2023年學(xué)習(xí)國共合作的心得體會(通用10篇)

通過寫心得體會可以加深對所學(xué)知識的理解和記憶。那么我們應(yīng)該如何寫好一篇心得體會呢？首先，我們要從自己的實(shí)際出發(fā)，將自己的思考和感悟融入其中，做到真實(shí)、客觀。其次，要注重思維的邏輯性，語言的準(zhǔn)確性，保持連貫性和條理性。再次，要注意語言的簡練明了，避免冗長和啰嗦。此外，我們還可以借助一些合適的修辭手法，使得心得體會更有文采。同時，我們還應(yīng)該專注于實(shí)質(zhì)內(nèi)容，而不是泛泛而談?？傊?，寫好一篇心得體會需要我們的思維清晰明了，語言簡練有力，觀點(diǎn)準(zhǔn)確到位，這樣才能使其具有一定的實(shí)用性和指導(dǎo)性。在這里您可以找到一些寫作心得的范文，為您的寫作提供一些啟示。

學(xué)習(xí)國共合作的心得體會篇一

11月8日,上午9點(diǎn),黨的正式召開,這是我黨的一件大事.由于當(dāng)天是工作日,沒能看全整個的直播,內(nèi)心還是有點(diǎn)遺憾的.值得欣慰的是,當(dāng)天在公交車和地鐵的移動電視上面,實(shí)時地播出了我黨召開的信息.后面通過在電視新聞中,網(wǎng)絡(luò)媒體上的各大專題報(bào)道中了解了較為詳細(xì)的本次大會的內(nèi)容.這次中提到的很多內(nèi)容,是值得我們每一個黨員同志進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的,只有在不斷的解讀的理念,領(lǐng)悟傳遞出的精神,才能更好的為人民服務(wù).

總結(jié)了黨的xx大以來5年的工作,回顧總結(jié)了34年來改革開放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn).所做的報(bào)告是指導(dǎo)我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會,構(gòu)建社會主義和諧社會的綱領(lǐng)性文件.整個報(bào)告重點(diǎn)突出、高屋建瓴、思想深刻、主題鮮明,為我們指明了前進(jìn)的方向.黨的xx大以來,以為的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民,戰(zhàn)勝了sars,金融危機(jī)等一系列嚴(yán)峻挑戰(zhàn).我國的社會生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,人民生活水平、居民收入水平、社會保障水平上了一個大臺階.綜合國力、國際競爭力、國際影響力大大增強(qiáng),向歷史交出了一份令人振奮的精彩答卷.

報(bào)告中從歷史和時代的高度出發(fā)，科學(xué)地總結(jié)了過去5年的工作和黨的十三屆三中全會以來基本經(jīng)驗(yàn),深刻闡明了我們黨在新世紀(jì)堅(jiān)持舉什么旗、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么奮斗目標(biāo)等重大問題,對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了全面部署,是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動綱領(lǐng).

本次的報(bào)告中,讓我最為映像深刻的是“科學(xué)發(fā)展觀”的新的定位.“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想則是的靈魂.本次把科學(xué)發(fā)展觀作為全黨全社會必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想提了出來是過去的實(shí)踐結(jié)果而得出的.科學(xué)發(fā)展觀提出十年以來,實(shí)踐證明,中國社會只要按照科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展,我們就能取得又好又快的發(fā)展;背離了科學(xué)發(fā)展觀的發(fā)展,我們就會感覺到力不從心,就會面臨諸多的掣肘.這次報(bào)告明確地把科學(xué)發(fā)展觀作為全黨全社會必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想,應(yīng)該說這反映了十年來中國改革發(fā)展實(shí)踐的客觀要求“科學(xué)發(fā)展觀”.

重要思想是對馬克思列寧主義,毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展,是加強(qiáng)和。

改進(jìn)黨的建設(shè)和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器,是我們工作必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想.確立“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的重要指導(dǎo)地位,是的一個歷史性貢獻(xiàn).

“科學(xué)發(fā)展觀”落實(shí)到個人,要怎么來實(shí)踐呢?我認(rèn)為,就是要通過不斷的用科學(xué),用黨的先進(jìn)理念來武裝自己.讓自己有更高的素質(zhì),有更前瞻的理念,有更科學(xué)的言行,在生活中為大家做出表率.不斷的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、落實(shí)貫徹和總結(jié)提升進(jìn)一步完善工作,從思想上改變工作作風(fēng)和精神面貌.

與時俱進(jìn)開創(chuàng)進(jìn)取——鎮(zhèn)紀(jì)委書記學(xué)習(xí)黨的會議精神的心得體會。

20xx年11月8日，舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第次全國代表大會在北京隆重開幕了，我們鎮(zhèn)組織黨員干部觀看了直播。聽取了題為《堅(jiān)定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會而奮斗》的報(bào)告后，心潮澎湃。這是我國全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和攻堅(jiān)時期召開的一次十分重要的大會，也是一次勝利的大會。

我們組織學(xué)習(xí)了報(bào)告，一致認(rèn)為的報(bào)告高屋建瓴，立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，重點(diǎn)突出，思想深刻，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。胡的報(bào)告中，對中共xx大以來黨的各項(xiàng)工作進(jìn)行了系統(tǒng)、深入的總結(jié)，特別是對我國進(jìn)行了三十多年改革開放政策過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，進(jìn)行了科學(xué)的總結(jié)和提煉，為我國在新時期如何加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、如何全面實(shí)現(xiàn)小康社會、如何提升我國綜合國力等方面都提出了明確的方向和奮斗目標(biāo)。報(bào)告全面系統(tǒng)總結(jié)基本經(jīng)驗(yàn)，是我們黨理論創(chuàng)新的重要成果，標(biāo)志著我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律認(rèn)識水平的進(jìn)一步提高，對于黨和國家事業(yè)的發(fā)展具有長遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。大會選舉產(chǎn)生新一屆中央委員會和中央紀(jì)律檢查委員會，意義重大，影響深遠(yuǎn)。必將有力地指導(dǎo)和激勵全黨全國人民把中國特色社會主義事業(yè)全面推向前進(jìn)，在全面建設(shè)小康社會的偉大征途上，贏得新的更大勝利。

題和靈魂，要采取“緊扣主題、分層實(shí)施、聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)化落實(shí)、加強(qiáng)監(jiān)督”等手段不斷提高學(xué)習(xí)效果。作為一名受黨教育多年的老黨員，通過學(xué)習(xí)精神，使我深刻的覺悟到：中國的興旺發(fā)達(dá)關(guān)鍵在黨，民族的全面振興關(guān)鍵在黨。作為一名黨員干部，我要時刻牢記黨員身份、履行黨員職責(zé)。在實(shí)際工作中認(rèn)真貫徹落實(shí)精神，尤其在政治上加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、保持黨員固有的純潔性和先進(jìn)性，進(jìn)一步增強(qiáng)自身的政治意識和責(zé)任意識，在實(shí)踐中不斷加深對精神的理解，保障人民群眾的合法權(quán)益不受侵犯，真正將“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想所提出的“人民群眾的根本利益”落實(shí)在為人民服務(wù)的工作實(shí)踐當(dāng)中，真正把精神落到實(shí)處。

報(bào)告中提出要建設(shè)好干部隊(duì)伍，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、廉潔從政、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，全面提高自身的素質(zhì)。這為我們新時期的干部隊(duì)伍建設(shè)明確了方向，指明了道路。反腐倡廉必須常抓不懈，拒腐防變必須警鐘長鳴。每一名黨員干部一定要在思想上筑牢拒腐防變的思想道德防線，在服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的過程中，務(wù)必經(jīng)受住權(quán)力、金錢、美色的種種誘惑，不斷增強(qiáng)監(jiān)督意識，始終做到防微杜漸，全心全意為人民服務(wù)。

在今后的工作中，我將通過學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、落實(shí)貫徹和總結(jié)提升三個階段性工作，進(jìn)一步完善工作目標(biāo)、任務(wù)、思路。認(rèn)清新形勢、新任務(wù)、新要求，切實(shí)增強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察干部的責(zé)任感和使命感，忠誠履行紀(jì)律檢查和行政監(jiān)察職責(zé);要始終堅(jiān)持黨的性質(zhì)和宗旨，永葆共產(chǎn)黨人政治本色，立足本職崗位，用更加求實(shí)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，正確、認(rèn)真的工作作風(fēng)，推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察工作;扎實(shí)開展反腐倡廉教育和廉政文化建設(shè)，推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅(jiān)決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的問題，堅(jiān)決查處違紀(jì)違法案件。在區(qū)紀(jì)委和黨委政府的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，開創(chuàng)進(jìn)取，凝聚力量，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)。

學(xué)習(xí)國共合作的心得體會篇二

一、黨員是黨的細(xì)胞，黨的先進(jìn)性是由黨員的先進(jìn)性來體現(xiàn)的。黨員的先進(jìn)性，又是由廣大黨員的先鋒模范作用來實(shí)現(xiàn)的。開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，使黨員隊(duì)伍保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，始終站在時代前列，必將有力地促進(jìn)黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾作用的充分發(fā)揮。

二、中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。這要求我們時刻保持自己的先進(jìn)性，牢記黨的性質(zhì)，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時時處處發(fā)揮先鋒模范作用。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的章程，時刻以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨員義務(wù)，自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國家的法律法規(guī)，執(zhí)行黨的決定，服從組織，積極完成黨的任務(wù)，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前、享受在后，克己奉公、廉潔自律，多做貢獻(xiàn)。

五、努力提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、講修養(yǎng)、講道德、講廉恥，自覺抵御剝削階級腐朽思想的侵蝕，帶頭弘揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚，把共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性在社會主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)中充分發(fā)揮出來，按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終保持思想上、行動上的先進(jìn)性，為實(shí)現(xiàn)提出的宏偉目標(biāo)做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)國共合作的心得體會篇三

從新課標(biāo)的出臺到實(shí)施已經(jīng)幾年了，作為在教育第一線的美術(shù)教師來說，心境可謂是瞬息萬變，通過參加各級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己對新一輪的課改有了更深一層的領(lǐng)悟，現(xiàn)代教育要求教師必須轉(zhuǎn)變思想，教師不僅成為教育的執(zhí)行者、落實(shí)者還要成為教育的研究者。

美術(shù)教育有人把他比喻成“t”型結(jié)構(gòu)，“—”橫線代表教育功能，“|”豎線代表學(xué)科主體，他的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是等長的，但長期以來都是豎線過長，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科技能技法的知識而忽略了教育功能的作用出現(xiàn)了失衡現(xiàn)象。以至于有這樣一個關(guān)于美術(shù)的教育故事：

中國、日本、美國三個國家的孩子上繪畫課，都是畫蘋果，中國的老師在黑板上師范，再讓孩子照著畫；日本的老師帶去一個真蘋果要求孩子去寫生；美國的老師則帶去一筐蘋果，給每個孩子發(fā)一個，然后大家高高興興做關(guān)于蘋果的游戲、談?wù)撎O果的話題，直到快樂地把蘋果吃掉，最后才畫蘋果，結(jié)果是中國的孩子都把蘋果大致差不多地畫出來，日本的孩子還可以，美國的孩子則可想而知，都畫得一塌糊涂，結(jié)論是怎樣呢？中國說，美國的孩子太弱智，老師也太不負(fù)責(zé)任，美國人說，中國孩子雖然都畫像了蘋果，但只是照抄老師的蘋而已，美國孩子雖然畫不象，都是從創(chuàng)造蘋果開始呀。

教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用談?wù)勛约旱捏w會。

在以往的小學(xué)美術(shù)教育中，為了講清一個知識，教師往往掰開了、揉碎了，使勁全身解數(shù)，但是效果往往不如人意，其實(shí)主要的原因：由于兒童特點(diǎn)、注意力集中的時間有限，教師又沒有引導(dǎo)他們深層次的參與（如一些情感體驗(yàn)等）到課堂中去，另一方面由于學(xué)生的智力理解能力有差異、教師這種教學(xué)方式難以適應(yīng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)恰恰從這兩方面改變了學(xué)生的這種學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，在上《下雨中》一課在進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)時我采用了分組合作的方式：有的小組喜歡用拓印的方法表現(xiàn)雨；有的小組擅長用撕紙的形式表現(xiàn)；有的小組喜歡選擇以前學(xué)過的刮畫法來表現(xiàn)，還有的小組喜歡用表演的形式展現(xiàn)立體的對雨的感受。有時候，我們往往低估了學(xué)生的能力，這組同學(xué)自己設(shè)計(jì)的情節(jié)、動作、語言、道具真是出乎了我的意料，學(xué)生在小組合作中，廣泛地參與、高漲的熱情，通過討論、表演，在活動中獲得深層次的情感體驗(yàn)，在組內(nèi)的合作中，將個人獨(dú)立思考轉(zhuǎn)化為小組的共識，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了合作精神。

在美術(shù)教學(xué)中，我常常發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生不能將見到的有趣的事情敘述的很生動，但他們能在畫面上表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。相反，有的同學(xué)雖然某件事情表達(dá)的淋漓盡致，讓他們在紙上畫卻感到無能為力，這就是學(xué)生間的差異，我覺得合作學(xué)習(xí)可以使學(xué)生的優(yōu)勢互補(bǔ)，可根據(jù)各自的特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，分工合作，使每位同學(xué)都可以得到成功的悅，獲得最大限度的發(fā)展。合作學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育思想下的一種學(xué)習(xí)方式，它不是每節(jié)課必用的形似，如何使合作學(xué)習(xí)更有時效性呢？體會有四個方面：

這是指在教師備課中，根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)安排合作時機(jī)，如在《拓印——動物》一課什么是拓??？直接講知識，學(xué)生理解有限，可以用這樣的方法：發(fā)給每個同學(xué)一個小紙袋，讓學(xué)生猜里面是什么？學(xué)生用手摸感覺是硬幣，那么如何在不撕壞紙袋的情況下用最簡便的方法知道里面的面值圖案？這時分組進(jìn)行討論，討論結(jié)果選擇蒙上一層紙用鉛筆均勻的涂抹，就會得到硬幣的圖案、面值，這個原就是拓印，使這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在小組的合作中得以突破。

在教學(xué)中，教師要有意識地營造同一組學(xué)生彼此依賴的氛圍，組內(nèi)要有明確的分工使學(xué)生都能參與即使畫得差一點(diǎn)的或平時不愛發(fā)言的學(xué)生也盡其所能，能為集體做出貢獻(xiàn)。比如設(shè)立一個目標(biāo)，使學(xué)生之間心往一處想、勁往一處使團(tuán)結(jié)協(xié)作，在合作中迸發(fā)出新的火使知識得到提升。

合作學(xué)習(xí)中，小組討論的形式可以多種多樣，比如：大家就一個問題從不同的角度發(fā)表自己的看法，還可以用辯論的形式，各小組分別就一個問題進(jìn)行辯論，也可以采用互相提問的形式等。多樣的小組討論形式更容易調(diào)動學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與合作意識。

教師注意發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)中的問題及時引導(dǎo)，深入小組中了解學(xué)生的情況，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，同時在合作過程中常常有個別的同學(xué)無事可做，不愿意參加集體論，教師要引導(dǎo)他們積極地參與到小組學(xué)習(xí)發(fā)揮自己的作用。

總之，合作學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方式對于教師要求更高，駕馭課堂的難度更大，另外，合作學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方式能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。但并不是所有的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)主題都適用于這種方式，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際使學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行得更有意義，這也是在今后的教學(xué)中，斷豐富和完善的教學(xué)實(shí)踐。

學(xué)習(xí)國共合作的心得體會篇四

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)的青年群團(tuán)組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。在全黨開展保持先進(jìn)性教育活動，是黨的十六大作出的一項(xiàng)重大決策，是新世紀(jì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程。這次教育活動對于保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性，提高黨的執(zhí)政能力，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)，具有十分重要的意義。

通過共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)，我對保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動有了進(jìn)一步的認(rèn)識，對“三個代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)有了進(jìn)一步的理解。也使我增添了加入共產(chǎn)黨的信念。

黨員是黨的組織細(xì)胞和黨的活力主體。黨員隊(duì)伍的狀況如何，能否充分發(fā)揮先鋒模范作用，對增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位，具有重大的關(guān)系。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性是有共產(chǎn)黨員這一特定身份所決定、為共產(chǎn)黨員這一先進(jìn)政黨所要求的一種重要特征。馬克思恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中把共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性稱為“勝過其余無產(chǎn)階級群眾的地方”。共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)具有的先進(jìn)性，應(yīng)當(dāng)是一種品質(zhì)、一種能力、一種行為，應(yīng)當(dāng)是三者的有機(jī)統(tǒng)一。品質(zhì)上的先進(jìn)性，指的是思想境界高、精神面貌好、道德修養(yǎng)優(yōu)。這樣才能成為人們學(xué)習(xí)效仿的榜樣。能力則可以看作是品質(zhì)的延伸，是其由內(nèi)向外的過渡和轉(zhuǎn)化，并最終體現(xiàn)在行為上。我們所說的共產(chǎn)黨員要發(fā)揮模范帶頭作用，主要就是靠黨員行動、實(shí)踐和工作實(shí)效來實(shí)現(xiàn)的。

而團(tuán)員是先進(jìn)青年的代表，建立一支能夠發(fā)揮先進(jìn)模范作用的團(tuán)員隊(duì)伍，是團(tuán)組織戰(zhàn)斗力的重要體現(xiàn)，是完成黨賦予共青團(tuán)的各項(xiàng)任務(wù)的基本保證，是進(jìn)一步做好新形勢下青年群眾工作，鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的根本要求。黨的十六屆三中、四中全會，團(tuán)的十五屆三中全會等對進(jìn)一步提高團(tuán)員的綜合素質(zhì)，發(fā)揮團(tuán)員隊(duì)伍先進(jìn)模范作用提出了更新、更高的要求。因此,我們不僅要充分發(fā)揮團(tuán)員的帶頭模范作用,更要做一名合格的當(dāng)代優(yōu)秀團(tuán)員。

下面就各方面對我們的團(tuán)進(jìn)行總結(jié):。

首先著眼于加強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè),以服務(wù)團(tuán)員青年成長成才為宗旨，以學(xué)習(xí)教育、討論評議、總結(jié)深化為途徑，逐步建立起良好的團(tuán)員隊(duì)伍形象，展現(xiàn)當(dāng)代團(tuán)員精神風(fēng)范和政治面貌。

1、增強(qiáng)團(tuán)員政治意識。要集中學(xué)習(xí)黨的十六屆四中全會、團(tuán)的十五屆三中全會的精神，深入開展以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的增強(qiáng)團(tuán)員政治意識的教育活動。要加強(qiáng)對團(tuán)員進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育，堅(jiān)定團(tuán)員永遠(yuǎn)跟黨走的信念，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)員的政治意識。

2、增強(qiáng)團(tuán)員組織意識。各級團(tuán)組織要正面引導(dǎo)，立足各自特點(diǎn)，通過團(tuán)日活動、民主生活會、團(tuán)課教育、團(tuán)員重溫入團(tuán)誓詞、新團(tuán)員入團(tuán)集體宣誓等主題教育活動，加強(qiáng)團(tuán)員的組織生活觀念、組織紀(jì)律教育，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)員的組織意識。

3、增強(qiáng)團(tuán)員的模范帶頭意識。深入開展“亮出團(tuán)旗、佩戴團(tuán)徽、唱響團(tuán)歌、過好團(tuán)日”等主題教育活動，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)員的榮譽(yù)感，促進(jìn)團(tuán)員以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，增強(qiáng)團(tuán)員的模范帶頭意識，發(fā)揮團(tuán)員在青年群體中的榜樣作用。

(一)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)求實(shí)效。大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，把團(tuán)員意識教育活動與促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定緊密結(jié)合起來，與推動本地區(qū)本部門本單位的各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，不搞形式主義，不做表面文章，切實(shí)做到學(xué)習(xí)教育和推動工作兩不誤。

(二)堅(jiān)持正面教育，充分發(fā)揮團(tuán)屬新聞輿論陣地、青少年活動陣地、網(wǎng)絡(luò)陣地在團(tuán)員意識教育中的作用，多渠道教育團(tuán)員。

(三)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主，走群眾路線。尊重團(tuán)員民主權(quán)利，調(diào)動團(tuán)員的積極性，堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去，廣泛聽取群眾意見，自覺接受群眾的評議和監(jiān)督。

(四)堅(jiān)持干部帶頭，發(fā)揮表率作用。各級團(tuán)委負(fù)責(zé)同志都要參加團(tuán)員意識教育活動，帶頭參加學(xué)習(xí)、查找問題，帶頭制定和落實(shí)整改措施。

(五)要探索團(tuán)員教育管理新機(jī)制。積極推進(jìn)“雙團(tuán)籍”的管理模式，把好團(tuán)員隊(duì)伍的入口關(guān)，試點(diǎn)入團(tuán)前公示制度，把一大批真正得到廣大青少年認(rèn)同的.先進(jìn)分子吸收到團(tuán)員隊(duì)伍中來，更好地體現(xiàn)共青團(tuán)的先進(jìn)性和純潔性。

1、共同探索教育管理機(jī)制。各級團(tuán)組織要發(fā)動廣大團(tuán)員共同探討意識教育、實(shí)踐教育、活動教育、自我管理教育、多重管理教育的具體實(shí)施辦法，使團(tuán)員教育管理機(jī)制的推進(jìn)具備更廣泛的群眾基礎(chǔ)。

2、團(tuán)員撰寫個人成長設(shè)計(jì)。團(tuán)員在經(jīng)過學(xué)習(xí)討論和民主評議之后，對如何體現(xiàn)和發(fā)揮團(tuán)員的先進(jìn)性，如何在奉獻(xiàn)國家、社會、集體的過程中實(shí)現(xiàn)自我價值，要有較為深刻的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，團(tuán)員要對自己的成長和發(fā)展的方向、目標(biāo)、途徑進(jìn)行深入思考，撰寫個人成長設(shè)計(jì)。

3、團(tuán)組織擬訂團(tuán)員素質(zhì)發(fā)展規(guī)劃。團(tuán)支部根據(jù)本支部團(tuán)員的綜合情況，結(jié)合本單位的實(shí)際，擬訂“團(tuán)支部2006年度團(tuán)員素質(zhì)發(fā)展規(guī)劃”。規(guī)劃應(yīng)分為整體和個別兩個方面，整體規(guī)劃包括總體目標(biāo)、任務(wù)、方法和要求，個別規(guī)劃則針對每一位支部成員提出重點(diǎn)發(fā)展方向和團(tuán)支部的幫助辦法。

隨著時代的發(fā)展,我們作為一名21世紀(jì)的團(tuán)員,不僅要從各方面嚴(yán)格要求自己,更要在各方面都時刻起一個帶頭作用,既然我們是團(tuán)隊(duì)的一分子,我們就要不惜一切代價去維護(hù)我們的團(tuán)的利益,爭取在新的世紀(jì),讓我們的團(tuán)在各方面都顯示出強(qiáng)大的生命力與生存力,這不僅是我們其中一個團(tuán)員的神圣職責(zé),更是我們所有團(tuán)員的歷史使命.只要我們大家共同努力,我相信我們的團(tuán)的明天會更好。

學(xué)習(xí)國共合作的心得體會篇五

國共合作是中國歷史上一段重要的篇章，它為中國共產(chǎn)黨和中國國民黨實(shí)現(xiàn)共同的抗日戰(zhàn)爭和民主革命目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)，并為新中國的成立打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。回顧國共合作的歷程，我深有感觸，以下是我的心得體會。

首先，國共合作的建立需要高度的政治智慧和妥協(xié)精神。國共兩黨在歷史上有過許多摩擦和矛盾，但在共同的敵人面前，他們能夠放下成見，選擇合作，這需要雙方都有高度的政治智慧。毛澤東和蔣介石在南京長江大橋上的歷史握手，象征著兩黨領(lǐng)導(dǎo)人的妥協(xié)精神，他們明白只有聯(lián)合起來，才能有效對抗日本帝國主義的侵略。

其次，國共合作的建立需要對彼此的信任和互相尊重。國共兩黨在歷史上存在著不同的理念和立場，但他們能夠找到共同點(diǎn)，加強(qiáng)合作，這需要彼此的信任和互相尊重。在中共七大上，共產(chǎn)黨提出了"一切抗日民主黨派、人民團(tuán)體和為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線服務(wù)的愛國分子，都應(yīng)當(dāng)成為統(tǒng)一戰(zhàn)線中的平等友人"，這體現(xiàn)了共產(chǎn)黨對其他政治力量的尊重和信任，為國共合作起到了推動作用。

再次，國共合作的建立需要堅(jiān)固的組織紐帶和有效的溝通機(jī)制。國共兩黨的合作并不是一蹴而就的，而是經(jīng)過反復(fù)溝通和討論后形成的。兩黨建立了許多合作機(jī)構(gòu)，如軍事委員會、統(tǒng)戰(zhàn)部等，這為兩黨之間的合作提供了堅(jiān)固的組織紐帶和有效的溝通機(jī)制。正是有了這些機(jī)構(gòu)的存在，兩黨才能共同制定戰(zhàn)略、協(xié)調(diào)行動，最終實(shí)現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的勝利。

最后，國共合作的建立需要相互支持和攜手同行。國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭的歷史進(jìn)程中，經(jīng)歷了苦難和考驗(yàn)，但他們從未放棄，相互支持，攜手同行。無論是八年抗戰(zhàn)的艱苦歲月，還是解放戰(zhàn)爭的關(guān)鍵時刻，國共兩黨都能夠始終保持團(tuán)結(jié)和合作的姿態(tài)，為中華民族的解放事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

總而言之，國共合作的建立是中華民族偉大團(tuán)結(jié)的歷史見證，是中國共產(chǎn)黨和中國國民黨在共同的抗日戰(zhàn)爭背景下形成的暫時同盟。這段歷史告訴我們，只有團(tuán)結(jié)一心，才能戰(zhàn)勝強(qiáng)敵；只有妥協(xié)求同，才能實(shí)現(xiàn)最終的勝利；只有堅(jiān)持信任互重，才能共創(chuàng)輝煌。國共合作的建立經(jīng)驗(yàn)對于我們今天的團(tuán)結(jié)合作、國家發(fā)展也具有重要意義。我們應(yīng)該從歷史中汲取智慧，堅(jiān)定信念，推動中國長治久安、繁榮發(fā)展的進(jìn)程。

學(xué)習(xí)國共合作的心得體會篇六

黨的通過的黨章修正案對《中國共產(chǎn)黨章程》進(jìn)行了補(bǔ)充和修改，新黨章的內(nèi)容充分反映了各級黨組織、廣大黨員的意見和愿望，切合我黨的歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)狀況，符合時代要求，有利于最廣泛地調(diào)動廣大黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。可以說新《黨章》是具有時代特征的。

通過對新黨章的學(xué)習(xí)，我結(jié)合對國家重大事件和黨的重大決策的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會，更加深刻地認(rèn)識到新黨章的涵義以及對我們共產(chǎn)黨員的職責(zé)要求，更加透徹領(lǐng)會到中國共產(chǎn)黨是工人階級的政黨，是中國工人階級先鋒隊(duì)組成，它由中國工人階級的先進(jìn)分子組成。中國工人階級是中國最先進(jìn)和最進(jìn)步的階級，因而成為中國革命的領(lǐng)導(dǎo)力量和社會主義的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨集中體現(xiàn)了中國工人階級的階級性質(zhì)，結(jié)合了中國工人階級和各族人民的優(yōu)秀分子，是中國工人階級中有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。

新《黨章》第一次把科學(xué)發(fā)展觀確立為黨的指導(dǎo)思想。對我黨今后的工作起到了指導(dǎo)作用，這也是一個鮮明的變化。這是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平的根本要求，是深入推進(jìn)社會主義偉大事業(yè)的客觀需要，也是對“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的歷史地位和重要作用做出的充分肯定?？偩V部分第七自然段充實(shí)了黨的xx大以來黨的理論創(chuàng)新，特別是科學(xué)發(fā)展觀的定位的內(nèi)容。表述為：xx大以來，以為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)新的發(fā)展要求，深刻認(rèn)識和回答了新形勢下實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題，形成了以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是馬克思主義中國化最新成果，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅(jiān)持和貫徹的指導(dǎo)思想。

守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來。黨章第一章第三條要求全體黨員還應(yīng)履行以下義務(wù):“堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)”。從這項(xiàng)內(nèi)容可以看出，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，也是每一個黨員所必須堅(jiān)守的信念意識。我們?yōu)槿嗣穹?wù)的手段，必須善于變化，要根據(jù)形勢任務(wù)的發(fā)展需求做具體的改革，調(diào)整，變化和創(chuàng)新。我們必須把堅(jiān)守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來，既要有全心全意為人民服務(wù)的崇高思想，更要有聯(lián)系實(shí)際，開拓創(chuàng)新的具體行動。

三是在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容中，增寫了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“要毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動搖地鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，建立完善的宏觀調(diào)控體系，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，走中國特色新型工業(yè)化道路，建設(shè)創(chuàng)新型國家，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會”。作這樣的調(diào)整和充實(shí)，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)的表述更為集中，有利于堅(jiān)持社會主義市場經(jīng)濟(jì)的改革方向，更好地把握和貫徹社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針政策和工作要求。四是充實(shí)了總綱中關(guān)于發(fā)展社會主義民主政治的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一，走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，增寫了“堅(jiān)持基層群眾自治制度”、“尊重和保障人權(quán)，建立健全民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的制度和程序”等內(nèi)容。作這樣的調(diào)整和充實(shí)，有利于我黨更好地把握和貫徹社會主義政治建設(shè)的方針政策和工作要求。

通過對新黨章的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，作為一名共產(chǎn)黨員，要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真理解中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性既體現(xiàn)在黨的宗旨和行動綱領(lǐng)上，同時也體現(xiàn)在黨員所表現(xiàn)出來的先進(jìn)性上。因此作為一名共產(chǎn)黨員要從思想上牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確看待名利、權(quán)力和地位，勤奮工作，努力創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，保持共產(chǎn)黨員本色。我們要以為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持三個“至上”指導(dǎo)思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，用我們的實(shí)際行動和不懈的努力，奮力實(shí)現(xiàn)環(huán)保工作的新跨越。

學(xué)習(xí)國共合作的心得體會篇七

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”。因此，小組合作探究學(xué)習(xí)是時代賦予數(shù)學(xué)教學(xué)活動的要求，教師們紛紛嘗試在課堂上組織小組合作。但是很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí)，而且較大部分停留在形式上。往往是老師一宣布小組討論，前排學(xué)生刷地回頭，滿教室都是嗡嗡的聲音，四人小組里，每個人都在張嘴，誰也聽不清誰在說什么。幾分鐘后，老師一喊“?！?，學(xué)生立即安靜下來，站起來發(fā)言的學(xué)生一張口就是：“我認(rèn)為……”“我覺得……”學(xué)生的仍然是“我怎么樣。”而不是“我們小組怎么樣。”像這樣的小組合作，沒有學(xué)生之間的相互合作，沒有共同任務(wù)中的分工和個人責(zé)任，更沒有對成員完成任務(wù)進(jìn)行加工和評估，尋求有效的途徑。顯然，這樣的小組合作是形式化的。那么，如何才能組織有效地合作學(xué)習(xí)呢?我在以下方面作了一些嘗試。

許多合作學(xué)習(xí)的失敗在于：學(xué)生不會傾聽，不會交流，只會各說各的，各干各的，表面上有合作之形，實(shí)際上無合作之神。因此，培育學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生學(xué)會合作。就成了小組合作學(xué)習(xí)順利進(jìn)行的前提。小學(xué)低年級學(xué)生，合作意識、合作習(xí)慣、合作能力極其有限，在培育學(xué)習(xí)小組時，我認(rèn)為應(yīng)遵循以下三個原則。

1、分階段培育學(xué)習(xí)小組的原則。

在小組合作學(xué)習(xí)初期，學(xué)生的合作能力幾乎為零，此時要注意合作小組內(nèi)人數(shù)的起點(diǎn)是兩人。一人說，另一人聽，一人操作，另一人觀察、評價，然后換位進(jìn)行，讓學(xué)生逐步適應(yīng)接受這種學(xué)習(xí)方式。當(dāng)兩人合作經(jīng)歷了一段時間，學(xué)生已有了初步的合作經(jīng)驗(yàn)，我再結(jié)合具體情況逐步向3人，4人等多人小組過渡，同時注意讓學(xué)生輪流當(dāng)組長。

2.“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的分組原則。

在小組活動過程中，常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：各小組的活動速度有快有慢，速度快的小組完成任務(wù)后，就不能自己，開始“亂說”起來。究其故，一是低年級學(xué)生自制能力差，二是小組之間水平不一，組間不同質(zhì)。因此，我認(rèn)為在組建3人以上(含3人)的多人小組時，“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的分組原則較為科學(xué)。

3.組員編號原則。

所謂組員編號，就是給各小組的成員編上1號、2號、3號、4號的序號，用學(xué)生在組中的序號來區(qū)分其在組內(nèi)的學(xué)業(yè)水平。比如，在組內(nèi)成績好的都編為1號，成績中等的編為2號和3號，成績差的編為4號。在進(jìn)行小組匯報(bào)、發(fā)言之前，教師就向全班聲明：請每一組的某號代表本組發(fā)言，請大家同心協(xié)力幫助他，為他的發(fā)言做準(zhǔn)備。在小集體的支持及壓力下，不愿思考的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的氛圍中不得不去思考、討論找到問題的答案。這樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使組內(nèi)的每個成員都樹立起集體中心意識。

提供給小組學(xué)習(xí)的問題必須依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、合作能力，把那些具有探究性和開放性，僅憑個人的'力量難以考慮周全，須發(fā)揮小組集體智慧的問題讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)。我認(rèn)著去實(shí)踐，但從中發(fā)現(xiàn)許多次的合作只流于形式，沒有真正發(fā)揮小組合作的作用。在教學(xué)實(shí)踐中我漸漸地悟出教學(xué)中不能為合作學(xué)習(xí)而合作學(xué)習(xí)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行，才能提高合作學(xué)習(xí)的有效性。下面是我對小組合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議：

1.明確分工，各盡其職。

教師在組建合作小組時，需遵循合理性的原則。一是小組成員人數(shù)要合理，以4——6人為宜。人太多不利于學(xué)生間的交流和個體才能的充分展示，人太少互動不足;二是可以采用“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)，優(yōu)勢互補(bǔ)”的原則。依照學(xué)生的組織能力、語文學(xué)習(xí)能力、性別等方面進(jìn)行優(yōu)化組合，使每個組都有各個層次的學(xué)生，為各小組的公平競爭打下基礎(chǔ);三是成員的角色分工應(yīng)該是動態(tài)的，采取輪流擔(dān)任的方法。每小組大致確定好主持人、記錄員、報(bào)告員、檢查員等職位。這樣不僅可以提高學(xué)生的合作興趣，也可以改變學(xué)生在組中長期形成的地位，給每個學(xué)生都提供發(fā)展的機(jī)會。

2.適當(dāng)介入，關(guān)愛弱勢。

首先，教師應(yīng)有意識地創(chuàng)設(shè)寬松的交流氛圍，要求合作小組的同學(xué)對每一位發(fā)言者都給予感情上的支持。如“你一定能行!”“我們支持你，你大膽表現(xiàn)吧!”“某某必勝!”讓學(xué)生大膽表達(dá)。

其次，教師要適當(dāng)?shù)亟槿牒献鲗W(xué)習(xí)。由于學(xué)生的個體差異，小組合作學(xué)習(xí)極容易成了“優(yōu)生唱主角，差生跑龍?zhí)住钡木置?。所以要避免只求熱鬧不求實(shí)質(zhì)的弊端，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，特別要關(guān)愛那些極少發(fā)言的“弱小者”。對一個問題，學(xué)生往往會有自己的看法，卻不一定能夠很好地表達(dá)。我們在課堂教學(xué)實(shí)踐中常會發(fā)現(xiàn)一些總是沉默的學(xué)生，他們有的是不敢表達(dá)，對自己的見解有種種顧慮：自己的意見會不會讓同學(xué)笑話?和大多數(shù)同學(xué)有沒有矛盾?有的是不擅長表達(dá)，他們的表達(dá)總是只有片言只語。另外，俗話說“一鳥入林，百鳥壓聲”，在小組討論或全班交流時，如果是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生先發(fā)言，另外的學(xué)生就會不敢再發(fā)言。因此，在組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)時，教師要重視激發(fā)“弱小者”的自信心，給予他們更多的關(guān)愛和鼓勵，創(chuàng)造機(jī)會讓他們多表現(xiàn)、先表現(xiàn)，善于捕捉、放大他們學(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn)，使弱勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，參與到小組學(xué)習(xí)中來。如果老師不斷地發(fā)現(xiàn)弱勢，真誠地關(guān)愛弱勢，不懈地轉(zhuǎn)化弱勢，那么必定能使合作學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象，從而也能更有效地增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

3.有機(jī)結(jié)合，靈活調(diào)控。

目前，許多教師為了趕時髦，活躍課堂，取悅學(xué)生，生搬硬套，“穿新鞋走老路”，導(dǎo)致合作學(xué)習(xí)形式化、表演化。有的教師對一些簡單易懂、不容質(zhì)疑、無需討論的內(nèi)容也開展合作學(xué)習(xí)，使合作學(xué)習(xí)泛濫成災(zāi)，浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的時間，而且影響了課堂紀(jì)律;也有的教師把一些脫離實(shí)際、玄而又玄的內(nèi)容讓學(xué)生討論，從而讓學(xué)生失去自信，喪失信心。所以合作要有節(jié)制，要把合作學(xué)習(xí)放在有討論空間的問題上，放在學(xué)生易混淆處;難度要適宜，符合學(xué)生思維的最近發(fā)展規(guī)律，這樣的小組討論才能讓學(xué)生有收獲、有發(fā)展。

總之，合作學(xué)習(xí)是在新課程理念下學(xué)生的一種重要學(xué)習(xí)方式。有效的合作學(xué)習(xí)，能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智。教師在新的課程環(huán)境下，必須重新審視合作學(xué)習(xí)的價值，積極營造適合學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，呼喚教師在實(shí)踐中不斷反思自己的教學(xué)行為，時刻把握“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這根主線，讓小組合作學(xué)習(xí)在新課標(biāo)的改革中煥發(fā)獨(dú)特的魅力。

學(xué)習(xí)國共合作的心得體會篇八

1月7日，我們來到美麗的溪口中心小學(xué)，聆聽了楊曉松老師一節(jié)“先學(xué)后教”小組合作學(xué)習(xí)的示范課《伯牙絕弦》。小組合作學(xué)習(xí)的生生互動是學(xué)生主體性發(fā)展的重要途徑，小組的合作學(xué)習(xí)是否有效，決定著課堂是否高效。楊老師這節(jié)課的小組合作學(xué)習(xí)是有效的，因而課堂也是高效的，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

為了讓學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)開展得有序、有效，學(xué)生一定要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。這些任務(wù)包括小組合作的內(nèi)容和目標(biāo)、完成任務(wù)的方法，評價的標(biāo)準(zhǔn)等等。在學(xué)習(xí)過程中，小組中的每個成員都要參與，做到人人都有事可做。學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)的任務(wù)，就可以避免小組合作學(xué)習(xí)的盲目性，充分體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。如：楊老師讓學(xué)生借助注釋和工具書，用聯(lián)系上下文的方法先說課文中字詞的意思，再說句子的意思。在理解了字詞、句子意思后，小組用不同的方式進(jìn)行朗讀。在課上，我注意到孩子們在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，各小組再在組長的帶領(lǐng)下，有秩序地組織交流，每個組員都知道自己該干什么，交流的過程中，“我來匯報(bào)”、“我來補(bǔ)充”、“我提一個建議”孩子們的思想火花不斷碰撞，有效地避免了看似熱鬧，其實(shí)無效的現(xiàn)象，大大提高了小組合作的有效性，為課堂的高效打好了基礎(chǔ)。我們的語文課要有效，不在于熱熱鬧鬧，而在于是否在有限的時間內(nèi)使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到最大的提升。

小組合作學(xué)習(xí)雖然是一種有效的學(xué)習(xí)方式，但并不是萬能的，它還應(yīng)與其它學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合，特別是與自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，才能發(fā)揮出更好的合作效應(yīng)，提高學(xué)習(xí)的效率。自主學(xué)習(xí)是小組合作學(xué)習(xí)的前提，如果小組合作學(xué)習(xí)離開了自主學(xué)習(xí)，就無有效、高效可言。因此，在教學(xué)中，我們既要給學(xué)生創(chuàng)造小組合作交流的機(jī)會，更要給學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的時間和空間，讓學(xué)生在自主探索的過程中形成自己對知識的獨(dú)特理解，在與同學(xué)合作交流中逐漸完善自己的想法，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。只有課前讓學(xué)生用好導(dǎo)學(xué)案，養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣，有自己對于文本的獨(dú)特思考與感悟，課堂上才能在小組合作的過程中有自己的話語權(quán)。楊老師要學(xué)生畫出伯牙善鼓琴，鐘子期善聽的有關(guān)語句，讀懂了什么?鐘子期死后，伯牙做出了怎樣的舉動?你體會到什么?讓學(xué)生把自己自主學(xué)習(xí)的結(jié)果在小組內(nèi)先交流討論，解決簡單質(zhì)疑，課堂上再去解決難理解的質(zhì)疑問題，就不會出現(xiàn)質(zhì)疑很多，每個質(zhì)疑都解決不透徹的問題。只有做到自主學(xué)習(xí)和小組合作的有機(jī)結(jié)合，才能最大化地提高學(xué)習(xí)的效率，使語文課堂教學(xué)更有效。

交流、評價環(huán)節(jié)是學(xué)生間總結(jié)學(xué)習(xí)成果、教師接受信息反饋并做出判斷的過程。在學(xué)生交流時，楊老師要求學(xué)生盡量清楚表達(dá)個人或小組的意見，同時還要求學(xué)生學(xué)會真誠的征求其他組的意見或評價其他組的見解，以博采眾長，積極總結(jié)。在傾聽了學(xué)生的交流、匯報(bào)后，楊老師給各小組的合作過程及結(jié)果進(jìn)行簡單的評價，并用小組加分的方式以示獎勵，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)生的合作是否有效，同教師的參與與指導(dǎo)是分不開的。因此，在學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)的時候，教師應(yīng)當(dāng)從講臺上走到學(xué)生中間去，在組間巡視，觀察合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)生情況，了解他們在干什么，有什么不理解的地方，合作中遇到什么問題等等，做到心中有數(shù)。同時，有針對性的地對學(xué)生合作中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行及時有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高合作技巧，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)學(xué)生朗讀出現(xiàn)困難時，楊老師及時點(diǎn)撥怎樣恰當(dāng)停頓才能讀出韻味。為了讓學(xué)生感受伯牙痛失知音之悲痛，老師適時出示拓展閱讀材料，師生深情吟誦。學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)有了教師的參與指導(dǎo)，就避免“華而不實(shí)”的無效合作場面的出現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會更有效、有序，學(xué)生的合作才更得法，交流才更高效!

在聽課的過程中，我也有幾點(diǎn)粗淺的思考，和各位同行商榷。

2.教師要結(jié)合教材內(nèi)容，把學(xué)生獨(dú)自解決不了的問題，才有必要提交小組討論，并在師生、生生互動中解決問題。而為了裝潢門面，以其形式來取悅現(xiàn)場的聽課教師，盡管師生、生生之間都積極參與，課堂氣氛熾熱，最終也是一出沒有任何意義的鬧劇。

3.我個人以為，合作學(xué)習(xí)在我們的語文教學(xué)，特別是閱讀教學(xué)中要慎用。文言文語言非常凝練，更講究的是個體的獨(dú)特感悟，如人飲水，冷暖自知，而不是在所謂的合作中取得相對一致的結(jié)果。

4.語文課上的小組合作學(xué)習(xí)不能重“議”輕“思”，以“議”代“讀”。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)以讀為本，要讓學(xué)生“在讀中整體感知在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中感受情感的熏陶”。小組合作學(xué)習(xí)，也就是不能說是單純地讓學(xué)生“議”，教師還要引導(dǎo)學(xué)生先讀后議，邊讀邊議，再把議后感受融于朗讀中，再把讀與議有機(jī)結(jié)合起來。迫不及待讓學(xué)生討論、合作，而沒有給學(xué)生個體思考的時間和空間，致使部分學(xué)生吃“現(xiàn)成飯”，無須動腦思考，討論也不可能深刻。長此以往，定助長了部分學(xué)生的惰性，顯然不能收到良好的效果。

學(xué)習(xí)國共合作的心得體會篇九

抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上一次具有深遠(yuǎn)意義的歷史事件，國共兩黨能夠?qū)崿F(xiàn)抗日戰(zhàn)爭時期的合作，不僅實(shí)現(xiàn)了對日本侵略者的頑強(qiáng)抵抗，也為中國革命和中國社會主義發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這種背景下，筆者通過學(xué)習(xí)并思考，從國共合作的必要性、有效性、成功經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)以及啟示五個方面總結(jié)出了一些心得體會。

首先，國共合作的必要性不容忽視。當(dāng)時，中國面臨著嚴(yán)重的分裂和民族危機(jī)，面對日本侵略者必須團(tuán)結(jié)起來。國共兩黨具有共同的愿景和共同的利益，只有形成合力，才能有效地對抗外敵。而抗日戰(zhàn)爭也給了國共兩黨一個難得的機(jī)遇，通過合作可以發(fā)展自己的力量，為自己的事業(yè)爭取更多的發(fā)展空間。

其次，國共合作在抗日戰(zhàn)爭中取得了顯著的效果。國共兩黨通過相互理解、相互尊重，形成了政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等多方面的合作關(guān)系。黨內(nèi)外的共識和整體操作的協(xié)調(diào)使兩黨能夠相互支持、相互補(bǔ)充，達(dá)到了合力抗敵的目的。特別是在軍事上，國共兩黨密切合作，共同發(fā)起了一系列戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗，對日本侵略者造成了重大的傷害，有效地遏制了敵人的進(jìn)攻步伐。

第三，國共合作的成功經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)和推廣。在合作過程中，國共兩黨堅(jiān)持團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的原則，既重視統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，又注重黨的建設(shè)和發(fā)展。黨外人士也能夠通過自身實(shí)際行動貢獻(xiàn)自己的力量，既滿足個人利益，又顧全大局。合作中出現(xiàn)的困難和問題能夠及時解決，黨與人民的血肉聯(lián)系得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。這些成功經(jīng)驗(yàn)對于今天的黨和政府建設(shè)仍具有重要的借鑒意義。

然而，國共合作也有一些教訓(xùn)值得我們深思。首先，要防止黨內(nèi)外的矛盾和斗爭干擾合作。在合作中，國共兩黨都曾出現(xiàn)過內(nèi)部的分歧和沖突，這些問題如果處理不當(dāng)，勢必會影響到整體的合作效果。其次，要建立健全的制度和機(jī)制，明確合作的綱領(lǐng)和原則，使合作不僅僅是臨時的應(yīng)急方法，而更是一種長期穩(wěn)定的合作機(jī)制。最后，要堅(jiān)決反對個人主義和腐敗現(xiàn)象，保障合作的純潔性和廉潔性，為國民黨與中國共產(chǎn)黨之間的合作創(chuàng)造良好的環(huán)境。

國共合作對于今天的黨和政府建設(shè)有著重要的啟示。首先，合作和團(tuán)結(jié)是中國共產(chǎn)黨的一貫主張，只有堅(jiān)持合作才能實(shí)現(xiàn)黨和黨外的共同目標(biāo)。其次，要注重黨的建設(shè)和發(fā)展，加強(qiáng)組織紀(jì)律性和黨員意識，確保黨在合作中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心的作用。最后，要敢于開放包容，吸納各種政治力量，形成廣泛而穩(wěn)固的統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同為國家的繁榮和人民的幸福而努力。

總之，抗日戰(zhàn)爭國共合作是一個具有重大歷史意義的事件，對于中國的發(fā)展和進(jìn)步起到了重要的推動作用。通過對國共合作的必要性、有效性、成功經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)以及啟示的思考，我們可以更好地總結(jié)和汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的黨和政府建設(shè)提供有益的參考和借鑒。只有牢記歷史、珍惜現(xiàn)在，才能為中國的發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境和條件。

學(xué)習(xí)國共合作的心得體會篇十

中國共產(chǎn)黨的歷史雄辯地證明，黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命與建設(shè)事業(yè)的長期歷史過程中，始終代表著中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。下面是本站小編為大家整理的中國共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)。

供你參考!

作為一名教師黨員，通過這段時間的學(xué)習(xí)，我個人在學(xué)習(xí)中談一些粗淺新的認(rèn)識：“愛”字當(dāng)頭，做好本職工作。黨員教師對于教育事業(yè)的“愛”必須是忠誠的，發(fā)自內(nèi)心的，理應(yīng)超出一般教師“愛”的程度。這種先進(jìn)性的“愛”最終要把它真正落實(shí)到具體的教育教學(xué)中才更有可貴之處，否則是毫無意義的。在實(shí)際工作中，黨員教師一定要把“愛”的種子均勻地播撒到每一個學(xué)生的心田之中，讓他們從心靈深處真切地感受到教師的關(guān)懷與溫暖。只有善于愛學(xué)生的教師才是最受家長歡迎的好教師，不管到什么時候，學(xué)生也不會忘記你的辛勤哺育，這就是愛的偉大力量。

真心為生，抓好思想教育。學(xué)生是教師教育的對象，黨員教師應(yīng)認(rèn)真積極地開展日常的德育工作，要把它抓實(shí)抓牢才行。學(xué)生是千差萬別的人，教師只有要因材施教，才能教好生、育好人，千萬不能搞所謂的“一刀切”，否則只能坑害了孩子，也會受到良心的遣責(zé)和家長的唾罵。先進(jìn)的黨員教師歷來都很重視學(xué)生的思想教育，因?yàn)椤扒Ы倘f教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”畢竟是教師的天職，所以，黨員教師們理應(yīng)帶個好頭。

善始善終，組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是檢驗(yàn)每個黨員教師工作態(tài)度與教學(xué)成果的最好方式。黨員教師有理由備好每一堂課，應(yīng)該上好教研課、示范課和公開課，多角度展示自己的教學(xué)才能，讓每個孩子都能享受到知識的源泉。只要牢牢地牽住“課堂教學(xué)”這個牛鼻子，教育就不會迷失了前進(jìn)的方向。

樂在其中，搞好教育科研。教科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的“催化劑”，更是提高教學(xué)質(zhì)量的“有力武器”。因此，黨員教師要充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，嚴(yán)格用科學(xué)的來從事學(xué)校的教科研工作，平時也要認(rèn)真搞好“傳、幫、帶”三結(jié)合，努力促進(jìn)新教師的迅速成長。

10月18日至20日，我有幸參加了保山日報(bào)社黨支部組織的黨員赴臨滄市參觀考察學(xué)習(xí)活動，經(jīng)過為期3天的考察學(xué)習(xí)，個人感觸頗深。

從保山出發(fā)，經(jīng)過幾個小時的車程，我們一行人就到了臨滄市臨翔城區(qū)，負(fù)責(zé)接待的工作人員早已在路邊等候迎接我們。許多曾經(jīng)到過臨滄的黨員都被眼前的景象所震撼，感覺近十年來，臨滄的變化實(shí)在是太大了，單是臨翔城區(qū)就擴(kuò)建了近3倍。到賓館放好行李，大家都迫不及待地開始了自由參觀活動。

晚飯過后，在臨滄新聞中心常務(wù)董事長的陪同下，我們參觀了正在新建的臨滄市新聞中心大樓的施工現(xiàn)場、大樓效果圖、項(xiàng)目說明表等，聽取了相關(guān)工作人員關(guān)于臨滄市新聞中心改革、管理等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，全體黨員獲益匪淺。

戰(zhàn)時皆兵”，實(shí)在是再準(zhǔn)確不過了。當(dāng)天，全體黨員無不為那里豐富的佤族文化內(nèi)涵所吸引，紛紛拍照留念，戲說著要在微博秀一把。

由于時間關(guān)系，10月20日，我們便驅(qū)車踏上了歸程，途中經(jīng)過了耿馬縣的邊陲重鎮(zhèn)——孟定鎮(zhèn)，這里和緬甸山水相連，村寨交錯，它是國家一級口岸，對外開放的第一窗口，被譽(yù)為“黃金口岸”。當(dāng)?shù)乜側(cè)丝谥械?5%是傣族，也有佤族、景頗族、德昂族等少數(shù)民族，雖說只是途中經(jīng)過，但就是中午一頓飯的時間，已經(jīng)讓我們所有人都深深感受到了他們的淳樸民風(fēng)和好客熱情，使得大家都為不能多些時間去走村入寨，感受當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族男耕女織的祥和場景而感到惋惜。

回到保山，多少感覺幾分旅途的疲憊，但心中更多的是感慨。是呀，我們只看到臨滄邊城如今的繁華與美麗，卻不曾追思她作為一道邊區(qū)國門曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和磨難;我們只看到阿瓦山寨今天的幽美與祥和，卻不能想象她被解放前那上百年的落后和蠻荒。想到這些，我更加堅(jiān)信，是我們偉大的黨領(lǐng)導(dǎo)我們走上了文明、發(fā)展、幸福的道路，讓每一個民族都真正當(dāng)家做了主人，驕傲的站在世界的東方。當(dāng)然，當(dāng)前我黨內(nèi)部個別腐敗現(xiàn)象也時有發(fā)生，但我們黨始終旗幟鮮明地開展整頓黨風(fēng)、嚴(yán)肅黨紀(jì)，與腐敗分子作斗爭等一系列工作。我想，也正是因?yàn)檫@種敢于正視自身不足，開展批評與自我批評的作風(fēng)，使得黨在人民心中的形象不僅沒有因?yàn)閭€別害群之馬而受到損害，相反卻讓我們看到了更大希望和更遠(yuǎn)的未來。我作為一名共產(chǎn)黨員，唯有從本質(zhì)工作做起，愛崗敬業(yè)、艱苦樸素、埋頭苦干、自強(qiáng)不息，方能不愧對自己“共產(chǎn)黨員”之光榮稱號。

一、黨員干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素質(zhì)。

保持領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員干部隊(duì)伍的純潔性，黨員干部必須首先加強(qiáng)政治理論等方面的學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)，政治上就不可能成熟，就不可能自覺改造自己的主觀世界。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正具備馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想理論素養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想，努力實(shí)現(xiàn)全面全心全意為人民群眾服務(wù)。廉潔奉公，勤政為民，不說空話，多干實(shí)事，方能顧全大局，帶領(lǐng)人民群眾共同致富，才能夠在錯綜復(fù)雜的環(huán)境中把握方向，解決矛盾，應(yīng)對自如，經(jīng)受住任何考驗(yàn)。不學(xué)習(xí)新的知識，就要落伍。只有扎扎實(shí)實(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能不斷地得到提高。

方面起表率作用，既善于充分發(fā)揚(yáng)民主，又善于實(shí)行正確的集中，養(yǎng)成經(jīng)常開展批評與自我批評，自覺接受組織和群眾監(jiān)督的好習(xí)慣。黨員干部在黨的基本理論和基本路線的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)在黨中央周圍，自覺維護(hù)黨的結(jié)統(tǒng)一和政治上的高度一致，把黨的思想政治優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。

四、黨員干部勇于開拓進(jìn)取。

好機(jī)遇，面對前進(jìn)道路上的新情況、新問題，黨員干部必須解放思想、實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)。

五、黨員干部是作風(fēng)優(yōu)良，群眾信任的表率我們共產(chǎn)黨人來自人民，植根于人民、服務(wù)于人民，建設(shè)中國特色社會主義，實(shí)現(xiàn)全面小康社會，全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是全心全意為人民服務(wù)，黨員干部應(yīng)走群眾路線，關(guān)心群眾疾苦，全心全意為人民服務(wù)，辦事公正、公開、公平，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。黨員干部堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，一個核心問題就是為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，是用權(quán)為民，還是以權(quán)謀私，是對黨員干部的嚴(yán)峻考驗(yàn)，因而要樹立正確的權(quán)力觀。