最新觀看吳正憲視頻心得體會和感想(實(shí)用8篇)

撰寫心得體會是培養(yǎng)自我反思和批判性思維能力的有效方式之一。在寫心得體會時(shí)，要注意突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，突顯自己的獨(dú)特見解。看看以下心得體會，也許可以幫助你思考。

觀看吳正憲視頻心得體會和感想篇一

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)詐騙案件層出不窮，其中不乏以偽造詐騙視頻為手段的騙局。最近，我偶然間看到了一段關(guān)于詐騙視頻的報(bào)道，不禁對這個(gè)問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過觀看相關(guān)視頻并深入調(diào)研，我不僅加深了對于這一現(xiàn)象的理解，也對自身的安全意識有了更加清醒的認(rèn)識。以下將就我的心得體會進(jìn)行闡述。

首先，通過觀看詐騙視頻，我意識到了網(wǎng)絡(luò)詐騙的手法和伎倆越來越高明。以往的詐騙手段多為簡單的騙局，如冒充銀行客服或是抽獎(jiǎng)電話等，而如今詐騙分子通過制作、傳播虛假視頻來引誘受害人掉進(jìn)陷阱，可謂更加狡猾。這些視頻往往打著各種名目，如中獎(jiǎng)、免費(fèi)領(lǐng)取等等，它們色彩鮮艷，表面看起來相當(dāng)真實(shí)，吸引了大量的觀看者。這種看似無害的視頻實(shí)際上卻掩蓋了詐騙分子的險(xiǎn)惡用心，騙取了觀看者的個(gè)人信息甚至財(cái)產(chǎn)。因此，我們在收到類似視頻時(shí)，一定要保持警惕，切勿輕信其中的內(nèi)容，在行動之前一定要做好充分的核實(shí)和辨別。

其次，觀看詐騙視頻也帶給我一些深刻的反思。詐騙視頻之所以會如此盛行，一方面是因?yàn)橛^看者對于網(wǎng)絡(luò)安全意識的缺乏，另一方面則是因?yàn)橛^看者在個(gè)人信息保護(hù)方面的漏洞。相較于過去，如今人們對于個(gè)人信息的保護(hù)越來越重視，但我們?nèi)匀灰獣r(shí)刻保持警惕，因?yàn)樵p騙分子的手法一直在不斷升級。對于觀看者而言，不僅要提高安全意識，還應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會識別和防范各類詐騙行為。同時(shí)，各大互聯(lián)網(wǎng)平臺應(yīng)該加強(qiáng)對于虛假視頻的審核和監(jiān)管，切實(shí)保護(hù)用戶的合法權(quán)益，為整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)出力。

再者，觀看此類詐騙視頻還使我意識到了信息傳播的重要性。通過制作精美的視頻，詐騙分子可以方便快捷地傳播他們的騙局，而廣大觀看者往往因?yàn)椴患颖鎰e地相信視頻內(nèi)容而無法辨別真?zhèn)?。這一點(diǎn)提醒我們，正規(guī)媒體應(yīng)該承擔(dān)起更多的責(zé)任來識別虛假信息并進(jìn)行預(yù)警，同時(shí)我們個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會辨別虛假信息，提高自己的媒體素養(yǎng)。只有在信息傳播環(huán)節(jié)始終保持警覺，我們才能更好地避免被詐騙和蒙蔽。

最后，觀看這些騙局視頻更讓我深刻地體會到誠信的重要性。虛假視頻的制作和傳播是一個(gè)誠信危機(jī)，它不僅破壞了社會誠信體系，也損害了人們對于網(wǎng)絡(luò)世界的信任。信任是人與人之間和社會之間的紐帶，沒有了誠信，我們的社會將無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，加強(qiáng)誠信教育，提倡誠信行為，同時(shí)我們也應(yīng)該拒絕傳播和接受虛假信息，共同營造一個(gè)誠實(shí)守信的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

綜上所述，觀看詐騙視頻讓我認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)詐騙現(xiàn)象的嚴(yán)重性，加深了對于網(wǎng)絡(luò)安全的理解和認(rèn)識。我們要增強(qiáng)警覺，切勿貪圖便利被誘導(dǎo)，保持對于信息的辨別能力和防范能力。同時(shí)，各方面都要保持高度關(guān)注和重視，各網(wǎng)絡(luò)平臺要加強(qiáng)對于虛假信息的監(jiān)管和審核，媒體和個(gè)體要加強(qiáng)信息的篩查和傳播。只有共同努力，我們才能建立更加安全可靠的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保護(hù)我們自身的合法權(quán)益。

觀看吳正憲視頻心得體會和感想篇二

吳正憲是一位知名的心理學(xué)家和學(xué)術(shù)思想家，在這個(gè)領(lǐng)域有著豐富的研究經(jīng)驗(yàn)和成果，相關(guān)的書籍也廣受歡迎。除此之外，吳正憲還善于分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，在各大平臺頻繁出現(xiàn)。其中，觀看吳正憲的視頻，可以讓人們對生命和情感有更深層次的理解和認(rèn)知。本文將結(jié)合自己的觀看心得，談一談吳正憲視頻對個(gè)人情感和生命認(rèn)識帶來的影響。

第二段：心理學(xué)相關(guān)。

吳正憲的視頻通常圍繞心理學(xué)和情感展開，將具體的場景和例子與心理學(xué)知識相結(jié)合，讓人更深入地了解情感背后的原因和根源。例如，在《愛情的科學(xué)》的視頻中，吳正憲通過談?wù)搻矍楹陀H密關(guān)系中的邊界和過度，解釋了為什么我們會出現(xiàn)“戀愛過熱”“失戀痛苦”等情感問題。觀看這些視頻，讓人們重新審視自己的情感狀態(tài)，加深了對情感和心理健康的認(rèn)識。

第三段：生命哲學(xué)方面。

除了心理學(xué)，吳正憲的視頻還包括一些關(guān)于生命和哲學(xué)的探討。在《生命的意義》這個(gè)主題下，吳正憲從自我意義、人際意義、宇宙意義等角度出發(fā)，深入探討了生命的內(nèi)涵和價(jià)值。他認(rèn)為，生命本身就是一個(gè)奇跡，人們應(yīng)該珍惜有限的時(shí)間，思考自己的價(jià)值和使命。這些思考，對于迷茫的人們來說可能會帶來啟示和幫助。

第四段：親身體驗(yàn)。

除了吳正憲的探討和思考，他的視頻還帶有一些親身體驗(yàn)和實(shí)踐。比如，在《如何提升親密關(guān)系》這個(gè)主題下，吳正憲提出了一些個(gè)人親身體驗(yàn)和實(shí)踐，例如保持心靈共鳴、接受伴侶的不完美等。這些實(shí)踐不僅是理論的應(yīng)用，也是生活中的真實(shí)案例，可以幫助我們理解專業(yè)理論的同時(shí)，也可以帶來實(shí)際的啟示和體驗(yàn)。

第五段：結(jié)論。

總體來說，觀看吳正憲的視頻，可以讓人們更加深入地了解情感和生命等議題，以更加深刻的認(rèn)識來面對自己的情感和生命問題。但需要注意的是，這些視頻只是一個(gè)參考和指引，人們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求，進(jìn)行個(gè)性化的思考和應(yīng)用。同時(shí)，需要明確的是，情感和生命這些議題不是一蹴而就的，需要我們不斷地去探尋和發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)過程中，吳正憲的視頻會成為一個(gè)重要的資源和借鑒。

觀看吳正憲視頻心得體會和感想篇三

近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)詐騙事件層出不窮。人們在網(wǎng)絡(luò)上收到的各種騙局信息時(shí)有發(fā)生，其中最常見的一種形式就是詐騙視頻。這些視頻以其真實(shí)感十足、引人入勝的表演，輕易地獲得了觀眾們的關(guān)注與點(diǎn)擊。然而，當(dāng)我們深入觀看這些詐騙視頻時(shí)，真相卻是讓人唏噓不已的虛假現(xiàn)象。

第二段：誘人的畫面背后。

一開始，我被這些詐騙視頻的各種誘人內(nèi)容所吸引，很難想象這些畫面背后是一個(gè)個(gè)騙局。從一開始的演員演技到場景搭建，都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的。他們甚至?xí)垖I(yè)攝影師拍攝，為觀眾呈現(xiàn)出逼真的成果。這讓人不由得感嘆詐騙者的專業(yè)與用心。

第三段：隱形信息的巧妙隱藏。

然而，當(dāng)我們更加仔細(xì)觀察這些詐騙視頻時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)其中隱藏著一些細(xì)節(jié)，這些痕跡暴露了視頻背后的貓膩。首先，這些視頻會在情節(jié)中不斷不經(jīng)意地出現(xiàn)一些涉及財(cái)富的場景或?qū)Υ螵?jiǎng)的渴望。其次，這些視頻還會以紅包、抽獎(jiǎng)、任務(wù)等方式吸引觀眾參與，并在其中偷偷藏匿一些收益的內(nèi)容。這種潛移默化的引導(dǎo)很容易讓觀眾產(chǎn)生貪婪心理，從而在不經(jīng)意間被騙。

第四段：警惕心理與自我保護(hù)。

在觀看這些詐騙視頻之后，我深感警惕心理的重要性。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們要時(shí)刻意識到自我保護(hù)的重要性，避免盲目相信網(wǎng)絡(luò)上的信息。在面對收到的陌生視頻時(shí)，我們更要保持理性思考，多方求證真?zhèn)?，不輕易相信別人的故事。與此同時(shí)，政府也應(yīng)加大對網(wǎng)絡(luò)詐騙的監(jiān)管力度，制定更加全面的法律法規(guī)，加強(qiáng)公眾教育，提高人們的防范意識。

第五段：倡導(dǎo)公正網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

最后，我希望能夠倡導(dǎo)一個(gè)公正、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。對于制作、傳播這些詐騙視頻的人，應(yīng)該嚴(yán)懲不貸，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的正常運(yùn)行。同時(shí)，也希望廣大觀眾能更加理性地對待網(wǎng)絡(luò)上的各種信息，切實(shí)保護(hù)好自己的財(cái)產(chǎn)和個(gè)人信息安全。只有將個(gè)體的警惕心理與政府的監(jiān)管完美結(jié)合，才能打擊詐騙現(xiàn)象，為網(wǎng)絡(luò)世界帶來更多正能量。

總結(jié)：

通過觀看一系列的詐騙視頻，我不僅對詐騙現(xiàn)象有了更加深刻的了解，也更加明白自我保護(hù)的重要性以及倡導(dǎo)構(gòu)建公正網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的迫切性。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們必須要保持高度警惕，以自己的理性思維來判斷信息的真?zhèn)危员苊獬蔀樵p騙的受害者。只有共同努力，才能構(gòu)建一個(gè)安全、清朗的網(wǎng)絡(luò)世界。

觀看吳正憲視頻心得體會和感想篇四

她的講座猶如一簇激浪，持久地澎湃了我。“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，我想任何老師都不想在教學(xué)中只做一名匆匆的過客吧！那么就讓我們攜起手來，在教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)探索，給學(xué)生一片更加絢爛的天空吧！

通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)吳正憲老師在課堂上，不僅是用數(shù)學(xué)的真諦來撥亮孩子們的心靈，更是用她對孩子的愛心真情來感染他們，用自己人格的魅力塑造他們。她的課，知情交融，師生互動，她的課，充滿了童趣、樂趣。課伊始，趣已生，課繼續(xù)，情更深，課已完，意未盡。40分鐘的數(shù)學(xué)課，像磁鐵那樣把每一個(gè)孩子的心緊緊地吸在一起，把時(shí)空有限的課堂變?yōu)槿巳藚⑴c、個(gè)個(gè)思考的無限空間。

通過聽吳老師的報(bào)告，我感覺有以下三方面非常重要：

1、真誠的教學(xué)感情。

吳老師以情激情，用智慧使課堂具有濃濃的人情味，用她的話來說便是：“課堂教學(xué)源于情！”她能夠真正做到從心底欣賞學(xué)生、贊揚(yáng)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。在吳老師的課堂上，充滿了真誠的贊賞與熱情的鼓勵(lì)，如：“好極了！我很欣賞這位同學(xué)，很會傾聽，并會接納別人的思想。你又知道呀……”這些話語不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，更使學(xué)生的人格得以健全。除了語言的激勵(lì)。

吳老師還非常善于用體態(tài)語言來感悟童心世界，走入學(xué)生的心靈。如：用眼神表達(dá)、扶扶肩膀、摸摸頭、甚至蹲下來與學(xué)生交流，這一系列自然的行為，細(xì)膩地向?qū)W生傳遞著老師的信任，同時(shí)也體現(xiàn)了她對學(xué)生的那種深深的愛。相信，老師如此的身體語言定會震撼每個(gè)學(xué)生的心靈，這種身體力行的做法將比任何干癟的說教更有說服力。

2、獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)。

綜觀吳老師的眾多教學(xué)實(shí)錄，可以看到，無論哪節(jié)課，學(xué)生們都一直處于興奮的狀態(tài)，其主要原因就在于她獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)。吳老師對每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都精益求精，不是“為追求風(fēng)格而風(fēng)格”，而是具有較強(qiáng)的科學(xué)性，使學(xué)生經(jīng)歷知識形成的全過程。

3、揮灑的教學(xué)機(jī)智。

聽了吳老師的講座，讓我感受最深的就是她在課堂上的偶發(fā)事件能隨時(shí)因勢利導(dǎo)，隨機(jī)應(yīng)變。

在學(xué)習(xí)了吳老師的簡歷后，我更是有了很多體會，吳老師的教學(xué)生涯發(fā)人深思，催人奮進(jìn)。

首先，讓我仰慕的是吳正憲老師的成功。教改文章散見于全國多家教育教學(xué)報(bào)刊上；不斷應(yīng)邀講學(xué)、作報(bào)告，每場報(bào)告都引起強(qiáng)烈反響；參加了中國教育電視臺“名師講壇”節(jié)目的錄制工作；為聯(lián)合國教科文組織、兒童基金會錄制了教學(xué)片；曾登上國際數(shù)學(xué)研討會的講臺宣讀論文……這些成就都是教師所夢想的，其中任何一點(diǎn)都讓我向往。

其次，讓我深思的是吳正憲的經(jīng)歷。她1954年出生，1970年中學(xué)畢業(yè)就開始了教師生涯。80年代初開始進(jìn)行教學(xué)改革，十年后取得了巨大成績。我深深思索：她16歲就開始教書，僅僅中學(xué)畢業(yè)，學(xué)歷并不高，更沒有受過正規(guī)的師范教育，只是通過自己默默地耕耘，虛心地討教，才換來了今天的豐碩的成果。她的經(jīng)歷激發(fā)了我，使我產(chǎn)生了奮斗的激情。

第三，讓我驚嘆的是吳正憲老師的“大膽”。她有膽量改革教材，不按照教材原有的編排體系進(jìn)行教學(xué)，而根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律從新組織教材；她有膽量在一年時(shí)間內(nèi)完成五六年級兩年的教學(xué)任務(wù)，并提前一年參加全區(qū)的小學(xué)畢業(yè)考試。

最后，我要做的就是趕緊行動起來，更認(rèn)真地搞好教學(xué)工作，并努力創(chuàng)造各種條件進(jìn)行教研和教改活動，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

觀看吳正憲視頻心得體會和感想篇五

吳正憲，一個(gè)充滿智慧和敬畏的信士。他的講座旨在啟迪人們的內(nèi)心，幫助他們走上通往自我提升與靈性覺醒的道路。近期我有幸觀看了他的視頻，在此給予我許多心靈上的指引。通過觀看他的視頻，我深深地感受到了內(nèi)心世界的深處，也更深刻的認(rèn)識了自我的意義所在。在此，我想分享我的幾點(diǎn)對吳正憲視頻的心得感受。

第二段：吳正憲的智慧與敬畏。

在吳正憲的視頻中，他為我們詮釋了智慧和敬畏的意義。他說，智慧是對自然和他者的一個(gè)理解和尊重，而敬畏是對高于自我存在的事物的一種敬仰心態(tài)。他強(qiáng)調(diào)，只有極度謙卑并愚弄自己，人才能夠?qū)W習(xí)、成長、創(chuàng)造和領(lǐng)導(dǎo)。他的話語讓我意識到，智慧與敬畏并不是一成不變的，而是不斷被提高和深化的。并且，我們需要通過不斷超越自我來體驗(yàn)到這種提高和深化的過程。

吳正憲的視頻充滿了對內(nèi)心成長的尊重和理解，并為我們提供了許多心靈上的指引。其中，他強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人需要認(rèn)真面對自己的弱點(diǎn)和難點(diǎn)，并在自我發(fā)現(xiàn)的過程中不斷提升自己。他說，信仰可以成為我們成長的動力，并幫助我們緩解生活中的困境。此外，他還分享了自己在生活中遇到的困境和挑戰(zhàn)，為我們提供了助力和鼓勵(lì)。

第四段：吳正憲的啟示與啟迪。

吳正憲的視頻中，所涉及的不僅是個(gè)人成長的方向，而是一種人生的導(dǎo)向。他讓我們意識到自我本質(zhì)上的孤獨(dú)，卻又希望我們能在孤獨(dú)中找到自我與他人的聯(lián)系。他提到，如果我們有能力自我接納，容納自我與他者之間的差異，我們就可以更好的體驗(yàn)生命和在生命中成長。這源于對他者的尊重和包容，也讓我們更加真實(shí)且更加善良。

第五段：結(jié)語。

總之，觀看吳正憲的視頻給我很深的啟示，讓我有更多的意識到內(nèi)在的人生階段和生命價(jià)值。他不斷通過對內(nèi)在世界的指引，為我們提供明確的道路和目標(biāo)。他讓我意識到，自我愛與接納不僅有助于我們的成長，而且也可以幫助我們成為更好的人。對我來說，吳正憲的視頻從內(nèi)心深處啟迪和啟示了我，并幫助我更好的成長。這將激勵(lì)我在未來繼續(xù)追求自我提升和創(chuàng)造。

觀看吳正憲視頻心得體會和感想篇六

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)詐騙的層出不窮，許多人不禁對自己的安全感產(chǎn)生了懷疑。為了加強(qiáng)個(gè)人信息保護(hù)意識，我特意觀看了一些關(guān)于詐騙的視頻，在這個(gè)過程中，我受到了深深的觸動，并對此有了一些新的認(rèn)識。以下是我的觀看心得體會。

在觀看過程中，刷屏的詐騙視頻都是各種花樣繁多的騙局，有假冒公檢法的、虛假投資理財(cái)項(xiàng)目、冒充親友求助等等。這些騙術(shù)變化多樣，但都在不斷進(jìn)化和升級，極具欺騙性。每個(gè)視頻中的實(shí)例都是真實(shí)發(fā)生的案例，觀看者無不體驗(yàn)到一種強(qiáng)烈的痛感，因?yàn)槲覀兓蚨嗷蛏俣伎梢栽谀承r(shí)間受到類似的騷擾。詐騙視頻讓我深切地意識到，只有通過主動學(xué)習(xí)與自我教育，才能有效地提高自己的防范意識和應(yīng)對能力。

第二段：提高個(gè)人信息保護(hù)意識。

通過對詐騙視頻的觀看，我深刻認(rèn)識到個(gè)人信息保護(hù)的重要性。在視頻中，很多騙子為了獲取目標(biāo)人的信息，使用各種手段進(jìn)行欺騙。他們可以通過社交網(wǎng)絡(luò)、電話、短信甚至直接面對面的方式，誘使人們泄露個(gè)人敏感信息。因此，我們應(yīng)時(shí)刻保持警惕，切勿隨意泄露個(gè)人信息，特別是銀行賬號、身份證號碼和手機(jī)號碼等敏感信息。同時(shí)，加強(qiáng)密碼設(shè)置、及時(shí)更新軟件防護(hù)系統(tǒng)也是保護(hù)個(gè)人信息安全的必要手段。

第三段：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育。

詐騙視頻使我對網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性有了更深刻的理解。網(wǎng)絡(luò)安全教育是培養(yǎng)人們正確使用互聯(lián)網(wǎng)、提高信息素養(yǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過這些視頻，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到各種詐騙手法，更重要的是學(xué)會了如何有效地自我保護(hù)。學(xué)校和家庭應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)安全的教育，培養(yǎng)學(xué)生和家庭成員始終保持警惕，不貪圖小便宜，不輕易泄露個(gè)人隱私，做到網(wǎng)絡(luò)安全無小事。

第四段：建立信任體系。

觀看詐騙視頻還讓我深思如何建立一個(gè)健全的信任體系。在不斷發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，建立信任體系至關(guān)重要。當(dāng)面對陌生人或涉及到資金的交易時(shí)，要謹(jǐn)慎對待。通過觀看這些視頻，我了解到很多被騙的人是因?yàn)檩p信陌生人的言辭而上當(dāng)受騙的。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成謹(jǐn)慎的習(xí)慣，與陌生人建立信任需要較長的時(shí)間與過程，并采取一些可靠的驗(yàn)證措施來保護(hù)自己的權(quán)益。

第五段：綜合多方意見，全面防范詐騙。

通過對詐騙視頻的觀看，我認(rèn)識到了詐騙危害的嚴(yán)重性和普遍性，并相信只有廣大人民群眾的共同努力，才能從根本上減少詐騙的發(fā)生。因此，預(yù)防詐騙必須從多個(gè)方面入手。政府應(yīng)加強(qiáng)對詐騙犯罪的打擊力度和法律規(guī)制，同時(shí)也應(yīng)提高公眾知識普及率，增加對詐騙的宣傳力度。社會各界應(yīng)共同努力，組織廣泛、全方位的社區(qū)宣傳活動，增強(qiáng)詐騙預(yù)防意識，從而形成全社會共同參與的防控合力。

總結(jié)起來，觀看詐騙視頻給了我很多啟示。我們必須增強(qiáng)個(gè)人信息保護(hù)意識，并養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)安全習(xí)慣。同時(shí)，政府、學(xué)校和家庭也要加強(qiáng)相關(guān)的教育宣傳，以形成全體人民參與的防范局面，保護(hù)公民的合法權(quán)益，共同構(gòu)建一個(gè)安全、信任的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。

觀看吳正憲視頻心得體會和感想篇七

吳正憲是一位備受人們熱愛的韓國音樂家和藝人，他通過自己精湛的演唱和演奏才華，征服了眾多樂迷的心。除此之外，吳正憲還以其博學(xué)多才、有深度的思想被人們所認(rèn)可。他所發(fā)表的演講也深受人們喜歡和推崇。以下是我觀看吳正憲的一些視頻后的心得體會。

第一段：從吳正憲的音樂聊起。

吳正憲作為一位音樂家，他的音樂非常有藝術(shù)價(jià)值，而且富有感染力。他的音樂作品不僅音樂效果極佳，而且歌詞在探究人生真實(shí)意義的同時(shí)，能夠給人們帶來無盡的感動。

我曾經(jīng)聽過吳正憲的一首經(jīng)典曲目《theStoryoftheLittleBird》。這首曲子是吳正憲自己作曲的，其中傳遞著人們對小鳥的情感和對大自然的熱愛。歌曲通過草原、森林、河流等自然元素的描繪，讓人們感受到大自然的美好。這首歌曲充分展示了吳正憲的音樂創(chuàng)作才華，也呼喚著人們保護(hù)環(huán)境的重要性。

第二段：吳正憲的人生觀。

吳正憲以其卓越的音樂才華引起人們的關(guān)注，但他更是一位思想深邃的人，有著很高的政治敏感性和理性思維能力。他曾經(jīng)在一次演講中分享過自己的人生觀。他認(rèn)為每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有自己的價(jià)值。每個(gè)人都應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)，享受屬于自己的人生。

吳正憲的人生觀非常積極向上，也鼓舞了許多人。他認(rèn)為生活沒有捷徑，人們需要通過自己的努力和執(zhí)著來完成自己的夢想。更重要的是，吳正憲不斷強(qiáng)調(diào)人們不能放棄自己，即使會面對困難和挑戰(zhàn)，我們都需要相信自己的能力，堅(jiān)定不移地走下去。

第三段：吳正憲的藝術(shù)追求。

除了音樂和人生觀，吳正憲還非常注重藝術(shù)追求。他在演唱時(shí)注重闡述“欣賞音樂的態(tài)度”而非只是純粹的唱歌。他要求自己的每場演唱會都是一場藝術(shù)展，通過音樂和文藝形式，讓人們感受到更多的深度與無限的美。

吳正憲的成長經(jīng)歷也讓他在藝術(shù)上有著獨(dú)特的追求。他曾經(jīng)在美國學(xué)習(xí)，旅居歐洲，接受過多元文化的影響，也在不斷思考如何讓自己的音樂更加具有內(nèi)涵和深刻性。除了Baroque音樂、迪斯科舞曲之類的音樂風(fēng)格，他也以爵士音樂聞名。他的音樂涵蓋了多個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域，展現(xiàn)了其對于藝術(shù)的無限熱愛與追求。

第四段：吳正憲對于教育的看法。

吳正憲熱愛音樂，他也熱愛教育。他認(rèn)為教育對于一個(gè)國家和社會的發(fā)展至關(guān)重要。他在演講中曾經(jīng)說過：“未來的世界將變得越來越復(fù)雜，教育必須能夠不斷地發(fā)展，否則這個(gè)世界將會失去生命力?！?/p>

吳正憲認(rèn)為，教育應(yīng)該是一個(gè)開放的過程，讓學(xué)生有自己的空間發(fā)展獨(dú)特品味和個(gè)性，而不是機(jī)器化的標(biāo)準(zhǔn)化教育。他也強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該跨越國界，讓不同國家之間的學(xué)生能夠相互交流、互動、分享知識、分享思想，并從中受益。

第五段：我的收獲與啟示。

在觀看了吳正憲的一些演講后，我深深地被他的音樂、人生觀和教育理念所感染。他對于音樂的執(zhí)著、對于人生的積極向上、對于藝術(shù)的追求、對于教育的熱愛，都是人們需要積極追求的。

同時(shí)，這些演講也讓我認(rèn)識到，作為現(xiàn)代人，我們不能只盯著眼前的事物和物質(zhì)生活，更加需要從內(nèi)心找尋和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我們需要不斷學(xué)習(xí)、努力、追求，才能充分開發(fā)自身的潛力。吳正憲本人就是這樣一個(gè)充滿希望和激情的人，他的音樂和思想都會不斷激勵(lì)和啟示著我們。

總之，通過觀看吳正憲的視頻，我受益匪淺，這位多才多藝的音樂家與思想家所呈現(xiàn)出來的積極和正向，無疑將會影響和激勵(lì)我們變得更好。他對音樂、人生、教育所關(guān)注的本質(zhì)在我看來是互相聯(lián)系的，也讓我們不斷尋找自身的價(jià)值。我認(rèn)為，除了欣賞他的音樂之外，更重要的是要學(xué)習(xí)他的人生態(tài)度和追求，讓這些智慧源泉激發(fā)我們修煉內(nèi)心，發(fā)揮潛力，享受人生。

觀看吳正憲視頻心得體會和感想篇八

讀完《吳正憲的兒童數(shù)學(xué)教育——真心與兒童做朋友》這本書，我對吳正憲的教育思想有了很多的感想。

《吳正憲的兒童數(shù)學(xué)教育》第三章“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐”將她的課堂教學(xué)細(xì)化成“真情流淌的”“思維碰撞的”“經(jīng)驗(yàn)對接的”、“以做啟思的”“機(jī)智靈動的”“縱橫聯(lián)通的”“追本溯源的”“充滿魅力的”八種數(shù)學(xué)課堂，每一種課堂都從不同角度記錄了吳老師的教學(xué)案例，從這些課堂案例和教學(xué)實(shí)錄中，我領(lǐng)略到了吳老師“神乎其技”的教學(xué)藝術(shù)，以及她超凡的人格魅力和學(xué)識能力。其中最有感觸的就是吳老師的課堂是個(gè)特別人文、溫情的課堂，是個(gè)真正以孩子為中心的課堂，這里充滿了平等和尊重，流淌著關(guān)愛與真誠，洋溢著熱情與喜悅，“課伊始，趣已生；課繼續(xù)，情更深；課已完，情未盡”。吳老師的課堂好比一塊沃土，形色各異的花在這里汲取養(yǎng)分，自由舒展，爭奇斗艷，暗香浮動??每一朵花都得到了營養(yǎng)，每一朵花都得到了發(fā)展。

你提出的問題以前有沒有人問過不重要，我是否覺得疲累也不重要。我必須讓孩子們看見我熱切希望他們理解，就算他們聽不懂，我也不以為意。在一次訪問中，一位學(xué)生艾倫告訴記者：“我去年問老師一個(gè)問題，結(jié)果她火冒三丈地對我說：‘我不是已經(jīng)講過了?你根本沒在聽!’可是我有聽呀!就是聽不懂嘛!雷夫老師會講解500遍，一直到我聽懂為止?！焙芏鄷r(shí)候，我們就是去年的那個(gè)老師，面對已經(jīng)講過但學(xué)生還不懂的問題失去耐心。

兒童是活生生的人，每個(gè)學(xué)生都有自己的思想、情感、意志。作為教師，我們要理解兒童，重要的是讓每一個(gè)兒童有尊嚴(yán)的活在集體中。其實(shí)，當(dāng)孩子，當(dāng)學(xué)生對你信任的時(shí)候，他自然而然會敬重你，這樣的權(quán)威不是害怕，而是一種尊敬。

兒童是發(fā)展中的人，本身蘊(yùn)藏著巨大的潛能，我們應(yīng)為學(xué)生搭建有效的平臺，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，以求達(dá)到最大限度的發(fā)展?！耙婚g教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘；有的顯得很大，讓人覺得有無限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度——教師，尤其是小學(xué)教師。他的面貌，決定了教室的內(nèi)容；他的氣度，決定了教室的容量。

而吳正憲老師，就擁有這樣的教育智慧和氣度的人。是一個(gè)追求課堂“真善美合一”的人，她把人性美與數(shù)，學(xué)美真正融合起來，她真心與孩子交朋友，尊重每一位學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，她允許學(xué)生用不同的速度去探索和獲取知識，允許學(xué)生用自己的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。用智慧去啟迪孩子，用人格去感化孩子，把時(shí)空有限的課堂變?yōu)槿巳藚⑴c、個(gè)個(gè)思考的無限空間。

我們學(xué)習(xí)吳正憲老師，她的教育氣度教育機(jī)智教學(xué)魅力不是我們想學(xué)就能學(xué)會的，但她真心與學(xué)生交朋友，真誠對待每一個(gè)學(xué)生，尊重孩子，信任每一個(gè)學(xué)生的教育觀是值得我們學(xué)習(xí)反思并踐行的。

王秀慶。

懷著崇敬之情再次讀完《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》?？赐赀@本書，我深深的明白：一定要多寫東西。做教師不能僅滿足課堂教學(xué)技能的提高，要勤于思考、善于總結(jié)、要勇敢的向研究型、學(xué)者型、專家型教師努力；要勤于把自己教學(xué)中的點(diǎn)滴體會、課后有感、教學(xué)心得等毫無保留的傾吐在筆記本上，而我在這一點(diǎn)上做的遜色了很多，從檢查教師的備課及反思上可以感到，要想成長，這一點(diǎn)必須做到。吳老師在書中用簡明的語言，具體的事例，以“我的成長之路”、“我的教育觀”、“走進(jìn)課堂”幾個(gè)版塊，深入淺出地將她一路走來的思索和心聲娓娓道來。盡管在這之前對她的教學(xué)藝術(shù)和人生經(jīng)歷已經(jīng)略知一二，但仍然覺得這本書非常值得一讀。

書中最讓我驚嘆的是她的教學(xué)藝術(shù)，她上出來的課，就像是從她的心里流出來的一樣，那樣清新，那樣流暢。她用高超的教學(xué)藝術(shù)，緊緊的粘住孩子們的心，用滿腔的熱忱感染著孩子們的情。在看到課例《帶小括號的計(jì)算》時(shí)看到這樣一句話：“在備課中我考慮最多的是從認(rèn)知系統(tǒng)去思考學(xué)生怎樣接受這個(gè)新知識，而沒認(rèn)真從情感這個(gè)系統(tǒng)思考學(xué)生樂意不樂意接受這個(gè)規(guī)定?！弊鳛橐幻處熢趥湔n的時(shí)候不但要從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)去考慮，還要從情感角度去思考，難怪吳老師的總是在教書過程中育人，尊重學(xué)生的興趣和愛好，尊重學(xué)會的選擇好判斷，尊重學(xué)生的個(gè)性和情感，每一節(jié)課都讓學(xué)生留戀忘返呢！這一點(diǎn)是我追求的目標(biāo)。她在教學(xué)中，傾注了自己的喜愛、興趣、幽默，使教學(xué)活動帶有濃重的情感色彩，其中不乏矛盾的困惑與無言的沉思，更有激烈的爭論、為精彩發(fā)言的喝彩、情感的交流與共鳴，使教學(xué)活動化平淡為神奇。只要她一上講臺，學(xué)生便愿意與她親近，不愿意下課。

吳正憲老師曾說：“我一上講臺，就融入了學(xué)生世界，全身心地投入數(shù)學(xué)教學(xué)之中，其他一切便都忘記了。只有教數(shù)學(xué)的人被數(shù)學(xué)的魅力打動了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人才能被數(shù)學(xué)所深深吸引?！闭沁@份熱愛，讓吳老師以情激情，用智慧創(chuàng)造了唯美的課堂，正是這份熱愛，讓吳老師從心底欣賞學(xué)生、贊揚(yáng)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。吳老師的成長歷程也告訴我們，要成為一個(gè)優(yōu)秀教師，首先取決于他對教育事業(yè)、對所教學(xué)科的熱愛。我很欣賞吳老師有關(guān)思考的論述，她說“多年的教改實(shí)踐我有一個(gè)深刻的體會，在教學(xué)工作中人人都會產(chǎn)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的體會，或深刻，或膚淺，如果放松，則稍縱即逝；如果稍稍留心，把它記下來，哪怕是膚淺的感悟或缺乏理性的直覺思維，都會帶來日后冷靜的思考。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積少成多”。她還說“在眾多學(xué)術(shù)研究成果面前，在繁雜的教育信息面前，要保持清醒的頭腦，汲取過濾。學(xué)習(xí)百家之長，博眾家之采，結(jié)合自己實(shí)際創(chuàng)出特色”。這就是名師的反思，既要勤思、還要具有理性的批判精神，做到善思。吳老師的成長歷程也告訴我們，要成為一個(gè)優(yōu)秀教師，就要做一部時(shí)時(shí)處于反思狀態(tài)的發(fā)動機(jī)，成就自己，啟發(fā)別人，這就是名師的價(jià)值。

無論是張梅玲教授還是吳老師的學(xué)生，從他們的言談中我不難感覺到，同樣的數(shù)學(xué)教學(xué)，吳老師的課卻能知情交融，師生互動，充滿了童趣、樂趣。她對學(xué)生、對教育的愛，讓我感動；她為這份愛所付出的艱辛，讓我敬佩；她在教育之路上收獲的快樂與幸福，讓我憧憬。在快樂中解決問題，這不正是我們所追求的目標(biāo)嗎？吳老師教學(xué)中的每個(gè)細(xì)節(jié)，都有她與學(xué)生情感的交融。不僅孩子們喜歡吳老師的課，成千上萬的小學(xué)數(shù)學(xué)老師也喜歡聽吳老師講課，我希望大家都來讀一讀，并且多讀幾次《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書，感受吳老師的教學(xué)魅力！