2023年教學(xué)與科研工作心得體會報告(實用17篇)

心得體會可以讓我們更加深入地思考一段經(jīng)歷中的原因和結(jié)果。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？下面給大家分享幾點經(jīng)驗。以下是小編為大家收集的一些心得體會范文，供大家參考和學(xué)習。通過閱讀這些范文，我們可以看到不同人在不同領(lǐng)域和經(jīng)歷下的心得和感悟，從中可以汲取到一些有益的啟示和借鑒。同時，這些范文也可以幫助我們更好地理解心得體會的寫作方法和技巧，提高自己的寫作水平。大家可以一起來看看這些范文，相信會對寫心得體會有所幫助。

教學(xué)與科研工作心得體會報告篇一

近年來，教育領(lǐng)域不斷提倡實踐教學(xué)的方式，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)實驗報告作為一種有效的教學(xué)實踐方式，受到越來越多的關(guān)注和應(yīng)用。在進行教學(xué)實驗報告時，我深受其啟發(fā)和影響，有了一些新的認識和心得體會。

首先，教學(xué)實驗報告能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與實踐能力。教育的本質(zhì)在于“知行合一”，而教學(xué)實驗報告恰恰提供了一個很好的平臺，讓學(xué)生通過實踐動手實驗的方式，將所學(xué)理論知識應(yīng)用于實際操作中。在具體操作的過程中，學(xué)生不僅能夠鞏固理論知識，更能夠提升動手實踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)新的意識。

其次，教學(xué)實驗報告能夠促進學(xué)生的團隊合作精神。在進行教學(xué)實驗報告時，學(xué)生需要合作完成任務(wù)。每個人在實驗過程中有不同的責任和分工，需要相互協(xié)作。只有充分發(fā)揚團隊合作的精神，才能夠使實驗過程更加順利和高效。通過合作實踐，學(xué)生能夠增強集體意識，培養(yǎng)團隊合作的能力，同時也能夠?qū)W習傾聽、溝通和合作的重要性。

再次，教學(xué)實驗報告能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。實驗報告要求學(xué)生進行一定的理論分析，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論，這對學(xué)生的創(chuàng)新思維能力提出了挑戰(zhàn)。在實驗過程中，學(xué)生需要積極思考，尋找問題的解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。這種實驗實踐培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力，讓學(xué)生在實踐中獲得創(chuàng)造的快感。

然后，教學(xué)實驗報告能夠提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。在教學(xué)實驗報告中，學(xué)生需要將學(xué)到的理論知識和實踐操作相結(jié)合，并進行歸納總結(jié)。這個過程不僅能夠讓學(xué)生更深入地理解和掌握所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維和分析能力。通過實踐操作和報告撰寫，學(xué)生能夠形成全面的學(xué)科素養(yǎng)，有效提高學(xué)生對學(xué)科的理解和掌握，促進學(xué)科內(nèi)涵的拓展。

最后，教學(xué)實驗報告也讓我意識到自身的不足和不斷進步的重要性。在進行教學(xué)實驗報告時，我發(fā)現(xiàn)了自己在動手能力、實踐操作以及創(chuàng)新思維等方面的不足之處。這讓我明白到自己在不斷學(xué)習和努力實踐的過程中需要做出更多的努力，提高自身的能力和素養(yǎng)。只有不斷進取，才能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值的最大發(fā)揮。

總之，教學(xué)實驗報告作為一種有效的教學(xué)實踐方式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力，促進學(xué)生的團隊合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，而且能夠讓教師和學(xué)生在實踐中不斷反思和進步。相信在不久的將來，教學(xué)實驗報告這種實踐教學(xué)方式將得到更廣泛的應(yīng)用和推廣，為培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新人才做出更大貢獻。

教學(xué)與科研工作心得體會報告篇二

上周五有幸到開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)聆聽了幾位在教學(xué)一線的老師做的教學(xué)報告，受益匪淺，感觸頗深。下面我談一下自己的一點體會：

首先我認為實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。而課改的目的也在于此。

其次作為教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，那么教師首先要有創(chuàng)新精神，要大膽進行改革，敢于沖破舊的條條框框，積極投入課程改革實驗，學(xué)習有關(guān)課改的文件和資料，聆聽專家講座，并認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，做好各種業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，寫好學(xué)習心得，做到教學(xué)方向明，路子對。在教學(xué)過程中，大膽創(chuàng)新，進行實踐，改過去滿堂灌的教學(xué)方法，積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識，切實提高教學(xué)質(zhì)量。幾位老師談到了不同學(xué)科的教學(xué)模式，值得自己在今后的教學(xué)中去實踐。

再次要建立良好的師生關(guān)系。教育學(xué)認為：“教學(xué)活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動獲取知識的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學(xué)習和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習的動力，使學(xué)生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強、奮進向上的決心。

表明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習積極性和學(xué)習效率。

工欲善其事，必先利其器。用先進的教育教學(xué)理念，不斷武裝自己的頭腦，才能不斷適應(yīng)課程改革的需要。幾位老師在他們的報告中都不約而同的談到了集體的力量。這對年輕教師的專業(yè)化成長是多么重要的條件啊。做一名人民教師要多改變自我，少埋怨環(huán)境；做一名學(xué)習型的教師，樹立終身學(xué)習的意識，把不斷學(xué)習作為自身職業(yè)發(fā)展的源泉與動力，作為職業(yè)對自己的基本要求。

教學(xué)與科研工作心得體會報告篇三

第一段：引言（100字）。

教學(xué)反思是對教育工作的一種自我反省和總結(jié)，它幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并尋找改進的方法。在撰寫教學(xué)反思報告的過程中，我深刻體會到了反思的重要性，也認識到了自身的不足之處。

第二段：教學(xué)反思的價值（250字）。

教學(xué)反思讓我深刻明白，每一次的教學(xué)都是一次寶貴的經(jīng)驗。通過反思自己的教學(xué)過程，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，比如說教學(xué)目標的設(shè)定不夠明確，教學(xué)方法的選擇不合理等等。只有通過反思，我才能真正意識到這些問題，并嘗試去改正。同時，教學(xué)反思也讓我更好地了解學(xué)生的學(xué)習情況，通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，我能夠更好地調(diào)整自己的教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

第三段：教學(xué)反思的過程（300字）。

在進行教學(xué)反思時，我首先進行了教學(xué)過程的回顧。我回憶了整個教學(xué)過程，思考每一個環(huán)節(jié)是否達到了預(yù)期的效果，思考我在教學(xué)中所遇到的問題和挑戰(zhàn)。在回顧的基礎(chǔ)上，我進行了問題的分析。我從學(xué)生的學(xué)習情況、教學(xué)目標的實現(xiàn)、教學(xué)方法的選擇等方面進行了分析，找出了可能存在的問題。接著，我進行了總結(jié)。我總結(jié)了教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并提出了改進的方法和措施。最后，我進行了反思。我思考了自己在教學(xué)中的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)意圖等方面的問題，找出了可以改進的地方。

第四段：教學(xué)反思的收獲（300字）。

通過教學(xué)反思，我收獲了很多。首先，我從中得出了一些有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗。我加深了對教學(xué)方法和教學(xué)策略的理解，學(xué)會了更加合理地選擇教學(xué)方法，使教學(xué)過程更加生動有趣，學(xué)生更容易掌握和理解知識。其次，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我了解到了自己在教學(xué)中容易犯哪些錯誤，比如講解不清楚、講解速度過快等等。通過教學(xué)反思，我也認識到了我的成長空間，知道了自己需要進一步提升的方面。最后，教學(xué)反思讓我更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況。通過觀察學(xué)生的學(xué)習表現(xiàn)和反饋，我能夠及時調(diào)整我的教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能夠得到關(guān)注和幫助。

第五段：教學(xué)反思的啟示（250字）。

通過教學(xué)反思，我認識到不斷反思和總結(jié)是教師成長的必經(jīng)之路。教學(xué)反思可以幫助我們更好地認識自己，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并改進。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)保持反思的習慣，不斷了解和學(xué)習新的教學(xué)方法和理念，提高自己的教學(xué)水平。同時，我也會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，及時進行調(diào)整和輔導(dǎo)，使每一個學(xué)生都能夠得到有效的幫助和指導(dǎo)。

總結(jié)：這篇文章主要通過引言介紹了教學(xué)反思的重要性，然后分別從教學(xué)反思的價值、教學(xué)反思的過程、教學(xué)反思的收獲以及教學(xué)反思的啟示等方面進行了敘述。通過這篇文章，讀者能夠了解到教學(xué)反思的實質(zhì)和目的，同時也能夠了解到我在教學(xué)反思過程中的收獲和體會，以及今后的改進方向和努力方向。

教學(xué)與科研工作心得體會報告篇四

隨著各行各業(yè)的發(fā)展，教學(xué)與科研工作成為了許多人所從事的工作。對于教師來說，教學(xué)是其主要工作，而科研則是其能夠提升自己的途徑。因此，教學(xué)與科研工作必須同時進行，互相促進，才能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和科研水平。在這篇文章中，我將分享我的教學(xué)與科研工作心得體會。

教學(xué)與科研工作并不是兩碼事，教學(xué)中存在的問題和需求正是科研的切入點。教育實踐中的問題，如學(xué)生學(xué)習興趣缺乏，學(xué)情差異大等，都可以成為科研的研究課題。同時，科研能夠為教學(xué)提供更新的教育理論和方法等，幫助教師更好地應(yīng)對教育實踐中的問題，提高教學(xué)水平。

第二段：教學(xué)中的問題需要科研支撐。

在教學(xué)中，教師經(jīng)常面臨各種問題，如學(xué)生學(xué)習不積極的現(xiàn)象，輕視知識的現(xiàn)象等。這些問題需要通過科研來進行解決。通過科研，我發(fā)現(xiàn)以往我們教學(xué)中描述概念的方式過于抽象，無法滿足學(xué)生的學(xué)習需求。因此，我采用了“教學(xué)案例”的方式，將抽象的概念轉(zhuǎn)化為生動具體的實例，使學(xué)生更容易理解。

第三段：教學(xué)的體驗需要科研支撐。

教學(xué)是一個動態(tài)的過程，好的教學(xué)方法不斷改進、創(chuàng)新才能不斷完善。在教學(xué)中，通過科研獲取到的新知識和思路都應(yīng)該應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，不斷調(diào)整、改善教學(xué)方法。通過科研及與其他教師的交流，我嘗試采用“啟發(fā)式教學(xué)法”提升學(xué)生的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并且得到了很好的效果。

第四段：科研支撐教學(xué)的更新升級。

科研對于教學(xué)不僅提供解決問題的方法，也提供了教學(xué)的升級方案。通過與同行的交流，我關(guān)注到新的教育趨勢和教學(xué)手段，如課程思政教育、信息技術(shù)教育等，這些都是我在教學(xué)中可以運用進行更新升級的內(nèi)容。

第五段：結(jié)語。

教學(xué)與科研是相輔相成的，只有將二者緊密結(jié)合在一起，才能夠創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的教育成果。因此，在教學(xué)實踐中，我們要積極借助科研手段，探索新的教學(xué)方法，尋找解決問題和提升教學(xué)的方法，進一步提高教學(xué)的水平和質(zhì)量。

教學(xué)與科研工作心得體會報告篇五

在過去的一段時間里，我參與了一項關(guān)于教學(xué)實踐的活動，并有幸能夠不斷地探索和應(yīng)用新的教學(xué)方法和策略。通過這一經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的心得體會，這些經(jīng)驗不僅加深了我對教育本質(zhì)的理解，而且提升了我的教學(xué)技能。在這篇報告中，我希望能夠分享并總結(jié)我在教學(xué)實踐中所學(xué)到的一些重要的觀點和經(jīng)驗。

第二段：反思過去的教學(xué)方法。

在這項教學(xué)實踐活動之前，我主要采用了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，包括講授、演示和測試。然而，隨著時代的變化，學(xué)生的學(xué)習方式也發(fā)生了很大的變化。我開始意識到，傳統(tǒng)教學(xué)方法的效果已經(jīng)不足以滿足學(xué)生的需求，并努力尋找新的教學(xué)方法來提高教學(xué)質(zhì)量。通過研究和實踐，我掌握了一些適用于不同學(xué)生群體的現(xiàn)代教學(xué)方法，如討論式教學(xué)和項目驅(qū)動教學(xué)。這些新方法使我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度，提高他們的學(xué)習效果。

第三段：重要的教學(xué)策略和技巧。

在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)了幾個非常重要的教學(xué)策略和技巧，這些策略和技巧對于提高教學(xué)質(zhì)量非常有效。首先，我學(xué)會了個性化教學(xué)的重要性。每個學(xué)生都是獨特的，他們有不同的學(xué)習風格和能力。因此，我試圖根據(jù)每個學(xué)生的特點和需求來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以便他們能夠更好地理解和吸收知識。其次，我意識到及時反饋的重要性。學(xué)生在學(xué)習中需要及時了解他們的進步和錯誤，以便他們能夠調(diào)整學(xué)習策略并提高學(xué)習效果。因此，我盡力在課堂上給予學(xué)生有針對性的反饋，并鼓勵他們自我評估和自我調(diào)整。此外，我還學(xué)會了通過引導(dǎo)問題和激發(fā)學(xué)生思考的方式來培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。

第四段：挑戰(zhàn)和解決方案。

教學(xué)實踐過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。其中之一是學(xué)生的注意力不集中。這是由于學(xué)生在當今數(shù)字化時代面臨許多娛樂和媒體分心的誘惑。為了解決這個問題，我開始使用更多的互動式教學(xué)方法，并結(jié)合課堂討論和小組活動，以吸引學(xué)生的注意力。此外，我意識到組織良好的教學(xué)計劃對于提高學(xué)生參與和效果也非常重要。因此，我在每堂課前認真制定教學(xué)計劃，確保課程緊湊有趣，并提供具體的學(xué)習目標和評估標準。

第五段：結(jié)論。

通過這次教學(xué)實踐活動，我不僅加深了對現(xiàn)代教育理念和方法的了解，而且提高了我的教學(xué)技能。我學(xué)會了個性化教學(xué)、及時反饋和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和批判性思維的重要性。盡管在教學(xué)實踐中遇到了一些挑戰(zhàn)，但通過靈活調(diào)整和持續(xù)努力，我成功地找到了解決這些問題的方法和策略。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用這些寶貴的經(jīng)驗和心得體會，為學(xué)生創(chuàng)造一個更積極、互動和有效的學(xué)習環(huán)境。

教學(xué)與科研工作心得體會報告篇六

自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進了學(xué)校各項工作的有序開展。x年被評為章丘市優(yōu)秀教師，x年被評為章丘市優(yōu)秀校長。

一、以學(xué)習為樂持之以恒。

我認為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習博采眾家之長，關(guān)注細節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學(xué)生思考的世界》，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、善于學(xué)習、勤于思考的習慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。

二、發(fā)現(xiàn)就是進步總結(jié)就是提高。

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的區(qū)別。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來。x年本人撰寫的《面向全體學(xué)生促進學(xué)習后進生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表，《我們對提高教師素質(zhì)的幾點認識與做法》在濟南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中獲二等獎，《論小學(xué)中年級語文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在“新世紀中國小學(xué)語文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎;x年撰寫的《實踐人本思想注重培養(yǎng)》在濟南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表;x年撰寫的《研究工作方法提高德育實效》在濟南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表，《以愛育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎;x年撰寫的《運用電教手段促進教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評選中獲二等獎，《尋找生活中的美》在濟南市中小學(xué)研究性學(xué)習教學(xué)方案設(shè)計評比中獲二等獎;x年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎;x年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國小學(xué)語文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎x年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表，本人承擔的章丘市十一五規(guī)劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結(jié)題。

三、以教科研為平臺讓每位教師都成功。

教學(xué)與科研工作心得體會報告篇七

xx老師主要針對國家自然科學(xué)基金面上項目申請書的各部分，分別指出了其重要性和針對性，并給出了中肯的建議。以下是我的一些體會：

首先要明確國家自然科學(xué)基金支助目的：支持從事基礎(chǔ)研究的科學(xué)技術(shù)人員在國家自然科學(xué)基金資助范圍內(nèi)自主選題，開展創(chuàng)新性的科學(xué)研究，鼓勵創(chuàng)新和培養(yǎng)人才。所以內(nèi)容主要為基礎(chǔ)科學(xué)，并不需要涉及具體工藝或配方等。

在寫申請前需根據(jù)當年基金申請指南，并按照上面的各種指導(dǎo)和要求及注意事項撰寫申請書。

一、選題。

這關(guān)系到所涉及領(lǐng)域的研究進展、成果水平和青年人的發(fā)展。選題時要關(guān)注所研究領(lǐng)域的最新進展和成果，建議青年學(xué)者要慎重選題，頻繁更換研究課題容易引起評委會的反感，所以要選一個適合的課題并且始終堅持。

名稱要新穎、準確、精煉，防止題目過大，這就需要平時大量讀文獻和檢索（檢索途徑：國家自然科學(xué)基金委員會官網(wǎng)、中國知網(wǎng)）。

二、摘要，關(guān)鍵字（5個）。

摘要400字以內(nèi)，用最精準的語言概括整篇申請報告的內(nèi)容。注意每個措辭，標點，反復(fù)斟酌，要在評委在沒有足夠的時間閱讀的情況下也能把握整個標書的主要內(nèi)容，并引起注意。

三、

報告正文。

1、立項依據(jù)與研究內(nèi)容。

宜開門見山，明確指出研究問題、背景、你的研究設(shè)想，優(yōu)勢和科學(xué)理論及實驗基礎(chǔ)、研究意義。不需要冗余鋪墊及套話。

參考文獻20-25篇為宜，注重相關(guān)領(lǐng)域重要論文，及文獻的時效性，最好是最新的。文獻以英文文獻為主，但不能沒有中文文獻（即涵蓋國際研究現(xiàn)狀和國內(nèi)研究現(xiàn)狀）。

要求語言準確，避免含糊其辭，其中自己的工作介紹時要實事求是，不要過于謙虛，也不要夸大其詞，旨在強調(diào)自己的工作基礎(chǔ)。

2、擬解決關(guān)鍵科學(xué)問題。

即完成這個課題最主要的障礙，要準確，不宜過多（不超過3條）。

3、擬采取研究方案及可行性。

要有圖有文字。研究方案要合理，環(huán)環(huán)相扣，列出具體的方法和技術(shù)（先進、可靠、有創(chuàng)新）。技術(shù)路線用流程圖，不要太繁。

4、特色創(chuàng)新。

嚴謹、中肯，避免用研究條件頂替特色，空談學(xué)科交叉，填補國內(nèi)空白。

5、研究基礎(chǔ)與工作條件。

即本項目的工作積累，前期研究數(shù)據(jù)、方法、成果。要有圖有真相，擺出相關(guān)專利、發(fā)表期刊等資料。讓評委信服你有足夠的前期工作基礎(chǔ)。

6、申請人簡歷。

如果是團隊，反映團隊水平，注意學(xué)科搭配，不要超項，人數(shù)2-3名。還要寫明正在承擔的科研項目（不超過2個），已經(jīng)完成的項目也可稍微具體介紹。注意事項：

申請書格式（要嚴格按照要求，給人整潔規(guī)范的感覺，讓人覺得你對此態(tài)度認真，誠懇，有足夠的能力完成項目）。

回避（如你的學(xué)術(shù)觀點與當前主流觀點，或某些教授觀點有分歧，可回避）。

教學(xué)與科研工作心得體會報告篇八

教學(xué)是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作，每位教師都希望能不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。為了實現(xiàn)這一目標，我參加了一場由學(xué)校舉辦的教學(xué)培訓(xùn)報告會。在這次報告會中，我不僅深入了解了新的教學(xué)理念和教育技術(shù)，還收獲了許多寶貴的心得和體會。

第二段：認識到的問題與挑戰(zhàn)。

通過聆聽優(yōu)秀教師的演講和報告，我認識到了自己在教學(xué)中存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)。首先，我意識到自己在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上存在不足。優(yōu)秀教師們循序漸進地組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的學(xué)習活動，以吸引學(xué)生的注意力和主動參與。而我在這方面做得不夠，缺乏創(chuàng)新和多樣性。此外，我也發(fā)現(xiàn)了在學(xué)生管理方面存在的問題。教學(xué)過程中，我時常受到學(xué)生的干擾，無法有效地控制課堂秩序。這讓我意識到，作為一名教師，有效的學(xué)生管理是提供質(zhì)量教育所必需的。

第三段：學(xué)到的解決方法。

在報告會中，我學(xué)習到了許多解決問題的方法和技巧。首先，我學(xué)會了通過前瞻性的教學(xué)計劃來提高教學(xué)質(zhì)量。一個好的教學(xué)計劃能幫助教師以系統(tǒng)和條理的方式組織教學(xué)內(nèi)容，并在適當?shù)臅r間內(nèi)進行評估和調(diào)整。此外，我還了解到了許多有效的學(xué)生管理技巧。例如，表揚激勵和獎勵機制能夠激勵學(xué)生的參與和積極性，而條理清晰的紀律規(guī)定能夠幫助教師更好地管理和引導(dǎo)學(xué)生。

第四段：思考與改進。

參加這場報告會，我深刻地反思了自己的教學(xué)實踐，并找到了提升自己的方法。首先，我需要擴大自己的教育視野，了解和學(xué)習最新的教育理念和教學(xué)方法。教育是一個不斷發(fā)展變革的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習才能跟上時代的步伐。其次，我需要時刻關(guān)注學(xué)生的需求和興趣。教學(xué)應(yīng)該是以學(xué)生為中心的，只有針對學(xué)生的需求進行差異化的教學(xué)才能獲得更好的效果。最后，我需要與其他教師進行交流和互動。通過與他人分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，不僅能夠互相啟發(fā)，還能夠找到自己的不足之處并加以改進。

第五段：總結(jié)。

參加這次教學(xué)培訓(xùn)報告會，讓我受益匪淺。通過學(xué)習和思考，我對教學(xué)工作有了更深入的認識和理解。我明白了優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，并找到了提升自己的方法。然而，教學(xué)是一項需要不斷實踐和探索的工作，我將繼續(xù)保持學(xué)習的態(tài)度，在實際教學(xué)中不斷改進和提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。

教學(xué)與科研工作心得體會報告篇九

教學(xué)和科研是大學(xué)教師的主要工作內(nèi)容，兩者密不可分，互相促進。我作為一名教師，多年來一直在進行著教學(xué)和科研的工作。通過對教學(xué)和科研的不斷探索和實踐，我深刻體會到了教學(xué)和科研的重要性，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。今天，我想分享我的心得和體會，希望對廣大教師和研究人員有所啟發(fā)。

教學(xué)是大學(xué)教師的主要任務(wù)之一，其重要性不言而喻。教師在進行教學(xué)工作時，應(yīng)該注重開展教學(xué)活動的全過程管理，包括課前準備、課堂教學(xué)和課后反思。此外，要注重提高教學(xué)效果，利用多種教學(xué)手段和技術(shù)，針對學(xué)生的不同特點和需求進行有針對性的教學(xué)設(shè)計，讓每一個學(xué)生都能在教學(xué)過程中受益良多。同時，要注重與學(xué)生建立密切的聯(lián)系，保持教學(xué)和學(xué)生之間的溝通與交流，及時了解學(xué)生對教學(xué)的反饋與意見，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

科研工作是大學(xué)教師的另一項重要任務(wù)。在科研工作中，我認為要注重實踐和創(chuàng)新，遵循科學(xué)的研究方法和規(guī)范，盡可能地探究新領(lǐng)域和新方向，結(jié)合自己的專業(yè)特點和研究方向，開展深入而有針對性的研究，為學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻。同時，要積極參與學(xué)術(shù)交流與合作，加強與國內(nèi)外同行的聯(lián)系與合作，借助他人的經(jīng)驗和思路，開展更深層次的科研工作并產(chǎn)生新的思考和想法。

教學(xué)和科研是緊密相關(guān)的，兩者的互動可以使教師的教學(xué)和科研水平得到進一步的提高。在教學(xué)中，可以通過開展案例研究、提問式教學(xué)等方式，將科研成果融入教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)科知識。同時，教學(xué)過程中學(xué)生的反饋和問題也能夠啟發(fā)教師進行更加深入的科研探討。而從科研角度出發(fā)，教師可以通過教學(xué)實踐來驗證科研結(jié)果的可行性和實用性，進一步提升科研成果的應(yīng)用價值。

五、結(jié)論。

總之，作為一名大學(xué)教師，要注重教學(xué)和科研兩方面的工作。通過實踐和不斷地探索，提高自己的教學(xué)和科研水平，將兩者密切結(jié)合，進一步推動學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展。在本文中，我分享了自己的教學(xué)和科研工作心得，希望能夠?qū)V大教師和研究人員有所啟發(fā)，互相交流和學(xué)習，共同推動教學(xué)和科研工作的發(fā)展。

教學(xué)與科研工作心得體會報告篇十

隨著教育發(fā)展的進步，教學(xué)實踐作為教育教學(xué)過程中的一種重要形式，對培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和解決問題能力具有重要的意義。作為一名教師，我也深刻體會到了教學(xué)實踐的重要性。通過一段時間的教學(xué)實踐，我深刻認識到了教學(xué)實踐對教育教學(xué)的積極影響，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將從教學(xué)實踐的背景與目的、教師角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)生的參與與反思、教學(xué)方法的選擇以及問題與解決等五個方面，談?wù)勎以诮虒W(xué)實踐中的心得體會。

教學(xué)實踐作為教育教學(xué)的重要組成部分，須要有明確的背景與目的。在教學(xué)實踐之前，我了解到學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)與實際動手能力存在一定的差距，存在著理論脫離實踐的問題。因此，我的目標是通過教學(xué)實踐來彌補這一差距，使學(xué)生在實際操作中能夠更好地理解知識。同時，我希望通過教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維能力，使他們能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。

在教學(xué)實踐中，教師的角色發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師往往是知識的傳授者和灌輸者，學(xué)生被動接受。而在教學(xué)實踐中，教師需要成為學(xué)生的指導(dǎo)者和合作者，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題。教師需要發(fā)揮激勵和引導(dǎo)學(xué)生的作用，注重引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)問題的能力，重視學(xué)生在實踐中的自主學(xué)習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

學(xué)生的參與與反思是教學(xué)實踐的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)實踐中，學(xué)生需要從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c，通過實際操作和實踐探索來加深對知識的理解和應(yīng)用。而且，在教學(xué)實踐結(jié)束后，學(xué)生需要進行反思，對實踐過程和結(jié)果進行總結(jié)和歸納，從成功和失敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，提高實際動手能力和解決問題能力。

在教學(xué)實踐中，選擇合適的教學(xué)方法對于取得良好效果起到至關(guān)重要的作用。在教學(xué)實踐過程中，我注重靈活運用多種教學(xué)方法，如實驗研究、課堂教學(xué)、小組合作學(xué)習等。通過多種多樣的教學(xué)方法，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習積極性，使學(xué)生在實踐中能夠更好地理解和掌握知識，提高自己的動手能力和解決問題能力。

教學(xué)實踐中也會遇到各種問題，唯一的解決之道是不斷修改和完善自己的教學(xué)過程。在教學(xué)實踐中，我遇到了很多困難和問題，如學(xué)生的理論基礎(chǔ)不扎實、實踐條件的限制等。但是，通過不斷地調(diào)整和改進教學(xué)方法，我能夠解決這些問題，使教學(xué)實踐取得了預(yù)期的效果。并且，我通過觀察和分析學(xué)生的學(xué)習情況，對自己的教學(xué)方法進行反思和調(diào)整，不斷提高自己的教學(xué)水平。

通過一段時間的教學(xué)實踐，我深刻體會到了教學(xué)實踐對教育教學(xué)的積極影響，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。教學(xué)實踐使教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的指導(dǎo)者和合作者。學(xué)生通過實際操作和實踐探索來加深對知識的理解和應(yīng)用，提高自己的動手能力和解決問題能力。教學(xué)實踐的成功離不開合適的教學(xué)方法和不斷完善自己的教學(xué)過程。只有不斷地調(diào)整和改進，我們才能在教學(xué)實踐中取得更好的效果，實現(xiàn)教育教學(xué)的目標。

教學(xué)與科研工作心得體會報告篇十一

教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容之一，通過反思自己的教學(xué)實踐，及時發(fā)現(xiàn)問題，改進教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。本文將從以下五個方面，總結(jié)我在教學(xué)反思中獲得的體會和收獲。

第一段：教學(xué)背景與問題。

在進行教學(xué)反思時，首先需要明確教學(xué)背景和問題。作為一名中學(xué)語文教師，我曾經(jīng)遇到過教學(xué)效果不理想、學(xué)生參與度較低等問題。原因主要有：教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容難以引起學(xué)生興趣、教學(xué)過程缺乏互動等。這些問題嚴重影響了學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)業(yè)提升，因此我深感有必要進行教學(xué)反思和改進。

第二段：反思和改進措施。

在反思問題后，我從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程三個方面，制定了相應(yīng)的改進措施。首先，在教學(xué)方法上，我鼓勵學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，采用案例教學(xué)、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作意識；其次，在教學(xué)內(nèi)容上，我引入一些生動有趣的例子和案例，讓學(xué)生能夠與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，激發(fā)他們學(xué)習的內(nèi)在動力；最后，在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生之間的互動交流，傾聽他們的聲音和建議。通過反思和改進，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習積極性和效果。

第三段：改進效果與問題。

在實施改進措施后，我逐漸感受到了一定的改進效果。學(xué)生對課堂更加感興趣，積極參與課堂討論和活動，學(xué)習成績也有所提升。這使我對教學(xué)反思的重要性更加深信不疑。然而，實踐中也出現(xiàn)了一些問題，比如課堂時間不夠充分、部分學(xué)生還沒有完全適應(yīng)新的教學(xué)方式等。這些問題需要進一步調(diào)整和改進。

第四段：持續(xù)改進與提升。

教學(xué)反思是一個不斷調(diào)整和改進的過程。在識別到問題和改進效果后，我意識到需要持續(xù)努力提升自己。為了改進課堂時間不足的問題，我調(diào)整了授課內(nèi)容和重點，對于不同水平的學(xué)生，提供了不同的輔導(dǎo)和擴展學(xué)習活動。為了幫助學(xué)生更好地適應(yīng)新的教學(xué)方式，我主動與家長溝通，鼓勵家長的支持與配合。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)業(yè)提升得到了更好的發(fā)展。

第五段：反思的價值與意義。

通過教學(xué)反思，我深刻體會到了其價值和意義。首先，教學(xué)反思可以幫助我及時發(fā)現(xiàn)問題，改進不足，提升教學(xué)效果。其次，教學(xué)反思有助于我提升自身的教學(xué)能力和素質(zhì)，不斷完善自己的教育觀念和理念。最后，教學(xué)反思可以促進學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)業(yè)提升，幫助他們更好地發(fā)展自身的潛能和能力。

總結(jié)：

通過教學(xué)反思，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，通過改進和調(diào)整，逐漸提升了自己的教學(xué)水平。教學(xué)反思對于我個人的教學(xué)發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習發(fā)展都有著重要的意義和價值。在未來的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)保持教學(xué)反思的習慣，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長做出更好的貢獻。

教學(xué)與科研工作心得體會報告篇十二

近年來，我國軍隊在科技創(chuàng)新和軍事科研方面取得了長足進步。作為一名從事軍事科研工作的干部，我有幸參與了本次科研工作報告的編寫與提交工作，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將結(jié)合自己的實際工作，談一談我對軍事科研工作報告的心得體會。

首先，軍事科研工作報告具有重要意義。作為一項反映科研成果和課題進展的重要文件，軍事科研工作報告可以為上級領(lǐng)導(dǎo)提供重要信息，幫助他們更好地進行科研管理和決策。同時，科研工作報告也可以作為軍隊內(nèi)部各級單位之間溝通交流的橋梁，促進科研成果的共享和交流，推動科技創(chuàng)新在軍隊中的廣泛應(yīng)用。

其次，科研工作報告需要高度準確和詳實?？蒲泄ぷ鲌蟾孀鳛橐环葜匾男麄鞑牧希仨氁盐蘸眯畔⒌臏蚀_性和詳實度。報告中的數(shù)據(jù)、案例、圖表等信息應(yīng)該來源可靠、數(shù)據(jù)真實可信。同時，報告需要對當前課題的研究進展、存在的問題和下一步工作進行詳細的描述和分析，以便于上級領(lǐng)導(dǎo)對課題的發(fā)展情況有一個全面的了解。

再次，科研工作報告要具備良好的邏輯性和條理性?？蒲泄ぷ鲌蟾娴膬?nèi)容繁多，需要對所涉及的各個方面進行深入的探討和分析。因此，報告的編寫要有良好的邏輯性和條理性，以便于讀者能夠快速準確地把握報告的主旨和關(guān)鍵點。同時，報告還需要注意段落之間的過渡和承接，使得整篇報告具有較高的可讀性和連貫性。

最后，科研工作報告需要注重語言和形式的規(guī)范。作為一份正式的文件，科研工作報告的語言和形式必須要規(guī)范嚴謹。句子要清晰簡練，避免使用口語化的詞匯和表達方式；段落要層次分明，盡量避免冗長的描述和重復(fù)的內(nèi)容；圖表要清晰可讀，配以簡要明了的說明；對于引用的文獻和資料要按規(guī)定的格式進行注釋和引證，確保報告的準確性和權(quán)威性。

通過參與科研工作報告的編寫與提交，我深刻體會到了科研工作報告的重要性和編寫規(guī)范。在以后的工作中，我將進一步提高自己的科研工作能力，嚴格按照軍隊領(lǐng)導(dǎo)的要求和要求編寫科研工作報告，為推進科研創(chuàng)新和軍事現(xiàn)代化建設(shè)作出更大的貢獻。

總之，軍事科研工作報告是反映科研成果的重要文件，具有重要意義。報告要準確、詳實、邏輯清晰、語言規(guī)范，有助于上級領(lǐng)導(dǎo)的科研管理和決策，促進科技創(chuàng)新在軍隊中的廣泛應(yīng)用。希望通過共同的努力，我國軍隊的科研工作能夠不斷取得更好的成果，為我國國防現(xiàn)代化建設(shè)做出更大貢獻。

教學(xué)與科研工作心得體會報告篇十三

近年來，軍事科研工作在我國的發(fā)展進步舉世矚目。為了總結(jié)各類軍事科研工作的經(jīng)驗和成果，提高軍隊的戰(zhàn)斗力和科技創(chuàng)新能力，該單位于近期組織了一次軍事科研工作報告會。通過聽取各項科研工作的匯報以及討論交流，我對軍事科研工作的意義和挑戰(zhàn)有了更深刻的認識，對科研工作方法和技巧有了更加明確的理解。以下是我對這次報告會的心得體會。

首先，軍事科研工作對提高國防實力和軍隊戰(zhàn)斗力具有重要意義。在報告會中，我們看到了我國軍事科技的巨大發(fā)展和國防現(xiàn)代化的持續(xù)推進。在軍事科研工作中，我們是為了提升我國軍隊的戰(zhàn)斗力而不斷努力。而更加廣闊的軍事科研領(lǐng)域和更為尖端的科研技術(shù)則為我們戰(zhàn)略實施和軍事決策提供了更多的支持和保障。通過科技創(chuàng)新和實踐積累，我們能夠更加全面地了解和應(yīng)對國際軍事形勢的變化，更好地履行維護世界和平的使命。

其次，軍事科研工作需要更加注重創(chuàng)新和合作。在這次報告會上，科研人員強調(diào)了科技創(chuàng)新的重要性。只有不斷創(chuàng)新，才能贏得科技競爭的主動權(quán)，并最終實現(xiàn)軍事領(lǐng)域的全面發(fā)展。同時，軍事科研工作也需要廣泛的合作與交流。例如，通過與科研院所、高等院校和企業(yè)的合作，我們能夠充分利用各方的資源和技術(shù)優(yōu)勢，加快科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。合作和創(chuàng)新的雙重推動，能夠極大地提高軍事科研工作的效率和質(zhì)量，為我軍的現(xiàn)代化建設(shè)提供更堅實的支撐。

再次，軍事科研工作需要加強人才培養(yǎng)。在報告會中，我注意到有關(guān)人才培養(yǎng)的問題被多次提及?？蒲腥藛T的素質(zhì)和能力是軍事科研工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。為了培養(yǎng)出更多的軍事科研人才，我們需要引入先進的教育理念和培養(yǎng)方法，加強人才的整體素質(zhì)提升。同時，我們還需要加強人才的交流和培訓(xùn)，提升他們的創(chuàng)新思維和科研能力。只有有素質(zhì)、有能力的軍事科研人才，才能在軍事創(chuàng)新和科研攻關(guān)中更好地發(fā)揮作用，推動軍事科研工作的不斷進步。

最后，軍事科研工作仍面臨著許多挑戰(zhàn)和困難。在報告會中，科研人員們紛紛表示，在軍事科研工作中依然存在著許多困難和制約因素。例如，科研經(jīng)費的不足、基礎(chǔ)條件的限制以及科研人員的流動性等問題都給軍事科研工作帶來了困難。面對這些問題，我們需要加強科研管理和政策支持，為科研人員提供更好的創(chuàng)新環(huán)境和條件。同時，我們還需要加大對軍事科研工作的宣傳和推廣力度，增強社會對科研工作的重視和支持，為科研人員提供更好的社會環(huán)境和發(fā)展空間。

總之，這次軍事科研工作報告會對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過聽取各項科研工作的匯報和交流，我更加深刻地認識到軍事科研工作的重要性和挑戰(zhàn)。同時，我也更加明確了軍事科研工作的方法和技巧。我相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)和科研人員的共同努力下，軍事科研工作必將不斷取得新的進展和成果，為我國的軍隊現(xiàn)代化建設(shè)和國防實力的提升做出新的更大的貢獻。

教學(xué)與科研工作心得體會報告篇十四

教學(xué)與科研是一名教師日常工作的主要任務(wù)，兩者的緊密結(jié)合對于教師的職業(yè)生涯十分重要。多年以來，我一直在這兩個方面進行努力和探索，積累了一些心得和體會。

教學(xué)要做到有計劃、有目標、有策略，并注重方法的靈活處理。首先要充分了解學(xué)生的基本情況和實際需求，制定有針對性的教學(xué)計劃。其次，要根據(jù)不同的知識點、學(xué)生的不同程度以及現(xiàn)有資料，采用多種教學(xué)策略，如講授、討論、課堂演示、案例分析等，提高教學(xué)效果。最后要注重課堂交互，增強學(xué)生的參與感和主動性，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。在教學(xué)工作中，同時也要注意學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和健康的人生觀。

科研是教師職業(yè)發(fā)展的標志性行為，也是提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的重要途徑。首先要關(guān)注熱點問題和學(xué)科前沿，學(xué)習有關(guān)研究方法和技能，積累科學(xué)的數(shù)據(jù)和實驗材料，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，提出解決問題的措施和方法，拓展研究領(lǐng)域，使自己的研究具有深度和廣度。其次要注意將研究成果與教學(xué)實踐相結(jié)合，發(fā)揮科研成果在教學(xué)中的作用，有針對性地開展教育教學(xué)改革研究，為教學(xué)提供更全面更深入的指導(dǎo)。最后，要加強研究成果的推廣應(yīng)用，促進其在學(xué)術(shù)界的傳播和應(yīng)用，讓科研成果更好地服務(wù)于教育事業(yè)。

教學(xué)和科研不是割裂的，二者相互促進，相得益彰。教學(xué)工作是教師的主要職責，同時又是科研者進行研究、發(fā)掘問題的最大實驗場所。教師在教學(xué)中能夠感性地領(lǐng)會學(xué)生的需求和問題，更好地開展科研工作，提高研究成果的質(zhì)量和水平。而科研則能夠使教師擁有豐富的知識和綜合素質(zhì)，為教學(xué)工作提供實質(zhì)性的支持和保障。

第五段：結(jié)語。

在教學(xué)與科研的旅程中，我悟出了一個道理：教育教學(xué)之路，永遠在追求、進步和突破的路上。不斷地修煉、摸索并融合自己的理念與方法，做到大量閱讀、深刻反思、自我激勵與持續(xù)學(xué)習是教育教學(xué)工作者歷經(jīng)滄海桑田后所得到的真諦。作為一個教師，我們要在平凡中做到不平凡，努力做到更好，讓自己成為一名稱職的教育者，讓我們的教育事業(yè)向著更加美好的明天邁進。

教學(xué)與科研工作心得體會報告篇十五

20xx年學(xué)校教科研工作，教師能從學(xué)生的學(xué)習效果來反思自己的課堂教學(xué)和日常教育，不斷從中總結(jié)和積累經(jīng)驗并相互交流，學(xué)生和教師在不斷進步中享受努力工作、學(xué)習帶來的成功樂趣，在此分享。

心得體會。

本學(xué)期，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團體，并勇于承擔團體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位，發(fā)揮科組教師的力量進行教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動;在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式。

在實踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略。現(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：

一、本學(xué)期開展的工作回顧。

(一)繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性。

1、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進行。

本學(xué)期繼續(xù)以廣州市教學(xué)質(zhì)量評價標準和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點。以科組為管理單位,各科實行科組長負責制,科組長在學(xué)校教學(xué)工作框架下，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識。在教學(xué)中，優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的學(xué)習過程和學(xué)習效率,教會學(xué)生學(xué)習和思考問題的方法,評價時注重學(xué)生的進步程度。

3、構(gòu)建互助學(xué)習平臺，引領(lǐng)教師在互助中成長。

工作總結(jié)。

(二)加強課堂教學(xué)和學(xué)習診斷研究，深化課程改革。

4、以問題研究為主的課堂教學(xué)。

教師在備課和實施課堂教學(xué)時，要提高提問的意識和能力，根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，設(shè)置多級問題，以問題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習、主動思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其高級思維。在設(shè)置問題時認真研究問題的有效性和針對性，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習，發(fā)展其高級思維。

5、確實落實“一二一”教學(xué)模式。

教師在實施課堂教學(xué)時，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機會讓學(xué)生在參與活動中體驗和運用知識。講課的總時間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi)，課堂實施以學(xué)生討論、學(xué)習活動、當堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習作業(yè)，課后拓展以重點識記和分層探究練習為主等還需要加強。

6、做好測試結(jié)果的分析，及時查漏補缺。

本學(xué)期要求英語、語文教學(xué)質(zhì)量精細測評價系統(tǒng)，數(shù)學(xué)用精細分析表，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，針對問題提出解決的具體策略，重點對期前、期中、期末的測試要把測試結(jié)果進行精細測評的分析，并把分析報告上交教導(dǎo)處的m盤相應(yīng)文件夾里。針對每次的分析結(jié)果，要設(shè)計相對應(yīng)梯級練習，組織學(xué)生對知識進行鞏固與提高。

(三)加強課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實際的機制。

7、本學(xué)期，學(xué)校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究草根化，常規(guī)化，使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性。

(四)其它。

8、以賽促研，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

今年我校教師積極地參加了廣州市計算機多媒體教育軟件比賽，此項活動中區(qū)、市、省、全國各級教育主管部門共同舉行的比賽，在區(qū)的比賽中提交了10件作品。其中，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎;陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎、全國三等獎;電子書包實驗基本保持每周2節(jié)常規(guī)課，上半年英語科的課例獲得二等獎一個，三等獎一個，優(yōu)秀獎二個;科學(xué)科獲得plt作品評比三等獎和優(yōu)秀獎各一個;數(shù)學(xué)科獲得三等獎一個、優(yōu)秀獎四個。教師以參加比賽為突破口，進一步梳理知識結(jié)構(gòu)，提升理念，增強整合運用知識的能力。

9、繼續(xù)貫徹“減負精神”，提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負擔問題，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔的規(guī)定，嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習)為:一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時，五、六年級控制在1小時以內(nèi)的書面作業(yè)。休日布置以動腦與動手，書面與實踐相結(jié)合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動性，趣味性，豐富性相結(jié)合的原則，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習的空間。

二、存在問題及展望。

1、繼續(xù)開展項目學(xué)習活動。

(project-basedlearning,pbl)，是研究性學(xué)習中最常用的一種學(xué)習方式?；陧椖康膶W(xué)習通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的知識，安排圍繞專題的真實學(xué)習任務(wù)，在合作學(xué)習的環(huán)境下，設(shè)計并實施一系列的研究活動，并通過作品呈現(xiàn)來進行表達和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應(yīng)用知識的能力。

在信息技術(shù)環(huán)境下，強調(diào)信息技術(shù)在項目學(xué)習中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具，表達思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具。強調(diào)應(yīng)用多媒體(整合文字、圖形、視頻、動畫和聲音等多種媒體)來呈現(xiàn)和傳播項目學(xué)習的學(xué)習成果(作品)，使學(xué)生在項目學(xué)習活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究(explore)、表達(express)和交流(exchange)能力。通過項目學(xué)習，促進幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。

下學(xué)期重點開展科學(xué)科的項目學(xué)習研究，同時數(shù)學(xué)和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運用研究活動。

2、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以課例研討為突破口。

繼續(xù)開展課例研討，為進一步拓展課例研討促進課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。把教學(xué)設(shè)計、課例、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專家、老師的幫助來提高;完成這些程序后，該任課教師要回來認真分析他人提的建議，以達到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源，給下一個接任教師作參考和借鑒。

3、提高課堂教學(xué)的有效性。各科組重點做好根據(jù)目標、教學(xué)重難點進行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學(xué)活動中進行三級設(shè)問、分級布置練習、分級布置課外拓展活動的探索。

4、一二一課堂教學(xué)模式。教師在教學(xué)中要精講多練，把課堂時間還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型，有意識地運用。

5、下學(xué)期，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課，了解一線教學(xué)，了解一線教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、了解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么幫助，以便更有利于指導(dǎo)和決策。

6、以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽，以參加比賽為突破口，進一步梳理知識結(jié)構(gòu)，提升理念，增強整合運用知識的能力。

7、進一步加強科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實效性。

8、探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動。開展師生同共同精讀一本書活動，教師在了解書的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問題，學(xué)生帶著教師擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率。

9、根據(jù)課堂教學(xué)需要，制定幾種基本的操作實施標準。分別是《寫字評價標準》、《閱讀指導(dǎo)手冊》、《作業(yè)標準》、《課聽課評價表》、《欠交作業(yè)。

通知書。

》等，以此來進一步規(guī)范學(xué)校的發(fā)展。

10、做好前測工作，促進學(xué)生迅速進入學(xué)習狀態(tài)。

這一學(xué)期來的工作，每一項工作都是全體扎扎實實、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成，是全體教師的共同努力的結(jié)果，面對下學(xué)期的工作，充滿機遇和挑戰(zhàn)，希望全體教師在上級教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進取、開拓創(chuàng)新，力爭在新的一年有更大的突破。

自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進了學(xué)校各項工作的有序開展。xx年被評為章丘市優(yōu)秀教師，xx年被評為章丘市優(yōu)秀校長。

一、以學(xué)習為樂持之以恒。

我認為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習博采眾家之長，關(guān)注細節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學(xué)生思考的世界》，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、善于學(xué)習、勤于思考的習慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。

二、發(fā)現(xiàn)就是進步總結(jié)就是提高。

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來。xx年本人撰寫的《面向全體學(xué)生促進學(xué)習后進生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表，《我們對提高教師素質(zhì)的幾點認識與做法》在濟南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中獲二等獎，《論小學(xué)中年級語文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在“新世紀中國小學(xué)語文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎;xx年撰寫的《實踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表;xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實效》在濟南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表，《以愛育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎;xx年撰寫的《運用電教手段促進教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評選中獲二等獎，《尋找生活中的美》在濟南市中小學(xué)研究性學(xué)習教學(xué)方案設(shè)計評比中獲二等獎;xx年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎;xx年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國小學(xué)語文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎;xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表，本人承擔的章丘市規(guī)劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結(jié)題。

三、以教科研為平臺讓每位教師都成功。

通過以下措施的實施，教師、學(xué)生的質(zhì)量意識逐步提升。同時，更重要的是，教師能從學(xué)生的學(xué)習效果來反思自己的課堂教學(xué)和日常教育，不斷從中總結(jié)和積累經(jīng)驗并相互交流，學(xué)生和教師在不斷進步中享受努力工作、學(xué)習帶來的成功樂趣。

一、抓專項訓(xùn)練，促學(xué)生良好習慣形成。

黑板報。

廣播站等進行輿論導(dǎo)向，宣傳好人好事，渲染育人氛圍，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。嚴格有序的專項訓(xùn)練，序列化的育人活動，濃厚的育人氛圍，促進了學(xué)生良好習慣的形成。每天放學(xué)，當學(xué)生排著整齊的路隊走出校門，走下斜坡時，守在校外的家長不由地豎起大拇指，連夸小學(xué)學(xué)生習慣好。

二、抓課題研究，促教師專業(yè)素質(zhì)提升。

課題研究是快速提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。20xx年，我校將課題研究作為教育教學(xué)工作重點之一，以課堂教學(xué)為載體，通過課題研究，解決教學(xué)實際問題，提高教師課堂教學(xué)水平，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進全體學(xué)生發(fā)展。著重抓了三個課題：校級語文課題“新形式下閱讀教學(xué)中的詞語教學(xué)研究”;市級數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果研究”;市級英語課題“小學(xué)英語星級評價”。以此三個課題以點帶面規(guī)范學(xué)校課題研究，在全校范圍內(nèi)營造了積極向上的學(xué)習氛圍，教師在研究中享受幸福，享受智慧帶來的快樂。

1、聚焦課堂，關(guān)注細節(jié)，催生教師新的教育實踐智慧。

一枝一葉一世界。關(guān)注細節(jié)的教學(xué)，必定是成功的教學(xué);關(guān)注細節(jié)的教師，必定是成功的教師。本年度，我校課題研究提出了“聚焦課堂，關(guān)注細節(jié)”的。

口號。

從課堂教學(xué)的有效性切入從常態(tài)課做起夯實課題研討課。通過“備課——課例展示——集體評課、診課——教學(xué)效益反思”的一體化過程不斷改進教學(xué)方式和方法內(nèi)化教學(xué)新理念提升課堂教學(xué)效能。

在聚焦課堂、關(guān)注細節(jié)的教學(xué)研討中，教研組立足課堂，以發(fā)現(xiàn)問題為切入點，以分析問題為關(guān)注點，以解決問題為終極目標，共同探索提練“簡潔活力、扎實有效”的課堂教學(xué)模式。例如，在數(shù)學(xué)課題同課異構(gòu)的“一教”時，三年級林玉珍老師講“什么是周長”一課，整堂課學(xué)生學(xué)習氣氛很活躍，但學(xué)生始終對什么是周長這個概念不能準確表述，不能建立實際意義上的認識。在研討這堂時，課題組就抓住問題，分析造成問題的原因。通過研討，大家認為，問題的焦點在教師對概念的表述沒有準確定位，不時變換說法，不能給學(xué)生明確的概念信息。通過進一步討論，尋找出解決問題的辦法：在一開始進入周長這個概念學(xué)習時，教師的語言表述要力求清晰、準確，而且始終要圍繞這個概念學(xué)習?！岸獭敝杏嫿崂蠋煴苊饬恕耙唤獭敝械膯栴}，取得了較好的課堂教學(xué)效果。事后，課題組的鐘莉莉老師說，課題研究解決了她多年教學(xué)中的困惑，使她豁然開朗。聚焦課堂，關(guān)注細節(jié)，使課題研究真正指導(dǎo)了教師課堂教學(xué)，促進了教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展。研討活動中，我們力圖營造一種寬松、和諧、坦露、開放的人文對話環(huán)境，在問題的探討中引發(fā)教師內(nèi)在沖突，在積極的互動中撩撥教師的心智，幫助教師對已有認知、信念的解構(gòu)，從而催生出新的教育實踐智慧，并努力使教師感受研究帶來的的快樂與職業(yè)成就的幸福。

2、“同課異構(gòu)”“三教三評”研究方式，使教師優(yōu)勢互補，智慧共享。

“同課異構(gòu)”“三教三評”是我校本學(xué)期語、數(shù)、英三科課題研究采取的主要研究方式，共有10人18課次。這種教研方式集智研課，不僅使執(zhí)教教師和小組成員共享經(jīng)驗與教訓(xùn)，利于教師對教材深層的理解與把握，還由于借班上課，培養(yǎng)了教師課堂應(yīng)變能力，真實地暴露出教學(xué)中存在的真正問題，使學(xué)科內(nèi)教師間的教學(xué)優(yōu)勢互補，智慧共享，促進了骨干作用的發(fā)揮與新教師的成長。青年教師康忠平、呂英在關(guān)注細節(jié)，重塑課堂三教三評活動中脫穎而出，并代表學(xué)校參加了區(qū)體育、語文優(yōu)質(zhì)課競賽，獲得了好評。

3、及時整理研究成果，促進教師科研水平邁上新一臺階。

三、抓常規(guī)管理，促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。

從20xx年春季期末調(diào)研考試來看，我校還有待于不斷提高教學(xué)質(zhì)量。秋季學(xué)期我們重錘出擊一、六年級，抓“兩頭促中間”。一年級抓養(yǎng)成教育，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣;六年級抓教學(xué)質(zhì)量，重在學(xué)生平時學(xué)習效果的檢測上。為此，我校以教務(wù)處為龍頭，落實教學(xué)常規(guī)管理，以實實在在抓常規(guī)，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。主要采取了如下措施：

1、領(lǐng)導(dǎo)蹲點：校長、書記、教學(xué)副校長及部門負責人分別蹲點到各年級及教研組，指導(dǎo)課堂教學(xué)，參與單元質(zhì)量分析和教研活動。

2、加強家校聯(lián)系：

(1)建立家校聯(lián)系本，學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語每天作業(yè)要求通過聯(lián)系本傳遞給家長，取得家長的支持與督導(dǎo)。(2)召開1--6家長會，分析學(xué)生現(xiàn)狀，提出預(yù)期目標，說明提高學(xué)生學(xué)習成績的措施，與家長達成共識，爭取家長支持。

3、落實教學(xué)常規(guī)：

(1)備課集體備課與個人備課相結(jié)合。每月開展兩次集體備課，有中心發(fā)言人，明確單元重點、難點，探討突出重點、突破難點的策略與方法，中心發(fā)言人提出自己的觀點，組員補充，充分發(fā)揮集體的智慧。平時，也可利用空課、放學(xué)后的時間進行集體探討，共同研究每個章節(jié)的重難點和教學(xué)中的困惑。倡導(dǎo)教師多學(xué)習，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑廣泛閱讀優(yōu)秀教學(xué)案例，取他人之長。建議50歲以下老師盡可能寫詳案。

(2)上課教師要保證每節(jié)課的效率，不上無準備課，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習能力，使他們學(xué)的輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習自主性和學(xué)習的效率。年青教師要主動向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，多聽他們的示范課，吸收好的經(jīng)驗和做法，讓自己盡快成長。教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等聽課、評課，指導(dǎo)教師提高教學(xué)水平。

(3)作業(yè)批改教師要做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改、精批精改，困難學(xué)生的作業(yè)盡量面批，當天的作業(yè)當天完成批改。學(xué)生改錯的題，教師一定要復(fù)批。在作業(yè)的批改中，要學(xué)生養(yǎng)成認真書寫的好習慣，不亂畫，字要寫工整，格式規(guī)范，條理清晰。使他們進一步樹立起學(xué)習的信心，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

(4)輔導(dǎo)利用早晚時間,緊緊抓住提優(yōu)補差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強雙基訓(xùn)練，對學(xué)困生個別輔導(dǎo);另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽，不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率。教師要以激勵和表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展;對后進生要給予更多的關(guān)心，制定暫差生計劃，建立暫差生跟蹤檔案。做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對班中存在的后進生的轉(zhuǎn)化問題要給予足夠的重視與指導(dǎo)。

(5)考試抓好每一次的單元測試，每次測評后，每位教師都要認真地做好各項分析，總結(jié)失敗的原因，找準切入點，找出教學(xué)中存在的問題，及時地落實補差，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生學(xué)習成績。每次考試試卷都要與學(xué)生家長見面，家長要簽署意見。個別學(xué)生，教師要在試卷上與家長溝通意見。每次考試，教師都要對試卷進行講評，并要求學(xué)生在試卷上改錯，教師要收上來復(fù)批。

單元考試，一星期內(nèi)閱卷和質(zhì)量分析完畢。期中進行調(diào)考，交換監(jiān)考、流水閱卷，觀察教學(xué)效果。效果不好時，及時回頭找原因，始終把教學(xué)與效果聯(lián)系起來。

(6)教研了解學(xué)生最差在什么地方，了解教師教學(xué)最差在哪里，針對具體情況確定研究主題。通過同課異構(gòu)、集中討論與個體研究，一學(xué)期解決一個問題，同時，在教研中提升教師課堂教學(xué)水平和促進教師的專業(yè)發(fā)展。

(7)評價提倡多種形式的評價。

4、開展豐富多彩的教學(xué)活動及競賽：

教師層面：開展研討課;學(xué)生層面：語文詞語盤點大比拼，成語接龍，古詩鑒賞，朗讀比賽，演講比賽;英語單詞記憶小能手;數(shù)學(xué)口算比賽，應(yīng)用題競賽。

總之，20xx年鎮(zhèn)鏡山小學(xué)教育教學(xué)工作少了浮躁，多了實在。工作重點突出，程序明了，于簡單中見成效，顯內(nèi)涵：簡簡單單抓教育，實實在在促發(fā)展。

教學(xué)與科研工作心得體會報告篇十六

近年來，教育的發(fā)展迅猛，教師的培訓(xùn)成為了一件非常重要的事情，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，我參加了最近一次的教學(xué)培訓(xùn)報告。通過培訓(xùn)，我深感到了自己的不足之處，同時也受益匪淺。以下是我對這次培訓(xùn)報告的心得體會。

首先，這次培訓(xùn)報告給我?guī)砹诵碌乃季S啟發(fā)。報告中，專家講解了許多教學(xué)方法和策略，讓我受益良多。其中一個讓我印象深刻的是“激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力”。以前，我通常會把知識灌輸給學(xué)生，而這次報告告訴我，應(yīng)該讓學(xué)生變成主動的學(xué)習者，讓他們參與到教學(xué)中來。因此，我決定嘗試使用一些激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法，例如小組合作學(xué)習、角色扮演等，讓學(xué)生在學(xué)習中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和思維能力。

其次，這次培訓(xùn)報告讓我意識到了終身學(xué)習的重要性。專家在報告中多次提到，作為一名優(yōu)秀的教師，我們不能停止學(xué)習，要不斷鉆研新的教學(xué)理論和方法。這讓我反思自己的教學(xué)生涯，發(fā)現(xiàn)自己有時候過于固執(zhí)己見，停滯不前。因此，我決定在以后的工作中，積極參與各種培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)討論，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)知識。

第三，這次培訓(xùn)報告讓我深刻理解了教育的使命和責任。在報告中，專家強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德意識的重要性。他們認為教師不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的品格和價值觀。因此，我意識到，作為一名教師，我有責任培養(yǎng)學(xué)生們成為有思想、有責任心的人。在教學(xué)過程中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力，讓他們成為未來社會中的棟梁之材。

第四，這次培訓(xùn)報告讓我認識到了溝通的重要性。在報告中，專家強調(diào)了師生之間的良好溝通和互動對于教學(xué)的重要性，他們提醒我們教師要傾聽學(xué)生的聲音，積極與他們溝通。這讓我反思自己的教學(xué)方式，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中常常只是一味的灌輸知識，而忽略了與學(xué)生的互動和溝通。因此，我決定在以后的教學(xué)中，更加注重與學(xué)生的互動，傾聽他們的想法和意見，使教學(xué)變得更加有效和有趣。

最后，這次培訓(xùn)報告讓我明白了學(xué)生才是教育的中心。專家在報告中多次提到，我們的教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體，以他們的需求和興趣為出發(fā)點。這讓我反思自己的教學(xué)方式，發(fā)現(xiàn)自己在課堂上常常將自己的意愿強加給學(xué)生，忽略了他們的個性和需求。因此，我決定在以后的教學(xué)中，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展和成長，尊重他們的差異，并根據(jù)他們的需求和興趣進行有針對性的教學(xué)安排。

通過這次教學(xué)培訓(xùn)報告，我不僅清楚了自己的不足之處，也學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。通過將學(xué)到的知識和經(jīng)驗融入到自己的教學(xué)中，我相信我的教學(xué)將更加有意義和有效。同時，我也深刻理解到了作為一名教師的責任和使命，我將盡自己的努力去培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和品格，為他們的未來做出貢獻。

教學(xué)與科研工作心得體會報告篇十七

近年來，教學(xué)研討活動不斷興起，成為了教育系統(tǒng)中一項重要的日常工作。教師們在研討報告中分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果，相互交流借鑒，提升教育教學(xué)質(zhì)量。在參與多次研討報告后，我深感受益匪淺，下面將就此主題分享我的心得體會。

首先，參與教學(xué)研討報告能夠擴展我們的教學(xué)視野。在報告中，我們接觸到了來自不同學(xué)校、不同學(xué)科的優(yōu)秀教師們，借鑒了他們多年的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果。通過他們的分享，我們能夠更全面地了解到教學(xué)過程中各種可能的方法和策略。這不僅開拓了我們的思路，還幫助我們了解了教育教學(xué)的最新發(fā)展動態(tài)。與此同時，我們也有機會結(jié)識更多優(yōu)秀的教師，建立起師者的交流平臺。

其次，教學(xué)研討報告提供了一個思想碰撞的機會。在報告中，許多教師們都會提出自己的見解和疑問，與與會者進行互動和討論。這種思想交流的過程中，我們可以聽到不同觀點的聲音，看到不同背景的教師的思考方式。這有助于我們從不同角度審視和解決教學(xué)中的難題，激發(fā)出更多創(chuàng)新性的思維。同時，也能夠提高我們分析問題和處理問題的能力，使我們更好地適應(yīng)教育教學(xué)領(lǐng)域中不斷變化的需求。

再次，教學(xué)研討報告促進了我們的專業(yè)成長。通過與各類教育工作者的溝通和交流，我們能夠不斷完善自己的專業(yè)知識、教學(xué)技能和教學(xué)理念。在聽取他們的分享時，我們會發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并得到他們在此問題上的解決辦法和建議。這種專業(yè)上的啟發(fā)和指導(dǎo)，促使我們進一步完善和提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時，也激發(fā)了我們不斷學(xué)習和追求創(chuàng)新的熱情，始終保持教育工作者的狀態(tài)。

最后，教學(xué)研討報告為我們提供了一個交流互動的平臺。在報告中，我們可以與來自不同背景和經(jīng)驗的教師進行面對面的交流。這種交流不僅幫助我們建立了更廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)，也促進了我們與他人的合作。在與他人的交流過程中，我們互相學(xué)習、互相啟發(fā)，激發(fā)出更多合作的可能性。此外，還可以共同討論和解決教學(xué)中的問題，相互提供幫助和支持。這種合作和交流的氛圍，極大地豐富了我們的教育教學(xué)經(jīng)驗，讓我們感受到團隊力量的強大。

總之，通過參與教學(xué)研討報告，我們不僅能夠擴展教學(xué)視野，還能夠進行思想碰撞，促進專業(yè)成長，建立起交流互動的平臺。因此，我認為教學(xué)研討報告是一項非常有益的活動，應(yīng)該積極參與。通過與其他教師的交流學(xué)習和分享，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。同時，通過建立起廣泛的人際網(wǎng)絡(luò)，擴展自己的影響力，為教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。