2023年促進(jìn)法學(xué)習(xí)心得體會(huì)(匯總11篇)

心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身在某個(gè)領(lǐng)域的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。寫心得體會(huì)時(shí)，也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要注意保持個(gè)人思考和意見的獨(dú)立性。讀完這些心得體會(huì)，我們可以看到不同人在不同情況下的反思和成長，從中學(xué)習(xí)他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

促進(jìn)法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

首先非常感謝學(xué)校提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我在教育孩子的路上不再迷茫，有了目標(biāo)，有了方法。

首先我要了解孩子的優(yōu)勢，鼓勵(lì)他多去使用自己的優(yōu)勢，要讓他認(rèn)識(shí)到發(fā)揮優(yōu)勢比修正缺點(diǎn)更重要。

再就是與孩子的溝通問題?，F(xiàn)在他還沒有完全發(fā)育成熟，他還不能完全控制自己的情緒沖動(dòng)。老師說遇到問題家長要先冷靜，提供了一個(gè)四步走的方法：調(diào)節(jié)情緒、傾聽反饋、積極建構(gòu)、持續(xù)支持。通過這次學(xué)習(xí)我受益匪淺。在今后的日子里我要多關(guān)注孩子的進(jìn)步，多看到他的付出與努力，要和孩子一起學(xué)習(xí)，讓他成為一個(gè)健康快樂的少年，我也成為一名合格的媽媽。

促進(jìn)法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

以往的家庭教育只是寬泛地講“德智體美勞”，現(xiàn)在已經(jīng)具體到了“德育”、“育人”、“能力”，這也是順應(yīng)了當(dāng)今的“雙減”的政策?！半p減”可以說雖然是減量但不應(yīng)該不減質(zhì)，學(xué)校教育具有一定的局限性，因此，家庭教育在兒童成長的作用也日漸突出，從《家庭教育法》更名為《家庭教育促進(jìn)法》，已經(jīng)能讓我們感受到家庭教育在當(dāng)今社會(huì)的重要性和必要性。因此，無論作為教師還是作為家長，都應(yīng)該及時(shí)了解這些政策背后的目的及如何做好自己的本職工作。教師需要更多地與家長溝通，及時(shí)了解其家庭教育現(xiàn)狀尤其是存在的一些不足，并盡可能地給予一些幫助。而作為家長則更應(yīng)該主動(dòng)去探究家庭教育的方法，多關(guān)注孩子的個(gè)性變化，及時(shí)調(diào)整自己的家庭教育方式。家校合作，是永不過時(shí)的教育加持。

促進(jìn)法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

我們都擁有一個(gè)共同的心愿——健康成長的孩子；都擁有一個(gè)共同的身份—兒女的父母，老師眼里的家長。所以，今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)，就如何教育子女、如何把父母做好和怎樣把家長當(dāng)好，同各位講講自己的心得。

我不知道在座各位家長是如何看待這個(gè)問題的。我個(gè)人認(rèn)為孩子聽不聽話、乖不乖巧，與父母稱不稱職有很大的關(guān)系。因?yàn)闆]有不聽話的孩子，只有不稱職的父母！

下面我對(duì)孩子教育談點(diǎn)不成熟的看法，歡迎大家批評(píng)指正。這些看法和感受中，家庭教育和學(xué)校教育始終是二位一體，有時(shí)候是不分彼此的，沒有界線。

先說說關(guān)于對(duì)孩子的教育問題。

我個(gè)人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，常常會(huì)陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生，壞的習(xí)慣改起來也是相當(dāng)困難的。

那么，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？

培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起，要善始善終，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。不要大人高興的時(shí)候，就對(duì)孩子放縱；大人不痛快的時(shí)候，就小題大作，拿孩子撒氣。

興趣是最好的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來源于興趣。我認(rèn)為孩子能一直對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣，才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

當(dāng)然教育孩子需要注意的地方有很多，但無論什么方法都要為養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣和讓孩子保持旺盛的興趣服務(wù)。在小學(xué)低年級(jí)中多花點(diǎn)兒功夫，將來會(huì)讓大人省心很多。

教育自己的孩子不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不追跑打鬧、不亂扔?xùn)|西。孩子畢竟是好動(dòng)的，在自由休息的時(shí)候，跑、玩的過程中的安全教育很重要。對(duì)學(xué)校的安全教育要切記。

促進(jìn)法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

學(xué)習(xí)法律，不只是對(duì)自己未來職業(yè)的投資，更是對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的責(zé)任。法學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)正確的法律觀念和法治思維，進(jìn)而增強(qiáng)法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。法律教育是一個(gè)終身的過程，促進(jìn)法學(xué)習(xí)，是每個(gè)法律學(xué)習(xí)者理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)該分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)法學(xué)習(xí)的傳播和普及。

第二段：加強(qiáng)自學(xué)。

法學(xué)習(xí)，離不開自學(xué)。自學(xué)不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效率和能力，更可以鍛煉獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。自學(xué)也不僅僅是讀書，還可以通過觀看法律類電影、聽取律師的講解等多種方式進(jìn)行。自學(xué)還需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧，比如用筆記錄、歸納整理等，以此提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第三段：與他人交流與分享。

與他人交流學(xué)習(xí)，能夠拓寬學(xué)習(xí)的視野，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果?？梢耘c學(xué)友進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，并及時(shí)了解不同人的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。更可以在社交網(wǎng)絡(luò)上，分享自己的學(xué)習(xí)成果和體會(huì)。分享不僅能夠促進(jìn)法學(xué)習(xí)的普及，更能夠讓自己收到更多的學(xué)習(xí)反饋和啟示。

第四段：參加法學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班。

參加法學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,可以更好地了解法律知識(shí)的體系，并獲得專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)。通過輔導(dǎo)班，可以依托老師的幫助，針對(duì)性地提高自身的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，輔導(dǎo)班也是學(xué)習(xí)交流的場所，可以與同學(xué)互動(dòng)，共同提高。當(dāng)然，在選擇學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班時(shí)，需要注意找到正規(guī)認(rèn)證的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，保證學(xué)習(xí)的同時(shí)，自己的權(quán)益得到保障。

第五段：結(jié)語。

法學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事，需要持之以恒的努力和堅(jiān)定的決心。我們可以加強(qiáng)自學(xué)，與他人交流分享，參加法學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班等多種方式，以此提高自驅(qū)力和學(xué)習(xí)效果。法學(xué)習(xí)，不僅關(guān)乎自身的發(fā)展，更是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)和國家的發(fā)展。在當(dāng)代，法學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該更加堅(jiān)定地走好這一路。

促進(jìn)法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

教育促進(jìn)法（EducationPromotionAct）是臺(tái)灣地區(qū)一項(xiàng)具有劃時(shí)代意義的法律，旨在推動(dòng)整個(gè)社會(huì)對(duì)教育的發(fā)展和支持。作為一名教育工作者，在學(xué)習(xí)這部法律的過程中，我深感其重要性和影響力。通過掌握教育促進(jìn)法的精神和內(nèi)容，我們能夠更好地理解教育的意義和角色，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

第二段：了解教育促進(jìn)法的背景和目的。

教育促進(jìn)法的頒布是為了解決臺(tái)灣教育面臨的一系列挑戰(zhàn)，如學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、教育資源分配不均等問題。此法旨在建立公平、優(yōu)質(zhì)、多元的教育制度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠享受到公正的教育機(jī)會(huì)。通過推動(dòng)教育的改革和創(chuàng)新，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和國際競爭力。

教育促進(jìn)法在制定和實(shí)施教育政策方面發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用。法律要求教育部門定期制定教育發(fā)展計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。這為教育者提供了明確的目標(biāo)和方向，使他們能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行教育實(shí)踐。此外，教育促進(jìn)法還規(guī)定了學(xué)生權(quán)益的保護(hù)和教育資源的合理分配等具體問題，為教育者提供了法律支持，使他們能夠更好地履行職責(zé)。

教育促進(jìn)法對(duì)教師角色的定義和要求有著明確的規(guī)定。法律要求教師以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和創(chuàng)造力。教師被要求具備專業(yè)知識(shí)和教育精神，以提供質(zhì)量優(yōu)良的教育服務(wù)。這使教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還需要關(guān)注其全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和社會(huì)責(zé)任感。教育者需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，以適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需要。

第五段：總結(jié)教育促進(jìn)法對(duì)教育事業(yè)的積極作用。

教育促進(jìn)法的實(shí)施是臺(tái)灣教育發(fā)展的重要舉措，它明確了教育的目標(biāo)和要求，為教育工作者提供了指導(dǎo)和支持。通過積極履行教育促進(jìn)法的各項(xiàng)規(guī)定，我們能夠切實(shí)提升教育的質(zhì)量和水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，教育促進(jìn)法也提醒教育工作者需不斷提升自身素質(zhì)，適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需求，以推動(dòng)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)教育促進(jìn)法，我深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步的重要性，也更加明確了教育工作者的責(zé)任和使命。未來，我將繼續(xù)以教育促進(jìn)法為指導(dǎo)，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步而努力奮斗。同時(shí)，我也希望更多的教育工作者能夠認(rèn)識(shí)并遵守教育促進(jìn)法的要求，共同推動(dòng)教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。

促進(jìn)法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

10月23日，中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。這部法律的出臺(tái)，不僅要求家長必須“依法帶娃”，也有助于形成學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的合力，促進(jìn)孩子身心健康成長。

好的家風(fēng)離不開好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹立正確的世界觀和價(jià)值觀的起點(diǎn)，父母應(yīng)該把孩子看作平等的人，有獨(dú)立個(gè)性的人，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，找到適合孩子的成長規(guī)律，才能夠更好地培養(yǎng)孩子。而《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第五條規(guī)定家庭教育應(yīng)當(dāng)符合以下要求：尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異；尊重未成年人人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個(gè)人信息……突出了國家對(duì)家庭教育的支持和服務(wù)，這體現(xiàn)家庭教育的重點(diǎn)責(zé)任和科學(xué)性，立法的目的是引導(dǎo)父母建立良好的育人觀、成才觀，樹立良好的家風(fēng)家教，協(xié)同校內(nèi)、校外三方，來助推“雙減”政策更好的落地實(shí)施。

《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭、社會(huì)需要履行的職責(zé)、義務(wù)更加細(xì)化，指導(dǎo)性更強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)家庭教育的可操作性。作為家長，要認(rèn)真學(xué)習(xí)這部法律，嚴(yán)格按照法律規(guī)定，科學(xué)帶娃，依法帶娃。我覺得，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

孩子的模仿性很高，所以，家長要時(shí)刻注意自已的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，以良好行為來影響孩子。遇到事情，多采取正面教育、溝通的方式，遇到一些負(fù)面的不良影響，多和孩子一起討論交流，促進(jìn)孩子判斷是非能力的提升。

現(xiàn)在的孩子讀書、學(xué)習(xí)的壓力日益增大，作為家長，應(yīng)盡可能給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠在在舒適的環(huán)境里專心致志地學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，如果可能，可以選擇在孩子旁邊靜靜地讀書看報(bào)，或做一些不影響孩子學(xué)習(xí)的家務(wù)。能和孩子一起討論學(xué)習(xí)方面的問題，能和孩子共同交流成長當(dāng)中的困惑。

換位思考就是與孩子的角色對(duì)換，把孩子當(dāng)自己，把自己當(dāng)成孩子；站在孩子的角度看待事情、思考問題，體會(huì)孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的直覺和判斷力，從而影響到當(dāng)前所發(fā)生的事情。做父母的要學(xué)會(huì)換位思維，換位做事，換位做人。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任。日常生活中要通過細(xì)心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解孩子成長的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當(dāng)遇到困難，多鼓勵(lì)安慰，幫孩子找回自信。

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促進(jìn)法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

法學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，對(duì)每個(gè)人都至關(guān)重要。無論是在工作中還是生活中，我們都需要遵守法律法規(guī)，了解法律知識(shí)。但是，很多人由于沒有足夠的法學(xué)知識(shí)，常常會(huì)遇到各種法律瓶頸問題。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為促進(jìn)法學(xué)習(xí)乃至學(xué)有所得非常重要。在本文中，將針對(duì)促進(jìn)法學(xué)習(xí)這一主題做出分析，并分享一些自己的心得體會(huì)。

隨著中國法治建設(shè)的不斷深入，越來越多的人意識(shí)到了自身法律素養(yǎng)的重要性。不僅職場上需要了解法律法規(guī)，就連在日常生活中，如何避免和解決一些常見的法律問題也變得越來越重要了。因此，促進(jìn)法學(xué)習(xí)不僅需要法律專業(yè)人士，更需要廣大公眾的參與。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)基本的法律知識(shí)，了解國家法律法規(guī)的變化，提高自身的法律素養(yǎng)。

要促進(jìn)法學(xué)習(xí)，首先要了解學(xué)習(xí)法學(xué)的方法。既然法學(xué)是一門綜合性學(xué)科，那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)法律知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)該把握以下幾點(diǎn)：逐步深化理解，注重新舊勿棄；通過刻苦、耐心的學(xué)習(xí)，掌握必備的法律知識(shí)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；善于發(fā)掘法學(xué)知識(shí)的內(nèi)蘊(yùn)規(guī)律與知識(shí)的邏輯關(guān)系，打造自己的法學(xué)體系；堅(jiān)定自己的法制信仰，意識(shí)到法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義所產(chǎn)生的重要作用。通過這些方法，我們可以更好地促進(jìn)法學(xué)習(xí)。

促進(jìn)法學(xué)習(xí)不僅停留在學(xué)生時(shí)代，更是需要在實(shí)際應(yīng)用的過程中逐漸掌握的?！皩W(xué)以致用”是促進(jìn)法學(xué)習(xí)的一條重要原則。我們可以通過實(shí)際場景來加深對(duì)法學(xué)知識(shí)的理解。例如，在招聘流程中，了解職場法律知識(shí)，有助于更好地維護(hù)自身的權(quán)益；在戶外活動(dòng)時(shí)，了解安全法律知識(shí)，能更好的保護(hù)自己不受傷害。這些實(shí)際場景讓我們對(duì)法規(guī)的理解更加深入，并對(duì)實(shí)際生活中遇到的法律問題有了更好的應(yīng)對(duì)能力。

第五段：結(jié)論。

作為一名普通公民，學(xué)習(xí)法律知識(shí)責(zé)無旁貸。通過促進(jìn)法學(xué)習(xí)，我們可以逐漸掌握一定的法律知識(shí)，提升自身的法律素養(yǎng)。在實(shí)際應(yīng)用中與法律維權(quán)的過程中，也能更好地為自己謀求利益、保護(hù)自身權(quán)益。同時(shí)，要善于聽取專業(yè)人士的意見，結(jié)合自身情況選擇適合自己的法律學(xué)習(xí)方法，讓自己的法律素養(yǎng)不斷提升，為自己的生活和工作注入更多正能量。

促進(jìn)法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

家庭教育是教育的開端，關(guān)乎于未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，在孩子成長過程中至關(guān)重要。十三屆全國人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議2021年10月23日表決通過《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，將于2022年1月1日起施行。

《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》一共6章、55條，除總則、附則外，用4各章節(jié)分別規(guī)定了在家庭教育方面各方主體責(zé)任和法律后果，依次為：家庭責(zé)任、國家支持、社會(huì)協(xié)同、法律責(zé)任。

家庭是人生第一個(gè)課堂，家長是孩子第一任老師，家庭和家長在未成年人健康成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。但近年來，隨著中國社會(huì)轉(zhuǎn)型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問題。法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。國家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。

作為家長，我們對(duì)孩子的家庭教育比較重視，但是在教育方法層面還是比較欠缺，迫切需要一些指導(dǎo)。指導(dǎo)是非常有必要的，之前的教育模式，大家盲目跟風(fēng)，現(xiàn)在‘雙減’開始，有規(guī)模有體系的指導(dǎo)我覺得挺好的。家校共育已經(jīng)被不少中小學(xué)校、幼兒園乃至一些素質(zhì)類的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)納入了工作計(jì)劃。

作為學(xué)校，我們也有計(jì)劃給家長，有一些指導(dǎo)方面的活動(dòng)開展，線上和線下都有。后期跟家長的聯(lián)系會(huì)進(jìn)一步增加，以前大家不怎么關(guān)注，現(xiàn)在家長咨詢的也比較多。目前學(xué)校請(qǐng)了一些德育方面的帶頭人，給學(xué)校的家長進(jìn)行講座，近期開展的主題包括親子關(guān)系的建立和小學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

法律明確，法律規(guī)定父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育，承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任。如未成年人住所地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)、婦女聯(lián)合會(huì)，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人所在單位，以及中小學(xué)校、幼兒園等有關(guān)密切接觸未成年人的單位，發(fā)現(xiàn)父母或者其他監(jiān)護(hù)人拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任，或者非法阻礙其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育的，應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育、勸誡制止，必要時(shí)督促其接受家庭教育指導(dǎo)。

“子不教，父之過?！奔议L要盡到家庭教育的主體責(zé)任已經(jīng)引起不少家長的共鳴。我覺得子不教父之過是非常有道理的，家長是孩子第一任老師，作為父母既然生了孩子就應(yīng)該教育好他，如果教育不好應(yīng)該受到法律的約束，我覺得很有必要。

家庭教育促進(jìn)法明確了家庭教育的概念、要求和方式方法，并為家庭教育劃定底線標(biāo)準(zhǔn)，立法對(duì)家庭教育進(jìn)行規(guī)范、指導(dǎo)和監(jiān)督?！暗赖缕焚|(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等”，這些方面家庭教育都得管起來。怎么管，可以協(xié)商和學(xué)習(xí)，但如果拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任，甚至不正確實(shí)施家庭教育侵害未成年人合法權(quán)益的，將視情況對(duì)父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，并可以責(zé)令他們接受家庭教育指導(dǎo)。

時(shí)下教育領(lǐng)域最受人關(guān)注的“雙減”，也在家庭教育促進(jìn)法中得到體現(xiàn)?！翱h級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理”“推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合”“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間”……這給家庭教育提出更高要求：不僅要依法帶娃，還得科學(xué)帶娃，樹立理性的成才觀，將其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。

當(dāng)然，父母和監(jiān)護(hù)人并不是孤軍奮戰(zhàn)。在一個(gè)個(gè)家庭背后，還有國家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。在草案二審階段，“家庭教育法”更名為“家庭教育促進(jìn)法”，兩字之差，背后的導(dǎo)向不言而喻——家庭教育促進(jìn)法旨在構(gòu)建“家庭責(zé)任、國家支持、社會(huì)協(xié)同”的家庭教育服務(wù)體系，在全社會(huì)形成重視家庭教育的良好氛圍，促進(jìn)家庭教育不斷發(fā)展。

近年來，我國未成年人保護(hù)的法律體系不斷完善，家庭教育促進(jìn)法也是其中的有機(jī)組成和有益補(bǔ)充。法律的生命在于執(zhí)行，為促進(jìn)家庭教育立法是個(gè)良好開端，后續(xù)還得做好貫徹、落實(shí)和執(zhí)行工作。只有這樣，我們才能不斷提升家庭教育能力，更好培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

促進(jìn)法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

第一段：引言（200字）。

鄉(xiāng)村振興是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分。近年來，我國大力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，鄉(xiāng)村振興法也于2021年3月1日正式施行。為了更好地了解和學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進(jìn)法，我專門參加了一次鄉(xiāng)村促進(jìn)法學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，并從中獲得了一些心得體會(huì)。

第二段：全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興（200字）。

《鄉(xiāng)村振興法》是我國歷史上第一部以法律形式明確鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)、原則、政策和保障的法律。通過學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進(jìn)法，我深刻意識(shí)到，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興需要堅(jiān)持以人民為中心，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，采取科學(xué)合理的政策措施。同時(shí)，法律還強(qiáng)調(diào)保護(hù)農(nóng)民利益，促進(jìn)農(nóng)民增收致富，加強(qiáng)鄉(xiāng)村公共服務(wù)，維護(hù)農(nóng)民合法權(quán)益等。只有全面進(jìn)行鄉(xiāng)村振興，才能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)全面發(fā)展的目標(biāo)。

第三段：推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展（200字）。

《鄉(xiāng)村振興法》提出加快農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，創(chuàng)新農(nóng)村經(jīng)營模式，促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進(jìn)法，我認(rèn)識(shí)到發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)是鄉(xiāng)村振興的重要舉措之一。農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不僅要關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)上，還要發(fā)展農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)，培育鄉(xiāng)村新興產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展。只有不斷提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)效益，才能真正實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。

第四段：加強(qiáng)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（200字）。

鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進(jìn)法，我明白到加強(qiáng)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是提高農(nóng)村生產(chǎn)生活條件、促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的重要舉措。法律明確建設(shè)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)園區(qū)、美麗鄉(xiāng)村、天然村等，引導(dǎo)農(nóng)民自愿參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游、生態(tài)建設(shè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展。我深有體會(huì)，只有不斷改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，才能提高農(nóng)民生活品質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。

第五段：強(qiáng)化政府責(zé)任與農(nóng)民權(quán)益保護(hù)（200字）。

學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進(jìn)法，我認(rèn)識(shí)到政府在鄉(xiāng)村振興中的重要作用。鄉(xiāng)村振興離不開政府的有力支持和正確引導(dǎo)。法律規(guī)定各級(jí)政府要切實(shí)履行鄉(xiāng)村振興的責(zé)任，加強(qiáng)政策宣傳、支持和引導(dǎo)鄉(xiāng)村振興工作。同時(shí)，法律還明確保護(hù)農(nóng)民的權(quán)益，維護(hù)農(nóng)民合法權(quán)益不受侵犯。我堅(jiān)信只有政府與農(nóng)民共同努力，加強(qiáng)政府責(zé)任與農(nóng)民權(quán)益保護(hù)，才能真正推動(dòng)鄉(xiāng)村振興事業(yè)的發(fā)展。

結(jié)尾（100字）。

通過學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進(jìn)法，我深刻意識(shí)到鄉(xiāng)村振興對(duì)于實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)全面發(fā)展的目標(biāo)不可或缺。我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注鄉(xiāng)村振興事業(yè)，積極參與到農(nóng)村建設(shè)中去。我將通過自己的實(shí)際行動(dòng)，支持鄉(xiāng)村振興，為我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施貢獻(xiàn)自己的力量。

促進(jìn)法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就十分重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對(duì)于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)理解，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。

家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛，愛別人和愛自我。如果缺少家庭的關(guān)愛，會(huì)讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?，試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以，必須要給孩子營造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說我打你。這讓我很后悔，也很悲哀，后悔以前不該對(duì)孩子這樣說話，悲哀的是孩子對(duì)媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長的必須要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

孩子做對(duì)了，我們要用心的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子，但是我覺得這還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，本來是搭錯(cuò)了，但是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵(lì)，本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò)，而且變得還個(gè)性固執(zhí)，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正，也許就不會(huì)出現(xiàn)此刻這種狀況了。

所以我堅(jiān)持家長在稱贊孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)稱贊。當(dāng)然批評(píng)就更要有度，如果批評(píng)過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進(jìn)去。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素，之后聽了專家的推薦是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說任何道理他都不會(huì)聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長能夠做個(gè)冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時(shí)候，我們?cè)谌ジf道理，這樣反而更能讓他理解，如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說這說那，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣做也許效果會(huì)更好。

讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會(huì)說，這么小的孩子能有什么意見，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會(huì)帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會(huì)鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，但是會(huì)哭好久，此刻想想，那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。之后，我就跟涵涵商量，剛開始的時(shí)候是跟他商量出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量，而且變得更聽話了。

即使在外面，涵涵和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他你跟小朋友商量，“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì)，好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì)，好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿，不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯(cuò)誤，和朋友的小孩一齊玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候，我總是不假思索的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺的時(shí)候一拿下來就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊，我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果，雖然此刻經(jīng)過時(shí)光的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。

在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自我就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì)覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來就會(huì)好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。

涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來，只對(duì)他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事！”雖然看似我冷血，但是我自我覺得我做的沒錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，必須要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格，不能懦弱。

以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì)，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個(gè)家長在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一齊長大吧！

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促進(jìn)法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

近年來，鄉(xiāng)村振興成為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。為了推動(dòng)鄉(xiāng)村振興進(jìn)程，我國于2018年頒布了《鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》，該法的實(shí)施對(duì)于推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提升農(nóng)民收入、改善農(nóng)村環(huán)境具有重要意義。學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進(jìn)法可以幫助我們深入了解鄉(xiāng)村振興的理念和實(shí)施路徑，同時(shí)也可以激發(fā)我們對(duì)農(nóng)村建設(shè)的熱情和責(zé)任感。在學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進(jìn)法的過程中，我深感鄉(xiāng)村振興不僅需要全社會(huì)的關(guān)注和支持，也需要每個(gè)人積極參與。下面我將從法律的角度、政策的層面以及社會(huì)實(shí)踐等方面，分享我對(duì)學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進(jìn)法的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進(jìn)法可以增強(qiáng)法律意識(shí)和法治思維?！多l(xiāng)村振興促進(jìn)法》是我國第一部專門為鄉(xiāng)村振興制定的法律，其制定和頒布體現(xiàn)了黨中央對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的高度重視。通過學(xué)習(xí)該法，我深刻認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于鄉(xiāng)村振興的指導(dǎo)和保障作用。法律是一個(gè)國家治理和社會(huì)穩(wěn)定的重要工具，只有依法治國才能實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。因此，作為一個(gè)公民，我們都應(yīng)該樹立法治觀念，遵守法律法規(guī)，通過法律的途徑來推動(dòng)鄉(xiāng)村振興。學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進(jìn)法讓我深入了解法治的重要性，也讓我明白只有通過法治思維來解決問題，才能夠真正實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

其次，學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進(jìn)法可以了解政策措施和實(shí)施路徑。鄉(xiāng)村振興是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的全面發(fā)展問題。鄉(xiāng)村振興的實(shí)施過程需要制定一系列政策措施來加以支持和推動(dòng)。通過學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進(jìn)法，我了解到國家在鄉(xiāng)村振興方面出臺(tái)了一系列具體政策，如加大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、促進(jìn)農(nóng)民收入增長、提高農(nóng)村教育和醫(yī)療水平等。這些政策措施有利于推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善農(nóng)民生活水平。而且，鄉(xiāng)村促進(jìn)法還規(guī)定了有關(guān)鄉(xiāng)村振興工作的責(zé)任部門和監(jiān)督機(jī)制，有利于形成一套完整的鄉(xiāng)村振興體系。通過學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進(jìn)法，我對(duì)鄉(xiāng)村振興的政策措施和實(shí)施路徑有了更全面的了解和認(rèn)識(shí)，也為我未來的工作提供了參考和指導(dǎo)。

再次，學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進(jìn)法可以增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。鄉(xiāng)村振興是全社會(huì)的共同責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)該積極參與其中。通過學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進(jìn)法，我明白只有將法律知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，才能為鄉(xiāng)村振興作出更大貢獻(xiàn)。作為一名青年學(xué)子，我將深入了解鄉(xiāng)村振興的實(shí)際問題，積極參與到農(nóng)村建設(shè)中去，發(fā)揮自己的專長和優(yōu)勢。學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進(jìn)法使我明白到只有親自走進(jìn)鄉(xiāng)村，了解農(nóng)民的實(shí)際需求，才能真正體會(huì)到他們的困境和希望，進(jìn)而提出更合理的政策和措施。因此，學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進(jìn)法對(duì)于增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)有著重要的作用。

最后，學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進(jìn)法可以促進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)的穩(wěn)定。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)，越來越多的資源將投入到鄉(xiāng)村建設(shè)中。而在這個(gè)過程中，出現(xiàn)的問題和矛盾也不可避免。通過學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進(jìn)法，我們能夠更好地了解和利用法律資源，從法律的角度解決和化解矛盾問題。同時(shí)，鄉(xiāng)村促進(jìn)法還規(guī)定了相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，保障了鄉(xiāng)村建設(shè)的穩(wěn)定和有序進(jìn)行。只有通過法律的保障和維護(hù)，才能夠避免鄉(xiāng)村建設(shè)過程中出現(xiàn)的亂象和不良現(xiàn)象。因此，學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進(jìn)法對(duì)于鄉(xiāng)村建設(shè)的發(fā)展具有重要的意義。

綜上所述，學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進(jìn)法是我們每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。通過學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進(jìn)法，我們不僅可以增強(qiáng)法律意識(shí)和法治思維，了解政策措施和實(shí)施路徑，還能夠增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)，促進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)的穩(wěn)定。鄉(xiāng)村振興是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，需要全社會(huì)共同努力和參與。相信在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，我們的鄉(xiāng)村一定會(huì)煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。