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推薦開學(xué)教育的心得體會八百字如何寫一
根據(jù)云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的要求,經(jīng)充分準(zhǔn)備,云南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題一般課題《和諧校園視角下的高校宣傳工作應(yīng)急機制研究》課題組于20xx年10月12日在云南民族大學(xué)蓮花校區(qū)行政樓五會議室進(jìn)行了開題論證。課題負(fù)責(zé)人王江屏向省內(nèi)管理學(xué)以及高校宣傳思想工作研究方面的專家省教育廳宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部桂正華部長、云南民族大學(xué)李若青教授和字如祥研究員以及云南民族大學(xué)科技處的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、工作人員詳細(xì)匯報了該課題的研究意義和價值、研究目標(biāo)和框架內(nèi)容、研究方法和組織分工、研究經(jīng)費分配和預(yù)期成果等。評議專家對課題研究的可行性進(jìn)行了認(rèn)真審議,明確指出研究計劃的具體要求和可操作的規(guī)范步驟,要求該課題在開題后要把責(zé)任落實到課題組的每個成員,確保研究任務(wù)按時按質(zhì)完成。課題組成員王江屏、楊澤泉、和金光、劉睿、高瑩參加了開題會議,并與專家們一起對課題研究工作進(jìn)行了認(rèn)真研究和深入討論,進(jìn)一步明確了課題研究工作的具體分工、職責(zé)要求和實施步驟等。 開題報告根據(jù)專家意見進(jìn)行認(rèn)真修改后報云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和云南民族大學(xué)科技處。云南民族大學(xué)科技處同意該課題可以開題研究。
本課題為《和諧校園視角下的高校宣傳工作應(yīng)急機制研究》,是云南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃一般課題(立項編號cy09014),于20xx年9月正式立項。
一、課題的意義和價值
《和諧校園視角下的高校宣傳工作應(yīng)急機制研究》課題選題具有較強的現(xiàn)實性和針對性。課題研究的開展對建立和完善高校宣傳工作應(yīng)急機制,探索高校宣傳工作應(yīng)急管理的新方法、新思路和新途徑有著極為重要的現(xiàn)實意義和借鑒價值。同時,該課題也是在當(dāng)今公眾和大眾傳媒越來越關(guān)注高校發(fā)展、高校新聞事件的“聚焦化”、 高校信息傳播渠道“多樣化”這一不可阻擋的新形勢下,樹立和維護高校良好形象,進(jìn)一步提升高校宣傳工作應(yīng)急管理能力的的重要環(huán)節(jié)。該課題的研究還是高校加強輿論引導(dǎo),做好師生思想政治工作,營造良好校園輿論氛圍,培育良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng),建設(shè)和諧平安校園,維護民族團結(jié)的必然要求。它還對有效疏導(dǎo)和化解高校師生思想中存在的困惑與不解,激勵師生積極應(yīng)對工作、學(xué)習(xí)和生活中的困難與挑戰(zhàn)有著積極意義。
我們希望通過此項研究促進(jìn)改變高校應(yīng)急管理理念滯后、師生危機意識淡薄的現(xiàn)狀,建立健全我國高校的宣傳工作應(yīng)對突發(fā)事件的管理機制,為進(jìn)一步提高和完善高校應(yīng)急管理水平提供理論研究基礎(chǔ)、參考資料和對策建議。
二、課題研究的目標(biāo)和主要內(nèi)容
(一)研究目標(biāo) 在此項研究中,我們擬從以下三個方面進(jìn)行探索:
1.探索化解中國高校宣傳工作應(yīng)急管理體系中常設(shè)性機構(gòu)與臨時性機構(gòu)職責(zé)不分、關(guān)系不順這一難題的方法;
2.全面總結(jié)中國高校應(yīng)急管理行政體制中存在的問題,提出一個相對成熟、完善的工作思路;
3.尋找解決高校宣傳工作應(yīng)急機制反應(yīng)及時性不足,信息準(zhǔn)確性、公開性、透明度不高,學(xué)校各相關(guān)部門協(xié)調(diào)不順、職責(zé)不清,執(zhí)行過程中效益損耗過多等問題的新途徑。
(二)研究框架與內(nèi)容
第一部分:當(dāng)前我國高校宣傳工作所面臨的新形勢、新任務(wù)
第二部分:高校宣傳工作應(yīng)急機制建設(shè)現(xiàn)狀
1.高校宣傳工作應(yīng)急機制建立的必要性
2.高校宣傳工作應(yīng)急機制建立的可行性
3.高校宣傳工作應(yīng)急管理面臨的全新挑戰(zhàn)
第三部分:高校宣傳工作應(yīng)急管理概述
1.危機及危機相關(guān)因素理論
2.高校突發(fā)事件的特征、類型、影響及后果
3.高校宣傳工作應(yīng)急管理的概念
第四部分:高校宣傳工作處置突發(fā)事件的歷史與現(xiàn)狀
1.高校突發(fā)事件應(yīng)急管理的歷史與現(xiàn)狀
2.高校宣傳工作在處置突發(fā)事件中存在的主要問題
3.健全高校宣傳工作應(yīng)急機制的法律基礎(chǔ)
第五部分:高校宣傳工作應(yīng)急處置機制建設(shè)
1.高校宣傳工作的危機反應(yīng)機制
2.高校宣傳工作的應(yīng)急決策機制
3.高校宣傳工作的危機信息管理機制
4.高校宣傳工作的應(yīng)急動員、協(xié)調(diào)保障機制
5.高校宣傳工作的危機心理干預(yù)機制
6.高校宣傳工作的危機善后處理機制
第六部分:高校宣傳工作對幾種特殊突發(fā)事件的應(yīng)急處置
1.對高校群體性突發(fā)事件的處置和管理
2.對高校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處置和管理
3.對高校突發(fā)公共安全事件的處置和管理
4.對高校信譽危機的處置和管理
(一)課題研究的思路 此項研究將采取宏觀與微觀、理論與實踐、橫向比較與縱向梳理的研究思路。
1.宏觀與微觀:從宏觀上,分析不同層次和類型的高校在國家應(yīng)急體系中的地位和作用,探究與應(yīng)急機制建設(shè)相關(guān)的法律、法規(guī)、政策在高校中的體現(xiàn)。在微觀領(lǐng)域,不僅探究新聞媒體、校園文化、網(wǎng)絡(luò)輿情等與高校宣傳工作應(yīng)急機制之間的關(guān)系,而且從典型案例的研究入手,探索制定符合實際的相關(guān)制度、措施,進(jìn)一步凸顯高校宣傳工作應(yīng)急管理的實效。
2.理論與實踐:在探討建構(gòu)高校宣傳工作應(yīng)急管理理論的基礎(chǔ)上,建構(gòu)并實施宣傳工作應(yīng)急機制的創(chuàng)新工作模式,用實踐來驗證效果。
3.橫向比較與縱向梳理:探討西方發(fā)達(dá)國家校園公共事件應(yīng)急管理的理論與實踐,比較我國與西方發(fā)達(dá)國家在校園應(yīng)急管理方面的差異,為建立健全我國高校應(yīng)急管理體系特別是宣傳工作應(yīng)急機制提供可資借鑒的參照系。
(二)課題研究的方法 本課題采用的研究方法為文獻(xiàn)研究法、調(diào)查訪談法、比較研究法、案例研究法。
1.文獻(xiàn)研究法--通過社會和高校豐富的藏書和網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源,對相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行梳理和探究,從中尋找研究的薄弱點,掌握最新研究進(jìn)展。
2.調(diào)查訪談法--通過對部分高校進(jìn)行實地考察調(diào)研,對著名教育界人士及相關(guān)調(diào)查對象進(jìn)行訪談交流,探討我國高校宣傳工作應(yīng)急機制建設(shè)方面存在的問題和改進(jìn)的措施。
3.比較研究法--研究發(fā)達(dá)國家校園應(yīng)急機制建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗,對比分析我國各層次、各類型高校宣傳工作應(yīng)急機制建設(shè)的現(xiàn)實情況,創(chuàng)新高校宣傳工作應(yīng)急機制。
4.案例研究法--選取民族高等院校宣傳工作應(yīng)急機制建設(shè)的實例,進(jìn)行深入細(xì)致的分析,引以為鑒。
(三)課題研究的組織與分工 參加本課題研究的工作人員共5名,其中3人具有副研究員專業(yè)技術(shù)職稱,3人分別具有法學(xué)碩士和文學(xué)碩士學(xué)位,專業(yè)特長分布在行政管理、思想政治教育、媒介文化、傳播學(xué)等方面,年齡均在40歲以下,呈梯次結(jié)構(gòu)分布,在校園文化建設(shè),新聞媒介及輿論傳播,大學(xué)生的民族觀、宗教觀和法治觀教育等方面有一定的研究經(jīng)驗和成果,能夠勝任此項研究工作。 為了更好地開展課題研究,特成立課題組: 1.課題組長:王江屏 2.課題研究人員:楊澤泉、和金光、劉睿、高瑩、晏妮 課題組成員具體分工如下: 王江屏、楊澤泉負(fù)責(zé)課題的申報、課題立項后相關(guān)材料的報送、研究方案的制定、專家咨詢會的組織,同時負(fù)責(zé)課題開題報告、中期研究報告和預(yù)期研究成果--研究報告《和諧校園視角下的高校宣傳工作應(yīng)急機制研究》的撰寫,以及結(jié)項驗收工作。 和金光、劉睿、高瑩、晏妮負(fù)責(zé)研究資料和典型案例的搜集,并按研究計劃完成預(yù)期研究成果研究論文《論高校宣傳工作應(yīng)急機制對建設(shè)和諧校園的作用》的撰寫。
(一)研究周期 1年,即20xx年10月至20xx年11月。
(二)研究各階段任務(wù)
1.準(zhǔn)備階段:20xx年10--12月 20xx年10月,召開專家評議會,評議審定課題的開題報告,形成成熟意見上報云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。 20xx年10月,深入云南各高校進(jìn)行調(diào)研,召開專家學(xué)者座談會,掌握當(dāng)前高校,特別是云南省高校的宣傳工作應(yīng)急機制建設(shè)和運行情況。 20xx年10月至12月,廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)理論研究資料和案例。
2.研究階段: 20xx年1月至20xx年11月,在國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表1篇有關(guān)高校宣傳工作應(yīng)急機制研究方面的理論文章。 20xx年5月,在初步調(diào)查研究的基礎(chǔ)上形成中期研究報告,上報云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
3.結(jié)題階段:20xx年7月--11月 20xx年7月至11月,完成課題研究報告。 20xx年12月前,完成全部研究工作,申請結(jié)題。
(三)預(yù)期研究成果 本課題的預(yù)期研究成果主要有2項:
1.研究報告《和諧校園視角下的高校宣傳工作應(yīng)急機制研究》;
2.研究論文《論高校宣傳工作應(yīng)急機制對建設(shè)和諧校園的作用》。
五、課題經(jīng)費使用說明 本課題的研究經(jīng)費共計肆仟元整($4000.00),擬作如下分配使用:
1.資料費(用于購買圖書、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)下載等)1000.00元;
2.調(diào)研差旅費(到省內(nèi)高校考察、搜集資料)1200.00元;
3.小型會議費(召開學(xué)術(shù)座談會、專家咨詢會等)800.00元;
4.計算機使用費(購買電腦耗材等)300.00元;
5.印刷補助費(資料復(fù)印、文稿打印等)300.00元;
6.管理費200.00元;
7.臨時性小額開支200.00元。
《和諧校園視角下的高校宣傳工作應(yīng)急機制研究》課題選題具有較強的現(xiàn)實性和針對性。此項研究的開展及時適應(yīng)了目前高校宣傳工作應(yīng)急管理能力提升的要求。通過對高校宣傳工作應(yīng)急機制的建立、健全與完善對策等方面的研究,有利于高校以正確的輿論導(dǎo)向營造良好的校園輿論環(huán)境,有利于進(jìn)一步加強和改進(jìn)高校師生的思想政治教育,有利于培育良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng),有利于疏導(dǎo)和化解高校師生思想中存在的困惑與不解,有利于激勵師生積極應(yīng)對工作、學(xué)習(xí)和生活中的困難與挑戰(zhàn),對促進(jìn)和諧、平安校園的建設(shè)有著極為重要的現(xiàn)實意義和借鑒價值。 該課題研究目標(biāo)明確,研究方法恰當(dāng),研究內(nèi)容具體。課題組成員構(gòu)成精干,有宣傳工作應(yīng)急管理的經(jīng)驗和專業(yè)能力,并已參加過相關(guān)課題研究,形成了著作等研究成果,并發(fā)表過多篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文,具有較強的研究能力,完全能夠勝任本課題的研究任務(wù)。
建議:
1. 課題組成員要認(rèn)真研究和領(lǐng)會研究目標(biāo),進(jìn)行充分討論并最終確定預(yù)期研究成果--研究報告的框架、主要內(nèi)容和創(chuàng)新點,以及研究論文寫作的重點及其與課題研究之間的關(guān)系。
2. 課題組成員要明確自己的分工及職責(zé)要求,信息資源及時共享,按時按質(zhì)完成自己的任務(wù),保證研究工作如期完成。
3. 課題組成員還要積極爭取部門領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助,從資金、時間和精力等方面確保課題研究的順利進(jìn)行。
4. 課題組要嚴(yán)格按照方案,對照各項預(yù)期研究成果,有計劃、有步驟地開展研究工作,確保按時按質(zhì)完成研究任務(wù)。
四、重要變更(側(cè)重說明對照課題申請書、根據(jù)評議專家意見所作的研究計劃調(diào)整,限1000字,可加頁)
根據(jù)評議專家意見,課題組在進(jìn)行深入研究、充分討論后決定作如下重要變更:
1. 吸收現(xiàn)云南民族大學(xué)黨委宣傳部部長楊澤泉同志和云南民族大學(xué)黨委組織部副部長晏妮同志為課題組成員;
2. 對課題研究重新進(jìn)行科學(xué)分工,由課題組全體成員一起合作完成最終預(yù)期研究成果--課題研究報告《和諧校園視角下的高校宣傳工作應(yīng)急機制研究》的撰寫任務(wù)。
同意開題報告對課題研究內(nèi)容、方法、組織、分工、進(jìn)度、經(jīng)費分配和預(yù)期成果的意見以及專家組對課題研究工作提出的各項具體建議。請課題組根據(jù)專家建議認(rèn)真修改開題報告,準(zhǔn)確把握課題研究重點、研究框架、研究內(nèi)容,進(jìn)一步明確分工及職責(zé),保證研究工作順利如期完成。 同意該課題開題研究。
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新的一學(xué)期又開始了,你準(zhǔn)備好了嗎?新的目標(biāo),新的起點。學(xué)校大全小編給大家整理了秋季開學(xué)第一課:安全教育,僅供參考!
一、教育內(nèi)容
以安全教育為主題,突出四個專題:
1、防震減災(zāi)教育;
2、游泳安全和預(yù)防溺水教育;
3、交通安全教育;
4、消防安全教育。
全省各中小學(xué)校要根據(jù)統(tǒng)一要求,結(jié)合本地實際,選擇其中的專題,多形式開展安全專題教育。特別是處于郯廬地震帶的中小學(xué)校要重點開展防震減災(zāi)逃生演練活動。
省教育廳將在“安徽教育網(wǎng)”和“安徽基礎(chǔ)”開設(shè)“秋季開學(xué)第一課——安全教育”平臺,組織以上四個方面的專題教育資源,包括安全常識和專題教育圖片、視頻等,供各地中小學(xué)校下載使用。各地農(nóng)村中心??衫棉r(nóng)遠(yuǎn)工程衛(wèi)星接收系統(tǒng),從“安徽基礎(chǔ)”下載接收,并制成光盤后,發(fā)放到各教學(xué)點播放使用。
二、教育形式
各地各學(xué)校要根據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理特點,通過國旗下的講話、參觀校園安全知識掛圖、收看警示片、演講會、師生大會、安全教育知識競賽、應(yīng)急疏散演練等多種形式,充分利用“校訊通”、校園廣播系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段,廣泛開展教育,努力增強教育活動的趣味性、參與性,也可邀請家長或家長代表參加。各地各學(xué)校要主動聯(lián)系地震、消防、交通、衛(wèi)生等部門,提高安全教育的專業(yè)化水平。
三、活動組織要求
(一)高度重視
新學(xué)期開學(xué)之際,既是師生安全意識比較淡薄、學(xué)校安全管理比較薄弱的關(guān)節(jié)點,又是加強安全教育、強化安全管理的有利契機。各地各學(xué)校要充分認(rèn)識利用這一契機強化安全教育的必要性和重要性,抓住時機,周密安排,嚴(yán)密組織,切實把“春季開學(xué)第一課——安全教育”上好,為全年學(xué)校安全工作打牢基礎(chǔ)。各級教育行政部門的負(fù)責(zé)同志要深入學(xué)校,參加“春季開學(xué)第一課——安全教育”活動。
(二)精心組織
各地各學(xué)校要召集有關(guān)人員認(rèn)真研究,對“春季開學(xué)第一課——安全教育”的時間、內(nèi)容、形式、組織管理等做出周密安排,制定出具體可行的活動方案,確保活動覆蓋到每一所學(xué)校、每一名學(xué)生,確保整個活動的有序進(jìn)行。特別是對應(yīng)急疏散演練,要嚴(yán)密組織,一絲不茍,既要做到嚴(yán)肅認(rèn)真、收到實效,又要做好安全防護工作,杜絕意外事件發(fā)生。
(三)加強督查
各地教育行政部門要對各中小學(xué)?!按杭鹃_學(xué)第一課——安全教育”活動開展情況進(jìn)行檢查,聯(lián)合新聞媒體對活動開展情況進(jìn)行宣傳報道,并將活動開展情況及時報省教育廳,省教育廳將組織相應(yīng)的跟蹤宣傳。
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對學(xué)困生的一點教學(xué)隨筆
開學(xué)幾個星期以來,我感受最深的是學(xué)困生的教育問題。我所任教的兩個班中,有幾個還能夠教好的學(xué)困生,他們的共同點都是懶惰、畏難,就讓我多花點心機幫忙他們,督促他們,讓他們在小學(xué)最終一年有所學(xué)、有所得,其實能看到他們的點滴提高是十分開心的一件事,此刻我對他們的提高有一點信心,就讓我們共同努力,爭取提高,不敢奢望他們的提高有多大,起碼讓他們不能厭惡數(shù)學(xué),如果能有點提高,就是我最大的幸福了!
策略一:在課堂上要不時關(guān)注學(xué)困生,如果發(fā)現(xiàn)他們分散精神,就立刻提問他,他不會回答,那我就不動聲色,提問另一個成績跟他差不多的學(xué)生,當(dāng)然我心中有數(shù),這個學(xué)生必需當(dāng)時是有聽課,并有把握他會回答出我所提的問題,并對這個學(xué)生給予極高的評價。那不會回答我問題的那個學(xué)生就能明白教師對他的批評了,會自覺地認(rèn)真聽。
如果這策略沒有成效,說明那個學(xué)生臉皮夠厚,還需要更進(jìn)一步嚴(yán)厲的批評,就要出策略二:再一次不動聲色提問他,如果還不會,我就對他說:“可能你坐著聽不能集中精神,那你就站著聽課,如果你能回答出教師的一個問題你就能夠坐下聽。”這時絕大部分的學(xué)困生都會用心聽課,爭取能回答出一個問題。
策略三:課后輔導(dǎo)。利用下課的十分鐘,我主動走到那個學(xué)生前,輔導(dǎo)課堂的學(xué)習(xí)要點,并根據(jù)學(xué)生的性情作適當(dāng)?shù)呐u。比如:如果那個學(xué)生是比較頑皮的,就嚴(yán)厲批評,如果那個學(xué)生是因為聽不明白而分散精神的,我就不作批評,只是輔導(dǎo)他之后說些鼓勵的話,讓他明白自我并不是個笨學(xué)生,只要能控制好自我,認(rèn)真聽課就能聽得明白,就會越學(xué)越好的。
策略四:時時表現(xiàn)出教師是關(guān)心他們的。在課余時間,絕對不能對學(xué)困生冷淡,適當(dāng)時候甚至要比其它學(xué)生熱情,跟他們拉家常,跟他們拉近關(guān)系,記住親其師,才能信其道。如:上星期我班一個頑皮的學(xué)困生跌傷發(fā)腳,缺課幾天,當(dāng)他第一天回校上課,我就跟他聊天,問問他怎樣跌傷的,還痛不痛,還表揚他腳還沒好就回校上課,并利用午練、第二課堂時間給他補課。我想這樣一來,無論那個學(xué)生在教師心目中是如何的頑皮,他也會對我有好感,跟我親近了,我對他的教育效果就明顯了。
策略五:嚴(yán)愛有度,激勵為主。學(xué)困生的通病是懶惰、畏難。懶惰就需要嚴(yán)厲來管促,畏難就要教師的愛心來樹立他們的信心與意志,克服畏難情緒,教師的不斷激勵是學(xué)生提高的動力。
以上策略要不時使用,持之以恒,效果就必定明顯,我真的好期望我的學(xué)困生能有所提高,不僅僅僅是學(xué)習(xí)成績的提高,更重要的是完善人格,做個懂得真善美的好人!
推薦開學(xué)教育的心得體會八百字如何寫四
根據(jù)教育局關(guān)于上好新學(xué)期“開學(xué)安全教育第一課”活動的通知精神的安排,為進(jìn)一步加強小學(xué)生安全意識,提高小學(xué)生的防范意識和自我保護能力,開展20__年新學(xué)期“開學(xué)安全教育第一課”活動。
一、活動內(nèi)容:
以“開學(xué)第一天,安全第一課”為主題,圍繞“學(xué)生心理健康”、“預(yù)防校園傷害”、“交通安全”“安全在校、安全防病、安全防毒和防范意外,尤其強調(diào)了秋季飲食和上下學(xué)路上的注意事項?!钡葍?nèi)容開展系列活動。
二、活動形式:
學(xué)校通過主題班會、安全知識課、黑板報、手抄報、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式組織全體師生開展安全教育活動動。同時,認(rèn)真排查隱患、防范事故,確保學(xué)校和師生安全。各班班主任向?qū)W生具體講解了在上學(xué)放學(xué)途中游戲、打鬧、翻越護攔等危險行為可能導(dǎo)致的后果,幫助小學(xué)生認(rèn)識交通中錯誤行為的危險性,樹立牢固時時處處遵守通規(guī)則的概念,使廣大師生牢固樹立了安全意識,提高了安全防范能力。
三、活動安排:
1、2月21日星期一開學(xué)第一課,由班主任對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2、2月21日舉行開學(xué)典禮,國旗下安全教育知識演講。
3、要求各班上好第一節(jié)以“開學(xué)第一天,安全第一課”為主題主題班會。圍繞“學(xué)生心理健康”、“預(yù)防校園傷害”、“交通安全”、“安全在校、安全防病、安全防毒和防范意外,尤其強調(diào)了春季飲食和上下學(xué)路上的注意事項。”等內(nèi)容開展系列活動。
4、由學(xué)校統(tǒng)一安排,在開學(xué)第一周內(nèi)全體師生觀看多媒體安全知識講座。
5、與家長溝通,明確上學(xué)期簽訂的安全責(zé)任書內(nèi)容。
推薦開學(xué)教育的心得體會八百字如何寫五
教學(xué)目標(biāo):
1、了解校園中存在的安全隱患及掃黑除惡的重要性。
2、掌握安全知識,樹立“安全第一”及掃黑除惡的思想。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力。
教學(xué)重點:掌握安全知識,樹立“安全第一”及掃黑除惡的思想。
教學(xué)準(zhǔn)備:安全視頻
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,明確主題。
同學(xué)們,新的學(xué)期開始了,我們又相聚在一起,老師非常高興。相信大家在假期里過得非常愉快。現(xiàn)在開學(xué)了,老師想要講的是一個永恒的話題是“安全”。新的學(xué)期,安全將時時伴隨在我們的學(xué)習(xí)和生活中。
2、觀看視頻,初步了解常見的安全隱患。
1.學(xué)生討論交通存在的安全隱患。
2.校園安全隱患(學(xué)生討論交流):
①學(xué)生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。
②學(xué)校圍墻存在的安全隱患。
③學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。
④校園意外傷害的隱患。
三、如何預(yù)防,學(xué)生應(yīng)該注意的安全事項:
1、注意課間安全:大課間、體育課以及參加集體活動時,前后左右之間保持一定距離,不要太擁擠,不然容易踩腳、絆腳,容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍,不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走,“右行禮讓”;不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴(yán)禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語言文明。
2、校園圍墻的安全:不要攀爬圍墻,對于存在安全隱患的地方,不要過去玩耍,更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。
3、交通安全:要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應(yīng)該走路右邊行走,在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行,注意來往的行人、車輛,確認(rèn)安全后方可。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛,不乘坐超載車輛。
4、講究飲食安全:拒絕三無食品,不吃腐爛變質(zhì)食品,不吃零食,不喝生水,不在校外無證攤點上吃飯,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、每位同學(xué)還要注意心理安全:在同學(xué)間遇到矛盾時,要冷靜,要理智,切忌猜疑、讓家長來學(xué)校為你撐腰,以免給自己和同學(xué)帶來不良的后果。同學(xué)之間要互相體諒、理解,以平和的心態(tài)來面對。
四、校外安全需要注意的事項:
1、要有“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火,不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器,不私拉電線,不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話,遇到形跡可疑的人要報告保衛(wèi)科或教師。
2、要學(xué)會自護自救,要提高自我防御能力。學(xué)會簡易的防護自救方法,遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。
3、自我防范意識。同學(xué)們受到意外傷害,很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力,就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩,不吃陌生人給的東西,不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。上學(xué)放學(xué)時盡量不要獨行,不要走小路,遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行,
4、緊急電話:“119----火警”“110----報警”“120----急救”“122----交通事”事故報警。注意,打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。
五、教師簡單講述掃黑除惡的重要性以及存在的形式,讓學(xué)生能夠充分了解到黑惡勢力帶來的不良影響,并且要學(xué)會保護自己。
六、師生共同總結(jié):
生命是寶貴的,面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動,讓危險遠(yuǎn)離我們的生活,有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧,形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識,努力提高自我防范能力,警鐘常鳴,永記心間!
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