2023年有關(guān)小學語文實習交流心得體會簡短(匯總9篇)

心得體會的寫作過程可以培養(yǎng)我們的思維能力和表達能力，提高我們的語文素養(yǎng)。寫心得體會時，我們可以運用一些排比句、反問句等修辭手法，提高文章的表現(xiàn)力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考。希望大家通過這些范文能夠更好地理解和掌握心得體會的寫作技巧，從而寫出更高質(zhì)量的心得體會。在讀完這些范文后，希望大家能夠深入思考自己的工作學習或生活經(jīng)歷，結(jié)合自己的實際情況，撰寫出獨具個人特色和獨立見解的心得體會。祝大家都能取得好成績，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

有關(guān)小學語文實習交流心得體會簡短篇一

金秋十月，秋風送暖。xx年10月全國小學語文青年教師教學觀摩課活動在山水如詩、如畫、如夢、美譽為“山水甲天下”的廣西桂林舉行。在學校領(lǐng)導的信任下，前派遣我去參加此次活動，當聽到是去桂林時，興奮得幾夜睡不好覺。桂林幾年前曾也去旅游過，領(lǐng)略過它的無限美的魅力，但此次去的目的不同。此次是學習，而且還是去聽從全國教師隊伍里選出的佼佼者的課，我心暗想：一定要珍惜這來之不易的機會，好好學習。代表我縣去參加此次活動的還有我校的張xx老師。九潮小學的何靖、吳錦鈺老師，年輕有為，是xx小學的骨干教師，教學、工作能力很強。此次去沒有帶隊老師，我不免有些擔心，我一個方向感特差的人，和幾個年輕的去，怎么辦？當我正愁眉不展時，教育局教研室的馬xx主任打電話交代我，叫我作為此次活動的領(lǐng)隊，對我來說壓力很大，也增加了幾分責任感。學習時間為期三天，在這短短的學習時間里，我很珍惜。一共聽了十六節(jié)課和兩位專家的點評。可我們一節(jié)也沒落下，更不會錯過名師的點評。能近距離的觀看名師上課，聆聽專家點評，讓我如沐春風，感慨萬分，終身受用，現(xiàn)我把我感受最深的幾點和大家一起分享：

一、每位教師親和力很強。

愛笑的老師給學生難忘的記憶。每位教師一進入課堂，都面帶微笑，親切自然，雖然是第一次和學生見面，上的是第一次課，可每位教師用笑拉近了和學生的距離，親和力融和課堂氣氛，讓課堂正?；钴S、跳躍。

二、注重課前談話。

德國著名教育家斯多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于知識和本領(lǐng)，而是在于喚醒，激勵和鼓舞”。課前談話是上課的預(yù)熱階段，也是為了解學生和教學環(huán)境而有效的師生情感溝通。尤其是借班上課，它可以使學生盡快的投入學習狀態(tài)，激發(fā)學生求知欲使教學得到實質(zhì)性的效果。從聽這十六位教師的課每位教師都有課前談話，但安徽省馬鞍山師范附小的許靜老師、遼寧省葫蘆島市世紀小學的楊勇老師的課前談話最具藝術(shù)性，值得學學。

三、教師評價語很有藝術(shù)性。

課堂評價語非常重要。它就是激勵學生，使學生獲得精神上、感情上的滿足，還能讓學生品嘗到成功的喜悅。其中xx的楊xx老師，xx的肖xx、xx的許xx老師，他們的評價語是那么的確貼、實用、到位，我用我的筆把這些美麗的`語言記下來了：“你有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，”“你最聰明，沒關(guān)系，會聽就是會學習”，“你真聰明，什么都難不倒你”。這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然、貼切，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞，激勵，那就別說孩子了。別寧舍你的美語，多夸夸孩子吧！以后我也要像這些老師學習，讓自己的學生感受這樣的語言。

四、小學語文教學必在情景、閱讀中。

著名兒童教育家李吉林說：“小學語文必在情景中”?，F(xiàn)代教學都提倡情景教學，，特別是小學語文，只有把兒童帶入教材美德情景中，讓兒童感受美，而美能喚醒情。情景教學正是把學生帶到情景中，感受美中，對作品還是作文，必然會產(chǎn)生情切感，所謂“作者胸有境”，“入境始于親”?！扒榫啊比缃褚殉蔀槭澜绲脑捳Z，任何知識都是存在于一定的時間、空間，文化背景之中。一切知識產(chǎn)生于情景之中。這次學習我不得不承認這一說法和觀點。這次給我印象最深的是xx省州市xx縣城南完小的、年輕、帥氣的肖xx老師的情景體驗作文課。肖老師通過“激趣談話，引出小鳥”——“情境體驗，個性表達”——說寫結(jié)合，升華”——發(fā)散思維，自主寫作”這樣四個板塊，課堂尊重真實，現(xiàn)場感強，孩子非常感興趣，課設(shè)計得有彈性。課堂設(shè)計被大賽組評委評為創(chuàng)新獎和一等獎。xx市城區(qū)史家小學張xx老師上的閱讀課《伯牙絕學》，教學語言十分嚴謹，教態(tài)親切自然，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，過度語設(shè)計奇妙，特別是他引導學生對“知音”文化的理解，對“志”這個生字的理解和書寫的指導十分到位，還提供豐富的課外“知音”文化的材料，配上古色古香的古典音樂讓學生瀏覽，他那深厚的語文教學功底，打動人心，古文拓展和大量的信息閱讀奪人眼球，上得儒雅。和我縣四小吳顯嬌老師上的《伯牙絕學》各具特色。

五、注重學生自主性學習。

從聽這十六節(jié)，我總結(jié)得出一個教學線條：就是每位教師都給學生足夠的自主學習的機會，不像以前一樣教師“滿堂”式教學，而是“課思考——課感受——課交流（匯報、分享）——寫課感受”，如：《小足球賽》、《畫家與牧童》、《賣火柴的小女孩》、《第一次抱母親》等，教學一環(huán)接一環(huán)，層層深入，取得了較好的教學效果。

課后，會務(wù)組安排年青、氣質(zhì)獨特、xx省青語中心副主任、全國特級教師研究中心委員、杭州市天地實驗小學校長王xx老師對體育館賽場的16堂課進行了精彩的點評，并對理想課堂、創(chuàng)新課堂分享了自己的思考，是個才女；杭州師范大學倪xx教授也對這次賽課作了“觀其大略”的點評，給我極大觸動。

參加此次活動可以說是一次知識大餐，更是欣賞我國教學佼佼者精彩的演繹、欣賞青年教師的美才、帥才，欣賞有思想者的課堂，聆聽專家學者高層進領(lǐng)的指導，讓我明白在今后的教學中，應(yīng)朝教學目標教學、前進，吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷去學習，學習專家而頓悟，沉淀教學的素質(zhì)，不斷探索教學方法，大膽創(chuàng)新，讓自己的課堂更加有魅力、更具實效。

有關(guān)小學語文實習交流心得體會簡短篇二

20xx年6月16日，元謀縣能禹小學組織全體數(shù)學名師成員參加活動，學習觀摩了昆明明通小學組織的，云南省教育廳名師工作室專家主導的，“以學為主”核心理念的課堂教學展示及其經(jīng)驗交流學習培訓活動。我懷著激動和興奮的心情參與了此次學習活動。真的很厲害！真的很震撼！想不到兩位老師上得如此美好！很優(yōu)秀！不用課件，都能把課上得這么好！這難道不是我多年教學所追求的嗎？是??！每個老師都在思考每一天的課堂教學應(yīng)該如何處理，如何去上，才能讓學生很好的理解和掌握新知識點。歸根到底就是備好課的問題，常規(guī)的做法就是去找各種各樣的課件。而這兩節(jié)展示課，為我今后的課堂教學提供了課堂教學改進的依據(jù)。

1.課堂教學的本真就是回歸課堂，返回課堂。

組織學生學習知識，學會學習，永遠是每個老師追求的根本。以學為主，以學生的學習為中心，關(guān)注學生學習的思維能力，推理能力的培養(yǎng)是本次活動的教學理念。這兩節(jié)課都是自始至終做到了，也體現(xiàn)到了。從學生學習的點滴細節(jié)入手，從學生自身學習思維方式，思想轉(zhuǎn)變出發(fā)，引導學生動起來，比劃起來，練起來，最后達到理解知識，熟練起來，掌握起來，既學會了知識，又培養(yǎng)了孩子的空間觀念，空間推進能力和空間想象能力。

2.課堂教學的本真就是提高孩子學習的積極性，讓學生動起來。

平時我的課堂也是這樣追求呢！但是總是有不會上課和聽課的孩子，總是有先積極，后倦怠的學習時機。這兩節(jié)課始終以學生為主體，以學生的學習為重點，教師引導，學生組織學習，復習。學生引導學生，學生組織學生，學生當老師，提問學生。既活躍了課堂氣氛，又讓全班同學積極參與，積極思考動了起來，積極動手操作了起來，積極主動性很強烈，充分激發(fā)了學生的學習熱情和學習欲望。

3.課堂教學的`本真永遠都是培養(yǎng)孩子的思維能力，推理能力和空間想象能力。

但是我的實際教學中，往往包辦代替的多，放手讓孩子想象的時間和空間確實太少了。巫老師的這節(jié)課，自始至終都是讓學生利用操作白板通過拖拉拽，平移，旋轉(zhuǎn)等手段，讓學生親自動手操作學習知識，復習知識，鞏固知識。既做到了知識之間聯(lián)系和轉(zhuǎn)化，又突破了知識點的重難點，又處理了關(guān)鍵知識的理解和掌握。使學生學得清，學得深，記得牢，掌得久。

真得是很震撼！真的是值得推廣和鑒借！值得我終身的學習。我將繼續(xù)努力，加強學習，改進自己的課堂教學舊模式，學習和推廣這兩位老師新教學模式，砥礪前行，繼續(xù)努力。

有關(guān)小學語文實習交流心得體會簡短篇三

近年來，小學生的語文水平備受關(guān)注，為了幫助孩子提高語文能力，許多家長選擇讓孩子參加小學語文培訓班。而在參加培訓班的過程中，我也獲得了一些心得體會，與大家分享一下。

首先，選擇一家好的培訓機構(gòu)非常重要。市場上的語文培訓機構(gòu)非常多，但要注意選擇正規(guī)的機構(gòu)。我們可以從機構(gòu)的師資、教材、教學方法等方面入手，仔細詢問和觀察，選擇適合孩子的培訓班。一個好的培訓機構(gòu)應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，注重閱讀理解和寫作能力的提高。除了學校的課程，培訓班的課程也應(yīng)該注重實用性和拓展性，讓孩子獲得更全面的語文知識。

其次，家長在孩子參加培訓班的過程中也要積極配合。家長應(yīng)該跟蹤孩子的學習情況，與教師保持良好的溝通和合作。接受教師的建議和指導，及時加強孩子的知識點和技巧的練習。同時，家長也要注意給孩子營造寬松的學習氛圍，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和自主學習能力。

第三，教師的教學水平也是影響孩子語文成績提高的關(guān)鍵因素。一位優(yōu)秀的語文教師應(yīng)該有卓越的語言文字功底，深厚的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗。在教學中，教師能夠巧妙地將知識點和學生的實際情況相結(jié)合，選用合適的教學方法和手段，讓孩子愉悅地接受知識。同時，優(yōu)秀的教師會關(guān)注每個學生的學習情況，針對不同程度的學生給予不同的教學策略和教學內(nèi)容。

第四，培訓班另一個重要的作用是給孩子提供了交流學習的機會。在班級中，孩子們可以互相學習和交流心得體會，增強合作和團結(jié)意識，學會如何與人合作。另外，一些優(yōu)秀的班級會開展較為系統(tǒng)和專業(yè)的課外活動或比賽，學生可以通過這些活動學到更多的知識和技能。

最后，培訓班也需要關(guān)注孩子的心理健康。許多孩子因為語文成績不好而感到自卑，培訓班應(yīng)該注重心理輔導，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，樹立正確的學習觀念和信心。同時，要注意疏導孩子的學習壓力，維護孩子的身心健康。

總之，小學語文培訓班可以幫助孩子提高語文水平，但同時家長也需要注意選擇一家好的機構(gòu)，積極配合孩子的學習，培養(yǎng)良好的學習方式，同時也要關(guān)注孩子的身心健康。希望孩子們在小學語文培訓中不僅能夠獲得知識的提升，還能夠獲得全面的個人素養(yǎng)的提高。

有關(guān)小學語文實習交流心得體會簡短篇四

xx月伊始，我和本班其他4位同學到xx區(qū)實驗小學開始了為期兩個月的分散型實習。所謂分散，就是每周星期四到實習學校參加實習工作。光陰似箭，實習就這樣不知不覺的結(jié)束了!回轉(zhuǎn)身一看，這一段時間我過得充實、有意義。在實習期間，我也通過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到：做一個小學老師并不是想象中的那么簡單。不過與此同時，我也深深地覺得兒童是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準教師這個標尺還差著十萬八千里，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定著自己的夢想：做一個光榮的人民教師。做教師，不再是單純地完成一個兒時的夢想，更多的是承擔一份社會的使命感。在實習過程中，我更是得到了輔導教師——吳老師的耐心指導和同組同學的細心指點，讓我的實習工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。

在實習學校接近兩個月的時間里，我對于小學中的日常教學和日常工作情況有了一個大致了解。盡管自己也當了近2019年學生，而小學時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學教師的身份重回小學去實習、去體驗，自己所承擔的任務(wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。

在實習期間，雖然我們與學生們接觸的時間顯得尤為的少，但是隨著離別的臨近，心里還是多少有些舍不得。不禁感嘆：時間過得真快!而每周星期四發(fā)生的一幕幕、感動著我的每一件事，我相信都會成為我以后教育工作的一段寶貴記憶。實習是我教育旅途的第一步，現(xiàn)在的我無非是才邁出第一步。對于這步，我盡管不是很滿意，但依然不能氣餒。要知道將來的路還很長，這點兒小挫折又算得了什么呢?也許對于任何一個年輕老師來說，都會遇到暴風雨雪，而重要的是不放棄。只要有那個成功的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦難也終不是苦難。一直清晰地記得一句。

名言。

：困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱他就強。盡管現(xiàn)在的自己起點很低，但是只要有鍥而不舍的精神，我我相信自己一定能迎來屬于自己的燦爛，自己的陽光。

面對現(xiàn)實，接受挑戰(zhàn)，努力去做個好老師。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!相信，我一定能行的，將來我一定會成功的!

有關(guān)小學語文實習交流心得體會簡短篇五

我是一名參加工作為期十多年的小學教師，在縣教育局的倡導的“兩抓一評”課改模式下，我認真學習和領(lǐng)悟“兩抓一評”的教改理念，并在自己的語文教學中大膽的.進行了嘗試和實踐。在自己進行課改期間，我有過不適應(yīng)，有過擔心，有過失敗，有過困惑，但更多的是有了收獲的喜悅，有了今天自己在語文課堂教學中的逐步成長。下面就談一下自己課改后在語文課堂教學中的一些心得體會和困惑。

一、語文課堂教學理念的轉(zhuǎn)變。

在剛開始的時候自己還處在過去的強調(diào)接受學習,死記硬背,機械訓練的教學模式，在課堂上分析課文講解課文，剝奪了學生的自主性。通過學習，我深刻認識到現(xiàn)在的教學倡導學生主動參與、勤于探索、勤于動手,培養(yǎng)學生搜集和處理信息、獲取知識的能力,分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力。所以我嘗試著把學生的自主學習作為自己組織教學活動的基本理念，首先在教學活動中做了角色的定位：“學生是語文學習的主人”，自己進行角色轉(zhuǎn)換和讓位，從“前臺”退隱到“導演”的角色地位。同時，幫助學生確立主角地位，培養(yǎng)學生自主學習，讓學生自己做學習的主人翁。

二、活動學習是課堂教學的主要方式。

在課堂教學中，通過自己不斷的思考以及和學生的接觸，結(jié)合自己學生的生理、心理特點，我發(fā)現(xiàn)通過活動學習，是一個不錯的方法，而且小學語文新大綱也強調(diào)，要“加強學生自主的語文實踐活動”，“開展豐富多彩的語文實踐活動”。所以在平時的教學中，做好聽說讀寫實踐活動，要讓每個學生在語言活動中充分地“操練”起來。同時把利于語文學習的其他活動方式“拿來”，讓學生唱唱、跳跳、演演、比比、畫畫、嘗嘗、嗅嗅、摸摸、做做等，提高了學生學習的興趣。

三、在探索和反思中逐步成長。

有人曾說：“寫一輩子教案不一定成為名師，但反思三年成名師?！痹趧傞_始課堂教學改革對我來說是比較陌生的，在每堂課中或多或少的都會存在一些問題，為了不使這些問題出現(xiàn)在以后的課堂中，我漸漸的學會了反思。在每上完一節(jié)課侯反思自己在課堂設(shè)計中的問題，反思自己的課堂教學環(huán)節(jié)，反思問題的設(shè)計，反思自己的教學過程等等。從反思課堂教學慢慢的發(fā)展到開始反思自己的教案備寫，反思對學生的評價、對學生作業(yè)的設(shè)計、對教材教法的研究以及對教具和多媒體的合理充分的使用等等，并且把這些問題都寫到自己的教后記中，以便及時的翻閱和提醒自己。就這樣自己在課改中不斷的學習，在學習中不斷的探索，在探索中不斷的嘗試，在嘗試中不斷的反思，在反思中不斷的成長。

四、自己在課改中存在的問題和困惑。

雖然自己在不斷的嘗試課改，不斷的在糾正自身課改中的不足，但是還有許多問題和困惑需要在以后的工作中注意：

1.課改的理念還不夠新，在自己的課堂上還放的不開，還受到舊的課堂教學模式的影響，妨礙了自己的課改進展。

2.課改的理論知識還有不夠豐富，雖然有了自己一定的課堂教學模式，但是這種模式還不夠明顯和完善。

3.對有些教材和課堂教學環(huán)節(jié)處理的還不夠得當。

4.自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力有待進一步學習和提高在以后的工作中，針對自己在課堂教學改革中存在問題，我將會認真謙虛的學習和向前輩請教，揚長避短，盡快使自己成長起來。

作為一名小學的語文老師，我深感自己的責任之重，因為我們面對的是剛剛才起步的孩子，他們就好比一張潔凈的白紙，將來在這張紙上將會繪制出什么樣的圖畫，就要看我們的這第一筆畫的好與壞。在課改的路上我會努力學習和鉆研“兩抓一評”的教學模式，提高教學效率，畫出完美的第一筆。

有關(guān)小學語文實習交流心得體會簡短篇六

語文實習是一個小學生接觸到語文知識的第一步，它對小學生的語文學習有著至關(guān)重要的作用。在這個過程中，我們可以結(jié)合實際操作和理論知識，總結(jié)出一些自己的經(jīng)驗，提高自己的語文素養(yǎng)。在本次實習中，我和我的同學們深入實踐，分享經(jīng)驗，收獲頗豐。

二、實習總結(jié)。

通過這次實習，我學到了許多關(guān)于小學語文教學的知識和技巧。我發(fā)現(xiàn)，在教育教學中，語文教學是最為重要的一門學科之一。它不僅涉及到孩子們的語言學習能力，還直接關(guān)系到小學生思維的發(fā)展和成長。因此，在進行語文教學時，我認為應(yīng)該注意以下方面：

1.情感教育。

語文教育不只是知識的傳授，更是情感教育的一種形式。在教學中，我們應(yīng)該關(guān)注學生的情感需求，幫助他們感受美，傳遞愛，培養(yǎng)善思善感善行的情感品質(zhì)。比如，在講故事的時候，我們可以以生活為參照，通過言語溫情、情感共鳴來引領(lǐng)孩子走進故事，參與其中，感受其中蘊含的情感。

2.因材施教。

孩子們在學習語文的過程中，存在著不同的自然差異，我們應(yīng)該因材施教，注重差異化教育。對于學生的能力水平，我們要采用不同的教學方法，讓他們享受到學習語文的樂趣。比如，對于基礎(chǔ)比較好的學生，我們可以提高教學難度，讓他們挑戰(zhàn)一些小難題；對于基礎(chǔ)比較差的學生，我們可以采用系統(tǒng)化的教學方法，逐步幫助他們掌握語文知識。

3.激發(fā)興趣。

在語文教學中，激發(fā)學生的學習興趣是至關(guān)重要的。只有在學生感興趣的情況下，才能夠更好地體驗到學習的樂趣，提高學習效果。即便是一些枯燥無聊的語文知識，我們也可以通過巧妙的引導，創(chuàng)造出趣味性的教學環(huán)境，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習語文知識。

三、教師指導。

在實習中，我們遇到了許多問題，不知所措。但是，我們很幸運地得到了老師們的耐心指導。老師們讓我們逐漸明白了教育教學的真諦，感受到了教學的魅力和人文關(guān)懷。在這個過程中，我覺得老師們給予了我們無盡的寬容與關(guān)懷，幫助我們成長為更好的教師。

四、實習感受。

在這次實習中，我認識到了教育是一門很需要耐心、毅力和愛心的藝術(shù)。教育首先需要關(guān)注學生的綜合發(fā)展，而非僅僅是注重學術(shù)成績。我們必須努力激發(fā)孩子們的學習動力和興趣，使他們體驗到學習的樂趣和成就感。有一次我教了一個語文課，用了許多有趣的例子來講解知識點，結(jié)果竟然收到了許多學生的好評和喜歡。這也讓我感悟到，只有在真正關(guān)注學生，尊重學生的基礎(chǔ)上，才能夠更好地完成教學工作。

五、結(jié)語。

在這個語文實習的過程當中，我獲得了許多收獲，但就像我們總結(jié)的那樣，情感教育、因材施教和激發(fā)興趣是至關(guān)重要的，對我們的每一份工作都有著很重要的幫助。在今后的日子里，我會更好地運用這些知識和技巧，不斷提升自己的教學能力和素養(yǎng)，讓孩子們感受到語文教學的魅力和力量。

有關(guān)小學語文實習交流心得體會簡短篇七

五位名師的課堂教學，在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。不同的理念，不同的設(shè)計思路，靈動的課堂，精彩的互動，智慧的語言，高超的調(diào)控能力，嫻熟的教學技藝以及他們所表現(xiàn)出來的知識視野，數(shù)學素養(yǎng)，創(chuàng)新思想，無不沖擊著我的思想和心靈，讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊，給了我心靈深深的震撼。也讓我學到了一些新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對高效課堂教學方面的思考。

一、以生為本，創(chuàng)造性地使用教材。

新課標要求教師用教材，而不是教教材。教師不能認為讓教材再現(xiàn)就是完成了教學任務(wù)，必須經(jīng)過再加工重新創(chuàng)造，使教材“新鮮出爐”，要求教師要創(chuàng)造性地使用教材，首先應(yīng)當在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，能根據(jù)學情和教學需要對教材進行改進和補充，使之更好地為教學、為學生服務(wù)。其次教師要勇于創(chuàng)新，大膽對教材進行“再加工”、“再創(chuàng)造”，使教材更加切合學生的實際，提高課堂教學的有效性。三位教師的課都打破了常規(guī)的教學方法，設(shè)計新穎，教學內(nèi)容更貼進學生的實際生活。

二、以問促思，激發(fā)學生的求知欲。

古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！彼越處煈?yīng)最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。只有讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識。

三、讓學生在課堂上“活動”起來。

參與到數(shù)學教學中去新的課程標準強調(diào)數(shù)學教學應(yīng)讓學生參與，讓學生活動，特別是思維活動，強調(diào)學生自主探索，合作交流，動手實踐。教師是學生學習知識的組織者、引導者、參與者。這就是說整個教學的課堂應(yīng)成為學生活動的場所，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題，去動腦、動手，去創(chuàng)新。只有這樣做數(shù)學課堂教學效果才會好。

一節(jié)成功的課，教學重點要突出，難點要得到突破，所以教學中，課前應(yīng)深鉆教材，找準本課時的重難點，根據(jù)學生的認知特點和年齡特點選擇恰當方法。聽課雖然很快結(jié)束，但是工作還在繼續(xù)，努力不能停止，我們不僅要看到別人的.長處，反思自己，而且要把所學的方法運用到平時的課堂教學中。教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

有關(guān)小學語文實習交流心得體會簡短篇八

語文教學教無定法，用先進的教育思想指導下備的課能夠把教學推向先進的行列。惠延霞老師為我們聽課的老師介紹了很多有意義的書籍。她告訴我做一個會上課的老師，首先要做一個有思想的老師，學會“讀人、讀書、思考”，用別人的智慧，豐富自己的智慧，學會傾聽。其次是要用自己的智慧解讀文本，聽懂文字背后的聲音。用名人的課堂智慧充實自己的課堂。再次是把課堂主題確定得簡約而又豐滿。根據(jù)工具和人文的側(cè)重而確定課堂的風格，根據(jù)文章的體裁特點確定模式和步驟。

惠延霞老師的講座讓我受益匪淺，語文教學是一件快樂的事情，為什么要把快樂的語文搞得那么復雜呢？讓語文課堂輕松些，我們就要愛上語文，不要把語文教學看成很難的`事情。一板一眼的教學固然有它的好處，但是這樣會把學生的思維固定在一個比較狹隘的處境之中。

讓我體會最深的是語文教師應(yīng)該充實自己的先進的教學理念。同時也要提高自身的語文素養(yǎng)，比如：教學語言的組織，文學知識的積淀、語文基礎(chǔ)知識的積累、朗讀能力的提高、溝通的技巧、評價的意識、科研理念的裝備、心理教育的意識等。

“教書育人”我們應(yīng)該的還很多，我們?nèi)沃囟肋h。

有關(guān)小學語文實習交流心得體會簡短篇九

小學語文是中小學階段的重要學科，在孩子的學習生涯中占有極其重要的地位，因此語文培訓也隨之興起。不同于正常的小學語文課程，語文培訓有更多的針對性、個性化、關(guān)注點更加關(guān)注個體的基礎(chǔ)訓練。此外，隨著社會競爭的日益激烈，家長們越來越重視孩子的語文能力，因此小學語文培訓成為了最熱門的補習課程之一。

小學語文培訓非常注重語文基礎(chǔ)訓練，更加注重對孩子的積極引導和激發(fā)興趣。而語文基礎(chǔ)的打牢，對于孩子未來繼續(xù)深度學習和拓展思維能力至關(guān)重要。此外，培訓機構(gòu)設(shè)置了更加有針對性的教學方案，可以很好地幫助孩子彌補課堂學習不足之處。但是，小學語文培訓也存在缺點，例如局限性、唯分數(shù)論等問題。很多機構(gòu)為了迎合家長和孩子的焦慮心理，只能過分重視分數(shù)，這種唯成績論的教育體系不利于孩子的全面發(fā)展。

我也參加小學語文培訓，從中收獲了很多。首先，培訓老師講授知識深入淺出，引人入勝，學習效果比較好。其次，培訓機構(gòu)注重培養(yǎng)孩子的學習興趣和自學能力，訓練孩子逐漸擺脫家長的指導，讓孩子自主完成作業(yè)和學習任務(wù)，有良好的培養(yǎng)意義。但是，在小學語文培訓班中，孩子們有時也會出現(xiàn)學習疲倦、失去學習興趣等問題，這時，家長們就要給孩子提供真正需要的幫助和支持。

段落四：談?wù)撊绾胃玫亻_展小學語文培訓。

如何開展好小學語文培訓？首先，需要科學制定教學方案，提高教學質(zhì)量和效率。其次，需要營造一個積極、健康、和諧、寬松的教育氛圍，引導孩子自我肯定和自我激勵，循序漸進地提高其學習主動性和自主能力。此外，培訓機構(gòu)也應(yīng)該建立更加合理的考核機制，克服唯分數(shù)論，更關(guān)注孩子的學習狀況和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

小學語文培訓是一條不斷發(fā)展創(chuàng)新的路，面對未來，培訓機構(gòu)應(yīng)該不斷創(chuàng)新，更新教學方式方法，為孩子們帶來更優(yōu)質(zhì)的培訓服務(wù)。同時，家長也應(yīng)該放松心態(tài)，在培訓過程中要與孩子密切合作、尊重孩子的個性和特點，有針對性地進行培養(yǎng)，不僅僅是追求分數(shù)的升降，更注重全面素質(zhì)的提高。

總之，小學語文培訓的重要性不言而喻，但機構(gòu)和家長都需要適當?shù)卣{(diào)整方式方法，注重全面素質(zhì)的培養(yǎng)。語文培訓不僅讓孩子成績更上一層樓，還能激發(fā)孩子學習興趣，促進學習方法的提高。相信在家長、培訓機構(gòu)、教師的合力努力下，小學語文培訓的發(fā)展還會更上一層樓。