最新軟筆書法教學(xué)心得體會(huì)范文(精選16篇)

通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)改正并提高自己的能力和素質(zhì)。寫心得體會(huì)時(shí)，要根據(jù)具體情況選擇合適的寫作方式，如記敘、議論、描寫等，以更好地表達(dá)自己的思想。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文。

軟筆書法教學(xué)心得體會(huì)篇一

軟筆書法活動(dòng)計(jì)劃軟筆書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開(kāi)展書法興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的：

1.了解毛筆書法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。

2.坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。

二、活動(dòng)要求：

1.利用每周三下午輔助活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)4.3班教室，每次上課點(diǎn)名。

2.書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不。

準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

3.保持教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

三、采取的措施：

1.上課教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

2.實(shí)行獎(jiǎng)懲制度（星級(jí)評(píng)定），對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)如無(wú)缺席、認(rèn)真聽(tīng)講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期末予以表彰，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)選出較有管理能力的興趣小組組長(zhǎng)一名協(xié)助老師開(kāi)展活動(dòng)。

4.在元旦展期間舉辦書法作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

第一周講解書法的一些基本知識(shí)，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)和基本技法訓(xùn)練，以及上書法課的一些注意事項(xiàng)及要求。

第二周學(xué)習(xí)楷書基本筆畫----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶橫的漢字。

第三周學(xué)習(xí)楷書基本筆畫----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶橫的漢字。

第四周繼續(xù)學(xué)習(xí)楷書基本筆畫----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶橫的漢字。

第五周鞏固橫的寫法及帶橫的筆畫的漢字。

第六周學(xué)習(xí)楷書基本筆畫----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶豎的漢字。

第七周學(xué)習(xí)楷書基本筆畫----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶豎的漢字。

第八周繼續(xù)學(xué)習(xí)楷書基本筆畫----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶豎的漢字。

第九周鞏固橫、豎的寫法及帶這幾個(gè)筆畫的漢字。

第十周筆畫和帶筆畫的漢字小結(jié)，階段測(cè)試。

第十一周學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生書寫“元旦節(jié)快樂(lè)”以及自己名字的書寫。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。

第十二周學(xué)生學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。

二班：馬東月唐芹于悅悅廖鑫悅蔣周美楊勛燦張書源周欣怡李春霆康玲唐剛丁昌府。

三班：宋陸潤(rùn)。

四班：

軟筆書法教學(xué)心得體會(huì)篇二

軟筆書法是一門博大精深的藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。多年來(lái)，我一直對(duì)軟筆書法保持著濃厚的興趣，并努力從中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的書法藝術(shù)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了軟筆書法的獨(dú)特魅力以及對(duì)人們精神世界的美好滋養(yǎng)。

第二段：探討技法的修煉。

要想寫好軟筆書法，技法的修煉是必不可少的。首先，需要練習(xí)基本筆畫，如橫、豎、撇、捺等，力求達(dá)到準(zhǔn)確、流暢的程度。其次，要學(xué)會(huì)控制筆觸的力度和速度，以及靈活運(yùn)用筆墨的濃淡變化。最后，要注重書法作品的結(jié)構(gòu)和排版，使整篇作品呈現(xiàn)出和諧的美感。通過(guò)不斷地鉆研和實(shí)踐，我逐漸掌握了這些技法，并能夠運(yùn)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

第三段：體會(huì)觀察和感悟。

軟筆書法創(chuàng)作過(guò)程中，觀察和感悟是非常重要的環(huán)節(jié)。觀察是指對(duì)于字體的細(xì)微之處進(jìn)行仔細(xì)觀察，如筆畫的錯(cuò)細(xì)、通透、展開(kāi)的力度等。通過(guò)觀察，我們能夠更加深入地了解每一個(gè)字的本質(zhì)，洞察每一個(gè)筆畫所蘊(yùn)含的藝術(shù)意境。感悟則是指對(duì)于書法藝術(shù)的內(nèi)涵進(jìn)行深思熟慮，以及對(duì)于自身情感的內(nèi)化和外化。軟筆書法不僅是一種藝術(shù)表達(dá)，更是一種心境的抒發(fā)。通過(guò)觀察和感悟，我能夠更好地傳達(dá)自己的意境和情感。

第四段：借鑒和創(chuàng)新。

在修煉技法并體會(huì)觀察和感悟的基礎(chǔ)上，我也十分注重借鑒和創(chuàng)新。借鑒是指對(duì)于先賢大家的作品進(jìn)行研究和模仿，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的藝術(shù)水平。同時(shí)，我也注重從生活中汲取靈感，加入自己的創(chuàng)新元素，使作品更具個(gè)人特色。通過(guò)借鑒和創(chuàng)新，我能夠不斷拓展自己的藝術(shù)思路，開(kāi)拓更廣闊的創(chuàng)作空間。

通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了軟筆書法對(duì)于人們精神世界的美好滋養(yǎng)。書寫每一個(gè)字時(shí)，我總能感受到一種內(nèi)心的沉靜與寧?kù)o。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，軟筆書法為我提供了一個(gè)片刻的安寧，使我能夠更好地與自己內(nèi)心對(duì)話。通過(guò)書法的修煉，我還體會(huì)到了努力與堅(jiān)持的價(jià)值。書法需要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，只有不斷地打磨，才能獲得進(jìn)一步的提高。展望未來(lái)，我將繼續(xù)沉浸于軟筆書法的世界中，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，將這門傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

總結(jié)：

軟筆書法是一門需要長(zhǎng)時(shí)間和耐心學(xué)習(xí)的藝術(shù)，但也正因?yàn)槿绱?，它才能夠給人們帶來(lái)更多的精神滋養(yǎng)。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了技法和觀察的方法，更重要的是培養(yǎng)了一種內(nèi)心的寧?kù)o與堅(jiān)持。通過(guò)不斷地修煉和創(chuàng)新，我會(huì)一直努力將軟筆書法寫好，讓這門傳統(tǒng)藝術(shù)在我的筆下煥發(fā)出更加奪目的光彩。

軟筆書法教學(xué)心得體會(huì)篇三

一、指導(dǎo)思想。

為發(fā)展學(xué)生的書寫水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛(ài)，學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動(dòng)，為了更好地利用好這一時(shí)間，最大限度地提高興趣課的效率，特?cái)M活動(dòng)計(jì)劃如下：

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、培養(yǎng)一批書法特長(zhǎng)生，爭(zhēng)取在各級(jí)書法比賽中獲得理想成績(jī)。

2、養(yǎng)成書寫良好的書寫習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)書寫基本用筆方法、結(jié)構(gòu)規(guī)律和各種形式的作品章法。

4、學(xué)會(huì)臨帖，能把帖中范字的用筆、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)臨寫到位，并能感受、表現(xiàn)其中意趣。

5、學(xué)習(xí)創(chuàng)作。根據(jù)臨帖的不斷深入，能夠大致把字帖的特點(diǎn)結(jié)合到創(chuàng)作中。

三、教學(xué)方法和措施：

1、通過(guò)欣賞各種歷代書法經(jīng)典作品，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法的魅力所在，提高鑒賞能力，激發(fā)興趣。

2、輔導(dǎo)中講授與示范相結(jié)合。注重示范教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受書寫方法。

3、分解技法強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用筆法、結(jié)構(gòu)法。

4、注重個(gè)別輔導(dǎo)，逐步糾正學(xué)生不良書寫習(xí)慣，提高書寫能力。

5、通過(guò)講述書法小故事，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法文化的有關(guān)知識(shí)。

6、以創(chuàng)作作品為主，臨帖為輔，相互促進(jìn)，不斷提高學(xué)生書法水平，積累一批各種形式、各種風(fēng)格的書法作品。

四、教學(xué)內(nèi)容安排：

（一）基本知識(shí)。

1、書寫創(chuàng)作工具。

2、書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法（運(yùn)指練習(xí)）。

3、書法五體知識(shí)，書法簡(jiǎn)史。

4、書法欣賞，了解其基本藝術(shù)特色。

（二）用筆方法。

1、起筆法。

a、基本動(dòng)作要領(lǐng)（抬筆取勢(shì)、借勢(shì)落筆、駐筆蓄勢(shì)、造勢(shì)行筆、收勢(shì)）。

b、角度。c、輕重。

2、行筆法。

a、提按。b、曲直。c、方向。d、快慢。

3、收筆法。

a、回鋒與出鋒。b、頓筆回鋒與直接回鋒。

4、轉(zhuǎn)折法。

（三）結(jié)構(gòu)法。

1、平衡。2、顧盼呼應(yīng)。3、收放。4、疏密。5、錯(cuò)位。

五、章法。

1、作品的各種形式。2、行氣。3、行間呼應(yīng)。4、作品和構(gòu)成。

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軟筆書法教學(xué)心得體會(huì)篇四

1)一筆一畫關(guān)乎成績(jī)，一字一句決定人生。

2)考試十分鐘，平時(shí)十年功。

3)不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。

4)態(tài)度決定命運(yùn)。

5)量變引起質(zhì)變，知識(shí)重在積累。

6)有怎樣的開(kāi)始，就有怎樣的結(jié)束。

7)行動(dòng)是通往知識(shí)的唯一道路。

8)當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng)。

9)快樂(lè)要懂得分享,硬筆書法作品，才能加倍地快樂(lè)。

10)良好的習(xí)慣永遠(yuǎn)是一個(gè)人成功的法寶。

11)總結(jié)，就是為了在高考中不留下任何遺憾。

12)良好的生活習(xí)慣對(duì)人的一生都至關(guān)重要。

13)一個(gè)今天勝過(guò)兩個(gè)明天。

14)把你的臉迎向陽(yáng)光，那就不會(huì)有陰影。

15)經(jīng)驗(yàn)是由痛苦中萃取出來(lái)的。

16)閑事閑話閑思是學(xué)習(xí)的大敵。

17)不要被失敗嚇到，不要被勝利沖昏頭腦。

18)一個(gè)成功者只知抱定理想，向前行進(jìn),軟筆書法。

19)樂(lè)觀地對(duì)待失敗，成功就會(huì)向你招手,張亞銘。

20)你不能左右天氣，但你能轉(zhuǎn)變你的心情。

軟筆書法教學(xué)心得體會(huì)篇五

軟筆書法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，近年來(lái)受到越來(lái)越多學(xué)生的青睞。作為一名軟筆書法課的教師，我有幸觀察到學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在這里分享一下我的心得體會(huì)。

第一段：引言。

軟筆書法是一門需要耐心和細(xì)心的藝術(shù)。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)不容易掌握的技能。因此，在課堂上作為教師，我注重提供一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的基本功。

作為一門藝術(shù)課程，軟筆書法的學(xué)習(xí)需要掌握一系列的基本功。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的書寫姿勢(shì)、筆畫結(jié)構(gòu)和線條流暢度。通過(guò)練習(xí)基本筆畫，學(xué)生可以逐漸熟悉書寫規(guī)范，并提高自己的書寫能力。

第三段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

除了基本功，軟筆書法也側(cè)重于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生加入自己的想法和創(chuàng)意，并在書寫過(guò)程中發(fā)揮自己的特點(diǎn)。通過(guò)讓學(xué)生自由發(fā)揮，他們可以培養(yǎng)自己的獨(dú)特風(fēng)格，并在書法作品中展示個(gè)人風(fēng)采。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。

軟筆書法不僅僅是一門技術(shù)活，更是一種修身養(yǎng)性的方式。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)枝末節(jié)中體會(huì)生活的美好和耐心。通過(guò)練習(xí)中的堅(jiān)持和不斷重復(fù)，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的耐心和毅力，養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣，不斷進(jìn)步。

第五段：展示學(xué)生成果。

作為一名教師，最大的滿足來(lái)自于學(xué)生的成果展示。在每次課堂結(jié)束后，我為學(xué)生布置書法作業(yè)，并展示在課堂上。學(xué)生們的作品各具特色，無(wú)論是字體的端莊典雅還是獨(dú)特的構(gòu)思，都能讓人感到驚喜和鼓舞。他們的進(jìn)步不僅僅體現(xiàn)在字體的美觀上，更重要的是學(xué)生在書法學(xué)習(xí)中體會(huì)到的忍耐和進(jìn)步的喜悅。

總結(jié)：

軟筆書法課堂培養(yǎng)了學(xué)生的基本功和創(chuàng)造力，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。通過(guò)細(xì)致入微的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，學(xué)生在課堂上取得了可喜的成果，并在書法學(xué)習(xí)中收獲了不少。作為一名教師，觀察學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步是一種幸福和滿足，我愿繼續(xù)堅(jiān)持讓學(xué)生們感受到軟筆書法的魅力，為他們的藝術(shù)之路添磚加瓦。

軟筆書法教學(xué)心得體會(huì)篇六

軟筆書法活動(dòng)計(jì)劃軟筆書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開(kāi)展書法興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的：

1.了解毛筆書法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。

2.坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。

二、活動(dòng)要求：

1.利用每周三下午輔助活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)4.3班教室，每次上課點(diǎn)名。

2.書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不。

準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

3.保持教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

三、采取的措施：

1.上課教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

2.實(shí)行獎(jiǎng)懲制度（星級(jí)評(píng)定），對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)如無(wú)缺席、認(rèn)真聽(tīng)講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期末予以表彰，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)選出較有管理能力的興趣小組組長(zhǎng)一名協(xié)助老師開(kāi)展活動(dòng)。

4.在元旦展期間舉辦書法作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

第一周講解書法的一些基本知識(shí)，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)和基本技法訓(xùn)練，以及上書法課的一些注意事項(xiàng)及要求。

第二周學(xué)習(xí)楷書基本筆畫----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶橫的漢字。

第三周學(xué)習(xí)楷書基本筆畫----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶橫的漢字。

第四周繼續(xù)學(xué)習(xí)楷書基本筆畫----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶橫的漢字。

第五周鞏固橫的寫法及帶橫的筆畫的漢字。

第六周學(xué)習(xí)楷書基本筆畫----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶豎的漢字。

第七周學(xué)習(xí)楷書基本筆畫----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶豎的漢字。

第八周繼續(xù)學(xué)習(xí)楷書基本筆畫----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶豎的漢字。

第九周鞏固橫、豎的寫法及帶這幾個(gè)筆畫的漢字。

第十周筆畫和帶筆畫的漢字小結(jié)，階段測(cè)試。

第十一周學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生書寫“元旦節(jié)快樂(lè)”以及自己名字的書寫。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。

第十二周學(xué)生學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。

二班：馬東月唐芹于悅悅廖鑫悅蔣周美楊勛燦張書源周欣怡李春霆康玲唐剛丁昌府。

三班：宋陸潤(rùn)。

四班：

文檔為doc格式。

軟筆書法教學(xué)心得體會(huì)篇七

在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我剛學(xué)寫字，不懂得“握筆要領(lǐng)”和“坐姿要領(lǐng)”，不知道對(duì)字的形態(tài)進(jìn)行仔細(xì)辨認(rèn)，寫出來(lái)的字歪歪扭扭、亂七八糟的。老師向爸爸媽媽提建議，讓我學(xué)軟筆書法。爸媽一口答應(yīng)這件事。于是我在不知不覺(jué)間開(kāi)始了學(xué)習(xí)軟筆書法的旅程。

記得一個(gè)星期天早上，爸爸將我送到書法老師那兒。他在老師耳邊嘀咕了幾句，交代了我?guī)拙湓挘蛿[擺手離開(kāi)了。老師先教我拿毛筆姿勢(shì)。我拿起筆學(xué)著老師的樣子，竟然一下子就通過(guò)了握筆姿勢(shì)這關(guān)。我心想：沒(méi)想到學(xué)毛筆字就這么簡(jiǎn)單！我也能行！老師確認(rèn)我的拿筆姿勢(shì)正確后，就拿起毛筆，在宣紙上寫了個(gè)“一”。老師說(shuō)：“寫字時(shí)一定要屏住呼吸，注意觀察每個(gè)字的樣子。別看這個(gè)“一”很簡(jiǎn)單，寫起來(lái)還是很有講究的呢！開(kāi)始時(shí)把筆毛添尖，下筆要把半支筆靠在紙上。收筆的地方要圓。兩頭粗，中間較細(xì)?！蔽艺J(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)，老老實(shí)實(shí)的寫，覺(jué)得自己寫的`非常的漂亮?？衫蠋熆戳丝凑f(shuō)：“中間太粗了，要寫細(xì)一點(diǎn)?！蔽衣?tīng)了，不以為然，心想：“就一個(gè)‘一’有什么好寫的？”。

幾節(jié)書法課下來(lái)，都在練“一”字。我開(kāi)始有點(diǎn)不耐煩了。接下來(lái)的一段時(shí)間，每一節(jié)課都是橫、豎、撇、點(diǎn)、捺的基本練習(xí)，而且寫得我手酸脖子痛的。我更加覺(jué)得寫軟筆書法枯燥無(wú)味、艱辛無(wú)比。于是，我便向爸爸抗議，決定不再學(xué)習(xí)書法了。爸爸告訴我：“做事情要想取得成功，就要吃苦，就要堅(jiān)持。”爸爸經(jīng)過(guò)考慮，決定將一星期一次書法課改成兩星期一次。書法老師根據(jù)我的實(shí)際情況，讓我寫一些我感興趣的詩(shī)詞。這樣，我在爸爸、老師的鼓勵(lì)下堅(jiān)持了下來(lái)。煩躁慢慢地減少，漸漸地喜歡上了書法。

二年級(jí)時(shí)，在一次偶然的機(jī)會(huì)，我的一幅書法作品參加了全國(guó)“小百花書法大賽”，獲得了二等獎(jiǎng)。我樂(lè)得不知道該怎么形容，嘗到了成功的喜悅，更增加了繼續(xù)學(xué)習(xí)軟筆書法的信心?，F(xiàn)在，我寫的鋼筆字、鉛筆字規(guī)范了許多，作業(yè)本評(píng)分基本上都是“優(yōu)”。輕輕地告訴你學(xué)習(xí)軟筆書法，讓人明白一個(gè)道理：做事情都要有耐心，這樣才能成功。

軟筆書法教學(xué)心得體會(huì)篇八

軟筆書法課堂是我作為一位教師最喜愛(ài)的課程之一。在這個(gè)課堂上，我不僅能夠傳授給學(xué)生書法技巧，還能夠感受到他們?cè)跁ㄋ囆g(shù)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)這個(gè)課程，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的教育原則，同時(shí)也提升了自己的專業(yè)能力。以下是我在軟筆書法課堂中的心得體會(huì)。

第一段：激發(fā)學(xué)生的興趣。

在軟筆書法課堂中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。書法是一門需要長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)和耐心的藝術(shù)形式，如果學(xué)生沒(méi)有對(duì)此產(chǎn)生興趣，他們很難堅(jiān)持下去。因此，我會(huì)通過(guò)講解書法的基本知識(shí)和歷史背景，向?qū)W生展示書法的美妙之處，并且讓他們親自動(dòng)手嘗試。這樣一來(lái)，學(xué)生們往往能夠感受到書法所蘊(yùn)含的魅力，進(jìn)而保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第二段：注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。

書法藝術(shù)有一個(gè)重要的基礎(chǔ)步驟——基礎(chǔ)訓(xùn)練。在軟筆書法課堂中，我會(huì)注重教授學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)和書寫動(dòng)作，以及規(guī)范的筆畫書寫方法。無(wú)論他們的書法水平如何，我都會(huì)從基礎(chǔ)做起，幫助他們打好基礎(chǔ)。除此之外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生每天堅(jiān)持練習(xí)，尤其是一些基本的筆畫和常用字，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，逐漸提高他們的書寫速度和準(zhǔn)確度。

第三段：鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性。

雖然基礎(chǔ)訓(xùn)練很重要，但我也強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫過(guò)程中注重創(chuàng)新和個(gè)性。書法藝術(shù)是一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格和內(nèi)在情感的過(guò)程。因此，在軟筆書法課堂中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，用不同的筆觸和布局方式書寫字詞。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的書寫風(fēng)格，我會(huì)尊重并鼓勵(lì)學(xué)生充分展現(xiàn)自己的個(gè)性。

第四段：培養(yǎng)耐心和毅力。

軟筆書法是一門需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷努力的藝術(shù)。學(xué)生們經(jīng)常在書寫時(shí)感到沮喪，因?yàn)樗麄兊淖謱懙貌粔蚱粱蛘卟蝗缱约浩谕哪菢印Ｔ谶@種情況下，我會(huì)鼓勵(lì)他們要有耐心，并告訴他們進(jìn)步是需要時(shí)間的。我不會(huì)給他們立即的滿分評(píng)價(jià)，而是幫助他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，不斷提高。這樣一來(lái)，學(xué)生們逐漸培養(yǎng)出了堅(jiān)持和毅力，不再輕易放棄。

第五段：個(gè)人成長(zhǎng)和教師反思。

通過(guò)教授軟筆書法課堂，我漸漸理解了教育的本質(zhì)和教師的責(zé)任。我要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需要，提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并不斷尋找提高教學(xué)效果的途徑。此外，由于書法是一門需要不斷練習(xí)和磨練的技藝，我也發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)方面得到了很大的提升。我更加了解了書法的藝術(shù)特點(diǎn)和技巧，并且發(fā)現(xiàn)自己對(duì)書法的熱愛(ài)和追求也愈發(fā)強(qiáng)烈。

總之，軟筆書法課堂給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性，以及培養(yǎng)耐心和毅力，軟筆書法課堂不僅培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)能力，同時(shí)也促使我個(gè)人在教學(xué)和專業(yè)方面得到了一定的提升。

軟筆書法教學(xué)心得體會(huì)篇九

在學(xué)習(xí)軟筆書法的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了書法對(duì)我的價(jià)值和意義，也收獲了很多心得和體會(huì)。從最初的生疏不適應(yīng)，到逐漸熟悉掌握，再到發(fā)揚(yáng)光大、自如游走，我筆下的世界變得越來(lái)越精彩，同時(shí)，我也在書寫中找到了內(nèi)心的平靜與專注。以下是我對(duì)軟筆書法課堂心得的體會(huì)和總結(jié)。

從一開(kāi)始的握筆生疏，到對(duì)筆觸的感知，軟筆書法深深地磨練了我的耐心和毅力。每一次練習(xí)都需要集中精力，在規(guī)范書寫和調(diào)整心態(tài)之間找到平衡點(diǎn)。通過(guò)不斷嘗試和實(shí)踐，我的審美意識(shí)和書寫感覺(jué)得到了提高，并且在書寫的過(guò)程中，我的內(nèi)心也變得更加平靜與專注。在不斷地反復(fù)練習(xí)和調(diào)整中，我體驗(yàn)到了書法所帶來(lái)的療愈效應(yīng)，一種靜心沉淀與調(diào)適身心的奇妙力量。

在學(xué)習(xí)軟筆書法的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不同的書法風(fēng)格所闡述的藝術(shù)美學(xué)不僅僅是單純的學(xué)習(xí)技能和手法，更是一種審美情感和文化底蘊(yùn)的體現(xiàn)。通過(guò)模仿名家的作品和探究花鳥畫、篆刻等其他門類的書畫作品，我學(xué)到了書寫的技巧，并且領(lǐng)悟到書法在中華文化中的博大精深，發(fā)現(xiàn)了書法藝術(shù)所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵。這種感悟深刻了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，也使我對(duì)生活中的美與和諧有著更深刻的感知和體悟。

第三段：軟筆書法對(duì)審美情趣的熏陶。

軟筆書法中有很多精美絕倫的字帖，通過(guò)對(duì)這些字帖的學(xué)習(xí)，我慢慢的也發(fā)現(xiàn)了藏匿在書法背后的藝術(shù)美和生命力。透過(guò)作品，我學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了如何感知藝術(shù)的內(nèi)涵和力量。這種感覺(jué)不僅是肉眼所能觀察到的，還有那些翻卷起伏的筆畫和曲線間的微妙感覺(jué)，更有那一縷縷墨香，那種意境和墨韻的感覺(jué)，都將我?guī)肓艘粋€(gè)完全不同的精神境界。這樣的心靈體驗(yàn)和感悟，不僅豐富了我的生活，也賦予了我的生命更多的內(nèi)涵和意義。

第四段：軟筆書法對(duì)品格修養(yǎng)的磨練。

書法作品在形式上美中有丑，但最終完美的作品都始于作者的心靈。在書寫的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了字行之間所包含的思想和情感的力量。練習(xí)軟筆書法，需要一份專注與虔誠(chéng)，需要一種不斷去探究?jī)?nèi)在和提升修養(yǎng)的過(guò)程。藏在字里行間的品格修養(yǎng)，體現(xiàn)了書法師的內(nèi)在，書法之美藝術(shù)至高的境界，在于顯示出作者的品格和修養(yǎng)。作者的個(gè)人的品格和精神生命不僅反映到書法作品里，還造就了一種聚焦內(nèi)在、升華情感與修煉品德的生活方式和人格。

第五段：總結(jié)與感悟。

軟筆書法的修煉需要的不僅是時(shí)間和耐心，而且更是內(nèi)在的品格和修養(yǎng)。除了傳統(tǒng)的思維方式，書法使我的思維變得更加獨(dú)特、深刻、靈活。它每一筆之中道出了生命之美，就如同生命一樣寶貴。練習(xí)軟筆書法有助于調(diào)節(jié)心態(tài)，提升審美素養(yǎng)與情趣，磨練品格與修養(yǎng)。我相信，在未來(lái)繼續(xù)的練習(xí)中，我能夠通過(guò)書寫，更好地感悟人生，發(fā)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值，擁有一個(gè)富有內(nèi)涵的心靈世界。

軟筆書法教學(xué)心得體會(huì)篇十

書法是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，是一門強(qiáng)調(diào)手眼心相應(yīng)、融合藝術(shù)、哲學(xué)、詩(shī)學(xué)、文字學(xué)于一體的綜合性的藝術(shù)。軟筆書法則是一種針對(duì)初學(xué)者和兒童群體開(kāi)設(shè)的書法課程，相對(duì)于硬筆而言，軟筆讓學(xué)生可以更加放松地練字、體驗(yàn)中國(guó)文化。

在軟筆書法課堂中，我認(rèn)真聽(tīng)取老師的講解，積極參與練習(xí)。其中，最具印象的是老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“書法就是心法”，這讓我深感書法并不是單純地描繪字形，而是需要借助內(nèi)心的情感和思想去表達(dá)作品的內(nèi)在美。

第二段：筆畫紋理與修養(yǎng)。

練習(xí)書法需要堅(jiān)持和耐心，每一筆每一畫都需要極致地專注，才能練就一手好字。軟筆書法中，不僅僅是書寫規(guī)范和書寫技巧，還包括筆畫紋理和字符表現(xiàn)的修養(yǎng)。學(xué)習(xí)這些，需要我們密集的觀察并不斷強(qiáng)化掌握。

筆畫紋理是我們?cè)跁鴮憰r(shí)給字填充生命力和靈氣的主要手段，而字符表現(xiàn)的修養(yǎng)則是需要將自我情感和想象力融入書寫中。只有這樣，在我們書寫出“欣欣向榮”的時(shí)候，我們才能感受到那種凌厲、挺拔的勢(shì)頭。

第三段：符號(hào)表現(xiàn)和書法品味。

在軟筆書法課程中，老師讓我們練習(xí)的不僅是標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的漢字，還包括符號(hào)化的表現(xiàn)。例如，畫一只雀躍的小鳥，或是表達(dá)出秋天枯黃的橘紅。而符號(hào)表現(xiàn)的藝術(shù)，需要我們不斷地汲取自然風(fēng)光和文學(xué)知識(shí)，同時(shí)也要有一種敏銳的觀察和歸納思維。

書法品味則是需要我們對(duì)文字的情感和內(nèi)涵有深入的理解。對(duì)于書法品審的體驗(yàn)，要闡釋出字的靈魂、風(fēng)格、意境、審美評(píng)判等。這是一個(gè)需要涵養(yǎng)和沉淀的過(guò)程，需要我們不斷地提高自己的藝術(shù)鑒賞力。

第四段：軟筆書法的價(jià)值。

軟筆書法的價(jià)值不僅僅在于書寫漢字的技巧和規(guī)范性，還在于其傳承中國(guó)文化的內(nèi)在價(jià)值和精神獨(dú)特性。中國(guó)書法藝術(shù)的傳統(tǒng)完全符合“以人為本”的創(chuàng)作宗旨，強(qiáng)調(diào)書寫者的思想感情和藝術(shù)審美，這也是中國(guó)書法之所以能夠得到文化界和藝術(shù)界普遍認(rèn)同的重要原因。

同時(shí)，軟筆書法還可以讓兒童從早期階段開(kāi)始培養(yǎng)專注力、耐心和細(xì)心。通過(guò)這些元素的練習(xí)，幫助兒童提高自己的語(yǔ)文水平、精神文化素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞能力，這也是軟筆書法沙龍的重要意義。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)軟筆書法課程的學(xué)習(xí)，我能夠比較深入地理解書法這門綜合性藝術(shù)大類的概念和意義，同時(shí)也有助于將漢字美學(xué)和思想內(nèi)涵傳承下去。書法這門藝術(shù)，可以帶給我們更多的體驗(yàn)和認(rèn)知，也可以成為歷史的延續(xù)和文化的傳承，讓我們用筆刻下我們的情感與精神。

軟筆書法教學(xué)心得體會(huì)篇十一

我最近開(kāi)始學(xué)習(xí)軟筆書法，每周兩次的課程時(shí)間讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了書法的魅力和深度。在這個(gè)書法課堂里，我不僅僅是在學(xué)習(xí)如何用筆描寫漢字，更是在感悟書法的奧妙和藝術(shù)魅力。下面，我將分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：感悟書法的美。

通過(guò)學(xué)習(xí)軟筆書法，我深深地感受到書法的美。每一筆每一劃，都展現(xiàn)出了書法的獨(dú)特之處。就像是筆尖輕輕一抖，便能夠勾勒出一片明亮的空間，或者是厚重的結(jié)實(shí)，特別引人入勝。我在課堂中不斷反復(fù)練習(xí)，才慢慢地發(fā)現(xiàn)了字體的韻味，更加感受到了書法的魅力。

第三段：學(xué)習(xí)書法的重要性。

在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)書法的重要性。書法作為一門藝術(shù)，它的背后蘊(yùn)含著文化、哲學(xué)、美學(xué)等多方面的知識(shí)。在不斷地練習(xí)中，我漸漸理解到了漢字之美，以及大氣磅礴的書法精髓，這些是普通生活中不曾察覺(jué)到的。通過(guò)學(xué)習(xí)書法，我不僅獲得了一種技能，更是獲得了一種人生的修養(yǎng)。

第四段：邁向更高的書法境界。

隨著書法水平的提高，我渴望進(jìn)一步邁向更高的書法境界。學(xué)習(xí)書法并非只是單純的練字，它是需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和沉淀。我發(fā)現(xiàn)要成為一名優(yōu)秀的書法家并非易事，需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷嘗試和摸索。在書法課堂中，我學(xué)習(xí)到了許多技巧，也不斷地嘗試到了新的書法風(fēng)格，這讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心。

第五段：結(jié)尾。

軟筆書法雖然看似簡(jiǎn)單，如果要深入學(xué)習(xí)，需要充分時(shí)間和耐心。在課堂里，我收獲了最不一樣的體驗(yàn)，在接下來(lái)的日子里，我將會(huì)不斷提高自己的水平，一步步向著成為一名出色的書法家的目標(biāo)邁進(jìn)！

軟筆書法教學(xué)心得體會(huì)篇十二

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫一手好字”成了一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練。我們立足于學(xué)生書寫能力的提高、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面。通過(guò)講述書法淵源和字體演變以及中國(guó)的漢字文化，讓學(xué)生了解我國(guó)的書法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的'歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。

三年級(jí)共有學(xué)生54人，通過(guò)兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，全體學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正，部分學(xué)生寫字基本功良好，一般學(xué)生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢(shì)正確，但由于低年級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范。

本冊(cè)教材從字的基本筆畫入手，共安排了書法漫步、基本筆畫（一）、基本筆畫（二）、基本筆畫（三）、基本筆畫（四）、基本筆畫（五）、永字八法、綜合練習(xí)，八個(gè)單元。鍛煉學(xué)生掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用毛筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

（一）傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。

（二）通過(guò)書法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書寫活動(dòng)的能力。

（三）掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢(shì)。

（四）掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。

（五）學(xué)會(huì)正確使用書法用具，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。

（六）了解中國(guó)字的源流演變和中國(guó)文房四寶的文化。

（一）刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教學(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。

（二）合理運(yùn)用電教手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

（三）重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆和坐姿，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的良好習(xí)慣。

（四）面向全體學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心輔導(dǎo)。

（五）精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真批改作業(yè)。

（六）加強(qiáng)平時(shí)考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

軟筆書法教學(xué)心得體會(huì)篇十三

軟筆書法作為一門傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，以其獨(dú)特的魅力吸引著越來(lái)越多的人投入其中。在我參加軟筆書法實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了練習(xí)軟筆書法的重要性和獲得的實(shí)際效果。下面，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和體會(huì)，分享我對(duì)練軟筆書法實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)。

第一段：培養(yǎng)專注力。

練軟筆書法需要全神貫注地投入其中，通過(guò)練字來(lái)提高自身的專注力。當(dāng)我坐在書桌前，拿起軟筆，凝視著紙上的字母、詞語(yǔ)一筆一劃地練習(xí)時(shí)，不經(jīng)意間，我的思維完全被吸引過(guò)去了，將心思集中到了練字上。這時(shí)的我，無(wú)論是外界的喧囂還是內(nèi)心的心事，都被拋諸腦后，一切的表演暫時(shí)消失，只有練字的瞬間，我的注意力被最大限度地激發(fā)出來(lái)。

第二段：塑造端莊形象。

練軟筆書法是一種精致的藝術(shù)表演形式，通過(guò)練習(xí)軟筆書法，可以培養(yǎng)自己端莊大方、內(nèi)外兼修的形象。練字不能急于求成，只有耐心堅(jiān)持，才能漸漸在紙上形成一個(gè)個(gè)整齊美觀的字體。我通過(guò)反復(fù)練習(xí)和不斷改進(jìn)，提高了自己的書寫水平，并逐漸在書法上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格。在工作和生活中，一張執(zhí)著認(rèn)真書寫的名片或書信，給人留下的印象更為深刻，能夠體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。

第三段：舒緩心情，減壓放松。

練軟筆書法需要一絲不茍地把握好筆畫的起筆、連筆、收筆等各個(gè)環(huán)節(jié)，這對(duì)人的手部協(xié)調(diào)性和肌肉控制能力提出了極高的要求。長(zhǎng)時(shí)間地練習(xí)，讓我能夠?qū)Ｐ闹轮?，忘卻身心上的壓力和困擾。尤其是在緊張的工作之后，用軟筆在紙上描繪出優(yōu)美的字體，逐漸使我情緒平復(fù)，心情舒緩，讓我重新獲得內(nèi)心的安寧和放松。

第四段：提高審美能力。

軟筆書法的練習(xí)和欣賞對(duì)審美能力有著明顯的提升作用。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了欣賞優(yōu)秀書法作品的能力，對(duì)于字體的線條美、行間距的合理與否等問(wèn)題更加敏感。同時(shí)，也對(duì)于傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

第五段：培養(yǎng)耐心和毅力。

練習(xí)軟筆書法需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和不斷的重復(fù)，這對(duì)耐心和毅力提出了很高的要求。在不斷練習(xí)和修正的過(guò)程中，我漸漸學(xué)會(huì)了忍耐和堅(jiān)持，不去急于求成，而是通過(guò)點(diǎn)滴的積累和努力來(lái)提高自己。這種耐心和毅力的培養(yǎng)，對(duì)我在工作和人生道路上都帶來(lái)了很大的幫助。

綜上所述，練軟筆書法實(shí)訓(xùn)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和收獲的修養(yǎng)之旅。通過(guò)不斷的練習(xí)和努力，我除了提高了書法水平之外，更重要的是在實(shí)踐中獲得了專注力、形象塑造、減壓放松、審美能力和耐心毅力等方面的收獲。軟筆書法實(shí)訓(xùn)是一種獨(dú)特的修身養(yǎng)性的方式，讓我們更好地提升自身，從而在工作、學(xué)習(xí)和生活中獲得更大的發(fā)展空間。

軟筆書法教學(xué)心得體會(huì)篇十四

了解中國(guó)書法發(fā)展簡(jiǎn)史，對(duì)中國(guó)古代以及現(xiàn)代的漢字書體演變過(guò)程做到大體掌握；在學(xué)習(xí)漢字書法過(guò)程中逐漸了解并熟練掌握書法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)和章法?？朔鴮懼械母鞣N不良習(xí)慣，努力使學(xué)生做到運(yùn)用正確的用筆方式，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，熱愛(ài)祖國(guó)文字。寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。從一年級(jí)開(kāi)始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。在寫字教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，教學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。

中小學(xué)生在書寫硬筆漢字過(guò)程中最大的問(wèn)題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)利用大部分時(shí)間來(lái)攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān)，讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個(gè)良好的書寫漢字的習(xí)慣。

1、書法課的教學(xué)要有人文性。

素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。

教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個(gè)個(gè)參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛(ài)的書法。

軟筆書法教學(xué)心得體會(huì)篇十五

軟筆書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶之一，其獨(dú)特之處在于運(yùn)用軟毫筆來(lái)書寫，通過(guò)靈活的筆觸和多變的線條展現(xiàn)書法的美感。多年以來(lái)，我一直對(duì)軟筆書法充滿了濃厚的興趣，并且一直堅(jiān)持練習(xí)，積極探索。通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和對(duì)書法藝術(shù)的深入思考，我從中領(lǐng)悟到了諸多心得和體會(huì)。

第二段：筆觸與姿勢(shì)。

軟筆書法的基本特點(diǎn)之一是其獨(dú)特的筆觸效果。相比硬筆，軟筆的筆觸更為靈活自如，能夠營(yíng)造出流暢自然的線條，增加了字畫的藝術(shù)感。在書寫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)要掌握好筆觸的變化需要不斷的練習(xí)和觀察。此外，正確的握筆姿勢(shì)對(duì)于書法的整體效果也非常重要。我通過(guò)不斷研究和學(xué)習(xí)，找到了適合自己的握筆方式，保持筆桿與手指的柔和和諧，使得字體更加流暢，書寫起來(lái)更加得心應(yīng)手。

第三段：墨汁和紙張的選擇。

墨汁是軟筆書法中必不可少的一部分。選擇適合的墨汁對(duì)于書寫的質(zhì)量和效果有著重要的影響。我嘗試過(guò)各種墨汁，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較好的墨汁能夠保持一定的濕度，使得寫出的字體更加有韻味。此外，在選擇紙張時(shí)也需慎重。適合軟筆書法的紙張需要有較好的吸墨性和筆畫展現(xiàn)效果。在不同的紙張上，我發(fā)現(xiàn)字跡所呈現(xiàn)出的效果大不相同。通過(guò)觀察和實(shí)踐，我找到了適合自己書寫的紙張，使得我的字畫越發(fā)得心應(yīng)手。

第四段：態(tài)度和堅(jiān)持。

在軟筆書法的練習(xí)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了態(tài)度和堅(jiān)持的重要性。書法是一門藝術(shù)，需要溫故知新，勤于練習(xí)。每一次的筆法和線條的練習(xí)都是一次對(duì)自己心靈的磨練，需要耐心和恒心。我努力培養(yǎng)了一種積極而堅(jiān)持的學(xué)習(xí)態(tài)度。無(wú)論遇到多么困難的筆畫和字體，我都會(huì)堅(jiān)持下去，不斷探索和改進(jìn)。通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，我的軟筆書法水平得到了顯著的提高。

第五段：審美和創(chuàng)意。

軟筆書法是一門與藝術(shù)緊密結(jié)合的學(xué)問(wèn)，正是因?yàn)槿绱耍瑢徝篮蛣?chuàng)意在書寫中扮演著重要的角色。軟筆的靈活性可以使書法作品變得生動(dòng)有趣。在書寫時(shí)，我努力運(yùn)用自己的創(chuàng)意和想象力，探索出不同的字體和構(gòu)圖方式。在字體上，我不僅注重文字的造型，還注重文字與整個(gè)作品的呼應(yīng)，力求達(dá)到一種完美的藝術(shù)效果。在創(chuàng)意上，我通過(guò)學(xué)習(xí)其他藝術(shù)形式的相互融合，嘗試將軟筆書法與繪畫、水墨等藝術(shù)形式相結(jié)合，使得我的書法作品更具審美特點(diǎn)。

總結(jié)：

通過(guò)對(duì)軟筆書法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了軟筆書法的獨(dú)特之處以及對(duì)于筆觸、姿勢(shì)、墨汁、紙張、態(tài)度和創(chuàng)意的重要性。軟筆書法不僅是一種技巧的運(yùn)用，更是一種能夠展現(xiàn)個(gè)人審美和創(chuàng)造力的藝術(shù)表達(dá)。我希望通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，可以更好地體會(huì)和傳承這門古老而美麗的文化藝術(shù)，也希望能夠?qū)⒆约旱男牡煤腕w會(huì)與更多的人分享，共同感受軟筆書法帶來(lái)的美妙。

軟筆書法教學(xué)心得體會(huì)篇十六

第一段：引言和練習(xí)的初衷（總字?jǐn)?shù)：200）。

軟筆書法作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我之所以選擇練習(xí)軟筆書法，并參加實(shí)訓(xùn)課程，是因?yàn)槲覍?duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的追求。軟筆書法不同于硬筆書法，它更注重意境的表達(dá)和內(nèi)涵的展示。我希望通過(guò)實(shí)訓(xùn)，能夠更好地理解并掌握軟筆書法的技巧和精髓。

第二段：初期的困惑和挑戰(zhàn)（總字?jǐn)?shù)：250）。

剛開(kāi)始練習(xí)軟筆書法的時(shí)候，我面臨著很多困惑和挑戰(zhàn)。軟筆書法的用筆要求與硬筆相比更加靈活，筆尖柔軟，因此通過(guò)練習(xí)來(lái)掌握力度和速度的平衡十分困難。而且，軟筆書法的筆畫線條更加流暢，需要更多的細(xì)心和耐心。一開(kāi)始，我的書寫常常出現(xiàn)顛簸不平的筆畫、用力不均勻等問(wèn)題，給我?guī)?lái)很大的挫敗感。然而，我并沒(méi)有放棄，而是通過(guò)不斷地練習(xí)和調(diào)整，逐漸克服了這些困難。

第三段：收獲與成長(zhǎng)（總字?jǐn)?shù)：300）。

通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我逐漸掌握了軟筆書法的基本技巧。我意識(shí)到，軟筆書法注重的不僅僅是字跡的美麗和形狀的完美，更在于表達(dá)和傳遞心靈的內(nèi)涵。在實(shí)訓(xùn)中，我積極與老師和同學(xué)們交流，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)和建議，并且認(rèn)真對(duì)待每一次練習(xí)。這些努力帶來(lái)了良好的收獲和成長(zhǎng)。我的字體逐漸有了自己的風(fēng)格，每一筆每一劃都更加熟練和自信。同時(shí)，在練習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)藝術(shù)的熱情和才華，這進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)軟筆書法的興趣和研究程度。

第四段：實(shí)訓(xùn)帶來(lái)的啟示和收獲（總字?jǐn)?shù)：250）。

通過(guò)軟筆書法的實(shí)訓(xùn)，我意識(shí)到藝術(shù)與生活是相互交融的。練習(xí)軟筆書法不僅僅是為了提高自己的藝術(shù)水平，更是為了培養(yǎng)自己的情感和修養(yǎng)。在書寫的過(guò)程中，我追求筆畫的韻律和內(nèi)涵，不斷思考和反思自己的表達(dá)方式，不斷提升自己的審美意識(shí)和審美水平。軟筆書法的練習(xí)在潛移默化中提高了我的細(xì)致觀察力、專注力和耐心。這些美感和意境的追求，也滲透到了我的生活中，讓我在瑣碎的日常中更加懂得欣賞和感受美的存在。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望和期望（總字?jǐn)?shù)：200）。

軟筆書法的實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷讓我更加明確了自己對(duì)藝術(shù)的追求和未來(lái)的發(fā)展方向。我希望能夠繼續(xù)深入研究和探索軟筆書法的技巧和藝術(shù)內(nèi)涵，提高自己的書寫水平和創(chuàng)作能力。同時(shí)，我也將繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的其他藝術(shù)形式，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和修養(yǎng)。我相信，在不斷努力和堅(jiān)持的道路上，軟筆書法將成為我人生中不可或缺的一部分，并為我?guī)?lái)更多的成長(zhǎng)和收獲。

總結(jié)（總字?jǐn)?shù)：100）。

通過(guò)軟筆書法的實(shí)訓(xùn)，我不僅在技巧和藝術(shù)層面上有所提升，更在精神層面上感受到了一種內(nèi)心的平靜和沉穩(wěn)。軟筆書法的練習(xí)是一種修身養(yǎng)性、陶冶情操的過(guò)程，讓我更加熱愛(ài)藝術(shù)，更加懂得去欣賞和感受美。