科學(xué)研究進(jìn)展心得體會和感想(大全14篇)

寫心得體會可以幫助我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和思考習(xí)慣，促進(jìn)個人成長和進(jìn)步。那么，怎樣寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要明確總結(jié)的目的和范圍，確定要總結(jié)的具體內(nèi)容。其次，要結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和感悟，用簡潔明了的語言進(jìn)行表達(dá)，言之有物，重點突出。還要注意避免內(nèi)容的重復(fù)和廢話的冗長，保持文字的精煉和思想的清晰。最后，要對總結(jié)進(jìn)行反思和總結(jié)，找出不足之處，并提出改進(jìn)和完善的意見和建議。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚实男牡皿w會范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

科學(xué)研究進(jìn)展心得體會和感想篇一

第二十一條剽竊、侵奪他人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明或者其他科學(xué)技術(shù)成果的，或者以其他不正當(dāng)手段騙取國家科學(xué)技術(shù)獎的，由國務(wù)院科學(xué)技術(shù)行政部門報國務(wù)院批準(zhǔn)后撤銷獎勵，追回獎金。

第二十二條推薦的單位和個人提供虛假數(shù)據(jù)、材料，協(xié)助他人騙取國家科學(xué)技術(shù)獎的，由國務(wù)院科學(xué)技術(shù)行政部門通報批評;情節(jié)嚴(yán)重的，暫停或者取消其推薦資格;對負(fù)有直接責(zé)任的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分。

第二十三條社會力量未經(jīng)登記，擅自設(shè)立面向社會的科學(xué)技術(shù)獎的，由科學(xué)技術(shù)行政部門予以取締。

社會力量經(jīng)登記設(shè)立面向社會的科學(xué)技術(shù)獎，在科學(xué)技術(shù)獎勵活動中收取費用的，由科學(xué)技術(shù)行政部門沒收所收取的費用，可以并處所收取的費用1倍以上3倍以下的罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，撤銷登記。

第二十四條參與國家科學(xué)技術(shù)獎評審活動和有關(guān)工作的人員在評審活動中弄虛作假、徇私舞弊的，依法給予行政處分。

科學(xué)研究進(jìn)展心得體會和感想篇二

治未病工作任務(wù)剛一下達(dá)，我院領(lǐng)導(dǎo)便高度重視，立即召開了全院職工大會，對有關(guān)文件精神進(jìn)行了傳達(dá)，并對有關(guān)政策進(jìn)行了深入解析、學(xué)習(xí)，積極籌備成立治未病工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為我院中醫(yī)預(yù)防保健工作在組織上給予了保障。

我院中醫(yī)治未病科在業(yè)務(wù)工作上與專家門診、檢驗、傳統(tǒng)療法等科室有機相連，以未病先防，已病早治，既病防變?yōu)楹诵?，?guī)范服務(wù)流程和技術(shù)方案，建成了中醫(yī)治未病健康工程服務(wù)載體。同時，在中醫(yī)傳統(tǒng)思想指導(dǎo)下整合為集健康體檢、傳統(tǒng)療法保健治療、健康咨詢?yōu)橐惑w的綜合性健康保健中心(由體檢中心、傳統(tǒng)療法中心、健康咨詢門診三部分組成)，確保了我院中醫(yī)預(yù)防保健工作有效、穩(wěn)步的開展。

工作中我院完善人才、技術(shù)保障，并把加強人才梯隊建設(shè)、科技興院、人才培養(yǎng)作為全院工作的重中之重，并與建立健全治未病服務(wù)機制有效地銜接，確保中醫(yī)預(yù)防保健工作不出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。利用傳統(tǒng)中醫(yī)師帶徒模式及西學(xué)中等方式大力培養(yǎng)了一批治未病優(yōu)秀人才，完善治未病服務(wù)支撐條件。

xx年，我院中醫(yī)專家多次深入社區(qū)、基層開展義診和健康教育講座，面對面的講授讓老百姓加深了對中醫(yī)治未病的理念，普及了治未病知識，更弘揚和傳播了中醫(yī)藥文化。我們還通過建立宣傳欄，印發(fā)健康教育宣傳資料，舉辦治未病健康講座等多形式、多樣化的方法，加強中國傳統(tǒng)健康文化的宣傳，xx年共發(fā)放健康教育處方等各類宣傳材料共計xx余份，舉辦健康講座xx期，以上工作確保了未病先防、既病早治、已病防變、瘥后防復(fù)的思想理念深入人心。

預(yù)防保健工作中，我們還大力推廣中醫(yī)藥適宜技術(shù)。整合針灸、推拿、拔罐、刮痧等中醫(yī)藥適宜技術(shù)，制定各類人群的中醫(yī)特色保健方案，并開設(shè)飲食、運動進(jìn)補等特色保健服務(wù)，并發(fā)放慢性病健康教育處方、食療藥膳手冊等健康教育資料，廣泛開展養(yǎng)生保健指導(dǎo)，充分發(fā)揮了中醫(yī)治未病優(yōu)勢。

xx年，我院的中醫(yī)預(yù)防保健工作和科室的開設(shè)實現(xiàn)了從無到有的跨越，并且在治未病工作上取得了一定的成績。但問題依然存在，特別是資金的投入、中醫(yī)人才的短缺和人民群眾思想認(rèn)識的局限，在一定程度上影響和阻礙了中醫(yī)預(yù)防保健工作的發(fā)展，有待于在今后的工作中進(jìn)步做實做強。

科學(xué)研究進(jìn)展心得體會和感想篇三

科學(xué)研究是一項具有多個方面、持續(xù)時間長且復(fù)雜的工作，涉及多學(xué)科的知識和技能。它是推動社會進(jìn)步的基石，帶來的改變不僅能幫助人類理解世界的本質(zhì)，還能解決社會面臨的許多問題。在這個過程中，我的個人成長和思維能力也得到了鍛煉和提升，讓我更加認(rèn)識到科學(xué)研究的意義和價值。本文將分享我在科學(xué)研究中的心得體會。

（二）對成功和挫折的認(rèn)識。

在科學(xué)研究過程中，成功和挫折同樣不可或缺。但是，對于成功和挫折的態(tài)度是不同的。在面臨成功時，我認(rèn)為應(yīng)該分享并慶祝這一成果，這不僅鼓舞了自己，也會促進(jìn)整個團(tuán)隊的士氣；而在面臨挫折時，我們應(yīng)該更積極地面對問題，發(fā)揚團(tuán)隊合作精神，集思廣益，努力克服各種困難和問題。在充分了解問題的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該對自身能力和實際情況進(jìn)行客觀評估，及時調(diào)整研究方向和方法，以便找到最合適的解決方案。

（三）對團(tuán)隊合作的認(rèn)識。

科學(xué)研究本身是一個巨大的團(tuán)隊合作過程。在我個人的研究中，我一直重視與我的合作者之間的溝通和協(xié)作。我們要相互尊重，展現(xiàn)出合作所帶來的優(yōu)勢，分享經(jīng)驗和知識，并在困難面前永不放棄，相互支持，共同努力。團(tuán)隊合作是加速項目進(jìn)展，減少工作中的不必要錯誤和重復(fù)工作，提高工作質(zhì)量和成果量的基礎(chǔ)。作為一名研究者，我期望在團(tuán)隊合作中發(fā)揮自己的價值。

（四）對創(chuàng)新的認(rèn)識。

科學(xué)研究的核心是創(chuàng)新。只有擁有獨特的想法和新方法，才能在世界上留下印跡，并在社會上創(chuàng)造出真正的影響力。在我的研究中，我認(rèn)為創(chuàng)新就是激發(fā)創(chuàng)造力，嘗試不同的方法，思考不同的思路，克服困難并發(fā)現(xiàn)問題的最佳解決方案。我們需要不斷地學(xué)習(xí)和探索新的領(lǐng)域，不斷地挑戰(zhàn)自己和現(xiàn)有的知識體系，以便對科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。

（五）結(jié)論。

總之，科學(xué)研究是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程，雖然面臨著單調(diào)、漫長、有時困難重重的實驗和擔(dān)憂，但在我看來，堅定的信念和不斷努力的精神是必不可少的。在科學(xué)研究的道路上，我們需要不斷積累知識和經(jīng)驗，堅持創(chuàng)新思維，克服挫折，發(fā)揮集體智慧，全心全意投入到科學(xué)研究中。

科學(xué)研究進(jìn)展心得體會和感想篇四

觀念是行動的先導(dǎo)。我剛開始教科學(xué)，對科學(xué)這門課程知之甚少，從這學(xué)期剛開始我就亦步亦趨的跟著劉靜老師學(xué)習(xí)教科學(xué)。通過這次教研活動之后，我學(xué)習(xí)的目標(biāo)更加明確。要想教好科學(xué)，首先要學(xué)好課標(biāo)。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?！睂W(xué)習(xí)科學(xué)科學(xué)課程的基本理念及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)好課標(biāo)的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)教材，研究教材，專研教法，才能目標(biāo)明確，不偏離正確航道。在學(xué)好這些的基礎(chǔ)上，再象董老師指導(dǎo)的那樣繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。當(dāng)然學(xué)習(xí)的方式多種多樣，不但要注重吸收式學(xué)習(xí)，還要積極參加各級論文、案例等評比活動。更重要的要積極參加各級部門組織的教研活動，以研促學(xué)。

第二，觀摩了一節(jié)課例。

林霞老師的三年級課例。我感觸良多，因為我也是教三年級的科學(xué)課，而且我在上周也在三年級上了這節(jié)課。整一節(jié)課教師的教學(xué)設(shè)計、課堂語言點撥能力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評價、探究活動等方面都是值得我好好學(xué)習(xí)的。本節(jié)課讓我感受到：

(1)提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣是尤為重要。林霞老師先用課件展示了幾幅圖片并創(chuàng)設(shè)疑問引發(fā)學(xué)生探究興趣。有了對科學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生在接下來的活動中都表現(xiàn)得激情洋溢。

(2)在學(xué)生動手實驗的過程中，林霞老師注重了實驗探究的層次性。他先讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，感覺出其中的不便，比如怎么可以自由的。學(xué)生在實踐的基礎(chǔ)上提出可以用開關(guān)解決這個問題。于是林霞老師就因勢利導(dǎo)得讓學(xué)生們開始了更高層次的實驗——利用生活中的現(xiàn)象更復(fù)雜的。這種由淺入深，循序漸進(jìn)的分層次實驗，更有利于培養(yǎng)和保持學(xué)生探究的興趣，更有利于他們動手操作能力提高和創(chuàng)造思維的開發(fā)。

(3)本節(jié)課還有一大亮點，在實驗完畢展示匯報的時候，老師不但讓實驗成功的小組上臺展示成功的方法，而且讓沒成功的小組展示他們的連接方法以發(fā)現(xiàn)問題，在這一點上老師注重了面向全體學(xué)生，為每一個學(xué)生提供了公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。取得了非常好的教學(xué)效果！

張麗老師的課非常精致，無論各方面都值得我去學(xué)習(xí)。老師的導(dǎo)課非常新穎，大大激發(fā)了學(xué)生的探究興趣。她的整節(jié)課都充分貫穿了科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心這一理念。在這節(jié)課中，我認(rèn)為尤其值得我學(xué)習(xí)的地方在材料的準(zhǔn)備和組織上，就像她說得那樣她為學(xué)生提供了有結(jié)構(gòu)的材料：觀察材料——實驗材料——拓展材料。

科學(xué)研究進(jìn)展心得體會和感想篇五

《生命，生命》是人教版新課標(biāo)實驗教材四年級下冊第五組中的一篇精讀課文，課文開頭發(fā)問：生命是什么？接下來并沒有正面回答，而是講了飛蛾絕境求生、瓜苗從磚縫中長出、傾聽心跳三個小故事，表現(xiàn)出作者杏林子對生命真諦的思考、探究與領(lǐng)悟，最后一節(jié)道出心聲。向讀者傳遞了積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己生活得更加光彩有力。文章主體部分的三件小事看似淺濕，實則含義深刻；看似并列，實則層層遞進(jìn)。

知識與能力：掌握本課生字新詞，有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容，背誦課文。

過程與方法：抓住重點詞語，聯(lián)系生活實際，理解含義深刻的句子。

情感態(tài)度與價值觀：感受作者對生命的思考，懂得珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無限的價值。

“生命是什么”這樣一個深刻的問題對于四年級學(xué)生而言，有一定的難度。為此設(shè)計教學(xué)流程時，我緊扣文路，設(shè)計教路，鋪墊學(xué)路，主要是以下幾點：（一）情景導(dǎo)入，引發(fā)生命的思考；（二）品詞析句，感受生命的躍動；（三）聯(lián)系生活，欣賞生命的頑強；（四）親身體驗，領(lǐng)悟生命的責(zé)任；（五）叩問心靈，追求生命的價值。

本課的教學(xué)分兩課時完成，第一課時引導(dǎo)學(xué)生讀通課文內(nèi)容，學(xué)會生字新詞。以下是第二課時的教學(xué)過程。

（一）情景導(dǎo)入，引發(fā)生命的思考。

播放一組大自然生機盎然的圖片，然后引用杏林子的話導(dǎo)入新課：一粒貌不驚人的種子往往隱藏著一個季節(jié)的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?，因為生命本身就是一個奇跡。

這個環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生看到與普通生命絕然不同的畫面，引發(fā)學(xué)生對生命的思考：生命是什么？我們該如何看待生命呢？并自然引出課題“生命，生命”。

（二）品詞析句，感受生命的躍動。

學(xué)生對生命有新的思考，就急于想從文本中找出答案，這時，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生從飛蛾求生的這個事例中感受生命的躍動，讓學(xué)生劃出令自己震撼的句子，重點出示：“但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！”

句中飛蛾求生欲望之強烈，顯而易見，學(xué)生在“掙扎”、“極力鼓動”這些重點詞語的朗讀中，能想象出飛蛾為了一線生機使出所有力量，這時，老師讓學(xué)生聯(lián)系上下文思考：飛蛾是在什么情況下掙扎求生的？通過品悟，學(xué)生明白飛蛾此時身處絕境，毫無生還的希望，然而追求生存的力量卻又是如此強烈，讓它奮力拼搏，飛蛾絕境求生給學(xué)生震撼與啟迪：生命是如此重要。學(xué)生通過品詞析句，真切感受到生命的躍動，為小飛蛾弱小生命在這逆境中掙扎求生而敬佩。再次有感情地朗讀課題時，學(xué)生便像飛蛾一樣帶著強烈求生欲望，呼喊出了“生命，生命”。

（三）聯(lián)系生活，欣賞生命的頑強。

如果說，飛蛾的躍動是“求生存”，那么瓜苗從磚縫中長出則更多的是“謀發(fā)展”，這個故事中給學(xué)生的啟迪應(yīng)比絕境中求生的飛蛾更加深刻，為讓學(xué)生欣賞到生命的頑強，更為深入的領(lǐng)悟生命，我引導(dǎo)學(xué)生回憶吃瓜子的經(jīng)歷，體驗瓜子殼的堅硬程度，感受小小的瓜苗沖破堅硬的外殼，需要付出多大的努力，再聯(lián)系科學(xué)知識讓學(xué)生聯(lián)想植物生長的條件，這時老師結(jié)合句子：“它可以沖破堅硬外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長，即使它僅僅只活了幾天?！边M(jìn)行探究“小瓜苗拼命沖出外殼，冒出地面，也許只能活幾天，你認(rèn)為這樣值得嗎？”

此刻，我補充“黃山松”、“塔頂樹”、“爬蔓”、“竹石”等一系列震撼人心的圖片，學(xué)生聯(lián)系了生活場景，領(lǐng)悟到生命的不屈向上，這時老師再親切與學(xué)生對話交流：“同學(xué)們，你現(xiàn)在對生命又有了什么樣的理解呢？”帶著對生命執(zhí)著追求，學(xué)生再讀課題時，香瓜子這種頑強向上的生命力，已不只限于對文本的認(rèn)識，而是深入到內(nèi)心深處。

（四）親身體驗，領(lǐng)悟生命的責(zé)任。

飛蛾、香瓜子這些小小的生靈用它們的頑強和努力證明對生命的渴望和熱愛，作為萬物靈長的人，又應(yīng)該怎樣對自己的生命負(fù)起責(zé)任呢，在這一環(huán)節(jié)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生由物及人，從飛蛾絕境求生存，香瓜子磚縫謀發(fā)展的故事領(lǐng)悟，轉(zhuǎn)入親身體驗中。首先，讓學(xué)生閉上眼睛把手放在左胸上，和杏林子一起感受心跳，然后問：同學(xué)們你觸摸到什么？有的說：摸到生命在跳動，有的說：感到生命力很強大，還有的說：擁有生命多幸福呀！

這時讓學(xué)生用個性化的朗讀去告訴別人：這就是我的生命，單單屬于我的。然后我再聯(lián)系文本，適時拓展：介紹杏林子的人生經(jīng)歷，寫作背景資料。當(dāng)學(xué)生知曉一個有著如此熱情，對生命充滿追求的人，居然是一個日夜飽受病痛折磨的殘疾人，對生命更加敬畏。此時，師生一起帶著對生命負(fù)責(zé)的態(tài)度深沉地齊讀課題“生命，生命”。學(xué)生以文本的拓展，思索起生命，在親身體驗中知道必須承擔(dān)的責(zé)任。整個教學(xué)過程，就變得更加立體豐滿起來！

（五）叩問心靈，追求生命的價值。

在學(xué)生獲得珍惜生命，敬畏生命的感受之后，我把學(xué)生從文本引入生活，聯(lián)想到自己，讓學(xué)生說說自己該怎樣對待生命，學(xué)生結(jié)合自己了解的身殘志堅的人進(jìn)行交流，然后畫面出示：攀登藝術(shù)頂峰的聾啞姑娘——“千手觀音”；身殘志堅的現(xiàn)代保爾——張海迪；先人后已的神州之花——文花枝；輪椅上的科學(xué)巨子——霍金；不懼暴力保衛(wèi)圣火——金晶……從一曲曲生命贊歌中，我們再次回到了課始的那個問題“生命是什么呢？”文章題目重復(fù)出現(xiàn)“生命”“生命”含義又何在呢？然后讓學(xué)生深深地叩問自己的心靈，我又該如何看待自己的生命、譜寫生命呢？讓學(xué)生用：“可以……也可以……”的句式寫話，暢談如何讓自己的生命變得光彩有力。學(xué)生對生命的獨特理解，已超越了文本，超越了課堂，在今后的人生中，將輝映出奪目的光彩。

回顧整個教學(xué)過程，我認(rèn)為這一節(jié)課的教學(xué)，在貫徹新課程理念中，有三個鮮明特征：

（1）閱讀文本，對話交流。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考，閱讀中感悟。文本中的飛蛾絕境求生、香瓜子的頑強不屈、傾聽心跳的鏘鏗有力與學(xué)生心靈彼此交融，達(dá)到和諧統(tǒng)一。

（2）緊扣課題，逐層深入。生命含義豐富，意味深長，教師在教學(xué)中有意存而不解，而是在反復(fù)回蕩，在逐步深入中給學(xué)生更多思考的空間，最終達(dá)到情感上的共鳴，理性上的認(rèn)識。

（3）聯(lián)系生活，注重體驗。引導(dǎo)學(xué)生跳出文本，走向生活。使學(xué)生對深刻的生命話題有更真切的感悟，在《·》潛移默化的閱讀之中吸取到人生的營養(yǎng)。

科學(xué)研究進(jìn)展心得體會和感想篇六

(一)省、自治區(qū)、直轄市人民政府;。

(二)國務(wù)院有關(guān)組成部門、直屬機構(gòu);。

(三)中國人民解放軍各總部;。

(四)經(jīng)國務(wù)院科學(xué)技術(shù)行政部門認(rèn)定的符合國務(wù)院科學(xué)技術(shù)行政部門規(guī)定的`資格條件的其他單位和科學(xué)技術(shù)專家。

前款所列推薦單位推薦的國家科學(xué)技術(shù)獎候選人，應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)方面的科學(xué)技術(shù)專家對其科學(xué)技術(shù)成果的評審結(jié)論和獎勵種類、等級的建議確定。

香港、澳門、臺灣地區(qū)的國家科學(xué)技術(shù)獎候選人的推薦辦法，由國務(wù)院科學(xué)技術(shù)行政部門規(guī)定。

中華人民共和國駐外使館、領(lǐng)館可以推薦中華人民共和國國際科學(xué)技術(shù)合作獎的候選人。

第十六條推薦的單位和個人限額推薦國家科學(xué)技術(shù)獎候選人;推薦時，應(yīng)當(dāng)填寫統(tǒng)一格式的推薦書，提供真實、可靠的評價材料。

第十七條評審委員會作出認(rèn)定科學(xué)技術(shù)成果的結(jié)論，并向國家科學(xué)技術(shù)獎勵委員會提出獲獎人選和獎勵種類及等級的建議。

第十八條國務(wù)院科學(xué)技術(shù)行政部門對國家科學(xué)技術(shù)獎勵委員會作出的國家科學(xué)技術(shù)獎的獲獎人選和獎勵種類及等級的決議進(jìn)行審核，報國務(wù)院批準(zhǔn)。

第十九條國家最高科學(xué)技術(shù)獎報請國家主席簽署并頒發(fā)證書和獎金。

國家自然科學(xué)獎、國家技術(shù)發(fā)明獎、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎由國務(wù)院頒發(fā)證書和獎金。

中華人民共和國國際科學(xué)技術(shù)合作獎由國務(wù)院頒發(fā)證書。

國家自然科學(xué)獎、國家技術(shù)發(fā)明獎、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎的獎金數(shù)額由國務(wù)院科學(xué)技術(shù)行政部門會同財政部門規(guī)定。

科學(xué)研究進(jìn)展心得體會和感想篇七

第二十五條國務(wù)院有關(guān)部門根據(jù)國防、國家安全的特殊情況，可以設(shè)立部級科學(xué)技術(shù)獎。具體辦法由國務(wù)院有關(guān)部門規(guī)定，報國務(wù)院科學(xué)技術(shù)行政部門備案。

省、自治區(qū)、直轄市人民政府可以設(shè)立一項省級科學(xué)技術(shù)獎。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)定，報國務(wù)院科學(xué)技術(shù)行政部門備案。

第二十六條本條例自公布之日起施行。1993年6月28日國務(wù)院修訂發(fā)布的《中華人民共和國自然科學(xué)獎勵條例》、《中華人民共和國發(fā)明獎勵條例》和《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎勵條例》同時廢止。

科學(xué)研究進(jìn)展心得體會和感想篇八

5、科學(xué)所打開的世界越來越遼闊，越來越奇妙……——伊林。

6、科學(xué)雖沒有國界，但是學(xué)者卻有他自己的國家。——巴斯德。

8、科學(xué)是永無止境的，它是一個永恒之謎?！獝垡蛩固?。

12、科學(xué)上的許多重大突破，都是從一點點細(xì)微的成績積累起來的?！?/p>

13、科學(xué)如同大海，要求奮不顧身的拼搏。——蘭道。

14、科學(xué)沒有國境，但科學(xué)家有祖國。——巴斯德。

15、科學(xué)沒有國界，科學(xué)家卻有國界?！透β宸颉?/p>

18、科學(xué)家的成果是全人類的財產(chǎn)，而科學(xué)是最無私的領(lǐng)域。——高爾基。

22、科學(xué)既是人類智慧的最高成果，又是最有希望的物質(zhì)福利的源泉。——貝爾納。

23、科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，而且是第一生產(chǎn)力?！囆∑?。

24、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！囆∑?。

25、科學(xué)技術(shù)史表明，過多的知識信息有時反倒會妨礙和限制創(chuàng)新。——朗加明。

26、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和作用是無窮無盡的，科學(xué)是了不起的事情?！囆∑健?/p>

27、科學(xué)還不只在智慧訓(xùn)練上是最好的，在首選訓(xùn)練上也是一樣?！官e塞。

28、科學(xué)和藝術(shù)是一枚硬幣的兩面?！钫馈?/p>

29、科學(xué)好比一棵大樹，一個人怎么也抱不住。——非洲諺語。

30、科學(xué)給予人類最大的禮物是什么？是使人類相信真理的力量?！ゲ碱D。

33、科學(xué)發(fā)展的終點是哲學(xué)，哲學(xué)發(fā)展的終點是宗教。——楊振寧。

34、科學(xué)地探求真理，要求我們的理智永遠(yuǎn)不要狂熱地堅持某種假設(shè)。——莫洛亞。

35、科學(xué)的宗旨就是提供宇宙的真正寫真。——列寧。

36、科學(xué)的自負(fù)比起無知的自負(fù)來還只能算是謙虛?！官e塞。

37、科學(xué)的種子，是為了人民的收獲而生長的?！T捷列夫。

41、科學(xué)的未來只能屬于勤奮而謙虛的年輕一代！——巴甫洛夫。

42、科學(xué)的偉大進(jìn)步，來源于嶄新與大膽的想像力?！磐?。

43、科學(xué)的惟一目的是減輕人類生存的苦難，科學(xué)家應(yīng)為大多數(shù)人著想?！だ?。

45、科學(xué)的事業(yè)就是為人民服務(wù)?！袪査固?。

46、科學(xué)的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點的?！磐?。

47、科學(xué)的領(lǐng)域是廣大的，人類的生命卻是很短的?！蜖栐?。

50、科學(xué)的進(jìn)步取決于科學(xué)家的勞動和他們的發(fā)明的價值?！退沟隆?/p>

51、科學(xué)的界限就像地平線一樣：你越接近它，它挪得越遠(yuǎn)?！既R希特。

52、科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體?！永锓蛉?。

53、科學(xué)的敵人，不比朋友少?！炼渲V語。

54、科學(xué)的大膽的活動是沒有止境的，也不應(yīng)該有止境?！郀柣?/p>

55、科學(xué)賜于人類最大的禮物是什么呢？是使人類相信真理的力量?！灯疹D。

57、科學(xué)不是為了個人榮譽，不是為了私利，而是為人類謀幸福?！X三強。

59、科學(xué)不能或者不愿影響到自己民族以外，是不配稱作科學(xué)的?！绽士?。

60、科學(xué)不會舍棄真誠愛它的人們?！久桌飦喗莘?。

62、科學(xué)，勞動，實際工作？才能夠使我們病態(tài)的，放蕩的青年清醒過來。——岡察洛夫。

科學(xué)研究進(jìn)展心得體會和感想篇九

科學(xué)研究是推動人類社會發(fā)展的功臣，它不斷地推動人類認(rèn)知的邊界。作為一名科研工作者，我深刻體會到科學(xué)研究所帶來的樂趣、挑戰(zhàn)以及收獲。在這篇文章中，我想分享我在科學(xué)研究中的心得體會。

一、重視前期備戰(zhàn)。

研究中，好的前期準(zhǔn)備是事半功倍的重點。在研究方向的選擇上，需要做足功課，慎重考慮。在課題論證上，必須嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，探究是否符合科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，從而解決研究難點。在實驗設(shè)計上，需要嚴(yán)格遵守課題規(guī)定，進(jìn)行反復(fù)思考、細(xì)致改進(jìn)，提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。在文章撰寫上，在開展試驗的同時，應(yīng)加強學(xué)術(shù)論文寫作的培訓(xùn)與指導(dǎo)，做好實驗結(jié)果的理性分析，并著重展示科學(xué)價值。

二、注重實驗細(xì)節(jié)。

對于任何一項研究來說，實驗方案的制定非常重要，但更為重要的是實驗的細(xì)節(jié)問題。實驗過程中應(yīng)關(guān)注實驗物品的選取、精度和標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)的處理和記錄，以及實驗方法的中立性和客觀性等問題，這些都需要高效的團(tuán)隊合作和針對性的解決方案。因此，在實驗過程中，科研工作者需要具備切實可行的實驗操作技巧和團(tuán)隊協(xié)作能力，同時要注重連續(xù)的實驗數(shù)據(jù)記錄，時刻留意實驗條件的狀態(tài)，實時調(diào)整實驗步驟和方案。

三、有嘗試新思路的膽略。

在科學(xué)研究中，需要具備嘗試新思路的勇氣與膽略。良好的創(chuàng)意和深度思考是在科學(xué)研究中獲得突破進(jìn)展的關(guān)鍵。也許一些新的思路，可能會面臨失敗的局面，但是我們必須持續(xù)地積極研究，靈活地調(diào)整研究的方向和手段。要時刻保持開放心態(tài)和求知欲，不斷探究新的研究領(lǐng)域和研究方法，從而實現(xiàn)科學(xué)研究的深度發(fā)展。

四、建立良好的溝通合作機制。

科研工作者需要與職業(yè)同行進(jìn)行合作，在互相學(xué)習(xí)和享受合作過程的同時，盡可能地獲得更高的研究效果。建立良好的溝通方式和協(xié)作機制將有助于提升整個團(tuán)隊的研究效率，促進(jìn)團(tuán)隊成員之間的相互幫助和協(xié)調(diào)，從而最終追求共同研究目標(biāo)。

五、堅持追求真理。

最后，必須堅持追求真理?？茖W(xué)研究是對自然界的一種探究，而且研究結(jié)果和成果會對社會發(fā)展留下深遠(yuǎn)的影響，我們就應(yīng)該在研究細(xì)節(jié)中注意真實和實際問題，以更加科學(xué)和實用的方法為研究革命作出貢獻(xiàn)。

幾句話總結(jié)，好的科研成果需要認(rèn)真考慮前期準(zhǔn)備，注重實驗細(xì)節(jié)，勇于創(chuàng)新，注意溝通合作，堅守追求真理的信念，這些都是在科學(xué)研究中獲得成功的關(guān)鍵要素。希望每一位科研工作者，在研究新領(lǐng)域的時候，都能夠把即使是小小的努力做到了極致，為科研事業(yè)的發(fā)展做出更貢獻(xiàn)。

科學(xué)研究進(jìn)展心得體會和感想篇十

食品是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠郑称房茖W(xué)研究的發(fā)展也是極為重要的。食品科學(xué)研究進(jìn)展心得體會首先需要從食品科學(xué)的定義入手，然后介紹食品科學(xué)的研究內(nèi)容和方法，接著談?wù)撌称房茖W(xué)研究的意義和價值，然后分析當(dāng)前食品科學(xué)研究的現(xiàn)狀和面臨的問題，最后提出自己的看法和建議。

首先，食品科學(xué)研究是指對食品的組成、性質(zhì)、加工工藝和貯藏等方面進(jìn)行科學(xué)研究的過程。食品科學(xué)研究的目的是為了提高食品的質(zhì)量和安全性，保護(hù)消費者的健康。食品科學(xué)研究內(nèi)容包括食品的組成、食品的加工工藝、食品的安全性等。通過對食品的研究，可以了解食品的成分，從而判斷食品的營養(yǎng)價值和安全性。

其次，食品科學(xué)研究采用的方法包括實驗研究、調(diào)查研究和分析研究等。實驗研究是通過對食品進(jìn)行實驗，然后觀察實驗結(jié)果來得出結(jié)論。調(diào)查研究是通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集大量的數(shù)據(jù)，然后對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析。分析研究是將食品進(jìn)行分析，獲得食品的化學(xué)成分和物理性質(zhì)等信息。這些方法都可以提供有力的科學(xué)依據(jù)，為食品科學(xué)研究提供支持。

然后，食品科學(xué)研究具有重要的意義和價值。首先，食品科學(xué)研究可以提高食品的質(zhì)量和安全性，保護(hù)消費者的健康。食品科學(xué)研究可以發(fā)現(xiàn)食品中潛在的危害物質(zhì)，并尋找相應(yīng)的解決辦法。其次，食品科學(xué)研究可以推動食品產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。通過食品科學(xué)研究，可以開發(fā)出更多新的食品產(chǎn)品，滿足人們對食品的多樣化需求。最后，食品科學(xué)研究也可以推動農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。通過食品科學(xué)研究，可以提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和收益，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

然而，當(dāng)前的食品科學(xué)研究也面臨一些問題。首先，食品科學(xué)研究的資金投入不足。食品科學(xué)研究需要大量的資金支持，而目前的投入還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。其次，食品科學(xué)研究的人才培養(yǎng)還存在問題。盡管食品科學(xué)研究的重要性被越來越多的人認(rèn)識到，但是真正具備食品科學(xué)研究能力的人才還不夠多。再次，食品科學(xué)研究還需要加強國際合作。食品的生產(chǎn)和消費是全球性的問題，各國之間需要加強合作，共同解決食品安全和質(zhì)量問題。

對于當(dāng)前的食品科學(xué)研究，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下措施。首先，應(yīng)該加大對食品科學(xué)研究的資金投入。只有有足夠的資金投入，才能夠保證食品科學(xué)研究的順利進(jìn)行。其次，應(yīng)該加強對食品科學(xué)人才的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科學(xué)專業(yè)需要加強食品科學(xué)方面的培訓(xùn)，同時還需要培養(yǎng)更多從事食品科學(xué)研究的專業(yè)人才。最后，應(yīng)該加強國際合作。食品的生產(chǎn)和消費是全球性的問題，各國之間需要加強合作，共同解決食品安全和質(zhì)量問題。

總之，食品科學(xué)研究是一項重要的工作，對于提高食品的質(zhì)量和安全性，保護(hù)消費者的健康，推動食品產(chǎn)業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展都具有重要意義和價值。然而，當(dāng)前的食品科學(xué)研究還面臨一些問題，需要采取相應(yīng)的措施加以解決。希望隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，食品科學(xué)研究能夠取得更大的突破，為人們的健康和幸福作出更大的貢獻(xiàn)。

科學(xué)研究進(jìn)展心得體會和感想篇十一

近年來，隨著人們對食品質(zhì)量和安全的關(guān)注度不斷提高，食品科學(xué)研究也日益成為人們關(guān)注的焦點。作為食品科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)和研究過程中不斷感受到了食品科學(xué)研究的進(jìn)展和重要性。在這里，我擬以“食品科學(xué)研究進(jìn)展心得體會”為題，談?wù)勎覍κ称房茖W(xué)研究的一些感悟和思考。

首先，食品科學(xué)研究的進(jìn)展給人類帶來了許多好處。食品科學(xué)研究不僅能夠為人們提供更加安全、優(yōu)質(zhì)的食品，還能夠研究食品中的營養(yǎng)物質(zhì)和功能成分，從而更好地滿足人們的健康需求。例如，通過食品科學(xué)研究，人們發(fā)現(xiàn)了一些食物對預(yù)防癌癥、心腦血管疾病等慢性病有一定的預(yù)防作用，從而促進(jìn)了人們的健康。此外，食品科學(xué)研究還對食品加工工藝進(jìn)行了改進(jìn)和創(chuàng)新，提高了食品的品質(zhì)和口感，為人們提供了更多選擇。因此，食品科學(xué)研究的進(jìn)展對人類的生活和健康具有重要的意義。

其次，食品科學(xué)研究的進(jìn)展也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活水平的提高，人們對食品的需求和標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提高。這就對食品科學(xué)研究提出了更高的要求，需要研究人員不斷加大投入和努力。其次，食品科學(xué)研究涉及到多個學(xué)科的知識，需要研究人員具備扎實的理論基礎(chǔ)和廣泛的實踐經(jīng)驗。另外，食品科學(xué)研究需要有較強的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神，才能夠取得更好的成果。因此，食品科學(xué)研究的進(jìn)展離不開政府和社會各界的關(guān)注和支持，需要建立完善的研究機制和創(chuàng)新平臺。

然后，作為食品科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)生，我應(yīng)該如何積極參與食品科學(xué)研究，為食品科學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)呢？首先，我要努力學(xué)習(xí)和掌握食品科學(xué)研究的基礎(chǔ)理論知識，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和研究能力。同時，我要密切關(guān)注食品科學(xué)研究的最新進(jìn)展，關(guān)注行業(yè)的前沿動態(tài)，加強與同行的交流和合作。其次，我要勇于創(chuàng)新和實踐，發(fā)掘并解決實際問題，為食品科學(xué)研究的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。此外，我還要注重團(tuán)隊合作，通過與其他領(lǐng)域的研究人員合作，共同推動食品科學(xué)研究的進(jìn)展?？傊谖磥淼膶W(xué)習(xí)和研究中，我將不斷努力，為食品科學(xué)研究的進(jìn)展做出我的貢獻(xiàn)。

最后，我希望食品科學(xué)研究能夠得到更多人的認(rèn)可和支持。食品是人們生活的基本需求，因此食品科學(xué)的研究和發(fā)展關(guān)系到人們的生活和健康。希望社會各界能夠給予更多的關(guān)注和支持，加大對食品科學(xué)研究的投入和力度，共同推動食品科學(xué)研究的進(jìn)展。同時，我也希望食品科學(xué)領(lǐng)域的研究人員能夠加強交流與合作，共同攻克難題，探索更多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，為人類的健康和幸福作出更大的貢獻(xiàn)。

通過對食品科學(xué)研究進(jìn)展的心得體會，我深刻地感受到了食品科學(xué)的重要性和必要性。食品科學(xué)的研究不僅為人們提供了更好的食品選擇，也為人們的健康和生活質(zhì)量提供了保障。作為食品科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)生，我將努力學(xué)習(xí)和研究，為食品科學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，為人類的健康貢獻(xiàn)力量。

科學(xué)研究進(jìn)展心得體會和感想篇十二

第一條為了獎勵在科學(xué)技術(shù)進(jìn)步活動中做出突出貢獻(xiàn)的公民、組織，調(diào)動科學(xué)技術(shù)工作者的積極性和創(chuàng)造性，加速科學(xué)技術(shù)事業(yè)的發(fā)展，提高綜合國力，制定本條例。

(二)國家自然科學(xué)獎;。

(三)國家技術(shù)發(fā)明獎;。

(五)中華人民共和國國際科學(xué)技術(shù)合作獎。

第五條國務(wù)院科學(xué)技術(shù)行政部門負(fù)責(zé)國家科學(xué)技術(shù)獎評審的組織工作。

第六條國家設(shè)立國家科學(xué)技術(shù)獎勵委員會，國家科學(xué)技術(shù)獎勵委員會聘請有關(guān)方面的專家、學(xué)者組成評審委員會，依照本條例的規(guī)定，負(fù)責(zé)國家科學(xué)技術(shù)獎的評審工作。

國家科學(xué)技術(shù)獎勵委員會的組成人員人選由國務(wù)院科學(xué)技術(shù)行政部門提出，報國務(wù)院批準(zhǔn)。

第七條社會力量設(shè)立面向社會的科學(xué)技術(shù)獎，應(yīng)當(dāng)在科學(xué)技術(shù)行政部門辦理登記手續(xù)。具體辦法由國務(wù)院科學(xué)技術(shù)行政部門規(guī)定。

社會力量經(jīng)登記設(shè)立的面向社會的科學(xué)技術(shù)獎，在獎勵活動中不得收取任何費用。

科學(xué)研究進(jìn)展心得體會和感想篇十三

在當(dāng)今信息時代科技不斷發(fā)展的背景下，科學(xué)研究也愈加重要。作為一名科研工作者，我充分體會到科學(xué)研究進(jìn)展與成果的重要性與喜悅。在本篇文章中，我打算分享我的研究中的經(jīng)驗以及體會，希望能夠?qū)ν瑯訌氖驴茖W(xué)研究的讀者有所幫助。

科學(xué)研究的過程不僅僅是數(shù)據(jù)的收集與實驗結(jié)果的分析，更重要的是思考與實驗的相互作用。在我的研究中，我意識到仔細(xì)思考實驗數(shù)據(jù)的含義的重要性。有時候，數(shù)據(jù)本身并不能直接解釋現(xiàn)象，需要進(jìn)一步分析與解釋。在這種情況下，我們需要不斷問自己為什么，從而更好地理解研究結(jié)果。另外，在研究過程中，我們也需要經(jīng)常檢查我們的想法是否被證明或反駁，不斷進(jìn)行驗證與修正。

第三段：協(xié)作體驗。

另外，在科學(xué)研究中，協(xié)作也是不可或缺的一部分。在我所從事的科研項目中，我們有機會與跨領(lǐng)域的專家合作。這種協(xié)作不僅能夠加快項目進(jìn)度，也能夠引入新的技術(shù)，從而創(chuàng)造更好的結(jié)果。在這個過程中，我也意識到了相互尊重和有效溝通的重要性。

第四段：科研價值。

科學(xué)研究與其結(jié)果對我們的日常生活產(chǎn)生了巨大的影響。隨著科技的發(fā)展，我們的生活變得更加便利，社會經(jīng)濟發(fā)展也更加迅猛。在我的科研領(lǐng)域中，我們通過研究開發(fā)出了更安全，更環(huán)保的催化劑。這些新產(chǎn)品也為我們的社會創(chuàng)造了新的經(jīng)濟價值，改善了人們的質(zhì)量生活。

第五段：結(jié)論。

總體上，科學(xué)研究是一個有價值并愉快的過程。通過我們的努力，我們可以更好地理解自然規(guī)律，探索世界的奧秘，從而為人類創(chuàng)造更加美好的未來。盡管處理大量的數(shù)據(jù)，進(jìn)行復(fù)雜的實驗和研究工作會讓人感到疲憊和困惑，但從中收獲的知識和成就感會讓這一切都值得。

科學(xué)研究進(jìn)展心得體會和感想篇十四

第八條獎勵條例第八條第一款(一)所稱“在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)前沿取得重大突破或者在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中有卓越建樹”，是指候選人在基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面取得系列或者特別重大發(fā)現(xiàn)，豐富和拓展了學(xué)科的理論，引起該學(xué)科或者相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的突破性發(fā)展，為國內(nèi)外同行所公認(rèn)，對科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會進(jìn)步作出了特別重大的貢獻(xiàn)。

第九條獎勵條例第八條第一款(二)所稱“在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中，創(chuàng)造巨大經(jīng)濟效益或者社會效益”，是指候選人在科學(xué)技術(shù)活動中，特別是在高新技術(shù)領(lǐng)域取得系列或者特別重大技術(shù)發(fā)明，并以市場為導(dǎo)向，積極推動科技成果轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，引起該領(lǐng)域技術(shù)的跨越發(fā)展，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變革，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效益或者社會效益，對促進(jìn)經(jīng)濟、社會發(fā)展和保障國家安全作出了特別重大的貢獻(xiàn)。

第十條國家最高科學(xué)技術(shù)獎的候選人應(yīng)當(dāng)熱愛祖國，具有良好的科學(xué)道德，并仍活躍在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)前沿，從事科學(xué)研究或者技術(shù)開發(fā)工作。

第二節(jié)國家自然科學(xué)獎。

第十一條獎勵條例第九條第二款(一)所稱“前人尚未發(fā)現(xiàn)或者尚未闡明”，是指該項自然科學(xué)發(fā)現(xiàn)為國內(nèi)外首次提出，或者其科學(xué)理論在國內(nèi)外首次闡明，且主要論著為國內(nèi)外首次發(fā)表。

第十二條獎勵條例第九條第二款(二)所稱“具有重大科學(xué)價值”，是指：(一)該發(fā)現(xiàn)在科學(xué)理論、學(xué)說上有創(chuàng)見，或者在研究方法、手段上有創(chuàng)新;(二)對于推動學(xué)科發(fā)展有重大意義，或者對于經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展具有重要影響。

第十三條獎勵條例第九條第二款(三)所稱“得到國內(nèi)外自然科學(xué)界公認(rèn)”，是指主要論著已在國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表或者作為學(xué)術(shù)專著出版三年以上，其重要科學(xué)結(jié)論已為國內(nèi)外同行在重要國際學(xué)術(shù)會議、公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物，尤其是重要學(xué)術(shù)刊物以及學(xué)術(shù)專著所正面引用或者應(yīng)用。

第十四條國家自然科學(xué)獎的候選人應(yīng)當(dāng)是相關(guān)科學(xué)技術(shù)論著的主要作者，并具備下列條件之一：

(一)提出總體學(xué)術(shù)思想、研究方案;。

(二)發(fā)現(xiàn)重要科學(xué)現(xiàn)象、特性和規(guī)律，并闡明科學(xué)理論和學(xué)說;。

(三)提出研究方法和手段，解決關(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問題或者實驗技術(shù)難點，以及對重要基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的系統(tǒng)收集和綜合分析等。

第十五條國家自然科學(xué)獎一等獎、二等獎單項授獎人數(shù)不超過5人，特等獎除外。特等獎項目的具體授獎人數(shù)經(jīng)國家自然科學(xué)獎評審委員會評審后，由國家科學(xué)技術(shù)獎勵委員會確定。

第十六條國家自然科學(xué)獎授獎等級根據(jù)候選人所做出的科學(xué)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行綜合評定，評定標(biāo)準(zhǔn)如下：

(一)在科學(xué)上取得突破性進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)的自然現(xiàn)象、揭示的科學(xué)規(guī)律、提出的學(xué)術(shù)觀點或者其研究方法為國內(nèi)外學(xué)術(shù)界所公認(rèn)和廣泛引用，推動了本學(xué)科或者相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，或者對經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展有重大影響的，可以評為一等獎。

(二)在科學(xué)上取得重要進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)的自然現(xiàn)象、揭示的科學(xué)規(guī)律、提出的學(xué)術(shù)觀點或者其研究方法為國內(nèi)外學(xué)術(shù)界所公認(rèn)和引用，推動了本學(xué)科或者其分支學(xué)科的發(fā)展，或者對經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展有重要影響的，可以評為二等獎。

對于原始性創(chuàng)新特別突出、具有特別重大科學(xué)價值、在國內(nèi)外自然科學(xué)界有重大影響的特別重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，可以評為特等獎。

第三節(jié)國家技術(shù)發(fā)明獎。

第十七條獎勵條例第十條第一款所稱的產(chǎn)品包括各種儀器、設(shè)備、器械、工具、零部件以及生物新品種等;工藝包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生和國家安全等領(lǐng)域的各種技術(shù)方法;材料包括用各種技術(shù)方法獲得的新物質(zhì)等;系統(tǒng)是指產(chǎn)品、工藝和材料的技術(shù)綜合。

國家技術(shù)發(fā)明獎的授獎范圍不包括僅依賴個人經(jīng)驗和技能、技巧又不可重復(fù)實現(xiàn)的技術(shù)。

第十八條獎勵條例第十條第二款(一)所稱“前人尚未發(fā)明或者尚未公開”，是指該項技術(shù)發(fā)明為國內(nèi)外首創(chuàng)，或者雖然國內(nèi)外已有但主要技術(shù)內(nèi)容尚未在國內(nèi)外各種公開出版物、媒體及其他公眾信息渠道發(fā)表或者公開，也未曾公開使用過。

第十九條獎勵條例第十條第二款(二)所稱“具有先進(jìn)性和創(chuàng)造性”，是指該項技術(shù)發(fā)明與國內(nèi)外已有同類技術(shù)相比較，其技術(shù)思路、技術(shù)原理或者技術(shù)方法有創(chuàng)新，技術(shù)上有實質(zhì)性的特點和顯著的進(jìn)步，主要性能(性狀)、技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)、科學(xué)技術(shù)水平及其促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的作用和意義等方面綜合優(yōu)于同類技術(shù)。

第二十條獎勵條例第十條第二款(三)所稱“經(jīng)實施，創(chuàng)造顯著經(jīng)濟效益或者社會效益”，是指該項技術(shù)發(fā)明成熟，并實施應(yīng)用三年以上，取得良好的應(yīng)用效果。

第二十一條國家技術(shù)發(fā)明獎的候選人應(yīng)當(dāng)是該項技術(shù)發(fā)明的全部或者部分創(chuàng)造性技術(shù)內(nèi)容的獨立完成人。

國家技術(shù)發(fā)明獎一等獎、二等獎單項授獎人數(shù)不超過6人，特等獎除外。特等獎項目的具體授獎人數(shù)經(jīng)國家技術(shù)發(fā)明獎評審委員會評審后，由國家科學(xué)技術(shù)獎勵委員會確定。

第二十二條國家技術(shù)發(fā)明獎授獎等級根據(jù)候選人所做出的技術(shù)發(fā)明進(jìn)行綜合評定，評定標(biāo)準(zhǔn)如下：

(一)屬國內(nèi)外首創(chuàng)的重大技術(shù)發(fā)明，技術(shù)思路獨特，主要技術(shù)上有重大的創(chuàng)新，技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)達(dá)到了同類技術(shù)的領(lǐng)先水平，推動了相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步，已產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟效益或者社會效益，可以評為一等獎。

(二)屬國內(nèi)外首創(chuàng)的重大技術(shù)發(fā)明，技術(shù)思路新穎，主要技術(shù)上有較大的創(chuàng)新，技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)達(dá)到了同類技術(shù)的先進(jìn)水平，對本領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步有推動作用，并產(chǎn)生了明顯的經(jīng)濟效益或者社會效益，可以評為二等獎。

對原始性創(chuàng)新特別突出、主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)顯著優(yōu)于國內(nèi)外同類技術(shù)或者產(chǎn)品，并取得重大經(jīng)濟或者社會效益的特別重大的技術(shù)發(fā)明，可以評為特等獎。