世界遺產選修課心得體會精選(通用11篇)

在寫心得體會時，要寫出自己的真實感受與經驗，不要拘泥于表面的描述。怎樣寫一篇較為完美的心得體會是一個需要認真思考和探索的問題。請看以下是小編為大家收集的一些心得體會，希望能給您帶來一些靈感。

世界遺產選修課心得體會精選篇一

世界遺產公約是由聯合國教科文組織于1972年通過的一項重要國際公約，旨在保護和保留人類共同的文化和自然遺產。公約既重視遺產的價值，又要求確保其未來的持久性。這是一個國際性的行動，確保我們的后代能夠繼承和欣賞世界上最寶貴的文化和自然資源。通過對世界遺產公約的解讀，我深刻領悟到保護與傳承的重要性。

第二段：解讀世界遺產公約對文化遺產的保護要求。

世界遺產公約對文化遺產的保護提出了嚴格要求。公約強調了對于文化遺產的保護，首先應以維護其真實性和完整性為前提。保護行動應根據文化遺產的特殊價值和對人類認知的重要性進行決策。此外，公約還提到了傳統(tǒng)文化的保護，強調保護生活和習俗的非物質方面。通過解讀，我認識到文化遺產是我們民族與世界的瑰寶，必須以正確的方式進行保護和傳承。

第三段：解讀世界遺產公約對自然遺產的保護要求。

世界遺產公約同樣規(guī)定了對自然遺產的保護要求。公約明確要求對自然遺產進行世代相傳的保護，確保其現有狀態(tài)和特色不受破壞。公約還強調了保護自然遺產對于維護生態(tài)平衡和保護生物多樣性的重要性。此外，公約還呼吁國家加強合作與交流，共同應對跨國界自然遺產的保護挑戰(zhàn)。通過解讀世界遺產公約，我意識到自然遺產是我們賴以生存的基礎，我們應該保護好自然資源，確保其得到合理利用和可持續(xù)發(fā)展。

世界遺產公約不僅具有重要的保護和傳承作用，還有歷史意義和國際合作機制。公約的制定激發(fā)了全球對于文化和自然遺產保護的意識，促使國家間加強合作，共同保護世界遺產。此外，公約還設立了世界遺產委員會和世界遺產基金會，通過監(jiān)督和資助的方式促進國家對世界遺產的保護。通過解讀，我意識到公約的存在促進了國際合作和跨國界的文化交流，這對于推動人類文明的繁榮和發(fā)展非常重要。

通過對世界遺產公約的解讀，我深刻領悟到對文化和自然遺產的保護與傳承的重要性。公約規(guī)定了嚴格的保護要求，并強調了國際合作的重要性。只有遵守和履行公約規(guī)定，我們才能保護好我們的寶貴遺產。作為公約參與者和受益者，我們要加強對于世界遺產的保護和管理，確保其得到持久的繼承與傳承。通過解讀世界遺產公約，我們不僅可以更好地認識到我們的遺產之美，還能更好地了解到保護遺產的責任和義務。

世界遺產選修課心得體會精選篇二

通過這幾節(jié)課數學建模選修的學習，我了解到數學建模的以下基本要素(數模的一般過程)。

1.形成問題了解實際背景明確建模目的搜集有關信息掌握對象特征

2.假設與簡化針對問題特點和建模目的作出合理的、簡化的假設作出合理的、簡化的假設

3.建立模型用數學的語言、符號描述問題發(fā)揮想像力使用類比法盡量采用簡單的數學工具

5.模型的改進

6.模型的求解各種數學方法、軟件和計算機技術

簡而言之，數學建模的全過程：表述、求解、解釋、驗證。

數學建模常用軟件的特點:

功能全面，系統(tǒng)地集成了多種成熟的統(tǒng)計分析方法;有完善的數據定義、操作和管理功能;方便地生成各種統(tǒng)計圖形和統(tǒng)計表格;使用方式簡單，有完備的聯機幫助功能;軟件開放性好，能方便地和其他軟件進行數據交換(優(yōu)點：統(tǒng)計軟件中的貴族;操作界面極為友好;所有統(tǒng)計軟件中最友好的;精心設計的圖形操作界面;美觀的結果輸出便于非統(tǒng)計專業(yè)人員掌握使用。缺點：菜單所列的統(tǒng)計方法有限;中間結果不能單獨輸出;不利于重復操作;幫助系統(tǒng)沒有統(tǒng)計學知識;各種模塊彼此獨立.)。

(statisticalanalysissystem)真正的巨無霸。被譽為國際上的標準統(tǒng)計軟件和最權威的組合式優(yōu)秀統(tǒng)計軟件。人機對話界面太不友好;學習起來較困難(編程);說明書非常難懂。

既能求解線性規(guī)劃問題，也有較強的求解非線性規(guī)劃問題的能力;輸入模型簡練直觀;運行速度快，計算能力強;內置建模語言，提供幾十個內部函數，從而能以較少將集合的概念引入編程語言，很容易將實際問題轉換為lingo模型;語句較直觀的方式描述較大規(guī)模的優(yōu)化模型;能方便地與excel、文本文件等其他軟件交換數據。

對數學建模課的看法和建議：首先，感謝郭老師抽出寶貴的周末休息時間來為我們做講座。在本期的數模課中，我獲益匪淺。既了解了數學建模的基本知識——數學建模的含義與意義、數模的基本要素。數學建模的基本過程、建模過程中軟件的使用及數模競賽論文的寫作。

并且有幸在建模選修課期間參加了數學建模競賽，體驗了一次真正的對于問題的提出、模型的假設、模型的建立、模型的檢驗與評價、模型的改進的數學建模競賽。其間，遇到了“問題的出現—問題的解決—新問題的出現—再次解決……”的挑戰(zhàn)，與隊友不斷地思考、討論、查閱資料，與時間賽跑，甚至通宵“作戰(zhàn)”。最后，“功夫不負有心人”終于完成了論文的寫作，提交了答卷。

雖然只是第一次參加數模競賽，但是，此次比賽的經歷和經驗卻讓我終生受益——我不僅在短短的今天內收獲了以前不知道的建模知識，而且知道了該怎樣與隊友合作共同完成工作，收獲了一段珍貴的友情;競賽期間，分秒必爭，與時間賽跑，知道了什么叫“珍惜時間”，什么叫“時間可貴”，它讓我在以后的生活中學會怎樣去珍惜時間、怎樣去延長生命;競賽時，對于遇到的重重困難，我們秉著“不拋棄，不放棄”的態(tài)度，不斷接受挑戰(zhàn)，個個擊破困難，最后終于解決問題，它讓我知道在以后的生活中，要“迎難而上”、“越挫越勇”，不懼一切困難。

最后，我想說，對于對數模感興趣的學子來說，10個課時的選修課講座時間實在太短，對于，軟件知識的學習實在太少，希望學校能專門開設一門長課時的建模選修課以滿足更多數模愛好者的對數學知識的研究、探索熱情。

世界遺產選修課心得體會精選篇三

今年，我選了張旺老師的網站設計選修課，每節(jié)課都認真的聽完了，學習到了很多網站設計方面的知識。這里，我不做技術方面的討論，只就對網站設計的總體把握說一說我的心得。

網頁設計禁忌

1 網頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網頁，你的內容很雜，這也無可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫得專業(yè)點，要有特色，不要把一些毫無關系的內容放在一起，不如做多一個網站，個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網站，既可以使你的知識和能力獲得更大的提升，網友也可以從中受益。

2不要制作一些無聊或言之無物的網站，網絡上這類網頁很多，若你不潔身自愛也加入的話，實屬不智?？蓢L試制作有意義的網頁，如個人介紹、收藏、明星網頁等等，對于初學者，網頁的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網頁規(guī)劃及內容。

3不要使用本地化、口語化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在于網頁的整體設計，你的'文字表達風格也是一個非常直接的因素。

關于外觀的禁忌

1不要先決定網頁的外觀，然后強迫自己甚至是強迫別人去適應它，應該從網站的瀏覽者、網站要傳達的信息以及網站的發(fā)展目標考慮，設計出一個最適合的網頁架構。

2不要每頁都采用不同的背景圖片，以免每次轉頁都要花時間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網頁一致性，樹立統(tǒng)一的風格。這也是最基本的網站vi設計(視覺識別系統(tǒng))。

3底色或背景須與文字顏色形成明顯對比，方便閱讀。若你的網頁里有較多文字，不妨在這方面下多點功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。

4每頁的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網頁的時候要作很大的卷動。

5太長的一頁要使用內部鏈接，聰明的網頁設計者不會讓瀏覽者在看網頁時太多卷動。常見的內部鏈接例子如faq、或名詞解釋。

6在17寸顯示器尚未普及的時候，不要以800x600以上的像素設計網頁，因為這常常會導致設計上的判斷失誤。因此，無論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設置成800x600的顯示模式是適當的。

世界遺產選修課心得體會精選篇四

第一段：引言（約200字）。

作為西藏乃至整個中國的象征，布達拉宮因其獨特的歷史和文化價值，成為世界遺產之一。最近我有幸參觀了布達拉宮，這是我人生中一次難忘的旅行經歷。在此次游覽中，我深深感受到了布達拉宮作為世界遺產的重要性，并對其完美的建筑和豐富的文化內涵留下了深刻的印象。

第二段：歷史源遠流長（約200字）。

布達拉宮的起源可以追溯到公元7世紀，它是第五世達賴喇嘛所修建的寺廟。憑借著卓越的建筑工藝和獨特的宗教地位，布達拉宮逐漸成為西藏的政治和宗教中心。在漫長的歷史中，它承載了西藏文化的傳承和發(fā)展。從石砌墻壁上刻有的千年流傳下來的經文，再到宮殿中亮麗的壁畫和精雕細琢的雕塑，每一處都流露出歷史的莊嚴和文化的厚重。

第三段：宏偉的建筑藝術（約300字）。

布達拉宮的宏偉建筑是其最大的吸引力之一。壯麗的白色建筑融合了藏傳佛教和宮廷建筑風格，給人一種莊嚴而又神秘的感覺。它包含了廟宇、神殿和宮殿，每一座建筑都顯得雄偉壯觀。特別是金頂的白塔，熠熠生輝，遠遠可見。在參觀過程中，我不禁為古人能夠完成如此宏大的工程而贊嘆不已。此外，布達拉宮內部的細致裝飾也給我留下了深刻的印象。宮殿內的壁畫精美絕倫，色彩鮮艷，講述著宗教故事和歷史傳說。各種雕塑和紋飾展現著巧奪天工的工藝水平，讓人不禁為古人的智慧所折服。

第四段：文化傳承的重要性（約200字）。

作為西藏文化的象征，布達拉宮所記錄的歷史和文化內涵是它最珍貴的財富。作為世界遺產，它不僅有助于推動西藏文化的傳承和發(fā)展，還有助于世界各地人們對西藏歷史和文化的了解。布達拉宮作為一個活的遺址，每年吸引著眾多游客前來參觀，從中汲取靈感。同時，各種文化活動、展覽和交流也使更多人對西藏文化產生興趣，并參與其中。布達拉宮的世界遺產地位為西藏文化的傳播和保護起到了重要的作用。

第五段：個人體會（約300字）。

在布達拉宮參觀的過程中，我被這座古老建筑的莊嚴氣勢所震撼。同時，我也深刻體會到了西藏文化的獨特魅力。在寺廟中瞻仰佛像的時候，我不禁對佛教的智慧表示敬意。曾經的歷史風云、宗教信仰以及錯綜復雜的文化體系，讓我對西藏和布達拉宮產生了更深的興趣。這次參觀對我來說是一次難得的歷史和文化之旅，在這個過程中我加深了對中國傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。

結尾（約100字）。

總之，布達拉宮的人文價值和建筑藝術讓我深感震撼，同時也增添了對西藏文化的敬畏之情。作為世界遺產，它的歷史意義和文化內涵將一直閃耀在人們心中。我將倍加珍惜這次難得的體會，并希望未來的人們也能有機會親自領略這座歷史古跡的魅力。

世界遺產選修課心得體會精選篇五

第一段：介紹世界遺產公約的背景和目的（200字）。

世界遺產公約是一份由聯合國教科文組織于1972年通過的重要文件。它的主要目的是保護世界各地文化和自然遺產，以促進人類文明的多樣性和可持續(xù)發(fā)展。該公約規(guī)定了定義、保護和管理世界遺產的一系列原則和方法。解讀世界遺產公約可以幫助我們更好地理解和應用這些原則。

第二段：解讀世界遺產公約的重要原則（200字）。

世界遺產公約包含多個重要原則。首先是普世價值原則，即世界遺產必須具有普世意義，不僅是各國文化的寶貴財富，也是全人類共同的遺產。其次是保護原則，即要保護世界遺產的完整性和真實性，防止任何人為因素對其造成損害。同時，還有可持續(xù)發(fā)展原則，要求確保保護世界遺產的同時，促進當地社區(qū)的經濟和社會發(fā)展。這些原則指導著我們在實踐中如何保護和管理世界遺產。

世界遺產公約在實踐中有著廣泛的應用。首先，它成為了評定和認證世界遺產的重要標準。只有符合公約規(guī)定的遺產才能被列入世界遺產名錄。其次，公約鼓勵各成員國制定相應的保護政策和法律，確保世界遺產得到有效的保護和管理。此外，公約還強調了國際合作和信息共享的重要性，各國可以通過合作和交流來共同保護和管理世界遺產。

第四段：解讀世界遺產公約的局限性與挑戰(zhàn)（300字）。

盡管世界遺產公約在保護和管理世界遺產方面起到了積極的作用，但也存在一些局限性和挑戰(zhàn)。首先，公約并非法律約束，對于守法問題難以追責。其次，隨著世界遺產名錄的不斷增加，保護和管理的壓力也越來越大，有些遺產面臨著開發(fā)和過度旅游的問題。最后，世界遺產公約并未充分考慮到當地社區(qū)和居民的參與和利益保護，有時候他們的意見和需求被忽視。

第五段：總結并展望世界遺產公約的未來發(fā)展（300字）。

世界遺產公約是保護和管理世界遺產的重要法律框架，已經取得了一定的成果。但是，我們需要進一步完善和強化公約的實施機制，加強國際合作和交流，共同面對保護和管理的挑戰(zhàn)。同時，也需要更加關注當地社區(qū)和居民的參與和利益，讓他們成為保護世界遺產的積極主體?？偟膩碚f，只有不斷提高公約的實施水平和有效性，我們才能更好地保護和傳承各國豐富的文化和自然遺產，實現人與自然的和諧共生。

世界遺產選修課心得體會精選篇六

選修課實行了大半個學期后，我們都切實感受到了選修課對于我們的全面發(fā)展有著極大的促進作用。

因為選修課是我們根據自己的愛好來選擇的課，這樣，我們就會花時間和精力去努力地學習這門課 也就是說，我們是抱著積極的態(tài)度去學習選修課的，從而近一個學期下來，我們能從選修課獲得不少自己感興趣的知識，這對我們拓寬視野和培養(yǎng)技能都有較大的幫助。

例如我參加的生活中的嘉興，老師精心準備的課件和頗具幽默的講課風格，使我們全身心地投入到課堂中去，不僅豐富了我們的課外知識，同時也能與書本知識相聯系，以便對其有更深刻的理解，生活中的嘉興這門課使我們對自己身后的這片熱土有了進一步的了解，作為一個嘉興人，我認為這還是十分必要的，當我們離開了這里，在外求學的時候，應該學會如何向別人介紹自己可愛的家鄉(xiāng)。

再者，我還參加了創(chuàng)業(yè)課程，老師運用簡單事例和模擬游戲告訴我們一些創(chuàng)業(yè)者該具有的基本素質，以及創(chuàng)業(yè)需要的人力、物力、財力，并通過分組合作，使我們懂得了創(chuàng)業(yè)并不是想象中那么簡單，也會碰到種種問題。雖然大部分都是基礎的理論知識，但我相信這對我們踏上社會后的發(fā)展有了初步的指導作用。

與此同時，我們學校大力開展的社團活動，也使我們受益匪淺，大家根據自己的興趣參加社團活動，發(fā)展自己的興趣，和志同道合的朋友們一起分享自己的感想，豐富了大家的課余生活，許多優(yōu)秀的社團不僅可以拓展相關的知識，也可以鍛煉同學們的交際能力和組織能力，例如模擬聯合國社團，在大大提高英語口語能力的同時，也增加了同學們演講的自信，鍛煉了口才；嘉中tv和廣播站為有才華的人提供了展示的平臺，提供了鍛煉的機會，提升了自己的能力。

總而言之，選修課對我們的學習和生活都有著巨大的積極作用，希望能進一步開展下去。

世界遺產選修課心得體會精選篇七

布達拉宮作為位于西藏拉薩市中心的一座宏偉建筑，不僅是世界上最大的藏傳佛教寺廟，也是被聯合國教科文組織列為世界遺產的重要文化遺址。我有幸參觀了這座寺廟，在這個過程中收獲了許多寶貴的體會。在這篇文章中，我將分享自己對布達拉宮的觀感和體驗，以及對世界遺產保護的理解和思考。

首先，當我踏入布達拉宮遼闊的廣場時，我對其壯觀的氣勢感到震撼。這座寺廟坐落在海拔3650米的高原上，建筑巍峨而壯麗，將藏傳佛教獨特的文化風貌展現得淋漓盡致。在陽光的照射下，金頂的屋檐閃爍著耀眼的光芒，給人一種莊嚴肅穆的感覺。不僅如此，我注意到布達拉宮的每個細節(jié)都經過精心設計和雕刻，從建筑結構到飾物圖案，無不散發(fā)著一種古老而神秘的氣息。這讓我對藏傳佛教信仰和文化產生了更深的興趣。

進入布達拉宮內部，我感受到了它的寧靜和莊嚴。寺廟的內部空間錯落有致，庭院和殿堂相互交錯。盡管每個房間、大廳都十分龐大，但門窗間的納光設計使得整個布達拉宮內部充滿了光線，給人一種明亮而溫暖的感覺。在走廊里行走時，我不禁感嘆于當時工匠們的智慧和技藝。寺廟內的壁畫、彩塑和佛像無一不代表著西藏文化的珍貴財富，它們不僅是藏傳佛教的信仰象征，更是我國古代藝術的杰作。我不由得陷入了對這些藝術品的欣賞中，仿佛沉浸在歷史長河之中。

布達拉宮不僅是一座令人嘆為觀止的建筑，更是對于世界遺產保護重要價值的體現。作為一個世界遺產，布達拉宮承載著豐富的歷史、文化和藝術信息，是世界人類文明的瑰寶。保護和維護布達拉宮這樣的世界遺產，不僅是對自然環(huán)境和建筑本身的保護，更是對我們傳承和弘揚優(yōu)秀文化的責任。在參觀布達拉宮的過程中，我看到了管理者和工作人員們的辛勤努力，無論是設立警示標語、限制觀眾人數，還是定期維修和保養(yǎng)，都表明他們對于遺產保護的重視和努力。這讓我深刻認識到文化遺產的珍貴性和保護的重要性。

最后，參觀布達拉宮也讓我對藏傳佛教有了更深入的了解。佛教在西藏的傳播和發(fā)展對于這片土地的文化、宗教和社會都產生了深遠的影響。而布達拉宮作為藏傳佛教的中心和象征，不僅承載著無數西藏人民的信仰和心靈寄托，也成為全球信徒心向往之的圣地。通過參觀，我對佛教教義和修行方式有了更全面的認知，對佛教對人們的影響和意義有了更深入的思考。

總而言之，布達拉宮世界遺產的參觀給我留下了深刻的印象。它的壯麗和莊嚴讓我感到肅穆和敬畏，其中蘊含的文化和歷史信息讓我對世界遺產保護有了更深入的理解。布達拉宮也讓我對佛教有了更深層次的認知和思考。我希望，通過對這樣的寶貴遺產的保護和傳承，我們能夠保留和傳遞給后代更多的文化瑰寶和精神財富。

世界遺產選修課心得體會精選篇八

20xx年10月3-6日在浙江師范大學，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓，因為國慶放假期間還得參加培訓，心里還是有點不愿意，但培訓后自己覺得不虛此行。我先后聽了很多專家的報告和對深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的、金華一中徐楨主任、磐安二中周生民校長、浙師大附中副校長童志斌博士的、浙江寧波奉化武嶺中學校長樊欣軍的等報告和講座，使得自己對深化課程改革中自己應該做些什么，應該怎么做有了較為明確的方向，也識到開設高中選修課程的必要性，大有豁然開朗的感覺訓的心得體會小結如下：

在這幾年的教學中，不難發(fā)現很多學生都開始厭學，學校為了升學率不斷增加學生負擔，老師的教學也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于20xx年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進了先進教育理念的傳播，加強了學校的課程意識，催生了一些教與學方式方法的創(chuàng)新。只有進一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實現普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質量，有力推進教育內涵式發(fā)展。

目前，我國經濟社會的快速發(fā)展勢必對人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個學生個性化發(fā)展提供了平臺，通過深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實行自由選課走班，讓孩子能多學些自己想學、自己有能力學、自己學得好且對實現自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學習和成功的快樂，進而在這個過程中，培養(yǎng)學生向著全面而有個性的方向發(fā)展，推動教育為社會培養(yǎng)更多的多樣化人才。

深化新課程改革中把更多的課程學習選擇權交給學生，把更多的課程開發(fā)選擇權交給老師，把更多的課程設置選擇權交給學校。老師應該把自己的聰明才智、把自己的教學理念充分展示給自己的學生，在這個過程中教師的`專業(yè)素養(yǎng)也會得到大大提升。

通過這幾天的培訓，自己的思想發(fā)生了很大的變化，作為骨干教師，我們應該多宣傳課改思想，轉變觀念，因為深化課程改革的方向是正確的，雖然目前還面臨著不少的困難，但這是一件利國利民的大事，為了我們國家的未來，為了我們的下一代的未來，我們教師應，加強自身的學習、注重知識的積累，以積極的心態(tài)去開發(fā)選修課程，因為培養(yǎng)國家創(chuàng)新型人才是我們教師義不容辭的職責!

世界遺產選修課心得體會精選篇九

作為世界文化遺產，布達拉宮是西藏自治區(qū)的象征。我有幸在去年的暑假中拜訪了這個迷人的地方。經歷了一天的參觀，我深深地感受到了布達拉宮的獨特之處。以下是我對這次旅行的心得和體會。

第二段：博大精深的文化底蘊。

布達拉宮以其深厚的歷史底蘊和獨特的藏傳佛教文化而聞名于世。在參觀布達拉宮的過程中，我深刻感受到這里的博大精深的文化內涵。無論是宮殿內部的壁畫、佛殿、經堂，還是庭院里的雕塑、石刻，每一個細節(jié)都體現著融合了宗教、藝術和歷史的精髓。同時，參觀過程中，一些藏傳佛教的傳統(tǒng)儀式也給我留下了深刻的印象。在這里，我不僅了解到了西藏獨特的文化，也對佛教文化有了更深入的了解。

第三段：莊嚴而神圣的氛圍。

布達拉宮所產生的氛圍是一種莊嚴而神圣的感覺。當我站在布達拉宮的廣場上，對著巍峨的宮殿和五彩斑斕的經幡，我被震撼了。周圍游人們的恭敬以及香客們的虔誠讓我百感交集。在宮殿內，我也能感受到一種肅穆和平靜的氛圍。這個氛圍讓我不由自主地停下腳步，靜下心來思考人生的意義和人與自然的關系。

第四段：宏偉壯觀的建筑設計。

布達拉宮的建筑設計是宏偉壯觀的。從山腳下仰望布達拉宮，我被那些高聳入云的琉璃金頂深深吸引。宮殿內的巨大佛像、金碧輝煌的壁畫和瑰麗的雕塑都展示了布達拉宮建筑的獨特之處。尤其令人嘆為觀止的是布達拉宮內的金頂大殿，它巧妙地將藏式建筑風格與印度古典風格相結合，形成了一種獨一無二的風格。

第五段：對生活的啟示。

布達拉宮的參觀不僅僅是一次旅行，它對我有著深遠的影響。布達拉宮的博大精深的文化和莊嚴神圣的氛圍讓我對生活產生了新的思考。我感受到了生命的美好和宇宙的無限，以及對自然和人類的尊重。我相信，來到這個地方的每個人都會對自己有更深刻的認識，對世界也有更全面的看法。

結語。

布達拉宮是一個獨特的地方，它以其博大精深的文化、莊嚴神圣的氛圍和宏偉壯觀的建筑設計吸引著數以萬計的游客。我非常幸運能夠有機會親身經歷這個地方，感受到它的獨特之處。這次旅行讓我更加欣賞這個世界上的奇跡，同時也讓我更加重視自己和他人的宗教信仰和文化背景。希望更多的人能夠有機會親自前往布達拉宮，親身感受這個地方帶給人們的啟發(fā)和感動。

世界遺產選修課心得體會精選篇十

這是本次金華培訓中給我留下的最深最真切的體會。也是我接下來要做的最大的改變。記得以前每次課改，心里總有些嗤之以鼻，改來改去不就那一套嗎，只要高考的指揮棒不變，教學就不變。但通過這次的培訓，看到專家型的學者已有的成功的例子和看到選修課未來的前景，我的心里換成了上面的三句話。

20xx年9月，10月，有幸參與了浙師大舉行的“高中選修課程開發(fā)骨干教師培訓”，聆聽了多位專家歷時六天的講座，使我對選修課程的重要性與開發(fā)選修課程的必要性有了進一步的認識與了解。各位專家的理論指導與來自教學一線先驅教師的優(yōu)秀選修課程的模范展示對我今后對選修課程的思考方向與開發(fā)途徑具有指導作用與導向性。另外，觀有關的、、等視頻之后，感覺專家們分析講解的很有道理，并且得到一定的啟示。他們對選修課程的相關理論深刻的學習、對社會情況、國內外的選修課的開設情況做的深刻的分析與調查，和他們扎根本土學校教育的實際情況，努力去尋求解放學生、提升學生、服務社會的方法，讓我感受很深，受益匪淺。其中來自于中學課堂選修課程的具體例子，讓我感受到：只要我們老師思想更新了，從心底里接受選修課程開發(fā)、愿意從事選修課程開發(fā)、愿意從本土的具體情況，如自然、經濟、歷史、文化、人文等方面入手，結合學生的實際需要(興趣、愛好、知識結構、能力培養(yǎng)、素質提升、情感教育、人生觀、價值觀、道德觀等)，結合教師的個性特長、人格魅力、能力結構等因素，負責任得從事選修課程開發(fā)，我們也相信對學生身心發(fā)展、素質提升與能力開發(fā)會有好處，對社會長遠發(fā)展、對人的綜合能力的培養(yǎng)也會有促進作用。

因此，我覺得本次培訓對我的觀念與認識起到了引導作用，促使我要致力于開發(fā)選修課程，來適應時代發(fā)展的需要?；貞嘤柪蠋煹脑挘航逃母锸浅B(tài)，要不斷創(chuàng)新。我想，我會努力的。我將按照這個思想，去走完自己的四季而不只是春天!

世界遺產選修課心得體會精選篇十一

接近六周的化學史選修課結束了，體會很多，感觸也很深刻?；瘜W史看似平淡無奇，在為期六周的學習中，我們系統(tǒng)性的了解了關于化學的起源，發(fā)展以及無數科學巨人在化學史上留下的光輝，我們了解古代應用化學的領域，從人類生存過程中對火的使用，在絢麗的陶瓷中窺視古代化學工藝，從對金屬的冶煉中，在戰(zhàn)場上領略古代化學冶煉的古老與精湛的技藝。

我們也能深深地體會出中國古代化學的光輝，中國，一個古老的國度，擁有五千年的歷史與文化，陶瓷，一個中國的象征，古代的陶瓷精美仍然是現代人陶醉其中，有著名的唐三彩，有享譽全球的宋代五窯，明青花瓷依舊吸引世人的目光。

同樣，在這個古老崇尚武力的國度，武器擁有不可替代的地位，有著名的鑄劍師歐冶子，干將莫邪，有著名的吳王劍與越王劍，有著名的魚腸劍與湛盧劍。劍，在戰(zhàn)場發(fā)出耀眼的光芒，那光芒之中，是古代中國人智慧的結晶，也是華夏兒女共同的驕傲。

在化學史中，我們領略了偉人的身影。

化學的發(fā)展日趨于完善，近代化學的成就更是不勝枚舉。有那些把終身都奉獻給科學而未成家的紳士化學家，有卡文迪許，有那些在研究的同時，不忘培養(yǎng)后人的大師，有舍勒發(fā)現法拉第之美譽，有法拉第培養(yǎng)麥克斯韋的史話，有李比希投身化學教育的先驅，正是這些偉人，在追求真理的同時，傳承了教育的先驅，他們既是開拓先河，同時肩負傳承的重責。

現代化學依舊繁榮。

現代的化學發(fā)展趨于實用性，從導電樹脂的發(fā)明，到熒光蛋白的發(fā)現與改造，從鈀聯交偶反應的使用，到單層石墨烯的剝離?；瘜W更加趨于實際，但是，在理論化學依舊有巨大的成就，譬如兩次獲得諾貝爾獎的鮑林創(chuàng)立電負性學說，現代的量子化學更是從微觀的角度去揭示化學世界的真相，化學不僅有實踐的經驗，更有了系統(tǒng)的理論支持，使之更加完善的稱之為科學。