教育這十年心得體會(huì)(優(yōu)秀13篇)

通過心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、完善自己。寫心得體會(huì)時(shí)要盡量客觀公正，不應(yīng)該帶有個(gè)人偏見和情緒化的表達(dá)。讀完這些心得體會(huì)范文，你可以嘗試運(yùn)用你學(xué)到的東西來寫一篇屬于自己的心得體會(huì)。

教育這十年心得體會(huì)篇一

隨著二期課改課程的進(jìn)一步實(shí)施和綻開，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變讓孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)更趨敏捷和主動(dòng)，隨著時(shí)間的推移，孩子們馬上進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，它是幼兒生活的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，無論是課程的設(shè)置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何很好地適應(yīng)是首要的問題，為此在幼小連接工作我們實(shí)行了以下一些措施：

一、滿意孩子個(gè)體需要，增加學(xué)做小學(xué)生意識(shí)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的重要前提，為此，本學(xué)期，我們首先請(qǐng)孩子每天背著書包來園，學(xué)著整理自己的書包，屢次參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐們的小學(xué)生活，滿意孩子想做小學(xué)生的愿望。同時(shí)，在平?；顒?dòng)中，我們準(zhǔn)時(shí)提示孩子上課時(shí)坐的姿態(tài)要端正，有事先舉手，上課仔細(xì)聽教師敘述，積極思索，大聲的答復(fù)教師的提問，不做小動(dòng)作，漸漸幫忙孩子改正一些不良的習(xí)慣，朝著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道進(jìn)展。

1、關(guān)于閱讀興趣的培育

在平常的活動(dòng)中，我們加強(qiáng)幼兒的聽、說力量。例如：在一些活動(dòng)中通過引導(dǎo)幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒寵愛文學(xué)作品。同時(shí)，引導(dǎo)孩子對(duì)這些文學(xué)作品大膽提出質(zhì)疑，激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦思索，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，提高了幼兒的口語表達(dá)力量。我們不放棄任何可以幫忙幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學(xué)習(xí)，以相互帶教的方法一起閱讀，增加閱讀興趣；供應(yīng)可寫本子，讓孩子學(xué)著書寫，以進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)漢字和寫字的興趣。

2、關(guān)于計(jì)算興趣的培育

平常，利用生活中的.可供資源，吸引幼兒一起數(shù)數(shù)，并練習(xí)編題和列計(jì)算題，同時(shí)，結(jié)合主題活動(dòng)，自編教材增加肯定量的計(jì)算內(nèi)容，如：撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯電話號(hào)碼等活動(dòng)。依據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子依據(jù)力量需要漸漸的對(duì)計(jì)算感興趣，使孩子為學(xué)所用。

對(duì)于幼兒而言，必要的規(guī)章意識(shí)，任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感和獨(dú)立交往力量的培育為他們進(jìn)入小學(xué)生活和以后的成長(zhǎng)有著非凡的意義。因此，在這些方面，我們努力創(chuàng)設(shè)條件，在各項(xiàng)活動(dòng)中有機(jī)滲透，使幼兒能夠自然地理解、承受。如：運(yùn)動(dòng)中加強(qiáng)孩子的交往力量，班級(jí)集體中加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，具有肯定的集體榮譽(yù)感等。每一環(huán)節(jié)的有意識(shí)引導(dǎo)，使我班孩子在只有這些力量的同時(shí)，真的有了一份長(zhǎng)大的感覺。

總之，通過一學(xué)期來對(duì)幼兒幼小連接的培育，為其能順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入小學(xué)打下肯定的根底，但同時(shí)也有一些缺乏之處不行避開的存在著。信任，通過以后的不斷的努力和實(shí)踐確定會(huì)不斷的完善。

教育這十年心得體會(huì)篇二

近年來，中國(guó)的教育不斷地得到了改革和升級(jí)，其變化之快遠(yuǎn)非其他國(guó)家可以比擬。然而，我們不能只看教育的發(fā)展，也要反思自己的教育歷史。這篇文章的主題是“六十年的教育反思心得體會(huì)”，是對(duì)中國(guó)六十年來教育變化的總結(jié)和思考。文章分成五個(gè)部分：教育的歷史回顧、教育的發(fā)展階段、教育的質(zhì)量分析、教育的未來展望、個(gè)人的教育體驗(yàn)和思考。

教育的歷史回顧。

1949年新中國(guó)成立時(shí)，中國(guó)的教育十分落后和缺乏資源，同時(shí)也受到“文化大革命”的影響，教育的重要性不被重視。1976年改革開放后，中國(guó)逐漸恢復(fù)了對(duì)教育的重視，并開始推行新的教育政策。1990年代末，針對(duì)中國(guó)教育面臨的問題，國(guó)家出臺(tái)了擴(kuò)大義務(wù)教育、普及高等教育和提高教育質(zhì)量的政策和規(guī)劃，教育改革邁入了新的階段。

教育的發(fā)展階段。

中國(guó)教育經(jīng)歷了三個(gè)階段的發(fā)展：初級(jí)教育、中等教育和高等教育。從地區(qū)教育觀念的逐漸統(tǒng)一，到教育的擴(kuò)展和普及，再到教育內(nèi)容的革新和改革，教育的發(fā)展經(jīng)歷了不斷的變化和進(jìn)步。近年來，教育發(fā)展更加突出了質(zhì)量的重要性，強(qiáng)化了教育本身和教育資源的合理分配，推出了一系列的教育改革和政策。

教育的質(zhì)量分析。

教育發(fā)展的不斷進(jìn)步，但質(zhì)量的不均衡現(xiàn)象還是存在的。一些地區(qū)和學(xué)校的教育質(zhì)量較高，而另一些地區(qū)和學(xué)校的教育質(zhì)量較低。教育的機(jī)會(huì)平等、公平問題也是值得思考的問題。教育質(zhì)量的提高離不開全社會(huì)的關(guān)注和努力，需要學(xué)生、教育者、家長(zhǎng)、政府和社會(huì)各方積極的參與和支持。

教育的未來展望。

教育的未來發(fā)展方向需要有更加深入的思考。需要更好地處理好教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的協(xié)同和支撐關(guān)系，讓教育真正成為人才培養(yǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要因素。教育也需要與國(guó)際接軌，更好地融入全球化發(fā)展的步伐中，以適應(yīng)未來世界的需求和挑戰(zhàn)。

個(gè)人的教育體驗(yàn)和思考。

作為一個(gè)普通人，我對(duì)教育的體驗(yàn)和思考也不可避免。教育與人才的關(guān)系，學(xué)習(xí)和認(rèn)知的關(guān)系，人性修養(yǎng)和人文素養(yǎng)的關(guān)系，教育和身心健康的關(guān)系都是我所思考的問題。對(duì)我而言，教育不僅是傳遞知識(shí)和技能，而且更重要的是引導(dǎo)和培養(yǎng)人們的終身學(xué)習(xí)能力和成為一個(gè)更好的自己的能力。

總結(jié)。

教育是人類文明發(fā)展進(jìn)程中的重要組成部分，而六十年來的中國(guó)教育經(jīng)歷了不斷的變化和進(jìn)步。隨著人們對(duì)教育的重視不斷提高，未來教育將會(huì)朝著更加完善和多元化的方向發(fā)展。作為一個(gè)普通的教育工作者，我認(rèn)為教育的目的不僅在于傳授知識(shí)和技能，更重要的是教育的本質(zhì)精神——人性教育，培養(yǎng)人們作為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的個(gè)體，從而更好地為社會(huì)和人類的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教育這十年心得體會(huì)篇三

1997年8月，我從廈門師范學(xué)校畢業(yè)，回到了自己的故鄉(xiāng)一個(gè)被稱為“風(fēng)頭水尾”的貧瘠小鎮(zhèn)——翔安區(qū)新圩鎮(zhèn)，在新圩第一中心幼兒園當(dāng)起“孩子王”，一扎根就是23年。23年從教之路，我見證了新圩第一中心幼兒園由弱變強(qiáng)的華麗蛻變，切身感受到翔安幼教翻天覆地的變化，體會(huì)到作為一名新時(shí)代的幼兒教師的幸福！

憶往昔，石板瓦房，窗小屋暗，操場(chǎng)塵土飛揚(yáng)，穿過記憶的長(zhǎng)廊，散落著許多記憶的珍貝，再拾起，心頭暖如潮，百感交集......看！十幾年前，塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)上，幾間矮矮窄窄的石板瓦房里，坐滿了五十六個(gè)孩子，清水般的明眸里，流露出渴求、好奇的眼神，扎著馬尾辮的“孩子王”在聲情并茂講著故事，孩子們?cè)谕挼氖澜缋锶绨V如醉暢游！當(dāng)時(shí)的新圩中心幼兒園的操場(chǎng)上，一架用水泥磨成的滑滑梯成了孩子們的最奢侈、最昂貴的戶外玩具，那時(shí)沒有點(diǎn)心更談不上可口美味又營(yíng)養(yǎng)健康的午膳，沒有“兩教一?！?，一個(gè)老師要承包所有班級(jí)事務(wù)，為了讓孩子們有玩具玩，操場(chǎng)上四周的野花野草、沙土就是成了我們的玩具，隨手拈來或編成花籃、亦或做成草帽、挖沙筑“城堡”......在教育資金匱乏的年代里，堅(jiān)持教育源自生活的理念，固守一顆執(zhí)教為師的初心，在如此簡(jiǎn)陋的教學(xué)條件下，作為老師的我就是這樣每天要用盡心思，絞盡腦汁，變著花樣，想辦法讓孩子在玩中學(xué)，寓教于樂......但是由于園舍設(shè)施簡(jiǎn)陋，師資配備嚴(yán)重不足，導(dǎo)致教育教學(xué)手段落后，孩子們的活動(dòng)仍以教師集中教學(xué)為主，游戲活動(dòng)開展情況不容樂觀......

“陳老師，快來我們這里看看！我們建構(gòu)的新圩小鎮(zhèn)美嗎？”“很美，孩子們，你們一起合作建構(gòu)的作品很有創(chuàng)意！”孩子們甜美的聲音將我從塵封記憶，拉回了現(xiàn)實(shí)。

現(xiàn)如今的新圩第一中心幼兒園園舍第一期總用地面積5113平方米，總建筑面積3746平方米，二期園舍占地面積3335平方米，總建筑面積達(dá)到3728.5平方米，燕尾騎樓，綠樹成蔭，瓜果飄香，園內(nèi)的綠化面積占總面積的42%，寬敞明亮的活動(dòng)室，舒適溫馨的寢室，建構(gòu)室、泥工坊，木工房、科學(xué)長(zhǎng)廊，涂鴉墻齊全的游戲功能室配備齊全，多媒體多功能音體室，美觀、安全大型戶外器械應(yīng)有盡有，空調(diào)、飲水機(jī)、希沃一體機(jī)、鋼琴、母嬰室、早教室、家園式操作間等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全，兩教一保，保健醫(yī)生、保安人員、專業(yè)的廚房工作人員為孩子們?cè)趫@的一日學(xué)習(xí)生活保駕護(hù)航，讓老師們無需為幼兒的磕磕碰碰，手忙腳亂......

除了硬件配備到位，在學(xué)前教育的改革的浪潮助推之下，老師們的教育教學(xué)理念也發(fā)生質(zhì)的飛躍，區(qū)域活動(dòng)成了孩子們個(gè)性化學(xué)習(xí)探究時(shí)間，早操活動(dòng)、表演游戲、建構(gòu)游戲、角色游戲等游戲成了釋放孩子天性的載體。

新圩第一中心幼兒園聞風(fēng)而動(dòng)，緊跟教育改革步伐，立足園本實(shí)際，本土資源，開展主題教育活動(dòng)探索之路，立足園本實(shí)際，通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”實(shí)踐形式，進(jìn)行課程活動(dòng)開展。特色課程建設(shè)，培養(yǎng)孩子生態(tài)環(huán)保的理念，以親近自然，熱愛家鄉(xiāng)的情感和意識(shí)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：要充分利用家鄉(xiāng)的自然條件和社會(huì)生活，環(huán)境優(yōu)勢(shì)，有效促進(jìn)孩子們的發(fā)展，新圩第一中心幼兒園屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，不僅有著小溪，田野、樹林等豐富的自然資源，還有公園、工廠、敬老院等社區(qū)資源，更有全國(guó)聞名的“銀鷺食品”，這些資源為老師們教育教學(xué)注入新的元素，結(jié)合傳承本土文化理念和主題教育的要求，設(shè)計(jì)了親近自然，熱愛家鄉(xiāng)系列園本課程，“莊家寶小菜農(nóng)”，“美食食育坊”、“巧手美勞坊”、“曼妙南音閣”教育活動(dòng)更貼近孩子們的生活，不僅拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間，豐富教育途徑，使得教育內(nèi)容本土化而不僅僅停留按照教材照本宣綱，創(chuàng)新了課程內(nèi)容，讓課程內(nèi)容具有濃郁的本土特色，同時(shí)還把民間傳統(tǒng)手藝引入課堂結(jié)合在幼兒的.區(qū)域活動(dòng)之中進(jìn)行相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。

這些根植于幼兒生活，親近自然，親近社會(huì)的活動(dòng)體驗(yàn)，讓孩子們能“零距離”，更加生動(dòng)形象了解家鄉(xiāng)，了解社會(huì)，激發(fā)了他們親近自然，熱愛家鄉(xiāng)的意識(shí)和情感，孩子們每天在一個(gè)安全、健康、舒適的環(huán)境中快樂成長(zhǎng)！

新圩第一中心幼兒園，從一所普通的鄉(xiāng)村中心園歷經(jīng)市級(jí)評(píng)估再到?jīng)_頂省級(jí)優(yōu)質(zhì)園。從默默無聞到華麗綻放，羽化成蝶的過程，蛻變的不僅僅是環(huán)境上的改變，更多是幼教人教育理念與時(shí)俱進(jìn)的更新。幼兒園的成功蛻變只是翔安區(qū)學(xué)前教育改革一個(gè)剪影，翔安區(qū)的學(xué)前幼教事業(yè)，歷經(jīng)歲月的洗禮，已悄然發(fā)生翻天覆地的變化，正所謂“栽得梧桐樹，引得鳳凰來，”憑海臨風(fēng)的翔安區(qū)牢牢把握“美麗廈門戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃”這一契機(jī)，翔安區(qū)以“謀則動(dòng)”，“動(dòng)則成”的驚人魄力，牢記使命，不忘初心，勠力同心打造廈門東部教育新高地，建設(shè)高素質(zhì)、高顏值現(xiàn)代化、國(guó)際化新城區(qū)，而一直堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的翔安區(qū)，認(rèn)清教育短板，主動(dòng)求變，從合作辦學(xué)，高薪引進(jìn)人才再到成立教育集團(tuán)，從人才引進(jìn)到管理模式的變革，不斷升級(jí)教育的硬軟件，補(bǔ)齊短板，推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展進(jìn)程，突破幼兒教育改革難題，以政府辦學(xué)為抓手，大力推行普惠性的公辦幼兒園如雨后春筍，遍地生根發(fā)芽，讓新圩娃、翔安娃甚至是外來務(wù)工人員的孩子在自己的家門口就能享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，獲得身心健康發(fā)展。

新圩幼教是一首歌，教育改革的號(hào)角已吹響，變奏出動(dòng)人的樂章，翔安幼教是一本書，海濱鄒魯之鄉(xiāng)、聲名文物之邦”的翔安正迎來學(xué)前教育的春天，在這一片幼教的熱土上有著許許多多和我一樣平凡卻心懷教育夢(mèng)想，一如既往堅(jiān)守在農(nóng)村一線的幼兒教師，她們不忘初心，用自己的青春、智慧在翔安的學(xué)前教育藍(lán)圖上筆繪墨彩，譜寫翔安幼兒教育的新篇章......

一提到“感動(dòng)”二字，我們不由得會(huì)聯(lián)想到“感動(dòng)中國(guó)”。也許我今天所說的人或事感動(dòng)不了中國(guó)，因?yàn)樘椒?，太平凡了，但是，日?fù)一日，年復(fù)一年，用汗水澆灌，用言語播種，用心血滋潤(rùn)，從青春的笑容直致雙鬢斑白，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與摯愛，在日月的穿梭輪回中奉獻(xiàn)自己，成就孩子，平凡而偉大，講講我與學(xué)前教育改革這十年的故事。

20xx年我們十幾個(gè)十八九的女孩子，帶著對(duì)孩子的喜愛、對(duì)幼兒教育的熱愛，歡天喜地的踏入了佳樂苑幼兒園的大門。那時(shí)的佳樂苑幼兒園剛剛建成，盡管四面白墻水泥地，所有教室空蕩蕩，但卻激起了我們不服輸、擼起袖子加油干的斗志。搬桌椅，拉小床，...我們樣樣都能行，樣樣都精通。在給予了孩子們充分的物質(zhì)保障同時(shí)，我們更是身兼數(shù)職，保育、教育工作有條不紊的進(jìn)行著?，F(xiàn)在回想起來，青春真好，這些點(diǎn)滴小事也覺得充實(shí)又甜蜜，充實(shí)是因?yàn)槲覀円蝗河捉倘送耐?，一起努力，克服一切困難，一步步成長(zhǎng)成熟；甜蜜是因?yàn)槲覀冞@群不成熟的幼教人互相鼓勵(lì)，傾心培養(yǎng)出了一批又一批的孩子，給了他們一個(gè)快樂又健康的童年。

幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。”學(xué)前教育初步得到了國(guó)家的重視。在全體教職工的共同努力下，佳樂苑幼兒園作為靈武市的幼兒園逐步成長(zhǎng)起來，作為佳樂苑幼兒園的老教師，我為佳樂苑幼兒園的成長(zhǎng)與壯大感到無比自豪。

工作對(duì)一個(gè)人的歷練是巨大的，特別是當(dāng)你全情投入時(shí)，這份經(jīng)歷將引導(dǎo)你不斷成長(zhǎng)。如今回想起2005年那場(chǎng)大地震依然記憶猶新。也正是那場(chǎng)地震讓我重新審視了自己選擇的這份事業(yè)，也重新定義了作為教師的責(zé)任。當(dāng)時(shí)正值孩子們剛剛?cè)胨医唤雍霉ぷ鳒?zhǔn)備下樓，一陣地動(dòng)山搖，懵了幾秒才反應(yīng)過來是地震了，第一反應(yīng)就是沖回去救孩子，年輕的女老師們有的抱著孩子，有的夾著孩子，快速的往返于安全與危險(xiǎn)之間，直到孩子們?nèi)慷急话踩霓D(zhuǎn)移到操場(chǎng)，老師們才松了一口氣。后來我無數(shù)次回想這件事，如果再有一次，我會(huì)不會(huì)沖回去救孩子，我想，一定會(huì)的，因?yàn)檫@份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)已經(jīng)融入到我的骨血中?！耙磺袨榱撕⒆?！”是的，作為一名幼兒教師，愛護(hù)孩子、教育孩子、保護(hù)孩子是責(zé)任，更是本能，我想我已經(jīng)深深的愛上這份事業(yè)。

20xx年我考上事業(yè)編步入了惠農(nóng)區(qū)第一幼兒園，新的園所在硬件設(shè)施上有了極大的改善，兩層高的新教學(xué)樓、寬敞明亮的活動(dòng)室、單獨(dú)劃分的臥室、木質(zhì)環(huán)保的桌椅板凳、種類齊全的玩教具以及綠樹成蔭的戶外環(huán)境，這是家長(zhǎng)和教師向往的地方，更是孩子們健康成長(zhǎng)的樂園。

新園建立之后，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)下，我由一名普通的班主任一步步成長(zhǎng)為年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、保教干事，辦公室主任，也正是這些一線工作的經(jīng)驗(yàn)讓我更加了解幼兒園發(fā)展重在促進(jìn)幼兒的發(fā)展，促進(jìn)教師的發(fā)展，此時(shí)幼兒園的硬件設(shè)施已不是問題，但教育觀念和教學(xué)水平有待提高，培養(yǎng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)成為首要解決的問題。一方面在王瑞英園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們開始鉆研教材，成立教科研團(tuán)隊(duì)；另一方面惠農(nóng)一幼開始積極組織外聘專家講座，青年教師外出學(xué)習(xí)，骨干教師競(jìng)技比賽等。正是在惠農(nóng)一幼的培養(yǎng)下，積極上進(jìn)的我也迅速成長(zhǎng)起來，先后榮獲了許多榮譽(yù)。

投身幼兒教育二十載，從一名一線幼兒教師到一名幼兒園執(zhí)行園長(zhǎng)，二十多年間那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師是最需要良心的工作，這顆良心就叫師德。

西夏區(qū)南梁幼兒園是今年3月份剛籌辦的新園，我作為園長(zhǎng)到新園開始新學(xué)期的準(zhǔn)備工作，我毅然放棄假期，放棄需要陪伴的兒子，早出晚歸地工作在新的崗位上，開園前都沒有享受過雙休的假期，周末也還要到單位加班，沒有一點(diǎn)抱怨。每一次忙碌的時(shí)候，我都一個(gè)人默默的把工作扛下來，自己在幼兒園加班，”我還有一個(gè)兒子需要照顧，一次，我的兒子打電話說想我了，所有的人都勸我先回去看看孩子吧，當(dāng)時(shí)園里正在施工，我堅(jiān)守工作崗位，把手頭的工作完成。最后，兒子生病了。為此，我很愧疚：“我很對(duì)不起孩子。”

“我們一起研究研究”、“你認(rèn)為這樣做怎么樣？”。采用這些建議性口吻，使教師有一種受尊重的感覺，從而積極主動(dòng)地去解決難題。

以平等的態(tài)度對(duì)待教師，把每個(gè)教師看成是我們大家庭中不可缺少的一分子，同時(shí)積極為教職工辦實(shí)事。把每個(gè)教師的切身利益看成是自己的利益，把每個(gè)教師的切身利益看成是自己的利益，才能真正讓老師對(duì)幼兒園有歸屬感。使教職工沒有后顧之憂，上下齊心共同來營(yíng)造良好的群體氛圍。經(jīng)常抽時(shí)間與教師進(jìn)行思想交流，鼓勵(lì)那些默默奉獻(xiàn)、腳踏實(shí)地的教師，又根據(jù)貢獻(xiàn)大小、能力高低確立獎(jiǎng)勵(lì)工資機(jī)制，確保公平公正。

就是這樣，平凡的工作、平凡的付出著,這種付出，沒有加分的肯定，沒有證書的嘉許,更沒有市區(qū)的任何榮譽(yù)，有的是孩子實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)和進(jìn)步，是幼兒園真真切切的發(fā)展。我們相信每個(gè)老師身上都有最質(zhì)樸的故事，那就是平凡中的偉大。

教育這十年心得體會(huì)篇四

伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的.老師，既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力，同時(shí)又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會(huì)：

學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

在生活中習(xí)得英語，雙語學(xué)前班的環(huán)境讓孩子們時(shí)刻能夠接觸到英文，能將課上所學(xué)到的英文知識(shí)靈活的運(yùn)用在班級(jí)生活中，早晚我會(huì)主動(dòng)用英文問候;在課間的時(shí)候我提醒他們?nèi)霂人?。在午飯時(shí)間我會(huì)向他們介紹每天的食物名稱。在打掃衛(wèi)生時(shí)我會(huì)說。在他們需要幫助時(shí)我會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)。在一遍一遍的重復(fù)中學(xué)會(huì)了用英文交流，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)在不知不覺中把說英文變成他們生活的一部分。

我國(guó)著名教育家夏沔尊說過：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。這個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒，去呵護(hù)。平時(shí)多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。

3—6歲，對(duì)孩子來說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時(shí)期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)兒童智力，言語及個(gè)性地快速發(fā)展。同時(shí)在對(duì)不同類型，不同個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來了2個(gè)新學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體，我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課，積極和家長(zhǎng)交流意見，經(jīng)過2個(gè)月的時(shí)間，她們的進(jìn)步很大。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。

教育這十年心得體會(huì)篇五

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)于教育的要求和期待也變得越來越高。教育這十年，我深刻認(rèn)識(shí)到了許多關(guān)于教育的真諦和意義。在這篇文章中，我將分享我的教育心得和體會(huì)。

第一段：教育是一生的事業(yè)。

教育不僅僅是在學(xué)校里的課堂上進(jìn)行的，而是一生的事業(yè)。它不僅包括了我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)，也包括了我們?cè)谏钪袑W(xué)到的技能和經(jīng)驗(yàn)。教育不止是為了獲得職業(yè)技能，它還包括了對(duì)自身能力、興趣和價(jià)值觀的發(fā)展。過去的十年，我的許多質(zhì)量和技能都是在課堂之外學(xué)到的，這些與我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展密不可分。

第二段：教育需要個(gè)性化。

人的個(gè)性和特點(diǎn)是不同的，教育也應(yīng)該因人而異。過去的十年，教育體系中出現(xiàn)了一些可以根據(jù)學(xué)生個(gè)性進(jìn)行學(xué)習(xí)的模式。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，因此，個(gè)性化的教育方法可以更好地滿足學(xué)生的需求，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的潛力。

第三段：教育追求終身學(xué)習(xí)。

終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)前時(shí)代的必然趨勢(shì)。教育需要讓學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而使他們能夠不斷在職業(yè)發(fā)展中掌握新的知識(shí)和技能。在過去的十年中，我體會(huì)到了終身學(xué)習(xí)的重要性，它可以幫助我不斷適應(yīng)新的工作環(huán)境和社會(huì)變化。

第四段：教育需要培養(yǎng)實(shí)踐能力。

知識(shí)本身是沒有用的，只有在實(shí)踐中才會(huì)變得有用。教育需要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于真實(shí)場(chǎng)景。在過去的十年中，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于實(shí)踐的知識(shí)，這些知識(shí)使我成為一名更優(yōu)秀的職業(yè)人士，也讓我更加為自己的職業(yè)生涯做好了準(zhǔn)備。

第五段：教育的目標(biāo)應(yīng)該是全面發(fā)展。

教育的目標(biāo)應(yīng)該是全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的所有潛力。只有這樣，學(xué)生才能成為有思想、有情感以及有責(zé)任感的成年人。正是這種全面發(fā)展的教育模式推動(dòng)了教育的不斷變革和創(chuàng)新。在過去的十年中，我學(xué)到了許多關(guān)于全面發(fā)展的教育理念，它幫助我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的個(gè)體，也有助于我更好地了解世界和人生。

結(jié)論：以上是為什么我認(rèn)為教育這十年的心得體會(huì)。教育是一個(gè)光輝的事業(yè)，可以讓我們實(shí)現(xiàn)自身的夢(mèng)想和價(jià)值。它是不斷進(jìn)化、創(chuàng)新和改善的過程，需要我們不斷的思考和實(shí)踐。只有這樣，我們才能為未來社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

教育這十年心得體會(huì)篇六

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在這個(gè)三尺講臺(tái)上站了有十個(gè)年頭。當(dāng)初在__師范校分配時(shí)，代表__市教辦來接我們一行人的__（現(xiàn)__區(qū)宣傳部副部長(zhǎng)）學(xué)長(zhǎng)的激情演講，讓人心中升起一種即將成為一名人民教師的那份激動(dòng)與自豪。但隨著歲月的流逝，這份當(dāng)初的激情早已被雜七雜八的事情沖淡得消失殆盡，現(xiàn)在的我已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校、家、教室這樣的三點(diǎn)一線，時(shí)光就這樣悄悄地我的指尖、腳步中溜走了。年輕的時(shí)候，做一名有點(diǎn)名氣的教師大概是我的追求，隨著年齡的增長(zhǎng)，我想我更愿意做一名幸福的教師。

作為一名教師我的幸福感從哪里來呢？要說收入，也許真的不高，要說教師假期多，按現(xiàn)在的情況的確也沒能力有更多的條件去休閑渡假，也沒能力讓自己的父母生活得更好，也不能把自己的孩子送到更好的學(xué)校去享受優(yōu)質(zhì)的教育，更談不上出國(guó)留學(xué)。我仔細(xì)地去尋找，思索，其實(shí)教師的幸福就是一種精神享受。我是一名普通的人民教師，我沒有傲人的成就，沒有富足的物質(zhì)，但我是幸福的，因?yàn)樾腋２皇敲嚭勒皇枪γ?jiǎng)杯，幸福其實(shí)就是一種感覺，是來自內(nèi)心的對(duì)于生命的感悟。如何做一名幸福的教師呢，我想就應(yīng)該做到：

一、用心體會(huì)，收獲幸福。

做一名幸福的人民教師，是我們每位教師追逐的夢(mèng)想。教師的幸福是什么？教師的幸福是一種精神享受。得天下英才而育之，是一種幸福；受學(xué)生愛戴，是一種幸福；得家長(zhǎng)信任，是一種幸福；被同行敬重，是一種幸福；教師的幸福從哪里來？從理解與尊重中來，從溝通與合作中來，從博愛與智慧中來。工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)讓我們有很多的驚喜，幸福無處不在，只要能帶著一顆愛心去觀察，幸福其實(shí)一直就在我們身邊。

二、享受職業(yè)，收獲幸福。

知識(shí)和文化修養(yǎng)是感受和創(chuàng)造幸福的關(guān)鍵，教師是培養(yǎng)祖國(guó)人才的核心力量，因此學(xué)習(xí)就顯得更為重要，諸如現(xiàn)在所倡導(dǎo)的“把終身學(xué)習(xí)看作是生存的需要和實(shí)現(xiàn)幸福的重要途徑?！庇腥苏f，當(dāng)老師太沒勁了，也確實(shí)，人生大部分時(shí)間呆在學(xué)校里，就捧著幾本書教來教去，活得無色無味。但我覺得我們既然選擇了教師這職業(yè)就應(yīng)該去感受它的快樂與幸福，并創(chuàng)造幸福，雖然教材不變，但是孩子卻是每天都在改變，每一屆的學(xué)生都不同，都在漸漸的成長(zhǎng)，和孩子們?cè)谝黄鸨旧砭褪且环N幸福。

我們教師要每天堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，很好地解決教學(xué)中遇到的問題。我們不要把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)把它當(dāng)成一種樂趣，正如孔子所說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，久而久之，你便會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂趣，自然就會(huì)在學(xué)習(xí)中感到幸福。應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)重要的工作，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識(shí)創(chuàng)造出更高層次的幸福。

三、投入工作，收獲幸福。

從教十年，我體會(huì)到教師的崗位是平凡的.，只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福。是我的學(xué)生那純真的笑臉，溫馨的祝福給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。

與學(xué)生打成一片——我幸福。每當(dāng)我聽到孩子們“老師早，老師好”的一聲聲問候時(shí)，我就自豪、滿足與陶醉。與孩子們共同生活學(xué)習(xí)的日子里，我可以永葆那份童心，永享他們的勃勃生機(jī)與奇思妙想，孩子就是我們身邊的一個(gè)個(gè)寶呀！擁有了他們，就有了無比的幸福。

當(dāng)我遇到挫折時(shí)，年長(zhǎng)的教師會(huì)幫助我，給我信心，讓我重新?lián)P起自信的風(fēng)帆。當(dāng)我取得成功時(shí)，同辦公室的老師會(huì)與我一同分享成功的喜悅。生活在這樣一個(gè)集體里，我每天笑逐顏開，認(rèn)為還是當(dāng)老師好，少了社會(huì)上的爾虞我詐，多了一片寧?kù)o與溫馨。

四、我是教師，所以幸福。

執(zhí)著于學(xué)習(xí)——我幸福。蘇霍姆林斯基說：“無限相信書籍的力量，是我們信仰的真諦之一?！苯處熚ㄓ卸嘧x一點(diǎn)書，才能少一點(diǎn)浮躁，多一點(diǎn)人文底蘊(yùn)，才能真正成就教師幸福的深厚的文化底蘊(yùn)、豐富的教育智慧和精湛的教育藝術(shù)。教師只有不斷讀書、時(shí)時(shí)思考，課堂上才能字字珠璣、游刃有余，講起課來才會(huì)吟詩(shī)頌詞，旁征博引，激情飛揚(yáng)，妙趣橫生，引人入勝，令人陶醉。

享受學(xué)生的被愛——我幸福。每天和學(xué)生在一起，用愛培育學(xué)生，我也享受到了來自學(xué)生的被愛。教師節(jié)來臨，讀著各地寄來的賀卡，我被幸福重重的圍繞著；放假了，電話中的一句：“老師，我想你了?！本棺屛倚腋：瞄L(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)我們用一路的辛苦收獲沉甸甸的碩果時(shí)，幸福就寫在額頭上；當(dāng)一天忙碌下來，細(xì)細(xì)回味一天的工作時(shí)，幸福就寫在自己的心窩里。一個(gè)用心靈溫暖別人的人，他自己的心必然感到溫暖。靜下心來細(xì)細(xì)品味，作為老師的我們，的確是幸福的。面對(duì)那些天真無邪的孩子們，會(huì)讓我們永葆童心，感受到擁有這份職業(yè)的自豪；面對(duì)那一節(jié)節(jié)得心應(yīng)手的課堂教學(xué)，會(huì)讓我們無比欣慰，感受到那份成就感。我們用真心、動(dòng)真情，讓學(xué)生收獲成長(zhǎng)，我們收獲幸福。

因此我要向全世界大聲宣告：我是一名人民教師，我真的很幸福。

教育這十年心得體會(huì)篇七

今天在園里又為我們班寶貝們拍了些早餐、早操、午睡等活動(dòng)的照片和錄像，回放時(shí)看了看，才發(fā)現(xiàn)俺的嘴巴也是一直沒閑著，不停地和這個(gè)寶貝說說，那個(gè)寶貝聊聊，難怪做我們幼兒園教師大都有聲帶小結(jié)的職業(yè)病，經(jīng)常聲音沙?。ú贿^俺自個(gè)覺得沙啞了也蠻磁性的呦，嘻嘻！不過這可不是光為拍視頻，平日里我們都是這樣做的，上課時(shí)要說，下課了更要主動(dòng)找每一個(gè)寶貝說，因?yàn)檫@樣才能建立起和寶貝們之間的親密度和信任度。

自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的瑰寶們，年齡不同，瑰寶們的生理、生理特性和大班的孩子也不同。在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我也得出了一些心得體會(huì)，談?wù)勔话桑?/p>

首先是良好常規(guī)的培養(yǎng)，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，老師們的'要求一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。整治紀(jì)律，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。教師還要注意自身的演示和行動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并研究收得快的方法：兩只手同時(shí)收；將幾塊相同的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收……。

小班的寶貝自控能力比較弱，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好慣是關(guān)鍵。可以想象如果老師在上課，有幼兒你一言我一語的說個(gè)不停，還有幼兒不時(shí)的向教室外跑，老師怎么能進(jìn)行得下去！所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時(shí)能安靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是非常重要的，當(dāng)然，這還需要長(zhǎng)時(shí)間老師們認(rèn)真的教導(dǎo)。

其次，溝通也是無極限。這一點(diǎn)我的感觸最深了，每一天和瑰寶們?cè)谝黄?，都要抓住機(jī)會(huì)盡量的和每一個(gè)孩子語言，因?yàn)樽鳛榻處熓紫葢?yīng)當(dāng)是孩子的同伙，能融入他們的天下中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中，教師是孩子的伙伴，使他們?cè)谏砩系桨踩潘?，讓生活洋溢在自由、恭敬、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己x能力的機(jī)會(huì)。所以，在平日和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，我盡量與孩子們多溝通多交換，和他們語言，和他們游玩，相識(shí)他們的需求。

然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動(dòng)，吸引孩子的注意，耳濡目染地影響孩子，教誨孩子。孩子年齡越小，越容易受新奇好玩的東西的影響，所以，要準(zhǔn)備好每一次的活動(dòng)，從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)目標(biāo)再到活動(dòng)準(zhǔn)備，都要充分，讓孩子在活動(dòng)中行為慣、思想人格以及語言、思惟等都能力都得到良好的開展。

此外，不要吝嗇我們的表揚(yáng)和鼓勵(lì)呦。把“愛”融進(jìn)一天活動(dòng)當(dāng)中，比如吃飯、睡覺、做操、區(qū)角活動(dòng)、游戲活動(dòng)等，捕捉寶貝們?cè)趫@的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，用語言、動(dòng)作、表情、獎(jiǎng)勵(lì)小果子等不同方式表示對(duì)他們的鼓勵(lì)、肯定和表揚(yáng)。我相信，只要我們老師做個(gè)有心人，肯動(dòng)腦筋，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，抓住他們的心理特點(diǎn)，就一定會(huì)讓他們?cè)絹碓较矚g你，信任你，并喜歡上幼兒園的研究和說話的。

教育這十年心得體會(huì)篇八

研究來高校思想政治理論課教育教學(xué)變化發(fā)展的規(guī)律,總結(jié)來高校思想政治理論課教育教學(xué)流變的過程與得失,下面是本站帶來的改革開放三十年教育工作者。

心得體會(huì)。

希望可以幫到大家。

回首改革開放三十年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感慨萬千，其中，與自己人生經(jīng)歷密切相關(guān)的各個(gè)時(shí)期的“考試”讓我記憶猶新。

1977年的最后幾天，“文革”后的第一次高考開考了，廢止了十一年的全國(guó)統(tǒng)一高考終于恢復(fù)了!一時(shí)間，十多年的歷屆中學(xué)生紛紛奔向考場(chǎng)，一幅“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的歷史畫卷展開了。而我卻因“父親政審問題”過不了關(guān)，與準(zhǔn)考證無緣，被一紙通知召回大隊(duì)，繼續(xù)接受貧下中農(nóng)再教育，參加改田勞動(dòng)，被熱火朝天的高考拋棄了。

1978年的高考，十一屆三中全會(huì)精神讓人們感受到陣陣春風(fēng)，時(shí)任中共中央副主席的鄧小平答記者問，有限度地放寬了“可教育好的子女”報(bào)考條件，幾經(jīng)周折，我和弟弟(應(yīng)屆生)領(lǐng)到了夢(mèng)寐以求的準(zhǔn)考證。我臨陣磨槍，考了個(gè)全縣中專第六名，但仍然錄取榜上無名;弟弟成績(jī)優(yōu)秀，奪得全縣高考第二名，超出重點(diǎn)院校錄取線，但還是因?yàn)椤罢弳栴}”，僅被南平師專錄取，入學(xué)一個(gè)月后，乘“擴(kuò)招”東風(fēng)，進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)，逐步成長(zhǎng)為碩士、博士。我在茫然的等待之后，次年3月被擴(kuò)招到新開辦的中專學(xué)校，結(jié)束了五年插隊(duì)生活?；蛟S是因?yàn)橛羞^準(zhǔn)考證失而復(fù)得刻骨銘心的記憶，我十分珍惜每一次的考試機(jī)會(huì)。參加工作后，我參加過首批高等教育自學(xué)考試、福建省青年干部初級(jí)英語考試、方向盤拖拉機(jī)駕駛證考試、技術(shù)職稱考試、行政執(zhí)法資格考試等各類學(xué)習(xí)考試，均獲得相應(yīng)的證書;我還通過成人教育入學(xué)考試被錄取到地委黨校大專培訓(xùn)班脫產(chǎn)學(xué)習(xí)兩年，獲大專畢業(yè)證;最讓自己欣慰的是，1997年，我以“優(yōu)秀學(xué)員”的資格取得了中央黨校函授本科的畢業(yè)證書，不過，拿到畢業(yè)證書時(shí)我已經(jīng)40歲了。

近20xx年來，中共南平市委曾兩次面向全省、全國(guó)“公開選拔縣(處)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部”，兩次公開選拔我都“勇敢地站出來，讓組織挑選”。首次公開選拔是1997年，我報(bào)考分管工業(yè)副縣長(zhǎng)職位，筆試入圍，面試第二，嘗到了“脫穎而出”的甜頭;很幸運(yùn)的是，20xx年第二次公開選拔，我報(bào)考市直機(jī)關(guān)副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，筆試入圍，面試第一，又一次進(jìn)入“副處級(jí)后備干部”前列，按照公開選拔應(yīng)該“發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批干部”的思路，20xx年初，我走上了副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。我除了參加各類學(xué)習(xí)考試之外，也曾擔(dān)任過幾回監(jiān)考、考官，直到現(xiàn)在，我仍是“國(guó)家公務(wù)員錄用面試考官”。原來以為參加考試最累，擔(dān)任考官一定很瀟灑，沒想到，擔(dān)任考官一點(diǎn)也不輕松，初任考官的興奮半天不到就消失了，隨之而來的是同樣題目的無數(shù)次重復(fù)，即使某位考生答題毫無創(chuàng)意，考官也要打起精神認(rèn)真傾聽、細(xì)心評(píng)分，否則就很難做到公正、公平了。

近些年來，“高考指揮棒”與“素質(zhì)教育”的潛在矛盾，高等教育是否應(yīng)該成為一個(gè)產(chǎn)業(yè)等焦點(diǎn)問題眾說紛紜，近期難有答案，但每一年的高考、中考還是牽動(dòng)著中國(guó)人的心.回首往事，禁不住還是想說一句老話：珍惜時(shí)光學(xué)習(xí)充電，把握機(jī)遇展示人生!

讀了《改革開放三十年》我深受教育和啟發(fā)。原來，這三十年來，國(guó)家有這么多大事。變化那么大，特別是當(dāng)我看到“中國(guó)航天英姿勃發(fā)”時(shí)，深受感動(dòng)。書中有這樣一句寫到作者對(duì)“嫦娥一號(hào)”升天的感嘆：“然而，這瞬間卻凝聚了中國(guó)航天科技工作者們近半個(gè)世紀(jì)的探索和三年來的辛苦付出”。這句話寫出了我國(guó)航天科技工作者們的智慧、艱辛以及持之以恒的精神!其中楊利偉叔叔就做到了為國(guó)家做奉獻(xiàn)的表率，它在工作很繁忙的情況下，利用業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)，不斷鉆研，善于思考，很值得我們學(xué)習(xí)，是我們的榜樣!它擁有那么多的優(yōu)秀品格，做出了那么多的偉大成績(jī)，得到了世界華人的贊賞。而我呢，比起楊利偉叔叔來無論哪一方面都差遠(yuǎn)了。就說暑假，因?yàn)槲业拈喿x理解能力不太好，所以，想買本課外書來好好豐富一下，書是買了，可我卻沒認(rèn)真讀，第一天，我還能靜下心來認(rèn)認(rèn)真真的讀，可第二天、第三天我就覺得閱讀是一件枯燥無味的事，再也無心讀書了。每次心生邪念，我都會(huì)放下書，為自己找理由：先玩玩吧!明天再讀也不遲，反正時(shí)間多的是。就這樣我每天都為自己找理由不讀書學(xué)習(xí)，日復(fù)一日下來，我的閱讀理解能力一點(diǎn)也沒提高。這真是“我生待明日，萬事成蹉跎”啊!

今天，讀了《改革開放三十年》，我才知道我所缺少的就是刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度，就是楊利偉叔叔提倡的“釘子”精神。想到我自己，現(xiàn)在還是一個(gè)五年紀(jì)的小學(xué)生，雖然不能為祖國(guó)做出什么貢獻(xiàn)，但為了明天能成才，一定要改變自己不認(rèn)真、不刻苦的壞習(xí)慣，勤奮地學(xué)習(xí)，為走向明天的成功之路而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深深感受到，改革開放像一把錘子重重的敲在我的心坎上，它將鞭策我珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)像楊利偉叔叔一樣對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人!

1978年12月，黨的十一屆三中全會(huì)勝利召開，開啟了改革開放歷史新時(shí)期，這是建國(guó)以來歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。如今已經(jīng)走過了三十年，在這三十年中，中國(guó)從城市到鄉(xiāng)村，都發(fā)生了天翻地覆的變化，經(jīng)濟(jì)的騰飛，生活條件的改善，都反映了改革開放的輝煌成就。改革開放不僅使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，人民的生活水平和國(guó)民福利得到了實(shí)質(zhì)性的提高，而且也使中國(guó)日益融入世界經(jīng)濟(jì)和主流文明之中。對(duì)于我們60年代末出生的人來說，正是沐浴著改革開放的春風(fēng)成長(zhǎng)起來的一代，對(duì)改革開放的偉大實(shí)踐，我們有著深刻的體會(huì)和感想。

一、回顧改革開放成就感受祖國(guó)強(qiáng)盛。

回顧30年來，中華民族在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，踏上了民族復(fù)興的偉大征程，并取得了舉世矚目的成就，創(chuàng)造了世界經(jīng)濟(jì)史上的奇跡，每一個(gè)中國(guó)人都有理由為此感到自豪。中華民族的偉大復(fù)興正在變成現(xiàn)實(shí)。例如在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，國(guó)家堅(jiān)持把農(nóng)業(yè)放在首位，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到全面振興，糧棉產(chǎn)量穩(wěn)步增長(zhǎng)，躍居世界首位。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，到1987年，產(chǎn)值已經(jīng)超過農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值。工業(yè)方面，基本建設(shè)和技術(shù)改革取得重大進(jìn)展，建成一批接近或達(dá)到世界先進(jìn)技術(shù)水平的工程項(xiàng)目。如寶山鋼鐵公司，葛洲壩水里樞紐工程，大亞核電站和京九鐵路還有近年的三峽工程、青藏鐵路等。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和技術(shù)交流也打開了新局面，進(jìn)出口貿(mào)易總額不斷增加，20xx年，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，標(biāo)志著我國(guó)對(duì)外開放進(jìn)入到一個(gè)新的階段。我國(guó)外匯儲(chǔ)備從30年前不足十億美元到20xx年已突破一萬億美元。對(duì)外貿(mào)易成功為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱?？萍?、教育、文化事業(yè)也都蓬勃發(fā)展，城鄉(xiāng)人民生活水平有了顯著提高。尖端科技方面，神舟上天、嫦娥奔月。我國(guó)在教育、文化、科技等各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)外交流日益增多。大批有志青年到國(guó)外學(xué)習(xí)，他們中有許多人成為國(guó)家建設(shè)有用之才，通過相互學(xué)習(xí)，使人們的思想更加解放，視野更加開闊，開放意識(shí)和創(chuàng)新能力有了很大提高。尤其20xx北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，使我真正感受到了祖國(guó)的繁榮昌盛、日益強(qiáng)大。

總之三十年的建設(shè)成就，雄辯地證明了改革開放是發(fā)展的動(dòng)力，也是發(fā)展的必由之路。我們應(yīng)以改革開放的新突破，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快地不斷向前發(fā)展，同時(shí)提高國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力，維護(hù)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全，使中國(guó)變得更加強(qiáng)大。

二、感受衣食住行變化體會(huì)幸福生活。

30年的改革開放惠及了每一個(gè)國(guó)人的生活。我們家也是一樣，從住平房到樓房，從無產(chǎn)到有產(chǎn);餐飲多樣化、家庭電氣化、穿著高檔化、出門機(jī)械化已是日常節(jié)奏。隨著收入的增加和生活質(zhì)量的提高，家里的擺設(shè)也隨之發(fā)生了更大的變化：彩電、電話、冰箱、手機(jī)、電腦、微波爐、電磁爐一應(yīng)俱全?？梢哉f衣食住行和生活環(huán)境、工作條件在這三十年間發(fā)生著巨大的變化。

1、衣：回想起我們小的時(shí)候穿的真可憐，有了一件“的確良”的衣服就很自豪很驕傲了，一年難得添上一件新衣服，平時(shí)穿的都是別人剩下的舊衣服。如果能在沒有過年就穿上新衣裳，讓同齡的孩子羨慕時(shí)的那種滿足和得意讓現(xiàn)在的年輕人不能理解，更不要說現(xiàn)在的小天使們每個(gè)人至少都有多套樣式和四季分明的衣物了。后來，家里人的衣服逐漸多了起來，花色也豐富多彩了，衣服的質(zhì)地也從化纖變成了毛料和真絲，現(xiàn)在人們又在追求全棉和亞麻了，新衣服從過去的多年一件到現(xiàn)在的一年多件，衣服的豐富款式和色彩早已成了人們體現(xiàn)個(gè)性和追趕時(shí)尚、裝點(diǎn)生活不可或缺的重要組成部分了。

2、食：說起吃，以前食品的供應(yīng)更是讓自己難忘，買肉憑票是自然的，但絕對(duì)沒有你挑肥選瘦的份兒，更不要說得排上擁擠不堪的露天長(zhǎng)隊(duì)，并要擔(dān)心輪到自己時(shí)還有沒有貨物可以買到，不過那時(shí)在農(nóng)村也更沒有什么好吃的東西，過春節(jié)能吃上父親帶回的糖果和蘋果就算很幸福的事了?，F(xiàn)在我們的平常生活都可以算得上過年了，想吃什么就有什么，不但有豬肉，還有雞鴨鵝魚，還有海鮮，一年四季水果、蔬菜都有供應(yīng)，現(xiàn)在人們不再滿足于吃飽吃好了，人們開始更加注重平衡膳食，吃得環(huán)保、吃得營(yíng)養(yǎng)、吃得健康了。

3、?。赫勂鹱?，那個(gè)變化是更大了，以前在農(nóng)村我們住的是土墻毛草房，每年都要修墻換屋草，整個(gè)房間都是陰暗潮濕，灰蒙蒙的。現(xiàn)在自己參加工作多年，也買了自己的安樂窩，房子面積更大，功能更齊全，布局更合理，并且家電水氣一應(yīng)俱全，自己真的很知足了，回到老家，看到老百姓大部分都住上了磚瓦房，有的簡(jiǎn)直就是一座小洋樓，老百姓的日子是越來越滋潤(rùn)了，城鄉(xiāng)差別是越來越小了，可見改革開放的好政策惠顧了全國(guó)的老百姓。

4、行：小時(shí)候我們?cè)谵r(nóng)村到哪里去，基本上是步行，記得83年前后，大街上跑得最多的是自行車，上班時(shí)間大街上自行車銀光閃閃，匯成很壯觀的自行車流，后來，家里也有了一輛自行車，那是我們?nèi)易钜詾楹赖募耶a(chǎn)了，可是現(xiàn)在，城市雖越來越大了，道路越來越寬了，但轎車卻越來越多，道路越來越擁擠了。

5、娛：小時(shí)候在農(nóng)村主要的娛樂活動(dòng)就是看電影，聽說哪里要放電影，不管路有多遠(yuǎn)，不管天有多黑，都要與村中的大人小孩一起結(jié)伴跑去，雖然不是每是每場(chǎng)都是我們愛看的“戰(zhàn)斗片”，但我們樂此不疲。黑白電視走進(jìn)了部分百姓家，讓人羨慕不已，彩色電視更是鳳毛麟角、彌足珍貴，后來，我們又買了第一臺(tái)、第二臺(tái)、第三臺(tái)，屏幕越來越大，功能越來越多，無線變有線，模擬轉(zhuǎn)數(shù)字，玻璃換液晶，頻道越來越多，圖像越來越清晰，掐指一算，有十年沒上過電影院看過電影了。

6、通訊工具：八十年代末九十年代初大家通過傳呼機(jī)信號(hào)隨時(shí)呼叫，每每發(fā)出叫聲，還要故意裝作聽不見，讓它多響幾聲......，持有者的那份自豪，不言而喻。到了九十年代末，大哥大又成了身份的象征，持有者不僅要用上與自己身高不成比例的嗓音大喊，還得夾雜著地方語同時(shí)進(jìn)行，才覺得在人前顯圣。到了二十一世紀(jì)的今天，每一個(gè)人手里都有不止一個(gè)手機(jī)，無論走到哪里都與對(duì)方近在咫尺，工作效率和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。

三、堅(jiān)持改革開放政策、落實(shí)科學(xué)發(fā)展。

在黨的xx大報(bào)告中指出：“改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路;只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有改革開放才能發(fā)展中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義?！?/p>

1、堅(jiān)持改革開放，需要進(jìn)一步解放思想。

“改革開放是由思想解放開始的，而思想解放是由一場(chǎng)大討論開始的?！?。這場(chǎng)大討論就是發(fā)生在30年前的“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的大討論。三十年的實(shí)踐給我們一條重要啟示是，社會(huì)主義事業(yè)每前進(jìn)一步，都伴隨著新的思想解放?？梢哉f，改革開放30年，就是解放思想的30年。30年來，思想理論的發(fā)展、現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展等，都是同解放思想密不可分的。社會(huì)主義事業(yè)每前進(jìn)一步，都伴隨著新的思想解放。中共xx大政治報(bào)告把解放思想寫入了大會(huì)的主題，并提出解放思想是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶。

人們的社會(huì)實(shí)踐本身是一個(gè)發(fā)展過程，實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容會(huì)隨著實(shí)踐發(fā)展有所變化。因而，解放思想的重心、內(nèi)容、任務(wù)也會(huì)由于實(shí)踐發(fā)展有所改變，在不同階段有各自側(cè)重點(diǎn)。

因此，在新形勢(shì)下以新的勇氣進(jìn)行思想解放，首先要有使命感、緊迫感。30年后的今天，我們的發(fā)展又到了一個(gè)關(guān)鍵階段，假如不堅(jiān)持解放思想，不實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展將難以持續(xù)，社會(huì)將難以穩(wěn)定、共同富裕目標(biāo)也將難以實(shí)現(xiàn)。其次，要堅(jiān)持以人為本。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，也是解放思想的出發(fā)點(diǎn)、歸宿點(diǎn)。再次，解放思想要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。解放思想離不開對(duì)客觀實(shí)際的把握，離不開對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的探索、熟悉和遵循、解放思想要有批判意識(shí)，但不能簡(jiǎn)單否定過去的發(fā)展成績(jī)、發(fā)展道路，解放思想要大膽創(chuàng)新，學(xué)習(xí)、借鑒世界人類文明的優(yōu)秀成果，又不能頭腦發(fā)熱、胡思亂想，不可盲目主張。還有，要有“破”有“立”。要把解放的思想和進(jìn)步的意識(shí)，用法律、制度和政策落到實(shí)處，具體化到可操作的層面，與各項(xiàng)工作融為一體，讓解放思想成為進(jìn)一步發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力，并轉(zhuǎn)化為實(shí)踐科學(xué)發(fā)展和全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的重要力量。

2、堅(jiān)持改革開放，需要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

二三十年過去了，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平顯著提高，綜合國(guó)力大大增強(qiáng)，變化說不盡、道不完，成績(jī)顯著。但是同時(shí)也出現(xiàn)了許多新問題、新矛盾、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，但社會(huì)發(fā)展和社會(huì)治理跟不上;經(jīng)濟(jì)總量大，但傳統(tǒng)的高投入、高消耗、高污染、低效益現(xiàn)象未根本改變，發(fā)展方式粗放;城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展都有新進(jìn)步，但不平衡;資源環(huán)境保護(hù)得到加強(qiáng)，但空氣污染、土地資源不足、水質(zhì)低劣情況令人擔(dān)憂。因此科學(xué)發(fā)展，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提高發(fā)展質(zhì)量和效益等戰(zhàn)略思想還遠(yuǎn)未轉(zhuǎn)化為廣大干部的自覺行動(dòng)，與科學(xué)發(fā)展觀相悖的簡(jiǎn)單求快求大求量的意識(shí)，依然主導(dǎo)著一些地方、單位的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。此外，一些領(lǐng)域、一些地方的腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重，社會(huì)風(fēng)氣不好，一些領(lǐng)導(dǎo)干部缺少法制觀念，影響和挫傷了干部群眾的積極性，制約了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。顯然，上述這些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，既是改革進(jìn)程中需要突破的焦點(diǎn)，也是我們?cè)谛滦蝿?shì)下以新的勇氣進(jìn)行思想解放的側(cè)重點(diǎn)和主攻目標(biāo)。這就要求我們?cè)谛碌臍v史起點(diǎn)上，繼續(xù)解放思想，從而更好地貫徹xx大精神，謀劃發(fā)展新思路、新舉措，找出克服難點(diǎn)，解決問題的新辦法、新對(duì)策。那些不符合xx大精神、有悖于科學(xué)發(fā)展觀的思想、觀念、制度、體制、辦法，都應(yīng)不斷破除和改革，努力在實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀上闖出一條新路。

當(dāng)前我們社會(huì)所要解決的問題是要著力克服影響和制約科學(xué)發(fā)展的思想觀念，尋求科學(xué)發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)的體制和機(jī)制。

我們應(yīng)當(dāng)看到，今天解放思想的難度，從某種程度上講，比以前大了。這是因?yàn)椋簭慕^大多數(shù)人來講，隨著生活水平的提高，人們求安逸、保平穩(wěn)、不思進(jìn)取的傾向增大了，不少同志習(xí)慣了這些年形成的傳統(tǒng)的發(fā)展觀念和方式，要扭轉(zhuǎn)不輕易;我們面對(duì)的矛盾，大多不是老問題，而是發(fā)展、變化中的新矛盾、新障礙;我們面對(duì)的問題，大多不再是30年前的意識(shí)形態(tài)下的政治方向是否正確，而是日漸固化的利益格局下的利益調(diào)整;面對(duì)世界各種文化、各種思想的相互交織與滲透，人們活動(dòng)的差異性、獨(dú)立性、選擇性、多變性增強(qiáng)，價(jià)值取向和思想熟悉比過去更加多元化，呈多樣性和復(fù)雜性。另外，形成一套符合科學(xué)發(fā)展觀要求的體制機(jī)制和有效政策，也復(fù)雜而艱巨。三十年間的種種變化讓我們感慨多多，中國(guó)三十年的改革開放，走完了西方資本主義國(guó)家?guī)装倌甑臍v程，取得的偉大成就來之不易。我們生活在如此美好的時(shí)代，這種幸福和安定和諧的局面也需要我們倍加珍惜和維護(hù)，通過我們的努力和奮斗，祖國(guó)還會(huì)越來越富強(qiáng)，人民生活也會(huì)越來越美好。作為一個(gè)普通的民建會(huì)員及民營(yíng)企業(yè)家，我要時(shí)刻牢記黨的宗旨和使命，致力提升自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，在自己平凡的工作崗位上，做好每一件具體工作，開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)吹響改革開放的號(hào)角，為創(chuàng)建和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己的青春和力量。

回眸過去，我們看到了改革開放所帶來的國(guó)富民強(qiáng);展望未來，我們堅(jiān)信祖國(guó)會(huì)更加強(qiáng)大，生活更加和諧，人民更加安康!

教育這十年心得體會(huì)篇九

學(xué)前教育是我們國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分，也是人類成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要的一環(huán)。如今，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和人們對(duì)于教育的不斷需求，學(xué)前教育已經(jīng)發(fā)生了巨大的變革?；仡欉^去的十年，我們能夠看到許多創(chuàng)新和變革，這些變革對(duì)于中國(guó)的學(xué)前教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我在這里將與大家分享我對(duì)于這十年變革的一些心得和體會(huì)。

第二段：重視學(xué)前教育的重要性。

近年來，越來越多的家庭和學(xué)校意識(shí)到學(xué)前教育對(duì)于兒童成長(zhǎng)的重要性。在這個(gè)階段，兒童的心理和身體發(fā)展最為敏感，兒童的行為、語言和思維方式也在這個(gè)階段形成。因此，為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)前教育環(huán)境，可以幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：提高教師的水平和素質(zhì)。

在過去的十年中，教師的角色得到了重視和提高。為了更好地開展學(xué)前教育工作，學(xué)前教育教師逐漸成為了一支重要的力量。政府加大了對(duì)學(xué)前教育教師的培訓(xùn)和支持，提高了他們的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。在這樣的背景下，學(xué)前教育教師的素質(zhì)和水平得到了顯著提高，能夠更好地滿足幼兒復(fù)雜多變的需求。

第四段：注重教育方式與方法的創(chuàng)新。

在學(xué)前教育的教育方式與方法上，過去的十年中出現(xiàn)了許多創(chuàng)新和變革。教育部門和教師們開始嘗試更加靈活多樣的教學(xué)方式，通過游戲、互動(dòng)和實(shí)踐等方式，使幼兒更有效地消化知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。這些方法的出現(xiàn)不僅提高了幼兒教育的效果，而且也加強(qiáng)了幼兒與教師之間的聯(lián)系，為雙方的關(guān)系打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)語。

學(xué)前教育的變革是科學(xué)教育的必然要求，是未來教育的必然方向。過去十年里所取得的進(jìn)步，顯示出學(xué)前教育事業(yè)正在逐漸向著更加專業(yè)化和個(gè)性化的方向發(fā)展，同時(shí)也需要廣大教育工作者盡自己的全部努力，共同為幼兒教育的發(fā)展努力。在今后的學(xué)前教育中，我們應(yīng)該為教育工作者提供更好的支持和保障，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，為孩子們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。

教育這十年心得體會(huì)篇十

幼兒園時(shí)代是人生充滿快樂的時(shí)代，也是孩子走向知識(shí)與文明的起點(diǎn)，幼兒園時(shí)代的歡樂是無限的、最難忘懷的，隨著四年幼兒園生活的結(jié)束，孩子們將步入一個(gè)更加獨(dú)立自主、更加復(fù)雜多變的生活xxx。現(xiàn)把我們?cè)谟仔°暤墓ぷ骺偨Y(jié)如下：

首先培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念非常重要。小學(xué)生課間和課余時(shí)間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。所以，在班要特別注意培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)。雖然孩子經(jīng)過三年多的集體生活，在自理能力上有了很大的提高，但還普遍存在著做事拖拉、不愛整潔等毛病。于是我們就時(shí)時(shí)提醒幼兒準(zhǔn)時(shí)入園，不遲到和無故缺席，抓緊課間10分鐘休息時(shí)間解大小便，能較快地吃完午點(diǎn)，不影響安排好的活動(dòng)，用給小學(xué)生的要求來要求自己。特別針對(duì)平時(shí)做事拖拉，不拘小節(jié)的孩子，要求他們把事情做得又快又好。其次讓幼兒研究模仿小學(xué)生的自我服務(wù)勞動(dòng)。在"走近小學(xué)"的活動(dòng)中，幼兒逐步學(xué)會(huì)了背書包，卷鉛筆，整理書包，學(xué)會(huì)管理自己的衣物和文具用品，每周我們都定期檢查，持之以恒，讓幼兒形成良好的慣。

孩子在研究興趣和能力上的差距很大，有些孩子思維敏捷，反應(yīng)快，研究興趣濃厚，可也有些孩子多研究根本沒有興趣，不愛動(dòng)腦思考。為了讓每個(gè)孩子都能自信地走進(jìn)小學(xué)，應(yīng)將目光投向那些能力較弱的孩子。首先從傾聽?wèi)T入手，通過聽故事、兒歌、古詩(shī)等，讓孩子從最自然的方式開始接受并模仿。在教學(xué)時(shí)教師注意語言的精煉，提醒幼兒聽清問題，根據(jù)問題回答。幫助內(nèi)向、不善于表達(dá)的幼兒組織語言，讓他們消除緊張心理，逐步學(xué)說、會(huì)說、大膽說。做練題時(shí)采用先統(tǒng)一傾聽老師讀題后再動(dòng)筆的要求，并逐步減少重復(fù)讀題的次數(shù)，幫助幼兒養(yǎng)成專注傾聽的慣。同時(shí)增加幼兒的閱讀機(jī)會(huì)，在圖書角提供書籍，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)。中午開展"故事會(huì)"活動(dòng)，在傾聽完故事后讓孩子來復(fù)述故事，鼓勵(lì)孩子把家里聽過的故事與大家分享。對(duì)于那些能力強(qiáng)的孩子，要注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立的思考能力，在活動(dòng)中多設(shè)疑、設(shè)困，鼓勵(lì)幼兒大膽地思考，培養(yǎng)發(fā)散型思維。面對(duì)象班級(jí)中的"小問號(hào)"們，在回答他們問題時(shí)先賣一下關(guān)子，讓他自己去想，這樣會(huì)比大人搜刮肚腸滿足其好奇來得更有效。在一學(xué)期的活動(dòng)中，教師要始終圍繞"愛聽"、"會(huì)讀"、"勤思考"、"善表達(dá)"，培養(yǎng)孩子良好的研究慣，教會(huì)孩子研究的方法。

從幼兒園到小學(xué)，正規(guī)的課業(yè)研究取代游戲成為孩子主要的活動(dòng)方式。數(shù)學(xué)和語文將成為孩子主要研究的科目。所以在入學(xué)前，認(rèn)識(shí)漢字是很必要的。因此可以每周安排一次生動(dòng)風(fēng)趣的識(shí)字教學(xué)，采用分組的形式，讓幼兒在風(fēng)趣的故事、童謠中研究漢字。日常生活中幫助幼兒逐步積聚常用的漢字如：使用評(píng)比欄、請(qǐng)幼兒分發(fā)課本，讓幼兒認(rèn)識(shí)同伴的名字。再如使用活動(dòng)區(qū)，讓幼兒認(rèn)識(shí)題目字；使用晨間和中午的時(shí)間指導(dǎo)幼兒謄寫自己的名字，和少量學(xué)過的漢字。這樣的研究方式使?jié)h字不僅沒成為幼兒的負(fù)擔(dān)，而且激發(fā)孩子學(xué)字的興趣，很好地與小學(xué)一年級(jí)語文跟尾了起來。

小學(xué)的數(shù)學(xué)是從最簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和運(yùn)算入手下手的，很多在幼兒園研究過的10以內(nèi)的組成和加減運(yùn)算在小學(xué)還要學(xué)，現(xiàn)在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)十分注重對(duì)孩子思惟能力和多角度解決題目的能力的培養(yǎng)。因此，開學(xué)初就把計(jì)算教學(xué)的要求當(dāng)真定位。如："在幼兒園數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上略有進(jìn)步，重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒邏輯思惟能力，面向小學(xué)，突出跟尾。"對(duì)計(jì)算教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行體系地安排，增加一些響應(yīng)的內(nèi)容。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，可以采用直觀的圖示運(yùn)算向抽象地?cái)?shù)學(xué)運(yùn)算過度，正視讓幼兒把單純的`運(yùn)算，排序運(yùn)用在游戲和生活中。使用午間讓幼兒練口頭敘述的應(yīng)用題。為了更好地與小學(xué)數(shù)學(xué)跟尾，還可以選擇一些課外補(bǔ)充練，如：《學(xué)前準(zhǔn)備100題》，功課單等，讓怙恃根據(jù)幼兒的實(shí)際情況指導(dǎo)完成，經(jīng)由過程多方面進(jìn)步了幼兒的計(jì)算能力，照顧到個(gè)別差別。

幼兒參與活動(dòng)往往從興趣出發(fā)，進(jìn)入小學(xué)后，僅從興趣出發(fā)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，有時(shí)難以奏效，因此，從培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感入手，使其對(duì)任務(wù)的責(zé)任心為活動(dòng)的動(dòng)力是十分必要的。為此，我們加強(qiáng)了值日生的運(yùn)用范圍，使每位幼兒一周內(nèi)都有事情做，在值日生欄目中不僅任務(wù)交代明確，而且隨時(shí)相識(shí)幼兒的任務(wù)完成情況。我們還嘗試著培養(yǎng)一些組織能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任組長(zhǎng)、檢查員。在臨近期末時(shí)為了激發(fā)幼兒的上進(jìn)心，每天選出一位幼兒進(jìn)步擔(dān)任小班長(zhǎng)，告訴他們小學(xué)里的好孩子能當(dāng)班干部，激發(fā)幼兒的聲譽(yù)感。經(jīng)由過程這一系列的活動(dòng)幼兒的責(zé)任感明明增強(qiáng)，完成任務(wù)由老師提示變成幼兒間相互提示或自己自發(fā)完成。

另外，進(jìn)入班后，我們經(jīng)常布置一些任務(wù)讓幼兒回家完成，我逐漸改變以前寫通知的形式，讓孩子當(dāng)小傳令兵，把回家所要完成的課前準(zhǔn)備和任務(wù)轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)聽，這樣既加強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí)，又能夠鍛煉幼兒準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述他人意圖的能力，以便入小學(xué)后，孩子們就清楚地向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校信息，并能完成學(xué)校老師布置的任務(wù)。

小學(xué)是一個(gè)更加獨(dú)立、自主，更加復(fù)雜多變的生活天地，培養(yǎng)幼兒樂群、戀群，學(xué)會(huì)交往、善于交往，具有良好的個(gè)性，對(duì)幼兒愉快、成功地開展新的生活有著極其重要的作用。在幼兒，我注重培養(yǎng)幼兒良好的品性，良好的品性是成功與同伴交往的基礎(chǔ)，我發(fā)現(xiàn)那些樂于將自己的玩具、圖書、食品與人分享，對(duì)人熱情有禮的孩子常常成為許多孩子的玩伴，因此，在日常生活中我常通過一些有趣的故事、榜樣、游戲等培養(yǎng)孩子真誠(chéng)、善良、熱情、守信的良好品質(zhì)。另外，我還常常要求家長(zhǎng)們多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結(jié)交伙伴，使孩子們得到愉快的同時(shí)，成為一個(gè)樂于交往和善于交往的人。

經(jīng)過一學(xué)期的全面有效地培養(yǎng)，孩子們成長(zhǎng)地很快?，F(xiàn)在每當(dāng)聽到孩子被某一小學(xué)錄取，被老師夸"你真棒"時(shí)，每當(dāng)看到孩子臉上露出喜悅自信的神情時(shí)，作為老師都特別地高興。我衷心祝福每一個(gè)將要踏入小學(xué)大門孩子在將來的研究和生活道路上健康成長(zhǎng)，做一個(gè)為人真誠(chéng)，活潑自信，不怕困難，好學(xué)上進(jìn)的小學(xué)生。

教育這十年心得體會(huì)篇十一

首先，作為一個(gè)祖國(guó)的孩子，我們需要深刻體會(huì)學(xué)校教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)的作用。六十年的教育反思中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校教育的重要性不容忽視。在不斷地探索中，我認(rèn)識(shí)到，學(xué)校教育是我們前進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力，是人才培養(yǎng)的基石。學(xué)校教育不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)我們的思維能力和動(dòng)手能力，讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。

其次，學(xué)校教育需要不斷與時(shí)俱進(jìn)，因?yàn)槿瞬排囵B(yǎng)需要符合時(shí)代的需求。從今天的角度來看，六十年前的老教育方法已經(jīng)無法與今天的現(xiàn)代化教育相提并論。教育的目的是培養(yǎng)具有現(xiàn)代化思維和技能的人才，所以教育應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。我們需要不斷探索學(xué)校教育的新方法并推廣，這樣才能符合未來崛起的中國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域的需求。

再次，個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度也非常重要。我認(rèn)為，個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅影響自己的發(fā)展，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響也是重要的。只有我們不斷努力學(xué)習(xí)、勇于探索，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。因此，我們應(yīng)該樹立積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，在不斷學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

此外，教育應(yīng)該注重人的全面發(fā)展。學(xué)校教育的目的是培養(yǎng)未來有用的人才，然而，我們不能將教育理解為單純的信息傳遞。豐富的身體和智力素質(zhì)同樣重要。除了身體素質(zhì)、道德素質(zhì)和智力素質(zhì)，也必須強(qiáng)調(diào)人文素質(zhì)的培養(yǎng)，包括語言表達(dá)能力、自我管理能力等。只有全面發(fā)展，才能成為真正有用的人才。

最后，教育的成果應(yīng)該是讓學(xué)生成為具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的人才。在六十年的教育反思中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，教育是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才的重要途徑。而社會(huì)責(zé)任感則讓我們的創(chuàng)新變得更加有意義。我們應(yīng)該以社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神為核心，持續(xù)提高學(xué)生的素質(zhì)，讓學(xué)生的成長(zhǎng)與社會(huì)共同發(fā)展。

總之，學(xué)校教育和個(gè)人態(tài)度對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校、個(gè)人和社會(huì)都需要共同努力，以培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神、社會(huì)責(zé)任感和全面素質(zhì)的人才。我們希望，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在未來的社會(huì)中貢獻(xiàn)更多的價(jià)值。

教育這十年心得體會(huì)篇十二

"教師是一種吃良心飯的職業(yè)”，這是我從未上過一天學(xué)的母親說的。

所以我總捫心自問，如果是自己的孩子，她需要什么樣的老師需要怎樣的教育，我就怎樣工作。

因此每一項(xiàng)工作我關(guān)注的不僅是自己語文數(shù)學(xué)，更關(guān)注孩子的全面發(fā)展，關(guān)注的不僅是孩子現(xiàn)在的狀態(tài)，更關(guān)注孩子的終生發(fā)展。

有幸來到了砂子塘，遇到了智慧大氣的領(lǐng)導(dǎo)，真誠(chéng)、敬業(yè)的同事，他們共同創(chuàng)造的平等和諧進(jìn)步的工作環(huán)境，使我成長(zhǎng)了;感謝關(guān)注教育的家長(zhǎng)們和可愛的孩子們，他們給了我無形的壓力，也給了工作的動(dòng)力，使我的工作越來越少了一份蠻勁，多了一份智慧;少了一份急躁，多了一份平和。

老師們常說，把每件不平凡的事情做好了你就不平凡，把每件簡(jiǎn)單的事情做好了，你就不簡(jiǎn)單了。

我只有扎扎實(shí)實(shí)地把每件平凡簡(jiǎn)單的事做好，才能回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，才能無愧我可愛的孩子們。

教育這十年心得體會(huì)篇十三

近六十年來，中國(guó)的教育不斷發(fā)展，扮演了重要的歷史角色，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步和人民幸福。但在這期間也發(fā)生了很多缺陷、問題和失誤，這些不僅對(duì)教育的發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響，也影響到了學(xué)生的成長(zhǎng)。教育的反思、改革成為了維護(hù)正常教育秩序和提高教育質(zhì)量的必由之路。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，結(jié)合教育現(xiàn)狀反思六十年的中國(guó)教育并探討未來教育的改進(jìn)方向。

第一段：關(guān)于教育的發(fā)展歷程。

中國(guó)的教育發(fā)展歷程是一個(gè)不斷凝聚全社會(huì)力量、融合世界潮流、創(chuàng)新教育思想的過程。從新中國(guó)成立到改革開放，教育始終是國(guó)家經(jīng)濟(jì)、文化事業(yè)的重要基石。六十年來，國(guó)家已經(jīng)建立了全方位、多層次、高質(zhì)量的教育體系，文化素質(zhì)不斷提升，知識(shí)水平不斷攀升。這也是對(duì)教育工作者的肯定和對(duì)教育制度的認(rèn)可。

第二段：教育存在的問題。

同時(shí)，教育中也存在著許多問題，這些問題得到了長(zhǎng)期反思和關(guān)注。六十年的教育反思，深刻揭示了教育體制的僵化、教師教育的不足、學(xué)科設(shè)置的單一、知識(shí)積累的被動(dòng)、從眾心理的蔓延等問題。這些問題嚴(yán)重阻礙了教育的發(fā)展，使教育逐漸失去了應(yīng)有的功能。同時(shí)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)也不斷增加，還存在著貧困地區(qū)和國(guó)家薄弱學(xué)科等硬傷。

第三段：教育應(yīng)該怎么反思？

教育反思對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、政府機(jī)構(gòu)都是必要的，畢竟教育的改進(jìn)是需要全社會(huì)的共同努力。在教育反思中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重教育本質(zhì)，尊重教育規(guī)律，尊重學(xué)生的發(fā)展階段，關(guān)注自我教育差異化、自我評(píng)估、自我發(fā)展。同時(shí)，教育的反思也體現(xiàn)著教育的責(zé)任，教育工作者應(yīng)該要有擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第四段：教育改進(jìn)的方向。

教育的未來需要更多的改進(jìn)與持續(xù)改進(jìn)，其中涉及到了教育發(fā)展的多個(gè)方面。教育改進(jìn)需要從多層次、全面、整體的角度展開。具體來說，是要讓教育更具建設(shè)性，更符合學(xué)生的傳統(tǒng)與當(dāng)代；要放寬課程限制，讓學(xué)生自主決策，拓展個(gè)人課程，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化課程設(shè)計(jì)；改進(jìn)教師教育和培訓(xùn)模式，提升教師創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)；推行教育科技創(chuàng)新，發(fā)掘技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有全面改進(jìn)，教育才能夠根據(jù)時(shí)代和社會(huì)需求做出調(diào)整，朝著更好的方向發(fā)展。

教育反思是一個(gè)必要的、不斷完善、不斷改進(jìn)的過程，其意義重大。教育反思在全社會(huì)引發(fā)了重視教育、尊重教育的思想，塑造了大家尊重教育行業(yè)、尊重教育者、尊重學(xué)生的健康成長(zhǎng)，并促進(jìn)社會(huì)教育事業(yè)的全面發(fā)展；同時(shí)也提高了人民群眾的教育知識(shí)水平和文化素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)教育功能目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未來，在教育反思的道路上，我們將不斷探索，不斷改進(jìn)，不斷挑戰(zhàn)，建立更加流暢和堅(jiān)固的教育體系，推進(jìn)中國(guó)教育事業(yè)的全面發(fā)展。

結(jié)語：六十年的教育反思，既是對(duì)我們過去的教育經(jīng)驗(yàn)的回顧，也是對(duì)我們未來教育發(fā)展的指導(dǎo)。無論是從理念、政策、管理還是文化層面，六十年的教育反思都為我們的未來教育發(fā)展指明了方向。在未來，我們將會(huì)深入教育實(shí)踐，繼續(xù)反思教育，并借鑒先進(jìn)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，努力為中國(guó)教育的發(fā)展而努力。