班主任心得體會手寫版實用(匯總15篇)

心得體會是一個積累經(jīng)驗的過程，讓我們不斷進步和提升自己。寫心得體會時，要盡量避免空洞的陳述和泛泛而談，需用具體的實例來說明觀點。在這里，大家可以找到各個方面的心得體會，從而更好地提高自己。

班主任心得體會手寫版實用篇一

作為一名班主任，我深感責任重大，這份工作不僅僅是教書育人，更是肩負著培養(yǎng)學生成長的重任。在工作中，我積累了一些班主任的心得體會，希望能與大家分享。

首先，作為班主任，與學生的溝通是至關(guān)重要的。學生是我們工作的核心，了解他們的需求和問題，才能更好地指導他們的學習和生活。我經(jīng)常利用班會、座談會等活動與學生互動，關(guān)心學生的思想動態(tài)和身心發(fā)展，鼓勵學生積極參與班級活動，并與他們建立起良好的交流和信任的關(guān)系。

其次，了解學生家庭背景也是非常重要的。家庭環(huán)境對學生的學習和心理健康有著重要的影響。我注重與學生家長的溝通，了解他們的期望和關(guān)注點。有時我會主動與家長聯(lián)系，及時了解學生的家庭情況，及時介入、協(xié)調(diào)或提供幫助，為學生提供更好的學習和生活環(huán)境。

另外，班主任也要有良好的管理能力。班級管理是班主任工作的重要任務(wù)之一。我經(jīng)常組織班級文化活動、學習討論等，營造良好的班級氛圍。在管理過程中，我注重培養(yǎng)學生的自覺性和自律性，鼓勵學生參與班級事務(wù)的決策和執(zhí)行過程，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，增強班級凝聚力。

此外，班主任還需要具備一定的教育教學能力。無論是指導學生學習方法，還是處理教學中出現(xiàn)的問題，班主任都要及時、有效地解決。我經(jīng)常和各學科老師進行交流和合作，了解學生的學習情況，根據(jù)學生的實際情況給予針對性的指導和輔導。

最后，作為班主任，持續(xù)的自我學習和提升也是必不可少的。教育是一個不斷進步的過程，我時刻關(guān)注教育理論和教學方法的更新。我參加各種教育培訓和學術(shù)研討會，與其他學校的班主任交流經(jīng)驗，不斷提升自己的教育教學水平。

總之，班主任工作是一項艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作。只有通過與學生的溝通與了解、與家長的合作與關(guān)注、良好的班級管理、教育教學能力的提升，才能更好地完成班主任的職責，為學生的成長和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。作為一名身心健康的班主任，我將一直堅守初心、敬業(yè)奉獻，為學生成才路上的每一步繼續(xù)努力。

這是我作為班主任的一些心得體會，也是我在工作中不斷總結(jié)和提高的過程。我相信，只要我們用心愛崗敬業(yè)，用真情呵護學生，我們的每一份付出都將為學生成長的舞臺增光添彩。

班主任心得體會手寫版實用篇二

作為一名班主任，我深感班級管理的重要性和責任重大。在過去的時間里，我積累了一些班主任的心得體會，通過實踐不斷總結(jié)和提升自己。在這篇手寫版的文章中，我將分享我所體會的班主任工作的重要性、團隊協(xié)作的意義、溝通與關(guān)懷的技巧、學生關(guān)系的處理以及個人成長的反思。

首先，作為一名班主任，我深刻認識到自己的工作對于班級的影響力。班主任在學生的成長道路上扮演著重要的角色，我們的言行舉止能夠引導學生形成積極的價值觀和行為模式。因此，我時刻保持著良好的職業(yè)操守和責任感，對待每一個學生，尊重每一個學生的個性和差異，力求用溫暖與關(guān)懷贏得他們的信任和尊重。

其次，團隊協(xié)作是班主任工作中不可或缺的一部分。作為班主任，我積極參與年級的教研活動，與其他班主任分享經(jīng)驗和教育資源，互相學習和提升。我還與班級里的其他教師保持密切的聯(lián)系和溝通，共同為學生提供更好的教育環(huán)境。在教育教學上，我們相互支持，共同制定出針對每個學生的個性化發(fā)展方案，使每個學生都能得到適合他們的教育資源。

第三，溝通與關(guān)懷是班主任工作中必不可少的技巧。我時常主動與學生進行交流，了解他們的狀況和需求，幫助他們解決問題，引導他們正確處理各種情緒和困擾。同時，我也與家長保持緊密聯(lián)系，及時傳達學生在學校的表現(xiàn)和問題，以便家長能夠更好地配合學生的成長和發(fā)展。通過與學生和家長的溝通和關(guān)懷，建立起和諧的師生家長關(guān)系，為學生的成長提供更好的支持。

第四，學生關(guān)系的處理是班主任工作中的一項重要任務(wù)。班級里的學生數(shù)量眾多，每個學生都有著自己的個性和獨特性。作為班主任，我們要善于處理學生間的沖突，妥善處理各種問題，幫助學生建立良好的人際關(guān)系。在處理學生關(guān)系時，我們要公正、客觀、平等，盡力避免偏袒和主觀性的判斷，以公正的態(tài)度引導學生，促進班級的和諧氛圍。

最后，作為一名班主任，個人的成長和反思也是不可忽視的。我不斷反思自己的工作表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗，尋找提高的方法和途徑。在教學中，我不斷更新教育理念，積極參加各種培訓和學術(shù)交流活動，提升自己的教育教學水平。同時，我也積極參與學校的各項教育改革活動，努力為班級和學校的發(fā)展作出貢獻。

作為班主任，我時刻牢記自己的使命和責任，不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。在這條道路上，我充滿信心和熱情，相信自己能夠給予學生最好的教育，并為他們成長的旅程保駕護航。我將一如既往地堅持自己的初心，為班級的發(fā)展和學生的成長而努力奮斗。

班主任心得體會手寫版實用篇三

作為一名班主任，我時常思考著如何讓學生認真對待學習，努力進取。前不久，我嘗試了一種新的方法，即用手寫圖片的方式記錄下班級中的點點滴滴。這種方法不僅讓我更好地觀察和了解學生，也讓學生們對自己的變化有了更直觀的認識。

第一段：了解學生需從細節(jié)入手。

在我擔任班主任的這段時間里，我發(fā)現(xiàn)學生們對待學習的態(tài)度存在著不少問題，如上課走神、作業(yè)不認真等。為了更好地了解學生們的情況，我開始留意班級中的一些細節(jié)，包括學生們上課時的神態(tài)、課間休息時的交流等。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)了每個學生的特點和問題，而這些發(fā)現(xiàn)為我之后的教學和管理提供了重要的參考。

為了更好地記錄和思考學生們的情況，我開始采用手寫圖片的方式。每天，我會用手機拍下一些學生上課和課間的瞬間，然后利用閑暇時間將這些照片畫成手寫圖片，并在圖片旁邊寫上我對學生的評價和寄語。這樣一來，我不僅能夠記錄下學生的一些具體表現(xiàn)，也能夠更加直觀地看到他們在成長的過程中的變化和進步。

第三段：讓學生們重新審視自己。

在我每周給學生們路上A4紙大小的手寫圖片之后，我觀察到學生們開始對自己的表現(xiàn)有了更直觀的認識。他們會仔細地辨認自己在圖片中的表情和姿態(tài)，并嘗試找到那些自己不滿意的地方。這種反思讓學生們重新審視自己，并對自己的表現(xiàn)提出更高的要求。同時，針對學生的不同問題，我也會給予一些建議和指導，讓他們能夠更好地改正和進步。

第四段：增進師生間的信任和溝通。

通過采用手寫圖片的方式，我發(fā)現(xiàn)師生之間的信任和溝通得到了增進。學生們在評價自己的同時，也會將圖片交給我，以求我的評價和建議。每次學生們拿著自己的手寫圖片來找我的時候，他們都表現(xiàn)出一種期待和對進步的渴望。而我也會在評價和建議中，既鼓勵他們的進步，又指出他們需要改進的地方。這種互動讓我們之間的師生關(guān)系更加和諧，并且建立起了更緊密的聯(lián)系。

第五段：激發(fā)學生對學習的熱情。

經(jīng)過一段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)手寫圖片不僅可以幫助學生們更好地認識自己，也能激發(fā)他們對學習的熱情。學生們通過手寫圖片看到了自己的進步，看到了自己在班級中的價值和作用，由此而感到自豪和自信。同時，手寫圖片也幫助學生們在短時間內(nèi)就能夠感受到自己通過努力可以取得的成果，從而對學習更加有信心和動力。

總結(jié)：

通過使用手寫圖片的方式，我不僅更了解了學生，也讓學生們對自己的表現(xiàn)有了更直觀的認識。這種方法既幫助學生們認識到自己的不足，又激發(fā)了他們對學習的熱情。與此同時，師生之間的信任和溝通也得到了加深和增進。因此，我相信手寫圖片是一個有效的方法，可以幫助班主任更好地了解和引導學生，也可以幫助學生們更好地認識自己并激發(fā)學習的熱情。

班主任心得體會手寫版實用篇四

20_年8月24日，我們在_二中三樓會議室聆聽了x老師和_老師有關(guān)班主任工作方面的講座。二位老師在耕耘教育實驗田的基礎(chǔ)上，善于思考、勤于探索實踐、不斷歸納總結(jié)。她們在如何打造健康班級，提高學生學習成績以及班級精神文化建設(shè)等很多方面講得聲情并茂，有理有據(jù)，使我受到了很大的啟發(fā)，也給我們每一位教育人傳遞了正能量。

一、你是快樂的，我是幸福的。

"班主任是最小的主任，卻擔負著最大的責任"，張利娜老師不無感慨地講道，在她教過的文科班里，曾經(jīng)出現(xiàn)過一個因精神壓力大而抑郁的女孩。家長的無奈、無助，孩子的苦悶，醫(yī)生的藥方都無法讓這個花樣年華的女孩邁過"壓力山大"的門檻。

可是，_老師不拋棄、不放棄，始終如一地支持她。張老師的藥方就是"陽光、運動"，不管境遇如何，笑容、自信，是最偉大的精神財富。

她在講座中為我們展示了這個女孩在社會實踐調(diào)查報告中制作的"民俗文化"卡片，喜慶的鞭炮聲，大大的福字，都在彰顯著集體對這個孩子的呵護和愛。

"功夫不負有心人"，在高考中，她雖然沒有考上本科，但她按部就班地完成了高中學業(yè)，順利地考上了師專。走進大學的她漸漸緩沖了高考的壓力，帶著老師給予她的自信，考取了專升本，還考上了研究生。愛的陽光照進了她的心里，她和其他孩子一樣綻放出燦爛的微笑。這就是愛的教育："你是快樂的，我是幸福的。"。

二、態(tài)度決定一切，特色就是卓越。

"態(tài)度決定一切"，不僅是生活的定律，更是教育的定律。_老師為我們講述了朱永新教授的九大教育規(guī)律：

(一)態(tài)度決定一切(二)說你行你就行(三)體罰近乎無能(四)讀書改變?nèi)松?五)課堂屬于學生(六)性格主宰命運(七)特色就是卓越(八)理想創(chuàng)造輝煌(九)愛心產(chǎn)生奇跡。

在二位老師精彩的講座中，我感覺她們在教學實踐中都遵循了這些規(guī)律，并在探索中不斷提升。比如：_老師一方面用激勵法告誡學生："生活無比美好，拼搏多么值得"，另一方面她利用"元宵節(jié)""中秋節(jié)""成人禮"等節(jié)日適時地對學生進行德育教育，教給孩子們學會成長，學會感恩，學會愛自己、愛別人、愛自然，還對學生進行個性化指導。張利娜老師也同樣是利用"母親節(jié)""民風民俗"社會實踐調(diào)查、"60年校慶"等活動提高學生的動手動腦、交流溝通等綜合實踐活動能力。

給我留下深刻印象的是一中_老師還利用在北京考察大學的機會帶領(lǐng)學生參加"北京香山行"等遠足活動，這些活動增進了師生情感，鍛煉了學生的意志毅力，也成為學生前進路上的永遠的財富。

二中_老師還和學生一起用獨特的創(chuàng)意"放飛白鴿、擁抱藍天"，為_二中60年校慶增光添色，激發(fā)了學生愛國、愛校的激情，也為學生的人生留下了金子般美好的記憶。

三、嚴加管理、因材施教。

邢臺一中_老師在班級管理中本著"制度面前、人人平等"的原則，對每一位學生嚴加管理。比如：她在教一屆普通班時，面對參差不齊的生源，各種刺頭的學生，沒有向困難低頭。她直面挫折，從班級小事抓起，面對屢次遲到的連校長都頭疼的任性男生，她嚴格班級制度，把學生親自送回家，向家長說明情況，給予遲到學生應(yīng)有的處理。

這一行動在學生中樹立了老師的權(quán)威性，從此班級紀律逐漸走向了正軌。"加強紀律性、革命無不勝"，在組織紀律嚴明的前提下，_老師帶領(lǐng)學生在學習之路上循序漸進，步步登攀，終于在高考之時，以絕對優(yōu)勢超越同一平臺的班級。

_二中_老師在管理學生方面采取"因材施教"的方法。她根據(jù)不同學生的性格特點，曉之以理，動之以情。"談心法"，是她在管理學生中所用的方法之一，比如："個別談""結(jié)對談""小組談""宿舍談"，對于進步大的學生，她還用獎勵性的"吃飯談"，極大地激勵了學生學習的積極性。

在一次次的談話中，_老師與學生增進了交流，加深了情感，使孩子們在班集體中感受到了家庭的溫暖，在學習上也有了巨大的動力。

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，本次培訓，我最大的收獲就是汲取了二位老師"善于思考、勤于探索、勇于實踐"的教育理念，我們每一位教育人都將以她們?yōu)榘駱?，立足本職，不斷提升，追求卓越，做一個胸懷教育、腳踏實地、不斷前進的耕耘者。

班主任心得體會手寫版實用篇五

作為一名班主任，我深知班級管理的責任重大。每天與學生相處，既是一種挑戰(zhàn)，更是一種奉獻和成長。在這個過程中，我不斷思考、總結(jié)，不斷提升自己的教育教學能力和班級管理水平。在這篇文章中，我將分享我作為一名班主任的心得體會。

首先，班級管理需要建立良好的師生關(guān)系。作為班主任，我始終保持與學生親近的態(tài)度，用心傾聽他們的需求和困擾。我鼓勵學生相互尊重，激勵他們展示自己的才能，使每個人都感到被理解和關(guān)愛。除了課堂教育，我也常常與學生交流，了解他們的興趣和愛好，逐漸建立起師生之間深厚的情感紐帶。通過與學生的溝通，我發(fā)現(xiàn)很多學生對圖片表達方式有濃厚的興趣。

然而，我們所面臨的現(xiàn)實是，學生們在手機等電子設(shè)備中度過了大量的時間。為了激發(fā)學生對手寫圖片的熱愛，我決定開展一項有趣的活動——手寫圖片。這個活動要求學生們用傳統(tǒng)的方式，通過紙筆來表達自己的想法和感受。初時許多學生不太感興趣，認為這是一種過時的表達方式。然而，通過我的引導和精心準備的示范，他們逐漸意識到，手寫圖片不僅僅是一種表達方式，更是一種獨特的藝術(shù)形式。逐漸地，學生們開始投入到手寫圖片的創(chuàng)作中，他們的想象力和創(chuàng)意得到了充分發(fā)揮。

在手寫圖片的創(chuàng)作過程中，我不僅僅是一名班主任，更充當著學生們的藝術(shù)指導者。我提供各種各樣的圖片素材和靈感，與學生們一同探討繪畫技巧和色彩搭配的原則。我還邀請一些擅長繪畫的學生來分享他們的經(jīng)驗和技巧，激發(fā)其他學生的興趣。通過親自參與學生的作品，我能夠更好地理解他們的內(nèi)心世界，為他們提供更多的指導和幫助。同時，我也鼓勵學生們互相交流和批評，幫助他們改進和進步。

手寫圖片的活動不僅豐富了學生們的藝術(shù)生活，更培養(yǎng)了他們的觀察力和創(chuàng)造力。在作品展示的過程中，學生們能夠展示自己的才能，獲得他人的贊賞和認可。這種肯定和激勵對學生們的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用。同時，通過手寫圖片的活動，我也發(fā)現(xiàn)了一些潛在的藝術(shù)天賦，為學生提供了更多展示自己的機會。這種機會對于培養(yǎng)學生的自信心和個性發(fā)展至關(guān)重要。

總之，班主任工作不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。手寫圖片這個活動，既讓學生們重拾了傳統(tǒng)的表達方式，又鍛煉了他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力。我深信，通過這個活動，學生們的心靈會得到釋放，他們將會更加獨立思考，勇于表達自己的想法。作為一名班主任，我將繼續(xù)努力，為學生們創(chuàng)造更多的機會和平臺，讓他們才華盡顯。讓我們一同見證學生們的成長與進步，為他們的未來鼓掌。

班主任心得體會手寫版實用篇六

20_年x月x——x日，我參加了河東區(qū)教體局組織的為期兩天的班主任培訓，收獲頗多，感受頗深。有來自北京、湖北和濰坊的幾位專家老師對全區(qū)的中小學班主任進行了培訓，我雖然并不是班主任，但從這三位老師那里我學到了很多關(guān)于班主任如何管理班級的知識，同時也大大開闊了眼界，以下是我的一些收獲：

一、我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學生。要具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個學生的健康成長去付出所有的努力。

二、班主任的工作，是辛勤，是細心，是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其是班主任，要用很長時間，用心靈來認識學生，支持和賞識學生，努力與學生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開學生的心靈。“勤”字要體現(xiàn)在工作的每一個細節(jié)，應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個“細”。學生出了問題，切忌主觀武斷，簡單粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，曉之以情，達到和風細雨潤物無聲的效果，使動機和效果，手段和目標有機地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學生的心理動向，尊重學生的個性差異，尊重學生作為獨立個體存在的現(xiàn)實，努力做學生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動幫助他人，用健康的身心去影響學生，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。師愛如陽光,學生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感激不僅來自學生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學生的尊重，但更要珍視學生的這份尊重，這樣才能了解學生、走進學生，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè)。

三、教育是心靈的交流，是心靈的建設(shè)。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進入學生心靈世界的本領(lǐng)?！庇讼纫模挥凶哌M孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。

四、做好班主任工作，還要把握一個“嚴”字。班主任對學生不僅要給予關(guān)心、愛護、幫助、鞭策、指點、引導等使關(guān)系融洽、和睦，還要對學生從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量，使師生之間有一定距離。只有做到嚴寬適度，嚴愛統(tǒng)一，才能有效地培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)，行為習慣，常言道：“嚴師出高徒”班主任在教學中把握好了嚴的尺度，才能培養(yǎng)出合格的人。做好班主任工作，要講究一個“法”。管理上要有法，處理問題要懂法，遇到問題要積極地想辦法。并且做好班主任工作也要注重一個“學”要做好新時期的班級管理工作，作一個合格的班主任必須努力去學習，不斷提高自身管理水平和能力。要向書本學習新的教育思想理論;要向同行學習，同他們切磋、交流，取長補短;要干中學，學中干，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷有新的內(nèi)容，也會隨時產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學習，在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作，最后要歸結(jié)為一個“心”字。即工作要熱心，對學生要有愛心，發(fā)現(xiàn)問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。“世上無難事，只怕有心人?！敝灰嫘南胱龊茫嬲龊?，用心去做好，那么就能真正把班級管理工作干好，干的出色，富有成效。

人們常說：“為人師表，身教重于言教”榜樣的力量是無窮的。通過這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對學生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對學生的思想有消極的影響。因此，我在學生中要注重樹立自身的良好形象。我在學生中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學生思想品德、行為習慣的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。教師平常以身作則，率先垂范，潛移默化地影響了學生，使他們做個真正的人。要求學生努力學習，首先自己就要努力學習給學生看，對自己所教學科要掌握其基本理論要精通，了解學科的現(xiàn)狀、歷史、發(fā)展趨勢和社會作用，抓住要領(lǐng)，掌握重點、難點。在教育教學中，班主任不僅在傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。要求學生做到的，教師就應(yīng)該首先要求自己做好，做學生的表率。

實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血;班主任的工作是一門學問，是一門藝術(shù)。育人無止境，管理無邊際。

在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學習，注重教育教學經(jīng)驗的交流，強調(diào)學習，要終身學習，擴大學習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學風格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜手共進，共同成長，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗，為了我們神圣的教育事業(yè)，生命不止，奮斗不熄。

班主任心得體會手寫版實用篇七

我僅是班主任隊伍中的普通一員，前些天有幸參加了班主任培訓。首先要感謝各位領(lǐng)導，謝謝你們?yōu)槲姨峁┑倪@次學習機會，也要感謝三位做報告的優(yōu)秀班主任，謝謝你們給我提供寶貴的班主任工作經(jīng)驗。我也特別珍惜這次學習的機會，聽講時甚至害怕丟掉一個字，認真做好記錄，專家們的精彩報告深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮。

可以說，在班主任工作上，如果說我以前是一只迷途的羔羊，那么聽了三位專家的報告，終于找到了一條寬廣而深遠的路。因為報告中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際范例，令我耳目一新。晚上我詳細地整理資料，并進一步琢磨，現(xiàn)在我就把自己學到的內(nèi)容向各位領(lǐng)導匯報一下。把一些先進的教育思想與大家共享。主要體會有以下兩方面。

一、班主任工作要善于創(chuàng)新。

時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，做為班主任也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

1、想方設(shè)法使每個學生都成為班集體的主人。提高自身素質(zhì)的主人。讓每個學生感受到學習、勞動第一受益者不是老師，而是他自己。這一點西丁王老教師的話給了我很大的啟示，使學生認識到學習勞動是自己的事。使自己成為職責活動范圍內(nèi)的主人。班主任要給學生搭建這個舞臺，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境。

2、把德育放在首位，世界觀、人生觀、苦樂觀放在首位。陳學苒老師的報告又給了我這樣的啟示。

3、當班主任最要緊的是培養(yǎng)學生良好的習慣。這一點是三位優(yōu)秀教師的共識。

總之，創(chuàng)新不是遍地挖坑，而是沿著一個點向四周延伸，教育要遠離口號，要在認識上、情感上、行為上入手。行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定人的命運。教師要狠抓行為，點點滴滴做實事，不難為一個人，不放縱一個人，不做盲目攀比。

二、班主任要注重學生的心理健康發(fā)展。

這是我感受最深的內(nèi)容。聽過王國明老師的講座，令我受益韭淺，同時使我更清晰深刻的認識到，對學生進行心理健康教育勢在必行，我主要從以下五個方面談起。

1、心理健康教育不是心血來潮，不是時髦，而是社會的需要。

(1)社會競爭將越來越激烈，這種競爭通過學校、家庭、社會最終都壓在學生身上，學生承擔前所未有的壓力，培養(yǎng)學生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫，如果教師一味地追求完成教育任務(wù)而不注重學生的心理發(fā)展，一些悲劇事件還會不斷地出現(xiàn)。

(2)多元化的時代，愛孩子是必要的，但僅如此是不夠的，必須懂孩子，否則就會出現(xiàn)愛的悲劇。

(3)以人為本的教育思想，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學生，為了學生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念，把以教材為本，以教師為中心轉(zhuǎn)化為以人為本，以學生為中心。

從以上這些事例不難看出，因為家庭教育、學校教育、社會教育都存在著弊端。致使許多孩子造成心理障礙和心理問題，在我們實際生活中也不乏其人。在班主任工作中，我有些事處理的也不是很得當，但通過這次學習，我有了新的認識。要走進學生生活，真正了解孩子的心理。

所以新學期我打算從以下幾方面入手展開班主任工作。

1、上好心理健康教育課。以《中小學心理健康教育》為藍本，每周抽出一節(jié)課時間與班隊會結(jié)合，在活動中教育學生，比如：同學心目中的我，怎樣才能受別人歡迎，滿招損，謙受益，受到委曲怎么辦?趕走妒忌心等等。

2、開展七個一系列活動。(每人每天做一分鐘家務(wù)、每人每天寫一分鐘日記、每人每天唱一分鐘歌曲、每人每天讀一分鐘名人傳記、每人每天做一分鐘演講。)。

3、設(shè)立心語日(每周三中午下課時間可隨時和老師談心，家庭、學習、交往等可以暢所欲言)。使老師成為學生最信賴的朋友?？傊覀円龊脤W生心靈的保健醫(yī)生和心靈的美容師。

教師一次悄悄的暗示，哪怕只是那么一瞬，一段短短的贊語，哪怕只是那么一回;一個切切的激勵;哪怕只是一句;甚至一道深奧的疑問題，哪怕只是那么一說，有時竟奇跡般地更改著學生精神羅盤指針的方位，導致思維流向的永久性植移，以致使人生的軌跡、事業(yè)的坐標，也隨之發(fā)生陰差陽錯的起伏迭蕩。

班主任心得體會手寫版實用篇八

4月11-13日，我有幸參加了廣東省中小學班主任工作創(chuàng)新與優(yōu)秀班會課展示活動，聽到全國知名班主任、佛山市南海區(qū)九江中學的賈高見老師的一次以“小活動，大德育”為主題的講座，并且參觀了從化兩所省一級中小學：流溪小學、從化第六中學，感受到了這些學校非常有特色又很成功的校園文化建設(shè)。雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@三天的學習更覺得這句話有道理。雖然活動只有短短的三天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名優(yōu)秀的班主任!

培訓主要由兩大部分組成，一是著名班主任賈高見老師給我們開了關(guān)于主題班會應(yīng)如何開展的講座，二是到廣州市從化區(qū)兩所較好的學校——流溪小學和從化六中參觀學習。

培訓的第一流程是由賈高見老師為我們分享“高見”。在講座中，賈高見老師直擊班主任在主題班會中無暇設(shè)計、不會設(shè)計等工作痛點，從理論和實例出發(fā)，深入淺出地分享了自己在設(shè)計和實踐主題班會的心得體會。他談到，主題班會應(yīng)該達到明理、動情、約法、導行的效果，因此，在整體設(shè)計上，設(shè)計主題班會的基本流程應(yīng)是抓住“是什么——會怎樣——怎么辦”的主線，進行問題呈現(xiàn)、問題剖析和問題解決。在具體的環(huán)節(jié)設(shè)計上，開頭應(yīng)該短小醒目，針對性強，有效引入主題，這可以通過問卷調(diào)查、游戲等方式實現(xiàn)；高潮應(yīng)該引發(fā)共鳴，感染性強，從而為啟發(fā)討論的后一環(huán)節(jié)做鋪墊；分析應(yīng)合理清晰，指導性強，多用啟發(fā)式提問，如提問故事告訴了我們什么、你的想法是什么、我們應(yīng)該怎么做這些問題，讓學生自己感受，分享體會，從而達到明理、達意、導行的目標。此外，還可以讓學生運用不良習慣治療卡等方式實踐，使實踐落到實處。

賈老師還給我們示范了一堂活動體驗型主題班會——好習慣，好人生。通過一個非常普遍的活動“兩手交叉”引出班會主題，開頭短小醒目，針對性強。通過交叉雙手我們知道習慣無處不在。之后用兩個引人思考的小故事：面試翻閱別人的資料、加加林脫鞋進飛船，不禁讓人聯(lián)想到小小的習慣里蘊含著一個人的大修養(yǎng)。這一部分高潮引發(fā)共鳴，學生積極討論發(fā)言，感染性非常強。緊接著用一些住宿生活里的好習慣圖片引發(fā)一陣喧嘩，宿舍用品擺放的太整齊了！通過啟發(fā)式的提問，同樣是交叉雙手但是使兩手順序要相反同時發(fā)出提問：當姿勢有所改變時，你有什么感受？讓我們自己回答出改變習慣會出現(xiàn)不適。最后通過不斷重復交叉雙手的這一動作，并且順序保持一致，這一個小小的活動升華主題：雖然改變習慣會出現(xiàn)不適，但是我們可以不斷堅持來重塑我們的習慣，江山易改，習慣能移。培養(yǎng)好習慣，成就好人生！

通過這一個主題班會例析，我對主題班會有了很多新的認識和思考。主題班會的任務(wù)是使學生明理動情，在行動省約法導行。在準備主題班會的過程中要進行資源整合，用多種不同的形式達到引導升華的效果，比如故事、視頻、活動、網(wǎng)絡(luò)，整合校內(nèi)校外資源來對學生進行思想品德和行為習慣教育。在班主任日常管理工作中要做到教育和管理的同時，還要體現(xiàn)專業(yè)，三者合一才能達到最好的效果。

第二天在流溪小學的參觀中，我感受到了這間學校的歷史底蘊，更折服于鄭永強老師等人依托學校歷史、地理等資源進行班級文化建設(shè)的智慧。鄭永強老師介紹到，創(chuàng)建班級文化對于班級建設(shè)是十分重要的，而班級文化則是由物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、活動文化構(gòu)成的。因此，創(chuàng)建班級文化也要從這四個文化入手，但在建設(shè)過程中，這四個文化是與學校主題——水密切結(jié)合的（流溪小學坐落于溪水邊，并在周恩來的參觀之行中獲得啟發(fā)，由門口江小學更名為流溪小學，其地理和歷史都與水緊密相關(guān)），因而不是松散的。在物質(zhì)文化方面，班主任應(yīng)注重班級環(huán)境建設(shè)，讓每一堵墻會說話，流溪小學在教室布置方面成效顯著，他們設(shè)計了以水為主題的手抄報、在圖書角養(yǎng)金魚等，學校布置也很用心，設(shè)計了與水相關(guān)的吉祥物，在墻上懸掛與水相關(guān)的`詩詞等；在制度方面，凸顯學生的重要性，讓學生參與班級制度建設(shè)，設(shè)計班規(guī)班約班訓，其中班訓是與水相關(guān)的；在精神方面，讓學生學習水的精神——厚德載物，利萬物而不爭，謙遜溫和等，培養(yǎng)學生的凝聚力、責任感，引導班級輿論；在活動設(shè)計上，設(shè)計豐富而有效的活動，如汽水制作、閱讀活動等。

在從化六中，我們首先聆聽了一節(jié)班會課，然后由該校德育副校長進行了講座分享。班會課以“食品安全”為主題，形式豐富，環(huán)節(jié)設(shè)計較用心，印象深刻的是該老師把家里的一些零食拿了出來給學生們鑒定是否是垃圾食品、是否能吃，學生們也很投入其中，教育啟示較成功。德育副校長則分享了該校的德育情況和心得。她談到，老師應(yīng)該和學生一同成長，不要讓老師規(guī)定學生走哪一條路，而是要共同商量出一條道路。流溪小學的特色為水，而從化六中的特色則為廣彩，該校發(fā)揮特色，創(chuàng)造出一系列促進學校學生和教師發(fā)展的活動，這些活動的時間固定，如學生入學進行拜孔子禮，進行班主任節(jié)（在為期兩個月左右的時間進行班主任能力提升等活動）、讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、到北大研學、4公里徒步等活動，力爭讓每一個六中學子擁有十大基本技能（說一口流利英語、寫一手工整硬筆字、能游泳50米、會彈奏一種樂器、喜愛一項體育鍛煉項目、會做四菜一湯、一次徒步20公里、一次公眾場合成功的演講、一次大型活動策劃、把學校圖書館書籍瀏覽一遍或參加農(nóng)忙勞動一周）。學校的這些德育活動分散在每個月、有條不紊地進行。這些凸顯出這個學校較為清晰的德育管理工作安排。印象較深刻的還有該校的班主任節(jié)，班主任有屬于自己的節(jié)日，反映出該校對班主任角色的重視，其每兩周進行一次班主任交流也是吸引我的一個地方，現(xiàn)在我校正在進行青藍工程，但是師徒交流有時只是工作日間隙，并沒有大塊的時間，我想，如果每周專門規(guī)定一個時間是班主任交流日，對于新老師而言是個更大的促進。

班主任心得體會手寫版實用篇九

??一、以身作則、為人師表。班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。

??因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨時撿地上的垃圾。在平時我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有利于學生的發(fā)展。

??二、加強思想品德的教育。班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。例如在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招；在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議，通過這種形式讓學生更好的發(fā)展。

??三、班級管理，培養(yǎng)習慣，鍛煉能力。良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

??1、放學后的值日情況。放學時的衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。

??2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的同學，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預(yù)習下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。

??3、特殊學生的教育。一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，因此我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。

??4、家校溝通，攜手共進。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。

班主任心得體會手寫版實用篇十

我是剛畢業(yè)的青年教師，被學校委倚重任擔任了__中學高一五班的班主任，擔任班主任工作快一個學期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的！

每天班主任都是起早摸黑的，學校布置的任務(wù)，班里同學的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌；但是這項工作當中又充滿了樂趣，看到自己的學生快樂健康的成長自己心里那個高興?。〉俏乙部吹阶约汗ぷ鬟€不是那樣的得心應(yīng)手。

我有幸參加了__中學班主任培訓班的學習，使我對班主任工作有了更深入的認識，學習到了一些科學、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一些先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

第一，通過培訓，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。

班主任是協(xié)助學校完成教育教學的第一人。班主任與學生走的越近，接觸學生和家長的機會最多。因此，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學生的健康成長和學校的興。

第二，通過培訓，我意識到身上肩負著重擔，要引導學生明辨是非，善惡，美丑，明辯學習目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。

第三，最重要的，通過培訓，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報告的老師們。從他們的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風采，更學到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。

首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致；在學生面前，利用好榜樣意識影響學生；要熱情回應(yīng)學生的問候；課上課下要有禮儀性的習慣動作；隨時隨地調(diào)整好自己的言行。

同時注意幾點：

2、樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響；

3、遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題；

5、巧妙設(shè)計小活動，適時適當?shù)亟逃龑W生，且形式最好不拘一格；

6、多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示；

7、注意課后與學生的溝通，說話講藝術(shù)；

8、多了解學生的心理活動和成長情況；

9、及時工作，反思不足，以便以后借鑒。

通過這次培訓，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識，知道了只有愛學生，才會贏得學生的尊重；只有班級管理科學化，班主任工作才會做得輕松自如。

我需要不斷的學習，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學生喜歡的班主任。

班主任心得體會手寫版實用篇十一

今年暑假我有幸參加了聊城市中小學骨干班主任培訓，班主任培訓收獲心得體會實用。為期三天的培訓，我的收獲很大，感觸頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓使我清楚的認識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項專業(yè)性很強，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學生。下面我簡單的談?wù)勥@次培訓后的幾點感受：

一、樹立班主任自身的形象，給學生以良好的形象教育。

1、班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學生遵守紀律，不遲到不早退，班主任自己就要認真遵守教學工作制度;要求學生在學習上要刻苦認真，那么班主任在教學中就必須做到"認真"二字;要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用，成為學生學習效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

2、班主任要在學生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平時的言行。班主任的一言一行、一舉一動，都應(yīng)在學生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平時的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學生的信任，班主任工作就能順利開展。

二、在實施對班級學生的管理教育中，班主任應(yīng)切實做好以下幾個方面的工作：

1、要細心全面了解掌握學生各方面的情況，如家庭情況、學習情況、學生的個性特點等。全面了解掌握班級每個學生的不同情況，在對學生進行管理教育的過程中，才能針對每個學生的不同情況采取不同的管理教育方法。可以說了解掌握學生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。

2、要認真做好學生的思想教育工作，使學生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時期，學校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對學生的管教，是學校教育的集中反映。班主任要認真做好學生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響學生。其次是根據(jù)學生的具體情況采用恰當?shù)慕逃椒?，做耐心細致的教育工作。特別要花較多的精力認真做好不良言行學生的教育工作，對有不良言行學生，要多進行個別疏導，盡量不要在大眾場合當著眾人的面點名批評教育，避免學生產(chǎn)生抵觸、對抗心理。要讓學生有機會悄悄地改正缺點錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習慣。

3、要關(guān)心學生的學業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣，使學生建立學習信心。班主任要從各科任課老師那里了解學生的情況，無論學生成績的升降，都要隨時給學生鼓勵、加油。尤其是對成績差的學生，要多給予鼓勵、支持、指導，激發(fā)他們的學習興趣，使之建立學習的自信心。對偏科的有業(yè)余愛好的學生，要多做引導，使之全面發(fā)展。要使所有的學生始終保持刻苦努力、積極進取的心理狀態(tài)。

4、要關(guān)心學生的生活，幫助學生克服生活上的困難，使學生能專心致志的學習。特別是家庭經(jīng)濟困難的孩子，不可避免地會存在生活上的困難，往往有學生缺少學習用品、突然生病的情況，對此，班主任要主動過問，并要盡最大的能力幫助學生克服生活中遇到的困難。在生活上對學生的關(guān)心，將會獲得學生心底的愛戴和尊重。

5、要把學生當成自己的子女，當好學生的家長。班主任要把每一個學生都當作是自己的子女一樣看待，無論學習成績是好是壞，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待。對每一個學生既要嚴格要求、疏導、批評，更要細心愛護、關(guān)心、鼓勵。學生有進步，就像自己的孩子有了進步一樣感到高興，學生有缺點，就像自己的孩子有缺點一樣感到內(nèi)疚。只要把學生當成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會十分出色。

6、要經(jīng)常接近學生，做學生的朋友。班主任在課余時間經(jīng)常接近學生，與學生交談。通過交談，一可了解學生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情。要做學生的朋友，班主任一定要心誠，當了解到學生有不良言行時，不要隨便對其家長"告狀"不要隨便得在他人面前給予指責。學生覺得班主任不會傷害他，能夠友好地幫助他，對班主任就有信任感，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學業(yè)、生活等方面的信息。這樣，班主任的工作就容易順利開展。

7、要用愛心去幫助后進生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。不然，后進生的成績就會一塌糊涂，甚至還有打架、逃學、撒謊、違反校紀校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。對這樣的后進生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們。首先要認真找出后進生的"病因"然后對癥"下藥";第二不要傷害后進生的自尊心，因為每個人都有自尊的心理需求;第三要讓后進生擺脫自卑感，樹立自信心;第四做后進生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，萬不能急于求成。只要班主任用愛心去幫助后進生，并采取恰當?shù)慕逃椒?。后進生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。

通過這次培訓，我要把學到的經(jīng)驗、方法都運用到班主任工作實踐中去。為了對學生實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

班主任心得體會手寫版實用篇十二

寒假里，有幸觀看魏書生《如何當好班主任》的報告，魏老師用通俗易懂的語言，現(xiàn)實中的事例，風趣地介紹了他的經(jīng)驗之談，我聽了之后，感受頗深，受益匪淺。

在他精彩的介紹中，給我留下了尤為深刻的印象，也是我為之佩服和學習的地方。

不管是偉人還是天才，都離不開勤奮二字，魏書生也一樣，他有今天的成就同樣是他勤奮努力的結(jié)果，大家都知道他的工作有很多，要寫作，教學，讀書，管理，演講等還有很多的社會工作，他既要當好教育局長，又要帶好一個班級，還要任教等等，這么多的事情，常人都難以理解他是如何完成的，魏老師在報告中說他的書、著作等等都是在他八個小時的工作時間中寫出來的，而他的辦公桌就設(shè)在學生教室。我想他能在工作時間就處理這么多事情，主要還是他比別人更善于靈活地安排時間，可以在同樣的時間里展開更多的工作，他的這種方式還需要我不斷地學習和揣摩。

這次報告我更有感于魏老師的班級管理。關(guān)于管理，魏書生說他一靠民主，二靠科學。他說：“普通學生能做的班委不做;班委能做的班長不做;班長能做的班主任不做?！薄鞍嗉壍氖?，事事有人干;班級的人，人人有事干?！薄皶r時有事做，事事有時做?！边@樣分工到位，責任到人，各司其職，使身兼兩個班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨!多令人羨慕啊。這是一個人人向往的理想中的班主任角色。這想能真正做到這一點并不是一下子就放手不做，還需要魏老師的精心統(tǒng)籌與安排。這種令人羨慕的境界也是要一天天的培植出來的。

魏書生的“民主”管理提高了學生對管理活動的認識，最大限度地調(diào)動了學生參與管理的積極性、解決了學生服從管理，投入管理的問題;“以法治班”使班級管理形成制度化，走向了自動化。二者結(jié)合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學生的個性與創(chuàng)造性，使班級管理沿教師設(shè)計的預(yù)定軌道上運轉(zhuǎn)，達到了理想的管理效果。

“以法制班”的科學班級管理方法，在魏書生的班級中，設(shè)立了法院，公安局，醫(yī)院等等，構(gòu)建成了一個完整的社會體系，每個人都有自己的職責，分工明確，遇到問題自然有相應(yīng)的處理機構(gòu)，這種種制度聽來讓人耳目一新，原來班級管理還可以這樣做啊，如果真的這樣，我們的`班主任該減少多少工作量，該有多輕松啊。從這樣幾件事情就可以看出魏書生的確是個了不起的人，他就是脫離了傳統(tǒng)的班級管理模式，并且取得了突出的效果。

聽完魏老師的報告，有很多頓悟，也有很多困惑，期待著再一次傾聽魏老師的報告。我將以以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上把屬于我的那片園地管理的天晴日朗，以使我無愧于學生，以使我的學生無愧于生命長河中的這一段歷史。

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班主任心得體會手寫版實用篇十三

作為一名班主任，我從未停止探索如何更好地扮演這個角色。從教室里的教學活動到學?；顒拥慕M織，每一件事都是為了讓學生們得到最好的教育。以下是我多年來的心得體會，希望對其他的班主任或教師有所幫助。

首先，教師需要不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為任課教師，我們需要熟悉教學大綱，并按照學生的實際情況制定教學計劃。而作為班主任，更需要全面了解學生的發(fā)展狀況。只有了解學生，才能更好地在教育上給予他們指導和幫助。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我經(jīng)常參加各類教育培訓和學術(shù)研討會。不斷學習和更新知識，使我能夠更好地適應(yīng)教學環(huán)境的變化。

其次，與學生建立良好的師生關(guān)系是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。學生處于青春期，情感和思想比較敏感。在與學生溝通交流時，我們要尊重他們的個性，關(guān)心他們的成長。在班級管理中，我們要嚴格要求學生的學習紀律，并與他們建立起親近的關(guān)系。我經(jīng)常組織班級活動，如戶外拓展訓練、班級聚餐等，增加師生之間的交流，增進師生之間的感情。

第三，班主任應(yīng)該注重班級的團隊建設(shè)。班級是學生學習和成長的重要環(huán)境，班級團結(jié)和諧與否直接影響學生的學習效果。促進班級的團隊建設(shè)，可以通過豐富多彩的班級活動、積極培養(yǎng)學生的協(xié)作意識和團隊精神等多種方式來實現(xiàn)。我常常組織班級的團隊合作活動，通過集體努力解決問題，增強學生的團隊意識和合作能力。此外，我還鼓勵學生之間互相幫助，建立良好的學習氛圍。

第四，班主任要注重對學生的個別輔導。每個學生都有自己的特點和問題，作為班主任，我們要能夠及時發(fā)現(xiàn)并解決這些問題。對于學習上遇到的困難，我會及時與學生進行交流，找出解決方法。對于學生的個人問題，我會耐心傾聽，并給予適當?shù)慕ㄗh和幫助。只有真正關(guān)心學生，才能讓他們在學習和生活上得到更好的支持和幫助。

最后，班主任應(yīng)注重家校合作，與家長保持良好的溝通。家長是學生的第一任教師，他們對于學生的了解和關(guān)心是無可替代的。通過與家長的密切合作，我可以更好地了解學生，了解他們在家庭中的情況。在班級管理中，我們可以與家長共同探討學生的問題，互相配合，讓學生在家庭和學校兩個環(huán)境中得到一致的教育。

作為一名班主任，我深知這個工作的責任重大。只有不斷地努力和進取，才能更好地完成這個職責。我將繼續(xù)引導學生，關(guān)心每個孩子的成長，并在教育教學中不斷積累經(jīng)驗，提高自己的能力。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌陌嘀魅位蚪處熡兴鶐椭?，共同為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。

班主任心得體會手寫版實用篇十四

中國著名心理學家、高考心理研究專家、中國科學院博士生導師王極盛先生他那淵博的知識、矍鑠的精神、雅致的談吐和學者的豐姿，讓聽講的師生陶醉且受益匪淺。特別是王教授在報告會中教給老師和同學們的心理健康操健美幸福更是簡單易學，具有很強的實用性，讓大家收獲很大，便于今后生活和工作中的心理自我調(diào)節(jié)，以更加健康、更加積極的心態(tài)面對人生。同時也希望健美幸福時刻伴隨我們左右。

李鳳遐老師的報告又給了我柳暗花明又一村的視覺聽覺感受。李鳳霞老師說，班主任工作就是生命影響生命的過程，中學階段是學生從少年向成人過渡的階段，這時的學生感知蠢蠢欲動，心靈將啟未啟，人生是半開未開。中學階段的老師的作為，可能為學生打開一些門，點亮一些燈，照亮一些智慧；中學老師的失誤或無作為也可能使這個孩子的世界錯過最佳的時刻，終于走向了麻木、遲鈍。到底班主任該怎樣做呢？那就是用非常六加一的師愛感動學生！平等、尊重、理解、寬容、信任、自律加一流的課堂教學。班主任應(yīng)在班級教育工作中，讓學生更多的感受到被人欣賞、被人關(guān)愛、被人尊重的溫暖與幸福，讓學生感受到春風化雨、潤物無聲的感化，讓每個學生都享受到成長的快樂！

韓玲老師從一線教師到學校領(lǐng)導，再到中央教科所的講師，完成了人生的幾次飛躍。她把多年當班主任的經(jīng)歷、經(jīng)驗、體會，總結(jié)出來，提煉成六點：良好的開端是成功的一半；班主任必須把課上好；班主任要具備靈活應(yīng)變的能力；班主任必須培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健康人格；班主任必須正確處理與家長的關(guān)系；班主任必須處理好與科任老師的關(guān)系。每一點經(jīng)驗，她都通過自己的親身經(jīng)歷，用事實來說話，給老師們以借鑒和啟迪。韓老師還說道：社會從來沒有像現(xiàn)在這樣關(guān)注過教育，領(lǐng)導、家長、學生對我們教師的期望太高了，希望我們的課堂絢爛又平實，中看又中用；希望我們的教育無可挑剔、無懈可擊；希望我們把教育搞得讓整個社會都滿意；這就要求我們在夾縫中求生存，要帶著鐐銬跳舞，還要把這個舞跳得讓人得到一種美的享受。時代不同了，老師不容易當呀，我感覺身上的擔子又增加了分量。然而，我們無法改變，就必須適應(yīng)這樣的現(xiàn)實，那就是與時俱進，擔當起這一時代老師義不容辭的責任。

的確，我們或許不可能做得像優(yōu)秀老師那么出色，但我們只要愛我們的教育事業(yè)，真誠地愛學生，努力地工作與學習，加強研究與反思，用心做好每一件事情，相信我們的班主任工作會有很大的進步。通過學習，我想班主任工作將從以下幾方面進行努力：

一、用愛感動每一個孩子。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。我們當班主任的的還應(yīng)該努力做到：用期待的心態(tài)去對待每位學生的每一個過失；用期待的心情去等待學生的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注學生們的閃光點；用喜悅的笑容去贊許學生們的每一點成績。在施以愛心的同時，更要細心、耐心。把學生當做自己的孩子、自家的朋友去善待，相信孩子們是都能和我們交心的。

二、讓學生服自己。

我們都知道：身教重于言教，榜樣的力量是無窮的這個道理。那么，班主任高尚的人格魅力就極為重要了。人格魅力主要是靠做出來的，而不是靠說出來的。靠認認真真、踏踏實實做學問的態(tài)度，精心設(shè)計教案，隨時指導學法，耐心、經(jīng)常的輔導的精神去讓學生感受到。也是靠教師積極向上、與人為善的生活、交往的方式感染學生。這些不用教師自己表白，班主任本身良好的行為就勝過千言萬語。能達到此時無聲勝有聲，于無聲處聽驚雷的教育效果。自己的人格魅力上去了，孩子們哪能不服我們。

三、關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化。

每個孩子都有一股強烈的勝利欲望，都希望得別人的肯定或認可。有時一個嘉許的目光，一個鼓勵的微笑，往往能激勵其奮發(fā)向上。尤其是后進生，他們的缺點較多，經(jīng)常給學校、老師或同學帶來麻煩，故此常常會受到學校的處罰、老師的批評或同學的歧視，他們的心理比較脆弱，對問題較敏感，所以適當?shù)馁澰S或鼓勵對他們來就顯得更為重要。每個孩子都有閃光點，只要我們留心他們的言行，用心去挖掘他們的閃光點，及時鼓勵他們，讓他們嘗試和體驗成功，樹立他們的信心。相信他們會向著健康的方向發(fā)展。

四、正確處理好與家長的關(guān)系。

在新時代網(wǎng)絡(luò)、媒體比較開放的時代，班主任必須要正確處理與學生家長的關(guān)系。這要求我們要在家長會上好好表現(xiàn)自己。第一次家長會要認真?zhèn)湔n，認真寫教案，讓家長要放心把自己的孩子交給一個值得交給的老師。一個成功的家長會備課可以用十年，每年都要更新。同時在平時與家長交流的過程中要注意一下自己語言的藝術(shù)。我們教育工作者，追求教育的是合力效應(yīng)，需要家長密切配合。如果班主任的一句話不注意，家長就會不買你的帳，這樣就會使班主任的辛勤勞動，付諸東流。我們要好好反思自己的教育方法，班主任作為教師群體中的特殊身份，在與學生家長的交往過程中，學會拒絕誘惑是非常必要的。并且不可隨意的請家長，作為老師解決學生問題不該沒有辦法，要管理學生，站在家長的角度，站在學生的角度處理問題。

五、要有持之以恒精神。

班主任工作瑣碎、反復性較強。所以我們不管做什么，都要做好吃苦的準備。因此，做班主任不需要多么聰明，智商一般就夠用，重要的是一要認真，二要堅持，其實這是做人做事要做好的基本要求。什么是成功呢，成功就是將簡單的事情重復做。正像毛澤東同志所講：一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。教師一時或一天踏實認真去做并不難，難的是節(jié)節(jié)、日日、周周、每個學期、每個學年都達到踏實認真，勤奮用心。我們所強調(diào)的只有先進的教育理念加傳統(tǒng)的優(yōu)秀做法才是有效的就是這個道理。教師沒有耐心的、與學生面對面的、精心和經(jīng)常的輔導，是不可能取得理想成績的。即使是做指導者也必須深入學生，去指導才行，不付出勞動，天上不會掉餡餅。

除此之外，我們還要有堅韌不拔的品質(zhì)。一位優(yōu)秀的班主任還要善于不斷總結(jié)和反思，不斷的學習，為自己充電，讓自己擁有靈活思辨的能力，做好班主任還需要有一種克服困難的勇氣，需要一顆對待學生真誠坦然的心，需要智慧，需要激情，需要陽光。大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗，做好工作中的每一個細節(jié)，相信必會到達成功的彼岸。

班主任心得體會手寫版實用篇十五

我很榮幸參加了縣教師進修學校組織的小學骨干班主任培訓，聽了4位專家的講課，讓我感觸很深，受益匪淺。

一、擁有真摯的愛心和高尚的師德。

上課老師舉了很多發(fā)生在他身邊的案例，從中不難看出他和學生的關(guān)系非常融洽，他對學生有著真摯的、深厚的愛。時時處處以身作則，體現(xiàn)出了他高尚的師德，非常值得我們?nèi)W習、去借鑒。他們提到“擁有真摯的愛心，才能及時的、清楚地發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點、缺點和困難，給予適當?shù)膸椭?。”著名教育家陶行知曾說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！庇軐W家、數(shù)學家羅素也曾說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由的發(fā)展。”

二、擁有合理的知識結(jié)構(gòu)和較強的教學能力。

具備過硬的專業(yè)知識和教學能力，能在無形之中讓學生對你產(chǎn)生敬佩之心。試想一下，如果某班主任，盡管他的思想素質(zhì)非常好，但他的課卻上得一團糟，他這科的學生考試成績很差，這樣的班主任能搞好班主任工作嗎肯定不能。班主任一定要教好自己的功課，才能在學生中樹立威信，在教育工作中發(fā)揮主導作用。教好功課，具有較高的教學水平，是對班主任也是對每一位教師的最基本的要求。

三、擁有科學的管理思想和育人藝術(shù)。

對于幾十名各具個性特點的學生，班主任要依據(jù)學生的心理特點、年齡特征，遵循教育規(guī)律，提出切實可行的計劃和方法，實施有效的管理。另外，班主任還要根據(jù)新情況、新問題適時調(diào)整和改進自己的管理工作，使班級真正成為教育學生思想、培養(yǎng)學生品質(zhì)、增長學生知識的團結(jié)互助的集體，這些都需要班主任具有較強的組織和管理學生的能力。

總之做班主任，有時更像是一種藝術(shù)，只要我們肯動腦、多動腦，總會有不斷的驚喜在等著我們。