最新護(hù)理問診實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀13篇)

心得體會(huì)是我們通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得出的精華，可以與他人分享和交流。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的條理性，使讀者能夠清晰地理解你的思想。通過閱讀他人的心得體會(huì)，我們可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提升自己的寫作水平。

護(hù)理問診實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇一

作為一位準(zhǔn)媽媽，我在懷孕期間關(guān)注了很多有關(guān)育兒知識(shí)的文章和視頻，但直到參加了嬰兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的想象和現(xiàn)實(shí)還是有很大差距。在實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于嬰兒護(hù)理的技能和知識(shí)，也感受到了養(yǎng)育嬰兒的責(zé)任和重要性。在此，我想分享一下我的實(shí)訓(xùn)心得，希望能對(duì)其他準(zhǔn)媽媽和新手父母有所幫助。

第二段：學(xué)習(xí)技能。

在嬰兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多有關(guān)嬰兒保健的技能，如如洗澡、更換尿布、喂奶等。我們不僅聽老師講解，還親自動(dòng)手操作，老師還會(huì)糾正我們錯(cuò)誤的操作，保證我們掌握正確的方法。學(xué)會(huì)正確的技能之后，我感覺自己對(duì)護(hù)理寶寶更加自信和有把握。

第三段：了解營養(yǎng)需求。

嬰兒的營養(yǎng)需求和成人不同，對(duì)于孕期的準(zhǔn)媽媽來說，提前了解和掌握也是很重要的。實(shí)訓(xùn)中，老師教我們?nèi)绾握{(diào)配配方奶粉、煮粥等，達(dá)到嬰兒成長所需的豐富營養(yǎng)，并提醒我們注重衛(wèi)生環(huán)境和嬰兒的進(jìn)食方式。這些知識(shí)對(duì)于新手父母來說尤其重要，它會(huì)對(duì)寶寶的身體健康和成長發(fā)育產(chǎn)生重要影響。

第四段：體會(huì)責(zé)任感。

嬰兒是我們的心頭肉，他們的成長和健康對(duì)于新手父母來說都是最為關(guān)心的問題。在實(shí)訓(xùn)過程中，我深刻地體會(huì)到養(yǎng)育嬰兒的責(zé)任重大。我們必須為寶寶提供一個(gè)合適的生活環(huán)境，同時(shí)還要關(guān)注他們的飲食、健康等各方面的需求。這個(gè)責(zé)任不僅僅是照顧生命的成長，更是要為嬰兒的將來負(fù)責(zé)。讓我更加珍惜和愛護(hù)自己的孩子，希望自己成為一位負(fù)責(zé)任的媽媽。

第五段：總結(jié)。

參加?jì)雰鹤o(hù)理實(shí)訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多有關(guān)育兒的知識(shí)和技能，也讓我深刻地意識(shí)到養(yǎng)育嬰兒的責(zé)任和重要性。我認(rèn)為在懷孕期間，參加?jì)雰鹤o(hù)理實(shí)訓(xùn)是準(zhǔn)備迎接新生命到來的一個(gè)很好的方法。通過實(shí)際操作和專業(yè)老師的指導(dǎo)，讓我們更加自信地應(yīng)對(duì)寶寶的到來。相信以后我會(huì)運(yùn)用這些技能和知識(shí)，成為一位好媽媽。

護(hù)理問診實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇二

轉(zhuǎn)眼，_個(gè)月的實(shí)習(xí)期就走向尾聲了。自己經(jīng)過這么久的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，真的掌握了很多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。自己在工作中的技術(shù)水平也上升了很多，尤其是在扎針方面。在一開始的時(shí)候我自己都不相信自己能做的這么好，但是在經(jīng)過長久的鍛煉之后，我已經(jīng)能較為熟練的完成這份任務(wù)，也因?yàn)檫@份“特長”被護(hù)士長多次表揚(yáng)過。

現(xiàn)在，盡管我們的實(shí)習(xí)期很長，但是畢竟也有盡頭。經(jīng)過這么久的努力，我也改變了不少，現(xiàn)在將自己在工作中的心得體會(huì)記錄如下：

一、對(duì)自身情況的體會(huì)。

思想方面：經(jīng)過這么久的熏陶和學(xué)習(xí)，我在思想上徹徹底底的改變了自己過去的思考模式。還記得自己剛來的哪會(huì)，只將自己當(dāng)做是一屆學(xué)生，什么都不去管，知識(shí)學(xué)，前輩們叫做什么就做什么。導(dǎo)致自己在沒有指示的時(shí)候站哪里都不知道。尤其是當(dāng)自己面對(duì)病人們的時(shí)候，對(duì)他們而言，我不僅僅是學(xué)生，更是護(hù)士，雖然比其他的同事要差不少，但是也是作為一名護(hù)士站在臺(tái)前!

所以，在之后的工作中，我漸漸的以一名護(hù)士的責(zé)任感來要求自己，來貫徹自己。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)中積極努力，面對(duì)病人和前輩的要求，我都會(huì)熱情的去做，認(rèn)真的完成好自己作為護(hù)士的職責(zé)。

工作中：工作中的自己，實(shí)在是算不上優(yōu)秀，當(dāng)真正的來到這里后，我才能看到自己的不足。經(jīng)驗(yàn)不足、理論不足，甚至連對(duì)病人的關(guān)心和關(guān)愛，我都還沒有達(dá)到那個(gè)地步!但雖然我在這些方面都有不少的缺失，但是我卻明白，在這次的實(shí)習(xí)中我必須努力的學(xué)習(xí)，努力的去提高自己!

為此，在工作中我嚴(yán)格的要求自己，讓自己能在領(lǐng)導(dǎo)安排的工作中學(xué)會(huì)知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。并且在學(xué)會(huì)了新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)之后，我也會(huì)在休息的時(shí)間默默的練習(xí)，努力的提高自己的工作能力。當(dāng)我們開始有扎針的工作之前，我曾經(jīng)對(duì)自己這方面的技術(shù)非常沒有自信。所以在工作前默默的練習(xí)了很久，但是收效甚微。直到以為同事看到后給我做了很多的示范和講解，我才能學(xué)會(huì)該如何去做好這份工作。在這里我就學(xué)習(xí)到，有的時(shí)候向他人求助也未必不是一個(gè)好方法。

生活中：在日常的生活中，我和學(xué)校中的幾位朋友住在一起。雖然因?yàn)楣ぷ魑覀冎荒茉谕砩喜拍芊砰_的交流，但是通過我們的互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，我們?cè)诠ぷ髦械倪M(jìn)步變得更加的明顯!

而在醫(yī)院中，我們也認(rèn)識(shí)了不少周圍的老前輩，他們經(jīng)常在有空的時(shí)間指導(dǎo)我們，讓我們能學(xué)習(xí)到更多的護(hù)理知識(shí)和技巧。

二、工作的體會(huì)。

對(duì)我個(gè)人而言，護(hù)理的實(shí)習(xí)確實(shí)非常的辛苦。每天要學(xué)習(xí)和練習(xí)，但是基本的工作也在一天天的變多。當(dāng)?shù)胶竺娴膶?shí)習(xí)階段的時(shí)候，我們的工作已經(jīng)基本和其他同事差不多了。但是因?yàn)槲覀冞€是實(shí)習(xí)護(hù)理，所以一些重要的工作還是交給前輩。

盡管每天辛苦的在病房中奔走，但是每次看到病人們因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳒p緩了病痛，看著他們一天天痊愈我的心中也漸漸升起了一股作為護(hù)理人員的自豪感!現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但是在今后，我還會(huì)回到這里，繼續(xù)為醫(yī)院，為病人做出自己的貢獻(xiàn)，相信大家一定都能成為一名出色的“白衣天使”!

護(hù)理問診實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇三

引言：

護(hù)理問診是護(hù)理專業(yè)中非常重要的一項(xiàng)技能，通過與患者的有效溝通，護(hù)士能夠及時(shí)了解患者的病情及需求，并為患者提供個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。在護(hù)理問診實(shí)訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了其重要性，并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我的實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得體會(huì)。

第一段：了解護(hù)理問診的目的和意義。

在護(hù)理問診實(shí)訓(xùn)中，我們首先了解了護(hù)理問診的目的和意義。護(hù)理問診不僅是了解患者的健康問題，還可以幫助建立護(hù)患信任關(guān)系，排除患者的顧慮和疑慮，提供有效的護(hù)理服務(wù)。此外，護(hù)理問診還有助于發(fā)現(xiàn)患者的心理需求和社會(huì)需求，為患者提供全面的關(guān)懷。

第二段：掌握護(hù)理問診的基本技巧。

在實(shí)訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了護(hù)理問診的基本技巧。首先，必須保持良好的溝通態(tài)度，包括尊重患者、理解患者、耐心傾聽等。其次，要掌握良好的提問技巧，例如開放式問題、封閉式問題和澄清問題，以幫助患者準(zhǔn)確表達(dá)自己的需求和癥狀。此外，還需要注意非語言溝通，例如眼神交流和肢體語言，以增強(qiáng)與患者的互動(dòng)和理解。

第三段：實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與解決方案。

在實(shí)訓(xùn)中，我遇到了一些挑戰(zhàn)，例如患者情緒激動(dòng)、語言交流困難等。對(duì)此，我總結(jié)了一些解決方案。首先，需要保持冷靜，不要被患者情緒帶動(dòng)，保持沉著并耐心傾聽。其次，可以嘗試使用簡(jiǎn)單清晰的語言和肢體語言幫助患者理解和表達(dá)。如果患者仍然無法準(zhǔn)確表達(dá)，可以采用其他輔助工具，例如圖表和肢體動(dòng)作，幫助患者傳遞信息。

第四段：通過反思提升自我。

實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在問診過程中有時(shí)會(huì)過于關(guān)注病情，而忽略了患者的情緒和需求。其次，我在表達(dá)問題時(shí)有時(shí)過于復(fù)雜，導(dǎo)致患者無法準(zhǔn)確理解。為了提升自我，我制定了計(jì)劃，包括更多的觀察和傾聽患者的需求，提升問診技巧的培訓(xùn)，以及與同學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

第五段：結(jié)語和展望。

通過護(hù)理問診實(shí)訓(xùn)，我深刻理解了護(hù)理問診的重要性和意義，并掌握了相關(guān)的基本技巧。實(shí)訓(xùn)中的挑戰(zhàn)也讓我不斷學(xué)習(xí)和成長。將來，我將繼續(xù)努力提高自己的問診水平，通過與患者的有效溝通為他們提供更好的護(hù)理服務(wù)，為患者的健康和滿意度做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

護(hù)理問診實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得體會(huì)，將了解護(hù)理問診的目的和意義與掌握基本技巧結(jié)合起來，探討了實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與解決方案，并提出了通過反思和自我提升來改善自身能力的方法。通過這次實(shí)訓(xùn)，我懂得了護(hù)理問診的重要性，為將來的臨床實(shí)踐奠定了良好的基礎(chǔ)。

護(hù)理問診實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇四

護(hù)理是一門需要實(shí)踐與觸摸的學(xué)科，然而在如今的疫情情況下，傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)方式受到了限制。為了能夠更好地提供護(hù)理培訓(xùn)，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)開始開設(shè)護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)。在最近參加的一次護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)中，我對(duì)這種新興學(xué)習(xí)方式有了深刻的體會(huì)和思考。

首先，護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)給我?guī)砹烁嗟臅r(shí)間和靈活性。在傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)中，我們需要按照固定的時(shí)間表到實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。然而，在網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)中，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受到時(shí)間和空間的限制。這給了我更多的機(jī)會(huì)來安排其他的學(xué)習(xí)和生活事務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)還提供了無數(shù)的學(xué)習(xí)資源，我可以在任何地方、任何時(shí)間獲取到我所需的資料和視頻，讓學(xué)習(xí)更加豐富多樣。

其次，護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)通過虛擬實(shí)踐模擬真實(shí)的臨床環(huán)境，提高了學(xué)習(xí)的有效性。網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)通過使用虛擬實(shí)境技術(shù)，給予我們一個(gè)虛擬的護(hù)理場(chǎng)景，并模擬真實(shí)的病情和操作步驟。在這個(gè)虛擬的環(huán)境中，我們可以進(jìn)行真實(shí)的操作，接觸到真實(shí)的情況，并且通過系統(tǒng)的評(píng)價(jià)和反饋來糾正錯(cuò)誤。這種虛擬實(shí)踐不僅讓我們更加熟悉真實(shí)的臨床環(huán)境，還能夠降低實(shí)訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)和成本。虛擬實(shí)踐與傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，在提高學(xué)習(xí)效果的同時(shí)也節(jié)省了實(shí)踐成本，是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。

第三，護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)增加了與他人的互動(dòng)和交流。在傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)中，我們與同學(xué)和教師之間的互動(dòng)和交流往往是有限的。然而，在網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)中，我們可以通過線上討論、小組合作等方式與其他學(xué)員和教師進(jìn)行更加頻繁的交流和互動(dòng)。這不僅可以拓寬我們的視野，還可以促進(jìn)思維碰撞和知識(shí)互補(bǔ)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

第四，護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)也帶來了一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性和帶寬問題是最主要的困擾。在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)時(shí)，由于需要在線加載視頻和操作虛擬實(shí)境，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的要求較高。而在一些地區(qū)，尤其是農(nóng)村地區(qū)，網(wǎng)絡(luò)條件可能無法滿足要求，導(dǎo)致學(xué)習(xí)體驗(yàn)不佳。其次，自主學(xué)習(xí)的能力和時(shí)間管理也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)中，我們需要按照規(guī)定的時(shí)間去實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地學(xué)習(xí)，有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和指導(dǎo)。而在網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)中，我們需要自己進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排和內(nèi)容的選擇，缺乏一定的指導(dǎo)和監(jiān)督，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

綜上所述，護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，它給予了我們更多的時(shí)間和靈活性，通過虛擬實(shí)踐提高了學(xué)習(xí)的有效性，增加了與他人的互動(dòng)和交流。然而，也面臨著網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性和帶寬問題以及自主學(xué)習(xí)能力的挑戰(zhàn)。對(duì)于我個(gè)人而言，護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)是一個(gè)積極的嘗試，通過克服困難和不斷努力，我相信我能夠更好地適應(yīng)和利用這種學(xué)習(xí)方式，提高我的護(hù)理技術(shù)和水平。

護(hù)理問診實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇五

第一段：引言（大約200字）。

護(hù)理問診是醫(yī)療護(hù)理中至關(guān)重要的一環(huán)，它對(duì)于確診疾病、制定治療方案以及了解患者全面健康狀況都具有重要作用。在長期的工作實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到護(hù)理問診的重要性，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從四個(gè)方面總結(jié)和分享我在護(hù)理問診中的心得體會(huì)。

第二段：技巧和方法（大約300字）。

在護(hù)理問診中，技巧和方法是至關(guān)重要的。首先，建立良好的溝通和信任關(guān)系是成功進(jìn)行護(hù)理問診的關(guān)鍵。我通常會(huì)先主動(dòng)與患者互相介紹，簡(jiǎn)單地了解患者的基本情況，并向患者傳達(dá)我的護(hù)理目的。接下來，我會(huì)用平和且友好的語言與患者交流，傾聽他們的關(guān)注和擔(dān)憂，并逐步引導(dǎo)患者詳細(xì)描述病情。除此之外，掌握一些專業(yè)的問診技巧也是非常重要的，如開放性問題和封閉性問題的靈活運(yùn)用，有針對(duì)性地詢問病史和癥狀等。通過靈活運(yùn)用這些技巧和方法，我能夠更加全面地了解患者的身體狀況和心理需求。

第三段：觀察和分析（大約300字）。

觀察和分析是護(hù)理問診中另一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。在進(jìn)行問診時(shí)，我不僅僅只依靠患者的口頭描述，還會(huì)觀察他們的表情、姿勢(shì)以及身體的一些細(xì)微變化，這可以為我的判斷提供更有力的依據(jù)。同時(shí)，我會(huì)注意收集和整理患者的相關(guān)檢查和化驗(yàn)結(jié)果，與自己的觀察和分析相結(jié)合，以便更加準(zhǔn)確地判斷患者的健康狀態(tài)。觀察和分析的精準(zhǔn)性往往會(huì)直接影響診斷的準(zhǔn)確性和護(hù)理計(jì)劃的制定。

第四段：溝通和反饋（大約300字）。

溝通和反饋是護(hù)理問診過程中持續(xù)進(jìn)行的環(huán)節(jié)。在問診過程中，我持續(xù)與患者溝通交流，及時(shí)反饋他們的病情和護(hù)理措施的效果。我相信及時(shí)的溝通和反饋可以增強(qiáng)患者對(duì)護(hù)理工作的信任感，并且有助于及早發(fā)現(xiàn)和解決患者的問題。在與患者溝通時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單易懂的語言解釋醫(yī)療術(shù)語，讓患者更好地理解他們的疾病和治療過程。同時(shí)，我還會(huì)傾聽患者的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的工作質(zhì)量。

第五段：總結(jié)和展望（大約200字）。

通過長期的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理問診在醫(yī)療過程中的關(guān)鍵作用。技巧和方法、觀察和分析、溝通和反饋是護(hù)理問診的重要環(huán)節(jié)，它們相互依存、相互促進(jìn)，可以提高護(hù)理質(zhì)量和患者滿意度。在今后的工作中，我將進(jìn)一步提升自己的護(hù)理問診技能，不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，為患者提供更加專業(yè)和貼心的護(hù)理服務(wù)。

總結(jié)（大約100字）。

護(hù)理問診是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作，但也是一項(xiàng)使人感到充實(shí)和滿足的工作。通過合理運(yùn)用技巧和方法，觀察和分析、溝通和反饋，我們可以更好地了解患者的需求，提高護(hù)理質(zhì)量，為患者的康復(fù)和健康貢獻(xiàn)自己的力量。

護(hù)理問診實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇六

正如人們常說的那樣，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在護(hù)理實(shí)踐中，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)境，它為我們提供了一個(gè)試錯(cuò)和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，讓我們?cè)诎踩h(huán)境中將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。在這篇文章中，我將分享我在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中的一些經(jīng)歷和感受，并探討其對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和成長所帶來的影響。

在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的第一次實(shí)踐中，我感受到了一種緊張和挑戰(zhàn)，并且對(duì)自己的實(shí)際操作的能力充滿了不確定性。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸熟悉了各種醫(yī)療設(shè)備和護(hù)理程序的使用方法，也學(xué)會(huì)了更好地與患者溝通。實(shí)踐中的每一個(gè)挑戰(zhàn)都使我的技能和信心得到了提升。通過在仿真環(huán)境中反復(fù)練習(xí)，我漸漸掌握了護(hù)理技術(shù)和操作的安全性要求，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。

實(shí)踐中，我還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和互助。在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中，我們通常需要與同學(xué)們一起合作完成某項(xiàng)任務(wù)，這讓我體會(huì)到了集體智慧和協(xié)作的重要性。我們互相幫助解決問題，并相互監(jiān)督和評(píng)估，以確保所有操作的安全性和正確性。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了尊重和傾聽他人的意見，提高了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。

護(hù)理實(shí)訓(xùn)室也為我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)來滿足我對(duì)專業(yè)知識(shí)的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在實(shí)踐中，我意識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)際操作并非總能完全契合，在實(shí)際操作中總會(huì)遇到一些無法預(yù)料的情況和挑戰(zhàn)，這促使我不斷深入學(xué)習(xí)和思考。通過在實(shí)踐中反思，我不斷更新和完善我的知識(shí)體系，使其與實(shí)際操作相匹配。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室讓我明白實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力。

除了提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室還為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所。在實(shí)踐中，我可以時(shí)刻向老師和同學(xué)請(qǐng)教，分享和借鑒經(jīng)驗(yàn)，并嘗試各種新的護(hù)理技術(shù)和方法。這種學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)讓我不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，拓寬了我的專業(yè)視野。在與同學(xué)合作的過程中，我也結(jié)識(shí)了很多有志于護(hù)理事業(yè)的同道中人，我們一起探討問題，共同成長。

通過護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)護(hù)理職業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的職業(yè)。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室為我提供了一個(gè)安全的實(shí)踐環(huán)境，使我能夠在實(shí)際操作中不斷鍛煉和提高自己的技能。在每一次的實(shí)踐中，我都能夠更加深刻地理解護(hù)理的本質(zhì)和使命，感受到護(hù)理的樂趣和挑戰(zhàn)。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室不僅是我學(xué)習(xí)和成長的地方，更是我對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱愛與追求的體現(xiàn)。

總結(jié)起來，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是我職業(yè)生涯中至關(guān)重要的一部分。通過在實(shí)踐中的探索和努力，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室讓我更加深刻地理解了護(hù)理職業(yè)的意義和價(jià)值，也為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我將成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

護(hù)理問診實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇七

作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在完成課程的同時(shí)，實(shí)踐能力的提升也是非常重要的。而護(hù)理實(shí)訓(xùn)室就是我們學(xué)習(xí)和提高實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所。在實(shí)踐過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還體會(huì)到了一些貴重的經(jīng)驗(yàn)和寶貴的思考，在這里我愿與大家分享我在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的心得體會(huì)。

首先，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)實(shí)踐教學(xué)的重要平臺(tái)。在課堂上我們學(xué)到了很多護(hù)理的理論知識(shí)，但唯有將這些知識(shí)付諸于實(shí)踐，才能真正理解其意義。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室提供了一個(gè)真實(shí)的模擬環(huán)境，讓我們能夠?qū)嶋H操作和體驗(yàn)病人護(hù)理的過程。在這里，我學(xué)到了如何給病人測(cè)量血壓、體溫、護(hù)理常規(guī)操作等基本技能。通過實(shí)際操作，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療過程的細(xì)節(jié)和重要性，也更加熟悉了常用的醫(yī)療器械和設(shè)備的使用。

其次，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室培養(yǎng)了我們的觀察能力和責(zé)任感。在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，我們經(jīng)常進(jìn)行病人模擬演練。這些演練要求我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)病人的病情給出正確的護(hù)理方案，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和處理意外情況。這就需要我們具備敏銳的觀察能力和決策能力。在實(shí)踐中，我懂得了病人的個(gè)體差異、病情變化和護(hù)理過程中可能出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。同時(shí)，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室對(duì)我們的責(zé)任感也提出了更高的要求。每次模擬操作，我們都要認(rèn)真對(duì)待，不能有絲毫馬虎，因?yàn)橐坏溨?，全局皆?dòng)。這些經(jīng)歷讓我們明白了護(hù)理工作的重要性和嚴(yán)肅性，同時(shí)也培養(yǎng)了我們成為負(fù)責(zé)任護(hù)士的素養(yǎng)。

再次，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是我們交流合作的平臺(tái)。在實(shí)訓(xùn)室里我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人的能力固然重要，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量卻更大。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，同時(shí)也要與他人密切配合。只有大家緊密合作，才能在時(shí)間緊迫、任務(wù)繁重的情況下完成工作。在實(shí)訓(xùn)室里，我學(xué)到了協(xié)作的重要性，也明白了一個(gè)人的能力有限，需要借助他人的力量。通過與同學(xué)們的互動(dòng)和合作，我深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于護(hù)理工作的重要性，也更加珍惜這樣的合作機(jī)會(huì)。

另外，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室提供了一個(gè)情感教育的場(chǎng)所。在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室里，我們與模擬病人進(jìn)行了接觸，并傾聽了他們的訴說。通過與病人的互動(dòng)，我了解到他們的焦慮、恐懼和病痛，通過傾聽他們的訴說，我學(xué)到了如何正確理解他們的需求和情緒表達(dá)。這種情感教育培養(yǎng)了我們的同理心和人際交往能力，使我們能更好地理解和關(guān)心病人，給予他們更加有溫度和人性化的護(hù)理。

總而言之，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和成長的場(chǎng)所。在這里，我學(xué)到了實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)了觀察和責(zé)任感，并提高了協(xié)作能力和情感素養(yǎng)。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室讓我們更加親近護(hù)理工作的本質(zhì)，也讓我們更加了解被護(hù)理對(duì)象的需求和情感。我相信，通過在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將成為負(fù)責(zé)任和優(yōu)秀的護(hù)士，為病人提供更加專業(yè)和高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，創(chuàng)造更多的幸福和健康。

護(hù)理問診實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇八

在護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，護(hù)理用藥是必不可少的一環(huán)。為了更好地掌握護(hù)理用藥的技巧和方法，我進(jìn)行了一系列的實(shí)訓(xùn)，并且在實(shí)訓(xùn)中結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)和思考。今天，我來分享一下我的護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

在進(jìn)行護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)之前，我們首先需要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，包括藥物的分類、特性、劑量、常見的不良反應(yīng)等。只有掌握了這些理論知識(shí)，才能更好地進(jìn)行實(shí)踐操作。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我通過閱讀相關(guān)書籍和參加課堂授課，系統(tǒng)地掌握了藥物的基礎(chǔ)知識(shí)和原理。

第三段：嚴(yán)格操作規(guī)范。

在實(shí)際操作中，我們需要遵守一定的操作規(guī)范。首先，在操作前，我們需要仔細(xì)閱讀醫(yī)囑，核對(duì)患者的身份和藥品的種類、劑量和用藥時(shí)間等重要信息。其次，在選用適當(dāng)?shù)闹雇此幬锖涂股貢r(shí)，我們需要結(jié)合患者的病情、體征和實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果，選擇合適的藥品和劑量，避免使用過多或不足的藥物。

第四段：注重患者安全。

在進(jìn)行護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)時(shí)，我們不僅需要注重操作規(guī)范，更需要注重患者的安全。對(duì)于一些患有過敏史或者慢性病的患者，我們需要在使用藥物前進(jìn)行全面的評(píng)估和評(píng)估。在實(shí)踐中，我會(huì)經(jīng)常詢問患者的身體情況和過敏史，并在用藥后及時(shí)觀察患者的不良反應(yīng)，及時(shí)處理。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

通過護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)，我不僅掌握了護(hù)理用藥的基本知識(shí)和技能，更深刻地認(rèn)識(shí)到了護(hù)理工作的責(zé)任和使命。在今后的工作中，我將牢記學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)技能，為患者提供更加貼心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖o(hù)理服務(wù)。

結(jié)語：

在護(hù)理學(xué)的實(shí)踐過程中，護(hù)理用藥是一個(gè)重要組成部分，信奧專業(yè)知識(shí)與操作規(guī)范的學(xué)習(xí)和實(shí)踐不僅是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，更能體現(xiàn)對(duì)患者生命安全的保護(hù)，我相信在今后的護(hù)理工作中，我會(huì)不斷努力，不斷學(xué)習(xí)更新的護(hù)理用藥知識(shí)和務(wù)實(shí)操作技能，為患者提供更加專業(yè)、貼心和優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)理問診實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇九

第一段：引言（150字）。

護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是醫(yī)學(xué)院中培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)。我作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在實(shí)訓(xùn)室中度過了很多寶貴的時(shí)光。在這里，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，更重要的是通過實(shí)際操作和模擬情景培訓(xùn)，提升了自己的實(shí)際能力和專業(yè)素養(yǎng)。以下將結(jié)合我在實(shí)訓(xùn)室中的親身經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的心得體會(huì)。

第二段：實(shí)踐與理論的結(jié)合（250字）。

實(shí)踐與理論的結(jié)合是護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的一大特點(diǎn)。在實(shí)訓(xùn)室中，我們可以通過模擬病人或人體模型進(jìn)行各種實(shí)際操作，將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)付諸實(shí)踐。這樣不僅能夠加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，還能提高我們操作技能的熟練度。而且，在實(shí)訓(xùn)室中，我們還能感受到真實(shí)的醫(yī)療環(huán)境，了解患者在醫(yī)院中所面臨的各種情況。這對(duì)我們以后投身臨床工作具有重要意義。

第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性（250字）。

在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是必不可少的。一場(chǎng)完整的模擬教學(xué)過程需要多個(gè)學(xué)生齊心協(xié)作，分工協(xié)調(diào)，才能順利進(jìn)行。通過與同學(xué)們的合作，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)人的角色和任務(wù)各不相同，只有相互協(xié)作，才能達(dá)到最好的結(jié)果。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了信任，學(xué)會(huì)了互幫互助。這對(duì)我們?cè)谖磥淼墓ぷ魃钪卸际欠浅Ｖ匾哪芰Α?/p>

第四段：感受到的壓力和挑戰(zhàn)（300字）。

在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間壓力，模擬教學(xué)一般時(shí)間有限，我們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)操作和任務(wù)，否則就無法進(jìn)行下一項(xiàng)教學(xué)。這要求我們具備良好的時(shí)間管理能力以及高效的工作能力。其次是應(yīng)變能力的挑戰(zhàn)，模擬教學(xué)中往往會(huì)模擬各種緊急情況，如意外傷害、突發(fā)疾病等，這要求我們迅速應(yīng)對(duì)，采取正確的措施，保證患者的安全和生命。面對(duì)這些壓力和挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了保持冷靜、沉著應(yīng)對(duì)，并在實(shí)踐中不斷完善自己的技能。

第五段：對(duì)未來的展望（250字）。

護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的經(jīng)歷讓我對(duì)未來充滿了信心和期待。通過實(shí)踐操作，我更加明確了自己對(duì)護(hù)理工作的熱愛和執(zhí)著。我將護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用于臨床實(shí)踐中，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也明白了護(hù)理是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的專業(yè)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)。我相信，在不久的將來，我能成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)（100字）。

護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是提升護(hù)理專業(yè)素養(yǎng)和技能的重要場(chǎng)所。實(shí)踐與理論的結(jié)合、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、承受壓力和挑戰(zhàn)，以及對(duì)未來的展望，這些都是我在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中的心得體會(huì)。通過實(shí)踐，我不僅提高了實(shí)際操作能力，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作與應(yīng)變能力。我相信通過這些經(jīng)歷，我能夠成為一名出色的護(hù)士，為患者的健康服務(wù)貢獻(xiàn)自己的力量。

護(hù)理問診實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十

隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展，護(hù)理在整個(gè)醫(yī)療流程中扮演著越來越重要的角色。在醫(yī)院中，護(hù)理問診作為一種常見的護(hù)理方法，不僅可以幫助醫(yī)生更加準(zhǔn)確地了解患者的病情，還可以增強(qiáng)患者的信任感和愿意配合治療的主動(dòng)性。在接觸了許多患者后，我總結(jié)出一些關(guān)于護(hù)理問診的心得體會(huì)。下面將分別從患者的態(tài)度、護(hù)理人員的技巧、溝通方式、語言表達(dá)和文化差異等五個(gè)方面來進(jìn)行闡述。

首先，患者的態(tài)度對(duì)于護(hù)理問診的進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用。有些患者在接受問診時(shí)會(huì)抱著極為抵觸的態(tài)度，他們可能因?yàn)楹ε峦纯嗷蛘邔?duì)醫(yī)院有一種不信任感。而對(duì)于這類患者，護(hù)理人員需要采取耐心的溝通方式，讓他們感受到自己的關(guān)心和理解，從而減少他們的抵觸情緒。另一類患者可能因?yàn)樯眢w不適或者病情危重而喪失了配合治療的能力，甚至表現(xiàn)出抵觸的情緒。這時(shí)候，護(hù)理人員更需要發(fā)揮自己的溝通技巧，與患者進(jìn)行心理溝通，盡可能地了解患者的內(nèi)心需求，以便更好的進(jìn)行護(hù)理工作。

其次，在護(hù)理問診過程中，護(hù)理人員的技巧是至關(guān)重要的。護(hù)理人員需要具備一定的醫(yī)學(xué)知識(shí)及護(hù)理技能，以便更好地了解并判斷患者的病情。例如，當(dāng)患者開始感到疼痛或者不適時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)該及時(shí)觀察患者的表情和眼神，以便第一時(shí)間給予護(hù)理。此外，護(hù)理問診還需要有一定的理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便更好地判斷患者的病情，并采取合適的護(hù)理措施。在實(shí)際操作中，護(hù)理人員需要做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，以免給患者帶來不必要的痛苦或者傷害。

第三，溝通方式在護(hù)理問診中非常重要。一個(gè)良好的溝通方式可以拉近患者與護(hù)理人員的距離，幫助患者更好地配合治療。溝通方式包括言語溝通和非言語溝通兩個(gè)方面。言語溝通需要護(hù)理人員善于傾聽和表達(dá)，并從中感受到患者的需求和意愿。而非言語溝通主要通過肢體語言、面部表情和身體接觸等來進(jìn)行。護(hù)理人員需要加強(qiáng)對(duì)這些非言語信號(hào)的觀察和理解，以便更好地判斷患者的內(nèi)心需求。

此外，語言表達(dá)也是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。護(hù)理人員需要用簡(jiǎn)單明了的語言向患者解釋醫(yī)學(xué)專業(yè)術(shù)語，以便患者更好地理解和接受自己的病情。而且，護(hù)理人員在進(jìn)行語言表達(dá)時(shí)需要注意自己的措辭和態(tài)度，要盡量避免使用不友好和引起誤解的詞匯，以免給患者帶來不良的心理影響。

最后，文化差異也是一個(gè)需要引起重視的問題。在實(shí)際的護(hù)理問診過程中，護(hù)理人員可能會(huì)遇到來自不同文化背景的患者。不同文化的人對(duì)待疾病和醫(yī)療的態(tài)度可能會(huì)存在較大的差異。因此，護(hù)理人員需要具備一定的跨文化溝通技巧，以尊重和理解不同文化的習(xí)俗和觀念，從而更好地提供合適的護(hù)理服務(wù)。

總結(jié)來說，護(hù)理問診在醫(yī)院中具有非常重要的作用。護(hù)理人員需要根據(jù)患者的不同態(tài)度，采取不同的溝通方式，并運(yùn)用自身的技巧和知識(shí)，與患者建立起良好的信任關(guān)系。同時(shí)，護(hù)理人員還需要注重語言表達(dá)和文化差異的處理，以便更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。只有這樣，護(hù)理問診才能夠發(fā)揮出最大的作用，為醫(yī)院的病患提供更好的醫(yī)療保障。

護(hù)理問診實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

護(hù)理問診作為醫(yī)療護(hù)理的重要環(huán)節(jié)，在病人治療和護(hù)理過程中起著關(guān)鍵作用。通過問詢病人的身體狀況、病史、癥狀以及生活習(xí)慣等方面的信息，護(hù)士可以更全面、準(zhǔn)確地了解病情，制定個(gè)性化的護(hù)理方案，提供更有效的護(hù)理。在護(hù)理問診過程中，我積累了一些心得體會(huì)，對(duì)我今后的護(hù)理工作具有重要的指導(dǎo)和啟示。

第二段：注重細(xì)節(jié)，精確記錄信息。

在護(hù)理問診過程中，我發(fā)現(xiàn)注重細(xì)節(jié)是至關(guān)重要的。從一個(gè)細(xì)節(jié)中，可以反映出病人身體狀況的變化。因此，在問診過程中，我要仔細(xì)詢問病人的感受、體征以及排泄情況等，以獲取更多準(zhǔn)確的信息。并且，我養(yǎng)成了及時(shí)準(zhǔn)確記錄信息的習(xí)慣，以便于日后的護(hù)理工作。在病歷記錄中，我要注意記錄時(shí)間、癥狀以及治療情況等關(guān)鍵部分，確保信息的完整和準(zhǔn)確。

第三段：修建溝通技巧，提高問診效果。

良好的溝通能力是一名護(hù)士問診工作的關(guān)鍵。通過與病人的積極交流和耐心傾聽，我能更好地了解病人的真實(shí)需求和想法。在問診過程中，我會(huì)使用開放性問題引導(dǎo)病人表達(dá)自己的意見和感受，避免給予病人主觀判斷或指導(dǎo)。通過與病人的互動(dòng)，我能夠建立起一種親近和信任的關(guān)系，使病人更愿意與我分享更多的信息，進(jìn)而提高問診效果。

第四段：注重隱私保護(hù)，提高病人滿意度。

在問診過程中，我始終堅(jiān)持遵守病人隱私保護(hù)的原則。我會(huì)先向病人介紹自己的身份，并解釋問診的目的和重要性，以獲得病人的理解和配合。同時(shí)，我也會(huì)盡量在私密的環(huán)境下進(jìn)行問診，確保病人的隱私不被泄露。通過注重隱私保護(hù)，我能夠獲得病人的信任和滿意，提高問診質(zhì)量。

第五段：反思總結(jié)，不斷提升問診水平。

根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，我不斷反思和改進(jìn)自己的問診技巧。在問診過程中，我意識(shí)到要靈活運(yùn)用各種溝通技巧和方法，根據(jù)不同病人的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行個(gè)性化的問診。同時(shí)，我也注重繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)，通過學(xué)術(shù)研究和參加培訓(xùn)，不斷提高自己的護(hù)理水平。我相信，隨著時(shí)間的推移，我的問診技巧和護(hù)理水平一定會(huì)不斷提升。

總結(jié)：在護(hù)理問診的過程中，注重細(xì)節(jié)、修建溝通技巧、注重隱私保護(hù)以及不斷反思總結(jié)等方面是我在工作中的重要心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的護(hù)理工作具有重要的指導(dǎo)作用，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的技能，為病人提供更全面、有效的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)理問診實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

我們?cè)诒贝笕嗣襻t(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了。北大人民醫(yī)院是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、管理于一體，與國際接軌的現(xiàn)代化大型醫(yī)院，醫(yī)院重人文教育，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。能在這里進(jìn)修學(xué)習(xí)，我們感到非常的榮幸。進(jìn)科后，我們的總體感覺是：她們的護(hù)理工作細(xì)致、全面、周到，這與1：0.8的床護(hù)比有著密切的關(guān)系。充足的人員配置能夠滿足臨床的需要，同時(shí)這也是做好工作的前提，病人的滿意度相對(duì)也很高。

北大人民醫(yī)院是一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里有很多值得我們學(xué)習(xí)的東西?？偨Y(jié)一下，北大人民醫(yī)院有以下幾個(gè)特色：

這是她們花了300多萬從新加坡買回來的，通過解析階段（由新加坡專家解析，她們格式化入新模塊內(nèi)比較分析）院內(nèi)討論小組內(nèi)部討論征求意見實(shí)施階段，最好應(yīng)用于臨床。目前她們優(yōu)化再造的流程有200多條，每項(xiàng)操作都有具體詳細(xì)的規(guī)范與流程，使你在做每件事時(shí)都有理可據(jù)，有法可依。這為優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使護(hù)理工作邁向精細(xì)化、專業(yè)化、科學(xué)化。

這也是她們花很大代價(jià)才實(shí)現(xiàn)的。在每個(gè)科室你都可以看到幾臺(tái)掌上電腦，每臺(tái)大概一萬多。與之對(duì)應(yīng)的就是每個(gè)病人辦好住院手續(xù)后住院處就給打印帶有二維條形碼的防水腕帶，到病房經(jīng)核對(duì)后戴到手腕上，直至病人出院。在住院期間對(duì)病人做任何治療、檢查之前都要進(jìn)行腕帶掃描，作為對(duì)病人身份的識(shí)別，相符無誤后才可以進(jìn)行操作。pda的功能很多：可以輸入病人的基本信息、醫(yī)囑信息，質(zhì)量控制；用于檢驗(yàn)報(bào)告的查詢；生命體征的錄入、查詢；進(jìn)行護(hù)理評(píng)估；護(hù)理記錄單的填寫等等，對(duì)于當(dāng)天未完成的工作及異常信息還具有提示功能。

pda的使用確實(shí)使好多工作更加方便，它的優(yōu)勢(shì)在于：

1、使電子病歷從桌面推向移動(dòng)應(yīng)用優(yōu)化了護(hù)理相關(guān)信息的存取流程，增加了護(hù)士在病人床邊的時(shí)間，真正體現(xiàn)了以病人為中心的理念。

2、減少差錯(cuò)事故的發(fā)生通過腕帶識(shí)別作為各項(xiàng)診療操作前辨識(shí)病人的一種手段。

3、利于護(hù)理管理因?yàn)樽o(hù)士在做操作之前要掃一下腕帶，操作之后還有再次掃腕帶。因此通過pda的使用，護(hù)士每項(xiàng)操作時(shí)間，后臺(tái)都可以看得清晰明了。同時(shí)可以自動(dòng)統(tǒng)計(jì)工作量，使護(hù)理工作量化，可追溯。

北大人民醫(yī)院配有中央運(yùn)送公司。如果病房缺什么東西，打一下4900他們就會(huì)上門服務(wù)。把“領(lǐng)”服務(wù)改為“送”服務(wù)，減少了護(hù)士非護(hù)理工作時(shí)間。同時(shí)對(duì)病人方面的服務(wù)也很到位，病人檢查單開出來之后放在護(hù)士站，服務(wù)中心有專人主動(dòng)過來拿去預(yù)約再按時(shí)陪檢，方便了護(hù)士，也解除了家屬的后顧之憂。還有病人的血尿化驗(yàn)，隨時(shí)打一個(gè)電話就會(huì)有個(gè)人來取送。

病人呼叫時(shí)閃紅燈，護(hù)士進(jìn)病房后按燈會(huì)閃綠燈，這樣特別是在晚上護(hù)士較少的情況下，可以一目了然的知道護(hù)士在哪個(gè)房間，避免了在走廊里大聲喊叫的情況。

北大人民醫(yī)院是一個(gè)教學(xué)醫(yī)院，她們的帶教做的非常系統(tǒng)完善。學(xué)生進(jìn)科室后由總帶教分給具體的帶教老師，每位帶教老師會(huì)有計(jì)劃的給學(xué)生做ppt小講課。每個(gè)學(xué)生出科之前要有理論、操作考試，完成一份護(hù)理病歷，同時(shí)還要有一個(gè)本?？频膒pt講課。在帶教方面她們確實(shí)做的很到位。

北大人民醫(yī)院的營養(yǎng)科也是很有特色的。新病人的飲食醫(yī)囑下來后，她們會(huì)主動(dòng)到病房給病人訂飯。根據(jù)不同疾病的需要配送合適的膳食，按時(shí)送到病房。讓病人感覺很方便，很放心，也很實(shí)惠。

醫(yī)院整體病房環(huán)境給人感覺整潔、舒適。這主要有賴于兩個(gè)方面的原因：

1、護(hù)工待遇高，積極主動(dòng)的做好工作。

2、醫(yī)院嚴(yán)格的探陪制度也是做好病房管理的一個(gè)重要前提。

短期的進(jìn)修學(xué)習(xí)拓寬了我們的視野，豐富了專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也存在著護(hù)理管理方面學(xué)習(xí)的不足。護(hù)理管理是一門學(xué)問、藝術(shù)，不是一朝一夕就能掌握的，我們只有在今后的工作中不斷去領(lǐng)悟、摸索。我們會(huì)將目前學(xué)到的知識(shí)和理念帶回到自己工作崗位中，有選擇的吸收、借鑒來做出我們自己的特色，使我們醫(yī)院的護(hù)理工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

護(hù)理問診實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

近年來，隨著醫(yī)療技術(shù)與護(hù)理理論的不斷發(fā)展，護(hù)理問診已經(jīng)成為衛(wèi)生健康領(lǐng)域中不可或缺的一部分。為了更好地提高護(hù)士的技能水平和服務(wù)質(zhì)量，我校特別組織了一次護(hù)理問診實(shí)訓(xùn)。在這次實(shí)訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理問診的重要性和必要性，也體會(huì)到了在實(shí)踐中的收獲與成長。

首次參加護(hù)理問診實(shí)訓(xùn)時(shí)，我感到既期待又緊張。實(shí)訓(xùn)開始之前，我上網(wǎng)查閱了一些相關(guān)理論知識(shí)，對(duì)于護(hù)理問診的基本流程和技巧有了一定的了解。但面對(duì)真實(shí)的患者，我還是不禁擔(dān)心自己是否能夠流利地與患者交流，準(zhǔn)確地獲取病史信息。然而，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)通過問詢和觀察等方式，患者會(huì)自然而然地將關(guān)鍵信息透露出來，而我們只需要細(xì)心聆聽并進(jìn)行正確的引導(dǎo)即可。

在實(shí)訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)與患者建立良好的互動(dòng)關(guān)系是非常重要的。一個(gè)放松和信任的患者會(huì)更加愿意詳細(xì)描述自己的病情，這有助于我們進(jìn)行全面的評(píng)估和提供有效的護(hù)理。我盡量保持自然、溫和和關(guān)懷的態(tài)度，用友善的眼神、親切的問候和合適的表情來與患者交流，使他們更容易打開心扉。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，作為護(hù)士，我們不僅要掌握專業(yè)知識(shí)，還要具備良好的溝通能力和人際關(guān)系技巧，這樣才能更好地為患者提供有效的護(hù)理。

在實(shí)訓(xùn)過程中，我逐漸意識(shí)到積極主動(dòng)的掌握病情信息對(duì)于護(hù)理工作的重要性。通過逐步細(xì)致的問診，我發(fā)現(xiàn)病史中的一些細(xì)微差別或者突出癥狀往往能引發(fā)對(duì)患者疾病的急性判斷。比如，當(dāng)患者提到持續(xù)咳嗽已有一周，并伴有胸痛時(shí)，我能夠及時(shí)地意識(shí)到這可能是支氣管炎引發(fā)的肋軟骨炎，從而更好地進(jìn)行護(hù)理干預(yù)。因此，我深知，作為護(hù)士，準(zhǔn)確獲取病史信息并能敏銳地分析和判斷，是能否成功提供護(hù)理的重要關(guān)鍵。

通過參加護(hù)理問診實(shí)訓(xùn)，我不僅感受到了護(hù)理問診的專業(yè)性和技術(shù)含量，也意識(shí)到自己在實(shí)踐中的不足和改進(jìn)之處。首先，在實(shí)訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)自己在提問的技巧上存在一些問題，有時(shí)候會(huì)問題過多或者跳躍性地提問，從而給患者帶來困擾和拒絕配合的想法。我需要學(xué)會(huì)掌握適當(dāng)?shù)奶釂柟?jié)奏和方式，讓患者更輕松地配合，同時(shí)也能更有效地獲取信息。其次，我還有待提高自己的分析和判斷能力，在面對(duì)復(fù)雜病史或疑難病癥時(shí)，能更深入地思考和多角度思考，以便提供更準(zhǔn)確的護(hù)理干預(yù)意見。

綜上所述，護(hù)理問診實(shí)訓(xùn)的過程不僅有助于提高我們的技能水平和服務(wù)質(zhì)量，更讓我們認(rèn)識(shí)到了自身在專業(yè)知識(shí)和人際交往等方面的不足。通過實(shí)踐和反思，我將持續(xù)努力改善自己的不足，提高自身的綜合素質(zhì)，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我深知護(hù)士不僅是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一環(huán)，更是患者健康的守護(hù)者，我們的專業(yè)技能和服務(wù)態(tài)度將直接影響到患者的康復(fù)和心理狀態(tài)。因此，我將倍加珍惜每一次實(shí)踐機(jī)會(huì)，不斷提高自身能力，為每一位患者帶來真正的關(guān)懷和溫暖。