(xué)生的家長大部分出生于20世紀(jì)70年代初期，他們文化層次相對比較低，對教育的意義認(rèn)識得比較淡薄，加之目前的大學(xué)生就業(yè)不包分配，因而認(rèn)為供孩子上學(xué)不合算，對孩子的教育也就放任自流，對孩子的智力投資更是寥寥無幾。有些家長雖然望子成龍，但不懂得科學(xué)的教育方法，如當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難時，他們束手無策，而當(dāng)孩子們的成績不理想時，他們又打又罵，孩子們難以接受，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。還有些家長忙于掙錢，放松了對子女的教育，對孩子們的行為不聞不問，久而久之這些孩子們生活紀(jì)律不嚴(yán)謹(jǐn)，比較散漫。針對這些現(xiàn)象，班主任不僅要管理班級學(xué)生，還要做好家長的工作。班主任可以通過召開家長座談會、家訪或?qū)懶诺榷喾N方式和家長溝通。既要了解學(xué)生在家的情況，又要了解家長的思想動態(tài)，對觀念落后的家長應(yīng)及時教育。從而讓家長在教育初中生的方式、方法上與班主任達(dá)到共識。

農(nóng)村初中班主任工作是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜、細(xì)致的工作。猶如一張網(wǎng)，但只要我們抓住了上述三個環(huán)節(jié)這個綱，就能綱舉目張，輕輕松松做個優(yōu)秀的班主任。

參觀初中班級文化心得體會如何寫篇七

我是山區(qū)小學(xué)的一名普通教師。工作來，歷任1—6年級的語文、數(shù)學(xué)、自然、品德等課，并長期擔(dān)任班主任工作。從教十幾年來，一直在三尺講臺上為“太陽底下最光輝的職業(yè)”默默地耕耘著，自然有著“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的精神。在教學(xué)工作中，時時處處以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，愛心執(zhí)教，忘我工作。在這些年的工作中也算小有收獲：我的論文多次獲獎；多次被上級授予“模范班主任”及“優(yōu)秀教師”的稱號；教學(xué)成績一直名列前茅。以自己辛勤的汗水為基石，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為前進(jìn)的航標(biāo)，我堅(jiān)信我能夠改掉教書匠的陋習(xí)，讓我的學(xué)生在“愛”的氛圍中快樂地成長，成功地起飛。

班主任工作是一項(xiàng)十分復(fù)雜而又艱巨的工作，它是學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，我們要用自己滿腔的熱情，真誠的愛心，充沛的精力，良好的愿望投入工作，去培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)、向上、友好，具有凝聚力的集體。為了以上的目標(biāo)，我做了以下幾點(diǎn)：

一、細(xì)心處理“小事”，讓學(xué)生進(jìn)行“自我教育”。

小學(xué)階段的學(xué)生正處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成期，他們往往無所顧及，辦事想當(dāng)然，因此常常做一些讓人看了似乎是不起眼的錯事、糊涂事。但是我正是用了這些“小事”來讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。如原來我班的黃俊同學(xué)曾搶一名二年級小同學(xué)的沙包，許多男生不僅沒有制止，反而和他一起用搶來的沙包做游戲，急得小同學(xué)大哭著向老師去告狀，但他們卻認(rèn)為逗這小孩子玩很有趣，并無一點(diǎn)愧疚之意。面對學(xué)生的糊涂做法，我沒有批評他們，也沒有談自己的看法，而是在一節(jié)班會課上讓學(xué)生進(jìn)行討論。有的同學(xué)對這種做法很是氣憤，認(rèn)為這是欺負(fù)弱小的表現(xiàn)；而有的同學(xué)則認(rèn)為這是他們喜歡小同學(xué)才逗他們玩，并不算欺負(fù)小同學(xué)。當(dāng)學(xué)生們爭得面紅耳赤的時候，我引導(dǎo)他們用“換位法”去分析一下問題：“假如你是那個小同學(xué)，你會是怎樣的心情呢？”通過討論，學(xué)生們知道了這樣做是不尊重人的表現(xiàn)。而恰是這樣的討論，不僅參與者受到了教育，而且其他同學(xué)也提高了認(rèn)識水平。俗話說“吃一塹，長一智”自從這件事后，我班的學(xué)生再也沒有發(fā)生過類似的惡作劇事件，達(dá)到了不吃一塹，也長一智的效果。

二、允許學(xué)生犯錯，不追求完美的學(xué)生。

俗話說：“金無足赤，人無完人”，任何一個學(xué)生也不可能十全十美，都或多或少會有缺點(diǎn)，會有時候做錯事。對于學(xué)生的過失如何處理，就是很關(guān)鍵的一件事。例如：有一次上課間操時，我班的梁振杭和黃明透不認(rèn)真做操，卻大聲說話。被校長發(fā)現(xiàn)后當(dāng)眾進(jìn)行了批評。回到教室后，我滿臉怒色，面對全班的學(xué)生批評了他們兩個，而且嗓門很高，聲音刺耳，用詞也很刻薄?？吹竭@種事態(tài)，所有的學(xué)生都感到緊張，那兩個犯錯誤的學(xué)生更是無地自容，深深地埋著頭。事后我一想，因?yàn)樽约鹤非笸昝溃艑ζ茐陌嗉夡w形象的行為非常惱火，這樣是達(dá)不到教育目的的。所以在學(xué)生有過失的情況下，作為班主任應(yīng)該真誠的理解學(xué)生的思想和行為，不能用十全十美的標(biāo)準(zhǔn)要求他們，在尊重的前提下與他們耐心地交談，達(dá)到教育目的。

三、通過豐富多彩的活動，塑造學(xué)生美好的心靈。

愛活動是孩子們的天性，他們在活動過程中能學(xué)到很多知識，在活動中他們也能受到全方位的教育。活動是有組織的集體活動，需要多人的相互支持，相互合作。集體活動培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神。不同的活動有著不同的主題，從而達(dá)到不同的教育目的。例如：讓剛進(jìn)校門的孩子學(xué)會友好相處，我教他們用“讓一讓”作為解決矛盾的方式。我先給他們講小山羊過橋的故事：兩只小山羊同時從兩邊過獨(dú)木橋，在橋的中央相遇，它們誰也不讓誰，結(jié)果掉進(jìn)山澗摔死了；然后引導(dǎo)小學(xué)生們想想這兩只小山羊?yàn)槭裁磿舻搅松綕纠锶サ模吭趺醋霾拍芷桨驳亟?jīng)過獨(dú)木橋？接著想象一下如果走在大街上或?qū)W校里有事爭執(zhí)時誰都不讓誰，會是什么樣子？然后孩子們就想象開了，有的說汽車會相撞，有的說會打架……接著我讓孩子們說說“讓一讓”的好處，然后希望大家學(xué)會“讓一讓”。從這以后，孩子門之間的矛盾減少了，即使出現(xiàn)了矛盾，也能用“讓一讓”的方式去妥善解決。一次，李葉杏和陸玉鵬在課間活動中，爭著跳繩，都想說：“我先跳”，可剛說了個“我”字，李葉杏馬上想起了“讓一讓”，于是她改成了：“我讓你先跳”。這樣，一個小小的矛盾就這樣化解了。還有一次，我組織高年級中隊(duì)研究“人與環(huán)境”課題，同學(xué)們通過查資料，調(diào)查等方式了解到了環(huán)境與人的關(guān)系是那么重要，一幕幕活生生的教材，一組組觸目驚心的數(shù)字令學(xué)生們吃驚，激發(fā)了他們的環(huán)境保護(hù)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。通過一系列的活動也使我認(rèn)識到多彩的活動，對塑造學(xué)生的心靈是多么重要。

四、設(shè)立班干部“競選制”。

每當(dāng)新學(xué)年伊始，我都要組織學(xué)生通過競選或民主選舉產(chǎn)生新的一屆班干部。作為班主任，我們都有同樣的體會，就是擔(dān)任班干部的孩子綜合素質(zhì)比較高，自信心也比較強(qiáng)，這是因?yàn)楫?dāng)班干部可以鍛煉學(xué)生的組織能力和交往能力以及表達(dá)能力等。所以，我們有責(zé)任給每個學(xué)生提供鍛煉的能力、展示才華的機(jī)會。于是在我所教的每個班級，除了勞動委員和學(xué)習(xí)委員相對穩(wěn)定，以保證班級工作的質(zhì)量外，還在班里設(shè)立了值周班長、值日班長。與其他干部不同的是值周班長、值日班長任期只有一周，而且每個孩子都可以有當(dāng)班長的機(jī)會。這樣對于學(xué)生來說就有了鍛煉的機(jī)會。我要求值周班長以班干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作則，努力改掉學(xué)習(xí)和生活中的缺點(diǎn)，努力為同學(xué)服務(wù)，做好班中的工作。象我班的黃明透同學(xué)，是一名年齡較其他同學(xué)大的調(diào)皮生，平時上課不認(rèn)真聽課，下課不完成作業(yè)，拿小同學(xué)取樂是家常便飯……當(dāng)輪到他做值日班長時，我發(fā)現(xiàn)他好象變了一個人：衣著整潔，上課注意力集中，作業(yè)也清楚整齊……后來，我又幾次找他談心，再后來，他真的變了，現(xiàn)在他是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生?！拜啺嘀啤笔姑總€學(xué)生的能力都得到了培養(yǎng)，尤其是對相對落后的學(xué)生更是一種激勵和肯定。

五、用愛和學(xué)生做心靈的交流。

我在班主任工作中有一點(diǎn)深刻的體會就是：真誠的去對待每一個學(xué)生，用一顆無私的愛心去呵護(hù)學(xué)生，是班主任工作成功的基石。班主任要愛每一個學(xué)生，要象太陽普照萬物一樣，把自己的愛心融入每一個學(xué)生的心田，不能因?yàn)樽约旱暮脨憾鴮W(xué)生有主觀偏見。

我經(jīng)常向“學(xué)困生”播撒愛心。我從來都不只是獎勵表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，對“學(xué)困生”的點(diǎn)滴進(jìn)步更是看在眼里，記在心上，對他們總是及時的予以表揚(yáng)，讓他們在眾目睽睽之下，當(dāng)著同學(xué)們的面，聆聽老師表揚(yáng)的聲音，親身體驗(yàn)成功的喜悅。

我用肯定消除學(xué)生的自卑。俗話說：尺有所短，寸有所長。每個孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，我在班主任工作中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，予以充分肯定，激發(fā)他們克服困難的勇氣，使他們對未來的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和希望。

我用簡單的圖案勾勒出老師的愛心。在我們班的板報上，時常會出現(xiàn)我用紅粉筆勾勒出的一個個圖案：王栩同學(xué)今天的作業(yè)特別好，她又得到一朵小紅花；王芳同學(xué)今天淘氣了，她得到一個掉眼淚小哭臉?，F(xiàn)在，我面對的是一群天真的孩子，所以我認(rèn)為一些嚴(yán)肅的批語遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一朵小花或者一個小哭臉或小笑臉更能令學(xué)生感到老師真誠的的愛心。我會用我的一份份愛心，和孩子們共筑起自尊和自信。

在班主任工作中，我領(lǐng)略過失敗的痛苦，也品嘗過成功的喜悅。失敗將成為我成功的鋪路石，而成功則堅(jiān)定了我做好班主任工作的信念。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在各位科任教師的支持下。我堅(jiān)信我一定能更好地做好班主任工作，讓我們共同努力，為我們的祖國培育那些稚氣的幼苗，使他們在快樂中成長，在成功中起飛，使他們將來成為棟梁之材，把我們的祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大，更加富強(qiáng)。

參觀初中班級文化心得體會如何寫篇八

一、提升自我，完善自我。

的發(fā)揮，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)十分重要。新的教育理論在層出不窮，教育對象在不斷變化，教育工作的難度在不斷加大，教育的目標(biāo)在不斷豐富提高，所以班主任應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)自修，不斷地提高班主任工作藝術(shù)。具體來講就是要不斷的提高自身的理論水平和文化修養(yǎng)，不斷地更新自己的教育理念。認(rèn)真研讀有關(guān)的理論書籍，如：教育學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等方面的書和一些優(yōu)秀期刊上所刊載的班主任工作論文；還要多虛心拜有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任為師，靜心觀察揣摩優(yōu)秀班主任帶班的內(nèi)在規(guī)律；也要多將學(xué)習(xí)到的理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，不斷總結(jié)班主任工作中的得失，不斷豐富提高班主任工作藝術(shù)。

二、親近學(xué)生，了解學(xué)生。

學(xué)生是學(xué)校培養(yǎng)的重點(diǎn)對象，更是班主任工作的重點(diǎn)，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，作為班主任，想要做好學(xué)生的各項(xiàng)工作，對于學(xué)生由一定的了解是必不可少的，所以這就需要班主任要主動的去親近學(xué)生、了解學(xué)生。在筆者看來，真正的師生關(guān)系不應(yīng)該是一個長輩與晚輩的.關(guān)系，更不應(yīng)該是一個上下級的關(guān)系，也不會是矛盾對立的關(guān)系，而應(yīng)該是一個可以相互信賴、知無不言、和諧統(tǒng)一的雙方，學(xué)生通過班主任的管理、指導(dǎo)不斷的提升了自己的素質(zhì)、健康的成長，教師也可以通過對于學(xué)生的了解、研究進(jìn)一步提升自身的教育管理水平，最終實(shí)現(xiàn)“雙贏”。人之任何思想、行為都同人的情感、情緒密切相關(guān)。建立良好的師生關(guān)系是順利進(jìn)行教學(xué)、教育工作的關(guān)鍵，而這種良好師生關(guān)系的建立是以“愛”為前提的。

“親其師而信其道”，愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。沒有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，就沒有任何真正意義上的教育。教師只有愛生，學(xué)生才會尊師，只有“愛”才能搭建起師生心靈的橋梁。班主任以育人為己任，尤其應(yīng)該重視情感的作用。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要象對自己的孩子一樣去關(guān)心他、愛護(hù)他、教育他。讓學(xué)生深切感受到老師的愛心。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要平等地對待每一位學(xué)生，不搞特殊化，不偏見。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要尊重學(xué)生人格，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要尊重學(xué)生個性發(fā)展，允許學(xué)生有不同的思想見解。班主任的情感投入也是做好教育工作的精神動力。只有對學(xué)生充滿無私的愛心，才能產(chǎn)生做好工作的強(qiáng)烈愿望；班主任對學(xué)生的感情越深，責(zé)任心就越強(qiáng)。

三、認(rèn)真工作，熱愛工作。

班主任的工作是十分繁雜、瑣碎的，特別是初中時期，學(xué)生正處于身心發(fā)展的特殊時期，作為班主任就有更多的工作等著班主任來處理，來面對。有人說：班主任是法官，需要去為爭執(zhí)的雙方理論、評判；班主任也是保姆，班上學(xué)生出現(xiàn)不舒服或者病災(zāi)，班主任就要首當(dāng)其沖的去照顧他們、關(guān)心他們；班主任也是警察，既要維護(hù)課堂秩序，又要給違反課堂紀(jì)律的同學(xué)以處罰??可以說不管是生活中，還是學(xué)習(xí)中，時時刻刻都可能出現(xiàn)一些突發(fā)問題，在考驗(yàn)著班主任的工作態(tài)度，所以想要做好班主任工作，就需要我們認(rèn)真工作、熱愛工作。這就首先需要我們認(rèn)識到班主任工作的重要意義：

教書其實(shí)只是一門職業(yè)，但教書育人卻是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，這一點(diǎn)在班主任身上體現(xiàn)的猶為明顯?！皼]有班主任，沒有班主任的卓越的工作，就談不上21世紀(jì)的教育?！痹谛率兰o(jì)的教育改革和發(fā)展過程中，班主任工作顯得越來越重要，我們甚至可以這樣說：班主任工作是新世紀(jì)教育工作中最重要、最富有價值的工作。這項(xiàng)工作不僅可以實(shí)現(xiàn)我們的個人價值，幫助學(xué)生克服種種困難，還可以幫助學(xué)生健康的成長、快樂的成長，可謂意義重大，所以我們應(yīng)該熱愛自己的職業(yè)！

四、利用環(huán)境，創(chuàng)造環(huán)境。

德、勞動技能、身體心理、創(chuàng)造力等方面的和諧全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出有理想、有頑強(qiáng)意志、有科學(xué)頭腦的新一代，盡自己所能的為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，以便學(xué)生的健康成長！參考文獻(xiàn)：

參觀初中班級文化心得體會如何寫篇九

隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，初中文化培訓(xùn)成為了家長和學(xué)生們重視的一項(xiàng)教育內(nèi)容。初中文化的培訓(xùn)對學(xué)生的學(xué)業(yè)提升和全面發(fā)展有著重要的作用。在過去的一段時間里，我參加了一門初中文化培訓(xùn)課程，并從中獲得了很多的收獲和啟示。通過這次培訓(xùn)，我深刻理解到初中文化的培訓(xùn)需要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、注重方法和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

首先，初中文化培訓(xùn)需要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向。在培訓(xùn)的過程中，我們要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并有針對性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。對于初中學(xué)生來說，他們需要掌握各個科目的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)方法和解題能力。因此，切實(shí)將學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行梳理，并制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。在培訓(xùn)課程中，老師們總結(jié)了一些高考?？嫉闹R點(diǎn)，并通過各種習(xí)題讓我們進(jìn)行鞏固和提高。通過這種有針對性的學(xué)習(xí)方法，我逐漸明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并有了更加明確的學(xué)習(xí)方向。

其次，初中文化培訓(xùn)需要注重方法。培訓(xùn)課程中，老師們不僅僅傳授了知識，還讓我們學(xué)會了一些高效的學(xué)習(xí)方法。比如，在語文學(xué)習(xí)中，老師們鼓勵我們多讀書，提高閱讀理解能力；在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，老師們教會了我們解題的一些技巧和思路。這些方法的學(xué)習(xí)使我們在學(xué)習(xí)中更加游刃有余，能夠更好地應(yīng)對考試和復(fù)習(xí)。此外，老師們還在培訓(xùn)課程中鼓勵我們進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，通過交流和合作來共同提高。這讓我深刻體會到培訓(xùn)課程不僅僅是知識傳授，更是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

最后，初中文化培訓(xùn)需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。初中是學(xué)生人生中的重要階段，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對他們未來的發(fā)展至關(guān)重要。在培訓(xùn)課程中，我感受到了老師們對知識的熱愛和對學(xué)生的關(guān)心。他們用生動有趣的講解方式和豐富多樣的學(xué)習(xí)材料激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。同時，老師們還積極組織了一些文化活動和比賽，讓我們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這些舉措激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使我們更加主動地去學(xué)習(xí)和探索。

通過這次初中文化培訓(xùn)，我深深地感受到了初中文化對學(xué)生的重要性。初中文化的培訓(xùn)不僅僅是在幫助學(xué)生提高成績，更注重的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，培訓(xùn)需要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、注重方法和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和全面發(fā)展都有積極的意義。我相信，通過初中文化的培訓(xùn)，我們一定能夠邁上更高的學(xué)業(yè)臺階，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。初中文化的培訓(xùn)不僅僅是知識的學(xué)習(xí)，更是未來人生發(fā)展的關(guān)鍵所在。

參觀初中班級文化心得體會如何寫篇十

初中文化是學(xué)生在初中階段所接受的文化教育。培訓(xùn)初中文化不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新意識。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我深感初中文化的培訓(xùn)既是學(xué)生的需要，也是教師的責(zé)任。下面我將分享一些我在初中文化培訓(xùn)中的心得體會。

首先，我認(rèn)為初中文化的培訓(xùn)要重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。思維能力是一個人終身發(fā)展的基石，它決定了一個人是否能夠適應(yīng)未來社會的需求。在初中文化的培訓(xùn)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。我經(jīng)常以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。此外，我還鼓勵學(xué)生積極參加各種學(xué)術(shù)活動，如辯論比賽和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，提高他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

其次，我認(rèn)為初中文化的培訓(xùn)要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在初中文化培訓(xùn)中，我讓學(xué)生了解不同的學(xué)習(xí)方法，并指導(dǎo)他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生喜歡通過閱讀書籍來學(xué)習(xí)知識，而有的學(xué)生則喜歡通過視頻或?qū)嵺`來學(xué)習(xí)。我鼓勵學(xué)生多嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且相信每個學(xué)生都能夠找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。

同時，我認(rèn)為初中文化的培訓(xùn)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新意識是當(dāng)代社會所需的重要素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識不僅有助于他們在學(xué)術(shù)上取得更好的成績，也有助于他們在將來的工作和生活中展現(xiàn)出更大的價值。在初中文化培訓(xùn)中，我鼓勵學(xué)生多接觸各種領(lǐng)域的知識，并鼓勵他們提出自己的見解和觀點(diǎn)。我還組織學(xué)生參加一些創(chuàng)新競賽，如科技創(chuàng)新大賽和文學(xué)創(chuàng)作比賽等，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。

此外，我認(rèn)為初中文化的培訓(xùn)還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)是人類共同的文化素養(yǎng)，它包括了人的思想、藝術(shù)、道德和精神等方面的素養(yǎng)。在初中文化的培訓(xùn)中，我注重開展人文教育活動，讓學(xué)生了解中華文化的博大精深。我組織學(xué)生參觀博物館、閱讀名著、欣賞音樂、學(xué)習(xí)書法等，培養(yǎng)他們對人類文化的理解和欣賞能力。

最后，我認(rèn)為初中文化的培訓(xùn)還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。社會責(zé)任感是一個人對社會并承擔(dān)個人責(zé)任的自覺意識，它不僅僅是學(xué)習(xí)的目的，更重要的是學(xué)會為社會做貢獻(xiàn)。在初中文化的培訓(xùn)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，并鼓勵他們參與志愿者活動。我相信通過培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，他們將成為有愛心、有社會責(zé)任感的人。

綜上所述，初中文化的培訓(xùn)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新意識、人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感的過程。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會到這些方面的重要性，并且相信每位學(xué)生都有發(fā)展?jié)摿?。通過不斷探索和嘗試，我們將培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀的初中生，他們將成為社會的棟梁之才。

參觀初中班級文化心得體會如何寫篇十一

20xx年11月30日—12月2日，我和z老師參加了20xx年湖南省第二屆中學(xué)德育主題班會競賽暨班級文化建設(shè)研討活動。非常感謝學(xué)校給了我們這次寶貴的機(jī)會，有幸觀摩來自湖南省14個地州市的優(yōu)秀主題班會。此次學(xué)習(xí)受益匪淺，感受頗深。

11月30日至12月2日，中學(xué)主題班會競賽活動暨班級文化建設(shè)研討活動在張家界市z小學(xué)舉行，來自全省14個市、州的教育行政領(lǐng)導(dǎo)和各縣、區(qū)的德育教師代表400余人觀摩了本次競賽活動?；顒觾?nèi)容包括主題班會授課、主題班會評點(diǎn)、班級文化建設(shè)專家報告及研討以及德育論文評審等四個方面。主題班會授課由各市州選派一名選手按抽簽順序，進(jìn)行主題班會現(xiàn)場授課，主題自定，時間為30分鐘。主題班會評點(diǎn)，各市州選派一名選手按抽簽順序，對相應(yīng)主題班會授課進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評，點(diǎn)評時間為6—8分鐘。陌生的教學(xué)環(huán)境，陌生的授課對象，對教師的臨場發(fā)揮，課堂的總體把握，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性等都具有嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

實(shí)事求是的說，工作至今，我并沒有獨(dú)立地舉行過一次班會活動，最多也只是參與協(xié)助，此次活動給了我很大的幫助和提高，讓我真正地學(xué)習(xí)到什么是主題班會，怎樣才能上好一堂主題班會。下面就如何上好一堂主題班會這個問題談?wù)勎业某趼钥捶ā?/p>

（一）鮮明的班會活動主題是上好一堂主題班會的基礎(chǔ)。

一堂成功的班會課應(yīng)該是主題鮮明，貼近學(xué)習(xí)，貼近生活的。

在這次比賽中，我所看到的班會主題無不貼近中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。例如，來自岳陽十中馮英老師講的《吃？不吃？》、永州三中的張黎黎老師講的《我的健康我做主》等等，都是圍繞中學(xué)生的飲食生活為出發(fā)點(diǎn)展開討論的。食品安全問題已成為當(dāng)今社會的敏感話題，兩位老師運(yùn)用多種形式（視頻、世界衛(wèi)生組織調(diào)查、情景小品等）展示了當(dāng)今社會食品安全問題，并很好的貼近中學(xué)生的生活現(xiàn)狀展開討論。又如：保靖民族中學(xué)的《拒絕冷漠，傳遞溫暖》，龍建軍老師通過多媒體播放天津許云鶴案、南京彭宇事件、廣東小悅悅事件等視頻材料，引發(fā)學(xué)生關(guān)注這些事件中包含的道德認(rèn)知沖突。班會討論激烈，在指導(dǎo)老師的不斷引導(dǎo)下最后引起共鳴，同學(xué)們在面對這種進(jìn)退兩難的問題時，應(yīng)當(dāng)以社會主義核心價值觀和榮辱觀為指導(dǎo)，積極扶危濟(jì)困，拒絕冷漠，傳遞溫暖，同時注意采取措施保護(hù)自己，減少誤會和困擾。

由此可見，像上述這樣的班會，主題鮮明，貼近中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，具有很好的指導(dǎo)意義。

當(dāng)然，主題班會的目標(biāo)應(yīng)該明確、具體、適度。一次成功的班會肯定是能解決學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際性問題。

（二）豐富新穎的班會活動形式是上好一堂主題班會的保障。

主題班會的活動形式應(yīng)該有別于平時的文化課模式，不能是班主任的“說教課”。班會活動應(yīng)該組織靈活，形式新穎活潑，可以是學(xué)生做主持，老師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點(diǎn)撥；也可以是老師做主持，學(xué)生做點(diǎn)評。大膽地運(yùn)用各種活動形式，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，并體現(xiàn)班會的民主性。

通過學(xué)習(xí)，我掌握了主題班會的常用形式：

1、游戲式主題班會。游戲式主題班會方法簡單、便利，它對于自然地形成學(xué)生的是非觀，促進(jìn)學(xué)生道德判斷能力的發(fā)展非常有利。

2、問題式主題班會。問題主題活動也叫道德兩難問題法。通常向?qū)W生提供幾則虛構(gòu)的小故事，用問答的方式對故事中某個人的行為進(jìn)行道德討論，以此來發(fā)展學(xué)生的道德判斷力。

3、實(shí)踐式主題班會。道德教育從根本上說是一種知、行并重，貴在實(shí)踐的教育。實(shí)踐式主題班會活動應(yīng)該是將道德概念落實(shí)到道德行為，即不是僅僅把崇高的言論停留在口頭上，而是要引導(dǎo)學(xué)生體現(xiàn)在自己的實(shí)踐中，貫穿在行動上。這可以結(jié)合班級生活來設(shè)計(jì)道德教育的實(shí)踐活動。

比如：班級里，總免不了有同學(xué)因病請假而缺課。班主任可以引導(dǎo)同學(xué)討論，推選同學(xué)代表探望，帶去全班師生的問候，幫助他補(bǔ)上缺掉的課程，等等?！澳隳苷嬲\待人，以后別人也人真誠待你?！边@樣就能使同學(xué)之間充滿關(guān)心、愛撫和深切的情誼，發(fā)展助人為樂的美德。

由此可見，豐富新穎的班會活動形式是上好一堂班會課的保障。

（三）學(xué)生的積極參與是上好一堂班會課的關(guān)鍵。

主題班會既然不是班主任及輔導(dǎo)老師的一言談，學(xué)生的積極參與則顯得尤為關(guān)鍵。

中學(xué)生自主意識強(qiáng)，思想正走向獨(dú)立，對社會生活中任何一種現(xiàn)象都有自己個人的見解，不愿他人把意志強(qiáng)加于自己。主題班會上，他們不想也不能只做一個旁觀者。如果主題班會只是班主任的說教或少數(shù)班干的講演，大多數(shù)學(xué)生沒有表達(dá)自我的機(jī)會，教育氣氛呆板壓抑，那么就不可能真正觸及他們的內(nèi)心深處，其教育力的蒼白是可想而知的。相反，讓個體學(xué)生參與主題班會的全過程，不僅滿足了他們自我表現(xiàn)的需要，更主要的是營造了心態(tài)開放的環(huán)境，使他們通過師生之間思想交流、撞擊、對接，產(chǎn)生深刻體驗(yàn)和情感的共鳴，從而很自然地把德育教育內(nèi)化為自己的信念。這次研討會中，學(xué)生的積極參與無疑都是一次次成功的主題班會的亮點(diǎn)。

（四）及時的信息反饋是一堂好的主題班會課的檢驗(yàn)。

主題班會后要及時收集反饋信息。這樣既有利于及時了解學(xué)生動態(tài)，也利于下次主題班會活動的開展。

班會的過程中可根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)得到直觀的反饋，班會后可有針對性地收集部分學(xué)生的感想，從而獲得更確切的信息。根據(jù)反饋可評估此次班會的效果，班主任從中總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)和不足的根源，同時也可作為以后工作的指導(dǎo)。

主題班會是開展德育教育的一種渠道和形式。最終的目的是要把社會、學(xué)習(xí)和老師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需求。把老師要求我怎么做變?yōu)槲覒?yīng)該怎么做和我需要怎么做。只有這樣才能達(dá)到我們班會的目的，也才能讓學(xué)生期待每次班會時間的到來。

參觀初中班級文化心得體會如何寫篇十二

隨著教育的發(fā)展，初中文化培訓(xùn)逐漸成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一位初中文化培訓(xùn)老師，我有幸參與了許多培訓(xùn)班的教學(xué)工作。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我深入思考了初中文化培訓(xùn)的重要性，同時也積累了一些心得體會。

首先，初中文化培訓(xùn)應(yīng)注重啟發(fā)思維和培養(yǎng)創(chuàng)造力。在初中，學(xué)習(xí)知識只是一個方面，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)課堂上，我注重啟發(fā)學(xué)生思考的能力，引導(dǎo)他們通過思考、分析和創(chuàng)新解決問題的方法。例如，在教授數(shù)學(xué)課程時，我會提出一些有趣的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生動手解決，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)思維。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生的思維能力得到了較大的提升，他們也更加熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

其次，初中文化培訓(xùn)需要關(guān)注學(xué)生的個性差異。每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的個性和潛能，因此，初中文化培訓(xùn)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個性化教學(xué)。在我的培訓(xùn)班中，我經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)風(fēng)格。比如，有的學(xué)生喜歡閱讀，我會鼓勵他們多讀一些與課本內(nèi)容相關(guān)的書籍，提高他們的閱讀素養(yǎng)；有的學(xué)生喜歡聽音樂，我會在課堂上加入一些音樂元素，使學(xué)習(xí)更加有趣。通過關(guān)注學(xué)生的個性差異，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去。

此外，初中文化培訓(xùn)還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在我進(jìn)行文化培訓(xùn)的過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂趣，讓他們明白學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。例如，在歷史課上，我會通過小組討論、角色扮演等活動，引發(fā)學(xué)生們對歷史的興趣。通過這樣的方式，學(xué)生們漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)歷史不僅僅是為了應(yīng)付考試，還可以了解到一段段有趣的人和事，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，初中文化培訓(xùn)要鼓勵學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是學(xué)生成長的基石，也是他們未來的競爭力。在我的文化培訓(xùn)班中，我會主動讓學(xué)生形成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時完成作業(yè)等。同時，我也會教授一些高效的學(xué)習(xí)方法，如記憶法、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。通過這樣的培訓(xùn)，學(xué)生們明白了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法對他們學(xué)習(xí)和生活的重要性。

總之，初中文化培訓(xùn)是一個需要耐心和智慧的過程。作為一名初中文化培訓(xùn)老師，我深感責(zé)任重大。通過關(guān)注學(xué)生的思維能力、個性差異、學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，我相信每一個學(xué)生都能在初中文化培訓(xùn)中收獲成長和進(jìn)步。真心希望每個孩子都能在初中文化培訓(xùn)中找到自己的興趣和潛力，并為實(shí)現(xiàn)自己的夢想做好準(zhǔn)備。