心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
推薦學(xué)校公眾號(hào)帶來(lái)的心得體會(huì)及感悟一
大家上午好!
今天,我們?cè)谶@里隆重舉行高三高考百日誓師大會(huì)。一百天,是出征的戰(zhàn)鼓;一百天,是進(jìn)軍的號(hào)角;一百天,是百米沖刺的發(fā)令槍聲;一百天,是你們充滿(mǎn)朝氣、胸懷理想的戰(zhàn)前宣言。為了收獲十年寒窗苦讀的夢(mèng)想,你們將更加努力,分秒必爭(zhēng),準(zhǔn)備打一場(chǎng)漂亮的勝仗。
我們堅(jiān)信,奇跡總是由強(qiáng)者創(chuàng)造,勝利一定會(huì)屬于我們。
一位拼過(guò)高三而終于跨入理想大學(xué)的學(xué)子,在他一篇《夢(mèng)回高三》的文章中寫(xiě)到:“惟有大苦,方能大樂(lè),高三乃是大苦與大樂(lè)的最佳結(jié)合,高三促進(jìn)了一次真正意義上的長(zhǎng)大。無(wú)論是身體,是思想,還是精神,都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。失去了高三,生命就失去了一份成熟,而把握住了高三,也就把握住了整個(gè)人生”。他在文章中用一副對(duì)聯(lián)詩(shī)情畫(huà)意地勾勒出了他高三的大苦大樂(lè):“何物動(dòng)人,六月杏花八月桂;有誰(shuí)催我,三更燈火五更雞”。這是一種經(jīng)過(guò)激流險(xiǎn)灘后的豪邁,是一種過(guò)來(lái)人的大徹大悟。因此,一個(gè)成功的高三,一個(gè)“一百次摔倒一百零一次爬起來(lái)”的高三,讓人向往,讓人回味,讓人熱血沸騰。
三年前,你們經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)的拼搏,跨入一中的大門(mén)。今天,你們又要面對(duì)一個(gè)更大的挑戰(zhàn),那就是百日后的高考!你們的人生理想將通過(guò)這一次的挑戰(zhàn)來(lái)實(shí)現(xiàn),你們的人生價(jià)值將在這一次的挑戰(zhàn)中得到凸顯。所以,這一百天,對(duì)你們具有非凡的意義;這一百天,將對(duì)你們的未來(lái)產(chǎn)生重大的影響;這一百天,你們身上將寄托太多太多人的期望和夢(mèng)想,含辛茹苦、望子成龍、望女成鳳的父母,嘔心瀝血、關(guān)懷備至、循循善誘的師長(zhǎng),無(wú)數(shù)的親朋好友,更是對(duì)你們充滿(mǎn)了殷切的期盼。你們渴望著成功,因?yàn)槟銈兗缲?fù)著太多的期望。應(yīng)該說(shuō),你們的夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)了,離成功僅有一步之遙,但能否把握住這最后的一百天至關(guān)重要,意義深遠(yuǎn),不能有絲毫的懈怠和疏忽!人生能有幾回搏,此時(shí)不搏何時(shí)搏
“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。”距離高考僅有100天了。100天的時(shí)間,在歷史的長(zhǎng)河中猶如一朵轉(zhuǎn)瞬即逝的小小浪花,然而對(duì)于我們,它是成功的前奏,是出征的戰(zhàn)鼓,是拼搏的號(hào)角。同學(xué)們,希望之門(mén)已經(jīng)開(kāi)啟,勝利在招手,理想在召喚。在這最后的一百天里,我們要用汗水澆灌知識(shí)的園地,收獲縝密的思維;我們要用希望的雙手托起悸動(dòng)的心靈,插上夢(mèng)想的翅膀飛向勝利的天堂;我們要用自信的微笑面對(duì)最后的挑戰(zhàn),迎接成功的喜悅!
“寒窗十載逞風(fēng)流,算而今鯤鵬展翅,扶搖直上九萬(wàn)里;學(xué)海百天聚紫氣,望來(lái)日星曜凌空,自信人生二百年?!蔽覀冇欣碛伞⒂行判南嘈抛约阂欢〞?huì)成功,是的,我們有這個(gè)信心。因?yàn)槲覀冇懈魑焕蠋煹年P(guān)心,我們有校黨政工團(tuán)的大力支持,我們有“團(tuán)結(jié)拼搏,爭(zhēng)創(chuàng)一流”的一中精神,我們有扎實(shí)穩(wěn)妥、精細(xì)高效的工作思路,我們有“以人為本”的教育教學(xué)理念,我們有勤奮好學(xué)、善學(xué)樂(lè)學(xué)的優(yōu)秀學(xué)子。我們還有一支善打硬仗、敢打硬仗、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,我們有理由相信,我們的未來(lái)將是一片光明。
沖刺百日,讓夢(mèng)想成真,讓我們一起乘風(fēng)破浪去擁抱巍巍的高山;讓我們一起生長(zhǎng)有力的雙翼,飛向七彩的霞光;讓我們一起泛起激情的浪花,涌入成功的海洋。
在百日沖刺的起點(diǎn)時(shí)刻,作為你們的老師,提出四點(diǎn)希望和忠告:
一是堅(jiān)定奮斗目標(biāo)。只有鴻鵠之志,才能翱翔藍(lán)天。我們的遠(yuǎn)大目標(biāo)就是要報(bào)效祖國(guó),但報(bào)效祖國(guó)需要有高強(qiáng)的本領(lǐng),而大學(xué)就是練就本領(lǐng)的大靶場(chǎng)。我們現(xiàn)在的目標(biāo)就是要考上一個(gè)理想的大學(xué)。學(xué)校力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)突破歷史紀(jì)錄的最好成績(jī),我想每一個(gè)同學(xué)都早已確立了自己的奮斗目標(biāo),我們要咬定青山不放松,堅(jiān)定信心,持之以恒,不達(dá)目的決不罷休。
二是系統(tǒng)疏理知識(shí)。時(shí)間短,任務(wù)重,我們要以效率為先。進(jìn)入復(fù)習(xí)的后期,對(duì)知識(shí)疏理十分重要。著名教育家魏書(shū)生發(fā)明了語(yǔ)文教學(xué)的知識(shí)樹(shù),畫(huà)一顆樹(shù),就能做到把整個(gè)知識(shí)體系藏于心中。其它學(xué)科也一樣,知識(shí)間的聯(lián)系,相互的滲透,內(nèi)在的聯(lián)系,都有一定的規(guī)律可循。希望同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下,系統(tǒng)地疏理知識(shí),整合時(shí)間,合理安排,講究方法,查漏補(bǔ)缺,綜合平衡攻總分。同時(shí)只有這樣,才能做到胸懷全局、胸有成竹。
推薦學(xué)校公眾號(hào)帶來(lái)的心得體會(huì)及感悟二
在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語(yǔ),一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己。
改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會(huì)服貼,班風(fēng)才能純正?,F(xiàn)在看來(lái)并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長(zhǎng)的架子,和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開(kāi)展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂(lè)意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時(shí),常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡,自己勞力費(fèi)神,苦口婆心,而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥,缺少血肉。后來(lái)學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,現(xiàn)身說(shuō)法。動(dòng)之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。
每到初三,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué),曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點(diǎn),班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生交流談心,排解問(wèn)題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生大致分成三種類(lèi)型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心,使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起:
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。
學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強(qiáng)大的教育合力,在實(shí)際工作中采取家訪,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。
2、對(duì)差生分層次分類(lèi)別教育。
對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng),發(fā)揮特長(zhǎng),轉(zhuǎn)移興趣,變“無(wú)所事事”為“有所事事”。比如,我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,卻對(duì)籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球,并和他們約法三章,如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。
尊重后進(jìn)生的人格,以表?yè)P(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極,肯賣(mài)力,可以委任其勞動(dòng)委員一職,負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。
先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的__便能打消很多,先進(jìn)帶動(dòng)落后,在先進(jìn)群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長(zhǎng)日久,后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。
到了初三,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我。
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型競(jìng)賽,比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競(jìng)賽,利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展作文、演講、書(shū)寫(xiě)、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。
“未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。
班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開(kāi)開(kāi)“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,說(shuō)不完道不盡。總而言之,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
推薦學(xué)校公眾號(hào)帶來(lái)的心得體會(huì)及感悟三
我校11月29日對(duì)校園安全情況進(jìn)行了拉網(wǎng)式認(rèn)真排查,現(xiàn)將排查情況匯報(bào)如下:
一、校園內(nèi)及校園周邊安全
1、校園內(nèi)各室、圍墻、廁所等無(wú)安全隱患,無(wú)裂縫、傾斜、斷裂等現(xiàn)象,各室房頂?shù)拇印⑿袟l等無(wú)斷裂。微機(jī)室、圖書(shū)室、防盜窗結(jié)實(shí)、安全,其它室防護(hù)措施到位,無(wú)安全隱患。
2、學(xué)校建立了教師24小時(shí)輪流值班制度,學(xué)校采用封閉式管理,外來(lái)人員登記準(zhǔn)入制度、教師值周制度等;確保了學(xué)生在上課期間無(wú)外來(lái)因素干擾。
3、加強(qiáng)學(xué)生各種安全教育,特別是交通安全、食品安全,禁止學(xué)生帶零用錢(qián)到校,禁止學(xué)生在上校期間購(gòu)買(mǎi)物品(特別是小食品)。
4、加強(qiáng)了學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的管理。學(xué)生進(jìn)入學(xué)校,不準(zhǔn)在校門(mén)口逗留,中午、下午放學(xué)時(shí)間我校分別在校門(mén)口每天安排了年級(jí)教師進(jìn)行疏導(dǎo)、護(hù)送學(xué)生放學(xué)。
5、因我校緊靠路,每天有幾十名學(xué)生上學(xué)、放學(xué),為此,我校特別重視學(xué)生的安全工作,每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)間,值日教師在路邊引導(dǎo)確保學(xué)生順利、安全入校、離校安全。
二、校園周邊安全
1、經(jīng)排查,學(xué)校周邊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)高危人群、精神病等容易危害本校及學(xué)校安全的.人員。
2、學(xué)校前方設(shè)有“前方學(xué)校、減速慢行”標(biāo)志,路口有斑馬線。
三、存在的問(wèn)題
1、路口斑馬線已經(jīng)不太明顯,需要重新刷新。
2、我校一年級(jí)教室西北角槐樹(shù)壓房頂需要去除,我校已于村委取得聯(lián)系馬上清除。
3、校門(mén)外需要一塊非本校人員禁止入內(nèi)的警示牌、一塊溫馨提示牌。
4、校門(mén)外小攤點(diǎn)有點(diǎn)囂張,有待中心校和派出所出面協(xié)助清理。
推薦學(xué)校公眾號(hào)帶來(lái)的心得體會(huì)及感悟四
甲方_______________________
乙方_______________________
甲方根據(jù)教育部教財(cái)“關(guān)于圍繞服務(wù)教育教學(xué),服務(wù)師生和人民群眾生活需要,培養(yǎng)和發(fā)展教育市場(chǎng)體系”的要求,經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致,特訂立本合同,具體條款如下:
一、甲方同意乙方承包學(xué)校食堂,承包期限為一年,即從______年____月____日至______年_____月_______日止。
二、全年承包金為_(kāi)___________元整,于合同簽訂時(shí)一次交清。承包期間乙方需向甲方交衛(wèi)生保證金5000元。財(cái)產(chǎn)保證金5000元。承包期滿(mǎn)未出現(xiàn)食物中毒、財(cái)產(chǎn)損壞、保證金全額退回給乙方。出現(xiàn)上述問(wèn)題,視情節(jié)在保證金內(nèi)扣除。并由乙方承擔(dān)全部損失。
三、甲方要求乙方法定代表人到甲方食堂具體負(fù)責(zé)管理,乙方對(duì)此表示同意。
四、乙方在承包期間,必須確保校園整潔,遵章守法,維護(hù)學(xué)校名譽(yù)。服從創(chuàng)建、治安等部門(mén)和學(xué)校的管理,做好“門(mén)前三包”及食堂周邊的環(huán)境衛(wèi)生工作,出現(xiàn)問(wèn)題,造成嚴(yán)重后果,后果由乙方自負(fù),且甲方有權(quán)單方面終止合同。
五、乙方承包期間,應(yīng)多動(dòng)腦筋,改善服務(wù)態(tài)度,提高服務(wù)質(zhì)量。如出現(xiàn)服務(wù)態(tài)度差,不能保證正常的伙食供應(yīng),師生意見(jiàn)大,反映強(qiáng)烈,甲方有權(quán)采取應(yīng)急措施,并單方面終止合同,且不退還承包金。
六、乙方為學(xué)校食堂衛(wèi)生、防火、治安第一責(zé)任人,須服從甲方保衛(wèi)、后勤、門(mén)衛(wèi)及上級(jí)有關(guān)部門(mén)的監(jiān)督。乙方必須自行做好安全防盜、防火工作,如發(fā)生失竊、火災(zāi)事故而造成的一切損失由乙方自負(fù)。乙方聘用外來(lái)食堂工作人員,必須服從學(xué)校按有關(guān)管理規(guī)定進(jìn)行統(tǒng)一管理。
推薦學(xué)校公眾號(hào)帶來(lái)的心得體會(huì)及感悟五
實(shí)訓(xùn)課教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié),關(guān)系到學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的掌握程度,關(guān)系到今后就業(yè)分配后的工作能力問(wèn)題。實(shí)訓(xùn)課教師如何組織好實(shí)訓(xùn)課教學(xué)在這里起到了關(guān)鍵性作用,在多年的車(chē)工實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作中我深有體會(huì)。車(chē)工技能實(shí)訓(xùn)是中職學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程,為了提高車(chē)工實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)就自己在車(chē)工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的一點(diǎn)心得體會(huì)與大家共同來(lái)探討交流一下如何才能上好實(shí)訓(xùn)課,提高教學(xué)效果。
備好課是上好實(shí)訓(xùn)課的前提和基矗有的教師認(rèn)為實(shí)訓(xùn)課上只要教會(huì)學(xué)生如何動(dòng)手操作就行了,而不去認(rèn)真地備課,不注重理論知識(shí)的傳授。這是不對(duì)的,也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
車(chē)工實(shí)訓(xùn)教師應(yīng)根據(jù)《車(chē)工工藝教學(xué)大綱》和《車(chē)工實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃》的要求,結(jié)合理論教學(xué)內(nèi)容、實(shí)習(xí)教材內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的水平,認(rèn)真充分地備好課。與理論教學(xué)一樣,實(shí)訓(xùn)教師也要寫(xiě)出詳細(xì)規(guī)范且切實(shí)可行的教案,要制定實(shí)訓(xùn)目標(biāo)和實(shí)訓(xùn)要求,要籌劃好整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的全過(guò)程,盡量提高教案的可操作性。另外還要為學(xué)生備齊相應(yīng)的工具、量具、刀具、夾具和工件等材料,并要對(duì)車(chē)床設(shè)備等進(jìn)行課前全面認(rèn)真的檢查,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育檢查,確保不發(fā)生安全事故。
學(xué)生在第一次接觸新知識(shí)時(shí),總是存在著極強(qiáng)的好奇心,特別是動(dòng)手能力較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)課,因此,講好實(shí)訓(xùn)的第一節(jié)課關(guān)系到本次實(shí)訓(xùn)的成敗。如果能夠把第一節(jié)課講好,引起學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,那就會(huì)起到事半功倍的效果。
我在講第一節(jié)實(shí)訓(xùn)課時(shí),通常是利用一些多媒體教學(xué)手段如視頻、動(dòng)畫(huà)、幻燈片等,讓學(xué)生先了解一下本次實(shí)訓(xùn)的目的、要求、用到的設(shè)備工具、圖紙和加工工藝過(guò)程以及動(dòng)手操作演示等。學(xué)生們都有著強(qiáng)烈的好奇心,他們觀看得都很認(rèn)真,暗地里還模仿人家的一些動(dòng)作,從而在心目中對(duì)這次實(shí)訓(xùn)有了一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)和了解,為這次實(shí)訓(xùn)打下了很好的基矗實(shí)踐證明,這種方法不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還可以在一定程度上減輕教師的負(fù)擔(dān)。
實(shí)訓(xùn)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,教師的精講也是必不可少的 。但要堅(jiān)決杜絕“放羊式”的教學(xué),要在最短的時(shí)間內(nèi)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言完成講解過(guò)程。講解要生動(dòng)形象,必要時(shí)要輔助一些圖形、教具等。如在講車(chē)刀的運(yùn)動(dòng)時(shí),我就拿出了掛圖,圖上標(biāo)出了車(chē)刀的運(yùn)動(dòng)方向,我手中拿了一個(gè)車(chē)刀模型給學(xué)生演示車(chē)刀的運(yùn)動(dòng)方向,讓學(xué)生一看就一目了然。這樣的效果可想而知,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,提高了學(xué)習(xí)的積極性。
示范操作是實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中的重要一環(huán),它可使學(xué)生直觀形象、具體生動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí),最能吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生最易理解和接受。示范時(shí)動(dòng)作要慢,使學(xué)生看清每一個(gè)動(dòng)作,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。如在演示切削內(nèi)孔時(shí),每一個(gè)學(xué)生都瞪大眼睛聚精會(huì)神地看著,生怕放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié),這種學(xué)習(xí)狀態(tài)正是我們所要的。所以作為教師一定要把握好這一環(huán)節(jié),盡量做到動(dòng)作規(guī)范、準(zhǔn)確,做好學(xué)生的榜樣。
實(shí)訓(xùn)課由于環(huán)境的影響給學(xué)生管理帶來(lái)了難度。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,一定要嚴(yán)格管理好學(xué)生,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,點(diǎn)好人數(shù),嚴(yán)禁遲到、早退、曠課。實(shí)訓(xùn)車(chē)間一般都比較大,車(chē)床設(shè)備也很多,我們?cè)陂_(kāi)始的時(shí)候不能讓學(xué)生一人一臺(tái)機(jī)床,那樣教師是看不過(guò)來(lái)的,很容易發(fā)生安全事故。我們可以讓學(xué)生用一臺(tái)或者兩臺(tái)機(jī)床輪流操作,一人上機(jī)操作,其他同學(xué)可以在一旁圍觀學(xué)習(xí),為自己的操作做好準(zhǔn)備。等到學(xué)生熟練以后,再讓他們占用更多的車(chē)床,這樣,可以從客觀上降低事故的發(fā)生率。車(chē)工實(shí)訓(xùn)與其他工種的實(shí)訓(xùn)相比,因它具有高速旋轉(zhuǎn)的工件、卡盤(pán),有作直線運(yùn)動(dòng)的刀具、刀架,危險(xiǎn)性要比其他工種大得多,我們一定要特別重視。通過(guò)這種方法,我的教學(xué)中從沒(méi)有發(fā)生一起學(xué)生安全事故。
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市**區(qū)管委會(huì):
位于白橋路南段翠柏路13號(hào),市工業(yè)集聚區(qū)西部,地處城鄉(xiāng)結(jié)合部。學(xué)校始建于19xx年, 20xx年12月由開(kāi)發(fā)區(qū)劃歸到市教育局直管。目前,學(xué)校有初中部、小學(xué)部、幼兒園三個(gè)辦學(xué)層次, 26個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生(含幼兒園幼兒)1686人,教職工90人。校園占地面積10479.12平方米,建筑面積6879平方米。
20xx年,按照**市城市發(fā)展規(guī)劃,學(xué)校西邊相鄰的白橋路將進(jìn)行擴(kuò)建,由原來(lái)的20米拓寬到60米,道路兩側(cè)分別有30米的綠化帶。按照這一規(guī)劃,建設(shè)的白橋路由西向東將向我校東擴(kuò)近50米,我校東西寬(北面寬102米、南面寬90米) ,南北長(zhǎng)120米,白橋路的擴(kuò)建將會(huì)占用我校近6000平方米的面積,我校需要拆除學(xué)生食堂、部分教學(xué)樓,操場(chǎng)也將大部分被占用。屆時(shí)學(xué)校教育教學(xué)將嚴(yán)重受到影響。
為了解決學(xué)校面臨的難題,市政府專(zhuān)門(mén)對(duì)此事做出了批示。在市工業(yè)集聚區(qū)的大力支持下,學(xué)校與金橋辦事處、全莊居委會(huì)進(jìn)行了溝通,就東側(cè)新征用地達(dá)成協(xié)議。全莊居委會(huì)同意出讓該地塊,用于學(xué)校發(fā)展。經(jīng)**市征地事務(wù)所測(cè)量,該地塊面積為10.0413畝。市財(cái)政投資評(píng)審中心對(duì)該地塊土地補(bǔ)償、附屬物及房屋拆遷補(bǔ)償進(jìn)行了審核,確定拆遷補(bǔ)償款共計(jì)20xx035.8元。按照市有關(guān)要求,特請(qǐng)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)管委會(huì)向市財(cái)政局申請(qǐng)此項(xiàng)資金,該資金到位后,盡快對(duì)該地塊進(jìn)行拆遷與補(bǔ)償,并辦理相關(guān)征用手續(xù)。
妥否,請(qǐng)批復(fù)。
xx鎮(zhèn)xx小學(xué)
20xx年xx月xx日
推薦學(xué)校公眾號(hào)帶來(lái)的心得體會(huì)及感悟七
41、規(guī)范行為,塑造靈魂。
42、盤(pán)內(nèi)一分鐘,廚內(nèi)更多功。
43、服務(wù)有笑臉,消費(fèi)說(shuō)謝謝。
44、以我美德,傳校美名。
45、要知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。
46、學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)生存。
47、節(jié)約糧食,從我做起。
48、學(xué)校是我家,清潔靠大家。
49、相互理解,其樂(lè)融融。
50、節(jié)約糧食光榮,浪費(fèi)糧食可恥。
51、知行一致,行勝于言。
52、吃飯要排隊(duì),米粒吃干凈。
53、樹(shù)百年報(bào)國(guó)志,做世紀(jì)棟梁才。
54、禮貌就餐,禮貌待人。
55、微笑是我們的語(yǔ)言,禮貌是我們的信念。
56、取之有度,用之有節(jié)。
57、當(dāng)患有傳染疾病時(shí),應(yīng)避免共同進(jìn)餐。
58、節(jié)約每一粒米,節(jié)約每一勺菜。
59、“剩宴”不是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)約才是中華美德。
60、相互禮讓?zhuān)杂X(jué)排隊(duì)。
61、愛(ài)惜糧食就是愛(ài)惜生命。
62、以節(jié)約糧食為榮,以節(jié)約糧食為恥。
63、不挑食,不偏食,身體棒又棒。
64、干凈、衛(wèi)生,你我共同努力。
65、倒掉的是剩飯,流走的是汗水。
66、厲行勤儉節(jié)約,反對(duì)鋪張浪費(fèi)。
67、節(jié)約需從點(diǎn)滴起。
68、節(jié)約資源,健康生活,讓我們從珍惜糧食開(kāi)始。
69、浪費(fèi)去無(wú)蹤,糧食更出眾。
70、誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。
71、按時(shí)就餐,吃飽就好。
72、少壯輕年月,遲暮惜光輝。
73、就禮貌餐,做禮貌人。
74、珍惜糧食,養(yǎng)成節(jié)約好習(xí)慣。
75、用自己的實(shí)際行動(dòng)尊重別人的勞動(dòng)成果。
76、當(dāng)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。
77、溫馨之家,共同營(yíng)造。
78、知青的年代已經(jīng)過(guò)去,請(qǐng)不要再“插隊(duì)”。
79、寶貴意見(jiàn)請(qǐng)您留下,相互謙讓親如一家。
80、飲水要思源,吃飯當(dāng)節(jié)儉;粒粒盤(pán)中餐,皆是辛苦換。
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