教育改革政策宣講心得體會總結(jié) 教育評價改革政策培訓(xùn)心得(四篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

主題教育改革政策宣講心得體會總結(jié)一

案例基本情況：韓剛同學(xué)是我校原128班被開除后轉(zhuǎn)到崇實一

年，今年開學(xué)后又留到133班的一名學(xué)生。這名學(xué)生經(jīng)常惹是生非，有許多的惡習(xí)，為班級的管理帶來極大的困難。經(jīng)我與他的家長溝通后得知，他沒有父親，是單親家庭，母親又在礦務(wù)局上班，平日里住在姥爺家里。他最大的困難就是自己對自己的自控能力差，意氣用事，喜歡結(jié)交一些表現(xiàn)差的同學(xué)，以哥們相稱。經(jīng)常在廁所里抽煙。有時看到不順眼的事情就會大打出手，自己也經(jīng)常傷痕累累。一提到韓剛的名字，許多老師都是滿腔怨言。

教育策略與過程

1.曉之以理，動之以情

起初我也經(jīng)常批評他，讓他多次寫檢查，但是沒過兩天他就老毛病復(fù)發(fā)。我把它母親叫到學(xué)校，仔細了解了他家庭的一些情況。之后，我經(jīng)常留心他的舉動，當他犯錯誤的時候，我就改變了原來的先訓(xùn)斥再讓他寫檢查的方式，而是先讓他說說，說里面的一些情況，經(jīng)濟的來源，以及母親的辛苦。于此同時，我又打電話給他母親，首先告訴不要打罵他，與他傾心相談。同時我又把我對他的好感告訴了他的母親。讓他母親親自告訴老師對他的好感，使他消除對老師的戒備與隔閡。

2.樹立起他對班級的責任

根據(jù)他的自身情況，在校田徑運動會上，我有意識的讓他擔當重要角色，使他能為班級爭光。為了帶動他努力學(xué)習(xí)，我有意識的讓他當數(shù)學(xué)課代表，與數(shù)學(xué)老師多溝通，交流，當有同學(xué)說到他的短處時，我就告訴同學(xué)們不能排斥他，多去想想他的優(yōu)點。

3.耐心幫助，不灰心放棄

對他來講，一次教育是不能奏效的。當他又一次犯錯誤時，我沒

有選擇放棄，而是重新再做思想工作，象老朋友一樣和他交流。之后，

他總能說出自己做的不對，以后一定要改之類的話，并有落實行動。他在自己桌上面寫下專心聽講幾個字來督促自己的話語。

教育產(chǎn)生的效果

通過三個月的教育，他主要取得了一下幾方面的進步：

1.與外校，外班同學(xué)的接觸少了，幾乎不再惹是生非，班級同學(xué)沒有來告他的狀了。

2.在情緒調(diào)控方面，他能積極進行自我控制。做兩操時，行為更加文明，動作也變的規(guī)范。

3.與母親的關(guān)系逐漸融洽，他常說：我媽說我怎么樣，我應(yīng)該怎么樣。

4.能主動與我談?wù)摪嗉壷械囊恍┦?，承認自己以前做的哪些不該做的事情。

教育理論反思

通過對他的教育過程使我有以下認識與感觸。

1.對學(xué)生的教育要充滿愛。沒有愛就沒有教育。有了愛，教師才能全身心的投入教育工作;有了愛，學(xué)生才能配合，真心實意的接受教育，教育才能達到最優(yōu)化。

2.對某個學(xué)生的教育，要依靠集體的力量。僅僅靠一個人的力量，是不可能獲得成功的。必須和各科任教師，學(xué)生家長及全體同學(xué)相結(jié)合。因為這是學(xué)生生活的環(huán)境，學(xué)生的進步離不開他所依賴的環(huán)境。

3.在教育過程中，對學(xué)生的點滴進步，不要視而不見。學(xué)生有了進步，老師的肯定很重要，可以說，有些學(xué)生開始的每一點努力，都是沖著老師的表揚來的，老師要尊重學(xué)生的這一心理，切不可傷害。

4.在教育過程中，需講究藝術(shù)。對于不同學(xué)生要采取不同方法。對同一學(xué)生的教育，不同階段要采取不同的方法?？傊?，因人而異，對癥下藥。

主題教育改革政策宣講心得體會總結(jié)二

本期以來，我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作響應(yīng)縣局指示精神，開展了轟轟烈烈的“課堂教學(xué)改革深化年”活動，在第二階段進行了深入的研討和交流，并取得了一定成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)縣教體局的安排，我鎮(zhèn)在三——四月份先后派中小學(xué)骨干教師九十六人分四批赴永威學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)。永威學(xué)?！跋葘W(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，成功的管理模式和老師們的敬業(yè)精神在我鎮(zhèn)教師中引起了巨大的震動和震憾。在短短幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，大家如饑似渴地聽課、聽報告，參觀學(xué)生的作業(yè)和老師的批改，就連學(xué)生的早操鍛煉情況也不放過。學(xué)習(xí)時間雖短，卻受益頗多。特別是“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，對老師們的啟發(fā)很大，使大家的思想觀念發(fā)生了根本變化。老師們意識到“先學(xué)后教”和“先教后學(xué)”雖然只是一個次序上的變更，但對于傳統(tǒng)的教學(xué)方法和老師長期習(xí)慣的教學(xué)方式來說，“先學(xué)后教”無疑是一場革命。“先學(xué)后教”作為一種現(xiàn)代的教育概念，是對實踐經(jīng)驗的總結(jié)升華，是符合現(xiàn)代教學(xué)觀的一種課堂模式，體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體”的理論，符合人的認知規(guī)律，科學(xué)地處理了教師與學(xué)生，教與學(xué)的辨證關(guān)系。蔡校長在報告中還提出“當堂訓(xùn)練”不把教學(xué)時間前移和后推，而是讓學(xué)生在課堂上緊張有序地學(xué)習(xí)、思考、做作業(yè)，有利于提高課堂效率，能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能夠減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔。老師們親眼目睹了永威的課堂教學(xué)確實達到了這樣的效果。

回來后，大家的熱情和積極性很高，躍躍欲試，也開始嘗試“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法。中心校根據(jù)我們的實際情況采取了一定的方法和措施。

1、組織大家認真學(xué)習(xí)蔡校長的教育教學(xué)理論，領(lǐng)會其精神實質(zhì)來指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

2、因大部分學(xué)校缺乏電化教學(xué)設(shè)備，都采購足量的小黑板，供老師在課堂上出示“教學(xué)目標”和“自學(xué)指導(dǎo)”。

3、學(xué)習(xí)“永威模式”先從模仿開始，不斷探索，不斷改進，逐步從形似向神似轉(zhuǎn)變。

4、實行集體備課制度。在初中、中心小學(xué)、實驗小學(xué)等幾個大校，同年級同學(xué)科老師集體備課，集大家的智慧，制定出明確的學(xué)習(xí)目標，切實可行的自學(xué)指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計教學(xué)過程，力求向高效課堂靠近。

5、實行“一對一”幫教活動。去永威學(xué)習(xí)過的教師幫教未去學(xué)習(xí)過的教師，年輕教師幫教中老年教師。大校教師幫教學(xué)點教師。大家一起學(xué)習(xí)，共同進步。

6、各校加大聽課評課力度，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改進。

7、發(fā)揮中心教研組的帶動作用。利用中心教研組活動時間，選拔骨干教師講公開課示范課，組織全鎮(zhèn)教師聽評，使村校老師增加學(xué)習(xí)機會。

8、根據(jù)學(xué)生實際，逐步落實“四清”。

9、學(xué)習(xí)“永威模式”不是照搬照抄，要根據(jù)我們的實際情況，不同的學(xué)科不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容靈活運用。

經(jīng)過近兩個月的實踐，已收到一定的成效，主要表現(xiàn)在：

1、大部分老師的理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，改變了先教后學(xué)的教學(xué)方法的習(xí)慣，能充分調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，特別是一些青年骨干教師能夠較好的運用“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法。如魏平、白強、賈麗輝、張利、魏小麗、王可、王芳芳、王啟等老師講的公開課，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教學(xué)效果好，受到了全鎮(zhèn)教師的好評。

2、改變了學(xué)生以前全靠老師教，不主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，大部分學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，動腦、動手、動口，發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的辦法，初步掌握了較好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)費了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力得到了鍛煉，學(xué)習(xí)成績也有較大的提高。

3、“四清”工作也得到初步落實

但是在教改活動中，還存在很多問題和不足。如：我鎮(zhèn)大學(xué)校班額普遍過大，教師輔導(dǎo)難以全部到位;教學(xué)點教師普遍大齡，對新的教學(xué)方法學(xué)習(xí)和適應(yīng)較慢。學(xué)生基礎(chǔ)不齊，差生較多，“四清”落實不能全部到位。這些還需要在今后的教學(xué)實踐中逐步改進和解決。

主題教育改革政策宣講心得體會總結(jié)三

新課程新課改給北城小學(xué)帶來了生機、帶來了收獲、帶來了前所未有的發(fā)展?，F(xiàn)在的北城小學(xué)猶如一顆璀璨的明珠在沂蒙大地上熠熠生輝!這一切都歸功于領(lǐng)導(dǎo)的英明決策!20xx年，在王校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校的精英骨干2次上北京，向北京二小求取真經(jīng)?；貋砗蠼Y(jié)合先進的教學(xué)理念和本校的實際對課堂教學(xué)進行了大膽的改革，摸索并創(chuàng)出了自己的課堂教學(xué)特色，開展了一系列的教育教學(xué)活動，使所有教師的課堂教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍，也使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有了顯著的提高。

新課程新課改走近我們已有幾年的時間了，五年的講授經(jīng)歷使我受益匪淺，收獲豐厚，感觸很多。通過外出學(xué)習(xí)和自己平時的實踐，我認識到了課改的必要性、急迫性，進一步了解了課改的一些內(nèi)容。。

在教學(xué)實踐中，我力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點作法：

1、認真學(xué)習(xí)新課標，深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

2、我從整體上把握教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，以在備課和教學(xué)活動中準確設(shè)的定教學(xué)的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。

3、從本班的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué);積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

通過改變新的教學(xué)方法，使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。

經(jīng)過這幾年的課改教學(xué)工作實驗，我收獲很大，其中有喜有憂，有笑有淚?，F(xiàn)把我的心得體會總結(jié)如下：

1、教師角色和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

實施課程改革以來，我收獲最大的就是自己的角色轉(zhuǎn)換了。我由原來的主講者變成了組織者、合作者。課堂氣氛活躍了，學(xué)生的個性得到張揚，學(xué)生的特長得到發(fā)揮，學(xué)生的才能得到展示。

教師已成為學(xué)生最真誠的合作者，最謙虛的傾聽者，最具慧眼的"伯樂"。教師的角色開始由"居高臨下的權(quán)威者"向"平等中的首席"悄然轉(zhuǎn)變;開始由傳授者向促進者悄然轉(zhuǎn)變;開始由管理者向引導(dǎo)者悄然轉(zhuǎn)變。這種悄然的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在，教師由以往的單兵作戰(zhàn)向緊密合作過渡;由畫地為牢向資源共享過渡;由囿于教材向開發(fā)課程資源過渡。教學(xué)方法開始呈現(xiàn)出多樣化趨勢，教師們不再拒絕一個問題的多種解法，也不再拒絕超乎常規(guī)的奇思妙想，多樣的教學(xué)方式使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的`興趣與期待。

課堂上，我與學(xué)生一起摘漢字果，猜字謎，教與學(xué)的活動在師生的互動合作中變得生動有趣，激活了學(xué)生的思維，凝聚了集體的智慧，提高了學(xué)習(xí)的效率。我還常常和學(xué)生一起排演課本劇，共同動手布置識字園……教師與學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，是一種啟發(fā)，一種幫助，也是一種人文關(guān)懷，它構(gòu)筑起了民主的課堂氛圍。課堂上，老師用微笑安撫學(xué)生回答問題時的緊張情緒，用豎起的拇指贊揚學(xué)生的點滴進步。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

新課改實施以來給學(xué)生帶來的最大變化是，開始嘗試自主合作與主動探究所帶來的愉悅和成功感。學(xué)生的學(xué)習(xí)行為開始由"被動"轉(zhuǎn)向"主動"，接受式學(xué)習(xí)不再獨唱主旋律，探究式學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)的介入，與接受性學(xué)習(xí)交相呼應(yīng)、相輔相成。

課堂上老師可以提問學(xué)生，學(xué)生當然也可以考一考自己的老師，老師蹲下來和孩子說話，師生共同研究探索，共同讀書學(xué)習(xí)。在一節(jié)語文課上，我正講述著課文知識，一個孩子的突然"問題"使我措手不及。我沒有惱怒，沒有訓(xùn)斥，而是坦率地承認自己的"無知"："對不起，我也了解得很少，但我們可以一起去研究。"

3、給學(xué)生展示成果的舞臺

在班級管理中，我們實行小組合作制，組與組之間，生與生之間，既相互合作，又互相競爭，他們內(nèi)心有著想展示自我的渴望與沖動，因而我給學(xué)生提供了一個豐富多彩的展示平臺，鼓勵學(xué)生用適合自己的方法和策略來匯報小組和個人的成果，以便使不同類型的學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能，都能從合作探究中獲得收益。善于表演的同學(xué)，可將文中的精彩片斷改編成小品;心思細膩，不善言辭的同學(xué)可寫成日記，利用課前幾分鐘朗讀展示;大膽潑辣的同學(xué)讓他們在講臺上背誦或演講，以展示思想。這樣每個學(xué)生都體驗到了成功的快樂。

總之，教育是兒童的教育，課程是兒童的課程，教育應(yīng)向?qū)W生生活世界回歸，教育的根本任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成幸福的人。升華教育理念，保持與時俱進，為教師的發(fā)展而學(xué)，為學(xué)生的發(fā)展而教。教師與新課程同行，與學(xué)生共同成長。

主題教育改革政策宣講心得體會總結(jié)四

20xx年x月x日至10月x日，我在西安市長安第二中學(xué)進行了為期近三個月的實習(xí)。三個月的實習(xí)生活是辛苦的、緊張、美好的，也是很有意義的。想我們們剛到我們的實習(xí)基地，看著熟悉的校園，操場，教學(xué)樓？？，陌生的面孔，我們們既緊張又高興。

我于9月x日到長安二中報到，正式開始了實習(xí)生活，實習(xí)年級為高一年級。實習(xí)期間，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，作為體育運動學(xué)校的體育實習(xí)教師老師兼班主任，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象。我的實習(xí)工作得到了比較圓滿的成功。對此，甚感欣慰。

首先，實習(xí)期間，我確立好自己的角色，實現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運用所學(xué)知識進行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導(dǎo)老師學(xué)知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習(xí)環(huán)境，為我成功的實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在實習(xí)期間，我主要完成了3方面的工作：一是見習(xí)，第一個星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗，二是親自上課，在上課過程中研究教材，認真?zhèn)湔n。課后進行自我小結(jié)。三是及時與指導(dǎo)老師和其他實習(xí)生進行經(jīng)驗交流不斷完善自我。

由于我們剛從大學(xué)學(xué)生角色進入中學(xué)教師角色，會有意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同所以一開始并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，教的很快，一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了，可學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動作教完了，學(xué)生還是沒有掌握。當然在后來不斷的實踐中，也逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也隨之好了起來。

班主任工作實習(xí)方面，我擔任的是高一年級23班的班主任，第一次見面介紹完后，就下到班級跟同學(xué)生們進行交流，這樣能給學(xué)生親切感，也拉近了我與學(xué)生的距離。每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位。平時我耐心地做學(xué)生的思想工作，了解不同學(xué)生的具體情況，很快，根據(jù)情況制定了工作計劃，交由班主任王老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，督促學(xué)生按時早讀，早讀后親自組織學(xué)生跑早操，平時找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導(dǎo)。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早上和中午我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡我這個實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。學(xué)生的紀律方面，學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學(xué)生身上，只要管理好那幾個學(xué)生，整個班就可以正?；?。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早讀、課余時間對他們重點觀察，對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。男學(xué)生較喜歡踢足球，在實習(xí)期間，在我的體育課上我也經(jīng)常主動地教他們，跟他們一起踢足球。同學(xué)們的很愿意跟我交流，有助于我很快融入整個班集體。

通過實習(xí)在各多方面得到的提高：

第一、通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認識，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼。

第二、通過實習(xí)，掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中，我的教學(xué)水平和對教學(xué)認識已經(jīng)提高了許多。

第三、通過實習(xí)，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。每當上課時，看著面前一雙雙渴求知識的眼睛，我無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們在實習(xí)期間的共同愿望。

第四、通過實習(xí)，增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

在此，我衷心的向他們表示感謝，長安二中給我提供這樣一個實習(xí)的平臺；特別感謝我的指導(dǎo)老師王老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。教育實習(xí)，雖然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。三尺講臺我準備好了！