當(dāng)我們備受啟迪時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
主題學(xué)習(xí)不文明行為心得體會及收獲一
早上好!很高興能在這里,與大家談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)。
我想,首先大家要對學(xué)習(xí)與知識有個正確的認(rèn)識。人,之所以現(xiàn)在主宰著整個世界就是因為人類擁有超群的經(jīng)驗積累能力與創(chuàng)造力,而創(chuàng)造力的產(chǎn)生本質(zhì)上依賴于對經(jīng)驗的積累。在校學(xué)習(xí)就是一個經(jīng)驗傳授的過程。語文、音樂、美術(shù)培養(yǎng)你對事物感性的認(rèn)識,提高你的涵養(yǎng);數(shù)學(xué)、科學(xué)使你變得更理性,思維更密切;歷史與社會使你深刻;思品使你優(yōu)雅;而勞技則鍛煉你的動手能力;體育使你更健康。
因此,事實上,也不存在哪門課更為重要一說。而且學(xué)習(xí)是終生的,人在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,使生命變得多彩,絢麗。而目前學(xué)習(xí)的根本,目的也不是為了應(yīng)付考試,而是為將來走上社會埋下伏筆。我們都是幸運的,可以體味這人間的酸甜苦辣。你愿意肆意揮霍這寶貴的青春嗎?因此,學(xué)習(xí)吧,從知識的海洋里去尋求燦爛的人生。
剛才講到了學(xué)習(xí)的本質(zhì)并非對付考試??荚嚨拇嬖谑墙o我們一個可以檢查學(xué)習(xí)成果的機(jī)會。盡管,目前的老師和家長對分?jǐn)?shù)十分看重,但我們需要明白,分?jǐn)?shù)是屬于我們個人的,這是對我們過去一段時間的學(xué)習(xí)作出的最直觀的評價。因此,認(rèn)真對待每一次考試,將自己最真實的一面展現(xiàn)出來。
其次,課堂效率直接影響成績的優(yōu)劣。對于學(xué)校的存在,一方面是對自制力不高的同學(xué)的一個束縛,很重要的原因是,這里擁有經(jīng)驗豐富的教師,老師懂得每一個45分鐘應(yīng)該如何利用,如何系統(tǒng)地教給學(xué)生知識。所以,我們要做的僅僅是幸福地接受老師幫我們安排好了的一切。認(rèn)真積極地思考,記錄該記下的,若有不明白的課后大膽地去問老師。課堂效率高了,課后完成作業(yè)就變得輕輕松松,成績自然不會差。這樣你就可以在空閑的時間愉快地做自己喜愛的事,而不是每天東奔西跑補(bǔ)課忙了。
再者,認(rèn)真完成作業(yè)也十分重要?;蛟S大家常會抱怨作業(yè)多。其實平時的作業(yè)量,老師們通常會很好地控制。只要你有較高的課堂效率,做作業(yè)又積極主動,不開小差,一定可以按時完成作業(yè)。而在復(fù)習(xí)階段,基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以放棄較簡單的題目而專攻難題;基礎(chǔ)差的同學(xué)則應(yīng)認(rèn)真完成基礎(chǔ)題,對于難題可暫放棄,在老師講評時認(rèn)真聽課。最重要的是必須自己完成作業(yè),遇到難題,寧愿空白也不能抄襲.
對于復(fù)習(xí)方法與技巧有許多老師、同學(xué)都提出過十分經(jīng)典的建議。我在這里就不再贅言。
其實,每個人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法,每個人都應(yīng)在學(xué)習(xí)中尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法。不論是何種方法,只要是適合自己的就是最好的!
最后,祝大家新年快樂。在新的一年里學(xué)業(yè)有成!謝謝!
主題學(xué)習(xí)不文明行為心得體會及收獲二
20xx年9月26日,哈市八一賓館報告廳座無虛席,來自東北三省的小學(xué)語文教師齊聚冰城,共赴東北三省小學(xué)語文教學(xué)研究協(xié)作首屆年會暨東北三省小學(xué)語文名師教學(xué)風(fēng)采交流展示會。本次盛會由東北三省小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會共同舉辦,是展示東三省小學(xué)語文教師教學(xué)風(fēng)采的交流會,也是促進(jìn)小學(xué)語文教師成長的促進(jìn)會。會議第一天,所有到會教師有幸與全國小學(xué)語文專業(yè)委員會理事長崔巒老師共同分享課程改革以來小學(xué)語文教育事業(yè)的成果,并一同聆聽了由全國小語會理事長崔巒老師所做的精彩專題講座。
現(xiàn)將崔巒老師專題講座內(nèi)容摘記如下,與大家分享:
內(nèi)容:全國小語會理事長崔巒老師專題學(xué)術(shù)報告
地點:八一賓館
時間:20xx年9月26日
主講人:崔巒(全國小學(xué)語文教學(xué)專長委員會理事長)
1、開放式教學(xué)——改變語文教學(xué)封閉的做法
2、開展語文課外活動
3、研究語文綜合性學(xué)習(xí)
一、課改以來存在的問題
(一) 長期積累
(二) 課改以后出現(xiàn)的問題
問題一:指導(dǎo)思想有些偏頗。
(1) 以語文教學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)來實現(xiàn)課程改革(中國自己的傳統(tǒng)文化)
(多元主義、建構(gòu)主義、后現(xiàn)代文化)、國外的理念
崔巒老師在報告中指出,自古以來,中國一直有著自己的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,這是我們發(fā)展語文課程很好的根基,但是課程改革以來,我們很多自己的東西都舍棄掉了,而西方的一些比如:多元智能,建構(gòu)主義,后現(xiàn)代文化等沖擊著我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)并占據(jù)著主導(dǎo),使得我們忽視了傳統(tǒng)的文化而盲目的跟從西方文化,從而使得我們在課程改革中的思想上出現(xiàn)偏差,影響制約著語文課程的發(fā)展。
(2) 母語課程改革應(yīng)植根于中國傳統(tǒng)的語文課程
現(xiàn)代社會的發(fā)展給人們帶來更多更大的壓力,上大學(xué),研究生已經(jīng)在人們的思想意識當(dāng)中成為學(xué)生未來發(fā)展的必經(jīng)之路,望子成龍,望女成鳳的思想意識制約著人們的行為,從而形成了現(xiàn)代孩子“千軍萬馬過獨木橋”(大學(xué)、高校、高職高專學(xué)校)的復(fù)雜局面,崔老師說這些現(xiàn)象的形成當(dāng)然有現(xiàn)在教育體制當(dāng)中存在的問題,但是回歸現(xiàn)實,并不是所有的孩子只有這一座橋可以走,大力發(fā)展職業(yè)教育,讓孩子學(xué)會兩條腿走路、給孩子們一個幸福的童年非常重要。
(3)課改以后師生的負(fù)擔(dān)反而更重了,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)師生的幸福指數(shù)不高
課程改革的目標(biāo)就是要減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),全面形成學(xué)生的語文素養(yǎng),然而由于我們走極端,課程改革后的學(xué)生和教師負(fù)擔(dān)反而更重了,學(xué)校教育、課堂教育的不足,由學(xué)生家長帶著孩子在課外完成,大量的擠占孩子的雙休日和假期,同時師生的幸福指數(shù)也并不高。
(三)問題分析:
(1) 課改以后中小學(xué)生詞匯量有所下降,學(xué)生們常使用不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言,
不規(guī)范的詞匯量直接影響到孩子的書面表達(dá)。
網(wǎng)絡(luò)時代的孩子對于漢字已經(jīng)不再情有獨鐘,學(xué)校教師對于學(xué)生的詞匯量也顯得重視不足,小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該掌握現(xiàn)代漢語常用字3500個,其中2500個會寫,按照每個字組成三個詞語計算,那么小學(xué)生小學(xué)畢業(yè)應(yīng)該達(dá)到的詞匯量應(yīng)該在7000—7500個左右,并且應(yīng)該具備積累詞匯的意識,同時積極的在生活中進(jìn)行表達(dá)與運用。在表達(dá)與書面當(dāng)中積極運用的詞匯才是積極的詞匯,否則只能視為消極詞匯。
在教學(xué)中,教師應(yīng)該具有引導(dǎo)學(xué)生積極積累積極詞匯的意識:要有從低到高的詞匯教學(xué)意識,詞是最小的意義單位,是構(gòu)成語言的基本元素與核心,因此在語文教學(xué)中,教師要有對學(xué)生進(jìn)行此與積累訓(xùn)練的意識,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積極的積累詞匯并善于在生活中積極運用,進(jìn)而形成自己積極的詞匯儲備,為今后的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
教師引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯的方法很多,積累和運用詞語的能力也很多樣化如:歸納整理、近義詞、反義詞等訓(xùn)練都卓有實效。
(2) 學(xué)生錯別字多。
低年級識字寫字教學(xué)的忽視直接導(dǎo)致學(xué)生字詞學(xué)習(xí)不夠扎實,在識字過程中,過早的關(guān)注學(xué)生的閱讀,并急于關(guān)注學(xué)生對于閱讀內(nèi)容的理解,忽視寫字的教學(xué)及訓(xùn)練,導(dǎo)致學(xué)生寫字方法模糊,寫字技能不強(qiáng),三四年級錯字過多。因此,教師在中低年級特別需要加強(qiáng)學(xué)生的識字,同音、形近、多音字辨析等課堂訓(xùn)練不可缺少。
(3)學(xué)生寫字質(zhì)量下降(書寫)
崔巒老師指出:近年來,我國的高校博士生、碩士研究生書寫的漢字常常讓讓人感到慘不忍睹,而讓我們匪夷所思的是當(dāng)前的日本小學(xué)生的漢字書寫水平從整體上超過中國小學(xué)生,這是一種非常可怕的現(xiàn)象?!爸袊艘獙懞弥袊帧边@既是傳統(tǒng),也是我們應(yīng)該具備的素質(zhì)。所以崔巒老師說:“寫字教學(xué)一定加強(qiáng)”。
(4)獨立閱讀能力下降,主要表現(xiàn)在:
①在閱讀中提取信息的能力
②通過閱讀對文字作出解釋的能力
③閱讀后對文本作出判斷的能力
(5)閱讀中學(xué)生聽,抓不住重點;說,不能清楚地表達(dá)自己的意思。
(6)學(xué)生作文缺少表達(dá)成分,語文學(xué)習(xí)很難適應(yīng)初中學(xué)習(xí)。
問題二:語文能力難以適應(yīng)初中學(xué)習(xí)
①教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn),教學(xué)目標(biāo)泛化
②教學(xué)目標(biāo)越位:低年級的閱讀過于關(guān)注學(xué)生的分析,主要內(nèi)容提煉等等;
教學(xué)目標(biāo)缺位:中年級的閱讀向高年級發(fā)展,段,特別是自然段、結(jié)構(gòu)段的教學(xué)的缺失;
高年級閱讀越位:高年級閱讀課上成文學(xué)作品賞析課。
③語言訓(xùn)練關(guān)注不夠,積累語言,語言與運用的訓(xùn)練很不夠,將閱讀內(nèi)容遷移到課堂練筆關(guān)注不夠。
二、對策分析:
1、明確語文課的主要任務(wù):全面提升學(xué)生語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)是訓(xùn)練語言、學(xué)習(xí)語言的過程,是培養(yǎng)學(xué)生理解和運用語言的能力的過程。
崔巒老師指出:要充分認(rèn)識小學(xué)語文的工具性特點:語文姓“語”,行“小”。小學(xué)語文是基礎(chǔ)。
2、準(zhǔn)確把握低中高年段教學(xué)目標(biāo):
年會報告學(xué)習(xí)心得2篇年會報告學(xué)習(xí)心得2篇(1)低年級教學(xué)中的四大任務(wù)
①識字、學(xué)詞、寫字:識字、寫字為重點,每課時學(xué)生動筆時間不少于8分鐘;
②進(jìn)行初步的朗讀訓(xùn)練:讀正確,但不用強(qiáng)調(diào)語氣和感情;讀正確的硬指標(biāo):讀準(zhǔn)每個字的字音(輕聲、兒化、多音字、生字);不丟字,不添字,不顛倒;讀出長句中詞語的停頓,關(guān)注學(xué)生語感的初步培養(yǎng)。
③大體了解重點詞句的意思;
④積累語言:第一學(xué)段是學(xué)生的記憶黃金期,教師要抓住學(xué)生這一關(guān)鍵期對學(xué)生進(jìn)行好詞、好段落、古詩詞、經(jīng)典名言的積累訓(xùn)練。
(2)中年級教學(xué)主要任務(wù):
①繼續(xù)加強(qiáng)字、詞、句的訓(xùn)練,關(guān)注詞句的表達(dá)效果和結(jié)構(gòu)方式;
②重視段的教學(xué)(自然段、結(jié)構(gòu)段,理解段序和表達(dá)方式);
③加強(qiáng)朗讀,訓(xùn)練默讀(中年級朗讀要讀出語氣和情感);
④通過讀體會作者的情感變化。
⑤在默讀過程中訓(xùn)練學(xué)生:
a訓(xùn)練邊讀邊想,邊畫批注;
b抓出段落中的重點詞句;
c初步讀文后有自己的初步感受,提出自己不懂的問題;
⑥略讀課文粗知大意:整體把握文章內(nèi)容;
⑦養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣:崔巒老師說:“愛閱讀的孩子一定有好的前途和幸福的人生?!?/p>
(3)高年級主要教學(xué)任務(wù):
①繼續(xù)進(jìn)行詞句訓(xùn)練(體會詞句含義及感情色彩,體會言外之意、弦外之音);
②比較準(zhǔn)確的把握課文的主要內(nèi)容,了解文章的敘述順序和表達(dá);
③學(xué)習(xí)不同文體文章的閱讀,體會表達(dá)上的特點;
④學(xué)習(xí)瀏覽,提高閱讀速度和質(zhì)量。
三、全面認(rèn)識和把握語文教學(xué):關(guān)于全面認(rèn)識和把握閱讀教學(xué),崔巒老師提出如下建議:
1、教科書的使用:
教師在使用教科書的過程中,要用好教材,明確用教材教而不是教教材,教科書的內(nèi)容需要鉆研、提煉,提取其中必學(xué)、必教的部分,還可以作為進(jìn)行創(chuàng)作上的二次腳本,結(jié)合課標(biāo)中本學(xué)是應(yīng)該落實的教學(xué)目標(biāo)有重點的進(jìn)行訓(xùn)練,找準(zhǔn)本課①語言訓(xùn)練點②方法習(xí)得訓(xùn)練③能力培養(yǎng)目標(biāo),通過母語教學(xué)中取之不盡的資源結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行語文訓(xùn)練。
2、閱讀教學(xué)體現(xiàn)策略指導(dǎo),創(chuàng)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境
教師不要隨意設(shè)計教學(xué),“腳踩西瓜皮,滑到哪里算哪里。”目標(biāo)隨意性過大,導(dǎo)致課堂無實效。閱讀教學(xué)中教師的“導(dǎo)”體現(xiàn)在及時點撥,適當(dāng)小結(jié),揣摩語言,習(xí)得方法上,對于語言內(nèi)容,每個板塊結(jié)束時做小結(jié),讓學(xué)生學(xué)會歸納發(fā)現(xiàn)的方法。老師的“導(dǎo)”體現(xiàn)在激學(xué)、引學(xué)、助學(xué)、促學(xué)過程中。
3、語文課教師必要的示范不可缺少:書寫、朗讀(適時、適度)的示范仍很必要。
4、適當(dāng)?shù)脑u價:課堂上的即時評價,激勵的評價語言都會對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)起到一石激起千層浪的作用,引導(dǎo)學(xué)生將語文學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化。
以上是崔巒老師專題講座的相關(guān)內(nèi)容,記錄下來,發(fā)給大家,希望能與您共享,也希望大家從中獲得啟發(fā)。語文教學(xué)以其悠遠(yuǎn)的歷史感染著每一位熱愛語文的人,她的悠遠(yuǎn)恰似一陣陣悠揚(yáng)的笛聲飄進(jìn)千家萬戶,讓我們在感受語文魅力的同時更加熱愛語文!也讓我們共同在語文教育的研究之路上一路同行!
主題學(xué)習(xí)不文明行為心得體會及收獲三
杭州市、xx市水利局:
為進(jìn)一步做好我局行政許可和行政處罰案卷的整理工作,更好地學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗和做法。我局定于20xx年8月23日至24日赴杭州市、xx市水利局學(xué)習(xí)考察?,F(xiàn)將有關(guān)事宜函告如下:
一、考察人員
二、考察內(nèi)容
(一)行政許可案卷情況
(二) 行政處罰案卷情況
三、行程安排
預(yù)計8月23日赴杭州市(桐廬縣),24日赴xx市。 請你們單位予以安排為謝。
聯(lián)系人:陳,聯(lián)系號碼:。
x年八月十九日
主題學(xué)習(xí)不文明行為心得體會及收獲四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,親愛的同學(xué)們:下午好!
春天到了,你們感覺到了嗎,我看到,小草在拼命的擁抱初春的陽光,花兒在努力的綻放,萬物都在準(zhǔn)備著把積蓄了一冬天的能量釋放出來,要在最美的時候綻放出自己最美的自己,你們準(zhǔn)備好了嗎,準(zhǔn)備好迎戰(zhàn)每一天學(xué)習(xí)的日子,準(zhǔn)備好一年零一百天后的那三天嗎
很高興站在這里和你們那么多人說說我得知心話。在我來說,學(xué)習(xí)是最簡單的事,只要全心去學(xué),努力去學(xué),就有收獲。在學(xué)習(xí)中,我們慢慢長大,慢慢成熟,慢慢懂得什么該做,什么不該做??墒歉嗟氖麓_是即使努力也得不來的,同學(xué)們?nèi)绻覀冞B只要努力就能做好的事都做不好,我們還能做什么。許三多很笨,可是他很努力,一根筋的努力,一個純粹努力學(xué)習(xí)的人,這樣的人怎能不成功呢
一位教育家說過,這個世界上,只有一件事是靠我們自己可以獨立完成的,那就是學(xué)習(xí)。只要一根筋做一件事就能做好,關(guān)鍵是你想不想的問題。我常說的一句話就是世界上沒有笨人,只有懶人,懶是萬惡之源,懶惰就是罪孽深重,因為你沒有權(quán)利懶,你憑什么啊,你有能養(yǎng)活自己了嗎,你可以享受自己的成功了嗎,沒有這些,你就得努力去爭取,掙取自己的未來。
學(xué)習(xí)學(xué)的不光是知識,更重要的是學(xué)習(xí)是一種能力,這是個技術(shù)活,得講究策略,就像行軍打仗一樣,你得動用所有的腦細(xì)胞打敗這些敵人,打敗我們的語文數(shù)學(xué)英語,當(dāng)你們征服他們的時候,得到的不光是取之不盡,用之不竭的知識,更是一種能力的提升,那是意志,是勇氣,是堅韌,是九死其猶未悔得決心。那么你的視野,你的眼光,不再是小河小流,而是大江大海。所以同志們,挺起你們頂天立地的脊梁,鼓起你無畏勇氣,去戰(zhàn)勝你的敵人吧,有沒有勇氣有沒有我看不到你的勇氣在哪里
在這個世界上,在成功者的隊伍里面,很多人并不見得很聰明,在失敗者的隊伍里面很多人并不見得愚笨。其實,有一樣?xùn)|西比聰明的腦袋更重要,那就是人的心靈和意志,一個人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮,一個人的成功很大程度是意志的成功!所以,為了使你更加強(qiáng)大,學(xué)習(xí)吧,學(xué)習(xí)會成就你的夢想,會使你的夢插上騰飛的翅膀。
我最喜歡坐在講臺上,看你們做作業(yè),那時的你們是那樣的認(rèn)真,那樣的投入,感覺認(rèn)真做事的你們真的好有魅力,渾身都散發(fā)著努力的光暈。認(rèn)真學(xué)習(xí)的人是最值得尊重。想要更有氣質(zhì)嗎,想要更有內(nèi)涵嗎,想要更有魅力嗎,努力學(xué)習(xí)吧。
我經(jīng)常和我班的一些牛人聊天,所謂的牛人就是平時不做作業(yè)也偶爾會考高分的人,也可以叫投機(jī)取巧的人們,天上掉餡餅的時候,也許他準(zhǔn)備好了筐子,可是你能保證天上永遠(yuǎn)下餡餅嗎,不能,只有擁有真本事的人,真金不怕火來煉,這樣才不會考運氣吃飯。你說學(xué)習(xí)無用,那什么有用,不學(xué)習(xí),你會什么,不學(xué)習(xí),你有什么,不學(xué)習(xí),未來在哪里,不學(xué)習(xí),一切都是空中樓閣。
有個木桶原理,即短板決定盛水的多少。同樣,在人生中,你的弱點就會決定你未來的發(fā)展,能改正的叫缺點,永遠(yuǎn)克服不了的叫弱點。那么同學(xué)們學(xué)習(xí)是你的弱點嗎,你們會讓學(xué)習(xí)成為自己的弱點嗎,對,不是,那么就讓學(xué)習(xí)成為你的武器,成為你通向未來的橋梁吧,學(xué)習(xí)無敵,加油!
同學(xué)們,在學(xué)校里,我們和你們是最親的人啊,你們就是我們的夢想和希望。所以不管多么的辛苦,只要你們需要我們就會去努力。吃飯的時候,我們在想這節(jié)課該怎么上,走路的時候在想怎樣能和你們處的更好,怎樣才能更接近你們的心。
在我的眼里,你就是我的家人朋友,所以我會打開我的心扉,傾聽你的聲音,所以,請你記住,有問題一定要和朋友談一談,我們之間不應(yīng)該有誤會,不應(yīng)該有不理解。每當(dāng)我的學(xué)生和我有些小摩擦?xí)r,我就很受傷,老師所做的一切都是想你們好啊,也許方法有問題,也許態(tài)度有問題,唯一不變的是一顆心,以我心換你心,始知感情深。記住,我們永遠(yuǎn)是最親的人。能夠站在這,感覺很幸福,能夠和你們一起學(xué)習(xí),一起成長很幸福,我臉上的笑容,看見了嗎,那就是幸福!
同學(xué)們,讓我聽聽你們真正的吶喊,對學(xué)習(xí)嗎相信你們都是最棒的,為了我們的未來,為了我們的夢想,同學(xué)們,加油!明天屬于你們!
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