最新數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)教師及感悟(匯總20篇)

心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和感悟的總結(jié)與歸納，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我，提升自我。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體案例或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，更具說(shuō)服力和可信度。別人的心得體會(huì)對(duì)我們的寫(xiě)作會(huì)有很大的啟發(fā)，以下是一些值得借鑒的范文。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)教師及感悟篇一

近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于“美與數(shù)學(xué)”的講座，此次講座的主講人是一位資深的數(shù)學(xué)教師。在這場(chǎng)講座中，講師以深入淺出的方式，揭示了數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含的美，讓我深感數(shù)學(xué)的意義和魅力。下面我將結(jié)合講座的內(nèi)容，分享我對(duì)于“美與數(shù)學(xué)”的一些心得體會(huì)。

首先，講座讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)和美的關(guān)系。講師指出，數(shù)學(xué)不僅僅是冷冰冰的公式和計(jì)算，更是一門(mén)富有藝術(shù)性的學(xué)科。他以一道簡(jiǎn)單的等式為例，向我們展示了數(shù)學(xué)中的美。他解釋道，這道等式具有簡(jiǎn)潔而優(yōu)雅的形式，它融合了幾何、代數(shù)和邏輯等不同的數(shù)學(xué)概念，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性。正是這種美在驅(qū)動(dòng)著數(shù)學(xué)家們不斷追求深入研究和創(chuàng)新。通過(guò)這個(gè)例子，我明白了數(shù)學(xué)之美不僅體現(xiàn)在其實(shí)用性上，更在于它獨(dú)特的美感。

其次，講座引發(fā)了我對(duì)美與數(shù)學(xué)關(guān)系的深入思考。講師提到了數(shù)學(xué)和藝術(shù)之間的聯(lián)系，這引起了我的興趣。通過(guò)講座，我了解到數(shù)學(xué)在藝術(shù)中的廣泛應(yīng)用，比如黃金比例在建筑、繪畫(huà)中的運(yùn)用，對(duì)稱(chēng)性在藝術(shù)作品中的體現(xiàn)。講師說(shuō)到，數(shù)學(xué)中的對(duì)稱(chēng)性是藝術(shù)的基石，它能給人帶來(lái)視覺(jué)上的愉悅和和諧感。這讓我聯(lián)想到了美學(xué)和審美的概念，數(shù)學(xué)和藝術(shù)之間的聯(lián)系更加緊密。深入思考后，我認(rèn)識(shí)到美學(xué)思維和數(shù)學(xué)思維在某種程度上是相通的，它們都注重邏輯、結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。數(shù)學(xué)幫助我們培養(yǎng)對(duì)美的感受力和鑒賞力，提升我們審美的深度和廣度。

再次，講座為我打開(kāi)了一個(gè)嶄新的數(shù)學(xué)世界。講師帶我們一起領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的魅力，以及在數(shù)學(xué)中所包含的美麗事物。他介紹了一些令人驚嘆的數(shù)學(xué)原理和定理，如費(fèi)馬大定理、哥德巴赫猜想等等。這些數(shù)學(xué)問(wèn)題既具有挑戰(zhàn)性，又有著極高的美感。通過(guò)講座，我不僅對(duì)這些數(shù)學(xué)問(wèn)題有了更深入的了解，也看到了數(shù)學(xué)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的巨大貢獻(xiàn)。數(shù)學(xué)是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要工具，也是探索宇宙奧秘的有效途徑。這使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)更多數(shù)學(xué)知識(shí)的愿望。

最后，講座給我留下了一些教育啟示。講師強(qiáng)調(diào)“美是數(shù)學(xué)教育的追求”，他說(shuō)美可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。他提倡在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，讓他們從中感受到數(shù)學(xué)的美。通過(guò)講座，我認(rèn)識(shí)到合理的數(shù)學(xué)教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并激發(fā)他們對(duì)學(xué)科的興趣與熱愛(ài)。我相信，如果教師能將數(shù)學(xué)和美學(xué)融合到教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的審美意識(shí)，將會(huì)極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績(jī)。

通過(guò)這場(chǎng)講座，我對(duì)“美與數(shù)學(xué)”這一主題有了更加深入的思考。數(shù)學(xué)既是一門(mén)冷靜而理性的學(xué)科，又是一門(mén)充滿(mǎn)美感和藝術(shù)性的學(xué)科。這場(chǎng)講座讓我懂得，數(shù)學(xué)與美的關(guān)系密切相連，美是數(shù)學(xué)的追求，而數(shù)學(xué)又是美的體現(xiàn)。更重要的是，數(shù)學(xué)不僅僅是應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的工具，更是一門(mén)引領(lǐng)人類(lèi)思維的藝術(shù)。因此，我們要從平凡、枯燥的數(shù)字和公式中發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，并在學(xué)習(xí)中不斷追求美。最后，美與數(shù)學(xué)將在我們的學(xué)習(xí)和生活中交織出更加絢麗的篇章。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)教師及感悟篇二

作為一名數(shù)學(xué)老師，我一直以來(lái)都認(rèn)為語(yǔ)言和數(shù)學(xué)是兩個(gè)截然不同的領(lǐng)域，因此從未將英語(yǔ)與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)。然而最近我參加了學(xué)校舉辦的一場(chǎng)數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座，這次經(jīng)歷讓我對(duì)數(shù)學(xué)英語(yǔ)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第一段：語(yǔ)言對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，語(yǔ)言是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。正確清晰地表達(dá)數(shù)學(xué)概念和思想是我們作為數(shù)學(xué)老師的職責(zé)之一。如果我們使用不恰當(dāng)?shù)脑~匯或語(yǔ)法錯(cuò)誤，會(huì)給學(xué)生留下錯(cuò)誤的概念和理解。因此，我們需要認(rèn)真關(guān)注語(yǔ)言的表達(dá)，更加準(zhǔn)確和直接地傳遞數(shù)學(xué)概念。

隨著時(shí)代的變化，國(guó)際化的需求越來(lái)越明顯，學(xué)生也需要掌握更加廣泛的語(yǔ)言和文化。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語(yǔ)，不僅可以提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，而且可以使他們更好地了解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語(yǔ)還可以幫助學(xué)生更好地理解與國(guó)際接軌的數(shù)學(xué)理論和思想。

第三段：課堂教學(xué)實(shí)踐。

在這場(chǎng)數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座中，我了解到了許多關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語(yǔ)的技巧和方法。例如，在教授數(shù)學(xué)的時(shí)候應(yīng)該使用各種符號(hào)、表格和圖像來(lái)說(shuō)明概念，使用多角度的、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)解釋數(shù)學(xué)概念和思想。此外，講座上還提供了豐富的教材和例題，幫助我更好地準(zhǔn)備英語(yǔ)的數(shù)學(xué)課程。

第四段：課堂效果。

在我課堂教學(xué)中，應(yīng)用數(shù)學(xué)英語(yǔ)講解、引用國(guó)際數(shù)學(xué)文獻(xiàn)和范例等方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高了。由于能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)英語(yǔ)的知識(shí)，他們能夠更快、更透徹地掌握數(shù)學(xué)的思想和方法，也更容易在國(guó)際化的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生和老師都非常重要。它可以幫助我們更清晰地表達(dá)數(shù)學(xué)概念，更好地掌握國(guó)際化的數(shù)學(xué)理論和思想，為學(xué)生的未來(lái)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，我相信，我們可以更好地將數(shù)學(xué)和英語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生提供更加全面的知識(shí)和技能的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)教師及感悟篇三

近日，我參加了一場(chǎng)由一位國(guó)外專(zhuān)家主持的數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座，我深受啟發(fā)與感動(dòng)。在這場(chǎng)講座中，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的知識(shí)，更深入感受到教師的使命和擔(dān)當(dāng)。本文將分為五個(gè)段落，分別探討我對(duì)這場(chǎng)講座的感悟與體會(huì)。

段落一：重視語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。

在講座中，專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言對(duì)于學(xué)術(shù)領(lǐng)域的重要性。他說(shuō)：“如果你沒(méi)有很好的語(yǔ)言能力，你在數(shù)學(xué)上的成就會(huì)遭受極大的影響。”這句話(huà)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的意義。事實(shí)上，數(shù)學(xué)中的大部分概念都有相應(yīng)的英語(yǔ)定義，成功的數(shù)學(xué)家必須具備良好的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力。從這個(gè)角度講，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必不可少的一環(huán)。

段落二：注重?cái)?shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

講座中，專(zhuān)家講解了一些實(shí)踐性的數(shù)學(xué)題目，鼓勵(lì)我們通過(guò)嘗試和求解問(wèn)題來(lái)鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維能力。通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí)，我深切感受到，數(shù)學(xué)是一門(mén)需要積極思考和探索的學(xué)科，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維能力是非常必要的。我們需要在班級(jí)中引入更多的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的數(shù)學(xué)思維。

段落三：加強(qiáng)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)知識(shí)的融合。

通過(guò)這場(chǎng)講座，我明白了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)之間的緊密聯(lián)系。數(shù)學(xué)概念和應(yīng)用都有著相應(yīng)的英語(yǔ)表述，因此英語(yǔ)能力對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性不言自明。我們教師要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)知識(shí)的緊密結(jié)合，為學(xué)生提供更多突破口，讓他們更好地掌握對(duì)數(shù)學(xué)概念和應(yīng)用的正確理解，并有效地表達(dá)出來(lái)。

段落四：推動(dòng)學(xué)生參與更多學(xué)科交流互動(dòng)。

在講座中，我和其他人一起討論了一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的思維方式和解題能力都各不相同，這也啟示我，學(xué)生之間的交流對(duì)于學(xué)科思維的提升非常重要。教師應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)科交流中來(lái)，促進(jìn)同學(xué)之間的互動(dòng)和合作，讓他們更好地掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)和英語(yǔ)知識(shí)。

段落五：教師要有機(jī)會(huì)更新教學(xué)方法。

通過(guò)這場(chǎng)講座，我意識(shí)到了不斷更新教學(xué)方法的必要性。新的教學(xué)方法不僅可以讓我們更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)和英語(yǔ)知識(shí)，更讓我們更全面理解學(xué)科知識(shí)的本質(zhì)。教師應(yīng)該跟隨時(shí)代的步伐，積極探索和學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更高的學(xué)科水平。

綜上所述，這場(chǎng)數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座無(wú)疑讓我受益匪淺。它們不僅讓我更加地?zé)釔?ài)數(shù)學(xué)，更讓我理解了教師使命和教育使命的巨大重要性。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷探究和應(yīng)用新的教學(xué)方法，跟隨時(shí)代的步伐，更好地為學(xué)生服務(wù)。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)教師及感悟篇四

第一段：引言（100字）。

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師直播講座正逐漸成為一種新型的教學(xué)模式。我最近參與了一場(chǎng)由一位資深教師直播的講座，這次經(jīng)歷讓我得到了很多啟示，對(duì)教育也有了新的認(rèn)識(shí)和理解。

第二段：全新的教學(xué)模式（250字）。

教師直播講座是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)直接將教師的課程內(nèi)容傳輸給學(xué)生。在這個(gè)模式下，學(xué)生無(wú)需離開(kāi)家門(mén)，只需準(zhǔn)備好電腦或手機(jī)即可參與學(xué)習(xí)。這種便捷的學(xué)習(xí)方式大大提高了教育的普及性和靈活性，為遠(yuǎn)程教育提供了新的可能性。

第三段：優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)（350字）。

教師直播講座的最大優(yōu)勢(shì)在于可以打破地域的限制，學(xué)生可以隨時(shí)隨地參與學(xué)習(xí)，同時(shí)也能接觸到更多的教學(xué)資源。此外，通過(guò)直播平臺(tái)，教師和學(xué)生之間可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)，提供更好的學(xué)習(xí)效果。然而，教師直播講座也面臨著挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的穩(wěn)定性和帶寬對(duì)直播質(zhì)量有著很大的影響，同時(shí)，學(xué)生對(duì)于自主學(xué)習(xí)的要求也相對(duì)較高，需要良好的自律性和學(xué)習(xí)能力。

參與教師直播講座讓我深刻體會(huì)到，教育并不僅限于教室和校園。借助網(wǎng)絡(luò)的力量，可以打破時(shí)空的束縛，讓學(xué)習(xí)真正成為一種生活方式。教師直播講座還鼓勵(lì)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中更加主動(dòng)和積極。同時(shí)，我也意識(shí)到作為教育工作者，我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的教育模式，為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。

第五段：總結(jié)（200字）。

教師直播講座的出現(xiàn)給教育帶來(lái)了巨大的變革，同時(shí)也帶來(lái)了一系列新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。然而，這種新型的教學(xué)模式無(wú)疑為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與資源。作為學(xué)生，我們需要充分利用好這種新的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和自律性。作為教師，我們也應(yīng)該及時(shí)跟進(jìn)教育的發(fā)展，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教育理念。教師直播講座只是教育變革的一個(gè)縮影，未來(lái)還將涌現(xiàn)出更多創(chuàng)新的教學(xué)模式，讓教育更加多樣化、適應(yīng)時(shí)代的需求。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)教師及感悟篇五

數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象而又實(shí)用的科學(xué)，它的學(xué)習(xí)往往讓許多學(xué)生感到困擾。然而，我十分榮幸參加了李戩數(shù)學(xué)教師的講座，并從中獲益匪淺。李戩教師以其深厚的數(shù)學(xué)知識(shí)和幽默風(fēng)趣的性格，在講座中分享了他多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，使我對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更深刻的理解。

在講座的開(kāi)始，李戩教師簡(jiǎn)要介紹了數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域。他提到數(shù)學(xué)是一門(mén)具有普遍適用性的學(xué)科，它存在于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗Ｋ€強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)所具備的思維方式和邏輯訓(xùn)練，這對(duì)于提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力至關(guān)重要。

接著，李戩教師分享了他的一些教學(xué)心得。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中需要培養(yǎng)的耐心和毅力。他認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門(mén)需要反復(fù)實(shí)踐和思考的學(xué)科，只有堅(jiān)持不懈，才能真正掌握其中的奧妙。他還提到，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的失敗和挫折是正常的，學(xué)生不應(yīng)因?yàn)槭《鴼怵H，他們應(yīng)該以積極的態(tài)度對(duì)待每次失敗，將其視為一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

李戩教師還分享了一些他在教學(xué)中使用的有效方法和策略。他尤其強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生們的問(wèn)題解決能力。他告訴我們，數(shù)學(xué)解題過(guò)程中的每一步都有其合理性和邏輯性，同時(shí)也開(kāi)拓了學(xué)生的思維。為了幫助學(xué)生提高解題能力，他提出了一種方法，即對(duì)一個(gè)問(wèn)題多角度思考，不僅僅滿(mǎn)足于已有的解法，而是嘗試從不同的角度進(jìn)行思考和解決。這種方法的實(shí)施，能夠激發(fā)孩子們的探索意識(shí)和創(chuàng)造力，提高他們的解題能力和思維能力。

最后，李戩教師提到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。他鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。他認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是一種必需的任務(wù)，也可以是一種有趣的挑戰(zhàn)。他建議學(xué)生們多參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、解題培訓(xùn)等活動(dòng)，通過(guò)與同學(xué)們的交流切磋，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。他還鼓勵(lì)學(xué)生們學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)的美，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

通過(guò)李戩教師的講座，我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一件枯燥乏味的事情，而是有著無(wú)限可能的探索之旅。只要我們保持一顆積極的心態(tài)、耐心和毅力，勇于挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題，便能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣和成就感。我相信，在李戩教師的引導(dǎo)和激勵(lì)下，我們每個(gè)人都能夠成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者，并在未來(lái)的道路上取得成功。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)教師及感悟篇六

近日，我有幸參加了陜西數(shù)學(xué)教師講座，這是一次非常有收獲的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)這次講座，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和理解，也進(jìn)一步明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方法。以下是我的心得體會(huì)。

首先，講座中提到了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。數(shù)學(xué)作為一門(mén)學(xué)科，其目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握一些知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。這一點(diǎn)讓我深受啟發(fā)。我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，要抓住關(guān)鍵，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。只有這樣，才能真正幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)水平，并將數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科與實(shí)際生活相結(jié)合。

其次，講座中強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法。教師要采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，通過(guò)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、構(gòu)建問(wèn)題和解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能。這使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法有了新的認(rèn)識(shí)。我以往的教學(xué)中較為傳統(tǒng)，更多地是以講授為主，學(xué)生只是被動(dòng)接受。而現(xiàn)在，我將更多地采用啟發(fā)式教學(xué)法，嘗試給予學(xué)生更多的自主權(quán)，讓學(xué)生成為課堂的主人，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)精神。

再次，講座中提到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展具有重要作用。數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型和解決實(shí)際問(wèn)題。這一點(diǎn)讓我深受感動(dòng)。我意識(shí)到，作為數(shù)學(xué)教師，我要從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注他們的實(shí)際需求，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和生活的美妙。

同時(shí)，講座中還強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新性。數(shù)學(xué)教學(xué)需要不斷創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和發(fā)展科技事業(yè)具有重要意義。我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新的數(shù)學(xué)教學(xué)才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后，講座中還強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教師自身的素質(zhì)要求。數(shù)學(xué)教師不僅要具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，還要有良好的教學(xué)能力和素質(zhì)。講座中提到了教師要有愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，要以身作則，不斷努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。這讓我深感教師的重要性和責(zé)任感。我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和引導(dǎo)。

總之，陜西數(shù)學(xué)教師講座是一次非常有收獲的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)、方法、重要性和創(chuàng)新性，并明確了數(shù)學(xué)教師自身的素質(zhì)要求。我將積極應(yīng)用講座中所學(xué)到的知識(shí)和理念，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)教師及感悟篇七

作為一位新數(shù)學(xué)教師，我面臨著許多新的教育挑戰(zhàn)。當(dāng)我走進(jìn)教室的第一天，面對(duì)著一群期待的學(xué)生時(shí)，我感到緊張和激動(dòng)。我非常清楚，教育的責(zé)任重大，我的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，并幫助他們掌握數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和解題技巧。然而，我也知道，數(shù)學(xué)對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)晦澀難懂的學(xué)科，他們可能會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)抱有負(fù)面的情緒和觀(guān)念。因此，我需要找到一種有效的教學(xué)方法，來(lái)幫助學(xué)生克服困難，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

第二段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣是一項(xiàng)重要的任務(wù)。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行溝通，我了解到許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)過(guò)于抽象和無(wú)趣，他們?nèi)狈εc生活實(shí)際相結(jié)合的數(shù)學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始尋找與學(xué)生生活相關(guān)的數(shù)學(xué)例子，并將它們引入到課堂教學(xué)中。例如，在教授函數(shù)概念時(shí)，我引入了關(guān)于電影票價(jià)隨時(shí)間變化的實(shí)例，讓學(xué)生在解題的過(guò)程中，體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用以及數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)使用創(chuàng)造性思維，進(jìn)行實(shí)踐性的數(shù)學(xué)探究。通過(guò)這種方式，學(xué)生們逐漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣和好奇心。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力。

提高學(xué)生的解題能力也是我的一項(xiàng)重要任務(wù)。為此，我不僅教授數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容，更注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力。在課堂中，我提供多樣化的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，而不僅僅是單純地傳授解題步驟。我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的解決方案，并與他們一起探討多種不同的解題方法。通過(guò)這種方式，學(xué)生們不僅可以學(xué)會(huì)如何解決特定的數(shù)學(xué)問(wèn)題，而且能夠培養(yǎng)出靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題的能力。我相信，這種培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力的方法可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的創(chuàng)造力，并培養(yǎng)他們的自信心。

第四段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。

在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方式。因此，我盡力照顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，并給予他們足夠的時(shí)間來(lái)思考和解決問(wèn)題。我與學(xué)生們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需要進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)。我為學(xué)生提供多樣的學(xué)習(xí)資源，包括書(shū)籍、課外閱讀和在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，以便他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)這樣的關(guān)注和支持，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和自信心都有了顯著的提升。

第五段：成為一名更好的教師。

通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深刻地意識(shí)到教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。每一次教學(xué)都給了我新的啟示和挑戰(zhàn)，我不斷反思自己的教學(xué)方式和效果，并進(jìn)行改進(jìn)。我積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與他人分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提高自己的教育水平。我也與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，并尋求他們的建議和反饋。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我希望能成為一名更好的數(shù)學(xué)教師，為學(xué)生們提供更好的教育和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

總結(jié)：

作為一名新數(shù)學(xué)教師，我面臨著許多挑戰(zhàn)，但通過(guò)不斷嘗試和探索，我逐漸找到了一條適合自己教學(xué)風(fēng)格的道路。激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、培養(yǎng)他們的解題能力、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異以及不斷進(jìn)修和改進(jìn)自己的教育水平，這些是我在教育中取得成功的關(guān)鍵。我相信，通過(guò)不斷努力和奉獻(xiàn)，我能為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛力，并為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)教師及感悟篇八

教師直播講座是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和先進(jìn)的通訊技術(shù)，教師可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行實(shí)時(shí)的教學(xué)活動(dòng)。教師直播講座不僅給學(xué)生提供了靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，也給教師們提供了一個(gè)新的教學(xué)平臺(tái)。在參與教師直播講座的過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的感悟和體會(huì)。

首先，教師直播講座為學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式局限于課堂上的交流和互動(dòng)，而教師直播講座則可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播給更多的學(xué)生。這讓學(xué)生們可以在校園之外也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。無(wú)論是時(shí)間上還是地點(diǎn)上，學(xué)生都可以根據(jù)自己的需求和興趣參與到教師直播講座中來(lái)。這樣的教學(xué)方式不僅擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的范圍，也提高了教學(xué)的效率。

其次，教師直播講座使得教學(xué)更加個(gè)性化。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往一刀切，不同的學(xué)生很難得到個(gè)別的教育。而教師直播講座的互動(dòng)性更強(qiáng)，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與教師進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流。在這個(gè)過(guò)程中，教師能夠更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，可以提供更加貼合個(gè)體差異的教學(xué)方案。同時(shí)，學(xué)生也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再被限制在課堂上的統(tǒng)一進(jìn)度。

再次，教師直播講座也帶來(lái)了便利和經(jīng)濟(jì)的效益。學(xué)生們無(wú)需花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢(qián)去考察不同學(xué)校的教育資源，通過(guò)教師直播講座，他們可以在家中就能接受到全國(guó)乃至全球各地的教學(xué)。同時(shí)，教師直播講座也降低了教育的成本，學(xué)生們不需要為了接受高質(zhì)量的教育而付出昂貴的學(xué)費(fèi)。這樣的教學(xué)方式為更多的學(xué)生提供了公平的受教育機(jī)會(huì)。

最后，教師直播講座也給教師們提供了一個(gè)新的發(fā)展空間。教師通過(guò)直播講座可以將自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳播出去，與更多的教師進(jìn)行交流和分享。教師們也可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，尋找到更多優(yōu)秀的教學(xué)資源和教材。這樣的交流和合作為教師們提供了一個(gè)持續(xù)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，提高了他們的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

總之，參與教師直播講座的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了現(xiàn)代科技在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，也從中獲得許多寶貴的感悟和體會(huì)。教師直播講座不僅給學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和個(gè)性化的教育，也帶來(lái)了便利和經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，這一創(chuàng)新的教學(xué)方式也為教師提供了一個(gè)新的發(fā)展空間。相信隨著科技的不斷進(jìn)步，教師直播講座的應(yīng)用將會(huì)越來(lái)越廣泛，給教育事業(yè)帶來(lái)更大的創(chuàng)新和進(jìn)步。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)教師及感悟篇九

作為一名數(shù)學(xué)教師，我一直深知英語(yǔ)在教學(xué)中的重要性。然而，要真正做到數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的完美結(jié)合，卻需要進(jìn)行不斷嘗試和探索。最近，我參加了一場(chǎng)數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座，并在收獲知識(shí)的同時(shí)，也有了一些新的體會(huì)和思考。

第一段：講座簡(jiǎn)述和感受。

這次講座是由一位來(lái)自美國(guó)的數(shù)學(xué)老師主講，主題是“如何利用英語(yǔ)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量”。他先圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)中普遍存在的語(yǔ)言難點(diǎn)進(jìn)行了分析和講解，然后結(jié)合實(shí)際案例和課堂教學(xué)演示，讓我們深刻體會(huì)到英語(yǔ)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用模式及其實(shí)際效果。我個(gè)人感受最深的是，用英語(yǔ)授課不僅可以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也能擴(kuò)展他們的英語(yǔ)詞匯領(lǐng)域和語(yǔ)言表達(dá)能力。這種緊密結(jié)合的教學(xué)理念讓我深受啟發(fā)。

第二段：教學(xué)實(shí)踐的反思。

盡管我一直注重英語(yǔ)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，但在實(shí)踐中卻常常出現(xiàn)一些問(wèn)題。例如，有時(shí)候我會(huì)在教學(xué)中追求語(yǔ)言的簡(jiǎn)介和直觀(guān)，甚至刻意回避一些句法復(fù)雜的表述，但由此也會(huì)引發(fā)學(xué)生的誤解和混淆。在這次講座中，我收獲了一些提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的技巧和方法，比如注重語(yǔ)境、加強(qiáng)語(yǔ)法講解和擴(kuò)展詞匯接觸。這些方法能夠幫助我更好地掌控語(yǔ)言的運(yùn)用，并使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行更深刻、準(zhǔn)確的理解和掌握。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交流能力。

語(yǔ)言表達(dá)的能力不僅是學(xué)生掌握知識(shí)的標(biāo)志，同時(shí)也是其綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交流能力和創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)境是我教學(xué)中不可缺少的一環(huán)。然而，在實(shí)踐中，這種需求又與當(dāng)前課程設(shè)置和教學(xué)目標(biāo)不符，往往被邊緣化或者遮蓋。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)主題的全面了解和把握，我現(xiàn)在打算在普通的數(shù)學(xué)課程中穿插適宜的英語(yǔ)句型和交流練習(xí)，使得學(xué)生的英語(yǔ)會(huì)話(huà)技巧和思考能力得到更充分的鍛煉。

第四段：掌握科技手段的應(yīng)用。

數(shù)學(xué)教學(xué)在教學(xué)手段中更加重視科技和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。同樣，英語(yǔ)講授技巧的學(xué)習(xí)也需要利用到更多的技術(shù)手段和輔助工具。在這次講座中，我了解了一些在線(xiàn)課堂和互動(dòng)化教學(xué)工具的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)。這些工具能夠幫助我更好地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和遠(yuǎn)程交流，并且輔助學(xué)生更好地跨越語(yǔ)言和文化的隔閡。

第五段：總結(jié)與展望。

參加這次英語(yǔ)數(shù)學(xué)講座帶給我很多新的體會(huì)和思考。我深刻認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)在教學(xué)中的重要性和應(yīng)用方法，同時(shí)也更好地掌握了如何教學(xué)中進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)境創(chuàng)造和知識(shí)交流方面的方案。隨著科技的不斷發(fā)展和信息化時(shí)代的到來(lái)，我相信英語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐模式也會(huì)不斷發(fā)展和創(chuàng)新，并在教師和學(xué)生的共同努力下，開(kāi)創(chuàng)更加廣闊的教育探索和發(fā)展空間。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)教師及感悟篇十

近日，我作為一名數(shù)學(xué)教師，參加了一場(chǎng)陜西數(shù)學(xué)教師講座。這次講座讓我對(duì)數(shù)學(xué)教育的意義、教學(xué)方法以及教師的角色有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。

首先，講座對(duì)于數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵與意義做了深入的解讀。講座主講人強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)教育不僅僅是為了讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。他告訴我們，數(shù)學(xué)是一門(mén)充滿(mǎn)美感的學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以讓學(xué)生的思維更加清晰，邏輯更加嚴(yán)密，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響。聽(tīng)完講座，我深感作為一名數(shù)學(xué)教師，教育的目的不僅僅是讓學(xué)生掌握知識(shí)，更是要培養(yǎng)他們的思維方式和解決問(wèn)題的能力。

其次，講座中我們了解了一些創(chuàng)新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。主講人介紹了一些國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，如“問(wèn)題式教學(xué)”、“課堂思維導(dǎo)圖”、“合作學(xué)習(xí)”等。通過(guò)這些方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)造力。在講座結(jié)束后，我感覺(jué)到自己的教學(xué)方法有了一定的局限性，意識(shí)到了自己在教學(xué)中需要不斷創(chuàng)新的重要性。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，我決定嘗試這些新的教學(xué)方法，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)。

第三，講座中對(duì)教師的角色進(jìn)行了深刻的探討。主講人告訴我們，教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和朋友。他強(qiáng)調(diào)了教師與學(xué)生之間的關(guān)系，希望我們能夠做到尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，并積極引導(dǎo)他們發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們的責(zé)任不僅僅是教學(xué)，更重要的是對(duì)學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo)，為他們的成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。

第四，講座中還對(duì)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提出了要求。主講人強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教師需要具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他希望數(shù)學(xué)教師能夠不斷學(xué)習(xí)、不斷研究，提高自己的教學(xué)水平。他告訴我們，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不僅僅是對(duì)學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo)，更要求我們?cè)诮虒W(xué)方面具備高水平的能力。這讓我深感作為一名數(shù)學(xué)教師，自己需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

最后，這次講座讓我意識(shí)到，作為一名數(shù)學(xué)教師，我們的責(zé)任在于激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。為了更好地完成我們的教育使命，我們需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。只有不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能為學(xué)生提供更好的教育。我相信通過(guò)這次講座的學(xué)習(xí)，我會(huì)成為一名更出色的數(shù)學(xué)教師，并為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

綜上所述，陜西數(shù)學(xué)教師講座給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次講座，我對(duì)于數(shù)學(xué)教育的意義、教學(xué)方法以及教師的角色有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我將以此次講座為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)教師及感悟篇十一

近日，我有幸參加了著名數(shù)學(xué)教師李戩的講座。整個(gè)講座為我打開(kāi)了數(shù)學(xué)的新視界，使我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深入，也讓我對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。通過(guò)這次講座，我收獲頗豐，下面將從講座的主題、內(nèi)容、方法以及給我?guī)?lái)的啟示和感悟等方面進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。

首先，李戩講座的主題是“寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣”。他以孩子們感興趣的事物作為引子，將數(shù)學(xué)知識(shí)巧妙地融入其中，使得學(xué)生更愿意去探索和學(xué)習(xí)。我還記得他開(kāi)頭時(shí)對(duì)我們說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一門(mén)枯燥而又神奇的科學(xué)，只有通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，我們才能引起學(xué)生的興趣?！边@句話(huà)深深地觸動(dòng)了我，也讓我明白了作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該如何激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

其次，李戩在講座中不僅內(nèi)容豐富、深入淺出，而且注重與實(shí)際生活、實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系。他給出了很多生動(dòng)有趣的例子，將抽象的概念變得更加具體和可感知。例如，他引用了太陽(yáng)能的原理，讓我們深入了解太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化規(guī)律，并通過(guò)數(shù)學(xué)的方法，解決了太陽(yáng)能帶給人們的實(shí)際問(wèn)題。這樣的講解方式不僅使我們更加容易理解數(shù)學(xué)的抽象概念，還讓我們看到了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，更加加深了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

再次，李戩在講座中還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力的重要性。他鼓勵(lì)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中主動(dòng)思考，勇于提問(wèn)。他說(shuō)：“數(shù)學(xué)是需要你思考、實(shí)踐和驗(yàn)證的，只有這樣你才能真正理解?！彼昧硕喾N方法培養(yǎng)我們的思維，如鼓勵(lì)我們使用圖像化思維，啟發(fā)我們運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。這不僅激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維，也提高了我們解決問(wèn)題的能力。

最后，李戩的講座給我?guī)?lái)了很多啟示和感悟。首先，我意識(shí)到數(shù)學(xué)并不是一門(mén)與生活無(wú)關(guān)的學(xué)科，而是貫穿于我們?nèi)粘Ｉ钪械摹Ｔ诶顟斓闹v座中，我看到了數(shù)學(xué)的廣闊領(lǐng)域和無(wú)限魅力。其次，我明白了教育的真諦并不在于灌輸知識(shí)，而是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力。作為一名合格的教師，我們應(yīng)該用心去傾聽(tīng)學(xué)生的需求，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。最后，我深深地感受到了數(shù)學(xué)帶給我的快樂(lè)和成就感。通過(guò)這次講座，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的理解，也更加堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

總而言之，數(shù)學(xué)教師李戩的講座對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響和啟發(fā)。他的講座不僅讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深的熱愛(ài)和興趣，也讓我意識(shí)到了作為一名教育工作者應(yīng)該如何去培養(yǎng)學(xué)生的能力和興趣。我相信，在李戩的影響下，我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路將更加順利和充實(shí)。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)教師及感悟篇十二

第一段：介紹講座背景和主題（約150字）。

近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于“美與數(shù)學(xué)”的講座，由一位知名的教育家主講。這次講座的主題引起了我的濃厚興趣，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為美與數(shù)學(xué)是息息相關(guān)的，它們?cè)谌祟?lèi)文明發(fā)展中扮演著重要的角色。因此，我對(duì)這次講座抱有很高的期望。

第二段：講座內(nèi)容概述和觀(guān)點(diǎn)闡述（約300字）。

在講座開(kāi)始之前，主講教師向我們介紹了美和數(shù)學(xué)的定義。他指出，美是一種對(duì)事物的審美感受，是一種內(nèi)心的情感體驗(yàn)。而數(shù)學(xué)則是用邏輯和推理解決問(wèn)題的一門(mén)學(xué)科。隨后，教師講解了美與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系。他舉例說(shuō)明了如何通過(guò)數(shù)學(xué)的方法解讀和表達(dá)美感。通過(guò)分析藝術(shù)作品、城市規(guī)劃和自然景觀(guān)等，他向我們展示了數(shù)學(xué)在美的構(gòu)成中所起到的重要作用。這些例子使我深刻地意識(shí)到數(shù)學(xué)與美的密切關(guān)系。同時(shí)，教師還指出，美和數(shù)學(xué)的融合可以幫助人們提高思維能力、創(chuàng)造力、邏輯推理能力以及藝術(shù)欣賞能力等。這一觀(guān)點(diǎn)在我心中引起了共鳴。

第三段：聽(tīng)眾反饋和與教師互動(dòng)（約300字）。

伴隨著教師親切的講解聲，會(huì)場(chǎng)上的聽(tīng)眾都被他的深入剖析和獨(dú)特見(jiàn)解所吸引。在講座期間，教師提出了一系列引人思考的問(wèn)題，與聽(tīng)眾進(jìn)行了深入互動(dòng)。這不僅加強(qiáng)了我們對(duì)美與數(shù)學(xué)關(guān)系的理解，還激發(fā)了我們對(duì)這個(gè)話(huà)題的更深思考。許多聽(tīng)眾積極地分享了自己對(duì)美和數(shù)學(xué)的理解，教師并進(jìn)行了回應(yīng)和點(diǎn)評(píng)。這種互動(dòng)為我們提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們能夠全方位地理解和探索美與數(shù)學(xué)的奧秘。

第四段：個(gè)人感悟和啟示（約300字）。

通過(guò)參加這次講座，我受益匪淺。我深刻領(lǐng)悟到美與數(shù)學(xué)之間的緊密聯(lián)系，它們不僅是學(xué)科之間的結(jié)合，更是兩種對(duì)人類(lèi)價(jià)值追求的表達(dá)方式。講座中的具體例子讓我明白，數(shù)學(xué)能夠從多個(gè)維度解讀和表達(dá)美感，而美感則可以激發(fā)人們對(duì)數(shù)學(xué)的更深思考。這意味著，我們無(wú)論是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是追求美感時(shí)，都應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注到兩者之間的互相影響與交融。

第五段：總結(jié)講座的意義和對(duì)自己的影響（約150字）。

這次關(guān)于“美與數(shù)學(xué)”的講座對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它使我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)更加注重培養(yǎng)審美品味和藝術(shù)素養(yǎng)，讓我更加認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。同時(shí)，這次講座也教會(huì)了我如何通過(guò)數(shù)學(xué)的視角去欣賞和解讀美。我相信，這些啟示和體會(huì)將在我的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。我衷心感謝這位教育家的精彩講解，以及這次講座給我?guī)?lái)的寶貴收獲。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)教師及感悟篇十三

第一段：引言和背景介紹（200字）。

作為一名新數(shù)學(xué)教師，我對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)充滿(mǎn)期待，也充滿(mǎn)了迷茫。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的授課和觀(guān)察，我逐漸體會(huì)到了作為新教師的獨(dú)特感悟。在教學(xué)實(shí)踐中，我感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的動(dòng)態(tài)與變化，也認(rèn)識(shí)到了提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)使我逐漸建立了自己的教學(xué)觀(guān)念與心得，也加深了我對(duì)數(shù)學(xué)教育的熱愛(ài)。

第二段：認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的動(dòng)態(tài)與變化（200字）。

數(shù)學(xué)是一門(mén)深?yuàn)W而又廣泛應(yīng)用的學(xué)科，數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和內(nèi)容一直在不斷發(fā)展變化。作為新教師，我要不斷學(xué)習(xí)和了解最新的數(shù)學(xué)教學(xué)理論和教材，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效果有著重要的影響。因此，我在課堂上通過(guò)講解生動(dòng)有趣的實(shí)例和引入實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性和實(shí)用性，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

第三段：提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要性（200字）。

學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常常會(huì)遇到困難和挫折，而這往往會(huì)減弱他們的學(xué)習(xí)積極性。作為教師，我要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑，并通過(guò)與他們的交流與互動(dòng)，幫助他們克服難題和增強(qiáng)信心。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生的問(wèn)題得到解決時(shí)，他們會(huì)感到輕松和滿(mǎn)足，從而激勵(lì)他們更加努力學(xué)習(xí)。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和合作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

第四段：建立自己的教學(xué)觀(guān)念與心得（300字）。

通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸明確了自己的教學(xué)觀(guān)念和方法。我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門(mén)需要思考和理解的學(xué)科，而不是死記硬背的科目。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力，而不僅僅關(guān)注他們的得分情況。為了幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，我采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、探究學(xué)習(xí)和拓展活動(dòng)等。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，同時(shí)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心也得到了培養(yǎng)。

第五段：對(duì)數(shù)學(xué)教育的熱愛(ài)（300字）。

作為一名新教師，我深深地?zé)釔?ài)著數(shù)學(xué)教育。數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的方法。在教學(xué)實(shí)踐中，我見(jiàn)證了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這讓我感到非常滿(mǎn)足和驕傲。正是這份熱愛(ài)，讓我愿意不斷學(xué)習(xí)和探索更好的教學(xué)方法，提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)給學(xué)生。我堅(jiān)信，通過(guò)我的努力和付出，我可以成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)（100字）。

作為一名新數(shù)學(xué)教師，我通過(guò)教學(xué)實(shí)踐逐漸體會(huì)到了數(shù)學(xué)教育的動(dòng)態(tài)與變化，認(rèn)識(shí)到了提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要性，并建立了自己的教學(xué)觀(guān)念與心得。我深深熱愛(ài)著數(shù)學(xué)教育，愿意為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)而不斷努力。這段經(jīng)歷使我對(duì)自己的未來(lái)有了更加明確的目標(biāo)和方向，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)力量。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)教師及感悟篇十四

近日，我有幸參加了一場(chǎng)由陜西數(shù)學(xué)教師組織的講座，聆聽(tīng)了一位高水平的數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家的精彩演講。通過(guò)這次講座，我不僅進(jìn)一步了解了數(shù)學(xué)教育的最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)也獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。

首先，對(duì)于打造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，我學(xué)到了許多關(guān)鍵的方法。專(zhuān)家在講座中提到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。他強(qiáng)調(diào)了在課堂上引入有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題和實(shí)例，以激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲。此外，他還建議我們?cè)谡n堂中進(jìn)行鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過(guò)建立積極的師生關(guān)系，我們可以創(chuàng)造一個(gè)積極向上的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，關(guān)于教學(xué)方法的改進(jìn)，講座給我以深入思考。專(zhuān)家提到了傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限性，他認(rèn)為傳統(tǒng)的講授式教學(xué)缺乏互動(dòng)和啟發(fā)式的元素。相反，他推崇以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。例如，在講解一個(gè)概念時(shí)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律和解決問(wèn)題的方法。除此之外，專(zhuān)家還提出了合作學(xué)習(xí)的概念，鼓勵(lì)我們?cè)谡n堂中引入小組合作和討論的形式，以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

第三，關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的問(wèn)題，講座給了我一些新的啟示。專(zhuān)家認(rèn)為，數(shù)學(xué)思維能力是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力的關(guān)鍵。他強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生分析、推理和抽象能力的重要性。在課堂教學(xué)中，他提倡采用引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生通過(guò)發(fā)散思維和歸納思維解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。他還提到了數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)競(jìng)賽在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力方面的作用，鼓勵(lì)我們?cè)谡n外活動(dòng)中組織這些活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

第四，關(guān)于技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，講座給了我一些新的思考。專(zhuān)家指出，現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)了全新的可能性。他介紹了一些與數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用程序和軟件，如數(shù)學(xué)建模軟件和在線(xiàn)交互式教學(xué)平臺(tái)。他鼓勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)中采用這些技術(shù)工具，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，專(zhuān)家也提到了數(shù)字化教育資源的使用，例如在線(xiàn)教學(xué)視頻和電子教材。這些資源能夠幫助我們創(chuàng)造更加豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

最后，講座給我留下了深刻的印象和啟示。數(shù)學(xué)教育是發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，而數(shù)學(xué)教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，更新教學(xué)理念和教學(xué)方法。更重要的是，我們應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的才能和興趣為目標(biāo)，注重激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)不斷研究和實(shí)踐，我們可以讓數(shù)學(xué)教育在學(xué)生中發(fā)揮更大的作用，為他們的未來(lái)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)教師及感悟篇十五

x年8月18日到20日，參加了數(shù)學(xué)24學(xué)時(shí)的短期培訓(xùn)，有幸聆聽(tīng)了我們的教研員斯老師對(duì)20_版新課標(biāo)的學(xué)習(xí)體會(huì)，通過(guò)斯老師對(duì)課標(biāo)的新解讀，深深感受到這次課改絕不僅僅是改變一下教材而已，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。作為教師的我們必須更新原有的教學(xué)觀(guān)念，改變我們現(xiàn)有的課堂教學(xué)的模式，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求：

一、對(duì)教材重新認(rèn)識(shí)，改變?cè)械慕虒W(xué)觀(guān)念。

生活即數(shù)學(xué)。讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活。新課標(biāo)指出課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于學(xué)生體驗(yàn)與理解、思考與探索。強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值——能適應(yīng)社會(huì)生活的需要。因此，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的.數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)整相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓生活中人們所必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求。因此我們應(yīng)加強(qiáng)課程內(nèi)容與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活以及社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

二、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位。

以往的教學(xué)，教師往往以講為主。課堂成為教師的舞臺(tái)，而學(xué)生則是被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，教師是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著教師的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、組織者和合作伙伴。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，歸納出解決問(wèn)題的方法、規(guī)律。

三、建立好的評(píng)價(jià)體系。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。應(yīng)建立目標(biāo)多元、方法多樣的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。因此，新課程背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師首先要為自己重新找到新的定位。教學(xué)中我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在我的指導(dǎo)下，生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。平時(shí)能注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。它實(shí)際上是一種探究性的學(xué)習(xí)，教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者，在學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作。

想方設(shè)法開(kāi)闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議，向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn)，幫助他們進(jìn)行判斷、檢查自己想法的正確性，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生思維會(huì)變得開(kāi)闊，富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性，同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識(shí)水平和口頭表達(dá)能力，逐步由過(guò)去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。

總之，這次培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)教師及感悟篇十六

最近，在疫情的影響下，越來(lái)越多的教師開(kāi)始使用直播平臺(tái)進(jìn)行線(xiàn)上講座。作為一名學(xué)生，我有幸參加了幾場(chǎng)這樣的講座。通過(guò)這些講座，我獲得了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也深刻感受到了教師直播講座的好處。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)，希望能給大家一些啟示和思考。

首先，教師直播講座為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。由于學(xué)校停課，我們無(wú)法去實(shí)際的教室聽(tīng)課，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。然而，直播講座的出現(xiàn)彌補(bǔ)了這個(gè)缺陷。通過(guò)直播，我可以和教師面對(duì)面地交流和學(xué)習(xí)，而不用擔(dān)心疫情的風(fēng)險(xiǎn)。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式讓我更容易理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，直播講座的錄播功能也讓我能夠反復(fù)回顧自己沒(méi)有理解的內(nèi)容，更好地鞏固學(xué)習(xí)效果。

其次，教師直播講座讓我感受到了教師的熱情和專(zhuān)業(yè)。雖然只是通過(guò)屏幕，但教師們?nèi)匀荒軌騻鬟f給我他們的熱情和知識(shí)。他們用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的案例，將抽象的知識(shí)變得具體和生動(dòng)起來(lái)。教師們還會(huì)在講座中主動(dòng)回答我們的問(wèn)題，幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我真切地感受到了教師對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注，這是我非常感激的。

第三，教師直播講座激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在這段特殊的時(shí)間里，我很容易感到厭倦和消極，對(duì)學(xué)習(xí)失去了熱情。然而，教師們精彩的講座讓我重新點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)的激情。他們的言傳身教，讓我看到了知識(shí)的無(wú)窮魅力和應(yīng)用的廣闊前景。我開(kāi)始主動(dòng)去尋找更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，提升自己的能力。我也更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不再抱怨學(xué)習(xí)的困難和努力的付出。

此外，教師直播講座還帶給我一種融合的體驗(yàn)。通過(guò)直播平臺(tái)，我可以與來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。我們可以在講座中留言互動(dòng)，分享我們的觀(guān)點(diǎn)和感受。這樣的體驗(yàn)讓我感受到了學(xué)習(xí)的全球化和多樣化，也開(kāi)拓了我的眼界和思維。我意識(shí)到，我們可以通過(guò)直播平臺(tái)，與更多的人建立聯(lián)系和合作，共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

綜上所述，教師直播講座給我?guī)?lái)了很多益處。它為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我感受到了教師的熱情和專(zhuān)業(yè)，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，并帶給我一種融合的體驗(yàn)。我相信，教師直播講座將在未來(lái)發(fā)展中扮演更重要的角色。它不僅可以為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，也能夠推動(dòng)教育的創(chuàng)新和進(jìn)步。我期待著更多的直播講座，愿意在這個(gè)平臺(tái)上學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)教師及感悟篇十七

作為一名新數(shù)學(xué)教師，我在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。教學(xué)的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。接下來(lái)，我將通過(guò)五個(gè)方面，分享我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的感悟和心得。

首先，教學(xué)中的互動(dòng)和合作是非常重要的。作為新數(shù)學(xué)教師，我學(xué)會(huì)了與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)和合作。我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)與學(xué)生之間的交流和合作，教學(xué)才能更加有效。在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生之間互相討論和思考，提倡集體合作，使他們能夠積極參與和共同探索數(shù)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)這種互動(dòng)和合作，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，能夠主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。

其次，鞏固基本知識(shí)是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵。作為教師，我深刻認(rèn)識(shí)到鞏固基本知識(shí)對(duì)于學(xué)生提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要性。在教學(xué)中，我會(huì)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化訓(xùn)練。只有通過(guò)扎實(shí)的基本知識(shí)，學(xué)生才能更好地應(yīng)對(duì)各種數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高解題能力，并逐步增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力。

第三，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力是教學(xué)的核心。數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象和邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)抱有厭學(xué)的態(tài)度。作為一名新數(shù)學(xué)教師，我始終堅(jiān)信激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力是教學(xué)的核心任務(wù)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我采取了多種多樣的方法，如結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)趣味性的數(shù)學(xué)題目，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。通過(guò)這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了積極的改變，更加主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

第四，教學(xué)中的反饋和評(píng)價(jià)是有效教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。作為新數(shù)學(xué)教師，我越來(lái)越重視教學(xué)中的反饋和評(píng)價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們不斷反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展有更為準(zhǔn)確的掌握，從而提高他們的學(xué)習(xí)成果。

最后，作為一名新數(shù)學(xué)教師，我明白要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我會(huì)繼續(xù)參加各種培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì)不斷聆聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，反思自己的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)能力。

總之，作為一名新數(shù)學(xué)教師，我深刻感受到了教學(xué)中的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和合作，鞏固基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我相信自己能夠成為一名更加出色的數(shù)學(xué)教師。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)教師及感悟篇十八

李戩是一位備受尊敬的數(shù)學(xué)教師，他的講座給我留下了深刻的印象。在他的講座中，他分享了他多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考，讓我對(duì)數(shù)學(xué)教育有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。以下是我對(duì)李戩講座的心得體會(huì)。

首先，李戩在講座中強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)思維的重要性。他認(rèn)為，數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的重要工具。他鼓勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要注重培養(yǎng)邏輯思維的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題。他以一個(gè)簡(jiǎn)單的例子為我們解釋了數(shù)學(xué)思維的作用，這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)思維的重要性。

其次，李戩還強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教育的個(gè)性化。他認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都不同，因此，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法。他給出了一些有關(guān)個(gè)性化教學(xué)的案例，并提出了一些實(shí)用的方法。例如，他建議教師可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)需求制定教學(xué)計(jì)劃。這些個(gè)性化的教學(xué)方法讓我感觸頗深，我明白了要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。

再次，李戩在講座中還討論了數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用。他認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。他用一些具體的例子來(lái)說(shuō)明了數(shù)學(xué)與實(shí)踐的關(guān)系，并提出了一些實(shí)踐教學(xué)的方法。例如，他建議教師可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。這種實(shí)踐性的教學(xué)方法不僅能夠增加學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)的概念。

此外，李戩還強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)的啟發(fā)式講解。他認(rèn)為，教師應(yīng)該通過(guò)啟發(fā)式的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。他給出了一些例子，解釋了如何通過(guò)啟發(fā)式講解來(lái)幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的概念和原理。他的這些啟發(fā)式講解方法讓我眼前一亮，我意識(shí)到，教師在教學(xué)過(guò)程中必須注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)思考和探索。

最后，我認(rèn)為，李戩的講座給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和思考。他在講座中強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)思維的重要性、個(gè)性化教學(xué)的理念、數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用以及啟發(fā)式講解的方法。通過(guò)李戩的講座，我不僅對(duì)數(shù)學(xué)教育有了更深入的了解，也對(duì)自己的教育理念和教學(xué)方法有了重新的審視。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和思考，我們才能成為優(yōu)秀的教師，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)教師及感悟篇十九

近日參加了一場(chǎng)以“美與數(shù)學(xué)”為主題的講座，該講座由一位資深數(shù)學(xué)教師主持。在這次講座中，我受益匪淺，深刻體會(huì)到了美與數(shù)學(xué)之間的深刻聯(lián)系，對(duì)于如何向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)也有了新的思考。以下是我的心得體會(huì)。

在講座的開(kāi)始，演講者以一段關(guān)于藝術(shù)與數(shù)學(xué)的引言令我深思。她指出，數(shù)學(xué)是一門(mén)高度抽象的學(xué)科，而藝術(shù)則是表現(xiàn)人類(lèi)情感和創(chuàng)造力的方式。許多人將這兩者視為南轅北轍的關(guān)系，然而，事實(shí)上，美與數(shù)學(xué)之間存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。數(shù)學(xué)中的美，來(lái)自于它極富邏輯性的結(jié)構(gòu)，以及數(shù)學(xué)中的簡(jiǎn)潔之美。而藝術(shù)中的數(shù)學(xué)，包含了對(duì)于比例、對(duì)稱(chēng)和視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)等等數(shù)學(xué)概念的運(yùn)用。通過(guò)這樣的引言，演講者成功地激發(fā)了我的興趣，讓我更加期待接下來(lái)的內(nèi)容。

接著，在演講者的引導(dǎo)下，我們一起探究了數(shù)學(xué)和藝術(shù)之間的融合之處。我們先是討論了黃金分割這一數(shù)學(xué)概念在藝術(shù)中的應(yīng)用。通過(guò)一系列的例子和圖片，我們看到了黃金分割在建筑、繪畫(huà)甚至是音樂(lè)中的運(yùn)用。這些作品的美麗和諧的特點(diǎn)都與黃金分割有著密切的關(guān)聯(lián)。此外，演講者還介紹了根據(jù)比例和對(duì)稱(chēng)性構(gòu)造的幾何藝術(shù)品，如菱形拼貼畫(huà)、對(duì)稱(chēng)五角星等，這些作品不僅展示了數(shù)學(xué)中的幾何概念的美，同時(shí)也給人以審美的享受。通過(guò)這些實(shí)例，我們不僅了解到了數(shù)學(xué)在藝術(shù)中的應(yīng)用，也對(duì)這種融合的美感有了更深刻的理解。

隨后，演講者引導(dǎo)我們思考了一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題：如何將數(shù)學(xué)的美傳遞給學(xué)生？她提出了一個(gè)很好的觀(guān)點(diǎn)，即要以學(xué)生為主體，通過(guò)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們尋找數(shù)學(xué)中的美。她分享了如何引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣的方法，如利用游戲、實(shí)際應(yīng)用、數(shù)學(xué)奧林匹克等方式；同時(shí)提倡在數(shù)學(xué)課堂中多使用故事和問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和想象力。通過(guò)這些措施，學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)，從而更好地理解和感受數(shù)學(xué)的美。

在講座的最后，演講者分享了一些數(shù)學(xué)與藝術(shù)融合的案例。例如，她提到了一位藝術(shù)家使用數(shù)學(xué)函數(shù)圖形來(lái)創(chuàng)作繪畫(huà)作品，通過(guò)圖形的變換和排列，呈現(xiàn)出抽象而有趣的畫(huà)面；她還提到了一些交叉學(xué)科的項(xiàng)目，如數(shù)學(xué)與音樂(lè)、數(shù)學(xué)與建筑等等。這些案例讓我深受啟發(fā)，不僅讓我意識(shí)到了數(shù)學(xué)與藝術(shù)融合的可能性，也讓我思考如何將這種融合應(yīng)用于我的教學(xué)中。

通過(guò)這次講座，我深刻理解到了美與數(shù)學(xué)之間的緊密聯(lián)系，并且獲得了許多啟發(fā)。作為一名教師，我將會(huì)更加注重啟發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們感受數(shù)學(xué)的美。我將嘗試開(kāi)展更多的跨學(xué)科項(xiàng)目，將數(shù)學(xué)與藝術(shù)、音樂(lè)等結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和美感。相信通過(guò)這樣的努力，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)中獲得更多的樂(lè)趣和成就。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)教師及感悟篇二十

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

幾天來(lái)和國(guó)家特級(jí)教師們零距離接觸，專(zhuān)家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，對(duì)課堂的高超把握，無(wú)不讓人心生敬仰。又一次讓我經(jīng)歷了思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,領(lǐng)略到名師課堂的精彩，欣賞到名師的教學(xué)和獨(dú)到的見(jiàn)解，讓我豁然開(kāi)朗，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地。不禁讓我感覺(jué)到：越是名師，上課越有激情、越對(duì)學(xué)生親近，大概是他們身體中文化積淀到一定的厚度，人站到一定的高度，才有那樣的教學(xué)功底。學(xué)習(xí)后給我的是心靈上的震憾，精神上的頓悟，思想上的凈化，認(rèn)識(shí)上的升華。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，整理筆記、盤(pán)點(diǎn)收獲、幾多感悟在心頭：

一、異彩紛呈的講座收獲頗多。

海淀區(qū)著名的特級(jí)教師田麗麗老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個(gè)詞來(lái)形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。毫無(wú)保留的把自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。但是對(duì)我們來(lái)說(shuō)，每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線(xiàn)的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我們有自己的獨(dú)特個(gè)性，每個(gè)人又身在不同的學(xué)校，面對(duì)不同的學(xué)生，因而專(zhuān)家們的新潮觀(guān)念、精妙方法等不一定適合我們每個(gè)人，這就要求我們用心研究分析，對(duì)照自己的實(shí)際，為我所用。

二、注意了課堂上的生成資源。

教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。幾位教師用各種激勵(lì)性的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究。強(qiáng)調(diào)學(xué)生用自己的話(huà)表達(dá)自己的感受，真實(shí)地遵循了學(xué)生認(rèn)知過(guò)程。展示了學(xué)生的所思，所想，所做。使一個(gè)真實(shí)的課堂，以人為本的課堂，以學(xué)定教的課堂在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中得到充分彰顯。課堂中生成的許多新課程資源，真實(shí)寫(xiě)了學(xué)生間的認(rèn)知差異，啟發(fā)了學(xué)生更加深入，全面掌握知識(shí)，提升能力。如：田老師在教學(xué)《認(rèn)識(shí)體積與容積》時(shí)，當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤是，她并不是馬上否定她們，而是從側(cè)面誘導(dǎo)他們。如果此時(shí)我們的老師對(duì)這樣的學(xué)生大加挖苦或否定，那么這位學(xué)生就可能無(wú)所收獲，甚至?xí)绊懙剿窈髮?duì)這門(mén)學(xué)科的興趣。此時(shí)的田老師及時(shí)地給學(xué)生以鼓勵(lì)，盡可能知道學(xué)生的亮點(diǎn)。學(xué)生也很舒暢，在教學(xué)中，田老師或點(diǎn)撥、或點(diǎn)頭、或巡視、或參與談?wù)?，真正履行著組織者，參與者，指導(dǎo)者的角色。

三、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度。

1.多創(chuàng)造一些讓學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體，教師是組織者，引導(dǎo)者，合作者的師生觀(guān)已經(jīng)是教育界的共識(shí)。所以我們的教學(xué)應(yīng)多創(chuàng)造一些讓學(xué)生展現(xiàn)自我個(gè)性，展現(xiàn)自己的思維過(guò)程的發(fā)言的機(jī)會(huì)，決不能讓少數(shù)“精英學(xué)生”包攬課堂發(fā)言權(quán)，作為教師應(yīng)具備這樣一種教學(xué)民主意識(shí)，即不管學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，都應(yīng)讓他在一節(jié)課上至少發(fā)言一次或更多。(也就是我們平時(shí)所說(shuō)的關(guān)注學(xué)困生)作為課堂教學(xué)的組織者，我們可以多方面，多角度，多層次地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題把不同層次的學(xué)生引進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的殿堂。

2.多創(chuàng)造一些讓學(xué)生自我思考的時(shí)間和空間。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿(mǎn)著觀(guān)察，實(shí)驗(yàn)，模擬，判斷，推理等探索性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，要改教師的“講授”為學(xué)生的“自主”，必須要給學(xué)生充分的自我思考時(shí)間和空間。有了充分的思考時(shí)間和空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程才能得以充分展示出來(lái)，學(xué)習(xí)成果才能瓜熟蒂落。那些違背學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)，最終并不會(huì)在學(xué)生的大腦中留下什么值得回憶，回味的東西(哪怕你塞給他許多知識(shí))。有的甚至造成學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的困難。這些難道還不能引起我們的驚醒嗎?因此教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)動(dòng)學(xué)生去觀(guān)察，去感受，去實(shí)驗(yàn)，去猜測(cè)，去交流，去概括，讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)，參與到數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程中來(lái)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握牢固的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成數(shù)學(xué)技能。在掌握知識(shí)，形成技能的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)情感，形成穩(wěn)定的，積極的情感態(tài)度。

四、浮華退去，盡顯本色。

這次聽(tīng)課最大的感受就是，名師執(zhí)教的觀(guān)摩課都很樸實(shí)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而淡化了課件等的輔助作用。華麗惹眼的課件被幾樣簡(jiǎn)單的物品代替;五花八門(mén)的活動(dòng)被扎實(shí)的動(dòng)手實(shí)踐所代替，真正彰顯了課堂本色。

五、高效成為衡量課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

教師教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。每節(jié)課都非常注重對(duì)重難點(diǎn)的落實(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有利于學(xué)生真正成為課堂的主人，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、抓住重難點(diǎn)的好習(xí)慣，上起課來(lái)一定能取得事半功倍的效果。

六、做一名好教師不容易。

幾位老師的課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力。我深深地體會(huì)到教師首先要苦練教材關(guān)。只有把學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)鉆研透了，把教材吃透了，才有可能設(shè)計(jì)出精彩的教學(xué)過(guò)程。其次教師必須在現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)下不斷實(shí)踐，因此要有計(jì)劃的'學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論。最后，教師要有真本事。小學(xué)數(shù)學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。教學(xué)的藝術(shù)是教師鉆研教材、研究學(xué)生、進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的智慧之果。

想一想一名教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作，就意味著他生命中大量時(shí)間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的。每一堂課都是教師生命活動(dòng)的凝聚。課堂教學(xué)對(duì)教師而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。雖然我們希望生活是多彩的，但平實(shí)是生活的本質(zhì)，多彩只是生活的點(diǎn)綴，舍棄平實(shí)而追尋多彩，結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學(xué)不也正是如此!名師們走進(jìn)課堂，讓課堂走進(jìn)生活，用真情撥動(dòng)學(xué)生那鮮明的思想、生動(dòng)的語(yǔ)言、創(chuàng)造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學(xué)當(dāng)作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實(shí)，才會(huì)將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺(jué)地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷。名師正是深知其中的精髓，所以名師的課堂樸實(shí)而顯睿智。

走近名師，學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀、開(kāi)闊的教育視野、精湛的教學(xué)能力及永不滿(mǎn)足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持不懈。把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我堅(jiān)信通過(guò)這次學(xué)習(xí)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。

前兩周學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)魏老師的講座，我深受啟發(fā)，尤其是他的管理藝術(shù)，以及他的人格魅力深深的吸引著我?？戳怂闹v座，我明白了，魏書(shū)生能有今天卓著的成就，決不是因?yàn)闄C(jī)遇與巧合，而靠的是他自強(qiáng)不息的精神，靠的是他教學(xué)中的睿智，靠的是他把鉆研作為一種快樂(lè)來(lái)經(jīng)營(yíng)的積極態(tài)度……其實(shí)，自己從事教育教學(xué)工作才剛剛開(kāi)始，一直都在不斷地實(shí)踐與探索，總感覺(jué)他所講的那些自己也曾經(jīng)歷過(guò)、感受過(guò)!但所缺少的就是他那種堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神!

一、多改變自己，少埋怨環(huán)境。

魏書(shū)生談到：人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。大的環(huán)境人是沒(méi)有辦法選擇的，只能在現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中用自己的主觀(guān)努力來(lái)適應(yīng)環(huán)境。我擔(dān)任班主任工作，由于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，自我約束能力差。我一看到學(xué)生上課亂七八糟，總是愛(ài)發(fā)火，愛(ài)發(fā)牢騷，牢騷滿(mǎn)腹但無(wú)濟(jì)于事。為什么不學(xué)習(xí)魏書(shū)生先生?既然教了低年級(jí)，這應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)了，那么，你就應(yīng)該想辦法改變自己的心態(tài)與方式，盡快的適應(yīng)環(huán)境。

二、用平常之心追求卓越。

魏書(shū)生身兼數(shù)職，卻輕松自如，用他自己的話(huà)說(shuō)：“我是提倡苦中求樂(lè)、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜。也不能說(shuō)我生存的環(huán)境不喧囂，但我的內(nèi)心可以說(shuō)是比較寧?kù)o的。我這些工作加在一塊就外人來(lái)看，應(yīng)該說(shuō)比較忙，但是不管怎么忙，我真的是感覺(jué)很輕閑。如果每個(gè)人都能以一種平常之心對(duì)待自己的周?chē)娜耍車(chē)氖?，?duì)待自己的本職工作，那么你就不會(huì)有那么多的抱怨，那么多的不如意。面對(duì)失敗，你會(huì)變得從容;面對(duì)成功，你不會(huì)忘乎所以。

三、堅(jiān)守住心靈的寧?kù)o，堅(jiān)守住快樂(lè)的心靈之道。

魏書(shū)生的講座，總是將深刻的哲理，甚至苦悶的話(huà)題用流暢、幽默而又富有抒情的話(huà)語(yǔ)形象的表述出來(lái)，其語(yǔ)言如行云流水，揮灑自如，他用真情厚意感染著所有在場(chǎng)的人，讓聽(tīng)眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈共鳴，他使聽(tīng)者為之激動(dòng)。為什么被別人視作艱辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那樣的親切和歡欣?這都出自他對(duì)教育的深刻認(rèn)識(shí)和真摯的厚愛(ài)。他的思想不是超然無(wú)蹤縹緲的，而是真實(shí)質(zhì)樸的，根植于我們的教育狀況，根植于我們的教師的需求，根植于廣大學(xué)子的心靈。因?yàn)?，他總是把走向?qū)W校當(dāng)作一種精神享受，把認(rèn)真教書(shū)育人當(dāng)作是一種人生享受，把一切不如意之事之人當(dāng)作體驗(yàn)生活的一種愉悅享受。因?yàn)椋幸皇?，必有一?有一利，必有一弊;翻開(kāi)手背，必定是手心;走出陰影，必定是陽(yáng)光。

當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師是我的理想，魏書(shū)生先生用他自己的智慧、豁達(dá)和獨(dú)特的人格魅力為我上了寶貴的一課。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要不斷的學(xué)習(xí)教學(xué)的藝術(shù)，從魏先生身上找到適合自己的育人策略，真正地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育事業(yè)。

今天，聽(tīng)了____x老師的講座，心里感受頗深，體會(huì)多多;作為一名教師，自從踏上講臺(tái)那一刻起，心中沒(méi)有不想把學(xué)生教好的。教書(shū)育人出人才、出成績(jī)，可以說(shuō)是每個(gè)教師心中的向往。這個(gè)講座很好，意義非常深刻，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得我們深思、學(xué)習(xí)、借鑒。

認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)學(xué)生、認(rèn)識(shí)小學(xué)教育。聽(tīng)了講座后我認(rèn)為作為教師，首先應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己，要清楚自己有什么，掌握什么，能給學(xué)生教什么，自己在哪些地方還存有差距，認(rèn)識(shí)并掌握學(xué)生的差異，不同群體應(yīng)該怎樣去教，怎樣去管理。正確認(rèn)識(shí)小學(xué)基礎(chǔ)性教育的重要性，小學(xué)是基礎(chǔ)，我們就是打基礎(chǔ)的人，像x老師說(shuō)的那樣，我們都是在為生命奠基的人，有了這樣的認(rèn)識(shí)，才能讓我們?cè)诮虒W(xué)工作中端正態(tài)度。

作為教師沒(méi)有鉆進(jìn)去的力量，就不會(huì)有飛出來(lái)的激情。在教學(xué)實(shí)踐中，要想教好，首先自己應(yīng)該學(xué)好、學(xué)扎實(shí)。俗話(huà)說(shuō)“打鐵先得自身硬”，否則，就會(huì)感覺(jué)教不了學(xué)生。只有平時(shí)不斷學(xué)習(xí)，最大限度的豐富和完善自己，才能夠有鉆進(jìn)去的力量和飛出來(lái)的激情，教學(xué)工作才能做得有聲有色。正如x老師說(shuō)的那樣，教學(xué)過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)的過(guò)程。

真正理解三個(gè)超越的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，不能是形式上的照抄照搬。x老師雖然從教語(yǔ)文，可我覺(jué)得三個(gè)超越適合各科的教學(xué)。課本是給我們工作的平臺(tái)，僅僅是綱，以課本作為引子實(shí)現(xiàn)教材超越，才是真正意義的完善教材。那樣才能使學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的更加全面。課堂是教學(xué)的場(chǎng)所，超越課堂就是多種形式的教學(xué)方式。那樣更直觀(guān)、生動(dòng)、形象，收效也更明顯，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情起著非常重要的作用。

我很贊賞x老師為讓學(xué)生了解維吾爾族的風(fēng)俗文化等，自己穿了維族女裝，把知識(shí)內(nèi)容直觀(guān)有效地展示給學(xué)生，這正是我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。超越教師就是超越自我，聽(tīng)了講座后我深受啟發(fā)，作為教師不能只局限于教，而更要設(shè)身處地的去學(xué)，像同行學(xué)、像社會(huì)學(xué)、像學(xué)生學(xué)。多做知識(shí)積累，這樣才能全面提升我們的執(zhí)教水平，才能無(wú)愧于學(xué)校、社會(huì)和廣大學(xué)生。

x月x日晚，我們?nèi)＠蠋熅奂谌昙?jí)教室認(rèn)真聆聽(tīng)____校長(zhǎng)作題為《做一名合格的人民教師》師德師風(fēng)講座。x校長(zhǎng)主要從五個(gè)方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書(shū)育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。

通過(guò)本次講座學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，就“如何做一名合格的人民教師”，我談?wù)勏旅娴膸c(diǎn)體會(huì)：

教師要熱愛(ài)教育，獻(xiàn)身教育。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教師要做到“三心俱到。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

教師要積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生。

教師要以身立教，為人師表。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。并不斷提高自身的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)出誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

這次中小學(xué)講座活動(dòng)，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在講座期間，我用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，這次講座使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了超多的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下方是我透過(guò)講座獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

專(zhuān)家講座，讓我有一種與名師對(duì)話(huà)的感覺(jué)，我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要搞笑的東西來(lái)吸引他，帶搞笑味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自我提出問(wèn)題?！苯o我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自我學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)和幸福。

教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng)方向。有理想，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程講座學(xué)習(xí)中我對(duì)自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?！白非笞晕业慕逃畨?mèng)，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。

注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行用心選取的向?qū)?，好老師能飛無(wú)助的心靈帶來(lái)期望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)光去學(xué)習(xí)充電，“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書(shū)學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自我知識(shí)淵博、觀(guān)察敏銳、充滿(mǎn)自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)光去學(xué)習(xí)充電，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書(shū)學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自我知識(shí)淵博、觀(guān)察敏銳、充滿(mǎn)自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

向書(shū)本請(qǐng)教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自我的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在講座期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改善我以后的教育教學(xué)工作。

這次教師講座，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。

這次教師講座，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。