最新學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會(huì)(通用13篇)

心得體會(huì)是我們對(duì)自己的激勵(lì)和鞭策，能夠鼓舞我們繼續(xù)前行。要避免內(nèi)容的重復(fù)和冗長(zhǎng)，寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意精簡(jiǎn)和扼要表達(dá)核心思想。希望大家可以參考以下的心得體會(huì)，以提升自己的寫(xiě)作水平。

學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會(huì)篇一

10月21日中心邀請(qǐng)了南京匯豐律師事務(wù)所的華冰主任律師為我們進(jìn)行了一場(chǎng)題為《高懸廉潔自律意識(shí)，確保平安幸福一生—預(yù)防職務(wù)犯罪》法律知識(shí)講座，華冰主任用法律知識(shí)闡明了什么是職務(wù)犯罪以及鮮活的實(shí)例為我們大家上了非常重要的一堂課，參會(huì)人員收益非淺。在物欲橫流的今天，有著太多滋生職務(wù)犯罪的溫床。盡管一些貪污腐-敗高-官在嚴(yán)打聲中紛紛落馬，但職務(wù)犯罪還是不斷演繹著“新篇章”;一個(gè)個(gè)事例就是一份份反面教材，使我思想上產(chǎn)生了很大震動(dòng)，受到了深刻的教育;對(duì)什么是職務(wù)犯罪、如何開(kāi)展預(yù)防職務(wù)犯罪以及預(yù)防職務(wù)犯罪的方針、原則和主體是什么等問(wèn)題，有了初步的認(rèn)識(shí)。

一、筑牢心理防線，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。

事物都具有兩面性，內(nèi)因起著主導(dǎo)作用。因此預(yù)防職務(wù)犯罪要從內(nèi)因著手，職務(wù)犯罪的根源是少數(shù)人主觀上存在信奉特權(quán)思想，追求權(quán)力私有化和過(guò)度攀比的心理，放松了政治學(xué)習(xí)，忽視了思想改造，在經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向是與思想上懶惰，不注意學(xué)習(xí)，不注意修養(yǎng)密切相關(guān)的，因此預(yù)防職務(wù)犯罪就要加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)世界觀的改造，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做到面對(duì)功名利祿心不動(dòng)，燈紅酒綠眼不迷，不義之財(cái)手不伸，污泥濁水身不沾，真正筑牢防腐、防貪、防變的心理防線。

二、抵制不正之風(fēng)，樹(shù)立黨員干部形象。

在是職務(wù)犯罪的新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，黨員干部要過(guò)好權(quán)力關(guān)、金錢(qián)關(guān)、美色關(guān)。權(quán)錢(qián)色外因，有些干部受不了這些誘-惑，濫用職權(quán)、貪得無(wú)厭、尋歡作樂(lè)，最終走向了萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。權(quán)力是人民給予的，權(quán)應(yīng)為民所用，而不是以權(quán)謀私。清正廉潔，是每一名黨員干部最基本的行為準(zhǔn)則。無(wú)論是“溫和腐-敗”還是“暴-力腐-敗”，最終都難逃法網(wǎng)。

三、完善監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)法律教育。

完善監(jiān)督制度，形成各方監(jiān)督合力，是預(yù)防和減少職務(wù)犯罪的重要方面。一方面監(jiān)督部門(mén)要把好防腐關(guān)，另一方面要完善公民舉報(bào)制度，讓“網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)”網(wǎng)住貪贓枉法的大魚(yú)小蝦。同時(shí)黨員干部要嚴(yán)于自律，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，潔身自好，清廉自守。

職務(wù)犯罪，影響了黨和政府在群眾中的形象，影響了國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，因此加強(qiáng)普法教育勢(shì)在必行。加強(qiáng)普法教育提高法律意識(shí)，一是要發(fā)揮法制的威懾作用，要讓公職人員充分認(rèn)識(shí)到法律的莊嚴(yán)和神圣，一旦觸犯必將帶來(lái)嚴(yán)重的法律后果。促使其嚴(yán)格守法，忠于職守。二是要充分發(fā)揮典型案件的警示作用，要使公職人員從典型案例中受到教育，吸取教訓(xùn)，從而預(yù)防職務(wù)犯罪的滋生蔓延。

作為一名醫(yī)療戰(zhàn)線上的一名黨員干部，要警鐘長(zhǎng)鳴，切忌利用職務(wù)之便，使自己走上犯罪道路。平時(shí)工作中嚴(yán)以律己，在管好自己的同時(shí)帶好團(tuán)隊(duì)成員，遠(yuǎn)離犯罪，時(shí)刻牢記：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處往往只有幾步?！?/p>

學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會(huì)篇二

思政教育是中國(guó)高校教育中的重要一環(huán)，其主要目標(biāo)是提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。而思政教育系列講座則是思政教育的重要形式之一。我有幸參加了學(xué)校組織的一系列思政教育講座，從中受益匪淺，深感思政教育的重要性和價(jià)值。在此，我將結(jié)合自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，談?wù)剬?duì)這些講座的心得體會(huì)。

首先，思政教育系列講座提供了一個(gè)廣闊的知識(shí)平臺(tái)。在這些講座中，我們接觸到了各種各樣的知識(shí)，涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律等多個(gè)領(lǐng)域。這些知識(shí)無(wú)疑豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)展了我們的思維廣度，增強(qiáng)了我們的綜合素質(zhì)。尤其是一些關(guān)于時(shí)事熱點(diǎn)的講座，讓我們了解到最新的社會(huì)問(wèn)題和現(xiàn)象，引導(dǎo)我們正確看待和處理這些問(wèn)題，使我們更加有責(zé)任感和使命感。

其次，思政教育系列講座引導(dǎo)我們正確認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)問(wèn)題。在現(xiàn)代社會(huì)，各種社會(huì)問(wèn)題層出不窮，如環(huán)境污染、貧富差距、道德淪喪等。這些問(wèn)題的背后往往具有復(fù)雜的社會(huì)原因，需要我們具備正確的觀念和方法來(lái)進(jìn)行解決。而這些思政教育講座正是引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、思考問(wèn)題，從中得出正確的判斷和處理方式。比如有一次講座中，專(zhuān)家講述了中國(guó)的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)和革命浪漫主義文學(xué)的區(qū)別，通過(guò)對(duì)這些文學(xué)作品的分析和解讀，我們了解到革命精神的重要性和國(guó)家的發(fā)展需要，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的文化自信。

第三，思政教育系列講座培養(yǎng)了我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在這些講座中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了方法和技能。比如，在一次關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的講座中，專(zhuān)家告訴我們，創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)中的核心能力，要培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維方式和能力。通過(guò)這次講座，我們了解到了創(chuàng)新的重要性，明確了在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中如何創(chuàng)新的方法和意義，為我們今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四，思政教育系列講座促進(jìn)了我們的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在這些講座中，我們常常接觸到一些社會(huì)問(wèn)題和弱勢(shì)群體的生活狀況。在一次關(guān)于貧困地區(qū)扶貧工作的講座中，專(zhuān)家詳細(xì)介紹了貧困地區(qū)的現(xiàn)狀和扶貧政策的相關(guān)內(nèi)容。這使我深深地感受到了社會(huì)的不公和貧困人群的生活困境。思政教育系列講座引導(dǎo)我們正確看待社會(huì)現(xiàn)實(shí)和弱勢(shì)群體，激發(fā)了我們的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，促使我們有意愿和能力為社會(huì)做出一份力量。

最后，思政教育系列講座在我們的成長(zhǎng)道路上起到了積極的推動(dòng)作用。作為大學(xué)生，我們正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，面臨各種選擇和挑戰(zhàn)。思政教育系列講座有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)清社會(huì)，引領(lǐng)我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)這些講座，我們可以了解到不同人生道路的優(yōu)劣和風(fēng)險(xiǎn)，在人生選擇上做出明智的決策。同時(shí)，這些講座還為我們提供了機(jī)會(huì)，與優(yōu)秀的思政教育者和專(zhuān)家進(jìn)行交流和溝通，拓寬自己的人脈和視野，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，思政教育系列講座給予了我很多寶貴的啟示和思考。通過(guò)這些講座，我了解到社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀和發(fā)展的規(guī)律，明確了自己的人生目標(biāo)和使命責(zé)任。思政教育系列講座不僅拓寬了我知識(shí)面，提高了我綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了我正確處理問(wèn)題的能力和正確對(duì)待社會(huì)問(wèn)題的態(tài)度。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升自己的思政素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會(huì)篇三

作為一名大學(xué)生，思政教育是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一部分。在大學(xué)階段，我們不能只關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。思政教育系列講座作為學(xué)校思政教育的重要組成部分，為我們提供了一個(gè)思考問(wèn)題、拓寬視野的平臺(tái)。在參加這些講座的過(guò)程中，我深刻感受到了思政教育的重要性，并從中獲得了很多啟發(fā)和感悟。

首先，在講座中我學(xué)到了如何正確的面對(duì)挫折和困難。在一個(gè)現(xiàn)實(shí)充滿競(jìng)爭(zhēng)與壓力的社會(huì)中，我們常常面臨各種各樣的挫折和困難。在這些思政講座中，我了解到只有勇于面對(duì)并積極應(yīng)對(duì)這些挫折，才能真正成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們需要不斷提升自身的思想境界和心理素質(zhì)。

其次，思政講座教會(huì)了我如何正確處理人際關(guān)系。在大學(xué)中，我們不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要與各種各樣的人打交道，建立良好的人際關(guān)系。而這并不容易，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的一套處事原則和價(jià)值觀。通過(guò)思政講座，我學(xué)到了要善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的選擇，同時(shí)也要學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行為，與人和諧相處。

第三，思政講座讓我明白了珍惜時(shí)間的重要性。大學(xué)生活如同一場(chǎng)馬拉松，每天都要面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)和社團(tuán)活動(dòng)。在這段日子里，我時(shí)常感到時(shí)間不夠用，總是焦慮和緊張。然而，思政講座讓我意識(shí)到時(shí)間的寶貴，我們應(yīng)該合理規(guī)劃時(shí)間、高效利用時(shí)間。在追求夢(mèng)想的道路上，我們不能荒廢光陰，應(yīng)該每一分每一秒都充實(shí)自己，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

第四，思政講座還教會(huì)了我珍惜生活，感恩身邊的一切。在日常生活中，我們經(jīng)常被瑣碎的事物所困擾，心情不好，對(duì)生活失去熱情。然而，思政講座讓我看到了生活的美好和無(wú)限可能。它告訴我要感恩身邊的每個(gè)人和事物，要學(xué)會(huì)欣賞生活中的點(diǎn)滴幸福。只有心懷感恩之心，我們才能真正擁有快樂(lè)的生活。

最后，思政講座讓我明白了愛(ài)國(guó)主義的真諦。作為一名學(xué)習(xí)知識(shí)的大學(xué)生，我們不能只關(guān)注自己的學(xué)業(yè)，也要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷。思政講座引導(dǎo)我們了解國(guó)家的歷史和現(xiàn)狀，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，它也告訴我們要自強(qiáng)不息，為國(guó)家的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能真正成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的公民。

總之，思政教育系列講座是我們大學(xué)生活中不可或缺的一項(xiàng)重要任務(wù)。參加這些講座，使我有機(jī)會(huì)對(duì)自己有更全面、更深入的認(rèn)識(shí)，從而更好地理解自己的使命和責(zé)任。我將珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力將思政講座的精神和理念融入到自己的日常生活中，并以此為指導(dǎo)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和思想境界。

學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會(huì)篇四

通過(guò)聽(tīng)了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學(xué)課堂追求開(kāi)放、民主、和諧的教學(xué)氛圍。要求學(xué)生積極探索、大膽質(zhì)疑，提己的問(wèn)題，這同時(shí)也暗示教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題目標(biāo)時(shí)，要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容一定要有針對(duì)性，要給學(xué)生明確解決問(wèn)題方向。，也讓我對(duì)整體把握教材有了個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。主要體會(huì)有三點(diǎn)：

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是整體過(guò)程。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)聯(lián)系的理解。當(dāng)學(xué)生開(kāi)始把數(shù)學(xué)看成一個(gè)緊密聯(lián)系的整體時(shí)，他們應(yīng)被鼓勵(lì)尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問(wèn)題。

二、數(shù)學(xué)教材內(nèi)容和數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是系統(tǒng)整體的。

三、為什么要整體把握數(shù)學(xué)教材。

三年級(jí)在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里，除了安排“測(cè)量，時(shí)分秒”兩個(gè)單元以外，重點(diǎn)編排了“萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”四個(gè)主要內(nèi)容。

在“有余數(shù)的除法”中，要使學(xué)生懂得列豎式計(jì)算時(shí)，被除數(shù)、除數(shù)、商的書(shū)寫(xiě)位置。學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行計(jì)算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進(jìn)行的有余數(shù)的除法。

在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在筆算時(shí)，怎樣利用列豎式的方法進(jìn)行運(yùn)算。

2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。動(dòng)手實(shí)踐,自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

3、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本學(xué)段的教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算技能。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。在本學(xué)段的教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專(zhuān)業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專(zhuān)題講座，x老師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題，深入簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的內(nèi)容。聽(tīng)完了杜老師的講座，作為家長(zhǎng)的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關(guān)愛(ài)和教誨，也離不開(kāi)學(xué)校給家長(zhǎng)的培訓(xùn)。自己也通過(guò)和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：

1、家長(zhǎng)的一言一行會(huì)直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對(duì)待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識(shí)?？炜鞓?lè)樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、合理安排孩子的課余時(shí)間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛(ài)好培養(yǎng)，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。

4、要時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他還不具備自學(xué)能力，憑借著的是個(gè)人的興趣愛(ài)好接受教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，只有時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的努力，讓孩子快樂(lè)的.接受教育。

5、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力；有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。

一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。

感謝xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師提供了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高進(jìn)步的平臺(tái)。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞，無(wú)私付出，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間為我們提供這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了老師們教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。

學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會(huì)篇五

我校開(kāi)展了一次“感恩教育”的講座，講座中講述了一些讓我極為感動(dòng)的事例。通過(guò)這次講座，讓我明白了生命因?yàn)楦卸鞫兊糜袃r(jià)值，我們已經(jīng)習(xí)慣了生命中的一次次的傷痛，一次次的感動(dòng)。當(dāng)然，這次講座也讓我明白了許多的道理，讓我懂得了什么是感恩，感誰(shuí)的恩，以及怎樣去感恩。

感恩不需要金錢(qián)，也不需要什么珍貴的物品，更不需要花言巧語(yǔ)，只需要有一顆真誠(chéng)的心。

感恩是我們降生于這個(gè)世界的第一聲啼哭。我們用最初、最純的心去感激父母賜予我們的生命，父母給了我們生命，含辛茹苦養(yǎng)育了我們十幾年，為我們流了許多汗水，付出了許多辛酸，是多么不容易呀!因此，我們對(duì)父母要有一顆孝心，為辛勤工作一天的父母做一頓飯，倒一杯水，洗一次腳?？此埔患⒉蛔愕赖男∈拢瑓s是我們對(duì)父母感恩的一種表現(xiàn)，父母會(huì)因此而感到無(wú)比幸福、快樂(lè)。同時(shí)，我還想對(duì)媽媽說(shuō)聲謝謝。因?yàn)閶寢専o(wú)微不至的照顧我;因?yàn)閶寢尫浅Ｌ蹛?ài)我，讓我吃得好、穿得好，還送我去讀書(shū)。讓我感受到了偉大的母愛(ài)，我要大聲的說(shuō)：“媽媽我愛(ài)你，媽媽謝謝你!”

老師是我們的第二任父母，為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，為了讓我們?cè)缛粘刹?，老師鬢角又多了許多銀絲，額頭又多了幾道皺紋。對(duì)老師，我們要有一顆感恩的心，我們要努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)真誠(chéng)的感恩我們的老師。

古人說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”我們要向父母感恩，我們要向老師感恩，我們也要去感恩那些關(guān)心過(guò)我們、幫助過(guò)我們的人。

最后，我要感恩我的祖國(guó)。想想利比亞人民飽受戰(zhàn)亂之苦，而我們卻能安靜的坐在教室里讀書(shū)，讓我感到無(wú)比的幸福和自豪。這要感恩我們有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。

20__年11月13日，我們都亭一小五、六年級(jí)學(xué)生在學(xué)校聽(tīng)了《感恩教育》講座，深深地觸動(dòng)了我的心弦。

這個(gè)講座是由高慧平老師演講的，她講了三個(gè)故事。

第一個(gè)故事講的是20__年汶川大地震的時(shí)候，有一位張老師為了救兩個(gè)學(xué)生，放棄了生存的機(jī)會(huì)，用雙臂緊緊地把兩個(gè)小生命保護(hù)在自己的懷里，等到地震過(guò)后，人們從廢墟中把他拔出來(lái)的時(shí)候，他的手怎么也掰不開(kāi)，取不出兩個(gè)孩子，無(wú)奈之下，人們不得不用電鋸鋸斷了他的雙臂。天啦!這只是他的學(xué)生。而天天站在我的講臺(tái)前的老師們，雖然沒(méi)有做出這樣驚天動(dòng)地的事情，可她們每天就這樣默默地背課、耐心的講解和教我們做人的道理，是我們每天偷走了她們的青春。

第二個(gè)故事講的事《感恩的心》這首歌的來(lái)歷。有一個(gè)靠撿垃圾維持生活的夫妻有一天在垃圾堆中撿到了一個(gè)被遺棄的女?huà)?，本?lái)就很難生活下去的夫婦倆卻下定決心把這個(gè)孩子撫養(yǎng)成人。為了讓這個(gè)孩子吃飽，讀好書(shū)，夫婦倆因?yàn)閯诳噙^(guò)度相繼死去，那個(gè)母親在臨死的時(shí)候還深深不忘了這個(gè)孩子的學(xué)業(yè)，用器官和醫(yī)院作交換，供孩子上完學(xué)，并要求醫(yī)院定期以自己的身份給遠(yuǎn)方的孩子寫(xiě)信，寄錢(qián)........天啦!這不是他們的親生骨肉，卻有著如此的`責(zé)任，如此的愛(ài)。

第三個(gè)故事講了一個(gè)男孩因?yàn)槭寢尯竽潜础⑾肽顙寢尩男撵`，多么的凄慘!多么的遺憾!天啦!我多么慶幸自己有父母的關(guān)懷和呵護(hù)。

我要感恩祖國(guó)，給我和平的環(huán)境!我要感恩老師，給我知識(shí)的源泉!我要感恩親人，給我寧?kù)o的家園!我要感恩坎坷，給我堅(jiān)強(qiáng)!我還要感恩同學(xué)，給我友誼、離開(kāi)孤獨(dú)!從此，我要強(qiáng)大自己，反省自己，將來(lái)回報(bào)有恩于我的一切!

學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會(huì)篇六

上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實(shí)施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開(kāi)的。

教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件，隨機(jī)應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜、突如其來(lái)的教育、教學(xué)問(wèn)題，否則，即使你有高談闊論的理論也無(wú)法成為實(shí)際的好教師。

在教學(xué)的實(shí)踐中，廣大教師對(duì)教育的機(jī)能都有不同程度的表現(xiàn)，我們?cè)谟^摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時(shí)機(jī)和分寸，方式方法靈活自如，語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，分析精辟入理，富于說(shuō)服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時(shí)，一部分教師由于對(duì)教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實(shí)際工作中只對(duì)提高自己的理論、知識(shí)水平比較重視，而對(duì)培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠，認(rèn)為只要自己有了：“一杯水”，就一定能給學(xué)生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒(méi)有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機(jī)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生，維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺(jué)性，妨礙了他們教學(xué)水平的提高。

教育機(jī)智，即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達(dá)能力等多種能力的獨(dú)特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問(wèn)題。具體表現(xiàn)有如下幾個(gè)方面：

一、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的針對(duì)性。

近年來(lái)，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來(lái)初二年主要是上“社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史”，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識(shí)，對(duì)于這種不同教材，就有不同的要求，要對(duì)癥下藥，才會(huì)有的放矢。如果缺乏針對(duì)性，就好比射箭沒(méi)找到靶子，治病沒(méi)找到病因。只能陷于枯燥無(wú)味的空洞說(shuō)教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能迅速準(zhǔn)確地抓住問(wèn)題的本質(zhì)和妥善進(jìn)行有針對(duì)性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。

二、善于因勢(shì)利導(dǎo)、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的方針。

改進(jìn)思想政治課的教學(xué)，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實(shí)際、善于因勢(shì)利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去觀察社會(huì)、理解人生，解決周?chē)鞣N思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，從而解開(kāi)學(xué)生思想上的“疙瘩”，因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)其進(jìn)行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。

三、善于隨機(jī)應(yīng)變、靈活機(jī)智地處置各種突發(fā)問(wèn)題。

對(duì)于課堂上突然出現(xiàn)的問(wèn)題，這是常見(jiàn)的事，不足為奇。但要能及時(shí)地作出正確的反應(yīng)，機(jī)智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問(wèn)題的聰明才智，還會(huì)使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨(dú)具的魅力，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導(dǎo)得法。

學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會(huì)篇七

每一個(gè)孩子，都是父母心中的珍寶。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。對(duì)于孩子的教育，我也一直處在不斷的學(xué)習(xí)、探索和反思中，期望自己能夠與孩子一起成長(zhǎng)，一起磨煉，一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

個(gè)人品德是一切道德行動(dòng)的基礎(chǔ)。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊重長(zhǎng)輩，友愛(ài)他人，不欺負(fù)弱小。孩子做對(duì)了要稱(chēng)贊，做錯(cuò)了要恰當(dāng)批評(píng)，讓她建立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念。內(nèi)心仁慈、懂禮貌、講文明、辨是非、知道換位摸索，這一切應(yīng)當(dāng)從小就抓起。

例如：孩子很小的時(shí)候攻擊性就很強(qiáng)，愛(ài)好打人，常常把其他小朋友弄哭。個(gè)性強(qiáng)一點(diǎn)的孩子常常都會(huì)這樣，我想在她上幼兒園前一定要想辦法治好她。有一天下班回家有媽媽過(guò)來(lái)告狀說(shuō)我女兒昨天又打了她的孩子，抓破她孩子的臉?；氐郊椅曳浅Ｄ托哪c蹲下來(lái)問(wèn)她：“每個(gè)孩子都是爸爸媽媽心中的珍寶，是不是?”(由于我平常都會(huì)向她強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，所以我敢肯定她一定會(huì)說(shuō)“是”)。她果真說(shuō)：“是啊。”我連續(xù)說(shuō)：“你要是被別人打了，爸爸媽媽一定會(huì)很心疼，很傷心!但同樣的，你把別的小朋友打了，她的爸爸媽媽也會(huì)很心疼，很傷心啊，由于她也是她爸媽的小珍寶啊!”這個(gè)時(shí)候她已經(jīng)不知不覺(jué)地低下了頭，她開(kāi)始知道自己的這種行動(dòng)是會(huì)令別人傷心的。從此以后，我們這條街上的孩子都愿意隨著她，一起玩，一起笑，偶然鬧點(diǎn)小矛盾也很快會(huì)和好。

孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強(qiáng)，就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的挑選，賦予孩子行使挑選的權(quán)益，不要用自己心中的挑選去評(píng)判孩子。

例如：孩子自己衣服的`色彩，什么時(shí)候看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩耍、彈幾遍古箏、看多久的動(dòng)畫(huà)片、玩多久的游戲，只要是在公道的范疇內(nèi)，就由她自己挑選決定。當(dāng)孩子跟我在一起時(shí)，她會(huì)安排的井井有條，有時(shí)還會(huì)指出我做得不足的地方。也許作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)要學(xué)習(xí)聰明地示弱，把機(jī)會(huì)讓給孩子。孩子也只有在一次次的實(shí)踐，摸索中，不斷長(zhǎng)大，獨(dú)立，然后超出父母。

孩子是父母的體現(xiàn)，父母是孩子的榜樣。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己第一要做到，身教重于言傳。而且習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，我們要幫助孩子堅(jiān)持不懈，持之以恒，漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。告知她每天什么是重要的，什么是次重要的。對(duì)于醫(yī)生，時(shí)間就是生命;對(duì)于商人，時(shí)間就是金錢(qián);對(duì)于你，時(shí)間就是知識(shí)與成長(zhǎng)。利用安排好了時(shí)間，你可能長(zhǎng)的枝繁葉茂，但如果浪費(fèi)了時(shí)間，那你可能弱小干枯。但勞逸要結(jié)合，該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛爽快快地玩。教育的終究目的不是分?jǐn)?shù)，而是讓孩子有能力去創(chuàng)造幸福生活并享受生活。

有一句教育名言是這樣說(shuō)的：“讓每個(gè)孩子都抬開(kāi)端來(lái)走路?！焙⒆拥淖孕旁从诟改笇?duì)她的愛(ài)。不要吝嗇“我愛(ài)你”這三個(gè)字，也不要羞于表達(dá)。愛(ài)孩子，愛(ài)伴侶，愛(ài)父母就應(yīng)當(dāng)大聲說(shuō)出口。不僅是這樣，我們還要充分信任她，尊重她，多發(fā)掘她身上的優(yōu)點(diǎn)。少一些叱罵，多一些寬容，但不要縱容;少一些攀比，多一些鼓勵(lì);少一些包辦，多一些引導(dǎo);少一些灰心，多一些觀賞。也許孩子會(huì)笑著去面對(duì)她的人生。

例如：有一段時(shí)間，常常陰雨綿綿，我就說(shuō)：“這天氣總是下雨，心情好煩躁?！辈涣吓畠簠s說(shuō)：“我有世界上最幸福的家庭，天天下雨也影響不了我的心情?！?/p>

學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會(huì)篇八

引言：

思想政治理論課是大學(xué)教育的核心，而思政教育主題講座是思政教育的重要組成部分。近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于思政教育的主題講座，通過(guò)聽(tīng)講座并深入思考，我深刻體會(huì)到思政教育的重要性和深遠(yuǎn)影響。在這篇文章中，我將分享我在這場(chǎng)主題講座中得到的心得體會(huì)。

第一段：思政教育的內(nèi)涵及其重要性。

思政教育是高等教育的重要組成部分，其核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的正確政治觀和世界觀。在講座開(kāi)始時(shí)，主講人強(qiáng)調(diào)了思政教育的內(nèi)涵，即培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、正確的人生觀價(jià)值觀。通過(guò)思政教育，可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)他們成為具有責(zé)任感和國(guó)家意識(shí)的公民。思政教育的重要性不言而喻，它是大學(xué)教育的靈魂和精髓，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)的生活有著深遠(yuǎn)的影響。

第二段：講座主題及內(nèi)容。

本次主題講座的主題是“創(chuàng)新思政教育方式”。主講人從不同的角度出發(fā)，介紹了一些創(chuàng)新方法和教學(xué)實(shí)踐案例。其中，他強(qiáng)調(diào)了思政教育與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提倡將課堂知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感。此外，他還介紹了一些案例，講述了如何通過(guò)游戲與互動(dòng)的方式來(lái)加深學(xué)生對(duì)思政教育內(nèi)容的理解和記憶。通過(guò)這些案例，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是思政教育的必經(jīng)之路，只有不斷創(chuàng)新，才能更好地將思政教育內(nèi)容傳遞給學(xué)生。

第三段：思政教育的實(shí)踐路徑。

在講座中，主講人提出了一種思政教育的實(shí)踐路徑，即通過(guò)“理論課+實(shí)踐活動(dòng)”實(shí)現(xiàn)思政教育的有效轉(zhuǎn)化。他強(qiáng)調(diào)了理論課作為思政教育的基礎(chǔ)和核心，但也指出了理論課的局限性，即理論課與學(xué)生的生活實(shí)際有一定的距離感。因此，他提倡在理論課之外開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)等，使學(xué)生能夠更深入地了解社會(huì)、感受社會(huì)，從而增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和參與感。這種實(shí)踐路徑的提出，給我一個(gè)啟示，即在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，我們也要主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)和豐富理論知識(shí)。

第四段：個(gè)人思考與感受。

在思政教育主題講座中，我深刻地認(rèn)識(shí)到思政教育不僅僅是一個(gè)課堂上的學(xué)科，更是生活中的態(tài)度和思維方式。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與思政教育，強(qiáng)化自己的政治觀念，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也要提高自身的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)了解社會(huì)、參與社會(huì)。只有這樣，我們才能真正成為有社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家意識(shí)的公民。

結(jié)尾：

通過(guò)這場(chǎng)思政教育主題講座，我更加深入地了解了思政教育的內(nèi)涵和重要性。我認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)創(chuàng)新的方式，將思政教育與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值觀。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該主動(dòng)參與思政教育，提高自身素質(zhì)，發(fā)揮積極的社會(huì)作用，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。思政教育的實(shí)踐路徑給了我很多啟示，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將努力踐行并探索更多的思政教育方式，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會(huì)篇九

近年來(lái)，思政教育系列講座已經(jīng)成為許多高校的重要一環(huán)，對(duì)于大學(xué)生們的思想素養(yǎng)提升起到了積極的推動(dòng)作用。我校也不例外，每學(xué)期都會(huì)組織一系列的思政教育講座，為學(xué)生提供了鍛煉自我、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加這些講座，我不但收獲了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還受到了深刻的心靈洗禮和人生啟迪，下面我將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，談一談我對(duì)思政教育系列講座的心得體會(huì)。

首先，這些講座使我深切地認(rèn)識(shí)到了自身的責(zé)任和使命。在一次講座中，演講嘉賓以中國(guó)革命歷史中的英雄人物為例，分享了他們對(duì)于實(shí)踐的無(wú)私奉獻(xiàn)和堅(jiān)定信念。他們?cè)谄D苦的環(huán)境中不屈不撓地追求真理，為國(guó)家和人民的利益而奮斗。這讓我深受啟發(fā)，意識(shí)到作為當(dāng)代大學(xué)生，身負(fù)著傳承先烈遺志的責(zé)任。我以此為鞭策，努力追求個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，時(shí)刻銘記自己是時(shí)代的希望。

其次，這些講座也引導(dǎo)著我更加深入地思考自己的人生價(jià)值。在一次講座中，演講嘉賓談到了成為有思想、有道德的人的重要性。他強(qiáng)調(diào)說(shuō)，只有不斷追求進(jìn)步、積極參與社會(huì)實(shí)踐，我們才能真正擁有屬于自己的人生目標(biāo)和價(jià)值。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生活是自我完善的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該立下遠(yuǎn)大的理想，并通過(guò)自身的努力去實(shí)現(xiàn)它。思政教育系列講座幫助我認(rèn)識(shí)到，只有不斷追求個(gè)人的卓越和社會(huì)的進(jìn)步，才能在自我實(shí)現(xiàn)的同時(shí)成就更大的價(jià)值。

再者，這些講座也為我提供了豐富的社會(huì)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在一次關(guān)于創(chuàng)業(yè)成功的講座中，演講嘉賓分享了他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和成功秘訣。他談到了創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對(duì)和克服這些困難。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，我深刻認(rèn)識(shí)到在即將步入社會(huì)的我們，需要具備一定的社會(huì)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。思政教育系列講座為我提供了一個(gè)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，讓我更加深入了解社會(huì)，并為未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，這些講座也促使我與他人交流和分享。在講座結(jié)束后，我常常和同學(xué)們就講座內(nèi)容進(jìn)行深入交流和探討。我們相互傾聽(tīng)、相互學(xué)習(xí)，不僅拓寬了視野，還促進(jìn)了我們思想的交流與碰撞。這種學(xué)生之間的互動(dòng)和交流相互激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)和思考的熱情，使我們的思維和思考能力得到了良好的鍛煉。同時(shí)，也為我們建立了縱深、廣泛的人際網(wǎng)絡(luò)和合作關(guān)系，對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展有著重要的意義。

綜上所述，思政教育系列講座為我們提供了一個(gè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)的平臺(tái)，通過(guò)參加這些講座，我從中收獲了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了自身的責(zé)任感和使命感，深入思考了自己的人生價(jià)值，并通過(guò)與他人的交流和分享提高了自身的素質(zhì)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與思政教育系列講座，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會(huì)篇十

一場(chǎng)關(guān)于思政教育的講座使我受益匪淺。在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及大國(guó)崛起的重要內(nèi)容。同時(shí)，我也對(duì)思政教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

首先，在這次講座中，我受到了愛(ài)國(guó)主義的教育。講座指出，作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該樹(shù)立起愛(ài)國(guó)情懷，為我國(guó)的繁榮和民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。我深深體會(huì)到愛(ài)國(guó)主義對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族的重要性。只有每一個(gè)人心懷愛(ài)國(guó)之情，并且為之付出實(shí)際行動(dòng)，我們的國(guó)家才能夠保持穩(wěn)定和繁榮。因此，我對(duì)于自己的愛(ài)國(guó)情感獲得了深刻的認(rèn)識(shí)，在以后的生活中，我將努力將愛(ài)國(guó)精神融入到我所從事的一切事業(yè)中。

其次，社會(huì)主義核心價(jià)值觀也是這次講座的重點(diǎn)內(nèi)容。講座告訴我們，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的精華，代表著我們國(guó)家的價(jià)值追求和道德觀念。這一點(diǎn)讓我更加了解到，社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅僅是一種理論概念，更是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的道德品質(zhì)。這就要求我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中，要積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重自身修養(yǎng)，提高自己的道德素質(zhì)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

此外，這次講座還讓我更加明白了一個(gè)重要的觀點(diǎn)——大國(guó)崛起。講座指出，隨著中國(guó)的發(fā)展壯大，中國(guó)正在逐漸崛起為一個(gè)大國(guó)。這給我們帶來(lái)了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也使得我們每個(gè)人都有責(zé)任為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們必須堅(jiān)持創(chuàng)新，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能夠在國(guó)家發(fā)展的浪潮中站穩(wěn)腳跟，為國(guó)家的崛起貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，在這次講座中，我對(duì)思政教育的重要性有了更加深入的了解。思政教育是一種特殊的教育形式，它具有開(kāi)拓思維、培養(yǎng)公民意識(shí)、塑造人格等重要作用。通過(guò)思政教育，我們能夠?qū)W到豐富的知識(shí)，培養(yǎng)自身的品格和能力，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。因此，我們應(yīng)該珍惜思政教育的機(jī)會(huì)，充分參與其中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和思維能力，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，這次思政教育的講座使我受益匪淺。我學(xué)到了愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和大國(guó)崛起的重要內(nèi)容，并對(duì)思政教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一個(gè)有責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情懷的新時(shí)代青年。我將不斷努力，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、世界夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會(huì)篇十一

思政教育是大學(xué)教育中的一項(xiàng)重要任務(wù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維素質(zhì)和道德品質(zhì)。近期，我參加了一場(chǎng)由學(xué)校組織的思政教育主題講座，給我留下了深刻的印象。在這次講座中，我不僅從專(zhuān)家的演講中學(xué)到了許多有關(guān)思政教育的理論知識(shí)，還深刻體會(huì)到了思政教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要意義。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

首先，這次講座讓我意識(shí)到思政教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維素質(zhì)至關(guān)重要。在講座中，專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)了思維能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展非常關(guān)鍵。他們指出，思維能力不僅體現(xiàn)在解決問(wèn)題的能力上，更重要的是在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)的思維方式和觀點(diǎn)體系。思政教育通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)問(wèn)題和人生價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新思維和系統(tǒng)思維能力。這種思維能力的培養(yǎng)能夠讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展，并為個(gè)人的成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，思政教育讓我深入思考人與社會(huì)的關(guān)系。在講座中，專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)了人與社會(huì)的相互作用和影響。他們指出，個(gè)人的思想、行為和價(jià)值觀念都受到社會(huì)的影響，同時(shí)個(gè)體的思想和行為也會(huì)影響和改變社會(huì)。這種相互作用和影響構(gòu)成了社會(huì)的基礎(chǔ)，也是思政教育的核心內(nèi)容之一。通過(guò)思政教育，我們能夠更好地理解社會(huì)和自己的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)個(gè)體與社會(huì)的和諧與平衡，形成正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。

第三，思政教育還讓我認(rèn)識(shí)到思想道德修養(yǎng)對(duì)個(gè)人的重要性。在講座中，專(zhuān)家們講述了許多道德模范和優(yōu)秀人物的故事，讓我深受觸動(dòng)。他們指出，一個(gè)人的思想道德修養(yǎng)決定了他的行為和品質(zhì)，也決定了他在社會(huì)中的地位和作用。思政教育通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和良好的道德品質(zhì)。這種修養(yǎng)不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，也對(duì)社會(huì)的和諧與發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。

第四，思政教育還讓我意識(shí)到學(xué)生要積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)。在講座中，專(zhuān)家們強(qiáng)調(diào)了思政教育與社會(huì)實(shí)踐的緊密聯(lián)系。他們指出，通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解社會(huì)和自己的關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)也是學(xué)生發(fā)展自己能力和素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)思政教育的引導(dǎo)，我們能夠更加主動(dòng)、自覺(jué)地參與到社會(huì)實(shí)踐中，為社會(huì)發(fā)展和改善做出自己的貢獻(xiàn)。

最后，這次講座讓我明白思政教育需要與時(shí)俱進(jìn)。在講座中，專(zhuān)家們強(qiáng)調(diào)了思政教育與社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步的緊密聯(lián)系。他們指出，隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的思政教育方式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求。思政教育需要與時(shí)俱進(jìn)，采取更加多樣化和創(chuàng)新的教育方式，讓學(xué)生更好地接受和理解思政教育的內(nèi)容。同時(shí)，思政教育也需要不斷與社會(huì)融合，更好地解決社會(huì)問(wèn)題和發(fā)展需求。只有與時(shí)俱進(jìn)，思政教育才能更好地適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展。

總之，參加這次思政教育主題講座讓我收獲頗豐。在講座中，我深刻認(rèn)識(shí)到思政教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要意義。我將繼續(xù)努力加強(qiáng)自己的思想品德修養(yǎng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，以為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)思政教育，在教學(xué)內(nèi)容和方式上與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。

學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會(huì)篇十二

近日，我有幸參加了一場(chǎng)以“新教育”為主題的講座，這場(chǎng)講座給予了我很多新的思考和啟發(fā)。在這次講座中，我了解到了新教育的核心理念以及對(duì)教育的重要性，也深刻認(rèn)識(shí)到了我們當(dāng)前教育體系中存在的問(wèn)題和不足之處。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)新教育有了更深入的理解，并且對(duì)將來(lái)的教育有了更多的期望。

首先，這場(chǎng)講座讓我了解到新教育的核心理念是以個(gè)體為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。在傳統(tǒng)教育中，教師往往是知識(shí)的主導(dǎo)者，學(xué)生則是被動(dòng)的接收者。而新教育中，教師扮演著引導(dǎo)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并主動(dòng)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力。這種轉(zhuǎn)變讓學(xué)生更加積極主動(dòng)，充分發(fā)揮自己的潛能，培養(yǎng)了孩子們的領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)新精神。

其次，新教育強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，注重實(shí)踐教學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中進(jìn)行探索和實(shí)踐。在這場(chǎng)講座中，講師舉了很多生動(dòng)的例子，這些例子都是通過(guò)實(shí)踐教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力。他們從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)做手工，從而培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力；在初中階段，他們開(kāi)展了各種實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)以致用；而在高中階段，則注重了學(xué)生們的實(shí)戰(zhàn)能力和應(yīng)用能力。通過(guò)這些實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生們能夠更好地理解知識(shí)，也能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。

此外，新教育也強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教育，注重學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求。在這場(chǎng)講座中，講師提到了一些個(gè)性化教育的案例，讓我們了解到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的天賦和興趣。因此，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，教育應(yīng)該給予他們不同的培養(yǎng)方式和資源，讓每個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會(huì)得到充分的發(fā)展。只有真正關(guān)注每個(gè)學(xué)生，做到個(gè)體化的教育，才能讓學(xué)生們真正發(fā)揮自己的潛力，走向成功。

然而，我們也要正視當(dāng)前教育體系中存在的問(wèn)題和不足之處。在講座中，講師提到了傳統(tǒng)教育過(guò)于重視分?jǐn)?shù)，忽視了孩子們的實(shí)際發(fā)展?，F(xiàn)在，學(xué)生們的課程負(fù)擔(dān)沉重，整天忙于應(yīng)試和刷分，缺乏對(duì)生活的認(rèn)知和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這使得學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)缺乏應(yīng)對(duì)能力，也難以培養(yǎng)出領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新精神。因此，我們需要推動(dòng)教育改革，減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，讓教育更貼近實(shí)際生活。

通過(guò)參加這場(chǎng)講座，我對(duì)新教育的理念和重要性有了更深入的了解。我相信，只有注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。同時(shí)，我們也要正視當(dāng)前教育中存在的問(wèn)題和不足，積極推動(dòng)教育改革，讓教育更貼近實(shí)際生活，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)才能的優(yōu)秀人才，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會(huì)篇十三

上周四，兒子所在的小學(xué)組織了一場(chǎng)家庭教育講座，邀請(qǐng)了北京關(guān)工委的專(zhuān)家講課，雖然講座時(shí)間并不長(zhǎng)，但我受益匪淺，有幾點(diǎn)體會(huì)：

好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師。家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才！所以，每個(gè)家長(zhǎng)都要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱(chēng)職的，放養(yǎng)也需要一定的度，還需要家長(zhǎng)收放自如地加以教育、規(guī)劃，促使其更加健康地成長(zhǎng)！

1、言傳身教法。

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的.影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、上玩游戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用。

2、教孩子好的學(xué)習(xí)方法。

比如預(yù)習(xí)功課，上課認(rèn)真聽(tīng)講，和老師同步思考、加強(qiáng)互動(dòng)，等等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，卻不懂得幫助孩子總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法，也許并不能及時(shí)收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來(lái)下學(xué)期的書(shū)本，讓孩子抽時(shí)間預(yù)習(xí)功課，對(duì)孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。

3、學(xué)會(huì)賞識(shí)教育。

都說(shuō)孩子還是自己的好。所以說(shuō)，從內(nèi)心賞識(shí)自己的孩子，應(yīng)該不是一件多難的事情。只是，家長(zhǎng)要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)的不如意就苛責(zé)孩子，更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ仍蚨w怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的誠(chéng)實(shí)、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說(shuō)出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)，才是合格的家長(zhǎng)。平等地對(duì)待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹(shù)立自信，積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

4、營(yíng)造溫馨幸福的家庭氛圍。

家長(zhǎng)要互相尊重，文明禮貌待人，營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長(zhǎng)必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的溫暖，最好能把家長(zhǎng)當(dāng)成朋友，和你分享成長(zhǎng)中的困惑，這是多么幸福的事情呀！

5、同孩子一起成長(zhǎng)。

活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步、成熟，并不是因?yàn)槟銥槿烁改妇褪裁炊级裁炊紝?duì)。與孩子共同成長(zhǎng)吧，體驗(yàn)這其中的樂(lè)趣！

首先很感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座。

聽(tīng)了張xx局長(zhǎng)的講座，受益匪淺。張局長(zhǎng)用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長(zhǎng)傳授了孩子在教育過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長(zhǎng)所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。