不斷提高育人質(zhì)量心得體會(huì)精選 提高育人質(zhì)量方面(六篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

關(guān)于不斷提高育人質(zhì)量心得體會(huì)精選一

根據(jù)分公司開(kāi)展反腐倡廉教育月的安排，近一個(gè)月來(lái)，各黨支部應(yīng)該通過(guò)多種形式組織開(kāi)展了反腐倡廉教育，想必通過(guò)學(xué)習(xí)，大家也應(yīng)該對(duì)反腐倡廉有了一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)，特別參加了集團(tuán)公司、省公司黨風(fēng)廉政和反腐敗工作會(huì)的同志，還有組織學(xué)習(xí)了xx州紀(jì)委近期通報(bào)的x起嚴(yán)重違紀(jì)違法案件、x起扶貧領(lǐng)域違紀(jì)問(wèn)題典型案例、x起違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神典型問(wèn)題的單位，應(yīng)該也更清楚地看到腐化、腐敗無(wú)處不在，如果無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法，不管你身居何職，地處何位，就一定會(huì)出問(wèn)題。以此看來(lái)，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)干部或管理者的事，與每一名同志都息息相關(guān)。

下面，我從三個(gè)方面來(lái)跟大家一起探討學(xué)習(xí)。

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央一以貫之、堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，黨內(nèi)政治生態(tài)展現(xiàn)新氣象，反腐敗斗爭(zhēng)取得壓倒性勝利，全面從嚴(yán)治黨取得重大成果。同時(shí)也要看到，反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，全面從嚴(yán)治黨依然任重道遠(yuǎn)。我們黨全面領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)期執(zhí)政，黨員、干部時(shí)刻面臨被“圍獵”、被腐蝕的風(fēng)險(xiǎn)。我們要認(rèn)清形勢(shì)、堅(jiān)定信心，以永遠(yuǎn)在路上的執(zhí)著把全面從嚴(yán)治黨引向深入。

（一）充分認(rèn)識(shí)反腐敗斗爭(zhēng)取得壓倒性勝利的重要內(nèi)涵

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把全面從嚴(yán)治黨納入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，以猛藥去疴、重典治亂的決心，以刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣，以“得罪千百人、不負(fù)十三億”的毅然決然，堅(jiān)決把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)進(jìn)行到底。隨著全面從嚴(yán)治黨不斷深入，反腐敗斗爭(zhēng)經(jīng)歷了一個(gè)不斷深化的過(guò)程。從“腐敗和反腐敗呈膠著狀態(tài)”到“壓倒性態(tài)勢(shì)正在形成”“壓倒性態(tài)勢(shì)已經(jīng)形成”，再到“壓倒性態(tài)勢(shì)已經(jīng)形成并鞏固發(fā)展”。反腐敗斗爭(zhēng)每發(fā)展到一個(gè)重要階段，習(xí)近平總書(shū)記都對(duì)形勢(shì)作出準(zhǔn)確判斷，對(duì)全黨的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)給予科學(xué)指導(dǎo)。2018年12月，中央政治局會(huì)議提出，反腐敗斗爭(zhēng)取得壓倒性勝利。2019年1月，習(xí)近平總書(shū)記在十九屆中央紀(jì)委三次全會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)，強(qiáng)調(diào)全面從嚴(yán)治黨取得新的重大成果，反腐敗斗爭(zhēng)取得壓倒性勝利。2020年1月，習(xí)近平總書(shū)記在十九屆中央紀(jì)委四次全會(huì)發(fā)表重要講話(huà)，強(qiáng)調(diào)全面從嚴(yán)治黨取得了歷史性、開(kāi)創(chuàng)性成就，產(chǎn)生了全方位、深層次影響。對(duì)這些重大判斷，可以從以下六個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)。

首先，習(xí)近平總書(shū)記作為黨中央的核心、全黨的核心眾望所歸，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想得到全黨全社會(huì)衷心擁護(hù)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生歷史性變革、取得歷史性成就，推動(dòng)管黨治黨發(fā)生歷史性變化。十八屆六中全會(huì)正式確立習(xí)近平總書(shū)記作為黨中央的核心、全黨的核心，黨的十九大把習(xí)近平總書(shū)記的核心地位寫(xiě)入黨章，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確立為我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，這反映了全黨的共同意志，得到了全黨全國(guó)各族人民高度的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同和衷心擁護(hù)。黨的十八大以來(lái)反腐敗斗爭(zhēng)態(tài)勢(shì)之所以能夠從“膠著狀態(tài)”到節(jié)節(jié)勝利直至取得壓倒性勝利，歸根結(jié)底靠的是以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，靠的是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引。這是反腐敗斗爭(zhēng)取得壓倒性勝利的根本保證。

第二，全面從嚴(yán)治黨的意志在全黨達(dá)到了高度統(tǒng)一，靠全黨、管全黨、治全黨的工作局面基本形成。反腐敗斗爭(zhēng)取得壓倒性勝利，是在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全黨共同努力取得的。黨的十八大以來(lái)，黨中央總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)體制和制度體系進(jìn)一步健全，黨對(duì)反腐敗工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)更加堅(jiān)強(qiáng)有力。在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，長(zhǎng)期以來(lái)管黨治黨寬松軟、全面從嚴(yán)治黨不力的問(wèn)題得到根本扭轉(zhuǎn)，全黨思想觀念發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，“四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”和“兩個(gè)維護(hù)”已經(jīng)在全黨形成共識(shí)，對(duì)反腐敗斗爭(zhēng)必將取得徹底勝利的信心極大增強(qiáng)，靠全黨、管全黨、治全黨的工作局面基本形成，全黨空前團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。

第三，堅(jiān)持“老虎”“蒼蠅”一起打，反腐敗斗爭(zhēng)取得卓著成效。黨的十八大以來(lái)，黨中央堅(jiān)持反腐敗無(wú)禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，堅(jiān)持重遏制、強(qiáng)高壓、長(zhǎng)震懾，“打虎”“拍蠅”“獵狐”三管齊下，不敢腐的震懾持續(xù)鞏固。

第四，鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，以黨的作風(fēng)轉(zhuǎn)變引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣發(fā)生顯著變革。十八大以來(lái)，黨中央從解決人民群眾反映最強(qiáng)烈的不正之風(fēng)入手，從改進(jìn)作風(fēng)切入，從落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定破題，中央政治局以身作則、以上率下，帶領(lǐng)全黨踏石留印、抓鐵有痕，剎住了許多人認(rèn)為不可能剎住的歪風(fēng)，黨風(fēng)政風(fēng)煥然一新?？梢哉f(shuō)“八項(xiàng)規(guī)定改變中國(guó)”，作風(fēng)建設(shè)已經(jīng)成為黨的建設(shè)亮麗名片。黨風(fēng)正則民風(fēng)淳。在優(yōu)良黨風(fēng)政風(fēng)引領(lǐng)下，現(xiàn)在全社會(huì)深切感受到舊習(xí)慣改了、潛規(guī)則不靈了，社會(huì)風(fēng)氣發(fā)生顯著改善，正在呈現(xiàn)風(fēng)清氣正的良好氛圍。

第五，形成“四個(gè)監(jiān)督”全覆蓋的監(jiān)督格局，黨內(nèi)監(jiān)督體系不斷健全。黨的十八大以來(lái)，中央形成了全國(guó)巡視巡察“一盤(pán)棋”，充分發(fā)揮了巡視工作標(biāo)本兼治的戰(zhàn)略作用。持續(xù)深化紀(jì)律檢查體制改革，推進(jìn)雙重領(lǐng)導(dǎo)體制具體化、程序化、制度化，實(shí)現(xiàn)了中央紀(jì)委派駐監(jiān)督的全覆蓋。深化國(guó)家監(jiān)察體制改革，各級(jí)監(jiān)委正式組建并與紀(jì)委合署辦公，推進(jìn)中管企業(yè)、中管金融企業(yè)以及黨委書(shū)記和校長(zhǎng)列入中央管理的高校紀(jì)檢監(jiān)察體制改革，將所有行使公權(quán)力的公職人員納入監(jiān)督范圍。在這一過(guò)程中，初步形成紀(jì)律監(jiān)督、監(jiān)察監(jiān)督、派駐監(jiān)督、巡視巡察監(jiān)督全覆蓋的權(quán)力監(jiān)督格局。“四個(gè)監(jiān)督”相輔相成，構(gòu)成了黨統(tǒng)一指揮、全面覆蓋、權(quán)威高效的監(jiān)督體系。

第六，堅(jiān)持制度治黨、依規(guī)治黨，黨內(nèi)法規(guī)制度體系更加完善。在強(qiáng)化不敢腐的同時(shí)，黨中央把全面深化改革和制度創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來(lái)，扎牢不能腐的籠子，增強(qiáng)不想腐的自覺(jué)。堅(jiān)持以黨章為根本遵循，實(shí)踐探索在前，總結(jié)提煉在后，共修訂頒布了《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等一系列黨內(nèi)法規(guī)，使黨內(nèi)法規(guī)與國(guó)家法律協(xié)調(diào)銜接，依規(guī)治黨和依法治國(guó)互相促進(jìn)，相得益彰。反腐敗工作依靠制度、依靠紀(jì)律、依靠法律的程度極大提高。

以習(xí)近平同志為核心的黨中央順應(yīng)黨心民意，向人民群眾最痛恨的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題堅(jiān)決亮劍，贏得了人民群眾衷心擁護(hù)和國(guó)際廣泛贊譽(yù)。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局有關(guān)調(diào)查顯示，人民群眾對(duì)反腐敗工作成效表示很滿(mǎn)意或比較滿(mǎn)意的比例，由2012年的75%增長(zhǎng)至2017年的93.9%，提高了18.9個(gè)百分點(diǎn)。這表明，反腐敗取得壓倒性勝利，也是在爭(zhēng)取民心上的壓倒性勝利。國(guó)際社會(huì)對(duì)于中國(guó)的反腐敗斗爭(zhēng)給予高度評(píng)價(jià)，稱(chēng)之為“足以同在中國(guó)這樣一個(gè)世界上人口最多的國(guó)家解決溫飽問(wèn)題、極大消除貧困相提并論的一個(gè)巨大貢獻(xiàn)”。事實(shí)充分說(shuō)明，黨的十八大以來(lái)的反腐敗斗爭(zhēng)占領(lǐng)了道義制高點(diǎn)，贏得了世界的尊重與認(rèn)同。

（二）深刻把握新形勢(shì)下反腐敗斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性

反腐敗斗爭(zhēng)取得壓倒性勝利，并不代表徹底勝利。習(xí)近平總書(shū)記在十九屆中央紀(jì)委二次、三次、四次全會(huì)上，對(duì)反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)進(jìn)行了深刻分析，反復(fù)強(qiáng)調(diào)形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，決不能“刀槍入庫(kù)、馬放南山”。

全面從嚴(yán)治黨的工作格局雖然基本形成，但是仍然存在壓力傳導(dǎo)不到位、工作進(jìn)展不平衡等問(wèn)題。全面從嚴(yán)治黨責(zé)任層層衰減問(wèn)題還沒(méi)有根本解決，管黨治黨壓力還沒(méi)有完全傳導(dǎo)到基層，“上面九級(jí)風(fēng)浪、下面紋絲不動(dòng)”的現(xiàn)象依然存在。黨政軍、企事業(yè)單位黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作還不平衡，一些行業(yè)、系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨依然存在“寬松軟”問(wèn)題。“四個(gè)監(jiān)督”工作格局雖然已初步形成，但紀(jì)檢監(jiān)察體制改革等工作正進(jìn)入深水區(qū)，有關(guān)體制機(jī)制剛剛建立，離真正的健全完善、充分發(fā)揮作用還有距離，特別是在強(qiáng)化日常監(jiān)督、規(guī)范和制約權(quán)力運(yùn)行等方面還缺乏有效的方式、手段。

一些黨員干部紀(jì)律意識(shí)仍然比較淡薄，“四個(gè)意識(shí)”“兩個(gè)維護(hù)”還沒(méi)有完全成為自覺(jué)行動(dòng)。有的違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在貫徹落實(shí)黨中央決策部署時(shí)，不用心、不務(wù)實(shí)、不盡力，口號(hào)喊得震天響、行動(dòng)起來(lái)輕飄飄。比如一些地方、單位黨內(nèi)政治生活不夠嚴(yán)肅，民主生活會(huì)仍然搞一團(tuán)和氣、“和稀泥”，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)流于形式，距離真正實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，還有很長(zhǎng)的路要走。

腐敗問(wèn)題還沒(méi)有得到完全遏制，反腐敗斗爭(zhēng)任務(wù)艱巨。當(dāng)前，腐敗存量不少、增量仍在發(fā)生，不收斂不收手現(xiàn)象還沒(méi)有完全遏制住，滋生腐敗的土壤依然存在，一些典型案件更是暴露出許多深層次問(wèn)題，利益輸送仍然存在，領(lǐng)導(dǎo)干部被“圍獵”和甘于被“圍獵”問(wèn)題仍然很突出，呈現(xiàn)政治問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題交織、區(qū)域性腐敗和領(lǐng)域性腐敗交織、用人腐敗和用權(quán)腐敗交織等特點(diǎn)。

“四風(fēng)”反彈回潮隱患猶存，違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問(wèn)題屢禁不止。從執(zhí)紀(jì)審查情況看，一些地區(qū)、單位違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問(wèn)題仍然屢禁不止，甚至屢查屢犯、邊糾邊犯。享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)禁而不絕，一些改頭換面、變換手法的隱形變異問(wèn)題時(shí)有發(fā)生；在貫徹中央決策部署以及文風(fēng)會(huì)風(fēng)、調(diào)查研究、服務(wù)群眾等方面的形式主義、官僚主義問(wèn)題，還沒(méi)有得到有效解決。

上面所說(shuō)的這些問(wèn)題，從集團(tuán)公司、省公司2020年黨的建設(shè)暨黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作會(huì)上紀(jì)委通報(bào)的情況來(lái)看，我們xxx也不同程度的存在，特別是xxx書(shū)記通報(bào)的我們公司的情況，去年我們公司涉法案件位居全集團(tuán)第一，信訪舉報(bào)量仍在高位運(yùn)行，反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，一些單位、領(lǐng)域“小鬼當(dāng)家”、基層“微腐敗”案件易發(fā)多發(fā)頻發(fā)，在有腐必懲、越往后越嚴(yán)的高壓態(tài)勢(shì)下，仍有一些人心存僥幸、不收斂不收手不知止，甚至執(zhí)法犯法；有的經(jīng)營(yíng)管理人員仍存在唯kpi思想，只關(guān)心指標(biāo)而忽視風(fēng)險(xiǎn)管控，使一連串監(jiān)管環(huán)節(jié)接連失守等等問(wèn)題。這就需要我們引起高度重視，深刻認(rèn)識(shí)自身的不足和差距，扎實(shí)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，構(gòu)建一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐體制機(jī)制，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性勝利。

剖析反面典型案例的目的是為了以案例明法紀(jì)、促整改，下面我分別從發(fā)生在我們公司內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)干部、員工兩個(gè)層面的違紀(jì)違規(guī)案例中選取了一些典型的案例和大家進(jìn)行一個(gè)剖析，希望通過(guò)剖析，以案明紀(jì)、以案說(shuō)法，警示教育廣大干部員工堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守初心使命，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，帶頭廉潔自律，敢于擔(dān)當(dāng)作為，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。

我們身邊可能有相當(dāng)一部分人會(huì)認(rèn)為腐敗問(wèn)題是領(lǐng)導(dǎo)干部階層才會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，普通員工不用過(guò)多考慮，這種思想是嚴(yán)重錯(cuò)誤的。從剛才分析的案例我們不難看出，腐敗案件的發(fā)生和是否擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)沒(méi)有必然的聯(lián)系，當(dāng)然，從一定程度上來(lái)說(shuō)，因?yàn)槎鄶?shù)權(quán)力集中在關(guān)鍵少數(shù)人手中，所以腐敗在領(lǐng)導(dǎo)干部層面發(fā)生的幾率必然要高一些。所以說(shuō)不管我們身居何職，都必須要牢固樹(shù)立拒腐防變的思想，切實(shí)提高拒腐防變的能力。針對(duì)如何增強(qiáng)拒腐防變的能力，我有以下一些思考，與大家一起共勉：

（一）常懷信念之源。理想信念是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。人生如行船，理想信念就是“壓艙石”，航船有了壓艙石，吃水就深、航行就穩(wěn)。只有筑牢理想信念，才能不忘初心、牢記使命、不懈奮斗，也才能抵御風(fēng)浪、經(jīng)受考驗(yàn)、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。全體干部員工要通過(guò)汲取剛才學(xué)習(xí)的這些典型案例的深刻教訓(xùn)，不忘初心使命，把堅(jiān)定理想信念作為頭等大事，自覺(jué)加強(qiáng)理論武裝，把學(xué)習(xí)馬克思主義思想、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等內(nèi)容作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論、學(xué)習(xí)正面典型，切實(shí)解決好自身世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，只有真正補(bǔ)好精神之鈣、固好思想之源，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信仰，筑牢對(duì)黨忠誠(chéng)、拒腐防變的思想根基，穩(wěn)固理想信念“壓艙石”，才能走好新時(shí)代長(zhǎng)征路。

（二）常念作風(fēng)之根。作風(fēng)問(wèn)題關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央率先垂范，以糾治“四風(fēng)”為突破口，著力解決黨內(nèi)存在的突出問(wèn)題，正風(fēng)肅紀(jì)反腐，嚴(yán)治頑瘴痼疾，黨風(fēng)政風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，我們公司也通過(guò)開(kāi)展形式主義、官僚主義集中整治，實(shí)施“基層減負(fù)年”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，作風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變。但我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到，作風(fēng)問(wèn)題具有頑固性和反復(fù)性，一不留神就會(huì)死灰復(fù)燃。我們應(yīng)當(dāng)從夯實(shí)黨執(zhí)政的群眾基礎(chǔ)的政治高度來(lái)認(rèn)識(shí)作風(fēng)問(wèn)題，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)持黨性原則，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，把落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神化作自覺(jué)行動(dòng)，持之以恒糾治“四風(fēng)”，密切聯(lián)系群眾，著力解決人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，堅(jiān)決糾正侵害群眾利益的行為，把群眾觀點(diǎn)、群眾路線(xiàn)深植根于思想中、具體落實(shí)到行動(dòng)上。特別是各級(jí)黨員干部更要帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，做到身體力行、以上率下，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，從一件件小事抓起，從一個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)抓起，堅(jiān)決防止歪風(fēng)邪氣滋生蔓延，堅(jiān)決防止不良風(fēng)氣反彈回潮，不斷鞏固和拓展落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神的成果。

（三）常懷律己之心。中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)把嚴(yán)于律己作為黨員黨性修養(yǎng)的重要內(nèi)容，形成了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。常懷律己之心，就是要始終保持高尚的精神追求和道德情操，堅(jiān)持嚴(yán)于律己，做到講規(guī)矩、守紀(jì)律。政治紀(jì)律是最重要、最根本的紀(jì)律，嚴(yán)明黨的紀(jì)律，首先要嚴(yán)明政治紀(jì)律。黨的十八大以來(lái)，黨中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。廉潔是每一名共產(chǎn)黨員的必備修養(yǎng)，作為一名共產(chǎn)黨員，我們要以剛才介紹的案例引以為戒，切實(shí)增強(qiáng)紀(jì)律和法律法規(guī)意識(shí)，堅(jiān)持做到“五個(gè)必須”，嚴(yán)防“七個(gè)有之”，永葆清正廉潔的政治本色。特別是作為國(guó)有企業(yè)的黨員干部，更要站穩(wěn)政治立場(chǎng)，在修其心、治其身的基礎(chǔ)上，踐行對(duì)黨忠誠(chéng)、勇于創(chuàng)新、治企有方、興企有為、清正廉潔的要求，做政治上的明白人，切實(shí)推動(dòng)公司形成風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。

（四）常思貪欲之害。貪欲是禍害之源，貪欲一起，禍害無(wú)窮。古人云：“貪如火，不遏則燎原，欲如水，不遏則滔天。”貪欲膨脹是腐敗分子走向腐化道路、走向墮落和毀滅的開(kāi)端。我們要切實(shí)引以為戒，自重、自省、自警、自勵(lì)，要從黨的初心和使命的高度正確認(rèn)識(shí)權(quán)利、定位自己、對(duì)待欲望，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，做到一心為公、一心為民，做到對(duì)組織常懷感激、對(duì)法紀(jì)心存敬畏，才能讓貪欲無(wú)處藏身，才能在工作和社會(huì)交往中穩(wěn)得住心神，管得住行為，守得住清白。我們要時(shí)刻用黨章、用合格黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以“與人不求備，檢身若不及”的精神，努力做到“心不動(dòng)于微利之誘，目不炫于五色之惑”，始終保持清正廉潔的政治本色。做一名合格黨員需要終生努力，我們要深刻認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨員先鋒隊(duì)性質(zhì)，不斷改造主觀世界，加強(qiáng)品格陶冶，做到“心底無(wú)私天地寬”，堅(jiān)持黨的原則第一、黨的事業(yè)第一、群眾利益第一，敢于旗幟鮮明，敢于較真碰硬，自覺(jué)凈化“朋友圈”、純潔“社交圈”。

作為一名干部員工，我們必須時(shí)時(shí)刻刻保持清醒的頭腦，做到清正廉潔，拋棄僥幸心理。憑心而論，在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，金錢(qián)的重要性日益顯現(xiàn)，面對(duì)這個(gè)消費(fèi)的社會(huì)，難免有一些雜念，要拒絕誘惑當(dāng)然不是那么容易，吃穿住行樣樣都要消費(fèi)，投資理財(cái)，提高物質(zhì)和生活條件都是無(wú)可厚非的。我們不否認(rèn)“貧窮并不可恥，有錢(qián)亦非罪惡”，但俗話(huà)說(shuō)，“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”，關(guān)鍵是不碰“高壓線(xiàn)”，不管哪種獲得必須建立在遵紀(jì)守法的前提下，建立在遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定下?！耙肴瞬恢?，除非已莫為”、“千里之堤，潰于蟻穴”，任何僥幸的心理都會(huì)釀成大禍，決不能以善小而不為，以惡小而為之。

同志們，新的形勢(shì)、新的任務(wù)催人奮進(jìn)，各級(jí)黨組織要準(zhǔn)確把握黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)其長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性，保持政治定力，堅(jiān)定立場(chǎng)方向，聚焦目標(biāo)任務(wù)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)進(jìn)一步引向深入；全體黨員要牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不折不扣貫徹落實(shí)上級(jí)黨組織決策部署；要深入踐行黨的根本宗旨，全心全意為人民服務(wù)，做到知責(zé)明責(zé)、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)；要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律規(guī)矩，增強(qiáng)黨員身份意識(shí)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用；要做到防微杜漸慎獨(dú)自律，心存敬畏、手握戒尺，時(shí)刻保持堅(jiān)定黨性和清醒頭腦，用實(shí)際行動(dòng)彰顯黨員的先進(jìn)性。讓我們以更飽滿(mǎn)的政治熱情、更昂揚(yáng)的工作精神奉獻(xiàn)于公司廉潔健康高質(zhì)量發(fā)展的各項(xiàng)工作中，為推動(dòng)公司高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障和紀(jì)律保障。

關(guān)于不斷提高育人質(zhì)量心得體會(huì)精選二

從目前我國(guó)的教育現(xiàn)狀和大量的教育實(shí)踐來(lái)看，大多數(shù)青年教師的師德師風(fēng)總體上是好的。都能夠忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，受到社會(huì)各界和人民群眾的普遍贊譽(yù)。但不可否認(rèn)在青年教師隊(duì)伍中確實(shí)存在一些問(wèn)題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)學(xué)術(shù)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)風(fēng)氣不夠端正

自古以來(lái)人們視教師為圣人，將學(xué)術(shù)領(lǐng)域尊為純潔的圣土，容不得學(xué)術(shù)作品有半點(diǎn)瑕疵。但是現(xiàn)實(shí)情況是，媒體報(bào)道的關(guān)于高校教師剽竊，抄襲，照搬他人學(xué)術(shù)成果的現(xiàn)象尚存在，高校少數(shù)青年教師做學(xué)術(shù)時(shí)敷衍了事，態(tài)度不求嚴(yán)謹(jǐn)，將學(xué)術(shù)研究功利化，這樣的學(xué)術(shù)風(fēng)氣擴(kuò)散了學(xué)術(shù)研究的歪風(fēng)，玷污了學(xué)術(shù)殿堂。

(二)敬業(yè)精神不足，功利思想濃厚

教師的職責(zé)是教書(shū)育人，培養(yǎng)各行各業(yè)的人才。但是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，拜金主義，功利主義越來(lái)越濃厚，部分教師敬業(yè)精神下滑，在高校擴(kuò)招的情況下，教師的課時(shí)增多，在課時(shí)津貼等項(xiàng)目的驅(qū)使下，部分青年教師承擔(dān)過(guò)重的教學(xué)任務(wù)，為完成繁重的教學(xué)任務(wù)，疲于應(yīng)付工作量，忽視教學(xué)質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)生接收的知識(shí)含金量降低。另有一部分高校青年教師利用自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)發(fā)展副業(yè)，將精力主要放在經(jīng)營(yíng)副業(yè)上，而將教學(xué)放于次要地位。

(三)理論知識(shí)積累較多，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏

高校大部分青年教師的學(xué)歷都在碩士以上，具有較豐富的理論知識(shí)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)。但是由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，課堂講課內(nèi)容集中于理論知識(shí)的傳授，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解缺乏深度和寬度。培養(yǎng)的學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力較弱，不利于學(xué)生在今后工作崗位上的才能發(fā)揮。

(一)教師得從心里去愛(ài)學(xué)生、愛(ài)事業(yè)。師愛(ài)是師德的靈魂。師愛(ài)是學(xué)生成長(zhǎng)的力量之源，是激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力;教師的關(guān)愛(ài)不僅是對(duì)心靈的呵護(hù)，更是一種激勵(lì)和引導(dǎo)。在教育實(shí)踐活動(dòng)中得知，如果教師不熱愛(ài)學(xué)生、就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生心理上的逆反，情感上裂痕、意識(shí)上障礙、品德上滑坡，智慧上壓抑。對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)教師之愛(ài)，是他們的甘露、源泉，是動(dòng)力，是發(fā)動(dòng)機(jī)，有激勵(lì)、感化、調(diào)節(jié)的功能。教師之愛(ài)，能激發(fā)他們對(duì)美好事物的追求能幫助他們克服自身的不足，能促使他們產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量，對(duì)受挫的心靈產(chǎn)生蔚籍。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。 熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)，師愛(ài)就是師魂。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書(shū)筆跡等。

(二)教師應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)、不斷充電，不斷開(kāi)拓和創(chuàng)新自我。教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重?fù)?dān)，面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、科技的飛躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，自律自愛(ài)，持之以恒力學(xué)苦練，做到“聞道在先”，“術(shù)業(yè)有功”，“要為人師表”，恐非易事。因此作為一名教師必須不斷進(jìn)取?？萍嫉难该桶l(fā)展，要投身更新教學(xué)方式方法，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，還自主給學(xué)生，營(yíng)造寬松和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在合作、討論、輕松愉悅之中獲取新知，行之有效的教學(xué)方式，提高教學(xué)效益。

(三)調(diào)整心態(tài)，樂(lè)于奉獻(xiàn) 。?教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。如今，由于社會(huì)對(duì)教師更高的要求，教師自身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大，使少數(shù)教師產(chǎn)生了對(duì)工作的厭煩情緒，工作熱情不高，這在很大程度上影響了教學(xué)質(zhì)量，不利于學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。作為教師，要學(xué)會(huì)克服自己工作中的困難，以積極樂(lè)觀的態(tài)度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生健康成長(zhǎng)的雙贏。

(四)以身作則，為人師表。 以身作則，為人師表是我國(guó)教師的傳統(tǒng)美德。我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的大教育家孔子把“為人師表”作為教師職業(yè)的最基本的要求。他說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！蔽覈?guó)唐代的韓愈明確提出“以身立教”，認(rèn)為這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存。”就是說(shuō)，教師在教育學(xué)生的過(guò)程中，要以自己的模范品行作榜樣，來(lái)教育和影響學(xué)生，即“以身立教，為人師表?！边@也是教師職業(yè)道德區(qū)別于其它職業(yè)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。它是受塑造人的心靈的特殊規(guī)律所決定。 偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的杰出典范。他倡導(dǎo)“教師以身作則”。我們教師“以身作則，為人師表”首先突出在教師的行為表現(xiàn)方面。教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴(yán)以律己，當(dāng)學(xué)生的表率。凡是教師提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的，自己更不能做。以身作則還要求教師要有高尚的人格。在社會(huì)主義社會(huì)的學(xué)校中，教師的儀表風(fēng)度是人民教師文明行為的一個(gè)重要組成部分，在學(xué)校生活中起著很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言，“即在學(xué)生面前，教師的所作所為沒(méi)有一樁是細(xì)小的，無(wú)關(guān)緊要的?！苯處煹膬x表風(fēng)度，言行舉止都無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

“學(xué)高為師，身正為范”。 愛(ài)因斯坦說(shuō)：“使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德與才。”為人師表要求教師樹(shù)立“清廉從教”的觀念，時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，以高尚的德行為學(xué)生做表率，自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。只有這樣才能以一個(gè)高尚美好的人民教師的形象去影響、熏陶學(xué)生，正所謂“身教勝于言傳”。

(五)堅(jiān)決反對(duì)學(xué)術(shù)腐敗，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)當(dāng)前，學(xué)術(shù)浮躁異化之風(fēng)盛行，各種教育腐敗與學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)輿論的關(guān)注和指責(zé)。我們必須從我做起，并把它作為師德師風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)來(lái)抓。其一，要加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和法制教育，引導(dǎo)教師弘揚(yáng)科學(xué)精神，堅(jiān)持真理、探求真知，通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平。在學(xué)術(shù)研究中自覺(jué)維護(hù)科學(xué)尊嚴(yán)，遵守學(xué)術(shù)道德，反對(duì)急功近利、投機(jī)取巧、沽名釣譽(yù)、粗制濫造的浮躁作風(fēng);其二，進(jìn)行正確的德才取舍觀教育。使教師明確：才者，德之資也;德者，才之帥也;德駕馭統(tǒng)帥才，才充實(shí)豐富德。德才兼?zhèn)錇橹ト耍诺录嫱鰹橹奕?德勝才為之君子，才勝德為之小人。自覺(jué)以良好的師德師風(fēng)，抵御弄虛作假的學(xué)術(shù)歪風(fēng);其三，建立必要的約束機(jī)制。通過(guò)制定科學(xué)合理的人事分配制度、人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和成果評(píng)估體系，形成有利于凈化學(xué)術(shù)空氣的制度環(huán)境。

總之，高校師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的系統(tǒng)工程，抓好高校教師的師風(fēng)師德建設(shè)有助于增強(qiáng)教師自身的免疫力，抵制物質(zhì)誘惑，心無(wú)旁騖，堅(jiān)守教育崗位，熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè);抓好高校教師的師德建設(shè)，有助于使他們將自己的聰明才智全部投入到教學(xué)中去，從而提高教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家培養(yǎng)合格人才，這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)。如今面對(duì)高?？茖W(xué)發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)，我們一定要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，從我做起，持之以恒，努力營(yíng)造良好的師德師風(fēng)氛圍，形成良好的師德師風(fēng)傳統(tǒng)，從而真正成為推動(dòng)高校發(fā)展的重要思想動(dòng)力。

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本。身為一名教育工作者，應(yīng)當(dāng)常思為師之道，常存育人之責(zé)，常懷愛(ài)生之心，在教書(shū)中育人，在育人中體現(xiàn)價(jià)值。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂(lè)，看到學(xué)生的成長(zhǎng)、成就，就是教師最大的快樂(lè)，這種幸福感是很多其他職業(yè)不能比擬的。

關(guān)于不斷提高育人質(zhì)量心得體會(huì)精選三

一、提升企業(yè)執(zhí)行力的重要意義

一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵在于執(zhí)行力是否到位。因?yàn)橐瓿善髽I(yè)的最終目標(biāo)，就要靠企業(yè)主體的實(shí)踐活動(dòng)，即通過(guò)員工的執(zhí)行能力把企業(yè)發(fā)展藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)。因此，公司在2011年工作會(huì)議中，把提升企業(yè)執(zhí)行力作為年度工作中要抓好的一項(xiàng)首要工作，列入黨政工作的重要議事日程，這充分證明了在日益激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，公司的生存和發(fā)展不僅與外部環(huán)境和各種政策、法規(guī)息息相關(guān)，而且內(nèi)部執(zhí)行力的建設(shè)也更加重要，關(guān)系到企業(yè)戰(zhàn)略決策能否得到最高效、最快速的落實(shí)，對(duì)企業(yè)的興衰成敗和持續(xù)發(fā)展起著決定性作用，是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)因。

二、提升企業(yè)執(zhí)行力的指導(dǎo)思想

提升企業(yè)執(zhí)行力，必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高員工的個(gè)人素質(zhì)和工作能力為前提，以強(qiáng)化員工的事業(yè)心、責(zé)任感為基礎(chǔ)，以合理的績(jī)效考核、福利待遇為動(dòng)力，以持續(xù)嚴(yán)格的監(jiān)督檢查為保障，制定切實(shí)有效的措施從根本上解決企業(yè)執(zhí)行力方面存在的突出問(wèn)題，以高效的工作意識(shí)和服務(wù)理念提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

三、企業(yè)執(zhí)行力方面存在的不足之處

近幾年來(lái)，公司逐步建立起一套比較完善的企業(yè)管理體系，并取得了明顯的成效，但是還存在一些需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善的地方，主要表現(xiàn)在：一是在執(zhí)行意識(shí)方面，企業(yè)員工往往因自身知識(shí)水平、外界環(huán)境、性格特征等因素的影響，

沒(méi)有形成強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)精神，積極主動(dòng)并創(chuàng)造性開(kāi)展工作的意識(shí)較低。二是在執(zhí)行技能方面，由于綜合管理水平的局限，完成任務(wù)的技能需要不斷加強(qiáng)；與他人交流、信息傳遞、良好協(xié)作及滿(mǎn)足他人需求的協(xié)調(diào)能力需要繼續(xù)提高。三是在執(zhí)行制度方面，公司建立了一套較為完善的管理體系，但對(duì)于某些制度缺乏一定的可操作性和可執(zhí)行性，制約了企業(yè)工作效率的提高。

四、提升企業(yè)執(zhí)行力組織領(lǐng)導(dǎo)

各黨支部、各單位、各部門(mén)要把提升企業(yè)執(zhí)行力作為公司的一項(xiàng)重大工作任務(wù)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌安排、精心組織，確保實(shí)效。為此，公司成立以陳輝為組長(zhǎng)，姜振田、王德清為副組長(zhǎng)及相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人組成的“提升企業(yè)執(zhí)行力”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)提升企業(yè)執(zhí)行力的宣傳、貫徹和具體實(shí)施等工作。

下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)提升企業(yè)執(zhí)行力的日常工作。辦公室主任姜振田，成員王德清、康新玲。

五、提升企業(yè)執(zhí)行力具體實(shí)施

提升企業(yè)執(zhí)行力是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一個(gè)學(xué)習(xí)、了解、認(rèn)識(shí)、實(shí)施、提高和再提高的過(guò)程。只有這樣，才能把提升企業(yè)執(zhí)行力工作真正落到實(shí)處，見(jiàn)到效果。為此，我們要具體抓好以下幾個(gè)階段的工作：

（一）組織宣傳階段（2011年8月-9月）。公司將以宣傳欄、簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)站、演講等多種形式大力宣講企業(yè)執(zhí)行力的相關(guān)知識(shí)，切實(shí)提高企業(yè)員工對(duì)執(zhí)行力的認(rèn)識(shí)。

1、簡(jiǎn)報(bào)與宣傳欄：11年8月底前，出兩期工作動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)報(bào)，辦一期宣傳欄，在企業(yè)內(nèi)部宣傳企業(yè)執(zhí)行力的基礎(chǔ)知識(shí)等。

責(zé)任部門(mén)：辦公室

關(guān)于不斷提高育人質(zhì)量心得體會(huì)精選四

黨的以來(lái)，以同志為的黨中央高度重視統(tǒng)戰(zhàn)工作，帶動(dòng)全黨形成重視統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)、發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的良好局面。

在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)高舉愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義旗幟，牢牢把握大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合的主題，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信，進(jìn)一步促進(jìn)了政黨關(guān)系、民族關(guān)系、宗教關(guān)系、階層關(guān)系、海內(nèi)外同胞關(guān)系和諧，進(jìn)一步鞏固發(fā)展了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、開(kāi)拓、活躍的良好局面，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一進(jìn)程作出了新的重要貢獻(xiàn)。

不斷鞏固團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想政治基礎(chǔ)

統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)是建立在共同思想政治基礎(chǔ)之上的，當(dāng)前的共同思想政治基礎(chǔ)就是中國(guó)特色社會(huì)主義。

以來(lái)，統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)舉辦了黨外人士學(xué)習(xí)貫徹中共精神座談會(huì)和專(zhuān)題研討班、紀(jì)念中共中央發(fā)布“五一口號(hào)”65周年座談會(huì)，引導(dǎo)廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)成員在舉什么旗、走什么路這個(gè)根本問(wèn)題上態(tài)度更加明確、立場(chǎng)更加堅(jiān)定。

民主黨派、無(wú)黨派人士開(kāi)展了堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，不斷深化“民主黨派和無(wú)黨派人士是中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐者、維護(hù)者和捍衛(wèi)者”的思想認(rèn)識(shí)。

非公有制經(jīng)濟(jì)人士開(kāi)展了理想信念教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)黨和政府的信任、對(duì)企業(yè)發(fā)展的信心、對(duì)社會(huì)的信譽(yù)。

緊緊圍繞“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局獻(xiàn)計(jì)出力

全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨，每一項(xiàng)都是艱巨系統(tǒng)的工程，都需要發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的作用，最大限度地凝聚共識(shí)、凝聚人心、凝聚智慧、凝聚力量。

以來(lái)，各民主黨派中央圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)計(jì)民生的重大問(wèn)題，以“直通車(chē)”形式向中共中央、國(guó)務(wù)院上報(bào)意見(jiàn)建議265件，其中223件得到中央領(lǐng)導(dǎo)批示，無(wú)黨派人士提交調(diào)研報(bào)告、意見(jiàn)建議200余件，許多建議被列入重要議程并予研究采納，為黨和政府科學(xué)民主決策提供了重要參考。

非公有制企業(yè)積極轉(zhuǎn)型升級(jí)，黨外知識(shí)分子投身創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，為經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)成員自覺(jué)以法治思維認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題，黨外法律專(zhuān)家和法律工作者認(rèn)真負(fù)責(zé)地參與法治建設(shè)，面向社會(huì)提供法律咨詢(xún)和服務(wù)。特別是在中央統(tǒng)戰(zhàn)部印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)服務(wù)“一帶一路”戰(zhàn)略的意見(jiàn)》后，各級(jí)統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)組織統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)各方面力量，圍繞積極建言獻(xiàn)策、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)合作、促進(jìn)人文交流、傳遞正面聲音等發(fā)揮作用。

扎實(shí)推進(jìn)多黨合作事業(yè)發(fā)展

堅(jiān)持和完善中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的重要內(nèi)容。

以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院以及中央委托有關(guān)部門(mén)召開(kāi)黨外人士協(xié)商會(huì)、座談會(huì)和情況通報(bào)會(huì)57次，其中親自主持和出席的達(dá)11次，就一些事關(guān)國(guó)計(jì)民生的重大問(wèn)題充分聽(tīng)取黨外人士意見(jiàn)，有力地促進(jìn)了科學(xué)決策、民主決策。

以貫徹落實(shí)中央《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義協(xié)商民主建設(shè)的意見(jiàn)》為契機(jī)，各級(jí)統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)支持統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)成員積極參與各種形式的協(xié)商，協(xié)助黨委搞好政黨協(xié)商的組織和落實(shí)，進(jìn)一步拓寬知情明政渠道，創(chuàng)新協(xié)商方式，不斷推進(jìn)協(xié)商民主廣泛多層制度化發(fā)展。各民主黨派著眼提高參政議政能力，全面加強(qiáng)自身建設(shè)，中國(guó)特色社會(huì)主義參政黨建設(shè)邁上新臺(tái)階。

民主黨派和無(wú)黨派人士積極履行民主監(jiān)督職責(zé)，為我們黨深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)、深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)等提出了許多好的意見(jiàn)建議。

積極維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定

統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)在溝通思想、理順情緒、化解矛盾方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)和諧是統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)擔(dān)負(fù)的重要責(zé)任。

近年來(lái)，各級(jí)統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)和民族、宗教工作部門(mén)切實(shí)履行職責(zé)，認(rèn)真開(kāi)展工作，為創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境作出了新的貢獻(xiàn)。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央民族工作會(huì)議精神，深入開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)，妥善處理涉及民族因素的矛盾和糾紛，依法保護(hù)少數(shù)民族合法權(quán)益，積極做好少數(shù)民族流動(dòng)人口的服務(wù)保障工作，通過(guò)開(kāi)展“同心·共鑄中國(guó)心”大型醫(yī)療公益活動(dòng)等，促進(jìn)各民族共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步、共同繁榮發(fā)展。

全面貫徹落實(shí)《宗教事務(wù)條例》，出臺(tái)一系列配套文件，宗教事務(wù)管理逐步實(shí)現(xiàn)有法可依，努力促進(jìn)宗教更好地適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，宗教與社會(huì)和睦相處的良好局面更加鞏固。妥善處理涉藏、涉疆有關(guān)問(wèn)題，維護(hù)了藏區(qū)和新疆社會(huì)大局穩(wěn)定。

鞏固壯大港澳臺(tái)海外愛(ài)國(guó)力量

爭(zhēng)取人心是港澳臺(tái)海外統(tǒng)戰(zhàn)工作的重點(diǎn)，統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)始終把團(tuán)結(jié)人、凝聚人貫穿工作始終、滲透各個(gè)方面。

以人心回歸為主線(xiàn)，以重大活動(dòng)為契機(jī)，中華海外聯(lián)誼會(huì)組織港澳人士到內(nèi)地參訪考察，密切交流交往，進(jìn)一步增強(qiáng)港澳同胞的國(guó)家觀念和民族意識(shí)。

充分發(fā)揮中華海外聯(lián)誼會(huì)的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，中華海外聯(lián)誼會(huì)啟動(dòng)海聯(lián)衛(wèi)生室建設(shè)項(xiàng)目。目前，已募集捐建資金折合人民幣達(dá)1.526億元，捐建衛(wèi)生室2952所和1所兒童福利院，覆蓋全國(guó)27個(gè)省區(qū)市以及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，直接服務(wù)450多萬(wàn)農(nóng)村人口，緩解了許多老少邊窮地區(qū)看病難問(wèn)題，受到當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)。

中華海外聯(lián)誼會(huì)推動(dòng)各界圍繞兩岸關(guān)系和平發(fā)展主題，舉辦“臺(tái)胞社團(tuán)論壇”、“臺(tái)胞千人夏令營(yíng)”、“兩岸百姓論壇”等有影響的活動(dòng)，廣泛動(dòng)員兩岸共同推動(dòng)兩岸關(guān)系行穩(wěn)致遠(yuǎn)。 以凝聚僑心、匯集僑智、發(fā)揮僑力為目標(biāo)，以共同文化淵源、民族感情、民族利益為紐帶，中華海外聯(lián)誼會(huì)鼓勵(lì)和支持海外同胞參與祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)，為引進(jìn)資金、技術(shù)、人才牽線(xiàn)搭橋，為我國(guó)實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略服務(wù)。

著力加強(qiáng)黨外代表人士隊(duì)伍建設(shè)

人才興，事業(yè)興。黨外代表人士是統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)事業(yè)持續(xù)發(fā)展的源頭活水。以來(lái)，統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)堅(jiān)持教育培訓(xùn)、推薦使用、實(shí)踐鍛煉等多措并舉，扎實(shí)推進(jìn)黨外代表人士隊(duì)伍建設(shè)。 加大教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉力度。精心組織各類(lèi)教育培訓(xùn)活動(dòng)，改進(jìn)和完善黨外干部掛職鍛煉，中央統(tǒng)戰(zhàn)部繼北京、上海、重慶、甘肅、貴州之后，新增四川掛職鍛煉基地，先后選派四批70余名地廳局級(jí)黨外干部，到基地掛任市州政府副職或省政府部門(mén)副職，進(jìn)行為期一年的掛職鍛煉。目前，各地也在積極推動(dòng)黨外干部實(shí)踐鍛煉基地建設(shè)，已有14個(gè)省(區(qū)市)和一大批市(州)建立了實(shí)踐鍛煉基地，先后選派1000多名黨外干部進(jìn)行掛職鍛煉，形成了很多具有典型意義和創(chuàng)新價(jià)值的做法。

推動(dòng)少數(shù)民族干部和代表人士隊(duì)伍建設(shè)。中央統(tǒng)戰(zhàn)部會(huì)同中央組織部、國(guó)家民委組織好西部地區(qū)和其他少數(shù)民族地區(qū)干部掛職鍛煉工作，自1990年啟動(dòng)以來(lái)，共有7529名干部參加掛職鍛煉，少數(shù)民族干部3806名，占50.6%，綜合素質(zhì)得到不斷提升。

著力加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)自身建設(shè)

統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)是統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)工作的具體組織者和推動(dòng)者，統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)的職能作用和工作作風(fēng)，直接影響著統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)凝心聚力的成效。各級(jí)統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)采取有效措施，全面提升履職盡責(zé)的能力水平。20xx年和20xx年，中央統(tǒng)戰(zhàn)部組織全國(guó)統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)力量，圍繞事關(guān)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)發(fā)展的長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性和前瞻性問(wèn)題，兩次開(kāi)展大調(diào)研，形成了一批高質(zhì)量的研究成果，提出了一系列重要思想觀點(diǎn)和有價(jià)值、可操作的政策建議，為中央謀劃今后一個(gè)時(shí)期統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)工作提供了參考。

在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)堅(jiān)持開(kāi)門(mén)問(wèn)診、反復(fù)征求意見(jiàn)，梳理“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，明確整改措施并不折不扣地貫徹落實(shí)。經(jīng)過(guò)不懈努力，各級(jí)統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)和統(tǒng)戰(zhàn)干部工作作風(fēng)明顯改善，努力使統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)真正成為“黨外人士之家”，統(tǒng)戰(zhàn)干部真正成為“黨外人士之友”。

問(wèn)題是時(shí)代的聲音，人心是最大的政治。鑄就共同理想，匯聚中國(guó)力量，這是統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)光榮的使命擔(dān)當(dāng)。在助力“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的新征程上，統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)正在戮力同心、和衷共濟(jì)、再創(chuàng)佳績(jī)，書(shū)寫(xiě)不平凡的精彩篇章。

關(guān)于不斷提高育人質(zhì)量心得體會(huì)精選五

大學(xué)期間職業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃

對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，來(lái)到大學(xué)的校園里，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)固然是重要，但是除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身的敬業(yè)和道德品質(zhì)也是必備的，而這些品德修養(yǎng)體現(xiàn)到職場(chǎng)上的就是職業(yè)素養(yǎng);體現(xiàn)在個(gè)人生活中的就是個(gè)人素質(zhì)或者道德修養(yǎng)。在大學(xué)期間，我們應(yīng)該規(guī)劃好自己的職業(yè)素質(zhì)提升培養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)以后進(jìn)入社會(huì)工作的需要。

以下，是我對(duì)自身的一個(gè)職業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃。

一.明確專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，專(zhuān)業(yè)化自身知識(shí)隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，社會(huì)化大生產(chǎn)不斷壯大，現(xiàn)代職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的要求越來(lái)越高，專(zhuān)業(yè)化的傾向越來(lái)越明顯。社會(huì)要求我們大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該擁有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和廣博精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

1.明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)我們現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)課分了兩種類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)課，有專(zhuān)業(yè)必修和專(zhuān)業(yè)選修之分。我們要明確好自己日后想要發(fā)展的專(zhuān)業(yè)方向，然后根據(jù)自己想發(fā)展的方向再好好選定自己發(fā)展方向的專(zhuān)業(yè)選修，對(duì)選修的內(nèi)容進(jìn)行篩選。如果有些知識(shí)是對(duì)自己有用的而學(xué)校卻沒(méi)有相關(guān)的課程的話(huà)，就要自己查找相關(guān)知識(shí)來(lái)豐富自己的知識(shí)。要把自己想要發(fā)展的方向的專(zhuān)業(yè)自己都弄通，這樣我們?nèi)蘸蟪龅缴鐣?huì)，做事才會(huì)更順心。

2.專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累的最好方式莫過(guò)于專(zhuān)心聽(tīng)課，下課后積極思考課堂老師所提及的知識(shí)點(diǎn)，并且遇到問(wèn)題時(shí)查看相關(guān)書(shū)籍并努力思考。只有認(rèn)真上好每堂專(zhuān)業(yè)課，我們才有可能更好地理解我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的核心所在，才能更好地理解知識(shí)的使用點(diǎn)，才能更好德把知識(shí)運(yùn)用起來(lái)。另外，我們大學(xué)生在校期間，除了要掌握已學(xué)書(shū)本上的知識(shí)和技能，也要掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3.知識(shí)的專(zhuān)業(yè)化我們從書(shū)本上，老師課堂上學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)只是一些基礎(chǔ)，很大程度上來(lái)說(shuō)，這些基礎(chǔ)知識(shí)只是紙上談兵，因此，我們需要對(duì)我們學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行加工，也就是要我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更專(zhuān)業(yè)化。但是，我們?cè)撊绾巫龅街R(shí)的更加專(zhuān)業(yè)化呢?

①多上網(wǎng)查閱意向職業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，看看意向職業(yè)都需要那些具體技能。并多想老師請(qǐng)教如何掌握該技能。

②勤于實(shí)踐：實(shí)踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑。我們可以多去實(shí)驗(yàn)室自己動(dòng)手操作，自己做各種實(shí)驗(yàn)來(lái)鞏固自己的理論基礎(chǔ)知識(shí)。我們還可以積極參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及校內(nèi)外相結(jié)合的科學(xué)研究、科技協(xié)作、科技服務(wù)活動(dòng)。

4.自修專(zhuān)業(yè)上下游知識(shí)，豐富自己見(jiàn)識(shí)要學(xué)好一門(mén)學(xué)科，除了掌握好該學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，我們還需要多去了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)的上下游專(zhuān)業(yè)知識(shí)。只有這樣，我們的見(jiàn)解才不會(huì)一知半解，我們對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解才能更全面，我們運(yùn)用起我們的知識(shí)起來(lái)才會(huì)更得心應(yīng)手。

5.發(fā)展興趣人們常說(shuō)，興趣可以改變很多事情。包括我們的學(xué)習(xí)熱情。而興趣包括直接興趣和間接興趣。直接興趣是事物本身引起的興趣。間接興趣是對(duì)能給個(gè)體帶來(lái)愉快或益處的活動(dòng)結(jié)果發(fā)生的興趣，人的意志在其中起著積極的促進(jìn)作用。我們大學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的間接興趣，以提高自身能力為目標(biāo)鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí)。我們要經(jīng)常去發(fā)掘自身興趣并不斷以一種新的方式去看待我們的興趣。

二.個(gè)人能力的提升一個(gè)人的能力不會(huì)是天生的，任何人都需要經(jīng)過(guò)一定的鍛煉或得到一定的經(jīng)驗(yàn)其能力才可能得到提升。1.交際能力的提升無(wú)論是出來(lái)社會(huì)工作，還是我們現(xiàn)在只是在校內(nèi)學(xué)習(xí)，與人交往總是小不了的。但是，我們還是需要不斷提高我們與人交往的能力。因?yàn)橹挥心銓W(xué)會(huì)與人很好地交往，你才會(huì)得到眾人的幫助，而不是在需要的時(shí)候，變得孤立無(wú)援。那我們?cè)撊绾翁嵘浑H能力呢?

我覺(jué)得就是要多跟人交往。①多參加社團(tuán)活動(dòng)社團(tuán)里有來(lái)自不同學(xué)院的人，自然各式各樣的人都會(huì)有，在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以和更多不同的人交往。②多做兼職。在兼職里與你相處的人才是最貼近與你日后工作的人。所以，多做兼職，更能接觸到不同的人，讓你學(xué)習(xí)如何與同事相處，如何與上司相處。③從思想上與人為善我們大學(xué)畢業(yè)生除了應(yīng)該積極主動(dòng)地參與人際交往，我們還要做到誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)待人，所以，我們得從思想上有所覺(jué)悟，從思想上就要時(shí)刻提醒自己誠(chéng)信待人，只有這樣我們才能逐步提高自己的人際交往能力。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升無(wú)論是去哪里工作，都不會(huì)是一個(gè)人工作的，我們會(huì)有我們的同事一起來(lái)為著同一個(gè)目標(biāo)而奮斗，我們會(huì)再在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面。所以，提升我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力尤其重要。其實(shí)，我們現(xiàn)在生活在大學(xué)校園里，也是生活在很多不同的團(tuán)隊(duì)里。首先，我們的班級(jí)是我們身處的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們想要提高我們定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，首先就是要和我們班里的同學(xué)合作愉快。我們可以嘗試多組織班級(jí)活動(dòng)，那樣，不僅可以鍛煉到我們的組織能力，還可以鍛煉我們與班里其他人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。其次，我們參與社團(tuán)或其他組織活動(dòng)，也可以在這些社團(tuán)和組織工作中得到與其他人的協(xié)作能力的提升。

3.辦事能力的提升出來(lái)工作，辦事是必然的。所以，我們?cè)谛Ｆ陂g就要努力提升自己的辦事能力。但是，辦事能力不像我們學(xué)習(xí)的理論知識(shí)那樣，這些能力是我們從書(shū)本上學(xué)不來(lái)的。因此，如果想要提升我們的辦事能力，就必須多實(shí)踐，多做事。①想要辦成事，首先就是不能怕麻煩。要勇于去面對(duì)麻煩。有的人很怕麻煩，如果一件事程序多，耗時(shí)長(zhǎng)，那他就很怕去接觸這樣得事情。這樣的心理，是做不好事情的。一件事情，不管有多麻煩，我們都要努力完成它。②多做事，多積累經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)是靠積累的。那么經(jīng)驗(yàn)積累的來(lái)源就是多做事。而且可以的話(huà)，應(yīng)該多接觸不同的事，多做不同的工作，多擔(dān)任不同的職位。③多做策劃。策劃一件事，往往比按照別人的吩咐做一件事更能積累學(xué)習(xí)到辦事組織能力。因?yàn)楫?dāng)你策劃一件事的時(shí)候，你就要把整件事都想清楚，而且要想仔細(xì)來(lái)。而且，還要注意很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。所以，多做策劃更能顯著的提升我們的辦事能力。

4.創(chuàng)新能力的提升現(xiàn)代社會(huì)日新月異，我們不能墨守成規(guī)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，各企業(yè)都要參與激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。用人單位迫切需要大學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新精神和專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)幫助他們改造技術(shù)，加強(qiáng)企業(yè)管理，使產(chǎn)品不斷更新和發(fā)展，給企業(yè)帶來(lái)新的活力。因此，在我們的日常生活中，我們就要多點(diǎn)發(fā)散我們的思維，這樣，我們才能擁有更多的創(chuàng)新能力。

三.個(gè)人素質(zhì)的提升

有位名人說(shuō)過(guò)：人的思想是可塑的。一個(gè)人如果每天觀同一幅好畫(huà)，閱讀某部佳作中的一頁(yè)，聆聽(tīng)一支妙曲，就會(huì)變成一個(gè)有文化修養(yǎng)的人。所以，想要提升我們的個(gè)人素質(zhì)，我們就要每天一點(diǎn)點(diǎn)的去改變自己。

1.責(zé)任心的提升一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人是不會(huì)得到大家的人認(rèn)同的，更不會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)同?，F(xiàn)在的社會(huì)很講究責(zé)任，所以，提升我們得責(zé)任心對(duì)我們?nèi)蘸筮M(jìn)入社會(huì)有著很大的必要。責(zé)任心的提升需要依靠你多去承擔(dān)責(zé)任，也就是說(shuō)，你要多為集體負(fù)責(zé)一個(gè)事情，就像平時(shí)的活動(dòng)，多去充當(dāng)負(fù)責(zé)人的角色，這樣，你的責(zé)任心就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)了。除了多負(fù)責(zé)事情外，還要把負(fù)責(zé)下來(lái)的事情當(dāng)成是自己的事情去辦，只有這樣，你才體會(huì)得到負(fù)責(zé)的感覺(jué)，也才提升得到責(zé)任心。

2.學(xué)會(huì)吃苦耐勞現(xiàn)在的社會(huì)，經(jīng)常要求人們從低做起，那樣，很多時(shí)候就免不了要吃點(diǎn)苦。而現(xiàn)在的大學(xué)生最大的弱點(diǎn)是怕吃苦，缺乏實(shí)干的奮斗精神。正所謂吃得苦中苦，方位人上人，大凡有所成就的人，無(wú)一不是通過(guò)艱苦創(chuàng)業(yè)而成才的。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)從平時(shí)小事做起，努力培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

3.自控能力的提升現(xiàn)在的社會(huì)，有很多讓我們覺(jué)得不公平或者不忿的事情，但是，當(dāng)我們遇到這些事情的時(shí)候，我們很多時(shí)候都不能大吵大鬧來(lái)宣泄自己的情感，這個(gè)時(shí)候，我們就很需要控制好我們的情緒。一個(gè)有好的指控能力的人通常都是成功的人。

4.掌握更多禮貌知識(shí)正所謂禮多人不怪。我們應(yīng)該在日常的生活中積累更多的與人交往的禮節(jié)與禮儀。這樣，我們時(shí)常以禮待人，別人也不好意思對(duì)我們置之不理了。5.提高克服挫折的能力現(xiàn)在很多大學(xué)生都養(yǎng)尊處優(yōu)地生活著，很少遇到挫折，一旦遇到挫折，就會(huì)一蹶不振，因此，我們要提升我們客服挫折的能力。正視挫折。戰(zhàn)勝或適應(yīng)挫折。遇到挫折.要冷靜分析原因，找出問(wèn)題的癥結(jié)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)件，想辦法戰(zhàn)勝它。如果主客觀差距太大，雖然經(jīng)過(guò)努力，也無(wú)法戰(zhàn)勝，就接受它，適應(yīng)它，或者另辟路徑，以便再戰(zhàn)。要多經(jīng)受挫折的磨練。四.個(gè)人氣質(zhì)的培養(yǎng)很多時(shí)候，人們往往會(huì)根據(jù)第一印象去判斷一個(gè)人。所以，我們要培養(yǎng)好我們的個(gè)人氣質(zhì)，讓別人在第一次見(jiàn)面中就對(duì)我們留下一個(gè)美好的印象。但是，個(gè)人氣質(zhì)是很難培養(yǎng)的，而且會(huì)需要很多時(shí)間。因此我們要每天多看看有品位的雜志等從思想上改變我們的氣質(zhì)。這個(gè)需要長(zhǎng)期的持之以恒。

總的來(lái)說(shuō)，職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)需要從多方面去培養(yǎng)，而且需要長(zhǎng)時(shí)間去堅(jiān)持。因此，期待我更努力提升自我吧。

關(guān)于不斷提高育人質(zhì)量心得體會(huì)精選六

“德高為師，身正為范”。 教師作為人類(lèi)靈魂工程師，其必備的首要條件就是要具有高尚的師德。從古至今，國(guó)內(nèi)國(guó)外，人們都把師德作為衡量教師素質(zhì)的第一桿標(biāo)尺?？梢哉f(shuō)，教師的職業(yè)道 德素質(zhì)不僅直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況及億萬(wàn)青少年的身心健康，還對(duì)整個(gè)國(guó)家和民族的精神風(fēng)貌產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，所以說(shuō)師德建設(shè)的重要性無(wú)論提到怎樣的高 度都不為過(guò);隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革力度的不斷加大，社會(huì)開(kāi)放程度的不斷加深，我們教育所面臨的社會(huì)環(huán)境和文化氛圍也在不斷地發(fā)生著巨大的改變，學(xué)校教育和 師德建設(shè)面臨著許多新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。同時(shí)，隨著人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育需求的日益增長(zhǎng)，人們對(duì)教師素質(zhì)及師德水平提出了新的更高的要求。因而作為一 名教師，不斷提升新時(shí)期自身的職業(yè)道德修養(yǎng)是直接關(guān)系到教學(xué)效果的頭等重要的大事。現(xiàn)就我個(gè)人對(duì)師德修養(yǎng)的理解談一點(diǎn)膚淺的看法：

一、師德的重要性

德是做人的靈魂和根本。一個(gè)人的道德水平如何，直接決定著這個(gè)人的行為準(zhǔn)則和人生方向。甚至影響著周?chē)娜撕褪?。因此，做人德為先，育人先育德。教師只有率先垂范，注重師德修養(yǎng)才能以德育德，鑄造學(xué)生健康人格，才不愧為人類(lèi)靈魂的工程師。

二、貫徹以德育人的思想

首 先要尊重學(xué)生，用愛(ài)的力量來(lái)教育學(xué)生。教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者，更是精神的熏陶者、人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。確切的說(shuō)教師要愛(ài)孩子。若 教師連起碼的愛(ài)孩子的心都沒(méi)有，那嚴(yán)格地講就不配做老師，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。高爾基說(shuō)過(guò)“愛(ài)孩子那是連母雞都會(huì)做的事”，如何教育孩子才是一件大事。愛(ài)是 教育的基礎(chǔ)，而了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生又是愛(ài)向正確方向發(fā)展的保證。任何學(xué)生都有其閃光之處，都有自己的志向，有自己的熱情，有自己的人 格。都渴望得到老師的理解信任和尊重，這就要求教師以極大的熱忱和父母般的胸懷關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，用高尚的道德情感澆灌學(xué)生的心田。教師要經(jīng)常深入到學(xué) 生中間去，和他們打成一片，做他們的知心朋友建立最有親和力的師生關(guān)系。要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)的給予肯定和贊美，最大限度地滿(mǎn)足他們的人格要 求。激發(fā)他們奮發(fā)向上的滿(mǎn)腔熱情。其次教師要重視人格力量的震撼力，培育高尚的職業(yè)人格。所謂人格力量，是指教師個(gè)人的政治品格治學(xué)態(tài)度，道德情感意志作 風(fēng)等，即通過(guò)教師的言傳身教，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的教育功能。人格的力量是巨大的，教師要改進(jìn)工作作風(fēng)，以育人為己任，剛直不阿，廉潔從教，并以此塑造學(xué)生高 尚的人格。怎樣對(duì)待自己，怎樣對(duì)待他人，怎樣對(duì)待社會(huì)這些為人處世的道理教師不僅要講給學(xué)生聽(tīng)，而且更要做給學(xué)生看。教師本身就是一部活生生的育人教材。 德的功能是巨大的。但這種巨大的作用又是以教師的才學(xué)為基礎(chǔ)的，沒(méi)有才學(xué)的德是蒼白無(wú)力的。這就要求教師除了不斷提高自身的道德水平外，還必須重視和加強(qiáng) 自身的才學(xué)修養(yǎng)，全方位地充實(shí)自己，完善自己。只有德才兼?zhèn)涞慕處煵拍芘囵B(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。為此，教師應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)自身職業(yè)的重要性，熱愛(ài)本職工作，努 力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，改革教育思想，創(chuàng)新教育觀充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。用精湛的學(xué)識(shí)贏得學(xué)生。

三、在業(yè)務(wù)上要注意不斷提高自己。

如 進(jìn)行教學(xué)反思，是教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。 如果說(shuō)備課、上課等基本教學(xué)實(shí)踐是元研究的話(huà)，那么教學(xué)反思就是次研究。如果你想在三尺講臺(tái)上開(kāi)啟一片蔚藍(lán)的天空，那么你會(huì)覺(jué)得不斷地教學(xué)反思不僅是個(gè)人 的思想需要，而且是一種高尚的精神活動(dòng)，是精神產(chǎn)品的再生產(chǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命就像每天升起的太陽(yáng)一樣是新的。教學(xué)反思需要跳出自我，反思自我。所謂跳出自我 就是經(jīng)常地開(kāi)展聽(tīng)課交流，研究別人的教學(xué)長(zhǎng)處，尤其是要研究?jī)?yōu)秀教師、特級(jí)教師的教學(xué)思想。他山之石，可以攻玉，通過(guò)學(xué)習(xí)比較，找出理念上的差距，解析手 段、方法上的差異，從而提升自己。當(dāng)然，無(wú)論是運(yùn)用行動(dòng)研究法還是比較法，我們都需要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高自己的理論水平，達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一 覽眾山小”的境界。走進(jìn)新課程，要求教師轉(zhuǎn)換角色，從教材知識(shí)的傳授者和學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，為此，應(yīng)該做到以下方面：一是教師應(yīng)當(dāng)離開(kāi) 講桌，到學(xué)生群體中來(lái)，與學(xué)生距離更近一些，態(tài)度更加溫和一些。特別是過(guò)去教師眼中的個(gè)別落后學(xué)生，教師在他們身邊多看一點(diǎn)，多關(guān)注，多指導(dǎo)，多鼓勵(lì)，調(diào) 動(dòng)他們的學(xué)習(xí)情感，對(duì)全體學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師每節(jié)課都能面對(duì)面了解他們一次，都能有一次學(xué)習(xí)上的對(duì)話(huà)，都能有一次學(xué)習(xí)上的評(píng)價(jià)，都能有一次當(dāng)面指點(diǎn)，學(xué)生的學(xué) 習(xí)態(tài)度會(huì)顯得更加積極，課堂將呈現(xiàn)出一種師生融洽合作學(xué)習(xí)的氣氛。二是教師應(yīng)把課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間更多的讓給學(xué)生，課堂是學(xué)生的，是以學(xué)生為中心的，講 的過(guò)多，學(xué)生即使聽(tīng)的津津有味也不會(huì)全記住。引導(dǎo)學(xué)生更多地參與學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)，通過(guò)師生和學(xué)生之間的互動(dòng)、交流、討論經(jīng)歷求知的探究和能力鍛煉的 過(guò)程。三是教師要?dú)g迎學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)。過(guò)去教師喜歡學(xué)生服服帖貼，對(duì)愛(ài)說(shuō)愛(ài)鬧的行為不予鼓勵(lì)，抑制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。因此，教師必須轉(zhuǎn)變這種居于學(xué)生之上 的管理者的做法，調(diào)動(dòng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢于講話(huà)，敢于提問(wèn)，敢于評(píng)價(jià)教材內(nèi)容和評(píng)價(jià)別人，敢于把自己獲得的有關(guān)信息應(yīng)用學(xué)習(xí)之中。這樣調(diào)動(dòng)學(xué) 生是開(kāi)發(fā)學(xué)生個(gè)性資源的基本表現(xiàn)。四是要喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生產(chǎn)生自己能學(xué)的意識(shí)，要調(diào)動(dòng)起這種意識(shí)，就要讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己體會(huì)內(nèi)容和樂(lè) 趣，要讓學(xué)生在同伙伴們的討論、交流中學(xué)。自己體會(huì)大家在一起研究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和收獲;要讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，通過(guò)很多方式的快樂(lè)活動(dòng)，把教材知識(shí)內(nèi)容引入 活

動(dòng)，會(huì)有很好的收獲。學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)是在興趣中調(diào)動(dòng)起來(lái)的，是在認(rèn)為自己能學(xué)的情感中形成的，有了一種自主意識(shí)，學(xué)習(xí)的品質(zhì)和精神就得到了提升。五是 要引導(dǎo)學(xué)生走出教科書(shū)，走出教室，充分利用校內(nèi)外、體育課的各種學(xué)習(xí)資源給學(xué)生感性刺激，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，形成健康的審美心理，不僅會(huì)豐富 學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且會(huì)使實(shí)踐學(xué)習(xí)的過(guò)程成為人文素養(yǎng)形成的過(guò)程。六是教師要當(dāng)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，就要用高度的熱情和能力把學(xué)生引入自主發(fā)展的新天 地，著眼學(xué)生的發(fā)展，著力教學(xué)創(chuàng)新，這應(yīng)是我們每個(gè)教師的追求轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn)。

正 如教育部長(zhǎng)所說(shuō)的，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育，要把責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首要位置。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。高尚 的師德是成為“人師”的最重要的素質(zhì)，人類(lèi)優(yōu)秀的文明成果和高尚的道德品質(zhì)正是由教師薪火相傳，傳遞給了一輩又一輩的莘莘學(xué)子，使民族和人類(lèi)具有更加美好 的未來(lái)。