2023年立德育人直播課心得體會(huì)(通用8篇)

通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以反思并改正錯(cuò)誤，從而不斷進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重思考和分析，提煉出有價(jià)值的觀點(diǎn)和結(jié)論。掌握這些心得體會(huì)的寫作技巧，將會(huì)幫助你寫出更加優(yōu)秀的心得體會(huì)作品。

立德育人直播課心得體會(huì)篇一

職業(yè)學(xué)院立德育人是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的關(guān)鍵任務(wù)之一，也是培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)人才的首要目標(biāo)。本文將通過對(duì)職業(yè)學(xué)院立德育人的心得體會(huì)，探討如何優(yōu)化職業(yè)教育，打造德智體美全面發(fā)展的職業(yè)人才。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生良好的倫理道德素養(yǎng)。

職業(yè)學(xué)院立德育人的核心是培養(yǎng)學(xué)生良好的倫理道德素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我們通過典型案例、道德講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理、合法行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。同時(shí)，在實(shí)踐教學(xué)中，我們重視對(duì)學(xué)生的思想政治教育，讓他們深入了解國(guó)家政策、企業(yè)文化等內(nèi)容。這些功底不僅是職業(yè)道德的體現(xiàn)，也是職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

第三段：提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

另外，職業(yè)學(xué)院立德育人還要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)。在課堂內(nèi)，我們通過教學(xué)方法的改善、知識(shí)點(diǎn)的拓展等細(xì)節(jié)上下功夫，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握，同時(shí)也擴(kuò)展學(xué)生對(duì)全局的視角。在課堂外，我們注重學(xué)生日常生活的管理，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng)和志愿服務(wù)，增強(qiáng)他們的社交能力和公共意識(shí)。綜合素養(yǎng)的提高也讓我們的學(xué)生更具活力和競(jìng)爭(zhēng)力。

第四段：預(yù)防學(xué)生違紀(jì)違法行為。

在立德育人過程中，預(yù)防學(xué)生違紀(jì)違法行為也是很重要的一環(huán)。通過教育引導(dǎo)和規(guī)范管理，幫助學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，飲水思源，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我們加強(qiáng)校園文化建設(shè)，推動(dòng)勤教助學(xué)、關(guān)愛同學(xué)等一系列的活動(dòng)，為學(xué)生提供健康和豐富的校園環(huán)境。這些舉措不僅預(yù)防了違規(guī)行為的發(fā)生，還提高了學(xué)生的凝聚力和歸屬感。

第五段：結(jié)語。

職業(yè)學(xué)院立德育人是一個(gè)不斷完善、不斷深化的過程。只有不斷強(qiáng)化教師專業(yè)素養(yǎng)，加大教育資源投入，嚴(yán)查任何教育行業(yè)的逆行者，才能夠?qū)崿F(xiàn)職業(yè)學(xué)院立德育人的多層次目標(biāo)。信仰和道德的力量是無窮的，我們要堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都能成為不同領(lǐng)域的人才，讓我們一起努力，打造德智體美全面發(fā)展的職業(yè)人才。

立德育人直播課心得體會(huì)篇二

作為職業(yè)學(xué)院教育工作者，我們的首要任務(wù)不僅是傳授知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)，幫助他們獲得健康成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的能力。因此，立德育人是職業(yè)學(xué)院教育的核心任務(wù)，是我們必須重視和積極推進(jìn)的工作。本文將以我所在的職業(yè)學(xué)院為例，分享我在立德育人方面的心得體會(huì)。

第二段：深化師生交流，確立教育目標(biāo)。

在立德育人方面，師生交流是非常重要的。學(xué)生年齡大多比較年輕，思想、觀念方面的缺失較多，需要從根本上引導(dǎo)思想，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。因此，我們經(jīng)常組織開展師生座談會(huì)，收集學(xué)生對(duì)學(xué)校教育工作的意見和建議，以此來定位學(xué)校立德育人的目標(biāo)和方向。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的策劃和培訓(xùn)，確保教育內(nèi)容能夠有效地傳授給學(xué)生。

第三段：注重課程設(shè)置，促進(jìn)職業(yè)素質(zhì)發(fā)展。

職業(yè)學(xué)院是以培養(yǎng)職業(yè)人才為基礎(chǔ)的學(xué)校，其職業(yè)素質(zhì)發(fā)展是非常重要的。因此，我們?cè)谡n程設(shè)置方面也注重職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。我們建立了專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐操作和職業(yè)素養(yǎng)三位一體的專業(yè)課程體系，用知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，建立學(xué)生職業(yè)道德理念，讓他們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域內(nèi)獲得全面、深入、透徹的知識(shí)。

第四段：發(fā)揮典型教育帶動(dòng)力，培養(yǎng)道德模范。

學(xué)校通過表彰道德模范和感人事跡，并以其為典型，鼓勵(lì)廣大學(xué)生培養(yǎng)自己的職業(yè)道德模范，通過典型的先進(jìn)性和感召力，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型職業(yè)人才。我們把道德模范作為學(xué)校立德育人的重要內(nèi)容，長(zhǎng)期以來注重選拔和培養(yǎng)道德模范，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

第五段：總結(jié)。

立德育人是職業(yè)學(xué)院的核心任務(wù)，也是我們一項(xiàng)重要的工作。我們堅(jiān)持立德育人的方向，在課程設(shè)置、師生交流、道德模范等多個(gè)方面積極探索，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的道德素質(zhì)、職業(yè)道德理念和職業(yè)素養(yǎng)，讓我們的學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀職業(yè)人才，為社會(huì)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

立德育人直播課心得體會(huì)篇三

第一段：引言（總述公益直播的重要性）。

公益直播作為一種創(chuàng)新的公益形式，具有立德樹人的特殊意義。通過公益直播，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)的力量，傳達(dá)正能量，樹立良好的價(jià)值觀念，以此來引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)尚，并激勵(lì)更多的人積極參與公益事業(yè)。在過去一段時(shí)間里，我通過參與公益直播，深刻體會(huì)到了立德樹人的重要性，也對(duì)如何更好地開展公益直播有了更深入的了解。

第二段：公益直播帶來的正能量。

公益直播能夠帶來正能量的原因在于它能夠觸動(dòng)人心，激發(fā)愛心的力量。通過直播平臺(tái)，公益組織可以呼吁公眾捐款、參與志愿者活動(dòng)等，并將公益活動(dòng)的過程實(shí)時(shí)展示給觀眾。這樣做的好處是，觀眾可以看到自己的善舉帶來的實(shí)際效果，激發(fā)了他們的愛心和參與熱情。同時(shí)，公益直播還能夠推動(dòng)社會(huì)的認(rèn)知和關(guān)注，將公益理念傳播給更多的人。

第三段：公益直播的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)。

然而，公益直播也面臨一些挑戰(zhàn)，如如何確保公益活動(dòng)的真實(shí)性、有效性等。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，公益組織需要加強(qiáng)自身的規(guī)范管理，建立完善的標(biāo)準(zhǔn)和審核機(jī)制，確保公益直播的真實(shí)性和可信度。同時(shí)，公眾也需要具備一定的媒體素養(yǎng)，辨別真?zhèn)涡畔?，保持清醒的頭腦，以免被虛假的公益直播所欺騙。

第四段：個(gè)人的參與體驗(yàn)和心得。

在參與公益直播的過程中，我深刻感受到了公益事業(yè)的偉大和價(jià)值。通過直播平臺(tái)，我有機(jī)會(huì)親眼見證了賑災(zāi)救災(zāi)、助學(xué)扶貧等一系列公益活動(dòng)的開展。這些正能量的展現(xiàn)，不僅豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也激發(fā)了我對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，我還通過參與公益直播結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，和他們一起為公益事業(yè)的推進(jìn)共同努力，感受到了團(tuán)結(jié)合作的力量。

第五段：對(duì)未來發(fā)展的展望和建議。

展望未來，我認(rèn)為公益直播還有很大的發(fā)展空間。首先，公益組織應(yīng)加強(qiáng)與直播平臺(tái)的合作，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，將公益活動(dòng)的覆蓋范圍擴(kuò)大到更多的人群中。其次，公益直播應(yīng)更加注重多樣性和創(chuàng)新性，利用音樂、舞蹈、戲劇等多種藝術(shù)形式，吸引更多的觀眾參與。最后，公益直播還可以通過更好地整合資源，打造更多具有社會(huì)影響力的公益項(xiàng)目，進(jìn)一步推動(dòng)公益事業(yè)的發(fā)展。

總結(jié)：

通過公益直播，我們能夠感受到立德樹人的理念深入人心的重要性，也對(duì)如何更好地開展公益直播有了更深入的了解。同時(shí)，我們也看到了公益直播所面臨的一些挑戰(zhàn)和困難。然而，通過加強(qiáng)規(guī)范管理、增強(qiáng)媒體素養(yǎng)等方面的努力，公益直播的發(fā)展前景仍然廣闊。我們對(duì)未來持樂觀態(tài)度，并提出了加強(qiáng)合作、注重多樣性和創(chuàng)新性以及整合資源等建議，希望能夠?yàn)楣嬷辈サ拈L(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

立德育人直播課心得體會(huì)篇四

作為一名教育工作者，育人立德是我們一生的職責(zé)所在。如何讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的品德和價(jià)值觀，是每個(gè)教師都要考慮和探討的問題。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會(huì)到，育人功在細(xì)微處，只有通過日常的言傳身教和細(xì)致入微的引導(dǎo)，才能讓學(xué)生真正理解并內(nèi)化道德和品德的重要性。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

在育人立德的過程中，我們需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的責(zé)任和義務(wù)。在日常教學(xué)中，我們有意識(shí)地要引導(dǎo)學(xué)生從自我角度出發(fā)，認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，并從環(huán)境和社會(huì)的層面上考慮問題。在每一堂課的學(xué)習(xí)中，我們都要讓學(xué)生做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的態(tài)度，培養(yǎng)他們的自律和自我約束意識(shí)。只有這樣，他們才能夠有較強(qiáng)的責(zé)任感，理解并敬重周圍人們的付出。

第三段：注重人文關(guān)懷。

育人立德不僅需要扎實(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，也需要人文的關(guān)懷。我們要充分關(guān)注學(xué)生的情感需求，要讓他們感受到關(guān)心、尊重和愛。在教育學(xué)生的同時(shí)，我們要提供一個(gè)公正、公平、公開的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓所有的學(xué)生都能平等地享受教育資源。我們需要鼓勵(lì)學(xué)生多向周圍的人學(xué)習(xí)和咨詢，讓他們學(xué)會(huì)尊重自己和他人，良好地交往和合作。建立公正、平等的環(huán)境，塑造和諧、和睦的情感氛圍，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)大有裨益。

第四段：注重實(shí)踐體驗(yàn)。

育人立德不僅要讓學(xué)生明白道理，更需要讓他們?cè)趯?shí)踐中親身體驗(yàn)和感受道理的真理。我們要引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐的角度掌握知識(shí)和技能，質(zhì)疑和探索自己的思維和行為，不斷反思自身的言辭和行徑。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)學(xué)生多參與社會(huì)公益活動(dòng)，學(xué)會(huì)尊重自然，保護(hù)環(huán)境，從而樹立正確的價(jià)值觀。

第五段：結(jié)尾。

育人立德是一項(xiàng)長(zhǎng)難道路的工作，需要每一個(gè)教育人員的共同參與才能全面發(fā)揮它的作用。在這個(gè)過程中，我們需要不斷摸索、不斷改進(jìn)，提高自身的育人水平，為孩子們做出貢獻(xiàn)。只有讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力，為國(guó)家和社會(huì)的繁榮貢獻(xiàn)一份力量。

立德育人直播課心得體會(huì)篇五

教書育人是每位教師的首要任務(wù)，在傳授知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該注重學(xué)生品德的培養(yǎng)。作為一名教師，我深深體會(huì)到教書育人立德立心的重要性。在這篇文章中，我將分享我在教書育人過程中的心得體會(huì)。

教書育人是指在知識(shí)傳遞的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)。而教書育人立德立心，則更進(jìn)一步要求教師從自身做起，不僅要注重知識(shí)的傳授，也要始終堅(jiān)持教育品德，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生在思想上、道德上、心理上實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

第三段：如何教育品德。

在教育品德方面，教師應(yīng)該以身作則，時(shí)刻注意自己言行舉止的影響，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念和道德觀念。在具體實(shí)踐中，可以通過課堂教育、校園文化建設(shè)、活動(dòng)組織等多種方式，讓學(xué)生體驗(yàn)到正直、寬容、尊重、勇敢等優(yōu)秀品德的力量。

第四段：如何培養(yǎng)心理素質(zhì)。

心理素質(zhì)的培養(yǎng)同樣是教書育人立德立心的重要方面。教師可以利用體育活動(dòng)、藝術(shù)音樂、游戲競(jìng)賽等方式來豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的自信心、堅(jiān)韌性和適應(yīng)力。同時(shí)，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生心理健康問題，積極配合校醫(yī)開展心理疏導(dǎo)工作，提供必要的幫助和支持。

第五段：總結(jié)。

教育是一項(xiàng)良心工程，教書育人立德立心更是一項(xiàng)責(zé)任重大的任務(wù)。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的品德和心理能力，讓他們成為社會(huì)有用之才。最后，讓我們共同努力，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

立德育人直播課心得體會(huì)篇六

立德授業(yè)教書育人是教育工作的核心內(nèi)容，也是教師身上最重要的職責(zé)。通過多年的教育教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到立德授業(yè)的重要性。以下是我對(duì)于這一主題的心得體會(huì)。

首先，立德是教育工作的基石。教育的最終目標(biāo)不僅是灌輸知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。作為一名教師，我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣。我們要有高尚的道德情操，言傳身教，用我們自己的行為來教育學(xué)生，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德觀。只有通過立德，才能樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，順利地引導(dǎo)學(xué)生走上人生的正確道路。

其次，授業(yè)是教育工作的核心任務(wù)。教師要掌握一定的教學(xué)方法和技巧，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。教師要善于啟發(fā)引導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W生的潛能和特長(zhǎng)，并且能夠因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能。通過生動(dòng)有趣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，使他們積極參與到課堂中，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

第三，教書是培育學(xué)生成才的關(guān)鍵。教師要把握學(xué)科知識(shí)的核心和難點(diǎn)，講清楚知識(shí)的來龍去脈和內(nèi)在關(guān)聯(lián)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深刻的理解和掌握。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性差異，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們充分發(fā)展個(gè)人潛能。只有通過系統(tǒng)而全面的教學(xué)過程，才能夠培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。

第四，育人是教育工作的終極目標(biāo)。教師要重視學(xué)生的思想道德教育，通過課堂教育和個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康，積極開展心理健康教育，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難。教師還要關(guān)注學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。只有通過全面育人，才能夠培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才。

最后，立德授業(yè)教書育人需要教師不斷提升自己的素質(zhì)。教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。教師要關(guān)注學(xué)科前沿和社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，保持與時(shí)俱進(jìn)，使教育教學(xué)工作始終保持在一個(gè)高水平和前沿的狀態(tài)。只有不斷提升自己，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和引領(lǐng)。

總之，立德授業(yè)教書育人是教育工作的核心內(nèi)容，也是教師身上最重要的職責(zé)。通過立德授業(yè)教書育人，我們可以培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才，為社會(huì)培養(yǎng)更多的有用之才。因此，作為一名教師，我們要時(shí)刻牢記立德授業(yè)的重要性，努力提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

立德育人直播課心得體會(huì)篇七

職業(yè)學(xué)院立德育人一直是教育工作者關(guān)注的熱點(diǎn)話題。職業(yè)學(xué)院是培養(yǎng)高技能人才的重要基地，如何通過立德育人來提高學(xué)生人文素質(zhì)、道德品質(zhì)和職業(yè)操守，是職業(yè)學(xué)院教育中需要探討的重要問題。作為一名職業(yè)學(xué)院的教育者，我在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中對(duì)立德育人有了自己的一些心得體會(huì)。

在職業(yè)教育中，立德育人必須貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。我們教育者要以身作則，注重自身品德、專業(yè)精神和職業(yè)操守的培養(yǎng)。同時(shí)，我們還要把握職業(yè)教育的特點(diǎn)，在實(shí)踐中以職業(yè)素質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)，通過豐富多樣的教育教學(xué)手段，給予學(xué)生以探究和反思的機(jī)會(huì)，幫助他們培養(yǎng)自信、拓展眼界、積極參與社會(huì)實(shí)踐。

第三段：以課程為突破口，促進(jìn)立德育人。

課程是實(shí)現(xiàn)立德育人的重要平臺(tái)。我們應(yīng)該注重設(shè)計(jì)和精心準(zhǔn)備職業(yè)課程，加強(qiáng)職業(yè)課程的認(rèn)識(shí)教育，讓學(xué)生通過實(shí)踐掌握技能的同時(shí)也能獲得職業(yè)精神的熏陶。還可以通過課外活動(dòng)來豐富學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，組織學(xué)生參加公益活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等，促進(jìn)學(xué)生的品德修養(yǎng)和助人精神的提高。

第四段：注重規(guī)范和引導(dǎo)，熔鑄大學(xué)生德育。

學(xué)生管理和考核制度是實(shí)現(xiàn)立德育人效果的重要保障。我們要通過完善制度和規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為和言語習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，我們也要尊重學(xué)生個(gè)性，重視個(gè)性發(fā)展和價(jià)值觀的引導(dǎo)，在實(shí)踐中注重學(xué)生與社會(huì)氛圍的互動(dòng)和學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谀サZ中成長(zhǎng)，不斷提高綜合素質(zhì)。

第五段：總結(jié)。

要想立德育人取得持久的效果，需要多方面的努力和支持。學(xué)校、家庭和社會(huì)都是立德育人的重要力量。我們應(yīng)該以久久為功的態(tài)度，耐心引導(dǎo)，注重細(xì)節(jié)，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法，用知識(shí)與愛心去鑄造一顆顆引領(lǐng)未來的理想之芽。只有讓職業(yè)教育真正的成為人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展的引擎，才能讓立德育人取得最大的成功。

立德育人直播課心得體會(huì)篇八

我的十幾年生涯，我不敢說自己具有很高尚的師德，但我深深意識(shí)到，師德規(guī)范的主旨，簡(jiǎn)單概括就是“責(zé)任”與“愛”。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要對(duì)教育、教學(xué)工作熱愛，也要對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛心。

師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。師德，決不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！

教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；可以感染家長(zhǎng)，樹立威信，真誠溝通；可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力；我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)。

中國(guó)古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，”教育實(shí)踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過程中具有巨大的作用。

教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動(dòng)之中。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識(shí)，形成一定的知識(shí)體系，成為一定社會(huì)所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這是淡忘了自己的社會(huì)角色，缺乏職業(yè)道德。教師不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。

我接手的是四年級(jí)這個(gè)班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差很多學(xué)生連乘法口訣都不會(huì)背別說應(yīng)用題計(jì)算題都成問題孩子們厭學(xué)情緒嚴(yán)重。于是我每節(jié)課前都讓學(xué)生背誦一遍乘法口訣對(duì)學(xué)生的作業(yè)精心批改在課本的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上注明未熟練掌握的學(xué)生在學(xué)習(xí)情況了如指掌基礎(chǔ)上有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)；對(duì)于調(diào)皮生更是注意教育方法不打擊他們的自尊心而是鼓勵(lì)、安慰他們樹立他們的自信并利用周末時(shí)間到他們家里去談心、輔導(dǎo)功課從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。功夫不負(fù)有心人我的辛勤付出終于有了良好的回報(bào)期末考試時(shí)我所教數(shù)學(xué)獲得了全學(xué)區(qū)第一名。我付出了努力也收獲了一份回報(bào)。

作為一名教師，是否能影響和感染學(xué)生，無非是體現(xiàn)在教學(xué)過程中，遵循教學(xué)規(guī)律，對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)思結(jié)合，思行合一，因材施教，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在教學(xué)過程中，要體現(xiàn)有效教學(xué)，也就是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。這就要求教師有“對(duì)象”意識(shí)。教學(xué)不是唱獨(dú)角戲，離開“學(xué)”，就無所謂“教”，因此，教師必須確立學(xué)生的主體地位，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想。教師要以身作則，對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛，盡到自己最大能力去培養(yǎng)學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。

教師要“培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。這實(shí)際上明確了“育人”的具體目標(biāo)和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了教師“育人”的職責(zé)。我們教師要確切肩負(fù)起“立德樹人，教書育人”的光榮職責(zé)。關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡薄名利，自尊自律，加強(qiáng)師德建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，以高尚師德影響學(xué)生，以風(fēng)范學(xué)識(shí)感染學(xué)生，作學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和指路人。