最新學習經(jīng)濟與社會的心得體會報告(匯總11篇)

心得體會是對一段時間內(nèi)的學習、工作、生活等經(jīng)歷進行總結和概括的一種文字表達方式。它可以幫助我們回顧過去的經(jīng)歷，提煉出有價值的經(jīng)驗和教訓，進一步促使我們在未來的學習和工作中做出改進和提升。寫心得體會時，要注重總結經(jīng)驗和提出改進的對策和建議。以下是一些關于學習和工作生活的心得體會，希望對大家的寫作有所幫助。

學習經(jīng)濟與社會的心得體會報告篇一

歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。2019年11月，習近平總書記在上?？疾鞎r強調(diào)，要“引導廣大黨員、干部深入學習黨史、新中國史、改革開放史，讓初心薪火相傳，把使命永擔在肩”。今年1月8日，在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上，習近平總書記進一步提出要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史（以下簡稱“四史”）結合起來?！吨袊h政干部論壇》2020年第8期本刊策劃聚焦“從‘四史’學習中汲取前行力量”，邀請專家學者撰文探討黨員領導干部如何學好“四史”，如何在“四史”學習中守初心、擔使命，汲取砥礪前行的力量。

欲明大道，必先知史。歷史是一個民族、一個國家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實記錄，是前人的百科全書。經(jīng)濟日報社副總編輯、研究員季正聚在《在歷史自覺和歷史擔當中砥礪前行——把學習“四史”作為必修課》文章中認為，善于學習歷史和總結歷史經(jīng)驗教訓，是馬克思主義政黨興旺發(fā)達的一大法寶。中國共產(chǎn)黨一貫重視歷史的學習、歷史經(jīng)驗的借鑒和運用。這也是我們黨近百年來由小到大、由弱到強、不斷取得勝利、始終保持生機活力的一個重要原因。習近平總書記指出，“歷史研究是一切社會科學的基礎，承擔著‘究天人之際，通古今之變’的使命”，“重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給人類帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧”。學習“四史”可以使我們進一步樹立科學的歷史觀，更加明晰“馬克思主義為什么行”“中國共產(chǎn)黨為什么能”“社會主義為什么好”，更加明晰中國共產(chǎn)黨如何使中華民族迎來從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，可以使我們更加牢記初心使命，更加堅定“四個自信”。

理解近現(xiàn)代中國的演變邏輯，必須認識中國共產(chǎn)黨的歷史發(fā)展軌跡。華東師范大學教授齊衛(wèi)平在《把握好黨史學習教育的重點》一文中指出，黨史學習教育是一項持之以恒的長期任務，當前開展這項活動呈現(xiàn)十分有利的契機。加強黨史學習教育的目的是汲取前進的動力，為歷史的再出發(fā)增添繼續(xù)奮斗的能量。把握加強黨史學習教育的重點，要從政黨層面上講清楚兩個主要問題：一是中國共產(chǎn)黨是一個什么樣的黨？二是中國共產(chǎn)黨為國家和民族作出了哪些重大貢獻？黨的十八大以來，習近平總書記反復提出必須提高歷史思維能力，加強黨史學習教育，既具有加強思想政治工作的重大意義，又是提高歷史思維能力訓練的重要舉措。把加強黨史學習教育作為中國特色社會主義新時代偉大實踐中的一場政治動員，就是要引領全黨全國人民更加堅定“四個自信”，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供有力保證。

中華人民共和國70多年的歷史，就是中國共產(chǎn)黨團結帶領全國各族人民進行革命、建設和改革并取得巨大成就的歷史。中央黨史和文獻研究院研究員張士義在《科學認識新中國史的主題和主線》文章中認為，深入學習新中國史，需要科學認識和把握它的主題和主線，即為實現(xiàn)國家繁榮富強和人民共同富裕而不懈奮斗。從1949年到1978年，是社會主義革命和建設時期。中國共產(chǎn)黨團結帶領中國人民完成社會主義改造，確立社會主義制度，推進社會主義建設，為當代中國一切發(fā)展進步奠定了根本政治前提和制度基礎。從1978年到2012年，是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期。中國共產(chǎn)黨團結帶領中國人民破除各種思想和體制障礙，極大地激發(fā)了社會發(fā)展活力，國民經(jīng)濟快速發(fā)展，人民生活顯著改善，綜合國力大大增強。黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代。以習近平同志為核心的黨中央團結帶領中國人民取得改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新的歷史性成就，迎來了實現(xiàn)中華民族偉大復興的光明前景。

正確的認識是心中有方向、腳下有力量的前提。中央黨校（國家行政學院）研究生院副院長張學森在《深化對改革開放歷史地位的認識》一文中指出，改革開放是我們黨的一次偉大覺醒，正是這個偉大的覺醒和自我革命孕育了我們黨從理論到實踐的偉大創(chuàng)造；改革開放是中國人民和中華民族發(fā)展史上一次偉大革命，正是這個偉大革命推動中國特色社會主義事業(yè)實現(xiàn)偉大飛躍；改革開放是人類文明發(fā)展史上一次偉大創(chuàng)造，正是這個偉大創(chuàng)造探索出一條不同于西方文明的現(xiàn)代化道路，為世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇。深化對改革開放歷史地位的認識，對于我們保持戰(zhàn)略定力，進一步堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，增強全面深化改革的自覺性、主動性和堅定性，都具有十分重要的理論和現(xiàn)實意義。

社會主義發(fā)展史是“四史”學習教育的重要內(nèi)容。中國人民大學馬克思主義學院副院長、21世紀中國馬克思主義研究協(xié)同創(chuàng)新中心主任陶文昭在《社會主義發(fā)展史是增強“四個自信”重要基礎》文章中認為，要了解中國特色社會主義形成和發(fā)展的脈絡，應該拉長時間尺度放在世界社會主義演進的歷程中去把握。社會主義發(fā)展史指的是國際上社會主義從空想到科學、從理論到實踐、從一國到多國并在21世紀不斷探索發(fā)展的歷史。我國是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義國家，黨史、新中國史、改革開放史都與社會主義發(fā)展史密切聯(lián)系，在一定意義上都是廣義社會主義發(fā)展史的有機組成部分。學習社會主義發(fā)展史，有助于我們更好地理解黨史、改革開放史、新中國史，讓“四史”學習教育總體上形成聚集效應。要從社會主義源遠流長的歷史中、博大精深的理論中、波瀾壯闊的實踐中，涵養(yǎng)情操、汲取經(jīng)驗、把握規(guī)律，不斷增強“四個自信”。

通過這次的四史學習，使我認識到了我們在關注著國家實事的情況下也不可以忘記歷史;四史的學習可以提高我們的黨性修養(yǎng)，提高我們的工作能力;同時在今后的工作和學習過程中，不斷總結經(jīng)驗和教訓;不斷增強工作的主動性、預見性、創(chuàng)造性，最終提高自我能力。

歷史是一面鏡子，它不僅照亮了現(xiàn)實，也照亮了未來。通過對黨史的學習，我們才能更好的了解過去，才能看清前進的方向。黨的歷史既是中國共產(chǎn)黨的寶貴財富，也是中國文化軟實力的重要組成部分。黨自誕生90年來，千千萬萬的共產(chǎn)黨人用自己的英勇奮斗和奉獻精神，書寫中國共產(chǎn)黨的奮斗史，探索史，自身建設史。這部歷史，無論從什么樣的高度解讀，對于黨和國家，對于人民大眾、對中華民族、對于人類文明、都具有極其重要的價值，它是中華文明不可忽略的重要組成部分。作為歷史，它是推動中國特色社會主義經(jīng)濟政治文化建設的重要資源，是加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的動力，是建設學習型的黨組織，推動社會主義核心價值體系建設的生動教材。

學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，是黨員領導干部的必修課。但是，“四史”在時間上跨越500多年，在內(nèi)容上任何“一史”都是大部頭、大容量。因此，有效推進“四史”學習教育，不能簡單地斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要花真功夫、下大力氣，抓住重點、區(qū)分層次，要從依次遞進的歷史知識、歷史經(jīng)驗、歷史精神、歷史方法四個方面，在認知、情感、意志、行動四個層面著力。要加強新時代大學生的四史教育，愛國情懷，從根本出發(fā)，不忘初心，培養(yǎng)新時代有理想有擔當愛國青年。

歷史是記載和解釋作為一系列人類活動進程事件的一門學科。歷史是學習的源泉，引導我們快速進步;歷史是經(jīng)驗，讓我們不斷積累教訓，反思前行;歷史更是老師，讓我們學會融會貫通，取其精華，去其糟粕。唐太宗曾說：“以銅為鏡，可以整衣冠;以史為鏡，可以知興替”，這簡單的幾個字恰如其分的詮釋了歷史對未來的借鑒起著至關重要的作用。

黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，是以馬克思主義為指導的中國共產(chǎn)黨在實踐中不斷總結自身建設，從而進行理論創(chuàng)新的經(jīng)驗;是為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史;是推進黨的政治、思想、組織、作風、紀律和制度建設，成長為具有強大政治領導能力的成熟政黨的發(fā)展歷程。

以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，帶領人民完成了新民主主義革命，建立了中華人民共和國，完成了社會主義革命，確立了社會主義根本制度。十一屆三中全會以后，中國共產(chǎn)黨把經(jīng)濟建設作為黨和國家的工作中心，實施改革開放，成功開創(chuàng)了中國特色社會主義。十三屆四中全會以后，中國共產(chǎn)黨加深了建設社會主義的認識，成功把中國特色社會主義推向了新的時代。十六大以后，中國共產(chǎn)黨深刻認識了發(fā)展的重大問題，成功的在新的歷史起點上堅持和發(fā)展了中國特色社會主義。黨的十八大以來，以習近平總書記為核心的黨中央著力推進實現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標，正確判斷新時代我國社會主要矛盾，以巨大的政治勇氣和智慧，提出了完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化總目標，統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，開啟了全面深化改革、系統(tǒng)整體設計推進改革的新時代，開創(chuàng)了我國改革開放的新局面。

中國共產(chǎn)黨一直是社會主義發(fā)展史最重要的力量。中國共產(chǎn)黨領導的新民主主義革命，是二十世紀上半葉世界社會主義革命的重要組成部分。中國共產(chǎn)黨帶領人民徹底粉碎了日本軍國主義的邪惡圖謀，與蘇聯(lián)社會主義等進步力量一同為第二次世界大戰(zhàn)反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大犧牲和貢獻。中國共產(chǎn)黨堅持把馬克思主義基本原理與中國實際相結合，擺脫了傳統(tǒng)思路，成功開辟了中國特色社會主義道路，避免了“蘇聯(lián)”式的制度瓦解。進入二十一世紀，在中國共產(chǎn)黨的正確領導下，我國國家制度和國家治理體系體現(xiàn)出非常顯著的優(yōu)勢，科學社會主義在中國展現(xiàn)出強大活力。中國特色社會主義成為科學社會主義發(fā)展的杰出代表，為其他社會主義國家做出了典范，為其提供了豐富的成功經(jīng)驗。

習近平總書記指出，“一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力。黨員干部深入學習歷史，能夠進一步弄清楚我們從哪里來、到哪里去，需要做什么、應該如何做”。學習“四史”使我們更深層次的領悟中國共產(chǎn)黨如何利用科學的智慧讓一個落后、備受壓迫的國家逐步強大起來，最終走向復興的發(fā)展歷程，更有利于我們從中吸取有益的經(jīng)驗，結合日常工作，進一步發(fā)揚優(yōu)良作風，不斷提升自身的戰(zhàn)略思維，增強學習本領，從而更加努力的為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命而不懈奮斗。

黎明驅走了黑暗，日出帶來了光芒，祖國的光輝好似陽光，照亮了我們的前程，指明了我們前進的方向，帶領全國各族人民從貧窮走向富裕，從勝利走向輝煌。建設美好祖國的重任將落在我們年輕一代的肩上，讓我們?yōu)榇藠^斗。

從“四史”中主要學習到：中共黨史是政黨史，是專史。其主要內(nèi)容，一是怎樣執(zhí)政，提出社會主義革命、建設與改革開放的理論、路線、方針和政策，二是執(zhí)政黨自身的建設。新中國史是中國現(xiàn)代史，是中國人民建立政權、鞏固政權、探索與發(fā)展中國，使中國走向了民主、富強、自立的一段發(fā)展史。中國改革開放史講述了黨帶領全國各族人民解放思想，實事求是，開辟中國特色社會主義建設新道路，開創(chuàng)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新局面，不斷與時俱進，開拓創(chuàng)新，經(jīng)受住各種困難和風險考驗，把中國特色社會主義事業(yè)勝利推向前進的奮斗歷程。改革開放以來，建設有中國特色社會主義實現(xiàn)了思想理論的偉大飛躍，形成鄧小平理論，實現(xiàn)了經(jīng)濟體制和經(jīng)濟發(fā)展的四個重大突破，逐步完善了政治體制，促進了對外關系的全面發(fā)展。建設有中國特色社會主義的偉大事業(yè)，為世界社會主義再創(chuàng)輝煌。

學“四史”，以“修心”作為不忘初心開端。歷史是最好的教科書，學“四史”是黨員干部的一門必修課。作為一名社區(qū)工作者，也要不斷跟隨黨的步伐，立志從“修心”開始，學習“四史”，并運用到工作與生活中。學習“四史”能夠了解歷史事實、理清歷史脈絡、把握歷史規(guī)律、得出歷史結論，而“修心”即凈化心靈，修養(yǎng)心性。在“四史”學習中，往往能了解歷史的進程中，使自己的黨性得到凈化，也只有經(jīng)過“修心”，才能發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足，如將自己在社區(qū)工作中待人接物談吐等變的更為專業(yè)化、親民，真真做到為市民排憂解難。

在思想上，要學習到社區(qū)工作者中的黨員先鋒精神；

在行動上，要時刻自我準備著為市民服務，解決急、難、愁的問題，對待市民不能有半點馬虎的態(tài)度。如積極參與黨性學習課程（三會一課等），將所學“四史”知識運用，做到有聲有色、深入人心。

學“四史”，以“修身”不斷提高自我修養(yǎng)。在學習“四史”的過程中，必然會遇到不懂的理論知識或者不知道如何巧妙運用于工作生活中，真真正正體現(xiàn)一個合格的共產(chǎn)黨人，這時就需要用“修身”不斷提高自我修養(yǎng)。學“四史”需要從歷史中汲取精神力量，汲取經(jīng)驗智慧，汲取堅守立場的定力。在學“四史”中，遇到的問題，會轉化為社區(qū)工作上的問題，但作為社區(qū)工作者一直深信這么一句話：“社會主義從空想到科學、從理論到實踐的發(fā)展，是社會主義發(fā)展史上的兩次飛躍”。作為一名社區(qū)工作者，工作不能單單有想法，更要付諸于行動。通過學習并宣傳“四史”發(fā)展歷程，將理論知識與社區(qū)工作實際相結合，聚焦社區(qū)居民的“急難愁盼”，將群眾訴求落到實處，這也將是社區(qū)工作質(zhì)的飛躍。

在“四史”的歷程中，回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，作為社區(qū)工作者深刻認識到了紅色政權來之不易。新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，要做到在理論上清醒，在政治上堅定，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。

黨中央集中統(tǒng)一領導是黨領導的最高原則，從根本上關系到黨和國家的未來命運，關系到人民的根本利益。加強和維護黨中央集中統(tǒng)一領導是全黨共同的政治責任，首先是中央領導層的政治責任。中央政治局要率先樹立政治意識、大局意識、核心意識、一致意識，嚴格遵守黨章和黨內(nèi)政治生活標準，全面落實黨的十九大加強和維護黨中央集中統(tǒng)一領導的各項要求，以習近平同志為中心的黨中央集中統(tǒng)一領導履行職責，開展工作，堅決維護習近平總書記作為黨中央的核心、全黨的核心地位，凝聚全黨意志，激發(fā)全國各族人民的信心，實現(xiàn)兩百年的奮斗目標，建設社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大的復興奮目標。

會議一致同意中央政治局關于加強和維護黨中央集中統(tǒng)一領導的一些規(guī)定。中央政治局全體同志要堅定確立四個意識，堅定四個自信，積極向黨中央報告重大問題，認真執(zhí)行黨中央決策部署，及時報告執(zhí)行的重要進展，率先執(zhí)行黨干部政策，結合管理工作負責向黨中央推薦干部，對黨忠誠誠自覺違反黨章，破壞黨紀律，危害黨中央集中領導和團結統(tǒng)一的言行斗爭，認真履行所有管理部門、(百味書屋)領域和所在地區(qū)的全面嚴格管理黨責任中央書記處和中央紀檢委、全國人大常委會黨組、國務院黨組、全國政協(xié)黨組、最高人民法院黨組、最高人民檢察院黨組每年向中央政治局常委、中央政治局匯報工作。

會議認為，作風建設永遠在路上。貫徹中央八項規(guī)定是我們黨是否脫離大眾，能否長期執(zhí)行，能否順利履行執(zhí)行使命的大問題。黨的十九大對持是恒正風肅紀的新配置，我們要堅持以上率，鞏固和擴大中央八項規(guī)定的精神成果，堅持改變風格，全面改善黨的風格，確保黨和人民想一起工作，始終保持黨和人民的血肉聯(lián)系。

會議指出，修訂后的實施細則堅持指導習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實黨十九大對黨作風建設的新部署要求，堅持問題指導，根據(jù)這一點。

中央八項規(guī)定實施過程中遇到的新情況新問題，著重對改進調(diào)查研究、精簡會議活動、精簡文件簡報、規(guī)范出訪活動、改進新聞報道、厲行勤儉節(jié)約等方面內(nèi)容作了進一步規(guī)范、細化和完善，更加切合工作實際，增強了指導性和操作性。中央政治局的同志要帶頭弘揚黨的優(yōu)良作風，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定，為全黨作出表率。

會議強調(diào)，學習宣傳貫徹黨的十九大精神是當前和今后一段時期全黨全國的首要政治任務。要把全黨全國各族人民思想統(tǒng)一到黨的十九大精神上來，把力量凝聚到實現(xiàn)黨的十九大確定的各項任務上來。要引導廣大干部群眾認真研讀黨的十九大報告和黨章，準確領會把握黨的十九大精神的思想精髓、核心要義，原原本本、原汁原味學習好黨的十九大精神。要在全面系統(tǒng)的基礎上突出重點、抓住關鍵，把著力點聚焦到習近平新時代中國特色社會主義思想是黨必須長期堅持的指導思想上，聚焦到5年來黨和國家事業(yè)取得歷史性成就和發(fā)生歷史性變革上，聚焦到作出中國特色社會主義進入了新時代、我國社會主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾等重大論斷的深遠影響上，聚焦到貫徹落實黨的十九大的重大決策部署上，聚焦到習近平總書記是全黨擁護、人民愛戴、當之無愧的黨的領袖上。

會議強調(diào)，要把學習黨的十九大精神作為黨的理論武裝工作的重點任務，面向全體黨員開展多形式、分層次、全覆蓋的學習培訓。要把學習黨的十九大精神作為黨校、干部學院、行政學院教育培訓的必修課，作為學校思想政治教育和課堂教學的重要內(nèi)容。要組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳教育活動，注重宣傳各地區(qū)各部門學習貫徹的具體舉措和實際行動，注重反映基層干部群眾學習貫徹的典型事跡和良好風貌，廣泛吸引干部群眾積極參與，在全社會形成學習貫徹黨的十九大精神的濃厚氛圍，要加強對外宣傳，針對國際社會關切，積極宣介黨的十九大精神。

會議指出，要組織開展集中宣講活動，推動黨的十九大精神進企業(yè)、進農(nóng)村、進機關、進校園、進社區(qū)、進軍營、進網(wǎng)站。領導干部要帶頭學、帶頭講、帶頭干，把黨的十九大精神講清楚、講明白，讓老百姓聽得懂、能領會、可落實，推動黨的理論創(chuàng)新成果走近群眾，凝聚黨心民心、擴大社會共識。

會議強調(diào)，學習宣傳貫徹黨的十九大精神，要推動全黨牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，自覺維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導。要大力弘揚馬克思主義學風，切實提高推動發(fā)展、解決問題的能力，堅定自覺地把黨中央各項決策部署落到實處。

歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。2019年11月，習近平總書記在上海考察時強調(diào)，要“引導廣大黨員、干部深入學習黨史、新中國史、改革開放史，讓初心薪火相傳，把使命永擔在肩”。今年1月8日，在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上，習近平總書記進一步提出要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史(以下簡稱“四史”)結合起來。《中國黨政干部論壇》2020年第8期本刊策劃聚焦“從‘四史’學習中汲取前行力量”，邀請專家學者撰文探討黨員領導干部如何學好“四史”，如何在“四史”學習中守初心、擔使命，汲取砥礪前行的力量。

欲明大道，必先知史。歷史是一個民族、一個國家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實記錄，是前人的百科全書。經(jīng)濟日報社副總編輯、研究員季正聚在《在歷史自覺和歷史擔當中砥礪前行——把學習“四史”作為必修課》文章中認為，善于學習歷史和總結歷史經(jīng)驗教訓，是馬克思主義政黨興旺發(fā)達的一大法寶。中國共產(chǎn)黨一貫重視歷史的學習、歷史經(jīng)驗的借鑒和運用。這也是我們黨近百年來由小到大、由弱到強、不斷取得勝利、始終保持生機活力的一個重要原因。習近平總書記指出，“歷史研究是一切社會科學的基礎，承擔著‘究天人之際，通古今之變’的使命”，“重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給人類帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧”。學習“四史”可以使我們進一步樹立科學的歷史觀，更加明晰“馬克思主義為什么行”“中國共產(chǎn)黨為什么能”“社會主義為什么好”，更加明晰中國共產(chǎn)黨如何使中華民族迎來從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，可以使我們更加牢記初心使命，更加堅定“四個自信”。

理解近現(xiàn)代中國的演變邏輯，必須認識中國共產(chǎn)黨的歷史發(fā)展軌跡。華東師范大學教授齊衛(wèi)平在《把握好黨史學習教育的重點》一文中指出，黨史學習教育是一項持之以恒的長期任務，當前開展這項活動呈現(xiàn)十分有利的契機。加強黨史學習教育的目的是汲取前進的動力，為歷史的再出發(fā)增添繼續(xù)奮斗的能量。把握加強黨史學習教育的重點，要從政黨層面上講清楚兩個主要問題：一是中國共產(chǎn)黨是一個什么樣的黨?二是中國共產(chǎn)黨為國家和民族作出了哪些重大貢獻?黨的十八大以來，習近平總書記反復提出必須提高歷史思維能力，加強黨史學習教育，既具有加強思想政治工作的重大意義，又是提高歷史思維能力訓練的重要舉措。把加強黨史學習教育作為中國特色社會主義新時代偉大實踐中的一場政治動員，就是要引領全黨全國人民更加堅定“四個自信”，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供有力保證。

中華人民共和國70多年的歷史，就是中國共產(chǎn)黨團結帶領全國各族人民進行革命、建設和改革并取得巨大成就的歷史。中央黨史和文獻研究院研究員張士義在《科學認識新中國史的主題和主線》文章中認為，深入學習新中國史，需要科學認識和把握它的主題和主線，即為實現(xiàn)國家繁榮富強和人民共同富裕而不懈奮斗。從1949年到1978年，是社會主義革命和建設時期。中國共產(chǎn)黨團結帶領中國人民完成社會主義改造，確立社會主義制度，推進社會主義建設，為當代中國一切發(fā)展進步奠定了根本政治前提和制度基礎。從1978年到2012年，是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期。中國共產(chǎn)黨團結帶領中國人民破除各種思想和體制障礙，極大地激發(fā)了社會發(fā)展活力，國民經(jīng)濟快速發(fā)展，人民生活顯著改善，綜合國力大大增強。黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代。以習近平同志為核心的黨中央團結帶領中國人民取得改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新的歷史性成就，迎來了實現(xiàn)中華民族偉大復興的光明前景。

正確的認識是心中有方向、腳下有力量的前提。中央黨校(國家行政學院)研究生院副院長張學森在《深化對改革開放歷史地位的認識》一文中指出，改革開放是我們黨的一次偉大覺醒，正是這個偉大的覺醒和自我革命孕育了我們黨從理論到實踐的偉大創(chuàng)造;改革開放是中國人民和中華民族發(fā)展史上一次偉大革命，正是這個偉大革命推動中國特色社會主義事業(yè)實現(xiàn)偉大飛躍;改革開放是人類文明發(fā)展史上一次偉大創(chuàng)造，正是這個偉大創(chuàng)造探索出一條不同于西方文明的現(xiàn)代化道路，為世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇。深化對改革開放歷史地位的認識，對于我們保持戰(zhàn)略定力，進一步堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，增強全面深化改革的自覺性、主動性和堅定性，都具有十分重要的理論和現(xiàn)實意義。

社會主義發(fā)展史是“四史”學習教育的重要內(nèi)容。中國人民大學馬克思主義學院副院長、21世紀中國馬克思主義研究協(xié)同創(chuàng)新中心主任陶文昭在《社會主義發(fā)展史是增強“四個自信”重要基礎》文章中認為，要了解中國特色社會主義形成和發(fā)展的脈絡，應該拉長時間尺度放在世界社會主義演進的歷程中去把握。社會主義發(fā)展史指的是國際上社會主義從空想到科學、從理論到實踐、從一國到多國并在21世紀不斷探索發(fā)展的歷史。我國是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義國家，黨史、新中國史、改革開放史都與社會主義發(fā)展史密切聯(lián)系，在一定意義上都是廣義社會主義發(fā)展史的有機組成部分。學習社會主義發(fā)展史，有助于我們更好地理解黨史、改革開放史、新中國史，讓“四史”學習教育總體上形成聚集效應。要從社會主義源遠流長的歷史中、博大精深的理論中、波瀾壯闊的實踐中，涵養(yǎng)情操、汲取經(jīng)驗、把握規(guī)律，不斷增強“四個自信”。

2021年4月7日晚7點，在國際會議中心由國際商學院黨總支部書記羅容波給2021上半年發(fā)展對象授課，主題：“在‘四史’學習中堅守初心，汲取砥礪前行的力量。羅書記主要從“四史”的內(nèi)容、學習“四史”的意義、“四史”的歷史簡述以及如何學好“四史”四個方面進行了詳細講解。

她表示，學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是青年大學生堅定理想信念的鮮活教材，作為黨員的發(fā)展對象，更應該學習好“四史”。課上，她講到學習好“四史”，就要全面了解中國共產(chǎn)黨成立以來、新中國成立以來、改革開放以來的重大事件、重要會議、重要文件、重要人物，了解我們黨領導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程、中國近代以來的斗爭史、我們黨成立以來的奮斗史、新中國成立及改革開放以來的發(fā)展史，深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易、黨領導人民取得抗疫斗爭重大戰(zhàn)略成果來之不易，深刻把握黨的歷史發(fā)展主題和主線、主流和本質(zhì)，深入領會學習馬克思主義理論的重要意義，感悟馬克思主義的真理力量，持續(xù)激發(fā)愛黨愛國愛社會主義熱情，增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，做到不忘歷史、銘記初心，知史愛黨、知史愛國。

今年是中國共產(chǎn)黨成立一百周年，羅書記要求全體同學要認真扎實開展黨史學習教育，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格，學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，真正做到“學黨史、聽黨話、跟黨走”。希望全體發(fā)展對象要傳承好紅色基因，永遠銘記革命先輩的英雄事跡，把紅色基因、紅色精神融入血脈，汲取精神滋養(yǎng)，敢于擔當、砥礪前行，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

黨史是中國共產(chǎn)黨的領導不斷走向成熟的實踐史，新中國史是中國共產(chǎn)黨推進建設新中國的實踐史，改革開放史是中國共產(chǎn)黨推進社會主義制度自我完善和發(fā)展的實踐史，中國共產(chǎn)黨是引領世界社會主義發(fā)展的重要政治力量。

近年來，名單制度逐漸進入大家的視野。黨屆四中全會提出推進政府權力清單制度，堅決消除權力租賃空間。

今年年初，在北京聽了我市蓮都區(qū)委書記林健東的報告后，特別問道:麗水沒有霧嗎？林健東回答說，20年來，麗水空氣質(zhì)量綜合指數(shù)的優(yōu)良率達到了86.6%。去年10月，麗水被《人民日報》推薦為全國16個洗肺城市之一，以秀山麗水、養(yǎng)生福地、長壽之鄉(xiāng)聞名。

但是，經(jīng)濟發(fā)展，自然資源和環(huán)境容量的供求矛盾是不可避免的。落實綠水青山是金山銀山戰(zhàn)略，非常重要的一環(huán)是把握綠色生態(tài)發(fā)展的潛在障礙，正視妥善處理。寧波大學校長沈滿洪指出，綠色發(fā)展的障礙主要來自技術和制度兩個方面。在技術條件一定的條件下，制度是重要的變量。

目前，我市以全市為力，實行綠水青山是金山銀山戰(zhàn)略，打造麗水城市品牌，制度這一變量是不可避免的。名單制度作為制度革新，是打破綠色發(fā)展障礙的有效手段之一。

1.統(tǒng)一清單整理標準。根據(jù)權力屬性進行權力。

分類，權利清晰。某地方權力清單將行政權力分為行政審查、行政處罰、行政征收、行政支付、行政報酬、行政強制、行政確認、行政裁決、行政計劃和其他權力等10種。并且，各種行政權力的整理標準一步一步地明確，能夠細分的，要求細分為具體的行政行為。全面整理，掌握底數(shù)。根據(jù)權力法定、市場自主、社會自治原則，科學確定保留和清掃各權力事項。取消沒有法律法規(guī)依據(jù)或原法律法規(guī)依據(jù)被廢除的行政法規(guī)。

2.逐步實施標準化管理。第一步是保留的審查事項。

網(wǎng)上運行、數(shù)據(jù)共享、監(jiān)督檢查等因素以標準的形式明確。第二步，根據(jù)審批標準化管理，全面建立行政權力清單制度，逐步將標準化管理推廣到包括審批和非審批權力在內(nèi)的所有行政權力。

3、爭取政務服務標準化試驗。政務服務的標準化提高了。

提升政務服務水平，規(guī)范政務行為至關重要。目前，我省、市均設有服務業(yè)標準化試點項目，可定期向標準化主管部門申報。通過選一領域，如行政審批中心，申報試點創(chuàng)建，以標準化為領導，收集相關標準，建立健全的政務服務標準體系，推進標準宣貫實施，大大優(yōu)化政務流程，壓縮期限，實現(xiàn)權力清單化、程序標準化、評價公開化，行政審批事項少，效率高，服務優(yōu)秀。

4.加強學習訓練，實行清單制度。舉辦各種主題。

學習訓練會，邀請相關領導和專家做專題報告，按各部門分類編制《名單手冊》，許多干部深入學習，加強法治思維，提高業(yè)務水平。要求按照名單開展各項工作，推進制度落實。完善清單制度實施的反饋機制和評價機制。

清單制度是充滿活力的制度創(chuàng)新，是提高工作效率、激發(fā)市場和社會活力的突破口。以標準化手段推進這一創(chuàng)造性，加快制度落地，有利于坐具生態(tài)優(yōu)勢的麗水，充分利用獨特的資源，推進綠色生態(tài)發(fā)展，實現(xiàn)綠水青山是金山銀山。

培根“鑄魂”少年“養(yǎng)成”

9月10日，是一年一度的教師節(jié)。習近平總書記曾強調(diào)，“全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻”。

教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。日前，習近平總書記在《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》文章中強調(diào)，“要有仁愛情懷，把對家國的愛、對教育的愛、對學生的愛融為一體，心中始終裝著學生，讓思政課成為一門有溫度的課”。都說“教育要從娃娃抓起”，講好中國“故事”，傳遞理想“情懷”，是每個教師肩頭的責任，更是堅定的教育“初心”。

腦中藏“山?！保P下著“宏圖”?！叭咧v臺存日月，一支粉筆寫春秋。蠶心燭魂育桃李，重墨多彩繪丹青?！比咧v臺，成了教師恪守一生的箴言，是一生靜候的佳音。都說“腹有詩書氣自華”，教師就是這樣一群人，將腦中“山海”“詩書”“多彩的世界”描繪于黑板之上，帶領學生領略浩瀚的書海、繽紛的世界和人生的前路。教師的核心是以學生為重，是在不斷自我學習和“輔導”他人學習的路上取得進步，保持“終生學習”的態(tài)度、堅定“始終向學”的步伐，以專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展、專業(yè)責任為學生們的成長“鋪路”“引航”“加油”，繪就“大鵬展翅”的美麗“宏圖”。

心中蘊“情懷”，步里添“底氣”。“不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?！痹腥藢⒔處煴茸餍燎诘膱@丁，為未來的“小花朵”們遮風避雨、用心澆灌，直到培養(yǎng)成為“棟梁之才”才默默退出“舞臺”。夜深燈明，映照著你專注的臉龐，上課鈴響，意氣風發(fā)的是你的腳步，家庭拜訪，溫柔暖心的微笑在你的眼角，而這些點點滴滴都在影響著每一個孩子的成長。都說教育就是“捧著一顆心來，不帶半棵草去”，教師將時刻銘記教書育人的使命，甘當“人梯”，甘當“鋪路石”，以初心、使命、情懷，成就孩子們“非凡的人生”。

眼中溢“溫情”，手掌捧“星辰”。“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池?！彼自捳f，“一日為師，終生為父”，教師將青春年華奉獻在了講臺、將光陰歲月留在了教室，更將溫情滿懷給了學生，陪學生的時間比陪家人多、教學生的用心比對私事多，成了孩子們靈魂的“工程師”，孕育第二次成長的“引路人”。培根“鑄魂”，少年“養(yǎng)成”，用溫暖和包容伴孩子成長、用愛與奉獻澆灌孩子成才、用專業(yè)和知識引領孩子進步，讓“小小少年”成為懂愛、善學、求進、篤信的“大大青年”，成為閃耀在中華大地上萬顆璀璨的“星光”。

人無精神則不立，國無精神則不強。革命精神是黨和國家的寶貴財富。

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調(diào)，在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國共產(chǎn)黨人頑強拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻的先進模范，形成了一系列偉大精神，構筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，為我們立黨興黨強黨提供了豐厚滋養(yǎng)。扎實開展黨史學習教育，就要教育引導全黨自覺繼承革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因，進一步發(fā)揚革命精神，始終保持艱苦奮斗的昂揚精神。

革命理想高于天。習近平總書記指出：“一百年來，在應對各種困難挑戰(zhàn)中，我們黨錘煉了不畏強敵、不懼風險、敢于斗爭、勇于勝利的風骨和品質(zhì)。這是我們黨最鮮明的特質(zhì)和特點?！痹诰畬缴?，堅定的共產(chǎn)黨人高擎火炬前行，堅信星星之火、可以燎原，毅然決然團結戰(zhàn)斗在井岡山紅旗下，堅定執(zhí)著追理想，實事求是闖新路，艱苦奮斗攻難關，依靠群眾求勝利;在中央蘇區(qū)和長征途中，黨和紅軍就是依靠堅定的理想信念和堅強的革命意志，一次次絕境重生，愈挫愈勇，最后取得了勝利，創(chuàng)造了難以置信的奇跡;在寶塔山下，老一輩革命家和老一代共產(chǎn)黨人堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是，全心全意為人民服務，自力更生、艱苦奮斗，推動中國革命事業(yè)從低潮走向高潮、實現(xiàn)歷史性轉折……回望歷史，我們黨之所以歷經(jīng)百年而風華正茂、飽經(jīng)磨難而生生不息，就是憑著那么一股革命加拼命的強大精神。

精神的偉力，總能帶來心靈的震撼。1936年和1939年，美國記者斯諾兩次采訪延安和陜北革命根據(jù)地，感受到中國共產(chǎn)黨及其領導的人民軍隊有一種獨特的力量，盛贊這種精神、力量、熱情是人類歷史豐富燦爛的精華，是“東方魔力”“興國之光”。革命精神伴隨共產(chǎn)黨人的奮斗征程，在時間的坐標上形成了精神長河。一百年來，中國共產(chǎn)黨人堅定理想信念、發(fā)揚斗爭精神、推動偉大實踐，在各個歷史時期淬煉鍛造了井岡山精神、長征精神、遵義會議精神、延安精神、西柏坡精神、紅巖精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、特區(qū)精神、抗洪精神、抗震救災精神、抗疫精神、脫貧攻堅精神等偉大精神，形成了彰顯黨的性質(zhì)宗旨和政治品格的精神譜系。這一系列偉大精神，跨越時空、歷久彌新，集中體現(xiàn)了黨的堅定信念、根本宗旨、優(yōu)良作風，凝聚著中國共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、犧牲奉獻、開拓進取的偉大品格，深深融入我們黨、國家、民族、人民的血脈之中。這一系列偉大精神，蘊含著我們“從哪里來、到哪里去”的精神密碼，過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富，是全黨同志用以滋養(yǎng)初心、淬煉靈魂，汲取信仰力量、查找黨性差距、校準前進方向的豐富源泉，是鼓舞和激勵全黨全國各族人民風雨無阻、勇敢前進的強大精神動力。

黨的十八大以來，我們黨扎實深入開展黨內(nèi)集中教育，從群眾路線教育實踐活動要求“堅守共產(chǎn)黨人精神追求”到“三嚴三實”專題教育強調(diào)“加強黨性修養(yǎng)”，從“兩學一做”學習教育明確“把思想政治建設擺在首位”到“不忘初心、牢記使命”主題教育強調(diào)“保持斗爭精神”，革命精神和紅色基因穿越時空、薪火相傳，廣大黨員干部思想受到洗禮、靈魂受到觸動。在實踐中，廣大黨員干部政治品質(zhì)和斗爭精神斗爭本領得到錘煉，全國各族人民精神面貌更加奮發(fā)昂揚，為開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程提供了有力政治保證和強大奮進力量。但也要清醒看到，我們黨長期執(zhí)政，黨員干部中容易出現(xiàn)承平日久、精神懈怠的心態(tài)。在全黨開展黨史學習教育，正是要充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用，引導廣大黨員、干部不斷筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，做到理想信念更加堅定、政治品格更加純粹、斗爭精神更加昂揚、奮斗激情更加飽滿。

站在“兩個一百年”的歷史交匯點上，中華民族偉大復興曙光在前、前途光明。同時，我們必須清醒認識到，中華民族偉大復興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。我們面臨著難得機遇，也面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。要深刻懂得，在我們這樣一個14億人口的國家實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，這是多么偉大、多么不易!在這個關鍵當口，容不得任何停留、遲疑、觀望，必須不忘初心、牢記使命，一鼓作氣、繼續(xù)奮斗。越是接近奮斗目標、越是面對風險挑戰(zhàn)，就越要發(fā)揚將革命進行到底的精神，發(fā)揚老一輩革命家“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”的革命精神，發(fā)揚共產(chǎn)黨人“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神，以永不懈怠的精神狀態(tài)、一往無前的奮斗姿態(tài)，真抓實干、埋頭苦干，向著實現(xiàn)第二個百年奮斗目標奮勇前進。通過黨史學習教育，全黨同志要賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，始終保持革命者的大無畏奮斗精神，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神，在具有許多新的歷史特點的偉大斗爭中，不斷書寫中國共產(chǎn)黨人新的精神史詩。

“人生天地間，長路有險夷”。世界上沒有哪個黨像我們這樣，遭遇過如此多的艱難險阻，經(jīng)歷過如此多的生死考驗，付出過如此多的慘烈犧牲。一百年來，革命精神如火炬，又如明燈，始終照亮前行的道路，激蕩起矢志不渝、一往無前的偉大力量，推動我們黨從小到大、由弱到強，越過急流險灘，穿過驚濤駭浪，從一艘小小紅船成為領航中國行穩(wěn)致遠的巍巍巨輪。展望未來，堅定理想信念，牢記初心使命，植根人民群眾，始終保持蓬勃朝氣、昂揚斗志，始終站在時代潮流最前列、站在攻堅克難最前沿、站在最廣大人民之中，我們黨必將永遠立于不敗之地，不斷從勝利走向新的勝利。

習近平總書記《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》這一重要講話，是習總書記早在2019年3月18日，與學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話。今年8月31日，也就是全國大中小學開學的前夕，在事隔一年半之后，《求是》雜志又將這一重要講話作為重要的理論指南刊載推出，可見其具有的現(xiàn)實指導意義和深遠影響價值。

習近平總書記指出，思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。作為關鍵課程的重要一環(huán)，新時代高校思政課應在教學方法改革、師資隊伍建設、課程集群建設三個方面持續(xù)推動守正創(chuàng)新，在增強思想性、理論性和親和力、針對性上下功夫，全面做好立德樹人工作。

高校應結合自身的培養(yǎng)目標、發(fā)展定位、辦學特色、優(yōu)良傳統(tǒng)，在思政課建設上推陳出新，與時俱進。讓理論教學活起來。創(chuàng)新思政課教學方法，要善于運用啟發(fā)方式，尊重和激發(fā)學生學習的主體性、能動性和積極性，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，有效改變傳統(tǒng)課堂缺自學、缺研討，用少數(shù)同學互動代替多數(shù)同學回答、用老師的思維代替學生思考的被動接受狀態(tài)，真正讓學生開動腦筋、迸發(fā)火花，生成思想。讓實踐教學動起來。要充分發(fā)揮本地獨特的區(qū)位和資源優(yōu)勢，挖掘思政課特有的實踐元素，進而打造富有地方特色的品牌項目和活動，有計劃地組織學生深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、紅色教育基地、改革開放前沿地區(qū)開展社會實踐調(diào)查，進而實現(xiàn)與理論教學的同進互補，使學生真心喜愛、終身受益。讓網(wǎng)絡教學火起來。思政課要站在新時代的歷史方位，進行一場新媒體、新技術、信息化的課堂革命，擴大輻射面，增強活潑性，融入學生日常生活，真正實現(xiàn)思政課“無時不在”“無處不在”，最大限度發(fā)揮育人作用。

習近平總書記強調(diào)，辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。一支可信可敬可靠、樂為敢為有為的思政課教師隊伍是塑造學生品格、品行、品位的“大先生”，是思政課建設的關鍵所在。開啟“加速度”，選優(yōu)配齊。數(shù)量充足的思政課教師隊伍是高質(zhì)量打造新時代思政課的重要前提和基本要求。高校應從思政課教師隊伍建設的源頭出發(fā)，將選優(yōu)配齊的任務放在首位。強化“大練兵”，建強創(chuàng)優(yōu)。培養(yǎng)一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的好老師，是思政課建設的當務之急。一方面，加強示范引領，發(fā)揮高校思政課“名師工作室”的作用，引導思政課教師學名師、當名師；另一方面，開展技能培訓，提升教學技能。用好“指揮棒”，激勵保障。建立高校黨委書記、校長聯(lián)系馬克思主義學院、思政課教師制度，高校領導既要與思政課教師共同“備”思政課、集體“研”思政課，還要全面“聽”思政課、協(xié)助“講”思政課，有的放矢地建立思政課教師發(fā)展的堅強領導保障。

習近平總書記指出，要完善課程體系，解決好各類課程和思政課相互配合的問題，鼓勵教學名師到思政課堂上講課。因此，高校要以提高思政課建設質(zhì)量為根，打造根深枝葉茂的思政課程建設集群，實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。打造多學科同向育人的思政課程集群。高校應切實提高思政課必修課建設質(zhì)量，形成具有學校特色的“必修課+選修課+課程思政”鑄魂育人課程集群。思政課選修課是思政課必修課的有效拓展，其形式靈活多樣，內(nèi)容也更為豐富，可以采取多學科同向育人的理念建設思政課選修課。長春理工大學作為具有鮮明光電特色的省屬重點大學，創(chuàng)新推出以追光逐夢為主題的“學習筑夢”思政課選修課程，不同領域專家齊聚思政課堂，實現(xiàn)多學科育人同向發(fā)力，成為深受學生歡迎的“爆款課”，入選教育部“一省一策思政課”集體行動項目。打造大中小一體化的思政課程集群。高校應充分發(fā)揮馬克思主義學院及思政課的輻射帶動作用，通過大中小學結對共建，搭建思政課一體化的教研平臺，形成大格局的思政課程集群，推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展。

要在“四史”學習教育中堅定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。當代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學習“四史”，才能了解中國共產(chǎn)黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。

要在“四史”學習教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學習“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務，奮力征程新時代。

要在“四史”學習教育中提高擔當作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學習榜樣。我們應該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔當?shù)男聲r代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。

歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應好好學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。

學習經(jīng)濟與社會的心得體會報告篇二

黨的十九屆六中全會勝利閉幕，會上深刻分析了我國發(fā)展環(huán)境面臨的復雜變化，提出了到2035年要實現(xiàn)的遠景目標，明確了下一階段發(fā)展的具體任務。軍令狀已經(jīng)下達，集結號已經(jīng)吹響，藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，是一場新的長征，要堅定信心、凝心聚力、狠抓落實，走好“藍圖變實景”的長征路。

以“咬定青山不放松”的精神篤定前行。山再高，往上攀，總能登頂；路再長，走下去，定能到達。黨的十九屆六中全會全面總結“十三五”的決定性成就，令人鼓舞；科學擘畫“十四五”乃至2035年的發(fā)展新藍圖，催人奮進。要深入學習領會習近平總書記重要講話和十九屆六中全會精神，把學習好、宣傳好、貫徹好全會精神作為當前和今后一段時期的首要政治任務，切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央和習近平總書記重大決策部署上來，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終堅持正確的政治方向，堅守初心，篤定前行。

以“一枝一葉總關情”的情懷為民服務。群眾利益無小事，一枝一葉總關情。再好的規(guī)劃、再好的藍圖，最終的落腳點都是群眾的幸福生活。要深化為民情懷，始終把人民對美好生活的向往作為我們的奮斗目標，聽民情、知民意、解民憂，聚焦人民群眾最關心的利益問題，著力解決群眾身邊的難心事、操心事、揪心事，為民造福。要堅持把群眾滿意不滿意、答應不答應作為我們工作的出發(fā)點和落腳點，生活過得好不好，人民群眾最有發(fā)言權，要從人民群眾普遍關注、反映強烈、反復出現(xiàn)的問題出發(fā)，拿出更多改革舉措，努力提升人民群眾的幸福感、滿意感和獲得感。

以“敢教日月?lián)Q新天”的信念銳意進取。歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。當前，我國發(fā)展仍然處于重要戰(zhàn)略機遇期，但也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和困難。察勢者智，馭勢者贏。要樹牢大局意識，始終胸懷中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，增強機遇意識和風險意識，保持戰(zhàn)略定力，抓住機遇、應對挑戰(zhàn)、增強信心、不等不靠，集中精力辦好自己的事情。要發(fā)揚斗爭精神。中國特色社會主義偉大事業(yè)是干出來的，要永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風，擔當攻堅，奮力拼搏，把新時代中國特色社會主義發(fā)展藍圖一步步變?yōu)楝F(xiàn)實。

以“一張藍圖繪到底”的擔當狠抓落實。事業(yè)只有干出來的精彩，沒有等出來的輝煌。把“十四五”規(guī)劃提出的奮斗目標從藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，來不得花拳繡腿，容不得敷衍塞責，不僅要真抓實干、埋頭苦干，更要爭分奪秒、緊抓快干。要充分發(fā)揮領導干部“頭雁效應”，以上率下、樹好標桿，真抓、緊抓、善抓、敢抓落實，把美好藍圖一步步變成現(xiàn)實。要保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，拿出逢山開路、遇水架橋的闖勁，踏石留印、抓鐵有痕的韌勁，激發(fā)“時不我待、只爭朝夕”的緊迫感，強化“一日不為、三日不安”的責任心，敢于擔當、埋頭苦干，不斷開創(chuàng)新時代中國特色社會主義事業(yè)新局面。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。藍圖不可能一蹴而就，夢想不可能一夜成真，要緊緊圍繞在以習近平同志為核心的黨中央周圍，勠力同心，頑強拼搏，奮力奪取全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新勝利！

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學習經(jīng)濟與社會的心得體會報告篇三

學習是人類不斷進步的源泉，通過傾聽學習報告會，我們可以聆聽他人的學習經(jīng)驗分享，從中汲取營養(yǎng)，提升自己的學習能力和方法。最近我有幸參加了一場學習報告會，這不僅給我?guī)砹诵碌膯⑹荆沧屛曳此甲陨淼膶W習態(tài)度和方法。下面我將結合自己的實際經(jīng)歷來談談我對這場學習報告會的心得體會。

首先，這次學習報告會給我?guī)砹诵碌乃季S方式和學習方法。在會上，主講人通過分享自己的學習經(jīng)驗，講解了一些行之有效的學習策略，讓我看到了學習的世界可以如此豐富多彩。其中，我印象最深的是主講人提到的“拆解法”，他告訴我們在學習新知識時，可以將復雜的知識拆解成小部分逐步學習，這樣既避免了知識的堆砌，又能夠提高對知識的理解和應用能力。這個方法讓我茅塞頓開，以往在學習中遇到的困擾和困難都得到了一種解決方式。

其次，學習報告會還讓我意識到學習的重要性和必要性。在報告中，主講人分享了他的學習經(jīng)歷，他告訴我們在不斷學習中獲得了知識和技能的積累，進而提升了自身的競爭力。這讓我深刻認識到，學習不僅是個人成長的必經(jīng)之路，更是一個持續(xù)發(fā)展的需求。在這個快速變化的時代，止步不前就意味著被淘汰，唯有不斷學習才能保持自己的競爭力，在職場上立于不敗之地。

另外，學習報告會還引發(fā)了我對學習態(tài)度的思考。主講人在報告中提到了堅持和毅力的重要性，他分享了自己在學習過程中遇到的挫折和困難，以及如何通過堅持和毅力戰(zhàn)勝困難并取得成功。這讓我認識到學習不是一帆風順的，也讓我明白只有堅持努力才能夠充分發(fā)揮自己的潛力。盡管學習的過程會遇到各種困難和阻礙，但只有保持積極向上的學習態(tài)度，才能夠克服困難并實現(xiàn)自己的目標。

最后，這次學習報告會還展示了合作學習的力量。在報告中，主講人談到了他和他的同伴們?nèi)绾瓮ㄟ^合作學習取得了很多的成就。他們通過互相協(xié)作、互相學習，共同解決問題，使得學習的效果不斷放大。這讓我認識到，合作學習不僅能夠提高學習效果，還可以培養(yǎng)自己的團隊合作精神和人際交往能力。學會與他人合作，在學習中相互支持和幫助，不僅可以拓展自己的思維，還能夠獲得更多的學習機會。

總之，這次學習報告會讓我受益匪淺。通過傾聽他人的學習經(jīng)驗分享，我不僅學到了新的思維方式和學習方法，還深刻認識到學習的重要性和必要性。同時，我也反思了自身的學習態(tài)度和方法，意識到了堅持和合作的重要性。未來，我將以更積極的態(tài)度面對學習，持續(xù)努力，不斷提升自己的學習能力和素質(zhì)，以適應這個快速發(fā)展的社會。

學習經(jīng)濟與社會的心得體會報告篇四

20xx年3月29日，樂東縣教育局組織全縣教師赴樂東思源高中學習師德師風先進事跡的報告會。

那天匆忙吃完午飯，便與幾個同事一塊到集合點等待接待我們的車。寶寶原本和我一起前往，但總覺得不妥，最終趁他睡覺之際，交與姐姐幫忙看管。我了解寶寶的脾氣，他粘我，不見，會一直哭，至睡為止。只是，我只有無奈。

車一點半出發(fā)，抱著擔憂的心情與學習的心態(tài)忐忑的坐在車上，從黃流到樂東，一個半小時的路程，如今，漫長得讓我心糾結。我安慰自己，身為人民教師，就當做點對學生有益的事吧。不去想別的，就想想這將是一場精英匯集的精彩的報告會，因為聽眾是來自樂東縣各個學校的5千多名教師。

到達目的地了，陽光白晃晃的，耀眼之極。我忘了帶傘，還好學校很體貼的給每位老師發(fā)了草帽。沒錯！真是草帽。我把草帽戴在頭上，想象著這會不會是一場草根領導對峙草帽教師的草根會盟報告會?不然，5千多教師就這樣在烈日下聽報告！

好吧，既來之則安之。大家很快隨各自的學校隊伍坐下了，等待報告會的開始。烈日炎炎，空氣燥熱，很多女老師悄悄的撐起了傘。然后，我聽到一個不太友好的聲音：“大家把傘收起來，帶帽子就可以了，就一點陽光，怕什么?”一點陽光嗎?我才注意，主席臺上已稀稀拉拉的坐了幾個領導，遮陰的主席臺，又是背向太陽?？偹忝靼琢?，站著說話不腰疼。每次開會都說老師怎樣不負責任，導致樂東教育上不去，一個勁的埋怨教師。那咱們領導以身作則了嗎?古人孔夫子云“己所不欲勿施于人”，既然是“一點陽光”為何咱們領導不和大家平地而坐，感受這燦爛無比的陽光呢?咱們的領導就不能關心、愛護咱們的老師嗎?教育是良心活，教育事業(yè)是平凡的事業(yè)，教師也只是些平凡的人。即便不能平地而坐，也該說句溫暖的話，讓這些教師心甘情愿的被曬吧。都說咱們的老師最好哄，總是堅信自己所從事的就是太陽底下最光輝的事業(yè)，所以在陽光底下曬一曬也沒什么大不了。要的，不就是一句貼心的話。

呀！忘了枯黃的草地上還有螞蟻兄弟，游蕩在我們的腳上，與我們親密接觸。就這樣，在螞蟻的親吻下，享受著桑拿，痛并快樂著、幸福著……聽報告！

報告會結束了，我們又被xx了。那就這樣吧，就當是為那些學生們，始終堅信“教師就是陽光底下最光輝的事業(yè)”。

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望，三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！

學習經(jīng)濟與社會的心得體會報告篇五

經(jīng)濟與社會是息息相關的兩個領域，對于每個人來說，了解和學習這兩個領域的知識非常重要。在我學習經(jīng)濟與社會的過程中，我深刻體會到了它們的重要性和相互關聯(lián)的復雜性。通過學習，我逐漸認識到經(jīng)濟和社會的相互作用對我們的生活產(chǎn)生了深遠的影響，同時也學到了如何通過經(jīng)濟來推動社會的發(fā)展。

經(jīng)濟與社會之間存在著密切的相互關系。經(jīng)濟是社會發(fā)展的基礎，而社會則是經(jīng)濟發(fā)展的動力。一個繁榮的經(jīng)濟能夠帶動社會的進步和改善人民的生活水平。同樣，一個穩(wěn)定的社會環(huán)境也能夠吸引投資和促進經(jīng)濟的發(fā)展。在現(xiàn)代社會中，經(jīng)濟與社會的關系越來越密切，需要我們深入了解和研究這種關系，以推動社會的發(fā)展。

第三段：經(jīng)濟學的重要性。

學習經(jīng)濟學不僅能夠幫助我們了解和分析市場和政策，還能夠培養(yǎng)我們的決策能力和創(chuàng)新思維。經(jīng)濟學是一門研究資源分配和決策的學科，通過學習經(jīng)濟學，我們能夠更好地理解生產(chǎn)、消費和分配等經(jīng)濟活動，從而為我們的生活和工作做出更加明智的決策。經(jīng)濟學家的研究成果也對社會的政策和發(fā)展起到重要的指導作用，他們的研究成果能夠促進社會的可持續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟的穩(wěn)定增長。

除了經(jīng)濟學外，學習其他社會科學也能夠幫助我們更好地理解和分析社會問題。社會科學是一門研究人類社會現(xiàn)象以及社會關系和行為的學科，包括社會學、政治學、心理學等等。通過學習社會科學，我們能夠了解人類社會的發(fā)展和變遷，從而更好地把握社會動態(tài)并做出明智的判斷。此外，社會科學的研究也幫助我們認識到社會問題的復雜性和多樣性，促進了社會的發(fā)展和進步。

第五段：個人體會。

通過學習經(jīng)濟與社會，我認識到個體與集體、經(jīng)濟與社會之間的相互關聯(lián)和相互依存。作為一個個體，我們的行為和決策會受到社會和經(jīng)濟環(huán)境的影響，而同時個體的行為也能夠對社會和經(jīng)濟產(chǎn)生影響。因此，我們作為個體應該注重自身的發(fā)展，同時也應該關心社會的進步和發(fā)展。而對于社會和經(jīng)濟來說，我們也應該積極參與到社會和經(jīng)濟活動中，為社會發(fā)展做出自己的貢獻。

總結：

通過學習經(jīng)濟與社會，我深刻認識到了它們的重要性和相互關系。經(jīng)濟和社會的發(fā)展離不開彼此的支持和推動。學習經(jīng)濟學和社會科學不僅能夠幫助我們更好地理解和分析社會問題，還能夠培養(yǎng)我們的決策能力和創(chuàng)新思維。作為個體，我們應該關注自身的發(fā)展，同時也要積極參與到社會和經(jīng)濟活動中，為社會的發(fā)展做出貢獻。只有通過我們每個人的努力，經(jīng)濟和社會才能夠實現(xiàn)共同的進步和發(fā)展。

學習經(jīng)濟與社會的心得體會報告篇六

在當今社會中，經(jīng)濟與社會成為了息息相關的兩個方面。通過學習經(jīng)濟與社會，我們可以更好地了解社會運行的規(guī)律以及經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，從而更好地適應社會變革和發(fā)展的需求。在我的學習過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟與社會知識的掌握不僅能夠幫助我更好地理解社會現(xiàn)象和經(jīng)濟運行，還能夠培養(yǎng)我的創(chuàng)新思維，提高我的社會責任感和團隊合作能力。

經(jīng)濟與社會知識涵蓋了諸多領域，如宏觀經(jīng)濟、微觀經(jīng)濟、國際經(jīng)濟、社會學等。學習經(jīng)濟與社會不僅要了解這些領域的基本理論和概念，還需要掌握一些研究方法和技巧。舉個例子，學習經(jīng)濟學可以讓我們了解供求關系和市場機制，從而更好地分析經(jīng)濟現(xiàn)象和問題；而學習社會學可以幫助我們理解社會結構和社會行為，從而更好地認知社會發(fā)展和變革。在實踐過程中，我們可以通過閱讀經(jīng)濟與社會方面的書籍和文獻、參加學術交流和實踐活動，以及進行案例研究和數(shù)據(jù)分析等方式來提高我們的學習效果。

通過學習經(jīng)濟與社會，我逐漸認識到經(jīng)濟和社會之間的相互關系和重要性。經(jīng)濟是社會發(fā)展的基礎，而社會則是經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在動力。經(jīng)濟與社會相互作用，經(jīng)濟制度和社會結構的變革會影響到經(jīng)濟效益和社會福利。同時，經(jīng)濟與社會的相互關系也讓我意識到，我們需要在經(jīng)濟發(fā)展的同時關注社會公平和社會公正，促進人的全面發(fā)展和社會的可持續(xù)發(fā)展。

學習經(jīng)濟與社會也讓我意識到，經(jīng)濟發(fā)展離不開創(chuàng)新思維和團隊合作。創(chuàng)新是經(jīng)濟發(fā)展的重要動力，只有不斷推動科技和制度創(chuàng)新，才能夠實現(xiàn)經(jīng)濟的持續(xù)增長和社會的進步。而團隊合作則能夠集思廣益，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，解決復雜問題，實現(xiàn)共同目標。在經(jīng)濟和社會的學習中，我們需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團隊合作能力，拓寬視野、加強交流與合作。

在學習經(jīng)濟與社會的過程中，我參加了一些相關實踐活動，如參觀企業(yè)，加入校園社團等。通過這些實踐活動，我從實際中了解到了實踐和理論的聯(lián)系，增強了對經(jīng)濟與社會知識的理解和運用能力。比如在參觀企業(yè)時，我能夠通過實際觀察和交流，了解市場需求和經(jīng)濟運行，從而更好地認識到企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和機遇。通過參加校園社團，我能夠鍛煉個人的組織和管理能力，與他人合作完成各種任務，在實踐中不斷提高自己的團隊合作和協(xié)調(diào)能力。

學習經(jīng)濟與社會不僅是為了滿足自己的求知欲望和專業(yè)需求，更是為了更好地適應社會的變革和發(fā)展需求。在未來的學習過程中，我將進一步深化對經(jīng)濟與社會的研究和理解，不斷拓寬學習的領域和視野，提高自己的能力和素養(yǎng)。通過將學習與實踐相結合，不斷思考和反思，我相信我能夠在經(jīng)濟與社會知識這條路上越走越遠，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。通過學習經(jīng)濟與社會，我相信我能夠成為一個有社會責任感和團隊精神的人，為建設更美好的社會做出更多貢獻。

總結：在學習經(jīng)濟與社會的過程中，我深刻認識到了經(jīng)濟與社會的相互關系和重要性，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團隊合作能力。通過實踐活動，我將理論知識與實踐經(jīng)驗相結合，提高了自己的學習效果。在未來的學習中，我將進一步深化研究和拓寬視野，在經(jīng)濟與社會知識的道路上不斷前行，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。

學習經(jīng)濟與社會的心得體會報告篇七

黨的十九屆六中全會為“十四五”和接下來十五年的發(fā)展擘畫了藍圖。黨員干部作為改革發(fā)展的帶頭人，在這承上啟下、繼往開來的關鍵時期，務必要緊盯目標，勇開頂風船，以時不我待的昂揚斗志沖在改革發(fā)展的最前沿。

要有“咬定青山不放松”的定力。

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。改革與發(fā)展越往深處，面臨的新情況和新問題就越多，唯有保持堅強的政治定力才能行穩(wěn)致遠。保持政治定力首要的就是要對黨和國家未來的發(fā)展充滿信心，以崇高的理想信念持續(xù)增強發(fā)展后勁，厚植發(fā)展優(yōu)勢；其次要沉著應變、心無旁騖謀發(fā)展，沉下心來干實事，錘煉出穩(wěn)如泰山、堅如磐石的政治定力，把想干事、能干事、干成事作為自己的行為準則和行動自覺。

要有“不破樓蘭終不還”的魄力。

開弓沒有回頭箭，攻堅關頭勇者勝。發(fā)展的目標已定，方向已明，關鍵是看怎么抓落實。全體黨員干部必須要繼續(xù)保持吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)和實事求是的工作作風，以不達目標不罷休的魄力和勇氣去攻堅克難，抓住重點、突破難點、把握熱點，主動擔當、積極作為，以高度的責任感和使命感去開展工作。同時，還要創(chuàng)新思路，提高工作效率，既要實干也要巧干，敢于從改革上找出路、在創(chuàng)新上想辦法，不斷研究新情況、解決新問題，用創(chuàng)新的舉措增強發(fā)展活力，不斷凝聚向前發(fā)展的強大動能。

要有“風物長宜放眼量”的眼力。

“十四五”規(guī)劃是關乎幾代人發(fā)展的百年大計，當下要做的很多工作都是為今后幾十年的發(fā)展做的前期準備。因此，廣大黨員干部要把眼光放長遠，多做打基礎、利長遠的事情，要放下急于求成的功利心，拿出功成不必在我的大胸懷，甘做“鋪路人”，一點一滴去攻克難題，讓量變最終發(fā)生質(zhì)變。此外，我們還要堅持“留白”也是一種政績的觀念，在發(fā)展定位不清、條件不成熟的情況下，把寶貴的資源先空出來，梳理出優(yōu)先順序，設計好承接關系，為未來的高質(zhì)量發(fā)展留足空間。

長安何處在，只在馬蹄下。夢想不會自動變?yōu)楝F(xiàn)實，藍圖不會自動繪在中華大地上，初心只有用行動去實現(xiàn)。大有可為的時代呼喚大有作為的人，讓我們同心同德、頑強奮斗，向實現(xiàn)“十四五”規(guī)劃和二〇三五年遠景目標砥礪前行。

學習經(jīng)濟與社會的心得體會報告篇八

河南省安陽市救助管理站站長許帥是近年來民政系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的又一先進典型，他以“民眾之事無小事”為己任，始終把群眾利益放在首位，視救助對象為親人，真心實意幫救助對象辦實事解難事。

20xx年，安陽市救助管理站在全國率先設立了醫(yī)療安置區(qū)。為確保救助對象得到妥善照料，許帥幾乎跑遍了安陽市內(nèi)所有的醫(yī)院、養(yǎng)老院、托老機構，實地考察，反復比較，最后以政府購買服務的形式，引進了適合的專業(yè)護理機構。站內(nèi)有了專業(yè)護理機構后，受助人員先接受體檢和傳染病篩查，然后按照分級護理，精準救助。這樣，這些人的生活不但得到了照料，而且還得到了基本醫(yī)療、康復訓練等服務。

20xx年12月，許帥被確診為胃癌四期，但他仍然堅守崗位、履職盡責，以樂觀、豁達的態(tài)度與病魔作斗爭，繼續(xù)在崗位上默默奉獻，他先后榮獲河南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號、并被授予河南省“五一勞動獎章”。今年7月，民政部印發(fā)《關于在全國民政系統(tǒng)學習宣傳許帥同志先進事跡的決定》，并授予許帥同志民政部最高榮譽獎--“孺子牛獎”。

報告會上，許帥的同事吳青山、朋友馮琳、父親許宏剛、許帥住院期間的管床護士張龍琳、跟蹤報道許帥事跡的《安陽晚報》記者李杉先后從不同角度，全面生動介紹了許帥同志的先進事跡，把一個擁有堅定樂觀情懷，積極從容應對艱難挑戰(zhàn)，在平凡崗位上創(chuàng)造出不平凡業(yè)績的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和基層民政干部的杰出代表展現(xiàn)在大家面前。

在場觀眾認真聆聽，感人之處會場一片唏噓，掌聲多次響起。

民政部部長李立國表示，許帥是真實、生動、富有感染力的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他的事跡很有說服力，很有教育作用。

各級民政部門要把向許帥同志學習與“兩學一做”專題學習教育深入結合，引導廣大黨員干部將學習宣傳許帥同志先進事跡轉化為實際行動，以學促做，學以致用，把對黨忠誠和民政宗旨融入到為人民服務之中，把個人價值和人生追求融入到為群眾排憂解難之中，以實際行動爭做合格黨員。

李立國要求，要把學習宣傳許帥同志先進事跡與做好困難群眾基本生活保障工作結合起來，民政部門是負責民生保障的重要部門，要像許帥同志那樣，視服務對象為親人，以真摯樸實的情感、認真負責的態(tài)度，扎實做好困難群眾基本生活保障工作，把學習宣傳許帥同志先進事跡與推進民政事業(yè)改革發(fā)展結合起來。

“十三五”時期，民政部門的任務更加繁重、要充分發(fā)揮許帥精神激勵作用，引領民政系統(tǒng)干部職工敢于擔當、勇于改革，認真落實黨中央、國務院關于民政工作的決策部署，組織實施好“十三五”規(guī)劃，謀劃新發(fā)展，創(chuàng)造新業(yè)績。把學習宣傳許帥同志先進事跡與加強民政隊伍建設、改進工作作風結合起來，各級民政部門要以許帥同志先進事跡為標桿，進一步加強黨員隊伍建設和行風建設，引導激勵廣大干部職工增強以人民為中心的宗旨意識，將許帥精神內(nèi)化于心、外化于行，努力成為思想境界符合時代新要求、作風形象達到群眾新期待、工作能力適應事業(yè)新發(fā)展的民政干部職工隊伍。

學習經(jīng)濟與社會的心得體會報告篇九

在經(jīng)濟社會發(fā)展學習的過程中，我深刻認識到經(jīng)濟社會發(fā)展是一個相互關聯(lián)、不斷變化的復雜系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)中，經(jīng)濟、社會、環(huán)境等各個要素相互作用，相互制約，共同推動著社會的發(fā)展。在學習的過程中，我對經(jīng)濟社會發(fā)展有了更深刻的理解，并且從中獲得了很多寶貴的心得體會。

首先，我認識到經(jīng)濟發(fā)展是社會發(fā)展的基礎。經(jīng)濟發(fā)展直接關系到人們的生活水平和質(zhì)量，只有經(jīng)濟健康發(fā)展，才能為社會提供更多的就業(yè)機會，提高人民的收入水平，提升人民的生活質(zhì)量。同時，經(jīng)濟發(fā)展也為社會提供了更多的財富和資源，使社會能夠更好地滿足人們的物質(zhì)和精神需求。在學習的過程中，我明白了經(jīng)濟發(fā)展不僅僅是指國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長，還包括產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化升級、創(chuàng)新能力的提升、人力資源的培育等方面的進步。只有全面推動經(jīng)濟發(fā)展，才能實現(xiàn)社會的全面進步。

其次，我認識到社會發(fā)展需要經(jīng)濟發(fā)展的支撐。社會發(fā)展是建立在經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展的基礎上的，沒有經(jīng)濟支撐，社會的發(fā)展就會受到很多限制。例如，城市化進程的加快需要經(jīng)濟的發(fā)展來提供基礎設施建設、就業(yè)機會等支持；教育事業(yè)的發(fā)展需要經(jīng)濟的發(fā)展來提供資源保障和投入；環(huán)境保護需要經(jīng)濟的發(fā)展來提供資金和技術支持等等。通過學習，我意識到只有經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展相互協(xié)調(diào)，才能實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展。

第三，我認識到經(jīng)濟社會發(fā)展需要全社會的參與。經(jīng)濟社會發(fā)展不僅僅是政府的責任，更是全社會共同的責任。在學習的過程中，我了解到社會發(fā)展需要政府的宏觀調(diào)控和政策引導，需要企業(yè)的主動創(chuàng)新和資源投入，需要個人的自我發(fā)展和責任擔當。只有全社會的積極參與和努力，才能為經(jīng)濟社會發(fā)展提供源源不斷的動力。同時，我也認識到經(jīng)濟社會發(fā)展需要各個利益相關者之間的合作與互動，共同推動社會的進步。

第四，我認識到經(jīng)濟社會發(fā)展需要堅持可持續(xù)發(fā)展理念?？沙掷m(xù)發(fā)展是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基石，它要求我們在追求經(jīng)濟發(fā)展的同時，注重環(huán)境保護和社會公平，實現(xiàn)資源的合理利用和分配。只有堅持可持續(xù)發(fā)展理念，才能保持長期的經(jīng)濟社會穩(wěn)定，不斷滿足人民的需求，提高人民的生活質(zhì)量。在學習的過程中，我深刻理解到可持續(xù)發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，需要全社會的共同努力和智慧，同時也需要全球的合作與交流。

最后，我認識到學習經(jīng)濟社會發(fā)展是一項長期而艱巨的任務。經(jīng)濟社會發(fā)展是一個非常復雜的系統(tǒng)，需要我們持續(xù)地學習和探索，以不斷提升我們的認識和能力。通過學習，我明白了經(jīng)濟社會發(fā)展需要跨學科的綜合分析和思考能力，需要我們不斷更新自己的知識和理論，以適應不斷變化的社會需求和挑戰(zhàn)。只有不斷學習和進步，我們才能更好地為經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻。

總而言之，在經(jīng)濟社會發(fā)展學習的過程中，我認識到經(jīng)濟社會發(fā)展是一個相互關聯(lián)、不斷變化的復雜系統(tǒng)，需要經(jīng)濟發(fā)展支撐社會發(fā)展，全社會的參與與合作，堅持可持續(xù)發(fā)展理念，以及持續(xù)學習和提升自身能力。我相信只有通過學習與實踐相結合，我們才能更好地推動經(jīng)濟社會發(fā)展，為社會的進步做出更大的貢獻。

學習經(jīng)濟與社會的心得體會報告篇十

城鎮(zhèn)新增就業(yè)1100萬人以上，城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率5.5%左右；

居民消費價格漲幅3%左右；

進出口量穩(wěn)質(zhì)升，國際收支基本平衡；

居民收入穩(wěn)步增長；

為我國經(jīng)濟社會的新發(fā)展階段奠定理論基礎。

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中國經(jīng)濟從復蘇走向再平衡靠的是什么？

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學習經(jīng)濟與社會的心得體會報告篇十一

你們好，歡迎你們來到長沙旅游，我是你們的導游__。

桃花源位于常德市西南部，東晉詩人陶淵明先生的《桃花源記》使桃花源名揚天下。千百年來，桃花源以其幽靜秀美的獨特風貌，吸引了無數(shù)慕名而來的游客，曾令多少游人迷戀，陶醉！她以紅樹、青山、斜陽古道聞名，山中幽谷深深，曲澗潺潺，藏鳳聚氣，瀉靈溢韻，“水回青嶂合，云度綠溪陰”，當大家沉浸在“偶聞黃發(fā)石中語，時有白云衣上生”之意境時，自會有一種幽深恬靜之感。

傳說武陵漁郎所逢桃花林，正是這片林子。每當桃花盛開，紅云飄浮，赤霞騰飛，與沿溪松濤、竹風映照，瑰麗多彩?？芍^“桃花流水杳然去，別有天地非人間。

現(xiàn)在登上的這座橋，叫“窮林橋”，以《桃花源記》“欲窮其林”而命名。橋下流水潺潺，橋畔桃花灼灼。傳說當年武陵漁郎沿溪而行，置身于一片桃花林中，十分驚訝。歷經(jīng)滄海桑田，桃花溪雖已沒當年那么寬、廣，但“桃花依舊笑春風”。

前面那座精美的建筑物就是菊圃，建于明萬歷年間，原為淵明祠，因陶淵明愛菊，遂改名菊圃，門口有副對聯(lián)：“卻怪武陵漁，自洞口歸來，把今古游人忙煞；欲尋彭澤令，問圇園安在，惟桃花流水依然。”是說當年武陵漁人，從世外桃源出來以后，把人間仙境透露出去，引來了古往今來的游人想找陶淵明先生問良田美景究竟在哪里，只有桃花流水千古不變。

走進菊圃大門，仔細觀賞一下菊圃的建筑，菊圃四周環(huán)以垣墻，數(shù)處開窗，分前后兩進，前進入門為魚池，池旁繞以回廊。兩旁隨地形高下，雕欄疏欞，修竹垂影，蘭桂飄香。池上石橋縱跨，獅象猴麟，分蹲左右；池后為花圃，金菊競放正中是一塊淵明東籬采菊石刻，后鐫《飲酒》詩，“采菊東籬下，悠然見南山”。這棟古樸典雅、雕梁畫棟、耀碧流丹的建筑，就是淵明祠。

正門廊柱上，掛著一副概括了陶公秉性的楹聯(lián)：“心愛菊，睥睨榮華，難為斗米折腰，辭去彭澤縣令；性嗜酒，不汲富貴，甘愿南山種豆，歸來五柳先生?！睂懗隽颂諟Y明心愛菊花，厭惡榮華，不愿為五斗米折腰，辭去彭澤縣令；他特別喜歡喝酒，從不追求富貴，心甘情愿歸隱田園，種豆南山，好個五柳先生??！淵明祠正中，供有漢白玉雕刻的淵明像，右邊是他自傳體銘文《五柳先生傳》。這30多幅畫，以歷代名家所寫陶淵明為依據(jù)，介紹陶淵明這個偉大詩人61個春秋的人生旅途，他五次出仕為官，五次歸隱田園，不為五斗米折腰，41歲辭去彭澤縣令后，樂道清貧，安居田園，終老一生。

這里有他自己的《挽歌詩》的一部分：“親戚或余悲，他人亦已歌死去何所道，托體同山阿。從這里我們仿佛看到陶淵明先生以極為淡泊的心態(tài)，視生如死，視死如生，超凡脫俗的高風亮節(jié)。