最新語文教研心得體會初二(實用9篇)

通過總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也看到了自己的優(yōu)勢。寫心得體會時，可以從多個角度去思考和解讀，豐富自己的觀點和思考。以下是一些優(yōu)秀學生的心得體會分享，對于我們更好地學習和成長是很有借鑒意義的。

語文教研心得體會初二篇一

近年來，語文教育在我國教育體制中逐漸受到重視。作為教師，我們對于語文教學的研究和探索也越來越深入。在初二上冊的語文教研中，我積累了一些寶貴的心得體會。下面我將從“情感教育”、“閱讀能力”、“寫作訓練”、“文學鑒賞”以及“綜合能力提升”五個方面，談一談我的體會。

在初二上冊的語文教學中，我深刻認識到情感教育在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)方面的重要性。通過引導(dǎo)學生讀一些膾炙人口的文章，如《邊城》、《小桔燈》等，讓學生感受其中的情感，感受其中的美好和憂傷。我發(fā)現(xiàn)，這種情感教育不僅可以培養(yǎng)學生的審美情感，提高他們的人生閱歷，還能讓學生在寫作過程中能更好地抒發(fā)自己的情感。

另外，閱讀能力的培養(yǎng)也是初二上冊語文教學中的一個重要環(huán)節(jié)。為了提高學生的閱讀能力，我采取了多元化的教學方法。例如，在學習《中庸》的時候，我讓學生通過雅俗共賞的方式，將古代經(jīng)典與現(xiàn)代日常生活聯(lián)系起來。這種方法不僅增強了學生的閱讀興趣，也促進了他們對古代文化的理解。

寫作訓練在初二上冊的語文教學中占據(jù)著非常重要的位置。通過寫作訓練，可以培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。在教學中，我充分重視寫作訓練的有效性和實用性。我鼓勵學生以觀察為基礎(chǔ)，以文本為依托，合理安排好寫作過程，提高寫作的質(zhì)量和水平。無論是記敘文、議論文還是說明文，我都注重學生的觀察力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和語言表達的能力。

文學鑒賞是初二上冊語文教學中的一大亮點。通過欣賞文學作品，學生可以進一步拓寬自己的視野，培養(yǎng)自己對文學的獨特見解和品味。在文學鑒賞中，我給學生提供了一個廣闊的選擇范圍，讓他們自主選擇、比較和欣賞不同類型的文學作品。我還組織了一些文學鑒賞活動，如開展小組討論、舉辦文學賽等，讓學生在欣賞的同時，能夠增強團隊協(xié)作能力和競爭意識。

綜合能力在初二上冊的語文教學中占據(jù)著重要地位。為了提高學生的綜合能力，我不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。在學習《山海經(jīng)·海外南經(jīng)》的時候，我特地設(shè)計了一些探究性的學習任務(wù)，讓學生通過調(diào)查和實踐，來了解和體驗古代人的觀察和思考能力。通過這樣的學習，不僅提高了學生的綜合能力，還培養(yǎng)了他們的合作精神和探究精神。

綜上所述，初二上冊的語文教學不僅要關(guān)注學生知識的學習，更要注重培養(yǎng)學生的情感、閱讀、寫作、文學鑒賞和綜合能力。通過不斷地探索和創(chuàng)新，提高自己的教學水平，我們才能更好地開展語文教育，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。同時，我相信，在今后的教學過程中，我還會繼續(xù)不斷地調(diào)整和完善自己的教學方法，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

語文教研心得體會初二篇二

光陰似箭，日月如梭，忙碌而又充實的一學期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)結(jié)束了，本學期我擔任初二xx班兩個班的語文教學工作。靜下心來慢慢盤點，在平時的工作中，我認真學習，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！边@時，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1.注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)置懸念，這樣比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

2.培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

1.利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。

2.選擇美文，讓學生感悟理解。

為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇小作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩個班里也有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們的書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一上交，所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以抄課文，總之要認真書寫。經(jīng)過這學期的訓練，我感覺他們書寫進步很快。

在作業(yè)設(shè)置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、還有“一周一記”、習字等。在作業(yè)批改上，能夠做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

學生兩極分化嚴重且后進生面大，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我力求“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生，加強課外輔導(dǎo)工作，利用課余時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題，并給予鼓勵，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而樹立后進生學習的信心，促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了明顯提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我積極參加學校組織的教研活動，虛心學習老教師的教學經(jīng)驗，努力提高自己的教學水平。

總之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”本學期我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，力爭使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。今后，我仍然要百尺竿頭更進一步，力爭早日成為一名優(yōu)秀的初中語文教師，加油??！

語文教研心得體會初二篇三

近年來，語文教育在初中階段的重要性愈發(fā)凸顯。作為語文教師，我深感肩上的責任重大，也明白自身的教學理念需要不斷更新改進。初二上冊的語文教研工作是我近期的重中之重，通過深入研究教材和結(jié)合實際教學，我獲得了許多有益的心得和體會，如下是我對這一學期語文教學的五個方面的總結(jié)和思考。

首先，對于初二上冊語文教學，我認為教師應(yīng)注重學生的主體性。我們要通過多種途徑激發(fā)學生對于課文的興趣，讓他們主動地去參與到課堂里來。例如，可以通過導(dǎo)讀，培養(yǎng)學生的閱讀策略；通過積極引導(dǎo)，讓學生提出問題，激發(fā)他們對課文的思考；通過小組合作，讓學生進行交流和討論等。只有讓學生成為課堂的主體，才能激發(fā)他們的學習熱情，提高他們的學習效果。

其次，初二上冊的語文教研工作也讓我深刻體會到了個別輔導(dǎo)的重要性。每個孩子的學習情況和進步速度都是不同的，教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學習能力。個別輔導(dǎo)可以在課后進行，也可以在自習課上進行。通過和學生的面對面交流，我可以更好地了解他們的學習情況和問題，有針對性地進行解答和指導(dǎo)。這樣不僅能提高學生的學習效果，也能增加他們的自信心。

再次，初二上冊的教研工作也讓我認識到了教學方法的重要性。語文教學是一門綜合性學科，因此我們要靈活運用不同的教學方法，促進學生的全面發(fā)展。例如，我在教學中多采用案例教學法，通過真實的案例引導(dǎo)學生去思考和解決問題；在文學知識的學習中，采用情感交流的方式，讓學生能夠真正地融入到文學作品的情境中。我相信，只有通過多樣化的教學方法，才能適應(yīng)不同學生的學習特點，提高他們的綜合素質(zhì)。

再次，初二上冊語文教研工作也啟示我深化課堂教育。課堂教育是學生接受知識和培養(yǎng)能力的重要途徑，因此我們要不斷改進課堂教學的方法和手段。我發(fā)現(xiàn)，通過引導(dǎo)學生進行探究式學習，讓他們在實踐中獲得知識、培養(yǎng)能力，能夠更好地激發(fā)他們的學習興趣和主動性。同時，也要注重科技手段的運用，例如利用多媒體技術(shù)進行展示和呈現(xiàn)，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展和延伸，提高課堂教學的生動性和互動性。只有通過深化課堂教育，才能更好地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

最后，初二上冊的語文教研工作也讓我意識到作業(yè)批改的重要性。作業(yè)批改不僅是對學生成果的評價，也是對教學效果的檢驗。在批改作業(yè)時，我注重對學生具體錯誤的指正和解釋，并提供一些指導(dǎo)性的建議，幫助他們進一步提高。同時，我也鼓勵學生對批改后的作業(yè)進行反思，總結(jié)錯誤原因，并及時進行改正。只有通過作業(yè)批改，教師和學生可以及時了解學習情況，提高教學效果。

綜上，初二上冊的語文教研工作給予了我許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。作為一名語文教師，我將不斷學習和進步，提高自身的教學能力和素質(zhì)，為學生提供更好的語文教育。我相信，通過持續(xù)的努力和探索，我能夠取得更好的教學成果，讓學生在語文學習中取得更大的進步。

語文教研心得體會初二篇四

第一段：開頭引出話題，強調(diào)語文教研的重要性（約200字）。

語文教研作為教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對于提高學校語文教學的質(zhì)量和教師教學的水平有著積極的促進作用。在初二這個階段，作為一名語文教師，我參與了多次語文教研活動，通過與教研組的共同努力，收獲了許多成長與進步。在這個過程中，我深切體會到語文教研對教師專業(yè)發(fā)展的重要性，以及與他人合作的重要性。

第二段：介紹語文教研活動在教學中的實際應(yīng)用（約200字）。

參與語文教研活動是對真實教學環(huán)境的模擬，通過與教研組的合作和交流，廣泛搜集教學資源，分享教學經(jīng)驗。我與同事們在教研活動中，進行過多次教材解讀、課堂教學案例分享和教學反思等環(huán)節(jié)。通過這些活動，我對教材的理解更加深入，拓寬了教學思路，同時也減少了教學中可能存在的問題和盲點。另外，語文教研還注重對教學資源的整合和創(chuàng)新，提高了教學的多樣性和靈活性。

第三段：談?wù)勗谡Z文教研中所構(gòu)建的團隊合作（約200字）。

團隊合作是語文教研的重要環(huán)節(jié)，也是我在初二這個階段最大的收獲之一。在教研活動中，我們共同追求著教學的進步和提高。合作的互動讓我們共同面對教學中的各種問題，分享經(jīng)驗，集思廣益。每一次教研活動，我們都能從他人的分享中學到許多新的教學方法和案例，同時也分享自己的教學經(jīng)驗和心得。通過這種彼此交流和學習，我們建立起緊密的師生關(guān)系，增強了團隊的凝聚力和向心力。

第四段：探討通過語文教研獲得的個人成長和進步（約200字）。

個人成長和進步是我參與語文教研活動中最直觀的體會之一。通過參與教研活動，我不斷地拓寬自己的知識面，提高了自己的教學水平。在與他人的交流中，我認識到自己在課堂教學中的不足和局限性，從而深入思考如何改進和提高。通過反思和總結(jié)，我不斷改進自己的教學方法和策略，增強了學生的學習興趣和參與度。另外，語文教研還培養(yǎng)了我對于課程的創(chuàng)新思維和教學的獨特見解，為我未來的教學發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)語文教研對教師的價值和作用（約200字）。

參與語文教研活動，不僅豐富了教師的知識和經(jīng)驗，也提高了教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。教研活動不僅是一種專業(yè)發(fā)展的需求，更是一種學術(shù)和教育的追求。通過與他人的分享和合作，教師可以獲取更多的教學資源和方法，發(fā)展自己的特長和潛力。所以，作為一名語文教師，我將繼續(xù)積極參與語文教研活動，不斷提升自己的教學能力和教學質(zhì)量，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

語文教研心得體會初二篇五

學習語文是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，既要注重學生的語言表達能力，更要注重培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和文學鑒賞能力。作為一名初二語文教師，我深感自己的責任重大，通過教研交流，我逐漸認識到了很多自己的不足和提升空間，同時也積累了許多有益的心得體會。下面我將結(jié)合自己的教學實踐，分享一下我的心得體會。

第二段：觀念轉(zhuǎn)變。

語文教學需要引導(dǎo)學生正確認識語文學科的核心任務(wù)。過去的觀念是重視知識的傳授和應(yīng)試技巧的訓練，而忽略了對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。然而，在語文的學習中，我們應(yīng)當注重學生的思維能力培養(yǎng)，鼓勵學生的創(chuàng)新意識和批判思維，培養(yǎng)學生的表達和交流能力。因此，我們應(yīng)當改變過去的教學觀念，將重點轉(zhuǎn)向思維培養(yǎng)和素質(zhì)發(fā)展。

第三段：教學方法改進。

為了讓學生更好地學習語文，我嘗試了一些新的教學方法。首先，我注重調(diào)動學生的興趣，通過與學生的互動和合作，讓學生主動參與課堂，提高學習的主動性。其次，我注重培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力，引導(dǎo)學生學會自主學習。同時，我注重差異化的教學策略，因人施教，根據(jù)學生的實際情況進行個性化指導(dǎo)。通過這些方法的嘗試，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性得到了提高，他們更加愿意參與課堂，對語文學習的興趣也越來越濃厚。

第四段：評價方式改革。

語文教學中，評價是不可忽視的一環(huán)。為了更好地了解學生的學習情況和成果，我嘗試了一些新的評價方式。首先，我注重多樣化的評價手段，不僅注重考試成績，更注重平時的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。其次，我注重個性化的評價方法，充分尊重學生的特長和個性，根據(jù)學生的差異化需求進行評價。通過這些評價方式的改革，我發(fā)現(xiàn)學生的學習動力得到了增強，他們更加主動地學習，同時也更有自信和勇氣去表達自己。

第五段：總結(jié)。

通過與同事的交流和實踐經(jīng)驗的累積，我的教學方法和觀念發(fā)生了一些積極的變化和調(diào)整。我認識到語文教學不僅僅是灌輸知識和提高應(yīng)試成績，更要培養(yǎng)學生的思維能力、表達能力和批判思維。在今后的教學實踐中，我將繼續(xù)探索適合學生的教學策略和方法，不斷提高自己的教學水平，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的一份力量。同時，我也希望通過與同行的分享和交流，共同促進語文教學的改革和發(fā)展。只有不斷反思和進取，我們才能更好地推動語文教育的蓬勃發(fā)展。

語文教研心得體會初二篇六

作為一名語文教師，在教學過程中經(jīng)常會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。然而，在初二上冊的教研活動中，我積累了一些經(jīng)驗和體會，對于提高學生的語文素養(yǎng)和技能有了更深刻的認識和理解。以下是我在教研活動中的體會與心得，與大家分享。

首先，在初二上冊的教研過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些學生的共性問題。由于初二上冊的內(nèi)容相對較難，部分學生在理解新課程和知識點時存在困難。為此，我采取了不同的教學方法，例如通過圖示、實驗、故事等生動有趣的方式幫助學生理解和記憶知識點。同時，我注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和表達能力，提高他們的語言水平。

其次，教研活動中還讓我深刻認識到培養(yǎng)學生的語文寫作能力的重要性。初二上冊的作文要求更加多樣化和高級化，學生們更需要具備扎實的語言基礎(chǔ)和靈活運用的能力。因此，我在教學過程中注重激發(fā)學生的寫作興趣和創(chuàng)作欲望，通過不斷練習和指導(dǎo)，幫助他們提高寫作水平。同時，我也鼓勵學生多讀優(yōu)秀的作文，學習他人的表達方式和寫作技巧，培養(yǎng)自己的審美觀和寫作風格。

第三，初二上冊的教學過程中，我也更加關(guān)注了學生的閱讀能力和閱讀習慣的培養(yǎng)。我們知道，閱讀是語文學習的基礎(chǔ)，對于提高學生的綜合素養(yǎng)和思辨能力有著重要的影響。因此，我組織了多種形式的閱讀活動，如課外讀書會、閱讀心得交流等，讓學生自主閱讀并分享自己的感受和理解。同時，我也鼓勵學生培養(yǎng)良好的閱讀習慣，如定期閱讀、做讀書筆記等，讓他們養(yǎng)成主動思考、積極閱讀的好習慣。

第四，在教研過程中，我積極探索和應(yīng)用了信息技術(shù)在語文教學中的應(yīng)用。在初二上冊的教學中，我使用了一些教學軟件和多媒體資源，準備了豐富的教學材料和案例分析，提高了教學的實效性和吸引力。同時，我也鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行自主學習和研究，培養(yǎng)他們的信息獲取和整合能力。通過信息技術(shù)的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和動力明顯增強，語文學習效果也有了明顯提高。

最后，教研活動中，我認識到自身的不足和提高的方向。在初二上冊的教學中，我需要更加關(guān)注學生的個性差異和學習困難，針對性地制定教學策略和輔導(dǎo)方案。同時，我也需要繼續(xù)充實自己的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平和教學能力。只有不斷學習和進步，才能更好地滿足學生的學習需求，提高他們的語文素養(yǎng)和技能。

總之，在初二上冊的教研過程中，我積累了一些寶貴的心得體會，對于提高學生的語文素養(yǎng)和技能有了更深刻的認識和理解。通過多種教學手段和方法，我?guī)椭鷮W生解決了理解困難、寫作能力、閱讀能力等方面的問題，并不斷提高自己的教學水平和能力。我相信，在今后的教學中，我將繼續(xù)不斷努力，追求更高的教學目標和學生的發(fā)展。

語文教研心得體會初二篇七

隨著這一學期的結(jié)束，我的語文教學階段性任務(wù)也圓滿地完成了?；仡櫿麄€學期的教學過程，現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

開學初，我即認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點，難點，注意弱化難點，強調(diào)重點。以此為據(jù)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學生水平的課。

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個*員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。

從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復(fù)學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

1.備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2.注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)，教學為主線，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。

3.堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學結(jié)束后，都根據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展、小作文等形式。對作業(yè)的批改，我一直堅持全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學。

1.在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲，比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。

2.教學要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不積極的學生，我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵。

3.針對學困生，積極開展小組互助的學習方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學生團結(jié)互助，共同努力，通過鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。

總之，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生敢說敢為，引導(dǎo)學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

一開學，我便制定好師生幫扶工作計劃，切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來，能明確自己的學習目的；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高。

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。

下學期改進的措施：

1.進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2.狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

3.加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。

4.采取措施，加強訓練，落實知識點。

5.加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

6.群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

在本學期校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)中，引導(dǎo)學生積極參加各類活動，提高自己的語文素質(zhì)。xx、xx同學分別榮獲“名著知識”競賽三、三等獎；xx同學榮獲“xx”手抄報比賽二等獎。只要有征文比賽，我就讓全班學生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力，并有了一定的提高。

孩子很小就離開父母，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子及時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學生當中，真情付出，愛的呵護，讓學生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開心。

升入x年級后，對于這些愛玩的孩子，必須時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。

教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。

語文教研心得體會初二篇八

本學期，本人擔任初二x班語文教學，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，遵從學校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際，按計劃，按要求，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，順利地完成教學任務(wù)。下面是本人的心得體會總結(jié)。

一學期來，我及時學習有關(guān)的教育教學理論，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以“先學后教，當堂訓練”的教學思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握不同類型的教學方法，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1.課前準備：備好課，寫好教案。取長補短，確定自己的教學思路和風格。

2.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4.組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，確保學生保持良好的注意力，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論，盡最大努力提高課堂教學實效。

5.除了課堂效果之外，還讓學生多讀，多講，多練。為此，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。

6.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，本學年我聽課達20節(jié)以上，完成學校規(guī)定的聽課任務(wù)。

本學期5次單元考和期中考，成績均較為突出；積極組織學生參加學校組織的各種比賽活動。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人學習，爭取進步。以上就是我在本學期的工作總結(jié)，諸多地方還有不足，希望在今后的日子里，能在各位老師的合作下，取得更好的成績。

語文教研心得體會初二篇九

語文教學是培養(yǎng)學生語文能力的重要途徑之一。作為初中語文教師，我一直在不斷探索和實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗。下面我將結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗，談?wù)勎以诔醵Z文教研工作中的心得體會。

首先，要注重培養(yǎng)學生的閱讀能力。語文教學中，閱讀是最基礎(chǔ)且重要的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，學生的閱讀能力往往直接關(guān)系到他們的思維和表達能力。因此，我在教學中采取了多種策略來提高學生的閱讀能力。首先，我引導(dǎo)學生有目的地進行閱讀，即從整體到細節(jié)的閱讀方式，培養(yǎng)學生對文章的整體把握能力。其次，我?guī)ьI(lǐng)學生進行課外閱讀，鼓勵他們讀各種各樣的書籍，提高他們的語文素養(yǎng)和表達能力。通過這樣的教學方法，我的學生的閱讀能力得到了很大的提升。

其次，要注重啟發(fā)學生的創(chuàng)造力。初二學生正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵期，他們的創(chuàng)造力和想象力都非常豐富。我在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，多給學生提供一些開放性的問題和討論，鼓勵他們發(fā)散思維，勇敢表達自己的意見和想法。我還積極引導(dǎo)學生進行文學創(chuàng)作，讓他們體會到寫作的樂趣和表達的能力，培養(yǎng)他們對文學的興趣和熱愛。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)造力和想象力得到了很大的提升，他們的思維也更加靈活和開闊。

第三，要注重培養(yǎng)學生的語言表達能力。語言是人們交流思想的重要工具，良好的語言表達能力是成功的關(guān)鍵之一。在語文教學中，我注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。首先，我通過課堂討論和小組合作等活動，讓學生多進行口頭表達，提高他們的口語表達能力。其次，我鼓勵學生進行多次的寫作訓練，讓他們通過寫作來表達自己的思想和觀點。我還注重糾正學生的語言錯誤，對他們不準確的表達或用詞不當進行及時指正。通過這樣的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生的語言表達能力得到了很大的提高，他們能夠更好地表達自己的思想和想法。

第四，要注重培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。語文教學不僅要注重學生的語言能力，還要注重學生的文化素養(yǎng)。我在教學中注重傳授文學知識和文化常識，讓學生了解并感受到文學的魅力和人文關(guān)懷。我引導(dǎo)學生品味經(jīng)典詩詞、名篇名著等，培養(yǎng)他們的文學情操和審美能力。我還組織學生進行文化體驗活動，比如參觀博物館、看戲劇演出等，讓學生親身感受到文化的熏陶和影響。通過這樣的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生的文化素養(yǎng)得到了很大的提高，他們對于文學和藝術(shù)有了更深刻的理解和感悟。

最后，要注重培養(yǎng)學生的學習興趣。學習興趣是學生投入學習的動力所在。作為語文教師，我們要注重培養(yǎng)學生對語文學科的興趣。我在教學中注重通過選取生活實例、講述生動有趣的故事等方式，激發(fā)學生的學習興趣。我還關(guān)注學生的個體差異，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和潛力，給予他們適當?shù)馁潛P和鼓勵。通過這樣的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣得到了很大的提高，他們對語文學科有了更強烈的投入和參與。

綜上所述，初二語文教學是一項廣泛而有深度的工作，需要我們不斷探索和實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗。通過持之以恒的努力，我們一定能夠培養(yǎng)出一批具有中國特色、世界眼光的高素質(zhì)人才。