最新健康教育大講堂心得體會(huì)及感悟(匯總13篇)

心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)際經(jīng)歷和思考之后得出的一種觀點(diǎn)和感悟。9.心得體會(huì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，可以不斷更新和完善，以適應(yīng)自身的成長(zhǎng)和變化。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望可以給大家提供一些參考。在這些范文中，有的是關(guān)于學(xué)習(xí)的心得，有的是關(guān)于工作的心得，還有的是關(guān)于生活的心得。希望大家可以從中找到與自己經(jīng)歷相類(lèi)似的內(nèi)容，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思考，從而為自己的發(fā)展和成長(zhǎng)提供一些啟示和指導(dǎo)。希望大家可以積極參與到寫(xiě)心得體會(huì)的活動(dòng)中來(lái)，不斷總結(jié)和歸納自己的體驗(yàn)和感悟，提高自己的思考和表達(dá)能力，為自己的發(fā)展開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)。

健康教育大講堂心得體會(huì)及感悟篇一

在新冠肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)期，我們國(guó)家采取了一系列有力措施，有效遏制了疫情的蔓延。同時(shí)，為提升全民防控意識(shí)，讓廣大市民更了解抗疫知識(shí)，許多專(zhuān)家學(xué)者紛紛在線(xiàn)上開(kāi)設(shè)了抗疫大講堂。在參加這些大講堂后，我深刻認(rèn)識(shí)到了疫情對(duì)人類(lèi)的影響與挑戰(zhàn)，同時(shí)也領(lǐng)悟到了一些關(guān)于應(yīng)對(duì)疫情的感悟。

第一段：疫情對(duì)人類(lèi)造成的影響。

疫情下的人類(lèi)社會(huì)發(fā)生了巨大的變化，它不僅影響了人們的生產(chǎn)生活、就業(yè)和經(jīng)濟(jì)諸多方面，更重要的是，它對(duì)人們的心理和心態(tài)帶來(lái)了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。大講堂中的專(zhuān)家學(xué)者們，為我們?cè)敿?xì)解讀了疫情的嚴(yán)峻性，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到疫情對(duì)于人類(lèi)的挑戰(zhàn)之大。只有著眼全球，才能更好地認(rèn)識(shí)疫情，形成對(duì)抗疫的信心。

第二段：加強(qiáng)公共衛(wèi)生意識(shí)的重要性。

在疫情面前，加強(qiáng)公共衛(wèi)生意識(shí)是非常重要的。因?yàn)橐咔榈姆揽夭⒉恢皇菍儆趯?zhuān)業(yè)醫(yī)療人員，每個(gè)人受到公共衛(wèi)生的覆蓋，才能保障更為健康的生活和有效的抗疫生防控。我們需要更多去了解病毒的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何預(yù)防病毒。同時(shí)，我們也要能夠做出快速、從容的反應(yīng)，那些防疫知識(shí)也是非常必要的。

第三段：科技創(chuàng)新為抗疫帶來(lái)支持力量。

抗疫不僅需要我們的共同努力，也需要科技創(chuàng)新、信息傳播方面的支持。技術(shù)上的支持是不可或缺的，現(xiàn)在，我們有了人工智能、互聯(lián)網(wǎng)+等多種科技為我們提供了方便，成為抗疫過(guò)程中非常有力的幫手。各學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)家們也選擇致力于抗疫，這也說(shuō)明全球科技研發(fā)更為重要的意義。

第四段：我們要扛起自己的責(zé)任。

面對(duì)疫情，每一個(gè)人都有自己的責(zé)任，我們要做好自己的分內(nèi)事，也要鼓勵(lì)周?chē)娜?，積極參與抗疫工作。每個(gè)人都有責(zé)任為全民抗疫、為防疫盡一份力量。同時(shí)，我們也要相信在抗疫大家庭的聯(lián)動(dòng)支持下，疫情必將早日被遏制。

第五段：美好的明天值得我們期待。

前方雖有重重困難和挑戰(zhàn)，但我們要相信，在經(jīng)過(guò)努力后，我們定能夠迎來(lái)美好的明天。面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)，人類(lèi)正在一起團(tuán)結(jié)奮斗，相信人類(lèi)歷經(jīng)風(fēng)雨后，一定能共同迎來(lái)美好的未來(lái)。

結(jié)語(yǔ)：在居家隔離、口罩防護(hù)中，我們迎難而上，在抗疫大戰(zhàn)中每個(gè)人都闊步向前?？挂咭辛α?、有信仰、有勇氣、有恒心，我們一定可以共克此時(shí)之艱難，共創(chuàng)美好的未來(lái)。

健康教育大講堂心得體會(huì)及感悟篇二

美國(guó)心理學(xué)家夏烏斯博士在《飲食·犯罪·不正當(dāng)行為》一書(shū)中曾提到一個(gè)怪癖少年杰利。他從小多動(dòng)，難以管教，9歲時(shí)曾被管教一段時(shí)間，11歲即因涉嫌犯罪而被法庭傳訊。專(zhuān)家建議控制糖類(lèi)食物后，杰利的性格明顯好轉(zhuǎn)。對(duì)于其他的特殊性格特點(diǎn)，調(diào)節(jié)食物營(yíng)養(yǎng)組成也能相當(dāng)程度地改變其性格。

性格不穩(wěn)定者：此類(lèi)人常因長(zhǎng)期缺鈣，造成心神不定，應(yīng)該多吃一些含鈣、磷較多的食物，如大豆、牛奶、莧菜、炒南瓜子、海帶、木耳、紫菜、田螺、橙子、河蟹、蝦米等。

喋喋不休者：此類(lèi)人大腦中缺少維生素b，從而整天嘮叨，需要多吃粗糧，或牛奶加蜂蜜，常飲用會(huì)有好的效果。易怒者：這種人多因缺鈣和維生素b，遇到不順心的事，極易激動(dòng)，甚至暴跳如雷。應(yīng)減少鹽分及糖分的攝取。可以多吃些含有鈣質(zhì)的牛奶及海產(chǎn)品。

怕事者：主要是缺少維生素a、b、c，宜多吃辣椒、筍干、魚(yú)干等。當(dāng)然也可能因?yàn)槭乘嵝允澄镞^(guò)量，應(yīng)多吃瓜果蔬菜。

怕交際者：這種人多屬于神經(jīng)質(zhì)兼冷漠，故宜多飲用蜂蜜加果汁，并可飲用少量的酒。

優(yōu)柔寡斷者：要建立以肉類(lèi)為中心的飲食習(xí)慣，同時(shí)食用水果、蔬菜。

消極依賴(lài)者：這種人平時(shí)遇事缺乏膽略和勇氣。應(yīng)適當(dāng)節(jié)制甜食，多吃含鈣和維生素b1較為豐富的食物。做事虎頭蛇尾者：這種人通常缺乏維生素a和維生素c，應(yīng)多吃豬、牛、羊、雞肉、鴨肝、牛羊奶、雞鴨蛋、河蟹、田螺等食物，還要多吃富含維生素c的辣椒、紅棗、獼猴桃、山楂、橘子、苦瓜、油菜、豇豆等。

固執(zhí)者：減少肉類(lèi)食物，但可多吃魚(yú)，并盡量生吃;蔬菜以綠黃色為主，少吃鹽。焦慮不安者：多吃富含鈣質(zhì)和維生素b族的食品，并要多吃些動(dòng)物性蛋白質(zhì)。

恐懼抑郁者：不妨多吃些檸檬、生菜、土豆、帶麥麩的面包和燕麥等。

健康教育大講堂心得體會(huì)及感悟篇三

武器大講堂是一場(chǎng)由校園安全辦公室組織的針對(duì)師生的安全教育講座。作為一名大學(xué)生，我們每天身處校園，安全意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)直接關(guān)系到我們的個(gè)人安全，甚至影響校園的安全氛圍。今天我參加了這場(chǎng)講座，深刻感受到了安全教育的必要性和深遠(yuǎn)意義。

講座通過(guò)視頻和PPT，生動(dòng)形象地講述了各類(lèi)危險(xiǎn)事件的發(fā)生和預(yù)防。比如，交通事故、火災(zāi)、電梯事故、學(xué)校暴力等。講座內(nèi)容字字鏗鏘有力，讓我聽(tīng)得很認(rèn)真。通過(guò)這些實(shí)例，我深刻認(rèn)識(shí)到安全事故常常無(wú)聲無(wú)息地悄然降臨，短短的幾秒鐘就有可能改變一生。同時(shí)，對(duì)于危險(xiǎn)情況的處理和求救行動(dòng)也要有科學(xué)的方法，不要輕易逞一己之力。

在講座中，我感觸最深的是：安全無(wú)小事，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們的關(guān)注。千萬(wàn)條安全路，出路第一條。要養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的好習(xí)慣，培養(yǎng)出自我保護(hù)的意識(shí)。作為一名優(yōu)秀大學(xué)生，更要將安全意識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，行動(dòng)起來(lái)，不僅要自己做出榜樣，也要時(shí)刻提醒身邊的同學(xué)們，共同維護(hù)校園安全。同時(shí)，作為一名未來(lái)的社會(huì)人才，更要掌握技能，學(xué)會(huì)逃生自救和自我保護(hù)的方法。

第四段：感謝與希望。

在此，我要感謝校園安全辦公室的服務(wù)和關(guān)懷，讓我們能夠在溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境中更加安心、健康的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也希望校園安全辦公室能夠開(kāi)展更多的安全教育講座，讓更多的學(xué)生得到安全教育和提高。

第五段：總結(jié)。

參加了本次安全講座，我對(duì)安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和看法有了不小的提高。安全并不是陌生事物，與每個(gè)人息息相關(guān)。我們要時(shí)刻保持警惕，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，切實(shí)做到自我保護(hù)，提高安全意識(shí)和應(yīng)變處事的能力。只有用心去做，才能讓校園更加安全、和諧、美好。

健康教育大講堂心得體會(huì)及感悟篇四

本學(xué)年我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)。本著“以人為本”的基本理念，長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真執(zhí)行，取得了可喜的成績(jī)，使全校師生逐步樹(shù)立起了健康理念。

一、具體工作。

(一)認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。

(二)高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來(lái)十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓。為此，學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。

(三)完善健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制。以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)小組，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期對(duì)健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制進(jìn)一步完善，豐富了評(píng)價(jià)內(nèi)容，健全了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)健康教育評(píng)價(jià)本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有監(jiān)督、有評(píng)價(jià)、有獎(jiǎng)有罰，大大提高了教師的工作積極性。

(四)立足根本，營(yíng)造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)。

我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評(píng)價(jià);充分利用廣播、黑板報(bào)等形式，積極開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，我校針對(duì)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，選擇教材，以及將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容，受到了學(xué)生的歡迎。

二、反思與展望。

(一)我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒(méi)有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。

(二)在健康教育的具體執(zhí)行的過(guò)程中，往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性化的教育。

(三)健康教育工作發(fā)展不平衡，離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們?cè)诤芏鄷r(shí)間只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教，而忽視了身體力行對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義。

相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。

健康教育是班級(jí)工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在過(guò)去的一學(xué)期里，我班認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進(jìn)一步開(kāi)展常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開(kāi)展。

健康教育大講堂心得體會(huì)及感悟篇五

通過(guò)家校合作開(kāi)展心理健康教育，提高家庭教育的質(zhì)量，是學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。健康教育是現(xiàn)在不可忽視的教程之一。下面是本站帶來(lái)的健康教育。

心得體會(huì)。

范文，歡迎大家參考。

本學(xué)期我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)。本著“以人為本”的基本理念，長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真執(zhí)行，取得了可喜的成績(jī)，使全校師生逐步樹(shù)立起了健康理念。

一、具體工作。

(一)認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育。

工作計(jì)劃。

以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。

(二)高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來(lái)十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓。為此，學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。

(三)完善健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制。以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)小組，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗(yàn)，今學(xué)期對(duì)健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制進(jìn)一步完善，豐富了評(píng)價(jià)內(nèi)容，健全了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)健康教育評(píng)價(jià)本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有監(jiān)督、有評(píng)價(jià)、有獎(jiǎng)有罰，大大提高了教師的工作積極性。

(四)立足根本，營(yíng)造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)。

我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”，即有課本，有。

教案。

有課時(shí)有考核有評(píng)價(jià);充分利用廣播、

黑板報(bào)。

等形式，積極開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，我校針對(duì)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，選擇教材，以及將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容，受到了學(xué)生的歡迎。

二、反思與展望。

(一)我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒(méi)有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。

(二)在健康教育的具體執(zhí)行的過(guò)程中，往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性化的教育。我們?cè)诠ぷ髦羞^(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對(duì)學(xué)生的個(gè)性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們?cè)谒茉鞂W(xué)生共性的同時(shí)又很容易忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會(huì)迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)。

(三)健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們?cè)诤芏鄷r(shí)間只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教，而忽視了身體力行對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義。

相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。

心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，感觸很深，收獲頗多，現(xiàn)將心得體會(huì)記錄下來(lái)，與大家共勉。

就教師而言：

其一：教師的心理健康直接影響學(xué)生的心理健康。

學(xué)生每天在學(xué)校與教師的有效接觸時(shí)間長(zhǎng)達(dá)六、七個(gè)小時(shí)。在學(xué)校教師的一個(gè)皺眉，一個(gè)微笑對(duì)學(xué)生的影響，都是深刻而長(zhǎng)久的。心理健康的教師能很好地創(chuàng)設(shè)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境。學(xué)生喜歡教師，喜歡學(xué)校，善于學(xué)習(xí)。師生關(guān)系，生生關(guān)系和諧。

其二：教師的心理健康直接影響學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)。

心境不好的教師，很難營(yíng)造愉快、輕松的課堂教學(xué)環(huán)境，他們常表現(xiàn)得煩躁、易怒、容易沖突、喜怒無(wú)常、情緒不穩(wěn)定。教師情緒不穩(wěn)、常煩躁，學(xué)生也會(huì)受影響，如學(xué)生常處于緊張和焦慮之中，學(xué)習(xí)效率不高，效果不佳，長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致心理問(wèn)題，甚至疾病。相反，教師心態(tài)健康向上，生活態(tài)度積極，教學(xué)積極，就會(huì)想方設(shè)法不斷改進(jìn)教學(xué)方法，因材施教，學(xué)生也會(huì)同樣積極，積極的學(xué)，積極的思考。因?yàn)榻處煼e極的情感、健康的心理會(huì)誘發(fā)學(xué)生的積極情感，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成，對(duì)良好師生關(guān)系的建立，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛，以及學(xué)生接受與理解知識(shí)均有直接的、積極的影響。

其三：教師的心理健康直接影響師生關(guān)系。

如教師心理不健康，就難以正確理解學(xué)生的心理與行為，會(huì)采取不合常理的態(tài)度、方法來(lái)對(duì)待問(wèn)題，會(huì)使師生間產(chǎn)生矛盾與沖突?，F(xiàn)在，有的教師常常抱怨現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教，教師苦口婆心，竭盡全力地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，可學(xué)生要么我行我素，把教師的話(huà)當(dāng)耳邊風(fēng)，要么陽(yáng)奉陰違，使教師難以下臺(tái)，這里自然有多方面的原因，但教師心理素質(zhì)不高，沒(méi)有形成良好的師生關(guān)系是其中一個(gè)重要原因。著名的心理學(xué)家艾里克森曾指出過(guò)：不良的師生關(guān)系會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的心理疾病，好的師生關(guān)系可以治病，如果遇到一位好的教師，學(xué)生由于家境等造成的不健康心理可以得到改變。教師和學(xué)生對(duì)立的狀態(tài)絕不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，而是否產(chǎn)生師生對(duì)立關(guān)系，及對(duì)立關(guān)系能否妥善解決，學(xué)生能否得到正確引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，最終決定于教師的心理狀況。

其四：教師的心理健康直接影響學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

學(xué)生的性格正在形成過(guò)程中，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，教師是重要的人，是成人，是參照，是榜樣。教師情緒好不好，喜不喜歡工作，都會(huì)影響學(xué)生;教師若體罰學(xué)生，學(xué)生會(huì)形成敵視和對(duì)抗的習(xí)慣，形成心理障礙;教師處事不公、亂用權(quán)利，會(huì)影響學(xué)生對(duì)整個(gè)社會(huì)的看法。

如何解決：

(一)、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。

一個(gè)學(xué)生要能與周?chē)吮３忠环N融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，營(yíng)造好孩子們良好的心理健康成長(zhǎng)環(huán)境，盡量讓每一個(gè)孩子能夠在充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、溫暖、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中。

(二)全面滲透，多渠道、全方位推進(jìn)心理健康教育。

為了更好地實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，每一個(gè)任課教師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非專(zhuān)門(mén)渠道，促進(jìn)學(xué)校心理健康工作的開(kāi)展。注重與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，需要"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的意識(shí)和觀念。

(三)教師本身也要注重自己的心理健康。

一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系----既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。

一直以來(lái),“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。生活離不開(kāi)健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。

健康既是身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是身心充分發(fā)展的前提。健康是幸福之源，離開(kāi)健康，就不可能盡情游戲，也不能專(zhuān)心學(xué)習(xí)，甚至無(wú)法正常生活。因此，健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無(wú)論是進(jìn)行健康教育還是試圖改善的周?chē)h(huán)境、都要依據(jù)身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。

本學(xué)期我們班在教育活動(dòng)中把促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)身心健康發(fā)展既是教育的根本目的也是健康教育的終極目標(biāo),《綱要》對(duì)健康發(fā)展提出幾點(diǎn):。

(1)身體健康，在集體生活情緒安定、愉快。

(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活理能力。

(3)知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)己。

(4)積極參加體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

這也為我們班的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:。

第一、樹(shù)立明確的指導(dǎo)思想。

健康的，既是一個(gè)身體健全的，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“信”、“樂(lè)交往”、“不怕困難”的。《綱要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。健康教育既然將促進(jìn)健康作為最直接的目的，其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見(jiàn)慣，值得我們反思。因此我們十分注意在整日生活中充分發(fā)揮身心的主動(dòng)性和積極性，努力將興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，在寬松的環(huán)境盡早建立起各種良好的健康行為。

第二、設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑。

健康教育應(yīng)與日常生活的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在健康教育實(shí)施中，我們不僅重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。本著身理和心理的需求，我園本學(xué)期購(gòu)置了大量的可選擇的活動(dòng)器材，鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)，同時(shí)還培養(yǎng)了大方友善的交往能力。

第三、實(shí)施適宜的教育方法。

給由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉意志。

本學(xué)期我們班還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。在加強(qiáng)體能活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理。能主動(dòng)作好值日生工作，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作，加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。本學(xué)期我班孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高，生病請(qǐng)假孩子少了，出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

健康教育大講堂心得體會(huì)及感悟篇六

健康教育是衛(wèi)生工作中一個(gè)重要方面，通過(guò)各種形式的健康宣傳教育可以使學(xué)生了解更多的衛(wèi)生知識(shí)，提高自己的防病能力，為將來(lái)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，基于以上原因我校著重抓好以下工作：

一、每周進(jìn)行兩次健康教育的內(nèi)容。

一次是每星期二的健康教育課，由各班主任根據(jù)健康教育課程的要求進(jìn)行講授，這項(xiàng)工作由教導(dǎo)處和衛(wèi)生老師共同把關(guān)，另一次是每星期一的衛(wèi)生廣播。主要是區(qū)里的一些重要精神，學(xué)校的一些事項(xiàng)布置以及常見(jiàn)病知識(shí)的宣傳等。無(wú)論是采取哪種形式，都做到有備課、有教案、有檢查記錄。事實(shí)證明開(kāi)展一定規(guī)模的健康教育，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、做好防病工作。

防近工作是學(xué)校的重頭戲，目前學(xué)生中的患近率仍較高，如何降低學(xué)生患近率?每年開(kāi)展兩次防近宣傳周，各班進(jìn)行黑板報(bào)評(píng)比，讀寫(xiě)姿勢(shì)評(píng)比、眼保健操評(píng)比等，取得了較好成績(jī)。希望盡自己的力量來(lái)降低學(xué)生的患近率，使它們的眼睛更明亮。

三、創(chuàng)建工作。

在創(chuàng)建衛(wèi)生城市過(guò)程中，我校健康教育與素質(zhì)教育緊密聯(lián)系。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生健康教育應(yīng)知應(yīng)會(huì)考核工作，重視對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的保潔整治工作，使我校做到綠化、美化、凈化的功能。

健康教育大講堂心得體會(huì)及感悟篇七

心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，感觸很深，收獲頗多，現(xiàn)將心得體會(huì)記錄下來(lái)，與大家共勉。

就教師而言：

其一：教師的心理健康直接影響學(xué)生的心理健康。

學(xué)生每天在學(xué)校與教師的有效接觸時(shí)間長(zhǎng)達(dá)六、七個(gè)小時(shí)。在學(xué)校教師的一個(gè)皺眉，一個(gè)微笑對(duì)學(xué)生的影響，都是深刻而長(zhǎng)久的。心理健康的教師能很好地創(chuàng)設(shè)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境。學(xué)生喜歡教師，喜歡學(xué)校，善于學(xué)習(xí)。師生關(guān)系，生生關(guān)系和諧。

其二：教師的心理健康直接影響學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)。

心境不好的教師，很難營(yíng)造愉快、輕松的課堂教學(xué)環(huán)境，他們常表現(xiàn)得煩躁、易怒、容易沖突、喜怒無(wú)常、情緒不穩(wěn)定。教師情緒不穩(wěn)、常煩躁，學(xué)生也會(huì)受影響，如學(xué)生常處于緊張和焦慮之中，學(xué)習(xí)效率不高，效果不佳，長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致心理問(wèn)題，甚至疾病。相反，教師心態(tài)健康向上，生活態(tài)度積極，教學(xué)積極，就會(huì)想方設(shè)法不斷改進(jìn)教學(xué)方法，因材施教，學(xué)生也會(huì)同樣積極，積極的學(xué)，積極的思考。因?yàn)榻處煼e極的情感、健康的心理會(huì)誘發(fā)學(xué)生的積極情感，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成，對(duì)良好師生關(guān)系的建立，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛，以及學(xué)生接受與理解知識(shí)均有直接的、積極的影響。

其三：教師的心理健康直接影響師生關(guān)系。

如教師心理不健康，就難以正確理解學(xué)生的心理與行為，會(huì)采取不合常理的態(tài)度、方法來(lái)對(duì)待問(wèn)題，會(huì)使師生間產(chǎn)生矛盾與沖突?，F(xiàn)在，有的教師常常抱怨現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教，教師苦口婆心，竭盡全力地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，可學(xué)生要么我行我素，把教師的話(huà)當(dāng)耳邊風(fēng)，要么陽(yáng)奉陰違，使教師難以下臺(tái)，這里自然有多方面的原因，但教師心理素質(zhì)不高，沒(méi)有形成良好的師生關(guān)系是其中一個(gè)重要原因。著名的心理學(xué)家艾里克森曾指出過(guò)：不良的師生關(guān)系會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的心理疾病，好的師生關(guān)系可以治病，如果遇到一位好的教師，學(xué)生由于家境等造成的不健康心理可以得到改變。教師和學(xué)生對(duì)立的狀態(tài)絕不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，而是否產(chǎn)生師生對(duì)立關(guān)系，及對(duì)立關(guān)系能否妥善解決，學(xué)生能否得到正確引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，最終決定于教師的心理狀況。

其四：教師的心理健康直接影響學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

學(xué)生的性格正在形成過(guò)程中，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，教師是重要的人，是成人，是參照，是榜樣。教師情緒好不好，喜不喜歡工作，都會(huì)影響學(xué)生;教師若體罰學(xué)生，學(xué)生會(huì)形成敵視和對(duì)抗的習(xí)慣，形成心理障礙;教師處事不公、亂用權(quán)利，會(huì)影響學(xué)生對(duì)整個(gè)社會(huì)的看法。

如何解決：

(一)、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。

一個(gè)學(xué)生要能與周?chē)吮３忠环N融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，營(yíng)造好孩子們良好的心理健康成長(zhǎng)環(huán)境，盡量讓每一個(gè)孩子能夠在充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、溫暖、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中。

(二)全面滲透，多渠道、全方位推進(jìn)心理健康教育。

為了更好地實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，每一個(gè)任課教師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非專(zhuān)門(mén)渠道，促進(jìn)學(xué)校心理健康工作的開(kāi)展。注重與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，需要"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的意識(shí)和觀念。

(三)教師本身也要注重自己的心理健康。

一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系----既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。

健康教育大講堂心得體會(huì)及感悟篇八

半年來(lái)，我班健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下：

1、開(kāi)展了多種形式的健康教育宣傳活動(dòng)。

在健康教育的活動(dòng)中我班所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有關(guān)部門(mén)的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進(jìn)行宣傳活動(dòng)，我們的具體做法是利用廣播、板報(bào)進(jìn)行宣傳教育利用兩種宣傳陣地是我班健康教育必不可少的，每月進(jìn)行1-2次的衛(wèi)生講座宣傳教育、每個(gè)季節(jié)更換1-2次的板報(bào)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)板報(bào)的內(nèi)容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學(xué)生在宣傳中受到教育，使學(xué)生具有保護(hù)自己預(yù)防疾病的能力。在廣播講座中如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎,秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水痘等疾病。

2、上好健康教育課。

多年來(lái)，我班把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足、開(kāi)滿(mǎn)課時(shí)，做到每?jī)芍苌弦还?jié)課有專(zhuān)職的教師上課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、活動(dòng)等內(nèi)容融為一體，做到學(xué)生有筆記，有教材，有年終考核成績(jī)，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進(jìn)行教育。

3、積極進(jìn)行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治。

向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學(xué)校在開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，針對(duì)一些在校吸煙的教師和家長(zhǎng)進(jìn)行教育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個(gè)清新，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向?qū)W生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對(duì)青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學(xué)生學(xué)會(huì)防止碘的流失，有效地保護(hù)自己。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測(cè)及體質(zhì)監(jiān)測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作。

每年的體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作在上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門(mén)的規(guī)定，我們做好了檢測(cè)前的準(zhǔn)備工作，利用廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測(cè)的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近側(cè)，完成了監(jiān)測(cè)任務(wù)。下半年做好了檢測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作，上報(bào)有關(guān)報(bào)表，整理了有關(guān)資料。在近側(cè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生患病問(wèn)題，及時(shí)統(tǒng)計(jì)出來(lái)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤，使監(jiān)測(cè)工作達(dá)到了真正的目的。

5、積極進(jìn)行常見(jiàn)病的防治工作。

在常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，積極開(kāi)展了“六病”的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來(lái)抓。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習(xí)慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)齲齒早治療，是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測(cè)來(lái)看齲齒的患病率下降十多個(gè)百分點(diǎn)。

在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。

在預(yù)防貧血和肥胖中，我們教育學(xué)生要合理營(yíng)養(yǎng)配餐，多吃一些動(dòng)物的血和動(dòng)物的肝臟，因?yàn)檫@些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對(duì)學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來(lái)學(xué)生貧血的患病率有所下降。

健康教育大講堂心得體會(huì)及感悟篇九

創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)熱門(mén)話(huà)題之一，越來(lái)越多的年輕人涌向創(chuàng)業(yè)的潮流中。為了更好地了解創(chuàng)業(yè)的精髓和技巧，我參加了一場(chǎng)創(chuàng)業(yè)大講堂，這次經(jīng)歷給了我許多心得體會(huì)和感悟。

首先，這場(chǎng)創(chuàng)業(yè)大講堂為我提供了豐富的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在講座中，著名的創(chuàng)業(yè)者和成功企業(yè)家們與我們分享了自己的創(chuàng)業(yè)故事和經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)敿?xì)介紹了他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)和困難，并分享了如何克服這些問(wèn)題的方法和策略。從他們的演講中，我學(xué)到了創(chuàng)業(yè)需要的勇氣、決心和執(zhí)著，以及創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新精神。

其次，創(chuàng)業(yè)大講堂讓我更加了解創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和收益。在講座中，講者們談到了創(chuàng)業(yè)可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)和失敗的可能性，但同時(shí)他們也強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)所能帶來(lái)的巨大收益和成就感。他們用自己的成功故事來(lái)鼓勵(lì)我們不要害怕失敗，只要堅(jiān)持不懈，總會(huì)取得成功。通過(guò)聽(tīng)取這些創(chuàng)業(yè)者的分享，我對(duì)創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和收益有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了自己走創(chuàng)業(yè)道路的決心。

第三，創(chuàng)業(yè)大講堂教會(huì)了我如何規(guī)劃和準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)。講者們強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備工作的重要性，包括市場(chǎng)調(diào)研、商業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)以及合作伙伴的選擇等。他們告訴我們創(chuàng)業(yè)不是一時(shí)興起的決定，而是需要認(rèn)真的考慮和準(zhǔn)備。他們還分享了創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的技能和素質(zhì)，包括市場(chǎng)洞察力、團(tuán)隊(duì)管理能力和決策能力等。通過(guò)這些實(shí)用的建議，我學(xué)會(huì)了如何在創(chuàng)業(yè)之前做好充分的準(zhǔn)備，以降低創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)并增加成功的概率。

第四，創(chuàng)業(yè)大講堂給了我更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和資源。講座結(jié)束后，我們有機(jī)會(huì)與講者們進(jìn)行交流和互動(dòng)。在這些交流中，我了解到創(chuàng)業(yè)者們正在尋找有潛力的合作伙伴和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。他們鼓勵(lì)我們把握機(jī)會(huì)，在創(chuàng)業(yè)大潮中尋找自己的機(jī)會(huì)。聽(tīng)取他們的鼓勵(lì)和建議，我對(duì)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)和資源有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，并有了更多的信心和動(dòng)力去追尋自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

最后，這場(chǎng)創(chuàng)業(yè)大講堂讓我明白了創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了賺錢(qián)，更是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。在講座中，創(chuàng)業(yè)者們強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)的使命和責(zé)任感。他們告訴我們創(chuàng)業(yè)不僅僅意味著個(gè)人的成功，更應(yīng)該關(guān)注社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)他們的激勵(lì)和啟發(fā)，我意識(shí)到創(chuàng)業(yè)是一種追求自我價(jià)值的方式，也是為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的重要途徑。

總之，在這場(chǎng)創(chuàng)業(yè)大講堂中，我學(xué)到了許多珍貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也領(lǐng)悟到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和意義。這次經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了我的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，還讓我更加堅(jiān)定了自己追求夢(mèng)想的信心。我相信隨著時(shí)間的推移和努力的付出，我能夠成為一名成功的創(chuàng)業(yè)者，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

健康教育大講堂心得體會(huì)及感悟篇十

隨著我國(guó)法治建設(shè)的不斷發(fā)展，檢察工作也日益受到社會(huì)各界的關(guān)注。為更好地推動(dòng)法治建設(shè)，提高檢察工作的水平和質(zhì)量，我參加了一次檢察大講堂活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于檢察工作的知識(shí)，深感受益匪淺，下面我將分享我的心得體會(huì)感悟。

一、領(lǐng)略檢察工作的重要性。

參加檢察大講堂讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了檢察工作的重要性。在講座中，講師向我們講述了很多個(gè)案例，這些案例，讓我深深地感受到了檢察工作的復(fù)雜性、艱巨性和重要性。檢察工作最基本就是對(duì)案件的檢查和控告，對(duì)該國(guó)各項(xiàng)行政、經(jīng)濟(jì)、刑事及民事領(lǐng)域內(nèi)的行為進(jìn)行監(jiān)督和公正的評(píng)判，維護(hù)法律穩(wěn)定和國(guó)家安全。不止如此，還包括對(duì)嫌疑人的詢(xún)問(wèn)，犯罪學(xué)調(diào)查和證據(jù)的收集，白色及黑色收入的查處，行政案件的調(diào)解等工作，是司法體系中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

二、加強(qiáng)法治意識(shí)。

在這次檢察大講堂中，我也深刻的體驗(yàn)到了夯實(shí)自己法治意識(shí)的重要性。講座中提到了許多法律制度和法律條款，這讓我更加認(rèn)識(shí)到了法律作為一種規(guī)則和準(zhǔn)則的重要性，不僅對(duì)個(gè)人而言，對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。“法律面前人人平等”，我們作為一名公民，理應(yīng)遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律規(guī)定，用法律的方式維護(hù)自身權(quán)益。我們應(yīng)該增強(qiáng)法律意識(shí)，否則，即使我們?cè)庥隽瞬还覀円矡o(wú)法得到法律的支持。

三、推動(dòng)自身能力提升。

在講座中，講師們還詳細(xì)介紹了檢察工作中要求的專(zhuān)業(yè)和能力。包括法學(xué)、犯罪學(xué)、案件分析、無(wú)罪推定、刑法、證據(jù)法、社會(huì)學(xué)以及溝通技巧和談判能力等方面。在實(shí)踐中，檢察工作的難度和復(fù)雜度也遠(yuǎn)高于講座中所介紹，所以我們必須在平時(shí)多加學(xué)習(xí)，多加思考，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐能力。

四、深入了解社會(huì)生活。

在講座中，講師們通過(guò)自身或其他人的實(shí)例，向我們深入解釋了涉及到的各類(lèi)案件的背景及處理方式。隨后，還通過(guò)引導(dǎo)互動(dòng)討論和反思的方式激發(fā)了我們對(duì)檢察工作思考和探究的動(dòng)力。通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí)和思考，我們深入了解了社會(huì)生活，也掌握了應(yīng)對(duì)各種案件的基本思路和方法。

五、促進(jìn)檢察工作的大眾化。

最后，我認(rèn)為檢察大講堂對(duì)促進(jìn)檢察工作的大眾化具有重要意義。通過(guò)講座，大家可以更深入地了解到檢察工作的重要性和作用，從而增強(qiáng)大眾的法治意識(shí)，在遇到問(wèn)題時(shí)更愿意求助檢察服務(wù)。同時(shí)，講座也便于普及知識(shí)，讓大家了解多面法律知識(shí)，這對(duì)促進(jìn)國(guó)家法治建設(shè)也是有著非常重要的促進(jìn)作用。

總結(jié)：通過(guò)參加這次檢察大講堂活動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)檢察工作的知識(shí)，同時(shí)也深入了解了當(dāng)今社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性，讓我有了更深刻的感悟和收獲。而對(duì)于促進(jìn)社會(huì)形成法治意識(shí)和推進(jìn)法治建設(shè)的大背景下，希望青少年在平時(shí)學(xué)習(xí)中提高對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)。唯有如此，我們才有可能在未來(lái)的社會(huì)中充分發(fā)揮我們的感召、影響力，在法治建設(shè)中發(fā)揮重要作用。

健康教育大講堂心得體會(huì)及感悟篇十一

近日，我有幸參加了一場(chǎng)創(chuàng)新大講堂，這次經(jīng)歷讓我收獲頗豐。在聽(tīng)完演講并參與小組討論后，我深感創(chuàng)新無(wú)處不在，創(chuàng)新對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義也更加清晰。在這次講堂中，我不僅加深了對(duì)于創(chuàng)新的理解，還汲取了許多創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)與技巧。在此分享我對(duì)于創(chuàng)新大講堂的心得體會(huì)和感悟。

首先，創(chuàng)新源于對(duì)于問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)。在講堂中，講者強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的核心是解決問(wèn)題。我想到了很多偉大的發(fā)明都源于對(duì)于某項(xiàng)問(wèn)題的理解與解決，例如手機(jī)的出現(xiàn)解決了人們移動(dòng)通信的需求，互聯(lián)網(wǎng)的普及改變了人們獲取信息的方式等。創(chuàng)新不僅僅指技術(shù)上的突破，也可以是在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給出解決方案。因此，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要時(shí)刻保持對(duì)問(wèn)題的敏感，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并努力去解決。

其次，創(chuàng)新需要勇于嘗試和堅(jiān)持。創(chuàng)新往往是不確定的，但只有勇于嘗試，才有可能取得突破。在講堂中，有一位演講者分享了他的創(chuàng)新之路。他說(shuō)，在創(chuàng)新過(guò)程中往往會(huì)面臨重重困難，需要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)并堅(jiān)持不懈。他自己的項(xiàng)目也經(jīng)歷了多次失敗與重新嘗試，在堅(jiān)持不懈的努力下，最終取得了成功。這讓我明白，創(chuàng)新需要我們不斷地嘗試和學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要堅(jiān)持不懈的努力。在面對(duì)挫折和困難時(shí)，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，勇往直前。

另外，在創(chuàng)新過(guò)程中，合作與交流是非常重要的。講堂中，講者強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和分享的重要性。團(tuán)隊(duì)合作可以將不同的思維和經(jīng)驗(yàn)融合在一起，給創(chuàng)新帶來(lái)新的想法和視角。而分享則能夠促進(jìn)創(chuàng)新的傳播和推廣。通過(guò)分享自己的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，可以激發(fā)他人的靈感和創(chuàng)造力。在之后的小組討論中，我也深刻體會(huì)到了合作與交流的重要性。通過(guò)和團(tuán)隊(duì)成員的討論，我得到了許多新的創(chuàng)意和觀點(diǎn)，并且也將自己的想法與經(jīng)驗(yàn)分享給別人。這讓我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新需要群策群力，大家共同努力才能取得更好的成果。

此外，創(chuàng)新需要保持好奇心和靈活思維。在講堂中，有一位年輕的創(chuàng)業(yè)者分享了他的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。他提到自己的好奇心和不拘一格的思維方式在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中起到了重要的作用。他時(shí)刻保持對(duì)新事物的好奇，并且樂(lè)于嘗試新的方法和思路。這給我很大的啟示，讓我明白創(chuàng)新需要保持靈活的思維方式，敢于從不同的角度思考問(wèn)題，并不斷尋找新的切入點(diǎn)。只有保持好奇心和靈活思維，才能不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。

最后，創(chuàng)新不僅是一種能力也是一種精神。在創(chuàng)新大講堂中，演講者強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新作為一種精神對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的影響。創(chuàng)新精神是一種敢于挑戰(zhàn)常規(guī)的勇氣和信念，是一種追求卓越和不斷創(chuàng)造的精神。它在激勵(lì)我們個(gè)人的同時(shí)，也推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。只有具備創(chuàng)新的精神，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中不斷進(jìn)步和突破。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該培養(yǎng)創(chuàng)新的精神，勇于追求卓越，為自己和社會(huì)帶來(lái)更大的價(jià)值。

通過(guò)這次創(chuàng)新大講堂，我對(duì)于創(chuàng)新有了更深入的理解，同時(shí)也汲取了許多創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)與技巧。我明白創(chuàng)新的核心在于解決問(wèn)題，需要勇于嘗試和堅(jiān)持，合作與交流，保持好奇心和靈活思維，以及培養(yǎng)創(chuàng)新的精神。我相信只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中持續(xù)地努力和創(chuàng)新，我們一定能夠取得更好的成果，為我們自己和社會(huì)帶來(lái)更多的價(jià)值。我希望將來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

健康教育大講堂心得體會(huì)及感悟篇十二

作為一名學(xué)生黨，在學(xué)校里經(jīng)常聽(tīng)課、聽(tīng)報(bào)告，但今天上午參加的“武器大講堂”卻讓我感到與眾不同。作為一家國(guó)防企業(yè)，武器大講堂承載著更多的使命與責(zé)任，更多的期望與壓力。在這里，我受到了極大的鼓舞與啟示，也有很多心得與感悟。

一、強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新的重要性。

在武器大講堂上，一位企業(yè)家分享了他對(duì)于科技創(chuàng)新的理解與思考。他說(shuō)，科技創(chuàng)新才是企業(yè)的根本，是武器制造的命脈所在。要想在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，就必須不斷地吸納創(chuàng)新型人才，不斷地推陳出新，加快研發(fā)和推廣新產(chǎn)品，才能贏得市場(chǎng)，立于不敗之地。這讓我深深地認(rèn)識(shí)到，科技創(chuàng)新是任何企業(yè)發(fā)展的核心，在軍工行業(yè)尤為重要。

二、推進(jìn)深化改革的迫切性。

一位高管分享了他在企業(yè)改革中的經(jīng)歷。他說(shuō)，企業(yè)不改革是死路一條，改革也是有風(fēng)險(xiǎn)的，但只有深化改革，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的跨越式發(fā)展。在國(guó)防企業(yè)中，面對(duì)外部競(jìng)爭(zhēng)的壓力，一定要有機(jī)會(huì)意識(shí)，有提升的決心，有創(chuàng)新的意愿，才能找到突破口，達(dá)到成功。這讓我了解到，改革是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，?yīng)該推進(jìn)深化、持續(xù)改革，才能適應(yīng)并引領(lǐng)市場(chǎng)變革。

三、加強(qiáng)企業(yè)文化的建設(shè)。

在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，企業(yè)文化是不可忽視的重要因素。一位講師強(qiáng)調(diào)了企業(yè)文化建設(shè)的重要性，并分享了他對(duì)于企業(yè)文化的理解。他告訴我們，不論是何種類(lèi)型的企業(yè)，都應(yīng)該營(yíng)造一種積極向上、創(chuàng)新進(jìn)取、共同發(fā)展的氛圍，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的員工，每個(gè)員工都要成為企業(yè)文化的傳播者。這讓我認(rèn)識(shí)到，企業(yè)文化建設(shè)是構(gòu)建企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要手段。

四、加強(qiáng)全球化戰(zhàn)略的推進(jìn)。

另一位講者強(qiáng)調(diào)全球化戰(zhàn)略對(duì)于企業(yè)的重要性。他講述了他所在企業(yè)如何在全球范圍內(nèi)尋找新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，并在海外開(kāi)展業(yè)務(wù)。他認(rèn)為，隨著全球化深入發(fā)展，企業(yè)必須具備全球化思維和戰(zhàn)略，要實(shí)現(xiàn)在全球范圍內(nèi)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和跨越發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，建立全球品牌。這讓我認(rèn)識(shí)到，隨著全球化經(jīng)濟(jì)的推進(jìn)，企業(yè)必須緊跟時(shí)代步伐，堅(jiān)定走全球化戰(zhàn)略之路。

五、提高員工職業(yè)素質(zhì)和技能。

在武器大講堂上，一個(gè)重要議題就是如何提高員工職業(yè)素質(zhì)和技能，發(fā)揮每個(gè)員工的潛能。講者通過(guò)案例分享了如何通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)、評(píng)估提高員工素質(zhì)和技能問(wèn)題。他認(rèn)為，只有員工的素質(zhì)和技能提升，才能更好地適應(yīng)企業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求的變化，更好地為企業(yè)和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在這個(gè)話(huà)題中，我也深刻地認(rèn)識(shí)到，提高員工的職業(yè)素質(zhì)和技能培訓(xùn)是企業(yè)未來(lái)發(fā)展的必然要求。

在武器大講堂中，我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)企業(yè)發(fā)展的理論知識(shí)，也領(lǐng)悟到許多關(guān)于企業(yè)發(fā)展與實(shí)踐的方法和技能，受到了極大的啟示，在今后的工作中我會(huì)更加注重科技創(chuàng)新、深化改革、加強(qiáng)企業(yè)文化、推進(jìn)全球化戰(zhàn)略、提高員工職業(yè)素質(zhì)和技能，并用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)這些理念，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)造出更大的輝煌。

健康教育大講堂心得體會(huì)及感悟篇十三

幼兒園健康教育是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分，隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括兩個(gè)方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。

要密切關(guān)注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒樹(shù)立樂(lè)觀自信堅(jiān)強(qiáng)的品格，引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系?？偠灾?，“幼兒園健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的未來(lái)的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

筆者所在的重慶師范大學(xué)學(xué)前教育與藝術(shù)學(xué)院，其附屬幼兒園非常重視幼兒的身心健康發(fā)展，我們不斷進(jìn)行探索研究，使幼兒園健康教育一直走在西南地區(qū)各幼兒園的前列，受到多方好評(píng)。多年來(lái)我們已經(jīng)形成自己幼兒園的健康教育特色：身體健康和心理健康齊頭并進(jìn);藝術(shù)和游戲使健康教育活潑清新;電教媒體使健康教育直觀動(dòng)情。現(xiàn)在就把我園進(jìn)行健康教育的心得體會(huì)與大家共同交流探討。

一、身體健康和心理健康齊頭并進(jìn)。

幼兒健康教育的目標(biāo)是使幼兒的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)期的健康水平。我園將幼兒健康教育的目標(biāo)歸納為三條：(1)促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。(2)幫助幼兒獲得基本健康知識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣以及自我保護(hù)的初步意識(shí)和能力。(3)緊密結(jié)合幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗合作開(kāi)放等心理品質(zhì)。

如何選擇幼兒健康教育的內(nèi)容，我們從以下兩個(gè)方面考慮：1、針對(duì)幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢(shì)選擇教育內(nèi)容，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗(yàn)密切相連。例如：幼兒中存在肥胖、消瘦、愛(ài)哭、膽小等現(xiàn)象，就可以選擇有關(guān)的資料，進(jìn)行有的放矢的針對(duì)性教育。2、與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過(guò)程中，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受能力，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來(lái)。比如，我們要求幼兒“不偏食，不挑食”，實(shí)際上要說(shuō)明“膳食均衡”有利于健康，但我們不能直接對(duì)幼兒講“膳食均衡”的大道理，只能通過(guò)介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點(diǎn)，從而感受到只有樣樣食物都吃才會(huì)身體健康。

幼兒園教師在健康教育中應(yīng)注意的問(wèn)題：1、教師要積累扎實(shí)的有關(guān)幼兒生理衛(wèi)生和心理衛(wèi)生的科學(xué)知識(shí)，這是進(jìn)行健康教育的前提。幼兒健康教育有其自身的知識(shí)背景，實(shí)施過(guò)程中十分強(qiáng)調(diào)信息傳播的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。比如，要幫助幼兒增加對(duì)人的身體的認(rèn)識(shí)，教師必須掌握相應(yīng)的知識(shí)，充分了解人體各器官、各部位的名稱(chēng)、構(gòu)造、功能及如何保護(hù)，并且能深入淺出地表達(dá)，教師還必須能夠及時(shí)糾正幼兒錯(cuò)誤的、模棱兩可的回答。2、在進(jìn)行任何一個(gè)健康教育活動(dòng)時(shí)，教師都必須思路清晰、表達(dá)準(zhǔn)確。教師頭腦中對(duì)“今天為什么要選這個(gè)課題?”“重點(diǎn)是什么?”“要解決什么問(wèn)題?”等要有一個(gè)明確的思路，并預(yù)先設(shè)計(jì)好教學(xué)語(yǔ)言。教師的思路是否清晰、表達(dá)是否準(zhǔn)確直接關(guān)系到幼兒健康教育活動(dòng)的成敗。3、教師要掌握并運(yùn)用幼兒健康教育評(píng)價(jià)的一些主要方法。比如：1自我報(bào)告，讓幼兒報(bào)告?zhèn)€人與健康教育項(xiàng)目有關(guān)的認(rèn)識(shí)、興趣和行為等，常用于了解幼兒的飲食習(xí)慣，進(jìn)餐次數(shù)，食物偏好等。2問(wèn)卷調(diào)查，采用問(wèn)卷向家長(zhǎng)和教師進(jìn)行調(diào)查，了解幼兒在健康教育實(shí)施前后的認(rèn)識(shí)、態(tài)度及行為等方面發(fā)生的變化。

二、藝術(shù)和游戲使健康教育活潑清新。

有人說(shuō)孩子是天生的藝術(shù)家，他們記憶的具體形象性，思維想象的獨(dú)特性、情感的易感染性等心理特點(diǎn)決定了孩子特別喜歡藝術(shù)活動(dòng)，悅耳的音樂(lè)、漂亮的圖畫(huà)、好聽(tīng)的故事都能吸引幼兒的注意。但是幼兒注意的時(shí)間短，容易受各種環(huán)境因素的干擾，自我表達(dá)的能力較弱更應(yīng)該引起重視。游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒可以自然地流露出內(nèi)在的心理沖突以及用語(yǔ)言所不能表達(dá)的情緒情感;在游戲中，幼兒能自由而愉悅地感受和學(xué)習(xí)健康的態(tài)度、行為和習(xí)慣，體驗(yàn)身心放松帶來(lái)的快樂(lè)。因此，在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、語(yǔ)言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來(lái)，為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在游戲中認(rèn)識(shí)和發(fā)展自我的能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，從而較好地去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境。比如，幼兒園小班里有好幾個(gè)孩子都膽小愛(ài)哭，王育維老師就以童話(huà)《膽小先生》編構(gòu)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒做大膽勇敢的孩子。下面我就以這次教學(xué)活動(dòng)為例，說(shuō)明藝術(shù)和游戲是怎樣使一堂心理健康教育課活潑清新，妙趣橫生的。

1、教具準(zhǔn)備，用積木搭一座童話(huà)故事所描述的漂亮房子，并準(zhǔn)備一個(gè)可站立，移動(dòng)的膽小先生木偶和一只硬紙做成的大老鼠，一窩小老鼠，一窩大老鼠，布置成童話(huà)故事中的情景。

2、教師繪聲繪色講述故事。演示教具、讓幼兒記住故事的名字和童話(huà)中的人物形象，讓幼兒初步了解故事。

有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因?yàn)樗哪懽雍苄。蠹医o他起了個(gè)名字，叫膽小先生。

一天，一只大老鼠闖進(jìn)了他的房子，膽小先生馬上去捉，結(jié)果在地下室捉住了它。

“你放了我，”大老鼠掙扎著說(shuō)，“我要是一跺腳，整個(gè)房子就塌了?！?/p>

膽小先生害怕了，忙放開(kāi)了它，還允許它住在地下室里。

地下室里吃的東西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真開(kāi)心。后來(lái)，大老鼠生了一窩小老鼠，小老鼠又長(zhǎng)成大老鼠……很快，地下室住滿(mǎn)了老鼠。

“不行，不行，”大老鼠沖著膽小先生嚷嚷，“這么多老鼠住這么一個(gè)小小的地下室，而你一個(gè)人住這么多的房間，太不合理了，得換房子?！?/p>

“換房子?”膽小先生大吃一驚。

“對(duì)，換房子!”老鼠們齊聲說(shuō)。

膽小先生又害怕了。

房子換成了，膽小先生住進(jìn)地下室，老鼠們住進(jìn)各個(gè)房間。它們?cè)趯挻蟮目蛷d里唱呀跳呀，在噴香的廚房里喝呀吃呀，每天都像過(guò)節(jié)一樣。

“你應(yīng)該搬出去，”大老鼠又沖著膽小先生嚷嚷，“你干嗎老住在地下室，這么好的地下室你配住嗎?”

“什么?”膽小先生著急得跺了一下左腳，“咚--”整個(gè)房子輕輕地抖動(dòng)了一下。

“不!”膽小先生氣憤得又跺了一下右腳，“咚--”整個(gè)房子猛烈地?fù)u晃了一下。

老鼠們害怕了，它們個(gè)個(gè)抱頭亂竄，以為地震了。

“哦，原來(lái)我是很有力量的!”膽小先生抓起一把掃帚，這兒一撲，那兒一搗，打得老鼠吱吱亂叫逃走了。

膽小先生后來(lái)怎樣呢，小朋友能猜到嗎?

(2)大老鼠要和膽小先生換房子，大老鼠的態(tài)度和做法是什么樣的?膽小先生表現(xiàn)是什么樣子的?房子換成后，大老鼠又是什么樣的?(讓孩子們表現(xiàn)一下大老鼠的兇狠和得意的樣子以及膽小先生害怕的樣子)。

(3)大老鼠要趕走膽小先生，這下膽小先生怎么樣了呢?(讓幼兒重點(diǎn)表現(xiàn)膽小先生憤怒的樣子和追打老鼠的勇敢行為，讓孩子在膽小先生的勇敢精神中得到啟迪“我是很有力量的!”)。

4、編構(gòu)故事結(jié)局。復(fù)習(xí)講述一遍《膽小先生》，以“膽小先生后來(lái)怎樣了呢，小朋友能猜到嗎?”的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒把故事編完，順著膽小先生后來(lái)可以做的事想象，尋找故事情節(jié)發(fā)展的結(jié)果。可以提出問(wèn)題讓幼兒思考并編構(gòu)，如“膽小先生還害怕老鼠嗎?”“膽小先生抓起一把掃帚，打得老鼠吱吱亂叫逃走了。膽小先生怎么想呢?”“他以后還想叫膽小先生這個(gè)名字嗎?”教師在幼兒自己編構(gòu)的故事結(jié)局中，選擇一個(gè)符合故事邏輯的結(jié)局，將童話(huà)故事從頭到尾完整講述一遍。

5、針對(duì)童話(huà)里的人物形象和主題組織幼兒討論，教師向幼兒提問(wèn)：1、圍繞膽小先生和老鼠之間關(guān)系的變化，要求幼兒說(shuō)出自己在聽(tīng)故事時(shí)的體會(huì)，感受勇敢的力量。2、“你有什么害怕的經(jīng)歷?害怕什么?”教師也談到自己曾經(jīng)害怕過(guò)的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己。3、“如果你遇到害怕的事情該怎么辦?”在討論中教師指點(diǎn)幼兒：“當(dāng)膽小先生認(rèn)識(shí)到自己是很有力量時(shí)，他就變得勇敢起來(lái)了?！睅椭變旱贸觥拔也皇悄懶∠壬钡慕Y(jié)論，鼓勵(lì)幼兒做勇敢的、有力量的人。

三、電教媒體使健康教育直觀動(dòng)情。

在幼兒園健康教育的過(guò)程中，生動(dòng)有趣的教學(xué)方法與手段是完成教育目標(biāo)的必要條件?，F(xiàn)代教育技術(shù)為此提供了有效的載體和技術(shù)。現(xiàn)代教育技術(shù)中的現(xiàn)代教育媒體----投影、電視、錄像、計(jì)算機(jī)等具有生動(dòng)、形象、感染力強(qiáng)、易于激發(fā)幼兒興趣的優(yōu)勢(shì)，并打破時(shí)間、空間的限制，彌補(bǔ)幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的不足，促使幼兒積極地參與教學(xué)活動(dòng)。所以，在幫助幼兒獲得健康知識(shí)和形成健康行為的教育教學(xué)過(guò)程中，恰當(dāng)把握教育時(shí)機(jī)，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以使得手段運(yùn)用與目標(biāo)培養(yǎng)達(dá)到和諧高效。

例如，我們幼兒園進(jìn)行有關(guān)換牙的健康教育主題，就選在大班已有幾個(gè)幼兒開(kāi)始換牙，大多數(shù)幼兒將要換牙的時(shí)候進(jìn)行。這樣既利用了個(gè)別幼兒的親身經(jīng)歷激發(fā)幼兒的興趣，又能面向大多數(shù)進(jìn)行超前教育，對(duì)幼兒健康教育產(chǎn)生良好效果。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體幫助幼兒掌握健康知識(shí)，將抽象枯燥的知識(shí)搬到生動(dòng)的屏幕上，使健康教育知識(shí)淺顯易懂。為了讓幼兒知道換牙的重要性并順利度過(guò)這段時(shí)期，我們?cè)O(shè)計(jì)了“寶寶要換牙”的課題。通過(guò)活動(dòng)投影片的覆蓋、抽動(dòng)，演示了人為什么要換掉乳牙、長(zhǎng)出恒牙的過(guò)程。接著又播放錄像讓小朋友看到日常生活中自己或周?chē)男』锇樵诘粞罆r(shí)驚慌不安的神情，幼兒所貯存的經(jīng)驗(yàn)及情感體驗(yàn)被激活，他們興奮地談?wù)撝约旱挠H身感受，并共同討論換牙時(shí)我們應(yīng)該怎樣做。一場(chǎng)活潑開(kāi)心的相互議論后，他們知道了“人為什么要換牙，換牙并不可怕以及如何讓恒牙健康地長(zhǎng)出”的知識(shí)，促使他們樹(shù)立起正確的態(tài)度，并養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

在運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育時(shí)，我們還特別注意與幼兒所受的社會(huì)影響同步。社會(huì)環(huán)境因素對(duì)幼兒身心健康的影響是不容忽視的。例如，可針對(duì)社會(huì)治安問(wèn)題，適時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的教育活動(dòng)，教給幼兒一些最基本的自我保護(hù)策略，如不吃陌生人的東西，不隨便跟人走。我記憶最深的是有一次重慶電視臺(tái)播出了一個(gè)兒童安全意識(shí)的新聞?wù){(diào)查，陌生人以查水電氣表、父母親朋友來(lái)訪(fǎng)等借口就輕易哄開(kāi)了家門(mén)，小朋友天真而熱情地接待，完全沒(méi)有任何防范心理，有的小朋友還被騙出來(lái)跟陌生人走了……第二天，我們把這個(gè)節(jié)目錄制下來(lái)重播給幼兒看，然后討論電視節(jié)目中的小朋友做得對(duì)不對(duì)?你遇到那些情形該怎么辦?最后玩模擬的游戲“應(yīng)該怎么辦?”緊張有趣的活動(dòng)使幼兒得到了一次自我保護(hù)的生動(dòng)教育。

幼兒健康教育領(lǐng)域尚有許多問(wèn)題亟待解決，我園將充分利用自然環(huán)境好，設(shè)備完善的優(yōu)勢(shì)，與學(xué)院的專(zhuān)家學(xué)者繼續(xù)合作，共同探索健康教育的規(guī)律，更有效地實(shí)施健康教育，使健康教育的策略研究更加系統(tǒng)化，更為合理與完善。