2023年幼兒園跟崗幫扶心得體會怎么寫(實用18篇)

心得體會是一種記錄和整理自己思考和感悟的方式，它可以幫助我們更好地理解自己。寫心得體會要注意條理性和邏輯性，對于每一個觀點和感悟，都應(yīng)該進行準(zhǔn)確的論證和解釋。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。

幼兒園跟崗幫扶心得體會怎么寫篇一

第一段：引入幼兒園幫扶的背景和意義（200字）。

近年來，我參與了一項幼兒園幫扶的志愿活動，這個經(jīng)歷讓我深刻地認識到幼兒園教育的重要性。幼兒園是孩子生命中最初的教育階段，對于其全面發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。然而，受到教育資源分配不均和師資不足等問題的困擾，一些幼兒園的教學(xué)質(zhì)量有待提高。幼兒園幫扶活動的目的就是通過向貧困地區(qū)的幼兒園提供資源和支持，提升其教學(xué)水平，實現(xiàn)教育公平，增強孩子們的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

在開展幼兒園幫扶活動的過程中，我們以實際需求為導(dǎo)向，結(jié)合貧困地區(qū)幼兒園的實際情況，采取了一系列的幫扶措施。首先，我們組織了捐贈活動，呼吁社會各界捐助學(xué)習(xí)用品、玩具、圖書等教育資源。其次，我們開展了義務(wù)講座和培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者為幼兒園教師進行培訓(xùn)，提升其教學(xué)能力。此外，我們還建立了長期的合作關(guān)系，定期走訪幫扶學(xué)校，為他們提供技術(shù)支持和教育咨詢，幫助他們解決實際問題，并與他們進行交流和分享經(jīng)驗。

第三段：幼兒園幫扶所帶來的變化（300字）。

幼兒園幫扶活動的開展，為幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得更好的教育資源和支持，取得了顯著的效果。一方面，我們的捐贈活動為這些幼兒園提供了豐富多樣的教育資源，豐富了幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們的學(xué)習(xí)更加有趣和有意義。另一方面，通過義務(wù)講座和培訓(xùn)，我們成功提升了貧困地區(qū)幼兒園教師的教學(xué)水平，改善了他們的教育環(huán)境。此外，通過長期合作與交流，我們幫助貧困地區(qū)的幼兒園樹立了良好的教育理念，引領(lǐng)他們開展富有創(chuàng)意和有效果的教育活動，全面提升了孩子們的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第四段：幼兒園幫扶活動的收獲和感悟（300字）。

參與幼兒園幫扶活動讓我受益匪淺。首先，我深刻認識到教育的重要性，特別是幼兒園階段對孩子全面發(fā)展的影響。每個孩子都應(yīng)該有權(quán)利接受良好的教育，我們作為社會的一員，有責(zé)任為他們提供這個權(quán)利。其次，通過與貧困地區(qū)幼兒園的合作，我了解到改善教育狀況不只是靠資源的提供，還需要提升師資和教育理念的改變。只有這樣，才能實現(xiàn)真正的教育公平和孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。最重要的是，我在活動中結(jié)交了許多優(yōu)秀的伙伴和志愿者，我們一起為幼兒園教育的改善而努力，感受到了無私奉獻和團隊合作的力量。

回顧幼兒園幫扶活動的經(jīng)歷，我對未來充滿了希望。我希望通過我們共同的努力，可以讓每個孩子都能夠接受到良好的教育，無論他們身處何地。我相信，只要我們保持初心，堅持不懈地投入幫扶工作，貧困地區(qū)的幼兒園教育會實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。同時，我也希望越來越多的人能夠加入幼兒園幫扶的行列，為教育事業(yè)貢獻自己的力量，為孩子們創(chuàng)造一個更美好的未來。

總結(jié)：幼兒園幫扶活動是一項充滿意義的志愿工作，不僅給貧困地區(qū)的孩子們提供了更好的教育機會，也豐富了參與者的心靈世界。我們應(yīng)該始終保持初心，堅定信念，不斷探索創(chuàng)新，為實現(xiàn)教育公平和每個孩子的全面發(fā)展而努力奮斗。

幼兒園跟崗幫扶心得體會怎么寫篇二

第一段：介紹幫扶的背景和目的（200字）。

近年來，我國教育事業(yè)取得了很好的發(fā)展，但在一些偏遠的農(nóng)村地區(qū)，由于資源匱乏和經(jīng)濟欠發(fā)達，幼兒園教育水平相對較低。為了提升農(nóng)村幼兒園教育質(zhì)量，我參與了一項幼兒園幫扶計劃。這項計劃旨在通過志愿者的參與和專業(yè)支持，改善農(nóng)村幼兒園的教育環(huán)境、提高教師的教育水平、提升孩子們的綜合素養(yǎng)。

第二段：幫扶過程中的主要工作（300字）。

作為幫扶項目的一員，我主要負責(zé)在農(nóng)村幼兒園的一線開展教育支持工作。我與幼兒園的教師們一起制定了教育教學(xué)計劃，為他們提供教學(xué)設(shè)計和教育培訓(xùn)。在教學(xué)過程中，我不僅僅傳授知識，還鼓勵幼兒園教師靈活運用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的科學(xué)、藝術(shù)和社交等能力。除此之外，我還積極籌備一些教育資源，例如圖書、玩具等，為孩子們提供豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第三段：幫扶工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)（300字）。

在幫扶過程中，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村幼兒園面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。首先，由于師資力量不足，幼兒園教師的專業(yè)水平有限，需要借助外部力量提升自身的教學(xué)能力。其次，農(nóng)村幼兒園教育資源缺乏，教學(xué)環(huán)境較為落后，需要通過資金投入和志愿者協(xié)助改善。此外，當(dāng)?shù)氐募彝τ變航逃闹匾暢潭纫膊粔颍枰ㄟ^宣傳教育引起家長的關(guān)注和參與。

第四段：幫扶工作的成果和體會（300字）。

幫扶工作的幾年時間里，我見證了一個個幼兒園發(fā)生的變化。通過培訓(xùn)和支持，越來越多的教師學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)方法，提高了自身的教學(xué)水平。教室的教學(xué)環(huán)境得到了改善，配備了更多的教學(xué)用具和圖書，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，家長對幼兒園教育的重視程度也提高了，更多的家長開始參與到孩子們的教育中來。這些成果不僅僅體現(xiàn)在孩子們的學(xué)習(xí)能力上，更體現(xiàn)在他們的自信心和社交能力方面。

第五段：對未來幼兒園幫扶的展望（200字）。

盡管目前農(nóng)村幼兒園教育取得了一些進展，但仍然面臨許多挑戰(zhàn)。未來幼兒園幫扶的工作需要更多的專業(yè)人才和資金支持。希望更多的志愿者能夠加入進來，為農(nóng)村幼兒園的發(fā)展貢獻自己的力量。此外，政府和社會各界也需要更多地關(guān)注農(nóng)村幼兒園教育，提供更多的支持和資源。我相信，在大家的共同努力下，農(nóng)村幼兒園的教育水平會得到進一步的提高，孩子們的未來將會更加美好。

幼兒園跟崗幫扶心得體會怎么寫篇三

2013年5月，我有幸參加了恩城第一小學(xué)校長跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。幾周來，內(nèi)心充滿了感謝，感謝市教育局給我提供了學(xué)習(xí)的機會，感謝恩城第一小學(xué)為我們了搭建一個學(xué)習(xí)的平臺，更感謝岑校長在工作繁忙的情況下，把我們的跟崗學(xué)習(xí)安排得井井有條，讓我們了解到他們學(xué)校各方面的工作是如何層層落實，又是如何開展的；也非常感謝學(xué)校的行政班子成員，他們把自己寶貴的經(jīng)驗毫無保留地傳授給我，讓我在短短的三周時間里，學(xué)習(xí)了先進的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺。下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會。

一、一個好校長成就一所好學(xué)校。

火車跑得快，全靠車頭帶。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者，是領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的思想高度決定著學(xué)校發(fā)展的高度，恩城第一小學(xué)岑校長能夠與時俱進，勇于改革，創(chuàng)出一條適合本校發(fā)展的路子，離不開他對學(xué)校一個好的定位。

通過三周時間的接觸，從岑校長的身上我看到了一個有責(zé)任校長的風(fēng)范，他具有強烈的責(zé)任感，永不放棄的執(zhí)著，笑對人生的自信，以他獨有的謙遜、睿智的人格魅力，影響著班子中的每一個人。在他的帶領(lǐng)下，班子人員各司其職，層層負責(zé)，分工明確，合作協(xié)調(diào)。在工作中岑校長身先士卒，以身作則，為人師表，在工作中讓教師們“跟我上”而不是“給我上”。這種“跟我上”的精神真是令我贊嘆不已，領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用激勵著全校教師，教師們干勁十足，并能創(chuàng)造性的開展工作，領(lǐng)導(dǎo)和教師們同心同德，群策群力，鑄就了一小輝煌的成績。

二、良好的管理機制造就優(yōu)秀的教師團隊。岑校長說過，好的機制可以把垃圾變成資源，壞的機制可以把資源變成垃圾。三周的跟崗學(xué)習(xí)、參觀，我感受到：恩城第一小學(xué)的成功，得益于岑校長建立了一套良好的管理機制，上至學(xué)校管理，下至班級管理，從物到人，都建立了一套科學(xué)性、人性化的管理機制。教學(xué)質(zhì)量的評價制度、學(xué)校班子隊伍的管理、績效工資的分配，學(xué)生團隊的管理等，無不體現(xiàn)了高效、務(wù)實的優(yōu)越性。在對學(xué)校管理策略上，學(xué)校立足于細，著眼于實，從老師的工作到生活，從學(xué)生的學(xué)習(xí)到心理，加上每逢節(jié)日對老師及其子女的關(guān)心、愛護，這些小小的細節(jié)卻透出岑校長的人性化管理。對班子成員嚴(yán)格要求，所有班子成員必須一線帶課，爭做學(xué)科帶頭人，任期內(nèi)完成一篇地市級以上獲獎或發(fā)表的論文；對教師管理上，善于用欣賞的眼光看待教師，讓他們知無不言，言無不盡，達到了集思廣益，和諧發(fā)展，共同提高的目的。

三、感受濃厚的校園文化建設(shè)氛圍。

通過聽取岑校長、勞主任等的介紹、參觀校園等形式，我切實感受到恩城第一小學(xué)先進的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。我想這在一切都離不開岑校長的努力，他注重校園文化建設(shè)，以“書香育德，全面發(fā)展”為主題，打造個性鮮明、亮點紛呈的文化氛圍。無論是班級層面的文化建設(shè)，還是學(xué)校層面的文化建設(shè)，都作了的整體設(shè)計、體現(xiàn)了核心理念。辦公室、課室、樓道上、走廊中，處處是育人準(zhǔn)則，條條是做人道理。

岑校長始終堅持以人為本，創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境，強化責(zé)任意識、德育意識，使教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生愛學(xué)愛校。營造了教師“敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻”的教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生形成“愛校、團結(jié)、求實、進取”的學(xué)風(fēng)。全校形成“時時有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。通過參觀，聯(lián)系到我校文化，我深切感受到：學(xué)校文化建設(shè)往往可以成為學(xué)校整體發(fā)展的一個突破口。重要的是：不能沒有理念，而且應(yīng)該是清晰、合理、基于自己學(xué)校發(fā)展的理念。

四、多措并舉，著力打造高效課堂。

恩城第一小學(xué)在恩平教育線多年來一直保持“龍頭”地位，除了校長科學(xué)管理和精心謀劃外，與學(xué)校高效課堂的開展分不開的。通過多天的隨堂聽課、參加科組集體備課，感受到“一小”在教育教學(xué)過程中，做到認真落實教師教學(xué)常規(guī)，完善有關(guān)制度、加強細節(jié)管理，著力打造高校課堂；繼續(xù)推行“互動式”集體備課模式，采用“個人鉆研—集體研究—個人增減—課后反思”的備課流程，集思廣益，讓教師吃透教材，合理安排教學(xué)內(nèi)容，改革課堂教學(xué)方法，實現(xiàn)和諧高效的課堂教學(xué)目標(biāo)。建立了隨機推門聽課、約請聽課、常規(guī)教學(xué)檢查制度、教師結(jié)對幫扶制度，并以優(yōu)質(zhì)課競賽活動為載體，加強課堂教學(xué)研究和交流，提升教師課堂教學(xué)水平。通過有關(guān)措施，該校課堂教學(xué)效率不斷提高，學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)逐漸減輕，受到了社會、上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評。

通過這次跟崗學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多書本上沒有的知識和經(jīng)驗，讓我掌握了許多先進的管理理念與方法，讓我結(jié)識了一批良師益友，這讓我對今后的管理工作充滿了信心。我會把在這次跟崗學(xué)習(xí)中學(xué)到的教育理念、管理方法、教學(xué)技能運用在工作中，為農(nóng)村的教育事業(yè)添磚加瓦，奮斗不息！我堅信只要有信心，有決心，敢于創(chuàng)新，堅持不懈，一定把學(xué)校的管理工作推向一個新臺階。

幼兒園跟崗幫扶心得體會怎么寫篇四

10月13日，我參加了示范幼兒園一日活動跟崗實踐。在一天的跟崗學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜在這里的每一時刻，帶著自己的問題去觀察，認真做好每個環(huán)節(jié)的筆記，通過一天的學(xué)習(xí)，給我留下了很深的印象，也悟出了一些心得體會。

一、班級環(huán)境布置合理。班級中的小環(huán)境,主題墻、區(qū)域材料、種植園地、家長園地等都是以孩子的角度去創(chuàng)設(shè)，美觀大方，溫馨合理。

二、充分體現(xiàn)孩子的自主性。無論是晨間鍛煉，還是如廁洗手喝水，還是點心午餐等環(huán)節(jié)，孩子們都是井然有序，無需老師提醒，充分體現(xiàn)了孩子們才是這里的主人。

三、教師非常注重把良好的習(xí)慣滲透在幼兒一日常規(guī)生活中。每次活動回來用圖片直觀的形式評價小結(jié)，讓孩子們自覺認識到自己好的方面以及需要改進的方面。老師也會以身試教，用自己自身的榜樣去帶動孩子。

四、教師的綜合能力素質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。我印象最深的就是示范幼兒園教師們身上散發(fā)出來的自身魅力以及飽滿的工作激情。示幼教師的執(zhí)教能力、教育活動組織、幼兒常規(guī)養(yǎng)成，尤其對戶外活動的豐富開展及教師根據(jù)幼兒興趣自制的區(qū)域活動材料特別值得我學(xué)習(xí)。

通過此次的跟班學(xué)習(xí)，我將借鑒他們的經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)、完善充實自己、提高自身素質(zhì)。在今后的工作中，我將吸取長補短，讓一日活動組織更加有序合理，有利于孩子們的健康發(fā)展。

幼兒園跟崗幫扶心得體會怎么寫篇五

近年來，幼兒園教育的重要性逐漸得到了社會各界的關(guān)注。然而，由于各種原因，很多幼兒園的教育質(zhì)量仍然不盡如人意。為了提升幼兒園教育水平，一些有經(jīng)驗的名師通過幫扶的方式參與到幼兒園的教學(xué)工作中。在與幼兒園的名師幫扶合作中，我深受啟發(fā)，獲得了許多寶貴的心得體會。

第一段：了解幼兒的需求。

在幼兒園名師幫扶的過程中，我深切感受到了幼兒的需求是多樣化的。同一年齡段的幼兒，個體差異很大。有的幼兒較為調(diào)皮，活潑好動；有的幼兒則相對安靜，性格內(nèi)向。不同的個體有不同的需求，教師要根據(jù)每個孩子的特點，有針對性地提供教育活動。在與名師的交流中，我學(xué)會了通過觀察、溝通和了解家庭情況等方式，更好地了解幼兒的需求。只有真正理解幼兒的需求，才能針對性地制定教學(xué)方案，并給予他們更好的關(guān)注和呵護。

第二段：注重游戲體驗的教學(xué)方式。

在與幼兒園名師幫扶合作中，我發(fā)現(xiàn)游戲是幼兒學(xué)習(xí)的最佳方式之一。通過游戲，幼兒能夠在輕松愉快的氛圍中獲得知識和技能，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。與名師合作的經(jīng)驗中，我學(xué)到了讓幼兒主動參與游戲的重要性，以及如何通過游戲來促進幼兒的全面發(fā)展?，F(xiàn)在，我在教學(xué)中盡量設(shè)置更多的游戲環(huán)節(jié)，利用游戲的魅力來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在愉快中學(xué)習(xí)。

第三段：注重表揚和激勵。

與名師的合作中，我也學(xué)到了注重表揚和激勵的重要性。作為幼兒教師，要懂得及時發(fā)現(xiàn)和肯定幼兒的優(yōu)點和進步，并給予他們鼓勵和贊美。通過表揚和激勵，可以增強幼兒的自信心和積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。與名師合作的過程中，我深刻認識到，每一個幼兒都是有潛力的，只要我們給予足夠的關(guān)注和鼓勵，他們都能取得進步。因此，在教學(xué)過程中，我盡量在幼兒表現(xiàn)好時給予及時的表揚和獎勵，激勵他們繼續(xù)努力。

第四段：與家長合作共同育兒。

幼兒教育是家庭教育的延伸，與家長的緊密合作對于幼兒的全面發(fā)展尤為重要。在與名師的合作中，我學(xué)會了與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系。我們通過家長會議、家長微信群等形式，與家長分享幼兒的學(xué)習(xí)情況和成長經(jīng)歷，征求家長的意見和建議。與家長緊密的合作，既能夠讓他們更好地理解和支持幼兒的學(xué)習(xí)，也能夠讓我們更好地了解幼兒的家庭情況，從而更全面地關(guān)心和幫助他們。

第五段：個人成長與自我反思。

名師幫扶過程中，我也對自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)進行了深刻的反思。在與名師的交流與合作中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和教育觀念等方面還存在一些不足之處。因此，我認真反思自己的工作，并積極參與相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。與名師幫扶合作的過程中，我不僅取得了在教育理論方面的進步，也收獲了寶貴的實踐經(jīng)驗。這些經(jīng)驗對我的個人成長和教育工作都起到了積極的促進作用。

在與幼兒園名師幫扶合作的過程中，我深受啟發(fā)和鼓舞。通過與名師的交流與合作，我更加深刻地認識到幼兒教育的重要性，學(xué)會了更好地了解幼兒的需求，注重游戲體驗的教學(xué)方式，注重表揚和激勵，與家長合作共同育兒，并對自己進行個人成長和反思。這些經(jīng)驗將成為我未來教育工作的寶貴財富，幫助我更好地為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

幼兒園跟崗幫扶心得體會怎么寫篇六

---的品格建造和良好的行為習(xí)慣以及正確的思維模式才是人通往幸福人生道路的關(guān)鍵，這才是人生命中的核心部分，而第xx幼兒園在這方面恰恰是行家，她們深諳其道，她們的老師在實踐當(dāng)中已經(jīng)。

總結(jié)。

出許多的經(jīng)驗，她們在幼兒教育領(lǐng)域早已經(jīng)捷足先登，她們具備一套有效可行的教育方法，這是極其寶貴的，我要的就是這個，這也是最值得我們跟她們學(xué)習(xí)的地方。

我平時比較好學(xué)，而且我學(xué)習(xí)喜歡走捷徑，我向來提倡學(xué)習(xí)要講究方法和策略。其實，如果我們真的要學(xué)到本領(lǐng)首先我們就得謙卑向有經(jīng)驗的人請教,學(xué)習(xí)，這樣我們才會少走彎路，而且我們要學(xué)習(xí)就要跟名家學(xué)習(xí)，這樣你才會受益匪淺。

話又說回來，提到浸入式英語的學(xué)習(xí)，其實我之前已經(jīng)有一次機會目睹了第xx幼兒園的英語老師xx老師的教學(xué)風(fēng)采。

話又再說回來，提到浸入式英語的2---更有意思的是他們結(jié)合美術(shù)，從藝術(shù)的視角讓孩子學(xué)習(xí)英語，這應(yīng)該是xx獨樹一幟,最富有創(chuàng)新和創(chuàng)造力的地方。

今天除了在英語上面的學(xué)習(xí)有所收獲之外，她們班上老師的育兒經(jīng)驗之談更是讓我受益匪淺。

小班的孩子最重要是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，建立常規(guī)意識。小三班的班主任告訴我孩子一進入幼兒園她們就著手進行常規(guī)訓(xùn)練，她們會透過繪本閱讀、游戲、故事、區(qū)域活動等方式教育引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成自覺、主動自發(fā)的良好生活習(xí)慣。她們的孩子常規(guī)意識、動手能力、生活自理能力都非常強。

4---子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子正確的發(fā)音，運用簡單的句子在日常生活與交際當(dāng)中之外，我想第xx幼兒園這種情景式英語教學(xué)和英語生活化的教育理念確實是幼兒英語教育的根本之道。然而，這一切都基于她們?nèi)娴挠齼褐R和育兒理念，如果脫離了這個，那根本就是天方夜譚。

希望我們透過學(xué)習(xí)正確的育兒理念和育兒方法后不斷實踐，行走在幼兒教育的前沿，培養(yǎng)出更多品學(xué)兼優(yōu)的孩子。

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幼兒園跟崗幫扶心得體會怎么寫篇七

煙花三月去南京，最美的季節(jié)與最美的我們很榮幸在3月10日開始了南京實驗幼兒園為期五天的學(xué)旅之行。3月11日的早晨，伴隨著初春的暖意我們一行8人走進了這所年代悠久，有著歷史文化的過度園所，雖然第一眼看起來園所不是很大，但其實它是“麻雀雖小，五臟俱全”的幼兒園。

當(dāng)你踏入幼兒園的大門你就會被這里充滿自主、自然、和諧與愛的環(huán)境所吸引，遍地的綠意讓你的心情很快就得到了放松，每到幼兒園的一處你都會看到被老師們所利用起來的角角落落，它們每一處所留下的印跡會讓我們看到孩子在自由、自主的環(huán)境下所呈現(xiàn)出的最自然的狀態(tài)，同時也讓我們聯(lián)想到當(dāng)時老師與孩子們忙碌、開心、充實、自由的身影與行動。五天的學(xué)習(xí)，讓我們又一次的進行了“頭腦風(fēng)暴”的洗禮，收獲滿滿。

學(xué)習(xí)的`第一天我被分到了大一班，走進教室我第一看到的就是孩子們在自主的制定著戶外游戲的計劃，再看教室里的環(huán)境布置，我們會發(fā)現(xiàn)班級的任何一件事情、一塊模板的展示都是有幼兒參與其中的痕跡，如：孩子們親手制作的游戲計劃、班級約定、游戲操作中的記錄、主體實施中的過程性材料展示等等，都是由孩子們親自動手，自主去參與制定的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個平等的平臺，從而真正的體現(xiàn)了“我就是班級里的小主人”。在班級主題的開展中，因為是大班馬上就要升入小學(xué)了，所以在班級里我們也可以看到班級中教室環(huán)境的布置（主題呈現(xiàn)、區(qū)域中的任務(wù)牌、家園共育），區(qū)域材料的投放（簡單、易收集、廢舊環(huán)保）、集體與分組教學(xué)的課程內(nèi)容、一日生活環(huán)節(jié)等等都呈現(xiàn)出幼小斜銜接的狀態(tài)，老師也會根據(jù)孩子的興趣、擔(dān)憂，家長的興趣與擔(dān)憂來展開自己班的班本化課程。

隨著時間的推移，孩子們陸續(xù)開始整理自己的物品，帶著自己制定好的本周戶外游戲計劃后就隨著老師出發(fā)了。我來到的是建筑區(qū)，他們是由不同班級的大班孩子組成的一個小隊伍，他們本周的戶外游戲主題就是在建筑區(qū)搭建不同的房子，與《我要上小學(xué)》主題相連，孩子們在建筑區(qū)內(nèi)可以搭建《我心目中的小學(xué)》，小學(xué)不同的建筑物，活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力特別豐富，他們可以在已有的經(jīng)驗上添加自己的想法，而且在出現(xiàn)問題時他們會去一次次的測量，拼擺、搭建，多次的去嘗試。而老師是一個觀察者記錄者引導(dǎo)者，我班有一位浦靜嫻老師，她負責(zé)的就是建筑區(qū)，浦老師在孩子們開始游戲后就進入了一個觀察的階段，她會隨時隨地的拿本兒記錄孩子們在游戲中出現(xiàn)的行為，狀態(tài)表現(xiàn)，拿手機記錄孩子在游戲中的話語，當(dāng)孩子們在游戲中遇到困難時她會先詢問幼兒是否需要老師的幫助，之后再介入游戲適當(dāng)?shù)倪M行引導(dǎo)，從而讓孩子們自己找到問題并去找到解決的辦法。發(fā)現(xiàn)孩子們在搭建的過程中出現(xiàn)材料不夠，材料不否等現(xiàn)象時會及時與同組的另一個老師進行研究與記錄，討論怎樣才能讓孩子在建筑游戲中更好的搭建。這一現(xiàn)象觸發(fā)到了我，讓我看到了他們對工作的認真，嚴(yán)謹(jǐn)，他們端正了自己的工作態(tài)度，擺正自己的位置，明白自己為什么而工作，他們不僅僅是對自己負責(zé)，更是對孩子的發(fā)展負責(zé)。

以大三班開展的《幼小銜接》為主題的區(qū)域觀摩中，讓我看到了“一對一”的區(qū)域觀察模式。教師指定一名幼兒進行觀察，老師通過觀察分析幼兒在活動中出現(xiàn)的行為與發(fā)展的情況。活動后，每一位參與老師都可以積極的討論、分享，將孩子的行為與主題目標(biāo)相聯(lián)系并做分析，發(fā)現(xiàn)問題，促進發(fā)展，老師們的專業(yè)能力特別強，值得我們學(xué)習(xí)。活動也真正的做到了教研的實效性。同時本班教師針對主題課程結(jié)合區(qū)域做了詳細的介紹，他們在主題課程開展實施中進行了一個進程回顧，發(fā)現(xiàn)孩子的擔(dān)憂較多，家長的焦慮狀態(tài)較多。結(jié)合這樣的情況，他們平穩(wěn)孩子的心態(tài)，平穩(wěn)過渡后在及時進行各項活動，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。后來他們又結(jié)合孩子心理上的差異做了參觀前的分組活動，對活動進行了一個微調(diào)。整個主題活動中我們可以看到老師都是圍繞幼兒的興趣點出發(fā)，關(guān)注幼兒心理動態(tài)，家長的需求，他們將課程與主題的結(jié)合真正的還給了孩子，真正的貼近幼兒心理需求，貼身而行。他們將班本化課程與生活很好的浸潤于融合在了一起。

通過學(xué)習(xí)與了解，我們才清晰地了解了課程審議中前審議、中審議、后審議的內(nèi)容。我參加的是小班課程審議，首先是他們對上一線索的回顧，介紹班本主題的調(diào)整，調(diào)整的原因，實施的的過程，接著針對上一線索做一個總結(jié)與反思。其次，結(jié)合幼兒當(dāng)前經(jīng)驗與興趣，確定下一個主題的制定并討論線索一的生成。通過此次活動，讓我有了進一步的了解，我們將重新梳理，繼續(xù)向前。

這一次的學(xué)習(xí)機會非常的寶貴，讓我學(xué)到了不少的知識，學(xué)以致用，將學(xué)到的東西在今后用到我的工作崗位上，進一步改進、提高自己的專業(yè)水平、教育教學(xué)水平。最后，借用一句話表達今后教育教學(xué)工作的方向：“讓孩子的成長像呼吸一樣自然?！?/p>

最新（精選7篇）某些事情讓我們心里有了一些心得后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集......

幼兒園跟崗幫扶心得體會怎么寫篇八

近年來，我國一直在積極推進全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的進程中，一項重要的工作就是加大對教育事業(yè)的支持力度，尤其是幼兒教育的發(fā)展。在這個過程中，幼兒園跟崗幫扶的工作也日益受到了各級政府和社會力量的重視。幼兒園跟崗幫扶是一項有針對性的措施，旨在幫助幼兒教師提高專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平，促進幼兒園優(yōu)質(zhì)發(fā)展。在過去的一年中，我也參與了幼兒園跟崗幫扶工作，今天我想分享一下我的心得體會。

第二段：主要工作內(nèi)容及挑戰(zhàn)。

幼兒園跟崗幫扶的主要工作內(nèi)容包括課程教學(xué)、教育管理、技能培訓(xùn)等。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)最大的挑戰(zhàn)來自于適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和幼兒園的教育規(guī)劃，同時也需要與本地教育政策相匹配。要完成跟崗幫扶的任務(wù)，需要耐心、細致、勤奮，并且要善于溝通交流，能夠理解其他教師的教育思想，以便進行有效的協(xié)作。

第三段：促進幼兒教育發(fā)展的重要性。

幼兒園跟崗幫扶不僅僅是為了幫助幼兒教師提高專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)水平和教育質(zhì)量，還促進了幼兒園優(yōu)質(zhì)發(fā)展，為幼兒們提供了更好的教育服務(wù)。幼兒教育是教育的基礎(chǔ)，如果不能為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，將會對下一代的成長和整個社會的未來發(fā)展產(chǎn)生極大的影響。

第四段：堅持不懈的努力。

在跟崗幫扶的過程中，我發(fā)現(xiàn)提高教育教學(xué)水平是一項相當(dāng)長期的任務(wù)。需要我們每天都要堅持不懈地努力。只有在日常的教學(xué)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改善改進，才能夠達到不斷提高的目標(biāo)。此外，在跟崗幫扶的過程中，我們也需要加強與其他教師、家長等的互動交流，這樣才能夠更好地協(xié)作，提高整個園區(qū)的教育水平。

第五段：結(jié)語與建議。

總之，幼兒園跟崗幫扶是一項具有深遠意義的工作。通過這個過程，我們可以更好地了解幼兒教育的最新狀況，增強工作熱情和責(zé)任感，以便更好地服務(wù)社會。如果我們能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，建立起高效務(wù)實的工作機制，相信一定能夠為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻，同時也為建設(shè)和諧美好的社會貢獻一份力量。

幼兒園跟崗幫扶心得體會怎么寫篇九

參加了為期三天的劉海輝教師工作室跟崗學(xué)習(xí)活動，領(lǐng)會了作為優(yōu)秀一線教師的魅力，就是在于對工作的熱誠和對孩子的負責(zé)!其中在劉海輝老師的班級管理這一方面本人感觸頗多，因此有如下的感想：

班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場所。幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一日活動的組織都是依托班級這塊基地進行的。班級的管理水平直接影響著幼兒園教育教學(xué)活動的進行。《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)。在工作實踐中，出了有效管理班級常規(guī)的六個字——熱愛、嚴(yán)格、周到。

一是創(chuàng)建寬松、愉悅的家庭式氛圍。新教育理念倡導(dǎo)的是一種民主、和諧的環(huán)境，因此，幼兒園的班級管理應(yīng)該注意這種氛圍的創(chuàng)設(shè)。年齡越小的孩子其情感依戀越強烈，這就要求班級營造與家庭相似的寬松、安全、溫馨的物質(zhì)環(huán)境，以便讓他們在這種環(huán)境中自由、快樂的發(fā)展。與此同時，老師著重創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境，和孩子們近距離的接觸，用自己的愛心去換取他們的童心，以此拉近和孩子的距離。孩子們很快會從對家人的依戀轉(zhuǎn)移到對老師的親近上，如拉拉你的衣服、牽牽你的手、寶寶你的大腿，這些動作都是他們表達對你的接受。除了動作，他們還從語言上來表達對你的認同與愛，當(dāng)大家說到母親節(jié)時，孩子們會說“老師，祝你母親節(jié)快樂”;當(dāng)老師爬上窗戶擦玻璃時，總會聽到“老師，小心點”;當(dāng)不小心撞了椅角，孩子們會投來關(guān)心的眼光“老師，你沒事吧?”。雖然只是短短的一句話，但在我看來卻無比激動，這是教師們共同創(chuàng)建寬松、愉悅的氛圍的作用。另外，老師事事關(guān)注、事事細心：如教學(xué)活動時，從教態(tài)到語氣都應(yīng)真摯、親切，使幼兒感到舒服、溫暖;教學(xué)活動后，主動親近、愛撫幼兒，跟他們交流感興趣的事，和他們做朋友。既關(guān)心幼兒的教育問題，又注重幼兒的養(yǎng)護問題，從睡眠、起床到用餐、喝水等一日各個環(huán)節(jié)。這樣，才能真正體現(xiàn)幼兒園教師母愛般的師愛。

幼兒的一日生活常規(guī)規(guī)范著幼兒的言行，它體現(xiàn)在幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上。因此，在常規(guī)管理上做到嚴(yán)要求，包含兩個方面：三位老師統(tǒng)一認識，統(tǒng)一要求;對孩子的要求堅持一貫，不朝令夕改。在一個班集體中，三位教師由于性格、生活環(huán)境等不同，工作作風(fēng)、工作方法也不盡相同，但不管怎樣，在引導(dǎo)孩子明辨是非，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣等方面，達成共識，做到要求統(tǒng)一。就這樣，在統(tǒng)一要求，嚴(yán)格管理中，孩子們逐漸明白了該怎樣做，不該怎樣做。“常規(guī)”不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行動。如：孩子能開心的上幼兒園，自己進入活動室;自覺向老師問好，和家長說再見;喝水、吃飯、入廁時都能有序進行;玩完玩具自覺收好，放回原處;脫下的衣服自己動手疊好放回自己的書包等等。

因此，一個班級管理工作成功與否，還要看家長工作做得是否到位。劉老師做到了熱情周到、真誠接待每一位家長，選擇家長容易接受的方式與家長溝通。但在實際工作中，同行都知道：許多家長都認為幼兒的身心和諧發(fā)展是幼兒園的事、是教師的事;另外，現(xiàn)在都是獨生子女，孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)，因此有些工作開展的不是很好。為了保證班級管理的順利進行，取得最佳的效果，每學(xué)期初召開家長會，在家長會上向家長介紹我們將要開展的一些工作、幼兒開學(xué)來的一些情況、家長將要配合的一些事情等，讓家長了解到，只有家長切實地參與，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級管理得更好。

為了使家長進一步明確配合的內(nèi)容，保證工作的順利開展，劉老師的班級還設(shè)計了家長園地、推選了家長委員、確定了家長開放日和家長助教活動等。在“家長園地”中我們根據(jù)班級情況和所要開展的活動情況，在欄內(nèi)提出家園配合的目的、要求、以及幼兒的表現(xiàn)，許多家長對此很關(guān)注，使得這個欄目充分發(fā)揮了其作用。

總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道?！币胗幸粋€積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為班級管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班集體。劉老師就是這樣的一名幼兒園優(yōu)秀教師!

幼兒園跟崗幫扶心得體會怎么寫篇十

相信大家對跟崗這兩個字眼很熟悉吧，跟崗學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，加強教育教學(xué)實踐與研究，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。那么，下面是小編給大家整理收集的幼兒園教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會，希望能夠幫助到大家。篇1：幼兒園教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會。

非常榮幸幼兒園給予我到實驗幼兒園跟崗學(xué)習(xí)的機會，在這四天的時間里，我感覺自己正慢慢地成長，收獲了比知識更豐富的東西?！霸隗w驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我看到了更多的常態(tài)下老師們的組織和孩子們的活動，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的活動讓我感到樸實和自然。我想，這四天里我是真真實實，實實在在地學(xué)到了知識，不僅僅更新了以往對教育理念，還開闊了視野。

在實驗幼兒園，我們跟崗學(xué)習(xí)的老師受到了幼兒園的熱情接待。第一天剛好趕上實驗幼兒園的科技園閉幕式，那天輪到小5班小朋友主持，讓我驚訝的是這么小的孩子能在臺上大膽的主持和表演，還有家長與幼兒園的積極配合。

一、潤澤心靈的園內(nèi)文化。

科技似的幼兒園在春日里被花朵點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然，在嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情??！

二、區(qū)域環(huán)境。

每個班級里的區(qū)域都各有特色比如有書店、小賣部、西點店、茶藝館、銀行、理發(fā)室等等，還有中班組的混合區(qū)域。

三、匠心獨具的教學(xué)藝術(shù)。

在觀摩活動課中我們也同樣可以看到：他們所設(shè)置的課程主體是幼兒。注重活動過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果。整節(jié)課是以游戲展開，將音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)穿插其中，讓孩子在游戲的過程中學(xué)會合作，讓孩子在玩中學(xué)，感受學(xué)習(xí)的快樂，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位，遵循了童本的教育理念。

跟崗實踐讓我印象非常深刻的是，班級的環(huán)境豐富多彩，老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人?；顒邮依锼械臄[設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料，有展示孩子風(fēng)采的專欄，有和家長交流的平臺等等，一應(yīng)俱全。而其中很多都是老師和孩子們用非常常見廉價的材料或者廢品利用來制作的，這樣也培養(yǎng)了孩子節(jié)約的好習(xí)慣。我想，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。

通過此次跟崗學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后工作中，我會努力用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為親愛的孩子們創(chuàng)設(shè)一個美麗溫馨的生活空間。面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得輝煌。

珍惜每一次的學(xué)習(xí)機會，積累與提升幼兒園管理經(jīng)驗，懷著這樣的學(xué)習(xí)心態(tài)和目標(biāo)我有幸的參加了深圳實驗幼兒園的跟崗學(xué)習(xí)，本次跟崗學(xué)習(xí)共四天，在此感謝深圳實驗幼兒園給予我們提供這個學(xué)習(xí)的平臺，安排了專業(yè)的、豐富的、充實的培訓(xùn)活動！帶給我更多的思考、感受和感恩！“三人行”互為師，實驗幼兒園“三人行”的園本課程，從管理中、教育與教學(xué)中、教研活動中處處可見倍感深受，讓我們今后的幼兒園管理工作更有目標(biāo)和動力！

后勤精細的管理——參觀了幼兒園的保健室和廚房、門衛(wèi)室，讓我們感覺到工作環(huán)節(jié)的規(guī)范，規(guī)范健全每一項制度與表格，物品擺放分類有序、標(biāo)識清晰明確，感受到日常工作的流暢來注重每一個細節(jié)的管理。

大型活動策劃與開展——別具一格的晨會活動科技節(jié)閉幕式，感受到了活動的隆重，孩子們的專注，家長的熱情參與，整個活動的流程、場地和人員的安排，都是那樣的井井有條，感受到了“三人行”的教育理念，幼兒、家長、老師相互學(xué)習(xí)，更離不開活動的精心周詳?shù)幕顒硬邉澓兔總€部門的配合！

多種教研模式——體驗式教研和綜合式教研“我是名師”形式多樣，拓展培訓(xùn)模式，促進教師成長，提倡新穎創(chuàng)新的教研模式；自我提升，給予老師更多的平臺成長；大家從參與到體驗，從體驗到思考，實驗幼兒園的教研活動開展的既有效又精彩！

教學(xué)模式亮點：中班混班分區(qū)與大班社會交往活動，教師為幼兒提供了輕松愉悅的活動氛圍，和孩子們一起收集創(chuàng)建豐富的區(qū)域材料，自我管理、合作與分享，幼兒與材料進行互動操作，并積累了一定的角色經(jīng)驗，教師將知識點自然融入到游戲活動中去，讓孩子真正體驗到玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣，孩子們在活動中通過自主選擇——積極的材料互動——自我整理——自我提升不斷的成長！

跟崗學(xué)習(xí)的每一天，我們都有沉甸甸的收獲，在感動和感悟中讓我對我的管理工作有了新的目標(biāo)，“三人行“互為師，讓我們懷著這樣的工作的心態(tài)提升幼兒園的各項管理工作去實現(xiàn)我們新的突破！

很榮幸我們來到赫山區(qū)實驗幼兒園實習(xí)，在這一個月里，我們感覺自己正慢慢地成長，收獲了比知識更豐富的東西?！霸隗w驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我看到了更多的常態(tài)下老師們的組織和孩子們的活動，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的活動讓我們感到樸實和自然。我想，這一個月里我是真真實實，實實在在地學(xué)到了知識，不僅僅更新了以往對教育理念，還開闊了視野。

在實習(xí)期間我們認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點、難點，試教認真，虛心好學(xué)，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習(xí)任務(wù)。在試課時，我們授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使幼兒思考。課堂民主又不失控，深受幼兒的喜愛！

轉(zhuǎn)眼間，短短的一個月實習(xí)就在忙忙碌碌中接近了尾聲，都說幼兒教師的工作是最瑣碎、細小的，但我們實習(xí)生熱愛我們的工作，雖然實習(xí)只有短短的一個月，可就是和孩子們相處的一個月里，我們實習(xí)生的思想就已經(jīng)又得到了一次升華，是孩子們使我們的實習(xí)更深地體會到幼教的崇高和偉大，以及時間的意義與快樂。

幼兒園跟崗幫扶心得體會怎么寫篇十一

幼兒園老師是一群非常辛勤和有愛心的人，高強度的工作和瑣碎的細節(jié)讓我們很容易疲憊和挫敗。但在這樣的時候，我們的同事的幫助和支持變得格外重要和溫暖。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園同事幫扶方面的一些體會和經(jīng)驗。

第二段：主體。

第一點：共享經(jīng)驗。

在幼兒園工作中，每個老師都有著自己的專業(yè)經(jīng)驗和獨特的教學(xué)方式。在這種時候，與同事們分享經(jīng)驗和教學(xué)方法變得尤為重要。我曾遇到過一些教學(xué)難題，我的同事們很愿意分享她們的解決方案，幫助我克服了難題。此外，我也很樂意和她們分享我自己的經(jīng)驗和方法，從而切實提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量。

第二點：合作教學(xué)。

在我們團隊中，經(jīng)常會有合作教學(xué)的機會，我們一起創(chuàng)造一個友善、鼓勵和高效的教學(xué)環(huán)境。分工明確、互相幫助讓我們完成了很多有挑戰(zhàn)性教學(xué)任務(wù)。在合作教學(xué)中，我們尋找優(yōu)點，在“擅長”的范圍內(nèi)發(fā)揮各自的能力，從而創(chuàng)造一個更好的團隊與學(xué)生的互動氛圍。

第三點：情感支持。

一個強大的團隊是基于情感支持和信任的。我們每個人都有自己的疲憊和挫敗，情感支持可以讓我們找回自己的動力和信心，取得新的突破和成果。我們經(jīng)常會抽出時間進行互相聊天，互相幫助和支持，我們的聊天不一定都是與工作相關(guān)，但它有助于我們維持良好的心態(tài)和情緒。此外，在諸如疫情之類的特殊時期，情感支持尤為重要。

第四點：共同育人。

作為一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園，我們的美好愿景是幫助每一個孩子在學(xué)校和生活中實現(xiàn)更好的自己。我們的同事們知道這一點，那就是我們需要在合作、幫助和支持中達成我們的愿景。我們共享教育原則、教學(xué)目標(biāo)和方法，從而為同學(xué)們提供高質(zhì)量、一致性和個性化的教學(xué)體驗。我們相信，每一個孩子都是獨一無二的，美好的未來需要我們共同育人。

第三段：總結(jié)。

總的來說，幼兒園同事之間的幫助、支持和合作是教育成功的重要組成部分。共享經(jīng)驗、合作教學(xué)和情感支持可以提高我們的教育質(zhì)量，共同育人則是我們使每一個孩子取得成功的重要工具。因此，我覺得團隊合作對于幼兒園教育來說至關(guān)重要。

第四段：啟發(fā)。

最后，我想強調(diào)的是，像同事幫助和支持這樣的行為的影響是長遠的，可以產(chǎn)生改變。我們相互關(guān)注，相互支持，我們成就了團隊和每個人在團隊中的成功。因此，作為一個幼兒園老師，我們一定要更多地與別人建立關(guān)系、相互支持和合作，共同創(chuàng)造一個更美好的教育未來！

第五段：展望。

在未來，我將更積極地與我的同事們建立聯(lián)系和建立更強大的團隊。我相信，在強大的團隊中，我們可以更好地實現(xiàn)幼兒園教學(xué)目標(biāo)和愿景，并讓每一個孩子實現(xiàn)自己的夢想。最后，謹(jǐn)以我對我的幼兒園同事的感謝，感謝他們的支持、激勵與幫助，讓我們一起創(chuàng)造了一個更好教育的未來！

幼兒園跟崗幫扶心得體會怎么寫篇十二

幼兒園幫扶是一項社會公益活動，旨在為有需要的幼兒園提供幫助和支持。在這個過程中，志愿者們會為幼兒園提供各種形式的幫助，例如帶孩子們玩耍、教授語言和文化知識，以及為幼兒園捐贈物品等。在參與這個過程中，我學(xué)到了很多有關(guān)關(guān)愛、對待孩子的態(tài)度和價值觀方面的知識和經(jīng)驗。

第二段：觀察孩子。

在幼兒園幫扶期間，我了解到觀察孩子行為表現(xiàn)的重要性。通過觀察孩子們在不同情境下的反應(yīng)，我們可以理解他們的需求和選擇最適合他們的教育方法。例如，在參與一個手工活動時，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子不太會用剪刀。我們意識到，這里需要專業(yè)的幫助，所以我們邀請了一位教師來教授孩子用剪刀的技巧。通過這個經(jīng)歷，我學(xué)會了如何觀察孩子們的行為，發(fā)現(xiàn)問題，并及時應(yīng)對。

第三段：了解孩子的需求。

通過幼兒園幫扶，我還了解到了孩子們的一些需求。每個孩子都有自己的優(yōu)點和不足。對于那些有特別需求的孩子，我們需要更加關(guān)心和了解他們，以便滿足他們的需求。例如，一個3歲的孩子在學(xué)習(xí)語言的時候表現(xiàn)不太好，我們需要為他提供更多的學(xué)習(xí)機會和教育資源。此外，我們還應(yīng)該注重孩子們的身體健康和營養(yǎng)攝入，確保他們能夠健康快樂地成長。

第四段：重視孩子的情感。

除了身體上的需求，我們還需要關(guān)注孩子們的情感需求。在幼兒園幫扶期間，我們尤其需要關(guān)注孩子們是否受到足夠的關(guān)愛和支持。無論是用溫暖的笑容和鼓勵來安慰孩子們，還是為他們提供心理上的支持，我們都必須盡力維護孩子們的健康成長。這樣，孩子們才能在幸福感的基礎(chǔ)上快樂地學(xué)習(xí)和玩耍。

第五段：幫助他人的價值。

參加幼兒園幫助讓我意識到作為一名公民，我們需要盡自己的力量去幫助需要幫助的人。無論是為幼兒園捐贈物品，還是在日常生活中給予他人幫助，我們都可以通過這種方式發(fā)揮自己的作用。更重要的是，這種行為可以讓自己感受到他人的需求，并通過這一過程增強自己的人際關(guān)系。這種意識和能力的增強可以在長期發(fā)展中幫我們更好地實現(xiàn)自己和社會的目標(biāo)。

總結(jié)：

參與幼兒園的幫助，是一種無形中的貢獻。在這個過程中，我們不僅幫助了需要幫助的人，還可以從中學(xué)習(xí)并感受到他人的需要。這些經(jīng)驗和感受，可以幫我們更好地應(yīng)對日常生活中遇到的各種困難。故而，我們需要盡自己的力量去伸出援助之手，為需要幫助的人提供支持和關(guān)心。

幼兒園跟崗幫扶心得體會怎么寫篇十三

北川西苑中學(xué)。

肖玲。

教師不但要掌握好專業(yè)技術(shù)知識，更應(yīng)該以學(xué)生為本，因材施教，立足教學(xué)。通過跟崗學(xué)習(xí)，我很慚愧，發(fā)現(xiàn)原來有那么多更敬業(yè)的老師，專業(yè)也精通，課上的好的老師。他們各有千秋，我自愧不如，發(fā)現(xiàn)自己需要提高的很多。沒有靜心做好每一節(jié)課，沒有足夠認真對待學(xué)生沒有嚴(yán)格要求自己，缺乏對自己自身素質(zhì)的提高。上好課需要堅持，需要對學(xué)生的強烈責(zé)任感，需要對自己的高要求。通過跟崗學(xué)習(xí)中聽宜賓八中凌老師的課，讓我受益匪淺。他給我們展示了常態(tài)教學(xué)是如何上課的。他的教案設(shè)計十分科學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。緊緊的抓住了學(xué)生的心。不需要表演式的教學(xué)，不矯揉造作，課堂不會沸騰的熱鬧。但是效果卻很好。如果沒有潛心專研的精神，他的課肯定不會這樣精彩。

課如何上好，如何傳授學(xué)生知識，讓他們?nèi)菀孜?。這一直是伴隨著我的問題。我上一個年級的美術(shù)課，有十多個班，其實有足夠的條件讓我做實驗。同課異構(gòu)，根據(jù)每班學(xué)生的不同情況，根據(jù)課堂上的突發(fā)情況改變課程，這需要教師有很高的掌控課堂能力和很高的專業(yè)知識。學(xué)會課堂觀察與記錄，為我們反思教學(xué)提供了個很好的模板，有助于我們修改教案，更好將課程精益求精。我們常常上了課就不管了，所以課堂反映出來的問題，過了一段時間就忘記了，沒有得到及時解決，也沒有拿出來認真分析。這次學(xué)習(xí)為我提供了更多資源。從聽其他老師上課，讓我知道這節(jié)課可以這樣去上，可以讓學(xué)生那樣去處理。發(fā)現(xiàn)自己的思維狹窄，見識少。在處理學(xué)生和課堂的能力有收獲有提高。在以后遇到問題時，有備案，有案例可以做參考。

通過跟崗實踐活動的學(xué)習(xí)，讓我們在教育教學(xué)中思路更加的清晰明了，對自己的教學(xué)掌控也更加的得心應(yīng)手。而且能在反思中使自己找到欠缺的地方，克服困難，不斷進步，使自己的教學(xué)更上一個臺階。

這次國培讓我們有更多的學(xué)習(xí)資源，查看其他學(xué)員的活動成果，讓我們看到自己的不足，以便改進教學(xué)方法，和更新教學(xué)理念。以別人之長補自己之短。

中的困惑，找到更好的方法解決。

幼兒園跟崗幫扶心得體會怎么寫篇十四

第一段：介紹幼兒園幫扶的背景和重要性（引入）。

幼兒園是孩子們成長的一座橋梁，幫助他們在初步接觸學(xué)習(xí)的道路上邁出堅實的步伐。然而，由于種種原因，有些幼兒園的教育條件相對較差，師資力量也不夠雄厚。為了改善這種狀況，實施幼兒園幫扶成為一項重要且必要的舉措。我有幸參與其中，通過園所幫扶工作，親身體會到這項工作的重要性和影響。

第二段：詳述幫扶過程中的任務(wù)和具體內(nèi)容（展開）。

作為一個志愿者，我在幼兒園扶貧幫扶中定位為幼兒園的指導(dǎo)教師。我首先與幼兒園的老師們進行溝通交流，了解他們目前的教學(xué)情況和困難。然后，我針對他們提出的問題給予針對性地指導(dǎo)，分享了一些教學(xué)經(jīng)驗和心得。此外，我還制定了一些教學(xué)活動計劃，并協(xié)助幼兒園老師們進行實施。比如，我組織了一次合唱比賽，幫助幼兒園的孩子們培養(yǎng)了合作意識和集體榮譽感。

第三段：反思幫扶過程中的挑戰(zhàn)和困難（轉(zhuǎn)折）。

在幫扶過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。首先是人員不足，我一個人帶領(lǐng)的團隊任務(wù)繁重，難以滿足幼兒園的需求。其次，幼兒園的教育資源匱乏，很多教學(xué)設(shè)備不完善，使得教學(xué)過程存在一定的障礙。我感到自己的資源和能力都有限，這使得我在某些方面的幫助力度不夠。

第四段：總結(jié)幫扶工作中的收獲和體會（總結(jié)）。

雖然幫扶過程中存在困難，但我從中也收獲了很多。首先，我認識到幫助他人需要付出努力和奉獻，需要有足夠的耐心和毅力。其次，通過與幼兒園的老師們互動，我了解到好的教育需要全方位的投入，需要教師們的不斷學(xué)習(xí)和進步。最后，我也通過與孩子們的互動和教學(xué)過程中的順利進行，感受到了自己對他們學(xué)習(xí)的影響力和成就感。

第五段：表達對未來幫扶工作的期望和建議（展望）。

通過這次幫扶工作，我發(fā)現(xiàn)自己在教育方面還有很多不足之處。因此，我希望能夠繼續(xù)深入研究教育理論和教學(xué)方法，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為更多幼兒園提供幫助。同時，我也希望政府和社會能夠加大對幼兒園的扶持力度，提供更多教育資源和培訓(xùn)機會，讓每個孩子都能享受良好的教育。

總結(jié)：

通過幼兒園幫扶工作，我深刻體會到了教育的重要性和影響力。盡管面臨困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要我們每個人都能為教育事業(yè)付出一份力量，就一定能夠讓孩子們獲得更好的成長與發(fā)展。希望未來能有更多的人加入到幼兒園幫扶這一事業(yè)中來，共同努力為孩子們的未來添磚加瓦。

幼兒園跟崗幫扶心得體會怎么寫篇十五

幼兒園跟崗幫扶是一項重要的教育服務(wù)工作，旨在提高教師自身素質(zhì)，提升教學(xué)水平，提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。親身參與跟崗幫扶工作，讓我深刻體會到了它的重要性和必要性。在這里，我想分享一下我的心得體會。

跟崗幫扶能夠提高幼兒園教師的教學(xué)水平，加強教師們的專業(yè)素養(yǎng)和能力，更好地滿足幼兒園教育的需要。通過扶貧幼兒園的參觀、交流、服務(wù)、培訓(xùn)等多種形式，我們教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯誤，掌握先進的教育理念和方法，增強與當(dāng)?shù)亟處熋鎸π滦蝿?、新問題的應(yīng)對能力，提高了自己的教育修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

第三段：體驗心得。

在實際的工作中，我發(fā)現(xiàn)跟崗幫扶不僅能夠加強平時工作中的交流，還能提高我對教育教學(xué)的理解和認識。我有幸參與了一次跟崗幫扶，跟隨班主任一起觀察幼兒園的教學(xué)過程，并在后續(xù)交流中向班主任提出建設(shè)性的意見和建議。通過實地考察、交流互動和課程實踐，我發(fā)現(xiàn)了不少我自己在教學(xué)以及育人上的盲點，同時也為跟崗幫扶的雙方搭建了相互扶持、相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺。

第四段：探討優(yōu)化跟崗幫扶的方式與方法。

對于幼兒園跟崗幫扶，我們應(yīng)該注重實現(xiàn)雙方的共贏。我們作為來訪教師，不應(yīng)當(dāng)只是做做表面工作，甚至只是走個形式。我們應(yīng)該徹底地深入了解貧困幼兒園的情況，考慮當(dāng)?shù)赜變航逃鞍l(fā)展面臨的困難和因素，為之提供人才、設(shè)施、經(jīng)費、環(huán)境、政策等多方面的支持。另一方面，也要引導(dǎo)當(dāng)?shù)亟處熥叱龊献鞯乃季S誤區(qū)，真正感受到我們?yōu)樗麄兲峁┝藥椭谧陨淼慕逃虒W(xué)中不斷加強自身素質(zhì)，保持教育創(chuàng)新的精神，為幼兒的健康成長提供更好的保障和支持。

第五段：結(jié)論。

在幼兒園跟崗幫扶工作中，我們不僅學(xué)到了許多新的教育理念和方法，也收獲了人生經(jīng)驗及珍貴的友情。據(jù)我了解，各地做得好的幼兒園跟崗幫扶工作已經(jīng)通過有效的實踐得到了廣泛認可和社會贊譽。我相信，在全社會共同努力的支持下，幼兒園跟崗幫扶這項工作一定會取得更大的成功，讓更多的貧困幼兒能夠得到有效的幫助和保障。

幼兒園跟崗幫扶心得體會怎么寫篇十六

____月____日，我參加了示范幼兒園一日活動跟崗實踐。在一天的跟崗學(xué)習(xí)過程中，我很珍惜在這里的每一時刻，帶著自己的問題去觀察，認真做好每個環(huán)節(jié)的筆記，通過一天的學(xué)習(xí)，給我留下了很深的印象，也悟出了一些心得體會。

一、班級環(huán)境布置合理。

班級中的小環(huán)境，主題墻、區(qū)域材料、種植園地、家長園地等都是以孩子的角度去創(chuàng)設(shè)，美觀大方，溫馨合理。

二、充分體現(xiàn)孩子的自主性。

無論是晨間鍛煉，還是如廁洗手喝水，還是點心午餐等環(huán)節(jié)，孩子們都是井然有序，無需老師提醒，充分體現(xiàn)了孩子們才是這里的主人。

三、教師非常注重把良好的習(xí)慣滲透在幼兒一日常規(guī)生活中。

每次活動回來用圖片直觀的形式評價小結(jié)，讓孩子們自覺認識到自己好的方面以及需要改進的方面。老師也會以身試教，用自己自身的榜樣去帶動孩子。

四、教師的綜合能力素質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。

我印象最深的就是示范幼兒園教師們身上散發(fā)出來的自身魅力以及飽滿的工作激情。示幼教師的執(zhí)教能力、教育活動組織、幼兒常規(guī)養(yǎng)成，尤其對戶外活動的豐富開展及教師根據(jù)幼兒興趣自制的區(qū)域活動材料特別值得我學(xué)習(xí)。

幼兒園跟崗幫扶心得體會怎么寫篇十七

幼兒園教育是一個非常重要的領(lǐng)域。幼兒期是人生中最關(guān)鍵的階段，對孩子的成長和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。然而，存在很多幼兒園教師因為經(jīng)驗不足或是行業(yè)技能不夠，導(dǎo)致教育質(zhì)量不穩(wěn)定的問題。在這種情況下，跟崗幫扶成為解決這一問題的有效途徑。本文將分享作者在幼兒園跟崗幫扶過程中的心得體會。

第二段：跟崗幫扶使我目睹了困難與挑戰(zhàn)。

在幼兒園的跟崗幫扶過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多教育領(lǐng)域存在的挑戰(zhàn)和困難。其中最主要的挑戰(zhàn)就是如何在有限的時間內(nèi)將知識儲備傳授給年齡不同的幼兒。此外，在課程設(shè)計和實施中，往往存在多種因素干擾，也需要及時調(diào)整策略和方法。但是，跟崗幫扶也讓我看到了幼兒園教師在應(yīng)對教育困境和挑戰(zhàn)中的積極解決方式。

第三段：跟崗幫扶為我?guī)淼氖斋@。

通過跟崗幫扶，我不僅學(xué)到了如何與幼兒相處、如何設(shè)計教材和實施課程，更重要的是我學(xué)到了如何計劃教學(xué)和培養(yǎng)幼兒園的教學(xué)理念。此外，我還學(xué)習(xí)了如何與家長溝通協(xié)作和如何與團隊共同完成工作。這些經(jīng)驗和技能將對我未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長產(chǎn)生深遠的影響。

第四段：結(jié)合課程實踐與理論的提升。

通過跟崗幫扶，我在實際工作中領(lǐng)悟到了幼兒教育課程設(shè)計和實施的關(guān)鍵之處，也從中學(xué)習(xí)了如何將理論知識與實踐操作相結(jié)合。通過這樣的跟崗幫扶，我對教育課程的全面理解得到了提升，也更好地了解了課程的應(yīng)用現(xiàn)狀。

第五段：發(fā)揮團隊效應(yīng)，更好地回饋社會。

通過跟崗幫扶，我不僅學(xué)到了知識和技巧，更重要的是深入體驗到了團隊協(xié)作的力量和重要性，以及如何幫助幼兒塑造更好的人生。在我的未來教育工作中，我將充分發(fā)揮團隊效應(yīng)，分享我的經(jīng)驗和技能，并回饋社會，為孩子們創(chuàng)造更多有意義的教育經(jīng)驗。

總結(jié)：跟崗幫扶是幫助幼兒園教師提高教育質(zhì)量的一種有效途徑。通過跟崗幫扶，我們可以深入了解教育行業(yè)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，并為自己的職業(yè)發(fā)展和個人成長打下堅實的基礎(chǔ)。同時，團隊協(xié)作也是促進教育行業(yè)持續(xù)發(fā)展和提高教育水平的關(guān)鍵所在。

幼兒園跟崗幫扶心得體會怎么寫篇十八

幼兒園幫扶計劃，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園幫扶心得體會范文的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。

作為青年教師，學(xué)校為了使青年教師迅速成長，特地進行了青年教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，我和陳校長結(jié)對幫扶，通過不斷的優(yōu)化教案設(shè)計、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將一個多月來的結(jié)對幫扶工作心得體會總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，在陳校長的幫助下，我有了很大的進步。特別要感謝的是陳校長，他每次都會把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從學(xué)生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題，講解新課時要和學(xué)生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起：

1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。高年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

二、管理工作方面

通過陳校長的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。

當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

一份春華，一份秋實，在這短暫的一個月里，我在王老師的指導(dǎo)下，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好王老師的教導(dǎo)，多向王老師請教，我可以做得更好!

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在思考一個問題：面對現(xiàn)代家庭，怎樣做才能是個好幼兒教師，下面淺談一下自己的體會。

俗話說得好“物以稀為貴”，現(xiàn)在家庭都是獨生子女，認為自己的孩子是“天神”，無形之中產(chǎn)生各種競爭。面對當(dāng)今和未來的競爭，說到底是人才的競爭，我們幼兒園肩負著二十一世紀(jì)人才的.奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。我認為作為幼兒園教師要時刻更新教育觀念，若要給孩子一杯水，教師首先自己要有一桶水，這就要求我們需要不懈地追求。

一、要有三心

三心即愛心、耐心、信心。教育是面向心靈的工作，惟有用“心”著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我這一生最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！薄坝H其師、信其道”、“情通則理達”，情感的作用是無與倫比的!作為我們幼兒園教師，首先從愛心出發(fā)，以愛的眼光來看待眼前的孩子，這樣他們才能在愛的雨露中茁壯地健康成長。同時在愛心中要做到耐心照顧孩子，就要細致入微地了解每個孩子的精神世界，對自控能力差的孩子要多關(guān)注、多份愛，抓住契機多激勵，對每位孩子要充滿信心，相信他們是最棒的。

二、要敬業(yè)

我認為，敬業(yè)首先應(yīng)該是愛業(yè)、樂業(yè)。“工作著是美麗的”那

句名言是那么根深蒂固、那么清晰地印在腦子里。確實，當(dāng)我每天早晨充滿朝氣地走進教室，覺得自己是美麗而神圣的;當(dāng)我備好課準(zhǔn)備得非常充分，我是那么希望走近孩子的神奇世界，為我的孩子講述故事，我們提出問題、探討問題、其樂融融，我覺得自己是幸福的。

三、要奉獻

教師的人生是輝煌的，教師的人格因此而閃光。愛就意味著奉獻，奉獻使我活得實實在在。十幾年來，我從不因病因事請假，一天的工作很難以八小時來計算。我愛家，愛孩子，但我更是一位老師，我更愛班里的幾十位孩子。實話說，我沒有驚人的成績，我所做的都是十分平常，但我得到了很多，孩子的喜歡，家長的贊許，同事的認可，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

四、要誠心

家園聯(lián)系是幼兒園的一項重要任務(wù)，教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效。與家長溝通，講究“誠心”。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使她們愉快地與你合作，使幼兒園和家庭合力育人。與家長相處融洽，用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。如：打電話、家訪、發(fā)短信、發(fā)貼子是與家長聯(lián)系的常用方式，使家長了解到孩子在園的表現(xiàn)。

大二班：蒲代情 20xx年3月5日，在我園領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下，全園教師在會議室學(xué)習(xí)了《師德培訓(xùn)》、《幼兒園衛(wèi)生保健培訓(xùn)》、《幼兒園安全培訓(xùn)》、《教學(xué)設(shè)計的書寫》的相關(guān)知識，分別由周松梅園長、張俊園長(和楊秀娟主任)、金娥園長、磨桂桃主任為我們做詳細的培訓(xùn)，此外，還有三位老師為我們帶來外出培訓(xùn)的交流與分享，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會 ：

第一、德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。 第二、通過這次的培訓(xùn)讓我明白，幼兒園的保教工作，“保教保教”“保”在前，“教”在后，肯定是要保育工作做得到位，我們的教育教學(xué)工作才能勝利開展。這次的培訓(xùn)使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，衛(wèi)生保健意識得到了進一步強化，切實受益匪淺。

第三、提高教師的安全責(zé)任感，增強教師的安全意識。 教師只有在思想上重視安全問題，才能時時處處做有心人。教師直接管理幼兒的學(xué)習(xí)生活，老師的工作態(tài)度、教養(yǎng)的方式方法將直接關(guān)系到幼兒的安全系數(shù)。所以，教師對幼兒生活活動必須制定嚴(yán)密的安全規(guī)則。其次，老師要掌握一些基本的安全操作程序及方法，掌握發(fā)生意外事故時的現(xiàn)場處理辦法，做到遇事不亂，應(yīng)對有方。

關(guān)系我們是否“上好一堂課”在這次培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)到幾點非常詳細的幾點：活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程等4部分，在今后的學(xué)習(xí)與實踐中盡快學(xué)習(xí)設(shè)計好一次教學(xué)活動! 總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，爭取做好每一步!