抓住三月的尾巴心得體會(huì)范文 抓住秋季尾巴的句子(一篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

對(duì)于抓住三月的尾巴心得體會(huì)范文一

2、世界上有許多種遇見(jiàn)，最美好的，莫過(guò)于，在我最美的時(shí)光里與你相遇。十月再見(jiàn)，十一月你好。

3、十一月，學(xué)會(huì)一個(gè)人靜靜面對(duì)，自己把道理想通，為想要的生活全心奮戰(zhàn)。無(wú)論多大年紀(jì)，都要保持一顆昂揚(yáng)向上的心，努力工作，多賺點(diǎn)錢(qián)。守住健康，好好吃飯，不再熬夜。

4、想得開(kāi)，也就那么一回事，想不開(kāi)，什么都是事。十一月你好!

5、命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多么曲折，終究掌握在自己的手中。十月再見(jiàn)，十一月你好!

6、十一月，注定了是離愁的日子，但慢慢的消然來(lái)臨，收拾著行李，亦拾起了心情，連同曾經(jīng)一起打包。然后，回頭微笑，轉(zhuǎn)身再離去。十一月，你好!

7、十一月來(lái)了，帶著深秋的風(fēng)和初冬的雪，美麗的秋畫(huà)漸漸失色，留下大地裸在那里，多么希望多下幾場(chǎng)雪，讓大地變成潔白的美。

8、有時(shí)候不逼自己一下，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道你到底有多大潛力。除了堅(jiān)持，就是堅(jiān)強(qiáng)!愿十一月遇見(jiàn)更好的自己!早安!

9、十月再見(jiàn)!十一月你好!十一月你的對(duì)我好點(diǎn)看到這條的人這學(xué)期考試倍棒，學(xué)習(xí)倍好，工作倍順利。

10、每天給自己一個(gè)希望，試著不為明天而煩惱，不為昨天而嘆息，只為今天更美好。再見(jiàn)十月，你好十一月。

11、做個(gè)內(nèi)心陽(yáng)光的人，不憂(yōu)傷，不心急，堅(jiān)強(qiáng)，向上，靠近陽(yáng)光，成為更好的自己。

12、十一月你好，愿你能夠成為自己所想要的樣子，希望越努力越幸運(yùn)!

13、新的一月里，不要再為了競(jìng)爭(zhēng)，只顧著一直努力奔跑了，其實(shí)有時(shí)間的話(huà)，也可以讓自己慢下來(lái)，可以去看看身邊的人，好好地珍惜當(dāng)下，新的一月，要好好的愛(ài)自己。十一月，加油!

14、能用金錢(qián)解決的問(wèn)題，就別用人情;能用汗水解決的問(wèn)題，就別用淚水。十一月你好!

15、也許可能走不到盡頭，但是我只想用自己的力氣去努力一次。十一月你好!

16、有一些瘋狂是一定要瘋的。做一件自己害怕的事，以后就不會(huì)再害怕這件事了;然后再做一件自己害怕的事，然后再一件一件，這樣以后害怕的事就會(huì)越來(lái)越少。無(wú)瘋狂不青春。你好，十一月。

17、你的生活，應(yīng)該有你自己的精彩。有時(shí)候，過(guò)不去的不是一個(gè)坎，而是心中的執(zhí)迷。再見(jiàn)十月，你好十一月。

18、十月，再見(jiàn)。十一月，你好!希望十一月有驚喜和收獲等著我。

19、對(duì)過(guò)去念念不忘的人，無(wú)法感受當(dāng)下的美好，對(duì)未來(lái)心懷忐忑的人，無(wú)法體會(huì)眼前的幸福。十月再見(jiàn)，十一月你好!

20、十月再見(jiàn)，十一月你好!愿你卸下所有偽裝，每天依舊笑靨如花。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一個(gè)月以來(lái)，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅(jiān)持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了必須的效果。

1、備課深入細(xì)致

平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果

針對(duì)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善工作。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問(wèn)題。

4、作業(yè)與練習(xí)

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié).，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5、課后輔導(dǎo)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維潛力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的狀況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。