最新孩子的文明禮儀心得體會(huì)簡(jiǎn)短(優(yōu)秀9篇)

在經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將其轉(zhuǎn)化為心得體會(huì)，可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言生動(dòng)活潑，避免空泛和一成不變的表達(dá)方式。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和思考。

孩子的文明禮儀心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

現(xiàn)代社會(huì)多元化的發(fā)展給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)盡的選擇與機(jī)遇，然而，禮儀卻似乎在現(xiàn)代教育中被忽視。培養(yǎng)孩子良好的禮儀習(xí)慣不僅有益于他們個(gè)人的成長(zhǎng)，也對(duì)社會(huì)和人際關(guān)系的發(fā)展有著積極的影響。在這篇文章中，筆者將分享關(guān)于如何培養(yǎng)孩子良好的禮儀習(xí)慣的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)孩子尊重他人的習(xí)慣與需求。

禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)首先要從尊重他人的習(xí)慣與需求開(kāi)始。家長(zhǎng)可以通過(guò)培養(yǎng)孩子分享與幫助的意識(shí)，讓他們?cè)谛袨榕e止中學(xué)會(huì)考慮他人的感受。例如，鼓勵(lì)孩子在與他人共進(jìn)餐時(shí)注意不發(fā)出嘈雜的聲音，不談?wù)撁舾性掝}，盡可能保持干凈整潔的個(gè)人形象，以及關(guān)注他人的需求并主動(dòng)提供幫助。在家庭生活中，家長(zhǎng)也應(yīng)該樹(shù)立榜樣，尊重配偶和長(zhǎng)輩的習(xí)慣與需求，讓孩子在尊重中學(xué)會(huì)服從與合作。

第三段：培養(yǎng)孩子良好的溝通與表達(dá)能力。

良好的禮儀習(xí)慣還包括與人交流時(shí)的禮貌和表達(dá)能力。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子多溝通、多交流來(lái)幫助他們提高這方面的能力。鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)用優(yōu)雅的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，并且要教導(dǎo)他們?cè)谂c他人交流時(shí)注意語(yǔ)言的選擇和措辭方式。此外，還可以通過(guò)培養(yǎng)孩子多聽(tīng)他人講話的習(xí)慣和尊重他人發(fā)言權(quán)的意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、懂得尊重他人的意見(jiàn)和感受。

外表與儀表是人們對(duì)外界的第一印象，也是禮儀習(xí)慣中不可或缺的一部分。可以教育孩子在日常生活中注重個(gè)人形象的整潔與儀表的得體。家長(zhǎng)可以從小教導(dǎo)孩子正確洗手、刷牙、修剪指甲等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，讓他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；同時(shí)還可以培養(yǎng)孩子選擇合適的衣著和整齊的發(fā)型的意識(shí)。這些細(xì)節(jié)上的注意與培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)自己形象的意識(shí)和自信心有著密切的關(guān)聯(lián)。

第五段：培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩與表達(dá)謝意。

感恩與表達(dá)謝意是一種基本的人際交往禮儀。我們可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)表達(dá)謝意、感謝他人的幫助和關(guān)愛(ài)來(lái)培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)。當(dāng)孩子接受到別人的幫助時(shí)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他們及時(shí)表示謝意，不僅僅是口頭的感謝，也可以通過(guò)寫(xiě)一封感謝信或者制作一份小禮物來(lái)表達(dá)他們的感激之情。此外，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子定期回顧自己的收獲與成長(zhǎng)，讓他們學(xué)會(huì)感恩生活中的一切，發(fā)現(xiàn)并欣賞他人的善意。

總結(jié)：

培養(yǎng)孩子良好的禮儀習(xí)慣不是一蹴而就的事情，需要家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)與教育。良好的禮儀習(xí)慣不僅在孩子的日常生活中能夠讓他們更容易地與他人建立良好的人際關(guān)系，也對(duì)他們的未來(lái)的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。因此，我們應(yīng)該給予孩子更多的關(guān)注和引導(dǎo)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，為他們的人生奠定良好的基石。

孩子的文明禮儀心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

環(huán)境對(duì)幼兒的文明語(yǔ)言的形成，禮貌行為的發(fā)展，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。校園環(huán)境的優(yōu)化，首先要搞好教室環(huán)境的布置。我們把孩子從家?guī)?lái)的有關(guān)主題活動(dòng)的圖片經(jīng)老師整理、裝飾，張貼在教室主墻上，提醒幼兒一言一行要符合禮儀規(guī)范;讓幼兒在環(huán)境中自覺(jué)遵守秩序，學(xué)習(xí)禮儀之道;在教室的圖書(shū)角放入了禮儀方面的書(shū)籍，使幼兒在欣賞故事的同時(shí)，進(jìn)行故事表演，受到模范人物典范的感染?！段膶W(xué)活動(dòng)--鳥(niǎo)兒怎樣變成好朋友》就是我們?cè)O(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)，使幼兒在趣味盎然的故事表演與討論中，懂得了要尊重別人、相互謙讓、和睦相處的道理，表演故事將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。并且多舉辦一些主題活動(dòng)，讓禮儀滲透在主題活動(dòng)中，結(jié)合幼兒禮儀養(yǎng)成情況，以禮儀為主題的教育活動(dòng)能引導(dǎo)幼兒在特定情景下就特定的禮儀內(nèi)容進(jìn)行交往和體驗(yàn)，如，特色禮儀主題活動(dòng)《我大一歲了》，目標(biāo)是讓幼兒遵守日常的禮儀規(guī)范，增強(qiáng)自律意識(shí)，知道同伴間友好相處。學(xué)習(xí)合作分享等交往方法。依據(jù)該主題目標(biāo)，我們安排了《走樓梯》《我是值日生》《弟弟妹妹》《別說(shuō)我小》等相關(guān)的禮儀教育內(nèi)容，讓幼兒隨著主體活動(dòng)的深入開(kāi)展，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的交往技巧。愿意與同伴友好相處、合作分享等。在日常生活中，將禮儀滲透進(jìn)來(lái)，入園、進(jìn)餐、睡眠、游戲等一日環(huán)節(jié)中，包含著大量的禮儀教育契機(jī)。我們針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)從幼兒、老師、家長(zhǎng)入手制訂了禮儀目標(biāo)，確立了指導(dǎo)策略。如“來(lái)園時(shí)的問(wèn)候禮儀教育”，主要指導(dǎo)策略有三：

（1）重點(diǎn)在具體場(chǎng)景中對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓每個(gè)幼兒愿說(shuō)、想說(shuō)、主動(dòng)說(shuō)禮貌語(yǔ)。

（2）在教室門(mén)口貼上了問(wèn)候標(biāo)記，讓家長(zhǎng)和幼兒一起學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)。

（3）教師多途徑地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，如：請(qǐng)有良好禮儀的幼兒做榜樣進(jìn)行示范，在幼兒之間開(kāi)展與“問(wèn)候”有關(guān)的游戲。

教育學(xué)認(rèn)為：德育與智育的融合與互動(dòng)是課堂教學(xué)的規(guī)律，德育與智育血肉相連，相互促進(jìn)。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，應(yīng)滲透在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行。教師在活動(dòng)中以引導(dǎo)幼兒從談話活動(dòng)入手，通過(guò)一系列活動(dòng)讓幼兒明白禮儀的常識(shí)并在活動(dòng)中身體力行，成為一個(gè)講禮儀的小大人。例如在幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言活動(dòng)具有有語(yǔ)有文，有義有圖，有情有景等特點(diǎn)。在語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)中，滲透禮儀教育，幼兒容易理解，樂(lè)于接受，愿意模仿，教育效果明顯。教學(xué)時(shí)，可以先讓幼兒觀察圖畫(huà)，理解圖畫(huà);再讓幼兒用語(yǔ)言表達(dá)圖意;然后可以分角色讓幼兒進(jìn)行表演。使幼兒在看圖會(huì)意、看圖說(shuō)話、仿圖的表演的過(guò)程中，提高說(shuō)話能力;同時(shí)，也使幼兒在看、思、言、行的過(guò)程中，受到文明禮貌的教育。

游戲是幼兒基本的活動(dòng)，也是最喜歡的活動(dòng)。是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的有力手段，在游戲中，幼兒的積極性、主動(dòng)性、參與性能得到充分的發(fā)揮，對(duì)于難以理解的社會(huì)道德觀念，僅僅對(duì)他們進(jìn)行口頭教育往往不近人意，收效不大。針對(duì)幼兒好動(dòng)的天性，我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)幼兒容易參與，趣味性濃的游戲，讓幼兒在游戲活動(dòng)中受到啟發(fā)和教育，使幼兒在看中仿，在動(dòng)中學(xué)。例我們?cè)O(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《好朋友》，在本次活動(dòng)中，孩子們你爭(zhēng)我趕的盡情的表現(xiàn)自己，在活動(dòng)中感受到了幫助他人的樂(lè)趣。在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，深化了幼兒對(duì)同伴的情感，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心、幫助、尊重別人的情感。讓禮儀之花在孩子們的交往中悄悄美麗地綻放了。我們還設(shè)計(jì)了體育游戲《太空人找朋友》，在游戲中，孩子們都對(duì)太空人表現(xiàn)出了空前的熱情，和太空人有禮貌的交往，邀請(qǐng)?zhí)杖撕妥约鹤鲇螒?，?qǐng)?zhí)杖说浇淌易隹?，在游戲中發(fā)展了孩子的平衡能力，提高了幼兒判斷、機(jī)智、活潑的性格，并提升了孩子的禮儀交往能力。通過(guò)各種游戲，使幼兒懂得了深刻的道理，這樣的活動(dòng)多開(kāi)展幾次，既能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，又收到較好的教育效果。

我們都知道現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多在眾星捧月似的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。常常表現(xiàn)為言行不一，愛(ài)發(fā)脾氣，以大欺小，想得到的東西一定要得到，搶其他小朋友的東西，因而良好的行為形成不是一朝一夕的事，良好的習(xí)慣要在不斷的重復(fù)和習(xí)作中形成。他們需要社會(huì)的關(guān)心，需要家長(zhǎng)的監(jiān)督，教師的指導(dǎo)，同伴的幫助。他們學(xué)習(xí)某一禮儀規(guī)范。需要經(jīng)過(guò)多次的“反饋--矯正“，才能收到一定效果。在實(shí)際教學(xué)中，我們一方面注意收集各方反饋信息，對(duì)幼兒進(jìn)行教育;另一方面要求幼兒之間互幫互助，協(xié)同教育工作，讓幼兒參與到教育中來(lái)。最好的方法，我每天以小朋友推選的方式請(qǐng)幼兒來(lái)做值日生、小組長(zhǎng)、班長(zhǎng)等。幼兒們?yōu)榱四茏龅叫「刹?，無(wú)形間對(duì)自己的言行舉止加以控制和調(diào)整。小干部們分工明確，在互相幫助中體會(huì)到幫助別人的快樂(lè);在互相監(jiān)督中使良好的行為進(jìn)一步得到鞏固和形成。每天離園前，以民主評(píng)議的方法，讓幼兒對(duì)小干部們進(jìn)行民主評(píng)議，使每個(gè)幼兒在評(píng)議過(guò)程中，認(rèn)識(shí)是非、對(duì)錯(cuò)、美丑。

還有，在日常教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)不僅起督促作用，同時(shí)能給予幼兒以激勵(lì)。如我們通過(guò)“禮儀小寶貝”“每周之星”等的評(píng)比活動(dòng)，讓幼兒相互評(píng)價(jià)，彼此對(duì)照，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合家園聯(lián)系的“月評(píng)價(jià)”和“學(xué)期幼兒測(cè)評(píng)”等，促使幼兒進(jìn)行自我調(diào)整和自我管理，逐步養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。又如我們將與幼兒生活息息相關(guān)的各種禮儀匯總成具體的章目：“學(xué)”“誠(chéng)”“上”“勇”“儉”“思”“行”“和”“禮”等，引導(dǎo)幼兒虛心好學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致。

孩子的文明禮儀心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

在當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)激烈的背景下，孩子的禮儀素養(yǎng)顯得尤為重要。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該意識(shí)到培養(yǎng)孩子良好的禮儀習(xí)慣的重要性，并付諸行動(dòng)。下面，我將從多個(gè)方面闡述孩子禮儀法則的心得體會(huì)，希望對(duì)家長(zhǎng)們有所幫助。

首先，要有良好的言談舉止。作為孩子，他們?cè)诩彝ァW(xué)校、社交場(chǎng)合都需要運(yùn)用得體的言談舉止來(lái)尊重他人，展示自己的修養(yǎng)。在我們家里，我們從小就要求孩子有禮貌地與人交流。他們要學(xué)會(huì)用姿態(tài)、笑容、表情去傳遞信息，善于用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的想法，同時(shí)要避免粗魯、咄咄逼人的語(yǔ)言。這樣，他們?cè)谂c人交往的過(guò)程中能夠讓對(duì)方感到舒適，展現(xiàn)自己的自信和魅力。

其次，要注意儀表形象的培養(yǎng)。一個(gè)人的儀表形象是非常重要的，它不僅僅是關(guān)于外表的穿著、打扮，更關(guān)乎一個(gè)人內(nèi)在的修養(yǎng)和素質(zhì)。作為家長(zhǎng)，我們要注意培養(yǎng)孩子良好的儀表形象。我們應(yīng)該從小教育孩子注重穿著的整潔和合適，要讓他們意識(shí)到穿著的適度與場(chǎng)合要求。在學(xué)校，我們希望孩子的儀表整潔，要求他們遵守學(xué)校的著裝規(guī)范，嚴(yán)禁穿著不整或過(guò)于暴露的服裝。

另外，要注重禮貌與尊重。禮貌和尊重是社會(huì)交往不可或缺的一部分，也是培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)的重要因素。我們要給孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念，告訴他們要尊重他人的權(quán)益和感受。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)校遇到同學(xué)有困難時(shí)，我們鼓勵(lì)他們主動(dòng)伸出援手，幫助他人。此外，我們還要培養(yǎng)孩子與人交往時(shí)要注意措辭，不說(shuō)傷人的話，不隨意批評(píng)他人。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)孩子在接受禮物時(shí)，要懂得感恩，學(xué)會(huì)始終保持謙虛的態(tài)度。

再者，要養(yǎng)成好習(xí)慣與懂得分享。孩子的習(xí)慣直接影響著他們的人際關(guān)系和未來(lái)的發(fā)展。在我們家，我們鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的日常習(xí)慣，如經(jīng)常整理自己的書(shū)桌、床鋪等，培養(yǎng)有條理和付出努力的精神。此外，我們倡導(dǎo)孩子懂得分享。在社交活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與他人分享自己的東西，不藏私心。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，不僅能增進(jìn)孩子與他人的友誼，也能培養(yǎng)他們的慷慨和大公無(wú)私的品質(zhì)。

最后，要重視感恩教育。感恩是一種能夠增進(jìn)人際關(guān)系、提高孩子幸福感的重要情感。我們要教育孩子懂得感恩，感謝幫助過(guò)自己的人，包括家長(zhǎng)、老師、同學(xué)等。我們要讓孩子明白，在成長(zhǎng)過(guò)程中，他們會(huì)得到無(wú)數(shù)的幫助和支持，要珍惜這些。我們也會(huì)鼓勵(lì)孩子回報(bào)社會(huì)、幫助他人，讓他們?cè)诙酶卸鞯耐瑫r(shí)也能傳遞愛(ài)心。

通過(guò)以上的心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子良好的禮儀習(xí)慣的重要性。只有從小注重培養(yǎng)孩子的言談舉止、儀表形象、禮貌與尊重、好習(xí)慣和感恩教育，才能讓他們成為有素質(zhì)、有修養(yǎng)且受人尊重的人。而作為家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該起到榜樣的作用，給孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)尊重他人，展現(xiàn)自己的魅力與自信。只有這樣，我們的社會(huì)風(fēng)氣才能變得更加友善和諧。

孩子的文明禮儀心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，禮儀文化顯得尤為重要。在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子禮儀法則的培養(yǎng)變得越來(lái)越重要。作為家長(zhǎng)，我們要教育孩子懂得尊重他人、待人接物的基本禮儀。通過(guò)培養(yǎng)孩子良好的禮儀習(xí)慣，不僅可以提升他們的文化素養(yǎng)，更可以為他們未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

第一段：培養(yǎng)良好言行舉止的重要性。

培養(yǎng)孩子良好的禮儀習(xí)慣，從小事做起。言行舉止是彰顯一個(gè)人品格的重要表現(xiàn)之一。一個(gè)有禮貌、懂得尊重他人的孩子往往會(huì)受到更多人的欣賞和喜愛(ài)。而且良好的言行舉止不僅是一種修養(yǎng)，更是一種對(duì)自己和他人的尊重。只有通過(guò)培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣，孩子才能更好地融入社會(huì)，與他人進(jìn)行良好的互動(dòng)。

第二段：從小事做起，培養(yǎng)良好的日常習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子良好的禮儀習(xí)慣，要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始。首先，我們可以教育孩子要學(xué)會(huì)感謝他人。無(wú)論對(duì)于家人還是朋友、老師等，都要懂得表達(dá)感謝之情。其次，我們還可以教育孩子要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。比如，要學(xué)會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”等基本的禮貌用語(yǔ)。最后，我們還可以指導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人。在與他人交流時(shí)，要保持禮貌、耐心地傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)。

第三段：培養(yǎng)孩子的社交能力。

良好的社交能力是成功人士必備的素質(zhì)之一，培養(yǎng)孩子的社交能力也是禮儀教育的重要方面。我們可以通過(guò)培養(yǎng)孩子主動(dòng)與他人交流的習(xí)慣來(lái)提升他們的社交能力。在社交場(chǎng)合，我們可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與他人打招呼、交流，培養(yǎng)他們的社交技巧。此外，我們還可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與他人友好相處，懂得尊重他人的意見(jiàn)和權(quán)益。只有擁有良好的社交能力，孩子才能在將來(lái)的人際交往中游刃有余。

第四段：培養(yǎng)孩子的懂得尊重別人。

禮儀教育的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子懂得尊重他人。作為家長(zhǎng)，我們要從自身做起，成為孩子的榜樣，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人。首先，我們可以教育孩子要尊重父母、師長(zhǎng)和長(zhǎng)輩。只有懂得尊重他人的權(quán)威，孩子才能真正樹(shù)立起禮儀意識(shí)，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。其次，我們還可以教育孩子尊重他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，要善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，對(duì)他人的觀點(diǎn)保持尊重和包容。

第五段：培養(yǎng)孩子的自我管理能力。

在禮儀教育中，培養(yǎng)孩子的自我管理能力也非常重要。只有掌握了自我管理的能力，孩子才能更好地約束自己的言行舉止，做到言行一致。我們可以通過(guò)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式激勵(lì)孩子的成長(zhǎng)，讓他們懂得自我管理的重要性。此外，我們還可以教育孩子要學(xué)會(huì)自我約束，不做傷害自己和他人的事情。只有培養(yǎng)了孩子的自我管理能力，他們才能更好地面對(duì)社會(huì)，做到凡事自制，不輕易陷入困境。

總結(jié)：

孩子禮儀法則的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要家長(zhǎng)的耐心和引導(dǎo)。通過(guò)培養(yǎng)孩子良好的禮儀習(xí)慣，他們將能夠更好地融入社會(huì)，與他人進(jìn)行良好的互動(dòng)。同時(shí)，良好的禮儀習(xí)慣也將成為孩子未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)，提升他們的品格修養(yǎng)和社交能力。因此，作為家長(zhǎng)，我們要認(rèn)識(shí)到孩子禮儀法則的重要性，并且從小事做起，給予孩子正確的引導(dǎo)和教育。

孩子的文明禮儀心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

在現(xiàn)代社會(huì)，禮儀與文明的重要性越發(fā)凸顯，而養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，從小培養(yǎng)起來(lái)便是尤為重要的。作為孩子，如何學(xué)習(xí)文明禮儀，我在日常生活中有著一些心得體會(huì)。

第二段：注重言行之間的協(xié)調(diào)。

首先，孩子學(xué)習(xí)文明禮儀，首要的是注重言行之間的協(xié)調(diào)。作為孩子，我們既要講究說(shuō)話時(shí)的禮貌和語(yǔ)言表達(dá)，也要懂得如何在行動(dòng)中彰顯出文明。舉個(gè)例子，當(dāng)別人跟你打招呼時(shí)，你應(yīng)該客氣地回答“您好”，而不是只是懶散地點(diǎn)頭。同時(shí)，走在公共場(chǎng)合時(shí)，注意步伐均勻，不要隨意亂竄，遵循規(guī)則和秩序，避免對(duì)他人造成困擾。

其次，尊重他人是文明禮儀的基礎(chǔ)。孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人的感受和權(quán)益，不隨意笑話、挖苦他人。在與他人交往中，要學(xué)會(huì)禮讓和待人有禮。比如，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，你可以主動(dòng)伸出援手；當(dāng)別人講話時(shí)，你應(yīng)該認(rèn)真聆聽(tīng)，不打斷別人的發(fā)言。尊重他人不僅能夠增進(jìn)社交關(guān)系的和諧，也能夠讓自己樹(shù)立起良好的形象。

第四段：文明用語(yǔ)塑造良好形象。

再者，掌握文明用語(yǔ)是塑造良好形象的重要環(huán)節(jié)。孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)和體貼的言辭來(lái)表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。在表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，要做到言之有物、邏輯清晰。同時(shí)，我們也要遠(yuǎn)離粗口和臟話，保持良好的語(yǔ)言環(huán)境。無(wú)論是與同學(xué)交流還是與老師溝通，都要言辭得體，盡量避免激烈的爭(zhēng)吵和沖突。

第五段：踐行文明禮儀成為自己。

最后，孩子學(xué)習(xí)文明禮儀的目的是要將其變成自己的習(xí)慣和行為方式。只有真正踐行文明禮儀，才能在生活中獲得更多的尊重和信任。為此，孩子要不斷地修煉自己的內(nèi)在修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)文明禮儀的精神。通過(guò)親身實(shí)踐，我們能夠體會(huì)到文明禮儀的力量和影響力，從而不斷提升自己的素養(yǎng)和形象。

總結(jié)：

在培養(yǎng)孩子的文明禮儀方面，除了家庭的教育之外，學(xué)校和社會(huì)也起著重要的作用。孩子應(yīng)該積極參與學(xué)校和社區(qū)中的各類(lèi)文明活動(dòng)，鍛煉自己的社交能力和情商。同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)文明的環(huán)境，為孩子提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)來(lái)學(xué)習(xí)和實(shí)踐文明禮儀。通過(guò)良好的培養(yǎng)和教育，我們相信孩子們一定能夠成為具有文明禮儀意識(shí)的優(yōu)秀一代，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

孩子的文明禮儀心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

“學(xué)高為師，身正為范”。作為一名教師，在初三中這個(gè)講文明、綻開(kāi)文明禮花的地方，我感受到禮儀是教師的立身之本。

教師禮儀具有鮮明的強(qiáng)制性同時(shí)還帶有強(qiáng)烈的形象性。作為一名教師，具有一定的代表性，我們時(shí)刻都要注意自己的言行舉止，學(xué)生的模仿能力是極強(qiáng)的，“身正為范”，無(wú)論是在教育工作著裝方面、與學(xué)生交往方面還是與家長(zhǎng)的交流方面我們都要以身作則。

首先，在平常的教學(xué)工作中要做到尊時(shí)守約，不遲到，誠(chéng)信為本，跟學(xué)生的約定要兌現(xiàn)；公平的對(duì)待每一位學(xué)生、家長(zhǎng)及同事，廉潔自愛(ài)，對(duì)待學(xué)生一視同仁；建立好和諧的師生關(guān)系，在平常的學(xué)習(xí)生活中對(duì)學(xué)生、對(duì)同事給予更多的寬容。

在教育工作著裝方面，我們要注意“五忌”：忌露、忌透、忌緊、忌異、忌亂。也就是說(shuō)，平常不能穿無(wú)領(lǐng)無(wú)袖、過(guò)緊、透明的衣服，裙子不能太短、首飾不能過(guò)多等。

在教育工作語(yǔ)言禮儀方面，我們身為教師，與學(xué)生交往時(shí)要特別注意的是：保護(hù)學(xué)生的安全，不體罰學(xué)生；不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利；教師自己還需終身學(xué)習(xí)，這樣才能不斷的豐富自己的知識(shí)。對(duì)待孩子要深切關(guān)注，善待每一位學(xué)生，稱(chēng)呼學(xué)生時(shí)要叫學(xué)生的姓名，不可叫學(xué)生的昵稱(chēng)或者是綽號(hào)，當(dāng)忘記學(xué)生姓名時(shí)及時(shí)采取補(bǔ)救措施。

尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，禮貌對(duì)待；通過(guò)多種方式多于家長(zhǎng)溝通，如短信，電話，學(xué)生作業(yè)的評(píng)語(yǔ)等；認(rèn)真傾聽(tīng)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)緩和緊張的氛圍，學(xué)會(huì)語(yǔ)氣委婉的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題；平等交流，不能責(zé)怪家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)利用家長(zhǎng)資源來(lái)管理好學(xué)生；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要客觀、全面、用詞恰當(dāng)，嚴(yán)禁打擊學(xué)生、家長(zhǎng)，學(xué)生間不做比較；對(duì)學(xué)生的收獲表示肯定，最后對(duì)家長(zhǎng)表達(dá)謝意。

一個(gè)教師的禮儀代表著他的形象，我們要掌握好教師文明禮儀需注意的每一點(diǎn)，提升自身師德修養(yǎng)，以自己文明的言行，給學(xué)生作示范。

在今后的教學(xué)中和生活中，我都會(huì)以身作則，做文明教師

孩子的文明禮儀心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

禮儀是社會(huì)與個(gè)體的相互尊重與照顧的表現(xiàn)，是代表一個(gè)人修養(yǎng)和教養(yǎng)水平的直觀表現(xiàn)。培養(yǎng)孩子良好的禮儀，對(duì)其道德修養(yǎng)以及將來(lái)的社交能力都有著重要的影響。作為家長(zhǎng)，我通過(guò)多年的教育實(shí)踐，總結(jié)出了一些培養(yǎng)孩子禮儀的心得體會(huì)。

首先，為孩子以身作則。孩子是模仿的好手，他們會(huì)模仿家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)、一言一行。因此，作為父母，我們首先要做到自律，養(yǎng)成良好的舉止和習(xí)慣。例如，在公共場(chǎng)合，我們對(duì)他人禮貌待人，不大聲喧嘩，不隨地亂扔廢物，不打鬧等，都會(huì)在潛移默化中影響孩子，使他們懂得如何在外面合理表現(xiàn)和與人交往。

其次，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。盡早培養(yǎng)孩子的禮儀修養(yǎng)非常重要，我們要主動(dòng)為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。比如，我們可以帶孩子參加一些社區(qū)志愿者活動(dòng)，讓他們親自體驗(yàn)服務(wù)他人，傾聽(tīng)他人需求的過(guò)程中，學(xué)會(huì)尊重他人、包容他人。同時(shí)，在家庭生活中，可以通過(guò)模擬派對(duì)、親朋聚會(huì)等場(chǎng)景，教育他們?nèi)绾涡袨榈皿w、言語(yǔ)得體。

第三，注重家庭教育。家庭是孩子最早接觸社會(huì)的地方，在這里，父母的教誨起關(guān)鍵作用。我們要從小將禮儀教育納入家庭教育的內(nèi)容當(dāng)中?？梢酝ㄟ^(guò)教育小朋友在家中的基本禮儀，如起床的姿勢(shì)、穿衣的順序、用餐的儀態(tài)等。此外，在家庭教育中，我們還應(yīng)教育孩子要遵守公德，尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人等基本的行為準(zhǔn)則。

第四，培養(yǎng)孩子之間的友善互助。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，往往需要與他人相處，特別是與同齡人相處。因此，我們要培養(yǎng)孩子友善互助的品質(zhì)。例如，當(dāng)孩子們?cè)谕嫠r(shí)，學(xué)會(huì)尊重隊(duì)友的想法，遵守游戲規(guī)則，不欺負(fù)弱小或背離道德的行為等。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我們可以教育他們善良、友好和公平。

最后，要建立孩子與師長(zhǎng)之間的尊重關(guān)系，養(yǎng)成良好的師生關(guān)系。學(xué)校是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的地方，而師生關(guān)系的和諧與否直接影響著孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展。我們要引導(dǎo)孩子尊敬老師、關(guān)心同學(xué)、守規(guī)矩。在處理與師長(zhǎng)及同學(xué)的關(guān)系時(shí)，我們要教育他們?nèi)绾斡枚Y貌的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)他人的聲音，并在相互交流中建立良好的人際關(guān)系。

總之，培養(yǎng)孩子良好的禮儀不僅僅是要讓他們?cè)谕饨缃o人留下好印象，更是一種樹(shù)立正確社會(huì)觀念和價(jià)值觀的方式。作為家長(zhǎng)，我們要通過(guò)自身行為的規(guī)范、家庭教育的培養(yǎng)、友善互助的引導(dǎo)以及師生關(guān)系的建立，全面促進(jìn)孩子禮儀心得的培養(yǎng)。只有這樣，我們的孩子才能在成長(zhǎng)道路上成為有創(chuàng)造力、有責(zé)任心、有愛(ài)心的社會(huì)人才。

孩子的文明禮儀心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

作為家庭教育的重要組成部分，培養(yǎng)孩子良好的禮儀是每一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任。隨著社會(huì)的發(fā)展，禮儀在人際交往中扮演著越來(lái)越重要的角色。在教育孩子禮儀方面，我深有體會(huì)。通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得，希望與廣大家長(zhǎng)分享，以期孩子們都能成為那些懂得尊重他人、受人尊重的人。

首先，我們應(yīng)該從小抓起，培養(yǎng)孩子的基本禮儀。小時(shí)候是孩子們接受教育最容易的階段，也是其基礎(chǔ)素養(yǎng)的打好的時(shí)刻。因此，我們應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)機(jī)，給孩子們普及和灌輸一些基本的禮儀知識(shí)。比如，我們可以教會(huì)孩子們?nèi)绾斡酶鞣N禮儀用語(yǔ)與人交流，如何向人道謝，如何對(duì)長(zhǎng)輩表示敬意等。這些基本的禮儀在日常生活中都能夠得以運(yùn)用，起到潛移默化的教育效果。同時(shí)，我們還應(yīng)該給孩子舉例說(shuō)明為何要遵守這些禮儀，以便孩子們更好地理解并意識(shí)到其重要性。

其次，我們應(yīng)該多與孩子進(jìn)行溝通與交流，幫助他們培養(yǎng)良好的人際交往能力。人際交往的禮儀包括了許多方面，如言辭的禮貌，行為的恰當(dāng)?shù)鹊?。而這些都需要孩子們具備良好的溝通能力。因此，我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中要多與他們進(jìn)行溝通與交流，幫助他們培養(yǎng)良好的人際交往能力。我們可以與他們就一些日常生活中的事情進(jìn)行討論，提升他們的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，我們還要注重引導(dǎo)他們用善意、尊重的態(tài)度對(duì)待他人，并幫助他們更好地理解與體驗(yàn)他人的感受，以此來(lái)培養(yǎng)孩子們良好的人際交往禮儀。

此外，父母自身也要做出表率，給孩子樹(shù)立良好的榜樣。孩子天生具有模仿的天性，因此他們更容易受到身邊大人的影響。如果孩子在家庭環(huán)境中接觸到了良好的禮儀，他們會(huì)不自覺(jué)地將這些行為模仿到自己的生活中去。相反，如果他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中接觸到了不良的行為，也會(huì)對(duì)他們的行為習(xí)慣造成很大的負(fù)面影響。因此，作為父母，我們首先要從自己做起，不僅要言行一致，還要時(shí)刻注意保持良好的言談舉止。只有這樣，我們才能真正地給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

最后，我們要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。孩子的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)他們良好的禮儀至關(guān)重要。我們應(yīng)該盡量給孩子提供一個(gè)寬松、和諧、文明的生活環(huán)境，讓他們?cè)谶@個(gè)環(huán)境中能夠感受到尊重、關(guān)愛(ài)與美好。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)珍惜生活環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，多參與公益、懂得關(guān)心他人等。只有讓孩子在這種良好的環(huán)境下成長(zhǎng)，他們才能真正地明白與感受到身邊的美好，讓良好的禮儀成為他們身上的一種本能。

總之，培養(yǎng)孩子良好的禮儀是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，也是我們社會(huì)發(fā)展的需要。我們應(yīng)該從小抓起，給孩子普及和灌輸基本的禮儀知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)與他們的溝通和交流，幫助他們培養(yǎng)良好的人際交往能力。作為家長(zhǎng)，我們還要做出良好的表率，給孩子樹(shù)立榜樣。最后，我們要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們能夠在這個(gè)環(huán)境中感受到尊重、關(guān)愛(ài)與美好。只有通過(guò)這樣的努力，我們才能真正地培養(yǎng)出懂得尊重他人、受人尊重的孩子們。

孩子的文明禮儀心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

培養(yǎng)孩子良好的禮儀是每位家長(zhǎng)的責(zé)任與使命，而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)禮儀也能夠幫助他們?cè)谏鐣?huì)中更好地適應(yīng)。在我從事多年教育工作的經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會(huì)到了培養(yǎng)孩子禮儀的重要性以及一些心得體會(huì)。本文將圍繞如何培育孩子禮儀展開(kāi)，就禮貌、表達(dá)、宴客、禮節(jié)規(guī)矩、公共場(chǎng)所行為等方面，談?wù)剛€(gè)人的一些心得與體會(huì)。

第一段：培養(yǎng)孩子禮貌是根本。

在培養(yǎng)孩子良好的禮儀中，禮貌是關(guān)鍵的根本。作為父母，首先要從自身做起，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。保持禮貌的言行舉止，注重注重家庭的衛(wèi)生和整潔，與家人的談吐幽默而不討厭，為孩子樹(shù)立了一個(gè)正確的行為標(biāo)準(zhǔn)。另外，還需與孩子進(jìn)行經(jīng)常的交流，教導(dǎo)他們別人的感受和個(gè)人空間的重要性。通過(guò)這些平時(shí)小小的行為和關(guān)心，潛移默化地培養(yǎng)了孩子的禮貌習(xí)慣，使他們學(xué)會(huì)尊重他人，理解待人的態(tài)度和感受。

第二段：培養(yǎng)孩子良好的表達(dá)能力。

除了禮貌，良好的表達(dá)能力也是培養(yǎng)孩子禮儀的重要一環(huán)。在家庭中，可以給孩子提供各種機(jī)會(huì)去表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，父母要鼓勵(lì)孩子在學(xué)校的活動(dòng)中積極參與，如演講比賽、辯論賽等。此外，要定期與孩子進(jìn)行交流，讓他們養(yǎng)成主動(dòng)溝通的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用禮貌而自信的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在平時(shí)的家庭生活中，也要注重傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)，給予他們適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)空間和尊重。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，參加家庭宴客是家常便飯的事情。如何教會(huì)孩子正確的宴客禮儀，也是每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。首先，要教會(huì)他們?nèi)绾斡貌?，學(xué)習(xí)正確的刀叉使用方法，養(yǎng)成優(yōu)雅而得體的用餐習(xí)慣。其次，要教他們?nèi)绾闻c客人交往，懂得問(wèn)候和客套用語(yǔ)，對(duì)待客人要熱情、友好而得體。最后，也要教會(huì)孩子歷史與文化，以便他們?cè)谔厥鈭?chǎng)合能夠恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)敬意，遵循社交禮儀規(guī)定。

第四段：教會(huì)孩子公共場(chǎng)所行為。

良好的禮儀也要求孩子在公共場(chǎng)所能夠守紀(jì)律、文明有禮。這一點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)樵诠矆?chǎng)合才能更好地鍛煉和展示他們的禮儀修養(yǎng)。在家庭中，可以從日常小事入手，如讓孩子排隊(duì)等候、不吵鬧、不亂扔垃圾等等。同時(shí)，帶孩子參觀博物館、圖書(shū)館等文化場(chǎng)所，教導(dǎo)他們要沉靜、按需求參觀，注意保護(hù)環(huán)境。通過(guò)這些親身經(jīng)歷，能夠培養(yǎng)孩子們懂得尊重和參與社會(huì)的能力，形成良好的公共場(chǎng)所行為習(xí)慣。

第五段：注重禮節(jié)規(guī)矩的教育。

在培養(yǎng)孩子禮儀中，禮節(jié)規(guī)矩的教育不可或缺。家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子一些基本的禮儀規(guī)則，如見(jiàn)面問(wèn)候、道歉、感謝等，以及適當(dāng)?shù)亩Y物贈(zèng)送。同時(shí)，要注重培養(yǎng)孩子遵守社會(huì)公共場(chǎng)所的規(guī)則，如交通規(guī)則、停車(chē)禮讓、排隊(duì)等。通過(guò)教育的方式，我們能讓孩子認(rèn)識(shí)到禮節(jié)規(guī)矩的重要性。同時(shí)，通過(guò)自己的行為作為榜樣，引導(dǎo)孩子去遵循規(guī)則，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

總結(jié)：通過(guò)培養(yǎng)孩子良好的禮儀，我們可以讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)，增強(qiáng)自信心和人際交往能力。在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)孩子禮貌、表達(dá)、宴客、公共場(chǎng)所行為以及注重禮節(jié)規(guī)矩是重要的方面。作為家長(zhǎng)，我們要給予孩子正確的榜樣和引導(dǎo)，不斷加強(qiáng)與孩子的溝通和交流，讓他們養(yǎng)成正確的禮儀習(xí)慣。同時(shí)，還要注重培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心，讓他們?cè)谏鐣?huì)中更加自信與從容。