走進兒童科技館心得體會及收獲 走進兒童科技館心得體會及收獲感悟(九篇)

學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有關走進兒童科技館心得體會及收獲一

走進初中，或許你已經感到了濃重的“火藥味”——學習越來越緊張了。隨著時間的推移，你遲早會遇上那等待你已久的、決定你前途命運的考試——中考?；蛟S你名落孫山，或許你會張滿風帆繼續(xù)遠航，但那一切的一切，都還在暫時的待定中。還有時間，你不能放棄；還有時間，你得前進；還有時間，你要努力……

走進初中，你已經不再有原來那么多空閑的游戲時間，等待著你的是逾來逾多的書籍和試卷。

走進初中，你可能已經領悟到了成功與快樂的真諦；走進初中，你可能會一次次失敗，但不能灰心，要加油。把學習當成自己人生的重要任務，并不斷努力，這樣才能成功。

不要泄氣，不要氣餒，無意之中，你會發(fā)現自己內在的特長；無意之中，你會發(fā)掘自己內在的潛能；無意之中，你會發(fā)現，自己原來也是那么美麗的白天鵝……

走進初中，你要用心體會世上的一草一木，一分一毫。用心體會許多的快樂、自信、成功、憂愁、煩惱與失敗，幫助你總結經驗。

走進初中，或許你一帆風順，事事稱心；也許你煩惱多多，憂愁不斷。但在人與人的交往、幫助和學習下，你終究會感受到許多：有交往中的幫助，幫助中的不和，不和中的傷心，和傷心之后還是朋友；也有受挫折時的堅強，堅強時的哭泣，哭泣后的歡樂；也會有失去之后才懂得珍惜屬于自己的一切……

走進初中，不管你經歷如何，你都會一天天長大，擺脫幼稚，穿上成熟，告別童年，走向一個全新的青年時期！

走進初中，祝你事事稱心，一帆風順。

有關走進兒童科技館心得體會及收獲二

追憶似水年華，我用一段旋律，紀念高三的青春

——題記

時間猶如白駒過隙，飛快流逝，來看時間的列車，經過高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走進了高三。

上了高三，坐在教室里，望著講臺上老師忙碌的身影，同學們轉動的筆，爸爸媽媽敏感而溫柔的眼神，我偶爾會想起小時候藍天白云下的嬉戲，小學時紅領巾下的稚嫩，和中學時校園里悄悄長大的友誼，偶爾也會想我上高三了。

可是高三是什么?是學弟學妹眼中的人間地獄，是老師眼中的“只要肯攀登”的山峰，還是成功人士眼里的基石，我無法用語言解釋高三，更無法用文字給高三下定義，我只能說高三像一段旋律，像一段激昂、充滿挑戰(zhàn)，豁達的青春旋律。

高三是一段激昂的旋律，成功就在彼岸，高三的我們應該信心滿滿，揚起理想的風帆，在知識的海洋里暢游，面對高三的一次次考試，即使失敗也不能倒下，即使遍體鱗傷也要斗志不減，為了心中的夢想迸發(fā)激情，奏響一曲氣勢昂揚的歌曲，青春本該充滿激昂。

高三是一段充滿挑戰(zhàn)的旋律，前方的路途一片荊棘。所有人每天都有做不完的事，總有做不完的題，背不完的公式，理解不完的知識點……所以高三充滿挑戰(zhàn)，既要克服學業(yè)上的難題，使六門功課齊頭并進，又要克服心理恐懼，面對失敗的痛苦;可是這就是高三，疼痛讓我們感到真實，充滿挑戰(zhàn)的青春才值得回味。

高三，也是一段豁達的.旋律，眼里的淚，而愈益清明，心因飽經憂患，而愈益溫厚，高三的我們應該從容面對挫折，失敗了不要哭泣，因為這次的跌倒為了下次的站起來。高三如品苦丁茶，前面的苦是為了口留余香的甘醇。

我開始漸漸讀懂了高三，拒絕無痛感的高三，哭過笑過也是一種收獲。

當激昂、挑戰(zhàn)、豁達融在一起就組成了一段旋律，一段只屬于青春的旋律，也許沒有觀眾，也許沒有掌聲，但只為了證明自己，為了無悔于這段青春的旋律。

有關走進兒童科技館心得體會及收獲三

重陽將至“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”自古有之，尊老愛幼自古就是中華民族的傳統美德。

20xx年9月18日，60多名義工第二次走進邕寧區(qū)福利院給老人和小孩帶去貼心的服務與真摯的情感，分享屬于他們的快樂。

一、活動前期工作

本次活動前期宣傳到位，活動當天文珂工作安排詳細，并打印成紙質文件，避免了新來了之后不知所措的尷尬現象，讓人人知道具體來做什么工作，工作的目標，有對象。

本次活動因情感交流組和清潔衛(wèi)生組把人數較多，在自愿的情況下，選擇了一名第一次參加活動的義工“沭言蜜語”作為情感交流組組長。而義工“明仔”作為清潔衛(wèi)生組組長。活動一開始，各組人員都聚集在一起商討本組的活動方案。也為培養(yǎng)骨干義工做一些工作。

二、活動進行時

(1)情感交流組

當天天氣較好，晴朗又清涼。義工根據現場的具體情況，部分義工在征得部分老人同意的情況下，把行動不便的老人用輪椅推置于園內的上曬太陽，并與他們進行交流，老人也很喜歡與大家交流，時不時還高唱一曲，其他義工有的在老人房間陪老人聊天，有的在走廊上陪老人聊天。

交流中，盡管少部分義工聽不懂老人講白話或者少數民族的語言，但他們還是很認真的聽講，陪老人一起笑呵呵的，用手勢、動作、語言，來表達出自己的看法、感覺和意念，用坦誠的態(tài)度與對方交往，使老人感受到一種真摯的關心。在3樓的小孩子房間里，看這一個個可愛的小寶寶，義工們想盡辦法讓寶寶們開心?；顒咏Y束后，小寶寶們一直盯著要離開的義工姐妹們，一種依依不舍的表情，也讓義工們，感覺時間的過的太快了。

(2)清潔衛(wèi)生組

清潔衛(wèi)生組對三層樓的每一個房間的的窗戶進行了擦洗，并對地板進行了清潔。在清潔衛(wèi)生中，女義工的表現毫不遜于男義工表現，不論是提水還是拖地板，爬窗戶，個個身手不凡。雖然只有三層樓，任務卻是很繁重啊，每一個人忙完后，都是汗流浹背，可他們看看其他義工，用手在額頭一摸而過，笑了。

(3)廚房采購組

采購組人員全部并入廚房組，一起開展包餃子活動，在廚房里，大家忙的熱火朝天，還開展了包餃子比賽，比賽形式，包括包餃子的速度、餃子的造型、餃子的整體質量等，時不時發(fā)出陣陣歡笑聲。在活動結束即將結束前幾分鐘，部分義工幫助不方便進食的老人進食餃子?？粗鵁釟怛v騰的餃子，義工們，笑了。

(4)文藝表演組

文藝表演組人員在活動結束后在院子里進行了表演，內容有舞蹈、街舞、枇杷獨奏以及合唱等表演。充滿青春氣息舞蹈，讓福利院的老人大開眼界;而一曲《沒有共產黨就沒有新中國》，讓老人們情不自禁的跟著一起唱;琵琶的旋律，讓大家都感覺到了依依惜別的留念和不舍。

(5)攝影組

攝影組人員對活動中的進行了多角度的跟蹤拍攝，默默的把義工們的細心和真情用鏡頭記錄下來。活動結束后，負責上傳到八桂義工qq群和南國早報公益論壇上。

(6)理發(fā)組

理發(fā)組因人員較少，加上需要理發(fā)的老人較多，這給理發(fā)組帶來了不小的壓力，部分義工在忙完自己組別的任務后，迅速投入到理發(fā)組的隊伍中來，一直忙到即將活動結束。看著自己用心理好的頭發(fā)，老人們和義工們都滿意的，笑了。

活動結束后，新義工做了一個簡短的自我介紹和參加本次活動感受。最后活動負責人作了活動總結并希望大家積極把參加活動的感受寫出來，發(fā)到群里和公益論壇上，合影留念，活動結束。

三、活動后續(xù)工作。

活動當天攝影組的部分成員已經把照片上傳至義工qq群，隨后兩天其他成員也隨之上傳。

活動當天負責人把活動實際參與人員的名單公布在報名的帖子中，已備今后使用。

部分義工已經把自己的活動心得以日記的形式發(fā)送到早報網公益論壇上。

早報記者何秀新聞報道在星期一的《南國早報》上已經刊出。

活動所需的經費已經有負責人文珂一一列出，見附表。(因考慮路途較遠等因素,活動所需的物品全部為文珂所購買，加上其自己開車前往較方便)。

四、活動總體概述

本次活動得到了眾多義工的大力的支持和參與，活動取得了較好的成績。對服務對象而言，使其感受到社會的關愛的溫暖;對于義工成員本身來說，從中體會到了奉獻的快樂，并進一步加深了義工之間的了解和感情;對于八桂義工來說，進一步提升了形象，從中獲取經驗和吸取活動中的不足，為進一步健全和完善義工管理和發(fā)展提供參考。

活動中值得提倡的方面：準時或提前達到活動集合地點、義工積極展現關愛的舉動、冷靜處理發(fā)生的事情、團結協商解決發(fā)生的突發(fā)事件，每一個義工都積極發(fā)揮自己的能力來服務。義工之間相互鼓勵和支持，扎實做事，毫無怨言。每一個小組組長也及時發(fā)揮了自己的才能，帶領好自己的小組完成任務。

活動中的不足：前期工作活動負責人和義工之間缺少足夠的溝通，導致活動當天，出現部分無序的場面。從事后在qq群中的聊天得知，少部分新成員感受到了被老義工歧視的現象，對于發(fā)生的事情，讓負責人感到很遺憾和愧疚。在今后的活動中，將會引起注意并及時避免。

有關走進兒童科技館心得體會及收獲四

從小，我就有一個夢想，如果能當上一名美麗的白衣天使，那該有多好啊!十八歲的那一年,我終于圓了自己的夢，帶著美好的憧憬我穿上了潔白的護士服。

當我滿懷喜悅和好奇走進透析中心的時候，天啊!我所看到的不是憧憬、不是白衣輕舞的歡快。卻是一根根透析管道、一張張沒有色彩的面孔、一個個悲痛無助的生命。我臉上的笑容凝固了。難道，我的工作將是日復一日地，重復那單一的工作程序嗎?難道，今后的時光要在這個毫無生機的空間里，耗掉嗎?

我的,猶豫和失落沒有逃過護士長的眼睛，她,沒有責備我。只是她的行動，讓我受到了深深的教育：面對煩躁病人無禮的指責，她會微笑地說聲："對不起，我會努力達到您的要求!"面對消極的病人，她會耐心開導，直到他們甩掉思想上的包袱。她經常會對我說這樣一句話："這一根根管道只能維持生命，但是我們能讓他們勇敢地面對生活，我們可以在他們血液中注入生命的希望。"這句話讓我回味了很久，很久……

記得有一個患腎衰的小女孩，病房里經常都能聽到她背誦唐詩稚嫩的童音。治療時，我問她："小妹妹，你怕不怕?"小女孩調皮地說："姐姐，有你們，陪著我，我不怕。我喜歡你們、我喜歡看你們笑的樣子!"我聽了她的話，含著淚笑了。護士的工作不僅僅只是用雙手機械地忙碌，更是用心、用情、用愛、用微笑去面對每一位病人。

記得那是一個春天，科里來了一位年青的大學生。談判桌上他旁征博引的談吐征服了周圍的同事;籃球場上，他瀟灑的身影吸引了眾多的目光。胸懷大志的他，正準備在事業(yè)上施展才華的時候，卻被無情的病魔把一切希望碾得粉碎。他，完全消沉了。他甚至會絕望地說："反正我是個廢人了，我活不了幾天，你們不要管我了。"這些話深深地震撼了我。他，是這樣的年青，卻又，這樣的絕望。每當看到他，無助的眼神，我便陷入了深省之中，甚至不安--我在想，除了給予他護理與照料，我還能為他，做些什么呢?

為了與他溝通，我查閱了大量的心理資料，尋找各種機會，耐心開導他!而他，總是默然之至。有時甚至不配合治療。

面對這個棘手的問題，我，該怎么辦?

在課堂上，我可以認真解答每一個復雜的護理問題。可面對現實工作中的難題，自己顯得如此渺校我矛盾了，要放棄嗎?我的情感讓我沒有放棄;我的工作讓我沒有逃避;我的職責讓我沒有退卻。我不能、不能讓一顆和我一樣年輕的心，在絕望中停止跳動。

我沒有氣餒，一直鼓勵著他，并給他講了這樣的一個故事：一位百歲老人在社區(qū)舉辦的活動中要求表演一個節(jié)目。只見她，拄著拐杖步履艱難地來回走了幾趟，停住了，她努力地直起身子對周圍的人說："我的節(jié)目表演完了，節(jié)目的名字叫活著，雖然我老了，疾病纏身，但我，仍然活著。這位年青人愣了半晌，嘴里喃喃地念著：活著、活著、活著……

日子就這樣一天天地過去了，久違的笑容和自信重新浮現在他的臉上。

不久，他成功地接受了腎移植手術。在康復出院的那一天，他激動地拉著我的手說："是你給了我活著的勇氣，我永遠不會忘記表演活著的那位可敬的老人!"

是的，精湛的醫(yī)術可以挽救生命，先進的治療儀器可以延續(xù)生命;精神上的生命又該如何救治呢?我意識到心理上的脆弱、痛苦甚至比軀體上的病痛更加可怕。我沒有想到作為普通護士，我的一個小小的故事也能給患者生的希望與勇氣。這一切讓我體會到，自己所做的不僅僅是奉獻和付出，我的人格同時在對病人的關懷、理解和愛中得到了升華。

我驕傲，因為一個個絕望的患者通過我的護理，重新揚起生命風帆。

我自豪，因為我能讓健康重新擁抱每一個軀體和心靈。

讓我們大家一起，用心、用愛、用微笑為生命注入永遠的光芒和希望。

有關走進兒童科技館心得體會及收獲五

“無論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。

不知是什么時候，在我的筆記本上記下了這樣一句話，令我十分沉思了起來。

走，既是努力，在困境面前，用辛勤的汗水和拼搏的勇氣，去繪就天邊的那五彩繽紛的彩虹。停，既是放棄，在挫折面前，用退畏的表情和喪氣的心情，去走入那個失敗的與懊悔的深淵中。

以詩為伴，以酒為友，與青山為伴，與綠水為友的青蓮居士，一句“天生我材必有用，千金散盡還復來?！痹诶钐聘畸愄没实臏啙釋m殿里，也曾幻想著哪天能得到重用，實現自己的政治理想。然而，幻想總是起泡，在空氣中隨風而破。縱然他才高八斗，學富五車：縱然他可以讓貴妃研墨，力士脫靴。但是，他仍然不能實現“學而優(yōu)則仕”的豪情萬丈的抱負，只能惆悵，只能悔恨。終于，他憤然離開長安，瀟灑地揮一揮衣袖，長笑一聲，走出來人人羨慕的官場，走進了詩境山水，造就了他的豪邁與飄逸，自信與博大，才留下了歷史上的足跡，讓人懷念千年之久……

但是也有人選擇了停，最終落下了敗局。

戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，宣告了秦王朝的嚴之，也宣告了一個群雄到事的時代。項羽以其百霸王的雄姿站立在歷史的最前沿。然而縱使項羽有一夫當關，萬夫莫開之勇，魯軟與猶豫還是使他陷入四面楚歌中，面對濤濤的烏江水，他起了那破釜沉舟的轉載，最終，手中的利劍劃破了長江，給英雄的一生畫上了句號。項羽選擇了停，也選擇了失敗，縱然還有富饒的江東在手，還可以再卷土重來

歷史的軌道勢不可擋，永遠滾前行，多少英雄豪杰在走與停之間做出了選擇。有人選擇了走，如李白一樣看到了風雪后屬于自己的真實彩虹：也有人選擇了停，如項羽一樣結束了其英雄的一生，最終是墮入了失敗的深淵中。

走，向著心中的夢，執(zhí)著的追求中，過過風雨坎坷，鼓足拉勇氣，永遠風斗，拼搏到底，哪怕是風雨兼程，荊刺叢生，都走下去，最終可以看見心中的夢—就在眼前，就在心中……

停，向著夢中的彩虹，在風雨雪雹中，在荊刺橫生中的遙遙盡頭的路上，嘆一口氣，最終搖著頭，返回啦，從而走入了失敗中，永遠不能看見心中的夢—那里的一條絢麗迷人的彩虹……

走，停，就看我們如何選擇自己的路了，是走是停，就關系到了我們那遙遠卻美好的未來……

有關走進兒童科技館心得體會及收獲六

“全國名師大講堂走進長春.小學數學名師精品課觀摩活動學習體會

2012年4月6日至7日，我和學校的其他兩位老師有幸參加了“全國名師大講堂走進長春.小學數學名師精品課觀摩活動”，共聽了來自全國各地的特級教師、名師的4節(jié)精品示范課和4場精彩的報告，親身領略了名師精湛的教學藝術和良好的教學素養(yǎng)。教師現代的新課標理念、新穎的設計、靈活的教法、幽默的語言都給我留下了深刻的印象。以下就淺談幾點我的感受。

一．必須轉變教育觀念，實現良好的數學教育。

說實話，從教十幾年，經歷了一系列教學改革，對教學也形成了一定的模式，日常教學，很少動腦筋去進行創(chuàng)新，一般都按照既定的模式進行教學。當我們還在墨守成規(guī)，糾結于怎么才能教會學生去解決數學問題時，名師更多的是考慮如何構建以學生為中心的課堂，在數學教學課堂中切實提高學生的分析、判斷、推力等各方面能力。一堂課不僅要關注教師的表現，更要關注學生的表現是否精彩，關注課堂教學文化是不是一個積極、愉悅、比較寬松、平等、和諧的環(huán)境和氛圍。把促進學生的學習和發(fā)展當成衡量教學有效性的唯一標準。學生的學習和發(fā)展才應是課堂評價的聚焦點。我們常常會疑問，有時候看來一節(jié)上得十分成功的課，學生真的懂了嗎？看起來“很熱鬧”的一堂課，學生真正的興奮點又在哪兒呢？我們需要在課堂觀察、分析中不斷感悟“學”的真諦，提升我們的專業(yè)判斷力。名師做到這一點與他們潛心學習是分不開的，不僅閱讀大量的數學理論書籍，經常性的研究小學數學新課程標準，建立有效的數學課堂。

二．靈活使用多媒體，激發(fā)學生興趣。

心理學告訴我們，興趣是最好的老師。數學教學質量提高的關鍵是激發(fā)學生的學習興趣。一節(jié)課，如果從頭到尾都是老師在唱獨角戲，學生的興趣很快就會被消磨殆盡，所以，多媒體給了我們很大的幫助。但是，并不是所有的老師都能夠將多媒體運用的恰當好處。這幾位老師的課件給了我們做了很好的示范。如在錢守旺老師的《數的認識整理和復習》一課中，錢老師在上課伊始先讓同學做一個數字加工廠的游戲，輸入數字和運算符號，會產生什么樣的結果。在教學中選用了跟教學內容相關的視頻資料，增加了觀賞性，使學生始終能緊跟教師的節(jié)奏，實現教學效果的最大化。而牛獻禮老師的《認識百分數》則課始，創(chuàng)設學生感興趣的“誰的投球水平更高”的問題情境，并且精心設置，讓投籃信息分步呈現，營造了一種現實而富有吸引力的學習背景。隨著信息的逐次出現，學生認知心理上的平衡狀態(tài)不斷遭到破壞，從而激起他們的認知沖突，在辨析中促使學生深入思考，讓學生在認知沖突與爭論中看到知識產生的必需性。到此，“百分數”的出現便不再是一種簡單的“強制”和“告訴”，而是蘊含著更為豐富意義的“需要”和“方便”，學生真切地體驗到了百分數的價值，也為概括百分數的意義積累了比較充實的感性認識。）

三.注重數學知識的生活化。

縱觀幾位老師的數學課，一個共同點就是注重從生活中發(fā)現數學問題，引導學生去認識并解決它。如而牛獻禮老師的《認識百分數》則課始，創(chuàng)設學生感興趣的“誰的投球水平更高”的問題情境，并且

精心設置，讓投籃信息分步呈現，營造了一種現實而富有吸引力的學習背景。隨著信息的逐次出現，學生認知心理上的平衡狀態(tài)不斷遭到破壞，從而激起他們的認知沖突，在辨析中促使學生深入思考，讓學生在認知沖突與爭論中看到知識產生的必需性。到此，“百分數”的出現便不再是一種簡單的“強制”和“告訴”，而是蘊含著更為豐富意義的“需要”和“方便”，學生真切地體驗到了百分數的價值，也為概括百分數的意義積累了比較充實的感性認識。之后的教學過程中則大量的汲取生活中的百分數知識，擴大學生視野視野，引導學生去體會、表述和感悟不同的百分數之間的相同處。在充分感知百分數材料的基礎上，提煉概括出百分數的意義。同時，感受到數學與生活的緊密聯系

總之，兩天的聽課活動，老師們扎實的教學基本功，較強的課堂調控能力，精美的教學課件，對教材的深層次把握，深度的教學理念都給我留下了深刻的印象，使我學有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學優(yōu)點、教學理念盡快融入自身的課堂教學中，讓自己的課堂教學變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。

有關走進兒童科技館心得體會及收獲七

時間與筆尖擦出火花，關鍵的時刻已經到來。黑板上的字跡寫了又擦；鼻梁上的眼鏡戴了又摘；教室里的桌椅換了又換。一切只為高三，為那能讓我們縱情遨游的藍天。

這是個挑燈夜戰(zhàn)，埋頭苦干的時刻；這是個揮灑汗水，拋撒淚水的時刻；這更是個激情澎湃，放飛夢想的時刻。

十七歲的我們放棄暫時的光鮮亮麗，保留那份為夢想堅持的勇氣與恒心。眉間的毅然決然是我們堅定的代名詞；傲然挺起的胸膛是我們不屈的信念；光彩靚麗的校服是我們存在的標志。

我們在成長路上歡笑著，奔跑著，向著夢想前進著。若無夢想，何來遠方。只有春天辛勤的播種，才有秋天累累的碩果。如西漢史學家司馬遷在獄中決心撰寫《史記》，雖然條件艱苦，但皇天不負有心人，終于寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的不朽之作。

但夢想并不是一帆風順的，如陳歐所說：“夢想是注定孤獨的旅行路上少不了質疑和嘲笑?！钡珶o論道路多坎坷，哪怕遍體鱗傷，也要堅持夢想。

夢想無所謂多少，亦或大小。但凡有夢想與決心，就能闖出一片天地。

褪去十五六歲的叛逆迎來十七八歲的理性和傲然。也許我們有過不切實際的夢想，哪怕最終未能實現，但至少我們努力過，終不負那一段韶華。既然來到了高三，就要義不容辭。

別說自己不能，不行，你所有的限制都來自于自己的設限。在這個場合里人人都平等。就算有些人落后于起跑線，但別擔心，他們只是在為下一次的沖刺蓄積能量。

時間送走了高三，又將我們送去最后的沖刺階段。夢想是自己的，我們要審視自己然后做出改變。將要成年的我們應該懂得最后這個階段的緊迫與辛苦，少壯不努力，老大徒傷悲！別到最后因為一時的錯擇承受更多的挫折。

擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。同學們，高三之際，離別之際，更是放飛夢想之際。別小看那徹夜透亮的臺燈、堆積如山的試卷，這些將見證你的努力，展現你的成果。走進高三，放飛夢想，唱響夢之歌，用那跳動的旋律吹響揚帆的號角！

有關走進兒童科技館心得體會及收獲八

活動目標：

讓同學們理解藝術，發(fā)現藝術，可以自己在生活中尋找藝術。并帶動同學積極參與我校藝術節(jié)，以及各項與藝術有關的活動。提升同學們的精神生活。

活動準備：

展示部分月休德育作業(yè)――唱一支歌，講一個故事，詩朗誦等

活動過程：

班會流程：(主持稿)

歌曲《說愛我》

甲：藝術是一方沃土，培育了我們，使我們茁壯成長

乙：藝術是一汪泉水，滋潤了我們，豐富了我們的生活

甲：藝術可以提升我們的修養(yǎng)

乙：藝術可以陶冶我們的情操

甲：我們在藝術中遨游

乙：我們在藝術中探索

甲：藝術存在于我們的生活中

乙：它無處不在，但也需要我們去發(fā)現

甲：讓藝術伴我們成長

乙：讓藝術與我們同行

合：宣布二年八班“我們與藝術同行”主題班會現在開始

甲：下面請欣賞 相聲__________

甲：藝術是叮咚作響的小溪，在人生的漫漫道路旁流淌

乙：藝術是照亮我們心靈的陽光，驅除人生道路上的點點黑暗

甲：探索生活中的藝術，并遨游其中

乙：你會發(fā)現它無與倫比的美麗

甲：讓我們一起來感受藝術

乙：下面請欣賞 魔術

甲：陽光的和煦，茁壯的幼苗

乙：陽光的教育，明媚了花朵

甲：這里是花的世界，多彩的青春在這里綻放

乙：這里是歌的海洋，盡情地唱吧!跳吧!去收獲陽光下的燦爛

甲：下面請欣賞朗誦《放飛青春》

甲：同學們，面對高山，你一定會感慨她的氣勢磅礴

乙：放眼大海，你一定會贊嘆她的洶涌澎湃

甲：仰望青松，你一定會贊美她的高大蒼翠

乙：俯瞰小草，你一定會稱頌她的堅忍不拔

甲：因為他們是自然的藝術

乙：而藝術本身就是美麗奇特的

甲：下面請欣賞 話劇《愛的詩篇》

甲：學校為我們提供了藝術的平臺，讓我們自由發(fā)揮我們的特長。

乙：請聽故事《柳公權習字》《鯊魚和海鷗》

甲：校園有文化，才會有文明的底蘊

乙：校園有藝術，才會有精神的靈動

甲：讓我們走進音樂的殿堂，去聆聽遠古的樂音，去訪問莫扎特與貝多芬，去拜會冼星海

乙：讓我們跨進美術的畫廊，去領略吳道子的飄逸，齊白石的精細，徐悲鴻的奔放，去感受達芬奇的專注，梵高的奇思和畢加索的抽象

甲：藝術，永無止境

乙：創(chuàng)造，永無止境

合：我們的追求，永無止境

甲：下面是才藝展示，請聽《蝴蝶泉邊》等歌曲

乙：藝術就在我們身邊，只要你有一雙發(fā)現美的眼睛。相信你也一定發(fā)生過許多與藝術有關的故事，現在，請拿出來與我們分享。聽過之后，我們才知道：原來生活中處處有藝術。

書畫藝術賞心悅目，音樂藝術沁人心脾，藝術的高深美妙，動人心魄;藝術純潔淡雅，凈人心靈，我們既要學會展示，更要學會欣賞。因為，一個不知美的民族是丑陋的民族;

一個不知審美的民族，讓我們在藝術的花園里，感悟藝術的魅力，陶冶情操，樹立正確審美觀。

甲：有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，這就是藝術

乙：有毅力的體現，有詩意的飛揚，這就是藝術

甲：弘揚藝術，騰飛夢想，傳承文化

乙：創(chuàng)新思維，激揚個性，展現風采

甲：讓我們盡情地唱吧，用我們的歌聲遏天空之行云，止清江之流波

乙：讓我們盡情地跳吧，我們舞姿輕盈，我們舞步飛旋，讓我們提起筆來，盡情的寫畫吧

甲：讓我們與藝術同行，我們與優(yōu)美同行

乙：我們與高雅同行，我們與時代同行

甲：老師們，同學們，帷幕即將拉開，青春早已飛揚，風采繼之綻放

乙：讓我們遨游于藝術海洋之中吧!去感受藝術，領略藝術的風采

合：宣布三(1)班“走進藝術”主題班會到此結束

有關走進兒童科技館心得體會及收獲九

原本快樂天使般無憂無慮的我，也要進入高三——印象中，高三是個魔鬼訓練營——所以我便無法像以前那樣簡單地快樂著。整個暑假，心情都是特別壓抑，我感覺自己處在恐懼之中，痛苦無奈地張望著即將走近的高三。

以前總是覺得還有很多時間，高考離我們很遙遠，有什么不會的或許還可以留到以后?？墒乾F在，我已走進高三，走近高考，什么都不能再拖了，想起以前在學習上欠下那么多債，強大的壓力壓得我?guī)缀醮贿^氣。唉，高三！

但是通過暑假補課，我的焦慮減少了一點，我發(fā)現原來高三也并不是像我想象中那般魔鬼，高三的作業(yè)是很多，但只要擠時間，還是可以做完的。高三的復習進程是很快，但只要集中精力，還是可以跟上節(jié)奏的。高三的壓力是很大，但只要張弛有度，還是可以從容不迫的。

我終于明白，高三并不是沒日沒夜地、無休止地摧殘人，而是把我們推向一個緊張的、充實的學習高峰，高三是為了使知識系統、能力提升。噢，高三！

“不經歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能夠隨隨便便成功?！比绻f高三的所有艱難困苦就是一場場暴風雨的話，那么，就讓暴風雨來得更猛烈些吧！我相信我自己能夠越戰(zhàn)越勇。

只有心態(tài)好，才能狀態(tài)好；只有狀態(tài)好，才能學習好。我希望自己能夠擁有一份良好的心態(tài)，處在一種良好的狀態(tài)去走進高三。我要對自己說：感謝高三，讓我擁有了一段充實的人生；擁抱高三，讓我用積極的心態(tài)來走進它；珍惜高三，讓我擁有一個更加美好的明天。嗨，高三！

走進高三，是要我們整個人，整顆心，全部思想都進入高三狀態(tài)，要更進一步地抓緊時間、充分利用時間，提高學習效率，多總結、使知識系統化。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！弊屛覀儞P起奮斗之帆走進高三吧！