歷史主動精神發(fā)揚心得體會和感想 歷史主動精神發(fā)揚心得體會和感想感悟(五篇)

我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

推薦歷史主動精神發(fā)揚心得體會和感想一

我喜歡在汨羅江邊“眾人皆醉我獨醒”的屈原。他那縱身一躍，化作一個時代永遠的彩虹；我喜歡在花間月下“天生我材必有用”的李白，他繡口一吐，便吟出半個盛唐；我喜歡在金鑾殿上勵精圖治，孜孜不倦的康熙，他一生經營，使大清帝國屹立于世界的東方。

他們或許有力挽狂瀾之力。或許有經天緯地之才，或許有定國安邦之治，但我更喜歡文韜武略的漢武帝。

他在十六歲即位之初，就立志北擊匈奴，踏平草原。于是他人用霍去病、衛(wèi)青等驍勇悍將。在四十多年的漫漫征程中，談們君臣合力，一步步向北，一點點擴大了西域版圖，奪回河套和河西走廊地區(qū)，保障了中原經濟的發(fā)展，帶領著漢朝沖向了巔峰。

在毛澤東的《沁園春雪》中說：“惜秦皇漢武，略輸文采?！蔽覅s不這樣認為。

漢武帝對從不缺乏文化的治理和對文化事業(yè)發(fā)展所作的貢獻。他唯才是舉，不拘一格。你看他剛登上皇位，就采取一代大儒董仲舒的文化治國思想“罷黜百家，獨尊儒術”。他還在各地興建“鄉(xiāng)學”、在中央設立“太學”，設立了選賢制度。這一切使中國形成了獨特的文官制度。他還特別喜歡“賦”這種文體，所以才有了陳阿嬌棄千金求司馬相如《長門賦》，以求漢武帝回心轉意。在漢武帝的帶領下，全國上下紛紛崇尚寫賦。于是有了“漢賦”。

后人多對漢武帝評價生活不檢點……可他在耄耋之年，曾下《罪己詔》以檢討自己。

他說他早年長期對匈奴作戰(zhàn)，耗費了大量人力物力，使國庫空虛，民不聊生；他說他晚年好大喜功，不體恤人民……

漢武帝，他作為一個國家的最高統(tǒng)治者，竟有如此的氣魄，可以放下姿態(tài)，檢討自己，不得不讓人敬佩。

你看他文治武功，使?jié)h朝走向鼎盛。在他的領導下，中華民族逐漸融合，國家逐漸富強。他為中華五千年悠悠的歷史，書寫了濃墨重彩的篇章！

推薦歷史主動精神發(fā)揚心得體會和感想二

以素質教育為總目標，二期課改為核心，課堂教學為住陣地；以學生發(fā)展為本，提高教師的教學水平為本；以教學常規(guī)為基礎，教學科研為先導。全面推進校本教研制度建設，提高教師的業(yè)務水平，提高教學質量。

（一）加強隊伍建設，形成優(yōu)秀群體

培養(yǎng)高素質的學生，需要有高素質的教師。我們每一學期都把教師隊伍建設當做一項重要的工作來抓。

1．教師隊伍建設的總體思路及目標

要具備高尚的師德師風；具有先進的、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力，具備扎實的專業(yè)素質；全員熟練掌握、運用現(xiàn)代教育教學技術。

2．教師隊伍建設工作的具體內容及做法

通過名師示范、師徒帶教、參觀學習等做法，提高師德、理論水平，更新教育、教學觀念。通過新教師教學評比，提高青年教師的教學技能。積極參加各類培訓，掌握和運用現(xiàn)代教育教學技術水平及提高自己的學歷水平。

3．隊伍建設已取得的成績

組內教師風氣正，觀念新，能力強。有校教學能手兩人。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的"教學風格。

（二）加強學科建設，形成學科特色

加強學科建設，走發(fā)展內涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下：

⑴抓常規(guī)、重落實

每位教師都認真執(zhí)行教導處制定的《教師備課的幾點要求》，精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導。切實做好每一步驟的工作，做到了教學的“六認真”。

⑵抓科研、重創(chuàng)新

各備課組的研究項目：高一備課組的課題研究重點是新教材新教法。高三備課組重點研究高考動態(tài)、對策。并配合學校完成課題研究工作。完成歷史學科校本課程教材的編制。

⑶重視現(xiàn)代教育教學技術的應用

重視課件開發(fā)、重視現(xiàn)代教育教學技術的應用，是歷史組學科建設的特色。通過學校和組內的培訓，組內老師的課件開發(fā)能力加強。全體老師會用powerpoint制作媒體課件。

（三）、深入開展歷史研究性學習活動

下半學期，教研組根據(jù)學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展研究性學習活動。一是開設研究性學習專題講座指導學生開展活動；二是從學校和學生的生活實際出發(fā)，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實施計劃；三是定時、定點了解學生開展活動的進展情況，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導學生學會從網絡或其它媒體搜集有關研究課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料；學會進行社會調查、訪問。

（四）參加學校和歷史教研部門組織的評比考核和競賽活動

1、媒體組合教學設計評優(yōu)課活動（教科室）

2、新課程改革教學設計活動（武進電教館）

4、武進區(qū)歷史學會專業(yè)委員會論文評比活動（教研室）

5、江蘇省歷史教育學會論文、研究性學習和課件制作比賽（省歷史學會年會）

通過參與以上活動，教師取得了一些成績。殷靜玉撰寫的論文《新課改下不能忽視的“課”》獲常州市三等獎，武進區(qū)二等獎。

推薦歷史主動精神發(fā)揚心得體會和感想三

1、題型題量分析

本次歷史試卷滿分100分，考試時間為60分鐘，最大限度地與中考接軌。本次試卷共分選擇題，材料分析題和綜合探究題三種題型。分值分配合理，學生都能在規(guī)定的時間內完成答題。

2、試題特點分析：

(1)本次試卷遵循中招考試的要求，按照7∶2∶1的原則。在單選題中，大都是考查較簡單的單一知識點，學生一眼就可看出答案，僅有少數(shù)的幾道題有必須難度，學生須在掌握較好的知識基礎上進行分析才能作答，分析探究題的小題設計也是如此。

(2)注重對所學知識的理解與運用本事的考查。學生若只是死記課本知識是難以作答的，這就需要學生能夠對所學知識靈活運用。

學生答題的得失分情景分析

1、單選題得分率較高，其他兩個題型失分率較高。

2、失分情景：列舉題：蒸汽機車的發(fā)明者答瓦特的較多，蒸汽機與蒸汽機車混淆。

1、基礎知識問題：盡管開卷，但還是有不少學生表現(xiàn)出對歷史基本知識掌握薄弱、混亂。主要是某些學生對歷史重視不夠，缺乏興趣，致使最基本的歷史知識都不愿了解。

2、學生答題心切，麻痹大意。部分學生因審題不清導致失誤占總失誤的一半左右。

3、不少學生知識思維和實際運用本事仍然較低，語言表達本事不強。突出表此刻材料題的解答方面，有的學生知識不清，思維模糊。這些以后在平時歷史教學中要加以訓練和指導。

1、歷史教學在注重基礎知識傳授的同時，必須注意培養(yǎng)學生初步的歷史思維本事和實際運用本事，異常是綜合、歸納、分析、比較以及發(fā)散思維和語言表達等本事，避免因開卷而帶來輕視歷史基本知識、片面重視本事的問題。知識是本事之源。

2、加強學生應試本事的訓練，諸如審題意識，細心程度，對關鍵詞的把握，答題書寫端正清楚，有條理分點答題的習慣，答題時間的把握等，要在平時教學中多次強調考試中容易出現(xiàn)的問題，構成良好的答題習慣，這樣才能在考試中盡量減少不必要的失誤。

1.夯實基礎知識

夯實基礎，從落實知識做起。對于課標要求的基本知識、重點知識，必須要重點落實，讓學生掌握準確無誤。重視檢查落實，必須不要忽視基礎，不要讓學生應得的分失去;

2.提高綜合本事

學生在掌握基礎知識的前提下，要進一步提高理解問題、分析問題和解決問題的本事，教師應訓練學生讀圖、識圖、從材料中提取有效信息的本事;訓練學生簡潔、準確的語言表達本事;培養(yǎng)學生全面分析問題的思維本事，從而起到提高學生的綜合本事的目的。

3.提高答題技巧

教學階段，應狠抓審題本事的培養(yǎng)、答題技巧與答題規(guī)范性訓練。加強審題本事的培養(yǎng)，認真審題、避免出現(xiàn)答錯題;加強答題規(guī)范性的訓練，使學生答題時做到點化、序列化和段落化;加強學科語言組織本事的培養(yǎng)，使學生學會按題目的要求取舍和重新整合知識。

推薦歷史主動精神發(fā)揚心得體會和感想四

以我校教學計劃為指導，落實推進教學改革經驗，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

教學內容是《中國歷史》第四冊，內容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設成就與文化。共24個課時。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向學生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。教學內容以應對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主題,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史。

八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，八年的學生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內的教學任務，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)。

1.認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生，教書育人。

2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。3.優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。

1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生把握鞏固好。

2.經濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識，及時教育。

3.對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)把握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生愛好。提高教學效果。

1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，養(yǎng)分析歸納能力。

3.進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結、民族平等的觀念。

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。

5.進行國情教育，增強時代責任感，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。 針對初三學生時間較為緊張，學生的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。既要簡明扼要，抓住重點，以節(jié)約時間;又要細致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學生“先天”不足的問題。

推薦歷史主動精神發(fā)揚心得體會和感想五

一個學期的時間過去了，本學期教高一年歷史，如何把新課標的精神貫徹到具體的歷史教學中，對我來說壓力大，俗話說有壓力才有動力，所以在這一學期除專業(yè)知識的不斷學習積累外，教學工作中我倍加努力，不斷加強理論學習，努力進行課堂教學實踐，在教學中得到了一些體會，同時也找到了教學中存在的不足，確定了今后的努力方向。教學反思在教學中的地位是不言而喻的，是教師成長過程中重要的手段。是教師從“會教”到“會學與會教”結合起來的過程。是實踐與理論相結合的重要過程。

我們知道歷史新課標講究的是 教學的三個維度：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。其中知識與能力是指：在義務教育的基礎上，進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡。在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。可是在實際教學中我發(fā)現(xiàn)一個很嚴重的問題，我們這里在義務教育階段學生對歷史的。學習基本上是空白的，所以按照新課標的這種教法顯然是不符合我們這里的實際情況的。那么，在學生沒有任何歷史基礎的情況下，我們來如何開展歷史教學？這就是我現(xiàn)在面臨的問題。

1，在教學中我注意激發(fā)學生的學習興趣

愛因斯坦說："對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。"學生只有具備對學習的"熱愛"和"探索"精神，才能樂在其中，才能勤奮地學習。對于剛步入高中的高一新生來講，有些學生上課注意力不能持久，往往憑興趣去認識事物，對感興趣的事情愿意去做，不感興趣的就表現(xiàn)出心不在焉。顯而易見，如果不注重趣味教學，就很難培養(yǎng)起學生對歷史學習的興趣。所以，我努力讓學生在課堂40分鐘的學習中一直保持旺盛的求知欲和比較持久的注意力，就結合歷史這門學科的特點進行教學，從激發(fā)學生的學習興趣入手，激起學生強烈的求知欲，并將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學的全過程。

2，注意培養(yǎng)學生的自主學習

高一一年教下來，我認識到不能再同我上學時那樣教學了，現(xiàn)在應該教的不是書本上死的東西了，那些學生都能知道，"讀史可以明志，學史可

以鑒身"現(xiàn)在教給他們的是就某個知識應怎樣分析理解，使從中得到啟發(fā)。所以我努力改變學生原有單純接受式的學習方式，建立和形成充分調動，發(fā)揮學生主體性的學習方式，在以后的教學過程中，我主要教給學生思考問題的方法，答案由自己歸納得出。我注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，努力滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，使學生能對學習活動進行自我支配，自我調節(jié)和控制，讓他們主動地去認識，學習和接受教育影響，從而達到所預期的學習目標。

1，在指導學生的學習方法上我沒有足夠的經驗，不能教給每個人最有效的方法。

2，對于在學習上有困難的學生，沒有采取更多的行之有效的方法。三，今后努力方向

我在今后課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會，促進他們去主動學習，主動發(fā)展，并給予適當?shù)狞c撥和引導，讓學生學會質疑，調查，探究，在實踐中學習，不斷提高每個學生的自主性。并且還要在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，尤其對學習上有困難的學生，努力提高他們的學習成績，激發(fā)他們的學習興趣，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。